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ANEXO I

DISEO CURRICULAR JURISDICCIONAL


DEL SEGUNDO CICLO DE LA MODALIDAD TCNICO PROFESIONAL
DE NIVEL SECUNDARIO ESPECIALIDAD ELECTRNICA
1. FUNDAMENTACIN Y MARCO CONCEPTUAL DE LA PROPUESTA
Esta propuesta se inscribe en una concepcin no mecanicista del currculum pues ste es
concebido como una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un
propsito educativo de forma tal que permanezca abierto a discusin crtica y pueda ser
trasladado efectivamente a la prctica.
Se trata de un medio con el cual se hace pblicamente disponible la experiencia
consistente en intentar poner en prctica una propuesta educativa. Implica no solo
contenido, sino tambin mtodo, y en su ms amplia aplicacin, tiene en cuenta el
problema de su realizacin en las instituciones del sistema educativo. Desde esta
perspectiva, el currculum aparece como una forma ordenadora de la prctica de la
enseanza y no como una coleccin de materiales o un listado de contenidos.
Junto a esta perspectiva humanstica, se reconoce una perspectiva histrica desde la cual,
la trayectoria institucional, el potencial pedaggico de las instituciones y de los docentes en
el ltimo nivel de concrecin del currculum asumen una importancia fundamental y deja de
lado las posturas aplicacionistas que desconocen la importancia de las instituciones y la
profesionalidad de los docentes.
Con este marco, la presente propuesta curricular promueve distintos niveles de concrecin
del currculum de manera que las Instituciones de Educacin Tcnica Profesional de Nivel
Secundario de la CABA, a travs de la Direccin de Educacin Tcnica de la Direccin
General de Educacin de Gestin Estatal y de la Direccin General de Educacin de
Gestin Privada a las que refieren y de las que reciben supervisin, en consonancia con
las regulaciones federales y jurisdiccionales; puedan concretar su propuesta curricular
institucional y dispongan de espacios de definicin curricular para hacer las articulaciones
con los proyectos institucionales, sus tradiciones pedaggicas y la prctica educativa que
desarrollan.
En este sentido, la presente propuesta Jurisdiccional prev un nico Diseo Curricular con
un criterio de Implementacin para las instituciones dependientes de la Direccin de
Educacin Tcnica de Gestin (DET) de la Direccin General de Educacin de Gestin
Estatal y otro para las instituciones que refieren a la Direccin General de Educacin de
Gestin Privada (DGEGP), que respetan:
Las especificaciones del perfil profesional,
Las regulaciones federales vigentes en torno a los lineamientos curriculares a tener
en cuenta para llevar a cabo los procesos de homologacin y validez de ttulos,
Las regulaciones jurisdiccionales que establecen criterios para la definicin
curricular - las innovaciones tecnolgicas, organizacionales actuales y potenciales
del sector profesional

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El relevamiento de las innovaciones actuales realizadas por las escuelas tcnicas


de la Jurisdiccin, que ofertan el plan de Maestro Mayor de Obra vigente
Los aportes construidos mediante las consultas tcnicas y paneles de discusin con
actores de las escuelas tcnicas de la jurisdiccin;
2. DISEO CURRICULAR
a) Denominacin del Diseo Curricular Jurisdiccional: Segundo Ciclo de la
modalidad tcnico profesional en la especialidad ELECTRONICA
b) Ttulo que otorga: TCNICO EN ELECTRNICA
c) Caractersticas generales:
i.

Nivel: Educacin Tcnica Profesional de Nivel Secundario

ii.

Modalidad: Presencial

iii.

Familia profesional: Construcciones

iv.

Figura profesional: Maestro Mayor de Obras

d) Duracin total del diseo curricular jurisdiccional: 4 aos que conjuntamente


con el primer ciclo de la modalidad tcnico profesional de 2 aos de duracin,
conforman los 6 aos requeridos por las normativas nacionales vigentes.
e) Condiciones de ingreso: Primer Ciclo de la modalidad Tcnico Profesional o
cualquier otro Primer ciclo de otras modalidades con sus correspondientes
mecanismos de compensacin
f)

Alcances del ttulo:


El Tcnico en Electrnica est capacitado para manifestar conocimientos,
habilidades, destrezas, valores y actitudes en situaciones reales de trabajo,
conforme a criterios de profesionalidad propios de su rea y responsabilidad social,
al:
"Proyectar, componentes y equipos de electrnica analgica y/o digital, con
tecnologa electrnica estndar y de baja o mediana complejidad.
Realizar ensayos y mediciones elctricas y electrnicas en dispositivos,
componentes, equipos e instalaciones con electrnica analgica y/o digital,
estndar de baja o mediana complejidad.
Operar componentes, productos y equipos con electrnica analgica y/o
digital.
Realizar los mantenimientos, predictivo, preventivo, funcional operativo, y
correctivo de componentes, productos y equipos con electrnica estndar,
analgica y/o digital, de baja o mediana complejidad.
Montar dispositivos y componentes con electrnica analgica y/o digital,
estndar de baja o mediana complejidad
Instalar productos y equipos con electrnica analgica y/o digital.

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Realizar la seleccin, asesoramiento y comercializacin de dispositivos,


componentes, productos y equipos con electrnica analgica y/o digital,
estndar de baja o mediana complejidad.
Generar emprendimientos con electrnica analgica y/o digital de baja o
mediana complejidad.
FUNCIONES QUE EJERCE EL PROFESIONAL
A continuacin se presentan funciones y subfunciones del perfil profesional del tcnico de
las cuales se pueden identificar las actividades profesionales:
Proyectar componentes y productos electrnicos.
Implica acciones que conjugan aspectos creativos y de tecnologa estndar para la
concepcin final de un producto electrnico que no existe an y que se necesita
desarrollar. En este rol el tcnico: desarrolla y proyecta componentes y productos
electrnicos de baja complejidad, detecta necesidades del mbito productivo que pueden
dar origen a nuevos productos y asiste en las acciones de diseo de componentes y
productos electrnicos complejos.
Propone soluciones tcnicas e ideas creativas no contempladas en el diseo de otros,
haciendo observar limitaciones que se pueden derivar de reas muchas veces abstractas
como las de diseo.
Disear y desarrollar productos de electrnica analgica y/o digital.
Las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan utilizando tecnologa
electrnica analgica y/o digital estndar verificando la lgica recproca entre el
diseo y el proceso de produccin, aportando desde la prctica tcnica a las reas
abstractas de diseo.
Disear y desarrollar circuitos de lgica digital y la programacin de
microcontroladores y/o microprocesadores para componentes, productos o equipos
electrnicos.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se utilizan los lenguajes de
programacin apropiados al tipo de familia de lgica digital a emplear discriminando
y registrando los de bajo nivel y los de alto nivel.
Realizar el diseo de plaquetas para componentes, productos y equipos
electrnicos.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se presta atencin y cuidado a
la disposicin de los dispositivos con criterios de interferencias de distinto tipo,
ruidos de distinto tipo, de termoelectrnica, y de alimentacin de potencia,
registrando el diseo en un documento tcnico.
Construir prototipos de componentes y/o productos electrnicos.
Como criterio para las actividades de esta subfuncin, se arman los prototipos
segn los procedimientos indicados y establecidos para la produccin utilizando el
herramental adecuado y contrastando contra el funcionamiento esperado.

<Nmero Sade/Especial a asignar>


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Realizar las pruebas, ajustes y ensayos de calidad y fiabilidad y producir la


documentacin tcnica correspondiente al componente, producto o equipo
electrnico.
En las actividades de esta subfuncin se aplican las medidas y procedimientos
establecidos, tomando mediciones con la exactitud requerida, volcando en una
memoria tcnica, clculos, esquemas, resultados, condiciones medioambientales,
utilizando simbologa normalizada.
Montar e instalar componentes, productos y equipos electrnicos.
En este rol y funcin el tcnico debe armar y disponer dispositivos y componentes segn
especificaciones tcnicas de proyecto y con el herramental adecuado para desempear la
funcin de montaje competentemente. De la misma manera, luego si es pertinente, el
emplazamiento de equipos electrnicos en los lugares preparados, con las condiciones de
seguridad e impacto ambiental controladas, proveyendo de alimentaciones elctricas
necesarias.
Montar e Instalar componentes, equipos y/o sistemas de Electrnica Industrial, y/o
sistemas de control automatizado y/o robtica.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene e interpreta la
documentacin tcnica pertinente: planos de armado y de emplazamiento, tendido
de cables de alimentacin y proteccin, se trabaja bajo normas y atendiendo a las
potencias que se manejan
Montar e instalar equipos de radioenlaces de microondas
Particularmente en las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene e
interpreta la documentacin del enlace llevando a cabo las actividades con criterios
que evalen el desvanecimiento de seal, seguridad, etc.
Montar e Instalar equipos de Radio Frecuencia sobre medio no guiados (RF)
En las actividades de esta subfuncin se obtiene e interpreta la documentacin
tcnica armando y emplazando el tipo de antena de RF adecuada, registrando todo
lo necesario.
Montar e instalar antenas terrestres satelitales.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la
documentacin de armado y emplazamiento siguiendo los protocolos y formas de
codificacin y decodificacin satelital.
Realizar el tendido de cables, el montaje e instalacin de fibra ptica, datos, TV y
sistemas de telefona.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se sigue la documentacin de
planos, atendiendo especialmente a las cuestiones de seguridad y a la verificacin
de la correcta transmisin/ recepcin.
Montar e instalar equipos de soporte para telecomunicaciones.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se siguen los protocolos de
ubicacin y conexionado a los equipos principales

<Nmero Sade/Especial a asignar>


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Montar e instalar equipos de Instrumentacin Electrnica


Las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan empleando los
protocolos de interconexin y funcionamiento de equipos (por ejemplo de
electromedicina, de testeo de componentes en fbrica, de meteorologa, agricultura
y ganadera, de parmetros fsicoqumicos, de electrnica para la mecnica, etc.),
registrando segn normas, el montaje y la instalacin.
Montar e instalar sistemas electrnicos para informtica y redes microinformticas.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la
documentacin tcnica en forma adecuada asegurando y permitiendo el correcto
funcionamiento de los microcomputadores y computadores.
Operar y mantener componentes, productos y equipos electrnicos
En esta funcin el tcnico desempea principalmente las actividades de operacin segura
de componentes, productos y equipos electrnicos observando el mantenimiento funcional
operativo de los mismos, retirando de la produccin los equipos que necesiten
mantenimiento correctivo (reparacin). En tal caso desempear tareas de identificacin y
correccin de fallas en laboratorios o talleres de reparacin. Asimismo sigue los programas
de mantenimiento predictivo y preventivo.
Todas estas actividades con criterios de Seguridad e Impacto ambiental.
Realizar tareas de puesta en marcha/parada, controlar y mantener equipos
electrnicos.
Las actividades de esta subfuncin se realizan conforme a lo establecido en la
documentacin tcnica de operacin de los equipos atendiendo a la seguridad de
las instalaciones segn normas internas y generales y utilizando los soportes de
registro de la actividad adecuados.
Operar y mantener componentes, equipos y/o sistemas electrnicos de Electrnica
Industrial, de ControlElectrnico y Robtica.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la
documentacin de operacin y mantenimiento de los dispositivos, componentes y
equipos de Electrnica industrial, atendiendo a las potencias manejadas, de Control
electrnico y Robtica.
Operar y mantener equipos de enlaces de Radio Frecuencia (RF).
En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta, y utiliza
la documentacin propia de las comunicaciones de RF logrando los parmetros
correctos y ptimos para el radioenlace.
Operar y mantener equipos de radioenlaces de microondas.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la
documentacin propia del radioenlace de microondas, atendiendo a la
direccionalidad.
Realizar tareas simples de control y mantenimiento en estaciones terrenas
satelitales.

<Nmero Sade/Especial a asignar>


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En las actividades profesionales de esta subfuncin se verifica el correcto


funcionamiento electrnico de la estacin.
Ejecutar tcnicas de operacin y mantener equipos de soporte de sistemas.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se verifica el correcto
suministro de potencia, aislamiento trmico y elctrico, ventilacin, etc. que
aseguren el buen funcionamiento de los sistemas.
Operar y mantener equipos de propsito general.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se obtiene, interpreta y utiliza la
documentacin tcnica siguiendo los protocolos de interconexin de equipos e
instrumentos con el instrumental y herramental apropiado registrando las
actividades en memoria tcnica.
Mantener sistemas electrnicos para informtica, redes microinformticas y
productos electrnicos de entretenimiento.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se utilizan los mtodos y
estrategias adecuados de deteccin y correccin de fallas.
Comercializar, seleccionar y asesorar en componentes, productos, equipos e
instalaciones electrnicas
El tcnico est capacitado para desempearse en procesos de compra, venta, seleccin y
asesoramiento de componentes, equipos e instalaciones electrnicos, establecer las
caractersticas tcnicas de la compra, interpretar los objetivos y funciones de los equipos,
instalaciones y componentes electrnicos a abastecer/suministrar.
Comercializar, seleccionar y abastecer.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se identifica, registra y clasifica
los elementos y variables de compra-venta segn procedimientos.
Gestionar la logstica dentro de la industria de la electrnica.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se prevn suministros,
establecen zonas de almacenamiento, comunican a los sectores, de acuerdo a
procedimientos establecidos.
Participar en el desarrollo de proveedores de materias primas e insumos o en la
comercializacin de productos.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se recibe e interpreta la
documentacin tcnica de productos y proveedores y se aporta la opinin tcnica
adecuada analizando costo/beneficio, normas de inspeccin, procesos,
certificaciones de calidad, etc.
Generar y/o participar de emprendimientos
El tcnico est en condiciones de actuar individualmente o en equipo en la generacin,
concrecin y gestin de emprendimientos. Para ello dispone de las herramientas bsicas
para: identificar el proyecto, evaluar su factibilidad tcnico econmica, implementar y
gestionar el emprendimiento y para requerir el asesoramiento y/o asistencia tcnica de
profesionales de otras disciplinas.

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Identificar el emprendimiento.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan estudios de
mercado, estableciendo alcances en funcin de necesidades, valor de uso,
prestaciones, aspectos de produccin, etc.
Evaluar la factibilidad tcnico- econmica del emprendimiento
En las actividades profesionales de esta subfuncin se emplean las tcnicas y
estrategias de planificacin y produccin adecuadas para comparar y decidir
cuestiones administrativas, gastos, obligaciones, financiaciones, etc.
Participar en la programacin y puesta en marcha de emprendimientos.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se dispone de la informacin y
documentacin legal necesaria para las operaciones en el tiempo del
emprendimiento.
Gestionar el emprendimiento.
En las actividades profesionales de esta subfuncin se realizan las acciones
siguiendo tcnicas y estrategias de planificacin, programacin, control, y ejecucin
establecidas.
AREA OCUPACIONAL
La difusin de la tecnologa electrnica en los ms diversos mbitos del quehacer humano
y la sucesin de cambios tecnolgicos que dan origen a generaciones de productos
electrnicos cada vez ms sofisticados y verstiles abren un amplio campo de
empleabilidad para el Tcnico en Electrnica.
Para aprovechar las oportunidades que estos fenmenos abren, deber interactuar
calificadamente con profesionales de otros campos y desarrollar fuertes capacidades de
adaptacin a cambios frecuentes y permanentes en su propio campo.
Las funciones que el tcnico desarrolla, le permiten desempearse competentemente en
las siguientes reas ocupacionales:
La industria de la electrnica. Las distintas fases de los procesos productivos de
otras industrias. Empresas de telecomunicaciones, de emisin de radio y televisin,
de multimedios. Empresas de generacin, distribucin y transporte de energa
elctrica. Laboratorios electrnicos de mantenimiento y reparacin. Infraestructura
urbana y edificios.
En estas reas se desempea en mbitos tales como
La Electrnica Industrial, las telecomunicaciones, la instrumentacin electrnica, la
computacin, y la electrnica para la mecnica. En empresas e instituciones, su
formacin le permite movilidad interna (distintos sectores) y externa (distintos tipos
de empresa). Acta en los departamentos de abastecimiento, cumpliendo tareas
logsticas, trabajando en la seleccin, compra o venta de materiales especficos,
desempendose en actividades de comercializacin de dispositivos, equipos y
componentes electrnicos, en asesoramiento tcnico, venta y posventa.
Se desempea en

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Empresas industriales, en empresas contratistas que brindan servicios


(mantenimiento, montaje), en instituciones dedicadas a la investigacin cientfica, a
la educacin y a la salud. Tambin est preparado para generar y gestionar
autnomamente y con otros profesionales emprendimientos productivos o de
servicios.
En los mencionados mbitos de desempeo, el tcnico en electrnica utiliza diferentes
medios tcnicos con los que realiza sus actividades:
Mobiliario para dibujo tcnico, herramientas y tiles para diseo grfico manual.
Computadoras personales (PCs) y sus accesorios para diseo grfico y/o dibujo
informtico. Computadoras Personales (PCs) y/o Estaciones de Trabajo
(Workstations) para dibujo, diseo y desarrollo por computadora ms
equipamiento de soporte (alimentacin regulada, con seguridad, e ininterrumpida,
mobiliario para computacin. Equipos para dibujo automtico, impresoras y
plotters. Programas informticos de dibujo y/o diseo y desarrollo (simuladores de
circuitos, dispositivos, instrumentos electrnicos) para anlisis analgico y/o digital.
Equipos (Kits) de diseo y desarrollo para microprocesadores y/o
microcontroladores, emuladores de microprocesadores y/o microcontroladores,
equipos (kits) grabadores de memorias EPROM y EEPROM. Placas de ensayo de
prototipos electrnicos (Protoboards). Mquinas herramientas de uso comn en
electrnica (agujereadora, soldadora, desoldadora,. Herramental manual,
convencional (limas, sierras, martillos, pinzas, tenazas, destornilladores).
Herramental de uso comn en electricidad y electrnica (pinzas, alicates,
pelacables, puntas de contacto, herramienta de wire wrap, de distinto tamao y
para distintas precisiones), elementos auxiliares (cintas aisladoras, barnices,
pegamentos, lubricantes, resinas, solventes). Instrumentos de medicin de
propsito general, verificacin y control, especialmente de uso en electrnica y
electricidad (voltmetros, ampermetros, osciloscopios, frecuencmetros, calibres),
generadores de onda sinusoidal, triangular y rectangular, fuentes de corriente y de
tensin, de energa de corriente continua y alterna, etc. Estacin de trabajo para
manufactura (especialmente para trabajos con tecnologa MOS Metal-OxidoSemiconductor) donde se realiza el montaje, armado mecnico, y ajustes de los
prototipos de componentes y/o productos electrnicos (mesa conductora con
puesta a tierra, cinta y muequera antiesttica de puesta a tierra, neutralizador de
electricidad esttica, humidificador de aire, alimentacin elctrica para los
aparatos). Dispositivos electrnicos de consumo masivo, pasivos (resistores,
capacitores, inductores, y sus variantes) y activos, discretos, hbridos, e integrados.
Dispositivos mecnicos para el armado y montaje de prototipos (tornillos, tuercas,
separadores cilndricos, arandelas, cintas y precintos plsticos, aisladores, formas
de ferrite) Manuales de dispositivos de electrnica discreta, hbrida e integrada.
Folletera y manuales de fabricantes de dispositivos, componentes y accesorios de
electrnica analgica y digital. Notas de aplicacin y de producto (Application &
Product Notes). Normas de procedimientos, estructuras, codificaciones y
protocolos (IRAM, IEC, IEEE, EIA, MIL) y las estandarizadas por la Organizacin
Internacional de Estndares, ISO (International Standard Organization). Tcnicas
de proteccin y puesta tierra (Shielding & Grounding). Tcnicas de disminucin del
ruido elctrico/electrnico. Tcnicas y mtodos de programacin de
microprocesadores y microcontroladores. Tcnicas de conmutacin y diseo lgico.

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Tcnicas de medicin. Mtodos, tcnicas, y normas de dibujo y diseo manual o


por computadora. Tcnicas de montaje/armado de prototipos (protoboards, wirewrap). En el caso de equipos de telecomunicaciones: recomendaciones, reportes y
normas, acordadas y establecidas por la Unin Internacional de
Telecomunicaciones, ITU (International Telecommunication Union) y sus
subsidiarias CCIR (International Consultive Comittee for Radio) y CCITT
(International Consultive Comittee for Telephone and Telegraph). Legislacin
general vigente pertinente a los campos de aplicacin de la electrnica
HABILITACIONES PROFESIONALES
Las actividades profesionales, las limitaciones cualitativas, alcances y condiciones del
ejercicio profesional del Tcnico en Electrnica son las desarrolladas en el Perfil
Profesional.
Los medios de produccin con los que trabaja como los dispositivos, componentes,
equipos y/o productos electrnicos cuentan con una o ms tecnologas de base sobre las
cuales el tcnico en electrnica desarrolla sus actividades.
Las siguientes limitaciones son para su desempeo en forma autnoma. Bajo supervisin
de un profesional de mayor jerarqua queda limitado al criterio del mismo.
Dada la complejidad de dicha tecnologa y el impacto sobre la salud, bienes y
medioambiente se establecen las siguientes limitaciones cuantitativas que limitan y
complementan el aspecto cualitativo del Perfil Profesional habilitndolo para:
1. Arbitrajes y tasaciones que se encuentren comprendidos en las funciones que
otorga el perfil profesional.
2. En las actividades de diseo y desarrollo de componentes y equipos de
electrnica analgica y/o digital: En telecomunicaciones hasta 2 KVA, En
electrnica Industrial hasta 5 KVA., Control industrial y automatizacin hasta 5
KVA.
3. En las actividades de operacin y mantenimiento de componentes y equipos:
En telecomunicaciones hasta 50 KVA, En electrnica Industrial hasta 50 KVA.,
Control industrial y automatizacin hasta 50 KVA.
4. En las actividades de montar e instalar componentes y equipos de electrnica
analgica y/o digital:
5. - En telecomunicaciones hasta 5 KW.
6. - En electrnica Industrial hasta 5 KVA y tensin de alimentacin y manejo de 3 x
380 VCA.
7. -Control industrial y automatizacin hasta 5 KVA y tensin de alimentacin y
manejo de 3 x 380 VCA.
8. Equipos que desarrollen tensiones estticas de hasta 50000V.
En todos los casos el tcnico realiza las actividades de las funciones asegurando los
bienes, la salud y el impacto ambiental con protecciones y puestas a tierra que manejen
hasta 5kVA.
g) Trayectoria Formativa, Criterios de Implementacin y cargas horarias

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El presente Diseo Curricular Jurisdiccional asume los siguientes criterios de


composicin curricular:
El diseo curricular jurisdiccional se estructura en cuatro campos del conocimiento:
formacin general, formacin cientfico tecnolgica, y el campo de la formacin tcnica
especfica y las prcticas profesionalizantes.
El campo de la Formacin General es comn a los Segundos Ciclos de la modalidad
tcnico profesional de todas las instituciones educativas, sean de la DET como de la
DGEGP de la Jurisdiccin,
El campo de la Formacin Cientfico Tecnolgica es comn a los segundos ciclos de la
Modalidad Tcnico Profesional en esta especialidad de todas las instituciones
educativas, sean de la DET como de la DGEGP de la Jurisdiccin,
El Campo de la Formacin Tcnica Especfica se compone de un Bloque Curricular
que, sistematizado en reas o ejes disciplinares desde de los cuales se estructura el
perfil profesional del Tcnico en Electrnica, organiza los contenidos de enseanza en
un Trayecto Formativo. Desde esta definicin de Trayecto Formativo, se establece un
criterio de Implementacin para las instituciones dependiente de la DET y otro para las
instituciones que refieren a la DGEGP, a partir de los cuales se definen las Unidades
Curriculares, con el propsito de: resguardar las matrices formativas, respetar las
caractersticas propias de los Modelos de Gestin, atender a la diversidad de modelos
operativos;
Cada Criterio de Implementacin define el mismo Trayecto Formativo que la
Jurisdiccin estructura a partir de reas o ejes disciplinares, adems de las
Prcticas Profesionalizantes; cuyas pautas de composicin curricular se especifican en
el Anexo II.
La carga horaria del criterio de implementacin establecido para las instituciones que
dependen de la DET como a las que refieren a la DGEGP, supera lo establecido en el
Anexo de la Res CFE 47/08.

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ANEXO II
ESTRUCTURA Y COMPOSICION DEL DISEO CURRICULAR JURISDICCIONAL DEL
SEGUNDO CICLO DE LA MODALIDAD
TCNICO PROFESIONAL DE NIVEL SECUNDARIO
ESPECIALIDAD ELECTRNICA
1. Campo de la Formacin General
El Campo de la Formacin General se desarrolla a lo largo de los cuatro aos del Segundo
Ciclo de la modalidad tcnico profesional en la especialidad electrnica y se conforma de
acuerdo a la estructura que se presenta en el siguiente cuadro:
COD

UNIDADES CURRICULARES

HS. CT.

HS. RELOJ
Totales
72

1.1

Historia

1.2

Geografa

72

1.3

Educacin Fsica

12

288

1.4

Educacin Ciudadana

48

1.5

Ingls

216

1.6

Ciudadana y Trabajo

48

1.7

Lengua y Literatura

10

240

1.8

Ciencia y Tecnologa

TOTAL HORAS

48
1032

2. Campo de la Formacin Cientfico Tecnolgica


El Campo de la Formacin General se desarrolla a lo largo de los cuatro aos del Segundo
Ciclo de la modalidad tcnico profesional en la especialidad electrnica y se conforma de
acuerdo a la estructura que se presenta en el siguiente cuadro:
COD

UNIDADES CURRICULARES

HS. CT.

HS. RELOJ
Totales

2.1

Matemtica

12

288

2.2

Fsica

96

2.3

Tecnologa de la Representacin

96

2.4

Qumica

72

2.5

Taller Tecnologa y del Control

96

2.6

Gestin de Procesos Productivos

96

2.7

Economa y Gestin de las Organizaciones

TOTAL HORAS

72
816

3. Campo de Especializacin
El Campo de la Formacin Tcnica Especfica se desarrolla a lo largo de los cuatro aos
del Segundo Ciclo de la modalidad tcnico profesional en la especialidad electrnica tal lo
expresado en el Anexo I.

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En cada uno de los ejes se prevn, tal como se indica en el siguiente cuadro, las bandas
horarias, expresadas en horas reloj, entre las que debe definirse el Trayecto Formativo del
Campo de la Especializacin para los dos Criterios de Implementacin.
COD.

Criterio de
Implementacin

UNIDADES CURRICULARES

DET

3.1

Laboratorio de Mediciones y Ensayos I

Circuitos Electrnicos I

X
X

Anlisis, Mediciones y Ensayos de Sistemas Electrnicos Analgicos

3.2
3.3

DGEGP

Tcnicas Digitales

Sistemas Electrnicos Analgicos

Anlisis y Mediciones de Circuitos Electrnicos

3.4

Sistemas de Comunicacin

3.5

Programacin de Dispositivos Electrnicos

Circuitos Electrnicos II

3.6

Circuitos Electrnicos

3.7

Sistemas Electrnicos de Potencia

3.8

Laboratorio de Mediciones y Ensayos II

(1)

3.9

Redes y Sistemas de Comunicacin

3.10

Sistemas Electrnicos Embebidos

3.11

Sistemas de Control de Procesos

3.12

Procesamiento Digital de Imagen y Sonido

(1)

Laboratorio de Mediciones y Ensayos III

3.13
3.14

Proyecto Final
Taller de la Especialidad

TOTAL DE HORAS

2352

2352

(1) se desarrollada de forma transversal.

4. Practicas Profesionalizantes
Las Practicas Profesionalizantes se desarrollan en el cuarto ao del Segundo Ciclo de la
modalidad tcnico profesional en la especialidad electrnica tal lo expresado en el Anexo I.
COD
4.1

Criterio de
implementacin

UNIDAD CURRICULAR
Prcticas Profesionalizantes
TOTAL DE HORAS

DET

DGEGP

216

216

216

216

El siguiente cuadro, resume la carga horaria total de cada una de los criterios de
implementacin del Diseo Curricular Jurisdiccional del Segundo Ciclo de la modalidad
tcnico profesional en la especialidad Electrnica. En l se detallan las correspondientes a
cada uno de los Campos Formativos y las practicas profesionalizantes.

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Criterio de
implementacin

CAMPO

DET

DGEGP

Campo de Formacin general

1032

1032

Campo de Formacin Cientfica Tecnolgica

816

816

Campo de Especializacin

2352

2352

Practicas Profesionalizantes

216

216

TOTALES

4416

4416

DISEO CURRICULAR JURISDICCIONAL


CARACTERSTICAS PRINCIPALES DEL DISEO CURRICULAR JURISDICCIONAL
DEL TCNICO EN ELECTRNICA
Las fuentes principales para el diseo del Diseo Curricular Jurisdiccional fueron:
Las especificaciones del perfil profesional.
Las regulaciones federales vigentes, en torno a los lineamientos curriculares a tener
en cuenta para llevar a cabo los procesos de homologacin y validez de ttulos.
Las regulaciones jurisdiccionales que establecen criterios para la definicin
curricular.
Las innovaciones tecnolgicas, organizacionales actuales y potenciales del sector
profesional.
El relevamiento de las innovaciones actuales realizadas por las escuelas tcnicas
que ofertan el plan de Tcnico Electrnico vigente.
Los aportes construidos mediante las consultas tcnicas, entrevistas en profundidad
y paneles de discusin con actores de las escuelas tcnicas.
CAMPOS DE FORMACIN Y COMPOSICIN
La estructura curricular del diseo curricular jurisdiccional de segundo ciclo de Tcnico en
Electrnica se organiza en torno a una serie de campos de formacin y con sus
respectivas reglas de composicin.
Campo de Formacin General. La identidad de este campo se extiende a lo largo del
trayecto formativo de la Modalidad Tcnico Profesional. Las unidades curriculares se
vinculan a las reas disciplinares de ciencias sociales, lengua nacional y extranjera, tica y
ciudadana, entre otras; por su carcter propedutico y de insercin social y ciudadana.
Se caracteriza por ser un campo comn al conjunto de la Modalidad Tcnico Profesional
de nivel secundario, que guarda estrecha relacin con la formacin general del nivel
secundario.

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Para el caso particular del Diseo Curricular Jurisdiccional de Electrnica, este campo se
organiza en 8 unidades curriculares: Geografa, Historia, Lengua y Literatura (que se
desarrolla en tres aos), Educacin Ciudadana, Ingls (que se desarrolla en tres aos),
Educacin Fsica (que se desarrolla en 4 aos), Ciudadana y trabajo y Ciencia y
tecnologa
Para esta parte del campo de formacin general la cantidad de horas reloj es de 1032.
La carga horaria a lo largo del trayecto curricular para este campo de formacin es de 1032
horas reloj (segundo ciclo).Para los fines del proceso de homologacin, la carga horaria
mnima que se estipula federalmente para este campo se completa con el primer ciclo de la
Modalidad Tcnico Profesional cuya carga horaria tambin es de 1032 horas reloj, por
tanto la cantidad total es de 2064 horas reloj superando el mnimo de 2.000 horas reloj
establecido en la Res. 15/2007 del Consejo Federal de Educacin.
Campo de la formacin cientfico-tecnolgica. En este campo de formacin se abordan los
saberes, habilidades y conocimientos propios de la modalidad que dan soporte a la
construccin de capacidades tcnicas profesionales de referencia.
Este campo se organiza en tres reas: de las Ciencias bsicas y matemtica, la de las
tecnologas generales y la de las tecnologas especificas, que se describen a continuacin.
rea de las Ciencias Bsicas y Matemtica. Esta rea se organiza sobre la base de la
seleccin de una serie de conocimientos, habilidades y destrezas que otorgan particular
soporte a la formacin tcnico-profesional de los sujetos. Comprende y aborda los
contenidos disciplinares centrales que se presentan en la base de la prctica de
intervencin profesional del tcnico e introducen a la comprensin de los aspectos
especficos de la formacin tcnico-profesional.
Para el caso del Diseo Curricular Jurisdiccional de Electrnica, el rea se organiza y
extiende a lo largo del trayecto curricular del segundo ciclo. Las unidades curriculares que
lo componen mantienen la organizacin disciplinar por unidades curriculares: Matemtica
(se desarrolla en tres aos), Fsica y Qumica.
Para el caso especfico del Diseo Curricular Jurisdiccional del Tcnico en Electrnica,
esta rea de formacin se organiza en 6 (seis) unidades curriculares, concentrando una
carga horaria a lo largo del trayecto curricular de 456 horas reloj.
rea de las tecnologas generales. Destinada al desarrollo de capacidades, habilidades y
conocimientos bsicos y comunes para cualquier especializacin de segundo ciclo, con
referencia a las tecnologas de uso genrico en distintos procesos tecno productivos
sectoriales.
Para el Diseo Curricular Jurisdiccional de segundo ciclo del Tcnico en Electrnica, las
unidades curriculares son: Tecnologa de la representacin, Economa y gestin de las
organizaciones, Gestin de los procesos productivos y Taller de tecnologa y del control.
Para el caso especfico del Diseo Curricular Jurisdiccional del Tcnico en Electrnica,
esta rea de formacin se organiza en 3 (tres) unidades curriculares (264 horas reloj) ms
la Seccin Taller de segundo ciclo Tecnologa de Control (96 horas reloj), concentrando
una carga horaria a lo largo del trayecto curricular de 360 horas reloj.
rea de las tecnologas especficas. En esta rea se consideran las tecnologas propias de
la especialidad electrnica.

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Las reas de Ciencias Bsicas y Matemtica, tecnologas generales y tecnologas


especficas, por el tipo de recorte del conocimiento, sus disciplinas y saberes,
corresponden al campo de la formacin cientfico-tecnolgica definidos por las
regulaciones federales vigentes en relacin con la Educacin Tcnico Profesional de nivel
secundario. Para los fines del proceso de homologacin, la carga horaria mnima que se
estipula federalmente para este campo se completa con el primer ciclo de la Modalidad
Tcnico Profesional
Para el trayecto formativo total (1.er ciclo y 2 ciclo) la cantidad total de horas reloj de este
campo de formacin es de 1128 que sumadas a las 816 horas reloj propias del campo de
la Formacin Cientfica Tecnolgica alcanzan las 1944 horas reloj, superando el mnimo de
1700 horas reloj establecido en la Res. 15/2007 del Consejo Federal de Educacin.
Campo de Formacin Tcnica Especfica. En este campo de formacin se abordan los
saberes, habilidades y conocimientos tcnicos propios de la especialidad construcciones y
que completan la formacin en la especialidad en correspondencia al alcance del perfil
profesional y a las habilitaciones profesionales definidas federalmente.
El Campo de la Formacin Tcnica Especfica se compone de un Bloque Curricular que,
sistematizado en reas o ejes disciplinares desde de los cuales se estructura el perfil
profesional del Tcnico en Electrnica, organiza los contenidos de enseanza en un
Trayecto Formativo.
Este Trayecto Formativo de la Jurisdiccin se estructura a partir de reas o ejes
disciplinares: Analgica, Digital, Comunicaciones, Integradora y Automatizacin y Control,
adems de las Prcticas Profesionalizantes, los que se implementan segn dos criterios,
uno para las instituciones educativas dependientes de la DET y otro para las instituciones
educativas que refieren a la DGEGP, a partir de los que se definen las Unidades
Curriculares
Para el caso particular del Diseo Curricular Jurisdiccional de Electrnica, en su criterio de
implementacin para las instituciones educativas dependiente de la DET, en este campo,
el rea Analgica se organiza en seis unidades curriculares: Laboratorio de Mediciones y
Ensayos I, Circuitos Electrnicos I, Sistemas Electrnicos Analgicos,
Circuitos Electrnicos II, Sistemas Electrnicos de Potencia y Taller de orientacin a la
especialidad 1. El rea Digital se organiza en cinco unidades curriculares: Tcnicas
Digitales, Programacin de Dispositivos Electrnicos, Sistemas Electrnicos Embebidos,
Procedimiento Digital de Imagen y Sonido y Taller Seccin Procesamiento Digital 3. El
rea Comunicaciones se organiza en
tres unidades curriculares: Sistemas de
Comunicacin, Redes y Sistemas de Comunicacin y Taller Seccin Comunicaciones en
2. El rea Integradora se organiza en dos unidades curriculares: Laboratorio de
Mediciones y Ensayos II y Laboratorio de Mediciones y Ensayos III. El rea Automatizacin
y Control se organiza en dos unidades curriculares: Taller Seccin de Tecnologa y del
control en 1 y Taller Seccin automatizacin y control en 3.
Para el caso particular del Diseo Curricular Jurisdiccional de Electrnica, en su criterio de
implementacin para las instituciones educativas que refieren a la DGEGP, en este campo,
el rea Analgica se organiza en cinco unidades curriculares: Anlisis, Mediciones y
Ensayos de Sistemas Electrnicos Analgicos, Anlisis y Mediciones de Circuitos
Electrnicos, Circuitos Electrnicos, Sistemas Electrnicos de Potencia y Taller de
orientacin a la especialidad 1. El rea Digital se organiza en cuatro unidades curriculares:

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Tcnicas Digitales, Programacin de Dispositivos Electrnicos, Sistemas Electrnicos


Embebidos y Taller Seccin Procesamiento Digital 3. El rea Comunicaciones se organiza
en tres unidades curriculares: Sistemas de Comunicacin, Redes y Sistemas de
Comunicacin y Taller Seccin Comunicaciones en 2. El rea Integradora se organiza en
la unidad curricular Proyecto Final. El rea Automatizacin y Control se organiza en dos
unidades curriculares: Taller Seccin de Tecnologa y del control en 1 y Taller Seccin
automatizacin y control en 3.
Para el trayecto formativo total en su criterio de implementacin para las instituciones
educativas dependiente de la DET la cantidad total de horas reloj de este campo de
formacin es de 2352 horas reloj. En su criterio de implementacin para las instituciones
educativas que refieren a la DGEGP la cantidad de horas reloj de este campo de formacin
es de 2352. En ambos casos se supera el mnimo de 2000 horas reloj establecido en la
Res. 15/2007 Anexo II del Consejo Federal de Educacin.
Campo de formacin de la prctica profesionalizante. Las Prcticas Profesionalizantes,
como parte de la formacin de tcnicos de nivel secundario, se encuentran normadas
desde la Ley Nacional de Educacin Tcnico Profesional 26.058, y las Resoluciones del
Consejo Federal de Educacin de ella derivadas, incluyendo los Marcos de Referencia
para la Homologacin de Ttulos.
La unidad curricular Prcticas Profesionalizantes constituye una instancia formativa cuya
finalidad principal es brindar a los estudiantes el acceso a prcticas y procesos propios del
campo de desempeo profesional de referencia para cada especialidad o ttulo.Las
prcticas profesionalizantes refieren a experiencias formativas que implican la puesta en
juego y la integracin de saberes construidos, as como tambin algn tipo de alternancia
entre el mbito de la formacin y el mbito laboral y el desarrollo de alguna tarea
profesional en entornos de prctica asistida.
Desde esta perspectiva, esta unidad curricular integra:
1. Una instancia de prctica en situaciones de trabajo que pueden tener lugar en
organizaciones del mundo socioproductivo (empresas u otras organizaciones, pblicas o
privadas), o bien en la propia escuela en mbitos y situaciones de aprendizaje adecuados
al efecto (unidades de proyecto, de servicios, etc.).
2.Una instancia de acompaamiento de las prcticas, cuyo objeto es facilitar la reflexin
sobre la prctica profesional, el intercambio y sistematizacin de experiencias y el abordaje
de conocimientos significativos y especficos del ejercicio profesional (conocimiento del
campo profesional conocimiento del perfil profesional correspondiente al ttulo,
habilitaciones profesionales, actores y entidades que regulan la actividad profesional,
mbitos de desempeo, relaciones funcionales con el entorno de trabajo, gestin de
proyectos, etc.).
Las prcticas profesionalizantes incluyen la prctica, sea en la escuela o en otras
organizaciones privadas o pblicas, y su reflexin en la perspectiva de la profesin. En tal
sentido, estas experiencias no equivalen, por ejemplo, a un trabajo integrador, o a la
pasanta, si bien esta ltima puede constituir una opcin para la instancia de prctica
propiamente dicha.Sobre esta base, la organizacin del tiempo curricular correspondiente
(9 horas ctedra semanales) deber permitir el desarrollo de la prctica y su reflexin. La
asignacin de tiempo a cada una de las instancias se ajustar a la naturaleza de las
actividades a desarrollar, previndose que ser la instancia de prctica propiamente dicha

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la que (segn sea el formato adoptado por la institucin educativa) en mayor medida
condicionar el desarrollo de la unidad curricular.
En lo especficamente referido a la instancia de prctica, las instituciones educativas
debern componer la oferta con los siguientes formatos:
a) Prcticas en organizaciones del mundo socioproductivo
Tpicamente, se trata aqu de las experiencias de pasantas, que consisten en la
realizacin por parte del estudiante de prcticas concretas de duracin determinada en
empresas u otras organizaciones e instituciones privadas, pblicas u organizaciones no
gubernamentales; en actividades y funciones relacionadas con su formacin tcnica
especializada y con el perfil profesional referente del ttulo. Deben realizarse bajo la
organizacin, control y supervisin de la unidad educativa a la que pertenecen y forman
parte indivisible de la propuesta curricular.Las experiencias de pasantas permiten a los
alumnos un acercamiento al mundo real del trabajo, a partir de la realizacin de ciertas
tareas al interior de entidades socioproductivas concretas, favoreciendo el desarrollo de
capacidades sociolaborales o actitudinales propias de la relacin que el pasante establece
con los distintos actores que intervienen en el medio laboral (otros trabajadores, tcnicos,
supervisores, encargados de distintas reas, etc.).La experiencia de pasanta requiere que
los estudiantes la complementen con actividades que les permitan contextualizar su trabajo
en el conjunto del proceso, conociendo actores y procesos que preceden y que continan
en las distintas fases y reas de la produccin de bienes y servicios. Estas actividades
corresponden a la instancia de acompaamiento que forma parte de la unidad curricular
Prcticas Profesionalizantes.
b) Prcticas en el mbito de la institucin educativa
Se trata aqu de prcticas que aproximan a los estudiantes a las problemticas cotidianas y
reales del desempeo profesional, pero en este caso a partir de propuestas desarrolladas
en la institucin educativa.El desarrollo de prcticas en la institucin educativa aumenta la
posibilidad de controlar variables (por ejemplo: integridad de las prcticas en relacin con
procesos tecno-productivos amplios, incluyendo la rotacin por distintas fases de los
mismos; significatividad de las demandas a atender en relacin con el perfil del tcnico en
formacin, etc.) en relacin con el modelo tradicional de pasantas.Un formato para este
tipo de prcticas es el de Desarrollo de Proyectos Productivos o de Servicios, en el cual los
estudiantes resuelven requerimientos planteados desde diversos tipos de organizaciones
(empresas, organismos pblicos, organizaciones comunitarias, el sistema educativo,
etc.).Plantea grados variables de concrecin y complejidad de situaciones a resolver, en
trminos de las caractersticas de las demandas o necesidades a las que se responde
(mayor o menor grado de control sobre variables tcnico-econmicas, caractersticas de la
demanda; etc.) y del grado de resolucin requerido (diseo, proyecto, construccin o
fabricacin, prestacin del servicio, etc.).Si bien se trata de una prctica sin insercin
directa de los estudiantes en organizaciones del mundo socioproductivo, aproxima a
aquellos a situaciones de trabajo cercanas a las propias del mbito socioproductivo real,
a los problemas tpicos del mismo y a sus modalidades de resolucin.
La carga horaria a lo largo del trayecto curricular para este campo de formacin es de 216
horas reloj, integrada por la unidad curricular Prctica profesionalizante. Para los fines del
proceso de homologacin, se cumple con la carga horaria mnima que se estipula

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federalmente para este campo: 10 % de la carga horaria asignada a la formacin tcnica


especfica que es como mnimo de 200 horas reloj
CONDICIONES MNIMAS
JURISDICCIONAL

PARA

EL

DICTADO

DEL

DISEO

CURRICULAR

Relacin docente/alumno
Las unidades curriculares del campo de especializacin se definen por un formato de
integracin entre el conocimiento bsico y aplicado, donde la intervencin de los
estudiantes tiende a incrementarse por el tipo de tarea que realizan (resolucin de
problemas tecnolgicos) y la necesidad de apoyo tutorial por parte del docente. Este
formato supone una adecuada relacin cuantitativa docente/alumno. Se procurar que en
estas unidades curriculares dicha relacin sea de un mximo de 15 (quince) estudiantes
por docente.

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CRITERIO DE IMPLEMENTACION DET

GENERAL

CF

HS CAT
TOT/UC

HS RELOJ
TOT/UC

48

GEOGRAFIA

48

EDUCACION FISICA

12

288

EDUCACION CIUDADANA

48

INGLES

216

48

10

240

48

12

288

UNIDADES CURRICULARES

HISTORIA

CIUDADANIA Y TRABAJO

LENGUA Y LITERATURA

CIENCIA Y TECNOLOGIA
CIENTIFICO TECNOLOGOGICA

MATEMATICA

FISICA

96

TECNOLOGIA DE LA REPRESENTACION

96

QUIMICA

72

TALLER TECNOLOGIA Y DEL CONTROL

4*

96

GESTION DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

96

ECONOMIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES

72

*El sistema de calificacin y promocin del taller y el taller de tecnologa y del control conforman una nica unidad curricular; su calificacin
ser nica e indisoluble y corresponder segn el caso a la cursada de cada trimestre.

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TCNICA ESPECFICA

CF

UNIDADES CURRICULARES

HS CAT
TOT/UC

HS RELOJ
TOT/UC

LABORATORIO DE MEDICIONES Y ENSAYOS I

96

TCNICAS DIGITALES

120

CIRCUITOS ELECTRNICOS I

144

SISTEMAS ELECTRNICOS ANALGICOS

144

SISTEMAS DE COMUNICACIN

144

PROGRAMACIN DE DISPOSITIVOS ELECTRNICOS

96

CIRCUITOS ELECTRNICOS II

96

SISTEMAS ELECTRNICOS DE POTENCIA

96

LABORATORIO DE MEDICIONES Y ENSAYOS II

96

REDES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

96

SISTEMAS ELECTRNICOS EMBEBIDOS

168

SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS

120

PROCESAMIENTO DIGITAL DE IMAGEN Y SONIDO

72

LABORATORIO DE MEDICIONES Y ENSAYOS III

96

32

768

216

8*

TALLER

PP

12

12
9

PRCTICAS PROFESIONALIZANTES

CANTIDAD DE HORAS POR AO

46

46

46

46

ESPACIOS CURRICULARES

11

10

11

*El sistema de calificacin y promocin del taller y el taller de tecnologa y del control conforman una nica unidad curricular; su calificacin
ser nica e indisoluble y corresponder segn el caso a la cursada de cada trimestre.

CUADRO RESUMEN CRITERIO DE IMPLEMENTACION DET


1er CICLO

2do CICLO

TOTAL
HS RELOJ

Formacin general

1032

1032

2064

Formacin Cientfica Tecnolgica

1128

CAMPO

816

1944

Especializacin

2352

2352

Practicas Profesionalizantes

216

216

4416

6576

TOTALES

2160

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CRITERIO DE IMPLEMENTACION DGEGP

GENERAL

CF

HS CAT
TOT/UC

HS RELOJ
TOT/UC

48

GEOGRAFIA

48

EDUCACION FISICA

12

288

EDUCACION CIUDADANA

48

INGLES

216

48

10

240

48

12

288

UNIDADES CURRICULARES

HISTORIA

CIUDADANIA Y TRABAJO

LENGUA Y LITERATURA

CIENCIA Y TECNOLOGIA
CIENTIFICO TECNOLOGOGICA

MATEMATICA

FISICA

96

TECNOLOGIA DE LA REPRESENTACION

96

QUIMICA

72

TALLER TECNOLOGIA Y DEL CONTROL

4*

96

GESTION DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS

96

ECONOMIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES

72

*El sistema de calificacin y promocin del taller y el taller de tecnologa y del control conforman una nica unidad curricular; su calificacin
ser nica e indisoluble y corresponder segn el caso a la cursada de cada trimestre.

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CF

HS CAT
TOT/UC

HS RELOJ
TOT/UC

10

10

240

TCNICAS DIGITALES

120

CIRCUITOS ELECTRNICOS

144

UNIDADES CURRICULARES

TCNICA ESPECFICA

ANLISIS, MEDICIONES Y ENSAYOS DE SISTEMAS


ELECTRNICOS ANALGICOS

SISTEMAS DE COMUNICACIN

168

PROGRAMACIN DE DISPOSITIVOS ELECTRNICOS

96

ANLISIS Y MEDICIONES DE CIRCUITOS ELECTRNICOS

144

SISTEMAS ELECTRNICOS DE POTENCIA

120

REDES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

144

SISTEMAS ELECTRNICOS EMBEBIDOS

192

SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS

120

PROYECTO FINAL

96

32

768

216

8*

TALLER

PP

12

12
9

PRCTICAS PROFESIONALIZANTES

CANTIDAD DE HORAS POR AO

46

46

46

46

ESPACIOS CURRICULARES

11

10

*El sistema de calificacin y promocin del taller y el taller de tecnologa y del control conforman una nica unidad curricular; su calificacin
ser nica e indisoluble y corresponder segn el caso a la cursada de cada trimestre.

CUADRO RESUMEN CRITERIO DE IMPLEMENTACION DGEGP


1er CICLO

2do CICLO

TOTAL
HS RELOJ

Formacin general

1032

1032

2064

Formacin Cientfica Tecnolgica

1128

816

1944

Especializacin

2352

2352

Practicas Profesionalizantes

216

216

4416

6576

CAMPO

TOTALES

2160

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ANEXO III
CONTENIDOS PARA LOS CAMPOS DE FORMACION
DEL DISEO CURRICULAR JURISDICCIONAL
DEL SEGUNDO CICLO DE NIVEL SECUNDARIO
DE LA ESPECIALIDAD ELECTRNICA
CAMPO DE LA FORMACION GENERAL
UNIDAD CURRICULAR HISTORIA
El panorama mundial y la situacin en la Argentina hacia fines del siglo XIX. La expansin
imperialista y el colonialismo. La repblica conservadora y la Argentina agroexportadora.
Las migraciones transocenicas. Las sociedades indgenas y el Estado nacional. La crisis
del consenso liberal. Los contextos polticos, econmicos, sociales e ideolgicos de las
guerras mundiales. La Revolucin Bolchevique. La Gran Depresin de 1930. El auge de
los nacionalismos y los regmenes autoritarios. Limitaciones del modelo primarioexportador en Amrica latina y el crecimiento industrial por sustitucin de importaciones en
la Argentina. La organizacin del movimiento obrero. El radicalismo en el gobierno. La
ruptura de la institucionalidad democrtica. La Guerra Fra, expansin econmica y
descolonizacin. Consolidacin y desintegracin de la URSS. Tensiones entre los Bloques
capitalista y comunista/socialista. El Tercer Mundo. Neoliberalismo y globalizacin. El
peronismo de mediados del siglo XX. Las relaciones entre el Estado, los trabajadores y los
empresarios. Rupturas y reconstruccin del orden constitucional. Movimientos polticos y
sociales de Amrica latina y la Argentina. La movilizacin social y la violencia poltica. El
Terrorismo de Estado en la Argentina. El movimiento de Derechos Humanos. La apertura
democrtica y la consolidacin de la estabilidad constitucional. La construccin de la
historia del siglo XX. Los testimonios de los protagonistas. La memoria como construccin
histrica y la historia como disciplina cientfica.
UNIDAD CURRICULAR GEOGRAFIA
Estado y territorio en la Argentina. La insercin poltica de la Argentina en el mundo. La
conformacin histrica del territorio y de los niveles de organizacin poltico-territorial del
Estado argentino. Las relaciones y articulaciones polticas entre los niveles nacional,
provincial y municipal en relacin con problemticas territoriales especficas. La insercin
productiva de la Argentina en el mundo. La posicin de la Argentina en el capitalismo
global: territorio y sectores econmicos dinmicos. Principales flujos desde y hacia la
Argentina. Relaciones Estado-mercado nacional e internacional. La influencia del
transporte y las comunicaciones en la integracin y fragmentacin de los territorios:
cambios y proyectos recientes en la Argentina y en el Mercosur. Espacios rurales y
procesos productivos en la Argentina. Los espacios rurales tradicionales e innovadores:
permanencias y cambios productivos, tecnolgicos y organizacionales en las ltimas
dcadas. Los mercados de las producciones. Las agroindustrias, las neo ruralidades y las
articulaciones rural-urbanas. Los actores rurales locales y extralocales. Espacios urbanos y
procesos productivos en la Argentina. Transformaciones recientes en ciudades medianas y
grandes. Su impacto en la morfologa, la dinmica y la jerarqua urbanas. Los actores
urbanos pblicos y privados, locales y extralocales en relacin con: La segregacin
residencial y los contrastes sociales. Los cambios y permanencias en la organizacin de la

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produccin de las industrias tradicionales e innovadoras. La diversificacin y


complejizacin de los servicios y la desigualdad en su distribucin, calidad y accesibilidad.
Herramientas y formas de conocer en Geografa. Lo local y lo global. El interjuego de
escalas de anlisis. Caractersticas del trabajo de campo en Geografa. Organizacin,
realizacin y sistematizacin de un trabajo de campo relacionado con alguna de las
temticas abordadas en los Bloques anteriores.
UNIDAD CURRICULAR EDUCACION FISICA
GIMNASIA PARA LA FORMACIN CORPORAL. El propio cuerpo. Principios para el
entrenamiento de las capacidades motoras. La incidencia de la alimentacin, la hidratacin
y el descanso en la actividad motriz. Ejercicios compensatorios de posturas, destrezas,
tcnicas y situaciones diversas propias de la actividad motriz. Habilidades motoras bsicas
y combinadas: ajuste tcnico/calidad de movimiento. La incidencia de los cambios
corporales en las posibilidades motrices. Anlisis de los ideales de cuerpo presentes.
Criterios en la elaboracin de planes para el entrenamiento de las capacidades motoras.
Tareas y ejercicios para la estimulacin de capacidades relacionadas con habilidades
motrices especficas. El reconocimiento de la relacin entre capacidad motora, habilidad
motriz y capacidad resolutiva. El valor de la actividad motriz en los hbitos de vida sana.
Plan personalizado con base en principios de entrenamiento: prctica y ejecucin.
Evaluacin para la mejora de los planes personalizados. Diseo autnomo de la entrada
en calor. La asuncin de hbitos de vida sana. Plan personalizado con base en principios
de entrenamiento: prctica y ejecucin. Evaluacin para la mejora de los planes
personalizados. El cuerpo y el medio fsico. Uso y aprovechamiento del espacio y los
elementos para el mejoramiento de las capacidades motoras. Variables temporales en las
prcticas gimnsticas. El cuerpo y el medio social. Anticipacin de situaciones de riesgo
atendiendo a criterios, conceptos y normas con respecto al cuidado del cuerpo propio y de
los otros. Prevencin de situaciones de riesgo atendiendo a conceptos y normas con
respecto al cuidado del cuerpo propio y el de los otros
JUEGOS. El cuerpo y el medio social. Juegos cooperativos que impliquen tratados,
acuerdos y resoluciones estratgicas a los problemas presentados. Juegos de
competencia en grupos y equipos con diversos tipos de organizacin, que presenten
problemas que requieran de diferentes habilidades para su resolucin. Juegos
tradicionales propios de la edad, originarios de las diversas comunidades de origen que
coexisten en la escuela. El tratamiento de los juegos y los juegos deportivos en los medios
de comunicacin. Diseo, organizacin y participacin en encuentros de juegos dentro de
la institucin y con otras instituciones. Aprendizaje y organizacin grupal. Organizacin
tctica del grupo para un juego a partir de la propuesta del docente o sin su intervencin.
La enseanza recproca, la cooperacin y la solidaridad para la superacin de los
problemas que se identifican en los juegos. Organizacin tctica autnoma del grupo para
un juego. Su anlisis crtico. Normas y valores. Respeto por las reglas explicadas y/o
acordadas entre el docente y el grupo para jugar los juegos. Valoracin de la competencia
reconociendo la importancia de compartir, los desafos a superar y lo circunstancial del
enfrentamiento. Nocin de justicia en la aplicacin de reglas y normas. Resolucin de
conflictos en los juegos con mediacin del docente o de un compaero. El valor social de
los juegos tradicionales de diferentes culturas y comunidades. Acuerdos grupales con
respecto a los roles y funciones en diferentes actividades y juegos. Resolucin autnoma

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de conflictos en los juegos. El valor del jugar en el encuentro con los otros. Valoracin de la
importancia del juego limpio.
EXPERIENCIAS EN EL MEDIO NATURAL. El propio cuerpo. Tcnicas adecuadas para
trepar, suspenderse y balancearse sobre elementos naturales. Construcciones rsticas. El
equipo personal necesario para actividades en el medio natural, acorde a las
caractersticas de las experiencias. Caminatas en terrenos diversos y acrecentando
distancias. Caminatas y ascensiones. Experimentacin sensible de elementos naturales. El
cuerpo y el medio fsico. Improvisacin de carpas. Orientacin en el medio natural.
Seleccin del terreno adecuado para instalar el campamento y para el desarrollo de las
actividades motrices. Primeros auxilios. La orientacin con uso de instrumentos: mapas y
brjula. La proteccin del medio natural en el desarrollo de prcticas corporales y ldicas.
Las prcticas de rastreo, observacin, bsqueda, desplazamiento o traslado. El cuerpo y el
medio social. Juegos grupales en el mbito natural y tomando en cuenta las
particularidades del medio. El uso racional de los elementos naturales. Organizacin y
realizacin de una salida grupal y/o campamento. Juegos cooperativos en mbitos
naturales. Las actividades campamentales, deportivas y desplazamientos en ambientes
naturales con conocimiento de sus formas de vida y los cuidados necesarios para su
proteccin. Participacin en el diseo, y organizacin de encuentros en el medio natural
dentro de la institucin y con otras instituciones. Las tareas para vivir en la naturaleza,
acordes al tipo de salida. Consenso acerca de roles y funciones en la organizacin del
grupo. El deporte de orientacin. La planificacin del campamento. Participacin en la
gestin y en formas de financiamiento. Identificacin de problemticas ambientales y
prcticas de intervencin comunitaria. Normas y valores. El cuidado del medio natural en la
realizacin de actividades motrices. Las normas como reguladoras de la convivencia
democrtica en salidas y campamentos. Las normas como reguladoras de la convivencia
en perodos prolongados, situaciones especiales y mbitos no habituales (salidas y
campamentos).
UNIDAD CURRICULAR CIUDADANA
Los Derechos, el Estado y la Participacin Poltica. Los derechos. Los derechos civiles y
polticos, los derechos econmicos y sociales, y los derechos colectivos. Formulaciones en
la Constitucin de la Nacin Argentina, en la Constitucin local y en los tratados
internacionales. Concepto de vulneracin de los derechos humanos. Reglamentacin
razonable, restricciones legtimas y suspensin de los derechos. Las obligaciones de los
Estados: de las obligaciones de respeto a la formalizacin de medidas concretas. El poder
y los derechos. La legalidad y la legitimidad del poder poltico. Ejercicio del poder
democrtico: el estado de derecho. La Constitucin de la Nacin Argentina como
instrumento de regulacin del Estado y como proyecto poltico. El ejercicio autoritario del
poder: golpes de Estado. La dictadura militar de 1976-1983 y el terrorismo de Estado. La
organizacin del Estado como garante de los derechos. Concepciones acerca del Estado.
Elementos del Estado y tipos de Estado. Distintas formas de gobierno. La democracia
como forma de gobierno. Forma de Estado y de gobierno en la Argentina. La organizacin
y la distribucin del poder poltico: relacin entre los poderes. Funciones e integracin de
cada poder. Relaciones entre el Estado nacional y los Estados locales. La autonoma de la
ciudad de Buenos Aires. Ciudadana y participacin poltica. La participacin poltica en
una sociedad democrtica. El sistema electoral y el sistema de partidos polticos. La
participacin en organizaciones de la comunidad y los organismos de defensa de los

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derechos humanos. Otras formas de participacin en el orden nacional y local: audiencia


pblica, referndum, consulta popular, iniciativa popular, revocatoria de mandatos. Acceso
a la informacin pblica y a la informacin ambiental. Democracia y desarrollo. Democracia
formal y democracia real. Relaciones entre democracia, derechos humanos, ambiente y
desarrollo. De la ciudadana poltica a la ciudadana plena. Mecanismos de proteccin de
los derechos humanos. El acceso a la justicia. Las garantas judiciales. Mecanismos
constitucionales de proteccin de los derechos. Mecanismos internacionales:
jurisdiccionales y no jurisdiccionales. La cooperacin internacional y la soberana estatal.
UNIDAD CURRICULAR INGLES
En el caso de ingls, se adopta para el presente plan de estudios el Diseo Curricular de
Lenguas Extranjeras (Ingls), Resolucin N 260- SED/2001, vigente en la Ciudad
Autnoma de Buenos Aires para el nivel secundario.
UNIDAD CURRICULAR CIUDADANIA Y TRABAJO
Trabajo, Empleo y Mercado de Trabajo. Concepto de trabajo y empleo. El trabajo humano:
su especificidad. Dimensiones del trabajo humano. El trabajo como categora socio
histrico y antropolgico. El trabajo como espacio social de formacin de identidades. Las
relaciones de trabajo y su papel en la construccin de las relaciones sociales y de la
sociedad. Mercado de trabajo. Poblacin econmicamente activa, poblacin inactiva. Tasa
de actividad. Indicadores centrales de anlisis. Sistemas de informacin estadstica sobre
el mercado de trabajo en la Argentina: Censos de poblacin. Encuestas de hogares.
Encuestas de condiciones de vida. Caractersticas de la condicin de actividad: trabajo
bajo relacin salarial y bajo formas no asalariadas. Tasa de empleo. Subempleo,
desempleo o desocupacin. Tasa de desocupacin. Composicin de la poblacin en
relacin con el empleo: trabajador asalariado (por tiempo indeterminado, eventual, a
tiempo parcial; formal e informal, etc.), empleador, cuentapropista, asociativo, etc.
Caractersticas cualitativas de la poblacin econmicamente activa. Distribucin sectorial y
composicin del empleo. Actores del mercado de trabajo: organizaciones empresarias,
sindicatos, Estado. Dimensin social y poltica de las relaciones entre los actores del
trabajo.
Derecho del Trabajo. Condiciones generales de trabajo y configuracin de la relacin
salarial: regulaciones laborales; derechos individuales y colectivos. Negociacin colectiva,
conflictos de trabajo: organizacin sindical, derecho de huelga y sistema de relaciones
laborales. Formas de contratacin y empleo: Caractersticas del trabajo/empleo precario. El
trabajo no registrado y la precarizacin del empleo. Marco legal general de las relaciones
entre los sujetos de la relacin laboral. Los principios generales protectorios del trabajador,
en los mbitos privado y pblico, expresados en la Ley 20.744 de Contrato de Trabajo y la
Ley 471 de Relaciones Laborales en la Administracin Pblica de la Ciudad Autnoma de
Buenos Aires. Normas sobre duracin y composicin del tiempo de trabajo, jornada laboral
y descanso. Las remuneraciones, los servicios y los beneficios sociales. La distribucin de
tiempo de trabajo, jornada laboral y descanso en los convenios colectivos. La flexibilizacin
del tiempo de trabajo y sus efectos sobre las condiciones de vida de los trabajadores.
Trabajo, Estado y Poltica Social y Laboral. La proteccin del trabajo y del trabajador.
Derechos consagrados en la Constitucin de la Nacin Argentina y en la Constitucin de la
Ciudad Autnoma de Buenos Aires. Rol y modos de intervencin social del Estado: el
derecho del trabajo, las relaciones laborales y el sistema de proteccin social en la

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Argentina. Asistencialismo, corporativismo y universalismo en la intervencin social del


Estado. Modalidades de vinculacin entre trabajo, derechos y ciudadana. Salario directo,
indirecto y diferido. El salario directo. Polticas laborales. Su impacto en la distribucin de
poder y derechos entre capital y trabajo, y sobre el mercado de trabajo. El salario mnimo,
vital y mvil. El salario indirecto. Polticas sociales y redistribucin del producto social a
travs de la provisin pblica de bienes y servicios. Impacto en las condiciones de vida de
la poblacin y sobre el mercado de trabajo. Focalizacin y universalidad en la redistribucin
del producto social. Los sectores de educacin y salud. El salario diferido. Polticas y
regmenes de la seguridad social. Pautas de distribucin y composicin de los aportes a la
seguridad social entre capital y trabajo.
UNIDAD CURRICULAR LENGUA Y LITERATURA
PRCTICAS DEL LENGUAJE. LECTURA. LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS. Lectura
y comentario de obras literarias en torno a un mismo tema (ej.: los lugares; los exilios; la
otredad), en forma compartida, intensiva y extensiva. Lectura y comentario de obras
literarias de distintas pocas, movimientos y gneros. (con nfasis en literatura
iberoamericana) Lectura y comentario de obras literarias de distintas pocas, movimientos
y gneros (con nfasis en literatura argentina), de manera compartida e intensiva. Al
abordar los textos, se trabajar sobre: Las condiciones socioculturales e histricas de las
obras y su relacin con los postulados y las estticas de los distintos movimientos,
escuelas o generaciones. Las relaciones con otras expresiones artsticas. Comparacin
entre gneros, estilos, figuras; temas, motivos y smbolos de los textos literarios ledos
correspondientes a distintos movimientos, corrientes o generaciones. Rupturas y
continuidades entre movimientos subsiguientes., de manera compartida e intensiva.
Participacin habitual en situaciones sociales de lectura en el aula (comunidad de lectores
de literatura). Lectura extensiva de obras de distintos gneros y autores, en crculos de
lectores. Recomendaciones orales y escritas de obras ledas. Seguimiento de obras de un
mismo autor. A travs de la lectura de los diversos textos se abordarn los siguientes
contenidos: Formas de pensar la realidad plasmada en la literatura: formas realistas,
simblicas, fantsticas. Nuevas significaciones, resignificaciones y transgresiones en el
lenguaje literario. Relaciones intertextuales (ej.: temticas, simblicas y figurativas entre
obras de distintos gneros y autores). Indagacin sobre los contextos socio-histricos de
produccin y/o los acontecimientos de la vida del autor que permiten comprender mejor
sus creaciones. LECTURA DE LA TELEVISIN. Lectura, comentario y anlisis de
noticieros, programas de opinin y debates televisivos. Reconocimiento de algunos
procedimientos y recursos audiovisuales empleados por la produccin del medio y de sus
efectos de sentido en la audiencia. LECTURA CRTICA DEL GNERO MELODRAMTICO
EN DISTINTOS. SOPORTES. Distincin de semejanzas y diferencias entre gneros de
matriz melodramtica (por ejemplo: folletn, teatro costumbrista, radioteatro, telenovela,
novela grfica, corridos, boleros, etc.). Identificacin y anlisis de rasgos enunciativos y
temticos comunes en este tipo de relatos. Reconocimiento y establecimiento de
relaciones intertextuales. LECTURA CRTICA DEL DISCURSO POLTICO. Lectura,
comentario y anlisis de textos polticos. Caracterizacin discursiva de la comunicacin
poltica. Reconocimiento de los procedimientos y recursos de seduccin y persuasin.
Anlisis de la dimensin polmica del discurso poltico. ESCRITURA. Escritura colectiva de
una obra de teatro. Planificacin y elaboracin colectiva del texto teatral para la
construccin de la escena poniendo en juego los rasgos del gnero en la configuracin de
la escena (texto literario y texto espectacular). Uso de otros textos como modelos para el

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propio escrito. Revisin del texto teatral (de manera individual, grupal y colectiva) con
vistas a su posible representacin. Escritura de un guin televisivo a partir de un texto
literario. La planificacin del guin para repensar la historia y el relato. Trasposicin del
lenguaje literario al lenguaje audiovisual. Anlisis de las posibilidades de distintos soportes
para construir sentido acerca de un relato. Inclusin de algunos recursos tcnicos: sonidos,
planos, escenografa, voz en off, etc. Revisin del guin televisivo (de manera grupal y
colectiva, oral y escrita) para mejorar el texto. Produccin de reseas sobre obras literarias
ledas, de pelculas, de programas televisivos, etc. Escritura de textos administrativos
institucionales. Produccin de solicitudes, notas de reclamo y curriculum vitae adecuados a
las formas de comunicacin institucional. Participacin habitual en situaciones sociales de
lectura en el aula (comunidad de lectores de literatura). ESCRITURA. Escritura de un
captulo de una novela a la manera de los autores ledos. La planificacin (en grupos o
colectiva) para retomar aspectos centrales de la historia y el relato en la reescritura parcial.
Reescritura del texto mediante la elaboracin de nuevos conflictos, la incorporacin de
nuevos personajes, la insercin de descripciones y escenas.
ORALIDAD. Produccin y escucha de entrevistas. Bsqueda de informacin acerca del
entrevistado y del tema por abordar. Organizacin en escritos de trabajo de los
conocimientos adquiridos. La forma de las preguntas y su relacin con los propsitos de la
entrevista y sus temas. Uso y reconocimiento de las estrategias discursivas ms
adecuadas para preguntar y repreguntar. Transcripcin y edicin de la entrevista.
Comentario y discusin sobre obras literarias ledas. Presentacin de la obra, planteo de
sus aspectos sobresalientes, referencia al contexto de produccin, la temtica y la
organizacin, y desarrollo de una valoracin personal. Toma de notas y elaboracin de
apuntes crticos en torno a la obra (glosas, citas, anotaciones al margen). Confrontacin de
opiniones fundamentadas. Produccin y escucha de debates. Bsqueda de informacin,
lectura y toma de notas acerca del tema en debate. Planificacin de las intervenciones
considerando diferentes roles: moderador, secretario, experto, informante puntual. Empleo
y anlisis de estrategias argumentativas orales. Elaboracin de sntesis de los acuerdos
y/o de los desacuerdos. LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS. Dilogos, la reutilizacin de
rasgos del lenguaje del autor, etc. Anlisis de la obra de referencia y de otras novelas para
retomar recursos y consultar formas de resolver problemas de la escritura. Revisin del
texto (de manera grupal y colectiva, oral y escrita) para su mejora.
PRCTICAS DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS DE ESTUDIO. Lectura y comentario de
textos expositivo-explicativos. Localizacin de la informacin a travs de la consulta de
diferentes ndices. Indagacin de un tema en diversas fuentes de informacin.
Reconocimiento e interpretacin de algunas estrategias para explicar conceptos.
Produccin de escritos personales de trabajo para reelaborar informacin (esquemas,
redes conceptuales, cuadros, resmenes para s mismos y para otros). Lectura de textos
explicativos de estudio, sobre temas ledos (por ejemplo: textos sobre los movimientos o
pocas o gneros estudiados, sobre la telenovela, etc.). Localizacin y seleccin de
informacin a travs de la consulta de diferentes soportes (libros, revistas, audiovisuales,
virtuales). Profundizacin sobre un tema mediante diversas fuentes de informacin.
Anlisis de algunos aspectos de la circulacin y el formato de estos textos: los
destinatarios, la enunciacin y las estrategias explicativas utilizadas. Escritura de
monografas (sobre temas estudiados en el ao). Recopilacin y seleccin de informacin
pertinente extrada de diferentes fuentes. Produccin de escritos de trabajo para registrar y
organizar la informacin que se va a utilizar. Desarrollo coherente del tema planteado.

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Revisiones del escrito. Consulta de otras monografas como referencia para la propia
escritura. Produccin de ensayos breves de reflexin terico-crtica (sobre autores, obras,
temas, movimientos literarios y artsticos, etc. estudiados). Revisin de la bibliografa leda
en funcin de un interrogante o problematizacin propios de ndole terico-crtica.
Produccin de escritos de trabajo para registrar y organizar la informacin para usar en la
elaboracin del ensayo. Anlisis de la pertinencia y carcter problemtico del punto de
vista elegido. Planteo y desarrollo del problema planteado a propsito de los textos ledos,
citando las obras y argumentando el punto de vista elegido. Revisiones del escrito.
Consulta de otros ensayos como referencia para la propia escritura.
HERRAMIENTAS DE LA LENGUA. GRAMTICA. Gramtica textual. Identificacin y uso
de procedimientos cohesivos: la elipsis y la definitivizacin. Topicalizacin. Tema y rema.
Progresin temtica. Nominalizacin. Modos de organizacin del discurso: el dilogo.
Identificacin y uso de procedimientos cohesivos para vincular elementos textuales: uso de
diversos conectores. Uso de marcadores u operadores del discurso. Anlisis de las
funciones de los modificadores oracionales en relacin con el enunciado, con la
enunciacin y con el texto. Modos de organizacin del discurso: la explicacin. Las
funciones textuales y sus marcadores. Modos de organizacin del discurso: la
argumentacin. Gramtica oracional. Palabras variables: El verbo. Modo, tiempo, nmero y
persona. Los verbos del decir. Discurso referido: usos del subjuntivo. Usos y formas del
pronombre. Formas de subordinacin sintctica. Empleo y reconocimiento de
proposiciones: finales y adverbiales de lugar, tiempo y modo. Usos del adverbio en la
oracin. Valores semnticos y pragmticos. Reconocimiento de construcciones y
proposiciones adverbiales de distintos tipo. Usos y funciones oracionales y textuales de los
infinitivos, participios y gerundios. Usos de las proposiciones causales, concesivas y
consecutivas en los textos explicativos y argumentativos. LXICO. La palabra y su campo
asociativo. La formacin de palabras: afijos (valor semntico y origen) y procesos de
composicin. Identificacin de palabras claves y de significados situacionales en textos de
estudio. Anlisis del lxico y los vocabularios especializados. Seleccin de palabras
adecuadas al gnero, el tema y el registro. Identificacin de palabras claves (en textos de
estudio ledos y producidos). Reflexin sobre los significados de uso de palabras en
distintos contextos: frmulas de cortesa y tratamiento; literalidad y connotaciones
contextuales. ORTOGRAFA. Relaciones entre ortografa y morfologa: los procesos de
composicin y derivacin de palabras. Revisin de los aspectos normativos referidos a los
signos de puntuacin y al espaciado en la puesta en pgina de los textos. Estudio y
empleo de las convenciones relativas a la escritura de nmeros, abreviaturas, siglas y
acrnimos. Revisin crtica de las reglas sobre ortografa literal para analizar su utilidad en
la escritura.
UNIDAD CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGIA
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN LA MODERNIDAD. Visiones dominantes de la
ciencia en la modernidad. Presupuestos sobre la naturaleza, el origen y el alcance del
conocimiento. Aspectos metodolgicos. Ciencia y Tecnologa. Finalidades. Objeto. Reglas
de produccin/reglas o normas de actuacin. Relaciones y diferencias. Fases o etapas de
desarrollo. Las perspectivas sobre el desarrollo de la ciencia y la tecnologa: tendencias y
lmites. La perspectiva del determinismo tecnolgico. La concepcin centrada en la
neutralidad y la autonoma tecnolgica. El determinismo social como modelo explicativo del
desarrollo tecnolgico. Trabajo. Trabajo y cultura. Trabajo y naturaleza. Trabajo y proceso

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de hominizacin. El enfoque del sistema sociotcnico en el contexto del sistema tcnico.


Componentes (procedimientos, soportes tcnicos, conocimientos). Proceso de
tecnificacin. Delegacin y control. Divisin tcnica y social del trabajo. Cambio tcnico y
continuidad. Los sistemas sociotcnicos y los procesos de tecnificacin. Sistema
sociotcnico hombre-producto: produccin artesanal y manufacturas. Sistema sociotcnico
hombre-mquina: mecanizacin, taylorismo y fordismo. Sistema sociotcnico mquinaproducto: automatizacin. CLUBES DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA. Concepto. Inicio.
Constitucin. Organizacin. Reglamento. Funcionamiento. Financiamiento. Clasificacin de
los clubes en categoras segn el nivel educativo de sus integrantes y en reas de acuerdo
a los temas y objetivos de investigacin. Registro de clubes de ciencias. Patentes y
derechos de propiedad intelectual. Lineamientos de polticas cientficas, tecnolgicas,
educativas y de innovacin de carcter nacional, regional/provincial y municipal que sean
puntales estratgicos del desarrollo del pas. Metodologa de interaccin. Renovacin del
proceso de enseanza de las ciencias y de la tecnologa. Modalidad de trabajo.
Aplicaciones. Despertar vocacional en nios y jvenes para que el conocimiento sea un
factor de inclusin y crecimiento nacional. Importancia en el pensamiento y en la mejora de
la calidad de vida actual y futura. Produccin de estrategias metodolgicas que, al ser
socializadas, tanto en contenidos como en enfoques metodolgicos, contribuyen en el
proceso de enseanza de las ciencias y de la tecnologa. Vinculacin del joven
investigador con la comunidad cientfica y el sector productivo optimizando los recursos
humanos del pas y de la regin, de la realidad circundante y de su porvenir. Impulso de la
cultura emprendedora e innovadora, generadora de bienes y servicios con alto valor
agregado, motor de competitividad y de respuesta a problemticas sociales. Ferias y
campamentos cientficos.
FERIA DE CIENCIAS, ARTE, TECNOLOGA Y SOCIEDAD: Concepto. Categorizacin de
las ferias en virtud del nivel/modalidad de educacin de sus integrantes y en reas, segn
los temas y objetivos de investigacin desarrollada. Distintas instancias de feria: zonal,
regional, provincial, nacional, internacional. Metodologas de investigacin/proceso, segn
reas de proyectos: Educacin tecnolgica y tcnica: Proyectos relacionados con la
innovacin, Proyectos relacionados con Problemas sociotcnicos, Proyectos relacionados
con la historia de la tecnologa, Metodologa de investigacin: Problema. Alternativas de
solucin. Diseo. Planificacin y ejecucin o materializacin. Ciencias Naturales: Trabajos
de indagacin escolar. Proceso: Identificacin de la pregunta/problema. Formulacin de
hiptesis. Obtencin de datos. Tratamiento y anlisis de datos. Conclusiones, Proyectos
relacionados con la historia de las ciencias naturales. Proceso: indagacin sobre los
cambios que experimentan las disciplinas a travs del tiempo. Investigacin sobre el
contexto. Conclusiones. Matemtica: Proyectos relacionados con el uso de la Matemtica
en otras reas del conocimiento. Metodologa: Problema. Pertinencia y anlisis. Modelos
usados en el anlisis. Procedimiento y nociones matemticas involucradas. Solucin del
problema Conclusiones, Proyectos relacionados con problemas matemticos. Proceso:
problema. Formulacin de hiptesis. Obtencin, tratamiento y anlisis de datos. Nociones
matemticas involucradas. Generalizacin del problema, de propiedades y de resultados.
Conclusiones, Proyectos relacionados con la historia de la Matemtica. Proceso:
Indagacin sobre los cambios y la evolucin que experiment la matemtica en el tiempo.
Reconstruccin de la trayectoria a travs de la cual se fue constituyendo una nocin en
diferentes pocas. Investigacin sobre el contexto. Reconocimiento de la relacin entre los
problemas que se presentan y la solucin que se obtiene en funcin de las herramientas
matemticas disponibles. Anlisis y control de resultados. Conclusiones. Arte y ciencia:

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Proceso: Seleccin, anlisis e interpretacin del problema elegido. Objetivos. Bsqueda y


sistematizacin de la informacin. Significatividad y contextualidad de la propuesta.
Relacin del rea artstica con otras en la produccin de la propuesta. Incorporacin y
aprovechamiento de los recursos tecnolgicos en la propuesta artstica durante las etapas
de composicin, produccin y exhibicin del trabajo. Interrelacin entre reas. Vinculacin
del tema, proceso y resolucin artstica con el contexto. Presencia de la temtica en el
universo cultural. Aportes de arte en el problema en cuestin. Conclusiones. Ciencias
sociales: Metodologas de investigacin: Identificacin y formulacin del problema. Estado
de la cuestin y formulacin de hiptesis. Bsqueda y sistematizacin de la informacin.
Anlisis e interpretacin. Articulacin con hechos y teora. Pertinencia de la argumentacin
y conclusiones. Recomendaciones generales y citas de fuentes de informacin,
bibliografa, libros, monografas, revistas, ponencias, revistas electrnicas. Recursos de
Internet. Presentacin en ferias: Informe. Resumen digital. Carpeta de campo. Registro
pedaggico. Stand. Exposicin. Evaluacin y autoevaluacin. Criterios de evaluacin
segn modalidad de educacin y rea de investigacin.

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CAMPO DE LA CIENTIFICO TECNOLOGICA


UNIDAD CURRICULAR MATEMATICA
Nmeros y lgebra. Nmeros naturales. Problemas de conteo. Uso del factorial de un
nmero y del nmero combinatorio. Estudio de algunas propiedades. El recurso algebraico
para validarlas. Nmeros reales. Distancia de un nmero real al 0. Uso de la recta
numrica para estudiar condiciones para que dos nmeros se encuentren a una cierta
distancia. Intervalos de nmeros reales. Nmeros complejos. Representacin en el plano.
Nocin de conjugado. Operaciones bsicas. Forma trigonomtrica. Sucesiones.
Identificacin de regularidades en sucesiones. Produccin de frmulas de progresiones
aritmticas y geomtricas. Uso de la frmula para determinar alguno de los elementos o la
razn de una progresin. Suma de los elementos de una progresin. Aproximacin de
nmeros reales por sucesiones de racionales. Nocin intuitiva de lmite. Modelizacin de
problemas numricos. Problemas que demanden recurrir a expresiones algebraicas y las
propiedades de las operaciones para su estudio y resolucin, y que incluyan los diversos
campos numricos. Funciones y lgebra. Funcin exponencial y logartmica. Problemas
que involucren el estudio de procesos de crecimiento y decrecimiento exponencial, discreto
y continuo. La funcin exponencial como modelo para estudiar los procesos: grficos y
frmulas. Variacin del grfico a partir de la variacin de la frmula y viceversa. Uso de
computadora para estudiar el comportamiento de una funcin exponencial. La funcin
logaritmo como inversa de la exponencial. Grfico y frmulas. Variacin del grfico a partir
de la variacin de la frmula y viceversa. Relaciones entre el grfico exponencial y
logartmico. Estudio de funciones logartmicas y exponenciales: positividad, negatividad,
ceros, crecimiento, decrecimiento en el contexto de los problemas que novelizan.
Asntotas. Anlisis de propiedades de exponentes y logaritmos. Problemas que se
modelicen mediante ecuaciones exponenciales y logartmicas. Aproximacin a la
resolucin grfica. Funcin trigonomtrica. Distintas definiciones de ngulo y diferentes
maneras de notarlo. Distintas formas y sistemas para medir ngulos. Problemas en
contextos matemticos y extramatemticos que se resuelven usando las funciones
trigonomtricas. Revisin de las relaciones trigonomtricas definidas para los ngulos
agudos. Las funciones sen(x) y cos(x) para todo nmero real. Extensin de la relacin
pitagrica. Representacin grfica. Estudio de la funcin sen(x) y cos(x). Periodicidad,
ceros, imagen. Intervalos de positividad y negatividad. Estudio de las variaciones de la
amplitud y la frecuencia. Uso de la computadora para estudiar el comportamiento de las
funciones trigonomtricas. La funcin tg(x). Representacin grfica. Periodicidad, ceros,
imagen. Intervalos de positividad y negatividad, dominio, asntotas. Problemas que se
modelizan mediante ecuaciones trigonomtricas. Modelizacin mediante funciones.
Modelizar matemticamente situaciones apelando a las funciones estudiadas durante
estos aos para anticipar resultados, estudiar comportamientos, etc.
Geometra y Medida. Razones trigonomtricas. Las relaciones trigonomtricas en un
tringulo. Seno y coseno de tringulos rectngulos. Tangente. Resolucin de tringulos
rectngulos. Extensin de seno, coseno y tangente a cualquier ngulo. Teoremas del seno
y coseno. Nociones de geometra analtica. Produccin de expresiones algebraicas para
modelizar relaciones entre puntos del plano cartesiano. Uso del teorema de Pitgoras para
elaborar la frmula de la distancia entre dos puntos en el plano coordenado y la ecuacin
de la circunferencia. Distancia de un punto a una recta. Interseccin entre una

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circunferencia y una recta. Solucin grfica y analtica. Anlisis de la cantidad de


soluciones. Ecuacin del crculo y de la parbola.
Anlisis matemtico. Continuidad y discontinuidad de una funcin. Interpretacin grfica de
algunos ejemplos sencillos. El caso de las asntotas. Lmite de funciones en una variable.
Velocidad de crecimiento. Cociente incremental. Nocin de derivada asociada a velocidad
de crecimiento y recta tangente. Derivacin de las funciones trascendentes (lineales,
cuadrticas, polinmicas, exponenciales, logartmicas, racionales y trigonomtricas).
Estudio de estas funciones: mximos y mnimos, crecimiento, decrecimiento, puntos de
inflexin, concavidad, convexidad. Derivadas de sumas, productos, y cocientes de
funciones algebraicas. Derivacin de funcin de funcin. Derivacin de funciones inversas.
La integral indefinida. Funciones primitiva. Propiedades. Constante de integracin. .
Clculo de reas debajo de una curva. La integral definida. Significado geomtrico y fsico.
Clculo de primitivas aplicado al clculo de reas y volmenes. La integral indefinida.
Funciones primitivas. Propiedades. Constante de integracin. Mtodos de integracin de
formas elementales clsicas. Integracin por partes. Teorema fundamental del clculo
integral. Clculo de momentos de 1er y 2do orden.
SERIES. Series. Series de McLaurin y Taylor. Convergencia. Desarrollo en serie de
funciones trigonomtricas, exponenciales con exponente real e imaginario, logartmico e
hiperblico. Por comparacin de series, obtener la frmula de Euler para funciones
trigonomtricas e hiperblicas. Calcular el nmero e con aproximacin dada mediante
series. Series de Fourier.
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD. Lectura e interpretacin de grficos que aparecen en
medios de comunicacin. Comparacin y anlisis de diferentes representaciones grficas,
ventajas de unas sobre otras. Necesidad de definir la poblacin y la muestra. Identificacin
de variables. Situaciones que requieren la recoleccin y la organizacin de datos. Tabla de
frecuencias y porcentajes. Seleccin de herramientas estadsticas pertinentes. Problemas
que modelizan fenmenos aleatorios. Caractersticas de los sucesos seguros, probables,
imposibles. Asignacin de probabilidad a un suceso. Definicin clsica de probabilidad. La
probabilidad como un nmero perteneciente al intervalo. [0; 1]. Sucesos equiprobables.
Sucesos mutuamente excluyentes. Sucesos independientes; probabilidad compuesta.
Dificultad en determinar sucesos independientes: probabilidad condicional. Relaciones
entre estadstica y probabilidad. Uso de la combinatoria. Anlisis de la frecuencia relativa.
Representacin grfica. Escalas. Variable aleatoria. Distribucin normal. Dispersin,
varianza, desvo estndar. Uso de la computadora como herramienta en la estadstica.
UNIDAD CURRICULAR FISICA
CALOR Y TEMPERATURA. Medicin de la temperatura. Escalas. Diferencia entre calor y
temperatura. Concepto de equilibrio trmico. La dilatacin de los fluidos y la construccin
de termmetros. Puntos de fusin y de ebullicin. Factores que los modifican. Aplicaciones
de los estudios sobre el calor. La diferencia de temperaturas como motivo de transferencia
de calor. El calor como energa en trnsito. Direccin del flujo del calor. Mecanismos de
transmisin del calor. Equivalente mecnico del calor. Efecto Joule. Efectos del calor sobre
los cuerpos. Relacin entre el calor y la elevacin de la temperatura. El calor y las
transformaciones del estado de la materia. Mquinas trmicas. Conversin parcial del calor
en trabajo. Aplicaciones tecnolgicas.

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CUERPOS SLIDOS Y FLUIDOS. Caracterizacin y diferenciacin entre los cuerpos


slidos y los fluidos. Forma. Rigidez y fluidez. Caracterizacin y diferenciacin entre
lquidos y gases. Volumen ocupado. Fluidos sujetos a la influencia de una fuerza.
Compresibilidad. Relacin entre fuerza, rea y presin en los fluidos. Presin en columnas
de lquidos. Principio de Pascal. Flotacin y principio de Arqumedes. Definicin de vaco.
Propiedades de los fluidos. Tensin superficial. Movimiento de los cuerpos slidos en los
fluidos. Viscosidad. Resistencia al flujo. Friccin.
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO. Los materiales y su conductividad elctrica. Interaccin
elctrica. Carga elctrica. Ley de Coulomb. Relacin entre calor y electricidad. Ley de
Joule. Eficiencia. Magnetismo. Imanes y polos magnticos. Magnetismo terrestre.
Relacin entre electricidad y magnetismo. Induccin electromagntica. Motores y
generadores elctricos.
PTICA Y SONIDO. El sonido y su propagacin. Vibraciones como fuentes de sonido.
Medios de propagacin. Variaciones de presin en una onda de sonido. Velocidad de
propagacin. Intensidad y sonoridad. Instrumentos musicales. El odo y la audicin. Efecto
Doppler. Movimiento ondulatorio. Longitud de onda y frecuencia. Velocidad de
propagacin. Lentes y aparatos pticos. El ojo y la visin. Radiacin electromagntica.
Fuentes de luz. Iluminacin. Eficiencia en la iluminacin. Unidades. Luz visible. Espectro
electromagntico. Ondas de radio. Radiacin infrarroja y ultravioleta. Aplicaciones
tecnolgicas.
UNIDAD CURRICULAR TECNOLOGIA DE LA REPRESENTACION
SISTEMAS DE REPRESENTACIN. Geometra Descriptiva, Mtodo de Monge.
Croquizado con temtica diversificada (2 y 3D). Proporciones. Escalas. Lneas, tipos
trazos, intensidad, aplicados a la especialidad. Composicin de la presentacin del dibujo.
Perspectiva cnica, uno y dos puntos de fuga. Simbologa y especificaciones del dibujo
aplicado a la especialidad. Maquetas convencionales
REPRESENTACIN ASISTIDA. Manejo de sistemas CAD. Introduccin a BIM. Conceptos.
Interface de Usuario. Cotas y Parmetros. Elementos de dibujo bidimensionales.
Configuracin General. Edicin. Utilizacin de elementos de construccin. Elementos de
Masa. Importacin y Administracin de Archivos CAD. Clculo de reas. Cmputos.
Nota: Croquizado, normalizacin y su relacin con los sistemas de construccin. Planos
bajo parmetros normalizados y a escala. Construccin de maqueta convencional y digital
de una vivienda mnima. Este espacio curricular deber trabajarse en conjuntamente con
Taller de tcnicas y sistemas constructivos e instalaciones I.
UNIDAD CURRICULAR QUIMICA
MATERIA. Propiedades de la materia y sustancias. Grados de divisin de la materia.
Estados fsicos. Cambio de estado. Sustancias simples y compuestas. Sustancias
inorgnicas y orgnicas. Teora molecular y teora cintica de la materia. Generalidades
sobre el tomo y su estructura.
SISTEMAS. Sistemas homogneos y heterogneos. Sustancias puras. Mezclas.
Separacin de los componentes de una mezcla. Sistemas dispersos. Soluciones.
Clasificacin. Lmite de solubilidad. Cristalizacin. Dispersiones. Sistemas coloidales.
Fenmenos fsicos y qumicos. Combinacin.

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ELEMENTO QUMICO. Alotrpica. Nomenclatura. Clasificacin. Metales y no metales.


Clasificacin peridica de los elementos. Estado de oxidacin. Atomicidad. Frmulas
qumicas. Ecuaciones qumicas. Reacciones reversible e irreversible. Reacciones
exotrmica y endotrmica.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA QUMICA. Principio de la Conservacin de la
Materia de Lavoisier. Ley de la Composicin Constante de Proust. Ley de las Proporciones
Mltiples de Dalton. Ley de las Proporciones Recprocas de Richter.
Peso atmico. tomo-gramo. Peso molecular. Molcula-gramo o mol. Leyes volumtricas
de Gay Lussac. Hiptesis de Avogadro y Ampre. Volumen de la molcula-gramo. Nmero
de Avogadro.
FUNCIONES DE LA QUMICA INORGNICAS. Nomenclatura general. xidos e
Hidrxidos. Frmulas globales y desarrolladas. Nomenclatura. Equilibrio de ecuaciones.
CIDOS. Clasificacin. Formulas globales y desarrolladas. Nomenclatura. Radicales
inorgnicos. Sales. Frmulas globales y desarrolladas. Nomenclatura. Neutralizacin.
Pesos equivalentes.
SUSTANCIAS ORGNICAS. Propiedades generales. Sntesis orgnica. Especies de
qumica. Principio inmediato. El carbono en la molcula orgnica. Funciones de la qumica
orgnica. Grupos funcionales. Radicales orgnicos. Funcin de hidrocarburo: clasificacin,
frmulas globales, estructurales y desarrolladas. Nomenclatura. Funciones oxigenadas:
alcohol, aldehdo, cetona y cido. Formulas globales, estructurales y desarrolladas.
Nomenclatura. Funciones oxigenadas obtenidas a partir de las anteriores: anhdrido, ter y
ster. Frmulas y nomenclaturas. Funciones nitrogenadas: amina, amida y nitrida.
Frmulas y nomenclatura. Isomera. Isomera plana. Metamera. Tantomera.
Estereoisometra. Polimera.
GLCIDOS. Estado natural. Clasificacin. Glucosa. Sacarosa. Polisacridos. Lpidos;
caractersticas diferenciales. Saponificacin. Jabones. Glicerol. Prtidos: importancia
biolgica. Constitucin. Aminocidos. Estado coloidal. Vitaminas.
CONTROL. Caractersticas bsicas de los sistemas de control, clasificacin segn su
accionamiento, su funcin o el tipo de seal. Sistemas de control. Definicin de sistema.
Sistema de Control. Variable de referencia. Variable controlada. Controlador. Seales de
entrada y salida. Accionamiento: Sistema de Control Manual. Sistema de Control
Automtico. Funcin: Sistema de control de lazo abierto. Sistema de control de lazo
cerrado: elemento de medida. Elemento de comparacin. Seal de desviacin o seal de
error. Tipo de seal: Sistemas de control analgicos. Sistemas de control digitales.
ELEMENTOS DE ENTRADA Y SALIDA. Caractersticas y clasificacin de los elementos de
medicin en los sistemas de control segn el tipo de variable censada. Actuadores
mecnicos y elctricos. Elementos de Entrada. Sensores de nivel, posicin y movimiento:
Con contacto mecnico: interruptores de posicin elctricos y neumticos. Flotantes.
Sensores de inclinacin y movimiento. Sensores de caudal. Sin contacto mecnico:
barreras infrarrojas. Sensores de movimiento infrarrojos pasivos. Sensores de proximidad
inductivos, capacitivos, ultrasnicos e infrarrojos. Interruptores de proximidad magnticos
(reed switch). Sensores de temperatura: par bimetlico; termocupla y termistor. Sensores
de humedad: sensores por conductividad, capacitivos. Sensores de luz: fotorresistencias.
Fotodiodos. Fotoclulas. Sensores de presin: presstatos. Elementos de Salida.

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Actuadores mecnicos: Actuadores lineales o cilindros: neumticos e hidrulicos.


Actuadores elctricos: Electroimanes de accionamiento o solenoides: de corriente alterna y
corriente continua. De servicio permanente e intermitente. De tiro y de empuje.
Electrovlvulas. Motores rotativos: de corriente alterna y corriente continua. Por pasos.
PROCESAMIENTO. Circuitos digitales; control de lgica cableada y de lgica programable.
Circuitos digitales de control: Sistema binario. Funciones lgicas. Propiedades bsicas del
lgebra de Boole. Compuertas lgicas. Circuitos lgicos. Circuitos combinacionales.
Compuertas lgicas en circuitos integrados. Lgica cableada: Sistemas electromecnicos:
Circuitos de accionamiento y de potencia. Circuito de auto-retencin. Sistemas
electrnicos. Lgica programable: Sistemas programables. Fundamentos. Caractersticas.
Funciones generales
UNIDAD CURRICULAR GESTION DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
GESTIN DE LA PRODUCCIN. Concepto y alcances. Toma de decisiones mediante el
punto de equilibrio. Estrategia de flujo. Tipos de estrategias de flujo: flexible, intermedia, en
lnea. Estrategias de produccin: fabricacin para inventario, servicios estandarizados,
ensamble por pedido, fabricacin por pedido, servicios personalizados, personalizacin
masiva. Gestin de procesos. Tipos de procesos: por proyectos, la produccin intermitente;
por lotes, en lnea o continua. Decisiones relacionadas con: tipo de procesos, niveles de
integracin vertical, flexibilidad de recursos, niveles de participacin del cliente, intensidad
de capital. Diseo y mejoramiento de procesos. Planificacin de la capacidad y la
localizacin. Herramientas y metodologas para planificar la capacidad de produccin:
rboles de decisin. Los modelos de fila de espera. Metodologas de localizacin: matriz de
decisin. Distribucin de las instalaciones (lay out). Concepto y alcance de la nocin de lay
out. Tipos de distribucin de acuerdo con la estrategia de flujo: por proceso, por producto,
hbrida, de posicin fija. Gestin de inventarios. Concepto de inventario. Costos asociados
a inventarios: tipos de inventario. Lote ptimo de compra. Control de inventarios.
Planificacin justo a tiempo (just in time, JIT): determinantes y variables principales.
GESTIN DE PROYECTOS. Concepto de proyecto. Campos de aplicacin. La produccin
por proyectos. Los proyectos en las organizaciones. Enfoque de gestin de proyectos.
Etapas en la gestin de un proyecto. Mtodos de planificacin de proyectos. Mtodos
PERT/CPM. Diagramas de redes. Concepto de camino crtico. Diagramas temporales de
planificacin de proyectos. Diagramas de Gantt.
GESTIN DE LA CALIDAD, DEL MANTENIMIENTO, LA HIGIENE, LA SEGURIDAD Y LA
PROTECCIN AMBIENTAL. Gestin de la calidad total. Evolucin del concepto de
calidad. Dimensiones de la calidad. Mejoramiento continuo. Herramientas de mejora de la
calidad. Listas de verificacin. Histogramas. Grficos de control. Grficos de Pareto.
Diagramas de dispersin. Diagramas de causa y efecto. Diagramas de flujo. Las normas
internacionales de la calidad. Normas ISO 9000. Normas para la gestin ambiental: ISO
14000. Control estadstico de procesos. Resultado esperado y resultado obtenido.
Concepto de muestreo de aceptacin. Inspecciones por muestreo. Fuentes de variaciones.
Gestin de la higiene, seguridad del trabajo y proteccin ambiental. Concepto de higiene
industrial. Objetivos y alcances. Agentes ambientales. Desechos industriales. Nocin de
seguridad industrial. Objetivos y alcances. Gestin del mantenimiento. Concepto, objetivo e
importancia de la gestin del mantenimiento. Plan de mantenimiento. Tipos de

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mantenimiento: preventivo, predictivo, correctivo, RCM. Mantenimiento Productivo Total


(MPT). Economa del mantenimiento. Costos contables, costos de oportunidad.
UNIDAD CURRICULAR ECONOMIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES
INTRODUCCIN A LAS PROBLEMTICAS ECONMICAS. La sociedad como formacin
histrica. Las necesidades humanas y su satisfaccin. La economa como ciencia social.
Niveles de anlisis econmicos: microeconoma y macroeconoma. La relacin entre la
escasez de los recursos, la eficiencia en la produccin de bienes y servicios, y el bienestar
social. Clasificaciones de bienes: segn su carcter, su naturaleza y su funcin. Valor de
uso y valor de cambio. Los factores productivos y el valor agregado: perspectivas tericas
clsicas y neoclsicas. Los sectores de la economa: primario, secundario y terciario. Sus
caractersticas y capacidades de generar valor. El impacto de los modelos econmicos
sobre el crecimiento econmico y el desarrollo social. Los agentes econmicos y el circuito
econmico simple: el flujo circular del ingreso. Nociones de Microeconoma. Caractersticas
generales de la economa de mercado. La formacin de precios en la economa de
mercado: funciones de oferta y demanda y el equilibrio de mercado. Repercusin de las
modificaciones de las variables endgenas y exgenas sobre el modelo. Elasticidad precio
de la demanda. Elasticidad ingreso. Elasticidad cruzada. Elasticidad de la oferta. El control
de precios: precios mximos y precios mnimos. La empresa, sus objetivos y su funcin
social. La funcin de produccin y la ley de rendimientos marginales decrecientes. Los
costos de produccin: costos fijos y costos variables. Los costos medios en relacin con
los volmenes de produccin. La maximizacin de los beneficios. Estructuras de mercado:
mercados de competencia perfecta, el monopolio, el oligopolio y la competencia
monopolstica. El costo social de las imperfecciones del mercado. Las externalidades. Los
bienes pblicos. La distribucin del ingreso. Los mercados de factores y sus
remuneraciones: la renta de la tierra, el rendimiento del capital, el salario de los
trabajadores. El salario mnimo, vital y mvil. Los sindicatos y la negociacin colectiva.
Relacin entre los niveles de empleo/desempleo y salario.
NOCIONES DE MACROECONOMA. Las funciones y objetivos econmicos del Estado: el
Estado como regulador y promotor de actividades econmicas. La medicin de la actividad
econmica. El Producto Bruto Interno (PBI), el Producto Bruto Nacional. El ndice de
Desarrollo Humano como indicador alternativo. Las polticas fiscales: concepto. Los
ingresos pblicos: los impuestos y las contribuciones a la seguridad social como
principales fuentes de ingreso. Impuestos progresivos, regresivos y proporcionales. Los
impuestos, la eficiencia econmica y la equidad social: perspectivas tericas. Las polticas
fiscales y la demanda agregada. El dinero y las diversas formas que ha adoptado en la
historia. Las funciones del dinero. La tasa de inters. La moneda de curso legal, su
cotizacin y las divisas. El Banco Central y los bancos comerciales: funciones y facultades.
El crdito al consumo y el crdito a actividades productivas: impacto econmico y social.
La poltica monetaria: concepto e impacto econmico. La inflacin: concepto. El impacto de
la inflacin en el sistema econmico. Comercio Internacional y Mercado de Divisas. El
comercio internacional. La balanza comercial. Teora del libre comercio. Teora de las
ventajas comparativas. El proteccionismo. Concepto de centro-periferia y el deterioro de
los trminos de intercambio. Mercado de divisas. Tipo de cambio: fijo, flexible, y ajustable.
Poltica cambiaria y poltica comercial.
LAS ORGANIZACIONES. Las organizaciones. La organizacin como sistema. Elementos
constitutivos: individuos, objetivos, recursos, tecnologa y actividades coordinadas.

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Instituciones y organizaciones. La cultura organizacional. La construccin de la cultura


organizacional: misin, visin, valores, creencias y comportamientos. Relaciones entre la
cultura organizacional, el comportamiento de las organizaciones y su configuracin como
constructoras de realidades sociales. La organizacin y su relacin con el contexto. Las
organizaciones como sistemas sociales abiertos. Elementos para el anlisis del contexto
externo y su relacin con la organizacin. El anlisis interno: capacidades y recursos de la
organizacin. Impacto del accionar organizacional en el contexto, en el marco de un
desarrollo sustentable. Responsabilidad social. Dilemas de las organizaciones en entornos
de cambio econmico, social y tecnolgico. Tipos de organizaciones. Las organizaciones
segn sus fines, su naturaleza jurdica, su actividad, su tamao, su complejidad, el mbito
en el que se desarrollan, la divisin del trabajo, etc. Los caracteres formales e informales
de la organizacin. La estructura interna de la organizacin: componentes formales e
informales. El componente formal. Configuraciones estructurales. Las relaciones de
mando, asesora, servicio y apoyo. El componente informal. Comportamiento y motivacin.
Comunicacin, poder y conflicto. Negociacin. Liderazgo, toma de decisiones y
participacin.
LA ADMINISTRACIN COMO SISTEMA. El sistema administrativo. Componentes y
funciones: los procesos administrativos de planeamiento, gestin y control y su relacin. El
sistema administrativo y su relacin con las demandas del contexto interno y externo.
Principios de administracin. Los criterios administrativos de eficiencia, eficacia, efectividad
y relevancia. El proceso de planeamiento. Objetivos organizacionales y toma de
decisiones. Niveles de decisin. Tipologa de las decisiones. Etapas del proceso de
planeamiento. Uso de la tecnologa para el procesamiento de datos y obtencin de
informacin relevante. Elementos del planeamiento: nivel estratgico (objetivos, metas,
estrategias, polticas), nivel tctico (programas, presupuestos) y nivel operativo (normas,
procedimientos, reglas). El modelo de medios afines. Desplazamiento, sucesin y
multiplicacin de fines. El planeamiento estratgico. La perspectiva situacional. El
conocimiento como recurso estratgico. Los lmites impuestos por la incertidumbre del
contexto y los marcos tico y legal. Caractersticas del proceso de planeamiento en cada
una de las reas organizacionales. El proceso de gestin. Las capacidades de gestin
organizacional. Divisin de tareas, delegacin y coordinacin. Trabajo en equipos. La
gestin en sociedades complejas y plurales: saberes, conocimiento, innovacin, valores
sociales, cuidado del medioambiente, conducta tica. La gestin tecnolgica como eje de
las estrategias del desarrollo organizacional. Herramientas de gestin (manual de
funciones, manual de procedimientos, cursogramas, diagramas de flujo, etc.): propsitos y
ventajas. El proceso de control. Sujetos y objetos del proceso. Niveles de control.
Instrumentos de control. Acciones correctivas. Caractersticas del proceso de control en
cada una de las reas organizacionales.
LA GESTIN DE LAS REAS BSICAS DE LA ACTIVIDAD ORGANIZACIONAL. La
gestin del rea de Produccin. Funciones bsicas. Organizacin interna del rea. Sistema
de informacin interno. Relaciones con otras reas organizacionales. La gestin del rea
de Compras. Funciones bsicas. Organizacin interna del rea. Sistema de informacin
interno. Relaciones con otras reas organizacionales. La gestin del rea de
Comercializacin de Bienes y Prestacin de Servicios. Funciones bsicas. Organizacin
interna del rea. Nociones de investigacin de mercado. Sistema de informacin interno.
Relaciones con otras reas organizacionales. La gestin del rea de Personal. Funciones
bsicas. Organizacin interna del rea. Desafos que debe enfrentar la gestin del

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personal: factores condicionantes internos y externos. El valor del conocimiento. Las


remuneraciones: componentes bsicos. Formas de determinar la remuneracin.
Negociacin colectiva: convenios. El salario mnimo, vital y mvil. El sistema de seguridad
social: aportes y contribuciones. Horas extraordinarias: concepto, cantidad y cmputo. El
sueldo anual complementario: concepto; pocas de pago. Extincin de la relacin laboral.
Sistema de informacin interno. Relaciones con otras reas organizacionales. La gestin
del rea de Finanzas. Funciones bsicas. Organizacin interna del rea. El sistema
financiero y el mercado de capitales. Nociones de clculo financiero (inters simple, inters
compuesto, valor actual, tasa interna de retorno). Elementos para el clculo de la
factibilidad financiera en el diseo de un proyecto de inversin. Principales operaciones e
instrumentos bancarios. Sistema de informacin interno. Relaciones con otras reas
organizacionales. La gestin del rea de Administracin General. Funciones bsicas.
Organizacin interna del rea. Elementos para el clculo de la factibilidad econmica en el
diseo de un proyecto de inversin. Sistema de informacin interno: principales registros
contables y tipo de informacin que suministran. Relaciones con otras reas
organizacionales.

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CAMPO DE LA FORMACION TECNICO ESPECFICA


LABORATORIO DE MEDICIONES Y ENSAYOS I
INSTRUMENTAL. Anlisis, descripcin y uso de instrumentos de ensayo y medicin.
Normas de seguridad. Fuente de alimentacin de laboratorio, Voltmetro, Ampermetro,
Pinza Amperomtrica, Multmetro (digital y analgico), Watimetro, Osciloscopio, Generador
de Funciones y Frecuencmetro. Patrones de medicin.
MEDICIONES EN CORRIENTE CONTINUA. Medicin de magnitudes: Tensiones,
corrientes, potencia, resistencia. Tcnicas de medicin. Seleccin y conexionado de
instrumental y fuentes. Puesta a tierra. Errores.
MEDICIONES EN CORRIENTE ALTERNA. Medicin de magnitudes: tensiones, corrientes,
potencias, impedancia, tiempo. Medicin en seales senoidales: amplitud, frecuencia,
valores caractersticos, valor eficaz, medio, pico. Medicin de relaciones de seales:
Desfasajes. Ganancia. Tcnicas de medicin. Seleccin y conexionado de instrumental y
fuentes. Puesta a tierra. Errores.
MEDICIONES EN SEALES NO SENOIDALES. Medicin de magnitudes: tensiones,
corrientes, potencia, tiempo. Medicin en seales no senoidales: amplitud, frecuencia,
valor eficaz, medio, pico, factor de forma, sobrepico, tiempo de crecimiento, tiempo de
decrecimiento, ancho de pulso, ciclo de trabajo. Tcnicas de medicin. Seleccin y
conexionado de instrumental y fuentes. Puesta a tierra. Errores.
TCNICAS DIGITALES
SISTEMAS DE REPRESENTACIN Y OPERACIONES. SISTEMAS DIGITALES:
Cantidades digitales y analgicas. Variables lgicas. Funciones lgicas. Tablas de verdad.
Operaciones lgicas. SISTEMAS de NUMERACIN y CDIGOS: Representacin de los
nmeros: Sistemas posicionales. Sistema binario, sistema decimal, sistema hexadecimal.
Conversin entre sistemas numricos. Aritmtica binaria. Complemento, suma, resta.
Cdigos. BCD: ponderados, libres y detectores de error. Cdigo de Gray. COMPUERTAS
LGICAS: Compuertas lgicas: Inversor, compuerta AND, compuerta OR, compuerta
NAND, compuerta NOR, compuertas Exclusive-OR y Exclusive NOR. LGEBRA de
BOOLE: Postulados. Propiedades. Operaciones teoremas y leyes del lgebra de Boole.
Anlisis de circuitos lgicos mediante el lgebra de Boole. Minimizacin de funciones
lgicas. Formas normales. Minimizacin grfica. Diagramas de Karnaugh.
SISTEMAS COMBINACIONALES. LGICA COMBINACIONAL: Circuitos lgicos
combinacionales. Anlisis y diseo de circuitos lgicos combinacionales. Metodologas
para la resolucin de problemas con circuitos combinacionales. Puesta en marcha y
verificacin del funcionamiento de un circuito combinacional..Optimizacin de un circuito
lgico. FUNCIONES BSICAS en LGICA COMBINACIONAL: Suma binaria. Resta
binaria. Comparacin. Codificacin y decodificacin. Multiplexado y demultiplexado.
Deteccin y correccin de errores. Indicadores de estado. ALU. TECNOLOGA de
CIRCUITOS INTEGRADOS DIGITALES: Caractersticas y parmetros bsicos de
dispositivos TTL y CMOS. Circuitos integrados. Interconexin de familias lgicas. Base de
datos de componentes electrnicos digitales.

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SISTEMAS SECUENCIALES. CIRCUITOS SECUENCIALES: Sincrnicos. Asincrnicos.


FLIP-FLOPS: Latches. Flip-Flops disparados por flancos. Flip-Flops Maestro-Esclavo.
Caractersticas de operacin de los Flip-Flops. Aplicaciones de Flip-Flops en sistemas
digitales. Monoestables. Astables. Flip flops integrados. CONTADORES: Contadores
progresivo-regresivos. Contadores en cascada. Decodificacin de contadores.
Acoplamiento de contadores. Estados no codificados. Circuitos integrados Contadores en
sistemas digitales. REGISTROS: Registros de desplazamiento. Entrada serie, salida serie.
Entrada serie, salida paralelo. Entrada paralelo, salida serie. Entrada paralelo, salida
paralelo. Registros de desplazamiento bidireccionales. Circuitos integrados. Registros en
sistemas digitales.
CONVERSIN A/D y D/A. CONVERSIN ANALGICA DIGITAL y DIGITAL ANALGICA:
conversin D/A por redes de abanicos y en escalera. Conversin A/D tipo flash, contador,
aproximaciones sucesivas, rampa, doble rampa y balance de cargas. Circuitos de
muestreo y retencin.
CIRCUITOS ELECTRNICOS I
CIRCUITOS EN REGIMEN SENOIDAL PERMANENTE. CIRCUITOS PASIVOS: Circuitos
resistivos, inductivos y capacitivos puros. Configuraciones: en serie, paralelo y mixto.
Filtros Pasivos. RESONANCIA: Resonancia serie, paralelo y mixta. POTENCIA:
Instantnea, activa, reactiva y aparente. Factor de calidad.
MODELOS, SEALES, LEYES Y TEOREMAS. MODELOS CIRCUITALES: Circuito
elctrico. Elementos de circuitos. LEYES y TEOREMAS: Ley de Ohm. Leyes de Kirchoff.
Teoremas de Superposicin, Thvenin, Norton y Mxima Transferencia de Potencia.
Mtodos de Mallas y Nodos. SEALES: Continua, senoidal, triangular, cuadrada y pulso.
Parmetros caractersticos. Generacin de onda senoidal.
ADAPTACION ELECTRICA. TRANSFORMADORES: Principio de funcionamiento.
Distintos tipos. Transformador ideal y real. El transformador en vaco y en carga.
Ecuaciones.
DIODOS Y TRANSISTORES EN CONMUTACIN. CONMUTACIN DE DIODOS y
TRANSISTORES: Estados de corte y conduccin en un transistor bipolar y en un
MOSFET. Diodos y transistores como llaves electrnicas.
DISPOSITIVOS ELECTRNICOS DE POTENCIA DIODOS: Tipos. Caractersticas: directa,
inversa, efectos de recuperacin inversa y directa, caractersticas transitorias.
Consideraciones trmicas. Diodos en paralelo y en serie. TIRISTORES: Tipos: SCR. DIAC.
TRIAC. Curvas caractersticas, corriente de enganche, de mantenimiento, caracterstica de
puerta. Lmites de frecuencia. Lmites trmicos. Disipacin de potencia. dv/dt, mtodos de
tratamiento. Mtodos de disparo. Clculo de la potencia a disipar. TRANSISTORES
BIPOLARES DE POTENCIA: Consideraciones fsicas especiales. Regmenes mximos.
rea de operacin segura (SOA). Clculo trmico, Rgimen de conmutacin. Clculo de la
potencia a disipar. TRANSISTORES DE EFECTO DE CAMPO DE POTENCIA:
Limitaciones trmicas, de potencia, de corriente y de tensin. Rgimen de conmutacin.
Ventajas comparativas con otros semiconductores de potencia. Clculo de la potencia a
disipar. TRANSISTORES BIPOLARES DE COMPUERTA AISLADA: Limitaciones trmicas,
de potencia, de corriente y de tensin. Rgimen de conmutacin. Clculo de la potencia a
disipar.

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SISTEMAS ELECTRNICOS ANALGICOS


COMPONENTES DE LOS SISTEMAS ELECTRNICOS ANALGICOS. Amplificadores
operacionales.
COMPONENTES ESTRUCTURA Y RELACIONES EN LOS SISTEMAS ELECTRNICOS
ANALGICOS. SEMICONDUCTORES. DIODOS: Polarizacin. Curvas caractersticas.
Rectificador de media onda y onda completa con derivacin central y puente. Fuente
partida. Ripple. Limitadores, sujetadores y multiplicadores de tensin. TRANSISTORES:
Transistor bipolar. Polarizacin. Configuraciones bsicas: Emisor comn, base comn y
colector comn. Transistor Unipolar. Polarizacin. Configuraciones bsicas: Fuente comn,
compuerta comn, drenaje comn. PROCESAMIENTO DE SEALES. AMPLIFICACIN:
Ganancia de tensin. Ganancia de corriente. Transconductancia. Transresistencia.
Impedancia de entrada. Impedancia de salida. CUADRIPOLOS: Clasificacin. Parmetros.
Asociacin. Anlisis de circuitos realimentados. AMPLIFICADORES OPERACIONALES:
Caractersticas ideales y reales. Condiciones de funcionamiento. Sistemas electrnicos
monoetapas; Configuraciones bsicas: Inversor, no inversor, adaptador de impedancia,
sumador, restador, derivador, integrador, logaritmador. Acoplamiento de generadores y
cargas. Efectos de carga. Caractersticas elctricas bsicas de un amplificador operacional
ideal y comparacin con las del real. Velocidad de salida de un operacional (slew-rate).
Respuesta de mxima potencia. Respuesta en frecuencia. Anlisis de las caractersticas
elctricas de un AO real. Sistemas electrnicos multietapas. Anlisis del funcionamiento.
Ganancia, anlisis de rechazo en modo comn. Utilizacin en sistemas multietapas de AO
ideales
TALLER
NORMAS. Normas de prevencin de riesgos en el proceso de trabajo y proteccin
ambiental, identificando los riesgos, e implementando medidas preventivas para
corregirlas.
SOLDADURA. Soldaduras de contacto. Estaciones de soldado. Prcticas de soldado y
desoldado de componentes de insercin. Utilizacin de protectores anti-oxidantes,
Distintos tipos de soldadura industrial. Mascara anti-soldante. Prcticas de soldado y
desoldado por aire caliente con todos los elementos y herramientas necesarias.
DISEO DE CIRCUITOS IMPRESOS. Grado de complejidad. Normas de diseo para
confeccionar los planos de los circuitos impresos. Manejo de un programa de diseo
asistido para la realizacin de los planos de circuitos impresos bajo normativas de diseo.
Mtodos de transferencia. Normas de seguridad e higiene del taller.
CONSTRUCCIN DE DISPOSITIVOS. Fabricacin de circuitos impresos de prototipo y en
serie. Clculos de los componentes a utilizar. Construccin y conexionado de dispositivos
electrnicos. Ensamble, mecanizado, manejo de maquinaria. Utilizacin de instrumental
adecuado para la verificacin del funcionamiento del dispositivo. Elaboracin de la
documentacin tcnica del dispositivo.
REDES. Redes cableadas. Normas de conexionado. Descripcin de topologas de RED.
Instalacin y configuracin de dispositivos de RED.
SISTEMAS DE COMUNICACION

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SISTEMAS Y SEALES EN LAS COMUNICACIONES ELECTRNICAS. Diagrama en


bloques de un sistema de comunicacin. Modos de transmisin. Arreglos de circuitos.
Anlisis de seales, longitud de onda,
espectro electromagntico. Radiacin
electromagntica, rayos y frentes de ondas. Modos de propagacin. Propiedades pticas
de las ondas de radio. Perturbaciones en los sistemas. Ruido; Distorsin; Interferencia.
Unidades utilizadas en las telecomunicaciones. Lneas de transmisin, anlisis elctrico y
circuito. Perdidas de la lnea de transmisin. Ondas incidentes y reflejadas, ondas
estacionarias. Adaptacin de impedancia. Mxima transferencia de energa. Antenas,
parmetros y modelos constructivos. Antenas de propsito especial, en aplicaciones de
VHF, UHF, microondas.
SISTEMAS DE MODULACIN ANALGICA. Principios de modulacin en amplitud. ndice
de modulacin; Potencias. Formas de onda. Parmetros en la modulacin lineal.
Demodulacin lineal, receptores de AM. Generacin de AM con portadora suprimida, DBL,
BLU. Transceptores de BLU. Modulacin en fase y en frecuencia. Parmetros en la
modulacin angular FM banda angosta y banda ancha. Demodulacin angular, receptor
de FM. Sistema de transmisin estreo.
SISTEMAS DE MODULACIN Y TRANSMISIN DIGITAL. Fuente de informacin. Canal
de informacin. Decodificacin de canal y de destino. Nociones sobre la teora de la
transmisin de la informacin, teorema de Shannon. Codificacin. Relacin entre
capacidad de un sistema y contenido de informacin de los mensajes. Concepto de
transmisin sincrnica y asincrnica, normas de transmisin. Modulacin Digital: ASK,
PSK, FSK, QAM, PAM y PCM. Eficiencia del ancho de banda, probabilidad de error y tasa
de error de bit. Transmisin y recepcin digital: Muestreo, cuantificacin y codificacin.
Multicanalizacin por divisin de tiempo: TDM. Multicanalizacin por divisin frecuencia:
FDM. Multicanalizacin por divisin de longitud de onda: WDM.
PROGRAMACION DE DISPOSITIVOS ELECTRNICOS
ARQUITECTURA DE MICROCONTROLADORES. ARQUITECTURA INTERNA de los
MICROCONTROLADORES: CPU. Arquitectura Harvard y Von Newman. Registros de la
CPU. Mapa de memoria. Puertos de entrada / salida. Mdulos dedicados. ALU.
FUNCIONES: Puertos de entrada salida: configuracin. Registros asociados. Memoria:
Organizacin interna y externa. Registros. Caractersticas y especificaciones. Registros
dedicados. Buses Caractersticas, especificaciones. Unidad aritmtica lgica. Mdulos
Configurables del Microcontrolador: Temporizador. Conversor analgico-digital. Sistema
modulador de ancho de pulsos. IRQ. Mdulo de integracin. SCI. SPI. I2C. KBI. Mdulos
de manejo de energa. Mdulos especficos.
PROGRAMACIN DE MICROCONTROLADORES EN BAJO NIVEL. Instrucciones.
Formatos. Modos de direccionamiento. Programas y subprogramas. Programacin,
diagramas de flujo y pseudo cdigo. Estructuras de organizacin de datos. La pila (stack) y
puntero de pila (stack pointer). Programacin assembly. Instrucciones y pseudo
instrucciones. Constantes. Variables. Programa principal. Subrutinas. Interrupciones
externas e internas. Ensamble del programa. Entorno de programacin IDE: herramientas
para la emulacin, simulacin y puesta a punto de programas.
PROGRAMACION DE MICRONTROLADORES EN ALTO NIVEL. Variables: declaracin.
Globales y locales. Clases de almacenamiento. Arrays . Operadores y expresiones.

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Precedencia y asociatividad. Funciones. Recursividad. Punteros. Punteros a funciones.


Estructuras. Entradas y salidas. Gestin de memoria
CIRCUITOS ELECTRNICOS II
ANLISIS DE SEALES. CLASIFICACIN DE LAS SEALES: Definiciones. Valores
caractersticos. Significado de cada uno. Clculo de los valores caractersticos para
seales tpicas. Seales peridicas: Valores medio, eficaz, etc. Seales aperidicas:
seales fundamentales: Escaln, rampa e impulso unitario. Relaciones entre ellas.
Desplazamiento de seales. Construccin de seales a partir de fundamentales
desplazadas. SERIE EXPONENCIAL DE FOURIER: Definicin. Representacin de
funciones en serie exponencial de Fourier. Serie trigonomtrica de Fourier. Definicin.
Representacin de funciones en dicha serie. Espectro de Fourier: Espectro de magnitud y
espectro de fase. Ejemplos. Transformada de Fourier y sus aplicaciones: Condiciones de
existencia. Definicin de transformada y antitransformada. Propiedades, etc.
INSTALACIONES ELCTRICAS. Lneas y redes de transmisin de la energa elctrica
para Baja y Alta Tensin: Distintos tipos de centrales. Generadores de energa elctrica.
Subestacin transformadora. Alimentadores. Distribuidores. Instalaciones elctricas
domiciliarias: grado de electrificacin mnimo, medio y mximo. Normas de diseo para la
instalacin. Componentes. Correccin del factor de potencia. Dispositivos elctricos y
electrnicos de proteccin para las redes mencionadas. Ruido en instalaciones elctricas.
ANLISIS DE LAS FUNCIONES OPERACIONALES DE LOS CIRCUITOS. Anlisis de las
funciones operacionales de los circuitos a partir de las configuraciones de polos y ceros.
Obtencin de la respuesta temporal a partir de la configuracin de polos y ceros de R(s).
Influencia de la ubicacin de los polos y los ceros sobre el valor de los residuos.
Respuestas indicativas tpicas de los sistemas de primer y segundo orden. Obtencin de la
respuesta en frecuencia a partir de la configuracin de polos y ceros de H(s). Influencia de
la ubicacin de los polos y los ceros sobre las curvas de respuesta de frecuencia de
amplitud y fase. Grficos logartmicos asintticos de Bode.
FILTROS ACTIVOS. Tipos de filtros: especificaciones. Funcin transferencia de un filtro.
Filtros activos de segundo orden. Estructura con realimentacin positiva VCVS Sallen y
Key. Estructura con realimentacin negativa MFB. Criterios de diseo.
SISTEMAS ELECTRNICOS DE POTENCIA
DISPOSITIVOS ELECTRNICOS DE POTENCIA. Amplificadores lineales de potencia:
clases de amplificacin. Circuitos de aplicacin. Verificacin y clculo de potencia,
ganancia, rendimiento y distorsin.
REDES ELECTRNICAS DE POTENCIA Y ANLISIS TRMICO. Sobrecargas, Causas
tpicas. Especificacin de los valores de sobrecargas, influencias sobre los componentes
pasivos y activos del sistema. Sobretensiones transitorias. Clculo de los VA de un
cortocircuito. Clculo de la corriente de cortocircuito y del i2t primer pulso. Clculo de la
reactancia por lnea. Protecciones contra sobretensiones: Redes RC sencillas para uso en
dispositivos semiconductores de potencia. Supresin de transitorios cclicos de la red.
Esquema general de proteccin, escalonamiento de protecciones. Montaje de
semiconductores de potencia. Clculo de disipadores.

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CIRCUITOS DE CONTROL DE ENERGIA. RECTIFICACIN CONTROLADA Y NO


CONTROLADA. Control de potencia en corriente alterna: Anlisis de un rectificador
monofsico para carga resistiva pura, para carga inductiva pura y para carga inductiva.
Rectificador polifsico, Rectificador controlado polifsico, anlisis de la corriente rectificada.
Valor medio y valor pico de la corriente rectificada. Control de potencia. Generacin de
armnicas.
CONVERTIDORES
ESTATICOS
DE
ENERGA.
FUENTES
DE
ALIMENTACION: Fuentes conmutadas: reductora (steep down), elevadoras (steep up),
inversoras. AM, FM, PWM. Inversores. (CC - CA): Monofsicos, trifsicos, modulacin
senoidal del ancho de pulso (mtodo PWM, PWM modificado), Fuentes ininterrumpidas de
suministro elctrico (UPS): Tipos. Enclavamiento de Tensin y Fase. Convertidores (CC CA): Tipos de bateras. Regmenes de carga y descarga. Cargadores de Bateras.
Convertidores resonantes. MOTORES Y GENERADORES ELCTRICOS: Motores
sincrnicos y asincrnicos: Principios de funcionamiento. Excitaciones. Arranque.
Acoplamiento. Rendimiento. Motor Brushless (sin escobillas): Principios de funcionamiento.
Alternadores: Monofsico, bifsico y trifsico. Motores de corriente continua: Serie, paralelo
y de excitacin compuesta. CONTROL DE MOTORES: Control de velocidad de motores de
corriente contina. Prestaciones mnimas. Circuitos. Control de motores de corriente
alterna: Elementos de control; transductores, mdulos. Variacin y control de velocidad por
tensin y frecuencia. Mtodos PWM y control vectorial. Control de motores paso a paso.
Tipos de motores paso a paso de gran potencia. Gobierno de motores paso a paso de gran
potencia.
LABORATORIO DE MEDICIONES Y ENSAYOS II
MEDICIONES EN RF Y MICROONDAS. Modulacin ASK (Amplitude Shift Keying).
Modulacin FSK (Frecuencia Shift Keying). Modulacin PSK (Phase Shift Keying).
Modulacin QPSK (Quadrature Phase Shift Keying). Modulacin QAM (Quadrature Amp.
Modulation). Codificacin de la seal de datos: NRZ, Manchester. Demodulacin de
seales digitales: ASK, FSK, PSK, QPSK y QAM. Demodulacin asncrona y sincrnica.
Regeneracin de la portadora: de PLL y con circuito Costas Loop. Estudio de los
diagramas de constelacin de seales PSK, QPSK y QAM. Medida de la tasa de error
(BER). Realizacin de un mdem para la transmisin de datos. Efectos del canal de
transmisin y del ruido. Tcnicas de radio frecuencia. Acoplamiento de impedancias,
coeficiente de reflexin, VSWR y Return Loss. Acoplamiento de impedancias. Coeficiente
de reflexin. Prdida por desacoplamiento. Parmetros S; caracterizacin de redes. Carta
de Smith. Resolucin de la impedancia equivalente. Generacin de frecuencia y
conversin. Anlisis de forma de onda (dominios de tiempo y frecuencia). Figura de ruido
y ruido; parmetros. Pureza de la seal. Configuraciones de prueba de figura de ruido.
Cundo utilizar la Gua de onda. Mediciones de retardo de grupo en dominios de tiempo y
frecuencia.
ENSAYOS EN MEDIOS DE TRANSMISIN. MEDIOS GUIADOS: Velocidad de la
propagacin. Comportamiento de una lnea de transmisin bajo varias impedancias de la
carga. Medidas de la distorsin y de la atenuacin. Velocidad de propagacin e impedancia
caracterstica midiendo, la inductancia y la capacitancia distribuida. Coeficiente de reflexin
en el generador y en la carga. Impedancias complejas de la carga usando reflectometra en
el dominio de tiempo (TDR). Medidas de la lnea de transmisin bajo condiciones de
estado estacionario sinusoidales. Las ondas estacionarias y la relacin de ondas
estacionarias. Coeficientes de reflexin. Lneas resonantes y transformacin de la

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impedancia. Atenuacin del medio fsico. Fuente de luz. Conexin de la Fuente-a-Fibra,


Circuito de salida. Requisitos de energa del transmisor. Especificaciones de la atenuacin
de cable. Requisitos de energa del receptor. MEDIOS NO GUIADOS: El dipolo en espacio
libre. Efectos de los alrededores. Fuentes duales. Aumento, abertura de la directividad.
Reflexiones de tierra. El monopolo. Monopolos puestos en fase. Resonancia, impedancia y
ondas estacionaras. Mediciones de las prdidas y relacin de onda estacionaria.
Elementos parsitos. Antena multielementos y arrays de antenas. Colineales. Antena logo
peridica.
ENSAYOS EN SISTEMAS DE POTENCIA. Mediciones y ensayos en sistemas de potencia
de radio de AM. Mediciones y ensayos en sistemas de potencia de radio de FM.
Mediciones y ensayos en sistemas de potencia de transmisin de televisin digital satelital
y terrestre. Mediciones y ensayos en sistemas de potencia de estaciones mviles
celulares. Mediciones y ensayos en sistemas de potencia para distribucin de TV por
cable. Mediciones y ensayos en fuentes de alimentacin. Mediciones y ensayos en
amplificadores de potencia.
ENSAYOS Y MEDICIONES EN RECEPTORES Y TRANSMISORES. Modulacin de
amplitud AM bsica. Modulacin de banda lateral nica SSB. Transmisin en modulacin
de amplitud AM. Transmisin en banda lateral nica SSB. Recepcin en modulacin de
amplitud. Recepcin en banda lateral nica SSB. Modulacin y demodulacin angular FM y
PM. Modulador de frecuencia. Demodulacin FM. Demodulacin FM con PLL, PLL y
aplicaciones
TALLER
NORMAS. Normas de prevencin de riesgos en el proceso de trabajo y proteccin
ambiental, identificando los riesgos, e implementando medidas preventivas para
corregirlas.
SOLDADURA. Tcnicas de soldaduras avanzadas. Estaciones de soldado y desoldado por
aire caliente. Prcticas de soldado y desoldado por aire caliente con todos los elementos y
herramientas necesarias. Montaje superficial. Soldadura por infrarrojo y BGA, con todas las
herramientas y materiales necesarios para realizar las practicas correctamente.
DISEO DE CIRCUITOS IMPRESOS. Grado de complejidad. Normas de diseo para
confeccionar los planos de los circuitos impresos. Manejo de un programa de diseo
asistido para la realizacin de los planos de circuitos impresos bajo normativas de diseo.
Diseos doble faz. Mtodos de transferencia. Normas de seguridad e higiene del taller.
CONSTRUCCIN de DISPOSITIVOS por PROYECTO. Fabricacin de circuitos impresos
de prototipo con ruteadores y en serie. Clculos de los componentes a utilizar.
Construccin y conexionado de dispositivos electrnicos. Ensamble, mecanizado, manejo
de maquinaria. Utilizacin de instrumental adecuado para la verificacin del funcionamiento
del dispositivo. Elaboracin de la documentacin tcnica del dispositivo.
REDES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN
MEDIOS DE TRANSMISIN. Fibra ptica. Estructuras y tipos. Parmetros. Tecnologas y
tcnicas de transmisin. Multicanalizacin. Principios de los radioenlaces de microondas.
Diagramas en bloque de un sistema. Clasificacin de satlites orbitales, geoestacionarios y
de baja orbita. Parmetros de transmisin. Modelos de enlace del sistema satelital.

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Generalidades de aplicaciones, GPS, telefona satelital. Arquitectura de la estacin


terrestre, equipos de estaciones, amplificadores de bajo ruido, amplificadores de potencia,
antenas.
REDES DE CONMUTACIN DE PAQUETES. Topologas de redes: LAN, WAN. Redes
WAN y el modelo OSI. Protocolos de capa de enlace en la WAN. Servicios en la WAN.
Protocolos de red: HDLC, Ethernet, TCP / IP, Frame Relay, X25, ATM. Protocolos de
interconexin punto a punto: RS-232. Protocolos de interconexin punto-multipunto: RS485. Protocolos de redes inalmbricas: Wi-fi, Wi-max y bluetooth.
SISTEMAS DE COMUNICACIONES FIJOS. Principios de los sistemas telefnicos fijos.
Principios, caractersticas, facilidades y aplicaciones de las centrales telefnicas pblicas y
privadas. Sistemas PDH, SDH.
SISTEMAS DE COMUNICACIONES MVILES. Principios de los sistemas telefnicos
mviles. Evolucin y generalidades de las distintas tecnologas de redes inalmbricas
pblicas: analgica, TDMA, CDMA, GSM, 3G. Privadas: DECT.
SISTEMAS ELECTRONICOS EMBEBIDOS
ARQUITECTURAS DE LOS SISTEMAS ELECTRONICOS EMBEBIDOS Tecnologas y
arquitecturas de sistemas embebidos y microcontroladores: reas de aplicacin de
sistemas embebidos, tecnologas de implementacin. Elementos de la arquitectura de
microcontroladores y microprocesadores. Unidades Centrales de Procesamiento.
Descripcin de arquitecturas tipo ARM y Cortex. Desarrollo sobre una plataforma para
microcontroladores de 16 y 32 bits.
DESARROLLO DE SOFTWARE PARA SISTEMAS ELECTRONICOS EMBEBIDOS.
Estructuras lgico-formales de diagramacin. Diagramas de bloques, alternativas de
diagramacin, seudocdigos. Manejo de pantallas, tipos, instrucciones. Controles de flujo
de programa, depuracin. Estructuras de programacin orientada a objetos. Programacin
de mquinas de estado. Codificacin en lenguajes superiores para sistemas embebidos.
Sistemas operativos de tiempo real (RTOS): Introduccin al procesamiento en tiempo real.
Componentes bsicos de un RTOS. Multitarea cooperativa. Sincronizacin y comunicacin
entre tareas, aplicaciones. Plataformas de cdigo abierto para sistemas electrnicos
embebidos, descripcin, componentes y requerimientos tpicos. Compilado y armado de
distribuciones para sistemas electrnicos embebidos.
DESARROLLO DE HARDWARE PARA SISTEMAS ELECTRONICOS EMBEBIDOS.
Sistemas y subsistemas. Normativas., protocolos, conectividad, accesibilidad. Sistemas
concentrados y distribuidos. Modelos y estructuras de realizacin. Anlisis y sntesis de
implementaciones. Acondicionamiento de seal y conversin de datos. Efectos de la
longitud de palabra finita. Arquitectura de comunicacin. Interfaces de uso en sistemas
embebidos: USB, CAN, I2C. Conversin ADC/DAC alta velocidad. Circuitos de Apoyo
(Watch Dog Timer, VDD, PWM).
DESARROLLO DE DISPOSITIVOS LGICOS PROGRAMABLES. Clasificacin de PLDs.
Desarrollo de PLDs. Simbologa adoptada. Arquitectura de las PLDs. PAL, FPGA, PROM,
GAL. Software de programacin de PLDs. Arreglos lgicos programables (FPGA):
Caractersticas .Aplicaciones. Programacin
SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS

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SISTEMAS DE CONTROL. Modelado e identificacin de sistemas de control. Respuesta


temporal de sistemas de control. Estabilidad y respuesta en frecuencia de los sistemas de
control. Caractersticas de funcionamiento de los sistemas de control. Conceptos y
herramientas para el anlisis, diseo y simulacin de sistemas de control.
SISTEMAS DE CONTROL DE PROCESOS. Modelado matemtico de sistemas reales,
como base para el anlisis de los mismos. Optimizacin de procesos y anlisis de sistemas
de control de procesos. Principios de ingeniera de procesos. Operaciones unitarias,
fundamentos y principios bsicos para el estudio de las operaciones bsicas de la
Industria. Procesos industriales en etapas repetitivas y en operaciones industriales que
poseen tcnicas comunes. Tcnicas y fundamentos tericos para el diseo y prueba del
sistema de control.
AUTOMATIZACION EN LOS PROCESOS DE CONTROL INDUSTRIAL. PLC: Arquitectura
interna .Conexin mediante buses .Fuente de poder UCP .Interfaces de entrada y salida.
Accesorios y otros equipos para PLC: para programacin; para control distribuido; de
dialogo hombre-mquina. Instalacin y mantenimiento. Programacin de PLC: ciclo de
funcionamiento. Lenguajes de programacin. Programas y simuladores. Redes en
automatizacin: Tipos de conexin (nivel fsico); comunicacin entre equipos (nivel de
enlace). Automatizacin con microcontroladores. Diferentes tipos. Comparacin de
arquitecturas. Programas de supervisin (SCADA): Propiedades de un sistema supervisor
.Ejemplos de procesos supervisados. Control por computadora .Instrumentacin por PC
Robtica .Computadoras industriales. Comunicacin remota entre autmatas
Maestro/Esclavo. El PLC como unidad terminal remota (RTU). Comunicacin entre
autmata y terminal de dilogo. Comunicacin Modbus entre autmata y variador de
velocidad Comunicacin entre autmata y terminal de dilogo. Lazo de regulacin PID.
Comunicaciones Industriales Conceptos bsicos de comunicacin de datos aplicables a
comunicaciones industriales. Sistemas bsicos de comunicacin industrial. Buses de
dispositivos. Buses de campo. Redes para domtica. Sistemas SCADA. Actuadores
electroneumticos. Edificios inteligentes. Robtica industrial.
PROCESAMIENTO DIGITAL DE IMAGEN Y SONIDO
VISIN DE LA IMAGEN. La luz los colores y la visin. El ojo como transductor. Colores
primarios, mezcla aditiva y sustractiva (complementarios). Temperatura de color.
Compatibilidad entre sistemas cromticos y monocromticos. La informacin color.
Codificacin de la informacin color.
PROCESAMIENTO DE LA IMAGEN. Formacin de una imagen electrnica a partir de una
imagen ptica: Sensores de imgenes: CCDS y C-MOS. Pxeles. Resolucin. Tcnicas
de barrido. Conceptos de lnea, cuadro y campo. Relacin de aspecto. Conceptos de
borrado y sincronizacin.
DISPOSITIVOS DE VISUALIZACIN. PDP, LCD, TFT LCD, LED, OLED.
COMPRESIN DE SEALES DIGITALES. Fundamentos de la compresin.
Representacin espacial de una imagen digital. Bits empleados por una imagen.
Resolucin de una imagen digital. Redundancia espacial. Codificacin espacial. Concepto
de compresin basado en la redundancia y la entropa. Criterios de fidelidad. Procesos de
la compresin. Compresin de Video MPEG-2. Tipos de imgenes en MPEG. Codificacin

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temporal con compensacin de movimiento. Secuencia de codificacin de las imgenes


MPEG.
SONIDO Y PROCESOS ACUSTICOS. Acstica. Sistema Auditivo. Psicoacustica.
Modelado de procesos acsticos.
DIGITALIZACION DE LA SEALES DIGITALES. Estructura de un canal de televisin.
Necesidad de la digitalizacin de la seal de TV analgica. Digitalizacin de la seal de
video. Procesos de la digitalizacin del audio. Estructuras del audio digital. Formatos
parmetros y caractersticas. Codificacin sin prdidas. Codificacin perceptual.
Codificacin y sistemas de difusin de audio. Estndares de interconexin y transmisin.
Medios de almacenamientos y formatos: Como se guardan los datos en los discos pticos.
Los Formatos SVCD, VCD, DVD, BLU-RAY.
LABORATORIO DE MEDICIONES Y ENSAYOS III
PLANIFICACIN DE PROYECTOS ELECTRNICOS. Etapas. Objetivos. Ciclo de vida.
Actividades. Recursos. Plazos y costos. PUESTA EN MARCHA DE PROYECTOS
ELECTRNICOS. Diagramas funcionales. Especificaciones de bloques. Diseo. Pruebas y
ensayos preliminares. Interconexionado. Puesta en marcha. Deteccin y correccin de
fallas. Armado final. DOCUMENTACIN DE PROYECTOS. Carpeta de campo.
Especificaciones. Manuales.
TALLER ORIENTACIN DE LA ESPECIALIDAD ELECTRNICA
NORMAS: Normas de prevencin de riesgos en el proceso de trabajo y proteccin
ambiental, identificando los riesgos, e implementando medidas preventivas para
corregirlas.
HERRAMIENTAS BSICAS: Descripcin y forma correcta de uso. Prcticas sencillas
SOLDADURA: Cuadro de temperatura versus porcentaje de estao y plomo. Soldaduras
de contacto. Soldadores de temperatura fija y regulable. Consideraciones sobre el material
de aporte.
CODIFICACIN de COMPONENTES
capacitores e inductores.

PASIVOS:

Codificacin

de

los

resistores,

PROTOBOARD Y VERIFICACIONES: Placa de prototipos. Buses. Interconexin de


componentes. Mediciones estticas y dinmicas.
DISEO DE CIRCUITOS IMPRESOS: Grado de complejidad. Normas y criterios de diseo
para confeccionar los planos de los circuitos impresos. Mtodos de transferencia. Normas
de seguridad e higiene que intervienen en el desarrollo de las prcticas.
CONSTRUCCIN DE DISPOSITIVOS: Fabricacin de circuitos impresos de prototipo.
Clculos de los componentes bsicos a utilizar. Construccin y conexionado de
dispositivos electrnicos. Ensamble, mecanizado, manejo de maquinaria. Implementacin
de dispositivos con vinculacin a interfaces de potencia. Verificacin mediante instrumental
adecuado del funcionamiento del dispositivo. Elaboracin de la documentacin tcnica del
dispositivo utilizando herramientas informticas.

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CAMPO DE LA PRACTICA PROFESIONALIZANTE


SEGUIMIENTO DE PROCESOS. Una instancia de acompaamiento de las prcticas, cuyo
objeto es facilitar la reflexin sobre la prctica profesional, el intercambio y sistematizacin
de experiencias y el abordaje de conocimientos significativos y especficos del ejercicio
profesional (conocimiento del campo profesional conocimiento del perfil profesional
correspondiente al ttulo, habilitaciones profesionales, actores y entidades que regulan la
actividad profesional, mbitos de desempeo, relaciones funcionales con el entorno de
trabajo, gestin de proyectos, etc.). Se efectuarn visitas a diferentes establecimientos de
produccin, laboratorios, mantenimiento, desarrollo, entre otros, procurando en lo posible ir
mostrando al estudiante todo el proceso de proyecto, ejecucin, o mantenimiento. Se
dedicar particular atencin a la descripcin y explicacin de aquellos trabajos que por sus
caractersticas no puedan ser objeto de prctica en la institucin.
PASANTAS. Proponer prcticas en organizaciones del mundo socio-productivo, se trata
aqu de las experiencias de pasantas, que consisten en la realizacin por parte del
estudiante de prcticas concretas de duracin determinada en empresas u otras
organizaciones e instituciones privadas, pblicas u organizaciones no gubernamentales; en
actividades y funciones relacionadas con su formacin tcnica especializada y con el perfil
profesional referente del ttulo. Deben realizarse bajo la organizacin, control y supervisin
de la unidad educativa a la que pertenece en y forman parte indivisible de la propuesta
curricular. Las experiencias de pasantas permiten a los alumnos un acercamiento al
mundo real del trabajo, a partir de la realizacin de ciertas tareas al interior de entidades
socio-productivas concretas, favoreciendo el desarrollo de capacidades socio-laborales o
actitudinales propias de la relacin que el pasante establece con los distintos actores que
intervienen en el medio laboral (otros trabajadores, tcnicos, supervisores, encargados de
distintas reas, etc.). La experiencia de pasanta requiere que los estudiantes la
complementen con actividades que les permitan contextualizar su trabajo en el conjunto
del proceso, conociendo actores y procesos que preceden y que continan en las distintas
fases y reas de la produccin de bienes y servicios.
SIMULACIN DE OFICINA TCNICA. Se trata aqu de prcticas que aproximan a los
estudiantes a las problemticas cotidianas y reales del desempeo profesional, pero en
este caso a partir de propuestas desarrolladas en la institucin educativa. El desarrollo de
prcticas en la institucin educativa aumenta la posibilidad de controlar variables
significativas de las demandas a atender en relacin con el perfil del tcnico en formacin.
Con el fin de tener finalmente agrupados todos los contenidos relacionados a las unidades
curriculares aprendidas, se propone el modelo de oficina tcnica con el objetivo que los
estudiantes realicen simulacros de las actividades que desarrolla la oficina en el mundo
real, auditados y acompaados en el proceso por el docente a cargo.
SIMULACIN DE PROYECTOS. Se trata aqu de prcticas que aproximan a los
estudiantes a las problemticas cotidianas y reales del desempeo profesional, pero en
este caso a partir de propuestas desarrolladas en la institucin educativa. El desarrollo de
prcticas en la institucin educativa aumenta la posibilidad de controlar variables (por
ejemplo: integridad de las prcticas en relacin con procesos tecno-productivos amplios,
incluyendo la rotacin por distintas fases de los mismos; significatividad de las demandas a
atender en relacin con el perfil del tcnico en formacin, etc.) en relacin con el modelo
tradicional de pasantas. Un formato para este tipo de prcticas es el de Desarrollo de
Proyectos Productivos o de Servicios, en el cual los estudiantes resuelven requerimientos

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planteados desde diversos tipos de organizaciones (empresas, organismos pblicos,


organizaciones comunitarias, el sistema educativo, etc.). Plantea grados variables de
concrecin y complejidad de situaciones a resolver, en trminos de las caractersticas de
las demandas o necesidades a las que se responde (mayor o menor grado de control
sobre variables tcnico-econmicas, caractersticas de la demanda; etc.) y del grado de
resolucin requerido (diseo, proyecto, construccin o fabricacin, prestacin del servicio,
etc.).
Si bien se trata de una prctica sin insercin directa de los estudiantes en organizaciones
del mundo socio-productivo, aproxima a aquellos a situaciones de trabajo cercanas a las
propias del mbito socio-productivo real, a los problemas tpicos del mismo y a sus
modalidades de resolucin.

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G O B I E R N O DE LA C I U D A D DE B U E N O S A I R E S
2012. Ao del Bicentenario de la Creacin de la Bandera Argentina
Hoja Adicional de Firmas
Anexo
Nmero: IF-2012-03040185- -DGCLEI
Buenos Aires, Viernes 28 de Diciembre de 2012
Referencia: EX-2012-2836436-MGEYA

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DN: cn=Comunicaciones Oficiales, c=AR, o=GCBA, ou=Aplicaciones, serialNumber=846
Date: 2012.12.28 16:01:47 -04'00'

MARTIN ANDRES GALANTE


GERENTE OPERATIVO DE ASUNTOS JURIDICOS
D.G.COORD.LEGAL E INSTITUCIONAL (MEGC)

 
 






 


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