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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR Y NORMAL

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Proyecto de investigación
“Estrategias de enseñanza-aprendizaje”
Asignatura: Herramientas básicas Para la Investigación
Coordinador de la asignatura: Profr: Heriberto Cerón López
cooj j j j

Semestre 5°

Grupo “C”

Integrantes: Dulce Anahí Vite Cabrera
Ariana Lizbeth González López
Cesar Manuel Juárez Guerrero

Ciclo escolar: 2014-1015

Tema: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEFICIENTES
Propósito:
Realizar el diseño de estrategias de enseñanza-aprendizaje para mejorar el interés de los
alumnos en la adquisición de conocimientos y aprendizajes significativos en los alumnos
por medio del análisis del diagnóstico aplicado a los alumnos en el cual se detecten
investiguen y recaben los datos cualitativos en el cual se obtendrán datos de distintas
características como son las características culturales, personales y familiares así como
los estilos de aprendizaje, nivel intelectual y ritmo de aprendizaje de los alumnos que se
atienden dentro de los grupos en los cual se realicen las encuestas.

Justificación
Hoy en día nos encontramos cursando el quinto semestre en la licenciatura en educación
primaria y en la

tercera unidad del curso de “Herramientas básicas para la

investigación educativa” que es impartida por el profesor Heriberto Cerón López se nos
ha pedido implementar un proyecto cualitativo mismo que se centra en el tema
“Estrategias de enseñanza-aprendizaje” en el cual tomamos en cuenta algunos
principios pedagógicos del plan de estudios 2011 como el No. 1 que nos habla de la
importancia que tiene que el docente se centre en el alumno y en sus procesos de
aprendizaje (Las características y necesidades de los educandos) Así mismo el principio
pedagógico No. 6 nos habla de la relevancia e importancia que tiene que el docente use e
implemente materiales didácticos para realizar su práctica educativa ya que de esta
manera favorecerá el aprendizaje significativo del alumno termino que se da a conocer
por David Ausubel en su teoría “Aprendizaje significativo” en la cual también se hace
mención de la relevancia de los materiales en la práctica educativa.
Así mismo se toman en cuenta las ideas de a teoría humanista de Carl R. Rogers y
Abraham Maslow. Ya que sabemos con certeza que todos los alumnos son diferentes y
que dentro de los se encuentran diferentes características y necesidades, por otro lado las
ideas de Howard Gardner y su teoría de los aprendizajes múltiples nos ayuda a
comprender como es que las características y cualidades de cada individuo mantienen
gran relación con sus procesos y estilos de aprendizaje

Este proyecto se ha de implementar dentro del mismo centro escolar: Escuela primaria
“José Vasconcelos” turno vespertino ubicado en la cabecera municipal de Zacualtipán de
Ángeles Hidalgo en la cual previamente hemos implementado el mismo proyecto pero
con un enfoque cuantitativo.
Retomamos este tema porque con anterioridad se implementó este proyecto pero con un
carácter cuantitativo y queremos conocer que diferencias se presentaran en estos dos
casos. Esta ocasión nos centraremos en este enfoque debido a que sabemos que es
importante conocer las diferentes cualidades que se presentan en torno a este tema no
solo en los estudiantes sino también en torno al docente quien es el mediador dentro del
centro escolar.
Por lo anterior, es necesario que se realicen investigaciones profundas para poder
obtener datos cuantitativos y verídicos porque sabemos que esto nos acercará a la
realidad de las condiciones educativas de los alumnos para que de esta manera nuestra
intervención sea oportuna y se cumpla con el propósito establecido para lo cual haremos
uso de diferentes herramientas como la observación y la entrevista que nos brindaran los
testimonios de alumnos, padres de familia y docentes en los cuales nos hablaran de la
relevancia de las estrategias de enseñanza y aprendizaje en lo cual intervienen los
materiales y estilos de aprendizaje.

Metodología
Para poder llegar con determinado propósito así como en la justificación nos tenemos que
dar a la tarea de recabar información más cercana a la realidad educativa que enfrentan
los alumnos y maestros dentro y fuera del aula propio a la deficiencia que se tiene en las
estrategias de enseñanza-aprendizaje que se les aplican a los alumnos dentro del ala.
Para recabar dicha información se llevó a cabo la aplicación de distintas entrevistas que
se muestran a continuación a los autores principales de la institución.

Instrumento 1: Entrevista al docente titular.
Nombre: Jorge Naranjo Rodríguez

Años de servicio: 10

Grado que atiende: Cuarto Grado, Grupo B
1. ¿Qué estrategias de enseñanza ha implementado a lo largo de su
profesión?
La actualización, la adaptación del uso de la tecnología es de gran apoyo
para complementar las actividades dentro del aula.

2. ¿Cuál le ha sido más funcional?
Apoyo y complemento en las actividades previamente planeadas.
3. ¿Qué tipo de materiales didácticos implementa y cómo y con qué los
realiza?
Rompecabezas, juegos de mesa, uso de imágenes, audios y videos por
medio del aparato proyector.
4. ¿Qué tanto repercuten los estilos de aprendizaje en el diseño de estrategias
de enseñanza y aprendizaje?
El saber cómo aprenden los alumnos y conocerlos es de gran importancia
para el desarrollo de las actividades, ya que por medio de estas se llega al
propósito plantado. Es obligación de cada docente descifrar las actitudes y
habilidades de sus alumnos para diseñar las actividades, para lograr que
cada niño obtenga el aprendizaje deseado.

5. ¿Cómo identifica cada uno de los estilos de aprendizaje en los alumnos que
atiende?

Realizando

evaluaciones,

autoevaluaciones,

dialogando,

observando, realizando entrevistas y más aun conviviendo con los niños.

6. ¿Cuál es el más común y cuál es el más difícil de atender? En el grupo
Kinestésico.
7. ¿Qué tanto influye el ritmo de aprendizaje de los alumnos en el diseño de
estrategias de enseñanza y aprendizaje?
Demasiado, En el sentido de que cada actividad debe de estar
acompañada de su material requerido, así como las actividades pertinentes
al estilo de aprendizaje de los alumnos.
8. Teniendo en cuenta que en el turno vespertino es más corto el tiempo
designado

para

cada

jornada.

¿Qué

estrategias

o

adecuaciones

curriculares aplica para optimizar su tiempo?
La calidad de la educación no se mide en números, si no en conocimientos,
preparando la clase, conociendo los temas a abordar y dar a conocer a los
alumnos solo lo que realmente les será de gran importancia en su
desarrollo, no solo escolar, si no durante su inclusión a la sociedad.
9. Narra una anécdota significativa con respecto a los temas: Estilos y ritmos
de aprendizaje, estrategias de enseñanza y aprendizaje, tiempo y
adecuaciones curriculares.
Lectura y comprensión de un texto de interés, utilizándola en una carrera
de relevos.
Los alumnos formaron equipos para correr cierta distancia, cada integrante
del equipo debía pasar por el mismo lugar, y ganaba aquel equipo que
todos sus integrantes hayan cumplido con la actividad al menor tiempo
posible.
La adecuación y actividad planeada con relación a los aprendizajes, fue
que cada niño debía leer cierta parte de un texto (de interés de todo el
equipo) y contestar correctamente ciertas preguntas relacionadas con lo
que leyó, antes de salir a recorrer la distancia establecida. El siguiente niño
del equipo podía iniciar a leer y contestar otras interrogaciones, una vez
que su compañero llegó. Esto motivó a los niños a leer pero también a
comprender, pues todos tenían el propósito de ganar la carrera de relevos.

Instrumento 1: Entrevista al docente titular.
Nombre: María Elena Alarcón

Años de servicio: 3

Grado que atiende: 2do Grupo: “A”

1. ¿Qué estrategias de enseñanza ha implementado a lo largo de su
profesión?
Como son alumnos pequeños, trabajo con ellos material manipulable y
llamativo para ellos, mejoramos la letra por medio de planas en una libreta
especial que es de escritura y todos los días leemos una lectura del libro de
texto para mejorar la pronunciación y comprensión lectora.

2. ¿Cuál le ha sido más funcional?
Todas, me han funcionado muy bien estas estrategias, actualmente tengo
solo a dos niños que no saben leer y escribir y esto es también por la falta
de atención de los padres de familia, también me ayuda un maestra externa
con los alumnos que aun deletrean.
3. ¿Qué tipo de materiales didácticos implementa y cómo y con qué los
realiza?
Hago fichas con sumas y restas, las hago con hojas de color para que les
llame la atención a los niños, hago cartulinas pero solo con dibujos y algo
de texto, pero ya cambiare esta estrategia porque los alumnos se hacen
más flojos de esta manera.
4. ¿Qué tanto repercuten los estilos de aprendizaje en el diseño de estrategias
de enseñanza y aprendizaje?
Demasiado, porque cada alumno tiene su propia forma de aprender y yo
tengo que acoplarme a cada uno de ellos y buscar adecuaciones para cada
uno.

5. ¿Cómo identifica cada uno de los estilos de aprendizaje en los alumnos que
atiende?
Son diferentes, no podría especificarlos, porque son volubles y a
consecuencia de esto son indescriptibles.
6. ¿Cuál es el más común y cuál es el más difícil de atender?
El caso más difícil de atender es el de hiperactividad, el alumno llamado
Derek Rodríguez Jiménez no pone atención en clases y distrae a sus
compañeros, el tienen que trabajar en el escritorio debido a que de forma
contraria no realiza las actividades indicadas.
7. ¿Qué tanto influye el ritmo de aprendizaje de los alumnos en el diseño de
estrategias de enseñanza y aprendizaje?
Demasiado, yo me tengo que acoplar al ritmo de trabajo de mis alumnos, y
adecuar las actividades pertinentes, para que los alumnos más rápidos no
se queden sin trabajar y los más lentos no se atrasen
8. Teniendo en cuenta que en el turno vespertino es más corto el tiempo
designado

para

cada

jornada.

¿Qué

estrategias

o

adecuaciones

curriculares aplica para optimizar su tiempo?
Respetando el horario y mis planeaciones, ya tengo un horario establecido,
son solo tres materias al día, distribuidas estratégicamente, y procuro no
descuidar ninguna de ellas.
9. Narrar una anécdota significativa con respecto a los temas: Estilos y ritmos
de aprendizaje, estrategias de enseñanza y aprendizaje, tiempo y
adecuaciones curriculares.
Los alumnos son lentos, únicamente tengo una alumna que realiza las
actividades sola, ella es muy rápida, siempre tengo que tener actividades
extra solo para ella, y media hora antes de que salgamos ya ha terminado
todas las actividades, siempre es la primera en salir y ayuda a sus
compañeros, es un gran apoyo para mí, aunque un gran reto también,
porque tengo que hacer bastantes adecuaciones por ella.

Nombre: Magaly Nochebuena Maya

Años de servicio: 10 años

Grado que atiende: Grupo: 1° “A”

1. ¿Qué estrategias de enseñanza ha implementado a lo largo de su
profesión?
Más que nada me a funcionado el uso de hojas didácticas, materiales
manipulables (como fichas, billetes, loterías, etc).

2. ¿Cuál le ha sido más funcional?
Todas me han funcionado hasta el momento.
3. ¿Qué tipo de materiales didácticos implementa y cómo y con qué los
realiza?
Diseño las hojas didácticas hago uso de papel bond y materiales que me
permitan calificar su conducta y sus habilidades., las lecturas que vamos a
trabajar y si tengo que dejar algún experimento primero lo investigo y
posteriormente se los dejo de tarea.
4. ¿Qué tanto repercuten los estilos de aprendizaje en el diseño de estrategias
de enseñanza y aprendizaje? Repercuten en que hay niños que no
entienden a primer momento y eso requiere de buscar más estrategias para
enseñarles más a fondo y no tengan dudas.
5. ¿Cómo identifica cada uno de los estilos de aprendizaje en los alumnos que
atiende? Mediante un diagnostico al principio del curso.

6. ¿Cuál es el más común y cuál es el más difícil de atender? Eso depende de
los alumnos ya que unos aprenden más rápido que otros y estos necesitan
de mas ayuda para que entiendan a la par de los demás
7. ¿Qué tanto influye el ritmo de aprendizaje de los alumnos en el diseño de
estrategias de enseñanza y aprendizaje? Influye en la manera en que los

niños aprenden y se ven reflejados en los resultados de sus trabajos y
necesito diseñar los materiales adecuados para tener una mejor
enseñanza.
8. Teniendo en cuenta que en el turno vespertino es más corto el tiempo
designado

para

cada

jornada.

¿Qué

estrategias

o

adecuaciones

curriculares aplica para optimizar su tiempo? Les manejo un reloj para que
ellos trabajen en el tiempo y se den cuenta que tienen que trabajar a un
buen ritmo, y estar manejando estrategias creativas.
9. Narrar una anécdota significativa con respecto a los temas: Estilos y ritmos
de aprendizaje, estrategias de enseñanza y aprendizaje, tiempo y
adecuaciones curriculares.
Me voy a basar en un alumno llamado Abisaid, este niño entro a la escuela
sabiendo ya los numero y leer, así que con él no me ha costado trabajo en
cuanto al aprendizaje, pero si tengo que diseñar estrategias para que el no
baje su rendimiento y no llegue en un momento en aburrirse. Una de ella es
que lo ocupo como monitor y orienta a sus compañeros que necesitan
ayuda o que están un poco retrasados en el trabajo.

Y en el caso de Alan tengo que hacer algunas adecuaciones en cuestión a
su aprendizaje ya que a él le cuesta mucho trabajo aprender ya que su
conducta no le ayuda en mucho y con cualquier cosa se distrae.

Nombre del alumno 1: Alanís Estrella Kimberly Janel

4to Grado Grupo “B”.

Reporte de la entrevista en discurso directo
1. ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te agradan?
¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué asignatura?
Los materiales que más me guatan es cuando trabajamos usando el
cañón, con el aprendemos más porque se proyectan las imágenes y
conocemos más acerca del tema.

Reporte en discurso indirecto
Al realizar la entrevista al alumno acerca de las
estrategias que su docente aplica el alumno nos
da conocer que se le facilita más aprender
usando el cañón pues según el sele facilita mas
aprender pues revisan videos e imágenes los
cuales les ayudan mas a su aprendizaje.

2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Aprendo viendo más videos e interactuando con mis compañeros,
pues yo siento que con eso las actividades se realizan más rápido y
divertido.

El alumno sobre esta pregunta menciona que se
le facilita mas trabajar con el cañón y en
trabajos en equipo debido a que se abarcan los
tiempos exactos de cada clase abordada, y
gracias a ello las actividades se abarcan
completos.

3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o información?
Se comprenden más las actividades cuando el maestro pone
actividades que hace que los alumnos interactuemos al realizar las
actividades o al realizar una lectura.

Los alumnos hacen mención que al realizar las
actividades les guatán, las estrategias que pone
en práctica dentro del aula ya que con ellas logra
que los alumnos interactúen y comprendan más
los temas vistos y de esa manera el maestro
identifica dificultades que surjan dentro del aula.

4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por qué
Aprendemos más cuando el maestro nos da a conocer las actividades
de una manera más entendible y de la misma manera cuando nos pone
ejemplos de nuestras vidas cotidianas

5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las estrategias y
materiales que tu profesor te aplica) Con ejemplos en el
pizarrón, que se relacionan a los problemas cotidianos de
nuestra casa.

6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos?
El maestro nos pone a realizar actividades que se relacionen en
problemas de actos a realizar dentro de la vida cotidiana, es así
como nosotros aprendemos a realizar las actividades de la mejor
manera.
7. ¿Cómo te enseñan Historia? (Menciona las estrategias y
materiales que tu profesor te aplica) Solo leemos libros y
realizamos algunos resúmenes o listados de fechas importantes
y apuntes en el cuaderno para que luego antes del examen los
podamos leer y estudiar.
8. ¿Cómo te es más fácil aprender Historia?
Para aprender historia se me facilita realizar lecturas
comentadas porque de esa manera se entiende el tema.
9. ¿Qué tan importantes serán los experimentos y observación
para que aprendas en la asignatura de Ciencias Naturales? Para
mí si es importante porque así puedo aprender y comprender
más fácilmente y también me gusta hacerlos porque es divertido
y así ya no nos cansamos de estar solo en el salón escribiendo
o leyendo.
10. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el suficiente? ¿Por
qué? desde mi punto de vista no, pero el maestro ve la forma
que podamos aprender en el tiempo dispuesto.

El docente al realizar las actividades primero se
asegura que los alumnos se apropien que es lo
que se va a tratar, al verificar que los alumnos
no entienden el maestro realiza ejemplos
relacionados en la vida cotidiana.
El maestro para lograr que sus alumnos
comprendan la enseñanza de las matemáticas
relaciona las actividades que se abordan dentro
del hogar pues de esta manera los alumnos se
prevén de actos a realizar a futuro.

El maestro para mejorar el aprendizaje de los
alumnos es necesario según el maestro y lo
observado realizar ejemplos que ayuden al
alumno a comparar las actividades que ve
dentro del aula con las actividades que se
enfrenta fuera del aula.
Esto es para facilitar su compresión.

En ocasiones el maestro se le ase más fácil que
los alumnos realicen las lecturas comentadas,
esto es para facilitar la comprensión delos
alumnos del tema que se esta abordado.
Al igual para mejorar la comprensión de las
actividades se apoya del material digital con el
que cuenta para realizar proyecciones e
ejemplos del tema.
Esto es para que se amplíen los conocimientos
de los alumnos y se den a conocer más de cerca
de la realidad.

Nombre del alumno 2: Bautista Guerrero Hugo. 4to Grado Grupo “B”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
1.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura?
Los materiales que más me guatán es cuando trabajamos usando el
cañón, con el aprendemos más porque se proyectan videos
relacionados al tema.
Me gusta trabajar de esta manera en las asignaturas de español,
historia y ciencias.

Reporte en discurso indirecto
Al realizar la entrevista al segundo alumno
acerca de las estrategias que su maestro aplica
el alumno nos da conocer que se le facilita más
aprender usando el cañón al igual que el otro
alumno pues se le facilita más aprender a través
de videos e imágenes los cuales les ayudan más
a su aprendizaje.

2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Aprendo viendo más videos e interactuando del mismo modo trabajar
en equipo con mis compañeros, yo siento que las actividades se
realizan más rápido.

El alumno sobre esta pregunta menciona que se
le facilita más trabajar con el cañón y en
trabajos en equipo debido a que se abarcan los
tiempos exactos de cada clase abordada, y
gracias a ello las actividades se abarcan
completos.

3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o información?
Se comprenden más las actividades cuando el maestro pone
actividades que hace que los alumnos interactuemos al realizar las
actividades o al realizar una lectura.

Al realizar las actividades les guatán, las
estrategias que pone en práctica dentro del aula
ya que con ellas logra que los alumnos
interactúen y comprendan más los temas vistos
y de esa manera el maestro identifica
dificultades que surjan dentro del aula.

4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por qué
Aprendemos más de la misma manera cuando nos pone ejemplos de
nuestras vidas cotidianas, pues comentamos cada una de las cosas
que nos pasan i en grupo les damos soluciones.

5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las estrategias y
materiales que tu profesor te aplica) Con ejemplos en el
pizarrón, que se relacionan a los problemas cotidianos de
nuestra casa.
De igual modo trabajando en vinas para interactuar sobre el tema y
facilitar nuestro aprendizaje.

6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos?
El maestro nos pone a realizar actividades relacionadas con
problemas de la vida cotidiana, es así como nosotros aprendemos a
realizar las actividades.

7. ¿Cómo te enseñan Historia? (Menciona las estrategias y
materiales que tu profesor te aplica) Solo leemos libros y
realizamos algunos resúmenes los cuales al final los
comentamos.
8. ¿Cómo te es más fácil aprender Historia?
Para aprender historia se me facilita realizar lecturas
comentadas porque de esa manera se entiende el tema.
9. ¿Qué tan importantes serán los experimentos y observación
para que aprendas en la asignatura de Ciencias Naturales?
La realización de experimentos es más bueno para comprender
el tema, ya que la interacción que se tienen con los objetos y
materiales es más práctico para aprender.
10. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el suficiente? ¿Por
qué? desde mi punto de vista no, pero el maestro ve la forma
que podamos aprender en el tiempo dispuesto.

El docente al realizar las actividades primero se
asegura que los alumnos se apropien del tema
abordado y para que los alumnos no entienden
el maestro realiza ejemplos relacionados en la
vida cotidiana, de esa manera los alumnos
comprenden.
Para lograr que sus alumnos comprendan la
enseñanza de las matemáticas el maestro
relaciona las actividades que se abordan dentro
del hogar, de esta manera los alumnos aprenden
a realizar con facilidad sus actividades
cotidianas.

Para mejorar el aprendizaje de los alumnos es
necesario lo observado, para realizar ejemplos
que ayuden al alumno a comparar las
actividades que ve dentro del aula
Esto es para facilitar su compresión y realización
del alumno.

Para realizar la actividad más fácil y rápido el
maestro opta por realizar actividades fáciles pero
que facilitan la comprensión del tema.
Al igual para mejorar la comprensión de las
actividades se apoya del material digital con el
que cuenta para realizar proyecciones e
ejemplos del tema.
Esto es para que se amplíen los conocimientos
de los alumnos y se den a conocer más de cerca
de la realidad.

La realización de experimentos facilita más fácil
la realización de las actividades por parte de los
alumnos y facilita la comprensión.

Nombre del alumno 3: flores Neira Íngrid 4to Grado Grupo “B”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
1.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura?
Los materiales que más me guatán es cuando trabajamos
usando el cañón, con el aprendemos más porque se proyectan
videos relacionados al tema.
Me gusta trabajar de esta manera en las asignaturas de
español, historia y ciencias.

2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Aprendo a través de las explicaciones que realiza el maestro
titular en el pisaron debido a que realiza ejemplos que facilitan
la realización de las actividades.

3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información?
Realizando lecturas comentadas tal y como nos ha mencionado el
maestro y como las llevamos a cabo dentro del salón de clase.
4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por
qué
Aprendemos con todas las actividades de la misma manera
cuando nos pone ejemplos de nuestras vidas cotidianas.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las estrategias
y materiales que tu profesor te aplica) Con ejemplos en el
pizarrón, que se relacionan a los problemas cotidianos de
nuestra casa.
De igual modo trabajando en vinas para interactuar sobre el
tema y facilitar nuestro aprendizaje.

6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos?
El maestro nos pone a realizar actividades relacionadas con
problemas de la vida cotidiana, es así como nosotros
aprendemos a realizar las actividades.
7. ¿Cómo te enseñan Historia? (Menciona las estrategias y
materiales que tu profesor te aplica) Solo leemos libros y
realizamos algunos resúmenes los cuales al final los
comentamos.
8. ¿Cómo te es más fácil aprender Historia?
Para aprender historia se me facilita realizar lecturas
comentadas porque de esa manera se entiende el tema.

9. ¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales?
La realización de experimentos es más bueno para
comprender el tema, ya que la interacción que se tienen
con los objetos y materiales es más práctico para aprender.
10. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el suficiente?
¿Por qué? desde mi punto de vista no, pero el maestro ve
la forma que podamos aprender en el tiempo dispuesto.

Reporte en discurso indirecto
Realizando una comparación de las respuestas de
los demás alumnos y ambos alumnos mencionan
que se les facilita trabajar con su maestro titular
usando material electrónico y con estrategias qué
se les facilite realizar sus actividades.
El alumno sobre esta pregunta menciona que se le
facilita más trabajar con el cañón y tomando en
cuenta las explicaciones de los alumnos y en
trabajos en equipo debido a que se abarcan los
tiempos exactos de cada clase abordada, y gracias
a ello las actividades se abarcan completos.
Al igual que los demás alumnos las estrategias que
pone en práctica dentro del aula es la lectura
comentada tal y como lo ha llevado a cabo, ya que
con ellas logra que los alumnos interactúen y
comprendan más los temas vistos.
El docente al realizar las actividades primero se
asegura que los alumnos se apropien del tema
abordado y para que los alumnos no entienden el
maestro realiza ejemplos relacionados en la vida
cotidiana, de
esa
manera los
alumnos
comprenden.
Para lograr que sus alumnos comprendan la
enseñanza de las matemáticas el maestro
relaciona las actividades que se abordan dentro
del hogar, de esta manera los alumnos aprenden a
realizar con facilidad sus actividades cotidianas.
Para mejorar el aprendizaje de los alumnos es
necesario lo observado, para realizar ejemplos que
ayuden al alumno a comparar las actividades que
ve dentro del aula
Esto es para facilitar su compresión y realización
del alumno.
Para realizar la actividad más fácil y rápido el
maestro opta por realizar actividades fáciles pero
que facilitan la comprensión del tema.
Al igual para mejorar la comprensión de las
actividades se apoya del material digital con el que
cuenta para realizar proyecciones e ejemplos del
tema.
Esto es para que se amplíen los conocimientos de
los alumnos y se den a conocer más de cerca de la
realidad.

La realización de experimentos facilita más fácil la
realización de las actividades por parte de los
alumnos y facilita la comprensión.

Nombre del alumno 4: Hernández López Elizabeth

4to. Grado Grupo “B”.

Reporte de la entrevista en discurso directo
1. ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Me gustan los videos y hacer diferentes
actividades en el salón de clases.
2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Aprendo
viendo y escuchando lo que dice la maestra en el salón de
clases y lo hace divertido.
3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje)
Cuando lo leo en voz alta y escribirlo a mi libreta lo que
entiendo.
4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? cuando nos pasa al pizarrón y hacemos
diferentes actividades en equipo.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica)
repitiéndonos las cosas varias veces.
6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales te
apoyas)

Reporte en discurso indirecto
Esta entrevista que le hice al alumno
Gincarlos Ruiz Hernández es un alumno que
se interesa por aprender cosas nuevas, y así
mismo por obtener buenas calificaciones ya
que sus padres de familia
están muy
interesados en la educación de sus hijos y
es por eso que este niño tiene buenas
expectativas y competencias para su
desarrollo educativo.
La forma de aprender es por medio de
diferentes estrategias en las que se involucra
con sus demás compañeros para poder
aprender más y dar opiniones de lo que es el
tema y compartir ideas y siendo autónomos.
De igual manera el alumno es quinestésico
lo cual aprende de forma visual y auditiva y
participa en el salón de clases haciendo
diferentes preguntas del tema y la cual le
sirve para su aprendizaje.
Con respecto a la tecnología para él es de
suma importancia ya que viendo videos, e
imágenes le es más atractivo.

Con ejemplos y los paso a mi libreta para poder estudiarlo.
7. ¿Cómo te enseñan Entidad? (Menciona las estrategias
y materiales que tu profesor te aplica) nos explica con
láminas, imágenes, videos, y papeles murales para poder
entender el tema.
8. ¿Cómo te es más fácil aprender Entidad? Aprendo más
con videos y haciendo laminas que hablen del tema.
9. ¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Para mí son importantes porque
aprendo como hacerlos y el motivo del cuidar el medio
ambiente en la que puedo compartir con mis compañeros
en el salón de clases.
10. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? si es bueno porque termino mis
actividades en el salón de clases y no me aburro en la
escuela porque me la paso trabajando todo el día para
aprender.

Para poner en práctica las matemáticas se
relaciona a cada uno de los problemas
cotidianos para que se pueda dar un buen
repaso a sus conocimientos previos y poder
mejorar en su aprendizaje.
Las demás actividades se abordan
dependiendo a los temas que se abordan y
el uso de distintos materiales digitales es
más fácil trabajar dentro del aula y facilitar su
comprensión.

Nombre del alumno 5: Isidro Cervantes Juan Yair 4to. Grado Grupo “B”.
1.

Reporte de la entrevista en discurso directo
¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más
te agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En
qué asignatura?

Me gusta trabajar con imágenes y videos porque son más
entendibles.
2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Se me facilita más aprender interactuando con objetos
debido a que es más práctico y más entendible.
3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje)
Realizando un repaso de las lecturas asta comprender el
tema.
4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? cuando nos pasa al pizarrón y hacemos
diferentes actividades en equipo.
Y realizando actividades usando el cañón para
proyectar videos.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica)
repitiéndonos las cosas varias veces.

Reporte en discurso indirecto
Esta entrevista que le hice al alumno hace
mención que se interesa por aprender cosas
nuevas, y así mismo por obtener buenos
resultados en su conocimiento.
Tomando en cuenta cada una de los
comentarios de los alumnos es más fácil
comprender una actividad interactuando con
objetos y con videos para facilitar su
comprensión.
Dentro del salón de clase llega a ver a
algunos de los alumnos que tienen
problemas de aprendizaje y necesitan
realizar algún repaso para comprender las
actividades a realizar.
Con respecto a la tecnología para él es de
suma importancia ya que viendo videos, e
imágenes le es más atractivo.
Usando el trabajo en equipo los alumnos
realizan distintas actividades más fácil y
rápida mente.

6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales te
apoyas)
Con ejemplos y los paso a mi libreta para poder estudiarlo.
7. ¿Cómo te enseñan Entidad? (Menciona las estrategias
y materiales que tu profesor te aplica) nos explica con
láminas, imágenes, videos, y papeles murales para poder
entender el tema.
8. ¿Cómo te es más fácil aprender Entidad? Aprendo más
con videos y haciendo laminas que hablen del tema.
9. ¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Para mí son importantes porque
aprendo como hacerlos y el motivo del cuidar el medio
ambiente en la que puedo compartir con mis compañeros
en el salón de clases.
10. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? si es bueno porque termino las
actividades en el salón de clases no me aburran y me la
pase el trabajando para aprender.

Los alumnos mencionaron que la mayoría de
las actividades han aprendido a través de la
interacción de distintas estrategias
relacionadas con su vida cotidiana.

El maestro para mejorar el aprendizaje de
distintas asignaturas ocupa distintas
estrategias que se apropien al tema a tratar
dentro del aula.
En algunas es más factible realizar
actividades en trabajos en equipos donde no
se rebase un límite de 5 alumnos para su
mejor comprensión y para mantener un
ambiente regular.

Instrumento 3: Reportes de entrevista para el alumno 1.
Nombre del alumno 1: Sandra Acosta Santiago

2do Grado Grupo “A”.

Reporte de la entrevista en discurso directo

1. ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que
más te agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven?
¿En qué asignatura?
Me ayuda mucho trabajar con el Abaco en
matemáticas, porque así puedo sumar y restar más
rápido logro terminar las actividades en menos tiempo.
2

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Yo aprendo haciendo planas y repitiendo muchas
veces un trabajo, es más fácil aprendérmelo de esa
manera.

3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura
o información? (Menciona las estrategias de
aprendizaje)
Cuando la leemos solos, porque cuando la leemos
en grupo me pierdo en la lectura y ya no le
entiendo, y si la leo yo solo si puedo aprenderme
de que se trata la lectura.
4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes
más? ¿Por qué?
Cuando exponemos, porque hacemos cartulinas y
papel bond y las decoramos y entre todos le
entendemos más a lo que explican mis
compañeros.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica)
La maestra ya no nos deja usar palitos y bolitas, así
era más fácil, solo a veces cuando nos da hojas y
ahí vienen sumas y restas más grandes si nos deja
trabajar así, menos no.
6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que
materiales te apoyas).
Me los aprendo, porque es más fácil. Los repito
muchas veces en mi libreta o los repito en voz alta
como las multiplicaciones y así es más fácil.
7. ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso
de aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué?
8. No las usamos.

Edad: Años

Reporte en discurso indirecto

La alumna Sandra nos hace mención
de que a ella le agrada trabajar con el
Abaco porque es más rápido y fácil.
También nos dice que aprende más
haciendo planas y haciendo muchas
veces el mismo trabajo, ella es una
alumna que ya sabe leer y escribir muy
bien, pero se le dificulta la
comprensión lectora y todo sobre la
materia de matemáticas es por eso
que le gusta trabajar la lectura sola,
porque así, la repite muchas veces y
hasta que la comprende la explica, ya
sea escrito o con dibujos.
Le gusta exponer ante el grupo y
socializar con sus compañeros, no
trabaja las tics en ningún ámbito.

Instrumento 3: Reportes de entrevista para el alumno 2.
Nombre del alumno 2: Brian Morales Cereceda 2do Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo

Edad

Reporte en discurso indirecto

1. ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más
te agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En
qué asignatura?
Los que tienen dibujos, por ejemplo las láminas que
trae la maestra, pero no me gustan las hojas que nos
da, porque me gusta trabajar más en la libreta.

El alumno Brian nos menciona algo
muy importante, el aún no sabe leer
y se le dificulta escribir, es por eso
que le gusta más trabajar con
material que tenga dibujos, pues los
interpreta y comprende más.

2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Cuando la maestra explica varias veces una sola cosa,
porque un no sé leer muy bien, y si no entiendo lo que
explica me cuesta mucho trabajo leer las indicaciones
escritas.

También le tienen que explicar
varias veces el mismo tema, pues
aun no puede leer las instrucciones,
y si solo se le da la indicación una
sola vez y no lo comprende no hace
el trabajo, pues no puede leer las
indicaciones.

3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de
aprendizaje)
Cuando la maestra lee en voz alta el cuento y nos
pide que lo expliquemos porque así no tengo que
escribir, también cuando dibujamos lo que
aprendimos.

4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué?
Cuando nos pone ejemplos que entendemos, y nos
utiliza como ejemplo a nosotros, por ejemplo en la clase
de exploración siempre nos pregunta cómo es nuestra
familia y así entendemos mejor.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica)
La maestra nos enseña con hojas donde pone
ejercicios de matemáticas y usamos dibujos y es más
divertido así.
6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que
materiales te apoyas).
Me los aprendo, por ejemplo las tablas, están
anotadas en mi cuaderno y las estudio y así me las
aprendo, o estudio lo que hizo en la clase.
7. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué?
Si, la maestra siempre nos pone actividades cortitas
y fáciles y nos da mucho tiempo para terminarlas.
8. ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso
de aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué?
No las utilizamos.

Por el mismo motivo le gusta más
que la maestra lea en voz alta las
lecturas y les `pida que dibujen lo
que entendieron pues se le facilita
mucho más.
El considera que los tiempos son
pertinentes y que es considerable
que las actividades son sencillas y
fáciles de hacer. Utiliza la
memorización como estrategia de
aprendizaje.
No hace es de las tic para su
aprendizaje.

Instrumento 3: Reportes de entrevista para el alumno.
Nombre del alumno 3: María de Jesús Martínez Martínez 2do Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
1. ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más
te agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura?
Me gusta trabajar en hojas y con el material que podemos
jugar, por ejemplo, las tarjetas con sumas y restas, las
hojas con dibujos y el Abaco.
2.

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Yo aprendo más cuando trabajo en equipo, porque así
nos ayudamos entre todos y podemos compartir ideas,
es más fácil trabajar así.

3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje).
Cuando la maestra lee la lección y nos pregunta y en
voz alta tenemos que explicar al grupo de que trato la
historia, a veces nos pone a hacer dibujos, así también
me gusta porque me gusta dibujar.
4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué?
Cuando nos pone a trabajar en equipo y después
exponemos, creo que es interesante y podemos
aprender todos juntos.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica)
La maestra nos da hojas con problemas de sumas y
restas o nos da fichas de colores con sumas y restas o
las multiplicaciones y, las pegamos en la libreta.
6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales te
apoyas
Memorizándolos, si me aprendo las multiplicaciones, y
como sumar y como restar se me hace más fácil
resolver los ejercicios.
7. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué?
Si, son pocas actividades y la maestra siempre nos da
tiempo para terminarlas, pero si no terminamos
tenemos que ocupar el tiempo del recreo para terminar.
8. ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor? ¿Cuáles
se deberían de utilizar más? ¿Por qué?
No las utilizamos.

Edad

Reporte en discurso indirecto
La alumna María de Jesús nos dice que a
ella le gusta trabajar con material
manipulable y que sea llamativo.
También dice que aprende más cuando
trabaja en equipo, ella considera que es
mejor trabajar así, porque comparten ideas y
se apoyan entre sí para terminar los trabajos.
La estrategia que la maestra utiliza le agrada
porque puede compartir lo que aprendió con
sus demás compañeros y también
comparten ideas, esta alumna es muy
sociable y siempre está participando en las
actividades en grupo.
Considera que es sufriente el tiempo que la
maestra les da para terminar los trabajos, y
no considera un castigo quedarse a terminar
sus trabajos en el recreo si no que lo
considera como tiempo invertido.

Instrumento 3: Reportes de entrevista para el alumno 4.
Nombre del alumno 4: Arely Gómez Bautista 2do Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
1. ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? A mí solo me gusta trabajar en la libreta, se me
hace más difícil trabajar con hojas porque las pierdo y con las
láminas no me gusta porque tienen muchas letras.
2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes?
Cuando la maestra nos da más tiempo para hacer los
trabajos, porque cuando nos da poquito lo hago rápido y no
estoy bien por qué no tuve tiempo para razonar la actividad.
3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje)
Cuando la maestra lee el texto y nos pide que lo
expliquemos, y en voz alta le explicamos al grupo, no me
gusta cuando tenemos que escribir porque no me da tiempo y
no escribo todo lo que aprendí.
4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por
qué?
Con las que ella nos pone en el pizarrón, porque si las explica
y no las anota después ya no me acuerdo.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica)
tenemos que hacer sumas y restas o a veces nos pone
problemas en el pizarrón, pero no me gusta porque la
maestra ya no nos deja usar palitos para sumar o restar.
6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos? (menciona de que materiales te apoyas)
Tengo que hacer muchas veces los ejercicios y que alguien
me enseñe bien para que no me equivoque.
7. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué?
No, porque nos deja muchas actividades y si nos las
acabamos no podemos salir a jugar y nunca me da tiempo de
terminar.
8. ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor? ¿Cuáles
se deberían de utilizar más? ¿Por qué?
No las utilizamos, y no sé qué tan importante sea porque
nunca as he utilizado, aunque yo digo que es más rápido.

Edad 7 años

Reporte en discurso indirecto
La alumna Arely nos menciona que solo le
gusta utilizar el cuaderno, esto es porque
ella pierde las hojas didácticas o el material
didáctico que se le proporciona, cabe
mencionar que esto es por falta de
responsabilidad por parte de ella.
También nos dice que a ella le gustaría
que le dieran más tiempo para las
actividades pues así aprende más, ella es
una de las alumnas que aún no sabe leer
muy bien y tarda mucho para escribir, es
por eso que necesita más tiempo.
Menciona que a ella le tienen que explicar
varias veces la actividad para que la pueda
comprender, y no le gusta que la maestra
no anote las actividades en el pizarrón
porque si las dicta o las explica sin
anotarlas no les entiende.
Ella nunca ha utilizado las tics con fines
educativos.

Instrumento 3: Reportes de entrevista para el alumno 5.
Nombre del alumno 5: Wendy Zeron Téllez 2do Grado y Grupo “A”.
Edad 7 años
Reporte de la entrevista en discurso directo
Reporte en discurso indirecto

1. ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más
te agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En
qué asignatura? Los que más me gustan son los que
tienen dibujos y no tienen letras, y los que podemos
tocar.
2. ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Cuando
la maestra me explica bien y me da varios ejemplos,
porque si solo me da el ejercicio o la página que tengo
que hacer no entiendo.
3. ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de
aprendizaje)
Cuando la maestra nos deja leer primero, después
escribimos y dibujamos lo que aprendimos y después
la maestra nos dice que nos faltó y lo completamos y
así entiendo de qué trato la lectura.
4. ¿Con que actividades de tu profesor aprendes
más? ¿Por qué? Cuando nos pone en círculo
alrededor del salón y nos explica en el pizarrón la
actividad porque así puedo ver muy bien el pizarrón y
m e siento con más confianza al preguntar mis dudas.
5. ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) la
maestra utiliza fichas de colores en donde pone sumas
y restas, después nos da problemas con sumas y
restas en una hoja, pero tiene dibujos, me gusta
trabajar así.
6. ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que
materiales te apoyas) aprendo cuando la maestra nos
deja repetir muchas veces las sumas o las restas y la
multiplicaciones me las memorizo.
7. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué?
Si, la maestra nos deja tiempo para terminar pocas
actividades.
8. ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso
de aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué?
Nosotros no las utilizamos, pero creo que si es
importante porque así conocemos más.

Se realizó la entrevista a la alumna
Wendy acerca de las estrategias de
enseñanza que su docente aplica las
de aprendizaje que el implementa para
poder aprender de una manera más
óptima y ella respondió que los
materiales que más le gustan son los
que tienen ilustraciones y los que
puede manipular.
La alumna nos menciona que debe
tener varios ejemplos para poder
realizar las actividades ya que en caso
contrario no puede realizar las
actividades.
Wendy, es una alumna que se
desenvuelve bien en el aula, cursa el
2ª año es por eso que le llaman más la
atención las actividades con dibujos y
colores.
Ella considera que los tiempos son
oportunos, la muestra les deja una o
dos actividades por materia y les da el
suficiente tiempo para terminarlas,
aunque
a
veces
esto
es
contraproducente,
pues
algunos
terminan antes y causan desorden.

11.
¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué asignatura?
La maestra nos da hojas didácticas para contestarlas y no las da
en todas las materias.
12.
¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Cuando la
maestra me explica las cosas en el pizarrón y también cuando mi
mama y mi papa me vuelven a explicar.
13.
¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje) la maestra
nos lee una o dos veces y hace que entendamos.
14.
¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por
qué? Cuando La maestra nos pone a contestar hojas o nos pone
en equipo.

15.
¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) Con ejemplos
en el pizarrón, También realizamos las actividades del libro de
textos y en el cuaderno, y hojas para contestar. Y también nos da
fichas para trabaja.
16.
¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos? (menciona de que materiales te apoyas) mi mama
me pone a repasar en mi casa para que no se me olvide lo que
me enseño la maestra Magaly.

17.
¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de Ciencias
Naturales? La maestra Magaly casi deja poco experimentos pero
ami me gusta hacerlos porque dice que así aprendemos más.
18. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el suficiente? ¿Por
qué? Pues a mí a veces no me da tiempo de terminar lo que me
deja la mestra y tengo que quedarme un poco en el recreo a
terminarlo.
9. ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de aprendizaje?
¿Cuáles implementa tu profesor? ¿Cuáles se deberían de utilizar
más? ¿Por qué? Mi maestra casi no nos pone videos.

Realice la entrevista al Meredith y me comenta que
su maestra hace recueros de hojas didácticas para
enseñarles más a fondo las asignaturas, lo pone a
trabajar en equipos y eso a ella casi no le gusta
porque hay compañeros que no la dejan trabajar y
eso hace que se aburra, mientras realizaba la
entrevista Meredith se mostraba nerviosa y tímida
entonces tuve que estar comentando otras cosas
para que se sintiera en confianza.
Ella dice que la maestra les da tiempo para
contestar las cosas, pero que a ella no le da tiempo
en realizarla, ya que su mamá le ha dicho que tiene
que realizar bien los trabajos que le deje en la
escuela.
Ella dice que la maestra casi no le pone videos, ella
prefiere ponerlos a trabajar en equipos o darles
hojas didácticas.
Esta alumna le gusta trabajar de forma ordenada y
aprende de manera que le expliquen una o dos
veces y ella empieza a trabar de forma autónoma, y
centrarse en las actividades que se le dejan en
clase. Casi no le gusta trabajar en equipo porque
algunos compañeros les gusta hacer todo y a veces
no la dejan trabajar,

Nombre del alumno 2: Hernández Ramos Aleysy G. 1to Grado Grupo “A”. Edad : 6 añosç
Reporte de la entrevista en discurso directo
1)

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Me gusta cuando nos dan hojas con ejercicios
porque así ya no tenemos que escribir tanto ya que yo
todavía no escribo rápido por eso me gusta trabajar con
hojas y contestarlas.

2)

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Cuando me
explican la maestra en el pizarrón y cuando no le entiendo
ella me vuelve a explicar. Y en mi casa mi mamá me
vuelve a explicar.

3)

4)

¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje) yo
ya se leer un poco y pues a veces le entiendo a lo que
dicen los libros y a veces tengo que volver a leer.
¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por
qué? La maestra nos pone trabajar en equipos, y eso me
gusta y cuando nos da las hojas para contestar, y cuando
nos explica para trabajar en el libro.

5)

¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos da
fichas que nos pidió la maestra, nos da hojas, con el
ábaco y a veces lo contestamos todos juntos.

6)

¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos? (menciona de que materiales te apoyas)
con el ábaco, y cuando no lo traigo saco una hoja y hago
palitos, y mi mamá me pone a repasar en mi casa los
ejercicios para que no se me olviden.

7)

¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Conocemos los lugares donde vivo,
los animales y plantas y la maestra nos deja poco
experimentos.

8)

¿Crees que el tiempo para cada actividad es el suficiente?
¿Por qué? A veces no me tiempo en acabar mis cosas y
otras veces soy de las que acaba muy rápido.
9) ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor? ¿Cuáles se
deberían de utilizar más? ¿Por qué? La maestra casi no
nos pasa videos

Reporte en discurso indirecto
Se realizó la entrevista al alumno Aleysy de cómo le
enseña la maestra Magaly, y me comenta que ella trabaja
con los libros y que le da hojas para contestar. También
los pone a trabajar en equipos pero a veces hacen mucho
ruido y la maestra se enoja. La maestra les explica dos
veces para que entiendan mejor y hace que algunos
trabajos los contesten en el pizarrón para ver si
entendieron.
La maestra también les lee dos veces y al termino les
explica y les dice que ellos lo contesten a la forma en que
entendieron. Y ya después la maestra se los revisa.
Aleysy es una alumna de aprendizaje visual y quinestésico
ya que le agradan los materiales en los cuales puede
observar como las imágenes, por eso me comenta que ella
le gusta trabajar con las hojas que le da la maestra.
También me dio a conocer que el tiempo que se aplica
para las actividades no es el suficiente porque no termina
con las actividades que se realizan lo cual le obliga a
realizarlo en extra clase como tarea y hay ocasiones en
que se los lleva de tarea y su mamá la regaña y le pone
hacer el doble y por eso a ella procura apurarse en las
actividades que le dejan.
Durante la entrevista Aleysy se mostró al principio tímida,
pero después fue agarrando confianza y empezó a
contestar las preguntas sin ninguna pena

Nombre del alumno 3: Limón Vite Abisaid 1to Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
I.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Me gusta cubado la maestra nos da fichas
o frijoles para trabajar en matemáticas, ya que así
aprendo más y me salen mejor mis operaciones, y
también cuando hizo una tiendita y jugamos a comprar
cosas con billetes falsos.

II.

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Yo aprendo
cuando me explican bien las cosas y me gusta que la
maestra e deje más trabajo cuando termino lo que
antes me dejo para no aburrirme. Y en mi casa me
ponen a repasar lo que vi en las clases.

III.

¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información?
(Menciona
las
estrategias
de
aprendizaje) me han dicho que lea una o dos veces
para entender más y así poder contestar los ejercicio y
no contestar cosas que no

IV.

¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? Ella nos da hojas para contestar y pegar,
nos hace recortar lo que viene en el libro y nos pone a
trabajar y cuando nos junta por equipos.

V.

¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos
ha dicho que usemos el ábaco para que nos salga bien
las operaciones y que observemos bien para que no
nos equivoquemos.

VI.

¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales
te apoyas) poniendo atención a lo que la maestra nos
enseña y repasando en mi casa para que no se me
olvide.

VII.

¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Pues para aprender más como
cuando nos dejó el experimento del frijol y vimos
cómo le salían plantitas.

VIII.

¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? La maestra nos da tiempo para
contestar las cosas y cuando no terminamos nos grita
solo : “lo les queda 5 minutos apúrense”
IX.

¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué? Ella
no nos pone videos.

Edad : 6 años

Reporte en discurso indirecto
La entrevista a la alumna ABISAID me dio a conocer una
vez más que en la forma en que la maestra deja plasmada
su forma de enseñar y que a los niños les gusta, y que
deja un aprendizaje en cada enseñanza en las
asignaturas, las estrategias que utiliza son eficaces para el
aprendizaje de los niños. .
Abisaid es un niño muy inteligente y autónomo al momento
de hacer las cosas, ya que él no necesita de tanta ayuda
para escribir y leer, al contrario la maestra tiene que
dejarle más trabajo para que el no se aburra, y muchas
vece me pude dar cuenta que lo utiliza como apoyo hacia
sus compañeros que no entienden rápido las cosas.
Lo que me comento es que a el le gustaría que la maestra
le pase algunos video para aprender mas así como la
practicante les puso video.
.
Ella nos señala que en su casa tiene el apoyo de sus
padres y que lo ponen a repasar las cosas para que no se
le olviden, y que su mamá lo pone a leer y a repasar la
lectura.

Nombre del alumno 4: Castillo Villegas Cristian E. 1to Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
I.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Las hojas que la maestra nos da a
contestar ya que así le puedo entender más a los
temas que nos enseña la maestra, y también cuando
jugamos a la tiendita y compramos cosas y nos
enseñó a restar y a sumar.

II.

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Cuando la
maestra me explica a mi solito (risas) ya que luego
platico y no pongo atención, la maestra me a dicho
que lea varias veces para poder entender las cosas. Y
si no le entiendo volver a leer y preguntar si hay
dudas.

III.

¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información?
(Menciona
las
estrategias
de
aprendizaje) me han dicho que tengo que leer y
comprender lo que estoy leyendo para que así no
quede alguna duda y poder contestar.

IV.

¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? Cuando ella nos explica en el pizarrón, y
nos hace pasar a realizar las actividades.

V.

¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos
deja ejercicio en el cuaderno o en hojas que nos da la
maestra y si no equivocamos nos regresa hasta que
contestamos bien y cuando nos hace que pasemos al
pizarrón a contestar.

VI.

¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales
te apoyas) pues nos da hojas y nos explica para
resolverlos y hav veces pone lo que significa y hace
que lo pasemos en el cuaderno.

VII.

¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Me gusto hacer el del frijol porque
le salió una plantita y así aprendí como nacen las
plantas.

VIII.

¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? Cuando no me apuro la maestra
me regaña y hace que me quede un rato en el recreo
para terminarlo.
IX.

¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué? La
maestra Magaly no nos pone videos.

Edad: 6 años

Reporte en discurso indirecto
Le hice la entrevista a Cristian un niño que le gusta
aprender y hacer las cosas por su cuenta y le gusta
preguntar para aprender más, también me dijo que le
gusta la manera en que la maestra les enseña ya que les
tiene paciencia y les aclara sus dudas.
Le gusta mucho las matemáticas y que la maestra les deje
trabajo y más cuando la deja de tarea porque su mama le
pone más para que él pueda repasar, la lectura también le
gusta y también su mama lo pone a leer en su casa, pero
no tanto como la materia antes.
Es un niño que dentro y fuera del salón de clase es
tranquilo, le gusta hablarle a todos sus compañeros y por
lo mismo es muy querido en el grupo, es callado y
dedicado a lo que le dejen de trabajo, cumple con tareas y
procura terminar los y trabajos en la clases para no
llevarse más trabajo a su casa.

Nombre del alumno 5: Hernández Díaz Alan Said 1to Grado y Grupo “A”.
Edad: 6 años
Reporte de la entrevista en discurso directo
Reporte en discurso indirecto
I.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Cuando la maestra nos da fichas, nos pide
cosas para trabajar en el salón y cuando nos da hojas
para trabajar.

II.

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Como a
veces no le entiendo a lo que la maestra , enseña le pido
que me explique varias veces y la maestra me pone mas
trabajo entender mejor.

III.

¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información?
(Menciona
las
estrategias
de
aprendizaje) todavía no se leer bien por lo que me cuesta
más trabajo comprender las cosas y tengo que esperar a
que la maestra lea las indicaciones. Aunque la maestra me
toma lectura todavía me cuenta trabajo para leer bien.

IV.

¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? Con casi todas pero me agrada más cuando
realizamos ejercicios y él nos ayuda o los experimentos y
también cuando vamos a la biblioteca porque vamos por
libros que nos gustan y que podemos leer.

V.

¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos
da hojas para resolverlas, nos pone a trabajar en equipos
con fichas, frijoles y tarjetas.

VI.

¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales
te apoyas) cuando la maestra nos explica y luego nos
dice que resolvamos el libro y después nos da hojas para
que nos se nos olvide.

VII.

¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? A mi me gusta hacer experimentos
pero la maestra casi no nos deja tarea de eso.

VIII.

¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? El tiempo que nos da la maestra
no me alcanza ya que a veces juego y me regaña y me
pone a trabar en el escritorio y luego nos dice” ya
acabaron porque borro” “ya acabaron porque paso a
calificar”

IX.

¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué? La
maestra no nos pone videos ni usa su computadora. .

Alan es un niño muy imperativo, el que le cuesta trabajo
poner atención y estarse quito, por eso motivo tiene
problemas de aprendizaje y esto provoca que vaya un
poco mas retrasado y que tenga baja calificaciones.
El me comenta que casi en su casa n le ayudan a repasar
ya que sus papas trabajan y a veces no lo ayudan hacer
tareas, y en el salón de clases no le gusta que la maestra
lo regañe cuando no se apura. Le gusta cuando la maestra
los pone en equipos y cuando le dan hojas para contestar,
aunque a veces no termina el trabajo.
Pero aun asi le gusta ir a la escuela y aprender y jugar con
sus compañeros.

Nombre del alumno 1: Cruz Alonso Meredith 1to Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
19.
¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué asignatura?
La maestra nos da hojas didácticas para contestarlas y no las da
en todas las materias.
20.
¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Cuando la
maestra me explica las cosas en el pizarrón y también cuando mi
mama y mi papa me vuelven a explicar.
21.
¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje) la maestra
nos lee una o dos veces y hace que entendamos.
22.
¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por
qué? Cuando La maestra nos pone a contestar hojas o nos pone
en equipo.

23.
¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) Con ejemplos
en el pizarrón, También realizamos las actividades del libro de
textos y en el cuaderno, y hojas para contestar. Y también nos da
fichas para trabaja.
24.
¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos? (menciona de que materiales te apoyas) mi mama
me pone a repasar en mi casa para que no se me olvide lo que
me enseño la maestra Magaly.

25.
¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de Ciencias
Naturales? La maestra Magaly casi deja poco experimentos pero
ami me gusta hacerlos porque dice que así aprendemos más.
26. ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el suficiente? ¿Por
qué? Pues a mí a veces no me da tiempo de terminar lo que me
deja la mestra y tengo que quedarme un poco en el recreo a
terminarlo.
9. ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de aprendizaje?
¿Cuáles implementa tu profesor? ¿Cuáles se deberían de utilizar
más? ¿Por qué? Mi maestra casi no nos pone videos.

Edad:6 Años

Reporte en discurso indirecto
Realice la entrevista al Meredith y me comenta que
su maestra hace recueros de hojas didácticas para
enseñarles más a fondo las asignaturas, lo pone a
trabajar en equipos y eso a ella casi no le gusta
porque hay compañeros que no la dejan trabajar y
eso hace que se aburra, mientras realizaba la
entrevista Meredith se mostraba nerviosa y tímida
entonces tuve que estar comentando otras cosas
para que se sintiera en confianza.
Ella dice que la maestra les da tiempo para
contestar las cosas, pero que a ella no le da tiempo
en realizarla, ya que su mamá le ha dicho que tiene
que realizar bien los trabajos que le deje en la
escuela.
Ella dice que la maestra casi no le pone videos, ella
prefiere ponerlos a trabajar en equipos o darles
hojas didácticas.
Esta alumna le gusta trabajar de forma ordenada y
aprende de manera que le expliquen una o dos
veces y ella empieza a trabar de forma autónoma, y
centrarse en las actividades que se le dejan en
clase. Casi no le gusta trabajar en equipo porque
algunos compañeros les gusta hacer todo y a veces
no la dejan trabajar,

Nombre del alumno 2: Hernández Ramos Aleysy G. 1to Grado Grupo “A”. Edad : 6 añosç
Reporte de la entrevista en discurso directo
10) ¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Me gusta cuando nos dan hojas con ejercicios
porque así ya no tenemos que escribir tanto ya que yo
todavía no escribo rápido por eso me gusta trabajar con
hojas y contestarlas.
11) ¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Cuando me
explican la maestra en el pizarrón y cuando no le entiendo
ella me vuelve a explicar. Y en mi casa mi mamá me
vuelve a explicar.
12) ¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información? (Menciona las estrategias de aprendizaje) yo
ya se leer un poco y pues a veces le entiendo a lo que
dicen los libros y a veces tengo que volver a leer.
13) ¿Con que actividades de tu profesor aprendes más? ¿Por
qué? La maestra nos pone trabajar en equipos, y eso me
gusta y cuando nos da las hojas para contestar, y cuando
nos explica para trabajar en el libro.

14) ¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos da
fichas que nos pidió la maestra, nos da hojas, con el
ábaco y a veces lo contestamos todos juntos.
15) ¿De qué manera aprendes algunos conceptos y procesos
matemáticos? (menciona de que materiales te apoyas)
con el ábaco, y cuando no lo traigo saco una hoja y hago
palitos, y mi mamá me pone a repasar en mi casa los
ejercicios para que no se me olviden.

16) ¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Conocemos los lugares donde vivo,
los animales y plantas y la maestra nos deja poco
experimentos.
17) ¿Crees que el tiempo para cada actividad es el suficiente?
¿Por qué? A veces no me tiempo en acabar mis cosas y
otras veces soy de las que acaba muy rápido.
18) ¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor? ¿Cuáles se
deberían de utilizar más? ¿Por qué? La maestra casi no
nos pasa videos

Reporte en discurso indirecto
Se realizó la entrevista al alumno Aleysy de cómo le
enseña la maestra Magaly, y me comenta que ella trabaja
con los libros y que le da hojas para contestar. También
los pone a trabajar en equipos pero a veces hacen mucho
ruido y la maestra se enoja. La maestra les explica dos
veces para que entiendan mejor y hace que algunos
trabajos los contesten en el pizarrón para ver si
entendieron.
La maestra también les lee dos veces y al termino les
explica y les dice que ellos lo contesten a la forma en que
entendieron. Y ya después la maestra se los revisa.
Aleysy es una alumna de aprendizaje visual y quinestésico
ya que le agradan los materiales en los cuales puede
observar como las imágenes, por eso me comenta que ella
le gusta trabajar con las hojas que le da la maestra.
También me dio a conocer que el tiempo que se aplica
para las actividades no es el suficiente porque no termina
con las actividades que se realizan lo cual le obliga a
realizarlo en extra clase como tarea y hay ocasiones en
que se los lleva de tarea y su mamá la regaña y le pone
hacer el doble y por eso a ella procura apurarse en las
actividades que le dejan.
Durante la entrevista Aleysy se mostró al principio tímida,
pero después fue agarrando confianza y empezó a
contestar las preguntas sin ninguna pena

Nombre del alumno 3: Limón Vite Abisaid 1to Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
X.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Me gusta cubado la maestra nos da fichas
o frijoles para trabajar en matemáticas, ya que así
aprendo más y me salen mejor mis operaciones, y
también cuando hizo una tiendita y jugamos a comprar
cosas con billetes falsos.

XI.

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Yo aprendo
cuando me explican bien las cosas y me gusta que la
maestra e deje más trabajo cuando termino lo que
antes me dejo para no aburrirme. Y en mi casa me
ponen a repasar lo que vi en las clases.

XII.

¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información?
(Menciona
las
estrategias
de
aprendizaje) me han dicho que lea una o dos veces
para entender más y así poder contestar los ejercicio y
no contestar cosas que no

XIII.

¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? Ella nos da hojas para contestar y pegar,
nos hace recortar lo que viene en el libro y nos pone a
trabajar y cuando nos junta por equipos.

XIV.

¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos
ha dicho que usemos el ábaco para que nos salga bien
las operaciones y que observemos bien para que no
nos equivoquemos.

XV.

¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales
te apoyas) poniendo atención a lo que la maestra nos
enseña y repasando en mi casa para que no se me
olvide.

XVI.

¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Pues para aprender más como
cuando nos dejó el experimento del frijol y vimos
cómo le salían plantitas.

XVII.

¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? La maestra nos da tiempo para
contestar las cosas y cuando no terminamos nos grita
solo : “lo les queda 5 minutos apúrense”

XVIII.

¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué? Ella
no nos pone videos.

Edad : 6 años

Reporte en discurso indirecto
La entrevista a la alumna ABISAID me dio a conocer una
vez más que en la forma en que la maestra deja plasmada
su forma de enseñar y que a los niños les gusta, y que
deja un aprendizaje en cada enseñanza en las
asignaturas, las estrategias que utiliza son eficaces para el
aprendizaje de los niños. .
Abisaid es un niño muy inteligente y autónomo al momento
de hacer las cosas, ya que él no necesita de tanta ayuda
para escribir y leer, al contrario la maestra tiene que
dejarle más trabajo para que el no se aburra, y muchas
vece me pude dar cuenta que lo utiliza como apoyo hacia
sus compañeros que no entienden rápido las cosas.
Lo que me comento es que a el le gustaría que la maestra
le pase algunos video para aprender mas así como la
practicante les puso video.
.
Ella nos señala que en su casa tiene el apoyo de sus
padres y que lo ponen a repasar las cosas para que no se
le olviden, y que su mamá lo pone a leer y a repasar la
lectura.

Nombre del alumno 4: Castillo Villegas Cristian E. 1to Grado Grupo “A”.
Reporte de la entrevista en discurso directo
X.

XI.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Las hojas que la maestra nos da a
contestar ya que así le puedo entender más a los
temas que nos enseña la maestra, y también cuando
jugamos a la tiendita y compramos cosas y nos
enseñó a restar y a sumar.

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Cuando la
maestra me explica a mi solito (risas) ya que luego
platico y no pongo atención, la maestra me a dicho
que lea varias veces para poder entender las cosas. Y
si no le entiendo volver a leer y preguntar si hay
dudas.

XII.

¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información?
(Menciona
las
estrategias
de
aprendizaje) me han dicho que tengo que leer y
comprender lo que estoy leyendo para que así no
quede alguna duda y poder contestar.

XIII.

¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? Cuando ella nos explica en el pizarrón, y
nos hace pasar a realizar las actividades.

XIV.

¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos
deja ejercicio en el cuaderno o en hojas que nos da la
maestra y si no equivocamos nos regresa hasta que
contestamos bien y cuando nos hace que pasemos al
pizarrón a contestar.

XV.

¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales
te apoyas) pues nos da hojas y nos explica para
resolverlos y hav veces pone lo que significa y hace
que lo pasemos en el cuaderno.

XVI.

¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? Me gusto hacer el del frijol porque
le salió una plantita y así aprendí como nacen las
plantas.

XVII.

¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? Cuando no me apuro la maestra
me regaña y hace que me quede un rato en el recreo
para terminarlo.

XVIII.

¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué? La
maestra Magaly no nos pone videos.

Edad: 6 años

Reporte en discurso indirecto
Le hice la entrevista a Cristian un niño que le gusta
aprender y hacer las cosas por su cuenta y le gusta
preguntar para aprender más, también me dijo que le
gusta la manera en que la maestra les enseña ya que les
tiene paciencia y les aclara sus dudas.
Le gusta mucho las matemáticas y que la maestra les deje
trabajo y más cuando la deja de tarea porque su mama le
pone más para que él pueda repasar, la lectura también le
gusta y también su mama lo pone a leer en su casa, pero
no tanto como la materia antes.
Es un niño que dentro y fuera del salón de clase es
tranquilo, le gusta hablarle a todos sus compañeros y por
lo mismo es muy querido en el grupo, es callado y
dedicado a lo que le dejen de trabajo, cumple con tareas y
procura terminar los y trabajos en la clases para no
llevarse más trabajo a su casa.

Nombre del alumno 5: Hernández Díaz Alan Said 1to Grado y Grupo “A”.
Edad: 6 años
Reporte de la entrevista en discurso directo
Reporte en discurso indirecto
X.

¿Qué tipo de materiales didácticos son los que más te
agradan? ¿Por qué? ¿Para qué te sirven? ¿En qué
asignatura? Cuando la maestra nos da fichas, nos pide
cosas para trabajar en el salón y cuando nos da hojas
para trabajar.

XI.

¿Cuál es la manera en la que tú aprendes? Como a
veces no le entiendo a lo que la maestra , enseña le pido
que me explique varias veces y la maestra me pone mas
trabajo entender mejor.

XII.

¿De qué manera comprendes algún texto, lectura o
información?
(Menciona
las
estrategias
de
aprendizaje) todavía no se leer bien por lo que me cuesta
más trabajo comprender las cosas y tengo que esperar a
que la maestra lea las indicaciones. Aunque la maestra me
toma lectura todavía me cuenta trabajo para leer bien.

XIII.

¿Con que actividades de tu profesor aprendes más?
¿Por qué? Con casi todas pero me agrada más cuando
realizamos ejercicios y él nos ayuda o los experimentos y
también cuando vamos a la biblioteca porque vamos por
libros que nos gustan y que podemos leer.

XIV.

¿Cómo te enseñan matemáticas? (Menciona las
estrategias y materiales que tu profesor te aplica) nos
da hojas para resolverlas, nos pone a trabajar en equipos
con fichas, frijoles y tarjetas.

XV.

¿De qué manera aprendes algunos conceptos y
procesos matemáticos? (menciona de que materiales
te apoyas) cuando la maestra nos explica y luego nos
dice que resolvamos el libro y después nos da hojas para
que nos se nos olvide.

XVI.

¿Qué tan importantes serán los experimentos y
observación para que aprendas en la asignatura de
Ciencias Naturales? A mi me gusta hacer experimentos
pero la maestra casi no nos deja tarea de eso.

XVII.

¿Crees que el tiempo para cada actividad es el
suficiente? ¿Por qué? El tiempo que nos da la maestra
no me alcanza ya que a veces juego y me regaña y me
pone a trabar en el escritorio y luego nos dice” ya
acabaron porque borro” “ya acabaron porque paso a
calificar”

XVIII.

¿Qué tan importantes son las TIC´s en tu proceso de
aprendizaje? ¿Cuáles implementa tu profesor?
¿Cuáles se deberían de utilizar más? ¿Por qué? La
maestra no nos pone videos ni usa su computadora. .

Alan es un niño muy imperativo, el que le cuesta trabajo
poner atención y estarse quito, por eso motivo tiene
problemas de aprendizaje y esto provoca que vaya un
poco mas retrasado y que tenga baja calificaciones.
El me comenta que casi en su casa n le ayudan a repasar
ya que sus papas trabajan y a veces no lo ayudan hacer
tareas, y en el salón de clases no le gusta que la maestra
lo regañe cuando no se apura. Le gusta cuando la maestra
los pone en equipos y cuando le dan hojas para contestar,
aunque a veces no termina el trabajo.
Pero aun asi le gusta ir a la escuela y aprender y jugar con
sus compañeros.

Nombre: Samuel Hernández López
Edad:
45
Ocupación: obrero

1. ¿Qué formas utiliza su hijo(a) para adquirir un aprendizaje?
Haciendo sus tareas y estudiando sus libros y libretas
2. ¿Considera que los materiales didácticos son importantes para que su hijo
adquiera un aprendizaje? ¿Por qué?
Puede ser que sí, porque así les llama más la atención la clase.
3. ¿Cómo o de qué forma motiva a su hijo para que utilice diferentes formas
de aprendizaje?
Le ayudo con su tarea
4. ¿Cree que es correcta la forma en la que enseña el docente? ¿Por qué?
Sí, porque aprenden muy rápido
5. ¿De qué forma manifiesta su hijo(a) el aprendizaje que adquiere?
Ya sabe leer y escribir
6. ¿De qué depende el buen desempeño de su hijo?
De la forma de enseñar de la maestra
7. ¿De qué forma pone en práctica todo lo que aprende su hijo dentro del aula
de clases?
Realizando sus tareas y leyendo algunos textos
8. ¿Su hijo hace uso de la tecnología para la realización de las tareas?
No
9. ¿Le da un buen uso a la tecnología? ¿Por qué?
No la utiliza
10. Con las formas que emplea el docente para que su hijo aprenda ¿Cómo y
cual avance ha notado en sus trabajos, tareas y rendimiento escolar de su
hijo(a)?
Ya sabe leer y escribir

Instrumento 4: Entrevista para el padre de familia.
Nombre: Pedro Orlando López Castro
Edad:
45
Ocupación: obrero

1. ¿Qué formas utiliza su hijo(a) para adquirir un aprendizaje?
El repaso de las tareas y de sus actividades que realiza durante el día.
2. ¿Considera que los materiales didácticos son importantes para que su hijo
adquiera un aprendizaje? ¿Por qué?
Sí, porque gracias a ellos les ayuda a mejorar su aprendizaje
3. ¿Cómo o de qué forma motiva a su hijo para que utilice diferentes formas
de aprendizaje?
Le ayudo con su tarea, para que se le facilite su aprendizaje.
4. ¿Cree que es correcta la forma en la que enseña el docente? ¿Por qué?
Sí, porque aprenden mejor.
5. ¿De qué forma manifiesta su hijo(a) el aprendizaje que adquiere?
Realiza sus actividades de la vida cotidiana más fácil mente.
6. ¿De qué depende el buen desempeño de su hijo?
De la forma de enseñar del maestro debido a que se adentra en las
actividades de sus alumnos.
7. ¿De qué forma pone en práctica todo lo que aprende su hijo dentro del aula
de clases?
Realizando sus tareas sin que le estén ayudando.
8. ¿Su hijo hace uso de la tecnología para la realización de las tareas?
No, debido a que somos de escasos recursos.
9. ¿Le da un buen uso a la tecnología? ¿Por qué?
Lo básico que le enseñan en la escuela.
10. Con las formas que emplea el docente para que su hijo aprenda ¿Cómo y
cual avance ha notado en sus trabajos, tareas y rendimiento escolar de su
hijo(a)?
Al realizar las actividades que se le presentan en su vida cotidiana y en las
actividades que se le deja de parte de la escuela.

Instrumento 4: Entrevista para el padre de familia.
Nombre: Refugio Hernández Alonso
Edad: 30 años
Ocupación: ama de casa
1. ¿Qué formas utiliza su hijo(a) para adquirir un aprendizaje?
Le ayudo a sus tareas, le hago a que repase lo que ve en clase y le dejo trabajos
basados en lo que ha visto en la escuela.
2. ¿Considera que los materiales didácticos son importantes para que su hijo
adquiera un aprendizaje? ¿Por qué? Pues si es para que mi hija aprenda
mejor pues está bien.
3. ¿Cómo o de qué forma motiva a su hijo para que utilice diferentes formas
de aprendizaje? Lo motivo a que si aprende sabrá más cosas, y cuando
pase de grado no se le dificultara aprender lo que le enseñen.
4. ¿Cree que es correcta la forma en la que enseña el docente? ¿Por qué? sí.
porque le tiene paciencia a los niños y busca la manera en que aprenda
5. ¿De qué forma manifiesta su hijo(a) el aprendizaje que adquiere? pues que
cuando le pregunto ella me contesta y cuando le dejo trabajo también me
contesta.
6. ¿De qué depende el buen desempeño de su hijo? Depende de cómo le
enseñe la maestra y también en que nosotros pongamos de nuestra parte
para que ella no baje en su rendimiento escolar.
7. ¿De qué forma pone en práctica todo lo que aprende su hijo dentro del aula
de clases? Le dejo trabajo aparte de la tarea que le dejan, y procuro que
me lea 10 minutos.
8. ¿Su hijo hace uso de la tecnología para la realización de las tareas? Casi
no lo hace.
9. ¿Le da un buen uso a la tecnología? ¿Por qué? Procuramos ayudarle en
esa cuestión.
10. Con las formas que emplea el docente para que su hijo aprenda ¿Cómo y
cual avance ha notado en sus trabajos, tareas y rendimiento escolar de su
hijo(a)? he notado un mayor avance en cuanto a su aprendizaje y eso me
agrada.

ANALISIS
Para realizar la investigación cualitativa tomamos en cuenta los

principios

pedagógicos del plan de estudios 2011 como es el No. 1 que nos habla de la
importancia que tiene que el docente se centre en el alumno y en sus procesos de
aprendizaje además del principio pedagógico No. 6 que nos habla de la relevancia
e importancia que tiene que el docente use e implemente materiales didácticos
para realizar su práctica educativa ya que de esta manera favorecerá el
aprendizaje significativo del alumno termino que se da a conocer por David
Ausubel en su teoría “Aprendizaje significativo” en la cual también se hace
mención de la relevancia de los materiales en la práctica educativa.
De esta manera y sustentando la información dada hemos llegado a la conclusión
de que los materiales que más funcionalidad tienen dentro del aula son los
materiales manipulables como son, en el caso del 2° grado, las láminas de colores
y sin contenido de texto, es decir, únicamente con dibujos y nombres/palabras
esenciales de la misma, los alumnos utilizan hojas didácticas en las cuales tienen
que agrupar objetos con la finalidad de sumar y restar además que siguen
haciendo uso del Abaco. Los alumnos de este grado no hacen uso de las Tics
debido a que no resulta funcional para el docente, esto porque los alumnos se
distraen del tema, y centran su atención en la funcionalidad del cañón y/o
computadora, y esto crea un problema dentro del aula.
Para este grado no es funcional trabajar material didáctico que contenga
demasiado texto como son las láminas o fichas de trabajo, pero tampoco podemos
quitarle el texto por completo, debido a que esto sería contraproducente para el
aprendizaje del alumno.
En el caso del 4° grado sucede totalmente lo contrario, los alumnos trabajan
mucho mejor con el uso del cañón, ellos ya no muestran atención cuando el
docente les muestra laminas en cartulinas o papel bond, para ellos no es atractiva
esta estrategia, los alumnos prestan atención a otras situaciones, comienzan a
jugar y a propiciar desorden dentro del aula, por el contrario haciendo uso de las
tics los alumnos se muestran interesados y atentos al tema.

Al término de las entrevistas a los niños de 1° grupo “A” me pude percatar que los
materiales didácticos que más les gusta utilizar y que la maestra les da son los
manipulables, a que me refiero con esto por ejemplo: a las hojas didácticas, a
trabajar en equipos y estos a su vez ocupan materiales como loterías, fichas,
billetes y monedas.
Cada niño tiene su forma peculiar de trabajar y de pensar, pero todos llegan a la
misma conclusión en que les gusta la manera en que la maestra les enseña y sus
estrategias que utiliza, la paciencia que ella tiene para enseñarles, en cada uno de
las asignaturas. En cuestión de la materia de español les gusta que ella les tome
lectura.
Ya retomando la parte de mi practica en este grupo, hice uso de los materiales
didácticos que me servirán para poder enseñarles a los niños y que a estos les
llamaran la atención, tomando en cuenta la manera en que vienen trabajando con
la maestra titular, y a manera personal implemente lo que fue los videos,
investigaciones y experimentos, que estos me funcionaron de manera satisfactoria
ya que los niños mostraron interés al hacerlo.