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INTRODUCCIÓN

La problemática que presentan los ancianos ha sido motivo de atención
permanente por organizaciones internacionales OMS y OMU, que la definen como
imperativa en la política de Salud Pública del fin de este siglo. La vejez no es solo
una etapa de la vida sino, parte del desarrollo del hombre. Los países desarrollados
tienen mayor expectativa de vida al nacer que en los en vías de desarrollo, la
expectativa de vida ha aumentado en unos 25 años a partir de los 65 años en este
siglo. La Organización Mundial de la Salud considera que la población de edad
avanzada se puede dividir en "tercera edad" (recién jubilados) y cuarta edad (viejos
jubilados), por lo general con más de 75 años.
Por otro lado, el adulto mayor necesita atención de calidad, así como atención
Geriátrica Preventiva, con el fin de aminorar déficits, retardar el aislamiento y
demorar la instalación de la discapacidad física sumada a la patología asociada
creciente. En muchos países, incluyendo en Venezuela, existe un consenso en nuestra
sociedad, que el adulto mayor es uno de los grupos más vulnerables y complejos en
sus demandas de salud y que los servicios de salud y las entidades formadoras no se
encuentran totalmente preparados para dar respuesta satisfactoria a esas demandas. El
adulto mayor requiere de un cuidado transdiciplinario efectivo, que incluya no sólo la
recuperación sino también muy destacadamente, la promoción de su salud, el
crecimiento individual y familiar. Es en este contexto general donde la profesional de
enfermería debe entregar su contribución específica complementando a la ciencia del
curar.
La enfermería profesional se inserta de esta manera con su propia perspectiva
en el cuidado integral del adulto mayor por lo que es necesario fortalecer desde el
pregrado los fundamentos que sustentan el cuidado humanizado del adulto mayor y la
formación técnico-profesional de sus cuidadores formales e informales.
Puede desprenderse de lo anterior muy claramente que enfermería es “la ciencia
del cuidado profesional” (Rivera, 2000), lo que significa que la enfermera guía el
cuidado planificado de los seres humanos a través de un proceso intencional que
abarca aspectos de la promoción y prevención de las enfermedades, proceso de salud-

enfermedad y la muerte. El “cuidar” la salud de las personas implica tener un amplio
conocimiento y sustento teóricos de los fenómenos relativos a la salud y la
enfermedad, que es generado desde la propia disciplina de enfermería, a través de sus
modelos y teorías y también desde el aporte de las ciencias relacionadas con el
cuidado de los seres humanos como la medicina, psicología, entre otras.
Razón por la cual, esta investigación esta enfocada en la necesidad de proponer
actividades de capacitación dirigidas al personal de enfermería, para promover el
cuidado del adulto mayor, en el INASS – Ureña del Estado Táchira, la cual tiene
como propósito plantear un estudio estructurado a nivel técnico y metodológico
dirigido a diagnosticar cual es el conocimiento que tiene el personal de enfermería
sobre el cuidado del adulto mayor, puesto que el déficit de atención y cuidado en el
adulto mayor, forma parte de una problemática social que afecta a todos los adultos
mayores; es por ello que la enseñanza de la geriatría y la gerontología en los Institutos
de Formación de Enfermería de pre-grado y en la formación continua de las
enfermeras especialistas debe ser considerada esencial para responder de una mejor
manera al incremento de la calidad en los cuidados otorgados a este grupo etáreo.
El presente trabajo de investigación esta estructurado en seis capítulos,
conformados de la siguiente manera: Capitulo I contiene planteamiento del problema
objeto de estudio, objetivo general y específico, así como justificación e importancia.
Capitulo II, se refiere al marco teórico, Capítulo III corresponde al marco
metodológico de la investigación, Capítulo IV Análisis e Interpretación de los
resultados obtenidos, Capítulo V conclusiones y recomendaciones, Capítulo VI la
propuesta.

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CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
1.1.

Planteamiento del Problema
La vejez es una etapa de la vida sobre la que existe una visión estereotipada y

de numerosos prejuicios que pueden condicionar las actitudes de las enfermeras y el
tipo de cuidados que se prodigan al adulto mayor. Razón por la cual Salgado, G.
(1990), establece que:
El cuidar es la esencia de la Enfermería, por ello la enfermera (o) tiene
mucho que ofrecer en este grupo etáreo, a través de los cuidados
caracterizados por la calidad y calidez, teniendo en cuenta sus cuatro
dimensiones (física, mental, social y espiritual), dado que la función de la
enfermería, implica mucho más que la realización de ordenes médicas,
administración de medicamentos y la comprensión de los efectos de la
patología en la persona humana. (p.12).
Es por ello, que las personas que ejercen esta profesión deben poseer el
conocimiento y la capacidad intelectual que le permita resolver problemas,
comunicarse y reflexionar críticamente, sobre los problemas inherentes o que alteren
la salud de las personas que cuidan, de tal modo que pueda satisfacer sus necesidades
en forma oportuna, segura continua y con calidez (trato humano), para alcanzar el
funcionamiento optimo de su organismo. Como señala García, M. (2006): “la
enfermera(o), es el profesional mejor preparado para asumir la responsabilidad de la
atención integral de la salud del adulto mayor, por las cualidades que posee como son
la paciencia, delicadeza, sencillez y transparencia, en su actuar basados en el
conocimiento científico” (p.23).
Entonces las acciones de enfermería basadas en el conocimiento científico
deben estar dirigidas a prevenir y resolver oportunamente problemas que impidan
otorgar el mayor beneficio posible, lo cual se lograra a través de los cuidados
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oportunos, en el momento indicado y requerido, mediante una atención segura,
buscando el mayor beneficio del paciente, libre de daño físico, emocional o social. La
calidad y calidez en los cuidados se logra desde el primer momento que se da la
relación enfermera – adulto mayor, a través de una buena comunicación y elaboración
de diagnósticos precisos, cubriendo las necesidades biopsicosociales y espiritual del
adulto mayor.
Sin embargo existen tres necesidades principales que requiere el adulto mayor,
según L. Jiménez (1999):
La primera es la comunicación, que es el resultado de la sensación de no
tener el afecto necesario y deseado, por ello buscan siempre el dialogo
con los demás, la segunda necesidad considerada importante es la
movilidad, producto no solo de cambios fisiológicos que aparecen en su
aparato locomotor, sino también modificaciones degenerativas propias de
la edad, ocasionando dependencia progresiva en las actividades de su vida
diaria y como tercera la recreación, donde la familia juega en rol
importante a través de la comprensión, y apoyo emocional, debido a la
susceptibilidad emocional , propia de la edad y vulnerabilidad a sufrir
trastornos en su organismo. (p. 54).
De allí que el personal de enfermería esta capacitado para brindar atención
integral en forma oportuna, segura y humanística. La enfermera especialista dedicada
al cuidado del adulto mayor, debe basarse en los siguientes principios, de acuerdo a lo
establecido por Piwonka, M (2000), el cual cita el modelo de Orem:
1) El adulto mayor tiene derecho a la autodeterminación y lograr la
independencia para participar en la satisfacción de sus necesidades. 2)
Debe ser considerado como un ser holístico por naturaleza donde influyen
los factores fisiológicos, patológicos, psicológicos, sociales, económicos
y ambientales en su bienestar. 3) La enfermería desempeña un papel
importante en la optimización de la salud, mejorar la calidad de vida y
lograr el bienestar del adulto mayor. (p. 78)
Por consiguiente, la Enfermera (o) para ofrecer una atención oportuna al
usuario que tiene a su cargo debe realizarle una serie de Acciones de Cuidados, en
donde ejecuta Acciones Físicas para mantener el bienestar como: baño, movilización,
masaje, recreación, entre otros, los cuales van a depender de las condiciones de salud
del paciente y Acciones Psico-sociales relacionadas a escuchar las opiniones del

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paciente, dar respuesta a sus preguntas, brindar un trato amable. Por otra parte,
también realiza Acciones Administrativas relacionadas con la Planificación de los
Cuidados, en donde identifica las necesidades de los Pacientes, elabora y cumple los
planes de cuidador se encarga de la resolución de los problemas concernientes al
paciente, tales como: definición y jerarquización de sus problemas y la aplicación de
medidas pertinentes.
Para lograr lo anterior se requiere de profesionales de enfermería que se
destaquen por sus actitudes, habilidades y valores en el campo de la ética, la
sensibilidad, el respeto, el amor al adulto mayor y el interés por el desarrollo
profesional basado en la investigación continua, en busca de actividades de
capacitación en el área; puesto que los adultos mayores son vulnerables a muchos
problemas de salud, lo que altera la satisfacción de sus necesidades vitales,
cambiando la imagen que tienen de si mismo e incrementando la posibilidad de sufrir
de depresión, lo cual se agrava con el alejamiento de la familia, la reclusión en
institutos de seguridad social, y la presencia de personas ajenas a su entorno. En este
contexto la enfermera juega un papel muy importante al representar ese ser que le
brindara un ambiente de confianza buscando su bienestar. En forma eficiente, eficaz,
oportuna y de acuerdo a los procedimientos establecidos.
La situación planteada, señala el deber ser con respecto a la importancia que
tiene la preparación del personal de enfermería, en el cuidado integral del adulto
mayor, sin embargo pareciera no tener mayor relevancia, puesto que se observa con
preocupación en algunos institutos de seguridad social, específicamente en el Instituto
de Seguridad Social (INASS) Ureña del Estado Táchira, donde la enfermería se
inserta con su propia perspectiva, déficit de capacitación, puesto que se evidenciaron
conductas que denotan apatía para realizar las Acciones de Cuidado a los adultos
mayores (baño, masajes, movilización a los que lo requieran, entre otros), desinterés
para escucharlos y para darle respuesta a sus interrogantes, igualmente se observo
que parte de los ancianos que residen allí no son visitados frecuentemente por sus
familiares y en algunos casos presentan abandono total, de igual forma la falta de
programas de entretenimiento acordes a su edad, dejando a un lado los fundamentos

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que sustentan el cuidado humanizado del mismo y la formación técnico-profesional de sus cuidadores formales e informales.2. Por lo tanto. Diagnosticar las acciones de cuidado que emplea el personal de enfermería en el adulto mayor del INASS Ureña de Estado Táchira.2.2. 1. 1. Importancia y Justificación Actualmente se ha observado un incremento de la población de adultos mayores. lo que repercute que también cada vez sea más alto el número de personas 6 . Diseñar actividades de capacitación del personal de enfermería. al analizar la situación antes descrita las investigadoras se formulan las siguientes interrogantes: ¿Qué capacitación tiene el personal de enfermería para el manejo del adulto mayor? ¿Cuál es la calidad de atención que recibe el adulto mayor con respecto a los cuidados que le da el personal de enfermería? ¿Qué dimensiones del adulto mayor son más abordadas en los cuidados. 1. del (INASS) Ureña Estado Táchira. que brinda el personal de enfermería? ¿Qué acciones de cuidado aplica el personal de enfermería para mejorar la atención con el adulto mayor?.3.1.2. Objetivos de la Investigación 1. Objetivos Específicos Describir el conocimiento que tienen las enfermeras(os) respecto al cuidado del adulto mayor. como fomento en el cuidado del adulto mayor del INASS Ureña Estado Táchira. Objetivo General Promover actividades de capacitación dirigidas al personal de enfermería como fomento en el cuidado del adulto mayor.

es importante porque intervendrá en aquellos aspectos más deficitarios en el cuidado del mismo. la investigación se justifica desde el punto de vista teórico. no tiene una atención conveniente en las instituciones designadas para su cuidado. para ello se debe hacer partícipe al propio adulto mayor y sus cuidadores. geriatra y terapeutas”.residentes en institutos de seguridad social o también conocidos como asilos para ancianos. Según Hernández (2001). psicólogos. además del trato afectuoso. Debido a que el adulto mayor. realizan un papel crucial en el funcionamiento de tales instituciones. así como el déficit de capacitación del personal. En este sentido. es en algunos casos deficiente. psíquico. lugares que por lo regular dependen del estado y cuyas características tanto materiales como de infraestructura. Es por ello. especialmente las enfermeras(os).6) Investigación de los resultados y calidad de la atención. práctico y metodológico.3) Asesoría.4) Colaborador con otras disciplinas. y desarrollar actividades que contribuyan a brindar una calidad de atención. así como gran parte de su funcionalidad desde el punto de vista físico.5)Evaluación y enseñanza de personal de Enfermería y otros miembros del equipo de salud. desagradable o irritante brindarles una atención de calidad total. arduo. razón por la cual deben estar capacitados. afectivo y social. “ofrecerles a estas personas una atención de mayor calidad incluye. trabajadores sociales. les resulta embarazoso. así como de las teorías que sustentan el estudio en relación a la calidad de atención con el 7 . ya que los cuidadores. recibir un tratamiento interdisciplinario con enfermeras. A nivel teórico ante el paradigma de la profesión de enfermaría. el estudio de promover actividades de capacitación al personal de enfermería como fomento en el cuidado del adulto mayor. y personal capacitado y especializado para atender a las personas que ahí viven. está dirigida a una amplia gama de roles. que la responsabilidad del personal de enfermería. y que cubran las necesidades del adulto mayor. que es capaz de desarrollar y puede sintetizarse en: 1) Cuidado y asistencia directa del anciano y familia. planificación y coordinación de servicios. Este último aspecto es el punto cardinal de este trabajo. en el cuidado del adulto mayor. A tal fin. 2) Educación para la salud.

adulto mayor. A nivel metodológico. puesto que generara el conocimiento de nuevas actividades de capacitación del personal de enfermería. pues se requiere de un cuidado transdiciplinario efectivo. específicamente personal de enfermería actividades de capacitación. Así mismo para hacerlo reflexionar acerca de lo importante que es la calidad de cuidado en el adulto mayor. Desde el punto de vista práctico le ofrece a los cuidadores (as). cuyo objetivo es compensar el déficit existente en el cuidado del mismo. que al ser ejecutadas le van a proporcionar beneficios a nivel profesional y personal. como método de investigación para generar calidad en el cuidado del adulto mayor. que incluya no sólo la recuperación sino también muy destacadamente. el crecimiento individual y familiar. 8 . la promoción de su salud.

de Perú. con respecto a los cuidados que recibe de las enfermeras en el servicio de geriatría del Hospital Nacional Guillermo Almenara. 9 . siendo la técnica de muestreo aleatoria simple. nacional y regional. bases teóricas. Los datos fueron recolectados a través de entrevista. su localización se ha hecho a nivel internacional. N (2003). con respecto a los cuidados que recibe de las enfermeras en el servicio de geriatría del Hospital Nacional Guillermo Almenara. en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. definición de términos. siendo mas baja la dimensión calidez que calidad. realizo un trabajo que tuvo como título “Nivel de satisfacción del paciente adulto mayor. se muestran experiencias en las cuales se analizan temas relacionados con: cuidados del adulto mayor en enfermería. con una muestra de 76 pacientes. Artezano. y tuvo como objetivo Determinar el Nivel de satisfacción del paciente adulto mayor. bibliográfica y electrónica. utilizando un formulario estructurado. Se concluyo que los adultos mayores. 2. tienen un nivel de satisfacción medio con tendencia a un bajo nivel de satisfacción respecto a los cuidados recibidos de enfermería en el servicio de Geriatría del Hospital Nacional Guillermo Almenara. rol geriátrico de enfermería. esta conformado por antecedentes. satisfacción del adulto mayor. es una investigación descriptiva transversal.1 Antecedentes de la Investigación Los antecedentes representan estudios previos realizados por investigadores versados en la materia y que guardan relación con el problema planteado. A nivel internacional.CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO El marco teórico surge de la revisión documental.

Es de tipo descriptivo con abordaje cuantitativo. Los sujetos de estudio fueron 74 ancianos (adultos mayores de 60 años y 54 enfermeras. Titulado Comportamiento de cuidado del anciano y de los profesionales de enfermería. en la provincia de Cocle. La población estuvo conformada por el personal del ambulatorio y miembros de la comunidad el cual forma parte del programa de promoción y educación en salud dirigido a los usuarios de la tercera edad del ambulatorio la Carucieña. así como el 100% respondió que era urgente la reapertura de la consulta de 10 . Los resultados demuestran que a pesar de existir diferencias significativas en la percepción de los ancianos y de las profesionales de enfermería en relación con los comportamientos de cuidado. sometido a validación facial y a juicio de expertos. la cual tuvo como objetivo general. mediante la aplicación de estrategias de educación y promoción de la salud. Confirman que además de los altos índice de usuarios que acuden el 93. En el contexto Nacional. El análisis de cada uno de los ítems del instrumento se realizo por separado tanto con ancianos como de las profesionales de enfermería y la observadora. Identifica la percepción del cuidado de los ancianos que asisten a las consultas de enfermería. los ancianos por la manera de pensar. realizo una investigación descriptiva. en la Universidad Nacional de Colombia. ver y vivir. titulada Propuesta para el establecimiento de la clínica del adulto mayor.13% de los adultos mayores consideraron en mayo del 2002. en de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Los profesionales de enfermería están influencias por las creencias filosóficas. estas diferencias son racionales y esperadas. L (2009). a fin de promover líneas de trabajo teniendo en cuenta las perspectivas del sujeto cuidado (anciano). enmarcado en la línea de cuidado y práctica de enfermería. Republica Dominicana. propias de la profesión. E (2002). que era necesario un programa dirigido para ellos. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el inventario de comportamiento de Wolf (1986). sede Bogotá.También Camargo. Gallardo. de Barquisimeto. dar atención integral con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida del adulto mayor de las comunidades del área de influencia. así como la percepción de cuidado que tienen los profesionales de enfermería que realizan dichas consultas.

en relación a los cuidados que reciben de su grupo familiar El diseño de esta investigación es de tipo descriptiva de campo y de corte transversal. se evidencio que los resultados arrojaron un alto índice de satisfacción por parte de los Adultos Mayores en relación a los cuidados que reciben de su grupo familiar en sus factores emocional y satisfacción de necesidades.33% de la población es de sexo masculino. conformada por una Población de 90 Adultos Mayores con edades comprendidas entre 65 y 90 años inscritos en “La Casa del Abuelo”.70. estado Carabobo. Colmenares. la selección de los elementos muéstrales se realizó mediante un muestreo probabilístico aleatorio simple. estructurado en dos partes con 22 ítems utilizando la escala de Lickert. Por lo que los bachilleres del IX semestre de enfermería de la signatura integral urbana I deciden continuar con el proyecto. Rengifo.33% de los 90 Adultos Mayores inscritos. una investigación titulada: Satisfacción de los adultos mayores inscritos en la casa del abuelo de la comunidad José Gregorio Hernández.geriatría. en su fase de diseño de la clínica de enfermería del adulto mayor para la fecha de junio del 2002. como parte del programa de atención. seguimiento y educación dirigido a los usuarios de la tercera edad de marzo del 2002. la confiabilidad se realizo mediante la aplicación del KuderRichardson cuyo resultado fue 0. la muestra está representada por el 33. Los resultados obtenidos luego de aplicar el instrumento fueron: El 63.33% son casados.33 de la población está comprendida entre 60-65 años. realizo en Valencia. lo que indica una alta confiabilidad y de esta manera da consistencia a la factibilidad de la investigación.67% tiene una educación primaria. con la Evaluación del Desempeño 11 . el 66.33% no trabaja. La validez fue realizada por expertos en el área. se elaboró un instrumento tipo cuestionario. realizo una investigación descriptiva titulada Relación que existe entre el Cuidado que proporciona la Enfermera en sus factores Acciones de Cuidado y Acciones Administrativas. y su ejecución para mediados del 2003. Zaida (2010). el 43. J (2008). realizo en el Instituto Universitario Gran Colombia de San Cristóbal. El cual conto con el apoyo de la comunidad y personal del ambulatorio y al mismo tiempo dio cumplimiento a la evaluación continúa de la clónica de enfermería Por otra parte. el 33. el 73. A nivel regional.

que laboran en los tumos de 7 a. a 7 p. en donde predominó una diferencia porcentual baja con un 85. a 7 a. a 1 p. el mismo permitió establecer la relación entre las variables y sus factores: Cuidado que Proporciona la Enfermera en sus factores Acciones de Cuidado y Acciones Administrativas y la Evaluación del Desempeño en sus factores Evaluación Formal. La población objeto de estudio estuvo conformada por un total de ciento veinte (75) Enfermeras (o) de cuidado directo con diferentes niveles académicos. unidad clínica donde labora y el tumo de trabajo. Las Acciones de Cuidado Proporcionado por las Enfermeras representó una alta ocurrencia con un 45% sin embargo. casi siempre.S. la cual fue seleccionada por muestreo probabilístico aleatorio simple. Las Acciones Administrativas determinaron un nivel de ocurrencia alto representado por un 60% no obstante para el Factor Evaluación Formal. 2.m. El cuestionario constó de tres partes.m. confirma que los Cuidados Proporcionados a los Pacientes hospitalizados son realizados por profesionales.m.m. cuyas opciones de respuestas fueron: Siempre.m. ante la actividad mencionada existe un nivel de ocurrencia baja 62.7% del mismo modo la Evaluación Informal presentó una categoría de ocurrencia baja en 12 . La segunda parte se estructuró en 23 ítems que midió la variable: Cuidados que proporciona la Enfermera. en cuanto a: Nivel académico. Se realizó un estudio Correlacional. La tercera parte se conformó por 18 enunciados que midieron la variable: Evaluación del Desempeño cuyas opciones de respuesta fueron: Siempre. Se diseñó un instrumento en la escala de Likert. de acuerdo a los objetivos propuestos en la investigación. La muestra estuvo conformada por (26) Enfermeras de Cuidado directo que representaron el treinta y cinco por ciento ( 35%) de la población. casi nunca y nunca. casi siempre. y 1 p. algunas veces. y de 7 p. tomando en cuenta los objetivos formulados y la operacionalización de las variables.en sus factores Evaluación Formal”.5% son T. la primera referida a los datos sociolaborales de las Enfermeras seleccionadas. Patrocinio Peñuela Ruiz”. algunas veces.5 son Licenciados. ya que el 72.m. se determinó un nivel de ocurrencia bajo en un 100%. casi nunca y nunca El nivel académico de las (os) Enfermeras (os) estudiadas.U. y el 27.5% en el factor Evaluación Formal de igual manera en la Evaluación Formal. en las diferentes unidades clínicas del Hospital "Dr.

la sensibilidad. por lo que se requiere que los cuidadores(as). Estas investigaciones demuestran la importancia que tienen las actividades de capacitación para promover el cuidado del adulto mayor. el concepto de sí mismo y su autoestima.1 Perfil de enfermería La adaptación al envejecimiento no es tarea fácil para los adultos mayores y requiere que los profesionales que participan en su cuidado se caractericen por una muy especial vocación y amor al trabajo con este grupo de personas.1 %. lo que se traduce en una actitud que trasunta valores como: el respeto por el otro. habilidades y valores en el campo de la ética. El propósito de la enfermería gerontogeriátrica es ayudar al adulto mayor y sus cuidadores a enfrentar el proceso de envejecimiento. el respeto y el amor al adulto mayor y el interés por el desarrollo profesional basado en la investigación continua. que permita satisfacer las necesidades biopsicosociales del anciano. especialmente el personal de enfermería.625 P< 005 entre los factores Acciones de Cuidado y la Evaluación Formal.2 Bases Teóricas 2. 2. las fuentes de poder son la fuerza física. la autonomía y la compasión para brindar cuidados humanizados al adulto mayor y que se extiende también a su grupo directo de cuidadores. la reserva psicológica y social. Los resultados evidencian que existe una relación estadística altamente positiva a un 0. 13 . la actitud humanitaria.un 11. Para Miller. y al apoyo de la familia a través de la movilización de los Servicios Sociales. sino a tratar de mejorar las condiciones del medio. la energía. el conocimiento. deberían volcarse no sólo a la asistencia del anciano.2. así ofrecer un ambiente confortable. atención de calidad. la motivación y las creencias. Para lograr lo anterior se requieren de profesionales de enfermería que se destaquen por sus actitudes. entendiéndolo como proceso natural y adaptativo e interviniendo en maximizar sus fuentes de poder. para que los tratamientos sean efectivos.

Según Lange L. debido a que la preocupación por la longevidad es relativamente reciente. colaboran al diagnóstico y permiten la evaluación sistemática para poder realizar una intervención específica. (2000) “la mayoría de las unidades académicas de enfermería tienen planes de estudios con contenidos de gerontogeriatría dispersos en las distintas asignaturas”. calidad. utilizando el proceso de enfermería bajo el marco conceptual de Dorothea Orem.2. el primer contacto del profesional de enfermería. clasificando 14 . Para facilitar la valoración que las estudiantes y enfermeras realizan en el adulto mayor es necesario recordar que el uso de escalas o de guías clínicas permite la valoración de capacidades y habilidades. El énfasis principal es el diagnosticar las demandas terapéuticas. en la preparación de pregrado se observan en algunas escuelas la modalidad de contenidos gerontológicos de enfermería en cursos básicos y electivos. tales como: capacitación. oportunidad y nivel de atención.2.2 Enseñanza de la Enfermería Geriátrica En nuestro país al realizar un análisis de la enseñanza gerontogeriátrica de la última década se observa que en los currículos de las profesiones de la salud no aparece explícitamente como programa de curso. De tal modo que la utilización práctica de ellas permitirá una mejor organización del cuidado definiendo cantidad. con el adulto mayor y sus cuidadores se realiza en los Centros de Atención Ambulatoria del nivel estatal y privado. Posteriormente se realiza un segundo acercamiento al adulto mayor en el escenario hospitalario. Luego se programa un plan de intervención con relación a los problemas de salud detectados. con el fin de planificar la atención del adulto mayor y sus cuidadores. Sin embargo. trátese en el ámbito de servicios de salud o en el ambiente domiciliario para un seguimiento posterior. En nuestra casa de estudios. Además de los enfoques mencionados el profesional de enfermería tiene la alternativa de realizar cursos de educación continua. con la guía y orientación docente. en donde los estudiantes realizan la valoración como primera etapa del proceso de enfermería. diplomados y cursos con certificación de postítulo en el área de mención y con concentración en gerontogeriatría dentro de programas de Magister en enfermería.

2. Para Orem.3 Cuidado de enfermería y el Autocuidado: Se fundamenta en el marco conceptual del modelo de Dorothea Orem. El foco de enfermería es identificar el déficit entre la capacidad potencial de autocuidado y las demandas de autocuidado de los pacientes. Los cuidados de enfermería se orientan en sistemas de enfermería compensatorio total (la enfermera realiza todo el autocuidado del paciente. la especialista tendrá la posibilidad de analizar el proceso del envejecimiento humano con un enfoque holístico y realizar una intervención de enfermería en un contexto multidisciplinario en un programa integrado que conduzca a una mejor calidad de vida de los adultos mayores. La meta de enfermería es eliminar el déficit entre las capacidades de autocuidado y la demanda.al adulto mayor en los diferentes sistemas de enfermería a modo de determinar la cantidad y calidad del cuidado que requerirá y definir los agentes de autocuidado en la atención de salud profundizándose en los siguientes semestres del currículo de pregrado. 15 . en donde se enfatiza en los problemas de salud y el logro de los requisitos de autocuidado más frecuentes haciendo hincapié en la promoción. En el ámbito de posgrado. sistema compensatorio parcial (enfermera y paciente realizan el autocuidado) y el sustentador-Educativo (la enfermera ayuda a superar cualquier limitación en el autocuidado). enfermería debe identificar las capacidades potenciales de autocuidado del individuo para que ellos puedan satisfacer sus necesidades de autocuidado con el fin de mantener la vida y la salud. fomento y mantención de la salud utilizando el proceso de atención de enfermería en un contexto multidisciplinario.2. recuperarse de los daños y de la enfermedad y manejarse con sus efectos. Los problemas de enfermería son la deficiencia de los requerimientos/necesidades universales del desarrollo y desviaciones en la salud. También existe un programa de optativo de profundización de enfermería en el adulto mayor.

eliminación. Define además tres requisitos de autocuidado. entendiendo por tales los objetivos o resultados que se quieren alcanzar con el autocuidado: 1) Requisitos de autocuidado universal: son comunes a todos los individuos e incluyen la conservación del aire. dirigida por las personas sobre sí mismas. 1. para regular los factores que afectan a su propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida. 2) Requisitos de autocuidado del desarrollo: promover las condiciones necesarias para la vida y la maduración. orientada hacia un objetivo. agua. Modelo de Orem Fuente: Piwonka MA. prevenir la aparición de condiciones adversas o mitigar los efectos de dichas situaciones. 3) Requisitos de 16 . Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida. actividad y descanso.Modelo De Orem Teoría del Sistema de Enfermería Teoría del déficit de Teoría del Déficit de autocuidado Autocuidado Teoría Autocuidado / Cuidado Teoría dedeAutocuidado/Cuidado Dependiente Dependiente Autocuidado Cuidado Dependiente Fig. soledad e interacción social. salud o bienestar". Aplicación del modelo de Orem en el cuidado de enfermería a pacientes post operados con desviaciones de salud a) Teoría del Autocuidado: En la que explica el concepto de autocuidado como una contribución constante del individuo a su propia existencia: "El autocuidado es una actividad aprendida por los individuos. (2000). hacia los demás o hacia el entorno. adolescencia. adulto y vejez. en los distintos momentos del proceso evolutivo o del desarrollo del ser humano: niñez. prevención de riesgos e interacción de la actividad humana.

Hace necesaria la individualización de los cuidados y la implicación de los usuarios en el propio plan de cuidados. c) Teoría de los sistemas de enfermería : En la que se explican los modos en que las enfermeras/os pueden atender a los individuos. como responsables de decisiones que condicionan su situación. Por otro lado supone trabajar con aspectos relacionados con la motivación y cambio de comportamiento.autocuidado de desviación de la salud. y otorga protagonismo al sistema de preferencias del sujeto.Sistemas de enfermería totalmente compensadores : La enfermera suple al individuo . no pueden asumir el autocuidado o el cuidado dependiente. recuperarse de la enfermedad y/o afrontar las consecuencias de dicha enfermedad”. teniendo en cuenta aspectos novedosos a la hora de atender a los 17 . que surgen o están vinculados a los estados de salud. coincidiendo de lleno con la finalidad de la promoción de la salud. apoyar y proporcionar un entrono para el desarrollo. . El concepto de autocuidado refuerza la participación activa de las personas en el cuidado de su salud. identificando tres tipos de sistemas: .Sistemas de enfermería parcialmente compensadores : El personal de enfermería proporciona autocuidados. guiar. b) Teoría del déficit de autocuidado : En la que describe y explica las causas que pueden provocar dicho déficit . enseñar. Los individuos sometidos a limitaciones a causa de su salud o relaciones con ella. Orem define el objetivo de la enfermería como: " Ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener por sí mismo acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida.Sistemas de enfermería de apoyo-educación: la enfermera actúa ayudando a los individuos para que sean capaces de realizar las actividades de autocuidado. Determina cuándo y por qué se necesita de la intervención de la enfermera. pero que no podrían hacer sin esta ayuda. Además afirma que la enfermera puede utilizar cinco métodos de ayuda: actuar compensando déficits.

Apoyar física y psicológicamente a la persona ayudada.. por cualquier razón.. (p. barreras o factores que lo dificultan. la higiene y confort. 4. y al estar ausente disminuye el concepto que la persona tiene de sí misma.Actuar en lugar de la persona. aplicar el tratamiento médico que se haya prescrito. 2. proporcionarle alimentos y realizarle el control de los líquidos ingeridos y eliminados.. Kozier (1995) señala: “Son la ejecución de las estrategias de Enfermería para alcanzar el resultado deseado de los objetivos del cliente”. entre ellas: La movilización. Los métodos de asistencia de enfermería que D.4 Acciones de Cuidado Se refiere a aquellas actividades que ejecuta la Enfermera. capacidad de autocuidado.155) y van a estar dadas mediante de los cuidados que la Enfermera proporciona al paciente. como por ejemplo las medidas de higiene en las escuelas. 3. recursos para el autocuidado) y hacer de la educación para la salud la herramienta principal de trabajo.2. como por ejemplo en el de las recomendaciones sanitarias a las mujeres embarazadas. no puede autocuidarse. se basan en la relación de ayuda y/o suplencia de la enfermera hacia el paciente. y son: 1. 0rem propone. Higiene / Confort y la Alimentación.individuos (percepción del problema. En tal sentido sobre las Acciones Físicas. los cuales van a depender de su estado de salud y por ende de las necesidades que manifieste. La enfermera actúa cuando el individuo. la administración de medicamentos.Promover un entorno favorable al desarrollo personal... los masajes. Por ejemplo. 5. contribuye a la eficacia del funcionamiento de todos los procesos corporales. Al respecto Riopelle (1993) refiere que: 18 . La movilización: es una actividad esencial en la vida del hombre. con el fin de ayudar a satisfacer las necesidades fisiológicas de los pacientes hospitalizados tales como la movilización. por ejemplo en el caso del enfermo inconsciente.Ayudar u orientar a la persona ayudada.Enseñar a la persona que se ayuda 2.

previniendo así el deterioro de otras capacidades funcionales. de presión y de dolor. además. duermen muy bien después de un baño relajante. sean fundamental para el mantenimiento y restablecimiento de la salud de los pacientes hospitalizados. por eso muchos que no han pudiendo descansar. establece prioridad en las acciones en pacientes con limitación de los movimientos e identifica quienes requieren movimientos oportunos. mejorando la nutrición de la piel y disminuyendo el estrés.23) La Enfermera al proporcionar los cuidados. participar en la eliminación de residuos (sudor) refleja el equilibrio electrolítico del organismo y transmite la sensación térmica. De ahí que se haga necesaria la estimulación circulatoria a los pacientes hospitalizados. (p. En tal sentid Kozier (1993) señala que "la higiene personal es el cuidado 19 . con la finalidad que esta actúe como protección contra cualquier penetración en el organismo de polvos. lo que le permite tener una apariencia cuidada y mantener la piel sana. En tal sentido Riopelle (1993) señala que: La piel tiene un papel muy importante a realizar en el organismo. pues la piel es la primera línea de defensa contra las infecciones y las lesiones de los tejidos.Moverse y mantener una buena postura es una necesidad para todo ser vivo. estar en movimiento y movilizar todas las partes del cuerpo. En tal sentido Kozier (1995) señala que el masaje tiene como objetivo relajar. además de realizarle la higiene corporal. seguro y cómodo. estimulando la circulación. de tacto. p (54) De ahí que. las personas se sienten mejor cuando están frescas y limpias. La circulación sanguínea se ve favorecida por los movimientos y las actividades físicas. ya que estar limpio y aseado es una necesidad del ser humano. manteniéndole un ambiente agradable. etc. ya que es la encargada de regularizar la temperatura corporal. satisfacer la necesidad de la higiene y el confort. liberar tensiones y estimular la circulación sanguínea al tejido y a los músculos. pues la fricción produce calor en la superficie cutánea. con movimientos coordinados. y bien alineados permite la eficacia de las diferentes funciones del organismo. Otro de los Cuidados que la Enfermera proporciona a los pacientes hospitalizados es la higiene y el confort. bacterias. para lo cual proporciona cuidados de Enfermería como son los masajes y el ejercicio.

139) 20 . De ahí que. (Pág.que la gente toma sobre sí misma en consideración de su salud. cabe destacar que la alimentación es otro de los componentes de los Cuidados de Enfermería. respetar sus opiniones y tratarlos con amabilidad. darle respuesta a sus preguntas. En tal sentido Kozier (1995) refiere que: La planificación de los cuidados de Enfermería es un proceso para designar las estrategias o actuaciones de Enfermería requerida para prevenir. la cual constituye uno de los elementos principales que tiene siendo por medio de ella que se obtienen los nutrientes vitales para apoyar los mecanismos bioquímicos y fisiológicos del cuerpo humano. En tal sentido Riopelle (1993) señala que: "Beber y comer es la necesidad de todo organismo de ingerir y absorber alimentos de buena calidad suficiente para asegurar su crecimiento. el mantenimiento de los tejidos y la energía indispensable para su buen funcionamiento.14) Cabe destacar que inmerso en los Cuidados que proporciona la Enfermera a los usuarios se encuentran: Acciones Psicosociales: los cuales son las medidas que esta toma para el mantenimiento el equilibrio psicológico del paciente hospitalizado tales como: Oír sus opiniones. la Enfermera proporciona la alimentación a todos aquellos pacientes hospitalizados que no pueden consumirla por si mismo. es un asunto altamente individual vinculado con los valores y las prácticas personales"(Pág. aceptar sus sugerencias. ya que es una necesidad del ser humano. Acciones Administrativas las cuales se refieren a las actividades que realiza la Enfermera como la Planificación del Cuidado en donde la identifica las necesidades del paciente y planifica sus cuidados. ya que para mantener o restaurar la salud el individuo debe consumir diariamente alimentos necesarios para mantener las funciones vitales del organismo. reducir o eliminar aquellos problemas del cliente identificados y validados durante la fase del diagnóstico." (Pág. 538) Por otra parte.

pequeñas industrias). escribir las prescripciones de Enfermería. manualidades. 21 . Consultaría gerontológica Servicio de emergencia médica inmediata Atención en situaciones de duelo Educación  Talleres Educativos: alternativas de terapia ocupacional (habilidades. que en la planificación de los cuidados se establecen las estrategias para reducir o solucionar los problemas identificados y se determinan los pasos básicos para alcanzar los objetivos propuestos y los medios necesarios para llevar acabo las acciones 2. la misma autora señala seis componentes en la planificación del cuidado tales como: Fijar prioridades.  Alternativas de programas integrales de proceso  Conformación de grupos de danza.  Proyección familiar: talleres que fortalezcan la red de apoyo social y comunitario.  Charlas Formativas: desde el referente biopsicosocial. establecer los objetivos del cliente y los criterios de los resultados. música. como una necesidad de proyección. Recreación  Espacios óptimos para el desarrollo de programas recreativos y deportivos. planificar las estrategias de Enfermería.     diabética). con patología específica (hipertensa.5 Principales Necesidades del Adulto Mayor Salud     Centros especializados en geriatría y gerontología Atención domiciliaria Atención personalizada: especifica Atención prioritaria a pacientes crónicos.  Estilos de vida saludable: Autocuidado. Promoción y prevención en salud. factores de riesgo. De tal manera. escribir el plan de cuidados y evaluar.Por otra parte.2.

desesperanza)  Bajos ingresos  Adicciones: alcohol.7 Dimensiones del Adulto Mayor Biológicas: Se consideran los cambios de fisiológicos a nivel celular. llamándolo en algunos casos renegones. la tendencia a la minusvalía.2. exposición a temperaturas extremas. por ejemplo enfermedad aguda o crónica.  El vivir solo  La depresión. pasivos.6 Factores de riesgo potencial en el Adulto Mayor  De seguridad: barreras arquitectónicas. entre otros. se da porque no ejerce sus actividades laborales como lo hacia al inicio de cualquier enfermedad. Estas deficiencias se hacen aparentes cuando el cuerpo esta fisiológicamente bajo estrés. también la lejanía o muerte de los familiares. el maltrato. otros se muestran tristes.2. Psicológica: Comprenden las modificaciones sobre la percepción de si mismo a consecuencia de los cambios en el proceso de envejecimiento. que envuelve una serie de cambios químicos y fisiológicos que causan declinación funcional del adulto mayor. sienten que sus 22 .  La falta de capacitación y educación en el área productiva para enfrentarse a situaciones de desempleo y promover la autogestión. y la falta de visión para atender las necesidades y requerimiento que ello conlleva.  El incremento de la población adulta mayor. todo esto conlleva a actuar al adulto mayor en forma aislada.2. que influyen en su rendimiento intelectual. que disminuye con la edad. dejándolo en la soledad. frustración. traerá consigo un problema de desarrollo económico y de sostenibilidad debido a las políticas actuales de jubilación y desempleo actual. droga 2.  El incremento de la población adulta mayor a futuro. emociones negativas (ira. pesimistas. espacio público. ejercicio fatigante. transporte.

este apoyo familiar representa un soporte fundamental que le permitirá al adulto mayor estimularle positivamente para su rehabilitación. 2. que involucra a toda la organización en la búsqueda y aplicación de formas de trabajo 23 .2. actitudes y aplicación de técnicas propias. palabras. otras pérdidas sensoriales. promover. hacen que resulten mas difícil la adaptación al envejecimiento. así por ejemplo la falta de conocimiento. aislamiento (disminuyendo la capacidad de interactuar con los demás y con el medio familiar que lo rodea. a través d una relación humana que genere confianza. Estos cuidados deben ser de carácter integral porque las necesidades humanas representan lo físico. permanente y de mejoramiento continuo. la ignorancia sobre acontecimiento de su estado de salud. haciéndolo vulnerable a trastornos de su estado mental-. Social: A medida que las personas envejecen se ven obligadas a aprender nuevas formas de superar las actividades y demandas de la vida diaria. así como apoyarlos a integrarse a una vida útil. inseguridad y ansiedad. siendo el cuidado de la enfermera un proceso mental que se expresa a través de sus acciones. recuperar y rehabilitar el estado de salud del adulto mayor. donde cada necesidad insatisfecha afectara al ser humano como un todo. permitiendo a la enfermera conocer al adulto mayor a quien le brindara sus cuidados y esta persona acepte participar en el cuidado que recibe y se empodere del saber de cuidarse así mismo. ocasionando actitudes depresivas. este cuidado se da en una acción psicodinámica que se desarrolla en estados de dependencia y finaliza cuando el usuario goza de total independencia.8 Calidad en el cuidado de Enfermería La función de la enfermería es conservar. la presencia de enfermedades asociadas a las alternativas de la memoria.valores no cuentan para los demás. por lo tanto la enfermera debe poseer habilidades y destrezas que le permitan al adulto mayor verbalizar sus inquietudes y fortalecer su personalidad. Calidad: Proceso sistemático. y empatía. crea una incertidumbre. psicológico y cultural.

los derechos políticos. es la herramienta vital que nos permitirá el desarrollo profesional en la sociedad. En revisión de la literatura referida al tema de investigación sobre la sustentación legal. su nacionalidad y ciudadanía. Se conforma la Red de Voluntariado de Servicios Sociales con la participación de los ciudadanos y ciudadanas.9 Actividades de capacitación Las actividades de capacitación están orientadas hacia la satisfacción de necesidades en diversas áreas temáticas de trabajo. Esta Red recibirá toda la contribución necesaria del Ministerio con competencia en materia de servicios sociales al adulto y adulta mayor y otras categorías de personas. los derechos de carácter civil. los derechos humanos sin discriminación. “Son leyes reglamentos y normas necesarias en alguna investigación cuyo tema así lo amerite “. el cuidado de enfermería basado en la calidad. los derechos sociales y de la familia. mediante acciones solidarias con las personas protegidas por esta Ley. en este caso del sector salud. con el objeto de promover mayor participación y compromiso en el área que les compete.creativas e innovadoras. Artículo 9. en materia de salud. El estado garantiza a las personas amparadas por esta Ley. entrega e impacto de los servicios de salud.2. de alto valor agregado. Gaceta Oficial Nr 37600 Artículo 6. jurídicos y provenientes de otras disciplinas. Instituto Nacional de Servicios Sociales y organismos públicos y privados vinculados al área. al igual que generar mayor participación y compromiso por parte de los familiares en relación al cuidado del adulto mayor y fomentar el cuidado del adulto mayor con calidad y calidez. los 24 . 2. 2. Las cuales tienen como objetivos brindar información. se encontró: Ley de Servicios Sociales (2002). herramientas y conocimientos institucionales. que superen las expectativas y necesidades del usuario y la comunidad. En conclusión.3 Bases Legales Según Villafranca (2002) las bases legales.

la asistencia social. Artículo 28: El profesional de enfermería al proporcionar los cuidados al usuario deberá tratarlo en forma holística (biológica – psicológica – social). Artículo 15. la asistencia jurídica y la participación en actividades recreativas. el trabajo de calidad. las asignaciones económicas según sea el caso. Talleres. el acceso a la educación. responsables de garantizar programas y servicios contemplados para el Régimen Prestacional regulado por esta Ley. las familias y la sociedad. con la participación del respectivo Consejo Estadal de Planificación y Coordinación de Políticas Públicas y del Consejo Local de Planificación Pública. los derechos económicos. la vivienda y hábitat dignos. de acuerdo a sus condiciones. servicios y acciones que faciliten. mediante su incorporación efectiva a programas. Las familias tendrán derecho a recibir el apoyo de las instituciones públicas para el cuidado y atención de las personas protegidas por esta Ley. Seminarios y Congresos. Los organismos públicos y privados. distintos al Ministerio con competencia en materia de servicios sociales al adulto y adulta mayor y otras categorías de personas e Instituto Nacional de Servicios Sociales. en los términos y condiciones establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. 25 . culturales y deportivas. para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas protegidos por esta Ley. las leyes y los tratados. Artículo 3: Los profesionales de Enfermería deben mantenerse permanentemente actualizados mediante asistencia a Jornadas. la salud integral. de acuerdo a sus atribuciones y competencias Código Deontológico de Enfermeras de Venezuela (1999). los derechos ambientales y los derechos de los pueblos indígenas. la participación y el control social. pactos y convenciones suscritos y ratificados por la República. deben coordinar y cooperar entre sí para que las acciones se cumplan con la mayor eficacia y eficiencia en beneficio de los sujetos protegidos. se integrarán corresponsablemente.derechos culturales y educativos. El estado.

Enfermera: Profesional formado en una institución universitaria. así como el profesional de enfermería debe dar cumplimiento a lo establecido en el código deontológico y actualizarse permanentemente. Cuidados de Enfermería: Es el conjunto de acciones basadas en conocimientos científicos y principios bioéticos que brinda la enfermera (o) al adulto mayor que lo requiere paras satisfacer sus necesidades (biopsicosociales y espiritual). puesto que los mismos confirman la obligación del estado en garantizar la salud del individuo. se puede decir que los artículos antes mencionados y extraídos de las leyes correspondientes. médicos. Calidad de Atención: Es el bienestar referido al adulto mayor respecto a si el cuidado ha sido dado en forma oportuna. que por situaciones de alteraciones. son de gran importancia para el sustento de la investigación. psicólogos.4 Definición de Términos Adulto Mayor: Toda persona varón o mujer de 60 años a más.Artículo 31. procurara en la medida de lo posible. Cuenta con un equipo interdisciplinario (enfermeras. El enfermo tiene derecho a: Recibir una atención de elevada calidad por el profesional de enfermería y demás miembros del equipo de salud. capacitados para el diagnostico y tratamientos que requiera el adulto mayor. terapistas ocupacionales). que posee el titulo de licenciada o TSU en Enfermería. El profesional de enfermería tendrá en cuenta que el enfermo forma parte de una familia y comunidad. pérdida de salud. desequilibrio. integrar los miembros más cercanos al enfermo en el plan de cuidados con el previo consentimiento del mismo. o abandono se encuentra recluido en un Instituto Nacional de Seguridad Social (INASS). a mas. Por consiguiente. 26 . en este caso el adulto mayor INASS: Instituto Nacional de Servicio Social. continua y libre de riesgos. y así brindar una atención integral de calidad. donde se le brinda atención integral de salud al adulto mayor de 60 años. Artículo 33: En su numeral 3 3. cuyo rol principal es el cuidado del paciente. 2.

análisis matemático y control experimental” (p. Según Alonso (2006) consiste en “la metodología que analiza y estudia aquellos fenómenos observables que son susceptibles. Arias (2004) afirma “Consiste en la caracterización de un hecho. Al respecto. la investigación se considera un estudio de campo. La naturaleza de la investigación es descriptiva. 3. Ramírez (1998) afirma “En la investigación de campo se estudian los fenómenos sociales en su ambiente natural” (p.68).80) de allí que el análisis de la variable se hace aplicando estadística descriptiva. Al respecto. “Es el conjunto de elementos y características comunes que son objeto de análisis y para los cuales serán válidas las 27 . 3. En este caso es Promover Actividades de Capacitación dirigidas al Personal de Enfermería como Fomento en el Cuidado del Adulto Mayor.CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO El marco metodológico explica la forma cómo se realiza la investigación para dar respuestas al problema planteado. fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento” (p. Población y Muestra 3.2. la investigación se ubica en el paradigma cuantitativo. del (INASS) Ureña Estado Táchira. según Arias (2004). Así mismo. 22). por cuanto que la información se obtuvo directamente de la realidad de donde surge y se manifiesta la variable en estudio.2.1 Población La población.1 Tipo y diseño de la Investigación De acuerdo con los objetivos y la problemática planteada.

62). (p. con diferentes niveles académicos. Sin embargo como la población es pequeña. 3.conclusiones de la investigación” (p. cualidades o propiedades que se dan en individuos.141). La población total esta integrada por 13 enfermeras (os). Esto significa que la muestra es una parte de la población que se escoge con la finalidad de obtener los objetos o elementos que puedan ser utilizados con fines investigativos. Cuadro. Operacionalización de la Variable La variable representa una característica cualitativa y cuantitativa. En Enfermería Lic. Estado Táchira.2. es decir.2 Muestra Según Balestrini (2001) “la muestra estadística es una parte de la población. En Enfermería TSU en Enfermería Cantidad 1 4 2 Auxiliares de Enfermería 6 Fuente: Tomado de la estadística del INASS Ureña. un número de individuo u objetos seleccionados científicamente. Para Zorrilla y Torres (1997). “Son características.2. que laboran en el INASS Ureña. grupos u objetos” (p.3. es todo aquello que se puede medir. rasgos. (2010) 3. a tal efecto predomina el criterio de muestreo intencional referido en Arias (1997).98). Operacionalización de la Variable VARIABLE DEFINICIÓN DIMENSIONES 28 INDICADORES ÍTEM . controlar o estudiar en una investigación. atributos. Cuadro 1 Distribución de la Población Muestral Categoría MsC. cada uno de los cuales es un elemento del universo”. se tomo en su totalidad.

y para la verificación se elaboró un instrumento tipo cuestionario. El mismo se estructuró con 18 preguntas con opciones de respuesta dicotómica: Si y No. se utilizo la técnica de observación.OPERACIONAL Nivel de Conocimiento Actividades de capacitación para promover el Cuidado del adulto mayor Se refiere a las actividades que realiza el Acciones personal de cuidado enfermería dirigido a promover el cuidado del adulto mayor Calidad atención de de Actividades de Capacitación  Riesgos  Atención  Autocuidado  Físicas  Psicosociales  Administrativas/ Asistenciales  Tratamiento  Condición Física  Tiempo y horario de atención recibida  Recreación  Necesidades afectivas  Charlas  Jornadas  Necesidad 1 2-3 4 5-6 7-8-9 10 11 12 13-14 15 16 17 17 18 Fuente: Elaboración Propia (2010) 3. En este sentido. bajo la modalidad de entrevista directa. 3.185). Tamayo y Tamayo (2002).4. reduce la realidad a cierto número de datos esenciales y precisa el estudio” (p.5 Validez del Instrumento El instrumento diseñado fue validado mediante la técnica del “juicio de 29 . Técnica de Recolección de Datos En función del cuadro de operacionalización de la variable. señala: “El cuestionario contiene los aspectos del fenómeno que se consideran esenciales.

quienes fueron los encargados de emitir las observaciones en cuanto a redacción.expertos”.  En el análisis se utilizo estadística descriptiva aplicando técnica porcentual. El cuestionario fue validado por un metodólogo y un licenciado en enfermería expertos en contenido y metodología. ambigüedad. correspondencia de éstos con la variable operacionalizada. presentación y correspondencia de los ítems con el cuadro de la variable. 3.  Para vaciar la información se diseño una matriz de doble entrada.6 Técnica de Análisis de Resultados Se realizo de la siguiente manera:  Se organizaron y revisaron cada uno de los cuestionarios. realizando tabulación manual de la información recabada. sin ambigüedad. es decir calculando las frecuencias absolutas y relativas de cada ítem. sencillez de redacción en los ítems. sencillez de los enunciados. 30 . Encontrando debida presentación.  Los resultados se presentaron en cuadros y gráficos de barras. al final de estas se totalizaron todas las respuestas.

Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermería del INASS Ureña del Estado Táchira (2010 31 .CAPÍTULO IV PRESENTACION Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS En este capítulo se dan a conocer los resultados obtenidos de los(as) enfermeras (os) luego de haberles aplicado el cuestionario para obtener la información que permitió analizar las actividades de capacitación por parte del personal de enfermería en el cuidado del adulto mayor en el INASS. calculando las frecuencias absolutas y porcentajes de cada ítem del cuestionario. Ureña Estado Táchira. con el propósito de tener mayor claridad en su presentación. Se analizaron utilizando estadística descriptiva (técnica porcentual). para luego presentarlas en cuadros y gráficos de barras.

84% que si busca la participación del adulto mayor para el autocuidado. y un 23.07% si. es necesaria la concurrencia de un equipo interdisciplinario Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermería del INASS Ureña del Estado Táchira (2010) 32 .23% que no mantienen la disposición de atenderlos de acuerdo a sus requerimientos. se encuentran los resultados de la dimensión nivel de conocimiento con sus indicadores riesgo. En cuanto al indicador de autocuidado. mientras que en un 46.38% no. del indicador riesgos.En el gráfico 1. atención y autocuidado. si no también a las otras áreas de ciencias de la salud.93% que no conocen la forma adecuada de atención integral del adulto mayor. puesto que para el abordaje integral del paciente adulto mayor. Es por esto que la necesidad de implementar la enseñanza de geriatría no sólo debe ser prioridad en el ámbito de enfermería. Así mismo el ítem 3 relacionado con el indicador antes mencionado manifestaron en un 69.76% si. mientras que un 30. mientras que el 15. en el ítem 4 el personal de enfermería respondió en un 53. Para el ítem 1. las enfermeras respondieron en un 84.61% que si conocen los riesgos a los cuales esta expuesto el adulto mayor. contestaron en un 76. En el ítem 2 del indicador atención. que existe desconocimiento en lo concerniente a la atención integral del adulto mayor. En general se puede concluir en la dimensión nivel de conocimiento.15% no. razón por la cual se les dificulta ofrecer una atención de calidad.

46% acepta sugerencias del adulto mayor.54% no. un 30. del indicador físicas. y el 76. se logro evidenciar en la dimensión acciones de cuidado.84% no. el 92.En el gráfico 2.23% no. asistentes sociales. para conseguir que los objetivos de la acción geriátrica se cumplan. Así mismo en el ítem 9 solo un 38. fisioterapeutas. Finalmente. mientras que el otro 69.07% contestaron que si escucha y da respuestas a las preguntas del adulto mayor. terapeutas ocupacionales.15% que si motivan al adulto mayor a realizar alguna actividad física de acuerdo a su estado y edad. las enfermeras respondieron en un 46. Para el ítem 7 del indicador psicosocial. En el ítem 8 relacionado con el mismo indicador el 23. que hace falta del trabajo multidisciplinario entre médicos. mientras que el 7. ilustra los resultados de la dimensión acciones de cuidado con sus indicadores físicas. Mientras que para el ítem 6 del mismo indicador. el 100% contesto que procuran brindar al adulto mayor un ambiente confortable. y el otro 61. Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermería del INASS Ureña del Estado Táchira (2010) 33 .93% no.76% si coordina los cuidados del adulto mayor con otros profesionales de la salud. Para el ítem 5.30% respondieron que si se acercan al adulto mayor con gestos amables. administrativas/asistenciales. mientras que el 53.69% no. enfermeras. psicosociales. Por otra parte el ítem 10 del indicador administrativas /asistenciales. auxiliares de enfermería.

76 si.23% que no cumplen tratamiento en el horario establecido. En línea general se puede concluir. puesto que se logro evidenciar muy poca motivación para realizar actividad física. se encuentran los resultados de la dimensión calidad de atención con sus indicadores tratamiento. En cuanto al ítem 15 del indicador recreación. del indicador tratamiento. recreación.93% no.07% cree que los cuidados que le proporciona cubren las necesidades biopsicosociales del adulto mayor. Para el ítem 12 del indicador condición física. Igualmente para el ítem 14 del mismo indicador. necesidades afectivas.En el cuadro 5. respondieron que el 38. recreación.07% si p lanifican actividades de rehabilitación de acuerdo a las condiciones físicas del adulto mayor. y el otro 76. siendo esto parte esencial para cubrir las necesidades biopsicosociales y ofrecerles con ello una mejor calidad de vida. el personal de enfermería contesto que el 100% no planifican actividades recreativas con el fin de motivar la socialización. de acuerdo a su estado de salud y edad. y el otro 84.93 no. Siguiendo con el mismo orden en el ítem 16 del indicador necesidades afectivas.53% no.38% si le brindan la oportunidad de que le manifiesten sus problemas y/o necesidades. en la dimensión calidad de atención que son muy pocas las actividades u acciones que se realizan. al igual que se encontró deficiencia en la coordinación de los cuidados y actividades de rehabilitación. que tiene el personal y el 61. gráfico 3. condición física. contestaron que el 23. 34 . y el 30. En el ítem 13 del indicador tiempo y horario de atención. las enfermeras respondieron en un 69. se pudo conocer que solo el 15. Para el ítem 11. y el otro 76.62 no. con el fin de ofrecerles mejor calidad de vida. tiempo y horario de atención recibida.46% si le explican acerca del horario rotativo. contestaron que solo el 23.

el cual corresponde a la dimensión actividades de capacitación. en el ítem 17 el 100% de la población encuestada consideran importante que el sector salud imparta charlas. puesto que esto contribuye a mejorar la atención integral del adulto mayor en los institutos sociales 35 . gráfico 4. con sus indicadores charlas. así mismo el ítem 18. jornadas de capacitación al personal de enfermería en cuanto al cuidado del adulto mayor.Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermería del INASS Ureña del Estado Táchira (2010) De acuerdo al cuadro 6. jornadas y necesidad. donde el 100% respondió que si esta de acuerdo con la propuesta de actividades de capacitación para fortalecer la calidad en los cuidados del adulto mayor.

razón por la cual se les dificulta ofrecer una atención de calidad.2 Recomendaciones Las siguientes recomendaciones se enfocaron con el fin de promover actividades de capacitación dirigidas al personal de enfermería y así mejorar la calidad del cuidado del adulto mayor: Incentivar al sector salud para que desarrollen actividades de capacitación que contribuyan a reforzar el nivel de conocimiento que posee el personal de enfermería que labora en estos institutos de atención social (INASS). a través de jornadas. por parte del personal de enfermería. siendo esto parte esencial para cubrir las necesidades biopsicosociales y ofrecerles con ello una mejor calidad de vida. Se encontró deficiencia en la coordinación de los cuidados y actividades de rehabilitación. recreación. se concluye lo siguiente: Desconocimiento de atención integral del adulto mayor. En cuanto a las acciones de cuidado que emplea el personal de enfermería en el adulto mayor. 36 . no existe motivación para realizar actividad física. 5.CAPÍTULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5. de acuerdo a su estado de salud y edad. Así mismo.1 Conclusiones Tomando en cuenta los resultados obtenidos en el análisis de datos. se pudo determinar que son muy pocas las actividades u acciones que se realizan.

Integración de un grupo de enfermeras. expresar sus necesidades o problemas. y de acuerdo a las posibilidades involucrar a los familiares. para que de esta manera puedan brindar una atención y cuidado de calidad al adulto mayor. Brindar una atención con calidez. 37 . charlas. con el fin de unificar criterios en el cuidado del adulto mayor. donde se intercambien ideas. donde se le permita al adulto mayor. con la finalidad de contribuir de manera sencilla a la creación de un conocimiento sistemático sobre la formación de las enfermeras encargadas de cuidar a los adultos mayores. Proponer sesiones educativas. donde participe el adulto mayor. puesto que esto fortalece parte del bienestar biopsicosocial del adulto mayor. material bibliográfico. Planificar actividades de socialización o recreativas. y así satisfacer de una mejor manera las principales necesidades del mismo.talleres.

basado en los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento y su análisis. así como de la observación realizada por las autoras de la investigación. 38 . y se especializa en los cuidados a las personas que envejecen. puesto que se considera que la enfermería es un servicio a la comunidad en todas las edades de la vida. indistintamente de su edad y situación de salud. ofrecer una atención con calidad.1 Introducción Esta propuesta. con el fin de conseguir que el paso del final de la etapa adulta a la vejez y el discurrir de los últimos años de la vida se lleve a cabo en las mejores condiciones de salud posibles. calidez y responsabilidad en cuanto a lo que requieren para vivir esta etapa de la vida no solo de manera saludable sino prepararse para lo que todo ser humano conlleva consigo. Por lo que es importante fortalecer la capacitación del personal de enfermería en el cuidado del adulto mayor.CAPÍTULO VI PROPUESTA TITULO PLAN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACION PARA EL CUIDADO DEL ADULTO MAYOR Presentación 6. necesidades que se deben atender. surge de la necesidad de capacitación que requiere el personal de enfermería. las habilidades y la motivación de la persona para afrontar los cambios físicos y psicosociales que aparecen durante el proceso de envejecimiento. en cuanto al cuidado del adulto mayor. incrementando los conocimientos.

6. diseño de servicios comunitarios de rehabilitación y atención de largo plazo. la reserva psicológica y social.Esta realidad sobre el cuidado al adulto mayor. a fin de lograr mayor operatividad en su desempeño para una mejor labor en su área de acción. que es ayudar al adulto mayor y sus cuidadores a enfrentar el proceso de envejecimiento. Razón por la cual los propósitos que a continuación se presentan están apoyados en un plan de actividades de capacitación dirigido al personal de enfermería que cuidan al adulto mayor. con el fin de motivarlos a reforzar sus conocimientos. situación que cada vez ampliará más la responsabilidad de los institutos nacionales de atención social. modificando los viejos esquemas donde el profesional solo se dedicaba a la administración de medicamentos. el concepto de sí mismo y su autoestima. Para Miller. la motivación y las creencias. lleva consigo retos: contar con personal de salud capacitado para atender problemas de los adultos mayores. entendiéndolo como proceso natural y adaptativo e interviniendo en maximizar sus fuentes de poder. la sensibilidad. ello nos lleva a la necesidad de una atención interdisciplinar para dar respuesta a todas y cada una de las necesidades de la persona.3 Objetivo General Proporcionar a los profesionales de enfermería los conocimientos básicos. la actitud humanitaria. técnicas. la energía. el respeto y el amor al adulto mayor y el interés por el desarrollo profesional basado en la investigación continua.2 Definición de la Propuesta Se define como el conjunto de conocimientos. sin tomar conciencia de su papel. Para lograr lo anterior se requieren de profesionales de enfermería que se destaquen por sus actitudes. 6. habilidades y valores en el campo de la ética. para elevar la calidad de cuidado del adulto mayor. redoblando esfuerzos para que los ancianos permanezcan en sus hogares. métodos y recursos que. las fuentes de poder son la fuerza física. el conocimiento. 39 . adquiridos y ejercitados por el personal de enfermería le permite lograr un pensamiento positivo hacia el cuidado del adulto mayor.

40 .6.4 Objetivos Específicos Describir al personal de enfermería la importancia que tiene la realización de actividad física en el adulto mayor. Orientar al personal de enfermería sobre acciones de cuidado en el adulto mayor. para su bienestar biopsicosocial.

México Lange. Rol de Enfermeros. N.A. Gallardo. Z (2010). El proyecto de investigación. San Cristóbal – Venezuela. (2006). Servicio Editorial. BL Consultores Asociados. 1era Edición – España. Artezano. Universidad Lisandro Alvarado. Universidad Nacional San Marcos – Perú. Propuesta del Establecimiento de la Clínica del Adulto Mayor. Editorial Interamericana. Barcelona – España 41 . Fundamentos de Enfermería. vol 22 nr. L. Barquisimeto – Venezuela. Cuidados de Enfermería. Hernández (2001). Como se elabora un proyecto de investigación. (1999). México Kozzier. La pedagogía del cuidado. Nivel de Satisfacción del paciente adulto mayor con respecto a los cuidados que recibe de las enfermeras en el servicio de Geriatría del Hospital Guillermo Almeira. F. Camargo. Bogotá. Balestrini. 5ta Edición. Comportamiento de cuidado del anciano y de los profesionales de enfermería. N. Caracas – Venezuela. (2002). N (2009). (2000). García M. Instituto Universitario Gran Colombia. Caracas: Epísteme. (2003). 5a Edición. 1999. Metodología de la Investigación. M (1995). 4ª Edición.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Alonso. Arias. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. tendencias y conceptos. Atención a las Necesidades Biopsicosociales en el anciano. Editorial Alertes. M. Cuidados Básicos en Geriátricos. 11. L (2006). (2004).860. Jiménez. Introducción a la metodología científica. Caracas – Venezuela. Universidad Nacional de Colombia. Editorial: Ideas Propias. Editorial Interamericana. (2001). N (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. Relación que existe entre el cuidado que proporciona la enfermera al adulto mayor en sus acciones de cuidado y acciones administrativas. Diciembre 30. Interamericana S. 4ta Edición. Nº 36. 2da Edición. Código Deontológico de Enfermería de Venezuela (1999). Editorial McGraw – Hill. Colmenares.

(2004). Tamayo y Tamayo. España: Aljibe 42 . teorías que la sustentan y modelos de tendencia. Universidad de Carabobo. Ramírez. Ediciones Científicas y Técnicas. Rengifo. Editorial Printed en Artes Graficas GAR. Ed. Riopelle. Metodología de la Investigación. 2000. (2008).Ley de Servicios Sociales (2002). S (1993). (2000). Piwonka M. Aspectos Psicosociales del adulto mayor. Cómo hacer un proyecto de investigación. Editorial Mar de Plata. Valencia – Venezuela. Satisfacción del Anciano en los Cuidados que Recibe de su Familia.A.600. Aplicación del modelo de Orem en el cuidado de enfermería a pacientes post operados con desviaciones de salud en el requisito de eliminación Conferencia 51ª Congreso Uruguayo de Cirugía. C. Metodología de la investigación cualitativa. Marco teórico de la enfermera. Venezuela: Panapo. A (1990). L (2005). El proceso de la investigación científica. Gaceta Oficial Número 37. (4a. Salgado.). México: Limusa Villafranca (2002). (1998). J. Zorrila y Torres (1997). Madrid – España. M.México:Editorial Esfuerzo S. Argentina. Miller. Manual de Geriatría 2ª edición.

ANEXOS 43 .

Anexo “A”. MATRIZ DE TABULACION DE DATOS Ítems Sujeto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Total SI NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 S S S N S S N S S S S S S 11 2 S S N N S N N N N N N N N 3 10 S S S N S N N N N N N N N 4 9 S S S S S S S N N N N N N 7 6 N N N S N S S S S S N N N 6 7 S S S S S S S S S S S S S 13 0 N S S S S S S S S S S S S 12 1 N N N N N S N N S N N S N 3 10 S S S N N N N N S N S N N 5 8 N S N N S N N S N S N N N 4 9 S N N S N N N S N S N N N 4 9 N N S S N S N N N N N N N 3 10 N N N N S N N N S N S S S 5 8 N S S N N N S N N N N N N 3 10 N N N N N N N N N N N N N 0 13 N N N N N S N S N N N N N 2 11 S S S S S S S S S S S S S 13 0 S S S S S S S S S S S S S 13 0 Entrevista aplicada al personal de enfermería del INASS – Ureña del Estado Táchira 44 .

46 23.53 76.07 8 10 61.76 9 69.76 9 69.38 76.93 61.93 5 3 38.15 53.46 30. SOLICITUD DE VALIDACION DEL EXPERTO INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA LOS ANDES 45 NO Fr(%) . jornadas de capacitación al personal de enfermería en cuanto al cuidado del adulto mayor? ¿Esta de acuerdo con la propuesta de actividades de capacitación para fortalecer la calidad en los cuidados del adulto mayor? 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Fa Fr(%) Fa 11 3 84.61 23.38 11 84.23 3 23.15 6 7 46.53 69. con el fin de ofrecerles mejor calidad de vida? ¿Le explican acerca del horario rotativo.07 2 10 15.30 23.23 7 6 53.07 10 76.07 38.84 13 100 0 0 12 3 5 4 92. MATRIZ GENERAL DE RESULTADOS Entrevista aplicada al personal de enfermería del INASS – Ureña del Estado Táchira SI N° PREGUNTAS 1 2 ¿Conoce los riesgos a los cuales esta expuesto el adulto mayor? ¿Conoce usted la forma adecuada de atención integral del adulto mayor? ¿Mantiene la disposición de atenderlos de acuerdo a sus requerimientos? ¿Busca la participación del adulto mayor para el autocuidado? ¿Motiva al adulto mayor a realizar alguna actividad física de acuerdo a su estado y edad? ¿Procura que se le brinde al adulto mayor un ambiente confortable? ¿Cuándo se acerca a los usuarios.61 13 100 0 0 13 100 0 0 ANEXO “C”.93 0 0 13 100 2 15.92 4 30.76 1 10 8 9 7. que tiene el personal? ¿Con los cuidados que usted proporciona cree que cubre las necesidades biopsicosociales del adulto mayor? ¿Planifican actividades recreativas con el fin de motivarlos a la socialización? ¿Les brinda la oportunidad de que le manifiesten sus problemas y/o necesidades? ¿Considera usted importante que el sector salud imparta talleres. charlas.69 76.84 46.23 4 30. lo hace con gestos amables? ¿Escucha y da respuestas a las preguntas del adulto mayor? ¿Acepta sugerencias del adulto mayor? ¿Coordina los cuidados del adulto mayor con otros profesionales de la salud? ¿Cuándo tiene que cumplir tratamiento lo hace en el horario establecido? ¿Planifican actividades de rehabilitación de acuerdo a las condiciones físicas del adulto mayor.ANEXO “B”.

Gómez Milena Mendoza Flor Gudiño Teresa ANEXO D. Atentamente. REVISION Y VALIDACION DE LOS INSTRUMENTOS 46 . lo cual contribuirá en parte a la resolución del problema planteado en el actual estudio. muy respetuosamente para solicitar su colaboración en la búsqueda y obtención de información correcta y confiable.RUBIO – ESTADO – TACHIRA ESTIMADO VALIDADOR: Me dirijo a usted. para lograr la recolección y análisis de datos en la realización de la investigación denominada: ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DIRIGIDO AL PERSONAL DE ENFERMERÍA COMO FOMENTO EN EL CUIDADO DEL ADULTO MAYOR EN EL INSTITUTO NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL (INASS) UREÑA ESTADO TÁCHIRA. Agradecería su cooperación en el sentido de proceder a la revisión exhaustiva de los instrumentos anexos. garantizando así la validez y confiabilidad de la información suministrada. Este trabajo es requisito indispensable para optar al título de Técnico superior en Enfermería en el Instituto Universitario de Tecnología Los Andes (IUTLA). quedamos de usted. Agradeciendo de su colaboración y contribución aportada a esta investigación. con la finalidad de aplicar correcciones necesarias.

Diseñar actividades de capacitación del personal de enfermería.DATOS DEL VALIDADOR: Nombres y Apellidos: ________________________________________________ Cargo que Desempeña: _______________________________________________ Título: ______________________________________________________________ TÍTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DIRIGIDO AL PERSONAL DE ENFERMERÍA COMO FOMENTO EN EL CUIDADO DEL ADULTO MAYOR EN EL INSTITUTO NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL (INASS) UREÑA ESTADO TÁCHIRA OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Promover actividades de capacitación dirigidas al personal de enfermería como fomento en el cuidado del adulto mayor. del (INASS) Ureña Estado Táchira. (3) Bueno. Objetivos Específicos Describir el conocimiento que tienen las enfermeras(os) respecto al cuidado del adulto mayor. Diagnosticar las acciones de cuidado que emplea el personal de enfermería en el adulto mayor del INASS Ureña de Estado Táchira. (2) Aceptable. Diseño y Contenido Escala (4) Excelente. (1) Deficiente 47 . Validez de Juicio de Experto en Metodología. como fomento en el cuidado del adulto mayor del INASS Ureña Estado Táchira ANEXO E.

Ítems 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Total X 4 3 2 1 Observación Escala: Media Aritmética: Total Media Aritmética General para este juicio de Valor: Firma del Validador 48 .

Firma del Validador C. certifica que el presente instrumento denominado:________________________________________________ ____________________________________________________________________ _______________________________________y elaborado por las ciudadanas:___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________.ANEXO “F” ACTA DE VALIDACIÓN INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA LOS ANDES SUB DIRECCIÓN ACADÉMICA COORDINACIÓN DE PASANTÍAS Y TRABAJO ESPECIAL DE GRADO ACTA DE VALIDACIÓN Quien suscribe.I. ___________. se ajusta a los requerimientos y naturaleza de la investigación prevista.I. Licenciada en Educación y Maestría en Orientación. ____________________________. En Rubio a los ______ días del mes de Agosto del _______. C. V- 49 .

a fin de sugerir actividades de capacitación que contribuyan a fomentar el cuidado integral del adulto mayor. 50 .ANEXO “G” INSTRUMENTO APLICADO INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA LOS ANDES SUB DIRECCIÓN ACADÉMICA ESTIMADO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA: El presente cuestionario tiene como finalidad recabar información que sea pertinente. hacia el logro operativo de su labor. y al mismo tiempo elevar el liderazgo del profesional de enfermería. con calidad y calidez.

que tiene el personal? ¿Con los cuidados que usted proporciona cree que cubre las necesidades biopsicosociales del adulto mayor? ¿Planifican actividades recreativas con el fin de motivarlos a la socialización? ¿Les brinda la oportunidad de que le manifiesten sus problemas y/o necesidades? ¿Considera usted importante que el sector salud imparta talleres. 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 51 Respuesta SI NO . 3. Instrucciones: 1. Nota: Esta información es confidencial. (SI/NO). Lea cuidadosamente las preguntas que se realizaran a continuación 2.INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA LOS ANDES SUB DIRECCIÓN ACADÉMICA Cuestionario de una investigación cuyo objetivo es la recolección de datos sobre: Actividades de Capacitación para promover el cuidado del adulto mayor. lo hace con gestos amables? ¿Escucha y da respuestas a las preguntas del adulto mayor? ¿Acepta sugerencias del adulto mayor? ¿Coordina los cuidados del adulto mayor con otros profesionales de la salud? ¿Cuándo tiene que cumplir tratamiento lo hace en el horario establecido? ¿Planifican actividades de rehabilitación de acuerdo a las condiciones físicas del adulto mayor. Responda la pregunta que se le realizo escogiendo una de las opciones. Marque una sola opción de respuesta. por lo cual no necesita identificación CUESTIONARIO Alternativa de N° PREGUNTAS 1 2 3 4 5 ¿Conoce los riesgos a los cuales esta expuesto el adulto mayor? ¿Conoce usted la forma adecuada de atención integral del adulto mayor? ¿Mantiene la disposición de atenderlos de acuerdo a sus requerimientos? ¿Busca la participación del adulto mayor para el autocuidado? ¿Motiva al adulto mayor a realizar alguna actividad física de acuerdo a su estado y edad? ¿Procura que se le brinde al adulto mayor un ambiente confortable? ¿Cuándo se acerca a los usuarios. No deje preguntas sin respuestas. con el fin de ofrecerles mejor calidad de vida? ¿Le explican acerca del horario rotativo. 4. charlas.

18 jornadas de capacitación al personal de enfermería en cuanto al cuidado del adulto mayor? ¿Esta de acuerdo con la propuesta de actividades de capacitación para fortalecer la calidad en los cuidados del adulto mayor? 52 .