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Secuencia Didáctica No. 3/3
 
Secuencia Didáctica No. 3/3

Secuencia Didáctica No. 3/3

 

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

 
 

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA (Modalidad Mixta) 1

 
 

A) IDENTIFICACIÓN

 

Instituci

DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

 

ón:

Plantel:

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 233

Profesor(es):

LIC. LAURA ALCÁNTAR GARCÍA

Disciplin

         

Periodo de

28/Nov/2015

   

a/

Módulo/

CIENCIA

TECNOLOGIA

 

Semes

5

Carrer

TECNICO

AGROPECUARI

aplicación:

30/ENERO/201

5

Fech

27/11/15

Submód

ulo:

SOCIEDAD

VALORES

Y

tre:

º

a:

O

Duración en

horas:

 

a:

 

B) INTENCIONES FORMATIVAS

 

Propósito de la secuencia didáctica:

 

El estudiante abordará, ampliará y aplicará en distintos contextos las categorías de Participación y justicia Social, sustentabilidad. Con objetivo de Participar responsablemente.

Tema

Las sociedades a lo

Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el

 

integrador:

largo de la historia

tema integrador:

(Los Modos de

Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se

Lógica, Ética, Economía,

producción )

relaciona:

Historia

 

Historicidad (X)

Instituciones ( x )

Ciencia y tecnología (X)

Sustentabilidad (x )

Estado ( x

)

Valores

 

(

x )

 

Contenidos fácticos:

 

Conceptos Fundamentales:

   

Conceptos Subsidiarios:

 

Ciencia, Tecnología, Sociedad, Valores, Cultura, Historicidad, Diversidad, Participación

Cultura, valores, sostenibilidad,

social, Justicia social

 
 

Contenidos procedimentales:

 

Investiga, ordena y expresa hechos sociales a lo largo de la historia humana.

 
 

Contenidos actitudinales:

 

1 Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.

Actitud de investigación, orden, expresividad, reflexividad

Competencias genéricas y atributos:

CG7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos:

  • 7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.

  • 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconocimiento y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

  • 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Competencias disciplinares:

Ciencias sociales

  • 2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas y el mundo con relación al presente.

  • 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

  • 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.

  • 5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.

  • 8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.

 

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 
 

Apertura

Actividades

 

Competencia(s)

Producto(s) de

Evaluación

Genérica(s) y sus atributos

 

Disciplinar(es)

Aprendizaje

Ver película de “Hecho en México”

CG7. Aprende por iniciativa e interés

Ciencias sociales

Reporte

de

lectura.

Diagnostica

propio a lo largo de la vida.

  • 3. Interpreta su realidad social a partir de

Media cuartilla.

Atributos:

 

los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

 

7.3 Articula saberes de diversos campos y

establece relaciones entre ellos y su vida

cotidiana.

 

Ver, dialogar y describir los

CG7. Aprende por

iniciativa

e

interés

Ciencias sociales

Interpretación de

Entrega del reporte, sin

elementos comunes y elementos

propio a lo largo de la vida.

 
  • 3. Interpreta su realidad social a partir de

distintas expresiones

ponderación para

distintivos de una y otra expresión cultural

Atributos:

 

los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.

culturales (música) Media cuartilla por

evaluación.

7.2

Identifica

las

actividades

 

que

le

video total 4

resultan

de

menor

y

mayor

interés

y

dificultad,

reconocimiento

y

controlando

sus

reacciones

frente

a

retos

y

obstáculos.

 
 

Desarrollo

 

Actividades

Competencia(s)

Competencia(s)

Producto(s) de

Evaluación

Evaluación

Genérica(s) y sus atributos

Disciplinar(es)

Disciplinar(es)

Aprendizaje

Trabajo en equipo, elaboración y ejecución

CG7. Aprende por iniciativa e interés

Ciencias sociales

Proyecto

de

Formativa

de

un

proyecto

de

intervención en una

propio a lo largo de la vida.

2,-Sitúa hechos históricos fundamentales que

intervención.

Instrumento Rubrica de

institución o grupo, con objetivo de participar

han tenido lugar en distintas épocas en el

evaluación

responsablemente con miras a una sociedad

Atributos:

 

mundo con relación al presente.

Ejecución de

un

 

más justa.

7.1 Define metas y da seguimiento a sus

3.

Interpreta su realidad social a partir de

proyecto

de

procesos

de

construcción

de

los procesos históricos locales, nacionales

4.- Valora las diferencias sociales, políticas,

económicas, étnicas, culturales y de género y

  • 5. Establece la relación entre las dimensiones

 

conocimientos.

7.2

Identifica

las

resultan

de

menor

actividades

que

y

mayor

interés

le

y

dificultad,

reconocimiento

y

controlando

e internacionales que la han configurado.

las desigualdades que inducen.

intervención. Entregar en el

blog

personal. Proyecto y

evidencias

ejecución.

de

sus

reacciones

frente

a

retos

y

políticas, económicas, culturales y geográficas

  • 8. Compara las características democráticas y

obstáculos. 7.3 Articula saberes de diversos campos y

de un acontecimiento.

establece relaciones entre ellos y su vida

autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.

cotidiana.

  • 9. Analiza las funciones de las instituciones del

Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.

Actividades

 

Competencia(s)

 

Producto(s) de

Evaluación

Genérica(s) y sus atributos

 

Disciplinar(es)

Aprendizaje

Revisión del Blog de los compañeros.

Realiza comentarios en tres de los Blogs personales de los compañeros. Formativa sin

ponderación Conclusión personal del trabajo en la asignatura de CTSyV

 

D) RECURSOS

 

Equipo

Material

Fuentes de información

Computadora

Como elaborar un proyecto: Guía para diseñar

 

Proyector digital (Cañón)

proyectos sociales y culturales. Ezequiel Ander

http://inau.gub.uy/biblioteca/elaboracion%20de%20proyecto.pdf

Reproductor DVD

Eegg y María José Aguilar

Instituto de Ciencias Sociales Aplicadas

 

VALIDACIÓN

Elabora:

Recibe:

Avala:

Vo.Bo.

Vo. Bo.

Lic. Laura Alcántar García Profesor(es)

Lic. Marisol Zepeda Avilés Jefe del Depto. Académico y de

MVZ. Adrián Heredia Durán Presidente del Consejo Técnico Académico

Ing. Lawrence Lemus Landa Subdirector Técnico

M.C. David Farías Armenta Director

Competencias