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PROYECTO DE INVESTIGACIN

CAPACITACIN SOBRE EL USO DE COMPUTADORAS E


INTERNET DESTINADO A LAS PERSONAS QUE LO
REQUIERAN DENTRO DEL BARRIO SIMN BOLVAR UBICADO
EN LA PARROQUIA RICAURTE

CUENCA ECUADOR

NDICE DE CONTENIDOS
Introduccin..................................................................................................................................
1 Ttulo.............................................................................................................................................
2 Integrantes.....................................................................................................................................
3 Antecedentes.................................................................................................................................
4 Justificacin..................................................................................................................................
5 Objetivos ....................................................................................................................................
5.1 Objetivo General .................................................................................................................
5.2 Objetivos Especficos .........................................................................................................
5.3 Actividades..........................................................................................................................
6 Estado del Arte / Estado de la ciencia.........................................................................................
7 Destinatarios o Beneficiarios......................................................................................................
8 Metodologa................................................................................................................................
9 Bibliografa.................................................................................................................................
10
Resultados Esperados ( les ayuda tambin la MML)..............................................................
11
Transferencia de Tecnologa y/o resultados............................................................................
12
Impactos del Proyecto.............................................................................................................
13
Cronograma de Ejecucin.......................................................................................................
14
Presupuesto..............................................................................................................................
15
Anexos.....................................................................................................................................

INTRODUCCIN
Como estudiantes de la Universidad Politcnica Salesiana, cursando el
sexto ciclo de la carrera de Ingeniera de Sistemas, para la materia de
Administracin De Proyectos creemos de trascendental importancia
colaborar en la investigacin de la realidad psico social de la poblacin
del barrio Simn Bolvar, de la parroquia Ricaurte 1; para determinar las
causas que estn generando un desconocimiento informtico masivo, y
as, posteriormente, comenzar con las clases de capacitacin y/o
nivelacin para las personas que lo requieran, esto debido a la gran
necesidad que existe hoy en da por conocer todo el amplio campo
informtico.
Se han realizado los debidos estudios, esto a travs de encuestas y de
un anlisis general sobre el lugar para el que estn destinadas las
capacitaciones de informtica, adems de una entrevista realizada al
Lcdo. ngel Vega, bibliotecario municipal encargado de la Junta
Parroquial de Ricaurte. Despus de un arduo trabajo hemos logrado
definir el grupo que se beneficiar con dichas clases, el cual, en su
mayora, est concentrado en las personas que tienen entre 40 y 65
aos de edad, esto sin distincin ni discriminacin de sexo.
Todo este proyecto ha sido creado con el fin de nivelar los conocimientos
informticos que tiene una persona, ya que estos son de vital
importancia en la sociedad actual. Conforme han pasado los aos
hemos podido notar que el uso del Internet ha llegado a ser cada vez
ms importante y necesario hasta tal punto en el que se ha vuelto
indispensable hoy en da.
Entidades pblicas y privadas como el SRI, ETAPA, IESS, Bancos, etc.
han obligado a las personas con desconocimiento informtico a verse en
la necesidad de aprender a usar una computadora e Internet para poder
realizar todas las actividades requeridas en ese momento. Es por esto
que el proyecto ha tenido una gran acogida y por ende, un apoyo
1 Parroquia urbana perteneciente a la provincia de Azuay, cantn Cuenca con un total de
19 361 habitantes.
3

incondicional por parte de la Universidad Politcnica Salesiana.


Con un cronograma completamente lleno nos hemos dispuesto a
realizar todas las tareas necesarias para lograr el objetivo principal de
nuestro proyecto; las mismas abarcan actividades como la seleccin de
los temas a dictarse, la preparacin a los capacitadores que han sido ya
escogidos previamente, la difusin del proyecto a travs de redes
sociales, emisoras de radio, afiches, etc. y un sinnmero de detalles que
han ayudado para que el proyecto se lleve a cabo sin mayor cantidad de
inconvenientes y de la mejor manera.
Esperamos culminar con xito todo este gran proceso que implica la
capacitacin informtica, esto con el objetivo de socorrer a las personas
que requieran urgente, y quiz no tan urgentemente, saciar la gran
incgnita: cmo usar una computadora?

UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA


1 TTULO
CAPACITACIN SOBRE EL USO DE COMPUTADORAS E INTERNET
DESTINADO A LAS PERSONAS QUE LO REQUIERAN DENTRO DEL
BARRIO SIMN BOLVAR UBICADO EN LA PARROQUIA RICAURTE.

2 INTEGRANTES

NOMBRES:

Johnny Javier

APELLIDOS:

Argudo Parra

E-MAIL:

jargudop@est.ups.edu.ec

TELF/CELULAR:

0992689154

NOMBRES:

Diego Andrs

APELLIDOS:

Pesntez auta

TELF/CELULAR:

0997017170

E-MAIL:

dpesantezna@est.ups.edu.e
c

NOMBRES:

Santiago De Jess

APELLIDOS:

Arvalo Cordero

E-MAIL:

sarevalo@est.ups.edu.ec

TELF/CELULAR:

0984237153

3 ANTECEDENTES
El desarrollo de las tecnologas en la ltima dcada ha dado un impulso
notable a nuevos medios de comunicacin y avances informticos que
5

hasta

hace

pocos

aos

no

pasaban

de

ser

experimentos

comunicacionales, con un radio de accin restringido.


Antes de comenzar con este proyecto nos hemos visto en la necesidad
de realizar ciertos estudios, indagando sobre investigaciones y proyectos
realizados anteriormente dentro de nuestra ciudad; esto relacionado con
el campo informtico. Segn una noticia publicada por el diario El
Mercurio en el ao 2010 <Crearn Centro de Capacitacin Informtica>,
hemos notado que la idea ya ha estado presente desde mucho antes
pero lamentablemente un proyecto de este tipo no se ha podido
concretar por diversas causas.
La Universidad Politcnica Salesiana, al ser una organizacin humanista
se ha comprometido siempre con las labores sociales y con el altruismo,
es por esto que, gracias a la historia que tiene, podemos contar con
todos sus recursos para nuestro proyecto, todo esto de manera
desinteresada.
Se sabe que la parroquia Ricaurte fue reconocida como una parroquia
urbana no hace muchos aos, es por esto que existe un gran porcentaje
de personas desactualizadas en el campo informtico y debido a ello es
muy factible realizar nuestro proyecto en este sector. ltimamente la
Junta Parroquial de Ricaurte se ha estado empeando en colaborar con
las personas que tienen un desconocimiento en el tema pero el trabajo
no ha sido suficiente y despus de haber conversado con el encargado
de la biblioteca de dicha Junta estamos seguros de que este proyecto
tendr una gran acogida.
Nuestro proyecto est orientado gracias a ciertos estudios realizados
anteriormente. Uno de estos ha sido desarrollado por el organismo
estatal INEC2, de donde hemos podido obtener los siguientes resultados
en cuanto al acceso a Internet que ha tenido una persona (primer
grfico) y la tenencia de computadoras (segundo grfico) en la poblacin
urbana del Azuay.
2 Instituto Nacional de Estadstica y Censos.
6

Grfico 1, tomado de la pgina oficial del INEC.


Enlace: <http://www.ecuadorencifras.com/cifras-inec/cienciaTecnologia.html#>

Grfico 2, tomado de la pgina oficial del INEC.


Enlace: <http://www.ecuadorencifras.com/cifras-inec/cienciaTecnologia.html#>

Segn estas dos grficas, lo que hemos podido notar es que el acceso a
Internet ha sido muy bajo en estos ltimos 5 aos y, a pesar de que no
exista gran diferencia entre el porcentaje de personas que tienen y que
no tienen un computador en casa, nos damos cuenta de que la
poblacin con necesidad de aprender sobre estos temas puede llegar a
ser bien grande.

4 JUSTIFICACIN
Con el paso de los aos hemos podido darnos cuenta de como la
necesidad del uso de una computadora, y ms que nada, del uso de
Internet ha venido creciendo de manera notable. La mayora de
empresas, por no decir todas, hoy en da realizan todo tipo de
transaccin por medio del Internet, y es por esto que si queremos estar
actualizados de nuestros movimientos bancarios, el pago de nuestros
impuestos, revisiones y actualizaciones de datos o actividades
parecidas, debemos tener un conocimiento claro y suficiente de cmo
usar un computador y por ende, el Internet.
Hoy en da, si bien sabemos, la mayora de adolescentes y un gran
porcentaje de personas adultas que han sido preparadas saben cmo
utilizar un computador. El problema radica en el desconocimiento que
existe por personas que no han tenido la oportunidad de aprender cmo
realizar estas actividades, las mismas que terminan pidiendo ayuda a
terceras personas, tales como hijos, hijas, sobrinos, sobrinas, primos,
primas, etc. De aqu parte entonces la razn para llevar a cabo este
proyecto.
Existen muchas personas jvenes que han pasado por el famoso dame
haciendo de una persona mayor. Quiz ms de una vez cada uno de
nosotros nos hemos topado con ese momento en el que una persona
mayor, ya sea nuestra madre, nuestro padre, to/a, etc. necesita realizar
alguna transaccin o requiere usar un computador para averiguar ciertos
datos, llenar formularios, etc.; es entonces cuando esta persona se
pregunta cmo hago esto?
Lo que se quiere conseguir con estas capacitaciones es disminuir este
8

desconocimiento informtico que existe en un gran porcentaje de la


poblacin inspeccionada, es decir, permitir a estas personas ser
independientes dentro de este campo; algo que es indispensable para
estar al da con las actualizaciones y con el desarrollo tecnolgico
social.
Por qu se va a realizar el proyecto? Por qu vamos a dictar estas
clases de capacitacin de informtica? Simple, porque de esta manera
lograremos nivelar los conocimientos sobre computadoras e Internet a
las personas que lo necesiten, esto puesto que dichos conocimientos
son fundamentales en nuestro diario vivir.

5 OBJETIVOS
5.1

Objetivo General
Disminuir el ndice de personas con desconocimiento informtico
y de esta manera eliminar la dependencia de terceras personas al
momento de usar una computadora.

5.2

Objetivos Especficos

Analizar el nivel informtico que posee el grupo de personas

dentro del barrio a capacitar.


Estudiar la factibilidad de efectuar este proyecto en el barrio ya

mencionado.
Incentivar al mayor nmero posible de personas para que asistan

a las capacitaciones dictadas.


Conseguir orden y coordinacin total dentro y fuera del tiempo de

las clases de capacitacin, es decir, de todo el proyecto en s.


Obtener continuidad en las capacitaciones a dictar, es decir, en el

desarrollo del proyecto desde el inicio hasta el final.


Lograr capacitaciones de alto nivel con personas preparadas que
sepan satisfacer de manera eficaz las dudas de cada uno de los
beneficiados.

5.3 Actividades
OBJETIVO

DESCRIPCIN DE LA

INDICADOR DE

MEDIO DE

ESPECFICO

ACTIVIDAD

LOGRO

VERIFICACIN

1.1

Aplicar

la

encuesta

planteada en el sector a la
mayor cantidad de poblacin
posible.
1

Analizar

el

nivel

informtico que posee el

1.2

grupo

de

personas

resultados de las encuestas

dentro

del

barrio

realizadas.

Tabular

analizar

los

Determinar

estimado
sern

de

el

nmero

personas

parte

del

grupo

que
a

capacitar.
2.1

Realizar

una

entrevista

2 Estudiar la factibilidad

grabada y archivada al Lic.

de

ngel

efectuar

este

Vega,

Bibliotecario

proyecto en el barrio ya

Municipal de Cuenca encargado

mencionado.

de

la

Junta

Parroquial

de

Ricaurte.
3 Incentivar al mayor

resultados dentro del periodo de

planteado y aceptado por el

3 horas.

jefe del proyecto.

Obtencin de datos reales sobre

Anlisis de datos obtenidos a

las necesidades que tienen las

partir de las encuestas, esto

personas

mediante

respecto

al

tema

participar

en

nuestro proyecto.

Obtencin

de

software

Estudio minucioso del anlisis


realizado

anteriormente

partir

las

de

tabulaciones

obtenidas.
la

informacin

Solicitud y acceso a la Junta

necesaria para saber que nuestro

Parroquial

proyecto tiene la factibilidad y

busca de un representante

funcionalidad

que nos incentive con el

para

seguir

su

transcurso esperado.

de

Ricaurte

en

desarrollo de este proyecto.

la gente sobre el proyecto que

sociales las capacitaciones que

estamos realizando y, al mismo

sern dictadas.

tiempo, mayor inters.

4 Conseguir orden y

4.1 Realizar un cronograma de

Organizacin en las actividades

Anlisis de las actividades y

coordinacin total dentro

actividades previo al inicio del

que intervendrn para el logro de

consolidacin del cronograma

y fuera del tiempo de las

proyecto.

este proyecto.

por

personas
asistan

para

que

las

capacitaciones dictadas.

medio

el

Microsoft Office Excel.

estaciones de radio y redes

de

por

dispuestas

encuesta

Mayor conocimiento por parte de

posible

Difundir

Reunin del grupo de personas

de

de

nmero

3.1

Modelo

tratado.

capacitar.
1.3

Se ha obtenido un total de 40

clases de capacitacin,

Colaboracin por parte de la


estacin radial universitaria
UpsQNota.

medio

del

software

Microsoft Office Project.

3 Aplicacin distribuida por Microsoft Office para hojas de clculo.


4 Software de administracin de proyectos diseado para asistir a administradores de
proyectos en el desarrollo de planes, asignacin de recursos a tareas y presupuestos.
10

4.2 Seleccionar los temas que

Eficacia en las clases impartidas

sern dictados una vez que

relacionando

una

comiencen

consiguiendo

as

las

clases

de

con
un

capacitacin.

cercano a la excelencia.

otra,
trabajo

Colaboracin del Ing. lvaro


Meja que, al ser docente de
la

universidad,

nuestra

ha

seleccin

guiado
de

los

temas a tratar.

4.3 Adquirir todos los materiales

Clases impartidas de la mejor

Dinero invertido por parte del

es decir, de todo el

necesarios

manera sin falta de implementos

grupo del proyecto, el cual

proyecto en s.

comenzar con las clases de

y/o

ser recuperado al comenzar

capacitacin.

trabajar de forma precisa.

para

poder

materiales

Concordancia

para

en

las

poder

con dichas clases.


clases

Basados

en

proyectos

4.4 Elaborar un plan analtico

dictadas y adaptacin inmediata

parecidos ya realizados fuera

que comprenda todos los temas

por parte de los beneficiados

del pas que han tenido una

a tratar.

sobre

gran aceptacin y por lo tanto,

los

conocimientos

impartidos.
5 Obtener continuidad
en las capacitaciones a

5.1

Organizar

el

proyecto

dictar, es decir, en el

reuniendo personas que tengan

desarrollo del proyecto

tiempo disponible para invertir

desde el inicio hasta el

en el mismo.

un gran resultado.

Funcionalidad

de

las

capacitaciones

adems

de

seguridad y confianza por parte


de los beneficiados hacia el
proyecto.

final.

Analizar

el

personas

perfil
que

de

las

desean

participar en el proyecto, su
disponibilidad y voluntad.

Capacitacin para las personas


6.1

Solicitar

un

docente

al

establecimiento.
alto

nivel

personas

con

preparadas

que sepan satisfacer de


manera eficaz las dudas
de cada uno de los
beneficiados.

Colaboracin de un docente

las clases de nivelacin dentro

asignado por la universidad.

del proyecto.

6 Lograr capacitaciones
de

que estarn destinadas a dictar

6.1.1

Establecer

nivelacin
capacitadores

clases

para

de
los

que

se

encargarn del proyecto.


6.2

Escoger

los

mejores

prospectos de profesores para


comenzar
capacitaciones.

con

las

Conseguir un mejor nivel para los


posibles capacitadores de las
clases de informtica.

Clases

de

capacitacin

Clases metodolgicas y de
docencia.

de

Anlisis del nivel informtico y

calidad y satisfaccin en los

metodolgico de cada posible

capacitados.

capacitador.

6 ESTADO DEL ARTE/ ESTADO DE LA CIENCIA


En trminos generales, dentro de nuestro pas, son las ciudades de
Guayaquil y Quito las que se han dedicado a revolucionar el tema de las
capacitaciones informticas ya que, segn noticias publicadas, han
11

existido algunos centros que inclusive hasta el da de hoy se encuentran


en funcionalidad.
En la ciudad de Quito podemos encontrar el Centro Tecnolgico de
Entrenamiento y Capacitacin CETEC, el cual tiene la disponibilidad de
brindar clases de nivelacin bsica y avanzada en un amplio campo de
temas, lo cual no compete con nuestro proyecto pero tiene una misma
finalidad. Este centro ha sido creado con el objetivo de brindar
conocimientos informticos que sobrepasen el nivel menor requerido, es
decir, se dictan clases de nivelacin para temas mucho ms avanzados
que los que se dictarn con este proyecto.
Existe tambin un centro de capacitacin denominado CET.Informtica
ubicado en la ciudad de Guayaquil. Este centro ofrece cursos de
capacitacin en tecnologa informtica as como tambin en el idioma
Ingls. Segn su pgina oficial http://www.cetinformatica.com, este
centro cuenta con una experiencia de ms de 20 aos capacitando y
permite a sus clientes prepararse y obtener el conocimiento necesario
para utilizar eficientemente la tecnologa informtica en cualquier tipo de
trabajo.
De acuerdo con las investigaciones realizadas podemos notar que las
capacitaciones sobre el uso de la tecnologa informtica llevan ya un
tiempo dentro de nuestra sociedad pero quiz no han tenido el suficiente
apoyo o simplemente ha faltado un poco ms de colaboracin para ser
efectuados correctamente. Los creadores de diversos centros se han
enfocado ms en la profundizacin de una abundancia de temas
dejando de lado la clave principal; comenzar desde cero con personas
que no conocen absolutamente nada sobre el tema para luego poder
enfocarse mucho ms sobre el campo que se requiera.
Finalmente, si utilizamos la metodologa adecuada, si realizamos las
actividades programadas de manera eficaz y sistemtica podemos lograr
capacitaciones de alto nivel y as, poco a poco ampliar el lugar de
concentracin del proyecto, incluso a nivel provincial.

12

7 DESTINATARIOS O BENEFICIARIOS

Universidad Politcnica Salesiana (UPS)


Establecimiento que se beneficiar en el mbito moral y tico ya
que al facilitar sus laboratorios para impartir las capacitaciones, el
renombre de la Universidad, una institucin basada en principios
humanos, crecer an ms.

Personas capacitadas
El grupo de personas capacitadas obtendr el mayor beneficio de
este proyecto. Adaptacin de conocimientos bsicos sobre la
tecnologa informtica adems de informacin eminente sobre el
uso de computadores e Internet. Las personas beneficiadas
conseguirn autosuficiencia e independencia para poder trabajar
con todo lo que competa con este campo.

Grupo de proyecto
Beneficio directo en el mbito econmico, esto de acuerdo a la
planificacin realizada para el proyecto puesto que, obviamente,
habr remuneracin para los productores e inversionistas del
mismo.

Junta Parroquial de Ricaurte


Este organismo pblico tiene un beneficio de forma indirecta ya
que, al habernos facilitado un representante para la entrevista,
queda involucrado dentro del proyecto gracias a la informacin y
motivacin necesaria para el desarrollo del mismo y por ende la
parroquia consigue una mejor calidad de vida despus de haber
sido beneficiada por este proyecto.

8 METODOLOGA
Con el fin de poder lograr todos los objetivos especficos planteados se
ha realizado una serie de actividades importantes, las cuales han
servido como base para avanzar cada vez ms en el desarrollo del
proyecto.
Se ha realizado un estudio de mercado con el fin de conocer los
13

objetivos deseados y las necesidades propuestas por un grupo de


personas del barrio en cuestin, esto a travs de la realizacin de
encuestas. Este estudio de mercado incluye 40 encuestas las cuales,
despus de haber sido analizadas correctamente, nos han ayudado a
determinar el grado de aceptacin que llegar a tener nuestro proyecto.
A continuacin se adjuntar el modelo de la encuesta realizada y las
respectivas tabulaciones, producto de las encuestas ya mencionadas.
Formato de Encuesta
La presente encuesta tiene como objetivo analizar si es factible o no llevar a cabo una capacitacin
en temas relacionados con la Informtica e Internet. Favor ser sinceros en sus respuestas.
MARQUE CON UNA X DONDE CONSIDERE.
1) Cul es su edad?
25-40
40-50
50-65
65 en adelante

2) Cul es su sexo?

Masculino
Femenino
3) Conoce usted como utilizar un computador?
Nada
Lo bsico
Ms que lo bsico
Perfectamente
4) Con qu frecuencia usted necesita de un computador para sus actividades cotidianas?
Siempre
Casi siempre
De vez en cuando
Casi nunca
Nunca
5) Con qu frecuencia usted utiliza el Internet?
Siempre
Casi siempre
De vez en cuando
Casi nunca
Nunca
6) Cuando ha tenido la necesidad de usar el Internet y ha solicitado ayuda, quin o quines
han sido sus ayudantes?
Hijos

14

Hermanos
Conocidos
Otros
Nadie
7) Si se presentara la oportunidad de poder aprender sobre Computacin e Internet, estara
dispuesto a asistir a capacitaciones?
Si
Probablemente
No
8) Cunto estara usted dispuesto a pagar por una capacitacin?
$ (0 - 10)
$ (10 - 20)
$ (20 - 30)
$
30
en
adelante
9) Qu das podra usted asignar a dichas capacitaciones mencionadas anteriormente?
Lunes Viernes
Sbado
Domingo
Ninguno
10) Cunto tiempo diario podra destinar usted para su capacitacin en los temas ya
mencionados?
1 a 2 horas
2 a 4 horas
Ms de 4 horas
Ninguno
Por su colaboracin con esta encuesta le damos las Gracias.

15

TABULACIN DE DATOS
1) Cul es su edad?
OPCIONES
PERSONAS
25-40
9
40-50
12
50-65
13
65 en adelante
6
RESULTADOS
40
15%

PORCENTAJE
22,5 %
30 %
32,5 %
15 %
100 %

23%
25-40
40-50

33%

30%

50-65
65 en adelante

2) Cul es su sexo?
OPCIONES
PERSONAS
Masculino
10
Femenino
30
RESULTADOS
40

PORCENTAJE
25 %
75 %
100 %

25%
Masculino
75%

Femenino

3) Conoce usted como utilizar un


16

computador?
OPCIONES

PERSONAS
20
12
6
2
40

Nada
Lo bsico
Ms que lo bsico
Perfectamente

RESULTADOS
15%

PORCENTAJE
50 %
30 %
15 %
5%
100 %

5%
50%

Nada
Lo bsico
Ms que lo bsico

30%

Perfectamente

4) Con qu frecuencia usted necesita de un


computador para sus actividades cotidianas?
OPCIONES
PERSONAS
PORCENTAJE
Siempre
20 %
8
Casi siempre
37,5 %
15
De vez en cuando
20 %
8
Casi nunca
10 %
4
Nunca
12,5 %
5
100 %
RESULTADOS
40
13%

20%

10%

Siempre
Casi siempre
De vez en cuando

20%
38%

Casi nunca
Nunca

5) Con qu frecuencia usted utiliza el


Internet?
OPCIONES
PERSONAS
PORCENTAJE
17

4
3
6
14
13
40

Siempre
Casi siempre
De vez en cuando
Casi nunca
Nunca

RESULTADOS
10%
33%

8%

10 %
7,5 %
15 %
35 %
32,5 %
100 %

Siempre
15%

Casi siempre
De vez en cuando
Casi nunca

35%

Nunca

6) Cuando ha tenido la necesidad de usar el


Internet y ha solicitado ayuda, quin o
quines han sido sus ayudantes?
OPCIONES
PERSONAS
PORCENTAJE
Hijos
37,5 %
15
Hermanos
17,5 %
7
Conocidos
12,5 %
5
Otros
20 %
8
Nadie
12,5 %
5
100 %
RESULTADOS
40
13%
38%

20%

Hijos
Hermanos
Conocidos
Otros

13%
18%

Nadie

7) Si se presentara la oportunidad, estara


dispuesto a asistir a capacitaciones sobre
Computacin e Internet?
OPCIONES
PERSONAS
PORCENTAJE
Si
70 %
28
Probablemente
17,5 %
7
No
12,5 %
5
100 %
RESULTADOS
40

18

13%
18%

Si
70%

Probablemente
No

8) Cunto estara usted dispuesto a pagar por


una capacitacin?
OPCIONES
PERSONAS
PORCENTAJE
$ (0 - 10)
22,5 %
9
$ (10 - 20)
40 %
16
$ (20 - 30)
25 %
10
$ 30 en adelante
12,5 %
5
100 %
RESULTADOS
40
13%

23%
$ (0 - 10)

25%

$ (10 - 20)
$ (20 - 30)
40%

$ 30 en adelante

19

9) Qu das podra usted asignar a dichas


capacitaciones mencionadas anteriormente?
OPCIONES
PERSONAS
PORCENTAJE
Lunes Viernes
12,5 %
5
Sbado
40 %
16
Domingo
30 %
12
Ninguno
17,5 %
7
100 %
RESULTADOS
40
18%

13%
Lunes Viernes

30%

40%

Sbado
Domingo
Ninguno

10) Cunto tiempo diario podra destinar


usted para su capacitacin en los temas ya
mencionados?
OPCIONES
PERSONAS
PORCENTAJE
1 a 2 horas
40 %
16
2 a 4 horas
27,5 %
11
Ms de 4 horas
15 %
6
Ninguno
17,5 %
7
100 %
RESULTADOS
40

20

18%
15%
28%

1 a 2 horas
40%

2 a 4 horas
Ms de 4
horas
Ninguno

Despus de haber realizado estas actividades hemos podido concluir


que, primero que nada, el desconocimiento informtico en las personas
encuestadas se podra ya considerar preocupante porque es muy
elevado y es por esto que habr que pulir muy bien los conceptos
bsicos estrictamente necesarios para terminar este proyecto de
excelente manera. Despus de haber analizado ampliamente este
campo se ha podido llevar a cabo un anlisis ms minucioso sobre otro
tipo de temas (edades de los beneficiados, costo que tendrn las clases
de capacitacin, tiempo disponible, etc.) que, en conjunto, ayudarn
para lograr el objetivo deseado.
Gracias a una entrevista con el bibliotecario municipal de la Junta
Parroquial de Ricaurte Lcdo. ngel Vega (Foto, lado izquierdo) se ha
conseguido coordinar con este organismo y, despus de determinar la
factibilidad del proyecto, recibir todo el apoyo necesario para poder
21

realizarlo.

Archivo.
Foto capturada durante la entrevista con el Lcdo. ngel Vega.

Se ha creado un plan analtico (adjunto), el cual ser utilizado una vez


que comiencen las capacitaciones, con el fin de logar coordinacin y
recepcin fcil e inmediata por parte de los capacitados sin que exista un
desnivel o desfase de los temas que se dicten ya que si lo existiese, el
conocimiento no podra ser adquirido.
Despus de reunir informacin sobre eventos pasados

y analizar

informacin con personas llenas de experiencia en el tema hemos


podido llegar a formar el siguiente plan analtico con el cual se espera
lograr el objetivo deseado.
PLAN ANALTICO (INFORMTICA ELEMENTAL)
22

UNIDAD 1: Introduccin a la Computacin.


1.1

Antecedentes histricos y manejo de hardware


1.1.1 Historia de la computacin
1.1.1.1 Generacin de computadoras
1.1.1.1.1 Primera generacin
1.1.1.1.2 Segunda generacin
1.1.1.1.3 Tercera generacin
1.1.1.1.4 Cuarta generacin
1.1.1.1.5 Quinta generacin
1.1.2 Tipos de computadora
1.1.2.1 Por su configuracin
1.1.2.2 Por su capacidad y ponencia
1.1.2.3 Por su propsito
1.1.3 Manejo de hardware
1.1.3.1 Reconociendo mi computador
1.1.3.1.1 Uso del mouse
1.1.3.1.2 Uso del teclado
1.1.3.1.3 Uso del monitor
1.1.3.1.4 Uso de hardware complementario
1.1.3.1.5 Acciones bsicas de un computador
UNIDAD 2: Herramientas bsicas de Microsoft Office
2.1 Introduccin a Microsoft Word 2010
2.1.1 Qu es y para qu sirve Microsoft Word?
2.1.2 Adaptacin con la interfaz grfica de Word
2.1.3 Interfaz de usuario y edicin
2.1.3.1 Men de barra de herramientas
2.1.3.2 Barra de herramientas de acceso rpido
2.2 Trabajando con Microsoft Word 2010
2.2.1 Formato de caracteres
2.2.1.1 Fuente
2.2.1.2 Tamao de fuente
2.2.1.3 Formato
2.2.1.4 Estilo
2.2.1.4.1 Negrita, cursiva y subrayado
2.2.1.4.2 Tachar, cambiar mayscula y minscula
2.2.1.4.3 Resaltar, cambiar color de fuente
2.2.1.5 Formato de prrafos
2.2.1.5.1 Interlineado
2.2.1.5.2 Alineacin (Izquierda, derecho, centrado, justificado)
2.2.1.6 Numeracin y vietas
2.2.1.7 Tablas
2.2.1.8 Idioma
2.2.1.9 Configuracin de pgina
2.2.1.10 Actividades fundamentales
2.2.1.10.1Abrir un documento
2.2.1.10.2Guardar un documento
2.2.1.10.3Imprimir un documento
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2.3 Introduccin a Microsoft Power Point 2010


2.3.1 Qu es y para qu sirve Microsoft Power Point?
2.3.2 Adaptacin con la interfaz grfica de Power Point
2.3.3 Interfaz de usuario y edicin
2.3.3.1 Men de barra de herramientas
2.3.3.2 Barra de herramientas de acceso rpido
2.4 Trabajando con Microsoft Power Point 2010
2.4.1 Configuracin de una presentacin
2.4.2 Creando una presentacin
2.4.2.1 Diseo de una diapositiva
2.4.2.2 Insertando una imagen
2.4.2.3 Agregando sonido
2.4.2.4 Combinacin de colores
2.4.2.5 Patrn de ttulo
2.4.2.6 Patrn de diapositiva
2.4.2.7 Creando animaciones
2.4.3 Actividades fundamentales
2.4.3.1 Abrir una presentacin
2.4.3.2 Guardar una presentacin
2.4.3.3 Imprimir una presentacin
UNIDAD 3: Introduccin al uso de Internet
3.1 Internet: Antecedentes, desarrollo y estado actual. Servicios que
permite realizar
3.2 Cmo Conectarse a Internet?
3.3 Principales servicios
3.3.1 Bsqueda de informacin
3.3.1.1 Principales motores de bsqueda y mtodos de
bsqueda eficaz.
3.3.2 Uso de pginas conocidas
3.3.2.1 Google
3.3.2.2 Facebook
3.3.3 Correo electrnico (e-mail)
3.3.3.1 Envo de e-mail
3.3.3.2 Recepcin de e-mail
3.3.4 Compra venta online
3.4 Jugando online
3.5 Qu es un navegador?
3.5.1 Diferentes navegadores para conectarse a Internet
3.5.2 Uso bsico de navegadores conocidos
3.6 Uso de software en lnea
3.6.1 Video llamadas
3.6.2 Transacciones bancarias
3.6.3 Pago de servicios bsicos
3.6.4 Chat
3.6.5 Llenado de formularios
3.6.6 Obtencin y actualizacin de datos
3.7 Desconexin de Internet
Dentro de nuestro proyecto se ha usado un mtodo inductivo para la
24

investigacin. Comenzando con premisas particulares obtenidas gracias


a todos los anlisis ya mencionados, se ha podido conseguir un amplio
campo lleno de datos y conclusiones que ayudan al proyecto a
realizarse de manera correcta.
Despus de haber registrado todos los hechos medibles se ha logrado
una clasificacin de los mismos para poder estudiarlos y finalmente
llegar a una generalizacin y conclusin general.

9 BIBLIOGRAFA
ERUDITOSWIKI, Poblacin de la Parroquia Ricaurte Cuenca.
Fuente electrnica: <http://www.eruditos.net/mediawiki/index.php?
title=Poblaci%C3%B3n_de_la_Parroquia_Ricaurte_-_Cuenca>.
Fecha de acceso: 24 de junio, 2013.
EL MERCURIO, Crearn Centro de Capacitacin Informtica.
Fuente electrnica: < http://www.elmercurio.com.ec/228531-crear
an-centro-de-capacitacion-informatica.html>. Fecha de acceso: 25

de junio, 2013.
INEC, Ecuador en cifras. Toda la informacin estadstica en un
solo sitio web. Fuente electrnica: < http://www.ecuadorencifras.c
om/cifras-inec/cienciaTecnologia.html#>. Fecha de acceso: 25 de

junio, 2013.
CETEC, Cursos De Informtica En Quito-Ecuador. Fuente
electrnica: < http://www.cetececuador.com/index.php/cursos-de-

informatica-en-quito/>. Fecha de acceso: 25 de junio, 2013.


CET. INFORMTICA, Cursos de capacitacin. Fuente electrnica:
< http://www.cetinformatica.com/capacitacion.php>.

Fecha

de

acceso: 25 de junio, 2013.


UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO, Herramientas de Internet.
Programa Analtico. Fuente electrnica: < http://www.fodonto.unc
u.edu.ar/upload/programa-analitico-2011-curso-optativo-herramie
ntas-de-internet.pdf>. Fecha de acceso: 22 de junio, 2013.
SLIDESHARE, Programa analtico (computacin). Fuente
electrnica: < http://www.slideshare.net/guillermo20/programa-ana
litico-computacion>. Fecha de acceso: 22 de junio, 2013.
EXA, Programa analtico, computacin. Fuente electrnica: < http:
25

//exa.unne.edu.ar/ingenieria/computacion/programacomputacion.p
df>. Fecha de acceso: 22 de junio, 2013.

10 RESULTADOS ESPERADOS

Mayor conocimiento informtico en las personas capacitadas.


Independencia al momento de usar un computador.
Nivel informtico general mayor al que existe actualmente en el

barrio en el que se realiza el proyecto.


Atencin de autoridades al proyecto para hacerlo crecer y lograr

objetivos mayores.
Motivacin general dentro de la parroquia para que el proyecto

siga creciendo independientemente.


Nmero mayor de familias con acceso a Internet dentro del barrio
en mencin.

11 TRANSFERENCIA DE TECNOLOGAS Y/O RESULTADOS


Despus de haber comenzado con este proyecto nosotros estamos
dispuestos a ir ms all de los pequeos objetivos que nos planteamos
en un inicio, esto siempre y cuando tengamos el apoyo de alguna
tercera persona y/o institucin. Mediante el estudio y la demostracin de
los objetivos logrados despus de terminar con la capacitacin se podra
demostrar que este es un proyecto solvente donde todos ganan. Al tener
un costo ligeramente elevado la ganancia tambin llega a ser notable,
todo esto mientras que muchas personas satisfacen sus ganas y
necesidad por aprender tecnologa informtica.
Los resultados son simples de demostrar lo cual nos va encaminando
desde ya, si se da la oportunidad, en proyectos mucho ms grandes. Si
la Universidad Politcnica Salesiana nos lo permite se podra publicar un
artculo en alguna de sus revistas, esto para poner al tanto a los
compaeros universitarios sobre el proyecto que se ha realizado y sobre
los buenos resultados que podra lograr si se lo analiza a fondo y se lo
ejecuta en un contexto mucho ms amplio.
Al finalizar con este proyecto se esperara tener financiadores y/o
aliados que nos permitan y ayuden a crecer con el proyecto, lo cual est
26

desde ya como un objetivo a largo plazo. El proyecto tendr un impacto


muy grande por lo cual es esencial trabajar duro y aprovechar al mximo
todos los buenos resultados que podamos obtener.

12 IMPACTOS DEL PROYECTO

Mayor concienciacin por parte de las personas en cuanto a la


necesidad y utilidad que tiene la computadora y el Internet en la

actualidad.
Deteccin de las ms importantes causas del desconocimiento

informtico para una futura prevencin de las mismas.


Logro de una cultura emprendedora (indirectamente) con gente

independiente y conocimientos bsicos en temas indispensables.


Comunidad consciente de las necesidades y obligaciones que se
presentan en todo momento, con el propsito de derribar
obstculos y conseguir cada vez logros ms grandes.

13 CRONOGRAMA DE EJECUCIN

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14 PRESUPUESTO

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15 ANEXOS
Fotos durante las encuestas realizadas

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