ESCUELA NORMAL URBANA

FEDERAL DEL ISTMO

MATERIA: Historia de la educacin en Mxico.

ACTIVIDAD: Cuadro comparativo de la educacin poca prehispnica a la poca

de Mxico contemporneo.

DOCENTE: Jos Juan Melndez Zarate

ALUMNA: Blanca Isela Maldonado Hernndez

GRADO: 1

GRUPO: B

CD. IXTEPEC OAX. A 08 DE ENERO DEL 2016

CUADRO COMPARATIVO
EPOCAS DE LA HISTORIA DE MEXICO
Qu se enseaba?
La escritura, pasando por las
matemticas,
hasta
la
astronoma,
incluyendo
aspectos religiosos y rituales.

EPOCA PREHISPANICA

EPOCA COLONIAL

Quines enseaban?
Los sacerdotes.
Qu caractersticas tenia?
Estrictos y exigentes.

Cul era su finalidad?

Dar forma a una
sociedad.
Conectar
a
los
integrantes de una
comunidad entre ellos y
su entorno.
El desarrollo cientfico
cultural que elabora las
naciones y predominan
el pensamiento.

Qu instituciones existan?
Calmecac y telpuchcali.

Qu se enseaba?
Doctrinas
cristianas,
actividades de misa como
cantos, algunas partes de la
misa y los preparaban para ser
sacristanes;
enseaban
a
escribir,
hacan
que
reconocieran la distincin que

Quines enseaban?
Los 4 grupos evangelizadores,
los
jesuitas,
franciscanos,
dominicos y agustinos.

Qu caractersticas tenan?

Cmo se enseaba?
Por medio de cdices y
escritos, as como por platicas
de padres a hijos.
Qu recursos o
Materiales utilizaban?
Calmecac: usaban libros y
cdices para interpretarlos y
hacer arte pictogrfico.
Telpochcali: usaban troncos
para soportar el peso.

Cmo se enseaba?
Repasando las oraciones, los
10 mandamientos y todo lo
relacionado con la iglesia.

haba entre los nobles y los

plebeyos.

EPOCA DE LUCHA E
INDEPENDENCIA DE
MEXICO

Cul era su finalidad?

Ensear que hay un solo dios;
imponer la religin cristiana y
destruir
templos,
dioses,
costumbres y lenguas de los
indios.
Qu se enseaba?
Mtodos
de
experimentacin
y
deduccin
a
los
mexicanos para que
dejaran de explicarse
mgicamente
el
universo y la vida
social.
Matemticas.
Sociologa.
Cul era su finalidad?
Superar contiendes estriles y
conflictos de carcter religioso.
Transferir el sentimiento de
lealtad de la figura paterna del
rey al estado.
El hombre deba usar la
inteligencia
de
descubrir,
mediante el mtodo cientfico,

Imponan mucho poder.

Qu instituciones existan?
La iglesia y la escuela.

Quin enseaba?
La compaa lan casteriana
Qu caractersticas tenia?
Enciclopedismo y el mtodo
cientfico. Estaban basados en
el positivismo de Augusto
Comte.
Qu instituciones existan?
Instituciones
de
estudios
superiores,
escuelas
municipales,
escuelas
lan
casterianas,
colegios,
seminarios
e
institutos
literarios.

Qu recursos o materiales
utilizaban?
La biblia, catecismo tridentino
y catecismo del padre jernimo
Ripalda.

Cmo se enseaba?
Con mtodos pedaggicos y el
mtodo de enseanza mutua.
Qu recursos o materiales
utilizaban?
Cartillas lan casterianas, ltigo,
palmeta o varilla de docentes y
el catecismo con el padre
Ripalda.

leyes generales del mundo.

Qu se enseaba?
Enseaban a los alumnos a
observar,
experimentar,
a
razonar si recurrir a la teologa
o a la metafsica.

Quines enseaban?
Los maestros.
Qu caractersticas tenan?
Gratuito y obligatorio de la
enseanza elemental.

Cmo se enseaba?
Con los contenidos y sus
instrumentaciones didcticas
fundada en la ciencia fsica y
naturales

EPOCA PORFIRISTA
Cul era su finalidad?
Formar la burguesa
mexicana.
Construccin
del
sistema
educativo
nacional de acuerdo al
positivismo.
Qu se enseaba?
Primeras letras, cantos, bailes,
dibujos y pedagoga basada en
la libertad y la razn.

EPOCA DE LA REVOLUCION
MEXICANA

Cul era su finalidad?

Moldear
un
nuevo
hombre, sano, diligente
y moral.
Hbitos y costumbres.
Impulsar la educacin
escolar para formar una
nacin
unificada
y
moderna.
Qu se enseaba?

Qu instituciones existan?
Escuelas normales, escuela
nacional preparatoria, escuela
nacional
de
profesores,
colegios civiles y universidad
nacional de Mxico.

Qu recursos o materiales
utilizaban?
Programas de desarrollo de
facultades, libros, mobiliarios,
mtodos, lecturas mexicanas y
aparatos cientficos.

Quines enseaban?
Maestros urbanos y rurales.

Cmo se enseaba?
Programas rgidos y medidas
disciplinarias, libros, folletos
sobre industrias y cultivos.

Qu caractersticas tenan?
Los maestros crearon sus
mtodos
y
materiales
didcticos con ayuda de
alumnos y de la comunidad.
Qu instituciones existan?
Escuelas racionales, escuelas
municipales,
escuelas
nocturnas
e
instituto
politcnico nacional.
Quines enseaban?

Qu recursos o materiales
enseaban?
Obras de la literatura universal,
revistas el sembrador de
lecturas
obligatorias
en
escuelas nocturnas y textos de
lecturas de la SEP para nios.

Cmo se enseaba?

EPOCA DE MEXICO
CONTEMPORANEO

Espaol, matemticas, historia,

ciencias sociales y naturales,
geografa,
civismo
etc.
Conforme va pasando el
tiempo
se
ensea
ms
asignaturas.
Cul era su finalidad?
Impulsar la educacin.
Transformar
la
economa y la sociedad
para
modernizar
mentalidades
y
promover un orden
junto
con
oportunidades.

Los profesores.
Qu caractersticas tenan?
Flexibilidad,
paciencia,
dedicacin, expectativas altas,
actitud positiva, preparaban
sus clase con anticipacin.

Qu instituciones existan?
UNAM,
UABJO,
institutos
tecnolgicos,
escuelas
pblicas y privadas.

Con los programas ce estudios

se basaban para poder
ensear en el saln, guindose
de lo que peda el libro.
Qu recursos o materiales
se utilizaban?
Libros de estudio, pizarrones,
enciclopedias, mapas de la
repblica mexicana, laminas
histricas y del cuerpo, etc.