PREGUNTAS PREVIAS

1. Qu van a aprender hoy mis alumnos?

R: Van a identificar las caractersticas que lleva una etiqueta.

2. Para qu les va a servir lo que se ver hoy?

R: Para que sepan diferenciar un producto de otro y saber elegir el mejor.

3. Cmo voy a lograr que les interese el tema?

R: Mediante un organizador grafico: mapa conceptual que me permita explicar con claridad el
tema.
Haciendo que ellos recuerden sucesos donde prefirieron consumir un producto en lugar de otro.

4. Qu operacin mental quiero provocar en mis alumnos?

R: Conocerr (nivel taxonmico de conocer).

PLANIFICACIN DE CLASE
Institucin: Escuela Primaria Nios Hroes T.M.
Nombre del docente: Sandra Berenice Espinoza Benavides
Grado: 4
Fecha:

Materia: Espaol
2 de febrero del 2016

Nmero de clase:

COMPETENCIA:
Conocerr la informacin de etiquetas y envases comerciales reconociendo las caractersticas,
ingredientes y estado del producto para un consumo responsable.

Contenido
Bloque
III

Metodologa
Inicio:

Evaluacin

Se menciona la competencia con la que se trabaja

el da de hoy.

durante la clase.

El valor que se fomenta es: solidaridad.

Proyecto:
Analizar la
informacin de
productos para
favorecer el
consumo
responsable.

Informacin de

comerciales.

Los alumnos
individualmente
enlistan en una tabla

El docente inicia con ancdota sobre un producto de

de tres columnas

mala calidad y alto precio que acaba de adquirir.

tres productos que

La maestra les pide realizar un SQA de las etiquetas

recuerden que

comerciales.

hayan comparado y
preferido en lugar de

Desarrollo:

un producto

El docente explica el concepto de etiqueta mediante

semejante,

un mapa conceptual.

escribiendo el por

Los alumnos hacen una tabla de seleccin de

qu de la eleccin.

productos.

etiquetas y
envases

Participacin eficaz

Criterios:
Cierre:

El docente termina la clase con las preguntas:

Es bueno saber la informacin de las etiquetas?
Por qu?

Disciplina durante
la clase.

La solidaridad que
muestren hacia sus
compaeros.

Toma de apuntes

Organizacin.

Escucha activa
durante la clase.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce los elementos de una etiqueta y envase comercial a travs de un mapa
conceptual.
Enlista los aspectos a considerar en una etiqueta mediante una tabla de seleccin.
Recuerda la informacin de las etiquetas y envases comerciales a travs de un SQA.
Colabora con solidaridad en las actividades realizadas dentro del saln.

DOSIFICACIN DEL TIEMPO

RECURSOS A UTILIZAR

Inicio: 5 min

Libro espaol de texto.

Desarrollo: 30 min

Pizarrn.

Cierre: 5 min

Rotafolio
Cinta.

TAREA

TRANSVERSALIDAD (Materias con las

que tiene relacin y por qu)

Termina el SQA iniciado en clase en tu libreta Matemticas.

de proyectos.

La expresin matemtica que contienen las

etiquetas.
Ciencias Naturales
Los productos alimenticios.

EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE PARA QUE COMPRENDAN MEJOR EL TEMA

Chicos de los maestros que dan sexto ao, cual preferiran? por qu? No podemos
saber cual es mejor porque no conocemos su trayectoria, desempeo, antigedad.

El vendedor de un producto debe de conocer la informacin de primera mano de este y

saber a qu publico va dirigido para ofrecerlo.

Cuando una persona va a solicitar un empleo, lleva una hoja de presentacin donde
plasma toda la informacin que necesita saber la empresa de l para contratarlo.
GLOSARIO

-Grafico: 1. tr. Arg., Chile, Cuba, El Salv. y Ur. Representar mediante figuras o signos.
-Solidario: 1. f. Adhesin circunstancial a la causa o a la empresa de otros.
2. f. Der. Modo de derecho u obligacin in solidum.
-Ancdota: 1. f. Relato breve de un hecho curioso que se hace como ilustracin, ejemplo o
entretenimiento.
-Seleccin: 1. tr. Elegir, escoger por medio de una seleccin.
-Eficaz: 1. f. Capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera.
-Distintivo: 2. adj. Dicho de una cualidad: Que distingue o caracteriza esencialmente algo. U. t. c. s.
3. m. Insignia, seal, marca.
-Logotipo: 1. m. Smbolo grfico peculiar de una empresa, conmemoracin, marca o producto.
-Similar: 1. adj. Que tiene semejanza o analoga con algo.
-Persuasivo: 1. adj. Que tiene fuerza y eficacia para persuadir.
-Idlicos: 1. adj. Perteneciente o relativo al edil o a su cargo.
2. adj. Arg., Bol., Par., R
Perteneciente o relativo a las obras oactividades de carcter municipal, especialmente las relacion
adas con la edificacin.
Fuente:
Diccionario escolar de la lengua espaola. Academia mexicana de la lengua.
Diccionario de la Real Academia Espaola.
http://dle.rae.es/?w=diccionario

ETIQUETA
Es un

SIGNO DIFERENTE

TIENE

ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO

(Este es tu pizarrn, recuerda anotar el tema)

Tema: Informacin de etiquetas y envases comerciales.

Debe de ser

LOGOTIP
O

NOMBRE

DISEO

Que conforman
COST
O

ADECUADO
AL
PRODUCTO

FACIL DE
RECORD
AR

DISTINTO A
LA
COMPETENCI

PRODUCT

ORIGEN

Anota 3 productos que sean de tu preferencia, escribe el porqu y cual

producto similar no quisiste.

Nombre del producto

Porque lo prefer

Cual producto similar no

quise

123-

INVESTIGACIN EXTRA
(No te lmites en cuanto a cantidad de hojas, El conocer da poder)
https://www.youtube.com/watch?v=DA-fBiS54mU

https://www.youtube.com/watch?v=xP_DlLWjZCA

http://www.santurtzieus.com/gelairekia/unitateak/1a/lagun/mezu_publi_ezaugarri.htm

LAS CARACTERISTICAS DEL MENSAJE PUBLICITARIO

En la publicidad podemos encontrar la combinacin de tres elementos: la imagen, el sonido y el
texto. Los tres estn encaminados a conseguir atractivo y atrayente el objeto que se anuncia
por medio del soporte publicitario, bien sea para adquirirlo, utilizarlo o consumirlo. Este objetivo
influye y condiciona cada uno de los tres elementos.
Las imgenes, de un modo u otro, han de ser impactantes, atractivas. Por ejemplo, la persona
o personas que aparecen (mujeres en gran medida) han de ser elegantes, hermosos,
atractivos... los paisajes idlicos o fuera de lo comn; ilusiones pticas potentes conseguidas a
travs de medios tcnicos... Y todo lo anterior relacionado, de un modo u otro, con el producto
que se pretende hacer atractivo. Esta relacin no es siempre lgica o evidente, pero el creador
del anuncio desea que esa unin se produzca de un modo u otro.
El sonido (generalmente la msica, pero tambin otros ruidos o sonidos, entre los que se
incluye tambin la voz humana) tambin est orientado a hacer atractivo el producto o servicio
anunciado. Y, en funcin de esto, ser dulce, sereno, fuerte, violento...
Y, por ltimo, el texto. Presenta la misma dependencia que los dos elementos citados:
presentar como algo atractivo el producto anunciado. Para ello debe cumplir ciertos requisitos:
Ha de ser fcilmente comprensible. Si el idioma, principalmente, persigue la comunicacin,
en el contexto publicitario este objetivo se intensifica, al menos por parte del emisor del
mensaje. Esto conlleva el uso de palabras fcilmente reconocibles, las frases breves y
sencillas...
En el mensaje, de un modo explcito o implcito, ha de aparecer la invitacin a comprar, usar
y consumir un producto determinado. Algunos elementos lingsticos, evidentemente, son
ms propicios para este objeto. Por ejemplo, el uso del imperativo (compre...), con o sin frase
condicional previa (si quiere gozar de la vida, compre...) Aunque, segn las ltimas
tendencias publicitarias, se tiende ms a sustituir la fuerza agresiva del imperativo por formas
discursivas ms sutiles.
En muchas ocasiones se hace una descripcin del producto, se ajuste o no a la realidad.
Para esto es muy usual el uso de frmula de presentacin de un objeto (Aqu tiene...; He
aqu...) Junto con la presentacin, es muy habitual cantar las excelencias del producto, para
lo que un recurso muy socorrido resulta el uso de comparativos, superlativos. (He aqu el
vehculo ms rpido...; No encontrar en el mercado vehculo ms...)
Un medio de enganche con el producto es darle un toque de humor. Para ello es muy
frecuente el juego de palabras, bien sea por el uso de dos acepciones de la misma palabra, o

jugar con otra palabra que suena muy parecido a la que denomina el producto...
Unido al texto y al lenguaje, est tambin el uso retrico y persuasivo del mismo. Nos estamos
refiriendo a los argumentos que se utilizan para defender la singularidad o el valor de lo
anunciado. Ms en concreto, a unas formas de pensamiento compartidas por una colectividad,
sociedad o modo de vida, vlidas para muchas situaciones concretas, una serie de tpicos
relacionados con la cantidad, calidad, la originalidad, la tecnologa, la salud (por ejemplo,
cuanto ms barato es un producto, ms aumenta su consumo; cuanto ms caro es un
producto, ms calidad se ofrece; cuanta ms calidad se ofrece, ms beneficioso es para la
salud...)
Por ltimo, slo nos queda por sealar que ltimamente es ms habitual encontrar mezclados
con la publicidad elementos procedentes de otros gneros, sobre todo del cine. As, podemos
encontrar toda una historia de ficcin montada en funcin del producto.