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QU ES PENSAR?

Y ANLISIS DEL
PENSAMIENTO REFLEXIVO,
Dewey, John. En: Cmo pensamos. Nueva exposicin
de la relacin entre el pensamiento reflexivo. y
proceso educativo. Marco Aurelio Galmarini
(traduccin). Barcelona, Paids (cognicin y desarrollo
humano), p. 21-31 y 99-108.
Quien comprende cules son las mejores maneras
de pensar y por qu son las mejores puede, si lo
desea, modificar su propia manera de pensar para
que resulte ms eficaz, es decir, para realizar el
mejor trabajo que el pensamiento es capaz de
realizar y que otras operaciones mentales no
pueden llevar a cabo con la misma eficacia (p.2)
1) El pensamiento reflexivo se asemeja a ese
fortuito trnsito de cosas por la mente en el
sentido de que consiste en una sucesin de
cosas acerca de las cuales se piensa() La
reflexin no implica tan solo una secuencia de
ideas, sino una con-secuencia, esto es, una
ordenacin consecuencial, en la que cada una
de ellas determina su resultado, mientras que
cada resultado a su vez, apunta y remite a los
que le precedieron (p.3)
2) Pensar se limita a las cosas que no se
perciben directamente a travs de los sentidos
() un pensamiento o una idea es una imagen
mental de algo que est presente en la realidad,
y el hecho de pensar es la sucesin de tales
imgenes (p.3)
3) Pensamiento es considerado como sinnimo
de creencia, la cual es una afirmacin de un
hecho, no revela si la creencia est o no bien

fundada.
Los
pensamientos
se
dan
inconscientemente. Son responsables de la
tradicin, la instruccin y la limitacin. Son
prejuicios
(ideas
preconcebidas),
no
conclusiones y son casuales (p.4).

Lo que constituye el pensamiento reflexivo es el


examen activo, persistente y cuidadoso de toda
creencia o supuesta forma de conocimiento a la luz
de los fundamentos que la sostienen y las
conclusiones a las que atiende (p.4).
La funcin de significar, es decir, lo que significa o
indica una cosa, es lo que garantiza el creer en ella,
y es el factor capital del pensamiento reflexivo. La
reflexin
comienza
cuando
empezamos
a
preguntarnos por la veracidad, por el valor de algo,
cuando tratamos de probar su autenticidad y qu
garantiza que los datos existentes sealen
realmente la idea sugerida, y que justifique su
aceptacin. La reflexin implica creer en algo a
travs de evidencia, prueba, aval, algo que d
fundamento a la creencia (p.5).
En investigacin el pensamiento es una operacin
en la que los hechos presentes sugieren otros
hechos (o verdades) de tal modo que induzcan a la
creencia en lo que se sugiere como base de la
relacin real entre las cosas mismas. Es una

conexin objetiva, el eslabn entre las cosas reales,


lo que hace que una cosa sea el fundamento, la
garanta, la evidencia, de la creencia en otra cosa
(p.6).
Fases del pensamiento reflexivo: 1) Un estado de
duda, de vacilacin, de perplejidad, de dificultad
mental, en la que se origina el pensamiento, y 2)
un acto de busca, de caza, de investigacin, para
encontrar algn material que esclarezca la duda,
que disipe la perplejidad.

La reflexin debe generar el descubrimiento de


hechos que sirvan para disipar la incertidumbre,
que indique cmo afrontar un dilema, qu camino
seguir en una bifurcacin y cmo se relacionan
unos hechos con otros. La naturaleza del
problema
determina
la
finalidad
del
pensamiento y la finalidad controla el proceso
de pensar (p.7).