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Matemticas U2 - Tema 1: Figuras planas.

rea de polgonos
Tema 1. Figuras planas. rea de polgonos.
1. Polgonos. Definicin, elementos y clasificacin
2. rea de polgonos. Teorema de Pitgoras
2.1. rea de un cuadriltero
2.1.2 rea de un rectngulo
2.1.3 rea de rombo y romboide
2.1.4 rea de trapecio
2.2. rea de un tringulo
2.3. rea de un polgono de ms de tres lados
3. Circunferencia. Definicin y elementos
3.1. Longitud de una circunferencia
3.2. rea del crculo que delimita
4. Resolucin de reas en figuras compuestas

Tema 1. Figuras planas. rea de polgonos.


Seguramente muchos de vosotros habris odo hablar del libro "El cdigo Da Vinci",
incluso algunos lo habris ledo.
Evidentemente no corresponde aqu hablar de este libro desde un punto de vista
lingstico, ni histrico, ni siquiera sobre la calidad del mismo. Pero si que podemos
detenernos un momento porque matemticamente si que trata cuestiones curiosas.
En este libro se habla de un dibujo de Leonardo Da Vinci, un pintor, escultor, inventor, etc,
de finales del siglo XV y principios del XVI. El dibujo se llama el Hombre de Vitruvio, y es
muy especial, porque en l se ve la figura de un hombre desnudo en dos posiciones
sobrepuestas de brazos y piernas. Pues bien, la figura del "hombre de Vitruvio" est
encerrada en un cuadrado y una circunferencia. Nuestra proporciones encerradas en
figuras planas. Ay, cunto ha dado de s este dibujo de Leonardo, y es que el hombre era
un genio se mire por donde se mire. Observa el dibujo del que te hablamos, aunque
seguramente lo hayas visto en multitud de ocasiones.
En ese mismo libro se habla de una de las maravillas arquitectnicas construidas por el
hombre. En el Museo del Louvre hay una pirmide invertida bajo otra pirmide de base
cuadrangular. En la siguiente imagen puedes ver las dos fotos.
Como ves las matemticas estn por todas partes, sobre todo las que vamos a trabajar en
estos temas: los polgonos y poliedros. Si echas un vistazo a tu entorno, tanto en casa
como en el trabajo, los vers por todas partes. Si sales a la calle con ojos matemticos
encontrars cantidad de estas figuras y cuerpos. En este tema vamos a trabajar las
figuras, o sea, los polgonos; dejando los cuerpos o poliedros para el siguiente. Para
entonces ya dominars sin problemas los polgonos y eso te har ver ms fcil los
poliedros, que as a primera vista tiene un nombre un poco feo. Vamos a comenzar, vers
cmo es algo sencillo.
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1. Polgonos. Definicin, elementos y clasificacin

Vamos a comenzar echando un vistazo al lugar donde nos encontramos ahora mismo.
Podemos ver muchos cuerpos. Si los dibujsemos, veramos esos cuerpos como si los
visemos en la tele, pero no esas modernas de ahora que son 3D, sino las planas que
casi todo el mundo tiene en su casa. Y es que en ese caso vemos las cosas planas,
formadas por figuras que son eso, planas. Formadas por cuadrados, por tringulos, o por
curvas.
Si buscamos un tablero de parchs, podemos ver muchas figuras planas.

Como ves, hemos dibujado encima del tablero varias figuras planas que ya conoces:
tringulos, cuadrados, rectngulos, circunferencias, etc...
Las cosas que nos rodean se pueden dibujar por rectas o por curvas. Vamos primero con
las que podemos pintar con rectas.
Un polgono tiene unos elementos que seguro que conoces ya, pero que vamos a
recordar, en el siguiente grfico.

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Como vemos en el grfico, un polgono est formado por lados y vrtices. Adems si
unimos dos vrtices que no estn seguidos, entonces llamamos a esos segmentos,
diagonales.
Si el polgono tiene sus lados iguales, como el del dibujo, se llamar regular. Entonces, el
punto del centro del polgono ser el centro, como no poda ser de otra manera. Y
cuando unimos el centro con cualquier lado en el punto medio, tenemos un segmento
importante que se llama apotema, que aunque tenga un nombre un poco raro, nos
ayudar mucho cuando queramos calcular el rea de un polgono regular.
A estas definiciones debemos aadir la del permetro, que es la suma de todos sus lados,
que si bien, no es un elemento, lo utilizaremos durante este tema.
Una vez lo hayas visto, deberas copiar el grfico con los nombres aprendidos en tu
libreta.

Mira el siguiente grfico, y elige la respuesta adecuada en cada caso:

A - lados
B - apotema
C - diagonales
D - vrtices
E - centro
A - apotema
B - diagonales
C - lados
D - vrtices
E - centro
A - diagonales
B - apotema
C - lados
D - vrtices
E - centro
Los polgonos tienen un nombre distinto segn el nmero de lados que tenga. Mira la
siguiente imagen, en la que vemos polgonos de hasta 8 lados. Supongo que ya sabrs
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los nombres de algunos de ellos, pero no estara mal, que los apuntaras en tu libreta, para
recordarlos ms fcilmente.

2. rea de polgonos. Teorema de Pitgoras


Ahora vamos a ver cmo se calcula el rea de un polgono. Iremos paso a paso,
empezando por el rea de un cuadriltero, de un tringulo, y de un polgono en general.
Vers lo sencillo que es. Se trata de saber cmo se llama cada elemento, que ya lo
sabemos, y cambiar su valor en la formula que te vamos a dar.
Si quisiramos explicarle a alguien qu es eso del rea? lo mejor sera decirle que es lo
que mide una figura, un polgono, o un trozo de tierra que tenemos delante.
Si medimos, por ejemplo la longitud de un lpiz, sta ser de unos 15 centmetros, o si
medimos la altura de un edificio obtendremos unos 45 metros, o si medimos la distancia o
longitud entre dos ciudades, tendremos por ejemplo que son 225 kilmetros; y es que la
longitudes se miden en km, m o cm. Sin embargo, para medir el rea de un terreno,
diremos que es 100 m2. Esa es la medida de una casa, que sabemos cmo es de grande
en funcin de los metros cuadrados que tenga.

Como ves en el grfico, cada parcela tiene un rea distinta. Cuando veamos este tema
vamos a ser capaces de calcular nosotros tambin, el rea de estas parcelas si las
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tuviramos delante. En otros casos nos encontraremos reas que midan 14 cm 2, o bien,
2,5 km2. Y es que las reas o las superficies vienen dadas siempre en su unidad elevada
al cuadrado.
Antes de empezar con el clculo de rea, vamos a recordar, el que tal vez sea, el
resultado matemtico ms conocido por la humanidad:
El Teorema de Pitgoras
Este teorema es una frmula matemtica que nos sirve para calcular un lado de un
tringulo conociendo los otros dos, pero cuidado! slo se puede aplicar a una clase de
tringulos: los tringulos rectngulos.
Estos tringulos son tan especiales que sus lados tienen nombre propio. Observa la
figura:

Catetos se llaman a los lados que forman el ngulo recto.


Hipotenusa se llama al lado que est frente al ngulo recto y que, por cierto,
siempre es ms largo.
El teorema de Pitgoras dice as:
"En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos".
Vamos a entenderla, para que nos resulte ms familiar.
Pues si hacemos por un lado el cuadrado del lado a, la hipotenusa, y por otro los
cuadrados de los catetos b y c, y sumamos estos cuadrados de los catetos, obtenemos el
mismo resultado. Ya vers:

Como ves, el cuadrado de la hipotenusa, es el mismo nmero que si sumamos los


cuadrados de los catetos. Eso, se escribe, utilizando una frmula, de la siguiente manera:
a2 = b2 + c2; donde a es la hipotenusa, b y c los catetos.
Veamos un ejemplo de cmo utilizar el Teorema de Pitgoras.
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Fjate en el siguiente grfico:

Como ves tenemos, un pjaro (chale imaginacin, es el circulo amarillo) encima de un


rbol (al que tambin hay que echarle imaginacin), y que est a una distancia de un plato
con comida representado por el rombo azul. Nos dan lo que vale la altura del rbol, y la
distancia desde el rbol hasta el plato. Y nos preguntan a qu distancia est el pjaro del
plato. Al representarlo, hemos tenido cuidado para que se vea un tringulo rectngulo,
cuya hipotenusa es la distancia que nos piden, y los catetos son las distancias que ya
conocemos. Ahora, aplicando la frmula del Teorema de Pitgoras, y utilizando la
calculadora, vers que fcil nos sale:

Caso 1: Se conocen los dos catetos


En un tringulo rectngulo se conocen los catetos c=6cm y b=8cm. Cunto vale la
hipotenusa?
Caso 2: Se conoce la hipotenusa y uno de los catetos
Calcular la altura de una pared si al apoyar una escalera de 5 metros la base queda
separada del pie de la pared 3 metros.

1. Los nmeros 4, 7 y 8 son las dimensiones de un tringulo rectngulo?


a) No, ya que 4 + 7 = 11 y no 8
b) No, pues 16 + 49 = 65 y no 64
c) Si , se verifica el teorema de Pitgoras.
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2. Que mide la hipotenusa de un tringulo cuyos catetos miden b = 12 cm y c = 9 cm?


a) a = 17 cm
b) a = 18 cm
c) a = 15 cm
3. Calcula el cateto "b" de un tringulo rectngulo, sabiendo que la hipotenusa a = 40 cm,
y el cateto c = 24 cm.
a) b = 16 cm
b) b = 32 cm
c) b = 51,22 cm
4. Calcula el cateto "c" de un tringulo rectngulo, sabiendo que la hipotenusa a = 25
metros y que el cateto b = 20 metros.
a) c = 15 m
b) c = 225 m
c) c = 32 m

2.1. rea de un cuadriltero


Cuadriltero.
Un cuadriltero es el polgono que tiene cuatro lados.
Clasificacin de cuadrilteros.
Los cuadrilteros pueden ser:
A la izquierda puedes ver los cuadrilteros, veamos ahora,
que tienen para llamarse as:
a) Paralelogramos: Si tiene los lados paralelos dos a dos.
Dentro de stos tenemos:
a.1) Cuadrado: Si tiene sus ngulos rectos y sus cuatro
lados iguales.
a.2) Rectngulo: Si tiene sus ngulos rectos, pero sus
lados iguales dos a dos.
a.3) Rombo: No tiene los ngulos rectos, pero todos
sus lados son iguales.
a.4) Romboide: No tiene sus ngulos rectos, y sus
lados son iguales dos a dos.
b) Trapecios: Tiene dos paralelos, y otros dos no paralelos.
c) Trapezoide: No tiene ningn lado paralelo.
Copia esta clasificacin en tu libreta, por si la necesitas ms adelante.
Vamos a calcular en el siguiente punto, el rea de un cuadrado.

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2.1.1 rea de cuadrado


Vamos a intentar calcular el rea del cuadrado. Para ello, observa la siguiente pizarra
interactiva. Puedes tocar las cosas a tu antojo, pero lo que deberas hacer es mover el
punto verde de la izquierda, cambiando as el tamao del cuadrado.
Si por ejemplo, pones L=8, te saldr que el rea es 64, o sea, LL=88. Si ponemos ahora
que L=5, el rea ser 25; de nuevo, porque 55=25. Seguro que eres capaz ahora de
obtener el rea del cuadrado.

La expresin correcta del rea de un cuadrado es la siguiente:


Ac = L L = L2; o sea, el rea del cuadrado es el producto de sus lados, esto es, el
cuadrado del lado.
Vamos a realizar algn ejemplo para aplicar lo que acabamos de ver. Deberas ir
realizando estos ejercicios en tu cuaderno.
Por ejemplo, si tenemos el cuadrado de la figura, podemos calcular su rea y su
permetro. Veamos cmo.
Como el lado del cuadrado es 3,5 m, utilizando la frmula vista
anteriormente:
A = L2 = 3,52 = 12,25 m2
Para calcular el permetro, tan solo debemos sumar 3,5 cuatro
veces, esto es, multiplicar 3,5 4 = 14 m
Debemos tener cuidado con las unidades en las que estn dadas el rea y el lado. Como
nos dice que tiene 3,5 metros, el rea tendr 12,25 metros cuadrados.

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Imaginemos ahora que tenemos un terreno de albero con forma cuadrada en el que
queremos plantar csped. Sabemos que su lado mide 35 m, pero para saber cunta
simiente necesitaremos, nos hace falta conocer su rea.
Para resolver la cuestin, bastar con calcular el rea, que ser: A = 35 2 = 1225 m2.
Sencillo verdad?
Adems, nos preguntamos por la mxima distancia que se podr recorrer en lnea recta
dentro del cuadrado con csped. Parece claro que la distancia ms grande que podemos
recorrer en lnea recta ser una de las diagonales. Cmo calcular lo que mide
conociendo los lados del cuadrado? Fcil! con el Teorema de Pitgoras, ya que dos
lados del rectngulo y la diagonal forman un tringulo rectngulo, como puedes ver en el
siguiente grfico:

Vamos all:
Vamos a hacer otro ejemplo, en el cual nos den el rea y nosotros calculemos el valor o
longitud del lado. Partimos de la situacin siguiente: el rea de un cuadrado vale 6,25 m 2,
queremos saber cunto vale el lado del cuadrado. Adems podemos calcular su
permetro.
Para resolverlo, lo que debemos hacer es lo siguiente: como el rea es el cuadrado del
lado, tenemos que: L2 = 6,25. Despejando el cuadrado, o sea, calculando la raz cuadrada
de 6,25 obtenemos el lado del cuadrado. Con la calculadora, calculamos esa raz:
; as los lados miden 2,5 m. Nuevamente, las unidades son metros.
El permetro es 2,5 4 = 10 m

Contesta verdadero o falso a las siguientes afirmaciones:


a) El rea de un cuadrado de lado 7 es 14.
Verdadero

Falso

b) Si el lado mide 4,2 m entonces el rea mide 17,64 m2


Verdadero

Falso

c) Si el rea de un cuadrado es 25 cm2, entonces el lado mide 5 cm.


Verdadero

Falso

d) La diagonal de un cuadrado de lado 7, vale


Verdadero

Falso
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2.1.2 rea de un rectngulo

La frmula para calcular el rea de un rectngulo es: A = b a, donde b es la base del


rectngulo y a es su altura.

rea del rectngulo, A = b a

Veamos algunos ejemplos, resueltos. Realzalos en el cuaderno antes de ver la solucin.


Vamos a partir en este caso de un rectngulo como el de la figura; y vamos a calcular su
rea, su diagonal y su permetro.
Vamos a calcular primero su rea. Para ello
utilizamos la frmula del rea, A = b a = 5,3 4,5 =
23,85; cuya solucin debe ser 23,85 m 2, con la
unidad.
Vayamos ahora con la diagonal, mediante el
Teorema de Pitgoras:

Para el permetro, sumamos los lados, 5,3 2 + 4,5 2 = 19,6 m.


Vamos a situarnos ahora en una escena de la vida real, supongamos que tenemos una
parcela de terreno en nuestra casa con forma de rectngulo. Es de csped y queremos
enlosar una parte de la misma. Hemos medido la longitud de la parte de la parcela que
queremos enlosar y hemos obtenido 7 metros de largo por 5 de ancho. Si sabemos que el
metro cuadrado de losas vale a 32 , cunto nos costar enlosar nuestro csped?
En primer lugar vamos a calcular el rea de rectngulo de csped que queremos enlosar.
Utilizando la frmula se tiene:
A = 7 5 = 35 m2.
Como cada metro cuadrado nos cuesta 32 , multiplicando ahora, los metros cuadrados
por el coste de cada metro cuadrado, se tiene:
Coste del enlosado = 35 32 = 1120 . Creo que tal como est la cosa, y lo bonito que
queda el csped, el dueo de la casa esperar a mejor momento para enlosarlo.
Veamos otro ejemplo, en el cual debemos aplicar las mismas frmulas. Ahora vamos a
suponer que sabemos el rea de un terreno rectangular, que es de 1260 m2, y que uno de

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sus lados mide 45 m, y lo que queremos saber es, cunto mide el otro lado de la
parcela?
Como la frmula es el producto de los lados, o sea, 1260 = 45 l, al despejar l, tenemos
que l es la divisin o cociente entre 1260 y 45. Utilizando la calculadora, tenemos que el
otro lado mide: 28 m
Como ves no son tan difciles, se trata de tener cuidado con las frmulas y poner los
valores de los lados o reas que nos den en su sitio, y para ello nada mejor que tener
delante las frmulas hasta que las vayamos aprendiendo.
Como ves, no es tan difcil, poco a poco vamos avanzando, y de momento tenemos esto
dominado. Vamos a hacer una autoevaluacin para que compruebes que llevas bien lo
visto hasta ahora.

En los siguientes casos, elige la respuesta correcta. Solo una de las afirmaciones es
cierta.
a) El rea de un terreno con forma de rectngulo de lados 4,3 y 5,2 m es 22,36 cm 2
b) El rea de un terreno con forma de rectngulo de lados 4,3 y 5,2 m es 22,36 m 2
a) El rea de un terreno con forma de rectngulo de lados 4,3 y 5,2 m es 9,5 m 2

a) Si el rea de una parcela cuadrada es 2210 m2, y un lado mide 65 m, entonces el


otro mide 34 m
b) Si el rea de una parcela cuadrada es 2210 m2, y un lado mide 65 m, entonces el
otro mide 47,01 m
c) Si el rea de una parcela cuadrada es 2210 m2, y un lado mide 65 m, entonces el
otro mide 34 cm

a) La diagonal de un parque infantil que tiene forma de rectngulo de lados 7 y 5


metros es 8,6 cm
b) La diagonal de un parque infantil que tiene forma de rectngulo de lados 7 y 5
metros es 8,6 m
c) La diagonal de un parque infantil que tiene forma de rectngulo 7 y 5 m es 74 m
Si deseas ver como se obtiene el rea de un rectngulo, pincha en el siguiente enlace y
sigue las instrucciones:
http://profeblog.es/blog/javierfernandez/2009/04/18/area-de-un-poligono-i/

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2.1.3 rea de rombo y romboide

La frmula para calcular el rea del rombo es la siguiente:


; donde D es la diagonal mayor y d la diagonal menor del rombo.

Vamos a poner en prctica lo visto ms arriba. Precisamente el otro da mis hijas queran
que hiciramos una cometa. Como mi imaginacin no es muy all, decid ponerme manos
a la obra haciendo una cometa como las de toda la vida, esas que tenan forma de rombo.
Me fui a Google y me descargu una cometa de esa forma. Mi sorpresa fue que me cost
encontrar una con forma de rombo, puesto que parece que hoy en da las venden de
cualquier forma menos de esa, as que pens que seguro que conseguamos dar la
campanada si la hacamos as.
Cortamos dos palos para hacer nuestra cometa, uno ms largo de 40 cm y otro ms
pequeo de 25 cm. Una de mis hijas, que est estudiando el tema de las reas en
matemticas, me pregunt, pap, qu rea de papel hace falta para construir la cometa?
Vamos a intentar contestarle, te parece?
Para calcular el rea de la cometa, debemos utilizar la
frmula del rombo. Y como el rea es igual al producto de
las diagonales partido por 2, y los palos de la cometa son
las diagonales, la cuenta a hacer es:

que es el rea del rombo, esto es, el rea del papel que
necesitamos para nuestra cometa.
Por cierto, vol y muy bien.

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La frmula del rea de un romboide es:


Ar = b a ; donde b es la medida de la base del romboide, y a es la altura del mismo
(cuidado que no es la medida del otro lado)

Veamos algn ejemplo ms terico. Si tenemos el romboide de la figura,

Calcula el rea de la figura y comprueba posteriormente, al darle a la solucin.


Vamos con otro ejemplo un poco ms prctico, imagina que tenemos un terreno con
forma de romboide que tiene un rea de 420 m 2. Hemos medido su base, y hemos
obtenido una longitud de 35 m. En esta ocasin lo que queremos es saber cunto mide la
altura del terreno con forma de romboide.

A esta altura, si has ido haciendo todos los ejercicios en tu cuaderno, casi que tenemos
dominadas las reas de los rombos y romboide, vamos a comprobarlo con la siguiente
autoevaluacin.

Contesta verdadero o falso a las siguientes afirmaciones.


El rea de un rombo de diagonales 7 y 10 cm, es de 70 cm 2.
Verdadero

Falso

El rea de un romboide de base 10 y altura 6 m, es de 30 m 2.


Verdadero

Falso

Si el rea de un rombo es de 108 m 2 y una de sus diagonales mide 18 m, la otra diagonal


mide 12 m.
Verdadero

Falso

Como el rea de un romboide es 234 cm 2, y su base es de 18 cm, entonces la altura del


romboide tiene que ser 13.
Verdadero

Falso
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Si tienes inters en saber por qu el rea de un rombo y de un romboide son las


expresiones vistas ms arriba, no dudes en pinchar en el siguiente enlace:
http://profeblog.es/blog/javierfernandez/2009/04/18/area-de-poligonos-ii/

2.1.4 rea de trapecio

La frmula para obtener el rea de un trapecio es:


; donde B es la base mayor, b es la base menor del trapecio, y a es
la altura del mismo

Como vemos los dos trapecios son distintos. El de la derecha es igual a la derecha que a
la izquierda. Cuando eso ocurre le llamamos trapecio issceles. Al de la izquierda, que es
distinto a la derecha y a la izquierda, se llama trapecio rectangular.
Vamos a realizar algn ejemplo para aclararnos un poco con esta frmula.
Por ejemplo, si tenemos que calcular el rea y el permetro del siguiente trapecio
rectangular.

Lo que hacemos es calcular primero su permetro. Para ello sumamos las longitudes de
sus lados, que son: 11, 6, 8 y 7 m. El lado de la derecha es igual a la altura, por tanto,
mide 6 m.
El permetro ser: P = 11 + 6 + 8 + 7 = 32 m
Y ahora calculamos el rea del trapecio. Aplicando la frmula:

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Vamos ahora con un ejemplo ms concreto. Estamos haciendo una mqueta de una casa
de campo. El tejado tiene cuatro partes iguales, y una quinta parte superior que es la que
tapa la casa. La parte frontal del tejado, que es igual a las laterales y traseras, es tal como
muestra el grfico siguiente. Y lo que queremos es saber el rea total de las 5 piezas, y el
permetro de cada una de las piezas.

Otra rea ms dominada, vamos a ver como se nos da la siguiente autoevaluacin.

Dado el trapecio de la figura, elige la opcin que nos da el rea y el permetro.

a) A = 57,5 cm2, P = 37 cm2


b) A = 57,5 cm, P = 37 cm
c) A = 57,5 cm2, P = 37 cm
Igual que en apartados anteriores, puesto pinchar en el siguiente enlace para ver cmo se
obtiene la frmula del trapecio:
http://profeblog.es/blog/javierfernandez/2009/04/18/area-de-poligonos-iii/

2.2. rea de un tringulo


Vamos ahora con una figura que conocemos todos, el tringulo. Este polgono es muy
utilizado en las construcciones, puesto que es imposible deformar un tringulo rgido, lo
podemos romper, pero nunca deformar, de ah que sea una estructura muy slida.
Pero vamos con lo que nos ocupa, veamos antes de ir con el rea, como podemos llamar
a los tringulos, segn como tengan los lados.
Podemos clasificar a los tringulos segn el nmero de lados que tienen iguales:
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Escalenos: tiene sus lados de distinta longitud.


Issceles: tiene dos lados iguales.
Equilteros: tiene sus tres lados iguales, hablamos entonces de un tringulo regular.

Elige la respuesta adecuada en cada caso.


1. El tringulo que tiene dos lados iguales y uno desigual se llama ...
a) Issceles.
b) Equiltero
c) Escaleno
2. El tringulo que tiene todos sus lados distintos, se llama ...
a) Issceles
b) Equiltero
c) Escaleno

3. El tringulo que tiene sus tres lados iguales se llama ...


a) Issceles
b) Equiltero
c) Escaleno
Antes de ver el rea de un tringulo, vamos a ver un elemento muy importante de los
tringulos: la altura. Aunque ya sabes de sobra que es la altura de un tringulo, vamos a
ver algunos ejemplos, para aclararnos.
La altura es un segmento que va desde el vrtice de arriba, hasta el lado de abajo, como
por ejemplo aqu:

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Fjate que la lnea que define la altura debe ser perpendicular a la base. Pero qu pasa si,
cuando trazamos esa lnea y no toca la base, como en este ejemplo:

Pues en realidad lo que pasa es que esa lnea es la altura, y ya est.

La frmula del rea de un tringulo es la siguiente:


; donde b es la base del tringulo, y a es la altura de la base.

Como siempre, vamos a utilizar esta frmula en un ejemplo, para que veas como se
utiliza. Supongamos que queremos fabricar una maqueta de un barco de vela. Para hacer
la vela del barco necesitamos una cantidad de tela que depende de la base de la vela y
de la altura de la misma, las medidas de la vela son, 10 cm y 7 cm de altura. Para facilitar
el problema hemos representado un tringulo con esos datos, junto al barquito que
queremos hacer.

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Para resolver el problema, tan solo debemos aplicar la frmula del rea del tringulo que
acabamos de ver:

Pensemos ahora en otro ejemplo. Supongamos que hemos realizado un logotipo para
nuestra empresa dibujndolo con nuestro ordenador. Una vez terminado ha ocurrido un
desastre y hemos perdido el logotipo. Debemos empezar de nuevo, y slo recordamos
algunas cosas, por ejemplo que tena forma de tringulo, que su base meda 14 cm y que
su rea era de 84 cm2; con esto solo nos faltara saber la altura del tringulo para tener la
forma del logotipo. Vamos a calcular cuanto debe ser la altura del logotipo, para que se
respeten las medidas comentadas. Observa el tringulo de la figura, que te ayudar a
entender el problema.

Como hasta ahora, vamos a utilizar la frmula del rea de tringulo para obtener a.

Si explicamos cada paso, hacemos: Primero sustituimos cada letra conocida por su valor,
despus vamos despejando hasta dejar la altura a sola; para ello, pasamos el 2 que est
dividiendo al primer miembro multiplicando, despus pasamos 14 del segundo miembro
que est multiplicando, al primero que pasa dividiendo. Finalmente, el resultado es 12 cm.
Vamos ahora con otro ejemplo, en el cual tengamos que calcular la base del tringulo,
conocida su altura y su rea. Vamos a observar el grfico de la figura:

En este caso, para obtener la base, de nuevo vamos a despejar utilizando la frmula del
rea de un tringulo:

Vamos a ver ahora un problema tpico en tringulos, pero que no utiliza para su solucin
la frmula del rea de tringulo, sino un teorema muy importante que hemos visto al
principio de este tema: el Teorema de Pitgoras.
Un amigo es aficionado a la arqueologa. Se fabrica sus propias puntas de flecha con
slex, un material que se trata fcilmente para conseguir dar forma de punta de flecha.
Tiene mucha fabricadas y, aunque no son las que utilizaban nuestros antepasados
100

caverncolas, la verdad es que estn muy chulas. Eso si, de vez en cuando sale a buscar
por si encuentra alguna autntica, cerca de las Cuevas de Las Ventanas, que est en la
comarca de Los Vlez, en la provincia de Almera. El caso es que se encontr, el otro da,
una punta de flecha bastante curiosa, porque era bastante simtrica, y se poda pintar
encima un tringulo issceles (recuerdas, ese que tena dos lados iguales). Para que te
hagas una idea, te pongo una punta de flecha que he visto en un web.
Pues, la punta de flecha que encontr nuestro amigo, tena los lados iguales de unos 3,16
cm de longitud, mientras que el lado desigual era de 2 cm de longitud. Y nos preguntamos
cunto debe valer la altura del tringulo.
Lo mejor para hacer este tipo de ejercicios, es realizar un dibujo para que nos vayamos
enterando bien, de lo que tenemos que hacer. Vuelve a leer el ejemplo, y cuando lo
entiendas, sigue adelante.
Vamos a hacer un dibujo de lo que nos est pidiendo.

Estas son las medidas del tringulo que representa a la punta de flecha de nuestro amigo
aficionado a la arqueologa. Ahora representamos en medio la altura del tringulo.
A continuacin, lo que vamos a hacer es tomar tan solo la mitad del
tringulo que define un lado de3,16 cm, el lado a y la mitad de la base
de 2 cm,

o sea:
Y utilizando el Teorema de Pitgoras, tenemos:

que es el valor de la altura del tringulo issceles.

Elige las opciones correctas de entre las siguientes afirmaciones. Cada pregunta tiene un
solo apartado correcto.
1. Si la base vale 15 cm y la altura 12 cm, su rea vale...
a) 90 cm2
b) 90 m2
101

2. Si la base es 42 m y su rea es 630 m2, su altura es...


a) 26460 m2
b) 30 m
3. Si el rea es 7,5 m2, y la altura vale 3 m, la base mide...
a) 5 m
b) 22,5 m
De nuevo, si lo deseas puedes ver por qu el rea del tringulo tiene esta expresin:
http://profeblog.es/blog/javierfernandez/2009/04/18/area-de-poligonos-iii/

2.3. rea de un polgono de ms de tres lados


Podemos encontrar multitud de polgonos a nuestro alrededor. Como ves en las
siguientes figuras, podemos encontrarlos si vamos un poco atentos, y podemos disfrutar
de estas formas, que aportan belleza a construcciones, a plazas, etc... Incluso podemos
verlas en la naturaleza donde los pentgonos y los hexgonos se llevan la palma,
estamos por multitud de sitios en animales, flores, y construcciones de los animales.
No sola aportan belleza, sino a veces, como en el caso del panal de abejas, aportar la
mayor superficie de almacenamiento en el menor espacio. O si miramos una telaraa
vemos que la construccin tambin es poligonal.

(1) pentgono-baln (2) pentgono-EEUU (3) hexgono-abejas (4) octgono-edificio

(5) dodecgonos-plaza

102

(6) telaraa

(7) estrella de mar

(8) flor pentagonal

La frmula del rea de un polgono regular es:


; donde P es el permetro del polgono regular, y ap es la apotema del
mismo. Veamos, como ejemplo, un pentgono, para recordar que es la apotema.

Vamos a hacer algunos ejemplos para practicar el rea del un polgono. Como siempre ve
hacindolo en tu cuaderno para ir aprendiendo.
La flor pentagonal de la figura 8 de arriba, tiene 4 cm de lado, y su apotema mide 3,5.
Vamos a calcular el rea de la misma.
Calculamos primero el permetro. Para ello multiplicamos la medida del lado por el
nmero de lados; 45 = 20 cm de permetro.
Y ahora utilizamos al frmula:

Otro ejemplo: Andando por el campo encontr una trozo de panal de abejas. Y como buen
matemtico, un poco loco eso s, se me ocurri calcular el rea que cubra ese trozo de
panal. Los datos que saqu son los siguientes: Cont 82 hexgonos, cada uno idntico al
resto, que tena 5,2 mm de lado, y 4,8 mm de apotema.
Vamos a obtener el rea de un hexgono, y despus multiplicamos ese dato por 82,
obteniendo as el total.
Para ello, necesitamos el permetro, que es: 65,2 = 31,2 milmetros.
Ahora vamos con el rea:

y con ese dato del rea de uno de los hexgonos, calculamos el rea del panal: 74,8882
= 6140 mm2

1. El otro da encontr una estrella de mar, evidentemente y por desgracia estaba muerta,
pero era realmente bonita. Mi hija quiso llevrsela y guardarla en una caja que hara ella.
La caja que quera hacer era pentagonal, y cabra exactamente la estrella y solo la
estrella. Aunque no pareca buena idea, s que estuve un rato hablando con ella acerca de
la caja para hacerla pensar un rato, ya sabes como somos los matemticos de raros, que
aprovechamos cualquier escusa para pensar, que mana.
Mi hija me dijo que tena que medir desde una punta a otra de la estrella, que estuviese
seguidas, para saber cunto tendra que medir los lados de la caja, midi 7 cm. Yo,
103

adems calcul la medida de la apotema, que era 5 cm, dato que a ella le dio igual, pues
no lo necesitaba para construir su caja. Para hacerlo entramos en internet y buscamos
como hacerla, qued bonita, aunque claro, no sirvi para meter la estrella de mar, sino
para unos cromos que tena de no se que historia.
Marca la respuesta correcta, del rea de la caja pentagonal de mi hija.
a) 17,5 cm2
b) 87,5 cm2
2. Para enlosar mi saln, hemos comprado unas losas hexagonales. El lado de las losas
es de 20 cm, siendo su apotema de 18 cm. Si necesito 190 losas de ese tamao, cul es
la superficie de mi saln?
a) 205200 cm2
b) 34200 cm2
3. El rea de un patio con forma de octgono, es de 56 m2. La apotema del octgono
mide 3,5 m . Elige la opcin correcta.
a) El lado mide 32 m
b) El lado del octgono mide 4 m
Para saber por qu el rea de un polgono se calcula utilizando esta frmula pincha en el
siguiente enlace:
http://profeblog.es/blog/javierfernandez/2009/04/18/area-de-poligonos-iv/

3. Circunferencia. Definicin y elementos

Como ves en las imgenes de arriba, hay circunferencias por todas partes. De hecho es
algo tan metido dentro de nuestra vida que no necesita definicin, puesto que todos
sabemos qu es una circunferencia.
Con lo que si tenemos que tener cuidado es con saber distinguir entre la circunferencia y
el crculo, que son distintos. Ya que cuando hablamos de circunferencia nos estamos
refiriendo al borde, solamente al borde, olvidndonos del interior. Mientras que cuando
hablamos de los crculos, queremos referirnos al interior. De manera que:
la circunferencia es solo una lnea, es el borde exterior
el crculo es una figura plana con contenido en su interior

104

Al ser la circunferencia una lnea dibujada no podemos hablar de rea de la


circunferencia, puesto que siempre ser cero. Cuando queramos calcular el rea de una
pizza, tendremos que calcular el rea del crculo, que es la pizza realmente.

Elementos de la circunferencia.
Los elementos principales de una circunferencia son los siguientes: el centro, el radio, una
cuerda, el dimetro y el arco de circunferencia.
Veamos que es cada uno de estos elementos en el siguiente grfico.

El centro es eso, el centro de la circunferencia.


El radio es la lnea recta que va desde el centro a cualquier punto de la
circunferencia.
Una cuerda va desde un punto a otro de la circunferencia.
Si la cuerda pasa por el centro, entonces se llama dimetro.
El arco de circunferencia es un trozo de la circunferencia.

Comprueba si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:


a) Una cuerda siempre debe pasar por el centro de la circunferencia.
Verdadero

Falso

b) El dimetro mide el doble que el radio.


Verdadero

Falso

c) El arco de circunferencia es lo mismo que la cuerda.


Verdadero

Falso
105

d) El centro lo podemos calcular haciendo dos dimetros y quedndonos con el punto en


el que se cortan.
Verdadero
Falso
e) El centro es un elemento de la circunferencia, pero no est en ella.
Verdadero

Falso

3.1. Longitud de una circunferencia


Si queremos poner un protector por el borde de la mesa camilla de nuestro saln,
necesitamos saber cunto mide ese borde. Para eso cogemos un metro, rodeamos la
mesa y tomamos la medida. Lo que estamos midiendo es la longitud de una
circunferencia.

Cuando los matemticos de hace ya algn tiempo se pusieron a medir la longitud de una
circunferencia, intentaron buscar la relacin entre esta longitud y algn elemento de la
circunferencia. Pronto se dieron cuenta que la longitud estaba relacionada directamente
con el radio o el dimetro.
El siguiente paso era saber cul era esa relacin. As dividieron la longitud entre el
dimetro, y siempre sala el mismo nmero. Qu curioso, la divisin entre la longitud de
la circunferencia y su dimetro es siempre el mismo nmero!
Ese nmero tambin apareca cuando se pusieron a trabajar con el rea, ahora sala el
mismo nmero cuando dividan su rea entre el radio al cuadrado. Ese nmero deba ser
importante. Y lo bautizaron como pi, y se escribe as: .
Otra historia ms larga fue encontrar cunto vala exactamente ; porque resulta que es
un nmero que tiene infinitas cifras decimales y nadie conoce todas sus cifras, de hecho
hay un ordenador en Estados Unidos, que se dedica nica y exclusivamente a calcular
decimales de .
El valor de ste nmero, que le encanta a los matemticos, es:
Aunque nosotros vamos a utilizar en los clculos su valor aproximado 3,14.

La longitud de una circunferencia de radio r es:


; donde r es el radio de la circunferencia.
Mi cuado, muy manitas l, est hacindose una prgola estupenda en su jardn. En la
foto se ve como la lleva. Antes de taparla quiere comprar cable para poner unas luces
alrededor de la prgola. Si el radio de la prgola es de 2 m, cunto cable necesita?

106

En realidad lo que se nos pide es que calculemos es la longitud de la circunferencia que


describe la prgola. Vayamos a ello.
NOTA: para tomar el resultado de la calculadora hemos utilizado el redondeo. El resultado
de la calculadora es: 12,566271; y nosotros tomamos 12,57.
A mi hermano le encantan los jardines. Lo ltimo que se ha inventado es hacer un jardn
circular que vio por internet, para que te hagas una idea lo puedes ver en el siguiente
grfico. Para hacer el jardn circular dispone de 60 rosales de rosas blancas y 40 rosales
de rosas rojas, y quiere colocar cada 25 centmetros un rosal. Calcula el radio de la
circunferencia que describirn los rosales una vez plantados.
Vamos a calcular primero la longitud de los rosales. Como quiere colocarlos cada 25
centmetros, vamos a multiplicar el nmero de rosales que tiene por los esos 25
centmetros, para saber cuntos centmetros de longitud ocuparn los rosales:
10025 = 2500 centmetros = 25 metros
As la longitud de rosales que va a plantar es de 25 m, que ser la longitud de la
circunferencia.
Utilizamos ahora la frmula de la longitud de una circunferencia para obtener el radio.
esto es, aproximadamente 4 m de radio tendr el jardn circular de rosas blancas y rojas.

Elige la opcin correcta en las siguientes preguntas.


1. Si la longitud de una circunferencia es 17 m, entonces su dimetro es...
a) 5,41 m
b) 2,71 m
2. Si el radio de una circunferencia vale 34 cm, la longitud de dicha circunferencia es...
a) 213,52 m
b) 213,52 cm

3.2. rea del crculo que delimita

La frmula que nos da el rea del crculo es la siguiente


donde r es el radio de la circunferencia que rodea al crculo.
As, si el radio de una circunferencia es 12 cm, para calcular el
rea del crculo que contiene dicha circunferencia
Aplicamos la frmula:

y tenemos lo que buscbamos.


107

Si por ejemplo, tenemos ahora varios pueblos que se


encuentran formando una circunferencia. Todos
pertenecen a la misma comarca, que tiene un rea de
aproximadamente 50 km2. Observa el grfico, y a ver si
somos capaces de calcular a qu distancia estn los tres
pueblos del merendero.
En esta ocasin nos dan el rea del crculo y nos piden
su radio, utilizando la frmula del rea de crculo
podemos obtenerla.

luego estn aproximadamente a 4 km del merendero.


Vamos a complicarnos un poco ahora la vida, y vamos a calcular el rea de una figura
ms complicada. Suponte que tenemos la siguiente figura y que queremos calcular el
rea de la parte azul, sabiendo que el radio de la circunferencia grande es 4 cm, y el de
las pequeas es 1 cm.
Calculamos
y

ahora

primero
el

rea

el

rea
de

los

del

crculo

crculos

grande:
pequeos:

y por ltimo restamos del grande los cuatro pequeos:

que es la medida que buscamos.

Vamos a trabajar con la pizza de nueces que te hemos presentado en el apartado 3,


recordmosla.

Si el radio de la pizza es de 25 cm, calcula cunto valdr su rea.


a) 196,2 cm2
b) 1962,5 m2
c) 1962,5 cm2
108

Calcula ahora, la longitud de la circunferencia que describe la pizza.


a) 157 cm
b) 1570 cm
c) 157 m

4. Resolucin de reas en figuras compuestas


Vamos a realizar algunos ejemplos o ejercicios de figuras compuestas. La primera que
vamos a realizar es la siguiente, en la cual, cada cuadrcula vale un metro, y lo que
tenemos que hacer es calcular el rea total de la figura.
Para calcular el rea de una figura compuesta, lo mejor es ir calculando el rea de cada
una de los polgonos que componen la figura. Los polgonos son: el tringulo ocre, el
trapecio rojo, el rectngulo fucsia y el semicrculo
azul.
Calculamos primero el rea del tringulo ocre, de
base 2 m y altura 3 m:
Ahora del trapecio rojo, de base mayor 3 m, base
menor
2
m
y
altura
1
m:
Vayamos con el rectngulo fucsia, de lados 3 y 2 m:
Y por ltimo con la semicircunferencia de radio 1. Calculamos el rea de circulo, y lo
dividimos por 2:
; y dividimos por 2;
En total: A = 3 + 2,5 + 6 + 1,57 = 13,07 m2
Y ahora un poco ms difcil, porque en la siguiente figura no tienes sealadas las figuras
que la componen, debes averiguarlo t. Calcula en tu cuaderno el rea de la figura
suponiendo que cada cuadrcula vale 5 cm, y despus mira la solucin que te
proponemos.
Los polgonos que componen la figura son: un
tringulo, un trapecio y un semicrculo.
Calculamos

primero

el

rea

del

tringulo:

Ahora la del trapecio:


Y la del semicrculo:
dividiendo por 2: 39,25 cm2

Y sumando todos los datos: 314,25 cm2


109

Vamos a realizar algunos ejercicios de figuras compuestas.


La primera figura de la que vamos a calcular su rea es la siguiente:

Para calcular su rea, vamos a ir paso a paso, calculando las reas de las tres figuras que
la componen, el rombo azul, el tringulo rojo y el trapecio verde.
Vamos primero con el rombo azul. El problema es que para obtener el rea del rombo
necesitamos el valor de sus diagonales, y slo tenemos el valor del lado, tendremos que
buscarnos la vida para calcular las diagonales:
Si miramos el dibujo con atencin, vemos que el trapecio verde tiene un lado de longitud 2
cm, que coincide con la mitad de la diagonal mayor del rombo, con lo cual, la diagonal
mayor ser D = 4 cm. Pero para calcular la diagonal menor, no tenemos ninguna
referencia buena. Vamos a representarlo para aclararnos un poco:
Si nos fijamos tenemos cuatro tringulos dentro del rombo. Vamos a
tomar el primero de arriba a la derecha, que tendr las siguientes
medidas:
la hipotenusa mide: 2,24 cm; un cateto mide 2 cm (que es la mitad de D,
la diagonal mayor), y el otro cateto mide x, que ser la mitad de d, la
diagonal menor del rombo.
Aplicando el Teorema de Pitgoras, tenemos:
;
as la diagonal menor d, vale 2 cm aproximadamente.
Ahora calculamos el rea:
Ahora calculamos el rea del trapecio verde. Para ello necesitamos, tres medidas, que
son, la base mayor, la base menor y la altura. Tenemos la altura, 2 cm, tenemos la base
menor, 2 cm, pero nos falta la base mayor. Eso s, si prestamos atencin, vemos que
tiene que medir 3m, que son la suma de la base menor y la mitad de la diagonal menor
del rombo, que era 1 cm, como acabamos de calcular. As tenemos: B = 3 cm; b = 2 cm; a
= 2 cm; y por tanto su rea ser:

Y por ltimo vamos con el tringulo, cuya base vale 2 cm, como se ve en la figura, y cuya
altura, si nos fijamos bien, coincide con la mitad de la diagonal mayor del rombo, por tanto
2 cm. As el rea de tringulo ser:
Sumando las tres reas calculadas, el rea total de la figura es: A = 4 + 5 + 2 = 11 cm 2
110

Calcula t ahora, el rea de cada una de las figuras y la del total (fjate en las cuadrculas
para obtener las medidas, aunque ya las tienes puestas):

a) Tringulo verde = 1; Cuadriltero morado = 6; Trapecio verde = 1,5; Rectngulo rojo =


2; Semicrculo azul = 1,57; Total = 13,64.
Verdadero
Falso
b) Tringulo verde = 1; Cuadriltero morado = 3; Trapecio verde = 1; Rectngulo rojo = 2;
Semicrculo azul = 1,57; Total = 10,64.
Verdadero
Falso
c) Tringulo verde = 1; Cuadriltero morado = 3; Trapecio verde = 1,5; Rectngulo rojo =
2; Semicrculo azul = 1,57; Total = 9,07.
Verdadero

Falso

Matemticas U2 - Tema 2: Poliedros. reas y volmenes


Tema 2. Poliedros. reas y volmenes.
En este tema vamos a estudiar los cuerpos, esto es, todo lo que vemos a nuestro
alrededor en nuestra realidad cotidiana.
Dentro de estos cuerpos, vamos a quedarnos con aquellos que tienen una forma regular,
para simplificar su estudio.
Y ms an, vamos a estudiar solo algunos que tienen forma muy conocidas. Vemos
cules.

TETRAEDRO REGULAR

HEXAEDRO REGULAR

PIRMIDE CUADRANGULAR

Siempre he pensado que si en matemticas hay algo que aporte belleza a nuestra vida
eso son los poliedros, los cuerpos que podemos ver alrededor nuestro.
Y no me puedo resistir a poner algunas imgenes de poliedros o de cuerpos realmente
bellos.

111

Pirmide invertida del


Louvre

Pirmide exterior el
Louvre

Poliedros

Poliedros

Una de las cosas con las que debemos tener cuidado son las unidades en las que
expresamos las cantidades que tenemos que escribir en las soluciones.
Cuando estamos escribiendo una medida de longitud, por ejemplo lo que mide una regla,
debemos utilizar las unidades sin potencias; as la regla medir 15 cm, mi coche mide de
largo 4,35 m; o bien, tal ciudad est a 165 km.
Pero, si nos piden un rea debemos tener cuidado porque la solucin debe darse en
unidades al cuadrado, por ejemplo: cm2, m2, km2, etc... As diremos que un cuadrado tiene
6 cm2 de rea o superficie; o bien, que el parque municipal tiene una superficie de 450
m2 de agua; o que mi pueblo tiene una superficie de 8,5 km 2.
Por ltimo, si lo que queremos expresar es un volumen, la unidad la debemos elevar al
cubo, o sea, cm3, m3, km3; as diremos que un vaso tiene una capacidad o volumen de
250 cm3; que la piscina municipal tiene una capacidad o volumen de 1250 m 3 de agua; etc
Una cosa importante en el volumen es la medicin en litros. Medir en litros es medir un
volumen; y cada litro equivale a 1 dm 3, que para que te hagas una idea es un vaso de 1
dm = 10 cm de alto, 1 dm = 10 cm de ancho y 1 dm = 10 cm de largo, eso es 1 dm 3 y eso
es un litro.
Vamos a realizar una autoevaluacin. Primero repsate lo que acabamos de ver, y
despus haz la autoevaluacin, a ver qu tal se te da.

Contesta sobre la certeza o falsedad de las siguientes afirmaciones:


1. El depsito de gasoil de mi coche tiene una capacidad de 45 litros 3.
Verdadero

Falso

2. El rea del aeropuerto de una ciudad de Andaluca es de 3,5 km 2.


Verdadero

Falso

3. La medicina que debo suministrar a mi hijo debe ser en dosis de 5 cm3 de capacidad.
Verdadero

Falso

4. Mi casa tiene una superficie de 90 m2.


Verdadero

Falso

5. El polideportivo cubierto de mi ciudad es capaz de albergar en su interior hasta 480000


m2 de aire.
Verdadero

112

Falso

1. Elementos, rea y volumen de un poliedro


Definicin.
Un poliedro es el cuerpo formado por polgonos. Un poliedro es regular si cumple que:
Sus caras son polgonos regulares iguales.
En cada vrtice concurren el mismo nmero de caras.
Elementos principales de un poliedro.

Observando el dibujo podemos ver los elementos que forman un poliedro, que son:
Caras: Pues eso, las caras, que son lo polgonos del tema anterior.
Aristas: Son los lados de las caras.
Vrtices: Cada uno de los vrtices de las caras del polgono.
Diagonales: Son los segmentos que unen dos vrtices que no pertenecen a la misma
cara.

Dado el hexaedro de la figura, di cul de las siguiente opciones es la cierta. Para ello
hazlo primero en tu cuaderno, y elige despus la opcin que creas verdadera.

A - Vrtices. B - Caras. C - Lados. D - Diagonales.


A - Diagonales. B - Caras. C - Vrtices. D - Lados.
A - Lados. B - Caras. C - Vrtices. D - Diagonales.
La figura anterior llamada hexaedro, la conocemos normalmente con el nombre de cubo.
Vamos a ponernos a realizar un cubo de cartulina. Para ello necesitamos, adems de la
cartulina, unas tijeras y una regla.
113

Dibujamos en la cartulina la siguiente imagen.

Lo que tenemos delante es una figura formada por polgonos, o mejor, por cuadrados.
Podemos calcular sin problemas el rea de sta figura. Pues a ese rea le vamos a llamar
rea del cubo. Y si fuese otro poliedro, su rea se calculara igual, o sea, al rea de la
figura abierta que resulta de abrir todas sus caras.
Ahora cuando pegamos los lados de los polgonos correctamente obtenemos el cubo que
tenamos un poco ms arriba.
El volumen del cubo o de un poliedro, es un concepto tan intuitivo que casi no merece la
pena definir, es el espacio que ocupa.
Vers que este tema es ms sencillo que el anterior, vamos a dar expresiones de reas y
volmenes y tendrs que aplicarlas, igual que has hecho en el tema anterior.

Un slido platnico es un poliedro regular y convexo. En realidad slo hay cinco slidos
platnicos, cuales son: octaedro, tetraedro, cubo, dodecaedro e icosaedro.
Pues bien, un omnipoliedro es un cuerpo geomtrico en el que se inscriben los cinco
slidos platnicos. De dentro hacia afuera el orden de los poliedros, en nuestra
construccin, ser: octaedro, tetraedro, cubo, dodecaedro e icosaedro (ver imagen).

2. rea y volumen de un hexaedro regular

Un hexaedro es el poliedro de seis caras.


Si las seis caras son cuadradas decimos que el hexaedro es regular, y como todos
sabemos, se le llama cubo.

114

Cubo de Rubik

Cubos de la memoria de Llanes (Asturias)

Juguete de cubos

Las frmulas que vas a ver parecen un poco complicadas, pero cuando compruebes lo
sencillo que es utilizarlas, como en el ejemplo que sigue, vers como empiezas a tomarle
cario a esto de las reas y volmenes.
Las frmulas del rea y del volumen de un hexaedro regular o cubo son las que siguen:
REA DE UN HEXAEDRO:

; donde a es el valor de la arista de cada cara


del hexaedro.

Si un hexaedro tiene una arista de 8 cm, entonces el REA ser:


VOLUMEN DE UN HEXAEDRO:

; donde a es el valor de la arista.

El VOLUMEN del hexaedro de arista 8 cm ser:

Resuelve y comprueba los siguientes ejercicios. Fjate bien en las unidades, el rea al
cuadrado y el volumen al cubo.
Ejercicio 4.
Los cubitos de hielo de la imagen tienen 3 cm de arista. Qu superficie debe tener cada
uno de los huecos de la cubitera, suponiendo que estn cerrados? Qu volumen de hielo
contiene cada cubito?

Ejercicio 5.
En la imagen de "los cubos de la memoria" de Llanes (Asturias) hay muchos cubos.
Aunque no sabemos cuntos hay, vamos a suponer que son 125 cubos. Si el volumen
total de los cubos es de 15,625 m 3, cunto vale la arista de cada uno de cubos,
suponiendo que sean todos iguales?

115

Elige la respuesta correcta en cada caso, previamente realizados los clculos en tu


cuaderno.
Un edificio tiene forma de cubo, si su altura es de 12 m, entonces los valores de su rea y
volumen son:
a) A = 72 m2; V = 1728 m3
b) A = 864 m2; V = 1728 m3
Si el rea de un dado para jugar al parchs es 18 cm 2, entonces el valor de arista y su
volumen son:
a) a = 1,73 cm; V = 5,2 cm3
b) a = 1,73 cm; V = 3 m3

3. rea y volumen de un tetraedro

Ya hemos visto a lo largo del tema que es un tetraedro, pirmide triangular. Veamos
algunas que nos podemos encontrar:

Pirmide en Roma

Reloj en forma de pirmide

Un tetraedro es un poliedro de cuatro tringulos. Si los tringulos son equilteros, el


tetraedro se denomina regular.

De nuevo te encuentras con frmulas que son feas, pero que con la ayuda de la
calculadora, sern cuentas sencillas de realizar.
Dado el tetraedro regular de arista a, se tiene:
REA DE UN TETRAEDRO:
; donde a es el valor de la arista del tetraedro.
La unidad siempre debe ser al cuadrado.

116

Si un tetraedro tiene una arista de 5 cm, su rea ser de


VOLUMEN DE UN TETRAEDRO:
; donde a es el valor de la arista. El
volumen debe darse en unidades al cubo, o sea, elevado a tres.
Si calculamos el volumen del tetraedro anterior de arista 5 cm, ser:

Realiza estos ejercicios en tu cuaderno, y comprueba que estn bien. Para hacerlos utiliza
la calculadora.
Ejercicio 1.
El reloj piramidal que hemos visto ms arriba tiene de arista 5 cm. Calcula su rea y su
volumen.
Ejercicio 2.
El carpintero de mi pueblo tiene una terraza que ha moquetado con csped artificial, para
montarle a sus hijos una cabaa de madera con forma de tetraedro. Antes de hacerla ha
hecho una foto y ha dibujado el tetraedro.

Si la cabaa que quiere montar va a tener una arista de 2,5 m de longitud, cunta
superficie de madera va a necesitar? Qu volumen ocupar la cabaa una vez
acabada?
Ejercicio 3.
Si el volumen de un tetraedro es de 2 m3, cunto mide su arista?

Realiza los clculos que te proponen las siguientes afirmaciones, y d si son verdaderas o
falsas.
1. Si la arista de un tetraedro vale 4 m, entonces el rea vale 27,71 m 2 y el volumen 7,54
m3
Verdadero

Falso

2. Si el rea de un tetraedro vale 15 m2, la arista vale 2,94 m.


Verdadero

Falso

3. Si el volumen de un tetraedro vale 17 cm3, la arista vale 4,9 m


Verdadero

Falso
117

4. rea y volumen de una pirmide cuadrangular

De entre todas las pirmides que conocemos en este apartado vamos a estudiar las que
tienen la base cuadrada, y que vamos a llamar pirmide cuadrangular.
Veamos una pirmide y algunos elementos que necesitamos para comprender bien su
rea y su volumen.

Como puedes ver, la apotema (lnea azul) nos recuerda a la apotema de los polgonos,
igual que la altura (lnea roja).
Vamos a conseguir las frmulas del rea y del volumen de una pirmide cuadrangular,
que llamaremos por comodidad a partir de ahora, simplemente pirmide.
Como el rea es la suma de todas las reas de los polgonos que la forman, ser la suma
del rea de la base, y la suma de las reas de los cuatro tringulos.
El rea de la base es sencilla, puesto que vale la base al cuadrado. Para el rea de los
cuatro tringulos vamos a utilizar la expresin siguiente:
REA DE LAS CARAS LATERALES:
cual la expresin final del rea de una pirmide ser:

; con lo

REA DE LA PIRMIDE CUADRANGULAR:


; donde b es el valor del
lado de la base, p es el permetro de la base y ap es la apotema.
Para el volumen la expresin es la siguiente:
VOLUMEN DE LA PIRMIDE CUADRANGULAR:
la altura de la pirmide.

118

; donde a es

Veamos un ejemplo:
Si tenemos una pirmide cuyos elementos son: b = 2 m; ap = 3 m; su rea ser:
;

donde

el

permetro

se

obtiene multiplicando 42.


El

volumen

de

la

pirmide

anterior,

sabiendo

que

la

altura

es

4,

ser:

Ejercicio 6.
En un restaurante nos ponen el siguiente postre.
Tiene una pinta deliciosa, pero queremos saber cunto
chocolate vamos a comernos, por aquello de la dieta.
Con ojos matemticos, vemos que el chocolate forma una
pirmide, as que nos disponemos a tomar medidas para
calcular cunto chocolate nos vamos a comer. Los datos que
tomamos son:
lado de la base = 4 cm; apotema = 6 cm; altura de la pirmide = 5 cm.
Cunto chocolate nos vamos a tomar? Qu superficie tendr el molde con el que se ha
hecho la pirmide de chocolate?
Ejercicio 7.
En Las Vegas podemos encontrarnos un hotel que
tiene forma de pirmide como puedes ver en la
imagen. Si buscamos las dimensiones de esta
pirmide encontramos que la altura es de 106 m.
Haciendo unos clculos se tiene que la base de la
pirmide tiene un lado de aproximadamente unos
150 m, mientras que la apotema, tiene un valor,
tambin aproximado, de 130 m.
Podras decirme cunta superficie de cristal se ha utilizado para cubrir la pirmide, y
cunto volumen engloba en su interior?

En las siguientes preguntas hay varias opciones que son ciertas, localzalas despus de
calcular las reas y volmenes pedidas.
1. Una pirmide tiene una base de 10 m, una apotema de 8 m y una altura de 12 m. Su
rea y volumen son:
a) A = 100 m2
b) A = 260 m2
c) V = 400 m3
d) V = 1200 m3
119

Tenemos una vela con forma de pirmide, la base mide 6 cm, su altura 5 cm y su
apotema 7 cm. Qu cantidad de vela tenemos? Qu superficie tiene el molde con que
fue hecha la vela?
a) A = 120 cm3
b) A = 120 cm2
c) V = 60 cm2
d) V = 60 cm3

5. Otros cuerpos elementales. El cono, el cilindro y la esfera.


Vamos a estudiar en este punto otros cuerpos elementales del espacio, concretamente el
cilindro y la esfera.
Veamos imgenes de stas figuras.

No est de ms recordar, que las frmulas que vas a ver son aparentemente difciles,
pero recuerda que hasta ahora con la ayuda de la calculadora, hemos sabido salir
adelante, simplemente debes tener cuidado a la hora de hacer los clculos.
Adems, recuerda el asunto de las unidades, las reas van al cuadrado, y los volmenes
al cubo.

5.1. El cilindro: rea y volumen


Seguramente en casa tendrs una lata de tomate frito, o una lata de refresco, pues bien,
eso es un cilindro, como a lo mejor ya sabes.
Un cilindro tiene dos elementos bsicos que nos servirn para calcular el rea y el
volumen del mismo: el radio de la base del cilindro, y la altura del cilindro. Vemoslo en el
siguiente grfico:

120

Para calcular su rea no tenemos ms que abrir nuestra lata de tomate frito. Imaginemos
que abrimos la lata de manera que nos quede de la siguiente forma:

Como ves, al abrirlo, tenemos un rectngulo y dos circulos, y como ya sabemos las reas
de estas figuras, no tiene secretos para nosotros el rea de un cilindro, porque ser algo
as:
REA DEL CILINDRO:
;
donde a es la altura del cilindro y r el radio del circulo de la base,
y una vez que nos den los datos, no tendremos problemas.
Tampoco es difcil el volumen, puesto que no es ms que el rea de la base, por la altura
del cilindro, vamos a verla en frmula:
; donde r es el radio de la base y a la altura del cilindro.
Veamos un ejemplo:
Si un cilindro tiene una altura de 8 cm y su base tiene un radio de 4 cm, su rea ser:

Calculemos el volumen del cilindro:

Realiza el siguiente ejercicio en tu cuaderno antes de ver la solucin.


Tenemos en casa una lata de tomate frito, a la que hemos tapado la marca por aquello de
la publicidad, y queremos hacer una exactamente igual en cartulina, y nos preguntamos,
qu superficie o rea de cartulina nos har falta? Suponiendo que la lata de cartulina sea
para guardar arena de la playa, qu volumen de arena podremos guardar en ella? Los
datos que necesitas para resolver esto es que la base tiene un radio de 5 cm y el cilindro
tiene una altura de 20 cm.

121

El otro da mis hijas queran hacer un lapicero para el da del cumpleaos de su madre.
Para ello cogieron un rollo de papel higinico y un trozo de cartulina. Al ver que el papel
higinico tena "un agujero demasiado pequeo" dicho en boca de mi hija pequea,
esperaron a pedir en el cole unos ms grandes que decan que haban utilizado. As fue, y
al da siguiente trajeron dos rollos acabados cuyos dimetros eran de 6 cm, y la altura de
9 cm. Hicimos con mucho cario los lapiceros, que nos quedaron preciosos, tanto fue as,
que cuando mi mujer los vio, prefiri utilizarlo para meter dentro unas esencias, unas con
olor marino y otras con olor a lavanda. As que rellen los dos lapiceros, y las nias tan
contentas. Podras decirme que cantidad de cartulina utilizamos para los dos lapiceros
incluyendo la del papel higinico? y, que volumen de esencias cupieron en los dos
lapiceros?
Solucin:
Vamos a calcular el rea y el volumen de uno de los lapiceros y despus multiplicamos
por 2.
; cada lapicero; entre los
dos: 452,16 cm

Y para el volumen igual:


; entre los dos lapiceros: 502,4 cm3

Calcula los datos del problema previamente, y di cul de las afirmaciones son ciertas; hay
varias ciertas.
Si un cilindro tiene de altura 4 m, y su base circular tiene un radio de 1 m, su rea y su
volumen valen:
a) A = 31,4 m2
b) V = 12,56 m2
c) V = 12,56 m3

5.2. El cono: rea y volumen


El cono tampoco es una figura desconocida, seguramente porque podemos ver conos
normalmente en nuestra vida cotidiana. Como ves en las imgenes podemos encontrar
conos en la carretera o en una heladera.

122

Vamos a obtener el rea y el volumen del cono, y posteriormente vamos a hacer algn
ejemplo. Para ello vamos a ver un cono con los elementos que necesitamos para poder
utilizar stas frmulas.

Vemos el cono que tiene tres elementos esenciales: r, el radio del crculo que es su base;
a, la altura del cono; y g, que es la generatriz del cono. Recibe este nombre tan raro,
porque si coges un palito (una pajita de las de beber por ejemplo) y la mueves en el aire,
ests formando en el aire un cono, o sea, creas o generas un cono, de ah que se llame,
generatriz del cono.

La expresin del rea es:


REA DE UN CONO:
; donde g es el lado o generatriz del cono,
y r el radio del circulo que es la base del cono.
Y la del volumen:
VOLUMEN DE UN CONO:

; donde a es la altura del cono.

Como ejemplo, vamos a calcular el rea y el volumen del cono que tiene las siguiente
medidas: g = 15 cm, a = 12 cm, y r = 9 cm.
Calculamos el rea:

y el volumen:
Si tuviramos un cucurucho para rellenar de nata, a ras, o sea, que no sobresalga helado
del cucurucho; y ese cucurucho tuviera las siguientes dimensiones: el radio de la base
mide 3 cm; la altura del cucurucho mide 15 cm; y la generatriz del cucurucho mide 17 cm,
qu rea de galleta ha sido utilizada en la fabricacin del cucurucho, y y qu volumen de
helado de nata se ha utilizado para rellenar el cucurucho.
Para calcular el rea tendremos que tener en cuenta que el cucurucho no est tapado,
luego tendremos que restar el rea del circulo, una vez obtenido el valor del rea del
cono. Vamos a calcular el rea del cono:

y a esto hay que restarle el rea del circulo, que es:


as restando tenemos: A = 188,4 - 28,26 = 160,14 cm2
Para el volumen de helado de nata, no hay ninguna cuestin a tener en cuenta:
123

Antiguamente, para salir en un paso de Semana Santa, el penitente tena que hacerse su
propio capirote. Uno coga una cartulina y se lo fabricaba artesanalmente. Vamos a
fabricarnos uno con nuestra imaginacin. Medimos el dimetro de nuestra cabeza, y
obtenemos 18 cm all donde debe apoyar el capirote. Medimos la altura que debe tener el
capirote, y nos sale 45 cm, y aunque no lo necesitamos para construirlo medimos tambin
su generatriz, que vale 48 cm. Calcula el rea de cartulina que necesitamos para hacer el
capirote.

Ahora vamos a imaginarnos que tenemos un embudo con forma de cono, y que queremos
averiguar que volumen de agua le cabe antes de bozarse. Los datos que necesitamos son
el radio del circulo de la base, la altura y su generatriz, y estos datos son: r = 6 cm; a = 14
cm; g = 16 cm. Calcula el volumen de agua que cabe en el embudo.

Un cono de trfico (supuestamente con una figura perfecta de cono) tiene las siguientes
dimensiones: r = 12 cm; a = 40 cm; g = 45 cm. Entonces el rea y el volumen valen:
a) A = 2147,76 cm3; V = 6028,8 cm2
b) A = 2147,76 cm2; V = 6028,8 cm2
c) A = 2147,76 cm2; V = 6028,8 cm3

5.3. La esfera: rea y volumen


Todos sabemos que es una esfera. Un baln, una naranja, la Tierra, tienen forma de
esfera, bueno aunque no exactamente, puesto ya sabes que la Tierra est achatada por
los polos, pero eso forma parte de otra historia.
Pues si cogemos, por ejemplo, una naranja, y la pelamos, la piel sera el rea de la
esfera. Y si midisemos el aire que le cabe a una pelota de balonmano, ste sera el
volumen.

Vamos a conocer las frmulas del rea y del volumen de una esfera, ya vers que son tan
fciles como las anteriores. Para entenderlas, solo hace falta conocer un elemento: el
radio de la esfera.
REA DE UNA ESFERA:
VOLUMEN DE UNA ESFERA:
124

; donde r es el radio de la esfera,


, donde r es de nuevo el radio de la esfera.

Veamos un ejemplo. Si tenemos una esfera de radio 1,5 m, su rea ser:

Si obtenemos el volumen de la esfera anterior, ser:

Sabiendo que el dimetro de la pelota de balonmano de arriba vale 20 cm, calcula su rea
y su volumen.
Solucin:
Aplicando las frmulas y con ayuda de la calculadora tenemos:

Para nuestro rbol de navidad hemos hecho bolitas esfricas. Cada bolita tiene 4 cm de
radio, y hemos hecho un total de 15. Son de un plstico un poco feo, y decidimos cubrirlas
de papeles de colores. Adems para que pesen un poco ms las rellenamos de algodn.
Puedes decirme cunta superficie de papel y cunto volumen de algodn vamos a
utilizar?

Realiza en tu cuaderno los clculos antes de elegir las afirmaciones que crees que son
ciertas.
Si tenemos una pelota de playa, cuyo dimetro es de 45 cm, entonces...
1. Su rea es de 565,2 cm2
Verdadero

Falso

2. Su rea es 25434 cm2


Verdadero

Falso

3. Su volumen es de 188,4 cm3


Verdadero

Falso

4. Su volumen es de 8478 cm3


Verdadero

Falso

5. Su volumen es de 381510 cm3


Verdadero

Falso

125

Matemticas U2 - Tema 3: Semejanzas y escalas


Tema 3. Semejanzas y escalas
Tengo dos hijas, Mara y Ana. A una le gusta dibujar y a otra no. Pero cuando fuimos a
ver Pars, y en concreto la Torre Eiffel, las dos queran hacer un dibujo de la famosa torre.
Para ello, les saqu un dibujo de internet, para que tuviesen una imagen desde la que
copiar la figura de la torre. La imagen que les d, es la siguiente:
Al rato vinieron mis hijas con sus dibujos. Mara, la mayor, realiz el dibujo de la izquierda,
mientras que mi hija pequea, Ana, hizo el de la derecha.

Evidentemente, una es ms igual que la otra a la Torre Eiffel. La de la izquierda casi que
podramos que decir que es igual, bueno igual no, tiene las mismas proporciones, la
misma forma, los mismos ngulos, eso si, tienen distinto tamao; pues bien
matemticamente a esas dos figuras que son iguales pero de distinto tamao, les
llamamos semejantes.
Hace algunos aos, concretamente en el ao 1992, en Sevilla se celebr la Expo
Universal. Para tal evento se eligi una mascota, cuyo nombre fue Curro. Hemos tomado
una imagen de Curro, y hemos jugado un poco con sus dimensiones, o con sus
proporciones, deformando en algunos casos la imagen de la mascota, para que
comprendas que es eso de ser semejante. Veamos las imgenes:

126

Como ves, la primera, la segunda y la tercera imagen son iguales, una ms pequea y
otra ms grande, eso quiere decir que con semejantes. Pero la cuarta y la quinta foto
estn deformadas, son distintas, una est alargada, y otra achatada, y en las dos la figura
que vemos no tiene las mismas proporciones, la misma forma que Curro, ya no son
semejantes a las anteriores. Como ves, el concepto de semejanza es bastante intuitivo.
Espero que lo hayas entendido, para comprobarlo vamos a hacer una autoevaluacin.

La Junta de Andaluca tiene un sistema operativo informtico propio desarrollado en la


propia Andaluca a partir del sistema operativo Ubuntu. El sistema operativo se llama
Guadalinex, y segn los entendidos es de los mejores sistemas operativos que existen.
Se han realizado siete versiones mejorando en cada una la anterior. Cada versin tiene
una mascota asociada, una imagen para darse a conocer. En la ltima versin, la V7, la
mascota es un lince, que se puede ver ms abajo.

Observa las imgenes del lince de ms abajo y decide cules son semejantes al lince de
arriba y cules no.

127

1. Semejanza en figuras planas


Semejanza de tringulos.
A la hora de tratar en las figuras planas que hemos estudiado en el tema 1 de esta unidad
de Geometra, las cosas siguen siendo tan sencillas como se ha visto en el punto 1. Dos
tringulos van a ser semejantes si tienen la misma forma, es decir si son exactamente
iguales de forma aunque de diferente tamao.

Como ves, los dos primeras imgenes son iguales, una ms grande que otra, pero la
tercera no, porque la forma ha cambiado.
Pero a veces es difcil decidir si una imagen es semejante a otra porque la vista nos
puede engaar. Cmo podemos comprobarlo? Slo hay que seguir el criterio que tienes
a continuacin:

128

Dos tringulos son semejantes si sus lados son proporcionales y sus ngulos
iguales.
Por ejemplo:

Hemos medido la longitud de los lados, y vemos que los lados del segundo tringulo son
el doble que los del primero.
Cuando al dividir cada lado de un tringulo entre el que le corresponde del otro tringulo
nos da el mismo nmero, entonces los tringulos son semejantes.
3:1,5 = 2
4 : 2= 2
Este nmero, el 2, recibe el nombre de razn de semejanza. El nombre de razn viene
porque es sinnimo de divisin, es decir divisin y razn es lo mismo.
Semejanza de polgonos.
Para comprobar que dos polgonos son semejantes, lo que hacemos es lo mismo de
antes. Nuestra observacin es importante pero debemos hacer una comprobacin
matemtica:
Dividimos las longitudes de cada lado de uno de los polgonos entre los que le
corresponden del otro y si obtenemos el mismo resultado, entonces sern semejantes, y
ese nmero ser la razn de semejanza. Veamos un ejemplo.

Como ves, los pentgonos son iguales, y al dividir cada lado por el que le corresponde,
tenemos que la divisin nos sale 2. La razn de semejanza es 2, y los pentgonos son
semejantes.
Comprueba si las siguientes figuras son semejantes. En tal caso, calcula la razn de
semejanzas:

129

Solucin:
Vamos a dividir los lados que se corresponden:

como ves, siempre obtenemos lo mismo, ya que son semejantes. La razn de semejanza
es aproximadamente 1,22

En los ejercicios siguientes, elige la opcin correcta.

a) No son semejantes.
b) Son semejantes, y la razn de semejanza es 2.
c) Son semejantes, y la razn es 1,5.
Observa los siguientes tringulos y elige de nuevo la respuesta correcta.

a) No son semejantes.
b) Son semejantes, y la razn de semejanza vale 2.
c) Son semejantes, y la razn de semejanza vale 2,33.
Elige ahora, observando estos hexgonos.

a) No son semejantes.
b) Son semejantes, y la razn vale 2.
c) Son semejantes, y la razn de semejanza vale 1,94.

Observa la imagen azul, y elige de entre las siguientes la imagen roja que sea semejante,
y pero que adems su razn de semejanza sea 2, esto es, que sus proporciones sean el
doble que la de azul; o sea, sus medidas o dimensiones sean el doble, si un lado de la
azul mide 1 cuadrito, el lado del rojo debe medir 2 cuadritos.
130

131

2. Escalas

Dentro de las semejanzas hay tres aplicaciones importantes en la vida cotidiana, que son:
los mapas, los planos y las maquetas.
Para ello es necesario conocer un concepto, la escala.
La escala de un mapa, plano o maqueta es la razn de semejanza de la figura real y la
representada.
Vamos algunas imgenes de mapas, planos y maquetas que son semejanzas, donde se
vea su escala.
Empecemos por el mapa que nos ofrece Google-Maps de Almera y los pueblos
colindantes.

Abajo a la izquierda ves una barra que pone 1 km, y un espacio de un 1 centmetro. Eso
quiere decir que cada trocito del mapa que mida 1 centmetros mide 1 km en la realidad.
O sea, si medimos una distancia en el mapa de 4 cm, en la realidad sern 4 km. Y si en la
realidad dos pueblos estn a 7 km, en nuestro mapa mediramos 7 cm.
Otra manera de dar la escala de un mapa es la del siguiente grfico, que representa la
isla de Costa Rica

Como vemos en el mapa, la Escala es 1:200.000, que quiere decir que 1 cm del mapa
representa a 200.000 cm en la realidad, o sea, 2000 metros, o bien, 2 km. Si por ejemplo,
en nuestro mapa una distancia es de 4 cm, tenemos que en realidad ser 200.0004 =
132

800.000 cm = 8000 m = 8 km. As, si en la realidad tenemos dos ciudades a 20 km, o sea,
20 km = 20.000 km = 2.000.000 cm, dividiendo lo que mide en la realidad entre la escala,
sern en nuestro mapa: 2.000.000: 200.000 = 10, luego 10 cm en el mapa.

Observa el siguiente mapa tomado de Google, donde se ve el Estrecho de Gibraltar. En l


nos vamos a fijar en la distancia que hay entre Algeciras y Ceuta, que incluso viene dada
por una lnea discontinua. Para tomar la escala, la ves abajo a la izquierda, donde pone
10 km.

Realiza los clculos en tu cuaderno, y elige la respuesta correcta a la pregunta, cul es


la distancia entre Algeciras y Ceuta?
1. Unos 30 km aproximadamente.
Verdadero

Falso

2. Unos 60 km aproximadamente.
Verdadero

Falso

3. Unos 60 cm.
Verdadero

Falso

Veamos un ejemplo de plano de una casa a escala.

Como ves tambin nos pone la escala que utiliza, 1:50, que quiere decir que 1 cm del
plano son 50 cm en la realidad.
133

El siguiente mapa nos muestra una parte de la provincia de Sevilla. La escala que nos
muestra es: 1:500000, o sea, que cada cm del mapa son 500000 cm en la realidad. Elige
la respuesta correcta sobre la distancia en lnea recta entre Dos Hermanas y Carmona.

a) La distancia en la realidad es de 35000000 cm = 350000 m = 350 km.


b) La distancia en la realidad es de 350000 cm = 3500 m = 3,5 km.
c) La distancia en la realidad es de 3500000 cm = 35000 m = 35 km.
Veamos por ltimo, un ejemplo de maqueta, si bien, no traer la escala por razones
obvias. Al comprar un piso en construccin, no podemos ver nuestro futuro piso, y hemos
de conformarnos con poder ver una maqueta de cmo quedar la zona una vez se haya
construido todo el entorno y los edificios.

134

3. Problemas geomtricos de escalas

En este apartado vamos a practicar con algunos ejercicios de los vistos en el punto 2.
Hemos tomado una imagen del Google-Maps de la provincia de Cdiz. La imagen con su
escala es la siguiente (Nota: hemos medido en centmetro el trozo que nos indica 20 km, y
hemos medido 2 cm):

Sabiendo que de Cdiz a Jerez de la Frontera hemos medido 2,5 cm, cunto estarn en
la realidad en lnea recta?
Si sabemos que Cdiz est a 100 km de Sevilla (en lnea recta, y no por carretera que son
125 km), a cunta distancia estara en el mapa si se viera Sevilla?
En un mapa de escala 1:250000 de parte de la provincia de Crdoba, la distancia que
separa Crdoba de Cerro Muriano es de 5 cm, qu distancia les separar en la realidad?
Y qu distancia tendrn en el mapa dos ciudades que distan en la realidad 15 km?

135

En un plano del dormitorio de mi casa se obtienen las siguientes dimensiones del mismo:
4 cm de largo, por 3 cm de ancho. Si sabemos que midiendo el ancho en la realidad
tenemos 4,5 metros, calcula la escala con la que se ha realizado el plano del dormitorio.
Sabras decirme cul ser el permetro suponiendo que mi dormitorio es un rectngulo?

Responde verdadero o falso a las siguientes afirmaciones que estn basadas en los
problemas de ms arriba.
1. Si la distancia en el mapa de la provincia de Cdiz entre El Puerto de Santa Mara y
Arcos de la Frontera es de 4 cm, en la realidad ser de 50 km.
Verdadero

Falso

2. Si la distancia en el mapa de la provincia de Cdiz entre Medina-Sidonia y Prado del


Rey en la realidad es de 50 km, por tanto en el mapa estarn a 5 cm.
Verdadero

Falso

3. En el mapa de la provincia de Crdoba las distancia entre el Aeropuerto y Villafranca de


Crdoba es de 13 cm, eso quiere decir que en la realidad estarn a 32,5 km de distancia.
Verdadero

Falso

4. En el mapa de la provincia de Crdoba las distancias en la realidad entre las


localidades de La Huerta de Nueva y La Alamedilla son de 7,5 km, y en el mapa la
distancia es de 4 cm.
Verdadero

Falso

5. En el plano del dormitorio, la cama, que mide en la realidad 2,10 m, debe medir 1,4 cm
Verdadero
136

Falso

6. Si en el plano de la habitacin la cmoda mide 1,5 cm en la realidad debe medir 2,25


m.
Verdadero

Falso

En el siguiente mapa de la provincia de Jan, se ve la escala que indica el mapa. Hemos


medido la distancia que nos indica el mapa de 5 km, y hemos obtenido aproximadamente
2 cm, que unificaremos para todos, y as tener las soluciones en funcin de ese dato.

1. Obtn la escala del mapa, diciendo a cunto equivale 1 cm.


2. Calcula la distancia en la realidad entre Los Villares y Huelma que estn en este mapa
a unos 13 cm.
3. Calcula la distancia que habra en el mapa entre Alcal la Real y Jan, sabiendo que en
la realidad estn a unos 36 km en lnea recta.
4. Al Noreste de la provincia de Jan nos encontramos con el maravilloso Embalse del
Tranco dentro del Parque Natural de Cazorla, Segura y Las Villas. ste embalse tiene una
longitud de unos 16 km, cunto medira si se viese en el mapa?

137

Matemticas U2 - Tema 4: ngulos. Razones trigonomtricas de un


ngulo agudo
Tema 4: ngulos. Razones trigonomtricas de un ngulo agudo.

Unos investigadores britnicos afirman que el penalti perfecto existe. Despus de muchas
investigaciones y de estudiar numerosos vdeos concluyen que la forma de lanzar un
penalti para conseguir un disparo imparable es: coger carrerilla cinco o seis pasos desde
el borde del rea, golpear el esfrico a una velocidad de 105km/h o ms con un ngulo
de 20 a 30 grados y de esta forma el baln cruza la lnea de gol a 0,5 metros por debajo
del larguero, a la misma distancia de cada uno de los palos.
Este es un simple ejemplo en el que podemos ver una aplicacin de la medida de ngulos
para solucionar un problema, pero ya desde la antigedad se utiliz la medida de ngulos
en campos como la navegacin para orientarse y conocer la posicin del barco, o la
astronoma para localizar estrellas en el cielo.
En este tema estudiaremos dos de las unidades en las que se pueden medir los ngulos:
el grado sexagesimal y el radin, la relacin que existe entre ellos, as como
operaciones con ngulos. Veremos tambin qu son las razones trigonomtricas de un
ngulo.

1. Medida de ngulos

Mi pueblo est a 60 kilmetros (o 60.000 metros) de mi casa y tardo una hora y cinco
minutos en llegar. All tengo un huerto que mide 2 hectreas, o lo que es lo mismo 2
hectmetros cuadrados.
138

Igual que podemos medir la distancia desde mi casa a mi pueblo, el tiempo que tardo en
llegar o la superficie de mi huerto, tambin podemos medir la amplitud de un ngulo. Y lo
mismo que para medir las distancias, el tiempo o la superficie podemos utilizar distintas
unidades, para medir ngulos tambin usaremos distintas unidades.

1.1. El grado sexagesimal

La forma de medir ngulos en el sistema sexagesimal, es la misma que utilizamos para


medir el tiempo. Para medir el tiempo se elige como unidad principal la hora y luego la
podemos dividir en minutos y segundos. Pues bien, para medir la amplitud de un ngulo,
se elige como unidad principal el grado sexagesimal que, como en el tiempo, tambin se
puede dividir en minutos y segundos.

Sabemos que un ngulo recto mide 90. Si lo dividimos en 90 partes iguales, cada una
medir un grado sexagesimal, se escribe 1.
Un ngulo nulo = 0
Un ngulo recto = 90
Un ngulo llano = 180
Una circunferencia = 360
Para medir ngulos ms pequeos utilizaremos otras unidades ms pequeas que el
grado: el minuto y el segundo.
Cada grado vale 60 minutos, se escribe: 1 =60'
Cada minuto vale 60 segundos, se escribe: 1' = 60''
El grado, el minuto y el segundo forman el sistema sexagesimal de medidas de ngulos.
Para pasar de una unidad a otra bastar multiplicar o dividir por 60 como indica el
siguiente grfico:

139

Medidor de ngulos digital


Expresa en la unidad que se indica:
a) 20 en segundos
b) 3' en segundos
c) 90'' en grados
d) 18'' en minutos

1. Cuntos grados son 45'?


a) 0,0123
b) 2700
c) 0,75
2. Cuntos segundos son 120?
a) 432000''
b) 7200''
c) 2''
3. Cuntos grados son 585''?
a) 9,75
b) 0,1625
c) 35100
4. Cuntos segundos son 37'?
a) 0,6''
b) 133200''
c) 2220''

140

1.2. Forma compleja e incompleja de la medida de un


ngulo

En el presente apartado la explicacin que se da del uso de la calculadora cientfica para


pasar la medida de un ngulo en grados de forma incompleja a compleja o viceversa se
ha extrado del manual de instrucciones de la calculadora casio fx-570es. En la
calculadora cientfica que posea el alumno/a es probable que el procedimiento sea algo
diferente (aunque no debe ser muy distinto). En ese caso se debe consultar el manual de
instrucciones propio de la calculadora.
Vamos a seguir comparando las medidas de ngulos con las de tiempo. Por ejemplo,
podemos decir que una pelcula dura 1 hora 30 minutos y 45 segundos o que dura
1,5125 horas. Son dos formas diferentes de expresar la misma cantidad de tiempo. La
primera en horas, minutos y segundos se llama forma compleja, y la segunda solo en
horas se llama forma incompleja. Del mismo modo, un ngulo puede medir, por ejemplo
45 9' 36'' (forma compleja) 45,16 (forma incompleja).
Vamos a ver como se pasa de forma incompleja a compleja y al contrario con la
calculadora.
Vamos a pasar 45,16 a forma compleja:
En la calculadora, si escribimos 45,16(recuerda que en la
calculadora has de utilizar el punto de vez de la coma decimal) y
pulsamos

seguida
de

y en la pantalla aparece 45 9 36. Esto lo interpretamos como 45 9' 36'', y es la


expresin en forma compleja de 45,16.
Ahora lo haremos al contrario.
Vamos a pasar 45 9' 36'' a forma incompleja:
Si queremos introducir en la calculadora la expresin del ngulo en forma compleja para
que nos devuelva la expresin en forma incompleja, haremos lo siguiente:
Escribimos 45 y pulsamos

escribimos 9
y pulsamos
141

escribimos 36 y volvemos a pulsar

Por ltimo pulsamos

y volvemos a
pulsar:

Despus de seguir todos estos pasos, la calculadora nos devuelve la expresin 45,16 que
son grados aunque la calculadora no lo indique.

Est claro que a la hora de hacer operaciones es mucho ms cmodo hacerlo en forma
incompleja por eso si en algn ejercicio nos dan la medida de un ngulo en forma
compleja, siempre podemos echar mano de la calculadora para pasarla a incompleja que
es ms fcil de "manejar".
Ahora coge tu calculadora que vamos a practicar.

1. Utiliza la calculadora para expresar 25' 50'' en grados.


a) 45,6
b) 0,43
c) 0,255
2. Expresa en forma compleja 7,25 con la calculadora.
a) 7 15' 0''
b) 7 26' 0''
c) 7 41' 16''
3. Expresa 25 30' 54'' en forma incompleja. Hazlo con la calculadora.
a) 25,3054
b) 25,5
c) 25,515
Cuando nos dan un ngulo expresado en forma compleja para que lo pasemos a
incompleja, no siempre nos van a pedir que lo expresemos en grados como acabamos de
aprender, aunque esto sea lo ms habitual. Tambin nos pueden pedir que lo expresemos
en minutos o en segundos. Esto tambin lo podemos hacer con la calculadora aplicando
lo que hemos aprendido en el presente apartado. Vamos a hacer algunos ejemplos.

Expresa en la unidad que se indica:


a) 45 9' 36'' en grados
b) 45 9' 36'' en minutos
c) 45 9' 36'' en segundos

142

1. Expresa en grados 15 42' 18''


a) 15, 4218
b) 15,705
c) 18
2. Expresa en minutos 50 6' 18''
a) 3006,3'
b) 50,105'
c) 5618'
3. Expresa en segundos 10 21' 52''
a) 10,36444...''
b) 621,8666...''
c) 37312''

1.3. El radian

1 radin = 57,3
Hemos visto en los apartados anteriores que los ngulos se pueden medir en grados
minutos y segundos. Otra unidad importante para medir ngulos es el radin. Vamos a
ver la equivalencia que existe entre los grados y los radianes y vers que fcil es pasar de
una unidad a otra, simplemente hay que usar una regla de tres.

Podemos decir que una circunferencia completa mide 360


radianes, y se escribe
. Por tanto media circunferencia medir la mitad, es decir, 180
.
Con esta equivalencia,
, es fcil pasar la medida de un ngulo de grados
a radianes y viceversa, simplemente aplicando una regla de tres.
Vamos a ver algunos ejemplos.
143

1. Expresa 120 en radianes.


2. Expresa

en grados.

1. La medida en grados de 1 radin, es:


a) 57,3
b) 1
c) 30
2. La medida en grados de
a) 150
b) 300
c) 320
3. Expresa 225 en radianes:
a)

b)
c)
4. Expresa en grados
a) 0,9
b) 200
c) 162
5. Expresa en radianes 60
a)
b)
c)

144

es:

1.4. Operaciones con medidas de ngulos


En este apartado vamos a ver las operaciones con medidas de ngulos expresados en
grados sexagesimales o en radianes.
Para realizar las operaciones con medidas de ngulos expresadas en grados
sexagesimales es muy sencillo, basta con introducir los datos en la calculadora. Si la
medida est expresada en forma compleja, solo tendrs que pasarla a forma incompleja
como has aprendido en el apartado 1.2 y despus realizar la operacin.
Veamos algunos ejemplos:

Realiza las siguientes operaciones con medidas de ngulos:


a) (22 12' 9'') x 4
b) 15,37 + 25,2
c) 46,22 - 10 36' 18''
d) 36, 12 : 3
Ya has visto que esto es muy fcil prueba t ahora:

1. Calcula 3,25 x 5
a) 16,25
b) 17,083
c) 18,75
2. Realiza la siguiente suma (15' 18'') + (20 6' 18'')
a) 20
b) 35,66
c) 20,36
3. Calcula 38,24 - 9,5
a) 47,74
b) 28,74
c) 29
145

4. Realiza la siguiente divisin (10 59' 6'') : 5


a) 2, 1192
b) 2
c) 2,197
Hemos visto como se hacen operaciones con medidas de ngulos en forma sexagesimal.
Vamos a ver como se opera con medidas de ngulos expresados en radianes vers que
tambin es muy sencillo:
Vamos a hacer un ejemplo:

Como

solo hay que sumar el 2 con el 0,75 y despus aadirle el nmero

Ahora vamos a practicar el resto de las operaciones con algunos ejercicios.

Realiza las siguientes operaciones con medidas de ngulos:


a)
b)
c)

1. Realiza la siguiente suma:


a)
b)
c)
2. Calcula:
a)
b)
c)
3. Resuelve la siguiente multiplicacin:
a)
b)
c)
4. Resuelve esta divisin
a)
b)
c)

146

2. Razones trigonomtricas de un ngulo agudo

En los siguientes apartados (del 2.1 al 2.4) la explicacin que se da del uso de la
calculadora cientfica para el clculo y las operaciones con razones trigonomtricas se ha
extrado del manual de instrucciones de la calculadora casio fx-82MS. En la calculadora
cientfica que posea el alumno/a es probable que el procedimiento sea algo diferente
(aunque no debe ser muy distinto). En ese caso se debe consultar el manual de
instrucciones propio de la calculadora.
La trigonometra es la rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los lados
y los ngulos de tringulos. Estas relaciones y el nombre que recibe cada una de ellas es
lo que veremos en este apartado.
Las primeras aplicaciones de la trigonometra se hicieron en los campos de la navegacin
y la astronoma, en las que el principal problema era determinar una distancia inaccesible,
como la distancia entre la Tierra y la Luna, o una distancia que no poda ser medida de
forma directa.
Uno de los hechos ms famosos de la antigedad fue como Thales de Mileto midi la
altura de la gran pirmide usando solamente su bastn y las sombras de la pirmide y del
bastn.
Para estudiar las razones trigonomtricas vamos a utilizar los conceptos "cateto opuesto"
y "cateto contiguo". Vamos a ver cual es cada uno de ellos.
Como sabemos, en un tringulo rectngulo hay tres ngulos, un ngulo de 90 que es el
que forman los dos catetos y dos ngulos agudos (menores de 90), formados cada uno
de ellos por un cateto y la hipotenusa.
El cateto opuesto a un ngulo agudo, es el que est justo frente a dicho ngulo, y el
cateto contiguo a un ngulo agudo es el que forma parte del ngulo. Vamos a verlo con el
siguiente ejemplo:

147

El cateto opuesto al ngulo

es "b" porque es el cateto que est justo frente a

El cateto adyacente al ngulo


es "c" porque es el cateto que forma parte del ngulo
, ya que el otro lado del ngulo, el lado "a", es la hipotenusa.
Sabras decir cules son los catetos opuesto y adyacente del ngulo
comprobarlo con el siguiente ejercicio.

1. El cateto opuesto al ngulo

? Vamos a

es:

a) a
b) b
c) c
2. El cateto adyacente al ngulo

es:

a) c
b) b
c) a

2.1. Seno de un ngulo agudo

Con lo que acabamos de aprender ya tenemos las herramientas necesarias para estudiar
las razones trigonomtricas de un ngulo agudo. Empezaremos por el seno. Aunque para
explicar las razones trigonomtricas vamos a utilizar el ngulo , de la misma forma se
pueden calcular tambin las razones trigonomtricas del ngulo .

Definimos el seno del ngulo

148

, y se escribe

de la siguiente forma:

1. Calcula el seno del ngulo


2. Calcula ahora el seno del ngulo
En el ejercicio anterior hemos calculado el seno del ngulo
y del ngulo
sin saber
cunto mide
ni cunto mide .Pero una vez que conocemos el valor del seno, es muy
fcil calcular con la calculadora la medida de estos ngulos. Vamos a calcular la medida
del ngulo
y despus tu hars lo mismo para calcular la medida del ngulo .
Hemos calculado
. Para calcular la medida de
siguientes pasos con la calculadora:

, seguiremos los

0,6
Despus de pulsar estas teclas la calculadora nos devuelve el nmero 36,86989765. Esto
quiere decir que el ngulo
Pero nosotros no necesitamos escribir
tantos decimales, podemos aproximar el nmero que nos da la calculadora con dos
decimales y escribir

Calcula cunto mide el ngulo

del ejercicio. Da la respuesta con dos decimales.

a) 36,86
b) 48,59
c) 53,13

Tambin podemos calcular el seno de un ngulo con la calculadora si conocemos su


amplitud. Vamos a calcular sen 63,43

149

La tecla para calcular el seno de un ngulo es


. Hay dos tipos de calculadoras
vamos a ver como se calcula el seno en cada una de ellas.
Primer tipo
Hay que pulsar primero el valor del ngulo y despus la tecla del seno, as:
63,43
La calculadora nos devuelve el nmero 0,89438856, pero nosotros no necesitamos
escribir tantos decimales y podemos dar una aproximacin de ese nmero. As, podemos
decir:
tambin
Segundo tipo
Hay que pulsar las teclas al contrario, es decir, primero pulsamos la tecla del seno y
despus la medida del ngulo, as:
63,43
Pero el resultado que obtenemos es el mismo.

Intenta calcular t ahora con la calculadora el seno del ngulo


respuesta con dos decimales.
a) sen 26, 57 = 0,44
b) sen 26, 57 = 1, 2
c) sen 26, 57 = 0, 89
Veamos algunas aplicaciones de lo que hemos aprendido.

1. Calcula la altura de este edificio aplicando la definicin de seno.

2. Calcula el valor del ngulo

150

del siguiente tringulo.

. Da la

1. En el siguiente tringulo, calcula

a)
b)
c)
2. Calcula con la calculadora sen 65. Da la solucin con dos decimales.
a) sen 65 = 0,42
b) sen 65 = 2,14
c) sen 65 = 0,90
3. Sabiendo que

. Calcula el valor de

. Da el resultado en radianes.

a)
b)
c)
4. Calcula la hipotenusa "a" del siguiente tringulo aplicando la definicin de seno.

a) a = 4,62 cm
b) a = 3,48 cm
c) a = 8 cm
Recuerda que hemos visto dos unidades de medida de ngulos: grados y radianes. Todo
lo que hemos trabajado en este apartado con la calculadora, lo hemos hecho con la
calculadora en modo DEG (esto es modo grados) que quiere decir que si escribimos:
3

151

la calculadora nos calcula el seno de 3. Pero tambin podemos poner la calculadora en


modo RAD (esto es modo radianes), que quiere decir que si escribimos en la calculadora:
3
la calculadora nos calcular el seno de 3 rad. Veamos cmo se pasa de un modo a otro.
En la calculadora, aparece debajo de la pantalla, lo siguiente:

Esto quiere decir que para trabajar en grados, tememos que pulsar las teclas:

Y para trabajar en radianes, pulsaremos las teclas:

Como ya sabes hay diferentes tipos de calculadoras, pero en todas aparece bien claro las
teclas que hay que pulsar para trabajar en los diferentes modos.

2.2. Coseno de un ngulo agudo

Todo lo que hemos aprendido en el apartado anterior sobre el seno de un ngulo lo


vamos a aprender ahora sobre el coseno.
Igual que para el seno, vamos a utilizar el ngulo
para la definicin, pero despus
veremos que el coseno de
se calcula de la misma forma. Es todo muy parecido al
apartado anterior, vers que fcil.

Definimos el coseno del ngulo

152

, y se escribe

, de la siguiente forma:

1. Calcula el coseno del ngulo


2. Calcula ahora el coseno del ngulo
Al igual que con el seno en el apartado anterior, hemos calculado ahora el coseno del
ngulo
y del ngulo
pero no sabemos cunto miden ni , ni . Pues lo mismo que
antes, vamos a calcular la medida de
y de
a partir del valor del coseno.
Vamos a calcular primero el valor de
siguiendo los mismos pasos.
Sabemos que
calculadora:

y despus t calculars la medida de

. Para calcular

, haremos los siguientes pasos en la

0,8
Despus de pulsar estas teclas la calculadora nos devuelve el nmero 36,86989765. Esto
quiere decir que el ngulo
. Pero como ya sabes, nosotros no
necesitamos tantos decimales, y podemos aproximar este nmero y quedarnos con dos
decimales, as diremos que

Fjate que nos sale el mismo valor de


que cundo hicimos estos mismos pasos con el
seno en el apartado anterior. Esto es lgico porque hemos puesto como ejemplo el mismo
tringulo, pero bueno, nos sirve para practicar.

Siguiendo los pasos que acabas de aprender, calcula la medida del ngulo
valor del coseno. Da la respuesta con dos decimales.

a partir del

a)
b)
c)

153

Tambin podemos calcular el coseno de un ngulo si conocemos su amplitud. Vamos a


calcular el coseno de 63,43.
La tecla para calcular el coseno de un ngulo es
. Como ya sabes, hay dos tipos de
calculadoras vamos a ver como se calcula el coseno en cada una de ellas.
Primer tipo
Hay que pulsar primero el valor del ngulo y despus la tecla del coseno, as:
63,43
La calculadora nos devuelve el nmero 0,447290848, pero podemos aproximar este
nmero tan largo con dos decimales. As podemos decir que

tambin
Segundo tipo
Hay que pulsar las teclas al contrario, es decir, primero pulsamos la tecla del coseno y
despus la medida del ngulo, as:
63,43
Pero el resultado que obtenemos es el mismo.

Calcula el coseno del ngulo

. Da la respuesta con dos decimales.

a) cos 26,57 = 0,44


b) cos 26, 57 = 1, 5
c) cos 26, 57 = 0,89
Vamos a practicar un poco con lo que hemos aprendido.

1. A qu distancia me encuentro del edificio?

2. Calcula el valor de

154

1. En el siguiente tringulo calcula

a)
b)
c)
2. Calcula

con la calculadora.

a)
b)
c)
3. Sabiendo que

. Calcula el valor de

a)
b)
c)
4. Calcula el cateto c del siguiente tringulo rectngulo aplicando la definicin de coseno.

a) c = 10 cm
b) c = 2,5 cm
c) c = 0,1 cm
155

2.3. Tangente de un ngulo agudo

Bueno, ya solo nos queda estudiar la tangente. Vamos a hacerlo de la misma forma que
el seno y el coseno.

Se define la tangente del ngulo

1. Calcula la tangente del ngulo

, y se escribe

como:

2. Calcula ahora la tangente del ngulo

Al igual que en los dos apartados anteriores hemos podido calcular la medida de los
ngulos
y
a partir del seno o del coseno, tambin podemos hacerlo a partir de la
tangente.
Vamos a calcular la medida de
156

, y despus t hars lo mismo con

Sabemos que
calculadora:

. Para hallar

pulsaremos las siguientes teclas en la

0,75
Despus de pulsar estas teclas, la calculadora nos devuelve el nmero: 36, 86989765
Que como ya sabes esto quiere decir que
aproximar como

y que lo podemos

o tambin

Siguiendo estos pasos, calcula la medida del ngulo

a partir de su tangente.

a)
b)
c)
Practiquemos lo que hemos aprendido sobre la tangente.

1. Calcula la altura del edificio con los siguientes datos:

2. Calcula el valor de

con los siguientes datos:

1. En el siguiente tringulo calcula

a)
b)
c)
157

2. Calcula

con la calculadora.

a)
b)
c)
3. Sabiendo que

calcula el valor de

a)
b)
c)
4. Calcula el cateto c del siguiente tringulo aplicando la definicin de tangente:

a) c = 1,44 cm
b) c = 0,692 cm
c) c = 4,330 cm

2.4. Clculo de las razones trigonomtricas de un ngulo


conocida una de ellas

Bueno, estamos ya en el ltimo apartado, lo que vamos a ver ahora es cmo calcular las
razones trigonomtricas de un ngulo a partir de una de ellas. Esto te resultar sencillo,
puesto que no necesitas nuevos conocimientos, basta con recordar lo que has aprendido
del manejo de la calculadora y de trigonometra a lo largo de este tema.
Vamos a verlo con un ejercicio resuelto y vers qu fcil es.

158

Calcula las dems razones trigonomtricas de

1. Sabiendo que

sabiendo que

. Calcula las dems razones trigonomtricas de

a)
b)
c)
2. Sabiendo que

calcula las dems razones trigonomtricas de

. Calcula las dems razones trigonomtricas de

a)
b)
c)
3. Sabiendo que
a)
b)
c)

Matemticas U2 - Tema 5: Uso de las razones de ngulos para la


resolucin de problemas
Tema 5. Uso de las razones de ngulos para la
resolucin de problemas
En el siglo VI antes de Cristo y gracias a los conocimientos de la geometra del tringulo,
se construy el tnel de Eupalinos en Samos, ciudad natal de Pitgoras.
Esta obra llevaba el agua desde las fuentes del monte Castro a la ciudad. El tnel tena
dos metros de dimetro y un kilmetro de longitud.
Lo que hoy puede ser una obra de ingeniera comn, hace casi 28 siglos slo lo poda
programar y ejecutar un experto en resolucin de tringulos y conocedor de las razones
trigonomtricas.

159

1. Tringulo rectngulo. Caractersticas

Figura 1.1

Figura 1.2

Repasamos
Un tringulo rectngulo, como ya sabes, se caracteriza por tener dos lados
perpendiculares.
A los lados que forman el ngulo recto se les llama catetos, al lado ms grande
hipotenusa.
Como has observado en el tema anterior se utilizan las letras griegas alfa (
para nombrar los ngulos agudos de un tringulo rectngulo (Figura 1.1)

) y beta (

Figura 1.3
Otra forma muy utilizada es nombrar los vrtices por letras maysculas y a los lados en
minsculas, de forma que, como aparece en la figura 1.3, el lado opuesto al vrtice (el
lado que no pasa por el vrtice) coincida con la misma letra: el vrtice que forman los
catetos se le suele llamar A y por tanto a la hipotenusa a, a los otros B, b y C, c.
Tambin aprovechando esta forma de designar los lados y vrtices, a sus ngulos
llamarle la letra correspondiente de su vrtice (figura 1.3) (se puede poner el angulito
arriba para distinguirlo del vrtice)
.
Como ya sabes uno de ellos es recto, es decir,
de un tringulo es de 180 nos queda que

y como la suma de los ngulos


.

1) Un tringulo rectngulo uno de sus ngulos es de 35. Cunto mide los otros dos?
a) 90 y 55
b) 90 y 65
c) 90 y 45
160

2) Los lados de un tringulo rectngulo miden 6, 8 y 10 cm. Cal es su rea?


a) 48 cm2
b) 24 cm2
c) 27 cm2

Repasamos las razones


Es importante recordar las razones trigonomtricas.

De la misma forma para el otro ngulo

1) Calcula las razones trigonomtricas del ngulo 45


2) Un cazador acostado en el terreno ve una perdiz que vuela a 15 metros de altura. Por
su experiencia calcula que la tiene a unos 30 metros de distancia. Cal es el ngulo que
deber colocar su escopeta para poder alcanzar a la perdiz?

161

Un tringulo rectngulo tiene lados de 3, 4 y 5 cm respectivamente. Cules son las


medidas de sus ngulos agudos?
a) 36,87 y 53,13
b) 60 y 30
c) 63 y 27

Resumiendo
En un tringulo rectngulo:

. Resolucin de tringulos rectngulos

Resolver un tringulo rectngulo es hallar sus ngulos y lados a partir de algn elemento
conocido.
Para ello vamos a distinguir dos casos (hay que tener en cuenta que siempre conocemos
un ngulo: el de 90)
Caso 1. Se conocen dos lados.
Se aplica el teorema de Pitgoras para calcular el otro lado.
Una vez conocidos los lados se aplica para uno de los ngulos, por ejemplo
frmulas del apartado anterior.

, las

El otro ngulo a conocer se puede calcular porque sabemos que la suma de los
ngulos + = 90 (es decir que = 90- )
162

Veamos un ejemplo.

La escalera de un electricista mide 12 m . Para arreglar una avera de un poste que mide
6 m de alto la ha colocado contra el suelo y el poste (como indica la figura). Si el poste
est vertical, calcula la distancia del pie de la escalera al poste, los ngulos que forman la
escalera con el suelo y el poste.

Caso 2. Se conoce un lado y un ngulo (adems del de 90).


El otro lado se calcula utilizando alguna de las razones trigonomtricas del ngulo
conocido.
El otro ngulo se calcula puesto que ambos ngulos deben sumar 90.
Ya conocemos dos lados y por tanto se calcula el tercero como en el caso 1 (Por el
teorema de Pitgoras o por alguna de las razones del ngulo).

La mayor cuesta del pueblo tiene de pendiente 25 grados. La longitud de la subida es de


12 metros. Qu diferencia de altura subimos en esos 12 metros? Cuantos metros en
horizontal suponen esos 12 metros de pendiente?
163

Para obtener una visin completa de la Torre Eiffel (325 m de altura) disponemos de una
cmara que recoge hasta un ngulo de 47 grados (una cmara normal).
1) A qu distancia mnima del pie de la torre conseguiremos sacarla entera?
a) 325 metros
b) 303 metros
c) 100 metros
2) Y si es una gran angular? (ngulo mximo de 65 )
a) 151.5 metros
b) 240 metros
c) 25 metros

3. Aplicaciones a problemas

Los cuadrilteros aparecen en nuestro espacio. El herrero que confeccion el rtulo de la


imagen form un rectngulo en medio de un rombo. Si observas con ms detalle vers
que lo form con cinco piezas:
Rectngulo (metro)
Dos tringulos issceles iguales (derecha e izquierda de metro)
Dos tringulos issceles (arriba y abajo de metro)
En el apartado 1.3.2 resolveremos un problema con el cartel de Cuatro Caminos.
164

3.1. Tringulos no rectngulos

Aplicacin a tringulos no rectngulos

Cualquier tringulo no rectngulo se puede resolver dividindolo en tringulos rectngulos


(acurdate que resolver era calcular los lados y los ngulos que nos faltan). La forma de
hacerlo es trazar una de las alturas y realizar los clculos para los dos tringulos
rectngulos que se forman.
Para tringulos issceles (dos lados iguales), la altura sobre el lado desigual divide al
tringulo en dos tringulos rectngulos iguales. El ngulo que forman los lados iguales se
divide en dos partes iguales. Pero, lo mejor es que lo veamos con un ejemplo prctico:

Ejemplo 1. Un carpintero quiere construir una escalera cuyos brazos, una vez abiertos,
formen un ngulo de 60 grados (como en la figura de arriba). Una vez abierta la distancia
entre sus pies es de 2 m. Cunto ha de medir cada brazo? cul es la altura de la
escalera?

Un comps de 20 cm de lado puede abrirse hasta formar un ngulo de 80.


a)Cual es el radio de la circunferencia mxima que puede trazar?
a) 25.71 cm de radio
b) 12.86 cm
c) 20 cm
b) qu altura tendr totalmente abierto?
a) 20 cm
b) 15.32 cm
c) 18.9 cm

165

Ejemplo 2. Cmo podemos medir la altura de la Pirmide de Keops? Observa la


fotografa

Un viajero situado al pie de la pirmide vea la cspide con un ngulo de 38 Cuando se


alej 121 pies (36,88 metros), la vea con un ngulo de 32. Cuntos pies mide la altura
de la pirmide?
Se trata de un tringulo que no es rectngulo, pero si consideramos la altura de la
pirmide obtenemos dos tringulos rectngulos con el cateto en comn.
Resolvemos este problema a continuacin.

Un viajero desde el pie de la pirmide vea la cspide con un ngulo de 38 Cuando se


alej 121 pies (36,88 metros), la vea con un ngulo de 32. Cuntos pies mide la altura
de la pirmide?

Para medir la altura de mi piso lo observo desde la calle con un ngulo de 40 si avanzo
10 metros el ngulo aumenta a 50.
A qu altura del suelo vivo?
a) 25 m
b) 28,36 m
c) 75 m
166

3.2. Cuadrilteros
CUADRILTEROS

Escudo de la Infanta Leonor


En los escudos los rombos aparecen con gran frecuencia.
En un rombo si trazamos sus diagonales, estas se cortan en un ngulo recto formando
tres tringulos rectngulos. Utilizando esta propiedad vamos a resolver el siguiente
problema.
Ejemplo 1. Una ventana en forma de rombo tiene una altura de 90 cm y una anchura de
60 cm. Cunto mide su permetro? y sus ngulos? y su rea?

167

Ejemplo 1. Una ventana en forma de rombo tiene una altura de 90 cm y un ancho de 60


cm. cunto mide su permetro? y sus ngulos? y su rea?

Ejemplo 2. Con un rombo de papel de 20 cm de lado, 40 de diagonal mayor y unos


ngulos menores de 60 (A y D) queremos construir un sobre (como indica la figura). El
ancho del sobre es 10 cm. Cunto mide de longitud?

Como ya sabes la figura anterior indica la boca de metro de Cuatro Caminos (para tu
informacin esta boca se remodel).
El largo de la figura es de 2 metros y ancho de 1 metro. El rectngulo (donde pone
"metro") mide 1,20 m de largo.
Con estos datos vamos a calcular:
a) Su superficie.
a) 1 m2
b) 2 m2
c) 0,5 m2
b) La medida de su permetro.
a) 12 metros
b) 4,47 metros
c) 5,45 metros
c) El rea del rectngulo inscrito (metro).
a) 0,204 m2
b) 0,48 m2
c) No se puede saber con estos datos.
168

d) La medida de cada uno de sus ngulos.


a) 53,13 y 126,87
b) 50,25 y 129,75
c) 90 y 90

3.3. Crculos y otras figuras

A lo largo de la historia del hombre el inters por la medida de las distancias y el tamao
de los astros ha sido una constante. Aristarco de Samos (170 a C), Hiparco de Nicea (150
a C), entre otros utilizaron las razones de un tringulo para calcular las distancias y
dimetros de la luna y el sol.
Veamos un ejemplo que nos permite hallar el dimetro de la luna.

Desde un punto de la tierra (D) se ve la luna con un ngulo de 0,51 . Se sabe que la
distancia de la tierra a la luna (DA) es de 384.000 km . cal es el dimetro de la luna
(CE)

El ngulo bajo el que se ve el Sol desde un punto de la tierra es de 0.533. Sabiendo que
la distancia al Sol es de 149.600.000 km. Cul es el dimetro del Sol?
a) 696.000 km
b) 1.392.000 km (aprox)
c) 200.000 km
169

Un smbolo muy conocido es la llamada estrella de David que tienes arriba. Si observas
puedes ver un hexgono (CLMNOD) y seis tringulos equilteros saliendo de cada uno de
sus lados.
Otra forma de verla es observando dos tringulos equilteros invertidos IJK y PQR que
superpuestos formaran el hexgono.
El lado del hexgono es la tercera parte del lado del tringulo (grande) y los ngulos son
todos de 60 salvo el del interior del hexgono que sera de 120 (observa que si doblas
los tringulos que salen de los lados del hexgono los seis encajan perfectamente en el
hexgono). Por eso el rea del hexgono coincide con la suma de las reas de los 6
tringulos equilteros.
Te propongo el siguiente ejercicio:

Qu mide la distancia RK (o PJ o IQ que es lo mismo) de una estrella que llevo en el


pecho, si el lado del hexgono es de 1 cm?

Qu superficie total tiene la estrella?


a) 5,2 cm2
b) 9,85 cm2
c) 12,22 cm2

170

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