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PLANIFICACIN ANUAL 2014

CURSO: 1BASICO
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN
PERIODO: PRIMER SEMESTRE
Ao 2015
ESTABLECIMIENTO

ANEXO COLEGIO HALLEY

I. HABILIDADES PARA 1BASICO


Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
fbulas
leyendas
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus
ilustraciones.
Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer
y explorar textos de su inters.
Escribir con letra clara, separando las palabras con un
espacio, para que pueda ser leda por otros con facilidad.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales
el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre
textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
expresando sus ideas u opiniones
demostrando inters ante lo escuchado
respetando turnos
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en
diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros
saludar
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e ideas
situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa
como por favor, gracias, perdn, permiso.

PROFESOR(A)

PAULA BRAVO MENESES/ BEATRIZ BAEZA RODRGUEZ

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1BASICO


Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o ledas por un adulto, como:
cuentos folclricos y de autor
poemas
fbulas
leyendas
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus
ilustraciones.
Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y
explorar textos de su inters.
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio,
para que pueda ser leda por otros con facilidad.
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
expresando sus ideas u opiniones
demostrando inters ante lo escuchado
respetando turnos
Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en
diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros
saludar
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e ideas
situaciones que requieren el uso de frmulas de cortesa como
por favor, gracias, perdn, permiso.

III. ACTITUDES PARA1BASICO


Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura,
orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar una actitud proactiva hacia la lectura, expresada
en la eleccin de textos segn sus preferencias, en un anlisis
de las acciones y los valores presentes en los relatos, en la
expresin de opiniones personales sobre lo ledo o en el
hbito de ir a la biblioteca de manera autnoma, entre otros.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
experiencias y opiniones con otros.
Manifestar inters por conocer lo que otros tienen que
comunicar y por expresar las propias ideas, lo que sienta las
bases para que se produzca una comunicacin provechosa,
que contribuya a la formacin intelectual y humana de los
estudiantes.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE


UNIDAD

N1

HABILIDADES
PARA LA UNIDAD
Reconocer que los textos escritos
transmiten mensajes y que son escritos
por alguien para cumplir un propsito.
Reconocer que las palabras son unidades
de significado separadas por espacios en
el texto escrito.
Identificar los sonidos que componen las
palabras
(conciencia
fonolgica),
reconociendo, separando y combinando
sus fonemas y slabas.
Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en
diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para
adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin,
aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones.
leyendo palabra a palabra
Experimentar con la escritura para
comunicar hechos, ideas y sentimientos,
entre otros.
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, ancdotas, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias.
visualizando lo que se describe en el
texto.
formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas.
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo
escuchado
Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas
y adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PARA LA UNIDAD
Reconocer que los textos escritos
transmiten mensajes y que son escritos
por alguien para cumplir un propsito.
Reconocer que las palabras son unidades
de significado separadas por espacios en
el texto escrito.
Identificar los sonidos que componen las
palabras
(conciencia
fonolgica),
reconociendo, separando y combinando
sus fonemas y slabas.
Leer palabras aisladas y en contexto,
aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en
diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para
adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin,
aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones.
leyendo palabra a palabra
Experimentar con la escritura para
comunicar hechos, ideas y sentimientos,
entre otros.
Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, ancdotas, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias.
visualizando lo que se describe en el
texto.
formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas.
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo
escuchado
Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas
y adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y

ACTITUDES
PARA LA UNIDAD
Demostrar inters y una actitud activa
frente a la lectura, orientada al disfrute
de la misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por


compartir con otros, ideas, experiencias
y opiniones.

Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y


sus intereses para comprenderse

TIEMPO ESTIMADO
DE LA UNIDAD
76 horas
pedaggicas25

desarrollar su capacidad expresiva.

N2

desarrollar su capacidad expresiva.

Leer palabras aisladas y en contexto,


aplicando su conocimiento de la
correspondencia
letrasonido
en
diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para
adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin,
aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones.
leyendo palabra a palabra
Demostrar comprensin de narraciones
que aborden temas que les sean
familiares:
extrayendo informacin explcita e
implcita
respondiendo
preguntas
simples,
oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde, cundo, por qu)
recreando personajes a travs de
distintas expresiones artsticas, como
tteres, dramatizaciones, dibujos o
esculturas.
describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto y relacionndolas
con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y
sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto
de la lectura.

Leer palabras aisladas y en contexto,


aplicando su conocimiento de la
correspondencia
letrasonido
en
diferentes combinaciones: slaba directa,
indirecta o compleja.
Leer textos breves en voz alta para
adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin,
aunque se autocorrijan en algunas
ocasiones.
leyendo palabra a palabra
Demostrar comprensin de narraciones
que aborden temas que les sean
familiares:
extrayendo informacin explcita e
implcita
respondiendo
preguntas
simples,
oralmente o por escrito, sobre los textos
(qu, quin, dnde, cundo, por qu)
recreando personajes a travs de
distintas expresiones artsticas, como
tteres, dramatizaciones, dibujos o
esculturas.
describiendo con sus palabras las
ilustraciones del texto y relacionndolas
con la historia
estableciendo relaciones entre el texto y
sus propias experiencias
emitiendo una opinin sobre un aspecto
de la lectura.

Leer independientemente y comprender


textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y
artculos informativos) para entretenerse
y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e
implcita
formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
Escribir oraciones completas para
transmitir mensajes.

Leer independientemente y comprender


textos no literarios escritos con oraciones
simples (cartas, notas, instrucciones y
artculos informativos) para entretenerse
y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacin explcita e
implcita
formulando una opinin sobre algn
aspecto de la lectura
Escribir oraciones completas para
transmitir mensajes.

Demostrar inters y una actitud activa frente a


la lectura, orientada al disfrute
de la misma y por la valoracin del
conocimiento que se puede obtener a partir de
ella.
Demostrar respeto por las diversas opiniones
y puntos de vista, reconociendo el dilogo como
una herramienta de enriquecimiento personal y
social.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propsitos de la
asignatura.

76 horas
pedaggicas25

Comprender textos orales (explicaciones,


instrucciones, relatos, ancdotas, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias
visualizando lo que se describe en el
texto
formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo
escuchado
Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un
evento relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que
ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando
un volumen audible
manteniendo una postura adecuada
Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas
y adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.

Comprender textos orales (explicaciones,


instrucciones, relatos, ancdotas, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su
curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus
propias experiencias
visualizando lo que se describe en el
texto
formulando preguntas para obtener
informacin adicional y aclarar dudas
respondiendo preguntas abiertas
formulando una opinin sobre lo
escuchado
Expresarse de manera coherente y
articulada sobre temas de su inters:
presentando informacin o narrando un
evento relacionado con el tema
incorporando frases descriptivas que
ilustren lo dicho
utilizando un vocabulario variado
pronunciando adecuadamente y usando
un volumen audible
manteniendo una postura adecuada
Recitar con entonacin y expresin
poemas, rimas, canciones, trabalenguas
y adivinanzas para fortalecer la confianza
en s mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva.