You are on page 1of 2

¿QUÉ ES UNA TÉCNICA INSTRUCCIONAL?

Las técnicas instruccionales son herramientas didácticas que utiliza el
educador para lograr con éxito el objetivo de aprendizaje planteado. La
elección de las técnicas varía de acuerdo al objetivo, las características de
los participantes y del curso y de la dinámica grupal. Asimismo, se deben
considerar los siguientes aspectos:
La combinación de dos o más técnicas da mejor resultado que una sola.
Las condiciones del espacio, el contenido a trabajar y el tiempo son puntos a
tomar en cuenta.
El nivel de preparación de los participantes es un factor importante.
La preparación académica y la experiencia del facilitador es básica.
Son conocidas, también, como técnicas didácticas, técnicas grupales
o de grupo, técnicas de enseñanza y aprendizaje
RELACIÓN ENTRE TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Y ESTRATEGIAS
INSTRUCCIONALES
Las técnicas instrucionales son herramientas didácticas que utiliza el
instructor para reforzar o concretar el objetivo de aprendizaje planteado.
Según Feo (2006), "las estrategias instruccionales son un conjunto de
acciones deliberadas y arregladas organizacionalmente para llevar a cabo la
situación de enseñanza-aprendizaje donde se consideran los siguientes
componentes: técnicas instruccionales, actividades, organización de grupo,
de tiempo y de ambiente. Centra su preocupación en el hecho de inducir al
aprendiz a una participación activa construcción de su conocimiento, donde
elija, retenga y transforme la información a través de la percepción..."
Por otra parte Smith y Ragan (1999), consideran que la estrategia
instruccional en sentido amplio incluye tres aspectos:
1. La forma de organizar secuencialmente el contenido a presentar
2. Los medios que deben utilizarse y la forma en la cual deben agruparse los
estudiantes para la instrucción
3. La manera de obtener los recursos para que se den en la práctica los dos
aspectos anteriores de acuerdo a lo planificado.

de su correcta selección depende en gran medida la transferencia de conocimientos. CARACTERÍSTICAS DE LAS TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Técnicas instruccionales. aunque tengan la misma edad. tenemos una situación multivariada que requiere de una planificación sistemática y flexible que le dé respuestas pertinentes a este complejo proceso. Si centramos nuestra atención en un aula. incrementar conocimiento o a modificar actitudes (áreas de aprendizaje) La profundidad taxonómica . alentarlos durante el proceso y retroalimentarlos. el número de participantes y las condiciones del aula. distintos conocimientos previos. tienen diferentes intereses. que conduce el docente debe captar y mantener la atención de los estudiantes. observamos que está integrada por un grupo de personas quienes. si está orientado a desarrollar habilidades. Si añadimos que el proceso de enseñanza. En la actualidad el hecho educativo debe caracterizarse por su dinamismo. Los elementos adicionales a considerar en la selección de técnicas son: El número de participantes a quienes se destina el curso El tiempo didáctico La naturaleza del curso. Aunque ésta sea un aula “tradicional” se están dando simultáneamente procesos de aprendizaje que responden al ritmo de cada individuo. Las técnicas de enseñanza-aprendizaje deben emplearse dentro de un curso de capacitación. el tema. el tiempo didáctico y a medida en que se requiere profundizar en la materia que se enseña. Es muy importante considerar también el tipo de grupo. por lo tanto esta situación posee un dinamismo intrínseco. guiarlos a alcanzar objetivos de aprendizaje concretos. estados de ánimo. Este grupo de personas se reúne para aprender y su aprendizaje lo media o facilita un docente. por parte del docente. entonces. desarrollo de habilidades y cambio de actitudes que conforman los objetivos de aprendizaje. etc. del contenido a aprender. el área de aprendizaje. según lo exigen los objetivos. la selección de los medios instruccionales idóneos para presentar ese contenido y la organización de los estudiantes para ese propósito. es decir.Entoces se puede definir como estrategia instruccional la organización secuencial. metas personales.