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INTRODUCCIN

La problemtica que presentan los ancianos ha sido motivo de atencin


permanente por organizaciones internacionales OMS y OMU, que la definen como
imperativa en la poltica de Salud Pblica del fin de este siglo. La vejez no es solo
una etapa de la vida sino, parte del desarrollo del hombre. Los pases desarrollados
tienen mayor expectativa de vida al nacer que en los en vas de desarrollo, la
expectativa de vida ha aumentado en unos 25 aos a partir de los 65 aos en este
siglo. La Organizacin Mundial de la Salud considera que la poblacin de edad
avanzada se puede dividir en "tercera edad" (recin jubilados) y cuarta edad (viejos
jubilados), por lo general con ms de 75 aos.
Por otro lado, el adulto mayor necesita atencin de calidad, as como atencin
Geritrica Preventiva, con el fin de aminorar dficits, retardar el aislamiento y
demorar la instalacin de la discapacidad fsica sumada a la patologa asociada
creciente. En muchos pases, incluyendo en Venezuela, existe un consenso en nuestra
sociedad, que el adulto mayor es uno de los grupos ms vulnerables y complejos en
sus demandas de salud y que los servicios de salud y las entidades formadoras no se
encuentran totalmente preparados para dar respuesta satisfactoria a esas demandas. El
adulto mayor requiere de un cuidado transdiciplinario efectivo, que incluya no slo la
recuperacin sino tambin muy destacadamente, la promocin de su salud, el
crecimiento individual y familiar. Es en este contexto general donde la profesional de
enfermera debe entregar su contribucin especfica complementando a la ciencia del
curar.
La enfermera profesional se inserta de esta manera con su propia perspectiva
en el cuidado integral del adulto mayor por lo que es necesario fortalecer desde el
pregrado los fundamentos que sustentan el cuidado humanizado del adulto mayor y la
formacin tcnico-profesional de sus cuidadores formales e informales.
Puede desprenderse de lo anterior muy claramente que enfermera es la ciencia
del cuidado profesional (Rivera, 2000), lo que significa que la enfermera gua el
cuidado planificado de los seres humanos a travs de un proceso intencional que
abarca aspectos de la promocin y prevencin de las enfermedades, proceso de salud-

enfermedad y la muerte. El cuidar la salud de las personas implica tener un amplio


conocimiento y sustento tericos de los fenmenos relativos a la salud y la
enfermedad, que es generado desde la propia disciplina de enfermera, a travs de sus
modelos y teoras y tambin desde el aporte de las ciencias relacionadas con el
cuidado de los seres humanos como la medicina, psicologa, entre otras.
Razn por la cual, esta investigacin esta enfocada en la necesidad de proponer
actividades de capacitacin dirigidas al personal de enfermera, para promover el
cuidado del adulto mayor, en el INASS Urea del Estado Tchira, la cual tiene
como propsito plantear un estudio estructurado a nivel tcnico y metodolgico
dirigido a diagnosticar cual es el conocimiento que tiene el personal de enfermera
sobre el cuidado del adulto mayor, puesto que el dficit de atencin y cuidado en el
adulto mayor, forma parte de una problemtica social que afecta a todos los adultos
mayores; es por ello que la enseanza de la geriatra y la gerontologa en los Institutos
de Formacin de Enfermera de pre-grado y en la formacin continua de las
enfermeras especialistas debe ser considerada esencial para responder de una mejor
manera al incremento de la calidad en los cuidados otorgados a este grupo etreo.
El presente trabajo de investigacin esta estructurado en seis captulos,
conformados de la siguiente manera: Capitulo I contiene planteamiento del problema
objeto de estudio, objetivo general y especfico, as como justificacin e importancia.
Capitulo II, se refiere al marco terico, Captulo III corresponde al marco
metodolgico de la investigacin, Captulo IV Anlisis e Interpretacin de los
resultados obtenidos, Captulo V conclusiones y recomendaciones, Captulo VI la
propuesta.

CAPTULO I
EL PROBLEMA
1.1.

Planteamiento del Problema


La vejez es una etapa de la vida sobre la que existe una visin estereotipada y

de numerosos prejuicios que pueden condicionar las actitudes de las enfermeras y el


tipo de cuidados que se prodigan al adulto mayor. Razn por la cual Salgado, G.
(1990), establece que:
El cuidar es la esencia de la Enfermera, por ello la enfermera (o) tiene
mucho que ofrecer en este grupo etreo, a travs de los cuidados
caracterizados por la calidad y calidez, teniendo en cuenta sus cuatro
dimensiones (fsica, mental, social y espiritual), dado que la funcin de la
enfermera, implica mucho ms que la realizacin de ordenes mdicas,
administracin de medicamentos y la comprensin de los efectos de la
patologa en la persona humana. (p.12).
Es por ello, que las personas que ejercen esta profesin deben poseer el
conocimiento y la capacidad intelectual que le permita resolver problemas,
comunicarse y reflexionar crticamente, sobre los problemas inherentes o que alteren
la salud de las personas que cuidan, de tal modo que pueda satisfacer sus necesidades
en forma oportuna, segura continua y con calidez (trato humano), para alcanzar el
funcionamiento optimo de su organismo. Como seala Garca, M. (2006): la
enfermera(o), es el profesional mejor preparado para asumir la responsabilidad de la
atencin integral de la salud del adulto mayor, por las cualidades que posee como son
la paciencia, delicadeza, sencillez y transparencia, en su actuar basados en el
conocimiento cientfico (p.23).
Entonces las acciones de enfermera basadas en el conocimiento cientfico
deben estar dirigidas a prevenir y resolver oportunamente problemas que impidan
otorgar el mayor beneficio posible, lo cual se lograra a travs de los cuidados
3

oportunos, en el momento indicado y requerido, mediante una atencin segura,


buscando el mayor beneficio del paciente, libre de dao fsico, emocional o social. La
calidad y calidez en los cuidados se logra desde el primer momento que se da la
relacin enfermera adulto mayor, a travs de una buena comunicacin y elaboracin
de diagnsticos precisos, cubriendo las necesidades biopsicosociales y espiritual del
adulto mayor.
Sin embargo existen tres necesidades principales que requiere el adulto mayor,
segn L. Jimnez (1999):
La primera es la comunicacin, que es el resultado de la sensacin de no
tener el afecto necesario y deseado, por ello buscan siempre el dialogo
con los dems, la segunda necesidad considerada importante es la
movilidad, producto no solo de cambios fisiolgicos que aparecen en su
aparato locomotor, sino tambin modificaciones degenerativas propias de
la edad, ocasionando dependencia progresiva en las actividades de su vida
diaria y como tercera la recreacin, donde la familia juega en rol
importante a travs de la comprensin, y apoyo emocional, debido a la
susceptibilidad emocional , propia de la edad y vulnerabilidad a sufrir
trastornos en su organismo. (p. 54).
De all que el personal de enfermera esta capacitado para brindar atencin
integral en forma oportuna, segura y humanstica. La enfermera especialista dedicada
al cuidado del adulto mayor, debe basarse en los siguientes principios, de acuerdo a lo
establecido por Piwonka, M (2000), el cual cita el modelo de Orem:
1) El adulto mayor tiene derecho a la autodeterminacin y lograr la
independencia para participar en la satisfaccin de sus necesidades. 2)
Debe ser considerado como un ser holstico por naturaleza donde influyen
los factores fisiolgicos, patolgicos, psicolgicos, sociales, econmicos
y ambientales en su bienestar. 3) La enfermera desempea un papel
importante en la optimizacin de la salud, mejorar la calidad de vida y
lograr el bienestar del adulto mayor. (p. 78)
Por consiguiente, la Enfermera (o) para ofrecer una atencin oportuna al
usuario que tiene a su cargo debe realizarle una serie de Acciones de Cuidados, en
donde ejecuta Acciones Fsicas para mantener el bienestar como: bao, movilizacin,
masaje, recreacin, entre otros, los cuales van a depender de las condiciones de salud
del paciente y Acciones Psico-sociales relacionadas a escuchar las opiniones del

paciente, dar respuesta a sus preguntas, brindar un trato amable. Por otra parte,
tambin realiza Acciones Administrativas relacionadas con la Planificacin de los
Cuidados, en donde identifica las necesidades de los Pacientes, elabora y cumple los
planes de cuidador se encarga de la resolucin de los problemas concernientes al
paciente, tales como: definicin y jerarquizacin de sus problemas y la aplicacin de
medidas pertinentes.
Para lograr lo anterior se requiere de profesionales de enfermera que se
destaquen por sus actitudes, habilidades y valores en el campo de la tica, la
sensibilidad, el respeto, el amor al adulto mayor y el inters por el desarrollo
profesional basado en la investigacin continua, en busca de actividades de
capacitacin en el rea; puesto que los adultos mayores son vulnerables a muchos
problemas de salud, lo que altera la satisfaccin de sus necesidades vitales,
cambiando la imagen que tienen de si mismo e incrementando la posibilidad de sufrir
de depresin, lo cual se agrava con el alejamiento de la familia, la reclusin en
institutos de seguridad social, y la presencia de personas ajenas a su entorno. En este
contexto la enfermera juega un papel muy importante al representar ese ser que le
brindara un ambiente de confianza buscando su bienestar. En forma eficiente, eficaz,
oportuna y de acuerdo a los procedimientos establecidos.
La situacin planteada, seala el deber ser con respecto a la importancia que
tiene la preparacin del personal de enfermera, en el cuidado integral del adulto
mayor, sin embargo pareciera no tener mayor relevancia, puesto que se observa con
preocupacin en algunos institutos de seguridad social, especficamente en el Instituto
de Seguridad Social (INASS) Urea del Estado Tchira, donde la enfermera se
inserta con su propia perspectiva, dficit de capacitacin, puesto que se evidenciaron
conductas que denotan apata para realizar las Acciones de Cuidado a los adultos
mayores (bao, masajes, movilizacin a los que lo requieran, entre otros), desinters
para escucharlos y para darle respuesta a sus interrogantes, igualmente se observo
que parte de los ancianos que residen all no son visitados frecuentemente por sus
familiares y en algunos casos presentan abandono total, de igual forma la falta de
programas de entretenimiento acordes a su edad, dejando a un lado los fundamentos

que sustentan el cuidado humanizado del mismo y la formacin tcnico-profesional


de sus cuidadores formales e informales.
Por lo tanto, al analizar la situacin antes descrita las investigadoras se
formulan las siguientes interrogantes:
Qu capacitacin tiene el personal de enfermera para el manejo del adulto mayor?
Cul es la calidad de atencin que recibe el adulto mayor con respecto a los cuidados
que le da el personal de enfermera?
Qu dimensiones del adulto mayor son ms abordadas en los cuidados, que brinda
el personal de enfermera?
Qu acciones de cuidado aplica el personal de enfermera para mejorar la atencin
con el adulto mayor?.
1.2.

Objetivos de la Investigacin
1.2.1. Objetivo General
Promover actividades de capacitacin dirigidas al personal de enfermera

como fomento en el cuidado del adulto mayor, del (INASS) Urea Estado Tchira.
1.2.2. Objetivos Especficos
Describir el conocimiento que tienen las enfermeras(os) respecto al cuidado del
adulto mayor.
Diagnosticar las acciones de cuidado que emplea el personal de enfermera en
el adulto mayor del INASS Urea de Estado Tchira.
Disear actividades de capacitacin del personal de enfermera, como fomento
en el cuidado del adulto mayor del INASS Urea Estado Tchira.
1.3.

Importancia y Justificacin
Actualmente se ha observado un incremento de la poblacin de adultos

mayores, lo que repercute que tambin cada vez sea ms alto el nmero de personas

residentes en institutos de seguridad social o tambin conocidos como asilos para


ancianos, lugares que por lo regular dependen del estado y cuyas caractersticas tanto
materiales como de infraestructura, y personal capacitado y especializado para
atender a las personas que ah viven, es en algunos casos deficiente. Este ltimo
aspecto es el punto cardinal de este trabajo, ya que los cuidadores, especialmente las
enfermeras(os), realizan un papel crucial en el funcionamiento de tales instituciones,
razn por la cual deben estar capacitados, y desarrollar actividades que contribuyan a
brindar una calidad de atencin, y que cubran las necesidades del adulto mayor, as
como gran parte de su funcionalidad desde el punto de vista fsico, psquico, afectivo
y social; para ello se debe hacer partcipe al propio adulto mayor y sus cuidadores.
Debido a que el adulto mayor, no tiene una atencin conveniente en las
instituciones designadas para su cuidado, as como el dficit de capacitacin del
personal; les resulta embarazoso, arduo, desagradable o irritante brindarles una
atencin de calidad total. Segn Hernndez (2001), ofrecerles a estas personas una
atencin de mayor calidad incluye, adems del trato afectuoso, recibir un tratamiento
interdisciplinario con enfermeras, psiclogos, trabajadores sociales, geriatra y
terapeutas.
Es por ello, que la responsabilidad del personal de enfermera, en el cuidado
del adulto mayor, est dirigida a una amplia gama de roles, que es capaz de
desarrollar y puede sintetizarse en: 1) Cuidado y asistencia directa del anciano y
familia, 2) Educacin para la salud.3) Asesora, planificacin y coordinacin de
servicios.4) Colaborador con otras disciplinas.5)Evaluacin y enseanza de personal
de Enfermera y otros miembros del equipo de salud.6) Investigacin de los
resultados y calidad de la atencin.
En este sentido, el estudio de promover actividades de capacitacin al
personal de enfermera como fomento en el cuidado del adulto mayor, es importante
porque intervendr en aquellos aspectos ms deficitarios en el cuidado del mismo.
A tal fin, la investigacin se justifica desde el punto de vista terico, prctico y
metodolgico. A nivel terico ante el paradigma de la profesin de enfermara, as
como de las teoras que sustentan el estudio en relacin a la calidad de atencin con el

adulto mayor, cuyo objetivo es compensar el dficit existente en el cuidado del


mismo. Desde el punto de vista prctico le ofrece a los cuidadores (as),
especficamente personal de enfermera actividades de capacitacin, que al ser
ejecutadas le van a proporcionar beneficios a nivel profesional y personal. As mismo
para hacerlo reflexionar acerca de lo importante que es la calidad de cuidado en el
adulto mayor, pues se requiere de un cuidado transdiciplinario efectivo, que incluya
no slo la recuperacin sino tambin muy destacadamente, la promocin de su salud,
el crecimiento individual y familiar.
A nivel metodolgico, puesto que generara

el conocimiento de

nuevas

actividades de capacitacin del personal de enfermera, como mtodo de


investigacin para generar calidad en el cuidado del adulto mayor.

CAPTULO II
MARCO TERICO
El marco terico surge de la revisin documental, bibliogrfica y electrnica,
esta conformado por antecedentes, bases tericas, definicin de trminos.
2.1 Antecedentes de la Investigacin
Los antecedentes representan estudios previos realizados por investigadores
versados en la materia y que guardan relacin con el problema planteado, su
localizacin se ha hecho a nivel internacional, nacional y regional, se muestran
experiencias en las cuales se analizan temas relacionados con: cuidados del adulto
mayor en enfermera, rol geritrico de enfermera, satisfaccin del adulto mayor.
A nivel internacional, Artezano, N (2003), en la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos, de Per, realizo un trabajo que tuvo como ttulo Nivel de
satisfaccin del paciente adulto mayor, con respecto a los cuidados que recibe de las
enfermeras en el servicio de geriatra del Hospital Nacional Guillermo Almenara, es
una investigacin descriptiva transversal, y tuvo como objetivo Determinar el Nivel
de satisfaccin del paciente adulto mayor, con respecto a los cuidados que recibe de
las enfermeras en el servicio de geriatra del Hospital Nacional Guillermo Almenara,
con una muestra de 76 pacientes, siendo la tcnica de muestreo aleatoria simple. Los
datos fueron recolectados a travs de entrevista, utilizando un formulario
estructurado. Se concluyo que los adultos mayores, tienen un nivel de satisfaccin
medio con tendencia a un bajo nivel de satisfaccin respecto a los cuidados recibidos
de enfermera en el servicio de Geriatra del Hospital Nacional Guillermo Almenara,
siendo mas baja la dimensin calidez que calidad.

Tambin Camargo, L (2009), en la Universidad Nacional de Colombia, sede


Bogot. Titulado Comportamiento de cuidado del anciano y de los profesionales de
enfermera, enmarcado en la lnea de cuidado y prctica de enfermera. Es de tipo
descriptivo con abordaje cuantitativo. Identifica la percepcin del cuidado de los
ancianos que asisten a las consultas de enfermera, as como la percepcin de cuidado
que tienen los profesionales de enfermera que realizan dichas consultas, a fin de
promover lneas de trabajo teniendo en cuenta las perspectivas del sujeto cuidado
(anciano). Los sujetos de estudio fueron 74 ancianos (adultos mayores de 60 aos y
54 enfermeras, en la provincia de Cocle, Republica Dominicana. El instrumento
utilizado para la recoleccin de datos fue el inventario de comportamiento de Wolf
(1986), sometido a validacin facial y a juicio de expertos. El anlisis de cada uno de
los tems del instrumento se realizo por separado tanto con ancianos como de las
profesionales de enfermera y la observadora. Los resultados demuestran que a pesar
de existir diferencias significativas en la percepcin de los ancianos y de las
profesionales de enfermera en relacin con los comportamientos de cuidado, estas
diferencias son racionales y esperadas. Los profesionales de enfermera estn
influencias por las creencias filosficas; propias de la profesin, los ancianos por la
manera de pensar, ver y vivir.
En el contexto Nacional, Gallardo, E (2002), en de la Universidad
Centroccidental Lisandro Alvarado, de Barquisimeto, realizo una investigacin
descriptiva, titulada Propuesta para el establecimiento de la clnica del adulto mayor,
la cual tuvo como objetivo general, dar atencin integral con el fin de contribuir al
mejoramiento de la calidad de vida del adulto mayor de las comunidades del rea de
influencia, mediante la aplicacin de estrategias de educacin y promocin de la
salud. La poblacin estuvo conformada por el personal del ambulatorio y miembros
de la comunidad el cual forma parte del programa de promocin y educacin en salud
dirigido a los usuarios de la tercera edad del ambulatorio la Caruciea, Confirman
que adems de los altos ndice de usuarios que acuden el 93,13% de los adultos
mayores consideraron en mayo del 2002, que era necesario un programa dirigido para
ellos, as como el 100% respondi que era urgente la reapertura de la consulta de

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geriatra. Por lo que los bachilleres del IX semestre de enfermera de la signatura


integral urbana I deciden continuar con el proyecto, en su fase de diseo de la clnica
de enfermera del adulto mayor para la fecha de junio del 2002, y su ejecucin para
mediados del 2003, como parte del programa de atencin, seguimiento y educacin
dirigido a los usuarios de la tercera edad de marzo del 2002. El cual conto con el
apoyo de la comunidad y personal del ambulatorio y al mismo tiempo dio
cumplimiento a la evaluacin contina de la clnica de enfermera
Por otra parte, Rengifo, J (2008), realizo en Valencia, estado Carabobo, una
investigacin titulada: Satisfaccin de los adultos mayores inscritos en la casa del
abuelo de la comunidad Jos Gregorio Hernndez, en relacin a los cuidados que
reciben de su grupo familiar El diseo de esta investigacin es de tipo descriptiva de
campo y de corte transversal, conformada por una Poblacin de 90 Adultos Mayores
con edades comprendidas entre 65 y 90 aos inscritos en La Casa del Abuelo, la
muestra est representada por el 33,33% de los 90 Adultos Mayores inscritos, la
seleccin de los elementos mustrales se realiz mediante un muestreo probabilstico
aleatorio simple, se elabor un instrumento tipo cuestionario, estructurado en dos
partes con 22 tems utilizando la escala de Lickert. La validez fue realizada por
expertos en el rea, la confiabilidad se realizo mediante la aplicacin del KuderRichardson cuyo resultado fue 0,70, lo que indica una alta confiabilidad y de esta
manera da consistencia a la factibilidad de la investigacin. Los resultados obtenidos
luego de aplicar el instrumento fueron: El 63,33% de la poblacin es de sexo
masculino, el 43,33 de la poblacin est comprendida entre 60-65 aos, el 66,67%
tiene una educacin primaria, el 73,33% no trabaja, el 33,33% son casados; se
evidencio que los resultados arrojaron un alto ndice de satisfaccin por parte de los
Adultos Mayores en relacin a los cuidados que reciben de su grupo familiar en sus
factores emocional y satisfaccin de necesidades.
A nivel regional, Colmenares, Zaida (2010), realizo en el Instituto Universitario
Gran Colombia de San Cristbal, realizo una investigacin descriptiva titulada
Relacin que existe entre el Cuidado que proporciona la Enfermera en sus factores
Acciones de Cuidado y Acciones Administrativas, con la Evaluacin del Desempeo

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en sus factores Evaluacin Formal, Se realiz un estudio Correlacional, de acuerdo


a los objetivos propuestos en la investigacin, el mismo permiti establecer la
relacin entre las variables y sus factores: Cuidado que Proporciona la Enfermera en
sus factores Acciones de Cuidado y Acciones Administrativas y la Evaluacin del
Desempeo en sus factores Evaluacin Formal. La poblacin objeto de estudio estuvo
conformada por un total de ciento veinte (75) Enfermeras (o) de cuidado directo con
diferentes niveles acadmicos, que laboran en los tumos de 7 a.m. a 1 p.m. y 1 p.m. a
7 p.m. y de 7 p.m. a 7 a.m. en las diferentes unidades clnicas del Hospital "Dr.
Patrocinio Peuela Ruiz. La muestra estuvo conformada por (26) Enfermeras de
Cuidado directo que representaron el treinta y cinco por ciento ( 35%) de la
poblacin, la cual fue seleccionada por muestreo probabilstico aleatorio simple. Se
dise un instrumento en la escala de Likert, tomando en cuenta los objetivos
formulados y la operacionalizacin de las variables. El cuestionario const de tres
partes, la primera referida a los datos sociolaborales de las Enfermeras seleccionadas,
en cuanto a: Nivel acadmico, unidad clnica donde labora y el tumo de trabajo. La
segunda parte se estructur en 23 tems que midi la variable: Cuidados que
proporciona la Enfermera, cuyas opciones de respuestas fueron: Siempre, casi
siempre, algunas veces, casi nunca y nunca. La tercera parte se conform por 18
enunciados que midieron la variable: Evaluacin del Desempeo cuyas opciones de
respuesta fueron: Siempre, casi siempre, algunas veces, casi nunca y nunca El nivel
acadmico de las (os) Enfermeras (os) estudiadas, confirma que los Cuidados
Proporcionados a los Pacientes hospitalizados son realizados por profesionales, ya
que el 72,5% son T.S.U. y el 27,5 son Licenciados. 2. Las Acciones de Cuidado
Proporcionado por las Enfermeras represent una alta ocurrencia con un 45% sin
embargo, ante la actividad mencionada existe un nivel de ocurrencia baja 62,5% en el
factor Evaluacin Formal de igual manera en la Evaluacin Formal, se determin un
nivel de ocurrencia bajo en un 100%. Las Acciones Administrativas determinaron un
nivel de ocurrencia alto representado por un 60% no obstante para el Factor
Evaluacin Formal, en donde predomin una diferencia porcentual baja con un 85,7%
del mismo modo la Evaluacin Informal present una categora de ocurrencia baja en

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un 11,1 %. Los resultados evidencian que existe una relacin estadstica altamente
positiva a un 0,625 P< 005 entre los factores Acciones de Cuidado y la Evaluacin
Formal.
Estas investigaciones demuestran la importancia que tienen las actividades de
capacitacin para promover el cuidado del adulto mayor, por lo que se requiere que
los cuidadores(as), especialmente el personal de enfermera, deberan volcarse no
slo a la asistencia del anciano, sino a tratar de mejorar las condiciones del medio, y
al apoyo de la familia a travs de la movilizacin de los Servicios Sociales, para que
los tratamientos sean efectivos, as ofrecer un ambiente confortable, atencin de
calidad, que permita satisfacer las necesidades biopsicosociales del anciano.
2.2 Bases Tericas
2.2.1 Perfil de enfermera
La adaptacin al envejecimiento no es tarea fcil para los adultos mayores y
requiere que los profesionales que participan en su cuidado se caractericen por una
muy especial vocacin y amor al trabajo con este grupo de personas, lo que se traduce
en una actitud que trasunta valores como: el respeto por el otro, la autonoma y la
compasin para brindar cuidados humanizados al adulto mayor y que se extiende
tambin a su grupo directo de cuidadores. El propsito de la enfermera gerontogeritrica es ayudar al adulto mayor y sus cuidadores a enfrentar el proceso de
envejecimiento, entendindolo como proceso natural y adaptativo e interviniendo en
maximizar sus fuentes de poder. Para Miller, las fuentes de poder son la fuerza fsica,
la reserva psicolgica y social, el concepto de s mismo y su autoestima, la energa, el
conocimiento, la motivacin y las creencias.
Para lograr lo anterior se requieren de profesionales de enfermera que se
destaquen por sus actitudes, habilidades y valores en el campo de la tica, la actitud
humanitaria, la sensibilidad, el respeto y el amor al adulto mayor y el inters por el
desarrollo profesional basado en la investigacin continua.

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2.2.2 Enseanza de la Enfermera Geritrica


En nuestro pas al realizar un anlisis de la enseanza gerontogeritrica de la
ltima dcada se observa que en los currculos de las profesiones de la salud no
aparece explcitamente como programa de curso, debido a que la preocupacin por la
longevidad es relativamente reciente.
Segn Lange L, (2000) la mayora de las unidades acadmicas de enfermera
tienen planes de estudios con contenidos de gerontogeriatra dispersos en las distintas
asignaturas. Sin embargo, en la preparacin de pregrado se observan en algunas
escuelas la modalidad de contenidos gerontolgicos de enfermera en cursos bsicos y
electivos. Adems de los enfoques mencionados el profesional de enfermera tiene la
alternativa de realizar cursos de educacin continua, tales como: capacitacin,
diplomados y cursos con certificacin de posttulo en el rea de mencin y con
concentracin en gerontogeriatra dentro de programas de Magister en enfermera.
En nuestra casa de estudios, el primer contacto del profesional de enfermera,
con el adulto mayor y sus cuidadores se realiza en los Centros de Atencin
Ambulatoria del nivel estatal y privado, en donde los

estudiantes realizan la

valoracin como primera etapa del proceso de enfermera. Luego se programa un plan
de intervencin con relacin a los problemas de salud detectados, con la gua y
orientacin docente. Para facilitar la valoracin que las estudiantes y enfermeras
realizan en el adulto mayor es necesario recordar que el uso de escalas o de guas
clnicas permite la valoracin de capacidades y habilidades, colaboran al diagnstico
y permiten la evaluacin sistemtica para poder realizar una intervencin especfica,
trtese en el mbito de servicios de salud o en el ambiente domiciliario para un
seguimiento posterior.
De tal modo que la utilizacin prctica de ellas permitir una mejor
organizacin del cuidado definiendo cantidad, calidad, oportunidad y nivel de
atencin. Posteriormente se realiza un segundo acercamiento al adulto mayor en el
escenario hospitalario, con el fin de planificar la atencin del adulto mayor y sus
cuidadores, utilizando el proceso de enfermera bajo el marco conceptual de Dorothea
Orem. El nfasis principal es el diagnosticar las demandas teraputicas, clasificando

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al adulto mayor en los diferentes sistemas de enfermera a modo de determinar la


cantidad y calidad del cuidado que requerir y definir los agentes de autocuidado en
la atencin de salud profundizndose en los siguientes semestres del currculo de
pregrado. Tambin existe un programa de optativo de profundizacin de enfermera
en el adulto mayor, en donde se enfatiza en los problemas de salud y el logro de los
requisitos de autocuidado ms frecuentes haciendo hincapi en la promocin,
fomento y mantencin de la salud utilizando el proceso de atencin de enfermera en
un contexto multidisciplinario.
En el mbito de posgrado, la especialista tendr la posibilidad de analizar el
proceso del envejecimiento humano con un enfoque holstico y realizar una
intervencin de enfermera en un contexto multidisciplinario en un programa
integrado que conduzca a una mejor calidad de vida de los adultos mayores.
2.2.3 Cuidado de enfermera y el Autocuidado: Se fundamenta en el marco
conceptual del modelo de Dorothea Orem. Para Orem, enfermera debe identificar las
capacidades potenciales de autocuidado del individuo para que ellos puedan satisfacer
sus necesidades de autocuidado con el fin de mantener la vida y la salud, recuperarse
de los daos y de la enfermedad y manejarse con sus efectos. El foco de enfermera es
identificar el dficit entre la capacidad potencial de autocuidado y las demandas de
autocuidado de los pacientes. La meta de enfermera es eliminar el dficit entre las
capacidades de autocuidado y la demanda. Los problemas de enfermera son la
deficiencia de los requerimientos/necesidades universales del desarrollo y
desviaciones en la salud. Los cuidados de enfermera se orientan en sistemas de
enfermera compensatorio total (la enfermera realiza todo el autocuidado del
paciente; sistema compensatorio parcial (enfermera y paciente realizan el
autocuidado) y el sustentador-Educativo (la enfermera ayuda a superar cualquier
limitacin en el autocuidado).

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Modelo De Orem
Teora del Sistema de
Enfermera
Teora del dficit de
Teora del Dficit de
autocuidado
Autocuidado

Teora
Autocuidado / Cuidado
Teora
dedeAutocuidado/Cuidado
Dependiente
Dependiente

Autocuidado
Cuidado Dependiente
Fig. 1. Modelo de Orem
Fuente: Piwonka MA. (2000), Aplicacin del modelo de Orem en el cuidado de enfermera a
pacientes post operados con desviaciones de salud

a) Teora del Autocuidado: En la que explica el concepto de autocuidado como una


contribucin constante del individuo a su propia existencia: "El autocuidado es una
actividad aprendida por los individuos, orientada hacia un objetivo. Es una conducta
que existe en situaciones concretas de la vida, dirigida por las personas sobre s
mismas, hacia los dems o hacia el entorno, para regular los factores que afectan a su
propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida, salud o bienestar".
Define adems tres requisitos de autocuidado, entendiendo por tales los objetivos o
resultados que se quieren alcanzar con el autocuidado:
1) Requisitos de autocuidado universal: son comunes a todos los individuos e
incluyen la conservacin del aire, agua, eliminacin, actividad y descanso, soledad e
interaccin social, prevencin de riesgos e interaccin de la actividad humana. 2)
Requisitos de autocuidado del desarrollo: promover las condiciones necesarias para la
vida y la maduracin, prevenir la aparicin de condiciones adversas o mitigar los
efectos de dichas situaciones, en los distintos momentos del proceso evolutivo o del
desarrollo del ser humano: niez, adolescencia, adulto y vejez. 3) Requisitos de

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autocuidado de desviacin de la salud, que surgen o estn vinculados a los estados de


salud.
b) Teora del dficit de autocuidado : En la que describe y explica las causas que
pueden provocar dicho dficit . Los individuos sometidos a limitaciones a causa de su
salud o relaciones con ella, no pueden asumir el autocuidado o el cuidado
dependiente. Determina cundo y por qu se necesita de la intervencin de la
enfermera.
c) Teora de los sistemas de enfermera : En la que se explican los modos en que
las enfermeras/os pueden atender a los individuos, identificando tres tipos de
sistemas:
- Sistemas de enfermera totalmente compensadores : La enfermera suple al individuo
- Sistemas de enfermera parcialmente compensadores : El personal de enfermera
proporciona autocuidados.
- Sistemas de enfermera de apoyo-educacin: la enfermera acta ayudando a los
individuos para que sean capaces de realizar las actividades de autocuidado, pero que
no podran hacer sin esta ayuda.
Orem define el objetivo de la enfermera como: " Ayudar al individuo a llevar
a cabo y mantener por s mismo acciones de autocuidado para conservar la salud y la
vida, recuperarse de la enfermedad y/o afrontar las consecuencias de dicha
enfermedad. Adems afirma que la enfermera puede utilizar cinco mtodos de
ayuda: actuar compensando dficits, guiar, ensear, apoyar y proporcionar un entrono
para el desarrollo.
El concepto de autocuidado refuerza la participacin activa de las personas en
el cuidado de su salud, como responsables de decisiones que condicionan su
situacin, coincidiendo de lleno con la finalidad de la promocin de la salud. Hace
necesaria la individualizacin de los cuidados y la implicacin de los usuarios en el
propio plan de cuidados, y otorga protagonismo al sistema de preferencias del sujeto.
Por otro lado supone trabajar con aspectos relacionados con la motivacin y cambio
de comportamiento, teniendo en cuenta aspectos novedosos a la hora de atender a los

17

individuos (percepcin del problema, capacidad de autocuidado, barreras o factores


que lo dificultan, recursos para el autocuidado) y hacer de la educacin para la salud
la herramienta principal de trabajo.
La enfermera acta cuando el individuo, por cualquier razn, no puede
autocuidarse. Los mtodos de asistencia de enfermera que D. 0rem propone, se basan
en la relacin de ayuda y/o suplencia de la enfermera hacia el paciente, y son:
1.- Actuar en lugar de la persona, por ejemplo en el caso del enfermo inconsciente.
2.- Ayudar u orientar a la persona ayudada, como por ejemplo en el de las
recomendaciones sanitarias a las mujeres embarazadas.
3.- Apoyar fsica y psicolgicamente a la persona ayudada. Por ejemplo, aplicar el
tratamiento mdico que se haya prescrito.
4.- Promover un entorno favorable al desarrollo personal, como por ejemplo las
medidas de higiene en las escuelas.
5.- Ensear a la persona que se ayuda
2.2.4 Acciones de Cuidado
Se refiere a aquellas actividades que ejecuta la Enfermera, con el fin de ayudar
a satisfacer las necesidades fisiolgicas de los pacientes hospitalizados tales como la
movilizacin, los masajes, la higiene y confort, la administracin de medicamentos,
proporcionarle alimentos y realizarle el control de los lquidos ingeridos y
eliminados. En tal sentido sobre las Acciones Fsicas, Kozier (1995) seala: Son la
ejecucin de las estrategias de Enfermera para alcanzar el resultado deseado de los
objetivos del cliente. (p.155) y van a estar dadas mediante de los cuidados que la
Enfermera proporciona al paciente, los cuales van a depender de su estado de salud y
por ende de las necesidades que manifieste, entre ellas: La movilizacin. Higiene /
Confort y la Alimentacin.
La movilizacin: es una actividad esencial en la vida del hombre, contribuye a la
eficacia del funcionamiento de todos los procesos corporales, y al estar ausente
disminuye el concepto que la persona tiene de s misma. Al respecto Riopelle (1993)
refiere que:

18

Moverse y mantener una buena postura es una necesidad para todo ser
vivo, estar en movimiento y movilizar todas las partes del cuerpo, con
movimientos coordinados, y bien alineados permite la eficacia de las
diferentes funciones del organismo. La circulacin sangunea se ve
favorecida por los movimientos y las actividades fsicas. (p.23)
La Enfermera al proporcionar los cuidados, establece prioridad en las acciones
en pacientes con limitacin de los movimientos e identifica quienes requieren
movimientos oportunos, previniendo as el deterioro de otras capacidades
funcionales, para lo cual proporciona cuidados de Enfermera como son los masajes y
el ejercicio, estimulando la circulacin, mejorando la nutricin de la piel y
disminuyendo el estrs. En tal sentido Kozier (1995) seala que el masaje tiene como
objetivo relajar, liberar tensiones y estimular la circulacin sangunea al tejido y a los
msculos, pues la friccin produce calor en la superficie cutnea. De ah que se haga
necesaria la estimulacin circulatoria a los pacientes hospitalizados.
Otro de los Cuidados que la Enfermera proporciona a los pacientes
hospitalizados es la higiene y el confort, mantenindole un ambiente agradable,
seguro y cmodo, adems de realizarle la higiene corporal, ya que estar limpio y
aseado es una necesidad del ser humano, lo que le permite tener una apariencia
cuidada y mantener la piel sana, con la finalidad que esta acte como proteccin
contra cualquier penetracin en el organismo de polvos, bacterias, etc. En tal sentido
Riopelle (1993) seala que:
La piel tiene un papel muy importante a realizar en el organismo, ya que
es la encargada de regularizar la temperatura corporal, participar en la
eliminacin de residuos (sudor) refleja el equilibrio electroltico del
organismo y transmite la sensacin trmica, de tacto, de presin y de
dolor. p (54)
De ah que, satisfacer la necesidad de la higiene y el confort, sean fundamental
para el mantenimiento y restablecimiento de la salud de los pacientes hospitalizados,
pues la piel es la primera lnea de defensa contra las infecciones y las lesiones de los
tejidos, adems, las personas se sienten mejor cuando estn frescas y limpias, por eso
muchos que no han pudiendo descansar, duermen muy bien despus de un bao
relajante. En tal sentid Kozier (1993) seala que "la higiene personal es el cuidado

19

que la gente toma sobre s misma en consideracin de su salud; es un asunto


altamente individual vinculado con los valores y las prcticas personales"(Pg. 538)
Por otra parte, cabe destacar que la alimentacin es otro de los componentes de
los Cuidados de Enfermera, ya que es una necesidad del ser humano, la cual
constituye uno de los elementos principales que tiene siendo por medio de ella que se
obtienen los nutrientes vitales para apoyar los mecanismos bioqumicos y fisiolgicos
del cuerpo humano. De ah que, la Enfermera proporciona la alimentacin a todos
aquellos pacientes hospitalizados que no pueden consumirla por si mismo, ya que
para mantener o restaurar la salud el individuo debe consumir diariamente alimentos
necesarios para mantener las funciones vitales del organismo. En tal sentido Riopelle
(1993) seala que:
"Beber y comer es la necesidad de todo organismo de ingerir y absorber
alimentos de buena calidad suficiente para asegurar su crecimiento, el
mantenimiento de los tejidos y la energa indispensable para su buen
funcionamiento." (Pg.14)
Cabe destacar que inmerso en los Cuidados que proporciona la Enfermera a
los usuarios se encuentran:
Acciones Psicosociales: los cuales son las medidas que esta toma para el
mantenimiento el equilibrio psicolgico del paciente hospitalizado tales como: Or
sus opiniones, aceptar sus sugerencias, darle respuesta a sus preguntas, respetar sus
opiniones y tratarlos con amabilidad.
Acciones Administrativas las cuales se refieren a las actividades que realiza la
Enfermera como la Planificacin del Cuidado en donde la identifica las necesidades
del paciente y planifica sus cuidados. En tal sentido Kozier (1995) refiere que:
La planificacin de los cuidados de Enfermera es un proceso para
designar las estrategias o actuaciones de Enfermera requerida para
prevenir, reducir o eliminar aquellos problemas del cliente identificados y
validados durante la fase del diagnstico. (Pg. 139)

20

Por otra parte, la misma autora seala seis componentes en la planificacin del
cuidado tales como: Fijar prioridades, establecer los objetivos del cliente y los
criterios de los resultados, planificar las estrategias de Enfermera, escribir las
prescripciones de Enfermera, escribir el plan de cuidados y evaluar. De tal manera,
que en la planificacin de los cuidados se establecen las estrategias para reducir o
solucionar los problemas identificados y se determinan los pasos bsicos para
alcanzar los objetivos propuestos y los medios necesarios para llevar acabo las
acciones
2.2.5 Principales Necesidades del Adulto Mayor
Salud

Centros especializados en geriatra y gerontologa


Atencin domiciliaria
Atencin personalizada: especifica
Atencin prioritaria a pacientes crnicos, con patologa especfica (hipertensa,

diabtica).
Promocin y prevencin en salud.
Consultara gerontolgica
Servicio de emergencia mdica inmediata
Atencin en situaciones de duelo

Educacin
Talleres Educativos: alternativas de terapia ocupacional

(habilidades,

manualidades, pequeas industrias).


Charlas Formativas: desde el referente biopsicosocial.
Estilos de vida saludable: Autocuidado, factores de riesgo.
Proyeccin familiar: talleres que fortalezcan la red de apoyo social y
comunitario.
Recreacin
Espacios ptimos para el desarrollo de programas recreativos y deportivos.
Alternativas de programas integrales de proceso
Conformacin de grupos de danza, msica, como una necesidad de
proyeccin.

21

2.2.6 Factores de riesgo potencial en el Adulto Mayor


De seguridad: barreras arquitectnicas, transporte, espacio pblico.
El incremento de la poblacin adulta mayor a futuro, y la falta de visin para
atender las necesidades y requerimiento que ello conlleva.
El incremento de la poblacin adulta mayor, traer consigo un problema de
desarrollo econmico y de sostenibilidad debido a las polticas actuales de
jubilacin y desempleo actual.
La falta de capacitacin y educacin en el rea productiva para enfrentarse a
situaciones de desempleo y promover la autogestin.
El vivir solo
La depresin, el maltrato, emociones negativas (ira, frustracin, desesperanza)
Bajos ingresos
Adicciones: alcohol, droga
2.2.7 Dimensiones del Adulto Mayor
Biolgicas: Se consideran los cambios de fisiolgicos a nivel celular, que envuelve
una serie de cambios qumicos y fisiolgicos que causan declinacin funcional del
adulto mayor. Estas deficiencias se hacen aparentes cuando

el cuerpo esta

fisiolgicamente bajo estrs, por ejemplo enfermedad aguda o crnica, ejercicio


fatigante, exposicin a temperaturas extremas, entre otros.
Psicolgica: Comprenden las modificaciones sobre la percepcin de si mismo a
consecuencia de los cambios en el proceso de envejecimiento, que influyen en su
rendimiento intelectual, que disminuye con la edad, la tendencia a la minusvala, se
da porque no ejerce sus actividades laborales como lo hacia al inicio de cualquier
enfermedad, tambin la lejana o muerte de los familiares, dejndolo en la soledad,
todo esto conlleva a actuar al adulto mayor en forma aislada, llamndolo en algunos
casos

renegones, otros se muestran tristes, pasivos, pesimistas, sienten que sus

22

valores no cuentan para los dems, hacindolo vulnerable a trastornos de su estado


mental-.
Social: A medida que las personas envejecen se ven obligadas a aprender nuevas
formas de superar las actividades y demandas de la vida diaria, la presencia de
enfermedades asociadas a las alternativas de la memoria, otras prdidas sensoriales,
hacen que resulten mas difcil la adaptacin al envejecimiento, ocasionando actitudes
depresivas, aislamiento (disminuyendo la capacidad de interactuar con los dems y
con el medio familiar que lo rodea, este apoyo familiar representa un soporte
fundamental que le permitir al adulto mayor estimularle positivamente para su
rehabilitacin.
2.2.8 Calidad en el cuidado de Enfermera
La funcin de la enfermera es conservar, promover, recuperar y rehabilitar el
estado de salud del adulto mayor, as como apoyarlos a integrarse a una vida til, este
cuidado se da en una accin psicodinmica que se desarrolla en estados de
dependencia y finaliza cuando el usuario goza de total independencia. Estos cuidados
deben ser de carcter integral porque las necesidades humanas representan lo fsico,
psicolgico y cultural, donde cada necesidad insatisfecha afectara al ser humano
como un todo, as por ejemplo la falta de conocimiento, la ignorancia sobre
acontecimiento de su estado de salud, crea una incertidumbre,

inseguridad y

ansiedad, por lo tanto la enfermera debe poseer habilidades y destrezas que le


permitan al adulto mayor verbalizar sus inquietudes y fortalecer su personalidad, a
travs d una relacin humana que genere confianza, y empata, permitiendo a la
enfermera conocer al adulto mayor a quien le brindara sus cuidados y esta persona
acepte participar en el cuidado que recibe y se empodere del saber de cuidarse as
mismo, siendo el cuidado de la enfermera un proceso mental que se expresa a travs
de sus acciones, palabras, actitudes y aplicacin de tcnicas propias.
Calidad: Proceso sistemtico, permanente y de mejoramiento continuo, que
involucra a toda la organizacin en la bsqueda y aplicacin de formas de trabajo

23

creativas e innovadoras, de alto valor agregado, que superen las expectativas y


necesidades del usuario y la comunidad, entrega e impacto de los servicios de salud.
En conclusin, el cuidado de enfermera basado en la calidad, es la
herramienta vital que nos permitir el desarrollo profesional en la sociedad.
2.2.9 Actividades de capacitacin
Las actividades de capacitacin estn orientadas hacia la satisfaccin de
necesidades en diversas reas temticas de trabajo, en este caso del sector salud. Las
cuales tienen como objetivos brindar informacin, herramientas y conocimientos
institucionales, jurdicos y provenientes de otras disciplinas, en materia de salud, con
el objeto de promover mayor participacin y compromiso en el rea que les compete,
al igual que generar mayor participacin y compromiso por parte de los familiares en
relacin al cuidado del adulto mayor y fomentar el cuidado del adulto mayor con
calidad y calidez.
2.3 Bases Legales
Segn Villafranca (2002) las bases legales, Son leyes reglamentos y normas
necesarias en alguna investigacin cuyo tema as lo amerite . En revisin de la
literatura referida al tema de investigacin sobre la sustentacin legal, se encontr:
Ley de Servicios Sociales (2002). Gaceta Oficial Nr 37600
Artculo 6. Se conforma la Red de Voluntariado de Servicios Sociales con la
participacin de los ciudadanos y ciudadanas, mediante acciones solidarias con las
personas protegidas por esta Ley. Esta Red recibir toda la contribucin necesaria del
Ministerio con competencia en materia de servicios sociales al adulto y adulta mayor
y otras categoras de personas, Instituto Nacional de Servicios Sociales y organismos
pblicos y privados vinculados al rea.
Artculo 9. El estado garantiza a las personas amparadas por esta Ley, los
derechos humanos sin discriminacin, los derechos de carcter civil, su nacionalidad
y ciudadana, los derechos polticos, los derechos sociales y de la familia, los

24

derechos culturales y educativos, los derechos econmicos, los derechos ambientales


y los derechos de los pueblos indgenas, en los trminos y condiciones establecidos
en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, las leyes y los tratados,
pactos y convenciones suscritos y ratificados por la Repblica. El estado, las familias
y la sociedad, se integrarn corresponsablemente, para mejorar la calidad de vida de
los ciudadanos y ciudadanas protegidos por esta Ley, mediante su incorporacin
efectiva a programas, servicios y acciones que faciliten, de acuerdo a sus condiciones,
el acceso a la educacin, el trabajo de calidad, la salud integral, la vivienda y hbitat
dignos, la participacin y el control social, la asistencia social, las asignaciones
econmicas segn sea el caso, la asistencia jurdica y la participacin en actividades
recreativas, culturales y deportivas. Las familias tendrn derecho a recibir el apoyo de
las instituciones pblicas para el cuidado y atencin de las personas protegidas por
esta Ley.
Artculo 15. Los organismos pblicos y privados, distintos al Ministerio con
competencia en materia de servicios sociales al adulto y adulta mayor y otras
categoras de personas e Instituto Nacional de Servicios Sociales, responsables de
garantizar programas y servicios contemplados para el Rgimen Prestacional
regulado por esta Ley, deben coordinar y cooperar entre s para que las acciones se
cumplan con la mayor eficacia y eficiencia en beneficio de los sujetos protegidos, con
la participacin del respectivo Consejo Estadal de Planificacin y Coordinacin de
Polticas Pblicas y del Consejo Local de Planificacin Pblica, de acuerdo a sus
atribuciones y competencias
Cdigo Deontolgico de Enfermeras de Venezuela (1999).
Artculo

3:

Los

profesionales

de

Enfermera

deben

mantenerse

permanentemente actualizados mediante asistencia a Jornadas, Talleres, Seminarios y


Congresos.
Artculo 28: El profesional de enfermera al proporcionar los cuidados al
usuario deber tratarlo en forma holstica (biolgica psicolgica social).

25

Artculo 31. El profesional de enfermera tendr en cuenta que el enfermo


forma parte de una familia y comunidad, procurara en la medida de lo posible,
integrar los miembros ms cercanos al enfermo en el plan de cuidados con el previo
consentimiento del mismo.
Artculo 33: En su numeral 3
3. El enfermo tiene derecho a: Recibir una atencin de elevada calidad por el
profesional de enfermera y dems miembros del equipo de salud.
Por consiguiente, se puede decir que los artculos antes mencionados y
extrados de las leyes correspondientes, son de gran importancia para el sustento de la
investigacin, puesto que los mismos confirman la obligacin del estado en garantizar
la salud del individuo, as como el profesional de enfermera debe dar cumplimiento a
lo establecido en el cdigo deontolgico y actualizarse permanentemente, y as
brindar una atencin integral de calidad.
2.4 Definicin de Trminos
Adulto Mayor: Toda persona varn o mujer de 60 aos a ms, que por
situaciones de alteraciones, desequilibrio, prdida de salud, o abandono se encuentra
recluido en un Instituto Nacional de Seguridad Social (INASS).
Cuidados de Enfermera: Es el conjunto de acciones basadas en
conocimientos cientficos y principios bioticos que brinda la enfermera (o) al adulto
mayor que lo requiere paras satisfacer sus necesidades (biopsicosociales y espiritual).
Calidad de Atencin: Es el bienestar referido al adulto mayor respecto a si el
cuidado ha sido dado en forma oportuna, continua y libre de riesgos.
Enfermera: Profesional formado en una institucin universitaria, que posee el
titulo de licenciada o TSU en Enfermera, cuyo rol principal es el cuidado del
paciente, en este caso el adulto mayor
INASS: Instituto Nacional de Servicio Social, donde se le brinda atencin
integral de salud al adulto mayor de 60 aos, a mas. Cuenta con un equipo
interdisciplinario (enfermeras, mdicos, psiclogos, terapistas ocupacionales),
capacitados para el diagnostico y tratamientos que requiera el adulto mayor.

26

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
El marco metodolgico explica la forma cmo se realiza la investigacin para dar
respuestas al problema planteado.

3.1 Tipo y diseo de la Investigacin


De acuerdo con los objetivos y la problemtica planteada; la investigacin se
considera un estudio de campo, por cuanto que la

informacin se obtuvo

directamente de la realidad de donde surge y se manifiesta la variable en estudio. Al


respecto, Ramrez (1998) afirma En la investigacin de campo se estudian los
fenmenos sociales en su ambiente natural (p.68).
La naturaleza de la investigacin es descriptiva. Al respecto, Arias (2004)
afirma Consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o grupo con el fin de
establecer su estructura o comportamiento (p. 22). En este caso es Promover
Actividades de Capacitacin dirigidas al Personal de Enfermera como Fomento en el
Cuidado del Adulto Mayor, del (INASS) Urea Estado Tchira.
As mismo, la investigacin se ubica en el paradigma cuantitativo. Segn
Alonso (2006) consiste en la metodologa que analiza y estudia aquellos fenmenos
observables que son susceptibles, anlisis matemtico y control experimental (p.80)
de all que el anlisis de la variable se hace aplicando estadstica descriptiva.
3.2. Poblacin y Muestra
3.2.1 Poblacin
La poblacin, segn Arias (2004), Es el conjunto de elementos y
caractersticas comunes que son objeto de anlisis y para los cuales sern vlidas las

27

conclusiones de la investigacin (p.98). La poblacin total esta integrada por 13


enfermeras (os), con diferentes niveles acadmicos, que laboran en el INASS Urea.
3.2.2 Muestra
Segn Balestrini (2001) la muestra estadstica es una parte de la poblacin, es
decir, un nmero de individuo u objetos seleccionados cientficamente, cada uno de
los cuales es un elemento del universo. (p.141). Esto significa que la muestra es una
parte de la poblacin que se escoge con la finalidad de obtener los objetos o
elementos que puedan ser utilizados con fines investigativos.
Sin embargo como la poblacin es pequea, se tomo en su totalidad, a tal efecto
predomina el criterio de muestreo intencional referido en Arias (1997).
Cuadro 1
Distribucin de la Poblacin Muestral
Categora
MsC. En Enfermera
Lic. En Enfermera
TSU en Enfermera

Cantidad
1
4
2

Auxiliares de Enfermera

Fuente: Tomado de la estadstica del INASS Urea, Estado Tchira. (2010)

3.3. Operacionalizacin de la Variable


La variable representa una caracterstica cualitativa y cuantitativa, es todo
aquello que se puede medir, controlar o estudiar en una investigacin. Para Zorrilla y
Torres (1997), Son caractersticas, atributos, rasgos, cualidades o propiedades que se
dan en individuos, grupos u objetos (p. 62).

Cuadro.2.
Operacionalizacin de la Variable
VARIABLE

DEFINICIN

DIMENSIONES

28

INDICADORES

TEM

OPERACIONAL

Nivel de
Conocimiento

Actividades
de
capacitacin
para
promover el
Cuidado del
adulto mayor

Se refiere a las
actividades que
realiza
el Acciones
personal
de cuidado
enfermera
dirigido
a
promover
el
cuidado
del
adulto mayor

Calidad
atencin

de

de

Actividades de
Capacitacin

Riesgos
Atencin
Autocuidado

Fsicas
Psicosociales
Administrativas/
Asistenciales

Tratamiento
Condicin Fsica
Tiempo y horario
de
atencin
recibida
Recreacin
Necesidades
afectivas
Charlas
Jornadas
Necesidad

1
2-3
4

5-6
7-8-9
10

11
12
13-14
15
16
17
17
18

Fuente: Elaboracin Propia (2010)

3.4. Tcnica de Recoleccin de Datos


En funcin del cuadro de operacionalizacin de la variable, se utilizo la tcnica
de observacin, y para la verificacin se elabor un instrumento tipo cuestionario. En
este sentido, Tamayo y Tamayo (2002), seala: El cuestionario contiene los aspectos
del fenmeno que se consideran esenciales, reduce la realidad a cierto nmero de
datos esenciales y precisa el estudio (p.185). El mismo se estructur con 18
preguntas con opciones de respuesta dicotmica: Si y No, bajo la modalidad de
entrevista directa.
3.5 Validez del Instrumento
El instrumento diseado fue validado mediante la tcnica del juicio de
29

expertos, quienes fueron los encargados de emitir las observaciones en cuanto a


redaccin, sencillez de los enunciados, ambigedad, presentacin y correspondencia
de los tems con el cuadro de la variable. El cuestionario fue validado por un
metodlogo y un licenciado en enfermera expertos en contenido y metodologa.
Encontrando debida presentacin, sin ambigedad, sencillez de redaccin en los
tems; correspondencia de stos con la variable operacionalizada.
3.6 Tcnica de Anlisis de Resultados
Se realizo de la siguiente manera:

Se organizaron y revisaron cada uno de los cuestionarios, realizando tabulacin


manual de la informacin recabada.

Para vaciar la informacin se diseo una matriz de doble entrada, al final de estas
se totalizaron todas las respuestas.

En el anlisis se utilizo estadstica descriptiva aplicando tcnica porcentual, es


decir calculando las frecuencias absolutas y relativas de cada tem.

Los resultados se presentaron en cuadros y grficos de barras.

30

CAPTULO IV
PRESENTACION Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS
En este captulo se dan a conocer los resultados obtenidos de los(as) enfermeras
(os) luego de haberles aplicado el cuestionario para obtener la informacin que
permiti analizar las actividades de capacitacin por parte del personal de enfermera
en el cuidado del adulto mayor en el INASS, Urea Estado Tchira. Se analizaron
utilizando estadstica descriptiva (tcnica porcentual), calculando las frecuencias
absolutas y porcentajes de cada tem del cuestionario, para luego presentarlas en
cuadros y grficos de barras, con el propsito de tener mayor claridad en su
presentacin.

Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermera del INASS Urea del
Estado Tchira (2010

31

En el grfico 1, se encuentran los resultados de la dimensin nivel de


conocimiento con sus indicadores riesgo, atencin y autocuidado. Para el tem 1, del
indicador riesgos, las enfermeras respondieron en un 84.61% que si conocen los
riesgos a los cuales esta expuesto el adulto mayor, mientras que el 15.38% no.
En el tem 2 del indicador atencin, contestaron en un 76,93% que no conocen la
forma adecuada de atencin integral del adulto mayor, y un 23,07% si. As mismo el tem 3
relacionado con el indicador antes mencionado manifestaron en un 69,23%

que no

mantienen la disposicin de atenderlos de acuerdo a sus requerimientos, mientras que un


30,76% si.
En cuanto al indicador de autocuidado, en el tem 4 el personal de enfermera
respondi en un 53,84% que si busca la participacin del adulto mayor para el autocuidado,
mientras que en un 46,15% no.

En general se puede concluir en la dimensin nivel de conocimiento, que existe


desconocimiento en lo concerniente a la atencin integral del adulto mayor, razn por
la cual se les dificulta ofrecer una atencin de calidad. Es por esto que la necesidad de
implementar la enseanza de geriatra no slo debe ser prioridad en el mbito de
enfermera, si no tambin a las otras reas de ciencias de la salud; puesto que para el
abordaje integral del paciente adulto mayor, es necesaria la concurrencia de un equipo
interdisciplinario

Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermera del INASS Urea del
Estado Tchira (2010)

32

En el grfico 2, ilustra los resultados de la dimensin acciones de cuidado con


sus indicadores fsicas, psicosociales, administrativas/asistenciales. Para el tem 5, del
indicador fsicas, las enfermeras respondieron en un 46,15% que si motivan al adulto
mayor a realizar alguna actividad fsica de acuerdo a su estado y edad, mientras que
el 53,84% no. Mientras que para el tem 6 del mismo indicador, el 100% contesto que
procuran brindar al adulto mayor un ambiente confortable.
Para el tem 7 del indicador psicosocial, el 92,30% respondieron que si se
acercan al adulto mayor con gestos amables, mientras que el 7,69% no. En el tem 8
relacionado con el mismo indicador el 23,07% contestaron que si escucha y da
respuestas a las preguntas del adulto mayor, y el 76,93% no. As mismo en el tem 9
solo un 38,46% acepta sugerencias del adulto mayor, y el otro 61,54% no.
Por otra parte el tem 10 del indicador administrativas /asistenciales, un 30,76%
si coordina los cuidados del adulto mayor con otros profesionales de la salud,
mientras que el otro 69,23% no.
Finalmente, se logro evidenciar en la dimensin acciones de cuidado, que hace
falta del trabajo multidisciplinario entre mdicos, enfermeras, fisioterapeutas,
terapeutas ocupacionales, asistentes sociales, auxiliares de enfermera, para conseguir
que los objetivos de la accin geritrica se cumplan.

Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermera del INASS Urea del
Estado Tchira (2010)

33

En el cuadro 5, grfico 3, se encuentran los resultados de la dimensin calidad


de atencin con sus indicadores tratamiento, condicin fsica, tiempo y horario de
atencin recibida, recreacin, necesidades afectivas. Para el tem 11, del indicador
tratamiento, las enfermeras respondieron en un 69,23% que no cumplen tratamiento
en el horario establecido, y el 30,76 si.
Para el tem 12 del indicador condicin fsica, contestaron que el 23,07% si p lanifican

actividades de rehabilitacin de acuerdo a las condiciones fsicas del adulto mayor,


con el fin de ofrecerles mejor calidad de vida, y el otro 76,93% no.
En el tem 13 del indicador tiempo y horario de atencin, respondieron que el
38,46% si le explican acerca del horario rotativo, que tiene el personal y el 61,53%
no. Igualmente para el tem 14 del mismo indicador, contestaron que solo el 23,07%
cree que los cuidados que le proporciona cubren las necesidades biopsicosociales del
adulto mayor, y el otro 76,93 no.
En cuanto al tem 15 del indicador

recreacin, el personal de enfermera

contesto que el 100% no planifican actividades recreativas con el fin de motivar la


socializacin.
Siguiendo con el mismo orden en el tem 16 del indicador necesidades
afectivas, se pudo conocer que solo el 15,38% si le brindan la oportunidad de que le
manifiesten sus problemas y/o necesidades, y el otro 84,62 no.
En lnea general se puede concluir, en la dimensin calidad de atencin que son
muy pocas las actividades u acciones que se realizan, puesto que se logro evidenciar
muy poca motivacin para realizar actividad fsica, de acuerdo a su estado de salud y
edad, al igual que se encontr deficiencia en la coordinacin de los cuidados y
actividades de rehabilitacin, recreacin, siendo esto parte esencial para cubrir las
necesidades biopsicosociales y ofrecerles con ello una mejor calidad de vida.

34

Fuente: Datos obtenidos en la entrevista al personal de enfermera del INASS Urea del
Estado Tchira (2010)

De acuerdo al cuadro 6, grfico 4, el cual corresponde a la dimensin actividades de


capacitacin, con sus indicadores charlas, jornadas y necesidad, en el tem 17 el 100% de la
poblacin encuestada consideran importante que el sector salud imparta charlas,

jornadas de capacitacin al personal de enfermera en cuanto al cuidado del adulto


mayor, as mismo el tem 18, donde el 100% respondi que si esta de acuerdo con la
propuesta de actividades de capacitacin para fortalecer la calidad en los cuidados
del adulto mayor, puesto que esto contribuye a mejorar la atencin integral del adulto
mayor en los institutos sociales

35

CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
Tomando en cuenta los resultados obtenidos en el anlisis de datos, se concluye
lo siguiente:
Desconocimiento de atencin integral del adulto mayor, por parte del personal de
enfermera, razn por la cual se les dificulta ofrecer una atencin de calidad.

En cuanto a las acciones de cuidado que emplea el personal de enfermera en el


adulto mayor, se pudo determinar que son muy pocas las actividades u acciones que
se realizan.
As mismo, no existe motivacin para realizar actividad fsica, de acuerdo a su
estado de salud y edad.
Se encontr deficiencia en la coordinacin de los cuidados y actividades de
rehabilitacin, recreacin, siendo esto parte esencial para cubrir las necesidades
biopsicosociales y ofrecerles con ello una mejor calidad de vida.
5.2 Recomendaciones
Las siguientes recomendaciones se enfocaron con el fin de promover
actividades de capacitacin dirigidas al personal de enfermera y as mejorar la
calidad del cuidado del adulto mayor:
Incentivar al sector salud para que desarrollen actividades de capacitacin que
contribuyan a reforzar el nivel de conocimiento que posee el personal de enfermera
que labora en estos institutos de atencin social (INASS), a travs de jornadas,

36

talleres, charlas, para que de esta manera puedan brindar una atencin y cuidado de
calidad al adulto mayor.
Planificar actividades de socializacin o recreativas, donde participe el adulto
mayor, y de acuerdo a las posibilidades involucrar a los familiares, puesto que esto
fortalece parte del bienestar biopsicosocial del adulto mayor.
Proponer sesiones educativas, donde se intercambien ideas, material
bibliogrfico, con el fin de unificar criterios en el cuidado del adulto mayor, y as
satisfacer de una mejor manera las principales necesidades del mismo.
Brindar una atencin con calidez, donde se le permita al adulto mayor, expresar
sus necesidades o problemas.
Integracin de un grupo de enfermeras, con la finalidad de contribuir de manera
sencilla a la creacin de un conocimiento sistemtico sobre la formacin de las
enfermeras encargadas de cuidar a los adultos mayores.

37

CAPTULO VI
PROPUESTA
TITULO
PLAN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACION PARA EL CUIDADO
DEL ADULTO MAYOR
Presentacin
6.1 Introduccin
Esta propuesta, surge de la necesidad de capacitacin que requiere el personal
de enfermera, en cuanto al cuidado del adulto mayor, basado en los resultados
obtenidos en la aplicacin del instrumento y su anlisis, as como de la observacin
realizada por las autoras de la investigacin.
Por lo que es importante fortalecer la capacitacin del personal de enfermera
en el cuidado del adulto mayor, puesto que se considera que la enfermera es un
servicio a la comunidad en todas las edades de la vida, y se especializa en los
cuidados a las personas que envejecen, indistintamente de su edad y situacin de
salud, con el fin de conseguir que el paso del final de la etapa adulta a la vejez y el
discurrir de los ltimos aos de la vida se lleve a cabo en las mejores condiciones de
salud posibles, incrementando los conocimientos, las habilidades y la motivacin de
la persona para afrontar los cambios fsicos y psicosociales que aparecen durante el
proceso de envejecimiento, ofrecer una atencin con calidad, calidez y
responsabilidad en cuanto a lo que requieren para vivir esta etapa de la vida no solo
de manera saludable sino prepararse para lo que todo ser humano conlleva consigo,
necesidades que se deben atender.

38

Esta realidad sobre el cuidado al adulto mayor, lleva consigo retos: contar con
personal de salud capacitado para atender problemas de los adultos mayores, diseo
de servicios comunitarios de rehabilitacin y atencin de largo plazo, redoblando
esfuerzos para que los ancianos permanezcan en sus hogares, situacin que cada vez
ampliar ms la responsabilidad de los institutos nacionales de atencin social.
Razn por la cual los propsitos que a continuacin se presentan estn
apoyados en un plan de actividades de capacitacin dirigido al personal de enfermera
que cuidan al adulto mayor, con el fin de motivarlos a reforzar sus conocimientos,
ello nos lleva a la necesidad de una atencin interdisciplinar para dar respuesta a
todas y cada una de las necesidades de la persona.
6.2 Definicin de la Propuesta
Se define como el conjunto de conocimientos, tcnicas, mtodos y recursos que,
adquiridos y ejercitados por el personal de enfermera le permite lograr un
pensamiento positivo hacia el cuidado del adulto mayor, modificando los viejos
esquemas donde el profesional solo se dedicaba a la administracin de medicamentos,
sin tomar conciencia de su papel, que es ayudar al adulto mayor y sus cuidadores a
enfrentar el proceso de envejecimiento, entendindolo como proceso natural y
adaptativo e interviniendo en maximizar sus fuentes de poder. Para Miller, las fuentes
de poder son la fuerza fsica, la reserva psicolgica y social, el concepto de s mismo
y su autoestima, la energa, el conocimiento, la motivacin y las creencias.
Para lograr lo anterior se requieren de profesionales de enfermera que se
destaquen por sus actitudes, habilidades y valores en el campo de la tica, la actitud
humanitaria, la sensibilidad, el respeto y el amor al adulto mayor y el inters por el
desarrollo profesional basado en la investigacin continua.
6.3 Objetivo General
Proporcionar a los profesionales de enfermera los conocimientos bsicos, para
elevar la calidad de cuidado del adulto mayor, a fin de lograr mayor operatividad en
su desempeo para una mejor labor en su rea de accin.

39

6.4 Objetivos Especficos


Describir al personal de enfermera la importancia que tiene la realizacin de
actividad fsica en el adulto mayor, para su bienestar biopsicosocial.
Orientar al personal de enfermera sobre acciones de cuidado en el adulto
mayor.

40

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Hill, Interamericana S.A.
Arias, F. (2004). El proyecto de investigacin. Introduccin a la metodologa
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Hospital Guillermo Almeira. Universidad Nacional San Marcos Per.
Balestrini, M. (2001). Como se elabora un proyecto de investigacin. 5a Edicin. BL
Consultores Asociados. Servicio Editorial. Caracas Venezuela.
Camargo, N (2009). Comportamiento de cuidado del anciano y de los profesionales
de enfermera. Universidad Nacional de Colombia. Bogot.
Cdigo Deontolgico de Enfermera de Venezuela (1999). Caracas Venezuela.
Colmenares, Z (2010). Relacin que existe entre el cuidado que proporciona la
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Venezuela.
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Garca M. (2006). Cuidados Bsicos en Geritricos. Atencin a las Necesidades
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Interamericana. 5ta Edicin. Barcelona Espaa

41

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Miller, L (2005). Marco terico de la enfermera, teoras que la sustentan y modelos
de tendencia. Editorial Mar de Plata. Argentina.
Piwonka M. (2000), Aplicacin del modelo de Orem en el cuidado de enfermera a
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Ramrez, C. (1998). Cmo hacer un proyecto de investigacin. Venezuela: Panapo.
Rengifo, J. (2008). Satisfaccin del Anciano en los Cuidados que Recibe de su
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Villafranca (2002). Metodologa de la Investigacin.Mxico:Editorial Esfuerzo S.A.
Zorrila y Torres (1997). Metodologa de la investigacin cualitativa. Espaa: Aljibe

42

ANEXOS

43

Anexo A. MATRIZ DE TABULACION DE DATOS

tems
Sujeto
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Total

SI
NO

10

11

12

13

14

15

16

17

18

S
S
S
N
S
S
N
S
S
S
S
S
S
11
2

S
S
N
N
S
N
N
N
N
N
N
N
N
3
10

S
S
S
N
S
N
N
N
N
N
N
N
N
4
9

S
S
S
S
S
S
S
N
N
N
N
N
N
7
6

N
N
N
S
N
S
S
S
S
S
N
N
N
6
7

S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
13
0

N
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
12
1

N
N
N
N
N
S
N
N
S
N
N
S
N
3
10

S
S
S
N
N
N
N
N
S
N
S
N
N
5
8

N
S
N
N
S
N
N
S
N
S
N
N
N
4
9

S
N
N
S
N
N
N
S
N
S
N
N
N
4
9

N
N
S
S
N
S
N
N
N
N
N
N
N
3
10

N
N
N
N
S
N
N
N
S
N
S
S
S
5
8

N
S
S
N
N
N
S
N
N
N
N
N
N
3
10

N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
N
0
13

N
N
N
N
N
S
N
S
N
N
N
N
N
2
11

S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
13
0

S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
S
13
0

Entrevista aplicada al personal de enfermera del INASS Urea del Estado


Tchira

44

ANEXO B. MATRIZ GENERAL DE RESULTADOS


Entrevista aplicada al personal de enfermera del INASS Urea del Estado
Tchira
SI

PREGUNTAS

1
2

Conoce los riesgos a los cuales esta expuesto el adulto mayor?


Conoce usted la forma adecuada de atencin integral del adulto
mayor?
Mantiene la disposicin de atenderlos de acuerdo a sus
requerimientos?
Busca la participacin del adulto mayor para el autocuidado?
Motiva al adulto mayor a realizar alguna actividad fsica de
acuerdo a su estado y edad?
Procura que se le brinde al adulto mayor un ambiente
confortable?
Cundo se acerca a los usuarios, lo hace con gestos amables?
Escucha y da respuestas a las preguntas del adulto mayor?
Acepta sugerencias del adulto mayor?
Coordina los cuidados del adulto mayor con otros profesionales
de la salud?
Cundo tiene que cumplir tratamiento lo hace en el horario
establecido?
Planifican actividades de rehabilitacin de acuerdo a las
condiciones fsicas del adulto mayor, con el fin de ofrecerles
mejor calidad de vida?
Le explican acerca del horario rotativo, que tiene el personal?
Con los cuidados que usted proporciona cree que cubre las
necesidades biopsicosociales del adulto mayor?
Planifican actividades recreativas con el fin de motivarlos a la
socializacin?
Les brinda la oportunidad de que le manifiesten sus problemas
y/o necesidades?
Considera usted importante que el sector salud imparta talleres,
charlas, jornadas de capacitacin al personal de enfermera en
cuanto al cuidado del adulto mayor?
Esta de acuerdo con la propuesta de actividades de
capacitacin para fortalecer la calidad en los cuidados del adulto
mayor?

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Fa

Fr(%)

Fa

11
3

84,61
23,07

2
10

15,38
76,92

30,76

69,23

7
6

53,84
46,15

6
7

46,15
53,84

13

100

12
3
5
4

92,30
23,07
38,46
30,76

1
10
8
9

7,69
76,93
61,53
69,23

30,76

69,23

23,07

10

76,93

5
3

38,46
23,07

8
10

61,53
76,93

13

100

15,38

11

84,61

13

100

13

100

ANEXO C. SOLICITUD DE VALIDACION DEL EXPERTO


INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA LOS ANDES
45

NO
Fr(%)

RUBIO ESTADO TACHIRA


ESTIMADO VALIDADOR:
Me dirijo a usted, muy respetuosamente para solicitar su colaboracin en la
bsqueda y obtencin de informacin correcta y confiable, para lograr la recoleccin
y anlisis de datos en la realizacin de la investigacin denominada: ACTIVIDADES
DE CAPACITACIN DIRIGIDO AL PERSONAL DE ENFERMERA COMO
FOMENTO EN EL CUIDADO DEL ADULTO MAYOR

EN EL INSTITUTO

NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL (INASS) UREA ESTADO TCHIRA. Este


trabajo es requisito indispensable para optar al ttulo de Tcnico superior en
Enfermera en el Instituto Universitario de Tecnologa Los Andes (IUTLA).
Agradecera su cooperacin en el sentido de proceder a la revisin exhaustiva de los
instrumentos anexos, con la finalidad de aplicar correcciones necesarias, garantizando
as la validez y confiabilidad de la informacin suministrada, lo cual contribuir en
parte a la resolucin del problema planteado en el actual estudio.
Agradeciendo de su colaboracin y contribucin aportada a esta investigacin,
quedamos de usted.
Atentamente,

Gmez Milena

Mendoza Flor

Gudio Teresa

ANEXO D. REVISION Y VALIDACION DE LOS INSTRUMENTOS

46

DATOS DEL VALIDADOR:


Nombres y Apellidos: ________________________________________________
Cargo que Desempea: _______________________________________________
Ttulo: ______________________________________________________________

TTULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO


ACTIVIDADES DE CAPACITACIN DIRIGIDO AL PERSONAL DE
ENFERMERA COMO FOMENTO EN EL CUIDADO DEL ADULTO
MAYOR EN EL INSTITUTO NACIONAL DE SERVICIO SOCIAL (INASS)
UREA ESTADO TCHIRA

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Promover actividades de capacitacin dirigidas al personal de enfermera
como fomento en el cuidado del adulto mayor, del (INASS) Urea Estado Tchira.
Objetivos Especficos
Describir el conocimiento que tienen las enfermeras(os) respecto al cuidado del
adulto mayor.
Diagnosticar las acciones de cuidado que emplea el personal de enfermera en
el adulto mayor del INASS Urea de Estado Tchira.
Disear actividades de capacitacin del personal de enfermera, como fomento
en el cuidado del adulto mayor del INASS Urea Estado Tchira

ANEXO E. Validez de Juicio de Experto en Metodologa, Diseo y Contenido


Escala (4) Excelente; (3) Bueno; (2) Aceptable; (1) Deficiente

47

tems
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Total
X

Observacin

Escala:
Media Aritmtica:
Total Media Aritmtica General para este juicio de Valor:

Firma del Validador

48

ANEXO F ACTA DE VALIDACIN


INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA LOS ANDES
SUB DIRECCIN ACADMICA
COORDINACIN DE PASANTAS Y TRABAJO ESPECIAL DE
GRADO

ACTA DE VALIDACIN

Quien

suscribe,

____________________________,

C.I.

___________,

Licenciada en Educacin y Maestra en Orientacin, certifica que el presente


instrumento denominado:________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________y

elaborado

por

las

ciudadanas:___________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________, se ajusta a los requerimientos y naturaleza de la investigacin prevista.
En Rubio a los ______ das del mes de Agosto del _______.

Firma del Validador


C.I. V-

49

ANEXO G
INSTRUMENTO APLICADO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA LOS ANDES
SUB DIRECCIN ACADMICA

ESTIMADO PROFESIONAL DE ENFERMERA:


El presente cuestionario tiene como finalidad recabar informacin que sea
pertinente, a fin de sugerir actividades de capacitacin que contribuyan a fomentar el
cuidado integral del adulto mayor, con calidad y calidez, y al mismo tiempo elevar el
liderazgo del profesional de enfermera, hacia el logro operativo de su labor.

50

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA LOS ANDES


SUB DIRECCIN ACADMICA

Cuestionario de una investigacin cuyo objetivo es la recoleccin de datos


sobre: Actividades de Capacitacin para promover el cuidado del adulto mayor.
Instrucciones:
1. Lea cuidadosamente las preguntas que se realizaran a continuacin
2. Responda la pregunta que se le realizo escogiendo una de las opciones, (SI/NO).
3. Marque una sola opcin de respuesta.
4. No deje preguntas sin respuestas.

Nota: Esta informacin es confidencial, por lo cual no necesita identificacin


CUESTIONARIO
Alternativa de
N

PREGUNTAS

1
2
3
4
5

Conoce los riesgos a los cuales esta expuesto el adulto mayor?


Conoce usted la forma adecuada de atencin integral del adulto mayor?
Mantiene la disposicin de atenderlos de acuerdo a sus requerimientos?
Busca la participacin del adulto mayor para el autocuidado?
Motiva al adulto mayor a realizar alguna actividad fsica de acuerdo a
su estado y edad?
Procura que se le brinde al adulto mayor un ambiente confortable?
Cundo se acerca a los usuarios, lo hace con gestos amables?
Escucha y da respuestas a las preguntas del adulto mayor?
Acepta sugerencias del adulto mayor?
Coordina los cuidados del adulto mayor con otros profesionales de la
salud?
Cundo tiene que cumplir tratamiento lo hace en el horario establecido?
Planifican actividades de rehabilitacin de acuerdo a las condiciones
fsicas del adulto mayor, con el fin de ofrecerles mejor calidad de vida?
Le explican acerca del horario rotativo, que tiene el personal?
Con los cuidados que usted proporciona cree que cubre las necesidades
biopsicosociales del adulto mayor?
Planifican actividades recreativas con el fin de motivarlos a la
socializacin?
Les brinda la oportunidad de que le manifiesten sus problemas y/o
necesidades?
Considera usted importante que el sector salud imparta talleres, charlas,

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

51

Respuesta
SI
NO

18

jornadas de capacitacin al personal de enfermera en cuanto al cuidado


del adulto mayor?
Esta de acuerdo con la propuesta de actividades de capacitacin para
fortalecer la calidad en los cuidados del adulto mayor?

52