AO LECTIVO:

2015-2016

UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIA DE LA ESPERANZA

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: JOEL ARGUDO

REA/ASIGNATURA:

No BLOQUE: 1

TTULO

Numrico

DEL

MATEMTICA

BLOQUE/

AO: OCTAVO

PARALELO:

MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO:

Comprender el significado de los enteros positivos y negativos p

aplicarlos en la resolucin de problemas

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el

EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las
pensamiento lgico y crtico para interpretar y
conexiones y/o la representacin.
resolver problemas de la vida.
ESTANDARES DE
DOMINIO A: Resuelve ejercicios y problemas utilizando las propiedades y operaciones definidas en
APRENDIZAJE:
conjunto de los nmeros reales.
DOMINIO B:
DOMINIO C:

2. PLANIFICACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESARROLLADA:
Leer y escribir nmeros enteros.

DESEMPEO

SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Lee y escribe nmeros enteros.

EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud y los PERIODO

hbitos de recreacin de los estudiantes.
S: 6

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURS
OS

FECHA DE INICIO:
Lunes 07 de Septiembre de
2015

INDICADORES DE
LOGRO

FECHA DE FINALIZACIN:

Viernes 11 de Septiembre de 2015

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

ANTICIPACIN:

Presentacin del Objetivo y del tema de

clase(DCD)
Pregunta: Cmo expresaramos las siguientes
situaciones en nmeros?
El volcn Cotopaxi se encuentra 5897 metros
sobre el nivel del mar.
La lmpara se encuentra a una altura de 9
metros sobre el suelo.
Las fosas de la Mariana se encuentran a 2542
metros de profundidad.
Hace mucho calor La temperatura es de 39
grados.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:

Identifica y representa los

Material
nmeros enteros a partir de Tcnica: La observacin sistemtica.
enfocado
expresiones cotidianas.
en
Instrumento: Registro Anecdtico.
situaciones
cotidianas
de
nmeros
enteros.
-Texto del
estudiante.
-Portafolio
del
estudiante.

En base a las respuestas de los estudiantes

preguntar:
Si slo se presenta un listado sin indicar si es sobre
el mar o bajo el mar, para qu servira el signo
delante del valor numrico? Qu significa el valor
numrico en cada caso?
Conceptualizacin de nmeros enteros positivos
y negativos.
Retroalimentacin a los estudiantes que soliciten
ayuda del docente.
CONSOLIDACIN:

Representacin situaciones cotidianas con

nmeros enteros.
El avin se encuentra a 500 metros de altura.
El submarino se sumerge a 1346 metros de
profundidad.
La temperatura es de 5 grados bajo cero.
Tarea: Realizacin de actividades del mdulo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN A SER APLICADA

ELABORADO
DOCENTE: Joel Argudo.
Firma:
Fecha:

REVISADO
DIRECTOR DEL REA :
Firma:
Fecha:

APROBADO
VICERRECTOR:
Firma:
Fecha: