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25/12/2015

Descriptor

INACAP
ASIGNATURA:MovimientoIVDanzasyBailes

88HORAS

DESCRIPCINDELAASIGNATURA:EstaasignaturapersiguequeelalumnoconozcademaneratericoprcticaelMtodoLeederysusdiversasaplicacionesenejercicioscorporalesyenDanzasyBailes.

OBJETIVOSGENERALES:

Alaprobarlaasignatura,elalumnoestarencondicionesde:
1.Aplicarlasdiferentescualidadesdemovimientosparainiciaruntrabajotcnicoatravsdesucuerpo,capacitndoloatravsdedesplazamientosycoordinacionesparaluegoasumirdiferentes
estructurasespacialesdedanzasybailes

UNIDADESDEAPRENDIZAJE:

HORAS
76

1.Danzasybailes(connocionesdelmtodoLeedor).

EVALUACIN:

12

DOCENTEELABORADOR:PATRICIORODRGUEZCONCHA

ASESORDEDISEOCURRICULAR:JOSEKORNBRUZZONE

UNIDADESDEAPRENDIZAJE
1.
1.Danzasybailes(connocionesdelmtodoLeedor).
APRENDIZAJESESPERADOS
1.1.
1.1.Desarrollaunaconcienciacorporalquelecapacitepara
unptimomanejocorporal.

76Horas
CRITERIOSDEEVALUACIN
1.1.1.
1.1.1.Desarrollaeltrabajodelgesto,atravsdelconocimientoyladisociacindelcuerpo,llevndolohastasumxima
posibilidadenelmovimiento.

CONTENIDOSMNIMOSOBLIGATORIOS
Disociacindelcuerpo(Gestualidad)
Concienciacorporal
Trabajodecualidades
Desplazamientos
Diseosespaciales

1.1.2.
1.1.2.Empleaelamplioabanicodecualidadescorporalesafindeobteneruncontrolyunadiferenciacindecadaunade
ellas(lascualidades.)paralograrunptimoresultadotcnico.

1.1.3.
1.1.3.Emplealosdesplazamientos(caminatas,carreras)paradominarloscentroscorporalesylogrardiseosespaciales
acordesaunapropuestademovimiento.

1.2.
1.2.Desarrollaatravsdelasnocionestcnicasdelmtodo
Leederlacoordinacinensumximaexpresinparadaral
alumnolasherramientasnecesariasparaenfrentarseaun
esquemacorporal.

1.2.1.
1.2.1..Desarrollaensumximaexpresinlacoordinacin,paracapacitarsetantoenfrasesdemovimientos,comodanzasy
bailes.

1.2.2.
1.2.2.Empleaeltrabajodenivelesyequilibriodelcuerpoparadescubrirnuestrapropiaeukintica(manerapropiade
moverse)yrelacinconelentornoyestarpreparadosparaeltrabajotcnicoposterior

1.2.3.
1.2.3.Aplicatcnicasbsicasdelmtodo
Leedorquelepermitaemplearlosencualquiercreacincoreogrficaqueafrontenparalograrsucompletaejecucin

1.3.
1.3.Aplicadiseosespaciales,tratamientodelgesto,
fundamentosdelmovimientoenunapiezadebaile.

1.3.1.
1.3.1.Aplicalosconocimientosadquiridosdelosdiseosespacialesparaeldesarrolloesquematizadodeunbailechileno.

1.3.2.

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Coordinacin
Niveles
Equilibrio
Nocionestcnicas
Centro
Centrodepeso
Relajacin,
Curva,
Contraccin
Movimientoscentrales
Movimientosperifricos,Inclinaciones.
Memoriakintica

Diseosespaciales
Gestualidadinterpretativa
Disociacin,
Coordinacin
Peso
1/3

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Descriptor

1.3.2.Utilizaelgesto,llevndoloasumximaexpresinparalograrllevarallmitesucalidadinterpretativa(ejemplo,
TANGO.)

Centro
Periferias,
Desplazamientos

1.3.3.
1.3.3..Preparaunmontajedecontenidoafrobrasileoconloselementostrabajados(Disociacin,coordinacin,peso,centro,
periferia,desplazamientos.)paraintegrarlosconocimientosaprendidosenlaAsignatura.

ACTIVIDADESMNIMASOBLIGATORIAS
Aliniciodelaprimerasesin,eldocentepresentarelprogramadelasignaturayloexplicaralosalumnos.

Eldocenteyelalumnorealizanunamesadedilogoparaestablecerundiagnsticodelosconocimientospreviossegnlasmateriasatratar.

Eldocenterealizaunaexposicinsobreelmundolaboralylosalcancesyrelevanciasdelprogramaenestaprimeraetapaparaelfuturoprofesional.

Eldocente:
Semantendrpermanentementeenmovimientomostrandocorrectamenteejerciciosdedisociacincorporalytrabajosgestual.
Elaborardistintasfrasesparasureiteracin,diferenciacinyptimocontrol
Mostrarlosdesplazamientosylosdiseosespacialesparadesarrollarfraseslascualeselalumnorepetir
Entregaunafrasecoreogrficaconloselementostrabajadosparaserevaluados
EntregarpautaparauntrabajoTericoy/oprcticodeinvestigacincomparativosobrediferentestcnicascomoLeeder,Graham,Pilates,Alexander,etc.

Elalumno:
Repetirymemorizarelejercicioqueelmuestraprofesor(disociacincorporalygestualidad),paratrabajarlamemoriakintica,
Trabajarlasfrasescorporaleshastaobtenerunmanejoconsciente.
Trabajarlasdiferentestrayectoriasespacialesbuscandoprecisinydominiocorporalespacial
Realizalafrasecoreogrficaconloselementosquesernevaluados.
SeinformaryexpondrsobrelasdiversastcnicascomoLeeder,Graham,Pilates,Alexander,etc.

Eldocente:
Realizarejerciciosdecoordinacinreiteradamentehastalograrlacapacidadderealizardiversosbailes
Desarrollarunmanejoconscientedelequilibrioenbsquedadelaeukinticadelalumno.
Desarrollarunadisociacindelosnivelesespacialesenbsquedadelaeukinticadelalumno
TrabajarejerciciosclsicosdelmtodoLeeder,(centro,centrodepeso,relajacin,tensin,curva,contraccin,movimientoscentrales,perifricos,inclinaciones,etc.)
EvaluarpidiendoalosalumnosquedesarrollenunfraseoconloselementosdelmtodoLeederyamencionados.

Elalumno:
Trabajareiteradamentelacoordinacinhastaobtenerellogropedidoporelprofesor.
Atravsdeejerciciosreiteradosdeprofundaconcienciacorporalirlograndoelcontroldesuequilibrioysusnivelescorporalesparaeldescubrimientodesueukintica.
TrabajaejerciciosdelmtodoLeederparalograrsuvaloracinydiferenciacindecadaunodeellos.
Memorizaunfraseocoreogrficoqueeldocenteconstruyaelcualserevaluadoparamedirloaprendido.
Eldocente:
Mostrarlosdiferentesdiseosespacialesatravsdeunejerciciodetrayectoriasespaciales.
Pediralosalosalumnosquedesarrolleneinvestiguendichastrayectoriasenunbailenacional.
Trabajardiferentegestualidadyaseaabstractaocotidianaquepuedaluegoserencaminadahaciaelmovimientoyunacreacincoreogrfica.
Pediralosalumnosdesarrollareltrabajogestualenunapiezadedanzalatinoamericana(ej.TANGO)
LlevaralosalumnosaunafuncindeDanza,lacualsercomentada,analizadayevaluada.
MostrarunVideodeAfroyloanalizarnenconjuntoconlosalumnosparaqueluegoellosrealicenunfraseocoreogrficodedichatcnicabajoladireccinycorreccindeldocente.

Elalumno:
Trabajalosdiferentesdiseosespaciales.
Seinformaenalgnbailenacionalenelcualpuedarepresentardichastrayectoriasodiseos.
Buscaensucotidianoelgestoparaluegollevaresegestoalmovimiento.
Producecondichagestualidadymovimientounacreacincoreogrfica,ej:unTANGO.
SeleccionanunafuncindeDanza.SercomentadaconelDocente.
ComentanjuntoalprofesorunvideodelatcnicaAfro.
RealizarnunfraseocoreogrficoguiadosporeldocenteelcualocupeelementosdelatcnicaAfro.

ESTRATEGIASMETODOLGICAS

Aliniciodelaprimerasesinsedeberpresentarelprogramadelaasignatura(objetivosgenerales,aprendizajesesperados,criteriosdeevaluacin,contenidos,actividades,bibliografayevaluacin:cmo,cundo,ponderacinycomentarloconelgrupocurso)

Estrategiasaplicablesparatodaslasunidades:

Eldocente:
Estimulaeltrabajoindividual.
Promueveeltrabajogrupal.
Realizaforosparadesarrollarunanlisisydebatesdeloaprendido.

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UNIDADI

Eldocente:
ContextualizalaPrimeraUnidad.
Entregaconceptosenformatericaconejemplostericoprcticos.
Moderaeltrabajoindividualygrupal.
Conmaterialenvideoydecomputacinaportaenlaentregadeinformacindidcticadelaasignatura.
Visitaaterreno:unamuestradeDanza.
Entregapautaparalaaplicacindelamateriaenuntrabajotericoy/oprctico.

BIBLIOGRAFADELAASIGNATURA

Bibliografia
Ttulo

Autor

Ao ISBN/ISSN

Editorial

Fuente NombreRecursoDigital

TipodeMaterial

AnatomadelActorDiccionariodeAntropologaTeatral.

Barba,EugenioySavarese,Nicola

1988

BibliotecaNacional.Mxico.

Pilates

Rodrguez,Jos

EditorialContrapuntoSantiagodeChile

LadanzayelBallet.Introduccinalconocimientodeladanzadearteydelballet

Salazar,Adolfo

2003

PrimeraEdicin.FCE,EspaaMadrid.

HistoriadelaDanzaenFotografasyTextos

Martn,John

1965

LaHabana:Editoradelconsejonacionaldelacultura.LaHabana.

DiccionariosdeMovimientosdelaDanzawww.andalon.net/lexico.html

DiccionariodelaDanzawww.terra.es/personal6/bardonmanuela/diccionarios.html

ISBM9562570460

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