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“UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO”
“PLAN ESTRATEGICO PARA LA FACULTAD DE INEGNIERIA AMBIENTAL Y DE RR.NN.”

Facultad De Ingeniería Ambiental y de RR.NN.
Administración y Gestión Empresarial

“PLAN ESTRATEGICO PARA LA
FACULTAD DE INGENIERIA
AMBIENTAL Y DE RR.NN.”
INTEGRANTES:
- Gozar Rafael, Rosalyn
- Hinga Blas, Jenifer
- Obispo Silva, Paola
- Porta Bedon, Paulo
- Ramos Jiménez , Cristhian
- Reyes Javier, Christian
- Tupa Chuco, Jenny
- Velásquez Cárdenas, Katherine
PROFESOR:
- Rivera Rodríguez, Pablo Jose

2015

“PLAN ESTRATEGICO PARA LA FACULTAD DE INGENIERIA
AMBIENTAL Y DE RR.NN.”

2

INDICE
I.

EL PROCESO ESTRATÉGICO...................................................................................3

II.

GENERALIDADES......................................................................................................3
1.1.

TIPO DE EMPRESA.............................................................................................3

1.2.

MISIÓN................................................................................................................. 3

1.3.

VISIÓN.................................................................................................................. 3

1.4.

INTERESES ORGANIZACIONALES Y GRUPO DE INTERESES......................3

1.4.1.

GRUPOS DE INTERÉS.................................................................................3

1.4.2.

INTERESES ORGANIZACIONALES............................................................4

1.5.

VALORES............................................................................................................. 5

1.6.

CÓDIGO DE ÉTICA..............................................................................................5

III.

EVALUACION EXTERNA........................................................................................6

1.7.

Análisis PESTE....................................................................................................6

1.8.

MATRIZ MEFE....................................................................................................11

1.9. ANALISIS COMPETITIVO: IDENTIFICACION DE LAS 5 FUERZAS DE
PORTER........................................................................................................................ 12
1.10.

MATRIZ DEL PERFIL DE REFERENCIA (MPR)............................................13

1.11.

MATRIZ DEL PERFIL COMPETITIVO (MPC).................................................14

IV.

EVALUACION INTERNA.......................................................................................15

1.12.

1.12.1.

Administración/Gerencia (A).................................................................15

1.12.2.

Marketing y ventas (M)...........................................................................16

1.12.3.

Operaciones y Logística (O)..................................................................16

1.12.4.

Finanzas y contabilidad (F)....................................................................16

1.12.5.

Recursos humanos (H)..........................................................................16

1.12.6.

Sistemas de información y comunicaciones (I)...................................17

1.12.7.

Tecnología/Investigación y desarrollo (T)............................................17

1.13.
V.

Análisis AMOFHIT..........................................................................................15

MATRIZ DE EVALUACIÓN DE FACTORES INTERNOS (MEFI)....................17

ANALISIS FODA.......................................................................................................19

VI.

OBJETIVOS DE LARGO PLAZO (OLP), CORTO PLAZO (OCP) Y ESTRATEGIAS
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VII.

CONCLUSIONES.........................................................¡Error! Marcador no definido.

innovadora y socialmente comprometida en la solución de problemas socio-ambientales de manera sostenible. los Objetivos de Largo Plazo (OLP) y los Objetivos de Corto Plazo (OCP). INTERESES ORGANIZACIONALES Y GRUPO DE INTERESES I. Éste consta de tres etapas: a.I.3. GRUPOS DE INTERÉS Los grupos de interés son las personas y organizaciones que tienen participación directa o indirecta en el Grupo. finalmente. objetivos y prioridades pueden ejercer alguna influencia sobre ellos. II.4. siendo esta la etapa más complicada por lo rigurosa c. I. desde su fundación un 18 de Enero del 1994. en la cual se ejecutarán las estrategias retenidas en la primera etapa. TIPO DE EMPRESA La Facultad de Ingeniería Ambiental y de Recursos Naturales. MISIÓN Somos una Facultad que forma ingenieros Ambientales y de Recursos naturales de manera integral con capacidad emprendedora. tuvo a su cargo la responsabilidad de generar ingenieros ambientales y de recursos naturales competentes a las exigencias del mercado. perteneciente a la Universidad Nacional del Callao. cuyas políticas. GENERALIDADES I. I. de carácter nacional y mundial. Cabe resaltar que para el presente trabajo solo se tratara la etapa de Formulación debido a factores externos como el tiempo. . cuyas actividades se efectuarán de manera permanente durante todo el proceso para monitorear las etapas secuenciales y. a tener un reconocimiento en el ámbito educativo. La Facultad de Ingeniería Ambiental y de Recursos Naturales.1. Implementación. científico y empresarial. Formulación. I. es una Organización estatal de Derecho Privado. competitiva y altamente calificada en la formación de ingenieros ambientales. EL PROCESO ESTRATÉGICO El proceso estratégico se compone de un conjunto de actividades que se desarrollan de manera secuencial con la finalidad de que una organización pueda proyectarse al futuro y alcance la visión establecida.4. con docentes especializados en la materia y una infraestructura de punta. VISIÓN Ser una Facultad acredita. de igual modo se realizó un plan estratégico con lo indispensable. Evaluación y control. que es la etapa de planeamiento propiamente dicha y en la que se procurará encontrar las estrategias que llevarán a la organización de la situación actual a la situación futura deseada b.1.2. llegando así.

 Ambiente Contribuir en la prevención y gestión de impactos ambientales gracias al producto de nuestros procesos (Profesionales). GRUPO DE INERÉS EXTERNO  Empresas Se busca satisfacer sus demandas con la oferta de Profesionales de Buen rendimiento y calidad humana. la cual se muestra a continuación: Interés organizacional MATRIZ DEL INTERES ORGANIZACIONAL intensidad del interés . buscando una comunicación bilateral y constructiva.  Competidores Se debe actuar con ética moral y humana de acuerdo a nuestros valores y código de ética establecidos ante nuestros competidores del mismo sector educación (Universidades formadores de Ingenieros Ambientales)  Sociedad civil Apoyar en el bienestar social y desarrollo sostenible con la sociedad por medio de los Profesionales egresados de la Organización y también por parte del grupo gerencial. INTERESES ORGANIZACIONALES Los intereses organizacionales son fines que la organización intenta alcanzar para tener éxito en la industria y en los mercados donde compite. asume el compromiso con sus grupos de interés respetando la ética moral y derechos humanos y otra cualquier característica que la ley ampare.  Estado Cumplir las obligaciones con el Estado para fortalecer el estado de derecho y coadyuvar al fortalecimiento de sus instituciones.  Trabajadores Sostienen actividades administrativas. GRUPO DE INTERÉS INTERNO  Estudiantes Se puede decir que es la Materia prima de la Organización ya que son los que darán en mayor proporción un prestigio a la Organización. Son fines supremos basados en la organización en marcha y para el largo plazo.La Facultad de Ingeniería Ambiental y de Recursos Naturales. I. de logística y gerenciales que generan beneficio. Estos intereses pueden expresarse explícitamente en una matriz de intereses organizacionales (MIO).2.4.

Facultad Ingeniería Ambiental de la UNI. Inculcar una mentalidad generadora de empleo. La Molina. CÓDIGO DE ÉTICA Nos comprometemos con nuestros estudiantes. PUCP. Incrementar el porcentaje de egresados titulados con tesis. Solidaridad: Los estudiantes están comprometidos en ser partícipe de acciones conjuntas a favor de la comunidad universitaria y del ambiente. Incentivar a los estudiantes a la realización de investigación. . PUCP. Facultad Ingeniería Ambiental de Villareal. importante Villareal. Villareal. hostigamiento o violencia de cualquier índole. se comprometen a procurar la justicia. Facultad Ingeniería Ambiental de la UNI. La Molina. Villareal. egresados y docentes:     A la búsqueda y difusión de la verdad como un valor implícito a la función de la facultad. Facultad Ingeniería Ambiental de la UNI. I. Formar ingenieros ambientales con compromiso socioambiental Contar con mayor porcentaje de docentes especialistas en las materias Vital PUCP. La Molina. la cual deberá guiar en los actos de cada uno de sus integrantes. y de manera correcta. Facultad Ingeniería Ambiental de la UNI.6. basarse en ella y actuar con rectitud. La Molina. Facultad Ingeniería Ambiental de la UNI. evitando y sancionando todo tipo de discriminación. La Molina Facultad Ingeniería Ambiental de la UNI. PUCP. La Molina. Puntualidad: Los estudiantes están comprometidos a llegar puntualmente a sus materias asignadas.Formar profesionales altamente calificados de acuerdo a las necesidades del país. son:    Honestidad e integridad: Los estudiantes. Se tendrá el deber de salvaguardar el medio ambiente y los recursos naturales en la perspectiva de los compromisos alcanzados por los estudiantes . I. Cultivar y promover un ambiente de confianza transparencia y compromiso. Villareal.5. A respetar el pluralismo ideológico y académico de los miembros de la Facultad. Periférico Facultad Ingeniería Ambiental de Villareal. VALORES Los valores representativos de la Facultad de Ingeniería Ambiental y de Recursos Naturales.

ecológicas. --- --- . económicas.7. Relaciones con Organismos Públicos: Como Organización es de nuestra competencia proveer distintas plazas en la medida que sea posible para egresados y/o primeros puestos. ya que representara gran porcentaje del motor que necesita la organización para concretar proyectos de corto y largo plazo no solo a nivel gerencial sino técnico. esto sin duda causara un “bien” para ciertas organizaciones pero a la vez dejara en desventaja a las otras. sociales. y legales (P) Principales Estabilidad Política: Para el sector educación. un gobierno cambiante indica posiblemente un cambio de normativa del país en cuanto al sector educación que compete la empresa. eso sin duda alguno con la intención de darles facilidad a los Secundarias Presupuestos gubernamentales: Es muy importante definir que un aspecto importante para el sector educación es el presupuesto público. estudiantil y de investigación. Corrupción: Un factor importante yace en las cabezas de las organizaciones gubernamentales las cuales benefician a ciertos grupos de interés con fines lucrativos. Análisis PESTE Los factores externos clave se evalúan con un enfoque integral y sistémico. no podemos descartar esta premisa.III. en el cómo influyen o que repercusión tendrá en nuestra organización. en conclusión dependiendo del accionar y decisiones políticas es que se deben tomar lineamientos y estrategias a corto plazo para suplir estos inconvenientes. EVALUACION EXTERNA I. realizando un análisis de las fuerzas políticas. sino a los demás sectores. para que así acojan a futuros profesionales. tecnológicas. gubernamentales. un cambio de normativa adicional implicaría un cambio en la estructuración interna de la organización trayendo consigo un debilitamiento de la organización para algunos y para otros esto les favorecerá.  Fuerzas políticas. Se espera que el problema decrezca gradualmente en el tiempo para no perjudicar no solo al sector educación. para lo cual debe existir una buena relación con organismos públicos.

los servicios están a cargo de profesores y catedráticos y algunos técnicos personal de limpieza y administrativo. es obligación de la organización generar un mejor servicio con la menor inversión posible manteniendo la eficiencia y eficacia del caso.estudiantes. Tasa de Analfabetismo: Este es un factor importante para la el sector educación. a los cuales se les debe remunerar económicamente. siendo así productivos. un ambiente de confort y académicamente bueno. la mano de obra para este caso la entenderemos como servicios prestados a los estudiantes (no netamente como elaboración de algún producto) y estos servicios representan un costo dependiendo del nivel jerárquico del trabajador. sino que tenemos que tener un Secundarias --- --- . la deficiencia es que como organización no influimos directamente al grupo original de analfabetos.  Fuerzas económicas y financieras (E) Principales Costo de Mano de Obra: Por ser una organización en el rubro educativo.  Secundarias --- Fuerzas sociales. culturales y demográficas (S) Principales Tasa de Crecimiento Poblacional: La tendencia de crecimiento actual de la población es de pendiente positiva y un gran porcentaje son jóvenes. esta presta servicios. el sector influirá directamente a este grupo de personas así conseguirán instrucción académica a grados maderables disminuyendo el nivel de analfabetismo de la sociedad. es aquí donde la organización juega un papel importante de ofrecer a este nuevo grupo de personas. estos representaran en mayor parte a los “clientes” de la organización. Depende del trato mutuo que presente la organización para concretar las relaciones.

 --- Fuerzas tecnológicas y científicas (T) Principales Uso de Tecnologías de Información: En el análisis de competidores podemos observar que la mayoría de organizaciones del mismo rubro. La mayoría lleva un control total de toda la organización a través de libros y cuadernos. Automatismo: Gracias al avance científico de hoy en dia. Nivel Promedio de Educación: El nivel actual promedio de las personas es el de “Técnico”. absolutamente todas las operaciones en una industria estén automatizadas. para así ser más llamativos y sobresalir en el mercado. muchas organizaciones hoy en día demuestran unos mejores servicios de la mano con tecnología de punta y a la vanguardia. esto quiere darnos a entender que existe una resistencia al cambio con respecto al manejo de las organizaciones a través de programas especializados. Incluso se daría una potencial automatización sin preservación del ambiente --- Uso del Internet: Separamos el Uso de internet en este acápite (a pesar de ser también una tecnología de información) debido a que merece mención propia. no se actualizan con respecto a los programas que ya existen para un mayor control. Inversión en Investigación + Desarrollo: Con respecto a las inversiones en el sector educación.intermediario como son instituciones educativas escolares. . es el avance tecnológico más complejo y usado cotidianamente siendo así un medio muy fuerte de difusión de la información llegando incluso a manejar las opiniones o pensamientos de las personas. como organización debemos ofrecer algo más que esto. no utilizan sistemas de información de gerencias. se corre el riesgo de que a un futuro no muy lejano. lo cual desplaza a las tecnologías convencionales que vienen usando otras organizaciones. es decir un título Profesional forjando profesionales de buena calidad académica y con ética moral. dejando asi sin acción la labor humana. es decir. lo cual indica mucho cuidado con este. La tecnología sin duda alguna es un factor muy llamativo para los “clientes” ya que se asegura una mejor calidad de servicio. Secundarias Mejoras e innovaciones tecnológicas: Es un factor muy fuerte para el sector educación. están han superado su presupuesto inmediato del año anterior en el último lustro.

Como profesionales debemos tener en cuenta las medidas sociales y políticas necesarias para cumplir estos objetivos. Se quedara sin campo laboral”. Amb. está y estará en el ambiente. es aquí donde desde el punto de vista del Ingeniero Ambiental decimos que la contaminación es una oportunidad en el campo laboral de mostrar lo aprendido en nuestra Organización. Contaminación del aire. o gestión ambiental entre otros. pero sabemos que no es asi. podemos decir que la contaminación siempre ha existido. Es un factor que siempre debe desarrollarse en cualquier sector si se quiere estar a la altura de los grandes grupos de intereses. Una adecuada cultura de reciclaje garantiza un ambiente amigable. Conservación de Energía: Es una oportunidad muy acentuada en la actualidad. para un ingeniero ambiental dicha amenaza genera una oportunidad de mostrarnos en acción. sino en la gestión de recursos. pero.El uso del internet a revolucionado el sector educación ya que incluso hoy en día las clases son virtuales o “online”. es deber nuestro inculcar en nuestros alumnos una cultura adecuada de reciclaje con el fin de ser sostenible con el ambiente. en las demás empresas competidoras. se busca ser eficiente en las operaciones de una industria ahorrando tiempo y dinero y aquí nos planteamos lo siguiente: ¿Por qué no ser eficiente en una operación minimizando su impacto ambiental y ahorrando insumos o materias primas? Esd aquí la respuesta: Si y solo si se es sostenible. agua y tierras: Muchos pensaran que es un problema y están en lo cierto.  Fuerzas ecológicas y ambientales (E) Principales Cultura de Reciclaje: Como una Organización de la “producción de Ingenieros Ambientales”. Protección del medio ambiente: Es nuestro deber cumplir con esta Secundarias Presencia de Movimientos Ambientalistas (Green Peace): Es una gran idea de los profesionales y no solo por parte de ellos. Es una premisa superficialmente verdadera. esta cultura se viene forjando muy continuamente ya que es un ámbito de competencia global. el profesional de Ingeniería ambiental no solo tiene un campo de acción en la descontaminación. Lo que se cuestiona y debe remediar son los métodos por el cual se intenta proteger cualquier unidad de vida. sino de personas naturales que consideren un gran afecto con el ambiente. . es decir la utilización de metodoso de retroalimentación (feed Back) o conservación de energía utilizando energía natural. Es un tema muy profundo y extenso de debatir ya que muchos piensan: “Si se acaba la contaminación… el Profesional de Ing. y es más aun. Ha otorgado varias ventajas a las organizaciones para facilitar mejores servicios y mejor difusión de la publicidad de cada uno de estos.

.16 0.08 2 0.45 Amenazas A1.Innovaciones tecnológicas en tratamientos y manejo O5. MATRIZ MEFE Para la matriz Efe debemos de identificar las OPRTUNIDADES Y AMENAZAS del Entorno: FACTORES DETERMINANTES DE ÉXITO (FDE) Oportunidades O1.3 0.1 1 0.1 0.45 0.2 .15 2 0.14 0.Conservación actual del ambiente Peso Valor Ponderación 0.Responsabilidad de la sociedad al ambiente O4.05 1 0.Acuerdos de Integración y cooperación económica O3... Automatización de todas las operaciones en un sistema A5.3 0.8.protección..05 0.05 2 0.07 2 0..3 0.1 0.. estando capacitados para cualquier tipo de evento referente al tema.05 0.Conflictos socio-ambientales A4. I.15 1 2.Autoritarismo y corrupción A2.Actualización académica por la nueva ley Universitaria O2.55 1.15 2 0.Contaminación del ambiente (Forma antrópica y natural) TOTAL 4 = la respuesta es superior 1.1 3 0.1 3 0.3 0.Caída del PBI nacional y Percapita (generara menor remuneración) A3....15 3 0.

 Sustitutos: Los principales sustitos correspondes a Institutos los que otorgan Títulos técnicos en un tiempo menor. Universidad Alas Peruanas.9. Por ejemplo tenemos a: SENATI. se superara esta amenaza. con el rubro ambiental. ello indica que se deben de realizar una serie de estrategias para mejorar los factores cuyos valores son de 1 y 2. dejando sin presión a los compradores (Nosotros). Lo que nos está indicando el cuadro es que se está haciendo poco o nada para aprovechar las oportunidades el entorno y tampoco se está haciendo algo para evitar las amenazas.5). nivel académico. I. Por ejemplo tenemos a empresas proveedoras de Equipos de laboratorio o Una editorial que proporcione libros. sin embargo es aquí donde se marca la diferencia entre una u otras. lo cual es preocupante. el número de universidades.  Clientes: .  ANALISIS COMPETITIVO: IDENTIFICACION DE LAS 5 FUERZAS DE PORTER Nuevos Competidores: Gracias al fácil financiamiento que se da hoy en día a los empresarios. se ha incrementado el número de competidores. entre otros.2 < 2. es decir dependiendo de la calidad de enseñanza.3 = la respuesta está por encima del promedio 2 = la respuesta es promedio 1 = la respuesta es pobre  Interpretación: El resultado de la matriz indica que la respuesta de la empresa ante la evaluación externa está por debajo del promedio (2.  Proveedores: Se puede decir que el poder de negociación de los proveedores es bajo ya que existen una variedad de proveedores que ofrecen lo mismo y a precios estandarizados. valores y ética profesional. pero. sin duda es un factor de amenaza a nuestra Facultad aumentando así el número de competidores. entre otros. Podemos citar ejemplos de estas nuevas Universidades como: Universidad San Juan Bautista.

están en nuestro rubro.39 3 0.Existe una gran cantidad de competidores y sustitutos por ello el poder de negociación es alto por parte de las empresas que requerirán a nuestros profesionales.6 3 0. Entre estas competencia tenemos por ejemplo a la Universidad de la Católica o a la Universidad Nacional agraria de la Molina.6 0.6 4 0.36 3 0.2 4 0.8 0.67 .4 4 0. experiencia o pro actividad.39 0. es decir.4 4 0. I.48 0.1 2 0. Siendo su principal requerimiento de estas a profesionales con manejo del tema. Infraestructura y equipamiento de la Facultad Calidad de docencia Enseñanza y aprendizaje a tendencias globales del mercado Autogestión e ingreso de recursos TOTAL 4 = fortaleza mayor Peso FIARN UNAM* USP* Valor Ponderación Valor Ponderación Valor Ponderación 0. Ejemplo tenemos a Empresas Consultoras.26 3 0.4 4 0. MATRIZ DEL PERFIL DE REFERENCIA (MPR) Se analizó los competidores que no representa amenaza alguna en nuestro sector.6 4 0. Se hizo un análisis de lo siguiente: *Universidad Nacional Autónoma de México **Universidad de Sao Paulo-Brasil FACTORES CLAVE PARA EL ÉXITO (FCE) Modelo de gestión ejecutiva y participativa Relaciones efectivas entre autoridades y docentes y alumnos Disponibilidad logística y suministro de medio educativos.4 0.55 3.12 3 0.15 4 0. que muestran una muy dura competencia. es con las facultades de Ingeniería Ambiental de las Universidades más prestigiosas por su nivel académico y por su tecnología a las que llamaremos “grandes lobos” (Por su gran potencial de inversión tecnológica).2 4 0. debido (Mayormente) a su tecnología ya que es un factor muy importante hoy en día.13 2 0.10. Empresas Mineras.15 1 0. pero no generan competencia debido a lejanía de mercados o distintas líneas de carrera.17 3.4 0.1 2 0. en nuestro mercado.36 4 0. las cuales tienen una mira gerencial al producto que generaran (Profesionales de Ingeniería Ambiental). la competencia en el mercado de la educación siempre se ha mantenido en un nivel constante.2 3 0.  Competencia en el mercado: Existe una gran competencia producto de la diversidad de universidades. entre otros.2 2 0.8 3 0.6 1 2.

I.8 .4 0. sus fortalezas y debilidades con respecto a la posición estratégica de una organización modelo y una organización determinada como muestra.39 0. De la muestra de competidores se escogio a la PUCP y la universidad de la Molina. Infraestructura y equipamiento de la Facultad Calidad de docencia Pes o FIARN PUCP MOLINA Valo r Ponderació n Valo r Ponderació n Valo r Ponderació n 0.6 3 0.1 2 0. debido a que cuentan con gran cantidad de factores claves para el éxito y representan dura competencia en el mercado.36 3 0.36 2 0.2 4 0.1 2 0. MATRIZ DEL PERFIL COMPETITIVO (MPC) La matriz de perfil competitivo (MPC) nos ayuda a identificar a los principales competidores de la Organización.2 4 0. FACTORES CLAVE PARA EL ÉXITO (FCE) Modelo de gestión ejecutiva y participativa Relaciones efectivas entre autoridades y docentes y alumnos Disponibilidad logística y suministro de medio educativos.26 4 0.13 2 0.4 3 0.3 0.6 4 0.24 0.11.12 3 0.4 4 0.3 = fortaleza menor 2 = debilidad menor 1 = debilidad mayor.2 3 0.52 3 0.

dispuesto a ayudar. Análisis AMOFHIT I. Reputación de la alta dirección y sus gerentes. La alta dirección de la Facultad Viene conformada por el decano actual y se le considera una persona amical. es decir.15 1 0. lo ideal sería sobre pasar lo hecho por la UNI a través de ventajas competitivas. imitarlo y mejorarlo.2 2 0.1.6 0. IV. en la Organización todos conocen su forma de trabajar y lo exigente que puede ser con el trabajo.12.  3. UNI lleva ventaja en el mercado y por tanto esta mejor posicionada.12.53 4 = fortaleza mayor. EVALUACION INTERNA Se realiza en función al ciclo cooperativo de la Organización que Muestra Fernando D’alessio I. 1 = debilidad mayor. Administración/Gerencia (A) a.Enseñanza y aprendizaje a tendencias globales del mercado Autogestión e ingreso de recursos 0. 2 = debilidad menor. . no es líder en su sector pues la UNI cuenta con muchas más fortalezas que claramente marcan la diferencia.8 3 0. 3 = fortaleza menor. Es allí donde será necesario tomar a la UNI como marca de referencia (benchmarking) y poder tomar en cuenta lo que hacen mejor.18 Interpretación: El análisis de la MPC nos indica que la Facultad de Ingeniería Ambiental y de RR.17 3.45 TOTAL 1 2.15 3 0.NN.4 4 0.45 3 0.

de la calidad. d.2. Marketing y ventas (M) a. Imagen y prestigio de la organización. teniendo voz y voto en algunos casos los estudiantes de la Facultad. no se optó con la adquisición de técnicos en su manejo o la capacitación de algunos docentes para el manejo de dichos equipos por lo cual se malograron. y de los costos. No se lleva a cargo con mucha frecuencia ningún tipo de beneficencia social c. es ganada gracias a la calidad académica y humana del profesional que egresa. Actualmente no se cuenta con adecuado equipamiento. del diseño. Eficiencia del equipamiento (activos fijos productivos): relación costo/beneficio. Operaciones y Logística (O) a. Prácticas de gobierno corporativo transparente y responsabilidad social. Calidad y experiencia del equipo directivo y de los directores.12. e indirectos de fabricación. es aquí donde existió un costo (del equipo). Efectividad de los procesos en el control de la cantidad. Las decisiones a nivel administrativo se toman por los altos mandos. Sistema de planeamiento estratégico. Análisis del consumidor y sus preferencias. I. no asciende a un gran valor dejando cabos sueltos en los equipos y/o materiales de enseñanza b. . Esto no se realiza del todo por parte de la alta gerencia de la Organización.b. hubieron adquisiciones en años anteriores de equipos útiles para el aprendizaje. mano de obra directa. No cuenta notablemente con una estrategia para canalizar a la Facultad hacia el futuro. En cuanto al costo anual de la Organización a cargo del nivel gerencial para la compra de materiales para los ciclos académicos. Costos de fabricación en relación a la industria y a los competidores: materiales directos. se forme al estudiante de acuerdo a la necesidad del mercado. La Organización tiene una imagen ganada pero no es gracias a los niveles gerenciales ni a las tácticas de planeación y dirección de estos mismos.3. c.12. pero no existió beneficio alguno. Solo se puede analizar el perfil del profesional en Ingeniería Ambiental que el mercado está pidiendo actualmente para que así. se puede decir que el planeamiento hoy en día es improvisado f. se realiza mayormente por voluntad propia del estudiante. Es una mezcla de Autoritario (en mayor proporción) y democrático (en muy menor proporción) e. pero. Estilos de liderazgo usados en los niveles gerenciales. I.

Es un sistema de retroalimentación debido a que si ocurre una falla con el nivel o rendimiento del estudiante.En los Procesos de control. No se cuenta con una capacidad de adopción de tecnologías debido al presupuesto disponible y el manejo casi autoritario de la gerencia. Capacidad de adopción de nuevas tecnologías. Nivel de remuneraciones y beneficios. Sistemas de información y comunicaciones (I) Se lleva un control de la información informático como lo representa el Software OAGRA. finales. e. solo existe comunicación directa del mismo estudiante o atreves de algún gremio estudiantil I. Finanzas y contabilidad (F) a. exposiciones. capacitación. pudiendo ser mucho mejor b. y crecimiento. apalancamiento. y desarrollo del personal. las capacitaciones deberían ser con competencia ambiental y acorde a la demanda del mercado actual. el cual representa las notas de los estudiantes e informa la apertura de algunos cursos. Selección. Estructura organizacional.4. rentabilidad. se retrocederá para reforzar lo aprendido y así pasar al siguiente nivel académico.6. I. exámenes parciales. Tecnología/Investigación y desarrollo (T) a.5. sin embargo.12. sin embargo a nivel gerencial-estudiantil. La remuneración es a 3 niveles como personal gerencial y logísticoadministrativo. La organización aún mantiene una estructura piramidal siendo esta ya desfasadas en la actualidad.12.12. Situación financiera: ratios de liquidez.7. I. d. Recursos humanos (H) a. Por ser una entidad pública. docentes a tiempo completos y docentes a tiempo parciales. el presupuesto anual viene dado a nivel de Asamblea Universitaria. actividad. El nivel profesional de docencia universitaria y del estudiante egresado es bueno. esto solo a nivel estudiantil. Competencias y calificaciones profesionales. no existe algún sistema de comunicación.12. . podemos asegurar el rendimiento de la “calidad” del estudiante mediante controles de lectura. I. Existe capacitaciones del personal.

Existe una selección adecuada de docentes y trabajadores garantizando su calidad Peso Valor Ponderació n 0.13.05 3 0. administrativo y logístico 0.05 2 0.Gastos innecesarios de los fondos de la Organización 0.Practicas gerenciales con responsabilidad social F2.1 3 0.15 0...05 3 0.15 0.15 O D2.Buen clima laboral 0.. OSHA's.15 0. F4. ISO's.Sistemas de comunicación interna a nivel gerencial..15 1 0.1 2 0.Integración de cursos de actualización como Sistemas Integrados de Gestión.2 Debilidades A D1.1 H F6.45 1.2 H D4.. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE FACTORES INTERNOS (MEFI) Para la matriz EFI debemos de identificar las FORTALEZAS Y DEBILIDADES del Intorno Resumimos las Fortalezas y Debilidades del INTORNO las cuales solo se encontraron en ciertos Variables del análisis AMOFHIT FACTORES DETERMINANTES DE ÉXITO (FDE) Variables A O O F H Fortalezas F1.I.05 2 0..3 0.Malversación de fondos de la Organizacion 0.Malla curricular desactualizada 0.15 F D3.15 I F7..1 ..Baja remuneración al personal 0.05 3 0..2 0.Controles en el nivel académico y aprendizaje (como exámenes o exposiciones) F3.Existencia anual de caja chica (Para usarse como Capital de trabajo) F5..05 3 0.1 2 0..05 3 0.

Controles en el nivel académico y aprendizaje (como exámenes o exposiciones) F3..5).15 0.Buen clima laboral F7.I T D5..Implementar con equipos tecnológicos los laboratorios y ambientes de trabajo.O4) 2.. administrativo y logístico FO (POTENCIALIDADES) D1.Innovaciones tecnológicas en Fortalezas Debilidades F1....Malversación de fondos de la Organización D2.Responsabilidad de la sociedad al ambiente O4. F4..Integración de cursos de actualización como Sistemas Integrados de Gestión.55 0.Baja remuneración al personal D5.Difundir practicas socio-ambientales en comunidades y poblaciones rurales (F1-O3) 2.Inexistencia de tecnología en la Organización 1..Sistemas de comunicación interna a nivel gerencial. ello indica que se deben de realizar una serie de estrategias para mejorar los factores cuyos valores son de 1 y 2 de acuerdo a sus pesos respectivos.Acuerdos de Integración y cooperación económica O3. V.Mejorar el sistema de selección académica de docentes para cumplir con lo dictado por ley (F5-O1) 1.Malla curricular desactualizada D3.Existencia anual de caja chica (Para usarse como Capital de trabajo) F5...15 0. y F5 estarán potencialmente derribadas.Sistema de información al estudiante (No existe información al estudiante) D6. (D6OO4) DO (DESAFIOS) .Actualización académica por la nueva ley Universitaria O2. lo cual es preocupante..Existe una selección adecuada de docentes y trabajadores garantizando su calidad F6.. Estos valores 1 y 2 deben mejorarse. OSHA's...1< 2.Mantener la integración de cursos y buscar nuevos para mantenernos a la vanguardia (F3-O1) 3. ANALISIS FODA Oportunidades O1.O3..Inexistencia de tecnología en la Organización TOTAL 0. Como por ejemplo Las Fortalezas F3.05 3 0. ISO's... para ello se formulara estrategias y tácticas..Actualizar urgentemente la malla curricular para estar a la vanguardia académica y cumplir con los establecido por ley (D2-O1) 3...Practicas gerenciales con responsabilidad social F2.Suprimir toda malversación para exprimir acuerdos e innovaciones manteniendo una responsabilidad social (D1-O2.1 4 = la respuesta es superior 3 = la respuesta está por encima del promedio 2 = la respuesta es promedio 1 = la respuesta es pobre  Interpretación: El resultado de la matriz indica que la respuesta de la empresa ante la evaluación interna está por debajo del promedio (2.Gastos innecesarios de los fondos de la Organización D4.Sistema de información al estudiante (No existe información al estudiante) D6..15 1 0.9 1 2.....

Mejorar la malversación y corrupción en todas sus instancias ya que ambos son temas políticos (D1-A1) 2..Conflictos socioambientales A4.Controles en el nivel académico y O1.Malla curricular desactualizada OrganizaciónD1..tratamientos y manejo O5...Caída del PBI nacional y Percapita (generara menor remuneración) A3.A5) 1.....Autoritarismo y corrupción 2 aprendizaje (como exámenes o exposiciones)F2.Baja remuneración al personal OrganizaciónD6. OSHA's.Inexistencia de tecnología en la 2 D3.se debe suplir la carencia de tecnología en la organización y asi permitir una adecuada simulación de descontaminación ambiental (D6-A5) A2..Existencia anual de caja chica (Para usarse como Capital de trabajo) F3.Sistemas de comunicación interna a nivel A1....Conflictos socio-ambientales A4.Inculcar practicas responsablemente sociales al sistema de gobierno y/o comunidades campesinas (F1-A1.Innovaciones tecnológicas en tratamientos y manejo O5.....Existe una selección adecuada de docentes y trabajadores garantizando su F4..Mantener cursos de actualización con miras a resolver conflictos socioambientales y contaminación ambiental (F3-A3..Autoritarismo y corrupción A2.Malversación de fondos de la F6.Acuerdos de Integración y cooperación económica O3.Gastos innecesarios de los fondos de la Organización D2..Actualización académica por la nueva ley Universitaria O2.Practicas gerenciales con responsabilidad Amenazas Oportunidades Fortalezas TOTAL Ahora analizamos los cuadrantes ponderando su significancia para ver el estado actual de la Organización: 7 2 4 2 2 2 4 0 6 0 .Contaminación del ambiente (Forma antrópica y natural) FA (RIESGOS) DA (LIMITACIONES) 1.Caída del PBI nacional y Percapita (generara menor remuneración) A3.Integración de cursos de actualización como Sistemas Integrados de Gestión.Conservación actual del ambiente Amenazas A1.. ISO's.Responsabilidad de la sociedad al ambiente O4. Automatización de todas las operaciones en un sistema 3 2 2 2 2 D4..Buen clima laboral calidad F5......Sistema de información al estudiante (No 2 3 Debilidades gerencial...A3) 2.. 3 2 existe información al estudiante)D5. Automatización de todas las operaciones en un sistema A5. administrativo y logísticoF7..Conservación actual del ambiente socialF1.

¿Qué debemos hacer para concretizar nuestros objetivos?. Los objetivos de largo plazo representan los resultados que la organización espera alcanzar luego de implementar las estrategias externas específicas escogidas. consiste en establecer los objetivos de largo plazo (OLP).87.875.00 Limitaciones Como el mayor promedio obtenido es del cuadrante FA.33 Potencialidade s Cuadrante FA 10 4 2. OBJETIVOS DE LARGO PLAZO (OLP). las cuales conducen hacia la visión establecida. Nulo = 0 El total es de 31 puntos. Las filas que tengan un valor superior o igual al de 3. Continuando con el análisis obtenemos: Estrategias Calificación total Celdas Promedio Descripción Cuadrante FO 7 3 2. y dentro de la etapa de la formulación estratégica.Contaminación del ambiente (Forma antrópica y natural) 2 2 4 31 Alto = 3. darán una visión de los puntos claves y de mayor valor para el diseño de las estrategias. dividiendo este valor entre el número de celdas ocupadas por números para sacar un promedio tendremos: 31/8 = 3. CORTO PLAZO (OCP) Y ESTRATEGIAS El siguiente paso en el planteamiento estratégico.A5. este es un indicador de que la organización es VULNERABLE (Fuerte pero Amenazada) A partir de este análisis planteamos los objetivos y estrategias VI. Debemos tener en cuenta que las estrategias responden básicamente a tres preguntas: ¿Qué podemos hacer para realizar nuestros objetivos?. Medio = 2. ¿Cómo llegaremos hacia dónde queremos? . VISIÓN = Ʃ Objetivos de largo plazo En función a los OLP se proponen los objetivos de corto plazo (OCP) para su implementación y ejecución. Bajo = 1.00 Desafíos Cuadrante DA 4 2 2.. y en forma figurativa podríamos expresar que la visión se alcanza cuando se logran los objetivos a largo plazo. Matemáticamente.50 Riesgos Cuadrante DO 10 5 2.

Pa en feria E10.Capacitación de docentes acorde a su materia con un enfoque ambiental E6.... entre otros E7.Reformulación de la malla curricular (hacia una más acorde con las necesidades actuales y futuras).Incursión en la investigación ambiental OLP2. VII.OBJETIVOS A LARGO PLAZO OBJETIVOS A CORTO PLAZO ESTRATEGIAS INTERNAS E1.Dar orientación en temas y metodología de tesis a nivel estudiantil ESTR OCP3.G de tesis priv E3.....Promover la relación profesor estudiante para la mejor tutela y asesoramiento del alumno E6.-Tener Tecnología a la vanguardia en nuestras áreas operativas (Laboratorios. CONCLUSIONES E11..Mejorar la enseñanza de métodos de descontaminación y/o tecnologías limpias actuales E5. E univer para i cien E2. E10.Contar con un mayor porcentaje de docentes especialistas en la materia.G emp E7...Formar profesionales con elevado nivel de competencia a nivel nacional e internacional.Adquirir relaciones con entidades competentes al rubro ambiental E9..Generar autofinanciamiento mediante ponencias.Posicionar la Imagen de la Facultad en grandes mercados Nacionales e Internacionales OLP4.. etc) E2.Implementar ambientes para tesistas OCP2.L parta o respec nu E11 público (capac curso que .Consolidar conocimientos actuales acorde a la necesidad del mercado OCP5.. exposiciones...- E8 es univer de lle necesa se E9.. actividades..Reuniones de docentes.Generación de tesis académicas OLP1-Acreditación de la Facultad de Ingeniería Ambiental y de Recursos Naturales OCP3.- OCP6.Fomentar la Ética Moral OLP3.Priorizacion en la compra de equipos indispensables para la Organización E4.. OCP7... que compartan sus experiencias en el mercado. alumnado con egresados..Generación de Excelente profesionales E8.Incentivar el manejo de papers científicos en los estudiantes OCP1...

etc. es aquí donde se emplearan las estrategias del tipo externas. lo cual potencia y hace más atractivo a un profesional en el mercado. capacitaciones. en base a dichos problemas se han planteado objetivos y estrategias. lo cual indica que se debe acentuar sus fortalezas para suplir las amenazas.  Los recursos económicos que se consideran para complementar la educación con ayuda de infraestructura tecnológica de primera es muy escasa. la cual no se acerca a la realidad actual. . La facultad debería comenzar a realizar convenios con empresas. por lo que no se puede llegar a complementar este punto.El presente plan estratégico se implementara solo si la empresa adopta los paradigmas del cambio y de la gerencia  Según Henri Mintzberg los problemas son las debilidades de la empresa. RECOMENDACIONES   Cada estudiante debe ser consciente de su realidad como estudiante dentro de la facultad y velar por sus derechos y responsabilidades.  En el mercado hay muchas oportunidades para explotar. actualización de la malla curricular.  Uno de los mayores inconvenientes por los cuales no se puede competir de manera pareja con otras universidades que tienen egresados en la misma especialidad. el gran crecimiento de la demanda de Ingenieros Ambientales en los últimos años. sino también en prácticas. para que así el estudiante se forme no solo en el ámbito de conceptual. estas mayormente son externas por parte del entorno (mayormente lo competidores). es una “oportunidad” (se recalca que viene del mercado y no del Entorno) a las que la Organización debe aspirar para convertirla en el incremento de la demanda de nuestros productos (Ingenieros ambientales)  Aun no se puede competir de una manera adecuada en el mercado debido a algunas debilidades que no se han minimizado. es la falta de actualización de la malla curricular. como: infraestructura. las cuales den la oportunidad de realizar prácticas pre profesionales.  Como se observó la empresa es Fuerte pero Amenazada. que dentro de todo ayudará a aportar nuevos recursos.