ESTATSTICA

Prof. Fernanda Cardoso Estevam

1 SEMESTRE/2010

1. CONCEITOS BSICOS:
-

Definio: Conjunto de mtodos e processos que servem para estudar e medir os

fenmenos coletivos. Ela ensina como coletar, organizar, analisar e interpretar dados.

Objetivo: Estudo de fenmenos coletivos para tomadas de decises.

Populao: Todos os elementos que fazem parte de um levantamento estatstico. Conjunto

de elementos sobre o qual desejamos obter informao.

Amostra: Qualquer subconjunto no vazio da populao. Pode-se dizer que qualquer

anlise feita com uma parte de uma populao.

2. PROCESSOS ESTATSTICOS DE ABORDAGEM

-

Censo: Avaliao direta de parmetro. Feita com todos os elementos envolvidos de uma
populao.

Amostragem (Estimativa): Avaliao indireta de parmetro, usando apenas uma pequena

parcela da populao.

Tabela comparativa CENSO X AMOSTRAGEM

CENSO
Erro processual: Zero
Confiabilidade: 100 %
Caro
Lento
Quase sempre desatualizado
Nem sempre vivel

ESTIMATIVA
Erro processual: Positivo
Confiabilidade < 100 %
Barata
Rpida
Atualizado
Sempre vivel

3. DADOS ESTATSTICOS: Valores resultantes de um levantamento estatstico.

Para trabalharmos tais dados, dividimos a estatstica em:

a) Descritiva: utiliza mtodos numricos e grficos para mostrar os padres de

comportamento dos dados, para resumir a informao contida nesses dados e para
apresenta a informao de forma conveniente.

Obter dados estatsticos: Questionrios, observao direta.

Organizao: Ordenar, classificar e criticar (corrigir) os dados.
Descreve e analisa os dados. No tira concluses.
b) Indutiva (Inferncia Estatstica): utiliza dados de amostras para obter estimativas sobre
a populao. A partir da anlise dos dados, tira concluses vlidas para o estudo
dos fenmenos.
1

3.1. DADOS BRUTOS: Seqncia de valores numricos, no organizados, obtidos na

observao do fenmeno.
X: 4; 8; 7,5; 15; 17; 6; 3,5.
3.2. ROL: Seqncia de dados brutos ordenados de forma crescente.
X: 3,5; 4; 6; 7,5; 8; 15; 17.
3.3. AMPLITUDE DO ROL : Diferena entre o maior e o menor valor, no caso:
17 3,5 = 13,5.
EXERCCIOS: Determine o Rol e a amplitude do Rol dos Dados Brutos abaixo:
a) X: 20; 15; 21; 2; 4; 8; 12; 7.
b) Y: 8, 9, 7, 7, 8, 7, 8.
4. TCNICAS DE AMOSTRAGEM
Depois de definido o tipo de pesquisa que vai precisar realizar, necessrio adotar um
critrio para a seleo dos elementos que vo participar da pesquisa. Para isso, padronizada
uma o tipo de seleo, pelo que chamamos de tcnicas de amostragem.
4.1

Amostra casual simples

o tipo de amostragem que o pesquisador seleciona aleatoriamente, sem
estabelecer nenhum critrio para a escolha dos elementos que participaram da pesquisa.

4.2

Amostra sistemtica
Esse tipo de amostragem seleciona os elementos, a partir de um sistema prestabelecido, ou seja, dada alguma informao que segue uma certa ordenao,
escolhemos esses elementos, a partir dessa ordem j estabelecida. Por exemplo, uma lista
telefnica, um arquivo de pronturios, etc.

4.3

Amostra estratificada
Esse tipo de tcnica de amostragem procura selecionar todas as possveis
variaes existentes entre a populao que se quer pesquisar, pois ela buscar atender a
todos as diferenciaes existentes dentro uma certa populao. Ao adotar esse tipo de
amostragem, estamos nos preocupando basicamente em mediar as informaes, para que
a nossa pesquisa tenha um resultado mais abrangente. Normalmente so estabelecidos
perfis do pblico que se deseja pesquisar, de modo a atender as diferenciaes entre a
populao.

4.4

Amostra de convenincia
Esse tipo de amostragem realizado quando o pesquisador utiliza os elementos que
dispe no momento da pesquisa. Dentre todas as tcnicas, essa sem dvida, a menos
confivel, pois os dados tendem a ser muito tendenciosos, pois no se buscam outras
fontes de informao, que permitissem algum tipo de variabilidade de dados. Seria como
2

se em uma pesquisa sobre hbitos alimentares, coletasse informaes apenas com

moradores de uma nica rua.
5. DISTRIBUIO DE FREQNCIAS
Seja o Rol: Notas referentes a uma sala.
0 1,5 2
6,5 6,5 7

2,5 3 3 4 4 4
7 7 7,5 8 8 8

4,5 5
8 8

5 5,5 5,5 6
8,5 9 9 9

6
9

6
9

6
9

6 6,5
10 10

Podemos montar uma tabela baseada na freqncia de cada nota:

Notas ( xi )
0
1,5
2
2,5
3
4
4,5
5
5,5
6
6,5
7
7,5
8
8,5
9
10

Freqncia ( Fi )
1
1
1
1
2
3
1
2
2
5
3
3
1
5
1
6
2

Obs.: Utilizamos a notao xi, para indicar genericamente um valor numrico.

Mesmo assim, a tabela acima muito extensa, pois quando estivermos realizando clculos mais
avanados, trabalhar com esse tipo de tabela, vai ser invivel porque o nmero de variveis
muito grande.
Podemos ento agrupar essas notas de acordo com um critrio, como veremos a seguir.
5.1. Nmero de Classes ( k ) : Depende da experincia do pesquisador e das questes que ele
pretende resolver.
5.2. Critrio da Raiz: uma forma de determinarmos o nmero de classes. k = n , com, n = n
de elementos e k o n inteiro mais prximo do resultado da raiz. No nosso exemplo temos n = 40,
k=

40

6,33. Portanto k = 6 classes e a amplitude do intervalo de classe ( h ) dada pela

At
frmula : h = k .
Como o valor de k foi de 6,33, podemos escolher dentre trs opes:
Pegamos o valor inteiro mais prximo de 6,33 que seria 6. Alm disso, podemos considerar
tambm, dois outros valores, um inteiro, imediatamente anterior a 6 e, um imediatamente
posterior a 6. Portanto, ficaramos com trs opes: 5, 6 ou 7. Ento testamos as trs opes,
para vermos qual delas melhor se adapta aos valores que temos.
3

Para k = 5, temos:
At
h= k

10

da, h = 5
h=2.

Para k = 6, temos:
At
h= k

10

da, h = 6
h = 1,67 .

Para k = 7, temos:
At
10

h = k da, h = 7
h = 1,43 .
nesse ponto que contamos com a experincia do pesquisador. No nosso exemplo usaremos k
= 5, e h = 2; estes valores satisfazem plenamente nossas necessidades, mesmo porque, para a
escolha dos valores de k e, por conseqncia, o valor de n, adotamos o valor que mais se
aproxima do nmero inteiro.

6. COMPONENTES DAS TABELAS

Uma tabela deve ter ttulo, corpo, cabealho e coluna indicadora. O ttulo refere-se ao tipo de
dado que trata a tabela, seria o assunto. A coluna indicadora representa as variveis que esto
sendo trabalhadas na tabela. O corpo representa as quantidades demonstradas na tabela e o
cabealho so os nomes que figuram nos topos das colunas.

Freq.( Fi )
Notas
0 2
2
2 4
4
4 6
8
6 8
12
8 |10
14
TOTAL
40

Obs.: a b significa : a
.

Temos ento, como componentes de uma

tabela:
Titulo: Notas referentes a uma sala.
Cabealho: Notas e freqncia.
Coluna indicadora: as classes das notas.
Corpo: os valores das freqncias.

ao intervalo e b

A tabela acima recebe o nome de Distribuio de Freqncias com Intervalos de Classe, ou

Tabela de Contingncia.
7. DISTRIBUIO DE FREQNCIAS
7.1. Amplitude total de uma freq. ( ou Rol ) : At = Xmx Xmn , no nosso exemplo temos :
At = 10 0 , logo At = 10.
7.2. Intervalos de Classe: Qualquer subdiviso da amplitude total. Smbolo:
a | b .
7.3. Limites de Classe: Os extremos de cada intervalo de classe. Exemplo: 0 2,
4

2 4,

a b, 80 | 100.

Limite Inferior (li )

Limite Superior ( Li )

7.4. Amplitude do intervalo de Classe: h = Li li, ou seja, amplitude a diferena entre os

limites superior e inferior da, 3 |--- 9 temos Li = 3 e Li = 9 ,
h = Li li = 9 3 = 6.
Li Ii
2 , obtm-se somando o limite inferior e superior e
7.5. Ponto Mdio de uma Classe: Pmi =

dividindo por 2.
Exemplo: 8 26 temos li = 8 e Li = 26 ,

Li Ii
26 8

Ponto mdio da Classe = 2 = 2

Pmi = 17.

8. FREQNCIAS
Freqncia Inicial ( Fi ): Representa a quantidade de vezes que o objeto de
verificado.

estudo foi

Freqncia Relativa (Fr%) : Representa a freqncia inicial em valores percentuais.

Freqncia Acumulada (Fa): a soma sucessiva dos valores de Fi.
Freqncia Acumulada Relativa (Fra%) : a soma sucessiva dos valores da freqncia
relativa.
EXEMPLO: Vamos montar a tabela de distribuio de freqncias para o exemplo das notas.
i
1
2
3
4
5
Total

Notas
0 2
2 4
4 6
6 8
8 | 10

Freqncias
( Fi)
2
4
8
12
14
40

Fa

Fr (%)

Fra(%)

Pmi

EXERCCIO:
1. Sejam as alturas ( cm ) de 25 alunos de uma classe:
150
156
162
164
170

159
153
162
168
169

157
163
164
166
174

151
159
158
160
165

152
175
159
162
167

a ) Elabore o Rol .
b ) Calcule a Amplitude do Rol .
c ) Calcule o nmero de classes mais adequado .
5

d ) Determine quais so os intervalos de classe com base no item c .

e ) Complete a Tabela de Distribuio de Freqncias.
i

Alturas ( cm )

Freqncias
( Fi)

Fr(%)

Fa

Fra(%)

Pmi

1
2
3
4
5
Total

2. Montar uma tabela de distribuio de freqncias com as idades abaixo:

37
28
33

30
21
42

27
13
15

21
31
29

10
41
22

18
25
37

27
17
35

30
30

36
34

45
43

3. Montar uma tabela de distribuio de freqncias com as taxas de colesterol VLDL

fornecidas abaixo:
5
19
34
16
26
11
23

10
16
34
19
33
14
30

13
13
27
24
6
18
35

16
10
20
31
11
22
8

20
7
17
35
14
29
12

26
11
14
5
17
34
15

33
14
10
10
21
8
18

37
17
6
13
28
12
23

32
21
9
17
34
16
30

25
28
13
20
7
18
35

4. Construa a distribuio de freqncias para a srie abaixo que representa uma amostra de
dos salrios de 25funcionrios selecionados em uma empresa.
i
1
2
3
4
5
Total

Salrios (R$)
1 000,00 | 1 200,00
1 200,00 | 1 400,00
1 400,00 | 1 600,00
1 600,00 | 1 800,00
1 800,00 | 2 000,00

N de
funcionrios
(Fi)
2
6
10
5
2

Fr(%)

Fa

Fra(%)

Pmi

5. Complete o quadro
i
1
2
3
4

Xi
2
5
8
10

Fi
16

Fr(%)

Fa

Fra(%)

24
57
76
6

5
13
Total
200
9. MEDIDAS DE POSIO OU TENDNCIA CENTRAL
Dado um grupo de valores, a medida de posio ser um valor especfico que ir fazer a
representao de todo esse grupo. Normalmente a medida de posio ocupa uma posio central
dentro da distribuio dos valores, isso quando estes esto dispostos em uma ordenao.
Temos trs valores que representam as medidas de posio: mdia, mediana e moda.
Teoricamente, quando trabalhamos com o mesmo grupo de valores, deveramos ter o mesmo
valor da medida de posio, mas como trabalhamos cada uma delas de forma diferente,
acabamos por encontrar valores diferentes para essas trs medidas, porm, normalmente vamos
chegar a valores relativamente prximos.
LEMBRE-SE QUE O VALOR DE UMA
MEDIDA DE POSIO DEVE ESTAR
SEMPRE ENTRE ESSES VALORES.

9.1 MDIA
9.1.1. Clculo da mdia
Vamos calcular a mdia dos seguintes valores: 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4.
9.1.2 Valores Individuais
Somamos todos os valores e dividimos pela quantidade total de valores que foram somados:
Ma

11 2 2 2 3 3 3 3 4
24
Ma
Ma 2,4.
10
10
_

9.1.3. Valores agrupados ( x )

Neste caso, utilizamos quando a quantidade de valores que dispomos relativamente grande
para que utilizemos os processos aritmticos ou ponderados. Devemos colocar os valores em
uma tabela e, chamaremos os valores de xi e as quantidades de vezes que eles aparecem, de Fi.
xi
1
2
3
4

xi.Fi
Fi

Fi
2
3
4
1
10
_

xi.Fi
2
6
12
4
24

Na coluna de xi.Fi, efetuamos a multiplicao dos valores de xi, pelos respectivos valores de Fi.
Temos a frmula do clculo de Mdia
que usaremos de agora em diante.

24 _
x 2,4.
10

Podemos observar que nos dois casos, os valores obtidos no clculo da mdia foram o mesmo. O
que vai determinar qual processo de clculo vamos utilizar a quantidade de valores que
dispomos, pois a finalidade facilitar esse processo.
EXEMPLO: Calcular a mdia das seguintes tabelas
a)
xi
Fi
2
3
3
4
5
6
6
5
Notas
8
2
0 2

20
2 4
4 6
6 8
8 | 10

b)

xi.Fi
6
12
30
30
Fi
xi (Pmi)
16
2
1
94
4
3
8
5
12
7
14
9
40

xi.Fi
2
12
40
84
126
264

xi.Fi x 94 x 4,70.
_

Fi

20

xi.Fi x 264
40
Fi
_

x 6,60.

EXERCCIOS
1. Calcular a mdia das seguintes distribuies:
a) 2; 3; 5; 5; 6; 6; 6; 7.
b) 2,7 ; 3,1 ; 4,3 ; 2,5 ; 4 ; 4,9 ; 5,8 ; 8.
2.

Cinco pacientes que se submeteram a um exame de sangue, para verificar a taxa de

glicose, tiveram os seguintes resultados: 85, 97, 126, 187 e 220. Qual a mdia dessas
taxas de glicose?

3. Em uma clnica trabalham duas recepcionistas que tm um salrio de R$ 890,00, duas

faxineiras, que tm um salrio de R$ 470,00, uma enfermeira, que tem um salrio de R$
1450,00 e, uma copeira que tem um salrio de R$ 420,00. Qual a mdia dos salrios
desta clnica?
4.

a)

Calcule a mdia das seguintes tabelas:

xi
3
4
5
8
10
13

Fi
4
6
8
12
7
3

b)

xi
3
4
5
6
7
8

Fa
4
12
23
33
41
44

c)

Notas
0 2
2 4
4 6
6 8
8 10

Fi
5
8
14
10
7

d)

Pesos (kg)
40 50
50 60
60 70
70 80
80 90
90100
100110
110120

Fa
10
25
50
80
100
115
125
130

5. Uma loja vende cinco produtos bsicos A, B, C, D e E. O lucro por unidade comercializada
destes produtos vale respectivamente: $ 200,00; $ 300,00; $ 500,00; $1000,00 e $ 5
000,00. A loja vendeu em determinado ms 20; 30; 20; 10 e 5 unidades respectivamente.
Qual foi o lucro mdio por unidade comercializada por essa loja?
9.2. MODA ( Mo )
8

Dada uma seqncia de valores, a moda o valor que aparece mais vezes.
9. 2.1 - 1 Caso: VALORES INDIVIDUAIS
Seja, X: 2, 3, 4, 5, 5, 5, 5, 8, 10, 11. Logo Mo = 5, pois ele aparece 4 vezes.
Obs.: Quando todos os elementos apresentam a mesma freqncia, dizemos que a srie
amodal.
9.2.2 - 2 Caso: VALORES AGRUPADOS EM CLASSES
frmula:
o

Para uma distribuio de valores agrupados em classe, devemos utilizar a seguinte

1
mo
1
2

M l

h
( )

Onde:
lmo limite inferior da classe da moda.
h a amplitude da classe moda.
1 a diferena entre a freqncia da classe da moda e a freqncia da classe
anterior a ela.
2 a diferena entre a freqncia da classe da moda e a freqncia da
posterior a ela.
Exemplo :
Classes
20 25
25 30
30 35
35 40
40 45
45 50
50 55

Fi
4
8
13
20
15
7
3

Temos ento que a Classe da

moda a 4 classe, portanto:
lmo = 35
h=5
1 = 20 13 = 7
2 = 20 15 = 5

Classe da Moda

Mo = 35

EXERCCIOS

= 37,92.

7
5 35 2,92 Mo
75

Exerccios
1. Calcule a moda das distribuies a seguir:
a) Notas
0 2
2 4

Fi
5
8

b)

Estaturas
15015
5
15516

Fi
5
8

c) Pesos (kg) Fa
40 50
10
50 60

25
9

4 6

14

6 8

10

8 10

0
16016
5
16517
0
17017
5
17518
0
18018
5
18519
0

12

60 70

50

18

70 80

80

15

80 90

100

10

90100

115

100110

125

110120

130

9. 3. MEDIANA (Md)
9.3.1 - 1 Caso: VALORES INDIVIDUAIS
Para valores dispostos em ordem crescente, a mediana o elemento que ocupa a posio central
da distribuio de valores.
Para esse tipo de medida de posio, ao trabalharmos com valores individuais, devemos
observar se a quantidade de valores dispostos mpar ou par.
a) Quantidade mpar
Analisando a srie: 5, 8, 10, 2, 3, 16, 13, a mediana ser o valor 8, pois esse valor est na
posio central. Indicamos Md
NUNCA POSSO ESQUECER
DE VERIFICAR SE OS
VALORES
ESTO
EM
ORDEM CRESCENTE.

b) Quantidade par
Analisando a srie: 5, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 18, a mediana ser a mdia aritmtica entre os
dois termos centrais, ou seja, Md

9 10
9,5.
2

Para cada caso, podemos estabelecer uma regra que possibilite determinar os valores da
mediana de modo mais prtico, pois nem sempre encontraremos uma quantidade pequena de
valores.
a) n mpar
n 1 7 1

4 . Esse valor 4, representa o quarto termo, que 8, no nosso exemplo

2
2

anterior.
b) n par
10

n
n 8
n
e 1 . Para esse caso, 4 e
2
2
2 2

n
8
1 1 5
2
2

Os valores 4 e 5 representam o quarto e o quinto termos, portanto temos:

n n
8 8
1
1
4 5
9 10
2 2
2 2
Md
Md
Md
Md
Md 9,5.
2
2
2
2

EXEMPLO
a)
xi
2
3
5
8
9
10

Fi
3
5
8
6
4
3
29

Fa
3
8
16
22
26
29

posies
1 ao 3
4 ao 8
9 ao 16
17 ao 22
23 ao 26
27 ao 29

Podemos perceber que n uma quantidade

mpar, portanto, devemos utilizar a relao para
quantidade mpar,

n 1 29 1

15. Esse valor

2
2

representa o dcimo quinto termo, que est na

quarta linha, entre o 9 e o 16 termo e tem valor
xi igual a 5.

b)
Neste caso, a quantidade de valores par, ento
Xi
52
54
55
57
62

Fi
3
7
9
5
4
28

Fa
3
10
19
24
28

posies
1 ao 3
4 ao 10
11 ao 19
20 ao 24
25 ao 28

n n
1
devemos usar a relao
2 2 .
Md
2
28 28
1
2 2
14 15 55 55 55
Md
2
2
2

9.3.2 - 2 Caso: VALORES AGRUPADOS EM CLASSE

Para esse caso, tendo uma tabela de distribuio para valores agrupados em classe,
utilizamos e seguinte frmula:

Fant
2

Md lmd
h
Fmd

Onde:

n total de elementos.
lmd Limite inferior da classe em que est a mediana.
Fant Soma das freqncias anteriores classe mediana.
h Amplitude da classe mediana.
Fmd Freqncia da classe mediana.
11

EXEMPLO

Classe
Par
situao,
a)

Classes
20 25
25 30
30 35
35 40
40 45
45 50
50 55

Fi
4
8
13
20
15
7
3

Fa
4
12
25
45
60
67
70

posies
1 ao 4
5 ao 12
13 ao 25
26 ao 45
46 ao 60
61 ao 67
68 ao 70

da mediana
a determinar a mediana desta
devemos
adotar
alguns
procedimentos:
Determina-se

posio

mediana atravs da relao

da
n
.
2

Para valores agrupados em classes, no h a necessidade de verificar se n par ou mpar.

b) Atravs da freqncia acumulada, localiza-se em que classe est a mediana.
c) Aplica-se a frmula, substituindo seus respectivos valores.

Md lmd

Fant
2
h Md 35 35 25 5 Md 35 2,5 Md 37,5.

Fmd
20

EXERCCIOS
1. Calcular a mediana das seguintes seqncias:
a) 5 8 7 4 3 2 5 3 6
b) 2,5 3,1 1,7 2,6 2,2 4,1 1,8 3,5
c) 16 25 21 19 18 21 25 15
2. Para as distribuies abaixo, calcular a mediana:
a)

xi
3
4
5
8
10
13

3.

Fi
4
6
8
12
7
3

b)

xi
3
4
5
6
7
8

Fa
4
12
23
33
41
44

c)

Notas
0 2
2 4
4 6
6 8
8 10

Fi
5
8
14
10
7

d)

Pesos (kg)
40 50
50 60
60 70
70 80
80 90
90100
100110
110120

Fa
10
25
50
80
100
115
125
130

Para cada uma das seguintes distribuies, calcule:

a) Mdia;
b) Moda;
c) Mediana.

I)

xi
10
12

Fi
6
8

II) Calorias Cons. Pessoas

10001200
7
12001400
10

III)

Renda
200 400
400 600

Pessoas
2
5
12

13
15
16
19
21

12
17
11
7
5

14001600
16001800
18002000
20002200
22002400
24002600

13
18
16
9
5
2

600 800
800 1000
10001200
12001400
14001600
16001800
18002000

12
19
23
16
11
8
4

VAMOS REVISAR
MDIA , ou ento soma tudo e divide pela
quantidade de valores somados.
MODA , para valores agrupados em classes,
se forem valores individuais, basta apenas
verificar qual valor aparece mais vezes.
MEDIANA , para valores agrupados em
classes. Se for em valores individuais, devemos
usar as formulas do par ou do mpar, ou
simplesmente verificarmos quem est no centro
da distribuio.
mpar posio =
Par posio =

13

10. MEDIDAS DE DISPERSO

So medidas que determinam variaes de valores em relao aos valores da mdia.
Servem para verificarmos a representatividade das medidas de posio, no caso, estamos
falando de mdia, pois apesar de encontrarmos sries de valores que apresentam mesma mdia,
essas sries podem apresentar valores diferentes. Vejamos uma simulao da nota de dois
alunos em uma determinada disciplina.
a)
b)

5, 5, 5, 5, 5.
1, 3, 5, 7, 9.
_

xa 5

xb 5.

Em ambos os casos, o valor da mdia 5. Ento temos

Podemos concluir que em (A), os valores esto concentrados na mdia de 5, e em (B), os valores
esto dispersos em relao mdia 5. Para efeito de estudo estatstico, vamos concentrar
nossas atenes para o segundo caso, pois se estamos estudando disperso de valores, no
haveria sentido, calcular disperso em sries que no apresentam variao de valores.
10.1. DESVIO INDIVIDUAL (di)
Representa individualmente quanto que cada um dos valores est distanciado em relao ao
valor da mdia. Representamos esse desvio pela frmula:

di xi x

Calculamos esses valores em mdulo , para assegurar que os desvios no se anulem, pois
se considerarmos distribuies uniformes, os desvios negativos anulariam os positivos, e isso
acarretaria em uma soma de desvios nulo, que representaria que no existe desvio em relao
mdia, o que no condiz com o nosso objeto de estudo que a variao de valores em relao
mdia.
10.2. DESVIO PADRO (s)
um clculo muito importante dentro da estatstica, pois ele representa uma mxima variao
aceitvel entre todos os valores individuais de xi, em relao ao valor da mdia.
Procedemos da seguinte maneira:
a)

2
Calculamos o valor da varincia ( s )

A varincia um clculo intermedirio ao clculo do desvio padro, e efetuado atravs do

desenvolvimento da frmula:

di .Fi
Fi 1
2

s2

14

b) O desvio padro ser calculado atravs da relao:

s2

10.3. COEFICIENTE DE VARIAO (cv)

a representao percentual do desvio padro. Efetuamos o clculo atravs da frmula:

cv

100

EXEMPLO:
Para a distribuio, pede-se:
xi
2
3
4
5
6

a) Desvio Padro
b) Coef .de Variao

Fi
3
5
7
6
2
23

xi.Fi
6
15
28
30
12
91

di
1,96
0,96
0,04
1,04
2,04

di2.Fi
11,52
4,61
0,01
6,49
8,32
30,95

Dados os valores de xi e Fi, podemos completar a tabela com os outros valores que faltam,
da seguinte maneira.
Para calcular o desvio padro, vamos precisar do valor de di, portanto, precisamos calcular
o valor da mdia.

xi.Fi 91 x 3,96
Fi 23

A partir do valor da mdia, conseguimos calcular o valor dos desvios individuais (di).
Para calcular o desvio padro, precisamos primeiramente calcular o valor da varincia.
a) Varincia

di .Fi 30,95
Fi 1 23 1
2

s2

s2

30,95

22

s 2 1,41

O desvio Padro a raiz quadrada da varincia, ento temos:

15

s2

1,41 s 1,19.

b) Coeficiente de variao
cv

100

1,19
100 cv 30,05%
3,96

x
Observao: Um coeficiente de variao alto significa que os valores so muito
dispersos. No nosso exemplo temos valores entre 2 e 6, ou seja, o maior valor trs vezes
maior que o menor valor.

EXERCCIOS
1 Determinar a varincia , o desvio padro e o coeficiente de variao da distribuio amostral a
seguir:
Xi
3
4
6
7
9

Fi
5
2
4
2
5

Resposta: Varincia = 5,87, Desvio padro = 2,43, CV = 41,18%

2 Para as tabelas seguintes, calcular:
a) Desvio padro
b) Coeficiente de variao
I)

cido rico
3,4 3,8
3,8 4,2
4,2 4,6
4,6 5,0
5,0 5,4
5,4 5,8
5,8 6,2
6,2 6,6

Fi
5
16
21
28
19
8
3
2

II)

Colesterol VLDL
2 6
6 10
10 14
14 18
18 22
22 26
26 30
30 34

Fi
13
18
22
29
37
42
27
12

3 Foi realizado um acompanhamento em um paciente para se verificar os valores de sua

taxa de colesterol total, e os resultados foram os seguintes:
145 147 121 118 125
Pede-se:
a) Desvio padro;
b) Coeficiente de variao;
c) Observe se todos os valores esto dentro do desvio padro.
16

4 Para as distribuies de valores abaixo, calcule:

a) Mdia
b) Mediana
c) Moda

I)

Creatinina Fi
0,5
2
0,7
7
0,9
13
1,2
18
1,3
15
1,5
5

d) Desvio Padro
e) Coef. variao

III)

Colesterol HDL
0 20
20 40
40 60
60 80
80 100

Fi
20
40
60
30
10

IV)

II)

Idade
10 12
12 14
14 16
16 18
18 20
20 22
22 24
24 26
26 28

Fi
3
5
6
8
14
13
9
5
2

Pesos (kg)
1,5 2,0
2,0 2,5
2,5 3,0
3,0 3,5
3,5 4,0
4,0 4,5
4,5 5,0
V)

Fi
3
16
31
34
11
4
1

cido rico
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7

Fi
5
6
7
4
3
2

5 Calcular a mdia (a), a moda (b) e a mediana (c):

(I)

Pesos (kg)
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8

Fi
5
7
9
12
11
8
4

(II)

Classe
5 10
10 15
15 20
20 25
25 30
30 35
35 40
40 45
45 50

Fi
10
15
20
30
40
35
25
10
5

(III)

Pesos (kg)
1,5 1,6
1,6 1,7
1,7 1,8
1,8 1,9
1,9 2,0
2,0 2,1
2,1 2,2

Fi
3
5
8
12
9
6
4

6 Para as seguintes tabelas, calcular:

a) Mdia

b) Mediana
d) Desvio Padro
I)

xi
1,1
1,3
1,5
1,7
1,9
2,1

Fi
2
7
13
18
15
5

II)

c) Moda
e) Coeficiente de Variao
xi
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7

Fi
5
6
7
4
3
2

III) Glicose
85
86
87
88
89

Fi
5
6
7
6
5

17

IV)

Pesos
1,5 2,0
2,0 2,5
2,5 3,0
3,0 3,5
3,5 4,0
4,0 4,5
4,5 5,0

VII)

Idade
10 12
12 14
14 16
16 18
18 20
20 22
22 24
24 26
26 28

Fi
3
16
31
34
11
4
1

V) Classe
0 25
25 50
50 75
75100
100 125

Fa
3
8
14
22
36
49
58
63
65

VIII)

Idade
18
20
22
24
26
28
30

Fi
20
140
180
40
10

VI)

Pessoas
4
5
7
9
10
8
7

IX)

Pesos
55,5
56,0
57,0
57,5
58,0
58,5
59,0
60,5
Taxa
0,3 0,6
0,6 0,9
0,9 1,2
1,2 1,5
1,5 1,8
1,8 2,1
2,1 2,4

Fi
5
6
7
8
9
8
7
6
Fi
5
6
7
8
6
5
3

RESPOSTAS:

5.
a
b
c

(I)
1,5
1,5
1,5

(II)
26,97
28,33
27,50

(III)
1,86
1,86
1,86

6
a)
b)
c)
d)
e)

1
1,67
1,7
1,7
0,24
14,37%

2
3,40
3,40
3,40
0,14
4,12%

3
87
87
87
1,36
1,56%

4
3,00
3,00
3,06
0,58
19,33%

5
54,81
54,86
55,56
20,56
37,51%

6
57,83
58,0
58,0
1,41
2,44%

7
19,22
19,5
19,71
3,95
20,55%

8
24,72
25
26
3,63
14,68%

9
1,28
1,28
1,30
0,54
42,19%

18