Alfabetização midiática e valores democráticos

2015
Novembro/2015
05
COMUNICAO SOCIAL - JORNALISMO

LEIA COM ATENO AS INSTRUES ABAIXO.
1. Verifique se, alm deste caderno, voc recebeu o Caderno de Respostas, destinado transcrio das
respostas das questes de mltipla escolha (objetivas), das questes discursivas e do questionrio de
percepo da prova.
2. Confira se este caderno contm as questes discursivas (D) e de mltipla escolha (objetivas), de formao
geral e do componente especfico da rea, e as relativas sua percepo da prova. As questes esto
assim distribudas:
Nmero das
questes
Peso das
questes no
componente
D1 e D2
40%
1a8
60%
D3 a D5
15%
K
9 a 35
85%
YWW
1a9
Partes
Formao Geral/Discursivas
&'K

Peso dos
componentes no
clculo da nota
25%
75%
3. Verifique se a prova est completa e se o seu nome est correto no Caderno de Respostas. Caso contrrio,
avise imediatamente um dos responsveis pela aplicao da prova. Voc deve assinar o Caderno de Respostas
no espao prprio, com caneta esferogrfica de tinta preta.
4. Observe as instrues de marcao das respostas das questes de mltipla escolha (apenas uma resposta por
questo), expressas no Caderno de Respostas.
5. Use caneta esferogrfica de tinta preta, tanto para marcar as respostas das questes objetivas quanto para
escrever as respostas das questes discursivas.
6. Responda cada questo discursiva em, no mximo, 15 linhas. Qualquer texto que ultrapasse o espao
destinado resposta ser desconsiderado.
7. No use calculadora; no se comunique com os demais estudantes nem troque material com eles;
no consulte material bibliogrfico, cadernos ou anotaes de qualquer espcie.
8. Voc ter quatro horas para responder s questes de mltipla escolha e discursivas e ao questionrio de
percepo da prova.
9. Quando terminar, entregue seu Caderno de Respostas ao responsvel pela aplicao da prova.
10. Ateno! Voc dever permanecer, no mnimo, por uma hora, na sala de aplicao das provas e s poder
W
Ministrio
da Educao
*R0520151*
2015
FORMAO GERAL
QUESTO DISCURSIVA 1
A paquistanesa Malala Yousafzai, de dezessete anos de idade,
WEW
de todas as meninas e mulheres de estudar. Nossos livros e
nossos lpis so nossas melhores armas. A educao a nica
soluo, a educao em primeiro lugar, afirmou a jovem
em seu primeiro pronunciamento pblico na Assembleia de
Jovens, na Organizao das Naes Unidas (ONU), aps o
atentado em que foi atingida por um tiro ao sair da escola, em
2012. Recuperada, Malala mudou-se para o Reino Unido, onde
estuda e mantm o ativismo em favor da paz e da igualdade
de gneros.

Acesso em: 18 ago. 2015 (adaptado).
Dz
na luta pela igualdade de gneros. Em seu texto, aborde os seguintes aspectos:
a) direito das jovens educao formal; (valor: 5,0 pontos)
b) relaes de poder entre homens e mulheres no mundo. (valor: 5,0 pontos)
RASCUNHO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
*R0520152*
2
2015
QUESTO DISCURSIVA 2
Aps mais de um ano de molho, por conta de uma lei estadual que coibia sua realizao no Rio de Janeiro,
os bailes funk esto de volta. Mas a polmica permanece: os funkeiros querem, agora, que o ritmo
seja reconhecido como manifestao cultural. Eles sabem que tm pela frente um caminho tortuoso.
Muita gente ainda confunde funkeiro com traficante, lamenta Leonardo Mota, o MC Leonardo.
Justamente porque ele tem cor que no a branca, tem classe que no a dominante e tem moradia que
no no asfalto.

Todo sistema cultural est sempre em mudana. Entender essa dinmica importante para atenuar
o choque entre as geraes e evitar comportamentos preconceituosos. Da mesma forma que
fundamental para a humanidade a compreenso das diferenas entre povos de culturas diferentes,
necessrio entender as diferenas dentro de um mesmo sistema. Esse o nico procedimento que
prepara o homem para enfrentar serenamente este constante e admirvel mundo novo do povo.
LARAIA, R. B. Cultura: um conceito antropolgico. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008 (adaptado).

funkontos)
RASCUNHO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3
*R0520153*
2015
QUESTO 1
QUESTO 2
zao mi
proposta desenvolver a capacidade dos cidados

provedores de informao como ferramentas para a
liberdade de expresso, o pluralismo, o dilogo e
a tolerncia intercultural, que contribuem para
o debate democrtico e a boa governana. Nos

o aprendizado, dentro e fora da sala de aula, tm

de acesso internet e, por conseguinte, s redes
sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais

assim, uma das principais formas para o letramento
digital da populao. Esse letramento desenvolve-se

anceiras nacionais e internacionais.
A ideia segundo a qual todo ser humano, sem

K
pressupe um valor moral: os seres humanos
tm o direito de ter suas opinies, express-las e
organizar-se em torno delas. No se deve, portanto,
obrig-los a silenciar ou a esconder seus pontos de
vista; vale dizer, so livres. Na sociedade brasileira,

presumindo a inferioridade de alguns (em razo de
etnia, raa, sexo ou cor), suntentando e promovendo
a desigualdade. Trata-se de um consenso mnimo,
de um conjunto central de valores, indispensvel

cai-se na anomia, entendida como ausncia de regras
s.
WILSON, C. et al. : currculo para

formao de professores. Braslia: UNESCO, 2013 (adaptado).
Com base nesse fragmento de texto, infere-se que a

BRASIL.. Braslia: MEC/SEB, 2007 (adaptado).
aes, avalie as asseres a

seguir e a relao proposta entre elas.
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem

informao disponibilizada eletronicamente e
para se comunicar com outras pessoas por meio
de Tecnologias de Informao e Comunicao.
PORQUE
II. No letramento digital, desenvolve-se a

de textos que se conectam a outros textos,
por meio de hipertextos, links e elementos
A
minorias tnicas, de raa, de sexo ou de cor.
B admite o pluralismo poltico, que pressupe a
promoo de algumas identidades tnicas em
detrimento de outras.
C sustenta-se em um conjunto de valores
pautados pela isonomia no tratamento dos
cidados.
D

E
A respeito dessas asseres, assinale a opo correta.

A As asseres I e II so proposies verdadeiras, e
///
B As asseres I e II so proposies verdadeiras,
///
C A assero I uma proposio verdadeira, e a II
uma proposio falsa.
D A assero I uma proposio falsa, e a II uma
proposio verdadeira.
E As asseres I e II so proposies falsas.
*R0520154*
REA LIVRE
4
2015
QUESTO 3
A percepo de parcela do empresariado sobre a necessidade de desenvolvimento sustentvel vem gerando
uma postura que se contrape cultura centrada na maximizao do lucro dos acionistas. A natureza global de
algumas questes ambientais e de sade, o reconhecimento da responsabilidade mundial pelo combate

de valor evidenciam que assuntos relevantes para uma empresa do setor privado podem ter alcance muito
mais amplo que aqueles restritos rea mais imediata onde se localiza a empresa. Ilustra essa postura

Z
Promover a cidadania.
Z
Responsabilidades legais
Obedecer lei.
Z
Assegurar lucro.
ZZK>>d
. July-August, 1991 (adaptado).

I.

II.

III.
para a reduo da responsabilidade legal empresarial.

A I, apenas.
B II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
5
*R0520155*
2015
QUESTO 4
DWWW/
capital paulista, havia morado nas ruas. H alguns anos, percebe-se progressiva mudana da populao
W ^ W
patrimoniais com emprego de violncia ou por trfico de drogas, passou a integrar o quadro prisional
uma parcela da populao sem histrico de violncia, habitante, majoritariamente, das ruas do centro
da cidade. Nos ltimos trs anos, o nmero de presos provenientes das ruas da regio central da capital
paulista aumentou significativamente; a maioria deles presa pela prtica de pequenos furtos e/ou
porte de drogas. Os casos so, em geral, similares: pessoas dependentes de crack que vivem nas ruas
e so flagradas furtando lojas ou tentando roubar transeuntes, sem o uso de armas. Como so crimes
leves, os acusados poderiam aguardar a concluso do inqurito em liberdade.

d
social nas metrpoles brasileiras, avalie as seguintes asseres e a relao proposta entre elas.
I. A presena de policiais nas ruas das grandes cidades brasileiras atende, em geral, solicitao de lojistas,
que constantemente se queixam da presena de moradores de rua dependentes de crack.
PORQUE
II. O encarceramento de moradores de rua viciados em crack
os problemas que afetam a populao, como os de segurana, violncia, sade, educao e moradia.
A respeito dessas asseres, assinale a opo correta.
A //////
B //////
C A assero I uma proposio verdadeira, e a II uma proposio falsa.
D A assero I uma proposio falsa, e a II uma proposio verdadeira.
REA LIVRE
*R0520156*
6
2015
QUESTO 5

K
variaes das taxas percentuais de emprego para mulheres em alguns pases, no perodo de 2000 a 2011.
d
75
Canad
70
Gr-Bretanha
65
Estados Unidos
Alemanha
60
Japo
55
Frana
50
45
Itlia
40
35
00
20
01
20
02
20
03
20
04
20
05
20
06
20
07
20
08
20
09
20
10
20
11
20
Disponvel em: <. Acesso em: 19 ago. 2015 (adaptado).

A manteve-se constante na Itlia.
B manteve-se crescente na Frana e no Japo.
C '
D aumentou mais na Alemanha que nos demais pases pesquisados.
E manteve-se superior a 60% no Canad, na Alemanha e nos Estados Unidos.
REA LIVRE
7
*R0520157*
2015
QUESTO 6
QUESTO 7
Hoje, o conceito de

E
computador uma ferramenta de construo e
aprimoramento de conhecimento que permite
acesso educao e ao trabalho, desenvolvimento
pessoal e melhor qualidade de vida.
As projees da Associao Brasileira da Indstria de

leos Vegetais vm indicando, para 2020, produo
entre 104 milhes e 105 milhes de toneladas de

de 6,7 milhes de hectares, chegando, em 2023,
a 34,4 milhes. Isso representa um acrscimo de
E W

outras culturas e, no Mato Grosso, para pastagens
degradadas e reas novas.
FERREIRA, J. R. et al. Incluso Digital. In: BRASIL. O Futuro da

/^
Braslia: MDIC/STI, 2004 (adaptado).
Diante do cenrio high tech (de alta tecnologia),

a incluso digital faz-se necessria para todos.
As situaes rotineiras geradas pelo avano
tecnolgico produzem fascnio, admirao,
euforia e curiosidade em alguns, mas, em
outros, provocam sentimento de impotncia,
ansiedade, medo e insegurana. Algumas
pessoas ainda olham para a tecnologia como um
mundo complicado e desconhecido. No entanto,
conhecer as caractersticas da tecnologia e sua
linguagem digital importante para a incluso na
sociedade globalizada.

Considerando esses dados e os impactos do

I. A expanso das reas de monocultura de
soja amplia a mecanizao no campo e gera
a migrao de trabalhadores rurais para
centros urbanos.
II.
acarreta aumento da concentrao da
estrutura fundiria.
E
III. W

D'
I. a insero no mercado de trabalho e a gerao
de outras culturas.
de renda.
correto o que
II.
A I, apenas.
automao.
III. B III, apenas.
das pessoas.
C I e II, apenas.
IV. a difuso do conhecimento tecnolgico.
D II e III, apenas.

E I, II e III.
A I e II.
REA LIVRE
B I e IV.
C II e III.
D I, III e IV.
E II, III e IV.
*R0520158*
8
2015
QUESTO 8

Assim como o break, K

cidades so cobertos por uma exploso de cores, personagens, linhas, traos, texturas e mensagens
KE

,

reconhecido tanto por governantes quanto por proprietrios de imveis.
SOUZA, M.L.; RODRIGUES, G.B. W^Wh

I. K
porque promove a sensibilizao da populao por meio no s de gravuras e grandes imagens,
mas tambm de letras e mensagens de luta e resistncia.
II. Durante muito tempo, o grafite foi marginalizado como arte, por ser uma manifestao associada
a grupos minoritrios.
III.
paisagem urbana ao transform-la.

A II, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e III.
9
*R0520159*
2015
COMPONENTE ESPECFICO
QUESTO DISCURSIVA 3

indstria cultural, todavia, sem anular em substncia os sujeitos. Nessa possibilidade de virada, a obra de
Stuart Hall e seu modelo encoding and decoding

W
complexidade da recepo (consumo cultural) do que o imaginado por alguns dissenters (dissidentes) da
cultura de massa.
COSTA, J.H. Stuart Hall e o Modelo enconding and decoding: por uma concepo plural da recepo.
Z, Maring, n.136, set., v.12, 2012 (adaptado).
d

cada uma dessas correntes tericas e suas principais diferenas. (valor: 10,0 pontos)
RASCUNHO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
*R05201510*
10
2015
QUESTO DISCURSIVA 4
^
Na teorizao de Noelle-Neumann, os meios de comunicao tendem a consagrar mais espao s opinies
dominantes, reforando-as, consensualizando-as e contribuindo para calar as minorias pelo isolamento
e pela no referenciao. Ou ento os meios de comunicao e aqui que reside um dos pontos-chave
da teoria tendem a privilegiar as opinies que parecem dominantes devido, por exemplo, facilidade de

W
que passe por minoria.
^Kh^:Wd. Chapec: Argos, 2002 (adaptado).

Em consequncia da ao dos jornais, da televiso e dos outros meios de informao, o pblico sabe

As pessoas tm tendncia para incluir ou excluir dos seus prprios conhecimentos aquilo que os mass
media incluem ou excluem do seu prprio contedo. Alm disso, o pblico tende a atribuir quilo que
mass media aos
acontecimentos, aos problemas, s pessoas.
WOLF, M. d>W
Considerando as teorias descritas acima, ela

comunicao na vida em sociedade, relacionando as contribuies dessas teorias na formao da opinio
pblica. (valor: 10,0 pontos)
RASCUNHO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
11
*R05201511*
2015
QUESTO DISCURSIVA 5
s>^
W&d
seis captulos, divididos em 192 pginas disponvel em oito idiomas.
d
K,

para combater este aquecimento ou, pelo menos, as causas humanas que o produzem ou acentuam.

O ambiente humano e o ambiente natural degradam-se em conjunto; e no podemos enfrentar
adequadamente a degradao ambiental, se no prestarmos ateno s causas que tm a ver com a
degradao humana e social.
/'Z:dM>/W&>^s

Repercusso
W&

comunidades pobres, marginalizadas e vulnerveis.
z<tt&/

K ' W &

deste sculo.
<E'/

D W
ambiente, as emisses e a proteo ambiental. Uma governana global, na realidade, pode ser um
instrumento de neocolonialismo.
Declarao de Luiz Carlos Molion, phD em meteorologia, pesquisador da Universidade Federal de Alagoas.

K
que podem deixar determinados setores desconfortveis, de indstrias do primeiro mundo a economias
emergentes, como a China.
:h
Disp
*R05201512*
12
2015

em jornal impresso. (valor: 10,0 pontos)
RASCUNHO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
13
*R05201513*
2015
QUESTO 9
K,
so tambm os heris da informao . Esto presentes nos pontos de contato entre a cultura
de massa e o pblico: entrevistas, festas de caridade, exibies publicitrias, programas televisados ou

E
MORIN, E. Cultura de massas no sculo XX^W&(adaptado).

I. As descries feitas por Edgar Morin em relao cultura do sculo XX no so aplicveis ao atual
contexto neste incio de sculo XXI, pois, com o advento da internet, os chamados olimpianos
.
II. A promoo das chamadas celebridades pelos veculos de comunicao serve para impulsionar o
mercado de venda de bens culturais, como roupas e msicas, o que se enquadra na interpretao feita
d
III. K

se convertem em modelos desejveis pela sociedade.
IV. yy/

smartphones, e no cara.

A
B
C
D
E
I e III.
I e IV.
II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
*R05201514*
14
2015
Yh^dK
QUESTO 11
Suponha que voc seja um reprter de TV e que

acabe de chegar redao com uma reportagem
sobre um assunto relacionado ao governo de seu
estado. Entretanto, faltam apenas 30 minutos para o
telejornal entrar no ar e voc precisa editar a matria.
Naturalmente, sua edio dar prioridade entrevista
com o governador do estado. Mas isso no quer dizer
que voc esteja manipulando a reportagem a favor
do governo. Apenas seguiu uma das lgicas internas

&
A como espelho do real, tendo-se em vista a

neutralidade de sua linguagem, o que permite
relao direta entre fato, reportagem e
entrevistados.
O fragmento apresentado rene, do ponto de vista

tempo de crime,

morros, subrbios e periferias do Rio de Janeiro e
^W
perdida. Hoje, 37,4% da populao das 62 cidades
com mais de 50 mil habitantes da Regio Norte mora

a reportagem teve de pedir autorizao para entrar.
Em levantamento confrontamos mapas de devastao
ambiental, dados de prefeituras, relatrios de secretarias
estaduais de segurana pblica e depoimentos de
autoridades e ativistas sociais. H um paradoxo: no
WE&d:^W momento em que est mais conectada, com a expanso

K curva da melhoria de vida do Centro-Oeste, Sudeste,
dinmica das redaes dos meios de comunicao a Sul e Nordeste.
&Estado de S. Paulo^W
Newsmaking. Essa matriz terica caracteriza-se

pelo jornalismo, compreendido
Acesso em: 15 jul. 2015 (adaptado).
B
procedimentos e limites prprios, que interfere

C
gatekeeper
edio e na escolha dos entrevistados.
D como conjunto de procedimentos derivados dos

escolha de seus entrevistados e a edio.
E
recursos por meio da escolha de entrevistados.
REA LIVRE
A

informaes precisas, contextualizando os fatos
espacial e temporalmente segundo o modelo da

B
direta, a pretexto de comunicar com imparcialidade,
centrando-se no essencial que recompe um
acontecimento e atendo-se compreenso
imediata dos fatos.
C

ponto de vista da linguagem e estrutura textual,

realidade factual.
D reportagem, pois tece um relato mais complexo,
que ultrapassa o registro factual de um
acontecimento, estabelece uma abordagem

E

nico ponto de vista sobre o assunto.
15
*R05201515*
2015
QUESTO 12
QUESTO 13
A assessoria de comunicao pode ser pea-chave no

gerenciamento de crises e de emergncias. Entendese por crise um acontecimento que desestabiliza uma

na percepo e no julgamento dos stakeholders.

de subsdios relevantes para o porta-voz durante a
crise.
A proteo da ima
e adolescentes no Brasil regulada pelo Estatuto
da Criana e do Adolescente (ECA), Lei n 8.069/90,

de promoo da cidadania desses sujeitos em
desenvolvimento.
Considerando o papel da assessoria de comunicao

durante uma possvel crise na forma apresentada no
Nesse contexto, considerando a relao entre o papel

da mdia na discusso de temas sociais e a observao
de parmetros legais a serem seguidos, assinale a

adequada em situao de violncia envolvendo crianas
e adolescentes.
A W
as crianas e os adolescentes, pois o envolvimento
dessas pessoas em crimes uma questo social de
grande importncia, que requer ampla discusso.
I. Na hierarquia das assessorias de comunicao,

o porta-voz quem deve manter relacionamento

II. Se houver um grupo de crise na empresa, a B W
crianas e os adolescentes pelo primeiro nome,
assessoria de comunicao deve reunir-se
de modo que se garanta a preservao de suas
com ele para analisar todas as informaes

disponveis, ponderar sobre a gravidade do
considerados sujeitos em desenvolvimento.
ocorrido e decidir sobre as aes iniciais da
C &
empresa junto imprensa.

III. A assessoria de comunicao deve recorrer

drogas.
imprensa, de modo a evitar contradies e
D Evitar a publicao total ou parcial da matria,
rudos indesejveis na comunicao.

rma em
crianas e adolescentes contribuem para uma

A I, apenas.
infncia e da adolescncia.
B III, apenas.
E

C I e II, apenas.
ouvidos para que tenham voz, alm de ampliar
D II e III, apenas.
a abordagem e consultar opinies diversas sobre
E I, II e III.

REA LIVRE
REA LIVRE
*R05201516*
16
2015
QUESTO 14
K

SILVA, R. S. KWs'/^W^
Zs/^d/^dK^W

seguir e a relao proposta entre elas.
I. K

PORQUE
II.
do.

A
B
C
D
E
//////
//////
A assero I uma proposio verdadeira, e a II uma proposio falsa.
A assero I uma proposio falsa, e a II uma proposio verdadeira.
As asseres I e II so proposies falsas.
17
*R05201517*
2015
QUESTO 15
' K D &

o durante e o depois do evento) e experimentarem o contato com grandes pblicos e a diversidade cultural e
D&
na frica do Sul (2010) e no Brasil (2014), dois pases em desenvolvimento, com diferenas sociais e grande
K

envolveu todo o evento. No caso do Brasil, sabemos que o pas sediou por duas vezes a Copa do Mundo de
&
e tecnolgicos, todos com impacto direto sobre o trabalho da imprensa.
Considerando os argumentos apresentados no texto e a histria da imprensa brasileira, correto
afirmar que
A D&

B D&
:

C ^'DD&
de 1950 recebesse mais ateno da imprensa internacional do que da imprensa brasileira, uma vez que

quando o pas conquistou sua primeira Copa do Mundo, em 1958, na Sucia.
D

de 1970. Desse modo, a cobertura da Copa do Mundo concentrou-se, basicamente, no destacado
EZ,
E o principal diferencial da cobertura da Copa do Mundo de Futebol de 2014, em comparao com a
de 1950, foi a existncia da internet e das redes sociais, fundamentais ao trabalho da imprensa por
criarem a possibilidade de interao com o pblico e facilitarem o trabalho dos jornalistas, que no

cidades brasileiras.
REA LIVRE
*R05201518*
18
2015
QUESTO 16
No comeo dos anos 1960, uma curiosa ideia nova comeou a se insinuar nos estreitos limites da statusfera das
reportagens especiais. Essa descoberta, de incio modesta, era que talvez fosse possvel escrever jornalismo
para ser lido como um romance. A matria de Capote, contando a vida e a morte de dois vagabundos que
estouraram as cabeas de uma rica famlia rural, em Kansas, saiu em forma de livro em fevereiro de 1966.
Foi uma sensao e um baque terrvel para todos os que esperavam que o maldito Novo Jornalismo ou
W
freelance, mas um romancista de longa data. O prprio Capote no chamava seu livro de jornalismo; longe
W
uma fora esmagadora quilo que logo viria a ser chamado de Novo Jornalismo.
WOLF, T. ZE:^W>
E:
I. O Novo Jornalismo teve no seu nascedouro, nos Estados Unidos, o apoio dos velhos guardies do
jornalismo e da literatura na poca.
II. O reprter passa a escrever a reportagem na primeira pessoa do plural, contando as histrias, cena a

III. K
y/y
IV.
possa captar o dilogo, os gestos, as expresses faciais, os detalhes do meio ambiente.
V. K

pessoa pensando.

A I e II.
B I e V.
C II e III.
D III e IV.
E IV e V.
REA LIVRE
19
*R05201519*
2015
QUESTO 17
s^W
>DK
revista. Na primeira foto, aparece linda, nos tempos de modelo. Na segunda, a imagem atual, aps dois anos

s
,
^W
s^W&^W^W

EE/D
^
Repercusso de casos individualizados
Repercusso de pesquisas
W
33,8%
15,6%
15,1%
9,2%
Z^/>E/D^DK

I.

de cobertura, mesmo em situaes que no envolvam violncia.
II.
para que o jornalismo possa ilustrar e humanizar as consequncias do abuso de drogas, com o cuidado

III. Tanto a reportagem citada quanto o quadro mostram que a cobertura da grande mdia concentra-se,
em grande parte, na repercusso de casos individualizados, o que sugere a precariedade da discusso

IV. K

A I e II, apenas.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
*R05201520*
20
2015
QUESTO 18
Texto 1
:
Captulo I - Do direito informao
K:
informao, que abrange direito de informar, de ser informado e de ter acesso informao.
Art. 2 Como o acesso informao de relevante interesse pblico um direito fundamental, os

I - (...)
II - a produo e a divulgao da informao devem se pautar pela veracidade dos fatos e ter por

Texto 2
K
D^

sendo mais do que representao do real, esse avano moderado em relao concepo anterior,
jornalismo construo do real.
D,K:
Considerando que a produo e a divulgao da informao devem se pautar pela veracidade dos fatos,
//:

I.
II. O compromisso do jornalista no com a verdade dos fatos, mas com a verdade que resulta de uma
construo do real.
III. K

IV. K
que a verdade seja encoberta por ambivalncias e ambiguidades.

A I e II.
B I e IV.
C III e IV.
D I, II e III.
E II, III e IV.
21
*R05201521*
2015
QUESTO 19
K E ^ E^

K /

K/

interpretaes de acordo com os interesses dos ricos e dos poderosos. Sob o lema A voz dos sem voz,

KZ

status quo.
DKZ^Z,In: COUTINHO, E. (Org.).
,. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2008 (adaptado).
E

A aspecto descentralizado das novas mdias e suas potencialidades no fortalecimento dos papis

nvel internacional.
B
que os consumidores de contedo tenham acesso a um maior volume de informaes, antes impensvel.
C aspecto virtual das novas modalidades comunicacionais que pressupe convergncias em uma mesma

conhecimento.
D

E

tradicional, que podem ser ampliadas e disseminadas.
REA LIVRE
*R05201522*
22
2015
Yh^dK

na supremacia de gneros sustentados por altos ndices de audincia e patrocnios (telenovelas, telejornais,
reality shows

Estados Unidos e a produo audiovisual nacional.
Seria miopia enxergar apenas manipulaes no que a mdia difunde, ou supor que as audincias submergem

E
DKZ^dDIn: MORAES, D. (Org.).
^. Rio de Janeiro: Mauad, 2006 (adaptado).

A dd
pblico na recepo das mensagens, ao passo que a segunda trata do poder da mdia e de sua capacidade

B Teoria Hipodrmica e pela Teoria dos Estudos Culturais, pois a primeira denuncia o carter conservador

a depender de suas relaes sociais e histricas.
C d , d

e transformadoras.
D ddK

lgica de aumento de audincia e receitas.
E Teoria dos Estudos Culturais e pela Teoria do Newsmaking, na medida em que a primeira, apesar de

REA LIVRE
23
*R05201523*
2015
QUESTO 21
D
Uma jornalista brasiliense alvo de racismo nas redes sociais desde a semana passada. Ela publicou uma
foto em uma rede social em 24 de abril e, desde o dia 29, recebeu uma enxurrada de comentrios agressivos.

comentrios. Aps a srie de ataques por conta da cor da pele, internautas contrrios ao preconceito
publicaram mensagens de apoio.
'
Milhares de norte-americanos protestam contra a violncia policial envolvendo negros. Os distrbios que
h&'
K
'
leses sofridas depois da deteno.
W/E,/ZKDD, Cidades, 4 mai. 2015.

I. O processo de apurao das informaes contou com fontes primrias e secundrias, privilegiando

nas redes sociais.
II. K
K
matrias de crime ou drama humano, uma vez que a cobertura no fez essa abordagem.
III. K'
h
ambos tratarem de racismo, no possvel perceber qual a relao direta que o autor do texto tentou
estabelecer entre esses episdios.

A II, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e III.
REA LIVRE
*R05201524*
24
2015
QUESTO 22
Apesar do tamanho, o complexo no podia ser visto do lado de fora, por causa da muralha que cercava todo o
terreno. L dentro, a dimenso daquele espao asperamente cinza, tomado por prdios com janelas amplas,

W
metros quadrados. Fechada por fora, a porta de madeira que dava acesso aos dormitrios comeava a ser
aberta. Um cheiro insuportvel alcanou sua narina.
Acostumada com o perfume das rosas do escritrio da empresa em que trabalhou, onde passou por sua

E
cho. Junto ao mato havia seres humanos esqulidos. Duzentos e oitenta homens, a maioria nu, rastejavam

Eda garganta.
ARBEX, D. ,^W'
A informao jo

E,
,D'
A
assim como do jornalismo dirio.
B
direto para apresentar a fala da personagem.
C
expresso no jornalismo especializado.
D

E
personagem, mecanismo que expressa a sensibilidade do reprter.
REA LIVRE
25
*R05201525*
2015
QUESTO 23
QUESTO 24
Quando o reprter faz uma entrevista, precisa

ter em mente alguns aspectos fundamentais
para que obtenha sucesso na reportagem. Entre
eles, no ser levado pelos interesses da fonte e,
consequentemente, conduzir o dilogo estabelecido
com o entrevistado. O reprter faz antes uma
pesquisa e tem, portanto, ideia do que vai perguntar.
No entanto, engano imaginar que a preparao

entrevista: ela depende muito da maneira como
conduzida. Outra chave manter o comando da
conversa, impedindo que ela se desvie do tema, seja
por digresses do entrevistado, seja pela discusso
da validade ou oportunidade da prpria entrevista.
Est em curso, ao acaso ou deliberadamente, um

surpreendente, fundamental e inquietante processo
de dissociao entre existncia e conscincia;
ou condies e possibilidades da existncia e
condies e possibilidades da conscincia. Quando

os meios de comunicao, informao e propaganda,
as condies e as possibilidades da conscincia

experincia, realidade ou existncia.
/EE/KKW revista de cincias
^W
No fragmento de texto apresentado, o autor

reflete sobre
LAGE, N. A reportagem: teoria e tcnica de entrevista e pesquisa

Z:Z
A a potncia dos meios de comunicao de massa

em oferecer uma experincia pessoal nica e
I. Uma das tcnicas de conduo de entrevistas,
individual ao sujeito receptor da sua mensagem.
quando, por exemplo, ocorrem digresses da
fonte, apresentar nova pergunta e retornar B a capacidade da indstria cultural de reconstruir
o real por meio de simulacros, representaes

II.
fonte aquela embasada na informao. O C
entrevistado no conseguir fugir das questes
comunicao proporcionadas pelos poderosos
se o reprter demonstrar conhecimento do
meios de comunicao a distncia no mundo

contemporneo.
das respostas da fonte, confrontando-as com
D a capacidade que os meios de comunicao a
dados pesquisados, quando for o caso.
distncia tm de proporcionar ao seu receptor
III. Uma sada fundamental para o reprter no

ser envolvido pelos interesses da fonte
realizar a entrevista prometendo . Nesse E a possibilidade da expresso de uma experincia
caso, recomendvel gravar a entrevista e

anotar todas as palavras-chave que serviro
representao nos meios de comunicao de

massa.

REA LIVRE
A I, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
*R05201526*
26
2015
QUESTO 25

K

desenvolver opinies cada vez mais radicais e extremadas.

td

crescente sectarismo nas opinies e posicionamentos expressados por leitores, ouvintes, telespectadores e
internautas.
H uma diferena importante entre estar equivocado em consequncia de informaes falsas e entre
h

situados. a que est a origem das opinies sectrias. a materializao clara da famosa histria do copo
meio cheio ou meio vazio. O fato o mesmo, mas a forma como representado na comunicao gera duas

CASTILHO, C.K.

Considerando a uniformizao da abordagem dos fatos pela mdia e o consequente sectarismo nas opinies
dos consumidores da informao, conclui-se que a Teoria do Jornalismo relacionada abordagem desse
texto a
A Teoria do .
B Teoria do Newsmaking.
C Teoria do Gatekeeper.
D Teoria Organizacional.
E d
REA LIVRE
27
*R05201527*
2015
QUESTO 26
W, de Marco Terranova, publicada originalmente no :, vencedora do

prmio Esso de Fotojornalismo de 1999.
Zona Sul do Rio, praias de Ipanema e Leblon, muito sol, muita gente. Tudo transcorria
para coroar mais um domingo de alegria quando, de repente, uma troca de tiros entre quatro ladres
e policiais, em plena via pblica, leva o pnico aos transeuntes. Bicicletas e at um carrinho de beb
foram abandonados na correria.

Ao capturar um instante peculiar, so
passava no Rio de Janeiro, a imagem acima tornou-se referncia para o fotojornalismo brasileiro, pois

I. A exemplo da imagem acima, o fotojornalismo mostra-se um recurso tcnico complementar

II. E
destacando seu valor simblico e epistmico, que comprova uma cena de violncia urbana.
III. Apesar do enquadramento indireto do acontecimento, a imagem capturada pelo fotgrafo mantm o
compromisso com a factualidade.

A
B
C
D
E
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
*R05201528*
28
2015
QUESTO 27
YEt>
WddWW
, h W
considerada o maior e mais abrangente acordo comercial da histria. Saber o que cada pas exige e oferece,
t Z
principais empresas de mdia do planeta tentam romper o cerco imposto pelos negociadores at que o
>
Kt>

:K
crowdsourcing

A ao agitou o mundo do jornalismo profissional por mexer em um dos cnones mais antigos da

em troca de informao.
Kt>
em lutar pela mesma causa.
DVILA, S. Jornalismo e um punhado de dlares. W, ed. 106, julho de 2015.

Acesso em: 25 jul. 2015 (adaptado).

I. d t>

pelo jornalista.
II. d

III. d

A I, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
29
*R05201529*
2015
QUESTO 28
QUESTO 29
medida em

suas estticas tambm foram se alterando. No
basta que esses aparelhos estejam eficientes
e funcionais. preciso que igualmente sejam
amigveis, brincveis, prazerosos, esteticamente
agradveis, expressivos, que estejam na moda,
que proporcionem identidade cultural e que
seus designs produzam satisfao emocional,
conforme afirma Lev Manovich em seu estudo
denominado
. Ainda segundo esse autor, um
recurso informacional tpico apresenta dois tipos
de interface: uma delas a interface fsica da sua
superfcie e botes; a outra, a interface miditica
dos cones grficos, menus e sons.
Boas entrevistas so as que revelam novos

conhecimentos, esclarecem fatos e marcam opinies.
,
entrevistado mais do que ele gostaria de dizer sobre
determinado assunto, que vai se aprimorando com
Y
abre espaos para novas entrevistas e reportagens.
SANTAELLA, L. >.
^WW
K
informao mencionados no texto incluem
Z/ZK,>/DWZDZ.
Rio de Janeiro: Campus, 2003 (adaptado).
Considerando que esse texto faz referncia

a seguir.
I. O jornalista no rdio deve estar preparado
para mudanas no rumo da entrevista, pois as
respostas podem levar o assunto para temas
mais importantes do que o previsto na pauta.
II. K

at mesmo de no conceder entrevista.
III. Nas situaes em que o entrevistado esquiva-se
da pergunta, o reprter deve gerar o debate
e encaminhar a entrevista para um confronto
de opinies.
A
as dimenses informacionais e sensoriais,

priorizando a informao como dado fundamental
A I, apenas.
da Sociedade do Conhecimento.
B B III, apenas.
apropriam da velocidade da rede, disseminando C I e II, apenas.
novas percepes de mundo e ampliando a esfera
D II e III, apenas.

E I, II e III.
C novas tecnologias que aumentam exponencialmente
REA LIVRE
comunicao em uma nova estrutura hierrquica.
D
agilidade informacional em virtude da condio

E
dimenses informacional, sensorial e emocional
*R05201530*
30
2015
Yh^dK
Nas chamadas Jornadas de Junho, manifestaes populares que tomaram as ruas de importantes centros

pela internet como elementos decisivos no modo como os protestos foram organizados e difundidos. Mais
do que isso, o uso desses recursos foi especialmente marcante na maneira como as manifestaes foram
EE/:
e Ao, o Mdia Ninja, ganhou destaque e visibilidade por sua cobertura em tempo real dos eventos, sendo
tomado como um contraponto cobertura dos acontecimentos realizada pelos grupos tradicionais de mdia.
W
mil imagens, das quais 95% delas no so feitas pela Mdia Ninja, mas mesmo assim so muito potentes e
Z

Fbio Malini, em entrevista ao IHU on-line

se expressarem (prioritariamente) por meio da velha mdia, os jovens que detonaram as manifestaes
ainda dependem dela para alcanar visibilidade pblica, isto , para serem includos no espao formador de
opinio pblica.
LIMA, V. A. de. Mdia, rebeldia urbana e crise de representao. In: ROLNIK, Raquel (Org.). : passe livre e
^W
Considerando os textos apresentados e a referida cobertura das manifestaes de junho de 2013, avalie as

I. As tecnologias da informao e da comunicao tm favorecido o surgimento de arranjos de produo
de contedo de mdia livres dos ditames das corporaes tradicionais de mdia.
II. A excessiva fragmentao na composio dos arranjos das redes informais compostas pelos usurios

III. K
contedo que distribuem por meio das redes sociais no afeta o panorama de mdia tradicional das
grandes corporaes de comunicao.
IV.
relacionado s mdias sociais, o qual coloca os cidados em posio de sujeitos de novos modelos de
comunicao, mais descentralizados e livres.

A I e II.
B I e IV.
C II e III.
D I, III e IV.
E II, III e IV.
31
*R05201531*
2015
QUESTO 31
Os anos 1990 marca

inaugurando formatos de diagramao, especialmente quando ocorrem acontecimentos de grande
repercusso, como o caso da morte de personalidades notrias, homenageadas de formas cada vez mais
.
*R05201532*
32
2015
A respeito da capa do jornal apresentada, publicada no dia seguinte ao falecimento do arquiteto Oscar
E
I.
elementos visuais em colunas.
II.
do leitor.
III. A diagramao provoca a instabilidade entre as formas visuais da ilustrao, da foto e do texto.

A II, apenas.
B III, apenas.
C I e II, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e III.
QUESTO 32
Ed

Z/ZK,>/DWZDddsZ:
Alm das funes expressas no texto, o produtor tambm responsvel por

A cuidar para que o contato com pessoas, empresas ou entidades mencionadas numa entrevista ao
vivo seja imediato.
B editar reportagens vindas de outras praas para envi-las aos editores, que fazem a finalizao do
material que vai ao ar.
C revisar cabeas e ps de matrias e notas que compem o script do telejornal para serem lidas
pelos apresentadores.
D fazer a leitura do script antes do telejornal ir ao ar para verificar a presena de erros de informaes.
E fazer a montagem da reportagem que vai ao ar no telejornal e acompanhar sua execuo a partir
do switcher.
REA LIVRE
33
*R05201533*
2015
QUESTO 33
Texto 1
Se empreendermos uma grande viagem pelo Brasil, de Norte a Sul e de Leste a Oeste, recolhendo os modos
de falar das pessoas de todas as regies, de todos os estados, das principais cidades, da zona rural etc, vamos

,
Y

^
no espao, alm de variar tambm de acordo com a situao social do falante.
BAGNO, M. Wh^WW
Texto 2
K W sd
chamada por apresentadora.
D^
VT chamada por apresentador.
o mesmo Brasil, mas no meio de um bate-papo descontrado, esse parece um pas parte. Texto do
que abre o VT.
Na companhia da citada reprter, o poeta Jessier Quirino percorre um mercado popular perguntando s

W
Com a gota (com raiva), cocorote (cascudo) e pirangueiro (avarento).
VT produzido pela TV Globo Nordeste/Recife, veiculado no Bom Dia Brasil em outubro de 2013. Tempo: 320.

I. Ao veicular uma reportagem destacando
abrangncia nacional, notadamente em TV aberta, contribuem para a divulgao das heterogeneidades
>W
II.
>W
independentemente do seu lugar de origem.
III.
uma edio de telejornal de mbito nacional possibilita aos telespectadores das demais regies o

A I, apenas.
B II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
*R05201534*
34
2015
QUESTO 34
K
dizer que elas nada tm de isentas ou imparciais. Elas narram e descrevem em um processo que tambm

K
reportagens produzidas pelos veculos de massa.
d
KK
chega so leituras de outras leituras j feitas de acordo com padres, que tm na tcnica e no compromisso
E
Alm desses padres tcnicos, h outros, que chamam menos a ateno e esto ligados s condies

:

FORECHI, M. Jornalismo, criao e gesto do presente. K, ed. 843, 24 mar. 2015.

I. K

II.

determinam a construo da realidade no jornalismo.
III.

que lhe refora a credibilidade pelo exerccio de conhecimentos tcnicos.

A I, apenas.
B II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.
REA LIVRE
35
*R05201535*
2015
QUESTO 35
O tamanho e a leveza das cmeras digitais e dos celulares, a facilidade de sua manipulao, a visualizao
imediata do recorte da realidade visvel capturada pelo clique, a conexo com o computador, a possibilidade

Y
SANTAELLA, L. >^WW
Considerando o fragmento de texto apresentado, avalie as asseres a seguir e a relao proposta entre elas.
I.
pautas de interesse pblico, sem se desviar para temas irrelevantes.
PORQUE
II. A facilidade tecnolgica e os apelos das imagens permitem s pessoas o registro e a divulgao
tanto de fatos corriqueiros quanto de grandes acontecimentos.

A //////
B //////
C A assero I uma proposio verdadeira, e a II uma proposio falsa.
D A assero I uma proposio falsa, e a II uma proposio verdadeira.
REA LIVRE
*R05201536*
36
2015
QUESTIONRIO DE PERCEPO DA PROVA
As questes abaixo visam levantar sua opinio sobre a qualidade e a adequao da prova que voc acabou de realizar.
Z
Y As informaes/instrues fornecidas para a resoluo

Formao Geral?
A Sim, at excessivas.
A Muito fcil.
B Sim, em todas elas.
B Fcil.
C Sim, na maioria delas.
C Mdio.
D Sim, somente em algumas.
D
E No, em nenhuma delas.
ED
Y Voc se deparou com alguma dificuldade ao responder
prova. Qual?

A Desconhecimento do contedo.
A Muito fcil.
B Forma diferente de abordagem do contedo.
B Fcil.
C
C Mdio.
D&
D
EE
ED
prova.
Considerando a extenso da prova, em relao ao tempo
total, voc considera que a prova foi
A muito longa.
B longa.
C adequada.
D curta.
E muito curta.

voc percebeu que
A no estudou ainda a maioria desses contedos.
B estudou alguns desses contedos, mas no os aprendeu.
C estudou a maioria desses contedos, mas no os aprendeu.
D estudou e aprendeu muitos desses contedos.
E estudou e aprendeu todos esses contedos.
Os enunciados das questes da prova na parte de

&'
A Sim, todos.
B Sim, a maioria.
C Apenas cerca da metade.
DW
E No, nenhum.
Qual foi o tempo gasto por voc para concluir a prova?

A Menos de uma hora.
B Entre uma e duas horas.
C Entre duas e trs horas.
D Entre trs e quatro horas.
E Quatro horas, e no consegui terminar.
Os enunciados das questes da prova na parte de

A Sim, todos.
B Sim, a maioria.
C Apenas cerca da metade.
DW
E No, nenhum.
37
*R05201537*
2015
REA LIVRE
*R05201538*
38
2015
REA LIVRE
39
*R05201539*
2015
2015
Ministrio
da Educao
*R05201540*
40

Alfabetização midiática e valores democráticos

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Alfabetização midiática e valores democráticos

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2015

COMUNICAO SOCIAL - JORNALISMO

A ideia segundo a qual todo ser humano, sem

WILSON, C. et al. : currculo para

Com base nesse fragmento de texto, infere-se que a

BRASIL.. Braslia: MEC/SEB, 2007 (adaptado).

aes, avalie as asseres a

A respeito dessas asseres, assinale a opo correta.

Disponvel em: <. Acesso em: 19 ago. 2015 (adaptado).

Hoje, o conceito de

As projees da Associao Brasileira da Indstria de

FERREIRA, J. R. et al. Incluso Digital. In: BRASIL. O Futuro da

Diante do cenrio high tech (de alta tecnologia),

Considerando esses dados e os impactos do

Assim como o break, K

Considerando as teorias descritas acima, ela

Suponha que voc seja um reprter de TV e que

A como espelho do real, tendo-se em vista a

O fragmento apresentado rene, do ponto de vista

A assessoria de comunicao pode ser pea-chave no

Considerando o papel da assessoria de comunicao

Nesse contexto, considerando a relao entre o papel

I. Na hierarquia das assessorias de comunicao,

Quando o reprter faz uma entrevista, precisa

Est em curso, ao acaso ou deliberadamente, um

No fragmento de texto apresentado, o autor

LAGE, N. A reportagem: teoria e tcnica de entrevista e pesquisa

A a potncia dos meios de comunicao de massa

W, de Marco Terranova, publicada originalmente no :, vencedora do

Boas entrevistas so as que revelam novos

Considerando que esse texto faz referncia

Alm das funes expressas no texto, o produtor tambm responsvel por

Y As informaes/instrues fornecidas para a resoluo

Os enunciados das questes da prova na parte de

Qual foi o tempo gasto por voc para concluir a prova?

Os enunciados das questes da prova na parte de

You might also like

BRASIL.. Braslia: MEC/SEB, 2007 (adaptado).

W, de Marco Terranova, publicada originalmente no :, vencedora do