UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

FACULTAD DE FILOSOFA Y EDUCACIN

DEPARTAMENTO DE FORMACIN PEDAGGICA

Locura Paradigmtica

Integrantes: Antonia Larios

mbar Briceo
Josue Barra
Francisca Alvarez
Fernanda Fuentes
Katherine Pizarro
Gabriela Fernndez

Introduccin
La necesidad de entender el mundo, de cmo funcionamos, del sentido
que tiene el vivir como vivimos, bajo conciencia y comprendiendo
nuestros actos inconscientes, son pensamientos existenciales que nos
llevan a buscar el por qu de las cosas, razones tras distintas
situaciones, y llegar a responder la gran pregunta, por qu hacemos lo
que hacemos, de la manera que lo hacemos?, suena sin sentido quizs,
pero si analizamos esta pregunta, nos invita a cuestionarnos en nuestra
forma de ver el mundo, como lo entendemos y sobre que visin nos
estamos moviendo. Desde esta perspectiva por tanto, resulta necesario
que hablemos de paradigma , de la nocin que tenemos e intentar
entender que es un paradigma.
No es un ejercicio sencillo, realizar cuestionamientos, criticas y debatir
sobre un tema, que si bien todos nos movemos y vivimos bajo ciertos
paradigmas, es de manera inconsciente que los tenemos, precisamente
en este trabajo a travs de preguntas, cuestionamientos, reflexiones y
anlisis de nuestras distintas y variadas visiones de mundo, es que
pretendemos clarificar implicancias, consecuencias, importancia de vivir
bajo paradigmas, conceptualizar la nocin de paradigma y a su vez
entender la realidad en la que nos encontramos inmersos.
Reflexionar y discutir cada pregunta, ha sido un ejercicio bastante
efectivo para acercarnos al objetivo de entender y conceptualizar la
nocin de paradigma.
Dentro de las posibles limitaciones, consideramos las diferentes
maneras de pensar entre los y las integrantes lo que gener nuevos
descubrimientos en las discusiones, descubrimientos para nosotros/as
en un tema profundo, existencial y que desarrollarlo en un par de
pginas, seguramente no es suficiente, pero es un paso para entender
nuestra realidad y concientizarnos de ella.

Paradigma

Nocin y caractersticas fundamentales

Entendemos la nocin de paradigma como la concepcin de la realidad,
el filtro a travs del cual est delimitado todo lo que vemos,
interpretamos y percibimos del mundo. Nos encontramos tan
inmersos/as en nuestros propios paradigmas que operamos de manera
inconsciente a base de ellos.
Para ser ms especficos/as, entendemos que un paradigma funciona al
igual que las gafas, por ejemplo, si estas son de color negro veremos
todo de una tonalidad ms oscura pero no somos conscientes de que
exista la posibilidad de quitarnos las gafas y percibir todo de una manera
distinta.
Si comenzamos a observar podemos encontrar un sin fin de prcticas
que dejan en evidencia la existencia de paradigmas. Los colores
asignados segn el gnero, rosa para nias y azul para nios, tambin
nos encontramos con diferentes trabajos que se limitan al ser mujer u
hombre ,por ejemplo, es muy difcil encontrar a un hombre ejerciendo
como parvulario. El claro ejemplo de la mujer que por el hecho de usar
aros de perla es vista como la mujer ideal, dedicada a su casa,
preocupada de su marido y sus hijos, tranquila y bien portada. O por
otro lado el hombre que viste de traje es asociado inmediatamente con
el poder o se idealiza su trabajo como un empresario, etc.

Creemos importante el vivir con paradigmas, a su vez no podramos vivir

sin ellos, no funcionaramos, no seramos, no podramos verbalizar nada,
por lo cual es necesario que estemos conscientes de esto, visualizamos
el concepto paradigma como la base de nuestro hacer y pensar.
Inconscientes, desde pequeos descubrimos en cada paso distintos
paradigmas, los cuales nos dirigieron a la manera en que deberamos
actuar, claro que cada uno y cada los descubri y asimil una de forma
diferente. Es increble pensar que algo tan bsico, algo que nos
condiciona y conduce a diario pasara tan desapercibido durante
nuestras vidas.
No podemos vivir sin los paradigmas, ya que todo lo que hacemos y
somos est limitado e infundado a experiencias previas. Todo lo que
creemos que est bien o mal, puede estar bien o mal para otra persona
ya que su paradigmas son distintos a los nuestros.

La construccin de un paradigma consiste en un todo, es decir, el

universo simblico, el religioso, la sociedad y emocionalidad, el lenguaje.
Todo estos son aspectos nicos de una persona nica, con un paradigma
nico y diferente al de todos los/las dems.
Ahora bien como se ha podido inferir de comentarios anteriores, es muy
difcil darse cuenta del paradigma base que nos sostiene porque
estamos tan inmersos en nuestra realidad que simplemente, solo
vivimos, sin estar consciente de lo que somos. Esto es tanto as que al
momento de comenzar a cuestionarse sobre nuestra forma de actuar, de
ver y de vivir puede llegar a pasar un proceso de negacin frente a este
cambio, de resistencia, ya que es el estar cada vez ms consciente
puede generar conflicto en nuestras ideas, percepciones y creencias,
produciendo un quiebre paradigmtico y el nacimiento de otro en
relacin a experiencias previas.
Efecto paradigma
Todo depende desde el lugar en que nos situamos para observar algo
determinado. Por lo mismo, lo que puede ser evidente ante mis ojos no
lo ser para la persona que est a mi lado. A travs de paradigmas
intentamos autoexplicarnos situaciones, pero ejerciendo un bloqueo al
anlisis racional, es por esto que cuando algo se enfrenta al paradigma,
tendemos a rechazarlo, ni siquiera lo analizamos racionalmente, y
porque sucede esto?, pues, enfrentar alguna situacin, idea,
pensamiento que rompa con el paradigma, supondra trauma, destruira
nuestra manera de ver el mundo, tenemos ojos slo para lo que coincide
con nuestra forma de pensar, con las explicaciones que nos damos es el
llamado "efecto paradigma".
Lo que queda fuera no lo vemos, en su defecto, lo acomodamos a
nuestra manera de pensar, filtrando todo aquello que no calza con
nuestras ideas.
Si pensamos en nuestra forma de percibir el mundo, y analizamos
distintos aspectos, podemos encontrar consecuencias positivas y
negativas en el hecho de vivir bajo un paradigma. Las positivas pueden
verse desde la idea de aferrarse a algo, a una ideologa, a una religin,
a una corriente, etc. Y as, darle sentido a la vida, comprendindola de
una o de otra manera. Adems, la sociedad se basa principalmente en
paradigmas y gracias a eso es que tenemos una forma de vida y de
organizacin, que dependiendo del desarrollo personal y social que
vamos llevando se generan choques y creaciones de nuevos
paradigmas, avanzando de alguna manera. De todas formas, es difcil
encontrar y comprender consecuencias positivas sobre vivir bajo un
paradigma, podemos entender que bajo paradigmas funcionamos,

aunque para que esto suceda y podamos estar conscientes de la

realidad que estamos viendo y viviendo, necesitamos pararnos desde la
mirada observadora, como si furamos una tercera persona, justamente
este ejercicio es el que nos cuesta realizar, y se vuelve un aspecto
negativo, en el momento en que lo ignoramos, ya que somos cegados y
condicionados por nuestros propios paradigmas que inconscientemente
practicamos, el sesgo frente a situaciones que nadan en contra de
nuestra corriente, produce el cuestionamiento total de conceptos
bsicos cotidianos, que al estar inconscientes del porqu de nuestras
ideas generan un brusco quiebre y nos limitamos siendo capaces de
aceptar lo que slo se rige bajo nuestro propio paradigma y poniendo
resistencia al cambio.
Entonces frente a este aspecto negativo surge la siguiente pregunta,
cmo nos damos cuenta del paradigma con que operamos?, creemos
que hay diversas formas de poder iniciar un proceso de concienciacin
sobre el paradigma, en el que nos movemos, operamos y nos
relacionamos, pero todos deben pasar por un desarrollo cognitivo,
personal y mental de cuestionamiento. Para poder comenzar a
concienciarnos sobre el tema hay que empezar a tensionar la realidad,
confrontando, concientizando de lo que nos rodea, de nuestra cultura y
de otras, y as comparar lo que uno vive con nuevos paradigmas
visualizados o conocidos para luego con todo esto llegar a la autocrtica,
al autoconocimiento del porqu de nuestras acciones, opiniones y
puntos de vista.
Un hecho en especfico que puede ayudar a comenzar este difcil
proceso puede ser el viajar (ms an si es que se va sin tanto dinero
para as conocer no solamente la realidad bonita como lo hace un
turista), ya que te da la oportunidad de conocer distintas realidades,
culturas, personas, cosmovisiones y creencias, logrando mirar no desde
la comodidad de la rutina. Cuando logramos comprender al otro, con su
integralidad, con sus formas y pensamientos (que responden a un
paradigma) desarrollamos de una manera prctica la tolerancia, pero
haciendo un anlisis ms profundo, podemos ser capaces de evaluar y
analizar nuestro propio paradigma, comparando mi forma de visin de
mundo con la de los otros y otras, llegando a validarlo o definitivamente
derribarlo e ir en busca de nuevos paradigmas.

Paradigma y nuestra realidad

Pensamos que la realidad nos entra y a la vez nos sale por los ojos, ya
que siempre estamos en proceso de creacin de realidad al estar
adquiriendo nuevos conocimientos y teniendo experiencias que entran a
nosotros y desconfiguran y a la vez configuran nuestra percepcin de la
vida. Y tambin as, desde la reconfiguracin que se genera sacamos la
realidad por nuestros ojos en nuestra forma de actuar, pensar, mirar,
etc.
Por ejemplo, nosotras/os como docentes en formacin vamos a ser
actores activos dentro de la creacin, construccin de paradigma de los
nios y nias con los que tengamos la oportunidad de trabajar
influyendo en sus formas de entender y de moverse todos modos,
nosotras/os tambin fuimos nias/os y la realidad nos entr por los
ojos tal como nos sigue entrando ahora en cada experiencia que
vivimos.
Ahora bien, basndonos en lo que conocemos y dependiendo del
paradigma en el que estamos, creemos que hay dos formas que
podemos entender, una desde lo comprobable, el ver para creer y por
otro lado, desde lo ms espiritual en cuanto a las creencias como lo es el
creer para ver.
Aunque de todas maneras como grupo por un lado algunos se guan ms
por el creer para ver , ya que creo en algo, le doy un significado y luego
lo veo, lo hago real para m, pero por otra parte tambin se piensa que
dependiendo del contexto en que nos encontremos podemos llegar a
situarnos en cualquiera de las dos frases, ya que no tenemos pleno
conocimiento de todo, ni podemos guiarnos solo por lo que creemos.
Pero no podemos dejar de lado una parte importante de cada uno de
nosotros/as, podramos decir que tras ella est todo lo que hemos
hablado en estas lneas, la mente, Hay quienes piensan que la mente
es el cerebro o alguna otra parte o funcin del cuerpo, pero no podemos
tocar, palpar, fotografiar la mente, como si el cerebro por ejemplo. La
mente no es un objeto material, por lo tanto, el cerebro no es la mente.
No hay nada en nuestro cuerpo que pueda identificarse con nuestra
mente porque son entidades diferentes. Por ejemplo, aunque nuestro
cuerpo est quieto y tranquilo, nuestra mente puede estar ocupada con
diversos pensamientos, lo que indica que nuestro cuerpo y nuestra
mente no son una misma entidad.
La mente del sujeto participa activamente en la construccin de la
realidad, ya que todos podemos interpretar cosas distintas de un hecho,
un objeto o una situacin. Nuestras mentes, cultura y creencia,
especficamente nuestros paradigmas son los que van creando la

realidad, nuestra sociedad, nuestras leyes, lo que es moral o no, la

forma en la que vivimos y convivimos. En fin, todo.
Pero an as, caemos en una reflexin compleja. A pesar de coincidir en
que la mente del sujeto tiene activa participacin en la construccin de
la realidad Qu pasa con el mundo fsico?, ya que al momento de
hablar de percepcin estamos de acuerdo que cada uno lo hace distinto,
pero de todos modos tiene que existir un objeto al que percibir y es ah
donde nos nace esta reflexin. Ese objeto Est realmente ah? O
tambin es producto de nuestra realidad creada? El mundo fsico es
objetivo?.

Conclusin
Durante la realizacin de este informe pudimos comprender mejor y
ordenar nuestras ideas sobre lo que realmente significa el concepto de
paradigma, ya que con clases del semestre pasado logramos solo
entender superficialmente lo que era, y con las herramientas
entregadas, la reflexin y discusin que se gener con el trabajo y las
preguntas planteadas en la gua pudimos comprender mejor la
complejidad y profundidad del tema, adems de causar que nos

diramos cuenta de lo importante que es tratar sobre esto y mantener

una reflexin constante sobre nuestro paradigma base, para as autoconocernos y estar ms consciente de nosotros y de lo que ocurre a
nuestro alrededor.
A partir de este trabajo pudimos concluir que estamos constantemente
movindonos bajo un paradigma y que cada persona est inmersa en
alguno, el cual crea, rompe o modifica de acuerdo a sus vivencias,
experiencias, etc., causando gran diversidad de opinin en torno a lo
que se conoce como realidad, a todo lo que vivimos y pensamos en la
cotidianidad. As, entendimos que todo depende desde el lado desde
donde miremos.
Pensamos que es hora de que comenzar a cuestionarnos ms sobre el
tema de paradigmas, ya que como fue mencionado, lo encontramos
tremendamente importante. Es hora de crear nuevos paradigmas dentro
de la sociedad en la que vivimos, de intentar no seguir sesgados y
generar choque entre distintos paradigmas para as avanzar creando.