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MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE LA


I.E.
- 2016

2016

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MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

RESOLUCIN DIRECTORAL N

-2016-GRA-DREA-UGELCH-54----/D
-----------, 28 de diciembre del 2016

Visto el Anteproyecto del Plan Anual de


Trabajo, presentada por la Direccin y la comunidad educativa de la
I.P.M. N ------------, para el perodo 2016.
CONSIDERANDO:

Que, el Ministerio de Educacin, por RM


N -2015-MINEDU, aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y
Orientaciones para el desarrollo del Ao escolar 2016 en Educacin
Bsica, en donde ha normado la implementacin de la Movilizacin
Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, bajo el lema Todos
podemos aprender, nadie se queda atrs en todas las IIEE del pas,
con el objetivo central de mejorar los aprendizajes de nios y nias,
especialmente en comprensin lectora y matemtica, asimismo, el
cumplimiento de los ocho compromisos de gestin de los aprendizajes
para el presente ao.
Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, Ley
N 28044, Ley General de Educacin, su Reglamentacin D.S. N 0112012-ED, Ley de Reforma Magisterial N 29944, su Reglamento D.S.
N 004-2013-ED; estando con la opinin favorable del CONEI y en uso
de las atribuciones conferidas por diferentes normas vigentes;

SE RESUELVE:

PRIMERO.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo en dnde se


integran el Logro de los Ocho Compromisos para el perodo
2016 de la Institucin Educativa Primaria N ---------------------SEGUNDO.- Normar el uso obligatorio del presente Plan para el
perodo 2015 en el desarrollo curricular de la Institucin
Educativa.
TERCERO.-Elevar a la Instancia Superior para su conocimiento y
asesora tcnica en la implementacin de los Compromisos,
Indicadores y Actividades Programadas.
REGSTRESE Y COMUNQUESE

________________________________

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PRESENTACIN
El principal objetivo de todas las instancias de gestin
educativa, es garantizar el logro de los aprendizajes de todos los
estudiantes y una formacin integral de calidad, propiciando una
convivencia sana, inclusiva y acogedora. El presente documento centra las
acciones del ao 2016 en cumplir la ejecucin de los ocho compromisos de
gestin escolar, garantizando el uso efectivo del tiempo en la institucin
educativa, busca la retencin de estudiantes y el progreso de los
estudiantes, asimismo, en cada aula un uso adecuado de los instrumentos
curriculares como de los materiales educativos existentes, un clima
institucional favorable y un plan
de trabajo participativo. Estos
compromisos de gestin escolar constituyen un ncleo fundamental de
obligatorio cumplimiento, pudiendo la institucin educativa definir
compromisos adicionales de acuerdo a la capacidad y sus caractersticas
especficas.
La institucin educativa necesita una reforma para lograr, cada vez,
mejores aprendizajes. Si bien existen buenas prcticas directivas y
docentes, se necesitan introducir cambios sistmicos e institucionales para
mejorar las condiciones de los procesos pedaggicos.
El Proyecto Educativo Nacional nos propone una reforma de las
instituciones educativas. En ese marco nace la propuesta de la escuela que
queremos, que representa un conjunto de resultados deseables, a nivel de
los aprendizajes de los estudiantes, como de la propia institucin.
En este sentido, la institucin educativa organizar a partir del ao
2016 su accionar, centrndose en seis compromisos de gestin escolar,
considerados sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan;
dichos compromisos se expresan en indicadores que son de fcil verificacin
y sobre los cuales la institucin educativa tiene capacidad de reflexionar e
intervenir, proporcionando a la comunidad educativa informacin relevante
para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
Los compromisos se basan en la identificacin de buenas prcticas de
gestin escolar, resultados y recomendaciones de diversas experiencias
sobre eficiencia y eficacia escolar; adems, guardan coherencia con el
Marco del Buen Desempeo del Directivo y las competencias del docente
previstas en el Marco del Buen Desempeo del Docente.
El presente plan est dividido en cinco partes. La primera se relaciona con
los aspectos de diagnstico, luego las fortalezas y debilidades, los objetivos
y compromisos asumidos , las actividades programadas en base a los
compromisos de gestin, actividades del CONEI y otros, asimismo, la
calendarizacin del ao escolar.

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La Direccin

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NDICE
Pg.
PRESENTACIN.............................................................................................. 5
1. INFORMACIN GENERAL......................................................................7
1.1. Nombre de la IIE:................................................................................ 7
1.2.

Datos del Director:............................................................................. 7

1.3.

Datos de los docentes y estudiantes de la IIEE:.................................7

1.4 Docentes por grados y secciones.......................................................7


1.5 Nmero total de estudiantes por grados y secciones........................7
1.6 Lengua materna de estudiantes por grados y secciones...................7
2. DIAGNSTICO........................................................................................ 8
2.1.

Anlisis de los resultados de Progreso anual de estudiantes- actas:. .l

2.2.

Anlisis de los resultados de aprendizajes del 2 grado - ECE:............

2.3. Diagnstico en funcin de los indicadores de gestin escolar.............


3. . OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO DE GESTIN..................2
3.1.

Metas institucionales de logros de aprendizaje.................................2

4. I ACTIVIDADES EN EL MARCO DE LA MOVILIZACIN PARA LA


MEJORA DE APRENDIZAJES..................................................................3
4.1.

Primer Momento: Buen Inicio del Ao Escolar....................................4

4.2.

Segundo Momento: La Escuela que Queremos..................................6

4.3. Tercer Momento: Rendicin de Cuentas Escolar..


17
5. CACTIVIDADES CON EL CONEI, APAFA Y TROS.................................7
5.1.

Actividades con Recursos Propios......................................................7

6. CACTIVIDADES CON EL CONEI, APAFA Y TROS...................................


6.1. Calendarizacin del Ao Escolar..
18
6.2. Cuadro de Distribucin de
Secciones19

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6.2.3 Horario
Escolar
20

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1. INFORMACIN GENERAL
1.1. Informacin de la institucin educativa
1.1.1. Nombre de la IIE
:
1.1.2. Cdigo Modular
:
1.1.3. Nivel Educativo
:
1.1.4. Caracterstica
:
1.1.5. Inicio de clases
:
1.2. Datos del Director:
1.2.1. Nombre :
1.2.2. Tiempo de servicios :
1.2.3. Condicin laboral
1.2.4. Celular de contacto :
1.2.5. Correo electrnico :

:
:

1.3. Docentes y estudiantes de la IIEE:


1.3.1. Promocin de la especializacin por Ciclos y Grados.

ESP.
POR
CICLO
S

APELLIDOS Y
NOMBRES

01
02

III
CICLO

03
04
05

3 A
3 B

IV
CICLO

4 A

06

4 B

07
08

GRADO
/SECCIN

5A
V
CICLO

5B

09

SITUACI
N
LABORAL

Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o
Nombrad
o

AOS DE
SERVICIO

31
17
28
22
24
33
24
26
31

Fuente: UGELCH.

Nmero total de estudiantes por grados y secciones-2015


(Los docentes rotan en su mismo ciclo).

1.3.2.

GRADOS
1
2
3
4
5
6
TOTAL

1.3.3.

SUB TOTAL

Lengua materna de estudiantes por grados y secciones.


GRADO

SUB

L1

L1

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S

TOTAL

1
2
3
4
5
6
TOTAL
%

QUECHUA

CASTELLANO

100

2. DIAGNSTICO: (PEGAR LOS CUADROS DEL APLICATIVO)


2.1. Diagnstico del Progreso Anual de los estudiantes

segn actas de las cuatro reas (C-M-PS y CA)


COMUNICACIN*

ESCALA SIGNIFICADO
AD

META 2015 de la IE
2013
2014
Variacin
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
Cantidad Porcentaje

Logro
destacado

A SIGNIFICADO
Logro previsto
ESCALA
B
En proceso
C

En inicio

TOTAL
AD
A

Logro
destacado
Logro previsto

En proceso

En inicio

MATEMTICA*
2013

Variacin

META 2015 de la IE

2014

Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje

Cantidad Porcentaje

TOTAL

2.2.Diagnstico del Progreso Anual de los Estudiantes


segn ECE-2
NIVEL LOGRO 2014
EVALUACIN
INSTITUCIONAL

NIVEL LOGRO 2013

MATEMTICA
Debaj
o-1

2do
Gdo

nivel
1

M
AS

METAS DE APRENDIZAJE
2015

MATEMTICA
nivel
2

Debajo 1

2do
Gdo

Nivel
1

MATEMTICA
Nivel 2

Debaj
o-1

Nivel
1

Nivel 2

2do
Gdo

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2.3. Diagnstico en funcin a los indicadores de gestin escolar (Sacados del aplicativo)
N

COMPROMISO
Progreso anual de todas y
todos los estudiantes de la
Institucin Educativa.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

Poco dominio de estrategias


En promedio, 3 alumnos del 1 al 6 grados, An existen un gran porcentaje de
metodolgicas y conocimiento de
en comparacin con el ao 2015, se
alumnos en el nivel de proceso e
las Rutas de Aprendizaje.
encuentran en el nivel satisfactorio en
inicio.
comunicacin y matemtica, de acuerdo a

Escasas oportunidades que se


98% de alumnos, an se encuentran
las actas de calificacin del presente ao.
generan para reflexionar sobre el
en el nivel 1 y por debajo de 1, los
cumplimiento de las metas y para
2% de alumnos del 2 grado que se
cuales deben superarse.
compartir las experiencias exitosas
encuentran el nivel 2, en comparacin al ao
92% de alumnos que requieren
y superar los logros de aprendizaje
anterior de acuerdo a los resultados de la
mayor atencin en comunicacin y
del nivel de inicio y previsto..
ECE, en comunicacin.
matemtica.
8% de alumnos en el nivel 2, en los ciclos III,
Falta de trabajo en equipo, con
IV y V, de acuerdo a la evaluacin regional Existen docentes que se resisten al
respecto
a
compartir
las
cambio
y
dominio
de
las
del ao 2015, en comunicacin y
experiencias exitosas.
herramientas pedaggicas, acorde
matemtica..
a las nuevas tendencias y
Personal docente en un nmero mayor al
enfoques.
Falta
de
sensibilizacin
e
80% con dominio disciplinar acorde a las
Docentes y padres de familia que se
implementacin de los nuevos
nuevas tendencias o enfoques.
oponen a la especializacin por
enfoques y tendencias educativas
Disminucin de frecuencia en la dotacin de
ciclos, para tener mejores logros de
a los docentes y padres de familia.
tareas escolares y mejora en su gradualidad
aprendizaje.
Falta de conocimiento de la
y dosificacin.

Poco
conocimiento
del
uso
de
normatividad educativa.
Aplicacin en los primeros grados del
lenguas como metodologa a
enfoque intercultural de forma incipiente.
impartir en la I.E., dentro del
Promocin del deporte con los juegos
enfoque EIB.
No existen capacitaciones al
deportivos escolares y juegos florales.
respecto.
Nios que inician en las prcticas de Algunos docentes, an son ajenos a
educacin ambiental y gestin de riesgos.
la prctica del deporte y juegos
florales.
Docentes que poco conocen sobre
Algunas secciones an no toman en
el desarrollo de capacidades en
serio dichas prcticas.
deporte y juegos florales.
Falta de sensibilizacin y trabajo
en talleres como equipo.

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COMPROMISO

Retencin interanual de estudiantes


en la Institucin Educativa.

FORTALEZAS

DEBILIDADES

50% menos de alumnos retirados durante el Falta de preocupacin por la


ao 2014, con referencia la ao 2015, cuyo
motivo de retiro fue enfermedad.
8% menos de alumnos que repiten el ao
escolar, en comparacin con el ao 2015.
Matrcula oportuna en los meses de enero y
febrero para los nios de primer grado y
ratificacin automtica para los nios de los
dems grados.

retencin inter anual de estudiantes,


no se visitan a sus familiares.

CAUSAS
Padres que no viven con sus hijos
por motivo de trabajo, poco apoyo
del docente.

Deficiencias en el uso de estrategias Docentes que no permiten dar su


tiempo en horas tarde, para realizar
con mayor detenimiento las jornadas
de reflexin y examinar las causas
del fracaso escolar.

en base a las rutas de aprendizaje y


poca frecuencia de acompaamiento
del director al docente.

An existen alumnos que se Existen padres de familia que no se


matriculan en el mes de marzo y
abril,
impidiendo
la
matricula
oportuna.

Cumplimiento de las 1100 horas pedaggicas


Cumplimiento de la calendarizacin
durante el ao lectivo 2015.
planificada
por
la
Institucin

Horas
prdidas durante el ao escolar, fueron
Educativa.
recuperados en su totalidad, de acuerdo al
control de asistencia del personal docente y
sesiones de aprendizaje.
20% menos de horas perdidas, con respecto
al ao anterior en actividades de
aniversarios, fiestas patronales y fiestas
patriticas.

Durante el ao escolar, se pierden


minutos y horas de clase en
reuniones con docentes y otras
actividades administrativas.
Algunos docentes no cumplen toda
su planificacin, cuando se trata de
recuperar las horas perdidas.
Docentes con licencia por salud, no
recuperan las horas perdidas.
2%
de
horas
perdidas
no
recuperadas por licencias de acuerdo
a las normas educativas.
An se practica los desfiles
escolares como concursos en el
distrito.

preocupan por la matrcula de sus


menores hijos, demorando su
matrcula.

Falta de organizacin y dar


cumplimiento
a
las
normas
educativas.

Algunos docentes son insensibles a


los logros de aprendizaje.
Docentes que se encuentran mal de
salud por el clima del lugar.
La ley de la reforma Magisterial
permite
las
licencias
por
fallecimiento
de
familiares,
onomstico, sustentacin de grado,
da del maestro etc., los cuales no
se recuperan.

En el mes de diciembre, no se Autoridades que obligan a las


cumplen con la asistencia del instituciones educativas a participar
personal docente de todo el mes, en los desfiles escolares.
solo asisten hasta el da de la Muchas festividades patronales, no
clausura del ao escolar, por las permiten el cumplimiento efectivo de
festividades e inclemencias del las labores escolares.
tiempo.

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COMPROMISO

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

Desconocimiento y falta de
Uso pedaggico del tiempo Cumplimiento en mayor porcentaje de Se
contina
practicando
las
actualizacin en la nueva tendencia
en
las
sesiones
de docentes con respecto al ao anterior, de las actividades rutinarias en un 60% de
educativa, que permitir mejores
aprendizaje.
6 horas diarias de labor pedaggica, 30 docentes,
que
no
generan logros de aprendizaje.
mensuales y 1100 anuales.
aprendizajes
significativos,
de
acuerdo al consolidado del cuaderno
50% de docentes que modificaron su horario de campo de la direccin.
escolar, para atender a los nios en el rea de
educacin fsica, antes del recreo y en horas Docentes que no toman en cuenta las Desconocimiento de las necesidades
finales de la jornada escolar.
necesidades de los alumnos y de sus alumnos y falta de criterio en
programan dicha rea en un horario aprovechar la jornada pedaggica.
Uso de la jornada pedaggica diaria, en dos no adecuado.
bloques de tres horas cada una, existiendo un
Existen algunos docentes que entran Falta de monitoreo y sensibilizacin
recreo extendido de 30 minutos.
y salen del aula fuera del horario a los docentes con respecto a los
Los desayunos y almuerzos escolares de establecido.
ocho compromisos y el Buen
Qaliwarma, en la mayora de los casos no
Desempeo Docente.
interrumpen las labores pedaggicas debido a Existen docentes que no hacen caso

Falta
de seguimiento de la direccin
que se usan el recreo y la salida para su a los acuerdos y toman desayuno
y
reflexionar
con respecto al
cumplimiento.
escolar al finalizar el recreo.
cumplimiento del 4 compromiso.
No todo los docentes tienen voluntad
Uso
de
herramientas Realizacin de jornadas pedaggicas con los
Poco inters por cambiar en el
para poner en prctica las rutas de
metodolgicas
por
los docentes, para analizar y aplicar en la
trabajo de aula, por acostumbrarse a
aprendizaje.
docentes
durante
las programacin las rutas de aprendizaje.
la rutina y facilismo.
sesiones de aprendizaje.
con todo lo Actividades distractoras que tiene
Proceso de acompaamiento y monitoreo que No se cumpli
realiz 4 veces al ao a todos los grados en programado para el proceso de que cumplir el Director, como el
acompaamiento y monitoreo.
la institucin educativa.
programa de mantenimiento de local
escolar I y III, as como las
Inscripcin del 100% de docentes en el Portal
directivas.
Per Educa desde el ao 2015.
Solo el 30% de docentes utiliza el Falta de capacitacin y actualizacin
Capacitacin de docentes en Rutas de portal web Per educa, para utilizar sobre el uso de las herramientas
las
diferentes
herramientas tecnolgicas.
Aprendizaje y el uso de estrategias.
pedaggicas y material educativo
que se encuentra en dicha web.
Falta de inters y presupuesto,
Solo el 20% de docentes capacitados debido a que se tiene que viajar a la
en rutas de aprendizaje y estrategias ciudad de Lima para dicha
metodolgicas.
capacitacin al no existir en
Chincheros.

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COMPROMISO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

CAUSAS

Uso de materiales y Existencia de material educativo en la El 90% de docentes desconocen el Falta de capacitacin en el uso de
recursos
educativos institucin educativa, distribuido a los grados y uso de los materiales educativos, material educativo
durante la sesin de secciones en forma oportuna.
motivo por el cual no se programa en
aprendizaje.
las sesiones de aprendizaje.
Gestin del clima escolar en la Inicio de un clima escolar favorable, al Algunos docentes por dejadez e Falta de inters y monitoreo de la
Institucin Educativa.
implementar los compromisos para una mejor indolencia, no cumplen ni hacen direccin,
para
evaluar
su
convivencia en las normas de convivencia con cumplir los compromisos de las cumplimiento de los acuerdos
participacin de toda la comunidad educativa.
normas de convivencia.
establecidos.

Aplicacin de percepcin del clima escolar, Existe un 33% de alumnos que no Falta trabajar con mayor frecuencia,
cuyos resultados son favorables.
perciben un clima escolar favorable y las secciones y aulas que tienen
un 68% que percibe un clima hostil dificultades en el logro de un clima
Docentes capacitados en el sistema en sus hogares.
escolar favorable.
especializado en la atencin de casos de
violencia escolar (Siseve).
Existencia de un comit de tutora, No tienen reporte alguno en la Descuido por parte de los docentes
responsable de ver los casos de violencia con plataforma del MINEDU, sobre capacitados y del comit de tutora.
apoyo de la direccin de la institucin violencia escolar.
Actividades del plan presentado, que No evala el cumplimiento de las
educativa.
no se cumple y no ponen inters actividades programadas en equipo.
Cumplimiento de una hora de tutora semanal sobre la funcin encomendada.
en cada seccin y grado de la I.E., siendo sus
tutores cada docente de cada grado y Algunos docentes no saben que Falta de capacitacin sobre el
hacer y decir en la hora de tutora.
seccin.
manejo de las estrategias de tutora,
con nios menores de 13 aos.
Implementacin del Plan Anual de PAT, elaborado con participacin de la
Trabajo (PAT) con participacin de comunidad educativa, en donde se encuentra
la comunidad educativa.
el cumplimiento de los 8 compromisos en el
mes de diciembre y reajustado en marzo.

Desinters y apata por parte de las


Falta de sensibilizacin a toda la
autoridades y comit de CONEI, en
comunidad
educativa
en
la
participar en su elaboracin.
importancia de participar para la
elaboracin del PAT.

Actividades programadas en el PAT, No se cumple a cabalidad las Aprovechar las jornadas de reflexin,
respetando los tres momentos: Buen Inicio del actividades programadas en el PAT, para
evaluar
las
diferentes
Ao Escolar, Aprendizajes Fundamentales y la llegndose a un 84% de actividades actividades programadas en base a
Escuela que Queremos y Balance del Ao ejecutadas en el presente ao
los ocho compromisos de gestin,
Escolar y Responsabilidad por los Resultados.
reajustar o mejorarlos.

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III. OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN.


N

COMPROMISO

Progreso
anual
de
los
aprendizajes de todos y todas
los estudiantes

Retencin
interanual
de
estudiantes en la Institucin
Educativa.

INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que
logran nivel satisfactorio en
comunicacin y matemtica

Porcentaje de estudiantes
matriculados que culminan el ao
escolar y se matriculan el siguiente

OBJETIVOS

METAS

Mejorar los logros de aprendizaje en los niveles de


inicio (C), logros previstos ( A) en un porcentaje
considerable y superar los logros destacados con
respecto al ao 2015.
Lograr que en el ao 2016 no se tenga en registro,
alumnos retirados, para el logro total de la retencin
inter anual de estudiantes.

12% de estudiantes de todos los grados


obtendrn logros destacados, con
respecto al ao 2014.

Disminuir
la cantidad de alumnos repitentes en el presente
ao, para el cual se realizar estrategias que
permitan el cumplimiento de la meta establecida.
Mejor
ar las estrategias que permitan el logro de la
matrcula oportuna, durante los meses de enero y
febrero

4
5

Cumplimiento
de
la
calendarizacin
planificada
por la Institucin Educativa.
Acompaamiento y monitoreo de la

Uso pedaggico del


tiempo en las sesiones
de aprendizaje.

Uso de herramientas
metodolgicas por los
docentes durante las
sesiones
de
aprendizaje.

Porcentaje de jornadas no
laboradas que han sido
recuperadas.

Porcentaje de tiempo dedicado a


actividades acadmicas.
Porcentaje de estudiantes que
incorporan las orientaciones de las
rutas de aprendizaje de
comunicacin y matemtica en la
programacin y ejecucin
curricular.

0% de alumnos retirados al ao 2015,


logrando una retencin interanual
permanente.
50% menos de alumnos repitentes con
referencia al ao anterior.

96%
de
alumnos
matriculados
oportunamente, durante los meses de
enero y febrero del ao 2015.

Mejorar las estrategias de organizacin y


sensibilizacin a la comunidad educativa, para dar
cumplimiento a toda la calendarizacin planificada
por la institucin educativa

La institucin educativa cumple con el


100% de la calendarizacin planificada,
de las 1100 horas anuales y se
trabajar 40 horas ms hasta el 26 del
mes de diciembre del ao 2016

Disminuir considerablemente el tiempo que se pierde


en actividades de rutina y otros, que no favorecen al
aprendizaje significativo del alumno y tener mejores
logros d aprendizaje.

Mejorar el uso ptimo de tiempo en el


aula en un 80%, con referencia al ao
2015, disminuyendo las actividades de
rutina y cualquier prdida de tiempo que
no permitan mejores logros de
aprendizaje.
95% de docentes hacen uso de las
herramientas metodolgicas durante las
sesiones de aprendizaje.

Programar con mayor frecuencia las reuniones de


inter aprendizaje, de reflexin y anlisis de la labor
pedaggica e intercambio de experiencia exitosas,,
para superar las dificultades de los docentes.

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COMPROMISO

Uso
adecuado
de
los
materiales
y
recursos
educativos(Textos, cuadernos
de trabajo y material concreto)

INDICADORES

OBJETIVOS

METAS

Porcentaje de docentes que hacen


uso adecuado de los materiales y
recursos educativos en el
desarrollo del proceso pedaggico.

Superar las dificultades existentes en los docentes,


que no permiten el uso de material educativo durante
las sesiones de aprendizaje

90% de docentes hacen uso eficiente de


los materiales educativos durante las
sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de estudiantes y
docentes que percibe un nivel
adecuado de respeto y buen trato
como rasgo del clima escolar en la
IE.

Mejorar el clima escolar en la institucin educativa,


proponiendo
estrategias
que
permitan
el
cumplimiento de las metas establecidas.

90% de lntegrantes de la comunidad


educativa, perciben un clima escolar
favorable, con referencia al ao anterior.

Porcentaje de docentes que


participan en la elaboracin del PAT
bajo el liderazgo del equipo
directivo

Superar la participacin de la comunidad educativa


en la elaboracin del PAT 2015

100% de docentes, municipio Escolar,


representantes de APAFA y autoridades
participan en la elaboracin del PAT2016

prctica docente

Gestin del clima escolar


favorable
al
logro
de
aprendizajes

Elaboracin del Plan Anual de


Trabajo con participacin de
los docentes (PAT)

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IV.

ACTIVIDADES EN EL MARCO DE LA MOVILIZACIN PARA LA MEJORA DE APRENDIZAJES

4.1. PRIMER MOMENTO : BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR

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ACTIVIDADES

COMPROMI
SO

Matrcula oportuna y sin condicionamientos .


2

Mantenimiento preventivo de locales


escolares.

Buena acogida a los estudiantes


2
Reformulacin del Plan Anual de Trabajo.

Distribucin de materiales educativos.


6

Reuniones de Inter aprendizajes.


5
Capacitacin sobre uso de material y
recursos educativos.
Aprobacin del Plan de Mejora del Clima
Escolar.

6
7

RESPONSA
BLE

TAREAS

CRONOGRAMA

Inicio
09/01/2016

Fin
09/03/2016

FUENTE DE
VERIFICACIN

- Reunin con padres de familia


-Reunin con autoridades para que
visiten a los padres irresponsables
que no cumplen con los acuerdos.
- Convocatoria por medios de
comunicacin.

DirectorP.S.

- Conformacin del comit de


mantenimiento y comit veedor.
-Ejecucin del Programa de
mantenimiento.
-Planificacin con los docentes y
APAFA.
-Fiesta escolar y almuerzo de
camaradera con todos los grados.
-Reunin informativa sobre el
cumplimiento de los 8 compromisos y
la norma tcnica 2014 a la comunidad
educativa participante.
-Trabajo en equipo, monitoreado por el
director.
-Consolida la informacin recogida la
direccin
-Envo de documento en el mes de
febrero, hacindole recordar la
dotacin de materiales.
-Distribucin de materiales los
primeros das del mes de marzo, con
cargo.
-Rutas y lineamientos en base las
necesidades y dificultades detectadas
en el diagnstico.
-Formulacin del Plan de capacitacin

DirectorComits.

14/01/201

15/09/2016

Informe final y
Fsico.

Director,
docentes y
PP.FF.

09/03/2016

09/03/2016

Informe y fotos.

Toda la
comunidad
educativa.

02/03/2016

04/03/2016

Doc PAT.

Direccin.

03/03/2016

03/03/2016

Cuaderno de
cargo.

Director

05/03/2016

06/03/2016

Dir y
UGELCH
Director

09/03/2016

11/03/2016

02/03/2016

02/03/2016

Plan-Rutas de
Reunin de Inter
aprendizaje.
Plan de
capacitac.
Plan.

-Reunin con docentes y CONEI.


-Propuesta de Plan y Aprobacin.

Pgina 17

Padrn de
matriculados.
SIAGIE

MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

4.1. SEGUNDO MOMENTO : APRENDIZAJES FUNDAMENTALES


ACTIVIDADES

Jornada de reflexin para definir metas y


compromisos con y ante la comunidad
educativa.

COMPROMI
SO

DirectorDREAMINEDU.

Abrilagostonoviembre.

agostonoviembre.

Directordoc.

12/06/2016.

12/06/201

Feria de
aprendizajes.

Director,
docente y
PP.FF

19/09/2016

19/09/2016

Feria de
aprendizajes

Director.

15/03/2016

24/12/2016

Fichas de
Acompaamient
oy
asesoramiento.

Comunidad
educativa.

26/07/2016

30/08/2016

Acta y acuerdos.

13/04/2016

28/11/2016

Plan de Tutora

09/03/2016

24/12/2016

Plan Lector y
Directivas.
Plan y sesiones.

Plan de escuelas saludables.

04/05/2016.

28/11/2016

Plan de gestin de riesgos

Directordocentes.
Directordocentes
Dir. y
Comit.
Dir. y
Comit.
Dir. y
Comit.

04/05/2016.

28/11/2016

11/01/2016

27/02/2016

1 al 8

4y5

Semana de la democracia.
3

.Actividades de promocin de la cultura y el


deporte

FUENTE DE
VERIFICACIN

Gestin UGELCH y Municipio.


Coordinacin docentes y Municipio
escolar.
Elaboracin de rutas y estrategias.
Coordinacin comunidad educativa.
Ejecucin
Elaboracin de rutas y estrategias.
Coordinacin comunidad educativa.
Ejecucin
Elaboracin del Plan.
Validacin de las Fichas.
Coordinacin con docentes.
Ejecucin.
Coordinacin con las autoridades y
docentes.
Participacin en dos jornadas.
Plan Lector

1 al 8

Segunda jornada de reflexin .

Actividades para el fomento de la lectura y


escritura como el Plan lector.
Actividades de tutora y orientacin
educativa.
Actividades del proyecto educativo
ambiental integrado.
Actividades del plan de gestin de riesgo

Fin
11/ junio

Director,
docente y
PP.FF.

Monitoreo y asesoramiento a los docentes a


nivel institucional.

CRONOGRAMA

Inicio
11/junio.

Formulacin del Plan.


Coordinacin con el comit APAFA,
CONEI y docentes

Evaluacin de estudiantes.

Primer Da de Logro al culminar el primer


semestre del ao escolar.

RESPONSA
BLE

TAREAS

DEAPARTE vacacional.
Campeonato inter grados APAFAs.

Pgina 18

Plan de la
jornada de
reflexin
aprobada.
Cuadro de
resultados.

Plan e informe
de evaluacin.
Plan e informe
de evaluacin.
Plan de
DEPARTE

MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

ACTIVIDADES

COMPROMI
SO

RESPONSA
BLE

TAREAS

CRONOGRAMA

Inicio

Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN

Comunidad Educativo.
Actividades relacionadas con Aprendizaje
Saludable
Evaluacin censal de estudiantes
Concurso de ambientacin de aula y
elaboracin de materiales
Juegos deportivos escolares y Juegos
florales
OPEC 2015
Reuniones con docentes y PP.FF.
Visitas domiciliarias a PP.FF.

1
1
6
1
1
5-3-4
4

Plan de escuela saludable


Coordinacin docentes, UGELCH y
MINEDU.
Directiva interna.
Ejecucin.
Directiva MINEDU.

Coordinacin Comunidad Educativa.


Directiva UGELCH
Escuela de pafres.
GIAS.
Plan de visita.

Dir. y
docent.
Dir. y
MINEDU
Direccin

09/03/2016

24/12/2016

Prog. Curricular.

MAY/2016

NOV./206

Resultados
ECE-2015.
Bases y
Resultados

Dir. y
Comit
Dir. y
UGELCH.

Fichas de
inscripcin.
Resultados
UGELCH.

Director.

Ficha de
evaluacin

Dir y docent

Pista de trabajo.

4.1. TERCER MOMENTO : BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RENDICIN DE CUENTA


ACTIVIDADES

Tercera jornada de reflexin, balance y


rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin

Elaboracin del Plan Anual de Trabajo 2016

COMPROMI
SO

1-8

RESPONSA
BLE

TAREAS

Saludo y sensibilizacin.
Jornada Conocimientos y opiniones
sobre los resultados de la ECE.
Anlisis de los resultados ECE.
Reflexin sobre las causas de los
Resultados.
Formulacin de Plan de accin para
la mejora de los logros de
aprendizaje.
Preparacin de la socializacin de
los compromisos con los padres y la
comunidad.
Coordinacin con la comunidad
educativa.
Sensibilizacin sobre las metas a
lograr.
Trabajo en equipo con la comunidad

CRONOGRAMA

Inicio

Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN

Director,
dcoentes y
PP.FF

Memoria Anual

Director y
doc.

Exposicin de
trabajos.

Pgina 19

MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

ACTIVIDADES

COMPROMI
SO

CRONOGRAMA

RESPONSA
BLE

TAREAS

Inicio

Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN

educativa.
Celebracin del Da de Logro en el marco de
la clausura del ao escolar

V.

Primer Paso: Director/a y docentes se


renen para elegir proyecto de aprendizaje
y tema que articule las reas de
Comunicacin y Matemticas. Adems
distribuyen roles para la organizacin del
acto pblico.
Segundo Paso: Director/a convoca al
CONEI y a los padres de familia para
explicarles cmo se realizar y cuales son
los roles que cada uno asumir en el Da
del Logro.
Tercer Paso: Docentes comunican a sus
estudiantes la realizacin del Da del Logro
y
acuerdan
conjuntamente
cmo
expondrn los aprendizajes alcanzados en
el acto pblico.
Cuarto Paso: Convocatoria al acto pblico.
Los estudiantes preparan las invitaciones y
diseo y contenido de las mismas.
Quinto Paso: El acto pblico. Docentes
presentan
objetivos
de
aprendizaje
planteados para el semestre. Estudiantes
demuestran lo aprendido. Maestros
reportan aprendizajes logrados a la fecha,
dificultades y retos. El director presenta las
metas alcanzadas hasta el momento.
Sexto Paso: La feria de los aprendizajes.
Cada uno de los grados involucrados
demuestra el proceso de aprendizaje que
desarroll hasta llegar al acto pblico

Comunidad
Educativa

Documento

ACTIVIDADES CON EL CONEI , APAFA Y OTROS- USO DE RECURSOS PROPIOS


ACTIVIDADES

CONEI.
Reuniones de Trabajo
APAFA.
Reuniones de Comits
RECURSOS PROPIOS.
Adquisicin de pizarras multimedia

COMPROMISO
S
4

RESPONSABLE
Director
Director-APAFA

1-2
1

CRONOGRAMA
Inicio
Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN
Acta de trabajo
Acta de acuerdos

Comunidad
educativa

OTROS.

Pgina 20

Ingreso de Bienes

MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

ACTIVIDADES
Gestin para la construccin de la I.E.

VI.

COMPROMISO
S
2

RESPONSABLE
Dir., Comit y
APAFA

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

6.1 Calendarizacin del ao escolar.

Pgina 21

CRONOGRAMA
Inicio
Fin

FUENTE DE
VERIFICACIN
Perfil y SNP.

MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

6.2

Cuadro de distribucin de secciones (especializacin por ciclos)

Pgina 22

MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

ESP. POR
CICLOS

01
02

III
CICLO

03

IV
CICLO

06
07
08
09

6.3

GRADO
/SECCIN

V
CICLO

SITUACIN
LABORAL

Nombrado

Nombrado

3 A

Nombrado

3 B

04

05

APELLIDOS Y NOMBRES

AOS DE
SERVICIO

Nombrado

4 A

Nombrado

4 B

Nombrado

5A

Nombrado

5B

Nombrado

Nombrado

Horario de clases referencial - (DE ACUERDO AL NUMERO DE UNIDAD-OSEA CAMBIAR EL HORARIO POR UNIDAD)

Pgina 23

MODELO ESTRUCTURA SUGERIDA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

D
AS
HORAS
8:00 8:45

8:45-9:30

9:30 10;15

LUNES

MARTES

MIRCOLE
S

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE
SESIN DE
APRENDIZAJE

10:15
10:45
10:45
11:30

----------,

11:30
12:15

12:15
13:00

JUEVES

VIERNES

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJE

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

SESIN DE
APRENDIZAJ
E

Pgina 24

-- del ao 2016

________________________
-------------------------DIRECTOR