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Prova Final de Portugus

3. Ciclo do Ensino Bsico


Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 91/2. Fase

15 Pginas

Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2015

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Utiliza apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.


No permitida a consulta de dicionrio.
No permitido o uso de corretor. Deves riscar aquilo que pretendes que no seja classificado.
Para cada resposta, identifica o grupo e o item.
Apresenta apenas uma resposta para cada item.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

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GRUPO I
L o texto. Em caso de necessidade, consulta as notas.

Tesouro afundado no mar de Java

10

15

20

25

30

35

40

A China dos Tang cobiava txteis delicados, prolas, corais e madeiras aromticas da
Prsia, da frica Oriental e da ndia. Em contrapartida, a China exportava papel, tinta e, acima
de tudo, seda. Leve e fcil de enrolar, a seda podia viajar por terra. No sculo IX, j a cermica
chinesa se tornara tambm popular, s que os camelos no eram adequados para transportar
loua. Assim, os pratos e as travessas onde eram servidas as refeies dos ricos mercadores
persas chegavam por mar em navios rabes, persas e indianos. Era uma viagem longa e
perigosa. E, por vezes, havia navios que desapareciam, tal como um avio moderno pode hoje
desaparecer dos radares.
Desde tempos imemoriais que os navios sofrem acidentes no estreito de Gelasa, uma
passagem em forma de funil entre as pequenas ilhas indonsias de Bangka e Belitung, onde
as guas azuis-turquesa escondem um labirinto de rochas e recifes submersos. Apesar
dos perigos, um grupo de mergulhadores explorava esta rea h uma dcada em busca de
pepinos-do-mar1. A 16 metros de profundidade, porm, encontraram um bloco de coral com
cermica incrustada. Retiraram vrias taas intactas do interior de um jarro grande, levaram-nas para terra e venderam-nas.
Os mergulhadores tinham tropeado no mais importante achado da arqueologia subaqutica
no Sudeste Asitico: um dhow 2 rabe carregado com mais de sessenta mil peas de ouro,
prata e cermica feitas mo, durante a dinastia Tang. O navio e a sua carga, atualmente
denominados Destroos de Belitung, eram uma cpsula do tempo, carregada de provas
de que, semelhana da China contempornea, a China dos Tang produzia mercadorias
em massa e de que estas eram exportadas por via martima. Trabalhando por turnos at a
mono3 os travar, uma equipa de mergulhadores recuperou os antigos artefactos.
O tesouro inclua umas taas denominadas Changsa, por terem sido fabricadas nos
fornos cermicos de Changsa, em Hunan. Os peritos j sabiam que estas taas de ch eram
exportadas para todo o mundo entre os sculos VIII e X: foram encontrados fragmentos em
locais to distantes como a Indonsia e a Prsia. Mas poucas taas tinham sido descobertas
intactas.
Agora, o mar de Java oferecia-lhes uma prenda: um conjunto de peas em perfeito estado
de conservao, protegidas da eroso causada pela areia do fundo do mar por se encontrarem
dentro de potes de cermica. Limpas com uma esponja, o seu brilho era igual ao do dia em
que tinham sido cozidas.
As taas feitas mo provam a existncia de uma produo de tipo fabril, afirma o norte-americano John Miksic, especialista em arqueologia do Sudeste Asitico. A carga tambm
implica um organizador com capacidades de gesto e enormes quantidades de matria-prima
importada, diz o investigador. O cobalto para a cermica azul e branca, por exemplo, vinha
do Iro; e s muito mais tarde viria a ser minerado na China.
Embora os marinheiros rabes claramente aproveitassem a Rota Martima da Seda,
comercializando em grande escala a longa distncia, este o primeiro dhow rabe descoberto
em guas do Sudeste Asitico e a maior e mais rica remessa de ouro e de cermica proveniente
da China do incio do sculo IX descoberta de uma s vez, explica John Guy, conservador
principal do departamento de Arte do Sul e do Sudeste Asitico do Museu Metropolitano de
Arte de Nova Iorque.
Simon Worrall, Tesouro afundado no mar de Java,
in National Geographic, agosto de 2009 (adaptado)

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NOTAS
1 pepinos-do-mar

animais marinhos, de forma alongada, comuns na gastronomia asitica.


pequena embarcao.
3 mono vento peridico tpico do Sul e do Sudeste da sia que pode provocar chuvas abundantes.
2 dhow

1. Para responderes a cada item (1.1. a 1.6.), seleciona a opo que permite obter uma afirmao adequada
ao sentido do texto.
Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

1.1. De acordo com o texto, no sculo IX, a cermica chinesa era transportada por
(A)via terrestre, porque a viagem martima era longa e perigosa.
(B)via martima, porque o transporte por navio era mais adequado.
(C)camelos, tal como outros produtos exportados pelos chineses.
(D)barcos chineses, que tambm transportavam papel, tinta e seda.

1.2. A expresso tempos imemoriais (linha 9) refere-se a


(A)uma poca da qual no h memria por ser muito antiga.
(B)um perodo de tempo que frequentemente recordado.
(C)uma poca recente marcada por acontecimentos memorveis.
(D)um perodo de tempo que as pessoas preferem esquecer.

1.3. Os mergulhadores que descobriram as taas Changsa no estreito de Gelasa


(A)andavam procura de embarcaes naufragadas.
(B)faziam investigao arqueolgica no fundo do mar.
(C)desconheciam a existncia do navio e da sua carga.
(D)esperavam encontrar um tesouro naquele local.

1.4. Na linha 17, os dois pontos so usados para introduzir uma


(A)explicao.
(B)definio.
(C)reformulao.
(D)enumerao.

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1.5. Ao usar a expresso cpsula do tempo (linha 19), o autor pretende salientar
(A)o valor histrico da carga encontrada no navio.
(B)a dimenso dos objetos encontrados no navio.
(C)o valor artstico da carga encontrada no navio.
(D)a raridade dos objetos encontrados no navio.

1.6. A descoberta do dhow rabe foi muito importante, porque


(A)revelou que a China dos Tang exportava taas de ch para todo o mundo.
(B)os arquelogos desconheciam a existncia das taas de ch Changsa.
(C)as peas encontradas no navio continham a data e o local de fabrico.
(D)forneceu informao sobre os modos de produo na China dos Tang.

2. Identifica o antecedente do pronome lhes, na linha 28.

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GRUPO II
TEXTO A

L o texto. Se necessrio, consulta as notas.

Casa de MANUEL, deserta. Entram a ME e ANA.


ME (Muito preocupada) Pede-lhe que no v, Ana, pede-lhe que no v!
ANA Ele no me dar ouvidos, minha me. Est muito decidido.
5

ME (Chorosa) Foi o vosso pai que o convenceu... Falou-lhe tanto do mar e das coisas
que por l viu que ele quis ir tambm. Hei de perder marido e filho no mar! Que ser de ns
as duas, sozinhas e sem homem em casa?
ANA No fale assim, minha me... Ho de voltar os dois, com a graa de Deus!
Requereram-no para ir, que podia ele fazer? Querei-lo aoitado ou degredado1 com barao2?
A ME deixa-se cair sobre um banco, metendo a cabea entre as mos, desesperada.

10

ME (Inconformada) Tantos andam fugidos s gals3, porque h de ele ir? [...]


Entra MANUEL.
A ME ergue-se e agarra-se a ele.
ME No vs, Manuel, no vs, que nunca mais voltas!

15

MANUEL (Afastando-a docemente) Tenho que ir, minha me, no tema. Mete mais medo
a pobreza que metem o mar e as tormentas. D-me a sua bno, que j me esperam.
ANA traz alguma comida e uma vasilha.
ANA (Para o irmo) Come alguma coisa antes de ires...

20

MANUEL senta-se e come.


A ME senta-se a seu lado, pegando-lhe na mo.
ANA fica de p, ao lado do irmo.
MANUEL (Para a me) No teremos mais fome, minha me, hei de trazer ouro e prata
que bastem para no termos mais fome em casa!

25

ME (Chorosa) Com a fome que temos nos bastamos ns, filho... Contigo e teu pai em
casa, passamos bem sem ouro e sem prata. V teu pai: que ouro e prata tem trazido ele do
mar seno doenas e inquietaes?
ANA (Confortando-a) No se ponha assim, minha me, no chore, que no faltar outra
hora que choremos ainda que no queiramos. O Manuel h de voltar, e havemos de mandar
fazer uma casa e comprar uma horta.

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30

ME No me fales de casas e hortas, filha. De que nos serviro casas e hortas com
eles mortos no fundo do mar ou tragados por algum leviat4? Bem a galinha vive com a sua
pevide. No me fales em casas nem em hortas, filha!
MANUEL levanta-se.
MANUEL tempo de me ir. A sua bno, minha me.
A ME estreita MANUEL, chorando.

35

ME Adeus, meu filho. Deus te abenoe, meu filho...


ANA abraa tambm o irmo.
ANA Adeus, Manuel.
MANUEL dirige-se porta.

40

MANUEL (Voltando-se) Recomendai-me a meu pai, quando ele regressar. Quem sabe
se no me irei encontrar com ele no mar?
MANUEL sai.
A ME e ANA ficam ss.
A ME deixa-se de novo cair sobre o banco, soluando. ANA ampara-a.

45

ANA Trs5 a nvoa vem o Sol, minha me, e trs um tempo vem outro, no chore. Para
tudo h remdio, menos para a morte. Vai ver que, um dia, o Manuel volta e que o nosso pai
volta tambm.
ME Nosso Senhor te oua, filha, que eu, Deus me guarde, pouca esperana tenho...

50

ANA Nestes tempos, os homens todos do reino vo para o mar, minha me. No vedes
como anda tudo despovoado? (Acarinhando a me) E nem todos se perdem... Com a graa
de Deus, os nossos ho de voltar! Vamos as duas rezar.
As luzes, lentamente, extinguem-se.
Manuel Antnio Pina, Aquilo que os olhos veem ou O Adamastor,
Coimbra, Angelus Novus, 2012
(adaptado)

NOTAS
1 degredado

condenado a pena de desterro.


corda.
3 gals embarcaes de guerra, movidas a vela e a remos.
4 leviat monstro marinho mencionado na Bblia.
5 Trs aps.
2 barao

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1. Caracteriza o estado de esprito da Me, recorrendo s didasclias, e justifica-o.

2. Explicita o sentido do provrbio Bem a galinha vive com a sua pevide. (linhas 30-31), evidenciando a
relao que estabelece com a argumentao de Ana.

3. Com base no excerto transcrito, justifica as duas ltimas falas de Ana, tendo em conta o papel que a
personagem desempenha na ao.

4. L as estrofes 89 e 93 do Canto IV de Os Lusadas, de Lus de Cames.


TEXTO B

Em to longo caminho e duvidoso


Por perdidos as gentes nos julgavam,
As mulheres cum choro piadoso,
Os homens com suspiros que arrancavam.
Mes, Esposas, Irms, que o temeroso
Amor mais desconfia, acrecentavam
A desesperao e frio medo
De j nos no tornar a ver to cedo.
[]

10

15

Ns outros, sem a vista alevantarmos


Nem a me, nem a esposa, neste estado,
Por nos no magoarmos, ou mudarmos
Do propsito firme comeado,
Determinei de assi nos embarcarmos,
Sem o despedimento costumado,
Que, posto que de amor usana boa,
A quem se aparta, ou fica, mais magoa.
Lus de Cames, Os Lusadas,
edio de A. J. da Costa Pimpo, Lisboa, MNE/IC, 2003

4.1. Identifica o episdio a que estas estrofes pertencem e o plano da ao em que se inserem.

4.2. Refere a forma como Manuel, no texto A, e as personagens masculinas, na estrofe 93 do texto B,
reagem preocupao e ao medo manifestados pelas figuras femininas.

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GRUPO III
1. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando a pessoa, o nmero, o tempo e o modo.
Se tiveres mais informaes acerca de achados arqueolgicos, diz-me.

2. Para responderes a cada item (2.1. a 2.3.), escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo
escolhida.

2.1. Qual das opes apresenta uma frase em que a palavra que uma conjuno?
(A)As pessoas que fazem mergulho gostam de desafios.
(B)Parece-me que fazer mergulho interessante.
(C)O que pensas fazer nas frias de vero?
(D)Que viagem de sonho farias no prximo ano?

2.2. Qual das opes apresenta uma frase em que a palavra a uma preposio?
(A)No sei se vale a pena sonhar com essa viagem.
(B)A viagem muito longa e o bilhete carssimo.
(C)Dificilmente conseguirei ir a Frana ainda este ano.
(D)Recebi uma mensagem da agncia, mas no a li.

2.3. Qual das opes apresenta a classificao da orao sublinhada na frase seguinte?
Vai iniciar-se uma nova expedio no mar de Java, ainda que no haja garantias acerca de novas
descobertas.
(A)Orao subordinada substantiva completiva.
(B)Orao subordinada adverbial consecutiva.
(C)Orao subordinada adverbial concessiva.
(D)Orao subordinada substantiva relativa.

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3. Transcreve a expresso que, na frase seguinte, desempenha a funo sinttica de complemento direto.
Os mergulhadores retiraram do interior de um jarro grande vrias taas intactas.

4. Reescreve a frase, substituindo as expresses sublinhadas pelas formas adequadas do pronome pessoal.
Faz apenas as alteraes necessrias.
Os investigadores entregaro as taas ao museu, para que toda a populao aprecie estas peas.

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GRUPO IV
Beatas de cigarro, escovas de dentes, garrafas de todos os tamanhos e feitios, palhinhas,
tampas, pedaos de mobilirio, embalagens de alimentos, centenas de detritos plsticos indistintos
e coloridos deixaram Lus Quinta, conhecido fotgrafo de natureza, angustiado com o estado da
praia da Fonte da Telha, popular areal da costa sul do Tejo.
Pedro Miguel Santos, Quando o mar de lixo, as baleias so de plstico,
in Viso Verde, 18 de julho de 2014

Imagina que s surpreendido por uma paisagem semelhante que descrita no texto.
Escreve um texto de opinio, que pudesse ser publicado num jornal escolar, sobre o tema da poluio
ambiental, apresentando razes que sustentem o teu ponto de vista.
O texto deve ter entre 180 e 240 palavras.

Observaes:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2015/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados 180 e 240 palavras , h que atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at dois pontos);
um texto com extenso inferior a 60 palavras classificado com 0 (zero) pontos.

FIM

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COTAES
GRUPO I
1.

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................

3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos
3 pontos

2. ............................................................................................................

2 pontos
20 pontos

GRUPO II
1. ............................................................................................................

5 pontos

2. ............................................................................................................

7 pontos

3. ............................................................................................................

6 pontos

4.

4.1. ...................................................................................................
4.2. ...................................................................................................

5 pontos
7 pontos
30 pontos

GRUPO III
1. ............................................................................................................
2.

3 pontos

2.1. ...................................................................................................
2.2. ...................................................................................................
2.3. ...................................................................................................

3 pontos
3 pontos
3 pontos

3. ............................................................................................................

3 pontos

4. ............................................................................................................

5 pontos
20 pontos

GRUPO IV
................................................................................................................ 30 pontos
30 pontos
TOTAL.......................................... 100 pontos

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