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UNIVERSIDAD PRIVADA TELESUP

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES

ADMINISTRACIN, FINANZAS Y NEGOCIOS GLOBALES

OUTDOOR TRAINING
INTEGRANTES:

OBREGON TORIBIO, Teresa Lilliam


PEREZ JERI, Lilian Betzaida
CORDOVA JIMENEZ, Juan Carlos
VILCHEZ FERNANDEZ, Franco Jhuniors
CABRERA DIAZ, Mnica Ivonne
GIRON HOLGUIN, Karla Rosario
HOYOS BATALLA, Marilyn Yajayra

Conv. ADMINISTRACION
Conv. CONTABILIDAD
Conv. ADMINISTRACION
Conv. ADMINISTRACION
Conv. CONTABILIDAD
Conv. CONTABILIDAD
Conv. CONTABILIDAD

CURSO

: DISEO ORGANIZACIONAL DE PROCESOS

PROFESOR

:LIC. GUILLERMO SALDARRIAGA DE LAS CASAS

LIMA PERU
2015

OUTDOOR TRAINING

A nuestros padres, quienes nos


ensean con su ejemplo, que la
superacin se da en todo
momento y que debemos ser
perseverantes, para no dejarnos
vencer por las vicisitudes que
surgen en la vida.

OUTDOOR TRAINING

INDICE
1

INTRODUCCIN............................................................................................. 5

ANTECEDENTES Y ORIGENES DEL OUTDOOR TRAINING............................7

2.1

ANTECEDENTES DEL OUTDOOR TRAINING..........................................7

2.2

ORGENES DEL OUTDOOR TRAINING...................................................7

2.3

ORGENES Y ANTECEDENTES DEL OUTDOOR TRAINING......................8


2.3.1

Influencia De La Educacin...................................................................8

2.3.2

Influencia Militar.................................................................................. 9

2.3.3

Otras Influencias............................................................................... 10

3 DEFINICION DEL OUTDOOR TRAINING Y QU NO ES OUTDOOR


TRAINING?....................................................................................................... 13
3.1

3.2
4

QU ES OUTDOOR TRAINING?..........................................................13
3.1.1

En qu se basa................................................................................. 14

3.1.2

Qu se busca................................................................................... 14

QU NO ES OUTDOOR TRAINING?....................................................14
BENEFICIOS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS......................................................15

4.1

BENEFICIOS.......................................................................................... 15

4.2

VENTAJAS DEL OUTDOOR TRAINING.................................................15

4.3

DESVENTAJAS DEL OUTDOOR TRAINING............................................17

5 ACTIVIDADES Y HABILIDADES QUE SE FOMENTAN EL EN OUTDOOR


TRAINING......................................................................................................... 17
5.1

LAS COMPETENCIAS LABORALES Y PERSONALES QUE SE TRABAJAN

MEDIANTE OUTDOOR TRAINING:.................................................................17


5.2

LAS ACTITUDES Y HABILIDADES MS IMPORTANTES SON:...................18

5.3

PRINCIPIOS Y VALORES:........................................................................18

OBJETIVO DEL OUTDOOR TRAINING.........................................................20


2

OUTDOOR TRAINING
6.1

OBJETIVO.............................................................................................. 20
6.1.1

El objetivo principal del Outdoor Training............................................21

6.1.2
Principales caractersticas que debe reunir un objetivo en un programa de
Outdoor Training son:................................................................................. 21
6.2

OBJETIVOS QUE ALCANZA UN PROGRAMA DE OUTDOOR TRAINING:. 22


6.2.1

Fomentar......................................................................................... 22

6.2.2

Lograr cambios actitudinales...............................................................22

6.2.3

Elaborar planes de accin..................................................................23

6.2.4

Conseguir involucrar..........................................................................23

6.2.5

Aprender emocionalmente..................................................................23

6.2.6

Mostrar y facilitar el conocimiento........................................................23

7 ETAPAS A TENER EN CUENTA EN UN PROGRAMA DE OUTDOOR TRAINING


Y ASPECTOS A CONSERVAR EN LA ELECCION DE ACTIVIDADES........................23
7.1

7.2

SON 3 ETAPAS:...................................................................................... 23
7.1.1

Valorar............................................................................................. 23

7.1.2

Planear............................................................................................ 24

7.1.3

Preparar........................................................................................... 24

ETAPAS QUE CONSIDERAN LOS FACILITADORES DURANTE Y DESPUS

DE LAS ACTIVIDADES OUTDOOR TRAINING.................................................25

7.3

7.2.1

Experiencia...................................................................................... 25

7.2.2

Compartiendo................................................................................... 25

7.2.3

Interpretando.................................................................................... 25

7.2.4

Ampliando........................................................................................ 26

7.2.5

Aplicando......................................................................................... 26

LAS 6 FASES QUE GARANTIZAN EL XITO DE NUESTROS CURSOS DE

OUTDOOR TRAINING:.................................................................................. 26
7.3.1

Fase 1............................................................................................. 26

7.3.2

Fase 2............................................................................................. 27

7.3.3

Fase 3............................................................................................. 28

7.3.4

Fase 4............................................................................................. 28

7.3.5

Fase 5............................................................................................. 29

7.3.6

Fase 6............................................................................................. 30
3

OUTDOOR TRAINING
8

QUE ACTIVIDADES SE USAN PARA UN PROGRAMA DE OUTDOOR TRAINING


31

8.1

SENDERISMO........................................................................................ 31

8.2

CIRCUITOS DE ORIENTACIN................................................................32

8.3

TIRO CON ARCO.................................................................................... 33

8.4

VIAJE EN GLOBO................................................................................... 34

8.5

PIRAGISMO......................................................................................... 35

8.6

RUTAS A CABALLOS.............................................................................. 36

8.7

RAFTING.-............................................................................................. 37

CONCLUSIONES................................................................................... 39

10.

BIBLIOGRAFIA....................................................................................... 41

11.

WEBGRAFIA.......................................................................................... 41

OUTDOOR TRAINING

INTRODUCCIN

Hoy en da para el xito de las organizaciones y la diferenciacin competitiva es


necesario

gestionar

adecuadamente

el Capital Social,

es

decir

el

talento, creatividad, inteligencia, aspiraciones y motivaciones del personal de una


empresa, enmarcados dentro de una cultura organizacional que define su
accionar, permitiendo responder con agilidad a los requerimientos cambiantes del
mundo moderno.
Est comprobado cientficamente que aprendemos el 20% de lo que escuchamos,
el 50% de lo que vemos y el 80% de lo que hacemos.
Esto prueba que la experiencia vivencial de los empleados frente a cursos o
conferencias tradicionales en las capacitaciones empresariales seran mucho ms
enriquecedoras y efectivas. Aqu es cuando el sistema de formacin de Outdoor
Training cobra importancia.
En los ltimos aos est ganando mucha popularidad este programa de
entrenamiento al aire libre, su demanda es cada vez mayor, y diferentes estudios
sealan que la tendencia continuar. Este nuevo mtodo de formacin es ms
poderoso que los mtodos tradicionales, ya que sostiene el inters, atencin y
motivacin

de

los

participantes

provoca

que

stos

trabajen

ms

productivamente, siendo protagonistas de su propio aprendizaje, Adems, al estar


fundamentado en la Educacin Experimental, trabaja los cuatro elementos bsicos
del aprendizaje: pensar, observar, hacer y sentir. Tambin, al manejar
simultneamente lo emotivo y lo cognoscitivo, permite que las vivencias queden
profundamente grabadas y se puedan aplicar en situaciones posteriores.
El Outdoor Training ofrece, en definitiva, una nueva escena mucho ms fresca y
motivante que pretende eliminar y poner solucin a muchos de los conflictos

OUTDOOR TRAINING
diarios del mundo laboral, haciendo un especial nfasis en el desarrollo de
habilidades emocionales, de tanta importancia en el entorno empresarial.
El presente trabajo realiza un estudio profundo del Outdoor Training, desde la
bsqueda de sus orgenes, diferenciando qu es? y qu no es?.
Al igual que todo programa de formacin desarrollado por una empresa,
sus objetivos y alcances deben estar claramente definidos como tambin debemos
de conocer las ventajas y desventajas.
Un programa de Outdoor Training va ms all de ofrecer cursos y juegos al aire
libre, ya que se busca que el empleado debe asumir un compromiso de mejora
con su empresa. Las actividades diseadas parten de una planificacin tomada de
la problemtica y necesidades detectadas. Se busca que el grupo detecte los
puntos fuertes y dbiles derivados de los comportamientos del equipo y vincular
estas actitudes a las conductas habituales en el trabajo. Finalmente, se elabora
un plan de accin con los diferentes aspectos a mejorar aplicables a la empresa.
Culminamos con las conclusiones que prueban que la experiencia vivencial de los
empleados son mucho ms enriquecedoras y efectivas y es el programa de
formacin de "Outdoor Training una prueba de ello, ya que todos hemos
comprobado este principio en la formacin: Se aprende bsicamente de la
experiencia.

EL GRUPO.

OUTDOOR TRAINING

2
2.1

ANTECEDENTES Y ORIGENES DEL OUTDOOR TRAINING


ANTECEDENTES DEL OUTDOOR TRAINING

Esta tcnica de recursos humanos es relativamente novedosa en nuestro pas,


pero se lleva aplicando hace muchos aos en otros pases, principalmente del
rea anglosajona. No es de extraar, ya que el Outdoor Training tiene sus
orgenes en Estados Unidos y Gran Bretaa, donde tras la Segunda Guerra
Mundial las escuelas aplicaban conceptos y conocimientos provenientes del
campo militar con el fin de disear estrategias efectivas que fomentasen las
relaciones entre los miembros de una empresa para conseguir mejorar su
productividad.
Inicialmente se aplic a los directivos, mandos superiores y ejecutivos de las
compaas, pero posteriormente se ha ido ampliando a todos los escalafones de la
organizacin empresarial debido a los beneficios que produce esta tcnica en las
relaciones personales entre todos los integrantes de la empresa, utilizndose
como frmula para la resolucin de conflictos que pueden surgir en las empresas
o mejorar el rendimiento de los equipos de trabajo.
2.2

ORGENES DEL OUTDOOR TRAINING

A lo largo de los aos setenta se empiezan a popularizar este tipo de cursos entre
empresas y organizaciones de la administracin americana. As por ejemplo,
Harvard Business Review en Mayo de 1977 publica un artculo clsico
sobre esta metodologa de aprendizaje: Two women, three men on a raft.
De su desarrollo en Europa es responsable principalmente el European Institute
for Outdoor Adventure Education and Experiential Learning. En estos
parques, cientos de multinacionales (Toyota, Dupont, Coca Cola, etc.) han
utilizado como herramienta de formacin los programas de entrenamiento
7

OUTDOOR TRAINING
experimental para mejorar sus climas organizacionales, desarrollar habilidades de
liderazgo, etc.
2.3

ORGENES Y ANTECEDENTES DEL OUTDOOR TRAINING

El Outdoor Training, desde el punto de vista del aprendizaje y de la formacin no


es nada revolucionario ni novedoso, ya que durante miles de aos el hombre ha
aprendido en el medio natural y ha ido mejorando y desarrollando a travs de ste.
En su proceso de evolucin la raza humana ha generado a partir de mltiples
vivencias y experiencias diferentes procesos de aprendizaje tales como el uso del
fuego o la construccin de herramientas, que le han permitido adaptarse a las
dificultades que le ofreca el medio. Estos procesos de aprendizaje fueron fruto de
una delicada reflexin y anlisis de las condiciones y de los requerimientos en
trminos de habilidades, conocimientos y destrezas recopilados a partir de la
vivencia, para ser transformadas en experiencias por el poder de la reflexin. Sin
embargo, las principales crticas que los diferentes autores hacen del Outdoor
Training se centran en su poca respetabilidad por parte de los participantes, su
falta de seriedad a la hora del desarrollo de profesionales y su mnima eficacia
para aplicarse en el mundo laboral. Curiosamente, estas opiniones resultan
chocantes y contradictorias, pues el Outdoor Training cuenta con miles de aos
de experiencia en dos campos tan respetados como son la educacin y la
enseanza militar. El anlisis y estudio de las primeras civilizaciones verifica como
la naturaleza y la actividad al aire libre han servido como medio para desarrollar
habilidades tan esenciales en las organizaciones actuales como el liderazgo, el
espritu y trabajo de equipo, la iniciativa, la resolucin de problemas, etc.
2.3.1

Influencia De La Educacin

En los pueblos primitivos el deporte se utilizaba, entre otras cosas, como


herramienta para desarrollar e integrar pronto a los ms jvenes en sus
responsabilidades de adulto. El desarrollo de la integridad, la seguridad en s
mismo, la disciplina, la abnegacin o la independencia, eran algunos de los
valores que ms importancia daban los antiguos griegos para la formacin de sus
8

OUTDOOR TRAINING
elites. En aquella poca, eran muy conscientes de la importancia de la educacin
en el medio natural y de las mltiples ventajas de su aplicacin con respecto a la
formacin en aula. La educacin fsica era entendida como elemento fundamental
en la formacin del ser humano para llegar a ser un hombre cumplido y cabal
ciudadano. En la cultura aristocrtica, el deporte fue considerado esencial para la
formacin integral del hombre. Para Platn (1970), el Estado y el ciudadano
ideales eran imposibles sin una buena educacin, la cual tena su pilar bsico en
la educacin fsica. Aristteles (1970), por su parte, consideraba que el ejercicio
fsico era muy til en la educacin, ya que fomentaba el valor y modelaba el
carcter. En el siglo XVIII, Rousseau mantena que la mejor forma para conocerse
a s mismo y al mundo que nos rodeaba era jugando en la naturaleza.
Consideraba que la actividad fsica era un instrumento socializador muy
importante para el nio, ya que a travs del juego se adquiran las habilidades
sociales y emocionales primordiales para su desarrollo tanto en la infancia como
posteriormente en el mundo adulto. Estos planteamientos, que chocaban tanto con
la educacin de aquella poca, se van a ver reflejados en un libro muy reciente de
Daniel Goleman: La Inteligencia Emocional.
2.3.2

Influencia Militar

Los antiguos espartanos revolucionaron el mundo militar introduciendo un nuevo


elemento en la batalla, clave para el xito en cualquier organizacin de nuestros
das: el trabajo en equipo. Lo hicieron a travs de las falanges (formacin de ocho
filas de soldados que maniobraba, avanzaba o defenda su posicin codo a codo,
al son de las flautas y tambores). En este tipo de formacin era fundamental el
respeto de cada hombre por sus compaeros para que el grupo fuese invencible
en el campo de batalla. Se sacrificaban por el equipo y las decisiones de ste
prevalecan sobre cualquier opinin personal. Adems, entrenaban los reflejos y el
control de la fogosidad a travs del ejercicio fsico y la danza (eran excelentes
coregrafos). Consideraban que el control de uno mismo era una cualidad muy
necesaria en el campo de batalla. Ms recientemente, durante la II Guerra Mundial
(1939-1945), EE.UU. encarg a un comit de expertos psiclogos la rpida y
9

OUTDOOR TRAINING
eficaz seleccin y formacin de un gran ejrcito. Entre las habilidades bsicas
requeridas destacaban las emocionales por encima de las intelectuales. As, se
buscaban soldados con dotes de liderazgo, con capacidad de mando, iniciativa,
compromiso, comunicacin, etc. El comit de expertos era consciente de que la
mejor forma de desarrollar y fomentar este tipo de habilidades no era dentro de un
aula, sino mediante la realizacin de numerosas pruebas de simulacin en la
naturaleza que reprodujeran situaciones reales y que incluyeran actividades y
comportamientos en lugar de conocimientos. Del mismo modo, a principio de los
aos cincuenta, el ejrcito britnico cre un programa llamado Adventure
Training que inclua actividades y situaciones bajo una enorme presin, con el
propsito de desarrollar en sus soldados el liderazgo y el trabajo en equipo. El
ejrcito estaba muy implicado e interesado en formar lderes y equipos bien
conjuntados y eficientes, equipos ms autnomos y sobre todo, menos
jerarquizados. Este tipo de actividades, sin duda, demostr ser muy eficaz para
cumplir esos objetivos. En definitiva, las Fuerzas Armadas han contribuido al
desarrollo de tres reas clave del Outdoor Training: en primer lugar, la utilizacin
de la naturaleza o las tareas de exigencia fsica como medio para desarrollar
equipos o a los individuos; en segundo lugar, el empleo de las tareas de resolucin
de problemas para evaluar el potencial de las habilidades de trabajo en equipo; y
por ltimo, el uso de los cursos de alto impacto que tanta popularidad han
alcanzado en los ltimos aos.
2.3.3 Otras Influencias
El gran avance hecho durante los ltimos veinte aos a nivel prctico en los
estudios del comportamiento humano: comunicacin, procesos de cambio, teoras
sobre la direccin, cmo trabajan los equipos, creatividad, teoras de
entrenamiento, etc., ha influido de forma notoria sobre el Outdoor Training
Debido al gran aumento en el nmero de herramientas y modelos disponibles, los
facilitadores han podido trabajar con problemas mucho ms complejos. Otras
influencias sobre esta metodologa han sido: los programas de juventud (Boy
Scout y Girl Guides); y los deportes al aire libre (alpinismo, navegacin, buceo,
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OUTDOOR TRAINING
orientacin, etc.) y el correspondiente desarrollo y progreso de las tcnicas y
medidas de seguridad empleadas en stos.
Nacimiento del Outdoor Training: El Outward Bound. La mayora de autores
(Bank, 1985; Wagner, Baldwing y Roland, 1991; Tuson, 1994; DuFrene,
Sharbrough, Clipson y McCall, 1999) coinciden en sealar y reconocer que la
principal y ms directa influencia del Outdoor Training es el Outward Bound.
Durante la II Guerra Mundial, mientras los barcos alemanes hundan a los buques
mercantes britnicos, los marineros que esperaban ser rescatados luchaban por
sobrevivir en aguas muy fras. Misteriosamente, la tasa de supervivencia entre los
marineros ms jvenes era menor con respecto a los ms veteranos. Este hecho
provoc que Sir Lorenzo Holt (Jefe de la flota mercante de Gran Bretaa) invitara
a su viejo amigo y educador Kurt Hahn3 para analizar la razn de este hecho y, si
era posible, ponerle remedio. Hahn estaba convencido de que este problema no
fue ocasionado por la carencia de conocimientos o habilidades fsicas de los ms
jvenes, sino ms bien porque stos an no haban alcanzado una comprensin
de sus propios recursos fsicos, emocionales y psicolgicos. Para poner solucin a
todo este problema, en el ao 1941, en Aberdovy (Pas de Gales), Kurt Hahn, con
la ayuda financiera de Holt, funda una nueva escuela, Outward Bound, que
proporciona experiencias similares, usando la naturaleza como aula. Se pretende
ayudar a los reclutas jvenes a desarrollar la confianza y otras habilidades
emocionales necesarias no slo para sobrevivir en las fras aguas del Mar Norte,
sino tambin cmo hacerlo en la propia vida cotidiana, generando experiencias de
riesgo para establecer comportamientos de los alumnos bajo presin. Los
programas que organizaba Outward Bound estaban muy focalizados en la tarea,
y relativamente en menor medida en la revisin de lo acontecido, aunque los
participantes reciban durante la actividad un importante feedback por parte del
tutor del grupo. Se pretenda desarrollar tanto a la persona como al grupo en un
sentido amplio, ofrecindole una serie de tareas y retos fsicamente exigentes que
obligasen a tensar su capacidad intelectual y emocional cuidando no llegar
demasiado lejos, es decir, no sobrepasando el lmite de la zona de pnico. La
11

OUTDOOR TRAINING
idea, por tanto, era sacarles de sus zonas de confort o comodidad, y adentrarles
en sus zonas de reto y desarrollo, en las que se produce el aprendizaje y el
desarrollo tanto personal como profesional. Trataban de inculcar y desarrollar en
cada individuo el convencimiento de que hay en ti mucho ms de lo que tu crees
como actitud para afrontar la vida y el trabajo. Este tipo de experiencias que
propone Kahn tienen lugar en el campo, se estructuran de tal forma que ayuden a
los participantes a descubrir y comprender sus recursos internos, se disean con
el propsito de reflejar un ambiente similar al que el participante operar en un
futuro, y por ltimo, se basan en actividades de aventura como medio o vehculo
para la consecucin de unas determinadas metas. Aumentar la autoconfianza y el
conocimiento de uno mismo, mejorar el trabajo en equipo, desarrollar habilidades
de direccin y valores, como el respeto y la solidaridad, reforzar la
responsabilidad, etc., son algunos de los objetivos perseguidos por Hahn en su
escuela al aire libre. Este tipo de metodologa de trabajo tan innovador propuesto
por Outward Bound se difundi muy rpidamente por todo el mundo,
realizndose mltiples programas de aprendizaje experimental muy diferenciados
entre s por dos aspectos principales: la orientacin que se le quiera dar, y al
colectivo que vaya destinado. As, despus de la Guerra este enfoque educativo
se afianz en Inglaterra y posteriormente, a principios de los aos sesenta se
implant en Estados Unidos. La primera escuela Outward Bound en este pas se
fund en el ao 1962 (Colorado), por Josh Miner, un discpulo de Hahn en la
escuela de Gordonstom (Escocia). Desde diciembre de 2003 la fundacin
Outward Bound opera tambin en Espaa. Tiene su sede en Madrid, es presidida
por Jorge Lantero y tiene como principal objetivo servir de ayuda a las personas,
especialmente a los ms jvenes, para descubrir y desarrollar sus potenciales y
cualidades a travs de actividades en el medio natural. Las ideas de Hahn
inspiraron a otros muchos educadores que expandieron su modelo y centros al
aire libre alrededor del mundo. Sus ideas siguen siendo hoy tan vigentes como lo
eran en 1941, y los valores de base, pese a que las actividades en la naturaleza
no slo sean en el mar (montaas, ros, desiertos,...), no han cambiado. Cuando
Kurt Hahn muri en el ao 1974, el peridico londinense The Times escribi esta
12

OUTDOOR TRAINING
frase entre sus pginas: Ninguna persona de nuestros tiempos ha creado ms
ideas educativas innovadoras y, a la vez, posedo el don de implementarlas.

DEFINICION DEL Outdoor Training Y QU NO ES OUTDOOR


TRAINING?

3.1

QU ES OUTDOOR TRAINING?

El Outdoor Training es un medio que consiste en juegos o actividades al aire libre


o espacios abiertos, con una metodologa propia de la educacin experiencial, es
decir aprendizaje netamente vivencial, que presenta una secuencia lgica de
actividades donde se extraen conclusiones que ayudan a mejorar el entorno
personal y profesional.
Es llevada a cabo por personal (facilitadores) con un alto contenido docente, que
basan el aprendizaje a travs de la experiencia en un clima distendido, donde se
llevan a cabo actividades que combinan la competitividad, el trabajo en equipo,
el liderazgo y la comunicacin, es decir aspectos relevantes para la gestin del
capital social.
La Formacin Outdoor es una modalidad de formacin fundamentada en una
metodologa eminentemente vivencial y prctica que consiste bsicamente en la
realizacin de ejercicios, dinmicas y juegos al aire libre por parte de los
participantes, y en base a los que posteriormente se reflexiona y se extraen
conclusiones aplicables al da a da de su mbito profesional, es decir, aprendizaje
a travs de una experiencia directa.
Se trata de una herramienta eficaz, para desarrollar y entrenar en los
participantes habilidades, comportamientos, valores y actitudes necesarias para el
correcto desempeo de su trabajo; as como para la aceptacin e identificacin
con la filosofa y cultura de la empresa por parte de stos; a la vez conviven y
comparten nuevas y distintas experiencias con sus compaeros en un entorno no
laboral.
13

OUTDOOR TRAINING
3.1.1 En qu se basa
Esta metodologa de aprendizaje est basada en pensar, observar, sentir, hacer,
es el aprendizaje vivencial en toda su esencia que combina la teora con las
vivencias (en muchas ocasiones al aire libre). La empresa suele utilizarla para
mejorar las competencias y habilidades de los trabajadores como forma de
incentivarlos.
3.1.2 Qu se busca
Por medio de esta metodologa de aprendizaje se busca mejorar competencias
como el liderazgo,

trabajo en equipo, toma de decisiones, compromiso,

integracin, comunicacin, resolucin de conflictos, relaciones interpersonales,


motivacin de equipos de trabajo, manejo de estrs, autoestima y otras.
Es decir el Outdoor Training es tanto beneficioso para los trabajadores como
para los empresarios ya que a los trabajadores le ayuda a implicarse y sentirse
mas identificados con su trabajo y las empresas se benefician de ese plus de
motivacin que adquiere el trabajador al sentirse ms unido a la organizacin y
ms til mediante el aumento de productividad que esto produce a su vez.
3.2

QU NO ES OUTDOOR TRAINING?

Una excursin campestre, deporte de aventuras o un cmulo de actividades


entretenidas, cuya aspiracin ltima es el esparcimiento y entretenimiento de
quienes lo realizan. Un programa de Outdoor Training va ms all de ofrecer
cursos y juegos al aire libre, ya que se busca que el empleado debe asumir un
compromiso de mejora con su empresa.
No se debe confundir con las salidas del ambiente organizativo que slo tienen un
propsito meramente ldico o recreativo, como los juegos de guerra. Las
actividades propias del Outdoor Training estn estructuradas y pautadas, es
decir, estn diseadas y conducidas de manera que se reflexione sobre conceptos
como el trabajo en equipo y la iniciativa.
14

OUTDOOR TRAINING
4

BENEFICIOS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS

4.1

BENEFICIOS

Los

beneficios

ms

relevantes

estn

relacionados

con

las

habilidades

interpersonales propias de la inteligencia emocional que deben estar presente,


muy aparte que estimula la confianza y desarrolla la potencia y el espritu de
trabajo en equipo, para lograr la cooperacin y complementacin entre los
miembros.
Estos son algunos de los beneficios del OUTDOOR TRAINING:

Potencia el liderazgo y la capacidad de delegar responsabilidades.


Motiva a los participantes en los compromisos del trabajo diario.
Fomenta la comunicacin e integracin entre reas y miembros

de

una organizacin.
Aumenta la resistencia al estrs.
Mejora la relacin con los jefes.
Aumenta la confianza entre compaeros.
Entrena el enfoque de la atencin y visin.
Ayuda a despejarte.
Estimula el aprendizaje.
Desarrolla fortalezas.
4.2

VENTAJAS DEL OUTDOOR TRAINING

Entre las diferentes ventajas del Outdoor Training destacan las siguientes: se
promueve la experimentacin con la resolucin de problemas, se empuja al
conocimiento del grupo y a la confianza, los participantes experimentan emociones
reales no pudiendo esconderlas o disimularlas, los aspectos fsicos de la actividad
provocan el compromiso activo en el aprendizaje y, como consecuencia de hacer
las actividades en un contexto diferente, las personas rompen con mayor facilidad
con antiguos modelos de forma de pensar.

15

OUTDOOR TRAINING
Igualmente, una escena al aire libre tiende a eliminar muchos de los conflictos
existentes en la oficina y ofrece una mayor flexibilidad que un aula. En cuanto a la
confianza en los participantes, se incrementa por dos motivos fundamentales: por
trabajar en un entorno desconocido y por colaborar con los compaeros para el
cumplimiento de los objetivos.
A travs de un programa Outdoor, las personas muestran claramente sus
fortalezas y sus debilidades, hablan de una forma mucho ms abierta sobre sus
sentimientos y valores con los compaeros de trabajo y se fomenta la resolucin
creativa de problemas como va para el diseo de nuevas estrategias innovadoras
para la superacin de obstculos. Adems, mejoran las relaciones humanas tanto
a nivel personal (producto de la interaccin entre los individuos) como a nivel
intrapersonal (consecuencia de la reflexin y del posterior anlisis de sus
comportamientos), y se adquiere una visin diferente de los compaeros de
trabajo a raz de las innumerables situaciones lmite que se van a dar durante el
programa, apareciendo conductas que muy difcilmente se muestran en el lugar de
trabajo.
Hay que resaltar la importancia de este tipo de programas para la mejora del
trabajo en equipo, destacando que los individuos desarrollan una enorme
satisfaccin en sus actuaciones y un elevado sentido de pertenencia al grupo. Por
otro lado, a nivel individual los participantes desarrollan la autoconfianza y el
reconocimiento de sus propias fuerzas y debilidades. Al mismo tiempo, se sienten
muy capaces de actuar en situaciones bajo presin y de tomar la responsabilidad
en sus acciones.
Por ltimo, el hecho de tratarse de una escena agradable y al aire libre provoca
una impresin mucho ms duradera y unos recuerdos ms fuertes en los
participantes que cualquier otro mtodo de formacin.
4.3

DESVENTAJAS DEL OUTDOOR TRAINING

16

OUTDOOR TRAINING
Los participantes se preocupan por la seguridad, ya que el riesgo es mayor que en
una escena interior, y por los aspectos de tipo meteorolgico: mucho calor, lluvia,
exceso de fro, etctera.
Por otro lado, si los ejercicios no son realistas y no reflejan claramente el
verdadero ambiente de trabajo de los participantes, pueden provocar un rechazo
hacia el programa. Por tanto, es fundamental contar con una consultora seria y
profesional y no con una empresa de turismo activo o de aventura, ya que los
objetivos han de ser formativos.

ACTIVIDADES Y HABILIDADES QUE SE FOMENTAN EL EN OUTDOOR


TRAINING

5.1

LAS COMPETENCIAS LABORALES Y PERSONALES QUE SE TRABAJAN


MEDIANTE OUTDOOR TRAINING:

Trabajo en equipo

Liderazgo

Toma de decisiones

Autoestima y autoconfianza

Comunicacin

Resolucin positiva de conflictos

Manejo del estrs

Relaciones interpersonales

Motivacin en los equipos de trabajo

Manejo del error

Pertenencia e integracin

Compromiso

5.2

LAS ACTITUDES Y HABILIDADES MS IMPORTANTES SON:


17

OUTDOOR TRAINING

Desarrollo y definicin de capacidades de liderazgo y toma de decisiones.

Motivacin a los empleados.

Ampliacin y potenciacin de las virtudes personales.

Aumento de la resistencia al estrs.

Mejora de la reaccin ante situaciones de presin en el trabajo.

Definicin de roles y responsabilidades.

Mejora de la comunicacin y el comportamiento de los componentes del


equipo.

Gestin el tiempo.

Realizacin de controles de calidad y servicio.


5.3

PRINCIPIOS Y VALORES:

Los principios y valores que se buscan con este tipo de actividades son:

El Principio de Eleccin: define cmo acta cada individuo ante una

situacin y con qu actitud la realiza.


El Principio de Responsabilidad: establece que la conducta est en funcin

de las decisiones.
El Principio de Excelencia: cada persona da lo mejor de s mismo en cada
momento.

El Outdoor Training busca descubrir, desarrollar y potenciar tanto habilidades


individuales como de equipo.
Dentro de estas habilidades encontramos adems, las relacionadas con el
concepto de Inteligencia Emocional, las cuales necesariamente deben estar hoy
presente en los colaboradores que integran las empresas, como son las
siguientes:

Desarrolla y potencia el espritu de trabajo en equipo, para lograr la


cooperacin y complementacin entre los miembros.

18

OUTDOOR TRAINING

Descubre y potencia habilidades de liderazgo eficaces.

Motiva a los participantes en los compromisos del trabajo diario.

Fomenta la comunicacin e integracin entre reas y miembros de una


organizacin.

Prepara para resistir mejor el estrs.

Promueve la creatividad e ingenio ante situaciones de presin y cambio.

Estimula y promueve la confianza entre compaeros.

Entrena el enfoque de la atencin, concentracin y visin.

Conocimiento de fortalezas y oportunidades de mejora en cada uno de los


participantes.

Desarticula paradigmas y falsas creencias a travs del aprender haciendo.

La riqueza que se obtiene mediante este tipo de experiencias impacta de manera


positiva en los participantes, ya que combina perfectamente el aprendizaje
obtenido a travs de la teora con el aprender haciendo.

A travs del Outdoor Training logramos :


1.- Fomentar la cohesin grupal. En las organizaciones es un modo de que sus
empleados se conozcan fuera del puesto de trabajo. Esta herramienta permite al
grupo compartir aspectos personales e ntimos que en el puesto de trabajo no se
puede conseguir.
19

OUTDOOR TRAINING
2.- Permite identificar el rol o roles que poseen las personas en su vida cotidiana.
Toda persona que se enfrenta por primera vez a una situacin retadora y muy
novedosa se comporta de manera natural. Es una situacin que pone en evidencia
los rasgos de personalidad sin que sta pueda esconder algn comportamiento no
deseable o que manifieste algn comportamiento que no se corresponda con su
personalidad.
3.-

Permite

reflexionar

sobre

uno

mismo

(valores,

pensamientos

comportamientos). Si realizamos el proceso del autoconocimiento y reflexionamos


sobre nuestras fortalezas, debilidades, reas de mejora y potencialidades
podremos reconocer y valorar las cualidades y competencias de los que nos
rodean.
4.- Permite trabajar competencias personales y laborales a travs del aprendizaje
experiencial, como : Coordinacin Liderazgo Trabajo en equipo Planificacin de
estrategias y toma de decisiones

Comunicacin/Escucha activa

Confianza

Atencin a los detalles Flexibilidad y Adaptabilidad Compromiso Pertenencia e


integracin.

OBJETIVO DEL OUTDOOR TRAINING

6.1

OBJETIVO

El objetivo general del Outdoor Training es proporcionar situaciones que


promuevan ciertas pautas de comportamiento entre los trabajadores de una
empresa, entre las cuales destacan las siguientes:

Fomentar actitudes cohesionadoras en equipos de trabajo que faciliten la


mejora de las relaciones profesionales y personales.

Aumentar la motivacin hacia los objetivos del conjunto de la empresa.

Desarrollar entre toda una comunicacin fluida y receptiva.

20

OUTDOOR TRAINING

Reforzar comportamientos flexibles en equipos de trabajo.

Impulsar una cultura de mejora y aprendizaje.

Incentivar actitudes que promuevan el liderazgo.

Desarrollar actividad de integracin

Compartir experiencias

Crecimiento personal tanto a nivel individual como de equipo


6.1.1 El objetivo principal del Outdoor Training
Es potenciar las relaciones personales entre los participantes, el compaerismo,
las capacidades de organizacin, el trabajo en equipo y desarrollar la capacidad
de liderazgo. Se busca que el grupo detecte los puntos fuertes y dbiles derivados
de los comportamientos del equipo y vincular estas actitudes a las conductas
habituales en el trabajo.
6.1.2 Principales caractersticas que debe reunir un objetivo en un programa
de Outdoor Training son:
6.1.2.1

Especfico:

Los objetivos han de ser especficos y centrarse en un problema o habilidad


particular. Por ejemplo, mejorar las habilidades de comunicacin no es un
objetivo especfico. - Mensurable: Hay una necesidad de medir el resultado
o el efecto de los programas, por lo cual, cada objetivo ha de ser
acompaado de una serie de criterios que faciliten su medicin.
6.1.2.2

Alcanzable:

Es igual de negativo que el objetivo sea imposible de alcanzar como que


sea muy sencillo. Por lo tanto el facilitador deber de afinar a la hora de
justificar la dificultad de la tarea.
21

OUTDOOR TRAINING
6.1.2.3

Relevante:

A menudo ocurre en el diseo de un programa que las tareas designadas y


su posterior revisin no estn centradas o no guardan ninguna relacin con
los objetivos del programa.
6.1.2.4

Tiempo Relacionado:

En el caso de este tipo de programas, el tiempo para comprobar la


transferencia del aprendizaje oscila entre las cuatro y doce semanas. Este
tiempo es dictado por dos factores: el tiempo para implementar el
aprendizaje en el lugar de trabajo; la capacidad del participante de
desarrollar nuevos comportamientos sin la necesidad de el apoyo de la
supervisin.
6.1.2.5

Apoyo:

La falta de apoyo es un problema muy comn en este tipo de programas. La


mayora de empresas son resistentes al cambio, por lo que los cambios
personales o grupales son casi imposibles. Es absurdo que un gerente
asista a un programa para aprender nuevos estilos de direccin si luego
encuentra barreras dentro de su propia organizacin para desarrollarlos.
6.2

OBJETIVOS QUE ALCANZA UN PROGRAMA DE OUTDOOR TRAINING:

A continuacin se detallan todos los objetivos que puede alcanzar un programa de


Outdoor Training:
6.2.1

Fomentar

de un modo ms eficaz el desarrollo de competencias emocionales y contribuir a


un mayor desarrollo profesional de los participantes
6.2.2 Lograr cambios actitudinales
a nivel individual y grupal con el fin de mejorar las relaciones existentes dentro de
la organizacin y mejorar los resultados. - Identificar las aptitudes, actitudes y
comportamientos que los individuos y grupos muestran durante el transcurso de la
actividad.
22

OUTDOOR TRAINING
6.2.3 Elaborar planes de accin
para asegurar la puesta en prctica de los conceptos vistos a lo largo de la
actividad, as como que los participantes experimenten el resultado de su propio
trabajo y la sensacin de logro.
6.2.4 Conseguir involucrar
de un modo activo a los participantes abordando las sesiones de entrenamiento
dentro de un clima distendido que favorezca sus actuaciones.
6.2.5 Aprender emocionalmente
ms desde lo estrictamente racional, es decir, que las personas apliquen lo
aprendido durante la vivencia al lugar de trabajo de forma automtica.
6.2.6 Mostrar y facilitar el conocimiento
por parte de los participantes de los elementos bsicos del entrenamiento al aire
libre.

ETAPAS A TENER EN CUENTA EN UN PROGRAMA DE OUTDOOR


TRAINING Y ASPECTOS A CONSERVAR EN LA ELECCION DE
ACTIVIDADES

7.1

SON 3 ETAPAS:

7.1.1 Valorar
En este primer paso se recoge informacin acerca del grupo. Se llevan a
cabo entrevistas escritas u orales, encuestas de actitud, etc.
Identificando lo que la organizacin desea y quines son se podr predecir el tipo
de actividades que sern ms apropiadas.
Las preguntas a formular:

Quin es la organizacin?
Cules son sus intereses ?
23

OUTDOOR TRAINING

Desean los trabajadores participar de ese tipo de actividades?


Tiene el lder las mismas metas que los participantes?
Cuntos participantes habr en el programa?
Dnde se llevar a cabo el programa?
Qu saben acerca de lo que harn?
7.1.2 Planear
Permite seleccionar las herramientas que se usarn, tomando como referencia los
detalles obtenidos de la valoracin. Se piensa en el diseo de actividades y
escenarios especiales para las actividades ms importantes para el grupo y
ayudar a la transferencia de aprendizaje.
Habiendo recogido los datos necesarios de los interesados e involucrados en las
actividades podr responder a las siguientes preguntas:

Qu actividades sern necesarias para lograr el objetivo deseado?


Qu secuencia de actividades permitir buenos resultados?
Qu tcnicas sern necesarias para romper el hielo, ofreciendo la
confianza necesaria?
Cunto tiempo durarn las actividades?
Cmo manejar la resistencia de los grupos?
Con qu personal deber contar para llevar a cabo el programa?
7.1.3 Preparar
Permite poner en orden todos los elementos de la fase de planeacin. Involucra
JUNTAR todos los materiales que se necesitarn; COORDINAR con los
compaeros de actividad, asegurndose de que todos entiendan el plan para
finalmente REVISAR el sitio determinando si la actividad seleccionada es la ms
apropiada.
7.2

ETAPAS QUE CONSIDERAN LOS FACILITADORES DURANTE Y DESPUS


DE LAS ACTIVIDADES OUTDOOR TRAINING

24

OUTDOOR TRAINING
El ciclo de las actividades del Outdoor Training estn basadas en el aprendizaje
vivencial el que consta de 5 etapas claramente definidas, basadas en
el proceso inductivo:
7.2.1 Experiencia
Aqu se genera la informacin al desarrollarse la fase del juego o ejercicio en s.
Desarrolla el aprendizaje inductivo, es decir aprender haciendo y descubriendo,
pudiendo hacerse a travs de grupos, triadas, etc.
7.2.2 Compartiendo
Se procede a informar acerca de la experiencia de cada individuo en trminos de
su aprendizaje intra e interpersonal (afectivo) y cognitivo.
Se pueden llevar a cabo algunos mtodos para compartir informacin:
Discusin abierta y libre
Ejercicios de "adivina quin", analizando los roles ejercidos por cada uno de los
participantes.
Evaluacin de la productividad, satisfaccin, liderazgo, comunicacin, etc.
Entrevista por parejas o subgrupos.
7.2.3 Interpretando
Es considerada la fase ms crtica de todas al efectuar un anlisis sistemtico de
la experiencia compartida, tratar de lo que realmente pas dentro del grupo,
el comportamiento individual y colectivo y el efecto de ste sobre sus miembros.

25

OUTDOOR TRAINING
7.2.4 Ampliando
Los participantes analizarn el Y qu? Y el Para qu?, enfocndose en su vida
personal y laboral, similares a las actividades realizadas, extrayendo informacin
que ser til para su quehacer diario.
Esta es la fase que le da sentido a este programa y que de no ser tratado
adecuadamente y con la profundidad del caso, resultara un aprendizaje
superficial.
7.2.5 Aplicando
Aqu se refleja el propsito en s. La pregunta clave es Ahora qu?. El facilitador
ayudar a que los participantes apliquen lo aprendido a situaciones reales, en
trminos de su comportamiento futuro.

7.3

LAS 6 FASES QUE GARANTIZAN EL XITO DE NUESTROS CURSOS DE

OUTDOOR TRAINING:

7.3.1 Fase 1
El diagnstico
Para empezar el Outdoor Training nos reunimos con el departamento de RRHH
para entender la idiosincrasia y cultura de la empresa, conocer las particularidades
del equipo en cuestin y pasamos cuestionarios a cada miembro del equipo para
entender la percepcin que cada uno tiene de s mismo, de los otros participantes
del equipo y del equipo en general. (metodologa Belbin). Analizamos cules son
los problemas y las barreras que impiden un trabajo de equipo ptimo, y luego
realizamos un diagnstico.

26

OUTDOOR TRAINING

7.3.2 Fase 2
El diseo
Utilizamos los resultados del diagnstico para disear un programa de Outdoor
Training a la medida del equipo. En funcin de los objetivos perseguidos
seleccionamos la localizacin, el programa a llevar a cabo y los ejercicios a
realizar. Tambin seleccionamos al facilitador con el perfil ms adecuado para los
objetivos perseguidos. Todo el proyecto es presentado a la empresa y, una vez
aceptado, nos ponemos en marcha con los preparativos de todo el proyecto
(reserva de espacios, preparacin del material, reserva del facilitador interno o
contratacin del facilitador externo si pensamos en alguno mejor y, como no, los
expertos monitores, etc.). Nos desplazamos al lugar del curso y preparamos todo.
Sabemos que la llegada y la bienvenida son un momento importante para crear el
clima de cooperacin necesario. Y nos gusta tenerlo todo perfectamente
preparado.

27

OUTDOOR TRAINING
7.3.3 Fase 3
La presentacin
A su llegada, despus de darles la bienvenida, informamos al equipo participante
en el Outdoor Training sobre los resultados obtenidos en el diagnstico para que
conozcan la percepcin que el equipo tiene sobre s mismo y sus caractersticas.
Presentamos el programa de Outdoor Training destacando los aspectos
importantes que pensamos debern ser tratados (objetivos perseguidos,
metodologa a emplear, normas a cumplir, actitudes que esperamos de ellos, etc.)

7.3.4 Fase 4
Los ejercicios y las sesiones de reflexin
Durante uno, dos o tres das (segn el grado de profundidad que
deseemos alcanzar) invitamos a los participantes a superar una serie de
pruebas, ejercicios y retos que requieren para su consecucin una
amplia implicacin de todos los miembros del equipo. Cada reto es
presentado bajo una serie de puntos mediante los cuales, quedar muy
claro lo que se espera de ellos (entorno, rol que debern desempear,
material que reciben, objetivo a alcanzar, normas a seguir, sistema de
evaluacin de su resultado y, en algunas ocasiones, competencias que queremos
que afloren y desarrollen). Durante la ejecucin del ejercicio un cmara de video
grabar los mejores momentos. Despus de cada ejercicio de Outdoor Training
(hay ejercicios de 30, 60 o incluso de 120 minutos), les invitamos a entrar en la
sala, visionamos el video y, a base de preguntas que invitan a la
reflexin, llevamos a cabo una sesin de de briefing donde analizamos
minuciosamente lo que ha pasado y sacamos una serie de conclusiones y
enseanzas con el fin de mejorar el bienestar de todos y el rendimiento del
equipo.

28

OUTDOOR TRAINING

7.3.5 Fase 5
Las conclusiones y el plan de accin
Antes de terminar el curso llevamos a cabo una sesin de reflexin de la que se
extraen las conclusiones generales comentadas por ellos mismo durante todo el
Outdoor Training y diseamos un plan de accin para que se lleve a cabo en la
empresa, asegurando as la transferibilidad de lo aprendido. Y sabemos muy
bien que un plan de accin es efectivo si, no solo enumeramos una serie de cosas
a hacer, sino que en ese plan de accin, queda muy claro, quien o quienes van a
hacerlo y cuando. Solo as podemos luego evaluar el grado de excelencia en la
aplicacin del mismo.

29

OUTDOOR TRAINING

7.3.6 Fase 6
El Seguimiento.
Cada curso de Outdoor Training es diferente. En ocasiones, al cabo de unas
semanas, o incluso meses posteriores a la accin de Outdoor Training, nos
reunimos en varias ocasiones con el cliente y los participantes para revivir la
experiencia, verificar la correcta asimilacin y aplicacin de lo aprendido durante el
curso de Outdoor Training, medir el progreso y la implementacin del plan
acordado por todos y seguir asesorando e inspirando al equipo a trabajar como un
verdadero equipo. Es as como podemos alargar los efectos del Outdoor Training
y garantizar el retorno de la inversin realizada.

30

OUTDOOR TRAINING
8

QUE ACTIVIDADES SE USAN PARA UN PROGRAMA DE OUTDOOR

TRAINING
8.1

SENDERISMO

Esta actividad relajante y reconfortante busca acercar a las personas al medio


natural y al conocimiento de la zona a travs del patrimonio y los elementos
etnogrficos y culturales tradicionales, utilizando preferentemente antiguas vas de
comunicacin tales como caadas reales, caminos vecinales y senderos.
Estos recorridos le mostrarn lugares a los que slo a travs de estas rutas podrs
llegar, rincones especiales y vastas extensiones de incomparable belleza y
singularidad. Podr elegir entre rutas de gran recorrido u otras ms cortas,
siempre orientadas por un gua que le mostrar los espacios naturales ms

emblemticos.
8.2

CIRCUITOS DE ORIENTACIN
31

OUTDOOR TRAINING
Consiste en completar un recorrido por equipos localizando las balizas en el
menor tiempo posible. La carrera de orientacin es la actividad que engloba y da
sentido a los diversos acertijos que se proponen. El recorrido estar balizado y
habr un control mediante pinzas marcadoras. El itinerario para ir de una baliza a
otra es opcional y para llevarlo a cabo podr ayudarse de una brjula y de un
mapa. Estos circuitos le harn disfrutar de la naturaleza y aprender a trabajar en
equipo e interpretar planos topogrficos. Es una actividad en pleno contacto con la
naturaleza que le permitir conocer rincones especiales e inigualables. La
dificultad y distancia de los diferentes recorridos se adapta a la edad,
conocimientos y forma fsica de los participantes, por lo que es apta para cualquier
persona.

8.3

TIRO CON ARCO


32

OUTDOOR TRAINING
A travs de esta actividad llevar a cabo un deporte de precisin donde se
desarrolla la agudeza visual entre otras cosas. Los participantes recibirn una
clase terica sobre el material, tras esto practicarn el tiro guiados por los
monitores. Se realizarn competiciones y distintas pruebas de habilidad. Los
participantes disparan las flechas a distancias variadas, donde el principal
beneficio es que ayuda a desarrollar de una forma considerable la capacidad de
concentracin, adems de la puntera, el afn de superacin, la coordinacin, etc.
Para poder realizar esta actividad, es necesaria una cierta dosis de fuerza, aunque
cualquier adulto tiene la capacidad suficiente para poder practicarla, ya que no
requiere esfuerzos exagerados.

8.4

VIAJE EN GLOBO

33

OUTDOOR TRAINING
Los paseos en globos aerostticos son una de las maneras ms fascinantes de
volar. Las mejores horas del da son en las que el viento cae: el amanecer y el
atardecer. Partiendo de un punto de salida, la ruta y el destino exacto lo determina
la direccin del viento. En cualquier caso, existen dos modalidades de vuelo: El
vuelo libre que consiste en sobrevolar parte de un territorio ya acordado
previamente. Se suele comentar el paisaje y la zona que se est sobrevolando, as
como el funcionamiento del globo. El vuelo cautivo: en esta modalidad el globo
est atado al suelo por un sistema de cuerdas, entonces se eleva y vuelve a
descender unos 20 o 30 metros verticalmente de manera que cada vuelo dura
unos 5 minutos. En cualquier caso, es una experiencia inolvidable poder disfrutar
de unas vistas espectaculares desde tanta altura. Esta actividad, se puede realizar
cualquier da de ao, en cualquier estacin, siempre que el tiempo lo permita. El
tiempo de duracin del vuelo es variable, y siempre adaptado a las necesidades
de los participantes y bajo unos estrictos parmetros de seguridad, que
proporcionen al viajero una experiencia nica, con las condiciones adecuadas.

8.5

PIRAGISMO

34

OUTDOOR TRAINING
Esta actividad consiste en un deporte acutico que se practica sobre una
embarcacin ligera, normalmente de fibra de vidrio o plstico en embarcaciones
de recreo. La embarcacin es propulsada por una, dos o cuatro personas (pero no
tres) con una pala. Las principales embarcaciones utilizadas son el kayak,
propulsado por pala de dos hojas, y la canoa, propulsada por una pala de una
hoja. Existen diferentes modalidades de piragismo o canotaje, dependiendo del
tipo de embarcacin, del nmero de personas que monten sobre ella o de la
superficie acutica sobre la que se desarrolle (mar, ro, lago o pista artificial). A
travs de esta actividad, el participante adquirir las destrezas y capacidades
necesarias para la orientacin y el desplazamiento de la piragua, pero para ello
tambin deber desarrollar mtodos de trabajo en equipo, colaboracin,
organizacin, etc., ya que la perfecta coordinacin y apoyo de todos los
compaeros ser el determinante de que la embarcacin avance con rapidez y
hacia el lugar deseado.

8.6

RUTAS A CABALLOS

35

OUTDOOR TRAINING
A travs de esta actividad, los participantes visitarn entornos naturales
difcilmente accesibles a pie, adems de pasear a caballo por senderos de gran
belleza, dentro de un ambiente relajado y al aire libre. Las rutas a caballo
permitirn a los miembros del equipo descubrir magnficos bosques, aldeas llenas
de cultura y tradicin, rincones inolvidables, etc. Estar en contacto con el caballo y
desplazarte en un medio de transporte tan poco agresivo con el medio ambiente
har que se sienta totalmente integrado con la naturaleza. La distancia y la
complicacin de la ruta ir determinada por el propio grupo, que vivir una
experiencia nica al pasear a caballo con el silencio propio de los espacios
naturales, donde slo se escuchar el sonido de los cascos en el camino. Una
vivencia que le reportar tranquilidad y serenidad.

8.7

RAFTING.-

36

OUTDOOR TRAINING
Esta actividad deportiva y recreativa consiste en recorrer el cauce de los ros
siguiendo siempre la direccin de la corriente sobre una embarcacin neumtica
de gran estabilidad. El descenso se suele producir en aguas turbulentas, llamados
tambin ros de aguas blancas porque ste es el color caracterstico de la
espuma que se genera por dichas turbulencias. Tambin se denominan rpidos.
El xito de este deporte reside en que no es necesario unos profundos
conocimientos tcnicos o una preparacin fsica excepcional, sino que es apto
para casi todo el mundo ya que la labor ms difcil recae en el monitor, presente
siempre en todo descenso, que es quien se encarga de llevar la embarcacin, por
las zonas apropiadas, mientras que los dems navegantes solo deben seguir unas
instrucciones simples, para facilitar su labor. Es una actividad de aventura muy
divertida y excitante, pues transcurre en un medio fsico que el hombre no
controla, adems de que requiere de la coordinacin y organizacin propia del
trabajo en equipo, que le har vivir una experiencia espectacular.

Estas son algunas de las actividades que la empresa podra realizar, pero hay
muchas ms posibilidades: gymkhanas temticas, juegos de

37

estrategia,

OUTDOOR TRAINING
multideportes, rutas en bicicleta etc., as como la combinacin de varias de ellas
en un mismo da.
El hecho de tratarse de una escena agradable y al aire libre, provoca una
impresin mucho ms duradera y unos recuerdos ms fuertes en los participantes
que cualquier otro mtodo de formacin.

38

OUTDOOR TRAINING

CONCLUSIONES
1. Queda claro que el Outdoor Training es una metodologa de aprendizaje
muy seria, y que nada tiene que ver con cualquier producto ofertado
relacionado con un simple incentivo o viaje de turismo activo. Esta
herramienta formativa est basada en teoras y modelos ya contrastados, y
en trabajos de autores muy consolidados.
2. El Outdoor Training tiene la finalidad de desarrollar las habilidades y las
capacidades estratgicas y emocionales de los participantes de la empresa
a travs de diversas actividades en un ambiente netamente vivencial.
3. La experiencia ha demostrado que los juegos y ejercicios al aire
libre y la formacin Outdoor Training es un antdoto mgico para
el aburrimiento, ayudan a sacar sentimientos y emociones y
levantan el espritu de los miembros de los equipos participantes.
Segn investigaciones cientficas, est demostrado que por ser actividades
que se desarrollan en un entorno diferente a la oficina y que requieren
interrelacionarse con los compaeros en una situacin diferente a la
cotidiana, se fomentan aspectos que son definitivos para un buen ambiente
laboral, como la confianza, la comunicacin, el compaerismo y la
integracin.
4. Al igual que cualquier programa de formacin desarrollado por una
empresa, sus objetivos deben estar claramente definidos y ser evaluados.
5. Uno de los grandes valores de esta metodologa es que acta sobre
dimensiones y competencias personales, por lo que permite al participante
mejorar sus habilidades emocionales. Los programas hacen que la persona
tome una serie de riesgos que le lleven a conseguir objetivos y metas que
nunca crey ser capaz de alcanzar.
6. Los ejercicios y las dinmicas son diseados partiendo de un diagnstico y
asumiendo

objetivos

concretos.

Primero

estudian
39

detectan

las

OUTDOOR TRAINING
necesidades de las empresas y de sus equipos y despus, sugieren las
actividades grupales. Antes de comenzar las actividades los participantes
suelen recibir un cuestionario, el programa y el objetivo que tendr la
jornada. Al finalizar la actividad los participantes reciben las conclusiones
obtenidas.
7. En un contexto en el que la tecnologa puede ser comprada por cualquiera
que tenga el dinero suficiente para hacerlo, la verdadera transformacin
empresarial se da en el pensamiento y en las actitudes de sus lderes, y el
xito empresarial depende de la capacidad del lder para movilizar a su
equipo en torno al logro. Aqu cobra importancia el sistema de formacin
Outdoor Training.
8. Outdoor Training se ha convertido una de las herramientas ms poderosas

e innovadoras de formacin y desarrollo del capital humano en las


organizaciones. Combina

diferentes conceptos

como

lo

ldico,

la

superacin de obstculos, la actividad fsica, el trabajo corporal, el contacto


con la naturaleza, el trabajo grupal, la reflexin, y la aplicacin de lo
aprendido a la vida diaria.
9. El nuevo xito empresarial no slo depende de la capacidad de fijar una
visin y algunas estrategias y criterios, sino en la capacidad de movilizar a
los colaboradores para la requerida implantacin y logro, enmarcados en
los principios y valores que definen su accionar y con criterios amplios que
les permita responder con agilidad a los requerimientos cambiantes de los
clientes. Es decir el Outdoor Training es tanto beneficioso para los
trabajadores como para los empresarios ya que a los trabajadores le ayuda
a implicarse y sentirse ms identificados con su trabajo y las empresas se
benefician de ese plus de motivacin que adquiere el trabajador al sentirse
ms unido a la organizacin y ms til mediante el aumento de
productividad que esto produce a su vez.
"Dmelo y quizs me olvide!
Ensame y lo recordar!
Involcrame y lo entender!"
40

OUTDOOR TRAINING
Confucio
10.BIBLIOGRAFIA

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