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PLAN CALENDARIO - PSICOLOGIA EVOLUTIVA


IDENTIFICACION DEL PROGRAMA

FISOTERAPIA

DIVISION O FACULTAD

SALUD

CURSO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

CICLO DE FORMACION

SOCIAL HUMANISTICO

SEMESTRE

III

CODIGO

21203

CREDITOS

Horas independientes en la semana: 1

DOCENTE

LILIANA TERESA QUINTERO


DESCRIPCION

JUSTIFICACION

OBJETIVO GENERAL

A
Horas totales en el semestre: 32
Horario de atencin y lugar para asesoras: Martes 4:00 a 6:00 p.m.

La psicologa Evolutiva, permite tener una comprensin integral de los seres humanos dentro de un marco biopsicosocial, entendiendo que cada uno de estos factores interfieren entre s, y de este mo
estados de normalidad y anormalidad esperados para cada etapa del desarrollo personal y/o familiar.

Es importante preparar al estudiante para reconocer el impacto de su propia visin del mundo sobre la fisioterapia y sus campos de accin, y la aplicacin de los principales temas de inters y estudio
comportamiento humano y los procesos mentales, para desarrollar en la persona la capacidad de anlisis y sntesis en la comprensin y explicacin de las conductas asociadas a la disminucin funcio

Comprender los procesos y trminos ms frecuentes de la psicologa en el contexto explicativo, facilitando su ubicacin dentro del marco de referencia de la Psicologa de la persona en situacin de d
cientfico y humano.
1.

Proporcionar a los/as estudiantes del programa de Fisioterapia los conocimientos psicolgicos fundamentales necesarios para su futuro ejercicio profesional.

2. Capacitar al alumno para comprender y razonar acerca de las bases fisiolgicas de las conductas y procesos psicolgicos estudiados e integrar los conocimientos adquiridos en diferentes temas
materias.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
3.

Hacer posible la comprensin crtica de los procesos bsicos que inciden en la conducta y los procesos cognitivos, con especial mencin de los procesos psicopatolgicos y neurolgicos.

4. Capacitar al alumno para que pueda prestar un mejor servicio a los pacientes que requieren atencin de fisioterapia. A ello contribuir decisivamente que el estudiante comprenda (i) la interrelaci
cognitivos y los procesos de enfermedad, (ii) la necesidad de promocionar conductas saludables conducentes al bienestar personal y social y (iii) la existencia de tcnicas de modificacin de conducta
estados psicopatolgicos.
METODOLOGIA

Para el curso se plantean mtodos orientados por la teora del aprendizaje significativo, buscando generar expectativas, canalizar el inters e inducir a la motivacin para ganar la atencin y facilitar lo
participacin.
Clases Terico-prctica. (Aprendizaje autnomo).
Construccin del conocimiento ilustrativo explicativo. (mentefactos conceptuales)

DESARROLLO DE METODOLOGA

Resolucin de casos clnicos simples.


Solucin de guas conceptuales de trabajo y talleres
Apoyo de tutoras a partir de los mismos alumnos. (aprendizaje cooperativo).
Tutoras por parte del docente.

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CONTENIDO
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y METODOLOGICAS
SEMANA

UNIDAD Y TEMA

COMPETENCIAS
DE CLASE

TRABAJO INDEPENDIENTE
INDIVIDUAL

04 de febrero

11 de febrero

18 de febrero

Presentacin

PSICOLOGIA COMO
CIENCIA

Comportamiento
Humano

Conoce el nombre de sus compaeros Preguntas previas,


y compaeras. Se concientiza de que conocimiento de
debe aprender a ser empatico.
presaberes

MEDIOS
CLASE

COLECTIVO

Hacer resumen

Videos

Talleres con
instrumentos y
Identifica las teoras psicolgicas desde
herramientas
su nacimiento hasta la actualidad.
Preguntas
tcnicas e insumos
Identifica claramente en que reas contextualizadas
Cuadro comparativo
Tablero,
Resolucin de gua
tiene aplicacin la psicologa.
cuadro comparativo
socializado
marcadores y hojas
de trabajo.
Reconoce como se aborda el Conversatorio. Exposicin
relatoras
de papel
comportamiento humano desde la - Dilogos clarificadores
Equipo y aplicativo
Psicologa como ciencia
informtico Medios
Audiovisuales
Videobeam

Reconoce la importancia y funcin de


los procesos psicolgicos bsicos en el
comportamiento humano.

Preguntas
contextualizadas.

Comprende los fenmenos bsicos de


supervivencia

Conversatorio

TRABAJO
INDEPENDIENTE

Escenarios de consulta
bibliogrfica: biblioteca.
sistemas de
interconectividad: Pginas
Web

Talleres con
Sistemas de
instrumentos y
interconectividad: Pginas
herramientas
Web
tcnicas e insumos

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Identifica los principales problemas
generales que subyacen al proceso de
la
percepcin,
as
como
las
aproximaciones
tericas
y
metodolgicas ms importantes al
estudio de la percepcin

Febrero 25 y marzo 4

SENSACION Y
PERCEPCION Y
MEMORIA

Pelicula el color del


paraiso

Reconoce los principales aspectos en


torno a la naturaleza y funcin de la
memoria,
los
procedimientos
experimentales ms relevantes para
estudiar la memoria, los principales
modelos
formulados
sobre
la
naturaleza de la memoria a corto plazo,
su problemtica y las propuestas
tericas ms recientes sobre la
naturaleza y funcin de la memoria, los
procesos de memoria (adquisicin,
mantenimiento y recuperacin), su
relacin y los factores principales de los
que dependen.

Video Beam,
cuestionario con
preguntas de
comprensin
temtica de
peliculas
Resolucin de
preguntas

11 DE MARZO PRIMER PARCIAL

MOTIVACION Y
EMOCION
Preguntas
contextualizadas
La clave del
comportamiento
intencional
Conoce, controla y redirige los propios
estados emocionales

Resolucin de la
Exposicin
gua de aprendizaje

Instrumentos y
herramientas
tcnicas e insumos:

Escenarios de consulta
bibliogrfica: biblioteca.
sistemas de
interconectividad: Pginas
Web

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Conoce, controla y redirige los propios
Bases bioqumicas y
estados emocionales
sociales de la emocin

Tablero

Conversatorio
Teora de la satisfaccin
de Necesidades de
Maslow

Lectura
autorregulada

elaborar un
organizador grfico

Lecturas complementarias,
pginas web y textos
Marcadores

Marzo 18 y 25

Carteleras

LAS ACTITUDES
Clases interactivas

Talleres con
instrumentos y
herramientas
tcnicas e insumos:

Lectura
autorregulada

Funcin de las actitudes


diferencial
Origen de los Prejuicios

Asocia las actitudes con los


prejuicios.

Relacin de las actitudes


con los prejuicios
Habilidades y manejo de
actitudes

APRENDIZAJE

Abril 4 y 11

Resolucin de
Tablero
problemas en grupo.
Marcadores

Psociodrama

Cartulinas, Colores,
Colbn, Tijeras,
Revistas viejas

Conversatorio

Identifica las teoras de aprendizaje y


las integra a su quehacer personal y
profesional

Introduccin y conceptos
Fundamentales

Clases interactivas

Mapa conceptual

Lectura
autorregulada
Comprende las teoras del aprendizaje
a aplicar en la educacin para la salud
y en el propio proceso de aprendizaje a
lo largo de toda la vida.

Lecturas complementarias
pginas web y textos

Talleres con
instrumentos y
herramientas
tcnicas e insumos:

Marcadores

Lecturas complementarias
pginas web y textos

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Lectura
autorregulada

Abril 4 y 11
Comprende las teoras del aprendizaje
a aplicar en la educacin para la salud
y en el propio proceso de aprendizaje a
Aplicacin de las teoras lo largo de toda la vida.
del Aprendizaje

PERSONALIDAD

Teoras sobre la
Personalidad

Conversatorio

Identifica las teoras de la


personalidad.
Explica la importancia del estudio de la
personalidad para comprender los
cambios que sufre el ser humano a lo
largo de la vida; revisando las diversas
posturas que la abordan y los procesos
de evaluacin que permiten su
exploracin e identificacin para crear
un ambiente de disposicin y
colaboracin.

Apr-18

Lecturas complementarias
pginas web y textos

Gua de aprendizaje

Lectura
autorregulada

Equipo y aplicativo
informtico Medios
Audiovisuales
Videobeam

Puesta en comn
Equipo y aplicativo
informtico Medios
Audiovisuales
Videobeam
Lecturas complementarias,
pginas web y textos

Debate
Factores que influyen en
el desarrollo de la
personalidad
Autoconcepto y
Autoimagen

Explica el concepto de personalidad, a


partir de la identificacin y el anlisis de
sus elementos biolgicos, psicolgicos
y sociales.

Socializacin de la Instrumentos y
Gua de aprendizaje lectura del texto en herramientas
grupo de 5 personas tcnicas e insumos:

Dificultades en el manejo
del Yo.

Tablero
Marcadores
Carteleras
25 DE ABRIL SEGUNDO PARCIAL

EL DUELO

Exposicin

Identifica las caractersticas del duelo y

Resolucin de gua
de aprendizaje

Instrumentos y
herramientas
tcnicas e insumos:

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Exposicin

Etapas de elaboracin
de duelo por prdidas y
manejo de frustracin.

9 y 18 de mayo

Identifica las caractersticas del duelo y


las incorpora en los procesos de
intervencin fisioteraputica.

La Capacidad de
Afrontamiento del
paciente

Instrumentos y
herramientas
tcnicas e insumos:

Resolucin de gua
de aprendizaje

Psociodrama

Tablero

Revisin bibliogrfica

Marcadores
Debate

Lectura
autorregulada

Apoyo y Comprensin en
asesora y tratamiento de
discapacidad

Vestuario,
accesorios

23 DE MAYO TERCER PARCIAL


Parcial 5%, taller grupal en aula 6%, ejercicio individual aula 3%, trabajo independiente grupal 10%, trabajo independiente individual 6%
EVALUACION:

El peso porcentual es asignado acorde con el propsito u objetivo que he planeado.


Estas fechas fueron concertadas con los estudiantes, estando de acuerdo con las mismas, las cuales relaciono a continuacin:

FECHAS DE LOS PARCIALES:

Primer parcial:

14 DE MARZO Segundo parcial: 25 DE ABRIL Tercer parcial: 23 DE MAYO

RECURSOS: (Clase y Trabajo Independiente) Videos, video beam, tablero, marcadores, carteleras, exposiciones, guas de aprendizaje, psicodramas, lectura de artculos y textos, experiencias vividas y visitas a entidades.
BIBLIOGRAFIA:

PAPALIA, D. Psicologa. De. Mcgraw Hill, 1998, McEntee, E. Comunicacin. De. McGraw Hill, 1998, Rogers, C. Construccin y Esencia del Autoconcepto. Paidos, 1990.

DIRECCIONES ELECTRONICAS:

http://www.youtube.com/watch?v=8 M6Cmuldxw, http://www.youtube.com/watch?v=e7culLv J5Y&feature=related, http://www.slideshare.net/albertofilosofia/teorias-de-la-personalidad, http://www.slides

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e s, y de este modo, es importante reconocer los

inters y estudio de la Psicologa sobre el


disminucin funcional de las capacidades.
en situacin de discapacidad, para que asuma su papel

diferentes temas y relacionarlos con los de otras

rolgicos.

da (i) la interrelacin existente entre los procesos


acin de conducta que pueden aliviar y/o revertir los

ncin y facilitar los procesos de comprensin y

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PROCESO DE EVALUACION
INDICADORES

INSTRUMENTOS

Resumen

Conoce las teoras


psicolgicas desde su
nacimiento hasta la
actualidad y la
aplicacin que puede
drsele en su
profesin
Rubrica del cuadro
Aplica herramientas
comparativo,
que le permiten
abordar el
comportamiento
humano desde la
psicologa como
ciencia.

Cuestionario

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Juego de la memoria

Coherencia interna
entre los componentes
del grupo

Aportacin individual
de cada estudiante al
grupo

Rubrica organizador grfico

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Coherencia entre
resultados y
conclusiones

Identifica la relacin
que existe entre los
prejuicios y las
actitudes

Cuestionario

Dinmicas de grupo
Maneja situaciones
donde debe actuar de
forma adecuada
Rbrica autoevaluacin del
ser

Identifica las reas de


aplicacin de las
teoras de aprendizaje

Rubrica del Mapa


conceptual

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Identifica las
dificultades de
Aprendizaje que se
presentan en los nios
y nias

Cuestionario

Coherencia de los
planteamientos

Rubrica autoevaluacin del


ser

Validez de la
informacin aportada

Construccin
coherente del guion
Rubrica de psociodrama

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Apropiacin del papel


por cada uno de los
participantes

Claridad del tema


abordado en el
psociodrama

Rubrica de psociodrama

Cuestionario

http://www.slideshare.net/srsharer/el-duelo-7664263