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Para el Centro de Investigaciones Psiquitricas, Psicolgicas y

Sexolgicas de Venezuela, la formacion es un proceso cognitivo,


afectivo y conductual, el cual tiene diversas fases y cuya finalidad
es lograr que una persona posea informacin, sea capaz de
conceptualizar, maneje sus valores, desarrolle actitudes y utilice
un criterio objetivo al momento de tomar una decisin (p.09)
De todo lo anterior se desprende que la libertad es consecuencia
de la formacin, es una conquista personal. El autodominio
requiere el desarrollo del poder de anlisis, la incorporacin
creciente de categoras de valores. De all la importancia del
anlisis de las instituciones que rodean a la persona (entorno
sociocultural) y las tendencias internas del mismo (entorno
fisiolgico). Con ello se logra determinar aproximadamente cul
es el margen de libertad interna del que se puede disponer para
actuar sobre los individuos y los grupos (Freire, 1.973)
ORIENTACION
La Orientacin o asesoramiento es un proceso de interaccin que
facilita una
comprensin significativa del yo y del medio y da como resultado
el establecimiento de las
metas y los valores con miras a la conducta futura.
Shertzer-Stone 1972.
Relacin de ayuda cuyo objetivo es contribuir a potenciar el
desarrollo integral de
la persona.
Rada 1991.
Proceso variable, no fijo, sistemtico, continuo e integral, cuya
metodologa
emplea cuatro vertientes: Docencia, Investigacin, Asistencia y
Extensin. Se pretende
que el individuo logre la adaptacin al medio y resuelva
operativamente problemas
cotidianos o coyunturales.
C.I.P.P.S.V., 1991.

Adaptacin implica aprendizajes, autoconocimiento, integracin al


grupo de
pertenencia, adquisicin de responsabilidades y cualidades para
la toma de decisiones
operativas que generen un mejor ajuste personal, familiar y social.
(Rada, 1.990a).
Los cambios propiciados por el C.I.P.P.S.V., han contribuido al
desarrollo y
avance de la Orientacin como disciplina. Esta accin ha
permitido su especializacin
dejando establecido que el Orientador debe corregir errores de
concepto, explorar las
posibles reas de conflicto para prevenirlas o diagnosticarlas,
remitiendo, para el
tratamiento especfico, los casos que as lo requieran. Por otra
parte, brinda informacin y
formacin que permite disear estrategias de vida, al proporcionar
herramientas para
elaborar objetivos personales ante conductas a enfrentar, as
como a evaluar logros
(C.I.P.P.S.V., 1989 a, b, c).
Producto de la experiencia del CIPPSV durante los aos de
funcionamiento, se ha
conformado una doctrina cuya ideologa, a obligado a sustentar
su plataforma en la
Formacion de Actitudes, es decir, sta se ha convertido en el rea
maestra del proceso de
aprendizaje. El proceso referido y la aplicacin de los Enfoques
de Sustentacion
Doctrinaria, vislumbran, analizan, clarifican y manejan
operativamente, los factores
internos y externos que se conjugan de manera dinmica en la
persona.
Los factores internos comprenden aspectos fisiolgicos que a su
vez reflejan el
impacto de la socializacin, enriquecida o no, con experiencias de
vida; muestran el

como soy, el ser o lo Fisiolgico. Por otra parte, los factores


externos contienen la
Norma sociocultural que obliga al como debo ser, el hacer o
comportamiento
sociocultural esperado.
Al finalizar un Programa de Post Grado se espera haber formado
un profesional
operativo: asertivo, que maneje tendencias propias, que emita
criterios de manera
objetiva, atendiendo a lo fisiolgico para que afronte la situacin
de quien consulta
objetivamente, con amplitud y respeto, tomando en consideracin
las diferencias
individuales, sin caer en estereotipos y generalizaciones
esquematizadas y que conozca sus
limitaciones personales y profesionales. La operatividad motivar
la promocin de la
investigacin, el proceso de orientacin y re-orientacin, la
multiplicacin de la
informacin, as como la ampliacin del campo donde acta. En
definitiva: un Orientador
que imprima tendencias formativas fundamentales en su rea de
influencia.
Principios de la Orientacion:
- Proceso dinmico
- Evolucin continua.
- Contenido doctrinario.
- Dirigido a toda la poblacin.
- Equilibradora de la persona.
- Efectuado por profesionales debidamente formados.
C.I.P.P.S.V., 1.989 a
Caracteristicas del Orientador:
El Orientador , como especialista que lideriza el proceso de
orientacin, debe
poseer patrones conductuales que le aseguren
un alto nivel de operatividad:
- Ser capaz de analizar investigaciones publicadas o no, as como

planificar e
implementar proyectos de investigacin.
- Ser capaz de planificar y multiplicar informacin.
- Ser capaz de oir una consulta, hacer un diagnstico, corregir
errores de
concepto y referir al especialista indicado cuando sea necesario.
- Ser capaz de respetar los derechos humanos bsicos de los
consultantes,
en otras palabras cumplir con la tica profesional.
C.I.P.P.S.V., 1989b
El conocimiento de las Teoras del Aprendizaje representa una
herramienta muy
importante para el anlisis posterior de la conducta humana,
pues: las conductas pueden
aprenderse, las conductas operativas pueden mantenerse, las
conductas no operativas
(mal adaptadas) pueden desaprenderse, nuevas conductas
pueden aprenderse (CIPPSV,
1989a)