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FORMAO PROFISSIONAL DO PESSOAL NO DOCENTE

ESTABELECIMENTOS DE EDUCAO E ENSINO NO SUPERIOR

DIRECO GERAL DOS RECURSOS HUMANOS DA EDUCAO

DIVISO DE APOIO FORMAO DO PESSOAL NO DOCENTE

CARACTERIZAO DOS FORMADORES


Enquadramento Legal

Enquadramento Institucional

Art 32 Decreto - Lei N 184/2004,


29.Julho

DGRHE
Direco-Geral
Recursos Humanos da Educao
Centro de Acreditao
de Aces de Formao

Concesso
ESTATUTO DE FORMADOR

Aceitao como Formador


Certificao

CCPFC Conselho Cientfico

Pedaggico da Formao Contnua

IEFP Instituto do Emprego e


Formao Profissiona

CAP Certficado de Aptido


Pedaggica

Formador aceite para o domnio


especfico da aco de
formao

Formador aceite para o domnio


especfico da aco de
formao aps anlise curricular
[FF + Currculo]

Currculo relevante
Deciso Director-Geral RHE

CONTEDOS - Ficha de Formador - FF


Verificao dos nveis superior e no superior de habilitao acadmica e sua
relao com os domnios especficos da Aco de Formao

Habilitao Acadmica

Atribui competncia pedaggica para exercer a actividade de formador

Curso Formao Formadores CFF

Certificao CCPFC / IEFP - Curso de Formao de Formadores - Professor


outra qualificao mais do que uma certificao / qualificao

Certificado Aptido Pedaggica

Exerccio da funo de formador em aces enquadradas na rea e domnio


especficos da formao
Exerccio de actividade profissional em reas cujas matrias esto directamente
relacionadas com a formao

Experincia como formador


Outra aptido pedaggica e / ou profissional

FORMAO PROFISSIONAL DO PESSOAL NO DOCENTE


ESTABELECIMENTOS DE EDUCAO E ENSINO NO SUPERIOR
CARACTERIZAO DOS FORMADORES
- BREVE ESTUDO A DGRHE a entidade competente para acreditar as aces de formao profissional
destinadas ao Pessoal No Docente dos estabelecimentos de educao e ensino no superior.
, ainda, a entidade competente para avaliar as competncias dos formadores propostos
pelas entidades formadoras para ministrar essa mesma formao e, em consequncia,
conceder o Estatuto de Formador para uma determinada aco de formao. [*]
Podem ser formadores, no mbito da formao profissional destinada ao Pessoal No
Docente, todos aqueles que estiverem certificados pelo Conselho Cientfico-Pedaggico da
Formao Contnua [CCPFC] ou pelo Instituto do Emprego e Formao Profissional [IEFP],
em reas e domnios directamente relacionados com as aces de formao a realizar. [**]
Esta formao pode, ainda, ser orientada por quem possua currculo relevante nas
matrias sobre que incida a formao, mediante deciso fundamentada do Director Geral
dos Recursos Humanos da Educao.
procedimento dos servios aceitar o formador proposto pela entidade formadora
quando se verifica a certificao do formador pelo CCPFC, para o domnio directamente
relacionado com uma aco de formao.
Quando se verifica que um formador certificado pelo IEFP com um Certificado de
Aptido Pedaggica (CAP), os servios procedem anlise curricular, semelhana do que
acontece com todos os formadores propostos e no certificados em domnios directamente
relacionados com as matrias a abordar.
Para a concesso do Estatuto de Formador, para um determinado domnio de formao,
analisado o declarado no formulrio FF (Ficha de Formador) e os contedos do currculo
apresentado, sendo elementos a considerar na perspectiva da sua relao directa com os
contedos programticos da aco de formao em causa:

A habilitao acadmica

Curso de formao de formadores

Certificado de aptido pedaggica de formador

Experincia como formador

Elementos como a experincia profissional, cargos ou funes desempenhados, formao


profissional recebida que configurem outra aptido pedaggica
3

Para caracterizar os formadores que tm vindo a orientar a formao e com o objectivo


de avaliar as suas qualificaes e aferir os critrios da sua aceitao, tendo em vista a
realizao de uma formao profissional cada vez mais exigente e com os nveis de qualidade
mais elevados, procedeu-se ao estudo de um universo de 1 356 formadores envolvidos na
formao concretizada em 2002 e 2003 e considerou-se a convenincia de realizar estudos
similares para a totalidade dos formadores envolvidos na formao realizada em 2004 e 2005.
No que respeita metodologia utilizada, salienta-se o registo, em base de dados, dos
formadores que ministraram turmas das diferentes aces de formao nos anos de 2002 e
2003.
Identificaram-se campos relativos a:

entidade formadora

nome do formador

n de registo de acreditao

designao da aco

ano de realizao da turma

rea e domnio em que foi certificada


[de acordo com a classificao internacional da Unesco CITE]

certificao pelo CCPFC

[ nas reas e domnios especficos da aco de formao ou outros]

certificao pelo IEFP (CAP)

curso de formao de formadores

habilitaes acadmicas
[especficas ou no do domnio da aco]

experincia como formador

Foi criado um campo outros onde se registaram elementos relevantes para a avaliao
curricular, nomeadamente a experincia profissional, o desenvolvimento de projectos
directamente relacionados com os domnios da formao, os estgios profissionais,
publicaes, trabalhos.
A partir desta base de dados, foram criados ficheiros por domnios de formao (13)
considerando-se o formador apenas uma vez em cada domnio, quando as turmas realizadas se
reportavam mesma aco de formao ou a aces de formao com contedos
programticos idnticos.

O nmero de entradas da base de dados inicial, 1623, fixou-se, com este procedimento,
em 1356.
[*] Conforme Lei Orgnica do Ministrio da Educao aprovada pelo Decreto Lei n 208 /
2002, de 17 de Outubro, Art 18
[**] Nos termos do Art 32 do Decreto Lei n 184 / 2004, de 29 de Julho

CARACTERIZAO DOS FORMADORES

IDENTIDADE

CERTIFICAO

CCPFC
IEFP
DGRHE

HABILITAO ACADMICA

HABILITAO PROFISSIONAL

QUALIFICAO COMO FORMADOR

CURRCULO RELEVANTE

FUNES DESEMPENHADAS

Criatividade
Facilidade de
expresso
Empatia
Liderana
Responsabilidade
Gosto pelo trabalho
em grupo
Formao cultural
Domnio das
tcnicas de
formao e de
aprendizagem
Domnio das novas
tecnologias
Amplo
conhecimento
profissional das
matrias

SUPERIOR
NO SUPERIOR

CFF
EXPERINCIA

PEDAGGICAS
CIENTFICAS
ADMINISTRATIVAS

OUTRAS ACTIVIDADES

PUBLICAES
COMUNICAES
PROJECTOS

CARACTERIZAO DOS FORMADORES

40

12

18

27

75

40

21

14

31

50

8
37

0
2

1
11

5
22

86

76

46

190

144

26

20

69

51
13

337

totais

1356

21
6
168

19
4
90

11
3
79

6
3
63

290

296

393

1
7
1
0
2
2
0
1
0
1
0
0

43

770

OUTRA APTIDO
PEDAGGICA

12

70
9

APTIDO PEDAGGICA
CCPFC / IEFP / CFF

26

CURSO DE FORMAO
DE FORMADORES

43

20

Domnio

78

13

Domnio

31

Sem experincia

19

DE NVEL
NO SUPERIOR

21

Domnio

Doutoramento

13

10

Domnio

21

l
D

48

CAP

g
C

81

42

Certificado
Domnio

d
B

71

Mestrado

Certificado
Domnio

Domnio

71

Domnio

97

Domnio

246

Domnio

Domnio

43

EXPERINCIA

57

18

27

34

16

21

61

16

128

97

12

12

77

106

63

56

195

51

38

25

15

40

16

25

57

14

56

22

32

31

18

21

60

21

26

26

14

12

34

24

18

55

15

22

34

18

17

45

13

22

66

21

15

14

10

32

19

38

12

41

25

15

23

48

15

19

59

27

80

52

34

17

53

114

23

39

122

68

11

33

21

23

36

15

13

10

86

128

28

36

59

64

239

34

70

241

96

579

478

71

65

25

33

163

359

756

241

323

1022

334

DE NVEL SUPERIOR
Ps
Graduao

3
18

61

15

1
11

10
45

56

4
11
6
6
3
4
0
2
5
7
2
1
4
55

Licenciatura

Domnio

77

IEFP

Domnio

CCPFC

HABILITAO ACADMICA

Domnio

No certificado

TOTAL
FORMADORES

R
E
A
S

CERTIFICAO

D
O
M

N
I
O
S

0
6
2
0
2
4
0
1
5
3
20
0
2
45

100

11

3
21

COMO FORMADOR
Bacharelato/.
MD/ED.Inf

CESE/DESE

44

65

QUADRO 1

APTIDO PEDAGGICA DOS FORMADORES

CCPFC / IEFP
CFF

Outra Aptido
Pedaggica

Com experincia

Sem experincia

Experincia como Formador

Domnio

77

21

13

21

21

21

50

27

246

71

78

43

56

56

51

169 77

71

10

19

31

25

25

14

56

15

d
e

81

13

20

26

21

21

21

49

32

70

12

18

27

18

18

15

58

12

f
g
h
i
j

75

21

14

31

22

22

58

17

50

11

22

19

19

12

40

10

86

46

19

19

27

63

23

190

26

20

69

39

39

68

137 53

reas Domnios

Aptido Pedaggica

Universo Formadores

Formadores Certificados e/ou com Curso de Formao de Formadores

a
b
c

IEFP

CCPFC

CFF

43%
Domnio CAP

29%

24%

25%

75%

l
m

51

19

11

15

30

21

13

337

90

79

63

70

70

96

290

296

393

323

393

323

totais

1 356

586

ccpfc

iefp

cff

Apt Ped

Outra Apt Ped

273 64

1022 334

997 359

1 356

1 356

26%

74%

Experincia Form
Sem Experincia Form

QUADRO 2

FORMADORES CERTIFICADOS PELO CCPFC E / OU PELO IEFP

R
E
A
S

D
O
M

N
I
O
S

CERTIFICAO
CCPFC

Formadores
Domnio

IEFP

Domnio

No
certificado

CAP

77

21

13

43

21

A b

246

71

78

97

43

71

10

19

42

31

81

13

20

48

26

70

12

18

40

27

75

21

14

40

31

C h

50

11

37

22

86

76

46

190

26

20

144

69

51

19

11

21

13

E n

337

90

79

168

63

1 356

290

296

770

393

586

Universo de 979 Formadores que requereram certificado


de aptido pedaggica quer pelo CCPFC quer pelo IEFP

60%

40%

CCPFC

IEFP

393

QUADRO 3

Habilitao Acadmica dos Formadores


reas

Habilitao Superior

Habilitao
no Superior

Domnios

N de
formadores

77

75

246

12

225

71

63

81

78

70

52

14

75

56

18

50

36

14

86

66

15

190

41

132

17

51

44

13

13

337

64

214

59

136

1 057

D
E
Totais

1 356

Bacharelato Licenciatura

1 193

163

10%

12%

78%

Bacharelato

Licenciatura

Hab no superior

QUADRO 4

10

FORMADORES COM HABILITAO SUPERIOR POR DOMNIOS DE FORMAO


d

NO DOMNIO
C
e
f
g
h

E
n

12

43

PGrad Domnio

11

PGrad Domnio

Cese / Dese

12

57

128

38

56

26

22

0
579

21

41

0
71

REAS
Domnios

A
b

B
c

Doutoramento

Mestr. Domnio

Mestr. Domnio

HABILITAES NO DOMNIO
9%

3%

1%

7%

FORA DO DOMNIO
C
B
i
h
g
f
e
d

10

45

20

65

44

58

33

LICENCIATURA
1 057

128

33

BACHARELATO
136

36

E
n

D
m

61

18

11

56

45

55

100

21

25

80

11

13

86

34

28

HABILITAES NO DOMNIO E FORA DO DOMNIO


9%

9%

4%

0%

8%

11%

A
b

REAS
Domnios

Doutoramento

Mestr. Domnio

15

Mestr. Domnio

PGrad Domnio

11

PGrad Domnio

12

Cese / Dese

52

25

15

3 34
478

26

22

25

97

18

0
65

HABILITAES FORA DO DOMNIO


9%

0%

9%

12%

65%

68%

71%

5%

Doutoramento

Mestrado

Ps Graduao

Doutoramento

Mestrado

Ps Graduao

Doutoramento

Mestrado

Ps Graduao

Licenciatura

Bacharelato

Cese/Dese

Licenciatura

Bacharelato

Cese/Dese

Licenciatura

Bacharelato

Cese/Dese

QUADRO 5

11

FORMADORES POR DOMNIOS DE FORMAO


19,91%
20%

18%

15,36%

16%

14%
12,29%

11,78%
12%

10%

8%

6%

5,96%

5,60%

4,98%

5,24%

4,91%

3,62%

3,56%

4%

2%

0,95%

0,66%

0%
a

Desenvolvimento psicolgico da criana e do adolescente


Aspectos pedaggicos da aco educativa
Atendimento
Comunicao interna e externa das organizaes
Gesto da qualidade
Organizao dos servios

a
b
c
d
e
f

Alunos

A menor % de formadores

Pessoal docente e no docente


Remuneraes e contabilidade
Higiene sade e segurana
Organizao e animao de bibliotecas escolares e / ou centros
de recursos

h
i
j

concentram 65,4% do total da formao Os

Organizao e animao de laboratrios e espaos oficinais

Utilizao e manuteno de equipamentos informticos e de


comunicao

Os domnios b / d / j / n concentram 65,4%


do total da formao Os domnios b / d / j / n

l
Detm a maior % de formadores com 3/+
competncias no domnio
A maior % de formadores
domnios b / d / j / n concentram 65,4% do total

12

COMPETNCIAS VERIFICADAS PARA ACEITAO COMO FORMADOR NO DOMNIO ESPECFICO DA FORMAO

Domnio a

77 Formadores

3%

12%

1%

19%

26%

39%

Domnio f

75 Formadores

11%

Domnio b

0% 1%

13%

246 Formadores

1%

11%

0%

10%
25%

23%

34%

Domnio h

22%

Domnio d

0% 3%

30%

9 Formadores
0% 0%

20%

26%

28%

Domnio g

71 Formadores

8%

5%

27%

Domnio c

0%

7%

30%

Domnio e

70 Formadores

6% 1%

27%

26%

Domnio i

86 Formadores
0% 1%

29%

Domnio j

190 Formadores
9%

0% 3%

20%

26%
42%

Com 0 competncias

33%

56%

41%

6%

27%

Domnio l
18%

51 Formadores
0% 2%

26%

Com 1 competncia

24%

30%

Domnio m
23%

23%

Com 2 competncias

13 Formadores
0% 0%

Domnio n

0%

4%

24%

26%

37%

46%

21%

EM TODOS OS DOMNIOS

10%

27%

9%

36%

30%

50 Formadores
2% 2% 2%

181 Formadores

337 Formadores
36%

8%

11%

46%

Com 3 competncias

27%

0% 4%

33%

Com 4 competncias

25%

Com 5 competncias

13

COMPETNCIAS VERIFICADAS PARA ACEITAO COMO FORMADOR NO DOMNIO ESPECFICO DA FORMAO


Domnio a

77 Formadores

Domnio b

Corresponde a 5,3% da totalidade.


86% destes renem entre 1 e 3
competncias no prprio domnio
66% renem, ainda, 1, 2 ou 3
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea.

Corresponde a 16,9% da totalidade.


81% renem 1, 2 ou 3 competncias
no prprio domnio. 28% s possuem
competncias no domnio especfico
e 72% detm entre 1 e 3
competncias
outras
embora
especficas para a rea
3/+ competncias no domnio - 41%

3/+ competncias no domnio - 41%

Domnio f

75 Formadores

Corresponde a 5,2% da totalidade.


88% renem entre 1 e 3
competncias no prprio domnio e
72% detm, ainda, entre 1 e 3
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea
3/+ competncias no domnio - 38%

Domnio j
"

190 Formadores

7 Domnio g
7
F
o
r
m
a
d
o
r
e
s

9 Formadores

Domnio c

71 Formadores

Corresponde a 4,9% da totalidade. O


potencial de competncia concentrase no conjunto 1/2/3 89%. Do total,
h 82% que ainda asseguram entre
1 e 4 competncias fora do domnio
embora especficas para a rea

Domnio d

181 Formadores

3/+ competncias no domnio 38%

Ocupa 12,4% da totalidade e tem %


mais expressiva no intervalo 1/ 3,
onde se concentra a maioria dos
formadores 83%. Do total, h 72%
que ainda asseguram entre 1 e 3
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea
3/+ competncias no domnio 33%.

Domnio h

Domnio i

50 Formadores

86 Formadores

Domnio e

EM TODOS OS DOMNIOS

Domnio com menor expresso em


n de formadores. Representa 0,6%
deste universo. 89% tm 1 / 2
competncias e 91%
ainda
asseguram entre 1 e 3 competncias
fora do domnio embora especficas
para a rea
3/+ competncias no domnio - 0%

Ocupa 3,4% da totalidade e tem %


mais expressiva no intervalo 1 / 3,
onde se concentra a maioria dos
formadores 94%. Do total, h 84%
que ainda asseguram entre 1 e 3
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea
3/+ competncias no domnio - 26%

Corresponde a 5,9% da totalidade.


93% renem entre 1 e 3
competncias no prprio domnio e
79% detm, ainda, entre 1 e 3
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea

Domnio l

Domnio m

Domnio n

51 Formadores
%

!!

13 Formadores
%

Domnio que ocupa 3,5% da


totalidade e em que 98% renem
entre 1 e 4 competncias no prprio
domnio. Destes, 66% detm, ainda,
entre 1 e 3 outras competncias fora
do domnio embora especficas para
a rea
3/+ competncias no domnio - 44%

3/+ competncias no domnio - 30%

'
&

70 Formadores

Corresponde a 4,8% da totalidade. O


potencial de competncia concentrase no conjunto 1/2/3 84%. Do total,
h 79%% que ainda asseguram
entre 1 e 3 competncias fora do
domnio embora especficas para a
rea
3/+ competncias no domnio 34%.

26%

Ocupa 13,0% da totalidade e tem %


mais expressiva no intervalo 1 / 3,
onde se concentra a maioria dos
formadores 88%. Do total, h 79%
que ainda asseguram entre 1 e 3
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea
3/+ competncias no domnio - 35%

246 Formadores

10%

0%

4%

24%

36%
0

337 Formadores
%
&

Corresponde a 0,9% da totalidade.


77% renem entre 1 e 3
competncias no prprio domnio e
53% detm, ainda, 1 ou 2
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea

Corresponde a 23,1% da totalidade.


74% renem entre 1 e 3
competncias no prprio domnio e
72% detm, ainda, entre 1 e 3
competncias fora do domnio
embora especficas para a rea

3/+ competncias no domnio - 46%

3/+ competncias no domnio - 38%

O mapa reflecte, para cada


domnio de formao e para a
totalidade
dos
domnios,
o
conjunto de competncias de
cada formador que so explcitas
como critrio para a sua
aceitao.
Em
simultneo,
detetam-se competncias fora
do domnio especfico que so
consideradas por via da sua
adequao rea de Formao

14

PERCENTAGEM DE FORMADORES COM 3 OU MAIS CRITRIOS NO DOMNIO ESPECFICO DA FORMAO

a- 41%

b - 41%

c - 38%

d - 33%

e - 34%

f - 38%

g - 0%

h - 26%

i - 30%

j - 35%

l - 44%

m - 46%

n - 38%

128
101
67
32

totais

27

27

29

24

77

246

71

81

70

75

26

13
g

22

50

86

190

51

13

337

totais
Quadro 6

15

O UNIVERSO DOS FORMADORES FEMININO


REAS

RELAES PEDAGGICAS
E RELAES HUMANAS

DESENVOLVIMENTO
ORGANIZACIONAL

GESTO E ADMINISTRAO
ESCOLAR

FORMADORES

DOMNIOS

REAS ESPECFICAS DA
ACTIVIDADE PROFISSIONAL

TECNOLOGIAS DE INFORMTICA
E COMUNICAO

total

Desenvolvimento Psicolgico da Criana e do


Adolescente

23

55

78

Aspectos Pedaggicos da Aco Educativa

66

179

245

Atendimento

18

53

71

Comunicao Interna e Externa das Organizaes

30

51

81

Gesto da Qualidade

33

37

70

Organizao dos Servios

42

33

75

Alunos

Pessoal Docente e no Docente

21

29

50

Remuneraes e Contabilidade

37

49

86

Higiene, Sade e Segurana

87

103

190

15

36

51

13

261

76

337

640

716

1356

l
m
n

Organizao e Animao de Bibliotecas Escolares


ou de Centros de Recursos
Organizao e animao de laboratrios e de
espaos oficinais
Utilizao e/ou Manuteno de Equipamentos
Informticos e de Comunicao

TOTAIS

47,20%
52,80%

MASCULINO

FEMININO

1.

Os formadores so, maioritariamente, do gnero feminino [52,80%] o que, de alguma forma, reflecte e acompanha
a tendncia j verificada na frequncia de estudos e obteno de diplomas na sociedade portuguesa
contempornea ( 7 em cada 10 diplomados so mulheres : 67% em Educao, Artes e Humanidades; 64% em
Cincias Sociais; 66% em Medicina; 60% em Agricultura e Servios... [DGES] )

2.

Em 11 dos 13 domnios de formao o nmero de formadores femininos sempre superior ao dos masculinos.

3.

O equilbrio percentual que o grfico representa aparente na medida em que o domnio n , pelos valores que
representa, faz de fantasma em relao a todos os outros e serve de paradigma a uma certa fixao de opes
formativas para cada um dos gneros. Se atentarmos no domnio b facilmente podemos confirmar essa
constatao.

16

INDICADORES RECOLHIDOS NA ANLISE CARACTERIZAO DOS FORMADORES DE PND


BINIO 2002 / 2003
Considerando um universo de 1 356 formadores, o quadro 1,CARACTERIZAO DOS FORMADORES refere os
elementos que, na sua relao directa com os contedos programticos da aco especfica, so analisados no
formulrio FF e no currculo anexo e facultam a concesso do Estatuto de Formador.
1.

Totalidade dos Formadores Certificados pelo CCPFC [ Quadro 3 ]

586

2.
Certificados pelo CCPFC para a rea e o Domnio
Esta certificao requisito suficiente para que seja aceite a proposta da Entidade Formadora
Artigo 32 do Decreto Lei n 184 / 2004, de 29 de Julho

290

3.
Certificados pelo CCPFC para outros Domnios
296
4.
No requereram certificao pelo CCPFC
770
So portadores de certificao para outras reas e domnios ou tm outro tipo de certificao e/ou tm
qualificao para que lhes seja concedido Estatuto de Formador para o domnio especfico
.
O facto de os Formadores serem detentores de certificao pelo CCPFC no exclui que sejam portadores de outro tipo de
certificao e / ou de outras competncias e, por essa razo, podem constar, no todo ou em parte, em qualquer das rubricas do
mapa
5.
2 + 3 + 4 Totalidade dos Formadores [ Quadro 1]
H 1 066 Formadores que, no sendo certificados para a rea e Domnio pelo CCPFC, so detentores de uma ou
mais especificaes constantes no Mapa 1 Para efeitos de concesso do Estatuto de Formador, foram analisados
os formulrios FF e os currculos anexos bem como foram verificadas as especificaes: habilitao acadmica /
Curso de Formao de Formadores / certificado de aptido pedaggica / experincia como formador
6.

1 356

Totalidade dos Formadores Certificados pelo IEFP [ Quadro 3 ]

689

7.
Certificados pelo IEFP com CAP
Os nmeros - 6 / 7 - devem tambm ler-se na perspectiva de que estes Formadores partilham de outras
competncias relacionadas com os contedos programticos da aco especfica
8.

Certificados pelo CCPFC + IEFP

9.

Tm o Curso de Formao de Formadores - CFF

10.

No tm o Curso de Formao de Formadores


Mas tm experincia como formadores e/ou -lhes reconhecida Aptido Pedaggica por via do grau
acadmico ou da certificao e/ou outros factores conjugados

11.
Tm um Grau Acadmico de Nvel Superior [ Quadro 4 ]
Deste universo derivam formaes que percorrem todo o universo acadmico.

393
29
323

Bacharelato 136
Licenciatura 1 057

1033
76%
1 193
88%

12.
No tm um Grau Acadmico de Nvel Superior [ Quadro 4 ]
So portadores de experincia e saber profissionais que os habilitam para domnios especficos de formao

163
12%

13.

Tm um Grau Acadmico de Nvel Superior para o Domnio [ Quadro 5 ]

650

14.

Tm um Grau Acadmico de Nvel Superior fora do Domnio [ Quadro 5 ]

15.

Tm Aptido Pedaggica certificada por CCPFC / IEFP ou com CFF

16.

Tm outra Aptido Pedaggica considerada por anlise curricular

17.
Tm experincia como Formadores
Este dado, conjugado com os restantes ndices de qu8alificao,aponta para uma
formao profissional progressivamente mais exigente e qualificada

Distribuio de graus
acadmicos por Domnio

543
1 022
334
997
74%

No Domnio 756
Fora do Domnio - 241

18.

No tm experincia como Formadores

359

19.

Tm 3 / + competncias no domnio especfico da formao [ Quadro 6 ]

502
37%

17