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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA.

SUBSECRETARA DE EDUCACIN
PRIMARIA.
ESCUELA PRIMARIA OFICIAL
RAFAEL AVIA CAMACHO
C.C.T. 21EPR0235W.
ZONA ESCOLAR: 056

SECTOR: 04

PROGRAMA NACIONAL
DE LECTURA.
CICLO ESCOLAR
2015

2016

PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA.

El programa Nacional de Lectura contribuye a la formacin de lectores que


sean capaces de comunicarse por escrito y oralmente; al mismo tiempo la educacin
bsica del Estado proporciona el material bibliogrfico indispensable. Este programa
promueve espacios y materiales, en donde la prioridad de todo esto es que los
maestros, padres de familia y alumnos tengan contacto con los libros y puedan elegir
alguna lectura de su inters. Tambin busca promover la lectura y escritura en la
poblacin.
Es por ello que en la escuela primaria Rafael vila Camacho est
comprometida al fortalecimiento de la lectura en sus aulas para mejorar la
comprensin lectora en sus alumnos, teniendo como objetivo el desarrollar
habilidades y destrezas de lectura; incrementando la calidad educativa dentro del
proceso enseanza aprendizaje. La comprensin lectora es un proceso mental que
nos ayuda a comprender lo que se lee y a encontrar las ideas principales del mensaje
que se quiere transmitir.
Un lector comprende un texto cuando puede:
encontrarle significado,
ponerlo en relacin con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
Se entiende como la capacidad de leer comprensivamente diversos tipos de textos,
por medio de la aplicacin de estrategias comunicativas y lingsticas especficas que
posibilitan el anlisis y el

establecimiento de relaciones entre los distintos

componentes que conforman un texto.


La comprensin se vincula estrechamente con la visin que cada uno tiene del mundo
y de s mismo, por lo tanto, ante un mismo texto, no podemos pretender una
interpretacin nica y objetiva.

Es por eso que la comisin del Programa Nacional de Lectura del presente ciclo
escolar, se dio a la tarea de organizar las actividades de las siguientes manera.

CINCO ACTIVIDADES PERMANENTES EN EL AULA.

El docente frente a grupo, en complementariedad a las actividades de fomento


a la lectura que realiza el Comit de Lectura y Biblioteca, desarrollar 5 Actividades
permanentes en el aula que garanticen la circulacin de los libros, el dilogo y la
reflexin sobre las lecturas que realizan los alumnos; as como el seguimiento de
dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del
grupo y de la escuela. De esta forma, las Actividades permanentes mnimas que debe
garantizar el docente frente a grupo son:
Lectura en voz alta a cargo del docente. Todos los das se inician las actividades
escolares dedicando 15 minutos para compartir con los alumnos la lectura en voz
alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar el libro
adecuado para los alumnos y preparar la lectura.
Crculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos, se identifican 10 libros de la
biblioteca escolar y de aula los cuales se comprometen a leer, uno cada mes,
durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes, se organiza un crculo
de lectores en el saln de clases con el propsito de que alumnos y docente
conversen sobre el contenido del libro seleccionado.
Lectura de cinco libros en casa. Cada alumno se compromete a leer en casa, con
el apoyo de los padres de familia, cinco libros de su preferencia y a elaborar una
recomendacin escrita de cada uno, durante el ciclo escolar. En la primera semana
de cada mes, los alumnos pegan en el peridico mural del saln de clases la
recomendacin del libro ledo con el propsito de que sus compaeros se animen a
realizar la lectura a partir de los comentarios. El seguimiento de las lecturas se
registra en la Cartilla de lectura: leyendo juntos. De igual forma, los padres de
familia se comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente.

Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de


clases, a un lector invitado, el cual puede ser un padre, madre u otro familiar de los
alumnos, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de que comparta
una lectura con los alumnos. El docente apoya al lector invitado en la seleccin del
libro y en la preparacin de la lectura.
ndice lector del grupo. En coordinacin con los alumnos, se llevar un registro de
los libros que cada estudiante lee y se determinar el ndice lector del grupo que
corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo entre el nmero
de alumnos.
NOTA. Cada mes se entregar el reporte del ttulo de libros ledos en cada grupo
11 + 5 ACCIONES.
Tiene las siguientes caractersticas:
1 La Estrategia 11+5 Acciones es un calendario de actividades anual, que
. promueve la participacin de los diferentes actores educativos, alumnos,
docentes y padres de familia, a fin de que se comprometan desde su propio
espacio en actividades recreativas, campaas de lectura y escritura,
actividades relacionadas con el currculum y ms acciones que garanticen
que la escuela y la comunidad vivan un ambiente favorable a la cultura
escrita.
2 La Estrategia tiene un cambio en su nombre, porque queremos subrayar la
. participacin del maestro de grupo al tomar la responsabilidad de fomentar y
dar seguimiento al comportamiento lector de sus alumnos, para lo cual se
proponen cinco actividades permanentes para desarrollarse en el aula
durante todo el ciclo escolar:

Lectura en voz alta a cargo del docente.


Crculo de lectores en el aula.
Lectura de cinco libros en casa.
Lectores invitados al saln de clases.
ndice lector del grupo.

3 Adems, las actividades mensuales se organizan en cinco lneas de accin:


.

Biblioteca escolar.
Biblioteca de aula.
Vinculacin curricular.
Lectura y escritura en familia.
Otros espacios para leer.

4 El calendario se ofrece diferenciado para cada nivel educativo: preescolar,


. primaria y secundaria.
5 Deseamos fortalecer la participacin de los integrantes del ncleo familiar
. como acompaantes de las actividades lectoras de los alumnos en casa, por
tal motivo proponemos la Cartilla de Lectura: Leyendo juntos, donde
esperamos que los alumnos y los padres o familiares registren los ttulos
ledos y los comentarios que los alumnos realizan de los libros en casa.
6 El director de la escuela nombrar al maestro bibliotecario y de manera
. conjunta convocarn al colectivo docente, alumnos y padres de familia a
integrar el Comit de Lectura y Biblioteca, el cual formar parte del Consejo
Escolar de Participacin Social. Adems, realizarn su registro como parte
del Consejo en la pgina:

7 A los directores de las escuelas y maestros bibliotecarios, les proponemos


. que adems de asumir la responsabilidad de integrar el Comit de la
Biblioteca Escolar, lleven a cabo las siguientes actividades permanentes a
desarrollar desde la biblioteca:
Actualicen el Catlogo Pedaggico.
Registren el ndice de circulacin de libros e ndice lector de la

escuela.
Formen parte de la Red de bibliotecas escolares de la zona escolar.
Desarrollen el Auto seguimiento del Proyecto de la Biblioteca.
8 Es importante que el Comit presente a la comunidad escolar su Plan Anual
. de Actividades de Fomento a la lectura, el cual se puede basar en la

Estrategia 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores. Ciclo


escolar 2015-2016. Para elaborar el Plan, adems puede considerar
diferentes documentos que ofrece el programa como son: el Manual de las
seis Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar; Estrategias, Acciones y
Conexiones para animar la biblioteca escolar y los Alebrijes de preescolar,
primaria y secundaria.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
PLAN DE TRABAJO ANUAL

NOMBRE DE LA ESCUELA: ___Rafael vila Camacho____


C.C.T: _21EPR0235W_________ TURNO: _MATUTINO_____
LOCALIDAD: __SAN JOSE CHIAPA__ MUNICIPIO: _SAN JOSE CHIAPA
NIVEL EDUCATIVO:
PRIMARIA GENERAL
MESES

ACTIVIDADES

METAS

Organizar la biblioteca del aula y


elaborar el reglamento.

Mostrar a los alumnos el acervo cultural del


PNL del aula y establecer el reglamento.

SEPTIEMB
RE

Hospital del libro

Restaurar los libros de la biblioteca del aula.

OCTUBRE

Festejando a los fieles difuntos.


Calaveras y leyendas.

Conservar las costumbres y tradiciones de


nuestro pas.

Organizar una campaa contra


las adicciones.

Reflexionar sobre los daos causados al


organismo con las sustancias toxicas.

Organizar
la
entonacin
cnticos navideos.

Promover la participacin del alumnado y


docentes en actividades recreativas.

AGOSTO

NOVIEMBR
E

DICIEMBR
E
ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

de

Organizar la actividad CAJA VIAJERA.

Exposicin de diferentes textos


(tiras
cmicas,
historietas,
relatos); con un tema en comn.
(Elegir el tema por grupo).
Escribir un poema alusivo a
Benito Jurez o a la primavera. Y
compartirlo con el alumnado.

Promocionar los libros de la biblioteca ulica


y escolar.

Promover la investigacin, para escribir


diversos textos y compartirlos.

Iniciar al alumno en la composicin potica.

Carta de mam y pap dirigida a


su hijo.

Reconocer la lectura como herramienta


para incrementar nuestra cultura y expresar
sentimientos rescatando los lazos paternos.

Elaborar
un
relato
histrico
acerca de la BATALLA DEL CINCO
DE MAYO.
Elaboracin de un cartel para
conservar en medio ambiente,
con el tema el calentamiento
global.

Promover la redaccin de textos histricos,


respetando las reglas ortogrficas y de
sintaxis.
Concientizar al alumno sobre el cuidado del
medio ambiente.

JULIO

Evento de cierre. Explosin de


materiales elaborados durante
todo el ciclo escolar.

Dar a conocer el trabajo realizado durante


el ciclo escolar.

San Jos Chiapa. Pu. 08 de Septiembre del 2015.

PROMOTORES DEL PNL

_________________________
Profr. Eduardo Hiplito Cruz

_____________________________
Profra. Rosa A. Quezada Ordua

Vo. Bo.
Director de la escuela.

___________________________
Profr. Martin Aguilar Gutirrez

El Comit de Lectura y Biblioteca

Escuela:

RAFAEL AVILA CAMACHO___

C.C.T:

21EPR0066R____

Presidente: ____PROFR. MARTIN AGUILAR GUTIERREZ_____


(Director de la escuela)
Presidente Acadmico: ___PROFR. EDUARDO HIPLITO CRUZ___
(Maestro Bibliotecario)

FUNCIONES: CONTROL, PRSTAMO Y


ENRIQUECIMIENTO DEL ACERVO.
FUNCIONES:
COMISIN
PROMOCIN Y DIFUSIN.
FUNCIONES:
EVALUACIN

DE
Y

SEGUIMIENTO.
FUNCIONES: RED DE BIBLIOTECAS.
FUNCIONES: VINCULACIN CON LAS
BIBLIOTECAS DE AULA.