You are on page 1of 10

Los grandes lderes suelen estar asociados a cualidades combinadas de

carisma, trabajo duro, preparacin y oportunidad. Pero segn el


informe publicado por The Economist, algunas caractersticas fsicas nos abriran las
puertas ms fcilmente. Y para ello nicamente hay que observar el aspecto de la
mayora de CEOs exitosos y grandes empresarios de la historia, los cuales, en su
mayora, suelen compartir algunos rasgos fsicos muy comunes.
Y si bien estos rasgos fsicos no son concluyentes, lo cierto es que hoy da es innegable
que una persona atractiva tiene muchas ms oportunidades que una persona poco
atractiva. Pero hay muchos factores ms.
La altura, la aptitud y el tono de voz pueden afectar la percepcin que otras personas
tienen sobre nosotros. Si buscamos un "macho Alfa" del liderazgo, la muestra ms
representativa sera Howard Schultz, de Starbucks, el cual tiene 57 aos, es alto,
cuerpo trabajado con algo de gimnasio, una amplia sonrisa y una voz grave que invita a
la credibilidad.
Es decir, Howard es el prototipo de lder segn sus rasgos fsicos.
Si ahora nos fijamos en las datos de la investigacin, veremos que muchos grandes
lderes coinciden con esta descripcin.

Los lderes tienden a ser altos.


El 30% de los CEOs de Fortune 500 son personas altas. De hecho, diferentes autores ya
explicaron que la altura de las personas en puestos de mando, se traduce a ganancias.
Los hombres ganan alrededor de un 2,5% ms por cada pulgada de altura extra.

Los lderes tienen voces graves.


Cuanto ms profunda sea tu voz, ms profundo ser tu bolsillo y el de tu empresa. Uno
de los factorespara ser un lder ms persuasivo y carismtico, precisamente se
encuentra en trabajar la voz. Varias investigaciones analizaron a 790 CEOs masculinos
y los compararon dentro del sector financiero, encontrando que los ejecutivos con voces
ms profundas, ganaban en promedio 187.000 dlares ms, y las empresas para las que
trabajaban tenan en activos 440 millones ms en promedio.

Los lderes estn en forma.


Si un CEO dice ser un corredor de maratones, tu dinero estar ms seguro con l. Hacer
ejercicio, desde hace tiempo lleva demostrando que es un gran aliado para eliminar el
estrs y expulsar toxinas del cuerpo (y del cerebro) haciendo que nuestras decisiones
sean ms inteligentes y calmadas.
De hecho, cada vez ms empresas miran la condicin fsica de una persona en el
proceso de contratacin, pues entienden que "as como cuidas tu cuerpo, cuidas el resto
de facetas de tu vida personal y laboral".

(Leer: 10 rasgos de la personalidad para ser un gran emprendedor)


Por tanto, si quieres tener xito en tu carrera y si quieres ser un gran lder, el ser alto,
hacer ejercicio y tener una voz grave - ser atractivo en general - te puede facilitar el
camino.
Ponemos otro ejemplo:
Es Jack Ma, fundador de Alibaba, y actual hombre ms rico de China. Es guapo, alto,
una bonita sonrisa y muy atractivo.
Vale... no es todo eso, pero este hombre ha demostrado que el trabajo duro, la
perseverancia y el ser implacable puede derribar a cualquier persona cuyos nicos
rasgos para el liderazgo sean fsicos. Pero insistimos, ser atractivo abre puertas, y hacer
ejercicio mejora tu capacidad intelectual y toma de decisiones.

QUE SON HABILIDADES INTELECTUALES?


Intelectualidad se refiere de antemano, como bien sabemos, a los conocimientos.
Habilidad se refiere a la destreza de poder hacer algn tipo de trabajo o tarea
correctamente. Las habilidades intelectuales entonces son aquellas cualidades ejecutables
que intelectualmente un lder o una persona poseen, tanto en la vida como en su mbito
profesional y social, a nivel de su relacin con el grupo.
Adicionalmente cabe resaltar que los conocimientos en todas sus dimensiones se
clasifican en tres niveles de desarrollo: conocimientos bsicos mnimos, conocimientos
tcnicos o intermedios, y conocimientos profesionales superiores.

Conocimientos Bsicos:
Son los que todo ser humano posee en nivel mnimo, suelen adquirirse durante el estudio
primario fundamental. Como su nombre lo dice, son la base para los conocimientos futuros
y la base para saber cmo desempearse en la vida. Entre ellos estn el lenguaje, el
clculo aritmtico, los modales ticos y morales y su desempeo como ser social dentro de
una comunidad. Profesionalmente se referiran a aquellos trminos bsicos humanos que
toda persona posee; para el lder ser el saber dirigir a su grupo de colaboradores. Se
definen como los mismos conocimientos en s.

Conocimientos tcnicos:
Son estos los conocimientos encaminados a un aspecto en especfico, a la rama

profesional de cada individuo desarrollado en un nivel intermedio de habilidades.


Requieren del conocimiento bsico para poder desempearse, seguidamente serian estos
el estudio del lder a travs de su grupo, a travs de la experiencia y a travs de las reglas
bsicas de direccin y convivencia. Se definen como las acciones a travs de los
conocimientos.

Conocimientos profesionales:
Referido al nivel superior del intelecto. Estos son aquellos que a travs del estudio
profundo de los conocimientos bsicos y de la ejecucin de la tcnica se fortalecen en un
nivel de experiencia mxima que permita una perfecta ejecucin de su labor seguida de
una capacidad de decisin y accin totalmente correcta. Para un lder seria la correcta
ejecucin como gua de un grupo de personas. Se definen como la suma de conocimiento
terico con la experiencia y la correcta prctica.

CARACTERSTICAS DE LAS HABILIDADES


INTELECTUALES
De acuerdo con lo anterior, los conocimientos tiene dos facetas: aquello que se sabe y
aquello que se hace; por eso, para ser un lder tambin se deben tener dos clases
fundamentales de capacidades intelectuales: las tericas - internas, que son las referidas a
los conocimientos que se emplean en el trabajo grupal y profesional, y las prcticas
externas, referidas al desarrollo y accin de los objetivos que con su grupo (o
individualmente) se busquen alcanzar. Estas, naturalmente, son habilidades que no solo se
refiere al liderazgo sino que tambin a cualquier otro aspecto del saber humano que se
fundamenta en captar mentalmente y llevar a la accin.

TERICAS INTERNAS:
Son aquellas habilidades intangibles que se producen a travs de la comunicacin (el
habla, la interaccin social y el estudio) se adquieren a travs del aprendizaje (anlisis,
comprensin e investigacin) y se desarrollan a travs de la informacin constante.
Referidos a los conocimientos tericos de la persona que usara para ejercer una accin, a
la aptitud de cada individuo para desempearse en determinado rol, al querer hacer y estar
facultado para hacer. Es el nivel primario de la intelectualidad.
El aspecto comunicativo seria el mismo nivel bsico de intelectualidad, el aprendizaje seria
la tcnica, y el desarrollo seria aplicado a la profesionalidad.

PRACTICAS EXTERNAS:

Por ende, estas seran las cualidades tangibles o visibles producidas por la ejecucin de
cada uno de los niveles internos del conocimiento llevados a la prctica. Es decir, la accin
de comunicarse correctamente para adquirir los conocimientos, la accin de analizar y
comprender el conocimiento anterior y la accin de ejecutar acciones a travs de ese
aprendizaje adquirido. La teora se demuestra a travs del habla.
A travs de acciones se demuestran. Son referidas al saber hacer, al desarrollo aptitudinal
de actividades tcnicamente que ejerza una persona en su mbito laboral o profesional de
mostrando as sus habilidades fsicas en torno a sus conocimientos intelectuales tericos e
internos.

CLASES DE CONOCIMIENTOS REFERIDOS AL


AMBITO DEL LIDERAZGO:
Los conocimientos, a su vez, se dividen en conocimientos cientficos y conocimientos
humanos, referidos a los aspectos materiales o del entorno y los aspectos sociales o de
convivencia en relacin del individuo hacia su sociedad respectivamente.

CONOCIMIENTOS CIENTFICOS:
Referidos a las relaciones de los seres humanos hacia su medio de vida basadas en el
estudio terico de frmulas establecidas que toda persona posee desde su perspectiva de
vida, de acuerdo a su nivel de estudio o de conocimientos y a su rol dentro de la sociedad,
a su profesin. El lder, necesita saber cmo ser un lder, que es su rol social profesional.
Estos conocimientos se fortalecen, demuestran y ejecutan a travs de:

Fortalecer:
Adquirir informacin de parte de colegas, libros, o cualquier fuente informativa.
intercambiar opiniones y ampliar los conocimientos por medio de la investigacin propia. El
lder debe ir un paso delante de sus colaboradores, para poder guiarlos, pues nadie guia
desde atrs sino desde adelante.
Aprender de los errores y fallas que tanto l como el grupo hayan tenido en el pasado con
el obvio propsito de no repetirlos sino evitarlos y usarlos para fortalecer la experiencia,
que es la base del conocimiento.
A travs de la prctica es como se aprende realmente a actuar. El lder debe estimular a
sus colaboradores a la accin, para obtener los resultados deseados. Si no se trabaja,
nada se obtiene.
La comunicacin fortalece el nivel intelectual de todas las personas. El lder, aunque es el
representante de su grupo, es un ser humano como sus colaboradores, los colaboradores
tambin aprenden y ensean. Como dirigente, un lder debe ensear y aprender tambin
de los miembros, pues todos son ayuda para alcanzar un propsito final.

Demostrar:
En la manera de dialogar y comunicarse con los dems, una persona demuestra que tan
capacitada est. Un profesional debe, por lo tanto, referirse con trminos profesionales,
manejando un lenguaje culto y enriquecido, fortalecerlo a travs del estudio personal
frecuente y de conocimientos generales que nunca estarn de ms en nuestros saberes
personales.
En el desempeo de su grupo y en su desempeo propio, un lder y una persona
demuestra que tantas aptitudes y actitudes posee para realizar una funcin. Los
conocimientos son para demostrarse, en accin y en palabra, por eso es fcil medir con
simples relaciones personales la capacidad intelectual de un ser humano.

En los resultados finales se demuestra el empeo y el desarrollo del trabajo que se realiz
y la eficiencia de su guiador (del lder).

Ejecutar:
Llevando la palabra a la accin. Bien dicen que una imagen vale ms que mil palabras,
por eso la capacidad intelectual y la cantidad de conocimientos se demuestran, ya sea en
pruebas de conocimiento o en la ejecucin de una labor.
En su forma de ser, una persona demuestra saber lo que se debe y lo que no se debe
hacer, lo que se tiene y lo que no se tiene que hacer. Hay que actuar adecuadamente para
demostrar que se tiene conocimiento de lo que se hace.

CONOCIMIENTOS HUMANOS:
Referidos a las relaciones humanas basadas en la tica y la moral que toda persona
posee, es el saber relacionarse correctamente con todas y cada una de las personas que
conforman una sociedad siguiendo parmetros culturales y sociales de su entorno. Estos
conocimientos se adquieren y simplemente se demuestran a travs de su ejecucin. El
lder, como gua, debe mantener entre su grupo para que exista la unidad y no hallan
divisiones y diferencias que entorpezcan la labor de la asociacin, estos conocimientos se
fortalecen, demuestran y ejecutan a travs de:

Fortalecen:
Es indispensable que adems de poseer conocimientos tcnicos y cientficos, un lder
tambin sepa cmo tratar las relaciones humanas con los miembros de su grupo. Pues,
finalmente, est trabajando con otras personas y debe relacionarse con ellas.
El respeto es la base de la sana convivencia.
Para actuar como profesionales, es indispensable llevar una buena relacin con las
personas que convive, como dirigente debe velar porque exista la armona que une a las
personas y que hace que el trabajo resulte ms ameno y ptimo.
Para que haya armona, debe haber primero relacin. El lder debe relacionarse con todos
los miembros del grupo, interactuar con ellos y estimularlos para que trabajen. As
conocer como es cada uno, su manera de pensar y de realizar las tareas entorno al
grupo.
Debe velar porque el desempeo de los miembros sea eficiente para alcanzar los
objetivos finales y conocer de antemano el nivel educativo y profesional que cada uno de
ellos posea porque equivalente al nivel de conocimientos y esfuerzo que los integrantes del
grupo ejerzan en el trabajo, sern los resultados obtenidos.

Demostrar y ejecutar:
El comportamiento es una evidente muestra de cmo es una persona, de su nivel
educativo, de su mbito profesional y social.
El lder es el responsable de la unidad del grupo. Un buen lder organiza a sus
colaboradores, los dirige y los lleva hacia el objetivo que se desea alcanzar en unidad; por
ello, el gerente debe comprender que cada persona es diferente, que todos tenemos

costumbres, opiniones, puntos de vista e inclusive culturas distintas.


Un lder debe enfocarse en los temas plenamente referidos al mbito grupal (laboral)
demostrar su profesionalismo dejando a un lado los problemas personales.
Son sus compaeros quienes reconocen y califican a su lder como bueno o malo. El lder,
finalmente, es puesto en su cargo y mantenido en el por la poblacin que tiene bajo su
mando.
Simplemente cuando se es lder, es muestra de que es una persona que sabe de
relaciones humanas. Nadie puede llegar a dirigir sin el permiso del grupo, por eso, todos
los lderes tienen conocimientos de cmo mantener una asociacin.

fin, esta es la recopilacin de un trabajo de investigacin, de la facultad de comunicacin,


espero les sirva, puesto que cuando empezamos a investigar no haba mucha
informacin.

Cmo define usted a un lder social?


Un lder social es quien ejerce liderazgo, ste es la funcin de
dinamizacin de un grupo o de una organizacin para su desarrollo en
base a un proyecto comn o un proyecto compartido. Por lo tanto el lder
social es aquel individuo que tiene las competencias, habilidades y
destrezas para conducir un proyecto, para seducir a otros con un
proyecto que es compartido y que tiene adems, la capacidad de
empoderar a otros, de formar nuevos lderes, de transferir lo que est
haciendo para que otros lderes en otras situaciones puedan ejercer un
nuevo liderazgo.