. los numerus reales

lI+h=b+a uh = /1(1

a+(b+c) a(hc) = (uh)c

I/(h + ( ) = ah + lie

((/+[J)+c

IIlb - (J = ah - £It' (a + h)c = IIC + he (a - Inc = 0(' - he II + II = CI

II . (j = ()

11·1 - 1/

II + (-II) - If

-( 1/) = ({

I hi = +«

a

h - (I + ( /J)

(/ II i = U ~ b

(/

= ,1"-

It h

(-11111 = -(dh) - a(-h)

(-III(-hi = uh
a a
-/1 b
a II (/
h h -h
il h (/ + h
+
c II h (/ - h
c ( C
!I C .ac
b d hd
elil be
u l/(
==
f) be Exponeutes

I

\J7t = al.1I

\" f 1" . \/1/--;;

( ! {I = II. . II = 1/

\y;;;;; = (\~I ~ )'" = a'" t \:Y~h = Va "lib

,,10_ VII

»: "':/b

J' = I

[0 *" 0)

a"

(11 1= 0)

(alll)n :::: (111/11

(oh)", = a''b'

( a ) II = tj'_

b h"

Prnductos especiales

.r( \' + ;:) = ry + .rz

(.\" + oj LX + b) = r" + (0 -l- h)x + ab (x T al- = .\ ~ + 2ax + (/2

(x a)~=.\c_2ax+o2

(.\ + (f I ( r - a) = XC - {Ie

(\ + II)' = x' + ?ill.\- + .1u?x + a' (x - tI)' = \".1 - Jox:' + :II/eX - (/

F ormulas de factorizaeinn

ab + a( = a( b + c)

({:. - {J~ = (a + h) (if - h) aC + 2ull + h' = (0 + I)), 1I2 - 20ll + b2 = ((/ - (}):.

(/1 + b' = (a + b) (a' - lib + h~) a~ - t/ = (a - b)(a2 + ab + h')

(II > 0)

Linens rectas

Si {Ix'.:. + bx + c = 0, donde u "" 0, entonces

-/J ± vi b2 4(1('

fI, - \'

> " • I

(formula de 1<1 pendiente)

m=

(forma punto-pendiente ) (forma pendienteordeuada al origen)

x - constantc (recta vertical)

Y - Yl = /I1(x - XI)

x=-----

211

y cr- mx + h

v = constan tc (recta horizon tal)

Logaritmos

Si (1 < b. entonces a + c < b + c. Si a < b Y (' > 0, entonces

ac < be.

Si a < b y c > 0, entonces <1(-c) > 'b(-c).

log".\" = v dondc \" - hI' log" (filii) = log" 1/1 + log/! 1!

log"I1/' = r log" 11/

log"l = 0 lot!-"b = I

logl>h' = r hhl>. II/ = 1/1

log"m IO~1> III = ---

- log"b

Alfabeto griegu

alta A O! nu N I'
beta B f3 XI = t:
- ~
gamma r 'Y omicron U ()
delta .i s pi Il 7i"
epsilon E e rho P p
leta Z ~ sigma '" IT
eta H T) tau T T
theta 8 II lpsilon ) l'
iota T L fi tl) r/)(f
kappa K K JI X {'
lambda A iI. p§i 'I' if;
mu M J..t omega n (,) Faustino YescasMartinez _

Institute Tecnol6gtcp y de Estudios Superiores

, de Monterrey ~ '" •

',"'W ~

, A.lejandro Narvaez Herazo' ..•

1: ~ ~_ _". #<

. ... :Jesus Castillo Garcia ,. ~ "'~:

~ *.Y[~~,v:rsidad de las Ame~tf~ Puebla ~ ,;. ..

4~~w:f~\$,~~a~cisc.o J~~tGBaez; Teutli, • <',~

" .;1Jer,'trm.6f1la Universidad Autonoma de Pueb7a;

. . .-

ijf ~;

/ Datos de catalogaci6n bibliografica

HAEUSSLER, F., ERNEST JR.

Mat~lOaticas para. administracton y eeonomta Decima edici6n

PEARSON EDUCAOON, Mexico, 2003 ISBN: 970-26-0383-8

Area: Universitarios

Formato: 21 x 27 em

Paginas: 912

ISBN 0-13-008750-5

Esta edicion en espafiol es 13 unica autnrizada.

Edicion en espafiol

Editor: Guillemo Trujano Mendoza

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Emeion en Ingles

Acquisition Editor: Quincy McDonald Editor in Chief: Sally Yagan

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Manufacturing: David W. Riccardi

Executive Managing Editor: Kathleen SchiapareW Senior Managing Editor: Linda Mihatov Behrens Assistant Production Manager: Bayani DeLeon

Production Management: Elm Street Publishing Services, Inc. Manufacturing Buyer: Alan Fischer

Manufacturing Manager: Trudy Pisciotti

DECIMA EDICr6N, 2003

O.R. © 2003 pOT Pearson Educaci6n de Mexico, S.A. de c.v.

Atlacornulco 500-5to. piso Col. Industrial Atoto

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Prentice Hall es una rnarca tegistrada de Pearson Educacion de Mexico, SA. de c.v.

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EJ prestamo, alquiler 0 cualquier otra forma de cesion de usa de este ejemplar requerira tarnbien la autorlzacion del editor 0 de sus representantes,

I

PEARSON ----Educaci6n

ISBN 970-26-0383-8

Impreso en Mexico. Printed in Mexico.

®

1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 06 05 04 03

'{"

," CON TEN -I D O-~

J __ ,,_-....,._ ~ a.&" --..;:~ '_,.. fr'±J "I!:~'"

(A PiT U L 0 0 Repaso de algebra

0.1 Objetivo 2

0.2 Conjuntos y ruimeros reales 2

0.3 Algunas propiedades de los nurneros reales 3

0.4 Operaciones con numerus reales 7

0.6 Operaciones con expresiones algebraicas 18

0.7 Factorizaci6n 23

0.8 Fracciones 26

ApLicacion prarrica: Modelado del comportamiento de una ceida de carga 33

1

CAP i T U L 0 1 Ecuaciones

-------------------------------------------------------

35

1.1 Ecuaciones lineales 36

1.2 Ecuaciones que conducen a ecuaciones lineales 43

1.4 Deduccion de la formula cuadratica 55

1.5 Repaso 56

Aplicad6n practica: Crecimiento real de una inversion 58

( A P f T U L 0 2 Aplicaciones de ecuaciones y des;gualdade_s~_~ __ 6_1

2.1 Aplicaciones de ecuaciones 62

2.4 Valor absolute 79

2.5 Repaso 83

(A PiT U L 0 3 Funciones y qraficas

------------------------------------

3.1 Funciones 88

3.2 Funciones especiales 95

3.3 Combinaci6n de funciones 99

3.4 Graficas en ccordenadas rectangulares 104

3.5 Simetria 115

87

v

vi Contenido

3.6 Traslaciones y refLexiones 120

3.7 Repaso 122

Aplicad6n priictica: Una experiencia can los impuestos 125

CAP i T U lO 4 Rectas, parabolas y sistemas de ecuaciones

4.1 Rectas 128

4.2 Aplicaciones y funciones lineales 136

4.4 Sistemas de ecuaciones lineales 152

4.5 Sistemas no lineales 163

4.6 ApLicaciones de sistemas de ecuaciones 166

4.7 Repaso 176

Aplicacion practica: Planes de cobra en telefonia celular 179

127

(A PiT U L 0 5 Funciones exponencial y logar't.~m_i_c_a _

5.1 Funciones exponenciales 182

5.2 Funciones loqaritmicas 195

5.3 Propiedades de los logaritmos 202

5.4 Ecuaciones loqaritmicas y exponenciales 210

5.5 Repaso 216

ApLicacion practica: Dosis de medicamento 220

181

CAP t r U L 0 6 Algebra de matrices

223

6.1 Matrices 224

6.2 Suma de matrices y rnultiplicacion por un escalar 231

6.3 Multiplicacion de matrices 239

6.4 Metodo de reduccion 252

6.5 Metodo de reduccion (continuacion) 262

6.6 Inversas 268

6.7 Determinantes 277

6.8 Regla de Cramer 286

6.9 Analisis de insumo-producto con una caLcuLadora qrafica 291

6.10 Repaso 295

Aplicacion practice: Requerimientos de insulina como un proceso lineal 298

CAP i T U L 0 7 Programaci6n lineal

7.1 iJesigualdades lineaLes con dos variables 302

7.2 Proqrarnacicn lineal 307

7.3 Soluciones optirnas multiples 317

7.4 Metodo simplex 319

7.5 Deqeneracion, soluciones no acotadas y soluciones opti mas multiples 332

301

Contenido vii

7.6 Variables artificiales 338

7.7 Mi nimizaci6n 349

7.8 Dual 354

7,9 Repaso 362

CAP t r U La 8 Matematicas fi nancieras

8.1 Interes compuesto 368

8.2 Valor presente 373

8.4 Amortizaci6n de prestarnos 388

8.5 Repaso 393

Apticacion practice: Bonos del tesoro 395

CA PITU La 9 Umites y continuidad

9.1 Umites 398

9.2 Limites (continuaci6n) 409

9.3 Interes compuesto continuamente 419

9.6 Repaso 434

Aplicacion practice: Deuda nacional 438

CAP tr U L 0 10 Diferenciaci6n

10.2 Reglas de diferenciaci6n 451

10.3 La derivada como una raz6n de cambia 459

10.5 Reglas del prcducto y del cociente 472

10.6 La regla de la cadena y la regla de la potencia 483

10.7 Repaso 492

Aplicacion practice: Propension marginal al consume 497

(A PiT U La 11 Ternas adicionales de diferenciaci6n

~~~--~~----~~-------

11.1 Derivadas de funciones logaritmicas 500

11.2 Derivadas de funciones exponenciales 505

11.3 Diferenciaci6n irnplicita 511

11.4 Oiferenciaci6n logaritmica 518

11.5 Derivadas de orden superior 521

11.6 Repaso 525

Aplicaci6n practica: Cambio de la poblaci6n con respecto al tiempo 528

367

397

441

499

viii Contenido

12.1 Extremos relatives 532

12.2 Extremos absolutos en un intervale cerrado 543

12.4 Prueba de la segunda derivada 554

12.5 Asirrtotas 556

12.6 Repaso 566

Aplicactdn practica: Bosquejo de La CUTVa de Phillips 570

CAP i T U La 1 3 Aplicaciones de la diferenciaci6n

13.1 Aplicacion de maximos y minimos 574

13.2 Oiferenciales 587

13.3 Elasticidad de la demanda 593

13.4 Metodo de Newton 598

13.5 Repaso 603

Apticacidn practtca: Cantidad economics de pedido 606

(A Pi. T U La 1 4 _I_nt_e~gL-r_a_cl_·6_n~ . ~ 6_1

14.1 La integral indefinida 610

14.2 Inteqracion con condiciones iniciales 617

14.3 Mas formulas de integraci6n 622

14.4 Tecnicas de integraci6n 631

14.5 \$umatoria 637

14.6 La integral definida 640

14.7 El teorema fundamental del calculo integral 649

14.8 Area 660

14.9 Area entre curvas 664

14.10 Excedente de tos consumidores y de los productores 672 14.11 Repaso 675

Aplicaci6n practica: Precio de envio 680

CAP i T U L 0 1 5 Metodos y aplicaciones de la integraci6n

15 . .1 Integraci6n por partes 684

15.2 Integraci6n por medio de fracciones parciales 689

15.3 Integraci6n por medio de tablas 696

15.4 Valor promedio de una funci6n 702

15.6 Ecuaciones diferenciales 710

15.7 Mas aplicaciones de las ecuaciones diferenciaLes 718

15.8 Integrates impropias 726

15.9 Repaso 730

61

Contenido ix

CAP i T U L 0 16 CaLculo de vadas variables

737

16.1 Funciones de varias variables 738

16.3 Aplicaciones de las derivadas parciales 751

16.4 Difersnriacion parcial imphcita 758

16.5 Derivadas parciales de orden superior 761

16.6 Regla de la cadena 764

16.7 Maximos y minirnos para funciones de dos variables 768

16.9 Rectas de regresi6n 786

16.10 Un ccmewtario sobre funciones homogeneas 793 16.11 IntegraLes m ultiples 795

16.12 Repaso 799

Aplicacien practica: Analisis de datos para un modelo de enfriamiento 803

Apendfce A Conjuntos 805

Agrupaciones y Lo que se puede hacer can ellas 805

A.l Idea intuitiva de conjunto 805

A.2 Conceptos basicos 807

A.3 Operaciones con conjuntos 811

A.S Repaso 822

Apendice B Iablas de in teres compuesto 827

Apendice C Tabla de integrates seleccionadas 843

Respuestas a los ejercicios con tuimero impar RESPl

indice 11

Esta decima edicion de Matematicas para Administracion, Economia, Ciencias Sociales y de fa Vida continua proporcionando los fundarnentos maternaticos para estudiantes de negocios, econorufa y ciencias sociales y de la vida. lnieia con temas que no son de calculo, como ecuaciones, funciones. algebra de matrices, prograrnacion lineal y matematicas financieras. Despues avanza a traves tanto de calculo de una como de varias variables. Las demostraciones y condiciones tecnicas, son descritas de manera suficiente pero sin abundar demasiado. En ocasiones, para conservar la claridad se dan argumentos intuitivos e inform ales.

~plicaciones

-------------~----------

Una gran cantidad y variedad de aplicaciones, destinadas al lector, aparecen en esta obra; de rnanera continua, los estudiantes ven como pueden utilizarse las matematicas que estrin aprendiendo. Estas aplicaciones cubren areas tan diversas como adrninistracion, economia, biologfa, medicina, soeiologfa, psicologla, ecologia, estadfstica, ciencias de la tierra y arqueologia. Muchas de est as siruaciones de la vida cotidiana se tomaron de la literatura existente )' las reterencias estan documentadas. En algunas se dan los antecedentes y el contexto con el fin de estirnular el interes. Sin embargo, el texto practicamente es indeperidiente, en el sentido de que no supone un conocimiento previo de los conceptos sabre los cuales estan basad as las aplicaciones.

Cambios en la decima edici6n

Temas intmductorios de capitulo

Lo nuevo en la decima edici6n es que aparecen temas introductorios al principia de cada capitulo. Calia terna introductorio presenta una aplicacion de la vida real de las matematicas del capitulo. Este nuevo elemento proporciona a los estudiantes una introduccion intuitiva a los tern as que se presentan en el capitulo.

Actualizaci6n y amptiacion de las aplicaciones practices

Para la decima edicion, est a popular caracterfstica se ha ampliado para que aparezca al final de los capitulos 0 al 16. Cada aplicacion practica proporciona una interesante, y en ocasiones novedosa aplicacion que incluye las maternaticas del capitulo en el que aparecen. Cada una de las aplicaciones practicas contiene ejercicios -10 que refuerza el enfasis del capitulo en la practica. El ultimo ejercicio de cada aplicacion incluye preguntas que son adecuadas para la discusion en grupo.

Examenes de repaso del capitulo

En los problemas de repaso del capitulo 1 a116. hay problemas seleccionados que son adecuados para que los estudiantes los utilicen como exarnenes de practica para medir su dominic del material del capitulo. Todos cstos son

xi

xii Prefaci 0

-5

I

I

I I

3

problemas can numero impar, de modo que los estudiantes pueden verifi, su trabajo contra las respuestas al final del texto.

Caracteristicas que se conservaron

A 10 largo del texto se eneuentran mucnas notas de advertencia para e.i es diante, que sefialan errores que se comenten can frecuencia. Estas notas de f vertencia se indican can eJ titulo Advertencia. Las definiciones se establec y muestran de manera clara. Los conceptos importantes, asi como las regla formulas importantes, se colocan dentro de cuadros para enfarizar su import. cia. Asimismo, a 10 largo del texto se colocan notas al margen para el estudis teo Estas sirven para hacer una reflexion rapida que complernenta el estudi

Mas de 850 ejemplos se resuelven en detalle. Algunos incluyen una i trategia disefiada de manera especffica para guiar al estudiante a traves de logistica de la solucion, antes de que esta sea obtenida.

Se incluye una gran cantidad de diagramas (casi 500) y ejercicios (mas 5000). En cada conjunto de ejercicios, los problemas agrupados estan dados orden creciente de dificultad. En muchos conjuntos de ejercicios los problerr van desde los de tipo de habilidades basicas que se resuelven en forma meca ca, hasta los mas interesantes que obligan a reflexionar. Se incluyen muchos pi blemas que se presentan en la vida cotidiana con datos reales, Se ha hecho esfuerzo considerable para aicanzar eJ balance apropiado entre los ejercicios tipo mecanico, y los problemas que requieren de la integraci6n de los concepi aprendidos. Mucbos de los problemas han sido acrualizados 0 revisados.

Con el objetivo que el estudiante aprecie el valor de la tecnologia actu a 10 largo del texto aparece material opeional para ca1culadoras graficas, it to en la exposicion como en los ejercicios. Esto se incluye por varias razon como una herrarnienta matematica, para visualizar conceptos, como un au LiD computacional y para reforzar conceptos, A pesar de que pant atlas P< una calculadora TI-83 acompanan el estudio de tecnologia correspondien nuestro enfoque es suficientemente general, de modo que puede aplicarse otras calculadoras graficas.

En los conjuntos de ejercicios, los problemas que se resuelven con cal: ladora se indican par medio de un icouo, Para proporcionar flexibilidad P< la planeaci6n de asignaciones del instructor, estos problemas estan colocae a1 final de un conjunto de ejercicios.

El elemento Principios en practica provee a los estudiantes de mas apli: ciones Ubicados en los rnargenes de los capitulos 1 al 16, estos ejercicios adic nales dan a los estudiantes aplicaciones del mundo real, y mas oportunidac para ver el material del capitulo y ponerlo en practica Un icono indica aplicaciones de Principios en practica que pueden resolverse por media de u calculadora grafica. Las respuestas a las aplicaciones de Principios en pract: aparecen al final del texto.

Cada capitulo (excepto el 0), tiene una seccion de repaso que contie una lista de terminos y snnbolos importantes, un resumen del capitulo y gr cantidad de problemas de repaso.

Las respuestas a los problemas con mimero irnpar aparecen al final del bro .. Para muchos de los problemas de diferenciacion, las respuestas aparec en forma no sirnplificada y simplificada. Esto permite a los estudiantes ver: car con prontitud su trabajo.

Planeaci6n del curso

-----------.----.-~.--.-.--.--- -----

Ya que los instructores planifican el perfil del curs a, para que sirva a las ne. sidades individuales de una clase y ternario particular, no intentamos prop! cionar directrices de curses. Sin embargo, dependiendo de los antecedentes

Suplementos xiii

los estudiantes, algunos instructores elegiran omitir el capitulo O. Reposa de algebra,o el capitulo 1, Ecuaciones; otros podrfan excluir los temas de algebra rnatricial y prograrnacion lineal. Ciertamente, hay otras secciones que pueden ornitirse a juicio del instructor. Como una ayuda para planificar un de curso, tal vez algunos comentarios podnan ser utiles .. La seccion 2.1 introduce terrninos de adrninistracion, como ingreso, costa fijo, costo variable y utilidad. La secci6n 4.2 introduce la noei6n de ecuaciones de oferta y demanda, yen la seccion 4.6 se estudia el punta de equilibrio, Secciones opeionales, que no causaran problemas si se omiten son: 7.3, 7.5, 13.4, 15.1, 15.2, 16.4, 16.6,16.9 Y 16.10. La seeei6n 15..8 puede ser ornitida, para aquellos que carezcan de bases de probabilidad.

Suplel11e_;_n_t_o....:_s __ ~ . _

Para los instructores

instructor's Solution Manual. Se encuentra disponible en Ingles y ofrece las soludones desarrclladas para todos los ejercicios y aplicaciones de principles en practica.

Archivo de preguntas de examen. Proporciona mas de 1700 preguntas de examen, clasificadas par capitulo y seccion.

Examen Personalizado de Prentice Hall .. Permite al instructor ingresar al archivo de preguntas de exam en computarizado, y preparar e imprimir examenes personalmente, lncluye una caracterfstica de edicion que perrnite agregar y cambiar preguntas.

Para instructores y estudiantes

Website acompaiiante de PH Disponible en Ingles y disefiado para complemen tar y expandir el texto, el website ofrece una variedad de herramientas de aprendizaje interactivas, que incluyen: enlaces a sitios de la red, trabajos practicos para estudiantes y la capacidad para que los instructores revisen y evaluen el trabajo de los estudiantes en el website. Para mas informacion, contacte a su representante local de Prentice Hall.

www.prenhail.com/Haeussier

xiv Reconodmientos

Reconocimientos

Expresamos nuestro agradecimiento a los colegas siguientes quienes cont yeron can comentarios y sugerencias que fueron valiosos para nosotros I desarrollo de este texto:

R. M. Alliston (Pennsylvania State University); R. A. Alo tUniversi Houston); K. T. Andrews (Oakland University); M. N. de Arce (Univ€! of Puerto Rico); G. R. Bates (Western Illinois University); D. E BeT (Murray Slate University); C. Bernett (Harper College); A. Bishop (We. Illinois University); S. A.. Book (California Stale University); A. Brink Cloud Stale University); R. Brown (York University); R. W Brown (Univ« of Alaska); S. D. Bulman-Fleming (Wi~frid Laurier University); D. Cal (National College); D. Cameron (University of Akron); K. S. Chung (Kap ni Community College); D. N. Clark (University of Georgia); E. L. 0 (University of Ottawa); 1. Dawson (Pennsylvania State University); A. Dc iPennsylvonia State University); G. A. Earles (St. Cloud State Universuvs:'. Edwards (University of Florida); 1. R. Elliott (Wilfrid Laurier Universit Fitzpatrick (University of Texas at El Paso); M. J. Flynn (Rhode Island Ji College); G. J. Fuentes (University of Maine); S. K Goel (Valdosta. University); G. Goff (Oklahoma State University); J. Goldman (DePaul Un sit)'); J. T. Gresser (Bowling Green State University); L. Griff iPennsylv State University); F. H. Hall (Pennsylvania Srate University); V. E. Hanks ( tern Kentucky University); R. C. Heitmann (The University of Texas at Au; J. N. Henry (Cal~fornia State University); W. U. Hodgson (West Chester College); B.. C. Horne Jr. (Virginia Polytechnic Instuute y State Univer: 1. Hradnansky (Pennsylvania State University); C. Hurd (Pennsylvania. University); 1. A. Jimenez (Pennsylvania State University); W. C. Jones (We, Kentucky University); R. M. King (Gettysburg College); M. M. Kost (University of Maine); G. A. Kraus (Gannon University); J. Kucera (Washil1 State University); M. R Latina (Rhode bland Junior College); 1. F. Long (Villanova University); L Marshak (Loyola University of Chicago); D. M (Elmhurst College); F. B. Mayer (Mr. San Antonio College); P: McDougle ( versity of Miami); F Miles (California Suue University); E. Monnike (Mt. Antonio College); C. Monk (University of Richmond); R A. Moreland (J Tech University); J. G. Morris (University of Wisconsin-Madison); J. C. r (Paducah Community College); D. Mullin (Pennsylvania State Univeri E. Nelson (Pennsylvania State University); S, A. Nett (Western illinois Univ ty); R. H. Oehmke (University of low a); Y. y. Oh (Pennsylvania State Univer N. B. Patterson (Pennsylvania State University); V. Pedwaydon i Lawr Technical University); E, Pemberton (Wilfrid Laurier University); M. Pf (Wright State University); D. B. Priest (Harding College); 1. R. Prove (University of Texas); L. R. Pulsinelli (Western Kentucky University); M. R, (University of Ottawa); N. M,. Rice (Queen's University); A. Santiago iUnivc of Puerto Rl:CO); 1. R. Schaefer (University of Wisconsin-Milwaukee); S. SE (The Ohio State University); W H Seybold, Jr. (Wesl Chesler State College Shilling (The University of Texas at Arlington); S. Singh (Pennsylvania University); L. Small (Los Angeles Pierce College); E. Smet (Huron Coll M. Stoll (University of South Carolina); A Tierman (Saginaw Valley. Universityy; B. Toole (University of Maine); 1 W. Toole (University of Ma D. H. Trahan (Naval Postgraduate School); 1 P. Tull (The Ohio State Un sity); L. O. Vaughan, Jr. (University of Alabama in Birmingham); L A. Ve (Pennsylvania State University); M. Vuilleumier (The Ohio Stale University K. Waits (The Ohio Stare University); A. Walton (Virginia Polytechnic Inst and Slate University); H. Walurn (The Ohio State University); E. T. H. \l (W£(frid Laurier University); A. 1. Weidner (Pennsylvania State University

Reconodmientos xv

Weiss (Pennsylvania State University); N. A. Weigmann (California State University); G. Woods (The Ohio State University); C. R. B. Wright (University of Oregon); C. Wu (University of Wisconsin-Milwaukee).

Algunos ejercicios se tornaron de los problemas utilizados por los estudiantes de la Universidad Wilfrid Laurier. Deseamos extender nuestros agradecimientos especiales al Departamento de Maternaticas de la Universidad Wilfrid Laurier par conceder permiso a Prentice Hall de utilizar y publicar este material, y tambien agradecer a Prentice Hall quien a su vez nos permitio hacer usa de este material.

Tarnbien agradecernos a LaurelTech par Sll aportacion a los apendices de conceptos de calculo, pm la verificaci6n de errores del texto y par sus esfuerzos en el proceso de revisi6n.

Por ultimo, expresamos nuestra sincera gratitud ala facultad y coordinadores de curses de la Universidad Estatal de Ohio y la Universidacl Estatal de Columbus, quienes tuvieron un gran interes en la decima edici6n, y ofrecieron una gran cantidad de valiosas sugerencias,

Ernest F Haeussler, Ir.

Richard S. Paul

La razon de rotacion de inventarios nude que tan rapido se venden y reabastecen las existencias del vendedor de bienes: entre mayor sea este coeiente, mas rapida es la rotacion. Un cociente muy pequefio signifiea grandes inventarios en los que los artfculos permanecen en el almacen par largos periodos y estan sujetos a deterioros, Una raz6n demasiado alta signifiea un inventario pequefio y un riesgo asociado para el vendedor, ya sea la perdida

de ventas 0 el pago de precios altos para reabastecer los articulos en pequefios lotes, La razon de rotacion de inventario ideal varia de industria a industria,

" pero una raz6n anual ideal de seis es razonable para un detallista de bienes

, . perdurables, como hardware a aparatos electronicos, Par supuesto que la razon para un vended or de verduras necesita ser mucho mas alta.

La raz6n de rotacion de inventarias es un ejemplo de una expresion algebraica, Su calculo implica la sustitucion de numeros reales para las cantidades variables (ventas brutas y otras) y la realizacion de operaciones aritmeticas (surna, resta y division). Este capitulo revisara los numeros reales, las expresiones algebraicas y las operaciones basicas sabre elias.

0.1 0.2

Objetivo

Conjuntos y nCtmeros reales

Algunas propiedades de los numeros reales

Operaciones con nOmeros reales

Exponentes y radicales Operaciones con expresiones algebraicas

Factorizaci6n Fracciones

Aplicariiin practtca Modelado del cornportamiento de una celda de carga

0.3

0.4

0.5 0.6

0.7 0.8

';fl··

.. ~

~ ..

Repaso de algebra

Q- uienquiera que tenga un negocio necesita llevar el registro de como van las casas. Pero, i,eomo se haee esto? Con frecuencia los profesionales en finanzas miden el desempeno de una cornpafifa par media del calculo de fracciones denominadas razones financieras. Existen mas de 50 diferentes razones financieras de usa comtin, (,emil utilizar? Depende de si el analista esta tratando de valuar el crecirniento de una campania, su productividad, su nivel de endeudamiento 0 algun otro aspecto de su desempefio.

Una raz6n importante en ventas al menudeo es la razon de rotacion de inventarios. Para un periodo dado,

razon de rotacion de inventarios

ventas netas

inventario promedio '

en donde el inventario se mide en valor total en dolares en el punta de venta. Cuando sustituimos las expresiones apropiadas para las ventas netas y el inventaria prornedio, la formula se transform a en,

raz6n de rotacion de inventarios

ventas brutas - devoluciones y rebajas invent aria inicial + inventario ql cierre . 2

1

2 Capitulo 0 • Repaso de algebra

(.]:11)1"11.1 Familiarizarse con conjuntos, la clasificacion de los ruimeros reales y la recta de los mimeros reales.

La razon para que q * 0, es que no podcmos dividir entre cero,

'Iodo entero es un nurnero racional.

Los nurneros reales consisten en todos los nurncros decimates,

0.1 OBJETIVO

Este capitulo esta disefiado para ofrecer un repaso breve sobre algunos terminos y metodos para la rnanipulacion de las matematicas, Sin duda usted ya estudi6 rnucho de este material con anterioridad, Sin embargo, ya que estos temas son import antes para el manejo de las matematicas que vienen despues, tal vez resulte benefica una rapida exposicion de ellos. Destine el tiempo que sea necesario para las secciones en que necesita un repaso.

0.2 (ONJUNTOS Y NOMEROS REALES

En terminos sencillos, un conjanto es una colecci6n de objetos. Par ejemplo, podemos hablar del conjunto de mimeros pares entre 5 y 11, es decir, 6, 8 Y 10. Un objeto de un conjunto se conoce como elernento 0 miembro de ese conjunto.

Una manera de especiticar un conjunto es hacer una lista de sus elementos, en cuaIquier orden, dentro de llaves, Por ejemplo, el conjunto anterior es (6,8,10]' que podernos denotar por medio de una letr a, como A. Un conjunto A se dice que es un subconjunto de un conjunto B si y s610 S1 todo elementa de A tarnbien es un elemento de B. Par ejemplo, si A = {6, 8, 10} Y B = {6, 8,10, 12}, entonces A es un subconjunto de B.

Ciertos conjuntos de numeros tienen nombres especiales, Los numeros 1, 2,3, Y asf sucesivamente, forman el conjunto de los enteros positivos (0 mimeros naturales) :

conjunio de enteros positinos = {I, 2, 3, ... }.

Los tres puntas significan que el listado de elementos continua sin fin, aun cuando se sabe cuales son los elementos.

Los enteros positives junto con el cero, y los enteros negativos -1, -2, ~3, ... , forman el conjunto de los enteros:

conjunto de enteros = { ... , -3, -2, -1, 0,1,2,3, ... }.

El conjunto de los mimeros racionales consiste en mimeros como ~ y t que pueden escribirse como una razon (cociente) de dos enteros .. Esto es, un numero racionaI es aquei que puede escribirse como p/q, donde p y q son enteras y q * O. (el.sfrnbolo "*" se lee "no es igual a" 0 "diferente de".) Por

. I los mi 19 -2 -6 .' 1 Obserx 2 1 3 -4 0 5

ejernp 0, os numeros 20, T Y =2 son raciona es. servemos que 4,2, 6,::S Y .

representan todos al rnismo numero racional. EI entero 2 es racional ya que 2 = f. De hecho, todo entero es racional.

Todos los numeros racionales pueden representarse por mimeros decimales que terminan, como i = 0.75 Y ~ = 1.5,0 bien par decimates repetidos que no terminan (un grupo de digitos que se repiten sin fin), como ~ = 0.666. , . , n = -0.3636 ... y fs = 0.1333 ... Los numeros que se represent an par decimales no repetidos que no terminan se conocen como numeros irracionaIes. Un numero irracional no puede escribirse como un entero dividido entre un entero. Los rnirrreros tr (pi) y V2 son irracionales.

Juntos, los nurneros racionales y los numeros irracionales forman el conjunto de los mimeros reales, Los mirneros reales pueden representarse por puntas en una recta. Primero seleccionamos un punto en 1a recta para representar a1 cera. Este punto es llamado origen (vease Ia fig. 0.1). Despues se elige una medida estandar de distancia, "unidad de distancia", y se rnarca sucesivamente en ambas direcciones a la derecha y ala izquierda del origen. Can cada punta sobre Ia recta asociamos Una distancia dirigida, 0 numero con signo, que depende de 1a posicion del punta con respecto al origen. Las posiciones a la derecha del origen se consideran positivas (+) y las de la izquierda negativas (-). POl' ejemplo, al punto ubicado a 1 de unidad a La derecha del

--------------- - ---

F

Sec. 0.3 • Algunas propiedades de los mimeros reales 3

Origen

FIGURA 0.1 La recta de los mirneros reales,

origen, Ie corresponde el nurnero t que se denomina coordenada de ese punta. En forma similar, la coordenada del punto situado a 1.5 unidades ala izquierda del origen es - 1.5. En la figura 0.1 est in marcadas las coordenadas de algunos puntos. La punta de la flecha indica que la direccion hacia la derecha a 10 largo de la recta es positiva.

A cada punta sabre la recta le corresponde un numero real unico, y a cad a mimero real le corresponde un punta time a de la recta. Par est a razon decimos que hay una correspondencia uno a uno entre los puntos de la recta y los mimeros reales .. Llamarnos a esta recta la recta de coordenadas 0 recta de niimeros reales. Tenemos la libertad para tratar a los numeros reales como puntos sabre dicha recta y viceversa,

~-------------------------------------------

En los problemas dell al12, clasifique los enunciados como verdaderos a [alsos. Si es fa/so, de una razon.

1. -7 es un entero.

3. -3 es un numero natural. S. 5 es racional,

7. V25 no es un entero positivo, 9. ~ es racional.

11. -3 esta a la derecha de -4 en la recta de los nurneros reales.

2. t es racional,

4. 0 no es racional.

6. ~ es un numero racional, 8. 7T es un numero real.

10. V3 es un nurnero natural.

U. Todo entero es positivo 0 negativo.

(!]:!li"ll.M, Establecer e ilustrar las propiedades siguientes de

los mimeros reales: transitiva, conmutativa, asociativa, inversa y distributiva. Definir la resta y Ia division en terrninos de la suma y Ia multiplicacion, respectivamente.

0.3 ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS NOMEROS REALES

Ahara establezcamos algunas propiedades importantes de los mimeros reales, Sean a, bye mimeros reales.

Sia = b y b = c,entoncesa = c.

Par tanto, dos nrimeros que sean iguales a un tercer ruimero son iguales entre sf. Par ejemplo, si x = y y y = 7, entonees x = 7.

2. Propiedad eenmutarlva de la surna y de La multipl'i!:ad6n a. + b = b + a y ab = ba.

4 Capitulo 0 • Repaso de algebra

El cero no tiene inverse multiplicativo, ya que no existe nurnero que cuando se multiplica por cero de como resultado 1.

Esto signifiea que dos numeros pueden sumarse a rnultiplicarse en cualquier orden. Par ejemplo, 3 + 4 "'" 4 + 3 Y 7(-4) = (-4)(7).

3. Prepiedad ssoct .. tiva de La suma y de la multiplication

a + (b + c) = (a + b) + c y a(bc) = (ab)c.

Esto significa que en la suma 0 multiplicaci6n, los numeros pueden agruparse en cualquier orden. Par ejemplo, 2 + (3 + 4) = (2 + 3) + 4; en ambos casas la suma es 9. En forma semejante, 2x + (x + y) = (2x + x) + y y 6G . 5) = (6 . t)· 5.

Para cada nnmero reid a, existe un unico ntimero real dena tad a par +a tal que,

a + (-a) = 0,

El ntimero -a es Ilamado el Inverse aditivo 0 negative de a.

Par ejemplo, ya que 6 + (-6) = 0, el inverse aditivo de 6 es -6. El inverse aditivo de un numero no necesariamente es un mimero negativo. Por ejemplo, el inverso aditivo de -6 es 6, ya que (-6) + (6) =0, Esto es, el negativo de-6 es 6, de modo que podemos escribir -(-6) =6.

Para cada mimero real a, excepto el cera, existe un unico mimero real deeotado por a-f tal que,

a • a-1 = 1 .

. Et numero a-I se conoce como el Inverse multipUcativo de a.

Por tanto, todos los mirneros, can excepcion del cera, tienen un inverso multiplicative, Como se recordara, a-I puede escribirse como ~ y tambien se nama el reciproco de a, Por ejemplo, el inverso multiplicative de 3 es t ya que 3(~)= 1. Par 10 que 1 es el recfproco de 3. El reciproco de ~ es 3, ya que d)(3) = 1. El recfproco de 0 no esta definido.

a(b + c) = ab + ac y (b + c)a = ba + ca.

Por ejemplo, aunque 2(3 + 4) -= 2(7) = 14, podernos escribir

2(3 + 4) = 2(3) + 2(4) = 6 + 8 = 14,

En la misma forma,

(2 + 3)(4) = 2(4) + 3(4) = 8 + 12 = 2.0, Y x(z + 4) = x(z) + x(4) = xz + 4x.

La propiedad distributiva puede ser extendida a la forma a (b + c + d) = ab + ac + ad.

De hecho, puede ser extendida para sumas can cualquier numero de term in as.

La resta se define en terminos de la suma:

a - b significa a + (-b),

~ significll II veces <..:1 reciproco de ir. b

Sec. 0.3 • Algunas propiedades de los numeros reales 5

en donde +b es el inverse aditivo de h. Asf, 6 ~ 8 significa 6 +(~8).

En forma semejante, definimos la division en terrninos de la multiplicacion. Si b -=t 0, entonces a -i- b, 0 ~, esta definida por

1

Como b-l =.. b'

Asi, ~ significa 3 veces !, en donde ~ es el inverso multiplicativo de 5. Algunas

. a

veces nos refenmos a a -;- hOb como la razon de a a h. Observemos que como

o no tiene inverso multiplicativo, la division entre 0 no esta definida.

Los ejemplos siguientes muestran algunas aplicaciones de las propiedades anteriores .

EJEMPLO 1 Aplicaciiin de las propiedades de los mimeres reales

<I. xly ~ 3z + 2tv) = (y ~ 3z + 2w)x, par la propiedad conmutativa de la multiplicaci6n.

h. Por la propiedad asociativa de Ia multiplicacion, 3( 4 . 5) = (3 . 4 )5. Poi tanto, el result ado de multiplicar 3 par el producto de 4 y 5 es el mismo que el de multiplicar el producto de 3 y 4 por 5. En cualquier caso el resultado es 60.

• EJ'EMPLO 2 Aplicacicn de las propiedades de los numeros reales

a. Demosrrcr que 2 ~ Vi = - y(2 + 2.

Solucion: par la definicion de resta, 2 ~V2 = 2 + (- V2). Sin embargo, par la propiedad comnutativa de la suma, 2 + (- 'V2) = - \12 + 2. Ast, por la propiedad transitiva, 2 - v2 = - V2 + 2. De manera mas concisa, omitimos pasos intermedios y escribimos directarnente

2 - V2 = -\12 + 2.

h. Demostrar que (8 + x) - Y = 8 + (x - y).

Solucion: al empezar can ellado izquierdo, tenemos

(8 + x) - Y = (8 + x) + (-y) (definicion de la resta) = 8 + [x + (-y)] (propiedad asociativa)

= 8 + (x - y) (definicion de la Testa).

Por 10 que, por la propiedad transitiva,

(8 + x) - y = 8 + (x - y).

6 Capitulo 0 • Repaso de algebra

c. Demostrarque s'Ax + 2y + 8) = 12x + 6y + 24.

3(4x + 2y + 8) = 3(4x) + 3(2y) + 3(8).

Pero par la propiedad asociativa de la multiplicacion,

3(4x) = (3'4)x = 12x y de manera similar 3(2y) = 6y.

Par tanto, 3( 4x + 2y + 8) = 12x + 6y + 24 .

EJEMPlQ 3 Aplicaci6n de las propiedades de los numerus reales

ab (b)

a. Demostrar que - = a - para c 7'= O.

c c

Solucion: par la definici6n de division,

ab . 1

- = (ab) . _:_ para c *" O.

c c

(ab) . ! = a(b .1..).

c c

Sin embargo, par la definici6n de la division, b .1.. = '!... Por tanto, c c

~ = a(~).

Tambien podemos demostrar que ab = (t}_ ') b.

c c

a + b a b

b. Demostrar que -- = - + - para c 7'= O.

c c c

Soil/cion: por la definicion de la division y la propiedad distributiva,

a+b

111 (a + b) - = a . - + b . -.

c c c

c

Sin embargo,

1 1 a b

a . - + b . - = - + -.

c c c c

De aquique,

a + b a b

-- = - +-.

c c c

a a a

Observamos que -b--· 7'= -:- + - Por ejemplo,

+ c b c

Sec. 0.4 • Operaciones (on rnimeres reaLes 7

3 3 3

--*-+~.

2 + 1 2 1

La (mica forma para detenninar el producto de varios numeros es considerar los pronuctos de los nurneros tomados de '2 en 2 .. Por ejemplo, para encontrar el producto de x, y y z podrfamos multiplicar primero x por y y despues multiplicar el producto resultante par Z, esto es, encontrar (xy)z. 0, de manera alterna, multiplicar x por el producto de y y Z, esto es, encontrar x(yz). La propiedad asociativa de la multiplicacion garantiza que ambos resultados sean identicos, sin importar c6mo se agrupen los numeros, Par tanto, no es ambiguo escribir xyz. Este concepto puede ampliarse a mas de tres numeros y se aplica de la rnisma rnanera a la suma.

Es importante hacer un comentario final antes de terminar esta seccion, No s6lo debe tener cui dado al aplicar las propiedades de los numerus reales, tarnbien debe conocer y familiarizarseconla terminologfa involucrada.

En los problemas del] al10, clasifique los enunciados como verdaderos () [alsos.

1. Todo mimero real tiene un reciproco. 3. E1 inverse aditivo de 5 es *.

5. -x + Y = -y + x.

x + 2 x

7. -----z- = "2 + 1.

9. x + (y + 5) = (x + y) + (x + 5).

2. El recfproco de ~ es ~.

4. 2(3·4) = (2·3)(2·4). 6. (x + 2)(4) = 4x + 8.

8. 3(~) = ~.

10. 8(9x) = 72x.

En los problemas del] 1 a120, establerca cuu] propiedad de los numeros reales se usa.

11. 2(x + y) = 2x + 2y. 13. 2(3y) = (2' 3)y.

15. 2(x - y) = (x - y)(2). 17. 8 - y = 8 + (-y).

19. (8 + alb = 8b + abo

12. (x + 5) + Y ,: y + (x + S). 14. ~ = 6 . t.

-, .

16. Y + (x + y) zz: (y + x) + y. 18. 5(4 + 7) = 5(7 + 4).

20. ( -1 )[ - 3 + 4 J = (~l) ( ~3) + (-1) ( 4 ).

En los problemas del 21 a126, demuestre que los enunciados SOil verdaderos, para ella utilice las propiedades de los numeros reales.

21. Sa(x + 3) = Sax + 15a. 23 .. (x + y)(2) = 2x + 2y.

25. x[(2y + 1) + 3J = 2xy + 4x.

22. (2 - x) + y = 2 + (y - x).

24. 2[27 + (x + y)l = 2[(y + 27) + x]. 26. (x + 1 )(y + z) = xy + xz + y + Z.

27. Dernuestre que alb + c + d) = ab + ac + ad. [Sugerencia: b + c + d = (b + c) + d.J

l']:mwll_ Enlistar e ilustrar las propiedades mas comunes de los numeros reales,

0.4 QPERACIONES CON NUMEROS REALES

La !ista siguiente establece las propiedades importantes de los mimeros reales que usted debe estudiar a fondo. El ser capaz de manejar los numeros reales es esencial para tener exito en matematicas. A cad a propiedad le sigue un ejemplo numerico, Todos los denominadores son diferentes de cera. Se supone que usted cuenta con un conocimiento previa de suma y resta de mimeros reales,

8 Capitulo 0 • Repaso de algebra

1. a - b = a + (-b),

2. a - (-b) = a + b.

3. =a = (-l)(a).

4. a (b + c) = ab + ac,

5. a( b - c) = ab - ae.

6. - (a + b) = - a - b.

7. -(a - b) = -a + b.

8. -(-a) = a.

9. a(O) = O.

10. (-a)(b) = -Cab) = a(-b).

11. (-a)(-b) = abo

a

U'l = a.

13. * = a(i).

a a-a

14. - = -- =~.

= l» b b

-a a

15. -b = y;.

o

16. - = 0 cuando a * O. a

a

17. - = 1 cuando a i= O. a

18. a(~) = b.

1

19. a- - = 1 cuando a * O. a

a c ac

20. - -- =-

b d bd'

21. ob = (f!.)b = a(t:.).

c c c

22. :c = (~) ( ~) = (i) ( ~ ) .

23. ~ = (~) (n = ~:

cuando c i= O.

a a + a

24. --= =-=

b(-c) (-b)(c) be

-a a

~--=

(-b)(-c) be

Ejemplo(s)

2 - 7 = 2 + (-7) = -5. 2 - (-7) = 2 + 7 = 9. -7 = (-1)(7).

6(7 + 2) = 6 . 7 + 6 . 2 = 54. 6(7 - 2) = 6 . 7 - 6 ·2 = 30. -(7 + 2) = -7 - 2 = -9.

-(2 - 7) = -2 + 7 = 5.

-(-2) = 2.

2(0) = O.

(-2)(7) = -(2 ·7) = 2(-7) = -1 (-2)(-7) = 2· 7 = 14.

7 ~2

J = 7'-J = -2.

~=2(~).

2 2

-7 7

-2 2

-=-

-7 7

o

7' = O.

2 -5

2" = 1, -5 = 1.

-2 7

2(~) = 7.

1 2--=l.

2

2 4 2·4 8

~.-::::::-=-

3 5 3 . 5 15

2·7 2. 7

-=--7=')·-

3 3 - 3'

2 2] I 2

-:::::::-.-==-.-

3·7 3 7 3 7

* = (~)(~) = ~:~.

2 3(-5)

2 -2

~--= -=

(-3)(5) 3(5)

-2 2 2

--:--:-------:- = - - = --

(-3)(-5) 3(5) 15'

a(-b) (-a)b ab

25. --=--=-=

c c -c

(-a)(-b) ab

-c c

26. a b a + b
-+-=--,
c c c
a b a - b
27.
c c c
28. a c ad + be
-+-=
b d bd
29.
b d bd

30. 7; = b 7 d = b . --z = be

d

abc ac

31. - = a 7 - = a . - = -,

b ebb

c

a

b a a 1 a

32. - = - _._ c = - . - = -

c i: b e be

Sec. 0.4 • Operaciones con nurneros reales 9

EjempJo(s)
2(-3) (-2)(3) 2(3)
---
5 5 -5
(-2)(-3) 2(3) 6
= ---
-5 5 5 2 3 2+3 5
-+-=--=-
9 9 9 9'
2 3 2- 3 -1
-~-:::::--= -
9 ') 9 9"
4 2 4·3 + 5·2 22
-+-=
5 3 5·3 15
4 2 4,3 - 5·2 2
-----~
5 3 5 ·3 15 2

3 2 7 2 5 2·5 10 "7=375=3'7=0=21

5

2 3 5 2·5 10

- = 2 7 - = 2 . - = - = -,

3 5 3 3 3

5

2

3 2 ~ 2122

- ::::: - -i- ) == - • - = _- ::::: -----_ '\

5 3 3 5 3 ·5 15

La propiedad 23 es esencialmente el principio fundamental de las fraccioDes, el cual establece que multiplicar a dividir el numerador y el denominador de una fracci6n por el mismo numero, excepto el cera, tiene como resultado una fraccion equivalente a iesto es, que tiene el mismo valor que) la [raccion original,Asf,

7... = 7 . 8 = 56 ~ 56

l 1 . '

g 8 . 8 1

POl' las propiedades 28 y 23 tenemos

.? + ~ = 2 . 15 + 5 . 4 = 50 = 2 . 25 = .? 5 15 5 - 15 75 3 - 25 3'

Tambien podemos resolver este problema convirtiendo ~ y fs en fracciones equivalentes que tengan el mis1110 denominador y despues utilizar la propiedad 26. Las fracciones ~ y ~, pueden escribirse con un denominador cormin de 5 ·15,

2 2 . 15 4 4·5

-=--y-=--

55-151515,5"

Sin embargo, 15 es el menor de dichos denominadores cornunes, el cual se conoce como eL minima comun denominador (MCD) de ~ y 1,;. Por tanto,

2 4 2 . 3 4 6 4 6 + 4 10 2

5 + 15 = s.:3 + 15 = 15 + 15 = 15 = 15 = 3"

10 Capitulo 0 • Repaso de algebra

Del mismo modo,

3 5 3·3

--~'-

8 12 8·3

9 24

5·2 12·2

10 9-10

24 24

(MCD = 24)

1 24

Simplifique, si es posible, cada una de las siguientes expresiones.

1. -2 + (-4). 2. -6 + 2. 3. 6 + (-4) 4. 7 - 2.
5. 7 - (-4). 6. -6 - (-11). 7. -8 - (-6). 8. (-2)(9).
9. 7(-9). 10. (-2)(-12). 11. (-1)6. 12. -(-9).
I 13. -(-6 + x). 14. -7(x). IS. -12(x - y). 16~ -[-6 + (-y)].
'I
I 17. -3 ~ 15. 18. -2 ~ (-4). 19. 4 ~ (-2). 20. 2(-6 + 2).
21.3[-2(3) + 6(2)]. 22. (-2)(-4)(-1). 23. (-8)(-S). 24. x(O).
25. 3(x - 4). 26. 4(5 + .e). 27. -(x - 2). 28. Or-x).
29. sU1 ). 30. 7 -5x 3
- 31. - 32.
l' 7y -2x
2 1 !!. (3b). (2X)(;~r)' -18y
33 .. ~ .-:. 34. 35. 36.
;) ,.I, e -3x
7 1 2 5 1 '1 5 3
37. -'-. 38. -.- 39. -+ -, 40. ~+-.
y x x y 2 3 12 4
3 7 2 7 x y 3 1 1
41. ~ --. 42. :3+3' 43. 44. --~+-
10 15 9 9 2 4 6'
k -5
2 3 6 9 4
45. - --. 46. 47. 48.
5 8 x n 7'
y 10
7 0 0
49. O. 50. - 51. 52. 0·0.
7 0 11]:mn'lll Revisal' los exponentes enteros positivos, el exponente cera, los exponentes enteros negativos, las exponentes racionales, las rakes principales, los radicales y el procedirniento de racionalizacion del denominador.

El producto de x . x . x se abrevia x3• En general, para un entero positivo n, x" es la abreviatura del producto de n factores, cada uno de los cuales es x. La letra n en x" se denomina exponente y a x se le llama base. Especfficamente, si n es un entero positivo tenernos:

,

1.. xn = x . x • x ... , . x.

'--v-'" n factores

2.x-"=.l.= 1

_. x" X • X • X ..... x

..___,

n factores

Sec. 0.5 • Exponentes y radicales 11

1

3. ---=n = x". x

4. XO = 1 si X *- O. 0° no esta definido.

• EJEMPLO 1 Exponentes

1

16

1 243'

- 1 1

h. 3-) = - = ------

35 3 . 3 . 3 . 3 . 3

1 _

1:. T5 = 3) = 243.

d. 2° = 1. 7To = 1, (-5)° = 1.

e. Xl = x.

Si r" =x, donde n es un entero positive, entonces r es una rai: n-esima de x. Par ejemplo, 32 = 9 y asf 3 es una rafz segunda de 9 (par 10 comun llarnada una rai: cuadrada) de 9. Como (-3)2 =9, -3 tambien es una rafz cuadrada de 9. De modo similar, -2 es una raiz cubica de ----8. ya que (-2)3 =--8.

Algunos numeros no tienen una raiz n-esima que sea un numero real. Par ejemplo, como el cuadrado de cualquier mirnero real es no negative, no existe mimero real que sea una rafz cuadrada de -4.

La raiz a-esima principal de xes la rafz n-esima de x que sea positiva si x es positiva, yes la rafz n-esima negativa s\ x es negativa y n es impar. Esta raiz la denotamos mediante ~. Asi,

,11/ {Positiva si x es positiva,

v xes

negativa si x es negativa y n es impar,

Por ejernplo, ~ = 3, VC8 = -2 Y ~ = ~. Definirnos VO = O.

El sfrnbolo vr; se denomina radical, Aqui n es el indice, x es el radicando yVes el signa radical. Can las rafces cuadradas principales, por 10 regular omitimos eJ indice y escribimos ~ en Jugal' de Vx. Por tanto, \19 = 3.

1.\ Advertencia Aunque 2 y -2 son rakes cuadradas de 4, la raiz cuadrada ~ principal de 4 es 2, no -2. Por 10 que, v4 = 2.

Si xes positiva, la expresi6n xp/q, en clonde p y q son enteros y q es positiva, se define como ~. Por 10 que,

12 Capitulo 0 • RepasD de algebra

Cuando calcularnos xl'l/", con Irecuencia es 11'1<'\S facil deterrninar

.. ,;rl-

prrrnero V x y luego cievar el rcsul-

tado a 18 potencia m-esima. Asi, (-27)"/3 = (VC27)"

= (-3)' = 1l1.

A continuacion se presentan las leyes basicas de los exponentes y radicales:'

Ley
1. xm xl) = xm+n,
2. XO = 1 si x * 0,
x-n 1
3. =
xn'
1
4. ~ = xn.
X-II
xln xm-n. 1
5. - = =
xl! xn-m'
xm
6. - - 1.
xm
7. ( .xn·ly~ = mn
x.
8. (xyt = x"y". 9. (~r (~f" = (~)"

n'

y

10.

11 .. Xl!" = \G.

_ 1 1.

12 x lin = '-.- =-~

•. xl/"-yr-;'

13. 0"\fY=~,

14.~ =fy,

15. ~ =

r!Jnj v r.

16. xmlll = vr;m = (~)'n,

17. (Vx)," = x.

• EJEMPlO 2 Exponentes y radicales a. Por 1a ley 1,

Ejemplo(s)

23 .' 25 = 28 = 256; x2 • x:' = x5, 2° = 1..

1 1

2-3 = - =-

23 8'

_l:._ =: 2' = g. ~ = x5•

2-3 ' x-J

212 x8 1

- = 24 = 16'

28 ' x12 x4'

24

24 = 1.

(23)5 = 215; (X2)3 = x6,

(2·4)3 = 23.43 = 8·64 = 512.

16 9'

3'/5 = \13.

1 1 1

4-1/2 = - = -- = -

41/2 v'4 2'

V9 V'2 = V18, -Y9O = (90 = V9 ~ YilO .

V{72 = \72.

82/3 = \Y82 = C'-Y8f = 22 = 4. ('-V7)8 = 7.,

'Aunque algunas [eyes incluyen restricciones, estas no SOil vitales para nuestro estudio.

Sec. 0.5 • Exponentes y radicates 13

b. Par Ia ley 16,

(Leyes Io y (4)

1 8

(Ley 9)

(Ley 8)

= CY/M)2a2

= (4 )2a2 = 16a2.

(Leyes ]6 Y 7)

La racionalizacion del denominador de una fracci6n es un procedimiento en el que una fraccion que tiene un radical en su denorninador se expresa como una fraccion equivalente sin radical en su denominador. Para hacer esto utilizarnos el principio fundamental de las fracciones, como 10 muestra el ejemplo 3,

• EJEMPLO 3 RacionaUzaci6n de denominadores

2 2 2 . 51/2 2 ' 51/2 2 Vs

a. v5 = 51/2 = S1/2, 51/2 S1 S'

2 2 2 2· 35/6xl/6

b. ~ = ~,~ 3l/6xS/6 31/6X)/6,j5/6Xl/6

2(35x)I/6 2~

3x 3x

Los ejemplos siguientes ilustran varias aplicaciones de las leyes de los exponentes y radicales,

• EJEMPLO 4 Exponentes

x-2l 11. Elimine los exponentes negativos en ---=2, z

Solucion:

Al camparar nuestra respuesta can la expresion original, concluimos que podemos llevar un factor del numerador al denorninador, y viceversa, cambiando el signo del exponente

X2y7 b. Simpl~fique~, X'y

14 Capitulo 0 • Repaso de algebra

Solucion:

x2/ i~5 ?
y-
"'"
x3l X3-1 x Solucion:

(x5_l)S = (X5)5(y8)5 = X25y40, d. Simplifique (\:"5/9y4/3) IS,

Solucion:

So/udoll:

SollJcMII:

x3 x6 x3 y5 l
~ ~ - -
y2 _i i x6 ]'
X •

• EJEMPLO 5 Exponentes

a. Elimine los exponentes negativos de x-1 + y-l y simplifique.

Solucion:

1 1 y + x

X -1 + y-I = - + - = ~ .

x y xy

J )

#--

-I + y'

h. Simplifique X3/2 - Xl!l usando la ley distributiva.

Soiucion:

X3/2 - X1/2 = Xl/2(X - 1).

c. Elimine los exponentes negatives en 7x-2 + (7xf2.

Solucion:

Sec. 0.5 • Exponentes y radicales 15

d. Elimine {os exponentes negativos en ([I - y-lr2.

Solucion:

e. Aplique fa ley distributiva a x2/5(yI/2 + 2xo/5).

So/ucioll:

• EJEMPLO 6 Radicales a. Simplifique '\148 .

. \·o/uchJII:

V4s = ~ = fu \Y3 =2\Y3.

h. Reescriba \12 + 5x sin utilizar el signa de radical.

SO{lIcioll:

V2 + 5x = (2 + 5X)I/2.

V'2

c. Rucionalice el denominador de V6 y simplifique.

Solucion:

~ 2,/5.62/3

'0"6 61!3. 62/3

v20

d. Simplifique • ,r; .

. v5

(2'61°) I/IS 6

if236lO

6 '

6

5;0 iu cion:

----EiEM PLO 7 Radicales 3. Simplifique Vx9.

Sotucion:

~ = V(X2)3/y = ~.v?'vY

= x2yVy

(Ley i 7).

16 Capitulo 0 • Repaso de algebra

b. Simplifique jf

Solucion:

,fl=JH=~= ~ = f·

c. Simplifique v2sO - v50 + lsvi

Sotucion:

v'250 - v50 + lSv2 = V2sTo - ~ + lS\12 = 5v1O - S\12 + 15\12

= 5\110 + 10v2.

d. Si x es cualquier numero real, simplifique v?

Solucion:

{X,

yQ = -'~~

si x es positivo, si x es negativo, si x = 0,

Par tanto, v'22 = 2 Y V (-3/ = -(-3) = 3.

En los problemas dell a114, simplijique y exprese todas las respuestas en terminus de exponentes positives:

1. (2.1)(22). 2. XfiX9 3. W4W8
x2X6 6. (X12t (aO) 7
S. y7yHj' 7. (b4)5'
9. (2X2y3? 10. ( t~:Jr 11. .xS
.x2·
13. (X3)6 14. (X2?(X3)2
x(x3) (X3)4
En los problemas de! 15 at 28, evalue las expresiones.
15. V2s. 16. VM. 17. -V-32.
19. \YA 20 .. ~. 21. (49)1/2,
ic-
23. 43/2. 24. (2Sf3/2 25. (32)~2(5.
27. (3~rO 28. (- ~:rJ 4. X6x4x3.
8. C:y.
( 3)5
U. ~;~ . 18. vO:04.

22. (64)1(3

26. (O.09fl(2.

Sec. 0.5 • Exponentes y radicales 17

En los problemas del 29 at 40, simplifique las expresiones.

29. v'32, 30. \154,
32.~, 33. y/16x4,
35. 2Y/75 - 4Y27 + V128, 36. ~,
38. (16l)3i4, 39. e~t3r3 31. ~,
34. {fr,
37. (9z4)J(2,
40. ( 6:;)-3/4 En los problemas del 41 a152, escriba las expresiones 5610 en terminos de exponentes positivos. Evite todos los radicales en la forma ,final, Por eiemplo:

42. -VX2y3;:-IO,

45. (3t )-2,

49. v.; - Yy,

47. V?;2,

50.

U-2V-6WJ

vw-5 •

En los problemas de/53 (158) escriba las [ormas exponenciales en una forma equivalente que involucre radicales.

53. (8x - y)4/5, 54. (atic3)3(4_ 55. X-4/5.

56. 2XI/2 - (2y)I/2, t_)3W-3/S - (3wr3/5, 5S. [(x-4)'(Sf/ti,

En los problemas del 59 al 68, racionalice los denominadores.

3 5 4 Y
59. 0' 6{1. -(19' 61. v2x' 62. \I2Y'
. 7
1 64. 4 ~'V32 v1s
63. 6 3Vx2 I \12' 66. v2
3x L. 2
~ 68. v2
67. ...y;jib' '\13'
4 a2b En los problemas de/69 a190, simplifique. Exprese todas las respuestas en terminos de exponentes positivos. En donde sea necesario, racionalice el denomtnador con elfin de evitar exponentes [raccionarios en el denominador.

69. 2x2y-3x4, 7{1. 3 8 0Vt {[(2x2?r4} -I,
U5!2V'/Z' 72.
73. 2° W 75. ~~, (\12)10,
(T2x1i2y-2)3' 74. vii 76.
77. 32(81 )-3/4 78. C'y.;;:2Y) 2/5 79. (2x-'yZ)2 SO. 3
Vv~'
} x
81. VxVx2y'v.;:J, 82 .. v75k4, 83. (x2y-'zfZ 84. V5(2s).
(xlr4
(x2)' . r x3 r 85-2
S5 --7 -- 86. V(-6)(-6). 87. 88. (X-1y-2Vz)4,
•. X4 . (x3)2 ' G1vL-:r 2.1'3 '
89. (2x2y 73iz-2f_

<, V16x' 18 Capitulo 0 • Repaso de algebra

1.1:!liWZ.1 Sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones algebraicas. Definir 10 que es

un polinornio, uiiiizar productos especiales y emplear la division Iarga para dividir polinomios,

Las paluhras p(l/illlJlllio y iuuliinomto no debcn ut ilivarse en forl11ll indis.intu. Por ejcmplo, v:;: _J_ 2 es un multinorniu, pero no lin polinomio. Por otra parte, .r + ") cs un rnultinomio y un polinomio.

l

0.6 OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Cuando se combinan niimeros, representados por simbolos, mediante operaciones de suma, resta, rnultiplicacion, division 0 extracci6n de rafces, entonees la expresion resultante se llama expreslon algebraica.

• EJEMPLO 1 Expresiones algebraicas

3/3x3 - 5x - 2 . " 1 brai I . bl

a. \/ 10 _ x es una expreslOn a ge raica en a vana . ex.

- 5

b. 10 - 3Vy + 2 es una expresion algebraica en la variable y.

7+y

(x + y)3 - xy

c. + 2 es una expresion algebraica en las variables x y y.

y

La expreston algebraica Sax] - 2bx + 3 consiste de tres terminos: +Sax-', -2bx y +3. Algunos de los [actores del primer terrnino, SaxJ, son 5, a, x, x2, x3, Sax y ax'. Tambien, Sa es el coeficiente de x3 y S es el coeficiente numerico de ax', Si en un analisis a y b representan numeros fijos, entonces a a y b se les denomina constantes.

Las expresiones algebraicas que tienen exactamente un termino se denominan monomios. Aquellas que tienen exactamente dos terrninos son binomios y las que tienen exactarnente tres terminos son trinomios. Las expresiones algebraicas con mas de un termino se denominan multinomios. Asi, el multinomio 2x - 5 es un binomio; el multinomio 3vY + 2y - 4y2 es un trinomio.

Un polinomio en x es una expresion algebraica de la fortna/

c.x" + c" _ "lX"-l + ... + c1x + CD,

en donde 11 es un entero no negative y los coeficientes Co, Cj, ... , en son constantes con c; oF O. Llarnamos an el grado deJ polinomio. POl' 10 que. 4x3 ~ Sx2 + X - 2 es un polinomio en x de grado 3 y i - 2 es un polinomio en y de grado 5. Una constante distinta de cera es un polinomio de grado cera, as! 5 es un polinomio de grado cero. La constante 0 se considera un polinomio, sin embargo, no se Ie asigna grado alguno.

En los ejempJos siguientes ilustrarernos las operaciones con expresiones algebraicas .

EJEMPLO 2 Suma de expresionesalgebraitas

Simplifique (3x2y - 2x + 1) + (4x2y + 6x - 3).

Solucion: primero debemos eliminar los parentesis, Despues, usando la propiedad conmutativa de la suma, reunimos tad os los terrninos semejantes. Terminos semejantes son los que solo difieren par sus coeficientes numericos, En este ejernplo, 3x2y y 4x2y son sernejantes, asi como las parejas -2x y 6x, y 1 Y -3. POl' tanto,

"Los Ires puntos indican los terminos que se entiende seran mcluidos en la surna.

Sec. 0.6 • Operaciones con expresiones algebraicas 19

= 3x2y- 2x + 1 + 4x2y + 6x - 3 = 3xly + 4x2y - 2x + 6x + 1 - 3.

3x2y + 4x2y = (3 + 4)x1y = 7x2y y -2x + 6x = (-2 + 6)x = 4x.

De aquf que, (3x2y - 2x + 1) + (4x2y + 6x - 3) = 7x2y + 4x - 2.

• EJEMPlO 3 Sustracci6n de expresiones algebraicas Simplifique (3x2y - 2x + 1) - (4x2y + 6x - 3).

Sotucio»: aquf aplicamos la definicion de la sustraccion y Ia propiedad distributiva:

(3x2y - 2x + 1) - (4x2y + 6x - 3)

= (3x2y - 2x + 1) + (-1)(4x2y + 6x - 3) = (3x2y - 2x + 1) + (-4x2y - 6x + 3)

= 3x2y - 2x + 1 - 4x2y - 6x + 3 = 3x2y - 4xly - 2x - 6x + 1 + 3

= (3 - 4)x2y + (-2 - 6)x + 1 + 3

EJEMPlO 4 Eliminacion de los simbolos de aqrupadon

Simplifique 3{2x[2x + 3] + 5[ 4x2 - (3 - 4x)]).

Solucion: primero debemos eliminar los sfrnbolos de agrupacion mas internos (los parentesis). Despues repetimos el proceso hasta eliminar todos los sfmbolos de agrupacion, reduciendo los terrninos sernejantes siempre que sea posible, Tenemos,

3{2x[2x + 3J + 5[4x2 - (3 - 4x)]} = 3{2x[2x + 3] + 5[4x2 - 3 + 4x)} = 3 {4x2 + 6x + 20x2 - 15 + 20x}

= 3 {24x2 + 26x - IS}

= nxl + 78x - 45.

La propiedad distributiva es la herramienta clave al multiplicar expresiones. Par ejernplo, para muItipLicar ax + c par bx + d, podemos considerar ax +c como un solo numero y entonces utilizar la propiedad distributiva:

(ax + c)(bx + d) = (ax + c)bx + (ax + c)d.

20 Capitulo 0 • Repaso de algebra

Usanda nuevamente la propiedad distributiva, tenemos,

(ax + c)bx + (ax + c)d = abx? + cbx + adx + cd

= abx2 + (ad + cb)x + cd.

Par 10 que, (ax + c)(bx + d) = abx? + (ad + cb)x + cd. En particular, si a = 2, b = 1, c = 3 y d = -2, entonces

(2x + 3)(x - 2) = 2(1)x2 + [2(-2) + 3(1»)x + 3(-2)

= 2x2 - X ~ 6.

A continuacion damos una lista de productos especiaJes que pueden obtenerse a partir de la propiedad distributiva y son iitiles al multiplicar expresiones algebraicas,

Produdos especiales

1. xCy + z) = xy + xz (propiedad distributiva).

2. (x + a)(x + b) = x2 + (.a + b)x + abo

3. (ax + c)(bx + d) = abx2 + (ad + cb)x + cd.

'5. (x - ~)2 = Xl - Zax + a2 (cuadrado de un binomio) .

. 6. (x +a)(x - a) = x2 - a2 (producto de suma y diferencia).

7. ex + a)3 = x3 + 3ax2 + 3azx + 03 (cuba de un binomio),

(cube de un binomio) .

EJEMPLO 5 ProductosespeciaLes

a. Por Ia regIa 2,

(x + 2)(x - 5) = [x + 2][x + (-5)J

= x2 + (2 - 5)x + 2(-5)

= x2 - 3x ~ 10.

b. Por la regia 3,

(3z + 5)(7z + 4) = 3· 7z2 + (3 ·4 + 5 . 7)z + 5 ·4

= 21z2 + 47z + 20.

c. Par la regia 5,

= XZ - 8x + 16.

d. Par la regla 6,

(v:;-+i + 3)(v:;-+i- 3) = (\I'y2 + 1)' - 32 = Ci + 1) - 9

= /- 8.

Sec. 0.6· Operaciones con expresiones algebraicas 21

e. Par Ia regia 7,

(3x + 2)3 = (3x)3 + 3(2)(3x)2 + 3(2?(3x) + (2)3

= 27x3 + 54x2 + 36x + S.

• EJEMPLO 6 MultipLicacion de multinomios Encuentre el producto (21 - 3)(5/2 + 3t - 1).

Soil/cion: tratamos a 2t - 3 como un solo mimero y aplicamos la propiedad distributiva dos veces:

(2t - 3)(5t2 + 3[ - 1) = (2f - 3)5t2 + (2t - 3)3t - (21 - 3)1

= 10t3 - 15t2 + 6t2 - 91 - 2t + 3

= 10[3 - 9t2 - 111 + 3.

a + b a b

En el ejemplo 3b de la secci6n 0.3, mostrarnos que -- = - + -. Del

c c c

a - b a b

mismo modo, -- = - - -. Usando estos resultados, podemos dividir un

c c c

multinamio entre un manama, S1 dividimos cada terrnino det multinomio entre el monomio.

• EJEMPLO 7 Division de un multinomio entre un monomio

x3 + 3x x3 3x

a. = - + - = x2 + 3.

x x x

4z3 - 8z2 + 3z - 6 4z3 si 3z 6

b. =---+---

2z 2z 2z 2z 2z

3 3 = 2z2 - 4z + - - "", 2 z

Division larga

Para dividir un polinomio entre un polinornio us amos la llamada division larga cuando el grado del divisor es menor 0 igual que el del dividendo, como se muestra en el ejemplo siguiente.

• EJEMPLO 8 Division larga Divida 2xJ - 14x - 5 entre x - 3.

Solucion. aquf Zz ' - 14x - 5 es el dividendo y x - 3 es el divisor. Para evitar errores, es mejor escribir el dividendo como 2x3 + Ox2 - 14x - 5. Observe que las potencias de x estan en orden decreciente. Tenemos

22 Capitulo 0 • Repaso de algebra

2X< + 6x + 4 +--- cocien te x - 312xJ + Ox2 - 14x - 5

2x3 - 6x2

6x2 - 14x 6x2 - 18x

4x - 5 4x - 12

7 +--- residua.

Observe que dividimos x (el primer termino del divisor) entre 2x3 y obtuvin 2x2. Despues multiplicamos 2X2 par x -3, obteniendo 2x3 -6x2. Despues restar 2x3 -6x2 de 2x3 +Ox2, obtuvimos 6x2 y entonces "bajamos" el term -14x. Este proceso continua hasta que lleguemos a 7, eI residua. Siempre I detendremos cuando el residuo sea 0 0 un polinornio euyo grado sea mel que el grado del divisor. Nuestra respuesta la podernos escribir como

) 7

2r + 6x + 4 + --. x - 3

Esto es,la respuesta tiene ia forma

residua cociente + .. divisor

Una manera de comprobar una division es verificar que

(cociente) (divisor) + residuo = dividendo.

Par media de esta ecuacion listed debe ser capaz de verificar el resultado este ejemplo.

Realice las operaciones indicadas y simplifique. 1. (8x - 4y + 2) + (3x + 2y - 5).

3. (8t2 - 6s2) + (4s2 - 2t2 + 6).

5. (Vx + V2Y) + (Vx + ~).

7. (6x2 - 10xy + Yz) - (2z - xy + 4). 9. (\0 + \/2Y) - (Vx + Y3z).

11. 3(3x + 3y - 7) - 3(8x - 2y + 2).

13. 3(x2 + l) - x(y + 2x) + 2y(x + 3y). 15. 2{3[3(x2 + 2) - 2(x2 - 5)]}.

..-..

17. -3{4x(x + 2) - 2[x2 - (3 - x)]).

19. (x + 4)(x + 5).

21. (w + 2)(10 - 5).

23. (2x + 3)(5x + 2).

25. (x + 3)2.

2_7. (x - 5f

29.' (V2Y + 3)2.

31. (2s - 1)(2s + 1). 33. (x2 - 3)(x + 4).

35. (x2 - 4)(3x2 + 2x - 1).

2. (6x2 - 10xy + 2) + (2z - xy + 4). 4. (v:; + 20) + (Vx + 3Vx).

6. (2x + 3y - 5) - (7x - 6y + 2).

8. (V~ + 2V;:) - (Vx + 3Vx).

]0. 4(2z - w) - 3(w - 2z).

12. (2s + /) - 3(s - 6) + 4(1 - t). 14. 2 - [3 + 4(s - 3)].

16. 4{3(t + 5) - 1[1 - (t + I)]) .

18. -{-2[2a + 3b - 1] + 4[a - 2bJ - a[2(b - 3)]} 20. (u + 2)(u + 5).

22. (z - 7)(z - 3).

24. (y - 4)(2y + 3).

26. (2x - 1f

28. (Vx - 1)(2Vx + 5). 3~ (y - 4)(y + 4).

32. (Z2 - 3W)(Z2 + 3w).

34. (x + 1)(x2 + X + 3).' 36. (2x - 1) (3x3 + ]x2 - 5).

37. x{3(x - l)(x - 2) + 2[x(x + 7)]}. 39. (x + y + 2)(3x + 2y - 4).

41 .. (x + 5)]

43. (2x - 3)3.

Z2 - 18z

45. ---

z

47.

6xj + 4x" - 1

2X2

(49J (Xl + 3x - 1) -;- (x + 3)

51. (3x3 - 2X2 + X - 3) -i- (x + 2). 53. t2 -;- (r - 8).

55. (3x2 - 4x + 3) -i- (3x + 2).

• m!lj@I' Establecer las reglas basicas para Iactorizar y aplicarlas para factorizar expresiones,

Sec. 0.7 •• Factorization 23

38. [(2z + 1)(2z - 1)](4z2 + 1). 40. (x2 + X + 1)2.

42. (x - 2)3.

44. (x + 2y)3. 2x.l - 7x + 4 46.

x

(4x - 3) - (8x + 9) 48.

4x

50. (Xl - 5x + 4) -i- (x - 4).

52. (x~ + 2X2 + l ) -;- (x - 1).

54. (4X2 + 6 x + 1) -;- (2x - I). 56. (Z3 + 1.2 +- z) -;- (Z2 - Z + 1) .

0.7 FACTORIZACION

=-~~------------

Cuando multiplicamos entre sf dos 0 mas expresiones, estas reciben el nombre de [actores del producto. Por 10 que si c = ab, entonces a y b son factores del producto c. Al proceso par el cual una expresion se escribe como el producto de sus Iactores se le llama [actorizacion.

A continuacion se presentan las reglas para la Iactorizacion de expresiones, la mayorfa de las cuales surgen de los productos especiales vistos en la seccion 0.6. El lade derecho de cada identidad es la forma factorizada de la que aparece a la izquierda.

Reglas de factorizaci6n

1. xy + xz = x(y + z) (factor cormin).

2. x2 + (a + b) x + ab = (x + a) (x + b).

3. abx' + (ad + cb)x + cd = (ax + c)(bx + d).

4. x2 + 2ax + al = (x + af (trinom.io cuadrado perfecto).

5. -x2 - 2ax + al = (x - a? (trinomio cuadrado perfecto),

6. x2- a2 = (x + a)(x - a) (diferencia de dos cuadrados).

7. x3 + a3 = (x + a)(x2 - ax + al) (suma de dos cubes).

8. x3 - t:f3 = (x - a)(x2 + QX+ a2) (diferencia de dos cubos).

Cuando factorizamos un polinornio, por 10 com lin, elegimos factores que sean polinornios. POI' ejemplo, x2 - 4 = (x + 2)(x - 2). No escribiremos x - 4 como

(\0 + 2)(\0 ~ 2).

Siernpre factorice completamente. Par ejemplo,

2X2 - 8 = 2(x2 - 4) = 2(x + 2)(x - 2).

• EJEMPLO 1 Factores comunes

a. Factorice completamente 3k?x2 + 9k3x.

Soil/cion: ya que 3k2x2 = (3fc2x)(x) Y 9k3x = (3k2x)(3k), cada termino de la expresion original contiene el factor cormin 3k2x. Asf, por la regia 1,

24 Capitulo 0 • Repaso de algebra

3kh2 + 9k3x = 3k2x(x + 3k).

Observe que aun cuando 3kx2+ 9k3x = 3 (k2x2 +30x), no podemos decir que 1a expresion este completamente factorizada, ya que k2x2 + 31?x todavia puede factorizarse,

b. Factorice completamente 8a5x2i - 6a2b3yz - 2a4b4x/z2.

Solucion:

8a5x2i - 6a2b3yz - 2a4b4xy2z2 = 2a2y(4a3x2y2 - 3b3z - a2b4xyz2).

• EJEMPLO 2 Factorization de trinomios

a. Factorice completamenie 3x2 + 6x + 3.

Solucion: primero sacamos un factor comun, Despues factorizamos por completo la expresion resultante. Por 10 tanto, tenemos

3x2 + 6x + 3 = 3 (x2 + 2x +1)

= 3(x + If

(Regia 4).

h. Factorice completamente x2 - x - 6.

Solucion: si este trinamio se puede factorizar en la forma (x +a)(x +b), que es el producto de dos binomios, entonees debemos determinar los valores de a y de b .. Como (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab, entonces

x2 + (-1)x + (-6) = x2 + (a + b)x + abo

Igualando los coeficientes correspondientes, queremos que

a + b = -1 Y ab = -6.

Si a = -3 Y b = 2 enronces ambas condiciones se cumplen y de aquf,

x2 - X - 6 = (x - 3) (x + 2).

Como verificacion es conveniente multipliear el lado derecho para ver si coincide can el izq uierdo.

c. Factorice completamente x2 - 7 x + 12.

So lucian:

x2- 7x + 12 = (x - 3)(x - 4).

• EJEMPLO 3 Factoriaacion

A continuacion tenemos una variedad de expresiones completarnente factorizadas. Los mimeros entre parentesis hacen referencia a las reglas utilizadas.

a. x2 + 8x + 16 = (x + 4) 2

b. 9x2 + 9x + 2 = (3x + 1)(3x + 2)

c. 6l + 3i - 18y = 3y(2y2 + y- 6) = 3y(2y - 3)(y + 2) d. x2 - 6x + 9 = (.x - 3)2

( 4). (3). (1) (3). (5).

Sec. 0.7 • Factortzacion 25

e. Zl)4 + Z5/4 = Zl/4(1 + z ) (1).

f. x 4 - 1 = (x2 + 1) (x2 - 1) ( 6)

= (x2 + 1)(x + l)(x - 1) (6).

g. X2/3 - 5XI/3 + 4 = (x1/3 - 1)(x'/3 - 4) (2).

h. ax? - ay2 + bx? - by" = (ax2 - ai) + (bx2 - by2)

= a(xl - i) + b(x2 - i) (1)

= (x2 - l)(a + b) (1)

= (x + y)(x - y)(a + b) (6).

I, 8 - xJ = (2)] - (X)3 = (2 - x)(4 + 2x + x2) (8).

, c 3)7 ')' 1 > , ')

j. x" - y" = (x - - (y" ~ = (x- + Y')(X" - y'

= (x + y)(x2 - xy + y2)(x - y)(x2 + .. ry + i)

(6) (7), (8).

Observe en el ejemplo 3f que x2 -1 es factorizable, pero x2 + 1 no. En el ejemplo 311, factorizamos hacienda uso de la agrupacion.

Factorice completamente las expresiones siguientes. 1. 6x + 4.

2. 65/ - 4y.

4. 3x2y - 9x3l.

6. 6Z2/3 + 3zst4 - 12Z2(3.

3. 10xy + 5xz.

5. Sa3bc - I2ab3cd + 4b4c2d2 7 •. Z2 - 49 .

. 9. p2 + 4p + 3. 11. l6x2 - 9.

13. Z2 + 6z + S.

.>

8. x2 + 3x - 4. 10. S2 - 6s + 8. 12. Xl + 2x - 24. 14. 4t2 - 9s2,

16. l - 15y + 50. IS. 2X2 + Tx - 15. 20. 4/ - Sy + 3. 22. 4x2 - x - 3.

24. 9z2 + 3(k: + 25. 26. 9x4/7 - 1.

28. x2;i - 4xy + 4. 30. 382(3s - 9s2f

32. (3x2 + x) + (nx + 2).

34. (x2 - I) + (x2 - X - 2). 36. x.ly - 4xy + Z'2X2 - 4z2 38. x3 - 1.

31. x3y2 - 4x2y + 49x.

33. (Xl - 4x) + (8 - 2x2).

35. (/ + si + I6l) - (yZ + 8y + 16). 37. ):3 + 8.

39. x6 - L

41. (x + 3)3(X - 1) + (x + 3)2(X - If • P(l + r) + P(l + 1')1'.

40. 27 + 8X3.

42. (x + 5)2(x + 1)' + (x + 5)3(x + If 44. (x - 3)(2x + 3) - (2x + 3)(x + 5) . 46. 81x4 - l.

26 Capitulo 0 • Repaso de algebra

47. y8 - 1.

49. X4 + ,;:2 - 2.

51. x4y - 2x2y + y.

1.):mHli" Simplificar

fracciones y surnar, restar,

multi plical' y dividir Iracciones. Racionalizar el denominador de una fraccion.

Ohvervc l"!11l10 I - x, c escribe Cl1ITIO (-I )(.< - I) para perrnirir 18 call1"CI~l("I()I1.

48. t4 - 4 ..

50. X4 - lOx2 + 9. 52. 4x3 - 6X2 - 4x.

0.8 FRACCIONES

.---- .... ----~-

-_ .... _- ---- - -- ---

Simpltficacitin de fracciones

Par media del principia fundamental de las fracciones (seccion 0.4), podemos ser capaces de simplificar fracciones. Ese principia nos perrnite multiplicar a dividir el numerador y denominador de una fraccion entre la rnisma cantidad diferente de cern. La fraccion resultante sera equivalente a la original. Las fraceiones que consideremos se supone que tienen denominadores distintos de cera,

• EJEMPlO 1 Simplification de fracciones

x2 - X - 6

a. Simplijique 2 .

X - 7x + 12

..\"2 - x - 6 x2 - 7x + 12

(x - 3)(x + 2) (x - 3)(x - 4)"

(x - 3)(x + 2) (x - 3)(x - 4)

l(x + 2) 1(x - 4)

x+2 x-4

En general, s6lo escribimos

1

~1) (x + 2)

~_.X-----3) (x - 4) 1

x+2 x - 4

~~-~--=

x2 - 7x + 12

a

x2 - X - 6 x2 - 7x + 12

(x - 3)(x + 2) (x - 3)(x - 4)

x+2 J. - 4

El proceso de eliminar el factor comun, x - 3, por lo regular se conoce como "cancelacion'

2X2 + 6x - 8 b. Simp/ifique ,2' g - 4x - 4x

SO/II cion:

2X2 + 6x - 8 8 - 4x - 4x2

2(x2 + 3);; - 4) 4(2 - x - x2)

2(x-1)(x+4) 4(1 - x)(2 + x)

2(x - 1)(x + 4)

2(2)[(-1)(x - 1)](2 + x)

En resumen, invcrtimos <:1 JII i-or ~ muuipucnrnos.

Sec. 0.8 • Fracciones 27

x+4 -2(2 + x)

x+4 2(x + 2)"

Multiplicacion y division de fracdones

L I .. a c

a reg a para multiplicar b pm d es

a c ac

b d bd'

• EJEMPlO 2 MultipUcacion de fracdones

x x + 3 x(x + 3)

a.~-·--= .

x + 2 x - 5 (x + 2)(x - 5)

;;2 - 4x + 4 6xl - 6 [(x - 2)2][6(x + l)(x - 1)]

h.? 2 )]

. x- + 2x - 3 x + 2x - 8 [ (x + 3) (x - 1)] [ (x + 4) (x - 2

6Cx - 2)(x + 1)

(x + 3)(x + 4) .

Para dividir ~ entre~, doude c 1= 0, tenernos

a

a

c

----;--==-,==~.-

b

d

c

b c

d

• EJEM PLO 3 Division de fracciones

x x + 3 x x - 5 x(x - 5)

'J -- -'- _- = -- . -_ = ------'~---

•. x + 2 . x - 5 x + 2 x + 3 (x + 2)(x + 3)"

x-5 x-S

x-3 x-3 x-s 1 x-5

h. --- .- = --- = -~ . - = .

2x 2x x - 3 2x 2x (x - 3)

1

4x

x2 - 1 4x x - 1

c . . = -- . ---:c---

• 2X2 + 8x x2 - 1 2X2 -+ 8x

x -1

4x(x -1)

[(x -+ l)(x - 1)][2x(x + 4)J

2

=-~~---

(x + 1)(x + 4)'

Algunas veces el denorninador de una Iraccion tiene dos terminos e incIuye raices euadradas, eomo 2 - V3 a Vs + \12. Entonces, el denominador

28 Capitulo 0 • Repaso de algebra

La racionalizacion del nunierador es un procedirniento seucillo,

puede racionalizarse al multiplicarlo par una expresion que 10 convierta en una diferencia de dos cuadrados, Par ejernplo,

4

4 Vs~v2

Vs+v2'VS-v'2

4(Ys - v2) 4(Ys - v2)

("/S? - cV2f 5 - 2

4(Vs - v2)

"'"

3

x x \12 + 6 x( \12" + 6)

a, v2 - 6 v2 - 6 \12 + 6 (v2)2 - 62

x(v2 + 6) x(\12 + 6)

-

vs-\12

b. \IS + v2

2 - 36 34

v5-\12 VS-V2 Vs+Vz'Vs-V2

(V's - \12)2 5 - 2V5\12 + 2

7-2v1O 3

5 - 2

3

..

Surna y resta de fracciones

. ., ,a b a+b.

En el ejemplo 3b de Ia seccion 0.3, se mostro que - + - = -~. Esto

c c c

es, si sumamos dos fracciones que tienen un denominador cam un, entonces el resultado sera una fraeei6n euyo denominador es el denominador comun. El nnrnerador sera la surna de los numeradores de las fracciones origin ales. De

, a b a - b

modo semejante, - - - = --.

c c c

• EJEMPlO 5 Suma y resta de fracciones

x2 - 5x + 4

h. -2----

X + 2x - 3

(p2 - 5) + (3p + 2) p-2

p2 + 3p - 3

p - 2

x2 + 2x (x - 1) (x - 4)

--::----- = -'----~---

x2 + 5x + 6 (x - l)(x + 3)

(x + 2)(x + 3)

x(x + 2)

c.

x - 4 x (x - 4) - x 4

----- -_-

x+3 x+3 x+3 x+3

x2 - 2 -4x + 8

---+ --::-------x - 7 x2- 9x + 14

x - 7

x2 + X - 5 x-7

x2 - 2 -4(.x---2)

. + ---.:____ _ __:____-

x - 7 (x.-=--'2)(x - 7)

Sec. 0.8 • Fracciones 29

(xL + X - 5) - (x2 - 2) + (-4) x-7

x-7 x-7

1.

Para sumar (0 restar) dos fracciones con deuorninadores diferentes. utilice el principio fundamental de las fracciones para reescribirlas como fracciones equivalentes que tengan el mismo denorninador. Despues proceda con la surna (0 resta) por el metodo descrito anteriormente.

Por ejemplo, para encontrar

2 3

x3(x - 3) + x(x - 3)2'

podernos convertir la primera fracci6n en una fracci6n equivalente, rnultiplicando el numerador y el denorninador por x -3:

2(x - 3) x:i(x - 3? '

y convertir Ia segunda fracci6n multiplicando el numerador y el denominador par x2:

Estas fracciones tienen el mismo denominador, De aquf que,

2 3 2(x - 3) 3x"

~----__ + = + ~----~

x3(x - 3) x(x - 3)2 x3(x - 3)2 xyx - 3?

3xL + 2x - 6

x3(x - 3)2 .

Podrfamos haber convertido las fracciones originales en fracciones equivalentes con cualquier denominador comun. Sin embargo. preferimos convertirlas en fracciones con el denominador x"(.x - 3l Este es el minimo comun denominador(MCD)delasfracciones2/[r'(x - 3)Jy3/[x(x - 3)2].

En general, para encontrar el MCD de dos 0 mas fracciones, primero se factoriza c.ompletamente cada denorninador. El MeD es ei producto de cada uno de los distintos [actores que aparecen en los denominadores, cada uno elevado a fa potencla mas grande a la que se presenta en alguno de los denominadares,

[JEMPLO 6 Suma y resta de fracdones

t 4

a. Reste: ---- - --,

3t + 2 t - 1

Solucion: el MCD es (3t + 2)(t - I), POI' 10 que tenernos

( 4 t(/-I) 4(3t+2)

~----~ - _- = ----~--~-

(3r+2) [-I (3t+2)(t-l) (3t+2)(t-1)

t(t - 1) - 4(3t + 2)

= ---- __ ------------

(3t + 2)(t - 1)

30 Capitulo 0 • Repaso de algebra

EI ejernplo t\ muesira dos rnerodos pam simplilicar una Iraccion "compleja ",

(2 - t ~ 121 ~ 8 (3t + 2)(t - 1)

4

h. Sume: -- + 3. q - 1

Soluclon: el MCD es q - 1.

q - 1

• EJEMPl.O 7 Resta de fracciones

x-2

x+2 2(x2 - 9)

x2 + 6x + 9

t2 - 13t - 8 (3t + 2)(t - 1)'

=

x-2 x+2

[MeD = 2(x + :,)2(.\ - 3)1

(x + 3)2 2(x + 3)(x - 3)

(x - 2)(2)(x - 3) (x + 2)(x + 3)

(x + 3)2(2)(x - 3) 2(x + 3)(x - 3)(x + 3)

(x - 2)(2)(x - 3) - (x + 2)(x + 3)

2(x + 3)2(x - 3)

2(x2 - 5x + 6) - (x2 + 5x + 6) 2(x + 3)2(X - 3)

2X2 - lOx + 12 - x2 - 5x - 6

= ----------~---------

2(x + 3)2(X - 3)

x2 - 15x + 6

=-------

2(x + 3?(x - 3)'

• EJEMPlO 8 Operaciones combinadas con fracciones 1

x + h x

Simpllfique ---h

Solucion: primero combinamos las fracciones en el numerador y obtenemos

x + h

x + h x _ x(x + It) x(x + It)

h ~--~~h--~--~

1

1

x

x - (x + h) xCx + h)

h

Sec. 0.8 • Fracdones 31

-h

x(x + h) h

1

-/1

----=

x(x + h)h

1

x(x + 11)"

La fraccion original tam bien puede simplificarse multiplicando el uurnerador y el denorninador par el MCD de las fracciones implicadas en el numerador (y denominador), a saber, x(x + h):

1

[~l_. _ l_]X(x + h)

x + h x

x + h x

h

h[x(x+h)]

x - (x + h) x(x + h)h

-h

1

x(x + h)h

x(x + h)"

En los pro blemas dell at 6, simplifique. x2 - 4

1.---

Xl - 2x'

X2 - 5x - 6 2.

X2 - 2x - 3'

6X2 + X - 2

5. ,

2X2 + 3x - 2

x1 - 9x + 20

3. , '

x" + x - 20

12x2 - 19x + 4

6. 6x2 - 17x + 12'

3x' - 27x + 24 4. 2xJ - 16x2 + 14x'

En los problemas del 7 at 48 realice las operaciones y slmplifique tanto como sea posible.

v2 -1

7.~" -'~-.

y-3 y+2

2x - 3 2 - x

9. x - 2 . 2x + 3'

-

X" - v2

10. .

x+y

x2 + 2xy + i y-,X

Xl + 2x -'- x2 - X - 6

12. 3x2 - 18x + 24 ' x2 - 4x + 4'

? :c

4x1 9x

2m
,
15. n:
6m
nJ c + d
16. c
--
c - d
--
2c
-9x.1
20. .r
--
3 6

13. -,

14.

x

x

3

18

4x 3

17. -. 2x

4.\:'
18. -
3
2x
, + 6x + 9
,-
x
22.
x + 3
(x + 2)2
3x -2
26. 9x
+ 18
4- 9x2 x

3

lOx' x2 - 1 23.

5x

x + 1

x2 - X - 6 x2 - 9

24. -~--Xl - 4

2L x - 5

xl - 7x + 10'

x-2

x2 + 7x + 10 x2 - 2x - 8 25. -.,,---Xl + 6x + 5 .

x2 - 3x - 4

x2 + 2x - 3

6x2y + txy - 3y xy - x + 5y - 5

28.

x3y + 4x2y

4x2 - 9

x2 + 3x - 4

27. ----- 2x - 3

I - x2

xy - x + 4y - 4

32 Capitulo 0 • Repaso de algebra

x1 5x + 6

29.--+~~.

x+3 x+3

2 x

30. ~-+--.

x+2 x+2

33. 1

4

34. -+ +5. s 4

p2 - t

I 1

37. ---- +--.

x2 - x - 2 x2 - 1

4 _:)x2

39. -- - 3 + - .

x-I 5 - 4x - x2

41. (1 + .r-I,"'. 42. (x-1 + y-I,2.
1 x+3
4+-
x x
45. -- 46. _.--
3 9
x--
x 31. ~+ 1
-
t 3t
35. 4 + ~x_._
_-.-
2x - 1 x + 3"
38. 2
31 - 5y - 2
2x - 3
40. 2X2
+ 11x - 6
43. (X-I - y)-1.
1
3 --
2x
47.
+ x
x --
x + 2 4 32. 2

x X

x+l x-I

36. ----x ~ 1 x + l'

y

3y2 - 7y + 2'

3x + 1 1

2 +-.--.

3x + 16x - 12 3x - 2

44. (x - y-If_

x-I 1

Xl + 5x + 6 x + 2

48.

3+~ 3

En los problemas 49 y 50 realice las operaciones indicadas, pero no racionalice los denominadores.

49 2 __ 2_ vV:;; _I_

. ~ y:;:' 50. V2+v +Vv'

En los problemas del 5] al60 simplifique y exprese su respuesta de manera que no aparetcan radicales en el denominador.

1 1 v2 5

51. 52. 53. ,r.; 54. ,r 17'

2 + 'v'3' 1 - \12' V 3 - \16' v 6 + \ 7

2\1'2 2\13 1 x - 3 4

55. ~ 56. ,;;; 57. 58. +

V 2 -0' V 5 - v'2' x + VS· v'.X - 1 VX - I.

5

59. ---

2 + V3

4 x2

60.

~+2 3

4

1- Vi

Aplicaci6n practica Modelado del comportamiento de una ceLda de carqa'

• Que tienen en comiin una bascula y un maniqui t,para pruebas de choque? Ambos tienen celdas de carga. Una celda de carga es an dispositive que mide fuerza, y la transforma en sefiales electricas, En una b:iscuIa, una 0 mas celdas miden el peso que yace sabre la bascula. En un rnaniquf de prueba de cheque, las celdas de carga distribuidas en el cuerpo del maniqui miden las fuerzas de impacto cuando el maniquf choca con el interior del automovil.

Ya que las celdas de carga son dispositivos de medicion, tienen que can tar can los atributos de predecibilidad y consistencia. Un requerimiento comun es que la salida de voltaje, V, este re!acionada can la fuerza de entrada, F, mediante una ecuacion lineal:

v = aF + h.

Las ecuaciones lineales se estudiaran en el capitulo 1. Una respuesta lineal permite una transforrriacion selldlla de voltaje a 1ectura metrica.

El equipo utilizado para levantar pesos can frecuencia contiene celdas de carga que proporcionan avisos de cuando el equipo alcanza su nivel Iimite. Suponga que una campania que Iabrica celdas de carga para utilizarlas en gruas, coloca una celda de prueba y obtiene los datos siguientes (can la fuerza medida en miles de Iibras y el voltajernedido en volts).

Fuerza VoJtaje Fnerza Voltaje
150.000 0.11019 1650.000 1.20001
300.000 0.21956 ISDD.OOD 1.30822
450.000 0.32949 1950.000 "] .41599
600.000 0.43899 2100.000 1.52399
750.000 054003 2250 . .000 1.63194
900.000 0.65694 2400.000 L73947
1050.000 0.76562 2550.000 1.84646
12.00 . .000 0.87487 2700.000 1.95392
1350.000 0.98292 2850.000 2.06128
150[),[)00 1.09146 3000.000 2.16844 Si Ia celda de carga se comports adecuadamente, una ecuacion lineal serfa un buen modelo de los datos.

3Con base en la seccion 4.6.1 de Engineering Statistics Handbook, National Institute or Standards and Technoiogy/SEMATECH. www.nist.govlitl/divS9S/handbook/pmd/section6/pmd61.htm.

En otras palabras, cuando los valores de los datos se grafican como puntas en una grafica y se sobrepone una recta, los puntos y la recta deben coincidir.

Las matematicas para determinar Ia recta que mejar modela los datos son muy tediosas. Par fortuna, una calculadora grafica puede hacerlo de manera automatica. EL resultado es

v = O.0007221F + 0.006081368.

Al graficar tanto los datos como la ecuacion, se obtiene el resultado que se muestra en la figura 0.2.

Parece como si en verdad el modelo lineal fuese un muy buen ajuste, Pero, i.cs 10 suficientemente buena? Veamos las diferencias entre los voltajes rnedidos y los valores tespectivos que pronostica el modele lineal. Para cada magnitud de la fuerza, restarnos el voltaic calculado con la ecuacion, del voLtaje medido para esa magnitud de la fuerza. Las diferencias que calculamas se denominan los residuales.

Una vez que hemos calculado los residuales, podemas graficarlos como La hicimos can los datos originales (vease la fig. 0.3).

Tal parece que los datos que estan en la mitad de la figura 0.2, estan ligeramente por arriba de la recta (residuales positives}, mientras que los que se encuentran en los extremes de la recta estan ligeramente debajo de ella (residuales negatives]. En otras palabras, el patr6n de los datos tiene una ligera curvatura,

3.0 e"1
I :
2.5 cr--J

I I
2
Q)
:§' 1 5
"0
> I 500

1500 Fuerza

2000

2500

3000

1000

FIGURA 0.2 El modele lineal.

33

0.006 ~~I'r~r-I .l 0.004 ~t--I !.I-l·-'

0.00.2 1---·1- I .: '~ i ~-+~I

I .: :- : i. • '1'

r· ~~I--~

I ! I- I

t ,i-!~-.l

-0..00.4 -. • I -t i-- r~j

-0..00.6 L...-_--!. __ ......l- __ -L- __ i.--_-'"" __ .....l

a 500.

0.

-0..0.0.2

1000.

1500

200.0.

2.50.0.

Fuerza

FIGURA 0..3 Grafica de los residuales

la cual se hace evidente s6lo cuando graficamos los residuales y hacemos un "acercamiento" en la escala vertical.

La gnlfica de los residuales parece una parabola (vease el cap. 4). Puesto que la ecuacion de una parabola tiene un term ina cuadratico, podemos esperar que una ecuacion cuadratica sea un mejor modelo que prediga los datos que uno lineal. Con base en la funcion de regresion cuadratica de una calculadora grafica, se obtiene la ecuacion

v = (~3.22693 X 1O-9)P2 + 0.000732265P + 0.000490711.

EI coeficiente pequefio en el termino de F al cuadrado indica una no linealidad ligera en los datos.

Para el fabricante de celdas de carga, la no linealidad ligera 10 alertara para tomar una decision. Por un lado, una respuesta no lineal de la celda de carga podria producir medici ones imprecisas en algunas aplicaciones, en especial si la celda se esta utiiizando para rnedir fuerzas fuera del range de los datos de prueba (las gnias montadas en barcos de carga algunas veces llevan cargas de hasta 5000 toneladas, 010 millones de libras). Por otra parte, todos los procesos de manufactura implican un compromiso entre 10 que es ideal y 10 que es facrible practicamente.

~JIII

34

30.00

Ejerdcios

1. Introduzca los valores de fuerza y voltaje como dos listas separadas en una calculadora grafica, y luego utilice la funcion de regresi6n lineal del menu de estadistica para general' una ecuaci6n de regresion. Compare su resultado can la ecuaci6n lineal dada en el estudio precedente.

2. En la mayorfa de las caIculadoras graficas.si listed multiplies la lista de fuerzas par 0.0007221, surna 0.006081368 y luego testa el result ado de la lista de voltajes, tendra la lista de residuales. GPor que se obtiene esto? Almacene los residuales como una nueva Iista: luego graffquelos y compare sus resultados can la figura 0.3.

3. Utilice la funci6n de regresi6n cuadratica de la calculadora grafica para general' una nueva eCU8- cion de regresi6n. Compare su resultado con la ecuacion del esrudio precedente.

4. El modelo cuadratico tarnbien tiene residuales, que cuando se grafican se ven como esto:

0.00.0.6 ·---,---r---I-~.-~--·--

0..000.4 --ll_-f- J~I I-~! --

• ! I I

0..000.2 i I I ! ._ ...

i 0_'1 .1 I· .! ._J

~ ·1 I I .' I j

-0.000.2 ---i --~-. --1---·~· --~L_:___-

-0.00.04 --' l-~-II:~' H--+-i' ~

-0.000.6 I I

o 500 1 000 1 500. 2000. 250.0. 3000.

Fuerza

Compare la escala del eje vertical can la respectiva de la figura 0.3. t.Que le sugiere esta comparacion? (,Que sugiere el patr6n de los datos para los residuales cuadraticos?

1.1 1.2

Ecuaciones lineales Ecuaciones que conducen aecuaciones lineales

Repaso

I\pticadon practica Crecimiento real de una inversion

1.3 1.4

1.5

: ~,

Ecuaciones

Cuando se trabaja con un problema de aplicacion de la vida real, con frecuencia nos encontramos can una a mas ecuaciones que modelan dicha situacion. Muchos fen6menos pueden describirse utilizando ecuaciones lineales, que son el tipo mas simple para trabajar,

Un ejemplo es el chirrido del grillo del arbol de nieve (Oecanthulus niveusy, que se encuentra en el media oeste de Estados Unidos, A finales de 1890, los naturalistas establecieron que cuando este grillo chirria (10 eual hace solo al final del verano), la velocidad del cnirrido de N chirridos por minuto esta relacionada can la temperatura del aire Ten grades Fahrenheit par medio de la ecuacion.

N = 4.7T - 190]

Cuando T aumenta, tarnbien.lo haee N, 10 cual signifiea que el grille chirrfa mas rapido en clirna calido, Para predecir la velocidad de chirrido a partir de la temperatura, simplernente multiplieamos Ia temperatura pOl' 4.7 Y restarnos 190. Por ejcmplo, cuando la temperatura es de 60 grades, el grillo chirrfa a

una velocidad de 4.7(60) -190 = 92 chirridos por minuto.

L,Podemos utilizar los chirridos del grillo como un terrnometro para indiear la temperatura? Sf. Primero debemos despejar a T de la ecuaei6n, utilizando las tecnicas que se explicaran en este capitulo. El resultado ES:

N + 190

T = 4.7

Esto signifiea que si en una tarde de agosto en Nebraska, sentados en el exterior 011110S un griUo que emite 139 chirridos par minute. entonces sabernos que 18 temperatura es alrededor de (139 + 190)/4.7 = 70 grados.

En este capitulo, desarrollaremos tecnicas para resolver no solo las ecuaciones lineales, sino tarnbien las cuadraticas,

'c A. Bessey y E. A. Bessey. "Further Notes on Thermometer Crickets", American Naturalist, 32 (1898),263-264.

35

36 Capitulo 1 • Ecuaciones

I'MI!ittl" Estudiar las ecuaciones equivalentes y desarrollar tecnicas para resolver ecuaciones lineales, que incluyan las ecuaciones con literales

j '" , ~

----t prin:dpitis ~n.:if;.qctico 1

.Ejempl<~s deecuaciones

'" .. ,,,_ "'". ,.

1,Jsied est a empacando material de, cereado-para un [ardn; rectangular

, en e:I Q4'e. ef largo es 2. pies mayor que .el ancho- Bscriba una ecua;Ci~Th que represente los p~es linea.les P nedlsari.os para un j ardfn con arrcho w,

Aquf estudiamos las resiricciones sohre Jas variables

1.1 Ecuaciones LineaLes

Ecuaciones

Una ecuacion es una proposici6n que indica que des expresiones son iguaJes. Las dos expresiones que conforman una ecuaci6n son Ilamadas suslados 0 miembros, y estan separadas por el signa de igualdad " =",

• EJEMPLO 1 Ejemplos de ecuaciones

3. x + 2 = 3. b. x2 + 3x + 2 = O.

y

c. -- = 6. y-4

d. w = 7 - z.

En el ejemplo 1 cada ecuacion eontiene al menos una variable. Una variable es un simbolo que puede ser reemplazado por un numero cualquiera de un conjunto de rnirneros diferentes. Los sfrnbolos mas comunes para las variables SOD las iiltimas letras del alfabeto,x, y, Z, W Y t. De aquf que se diga de (a) y (c) que son ecuaeiones en las variables x y y, respectivamente. La eeuaei6n (d) es una ecuaci6n en las variables w y z. En la ecuaei6n x + 2 = 3,1os mimeros 2 y 3 se conocen como constantes, ya que son nurneros fijos,

Nunca permitamos que en una ecuaci6n hay a una variable que tenga un valor para el cual ess ecuaci6n no este definida. Pot tanto, en

y

~-4 = 6, y-

y no puede ser 4, porque provocaria que el denominador fuese cero (no podemos dividir entre cero). En algunas ecuaciones los val ores permisibles de una variable estan restringidos por razones ffsicas. POl' ejernplo, si la variable t representa el tiempo, los valores negativos de { pueden no tener sentido. Entonees debemos suponer que t ~ O.

Resolver una ecuaci6n significa encontrar todos los valores de sus variables para los cuales la ecuaci6n es verdadera, Estos valores se conocen como soluciones de la ecuaci6n y se dice que satisfacen la eeuaei6n. Cuando s610 esra implicada W1a variable. una solucion tam bien se conoce como raiz. Al conjunto de todas las soluciones se Ie llama conjunto solucion de la ecuacion. En ocasiones, a una letra que representa una cantidad desconocida en una ecuaci6n se Ie denomina incognita (0 indeterminadai. Abora ilustraremos estos terminos

• EJEMPLO 2 TerminoLogia para las ecuaciones

a. En la ecuaci6n x + 2 = 3, la variable x es Ia inc6gnita .. Obviamente el unico valor de x que satisface la ecuaci6n es 1. De aquf que I sea una rafz y el conjunto solucion sea [I}.

b. -2 es una rafz de x2 + 3x + 2 = a porque sustituir -2 por x haee que la ecuacion sea verdadera: (-2)2 + 3(-2) + 2 = O.

c. w = 7 - z es una ecuacion con dos inc6gnitas. Una solucion es la pareja de val ores 'tv = 4 y z = 3. Sin embargo, existe una infinidad de soluciones, i,Podrfa pensar en otra?

La equivalencia no se garantiza si ambos Jades se multiplican 0 dividen pOT una expresion que incluya una variable.

La operacion 6 incluye tornar raices en ambos miemhros,

Sec. 1.1 • Ecuadones lineales 37

Ecuaciones equivalentes

Resolver una eouacion puede implicar la realizaci6n de operaciones en ella. Es preferible que al aplicar cualquiera de tales operaciones se obtenga otra ecuacion con exactamente las mismas soluciones que la ecuacion original. Cuando esto oeurre, se dice que las ecuaciones son equivaJentes. Existen tres operaciones que garantizan [a equivalencia:

1. Sumar (0 restar] el misrno polinomio! a (de) ambos miembros de una ecuacion, en donde el polinomioesta en la misma variable que aparece en la ecuacion,

Par ejernplo, si ~5x = 5 - 6x, entonees sumar 6)( a ambos miembros nos da la ecuacion equivalente -5x + 6x = 5 - 6x + 6x, a x = 5.

2. Multiplicar (dividir) ambos miembros de Una ecuacion por Ia misma constante, excepto el cera.

Par ejemplo, si lOx '" 5, entonces dividir ambos miernbros entre 10 nos da la

. lOx 5 1

ecuacion equivalente 10 = 10' 0 x = i

3. Reemplazar cualquiera de los miembros de una ecuacion POt una expresian iguaI (equivalente).

Par ejemplo, si x( x + 2) = 3, entonces reemplazar el miembro Izquierdo por la expresi6n equivalente x2 + 2x, da la ecuacion equivalente x2 + 2x = 3.

Repetirnos: la aplicaci6n de las operaciones, de la 1 ala 3, garantiza que la ecuaci6n resultante sea equivalents a la original. Sin embargo, algunas veces, para resolver una ecuacion, tenemos que aplicar otras operaciones, distintas de la 1 a la 3. Estas operaciones no necesariamente resultan en ecuaciones

equivalentes, Se incluyen las siguientes, .

Operaciones que pueden no producir ecuaciones equivalentes

4. Multiplicar ambos miembros de una ecuacicn par una expresion que involucre la variable.

S. Dividir ambos miernbros de una ecuacion par una expresion que involucre la variable.

6. Elevar ambos miernbros de una ecuacion al mismo e:xponente.

llustrarernos las ultimas tres operaciones, Par ejemplo, par inspecci6n [a unica rafz de x - 1 = ° es 1. Multiplicar cada miembro por x (operacion 4) nos da x2 - x = 0, ecuacion que se satisface 5i x es ° 0 1 (verifique esto por sustitucion). Pero 0 no satisface Ia ecuaci6n original. Per tanto, las ecuaciones no son equivalentes.

Asimisrno, puede verificar que la ecuacion (x - 4)(x - 3) = 0 se satisface cuando x es 4 ° 3. Dividir ambos miernbros entre x - 4 (operacion 5) nos da x - 3 = 0, cuya unica rafz es 3. Otra vez no tenemos una equivalencia, ya que, en este caso, se ha "perdido" una raiz .. Observe que cuando xes 4, la division entre x - 4 implica dividir entre 0, una operacion que 00 es valida.

2Yease la seccion 0.6 para una definicion de polinornio.

38 Capitulo 1 • Ecuacione5

Por ultimo, elevar al cuadrado ambos lados de la ecuacion x = 2 (operacion 6) da x2 = 4, la cual es verdadera si x = 2 a ~2. Pero -2 no es rafz de la ecuacion original.

De este estudio, queda claro que cuando realicemos las operaciones 4 al 6, debemas ser cuidadosos acerca de las eoncIusiones concernientes a las rakes de una ecuacion dada. Las operaciones 4 y 6, pueden producir una ecuacion con mas rakes. Par tanto, se debe verificar si la "solucion" obtenida par estas operacianes satisface a no la ecuacion original. La operaei6n 5 puede producir una ecuacion can menos raices. En este easo, cualquier raiz "perdida" tal vez nunea pueda determinarse. Par ella, si es posible, evite efeetuar la operacion 5.

En resumen, una ecuacion puede pensarse como un conjunto de restricciones sabre cualquier variable de la ecuaci6n. Las operaciones 4, 5 y 6 pueden aumentar 0 disrninuir [as restricciones, 10 que da lugar a soluciones diferentes de la ecuaci6n original. Sin embargo, las operaciones 1,.2 Y 3 nunca afectan las restricciones.

Una calculadora grafica puede utilizarse para comprobar una raiz. Par ejemplo, suponga que querernos determinal' si 3/2 es una raiz de la ecuaci6n

2xJ + 7x2 = 19x + 60.

Primero, reescribimos la ecuacion de modo que un miembro sea O. Restar 19x + 60 de ambos miernbros nos da la ecuaci6n equivalente

2x3 + 7x2 ~ 19x ~ 60 = O.

En una calculadora grafica TI-83 ingresamos la expresi6n 2x3 + 7x2 -19x - 60 como Y, y despues evaluamos Y1 en x = 3/2. La figura 1.1 muestra que el resu1tado es -66, el cual es diferente de cera. Par tanto, 3/2 no es una rafz. Sin embargo, si YI es evaluada en x = -5/2 esto nos da O. De modo que -5/2 es una raiz de la eeuaci6n original.

Conviene destacar que S1 13 ecuacion original 1111- biera estado en terrninos de la variable t,

2t3 + 7t2 = 19t + 60,

'------- _.--._._

Ecuaciones lineales

entonces debemos reemplazar z por x, ya que la calculadora evahia Y I en un valor especffico de x, no de t.

FIGURA 1.1 Para 2x3 + 7x2 - 19x - 60 = 0, % no es rafz, pero -% silo es,

Los principios presentados hasta aqui se dernostraran ahora en la solucion de una ecuacion lineal.

Definicion

l'I1Ll ecuacion liue«! ell la \"lri~lhl<:, .... " 1111" ,11;Wltlll qtlL' [>11<:'lk l ~~ Ii-III ~l ,'n I,. lorn a

1/1 1 i.

II

dunde « ! Ir son L'(l[ls(;uHes V II 7"' O.

Una ecuacion lineal tambien se conoce como ecuacion de primer grado 0 eeuaci6n de grado una, ya que la potencia mas alta de la variable que apareee en la ecuacion (1) es la primera.

~" ,

• Prinapios en practlca i ~

=itesdluLliill de una :";wdd6" '

Ii"neal ' "

El ingreso total d~ V-l1a cafeteria con base en la venta de.x cafes espedaks -esta dado ~ P?~ f ,= :&.25;\':, y sus costas totales diarios estan ~ dad oS por c = O,75.\; + 300. tCLlllnlos cafes 'especiales .se ne~siHm vender cad a nra para-obteTb~F el punto de ,eql!ilibrio?~ En OWlS palabras.zouando ,el ingreso esigua]a los costas'?' 4 , '

'll, " "" >, "

.; Principios en pn.ictica 3

~t:S()IIl~r~ll.dt::, !lila oe,,1I4tiOIl

* Lhleal ' " u'

Monica y Pedro han convenidb en juntar sus ahorros cnando. hayan ahQnadp la rnisma cantidad de dinero. Monica puede aharrar'\$40 sfmal1afes. pero ella primero debe usar \$125 para pagar la deuda de , Sib tarjeta de credlto, Pedro ha .ahorrado \$35 semanales durante tres semanas, i,Dent~Q d~ cuanto tienrpo ju;p1ar<'iu sus ahorros? 4Cu'anto habra 'ahorrado cada '

~nede ellos?' ':.. '

Sec. 1.1 • Ecuadolles lineales 39

Para resolver una ecuacion lineal realizarnos operaciones en ella basta obtener una ecuacion equivaJente cuyas soluciones S011 obvias. Esto signifies una ecuaci6n en la que la variable queda aislada en un Iado de Ia ecuacion, como 10 muestran los ejemplos siguientes.

• EJEMPLO 3 Resolud6n de una ecuacien lineal Resolver 5x - 6 = 3x.

510111(';011: empezamos par dejar los terminos que incluyen a x en un lado y las constantes en el otro. Entonces despejamos x par media de las operaciones maternaticas adecuadas. Tenernos

5x - 6 = 3x,

5x - 6 + (-3x) = 3x + (-3x) (,UI1l:1I1J" .' \ .1 arnbu- micmbrus ),

2x - 6 = 0

2x - 6 + 6 = 0 + 6

(sum.mdo (J d :llllhu, nuembros).

2x = 6

2x 6

2

2

x = 3.

Es claro que 3 es Ia unica rafz de la ultima ecuaci6n. Como cada ecuacion es equivalente a la anterior. concluimos que 3 debe ser la unica raiz de 5x - 6 = 3x. Esto es, el conjunto solucion es (31. Podemos describir el primer paso en la solucion de una ecuaci6n como el mover un termino de un lado a otro cambiando su signo: esto par 10 regular se con ace como transponero Observe que como la ecuaci6n original puede escribirse en Ia forma 2x + (-6) = 0, resulta ser una ecuacion lineal.

• EJEMPLO 4 Resoluci6n de una ecuaci6n lineal Resolver 2(p + 4) = 7p + 2.

.'Wllldoll: primero quitamos los parentesis, Despues agrupamos los

terminos sernejantes y resolvernos, Tenemos

2(p+4)=7p+2 2p + 8 = 7p + 2 2p = 7p - 6 -5p = -6

-6

p=-5

(dividien.lo all1h()~ 1;1riO<" r:111 re - "i I

6 P =-. 5

x2 - 1 _ . 2 _

13. ~- - 3, x-I - 3(x - 1). x - 1

x(x + 1)

15.. = x(x + 9): x -I- 1 = (x + 9)(x - 5).

x-5

En los problemas del 17 a146, resuelva las ecuaciones.

17. 4x = 10. 18. O.2x = 7.

21. -5x = '10 - 15. 22. 3 - lx = 4.

25. 7x + 7 = l(x + 1). 26. 6z + Sz - 3 = 41.

28. t = 2 - 2[2r - 3(1 - t)J.

x

29. - = 2x- 6.

S

4x x 31.7 + 9 = 2"

32. :: - 4 = ~

3 5'

35. 3x + ~ - 5 = ~ + 5x.

x x

34. - + - = 7. 2 3

2y - 3 6y + 7

37.--=--

4 3

p 3 9(

38. "3 + 4P = "2 p - ]).

..

7 + 2(x + 1) 6x

40. 3 = S'

t:: 9 3

~ ~=. _5(3 - x) = 4(x - 3).

3

45. 2(4x - 3) = 2[x - (4x - 3)].

44.

14. x(x + ll)(x + 9) = x(x + 5); (x + ll)(x + 9) = x + 5.

16. 2x2 - 9 = x; x2 - !x = ~.

19. 3y = O. 20. 2x - 4x = -5.

23. Sx - 3 = 9. 24. Y2x + 3 = 8.

27. 2(p - I) - 3(p - 4) = 4p. 5v 6

30 • ....::... - - = 2 - 4V.

7 7 .

3

33. q =: "2 q - 4.

y y y y 36. Y - "2 + :3 - 4 = 5'

39.

11) W 1.0

1') + - - - + - = 'i

, 2 3 4 ..

x 2(x-4)

5 + 10 = 7.

x+2 2-x

~3- - -6- = x - 2.

2y - 7 8y - 9 3y - 5

--+- --=--.

3 14 21

42.

46. (3x - 1)2 - (5x - 3f = -(4x - 2f

En los problemas del 47 al 54 exprese el simbolo indicado en terminos de los simbolos restantes.

47. 1 = Prt: P. 48. ax + b = 0; x. 49. P = 8q - 1: q,

51. S = P(l + n); T.

R[(l + i)" - 1]

54. s = . R

i "

50. p = -3q + 6; q.

55. Geometria Utilice la formula P = 21 + 270 para deterrninar el ancho w de un rectangulo con perimetro P de 960 rn, cuyo largo I es de 360 J11.

56. Geometria Uti lice la formula A = ! bh para deterrninar la altura h de un triangulo con area de 75 cnr', cuya base b es 15 ern,

~h

15

57. Impuesto de venta Un agente de ventas necesita calcular cl costo de un articulo can un irnpuesto de venta de 8.250/,:. Escriba una ecuacion que represente el coste total c de un articulo que cuesta x dolares.

58. Ingreso EI ingreso mensual total de una guarderia obtenido del cuidado de x nifios esta dado por

r = 450x. y sus costas mensuales totales estan dados par c = 380x + 3500. i,CUi.\ntos nifios se necesitan inscribir mensualmcnre para Ilegar al punto de equilibria? En otras palabras, i,cuando los ingresos igualan a los costas?

2ml

52. r'== B(n + 1); m.

59. Depreciacion lineal Si usted compra un articulo para uso empresarial, al preparar la declaracion de irnpuestos usted puede repartir su costo entre toda la vida titil del articulo. Es(O se denomina depreciacion. Un nrctodo de depreciacion es la depreciacion lineal, en la que la depreciaci6n anual se calcula dividiendo el costo del aruculo. menos su valor de rescate, entre su vida util, Supongase que el costo es C dolares, la vida util es N afios y no hay valor de rescale. Enronces eJ valor V (en dol ares) del aruculo al final de n anos esta dado par

Si e 1 mobiliario nuevo de una oficiria se compr6 par \$3200, ticne una vida util de 8 anos y no tiene valor

de rescate, l.despues de cuanios arias tendra un valor de \$2000?

60. Ondas de radar Cuando se utiliza un radar para determinal" la vclocidad de un autornovil en una autopista, una onda es cnviada desde el radar y reflejada par el autom6vil en rnovimicnto. La diferencia F (en ciclos

par segundo) de 1<1 frecuencia entre la onda original y la reflejada esta dada por

vt"

F = 33~.X'

donde v es la velocidad del autornovil en millas por hora y f la Irecucncia tic: Ia onda original (en rncgaciclos por segundo).

Suponga que usted esta rnanejando en una autopista que tiene un limite de velocidad de 65 rnillas por hora. Un oficial de Ia policfa dirige una onda de radar con unn frecuencia de 2450 rnegaciclos por segundo a su automovil y observa que In difcrencia en las frecuencias es de 495 ciclos por segundo. i,El oficial puede rcciamarie que iba a exceso de velocidad?

61., Ahorros Paula y Sam quieren cornprar una casa, ue modo que han decidido ahorrar la cuarta parte de sus respeciivos salaries, Paula gana \$24.00 par hera y recibe \$8.00 extra a la sernana, por declinar las prestaciones de la empress. mientras que Sam gana \$28.00 par hora mas las prestaciones, Elias quicren ahorrar al menos \$405.00 sernanales. Si trabajan el mismo numero de horas. l,cuantas horas debe trabajar eada uno de ellos cada sernana?

Sec. 1.2 • Ecuaciones que conducen a ecuaciones lineales 43

62. Gravedad La ecuacion h = -4.9r2 + m es la forrnula para la altura h, en metros, de un objeto t scgundos despues que es soltado desde una posicion inicial de rn metros, (,Cuanlo ticmpo r ha estado cayendo un objeto, si estc ha caido dcsde una altura rn y ahora esta a una altura h?

63. Expansion lineal Cuando los objetos solidos son calentados se expandcn en longitud -es la razon par la que en el pavimcnto yen los puentes se colocan juntas de expansion. Par 10 general, cuando Ia temperatura de un cuerpo solido de longitud 10 so incremente desde To basta T.la longitud, 1. del cuerpo esra dada (Jar

I = 10[1 + r:x(T - 1;I)J,

donde r:x (letra griega iI~ta) se denornina coeiiciente de expansion lineal. Suponga que una va rill a de meta! de rn de longitud a ° "C se expande 0,001 m cuando se calienia desde ° hasta 100 "C Encuenrre el coeficiente de expansion lineal.

64. Relaeiou presa-depredador Para estudiar la relacion presa-depredador, se realize un experimento ' en el que Lin sujeto con los ojos vendados, el "depredador", se puso al frentc de una mesa cuadrada de 3 pies par lado en la que se colocaron uniformernente distribuidos, discos de papel de lija como "presa". Durante un minuto el "depredador" busco los discos dando golpecitos suaves call un dedo. Siernpre que se encontraba con uu disco 10 reriraba y reanudaba la hrisqueda. EI experirnenro fuc reperido para varias densidades de discos (mimero de discos par 9 pies'), Sc cstimo que si yes el numero de discos retirados en 1 minuto cuando x discos estan en la mesa. entonces

y = a(l - by)x.

donde 11 y b son constantes, Rcsuelva esta ecuacion para y,

1l'!=65. 112x2=6.\'+1:~,-~,-n,

En los probiemas de/65 III 68 wilice win calc!lllidorn grdficil para drlcnnillflr, si los JUlY, CLIMes de los HLrmeros dados sun voices de la ecuacion dada.

~ ~ - 7 _ , If. _ 47 .!..:!.

,67, R -7 - 7, \ 6, -2' 61'

4.cI _ )

t: • Resolver ecuaciones

fraccionarias Y COD radicales que conducen a ecuaciones lineales.

- P~incipio5 en ptiictica 1 Resotuci6n de una ecuacion fraccionaria

Un bote que viaja a una velocidad r, recorre ] 0 millas rio abajo en una corrierite de 2 millas par hora; al rnisrno tiempo un bote que viaja a la misrna velocidad recorre 6 mil\as rio arriba en contra deIa corriente, Eseriba una ecuaci6n que describa esta situacion, y determine la vel acid ad de los botes.

"": 66. HI" + Llr + 21 = 58x": 7. -~,~.

"'- 68.

( )'

V -

v+3

27 13 v: 0'-4' ..,' -}

1.2 ECUACIONES QUE ((jNDUCEN~ E(UACION~S LINE~~ES_

Ecuaciones fraccionarias

En esta secci6n, ilustramos que al resolver Una ecuacion no lineal puede suceder que esta se reduzca a una ecuacion lineal. Empezamos con unaecuaeion fraceionaria, que es una ecuaci6n en que una incognita esta en un denominador.

• EJEMPIO 1 Resolucion de una ecuaci6n fraccionarla

5 6

Resolver -- = -_-

.1."-4 .\'-:1'

"C. S, Holling, "Some Characteristics of Simple Types or Predation and Parasitism". The Canadian Entotnologist. xcr.llum. 7 (1959), 385-3\)N.

44 Capitulo 1 • Ecuaciones

l ina resolucion aliernativa que evita lu multipficarion de ambos lados por l'! Mel) ex como sigue:

:; ()

--- ~~=(j.

.r - 4 _\ - 3

Suponiendo que x no l!~.3 n i -I- Y coruhinando las tracciones teuemos l) - t

- _ =()

(.I-4)(x-3) .

linn Irnccion nucdc scr () sol« cuando su numcrudor e, () v su denorninador cs distinio de cern. POl' tan:o . .r = l).

Solucion:

Estrategia.: primero escribim~s 1a ecuaei6~ de manera que no tenga fracciones, Despues utilizamos las tecnicas algebraicas comunes para resolver Ia ecuacion lineal resultante.

Multiplieando ambos lados por el MCD, (x - 4)(x - 3), tenemos (x - 4)(x - 3)(~5_) = (x - 4)(x - 3)(-. _6_),

x-4 x-3

S(x - 3) = 6(x - 4)

(eeuaci6n lineal),

5x - 15 = 6x - 24,

9 = x.

En el primer paso, multiplicamos cada lade por una expresion que incluya a la variable x. Como mencionamos en la seccion 1.1, esto significa que no estamos garantizando que laiiltirna ecuacion sea equivalente a la original. As!, debemas verificar si 9 satisface ° no la ecuaei6n original. Sustituyendo 9 por x en la ecuaci6n,obtenemos

5

9 - 4

6

9 - 3'

L

Algunas ecuaciones que no son lineales no tienen solucion, En ese easo, decimos que el conjunto soluei6n es el conjunto vaclo 0 conjunto nulo, al que denotamos par { } 00. El ejemplo 2 ilustra 10 anterior.

• EJEMPLO 2 ResoLuci6n de ecuaciones fraccionarias

3x + 4 a. Resolver -~x+2

3x - 5 x-4

12

x2 - 2x - 8'

Solucion: al observar los denominadores y notar que

x2 - 2x - 8 = (x + 2) (x - 4).

eoncluimos que el MCD es (x + 2)(x - 4). Multiplicando ambos miembros por el MCD, tenemos

( 3x + 4 3x - 5) 12

(x+2)(x-4) - =(X+2)(X-4)'()()'

x + 2 x - 4 x + 2 ,x - 4

(x - 4)(3x + 4) - (x + 2)(3x - 5) = 12,

3x2 - 8x - 16 - (3x2 + X - 10) = 12,

3x2 - 8x - 16 - 3x2 - X + 10 = 12,

-9x - 6 = 12.

-9x = 18,

x = -2.

(1)

,....-II Principios en proctica 2

El tiernpo que le toma a un aeroplano recorrer una distancia dada can viento a favor, puede calcularse dividiendo la distancia entre la suma de Ia velocidad del aeroplano.y la velocidad del viento. Escriba .una ecuaci6n que calcule el tiernpo t que Ie toma a un aeroplano, que viaja a una velocidad r con un viento HI, cubrir una distancia d. Resuelva la ecuacion para w.

_'_';'Prli1dpios en prtictio: 3 R~solu'cion de una ecuacien con radicales

La diferenciaentre Ia longitud de' una rarnpa y la longitud de Ia dist-ancia horizontal que cubre es de 2 pies. EI cuadrado de Ia distancia vertical que cubre Ia rampa es de 16 pies cuadrados, Escriba tina ec.uad6n pam la diferencia y resuelvala. (, Cual es la longitud de la Tampa?

Sec, 1.2 • Ecuadones que conducen a ecuaciones lineal.

Sin embargo, la ecuaci6n original no est a definida para x = -2 (no p, mos dividir entre cera), de modo que no existen rafces. Asi, el conjunto ~ lucian es 0. Aunque -2 es una solucion de la ecuacion (1), no 10 es de h ecuaci6n original, pOl' 10 que se Ie denomina solucion extrana de la ecuacion original.

4

b. Resolver --- = O. x-5

Solucion: la unica manera que una Iraccion puede ser igual a cera es cuando el numerador es 0 pero su denorninador no. Ya que el numerador, 4, nunca es 0, el conjunto solucion es 0.

• EJEMPLO 3 Ecuaci6n con literates

u

Si s = , exprese u en terminos de las restantes letras; esto es, resolver

all + v

para u,

Solucion:

Estrategia: como Ia inc6gnita, U, esta en el denominador, primero quitamos las fracciones y despues resolvemos para u.

u

s=--au + v'

st au + v) = u

sail + sv = 1/.,

(rnultiplicando ambos Lidos por (//I + I'),

sal{ - U = ~SV.

uisa - 1) = +su,

u=

-Sl) sa - 1

sv

Una ecuacion con radicales (ecuacion radical) es aquella en la que una incognita aparece en un radicando, Los dos ejernplos siguientes ilustran las tecnicas ernpleadas para resolver tales ecuaciones.

• EJEMPLO 4 Resoluci6n de una ecuacien con radicales Resolver V Xl + 33 ~ x = 3.

Solucion: para resolver esta ecuacion radical, elevamos ambos miernbros a Ja misma potencia para eliminar el radical. Esta operacion no garantiza la equivalencia, de modo que debernos verificar las "soluciones" resultantes, Empezamos aislando el radical en un lado. Despues elevamos al cuadrado ambos lados y despejarnos utilizando las tecnicas comunes. Asi,

Vx" + 33 = x + 3, x2 + 33 = (x + 3/

46 Capitulo 1- Ecuacione.s

.~

~r2 + 33 = x2 + 6x + 9, 24 = 6x,

4 = x.

Por sustitucion se debe dernostrar que 4 es en realidad una raiz.

Can algunas ecuaciones radicales puede tener que elevar ambos lades a Ia misma potencia en mas de una ocasi6n, como 10 muestra el ejemplo 5 .

EJEM PLO 5 ResoLuci6n de una ecuacion con radicales

Resolver viY=3 - vY = -3.

viY=3 = Vv - 3,

y - 3 = y - 6Vy + 9 {I'k, .uul \ L111hll' l.idos ul cuudr.rdo).

60 = 12, vy = 2,

y = 4

Sustituyendo 4 en el lado izquierdo de la ecuaci6n original nos da vl - 0, que es -1 Ya que este resultado no es igual al del lado derecho, -3, no hay solucien. Esto es, el conjunto solucion es 0. Aquf 4 es una solucion extrafia.

En los problemas del l al 34 resuelva las ecuaciones.

5 _

1. ~ = 2J. x

5x ~ 2

4. ~-1 =0. x+

q 1

7. 'i - 4 = l'

.. q .

2x - 3 .

10. -4 _ 5 = 6.

x .

3x - 2 3.r - I

13. ~----~.

2x + 3 2x + I

y-3 y-3

16. = .

y+3 y+2

19 _9~_ == 3x

. x - 3 x - 3'

22. Yz-=-2 = 3.

4

2. --= 2. x-I

_7~=O 3.

3 - x .

4 3

5, ---~

8 - x 4'

4p

8. = I

7 - p .

1 I 4

11. - + - = -

x 5 5

x+2 .1'+ I

14. -~ + -- = O. x-I 3-x

2 5

x -j- 3 6.

x

9.

p-[

2 p~2"

3

t ~ 4

12.

4 1-3

v - 6 6

y+6 y-6

1.5~ -- ~

Ii _II

-4 7 3

17. --=-- +

x-l 2-x x+1'

3 18. ~x~--3 - -x---2

4

1 - 2x

20 •

21. ~=4.

23. \lSx - 6 - 16 = O.

24. 6 -V2x + 5 = O.

~~ 2

25 - + 1 = -.

. 2 3

28. vis + 2x = V4x - 2. 31. v'Y + V.Y+2 = 3.

[2;

34. - = O.

510 - 2

26. (x + 6)1/2 = 7.

29. (x - 3)3/2 = 8.

32. Vr-~=l.

27. ~:=V~. 30. ~=9-y. 33. vi Z2 + 2z := 3 + z,

En los problemas rid 35 af38 exprese fa letra indicada en terminos de las tetras restantes.

d x-a x-b

35. r =:: 1 - d/; I. 36. b _ x = a _ x; x.

2ml

37. r = B(n + 1): 11.

111

38. - + - = -' q.

p q i'

39. Densidad de presas En cierta area el mimero, y, de larvas de polillas consumidas por un solo escarabajo depredador en un periodo detcrminado, esta dado por

l.4x y=--~-

I + O.09x'

en donde x es la densidad de presas (e1 nurnero de larvas par unidad de area). (,Que densidad de larvas perrnitiria sobrevivir a un escarabajo, si esre necesita consurnir 10 larvas en el periodo dado?

40. Horas de servicio Sup6ngase que la raz6n del ruimero de horas que una tienda de video esta abierta al numero de clientes diaries es constante. Cuarido la tienda esta abicrta 8 horas, el numero de clientes es 92 menos que el numero maximo de clientes. Cuando Ia ticnda permanece abierta 10 horas, cl ruimero de clienies es

46 menos que el nurnero maximo de clientes Escriba una ccuaci6n que describa esta situacion v determine

el ntimero maximo de clientes diaries.

41. Tiempo de viaje EI tiernpo que le toma a un bote recorrer una disrancia dada rIO arriba (en contra de la corriente), puede calcularse dividicndo Ia distancia entre Ia difcrencia cle Ia velocidad del bote y la velocidad de la corriente. Escriba una ecuacion que calcule el tiernpo [que le lama a un bote, que se rnueve a ulla velocidad r en contra de una corriente c. recorrer

una distancia d. Resuelva su ecuacion para r.

42. Longitnd de 1lD3 rampa La diferencia entre la longitud de una rampa y Ia longitud horizontal que cubre es

m]:!JdeI" Resolver ecuaciones cuadraticas por media de factorizacion a con 1a formula cuadratica.

de 5 pies. El cuadrado de la distancia vertical que cubre la rarnpa es 45 pies cuadrados, Escriba una ecuacion para la diferencia y resuelvala. (,Cwil es Ia longitud de la rarnpa?

43. Horlzunte de la radio El rango de trasmision. en metros, de un trasmisor VHF de radio, es 4.1 veces la rafz cuadruda de la altura por encima del suelo de Ia antena. medida en metros. La antena A se coloca 8.25 m mas arriba que la antena By puede trasmitir 6.15 km mils lejos, i,Que tan arriba del suelo estan colocadas las antenas

A y B?

44. Derrape de un autom6vil La policfa 11a usado la formula s = v30jd para estimar la velocidad s (en millas por hora ) de un automovil, si este derrap6 un trarno de d pies cuando se detuvo. La literal f cs el coeficiente

de friccion. determinado par Ia clase de camino (como concreto, asfalto, grava 0 alquitran) y si est a humedo 0 seco. Algunos valores de f se dan en la tabla 1.1. /,A 40 millas par hera, aproximadarnenre cuantos pies derrapara un autornovil en un camino de concreto seco? De la respuesta al pie mas cercano,

TABLA 1.1

Concreto Alquitr:in

Humedo OA 0.5
Seeo 0\$ 1.0 1.3 ECUACIONES CUADRAnCAS

..... ---.--' ... --- .. -- .. --.-- .. ----~----

Para aprender como resolver problemas mas complejos, pasemos a los metodos de solucion de ecuaciones cuadrtiiicas,

De/infd6n

U na ceuac;,}1l cuadratica (::11 la variable x es una ecuaci6n que puede escribirsc en la forma

lIX2 + bx + c = 0, dondc a, h y c son constantcs y a *' O.

(1)

__ Prindpios en pttictica 1 Resolucion de una ecuacien cuadratica por factorizadon

Un numero elevado al cuadrado es 30 veces mas que cl numero, i eua I es el rnimero?

No divida ambos miernbros entre VI' (una variable), ya que esto no garantint In equivalencia y podrtarnos "pcrder' una raiz.

-- Prindpios "elf pracaca 2 ".

EI area de un mural rectangular, que tiene un ancho de 10 pies menos que su largo. es de 3000 pies cuadrados, i,Cu:iles son las dimensiones del-mural?

Una ecuacion cuadratica tarnbien se conoce como ecuacion de segundo grado 0 ecuacion de grado dos, ya que la potencia mas grande que aparece en ella es la segunda. Mientras que una ecuacion lineal solo tiene una raiz, una ecuacion cuadratica puede tener dos raices diferentes,

SoLuci6n pOT factorizaci6n

Un metodo util para resolver ecuaciones cuadraticas se basa en la Iactorizacion, como 10 muestran los ejemplos siguientes.

• EJ EMPLO 1 Resolucion de ecuaciones cuadraticas por factorizacicn

a. Resolver Xl + X - 12 = O.

(x - 3)(x + 4) = D.

Piense en esto como dos cantidades, x - 3 Y x + 4, cuyo producto es cero. Siempre que el prnducto de dos 0 mas mimeros sea cero, entonces, aJ menos uno de los mimeros debe ser cero. Esto significa que

x-3=0

.r + 4 = O.

o

Resolviendo estas tenemos x = 3 Y x = -4. Por tanto, la rafces de la ecuacion original son 3 y -4, Y el conjunto so1uci6n es {3,- 41·

b. Resolver 6tv2 = 511).

Soiucion: escribimos la ecuacion como

de modo que un miembro sea 0. Factorizando nos da

10(610 - 5) = O.

Hacienda cada factor igual a cera. ienernos

w=o

6'w - 5 = 0. 6w = 5.

o

POl' tanto, las raiccs son tv = 0 y'w = ~. Observe que si hubiesemos dividido ambos miembros de 6w2 = Su: entre w y obtenido 6w = 5, nuesua unica solucion seria 'W = ~. Esto es, se habria perdido la rafz 10 = O. Esto confirm a nuestro estudio de la operaci6n 5 en Ia seccion 1.1.

• fJfMPLO 2 Resoluci6n de una ecuadon cuadratica pOT factorizaciim Resolver(3x - 4)(x + 1) = -2.

~ A.dvertencia Usted debe abordar un problema como este con cuidado. ,_'~, Si eI praducto de dos cantidades es iguaJ a -2. no es verdadero que al menos una de las dos cantidades debe ser -2.l,Por que? No debe tomar cada factor igual a -2: al hacerlo asf no obtendra soluciones de la ecuaci6n dada.

Solucion: primero multiplicamos los factores delmiembro izquierdo:

No deje de tornar en cucnra que ('1 tactorr da lugar a 11118 rafz.

;---JI Prlncipios en practica 3 Resoludof1 e una ecuaridn de grado mas alto por factorzadon

GIL prisma Tectangular, -con bsse cltaCirada y altura que..es 5 veces mas Iarga: que 'su ancho, "tiene un volumen que es igual h -Sveces su aneho. l, Cuales sonlas dimensiones del prismarectangu1'!-f?

3x2 - X - 4 = -2.

Al reescribirla de modo que 0 aparezca en un rniernbro, tenemos 3.,1.'2 - x - 2 = 0,

(3x + 2) (x - 1) = 0,

2

x=--,1.

3

--- _.

A Igunas ecuaciones que no son cuadraticas pueden resolverse por Iactorizacion, como 10 muestra el ejemplo 3.

• EJEMPlO 3 Resoluci6n de ecuaciones de grado superior por factorizacion H. Resolver 4x - 4x3 = O.

Solucion: esta es una ecuacion de tercer grado, Procedemos a resolverla como sigue:

4x - 4x3 = 0, 4..1'(1 - x2) = 0 4x(1 - x)(1 + x) = 0

(fnctorizan in), (fuctorizando ).

AI hacer cada uno de los factores igual a cero, obtenemos 4 = 0 (10 cual es imposible), x = 0.1 - x = 0,0 bien I + x = O. Asi,

x = 0,1,-1,

que podemos escribir como x = 0, ±J.

b. Resolver x(x + 2)2(X + 5) + x(x + 2/ = o.

Solucion: facrorizando x(x + 2? en ambos terrninos del miembro izquierdo, tenemos

x(x + 2/[(x + 5) + C.:r + 2)J = 0, .r(x + 2)2(2x + 7) = o.

De aquf que, x = 0, x + 2 = 0, 0 bien 2x + 7 = 0, de 10 cual concluimos que x = 0, -2, -~.

__ ----

• EJEMPlO 4 Una ecuaci6n fraccionarla que se reduce a una ecuaci6n cuadratica

Resolver

y + I + y + 5 = 7(2y + 1)

y + 3 y - 2 i + y - 6'

Solucion: rnultiplicando ambos lados par el MCD, (y + 3)(y - 2), obte-

(2)

nemos

(y - 2)(y + 1) + (y + 3){y + 5) = 7(2y + 1).

(3)

Ya que la ecuaci6n (2) se multiplied par una expresion que incJuye a la variable y, recuerde (de la seccion 1.1) que la ecuacion (3) no es necesariarnente equivalente a 1a (2). Despues de simplificar la ecuacion (3) tenemos

50 Capitulo 1 • Ecuaciones

No concluya de rnanera precipituda que la solucion de _r' = :I solo con-

siste en x = vi

4 irfncjpjQ5 en practico: 4 Soludon .. por. medio~ de , f;lI::torfiaci6n ~ , . : •

\$i ]lsfed gan~ \$225 per Ia venta de . :x arncules a x dolares cada uno, i,cutiflto!i articulos veridic Y f1 que yreci,o v~l1di6 eada ttno de ellos?

21- 7y + 6 = 0 (2y - 3)(y - 2) = 0

Por tanto, ~ y 2 son posibles rafces de la ecuaci6n dada. Pero 2 no puede ser rafz de la ecuacion (2) ya que la sustitucion conduce a un denominador de 0. Sin embargo, debemos verificar que ~ en verdad satisface la ecuaci6n original para concluir as! que es la raiz,

• EJEMPLO 5 Solucion por factorizaci6n Resolver x2 = 3.

Solucion:

Facrorizando, obtenemos

(x - V3)(x + Y3) = o.

Por tanto, x - V3 = 00 bien x + V3 = 0, de modo que x = ± V3.

Una forma mas general de la ecuaci6n x2 = 3, es u2 = k, Como antes, po-

demos mostrar 10 siguiente

Si [£2 = k,

u = ±Vk ..

(4)

entonces

Resolver ecuaciones cuadraticas por factorizaci6n puede ser muy diffcil, como es evidente al tratar ese metoda en la ecuacion O.7x2 - V2x - 8Vs = O. Sin embargo, existe una formula Hamada formula cuadratica5 que da las rakes de cualquier ecuaci6n cuadratica

Las rakes de la ecuacion cuadratica ax" + bx + c = 0, en donde a, bye son constantes y a= 0, estan dadas por

-b ± Vb2 - 4ac

x=

2a

ill

Asegurese de utilizar la f6rmula cuadratica correctamente. . Vb2 - 4ac

x oF -b ± .

2a

5Una deduccion de la f6rmula cuadratica aparece en La seccion 1.4.

des raices teales, •

supongase que hi altura h,~npies, de fne,&O,s, artificiales limzados directamente liacia .arnba desde el nivel del suelo, esta dada por /1 = 160t -16P, en donde 1 esta en segundos. ~En cuanto rierrrpo los fuegos artificiales .estaran a 300

pies del sue 10'? »

~ principio5 ~n prtict;ca 6 Una ecuaci6n cuadratica con una raiz real

Supongase que elingreso semanal r de una companfa esta dadopor la ecuacion r = _2p2 + 400p, en donde p es el precio del producto que vende Ia cornpafiia. z,Cual es ei precio del producto si el ingreso s:el\1ianaL:es de\$2G,ODO?

--- Prindpio5 en prtictica 7' , Una ecuaci6n cuadrattca sin

raices rea les ".

Supongase que la altura h,.en pies; de tuegos artificiales Ianzados directamente hacia arriba, desde elnivel del pis 0, esta dada par h'='160t -16(2, en doude testa en segund,O:s. ~Cu{ll1do estaran los ftle,go~ artificiales ,a"sOO "pies del

piso!? •.

Sec. 1.3 • Ecuaciones cuadraticas 51

• EJEMPLO 6 Una ecuaci6n cuadratica con dos raices reales Resolver 4x2 - 17 x + 15 = 0 mediante la formula cuadratica. Solucion: aquf a =4, b =-17 Y c = 15. Par tanto,

-(-17) ± \1'(-17)2 - 4(4)(15) 2(4)

17 ± v49 8

17 ± 7 8

17+724 17-7

Las rakes SOl1 = - = 3 Y ---

888

10 5 8 4

• EJEMPLO 7 Una ecuaci6n euadratica con una raiz real

Resolver 2 + 6V2y + 9 y2 = 0 par media de fa formula cuadratica.

Solucion:

Por 10 que,

yea el acomodo de los terrninos. Aquf a = 9, b = 6\12, y c = 2.

-b± Yb2 - 4ac y=

-6\12 ± Va 2(9)

2a

As],

-6\12 + 0

y= =--

18 3

v2

3 .

-6v2 - 0

y=

v2

3

o

18

POI' tanto. la unica raiz es

• EJEMPLO 8 Una ecuaci6n cuadratica sin raices reales Resolver por media de fa formula cuadrdtica Z2 + Z + 1 = 0, Solucion: aquf a = 1, b = 1 Y c = 1. Las rafces son

-1 ± V-3 2

-b ± '\fb2 - 4ac 2a

Ahora V-3 denota un nurnero cuyo cuadrado es -3, Sin embargo, no existe tal numero real, ya que el cuadrado de cualquier numero real es no negative, Entonees la ecuacion no tiene raices reales."

h _j ± v=3 -I ± iv3

? . puede expresarse como . , en dondc i = \1=1 se denornina unidad

- 2

tmaginaria.

52 Capitulo 1 • Ecuaciones

E to describe 1:..1 ruuuraleza de las rafces de una ccuacion cuadrriticu.

De los ejemplos 6 al 8 puede verse que una ecuacion cuadratica tiene rakes reales y diferentes, una rafz real, 0 bien no tiene rakes reales, dej diendo de que b2 - 4ac > 0, = 0 0 < 0, respectivamente.

AX2 + Bx + C = O. La figura 1.2 muestra un progra para la calculadora grafica TI-83. A fin de ejecutarlo I ra

FIGURA 1.2 Programa para encontrar las ratces reales de Ax2 + Bz + C = O.

20X2 - 33x + 10 = 0,

se Ie pide queintroduzca los val ores de A. Bye (vc la fig. 1.3). Las rakes resultantes son x = 1.25 Y x =0.

FIGURA 1.3 Rakes de 20x' - 33x + 10 = O.

Mediante la caracterfstica de programacion de una calculadora grafica, puede crearse un programa que proporcione las rakes reales de la ecuaci6n cuadratica

Algunas veces una ecuacion que no es cuadratica puede transfonnarse en c dratica par medio de una sustitucion adecuada. En este caso se dice qUI ecuacion dada tiene forma cuadratica, EI ejernplo siguiente 10 ilustrara.

• EJEMPLO 9 Resoluci6n de una ecuaci6n que tiene forma cuadratica 1 9

Resolver- + - + 8 = O.

XO X3

Soil/cion: esta ecuaci6n puede escribirse como

de modo que es cuadratica en 1/x3, por 10 que tiene forma cuadratica. Al: tituir la variable w par 1/x3 obrenernos una ecuaci6n cuadratica eo la varis w, la eual podemos resolver:

1.02 + 9w + 8 = O. (tV + 8)(10 + 1) = O.

to = -8 0 W = -1.

No uponga que ~ y -I son soluclones dc 1:1 CClIiKI6n originat,

Regresando a la variable x, tenernos

Sec. 1.3 • Ecuaciones cuadraticas 53

Asi,

1 1'=-8 X'

1

a l' = -1. z

\ 1

)c = - - 0 x·\ = -1.

8

de 10 cual se concluye que

1

x = - -, -1.

2

Al verificar, encontramos que estes valores de x satisfacen la ecuaci6n original. ~---_.

Dt§i4Artll.I-----·------~- -------------------~----

En los problemas de! 1 a13U resuelva porfactoriracion. 1. x2 - 4x + 4 = o.

3. i - 7y + l2 = O.

5. x~ - 2x - 3 = O.

7 .. 112 - 1311 = -36.

9. x2 - 4 = O.

U Z2 - 8.:: = O. 13. 4x" + 1 = 4x. 15. y(2y + 3) = 5.

17. -Xl + 3x + 10 = O. 19. 2p2 = 3p.

21. x(x + 4)(.r - 1) = O. 23. ,1;3 - 64x = o.

@ 6x3 + 5x2 - 4x = O.

27. (x + 3)(xJ - X - 2) = O. 29. pep - 3):' - 4(p - 3)' = O.

2. ,2 + 31 + 2 = o. 4. x2 + X - 12 = O. 6. x2 - 16 = O.

8. 3'W~ - 12't1! + 12 = o.

Ill. 2.1'2 + 4x = O. U .. ~.2 + 9x = -14. 14. 2Z2 + 9z = 5.

16. 8 + 2x - 3x2 = O.

18. ~l = ty·

20. _1'2 - r + 12 = O.

22. (x - 2)2(X + 1)2 = O. 24. x3 - 4x2 - 5x = O.

26. (x + 1)2 - 5x + [ = O.

28. 3(x2 + 3.1' - lD)(x - 8) = O. 30. x~ - 3.1'2 + 2 = O.

En /05 problemas del 37 al -14 encuentre todas las raices reales usaf/do la [ormula cuadratica. 31. x2 + 2x - 24 = O. 32. .1'2 - 2x - 15 = O.

33. 4x2 - 12x + 9 = O. 35. pI - 7 {J + 3 = O. 37. 4 - 21J + /72 = o.

(39:) 6x2 + 7.1' - 5 = o. \f 0.02w2 - O.3w = zo. 43. 2x2 + 4x = 5.

34. pI + 2p = O.

36. 2 - 2x + Xl = O, 38. 2x" + x = S.

40. 102 - 2V2w + 2 = n. 42. 0.01.,,2 + O.2x - n.6 = O. 44. -2xc - 6x + 5 = O.

En los problemas del 45 al 5.; resuelvu Iii ecuacion dada que tiene forma cuadratica.

45 .. 1:.4 - Sx" + 6 = O. 46. x~ - 3X2 - 10 = o.

2 1,

47. ? + .:. - 2 = O.

x- x

54 Capitulo 1 • Ecuaciones

49. [4 - 9x-2 + 20 = O.

51. (x - 3? + 9(x - 3) + 14 = O.

1 1.2

53. 2 - -- + 35 == O.

(x - 2) x - 2

En los problemas del 55 al 76 resuelva por cualouier metoda.

2 x + 3

55. x =-2-

3 x - 3

57. -- + ~- = 2.

x-4 x

6x + 7 6x + t

59. 2x + 1 ~ z:;:- = 1.

2 r + I

61. r _ 2 ~ r + 4 = O.

y + 1 y + 5 14y + 7

63.--+--= . .

y+3 y-2 l+y-6

2 ] 2

65. ~,-- ~ ~~~-

,:r--l x(x~l)

67. ~=x~3. 69. q+2 =2~.

71. ~ - y'2; ~ 1 = O. 73. Vx - ~ + 1 = O. 75. ~ + 1 = 2Vx.

2' X

1 9

50. 4 - 2" + 8 = O.

x x

52. (x + 5)2 - 8(x + 5) = O.

2 7

54. . + -- + 3 = O.

(x + 4)2 X + 4 -

. • J

56. x 2

7

5 2

x

2 6

58. -- - --- = 5.

x - 1 2x + 1

6(w + 1) w

60. +--=3.

2~w w-1

2x - 3 2x

62. -- +-- = 1-

2x + 5 3x + 1

3 4 12

-_ +-=--. t+l I 1+2

3(x+3) 1-x

5- =--

x2 + 3x x

3~=x-6.

64.

66.

68.

70. 72. 74. 76.

x + ~ - 3 = O.

Vx - \hx - 8 - 2 = O. v:;;-=-2 + 2 = V2y + 3. vi Vx + 2 = V2x ~ 4.

En los problemas 77'y 78 encuentre las raices, redondeadas a dos decimates.

77. 0.04X2 - 2.7x + 8.6 = O. 78. O.Olx2 + 0.2x - 0.6 = O.

79. Geometna El area de una pintura rectangular, con ancho 2 pulgadas menor que ellargo, es de 48 pulgadas cuadradas. i,Cuales son las dimensiones de la pintura?

80. Temperatura La temperatura se ha elevado X grados pOT dfa durante X dias, Hace X dias fue de 15 grades. Hoy es de 51 grados. ,:,Cuaoto se ha elevado la temperatura por dta? ",Durante cuantos dfas se ha estado elevando?

81. Economia Una rafz de la ecuacion econ6mica

M = _Q_( Q_+ __ lO_) 44

es -5 + V25 + 44M. Verifique esto utilizando la formula cuadratica para despejar Q en terminos de M. Aqui Q es el ingreso real y M es el nivel de oferta de dinero.

82. Dieta para ratas un grupo de bi61ogos estudio los efectos nutricionales en ratas alimentadas con una dieta que contenia 10% de protemas.i La protefna estaba

'Adaptado de R Bressam. "The use of Yeast in Human Foods", en R. L Mateles y S. R. Tannenbaum (edltores), Single-Cell Protein (Cambridge, MA MrT Press. 1968).

compuesta de leva dura y harina de mafz, Al cambiar el porcentaje P (expresado COIDO un decimal) de levadura en la mezcla de 13 protein a, el grupo estim6 que el promedio de aurnento de peso g (ell grarnos) en una rata durante cierto periodo estaba dado por

g = -200p2 + 200P + 20.

i,Cm\.l es el porcen.taje de levadura que da un aumento promedio de peso de 70 gramos?

83. Dosis de droga Existen varias reglas para determinar las dosis de las medicinas para nifios una vez especificadas las de los adultos, Tales reglas pueden tener como base el peso.Ia altura, etc. Si A es la edad del nino, des la dosis para adulto y c la dosis para nino, a continuaci6n se presentan dos reg las.

Regla de Young:

A

C = A + 12d.

Regia de Cowling:

A + 1

c = --. -r-d. 24

,:,A que edad las dosis para nines son las mismas usando estas reglas? Redondee al afio mas cercano,

Sec. 1.4 • Deduccion de La formula cuadratica 55

84. Precio de envio de un bien En un estudio acerca del precio de envfo de un bien desde una f'abrica a un cliente, DeCaino8 plantea y resuelve las dos ecuaciones euadraticas siguientes

86. Ffsica Un terrnometro con resistencias de platino, de ciertas especificaciones, opera de acuerdo con la ecuacion

(2n - 1 )v2 - 2nv + 1 = 0,

R = 10.000 + (4.124 X 1O-2)T - (1.779 X 1O-5)T2, donde Res La resistencia (en ohms) del termometro a la temperatura T (en grados Celsius). Si R = 13.946, determine el valor correspondiente de T. Redondee su respuesta al grado Celsius mas cercano, Suponga que

tal termornetro 5610 se utiliza si T < 600°C

Movimiento Suponga que la altura h de un objeto que se Lanza verticalmente hacia arriba desde el pi so esta dada por

y

nv2 - (2n + l )» + 1 = 0,

85.

donde n :::::: 1.

a. Resuelva la prirnera ecuacion para v.

b. Resuelva la segunda ecuaci6n para v si v < I.

Optica Un objeto esta a 120 em de una pared. Para enfocar la imagen del objeto sobre la pared, se utiliza una lente convergente con longitud focal de 24 em. La lente se coloca entre el objeto yla pared, a una distancia de p centtrnetros del objeto, donde

donde h esta en metros y t es el tiernpo transcurrido ell segundos .

a. i,Despues de cuantos segundos el objeto golpea el piso?

b. i,Cuando se encuentra a una altura de 88.2 m?

87.

h = 44.1l - 4.9(2,

.!. + 1

p 120 ~ p

1 24'

Determine p, redondeada a un decimal.

En los problemas de/88 al93 utilice unprograma para determinar las raices reales de la ecuacion. Redondee las respuestas a Ires decimates: Para los problemas 88 y 89, confirme sus resultados de manera algebraica.

88. 2x2 - 3x - 27 = O. ~ 89. 8x2 - 18x + 9 = O.

90. 15x2 + 7x - 3 = O.

"'- ,11

'·91. 27x- - SX + 5 = O.

9 ? z

92. 2r - 6.3 = 3(1.1 - 7z).

1.4

------- ------------

A continuaci6n se presenta una deducci6n de la formula cuadratica, Suponga que ax? + bx + c = ° es una ecuacion cuadrarica. Ya que a .*- 0, podemos dividir ambos miembros entre a:

1 b +_c __ o

X' +-x

(I a '

? b c

x- + -x :::::

a a

Si sumamos a ambos Iados (~)2, entonces el miembro izquierdo se factoriza 2a

x2 b ( b r (~:r c
+ -x + - .
a 2a a
( b )' b2 - 4ac
x + 20 4a2 Esta ecuacion tiene la forma u2 =k, aS1, de la ecuacion (4) en Ia seccion 1.3.

b )b2 - 4ac Vb2 - 4ac

x+-=± =± .

2a 402 2a

HS.1. DeCanio, "Delivered Pricing and MUltiple Basing Point Equilibria: A Revolution". Quarterly Journal of Economics, XCIX, ruim, 2 (1984),329-349.

56 Capitulo 1 • Ecuaciones

Resolviendo para x se obtiene

b Yb2 - 4ac

x=--±-----

2a 2a

-b ± Yb2 - 4ac 2a

En resumen, las raices de la ecuacion cuadratica ax2 + bx + c = ° estan dadas por la formulacuadr3tica:

Terminos y simbolos importantes

x=

2a

Section 1.1

raiz de una ecuaci6n conjunto solucion

ecuacion con literales constante arbitraria

ecuacion lado (rniembro) de una ecuaci6n variable

ecuaciones equivalentes ecuaci6n lineal (primer grade)

Seedon 1.2 Secdon 1.3

ecuacion fraccionaria conjunto vacio, 0 soluci6n extrafia ecuaci6n radical

Resumen

Cuando resolvemos una ecuacion podemos aplicar ciertas reglas para obtener ecuaciones equivalentes, esto es, ecuaciones que tienen exactaruente las mismas 80- Iuciones que la ecuaci6n dada originalmente. Estas reglas incluyen la suma (0 resta) del mismo polinornio en (de) ambos miembros, asf como la multiplicacion (0 division) de ambos miernbros por (entre) la misma constan te, excepto por (en tre) cera.

Una ecuaci6n lineal (en x) es de primer grado y tiene la forma ax + b = Il, donde a *- 0. Toda ecuacion lineal tiene exactamente una raiz. Para resolver una ecuaci6n lineal bay que aplicarle operaciones matematicas hasta obtener una ecuacion equivalente en la que In incognita queda aislada en un lado de la ecuacion,

Una ecuacion cuadratica (en x) es de segundo grado y tiene la forma ax' + b x + c = 0, donde a *- D. Tiene dos rakes reales y diferentes, exactarnente una

Problemas de repaso

rafz real, 0 bien no tiene rafces, Una ecuaci6n cuadratica puede resolverse par factorizaci6n 0 par media de la formula cuadratica:

~b ± Yb2 - 4ac 20

Cuando se resuelve una ecuacion fraccionaria 0 radical, con frecuencia se aplican operaciones que no garantizan que la ecuacion resultante sea equivalente a la original. Estas operaciones incluyen la multiplicaci6n de ambos miembros par una expresi6n que contenga a la variable, y elevar ambos miernbros a la misma potencia. Ell estos casas, todas las soluciones obtenidas al final de tales procedimientos deb en verificarse sustituyendclas en la ecuaci6n original, De esta manera se pueden encontrar las llamadas soluciones extrafias,

Los problemas que tienen numeros a color se presentan asi como sugerencia para [ormar parte de una evaluacion de practica del capitulo.

En los problemas det ] at 44 resuelva las ecuaciones. 1. 4 - 3x = 2 + 5x.

3. 3[2 - 4(1 + x)] = 5 - 3(3 - x). 5. 2 - w = 3 + 'W.

7. x = 3x - (17 + 2x).

9. 2(4 - !p) = s. 3x - 1

11. -~4 = o. x+

2. ~x - ~x = ltx.

4. 3 (x + 4) 2 + 6.1' = 3x2 + 7. 6. x = 2x.

& 3x - 8 = 4(x - 2).

10.

5 2

12. -~---=D.

p+3 p+3

Sec. 1.5 • Repaso 57

~_x+l=l

13'x-3 x+2 .

15. 3x2 + 2x - 5 = O. 17. 5l = 7q.

19. x2 - lOx + 25= O. 21. 3x2 - 7 = 1.

23. (8t - 5)(2t + 6) = O. 25. - 3x2 + 5x - 1 = O.

27. X2(~ - 9) = 4(x2 - 9).

6w + 7 6w + 1 = 1.

29. 2w + 1 - 2w

2 3x 1

31 -----=--.

• x2- 9 x + 3 x - 3

33.~=5.

35. -Yl1x + 9 = 4.

37. v'Y + 6 = 5. 39.~+~=7. 41. x + 2 = 2Y4x - 7.

43. i/3 + if3 - 2 = O.

t + 3t + 4

14. = 12.

7-/

16. x2 - 2x - 2 = O. 18. 2X2 - x = O.

20. r2 + lOr - 25 = O.

22. x(x - 9) = O.

24. 2 (x2 - '1) + 2x = x2 - 6x + 1.

26. 28.

y2 = 6.

4xZ(x - 5) - 9(x - 5) = O.

3 4 12

--+----=0.

x+1 X x+2

3 2 4

-,--+ , ---=0.

x- - 4 r + 4x + 4 x + 2

Y3x - 4 = Y2x + 5.

30.

32.

34.

36. V x" + 5.1' + 25 = x + 4. 38. W+9 = 5.

40. V6x - 29 = x - 4.

42. v3z - \/'51. + 1 + 1 = O. 44. 2y-2/3 - 5y-l(l - 3 = O.

En los problemas del 45 01 52 resuelva la ecuacion pam fa letra indicae/a.

C'

47. n - 1 = C + 'A2; C'.

49. T2 = 41T2( ~ } T.

50.

I

s = =at": t

2 ..

'\ J 1 ,

51. mgh = ? InV- + - lia': co.

~ 2

53. Electricidad En estudios de redes electricas, aparece 1a ecuacion siguiente:

54. Electricidad En un circuito electrico, se dice que bay resonancia cuando

2 R I_

s + LS + LC - O.

Dernuestre que

. 1

21Tf,.L = 21T.frC'

donde [; es una Irecuencia de resonancia, L 1a inductancia y Cia capacitancia. Resuelva para If si ], > O.

1 LC

En los problemas 55 y 56 utilice una calculadora grafica para determinar cudles, si los hay, de los mimeros dados son raices de la ecuacion dada.

55. 12x3 + 6lx = 83x2 - 30: 4, 6,~.

~-,~ '14' L ~6. V t: + 4 = t + 1; ), 3'~'

En los problemas 57 y 58 utilice un programa para determinar {as raices reales de la ecuacion. Redondee sus respuestas a Ires decimates.

57. 5.6 ~ 7.2x - 19.3x2 = O.

58. (9.< - 3)2 - ~(x - 2) = 18.

Apllcaclon practice Crecimiento reaL de una inversion"

Cusndo hablarnos de cr.ecimiento real. d~ una inversion, nos estamos refirieudo al crecirmento en su poder de cornpra, esto es, al aumento en la cantidad de bienes que la inversion puede comprar. El crecimiento real depende de la influencia tanto del interes como de la inflacion. E1 interes eleva el valor de la inversion, mientras que la inflacion baja su crecimiento por el incremento en los precios, de ahi que dismin uya su pocler de compra. Par 10 general, la tasa de crecimiento real no es igual a la diferencia entre 13 tasa de interes v la de la inflacion, sino que se describe par una formula diferente eonocida como "efeeto de Fisher".

Puede entender el efecto de Fisher considerando cuidadosamente la siguiente pregunta. Durante el ana 1998, Ia tasa an ual de in teres fue de 8.35% y la tasa anual de inflacion de 1.6% ifuente: Oficina de Censos de Estados Unidos. Resumen estadistico de 1999 de Estados Unidos, www. census. gOY / statab/www/freq. html). Bajo estas circunstancias, i,cmH fue la tasa anual real de crecimiento de una inversion? Podria pensar que la respuesta se obtiene simplemente restando los porcentajes: 8.35%. - 1.6% =6.75%. Sin embargo, 6.75% no es la respuesta correcta.

Suponga que se analiza la situacion en terminos mas espedficos. Considere fresas que se vend en a \$1.00 par libra, y suponga que a causa de la inflacion, este precio aumenta a una tasa de 1.6% en un ana. De junio de 1998 a junio de 1999, el precio por libra se elevo de \$1.00 a

\$1.00 +(l.6% de \$1.(0) =\$1,016.

Par otra parte, considere 100 dolares invertidos en junio de IlJ98 a una tasa de interes anual de 8.35%. En junio de 1999 el interes ganado es de \$100(0.0835), de modo que la cantidad acumulada es

\$100 + \$100(0.0835) = \$108.35.

Ahora, compare el poder de compra de 100 dolares en j unio de 1998 can el de \$108.35 en junio de 1999. En 1998, los 100 d61ares cornpraban 100 libras de fresas a \$1.00 par libra. En 19991a5 fresas estaban a \$1.016 par

'J Adaptado de Yves Nievergelt, "Fisher's Effect: Real Growth Is Not Interest Less Inflation", Mathematics Teacher, 81 (octubre de 1988),546·547. Con permiso de National Council of Teachers of Mathematics.

58

libra, de modo que Ia cantidad acumuJada de \$108.35 cornpro 108.35/1.016 ~ 106.64libras de fresas (el simbolo >::::J significa aproximadamente igual a).

i,Que cambia ocurrio en el poder de compra de la inversion? Se incremento de 100 a 106.64 libras, un incremento de 6.64%. Esto es,

106.64 - 100 100

= 0.0664 = 6.64%.

Asi, 6.64';;, es el crccimiento real. que es menor a la diferencia del X.35% - 1.6(;{, = 6.75'/c). Realrnente esta diferencia no tiene significado, ya que los tres porcentajes se rcfieren a tres cantidades diferentes: (a) in teres (una fraccion de la inversion -8.35% de \$100), (b) inflacion (una fraccion del precio pOl unidad de los bienes -1.6% de \$1.00) y (c) la tasa de crecimien La real (un porcentaje del poder de cornpra -6.64% de Ia cantidad inicial de fresas).

Para deducir una formula de la rasa de crecimiento real, g, sean y Ia tasa annal de interes (el rendimiento) e i la tasa anual de inflacion. En un afio, una inversion de P dolares (el capital 0 principal) gana un interes de y' P dolares, de modo que produce una cantidad acumulada en (dolares) de

P + y' P = PCl + y) (Juctorizando).

En un afie el precio de los bienes. digamos p dolares pOl' unidad, aumcnta i· P dolares a un nuevo precio de

p + i . P = p( 1 + i)

d61ares par unidad. EI poder de compra inicial representa la cantidad inicial de bienes:

cantidad inicial = .. .. I

precio rrucia

p p

. nuevo saldo

nuevo precio

P(l + y) p(l + I)'

En consecuencia,la tasa de crecimiento, 0 cambia relativo, de] poder de cornpra esta dada par

g=

P(l + y) p(l + i)

P

p

p p

Multiplicando el nurnerador y el denom.inador par p / P se obtiene

1 + y .

g=1+i-1

(1 + y) - (1 + i) y - i

~--~--------=

l+i 1+i

Asf, la tasa real de crecimiento est a dada por la ecuacion con literales

y - I

g = T+i'

(1)

La relaci6n en la ecuaci6n (1) es el efecto de Fisher.'? Para ilustrar su uso, aphquela al ejernplo anterior, en donde y = 8.35% e i = 1.6%. La f6rmula de Fisher da

0.0835 - 0.016 g = 1 + 0.016

~ 0.0664 == 6.64o/c,.

59

Ejercicios

1. Durante 1994, Ia tasa promedio de interes promediaba 7.15% cuando la inflaci6n estaba en 2.6%.

a. Calcule el manto acumulado de una inversi6n de \$100 despues de un ana a 7.15%.

b. Si una libra de chabacano seco cost6 \$10 en enero de 1994, l,cuanto cost6 un afio despues?

c. Si una libra de chabacano seco coste \$10 en enero de 1994, {,quc cantidad de chabaeanos se compraron con \$100 en 1994?

d. Un ano despues, lque cantidad de chabacanos se cornpraron can la cantidad acumulada [vease la parte (a)]?

e. Utilice los resultados de las partes (c) y (d) para calcular la tasa real de erecimiento par media de la ecuacion

f. Verifique 8U respuesta de Ia parte (e) par media de la formula de Fisher.

2. Determine la tasa real de crecimiento, dadas una tasa de interes de 109;, y una tasa de inflaci6n de 5%.

3. Determine Ja tasa real de crecimiento, dadas L1na tasa de interes de 1 % y una tasa de inflaci6n de 3%. l,Que significa la respuesta? i.Tiene sentido en vista de la informacion dada?

Inlrving Fisher, "Appreciation and lmeresl". Publications of tile American Economic ASSOciation, tercera scrie, 11 (agosto de 1986), 331-442.

2.1

Aplicaciones

de ecuaciones

Valor absoluto Repaso

Aplicaci6n practica Grabaci6n con calidad variable

2.2 2.3

2.4 2.5

L,_

h'

;fI. "

En este capitulo aplicarernos las ecuaciones a situaciones cotidianas. Despues haremos 10 mismo con las desigualdades, que son proposiciones en que una cantidad es mayor, menor, no mayor 0 no menor que otra cantidad.

Una aplicacion de las desigualdades es la regulaci6n de equipo deportivo, En un juego comun de las ligas mayores, se utiJizan algunas docenas de pelotas de beisbol y no seria logico esperar que todas pesasen exactamente

5* onzas, Pero es razonable pedir que cada una pese no rnenos de 5 onzas ni mas de 5~ onzas, que es como se lee en las reglas oficiales (www.majorleaguebaseball.com).

Otra desigualdad se aplica para el caso de los veleros utilizados en las carreras de la Copa America, Ia eual se efectiia cada tres 0 cuatro aDOS (Ia siguiente es en 2003). La lnternational America's Cup Class (lACC) da

la siguiente regIa de definicion para yates:

L + 1.25vS - 9.8 ViJSP

0.679 :s:: 24.000 m.

EI sfrnbolo ":s::" significa que la expresion del lado Izquierdo debe ser rnenor o igual a los 24 m dellado derecho. L, S y DSP tambien estan especificadas por complicadas formulas, pero aproximadamente, L es la longitud, S es el area del velamen y DSP es el desplazamiento (el volumen del casco bajo la linea de flotacion).

La formula lACC proporciona a los disefiadores de yates un poco de flexibilidad. Sup6ngase que un yate tiene L = 20.2 m, S = 282 nr' y

DSP = 16.4 rrr'. Como la formula es una desigualdad, el disefiador podrfa reducir el area del velamen mientras deja sin cambiosla longitud y el desplazamienro. Sin embargo, por 10 cormin, los valores de L, 5 y DSP se utilizan para que hagan que la expresion de lado Izquierdo quede tan cercana Como sea posible a 24 m.

Adernas de analizar aplicaciones de ecuaciones y desigualdades lineales, en este capitulo se revisara el concepto de valor absolute.

61

2.1 APLICACIONES DE ECUACIONES

1'};!J:uMtjI Modelar situaciones que se describen por medic de ecuaciones lineales 0 cuadraticas,

{ '- __ n__-- ..... } AIC.OhOI.: 2n

350 ml ~- __ n__- ..

: n :.: .

------ . Acido: 3n

~~- - -~ ~-j.~.

n

FIGURA 2.1 Soluci6n qufmica (ejemplol ).

Observe que Iii solucion de una L'c'Uilcirln lHl llc'L'L's;mal1lenle C, In ,,)Illl'i'lll .lcl pruhhm« propucsto.

En la mayorfa de los casos, para resolver problemas practices, las relaciones establecidas deben traducirse a simbolos matematicos, Esto se conoce como modelado. Los ejernplos siguientes nos ilustran las tecnicas y conceptos basieos. Examine cada uno de e110s can mucho cuidado antes de pasar a los ejercictos.

• EJEMPlO 1 Mezcla

Un quimico debe preparar 350 ml de una solucion compuesta por 2 partes de alcohol y 3 de dcido. ;, Cuanto debe utilizar de cada una?

SO/UciOIl; sea n el nurnero de rnililitros de cada parte. La figura 2.1 muestra la situaci6n. A partir del diagrama tenemos

2n + 3n 5n

350, 350, 350

5 = 70.

n

Pew n =70 no es la respuesta al problema original. Cadaparte tiene 70 mI. La cantidad de alcohol es 2n = 2(70) = 140, Y la cantidad de acido es 3n = 3(70) = 210. Asf, el qufmico debe utilizar 140 mI de alcohol y 210 ml de acido. Este ejemplo muestra como nos puede ser util un diagram a para plantear un problema dado en palabras,

• EJEMPlO 2 Plataforma de observacion

Se construira una plataforma rectangular de observacion que dominara un valle [vease fa fig 2.2 (a)J. Sus dimensiones seran de 6 par 12 m. Un cobertizo rectangular de 40 1112 de area estara en el centro de fa plataforma, y fa parte no cubierta sera un pasillo de anchura uni[orme. !,Cud! debe ser el ancho de este pasillo?

--------12~----~

(a)

(b)

FIGURA 2.2 Pasillo en la plataforma de observacion (ejemplo 2).

Solucion: un diagrarna de la plataforma se muestra en la figura 2.2(b). Sea UJ el ancho (en metros) del pasillo. Entonces, la parte destinada a1 cobertizo tiene dimensiones de 12 - 2w por 6 - Zto, y como su area debe ser de 40 m2, en donde area = (largo)(ancho), tenemos

(12 - 2w)(6 - 2w) = 40,

72 - 36w + 4w2 = 40

(multiplicaudo),

Sec. 2.1 • Aplicadones de ecuaciones 63

4ui - 36w + 32 = 0, w~ - 9w + 8 = 0 (w - 8) (w - J ) = 0,

w = 8,1.

Aunque 8 es una soluci6n de la ecuacion, no es una solucion para nuestro problema, ya que una de las dimensiones de la plataforma es de s610 6 m. AsL la unica soluci6n posible es que eJ pasillo mida 1 ill de ancho.

Las palabras clave que aquf sc introduceo son costo [ijo, costa variuble. cOSIO total, mgrcso IOUlI \. utilida«. Este es cl momeuto puru que uslcd atlquiera Inmiliandad con esto-, tcrminos, ya que [I parecen i·1 10 Inrgo de todo cl libro.

En el ejernplo siguiente nos referimos a algunos terminos de negocios reIativos a una campania manufacturers. Costo 6,i0 (0 gastos generales) es la surna de todos I.os costas que son independientes del nivel de produccion, como renta, seguros, etc. Este costo debe pagarse independienternente de que se produzca a no. Costo variable es Ia suma de todos los costas dependientes del nivel de produccion. como salaries y materiales. Costo total es 18 suma de los costas variable y fijo:

costo total = costa variable + costa fijo.

lngreso total es el dinero que un fabricante recibe por la venta de su producto. Esta dado por:

Utilidad (0 ganancia) es el ingreso total menos el costa total:

utilidad = ingreso total - costa total.

La compaiiia Anderson fabrica lin producto para el cual el costo variable por unidad es de \$6 y el costa fijo de \$80,000. Cada unidad tiene un precio de venta de \$10. Determine el numero de unidades que deben venderse para obtener una utilidad de \$60,000.

SO/UcicJlI: sea q el numero de unidades que deben venderse (en muchos problemas de negocios, q representa la cantidad). Entonees, el costa varia ble (en d6larcs) es oq. Par tanto, el costa total sera 6q + 80,000. Y el ingreso total por la venta de q unidades es 109. Ya que

utilidad = ingreso total - costa total, nuestro modelo para este problema es

60,000 = 1 Oq ~ (6q + 80,000).

Resolviendo se obtiene

60,000 = 109 ~ 6q - 80,000, 140,000 = 4q,

35.000 = q.

POl' tanto, se deben vender 35,000 unidades para obtener una ganancia de \$60,000.

• EJEMPlO 4 Predos

Una [abrica produce ropo deportiva para dama y estd planeando vender su nueva linea de conjuntos deportivos a detallistas. Et costo para estos sera de \$33

64 Capitulo 2 • Aplicaciones de ecuaciones y desigualdades

par conjunto. Par conveniencla del detallista, fa f6brica colocara una etiqueta can el precio en cada conjunto. ;, Que cantidad debe ser marcada en las etiquetas de modo que el detallista pueda reducir este precio en un 20% durante una Iiquidacion y aun obtener una ganancia de 15% sabre el costa?

Solucion: aquf se usa la relacion

Observe que

prccio = costa + ntilidud

precio de venta = costo por conjunto + utilidad por conjunto.

Sea p el precio, en dolares por conjunto en la etiqueta. Durante la liq uidacion el detallista realmente recibe p - 0.2p. Esto debe ser igual al costo, 33, mas la utili dad, (0.15)(33). De aquf que

precio de venta = costo + utilidad

p - 0.2p = 33 + (0,15)(33), 0.8p = 37.95,

p = 47.4375.

Desde un punto de vista practice, el fabricante debe marcar las etiquetas con un precio de \$47.44.

• EJEMPLO 5 Inversion

Un total de \$10,000 se invirtieron en dos empresas comerciales A y B. Al final del primer aho A y B tuvieron rendimientos de 6 y 5~%, respectivamente, sabre las inversiones originales. ,;,Cwilflle la cantidad original asignada a cada empresa, sf la utilidad total [ue de \$588.75?

Solucion: sea x la cantidad, en d6Jares, invertida aI6%. Entonces 10,000 - x se invirtieron al 5~%, E1 in teres ganado en A fue (0.06)(x) y en B (0,0575) (10,000 - x), que en total asciende a 588.75. De aquf que,

(O,()6)x + (0,0575)(10,000 - x) = 588.75,

0.06x + 575 - 0.0575x 588.75,

0.0025x

13.75,

x = 5500,

Asi, \$5500 se invirtieron a16%, y \$10,000 - \$5500 = \$4500 al 5~%.

• EJEMPLO 6 Redenci6n de un bono

La mesa directiva de cierta campania acuerda en redimir algunos de sus bonos en 2 ahos. En ese tiempo, se requeriran \$1,102,500. Suponga que en este momenta reservan \$1,000,000 . .,:A que rasa de interes anual, compuesto anualmente, se debe tener invertido este dinero a fin de que su valor futuro sea suficiente para redimir los bonos?

Solucion: sea r la tasa anual necesaria, AJ final del primer afio, la cantidad acumulada sera \$1,000,000 mas el interes 1,000,0001' para un total de

1,000,000 + 1,000,0001' = 1,000,000(1 + r).

Bajo interes compuesto, al final del segundo ano la cantidad acumulada sera de 1,000,000(1 + r) mas el interes de esto, que es 1,000,000(1 + r)/: Asi, el valor total al final del segundo afio sera

1,000,000(1 + r) + 1.000,000 (1 + r)r.

Esto debe ser igual a \$1,102,500:

1,000,000(1 + r) + 1,000,000(1 + r)r = 1,102,500. (I)

Ya que 1,000,000(1 + r) es un factor cornun de ambos terminos del miembro izquierdo, tenemos

1,000000(1 + r)(1 + r) 1,102,500,
1,000,000( 1 + rr 1,102,500,
(1 + r)2 1,102,500 11,025
1,000,000 10,000
±~ 21
1 + r 400 ±20'
21
r = -1 ± 20' 441 400'

Por tanto,r= -1 + (21/20) = 0.050 r = -1 - (21;20) =-2.05. Aunque 0.05 y -2.05 son ra:fces de Ia ecuacion (1), rechazamos -2.05, ya que necesitamos que I' sea positiva. Por 10 que r = 0.05, de modo que la tasa buscada es 5%.

En ocasiones puede haber mas de una manera de modelar un problema que esta dado en palabras, como 10 muestra el ejemplo 7.

• EJEMPlO 7 Renta de un departamento

Una compaiiia de bienes raices es propietaria del conjunto de departamentos Par/dane, el cual consiste en 96 departamentos, cada uno de los cuales puede ser rentada en \$550 mensuales. Sin embargo, pOI' cada \$25 mensuales de aumento en la rerua, se tendran tres departamentos desocupados sin posibilidad de que se renten. La compaiua quiere recibir \$54,600 mensuales de rentas. I.,Cual debe ser la renta mensual de cada departamento?

Soil/don:

Mt'wdo 1. Suponga que res la renta, en d6lares, que se cobrara por cada departamento. Entonees eJ aumento sobre el nivel de \$550 es r - 550. Asi, el

r - 550

numero de aumentos de 25 d61ares es . Como cad a 25 d61ares de

25 .

aumento causa que tres departamentos queden sin rentar, el numero total

de departamentos sin rentar sera 3(r - 550). De aquf que el mimero total de 25

departamentos rent ados sera 96 - 3 (r ~;50). Como

renta total = (renta por departamentojfnurnero de departamentos rentados), tenemos

54,600

[ 3(,- - 550)]

r 96 - 25 '

[2400 - 31' + 1650]

r 25 '

54,600

POI tanto,

__ r[405025- 3r] 54,600

1,365,000 = r (4050 - 3r)

3r2 - 4050r + 1,365,000 = O.

4050 ±

4(3) (1,365,000)

r

4050 ±

2(3) Vz2,5Oo

6

= 4050 : 150 = 675 ± 25.

As!,]a renta para cada departamento debe ser de \$650 0 \$700.

Metodo II. Suponga que n es el mimero de incrernentos de \$25. Entonces el aumento en Ia renta pOI departamento sera 25n y habra 3n departamentos sin rentar. Como

renta total = (renta par departamento)(mimero de departamentos rentados), tenernos

54,600 (550 + 25n)(96 - 3n),
54,600 = 52,800 + 750n - 75n2,
750n + 1800 = 0, n2 - IOn + 24 0,

(n - 6)(n - 4) O.

Asf, n 60 n = 4. La renta que debe cobrarse es 550 + 25(6) = \$700

a bien 550 + 25(4) = \$650.

titw;t,fj.I---~------~---~---------~--~------

1. Cercado Una malla de alarnbre se colocara alrededor de un terrene rectangular de modo que el area cercada sea de 800 pies! y el largo del teneno sea el doble de su ancho, z,Cmintos pies de malla se utilizadn?

2. Geometria EI penrnetro de un rectangulo es de 200 pies y su largo es tres veces el ancho. Determine las dimensiones del rectangulo,

3. Lagarta (oruga) Uno de los insectos defoliadores mas irnportantes es la oruga lagarta.Ia cual se alimenta de plantas de sornbra, de bosque y de arboles frutales. Una persona vive en un area en la que la oruga se ha convertido en un problema. Esta persona desea roeiar los arboles de SU propiedad antes de que ocurra una mayor defoliacion, Necesita 128 onzas de una solucion cornpuesta de 3 partes de insecticida A y 5 partes de insecti-

cida B .. Despues de preparada la solucion, se mezcla con agua. /., Cuantas onzas de cada insecticida deben usarse?

4. Mezda de concreto Un constructor fabrica cierto tipo de concreto, al mezclar 1 parte de cementa Portland (cornpuesto de cal y arcilla), 3 partes de arena y 5 partes de piedra pulverizada (en volurnen). Si se necesitan 765 pies" de concreto, (,cuantos pies ciibicos de cada ingrediente necesita el constructor?

5. Acahado de muebles De acuerdo con The Consumer's Handbook (Paul Fargis, ed., Nueva York, Hawthorn, 1974), un buen aceite para el acabado de muebles de madera contieue 2 partes de aceite de linaza y 1 parte

de trementina. Si usted necesita preparar una pinta (16 onzas lfquidas) de este aceite, i.cuantas onzas liquid as de trementina se necesitan?

6. Adm.in.istracioD de bosques Una compafifa maderera posee un bosque que tiene forma rectangular de 1 X 2 millas, Si se tala una franja uniforme de arboles en los extremos de este bosque, l,cmU debe ser el ancho de la franja, si se deben conservar i de millas cuadradas de bosque?

7. Vereda de un jardin Un terrene rectangular de 4 X 8 III se usa como jardfn. Se decide poner una vereda en roda la orilla interior de modo que 12 m2 del terreno se dejen para flores. l,Cudl debe ser el ancho de la vereda?

8. Conducto de ventilaclon El diarnetro de un conducto circular de ventilaci6n es de 140 mrn. Este conducto estao acoplado a unconducto cuadrado como se mucstra en la figura 2.3. Para asegurar un flujo suave de aire.las areas de las seccioncs circular y cuadrada deben ser igllales. Calcule, al milfrnetro mas cercano, cual debe

FIGURA 2.3 Conducto de ventilacion (problema 8).

9. Utilidad Una compafita de refinacion de maiz produce gluten de rnafz para alimento de ganado. CO!] Ull costo variable de \$76 par tonelada. Si los costos fijos SOil \$110,000 por rnes y el alimento se vende en \$126 por tonelada, i,cuantas toneladas deben venderse para que Ia compafna tenga una utiJidad mensual de \$540,000?

10. Ventas La directiva de una compafifa quiere saber cuantas unidades de su producto necesita vender para obtener una utilidad de \$100,000. Para este caso se cucnta con la siguiente informacion: precio de venta par unidad, \$20; coste variable par unidad, \$15; costa fijo total, \$600,000. A partir de estos datos determine las unidadcs que deben venderse.

n. Inversion Una persona desea invertir \$20.000 en dos empresas, de modo que cl ingreso total por aiio sea de \$1440. Una empresa paga el 6% anual; la OITa tiene mayor riesgo y paga un 7~% anual. .'.Cuanto debe invertir en cada una?

Sec. 2.1 • Aplicaciones de ecuaciones 67

U. Inversion Una persona invirtio \$20,000, parte a una tasa de in teres de 6% anual y el resto a17% anual, El interes total al Final de un ano rue equivalente a una tasa de 6~% anuaI sabre el total inicial de \$20,000. lCuanto se invirtio a cada tasa?

13. Preeios EI costa de UD producto al rnenudeo es de \$3.40. Si se desea obtener una ganancia del 20% sabre el precio de vcnta, l,a que precio debe venderse el producto?

14. Retiro de bonos En dos arras una compafiia requiere de \$1,123,600 con el fin de retirar algunos bonos. Si ahara invierte \$1,000,000 call este objetivo, l.curu debe ser la rasa de interes, cornpuesta anualmenie, que debe recibir sabre este capital para retirar los bonos?

IS. Programa de expansion En dos afios una cornpafiia iniciara un program a de expansion. Tiene decidido .invertir \$2,000,000 ahora, de modo que en dos afios el valor total dela inversion sea de \$2,163,200, la cantidad rcquerida para la expansion. g Cual es la tasa de interes anual, compuesta anualmente, que la compafifa debe recibir para alcanzar su objetivo?

16. Negocios Una compafua deterrnina que si produce y vende q unidades de un producto, el ingreso total por las ventas sera lOOvq. Si el costo variable por unidad es de \$2 y el costa fijo de \$1200, determine los valores de q para los que

ingreso total por ventas = costa variable + costa fijo. (ESLO es, que la utilidad sea cero.)

17. AJojamiento EI dormitorio de una universidad puede albergar a 210 estudiantes. Este otofio hay cuartos disponiblcs para 76 estudiantes de nuevo ingreso. En promedio un 950/., de aquellos estudiantes de nuevo ingreso que hicieron una solicitud realmente reservan un cuarto.j Cuantas solicitudes de cuartos debe distribuir el colegio si quiere recibir 76 reservaciones?

18. Encuestas Un grupo de personas fue encuestado y el 20%. a 700, de elIas favoreci6 a un nuevo producto sobre Ia marca de mayor venta. l,CUantas personas fueron encuestadas?

19. Salario de una eeladora Se reporto que en cierta prisi6n para mujeres, el salario de las celadoras era 30%rnenor (\$200 rnenos) par mes, queel de los hombres que ejercen el mismo trabajo. Determine el salario anual de un ceJador. Redondee su respuesta al dolar mas cercano,

20. Huelga de coodoctores Hace pocos anos, los transportistas de cementa cstuvieron en huelga durante 46 dfas, Antes de la huelga recibian \$7.50 por hora y trabajan 260 dfas, 8 horas diarias durante un afio, l,Que porcentaje de incremento en el ingreso anual fue necesario para, en un ana, sup1ir 1a perdida de esos 46 dias?

21. Punto de equilibrio Un fabricante de cartuchos

para juegoa de video, vende cada cartucho en \$19.95.

EJ costa de fabricacion de cada cartucho es de \$12.92. Los costos fijos mensuales son de \$8000. Durante el primer mes de ventas de un nuevo juego, l,cuantos cartuchos debe vender el fabricante para llegar al punto de equilibrio (esto cs.para que el ingreso total se igual al costo total)?

22. Club de inversion Un club de inversi6n compr6 un bono de una cornpafua petrolera por \$5000. El bono da un rendirniento de 8% anual, EJ club ahora quiere COTIlprar acciones de una compafua de suministros para hospit ales. EI precio de cada accion es de \$20 y se gana un dividendo de \$0.50 al afio por acci6n. i, Cuantas acciones debe cornprar el club de modo que de su inversion total en acciones y bonos obtenga el 5% annal?

23. Cuidado de la vista Como un beneficio complementario para sus empleados, una compaiiia establecio un plan de cuidado de la vista. Baja este plan, eada ana la compafifa paga los prim eros \$35 de los gastos de cuidado de la vista y el 80% de todos los gasros adicionales

en esc rubro, hasta cubrir un total maximo de \$100. Para un ernpleado, determine los gastos anuales totales en cuidado de la vista cubiertos pOl' este prograrna.

24. Control decalidad En un periodo deterrninado, el fabricante de una barra de dulce con centro de caramelo determine que 3.1 % de las barras fueron rechazadas por imperfecciones.

a. Si c barras de dulce se fabriean en un ano, (,cuantas esperarla rechazar el Iabricante?

b. Para este ario, el consumo anual del dulce se proyecta que sera de 60{),OOO,000 de barras, Aproxirnadamente, i,cuantas barras tendra que producir el fabricanre, si toma en cuenta las rechazadas?

25. Negocios Suponga que los clientes compraran q uniclades de un producto wando e1 precio es de (80 - q)/4 dolares cada uno. i,Cuantas unidades deben venderse a fin de que el ingreso por ventas sea de 400 dolares?

26. Inversion i,En cuanto tiempo se duplicara una inversion a interes simple con una tasa del50/0 anual? [Sugerencia: vease el ejemplo 6(a) de la see.1.l y exprese el5% como 0.05.J

27, AUernativas en los negocios El inventor de un juguete nuevo ofrece a la companta Kiddy Toy los derechos de exclusividad para fabricar y vender el juguete par una suma total de \$25,000. Despues de estimar que las posibles ventas futuras al cabo de un ano seran nulas, la comparifa esta revisando la siguiente propuesta altern ativa: dar un pago total de \$2000 mas una regalia de \$0.50 por cada unidad vendida.j Cuantas unidades deben venderse e1 primer ano para hacer esta alternativa

tall atractiva aJ inventor como la peticion original? [Sugerencia: determine cuando son iguales los ingresos con ambas propuestas.]

28. Estacionamiento Un estacionamiento es de 120 pies de largo par 80 pies de ancho. Debido a un incremento en el personal, se decidio duplicar el area del lore aurnentando franjas de igua1 anchura en un extreme y un lado (en forma de escuadra), Determine el ancho de cada franja.

29. Rentas Usted es el asesor financiero de una cornpanfa que posee un edilicin con 50 oficinas Cada una puede rentarse en \$400 mensuales, Sin embargo, por cada incremento de \$20 rnensuales se qucdaran dos vacantes sin posibilidad de que sean ocupadas, La C0111- pallia quiere obtener un total de \$20,240 rnensuales de rentas del edificio, Sc le pide determinar la renta que debe cobrarse por cada oficina. LCUa! es su respuesta?

30. Inversion Hace seis meses, una compania de inversi6n tenfa un portalolio de \$3,100.000, que consistfa en acciones de primera y acciones atractivas Desde entonces,

el valor de la inversion en acciones de primera aumento lb. mientras que el valor de las acciones atraetivas disminuy61o. El valor actual del porta folio es \$3,240,000. i,Cual es el valor actual de la inversion en aceiones de primera?

31. lngreso El ingreso mensual de cierta cornpatifa esta dado por R = 800p - 7 pl, donde p es el precio en dolares del producto que Iahrica esa compafiia. i,A que precio el ingreso sera de \$lD,OOO, si el precio debe ser mayor de \$50'1

32. Razoo precia-utilldad La razon precia-iuilidad (P /U) de una cornpanfa es el coeiente que se obtiene de dividir el valor de mereado de una acci6n de sus acciones comunes en circulacion, entre las utilidades por accion. Si P /U se incrementa en 10% y los ingresos

por acei6n aurnentan en 20%, determine el incremento porcentual en el valor de mereado por accion para las acetones comunes,

33. Equflibrio de mereado Cuando el precio de un producto es p d61ares por unidad, suponga que un fabricante suministrara 2p - 8 unidades del producto al mercado y que los consumidores demandaran 300 -2p unidades. En el valor de p para el cua11a oferta es igual a la demanda, se dice que el mercado esta en equilibrio, Determine esc valor de p.

34. Equilibrio de mercado Repita el problema 33 para las condiciones siguientes: a un precio de p dolares pOI unidad, la of en a es 3p2 ~ 4p y Ia dernanda es 24 - p2

35. Barda de seguridad POI' razones de seguridad, una campania cercara un area rectangular de 11,200 pies! en la parte posterior de su planra. Un lado estara delirnirado par el edificio y los otros tres par la barda (vease la fig. 2.4). Si se van a utilizar 300 pies de bardu, (,cuates son las dimensiones del area rectangular?

Barda

1--- ------- -~I

I I

I I

-150'---

FIGURA 2.4

36.

Diseiio de empaque Una compafua esta diseriando un ernpaque para su producto. Una parte del empaque sera una caja abierta fabricada a partir de una pieza CUCldrada de aluminio, de la que se cortani un cuadrado de 2 pulgadas de cada esquina para asf doblar hacia arriba los lades (vease la fig. 2.5). La caja es para contcner 50 pulgadas.j Cuales son las dimensiones de la pieza cuadrada de aluminio que debe utilizarsc?

I---,----------,~--j

: 2 2:

2 .2

2 Doblar

: 2

~---~--------~

2

FIGURA 2.5 Construccion de una caja (problema 36).

37. Diseiio de producto Una eompaiifa de dulces fabrica una popular barra de forma rectangular con 10 em de largo, por 5 ern de ancho y 2 ern de grosor (vease la fig. 2.6). A causa de un incremento en los costos, la compafiia ha decidido reducir el volumen de la barra en un drastico 28%; el groSOT sera el mismo, pero ellargo

y el ancho se reduciran en la misma cantidad, (,Cmil sera el Iargo y el ancho de la nueva ban a?

/ BalM de dulce ~

I

FIGURA 2.6 Barra de dulce (problema 37).

Sec. 2.1 • Aplicaciones de ecuadones 69

38. Disefio de producto Una compafua fabrics un dulce en forma de arandela (un dulce can un agujero en medio; vease la fig. 2,7). A causa del incremento en los costos, la compafua reducira el volumen del dulce en un 20%. Para hacerlo conservarau eI rnismo grosor y radio exterior, pero haran mayor el radio interno, Actualrnente

el grosor es de 2 111m, cl radio interno 2 nun y el radio exterior 7 01111. Determine el radio interno del dulce can el nuevo cstilo. [Sugerellcia: el volumen V de un disco solido eS m,2h. donde res cl radio y h el grasor

del disco.]

---------r - ________ ~---t-~------ -1---[--

FIGURA 2.7 Dulce en forma de arandcla (problema 38),

39.

Saldo compensatorio Un saldo compensatorio se refiere a aquella practice en 13 cual un banco requiere 3 quicn solicita un credito, mantenga en deposito una cierla parte de un prestarno durante el plaza del rnismo. Per ejemplo, si una compania obtiene un prestarno de \$lDO.OOO. el cual requiere de un saldo compensatorio del 20%, tendrfa que dcjar \$20,000 en deposito y usar 5610 \$RO,OOO. Para satisfacer los gastos de renovacion de sus herramientas, Victor Manufacturing Company debe pedir prestados \$95,000. EI banco, con el que no han tenido tratos pre-vias, requierc de un saldo compensatorio dell YX. Aproximando a la unidad de millar de dolares mas cercana, diga, (,cuaL debe ser el monte total del prestarno para obtener los fondos necesarios?

40. Plan de lnceutlvos Una cornpafiia de maquinaria

tiene un plan de incentives para sus agentes de ventas, Por cada maquina que un agente venda la comision es de \$40. La cornision por cada rnaquina vendida se incrementa en \$0.04. siernpre que se vendan mas de 600 unidades, Por ejemplo, la cornision sabre cada una de 602 ruaquinas vendidas sera de \$40.08. i,Cuantas maquinas debe vender un agcnte para obtener ingresos pOI' \$30,8007

41. Blenes rakes Una compafifa fraccionadora compra una parcel a en \$7200. Despues de vender todo, excepto

20 acres, con una ganancia de \$30 par acre sabre su costa original, el costa total de la parcela se recuper6. (,Cuantos acres se vendieron?

42. Margen de utilidad EL margen de utilidad de una compafiia es su ingreso neto dividido entre sus ventas totales, El margen de utilidad en cierta compafiia aument6 en 0 . .02 can respecto al ana anterior. EI ana anterior vendi6 su producto en \$3.00 cad a uno y tuvo un ingreso neto de \$4500. Este afio incremento el precio de su producto en \$0.50 par unidad, vendio 2000 mas y tUVQ

1,]:fi!j"'II' Resolver desigualdades lineales con una variable e introdueir la notacion de intervalos.

un ingreso nero de \$7140. La campania nunca ha renido un margen de utilidad mayor que O.15.l.Cuantos de sus productos vendio la compania el ana pasado y cuantos veudio este ana?

43. Negocios Una compafiia tabrica los productos A y B.

EI costa de producir cada unidad de A es \$2 mas que el de B. Los costas de produccion de A y B son \$1500

. Y \$1000, respectivamente, y se hacen 25 unidades mas de A que de B'l.Cuantas unidades de cada producto se Iabrican?

Suponga que a y h son dos puntas sabre la recta de los numeros reales, Entonces, a y b coinciden, a se encuentra a la izquierda de b, 0 a se encuentra a la derecha de b (vease la fig. 2.8).

b

a

----0 ____

a < b, a es menor que b b> <'3, b es mayor que a

a

b

----o~ ___

a > b, a es mayor Que b b < a', b es menor que a

b

a

FIGURA 2.8 Posicion relativa de dos puntas.

Si a y b coinciden entonces a =b. Si a se encuentra a Ia izquierda de b, decimos que a es menor que b y escribimos a < b, en donde e] simbolo de desigualdad ,. <." se lee _. es menor que". Par otra parte, si a se encuen tra a Ia dereeha de b, decimos que a es mayor que b y escribimos a > h. Los enunciados a > by b < a son equivalentes.

Otro simbolo de desigualdad, ":-S", se lee "es menor 0 igual a" y se define como: a :-s b si y solo si a < b a a = b. De manera semejante, el sirnbolo ";:::" esta definido como: a 2: b si Y s610 S1 a > b a a = b. En esle easo decimos que a es mayor 0 igual a b.

Usarernos las palabras numerus reales y puntos de manera indistinta, ya que existe una correspondencia uno a uno entre los numeros reales y los puntas que estan sabre una recta. Asi, podemos hablar de los puntos -5, -2, 0 ,7 y 9, y escribir 7 < 9, -2 > -5,7 :-s 7 y 7 2: 0 (vease la fig .. 2.9). Claramente, si a > 0, entonces a es positive; si a < 0, entonees a es negative.

------.-----~____.

a

b

x

--+---+--+- I I I I ~ I I .-t---

-5 -2 0 7 9

FIGURA 2.9 Puntos en la recta numerica,

FIGURA 2.10 a < x y x < b.

Suponga que a < b, y x esta entre a y b (vease la fig. 2 .. 10). Entonces no s6Jo a < x, sino tarnbien x < b. Indicamos esto escribiendo a < x < b,

Sec. 2.2 • Desigualdades lineales 71

que puede considerarse Como una desigualdad doble. Par ejemplo, 0 < 7 < 9 (como referencia regrese a la fig. 2.9).

Acabamos de definir una desigualdad usando la relacion menor que «), pero las otras (>, :s:, 2) tam bien podrfan haber sido utiJizadas.

Definicion

LJ na desigualdad es un cnunciado que establece q LIe un mime 1"0 es mellor q LIe otro,

Por supuesto, representamos las desigualdades par media de simbolos de desigualdad. Si dos desigualdades tienen sus sfmbolos apuntando en la misma direccion, entonces decimos que tienen el mismo sentido. Si no, se dice que son de sentidos opuestos 0 que una tiene el sentido contrario de la otra, Par tanto, a < bye < d tienen el mismo sentido, pero (I < b tiene el sentido contrario de c > d.

Resolver una desigualdad, como 2( x - 3) < 4, significa encontrar todos los valores de la variable para los cuales dicha desigualdad es cierta. Esto implica la aplicacion de ciertas reglas que ahara establecemos:

1. Si un mismo mimero se suma a resta en ambos lados de una desiguaIdad, la desigualdad resultante tendra el mismo sentido que la original. En forma simbolica,

Tenga en mente 'Ill': 1;1' r~;!.I.I' tamhicn SL upl ieall;1 _ >.) 2:.

si a < b, entonces a + c < b + c y a - c < b - c.

Por ejemplo, 7 < 10, de modo que 7 + 3 < 10 + 3.

2. Si ambos lados de una desigualdad se multiplican a dividen por el mismo numero positivo, ta desigualdad resultante tendra el rnisrno sentido que la original. En forma simbolica,

b

a si a < bye > 0, entonces ae < be y - <

c c

Por ejemplo, 3 < 7 Y 2 > 0, de modo que 3(2) < 7(2) Y ~ < ~.

El senudo de una de'ill2:lI,tld:.ld debe invertirsr: cuando rnultiplic.uuos 0 dividimo-, urnho- lados ror un mnnero l1e~,ll i\(l ..

3. Si amboslados de una desigualdad se multiplican 0 dividen por el mismo mimero negative, entonces la desigualdad resultante tendra el sentido contrario de la original. En forma sim bolica,

a b

sts < bye> O,entoncesa(-c) > b(-c)y- >

-c -e

4 7

Par ejemplo, 4 < 7 pero 4{-2) > 7(-2) y -2 > -2

4. Cualquier lado de una desigualdad puede reernplazarse por una expresi6n equivalente a ella. En forma simbolica,

SI a < by a = e,.entonces e < b.

Por ejernplo, si x < 2 y x

y + 4,entonces y + 4 < 2.

5. Si los lados de una desigualdad son ambos positivos 0 negativos, entonees sus reciproeos 1 respeetivos estaran relacionados por un simbolo de desigualdad con sentido contrario a 1a desigualdad original. Por ejemplo, 2 < 4, pero ] > i.

6. Si ambos lados de una desigualdad son positivos y elevamos cada lado a la misma potencia positiva, entonces la desiguaJdad resuliante tendra el mismo sentido que la original. Por tanto, si 0 < a < b Y 11 > 0, entonces

72 Capitulo 2 • Aplil::aciones de ecuaciones y desigualdades

La definicion tambicn aplicu para -c; », y 2'".

___it Prin,~pfo5 en prattico 1 ..

" : ~ Resolud6n de u~a:desigualdad'

lineal... .

Un agente de.ventas tiene urr in-' . greso , mensual dado por 1" = 200 -+ O.8S, en donde' S es el mimero de produetos vendidps 'en el meso (, Cnantos productos debe .vender para pbt~neral menos" .. \$4500 'en un mes?

x<5

FIGURA 2.11 Todos los numeres reales menores que 5.

en donde suponemos que n es un entero positive en la ultima desigualdad. Por ejemplo, 4 < 9 de modo que 42 < 92 Y V4 < V9.

El resultado de apliear las reglas 1 a 4 a una desigualdad se conoee como desigualdad equivalence. Esta es una desigualdad cuya solucion es exactarnente la misma que la de la original. Apliearemos estas reglas a una desigualdad. lineal.

Definicion

Una desigualdad lineal en la variable x es aq uella que puede esct ibirse ell la Iorma

ax + b < O.

doude 1I Y b son eonstantes y a * O.

• EJEMPLO 1 Resolucion de una desigualdad lineal Resolver Zi x - 3) < 4.

Solucion:

2(x - 3) < 4,
2x 6 < 4 (RegIa ..:J.J.
2x - 6 + 6 < 4 + 6 (Regia 1).
2x < 10 (Regia ... 1.).
2x 10 (Regia 2).
- <
2 2
x < 5. Todas las desigualdades son equivalentes. Por tanto, la desiguaJdad original es cierta para todos los ntirneros reales x tales que x < 5. Por ejemplo, la desigualdad es cierta para x = -10, -0.1, 0, ~ y 4.9. Podemos escribir nuestra solucien simplemente como x < 5 y representarla de manera geornetrica par media de una semirreeta gruesa en 13 figura 2.11. El parentesis indica que el5 no esta incluido en la solucion.

. I

'El reclproco de un numero diferente de cera, a. se define como+-. a

(a, bj a < X\$ b
a b
[a, b) a \$ x « b
a b
[a, oc) x::?: a
a
(a, Xl) x » a
a
(-CXJ, a] xsa
a
(-ce, a) x<a
a
(-Xl, Xl) -ry;, < X<:C'

FIGURA 2.13 In tervalos. AI dividir ambos lados e ntrr -2 se invierte ..::1 ~l'ntiul' de In cle,igu,;IJ:lli.

-- Principios. en prdctica 2 Resolution de una desigualdCjd lineal

EI veterinario de un zoologico puede comprar cuatro diferentes alimentos para animates condiferentes valores de nutrirnentos, para los animales de pastoreo. Sea XI el ntimero de balsas de alirnento 1,x2 el numero de bolsas.de alimenta 2, y asf sucesivamente. :El rnirnero de balsas de cada alimento necesario puede describirse POl' media de las ecuaciones siguientes:

XI -. '150 :-- X4 x2 = 3x4 - 210

X3 = X4 + 60 .

Con base en estas 'ecuaciones, plan tee cuatro desigualdades suponiendo que cada variable debe ser no 'negativa.

Sec. 2.2 • Desigualdades lineales 73

En el ejemplo 1, la solucion consistia en un conjunto de numeros, a saber, todos los menores que 5. En general, es comun utilizar el termino intervalo para referirse a tales conjuntos. En el caso del ejernplo 1, eI conjunto de todas las x tales que x < 5 puede denotarse por la notacion de intervale (-00, 5). EI sfrnbolo -OJ no es un ntirnero, sino s610 una convenci6n para indicar que el intervalo se extiende de rnanera indefinida hacia la izquierda.

Existen otros tipos de intervalos. Par ejemplo, eI conjunto de todos los mimeres x para los cuales a ~ x ~ b se conoce como un intervalo cerra do, que incIuye a los numeros a y b, los cuales se llaman extremes del intervalo, Este intervalo se denota mediante [a, b] y se muestra en la figura 2.12(a). Los corchetes indican que a y b estdn incluidos en el intervale. Por otra parte, el conjunto de todas las x para las que

a b

a b

Intervalo abierto (a, b) (b)

FIGURA 2.12 Intervalos cerrados y abiertos.

a < x < b se llama intervalo abierto y se denota mediante (0, b). Los exlremos no son parte de este conjunto [vease 1a fig. 2.12(b)l. Para arnpliar es.tos coriceptos, tenernos los intervalos mostrados en Ia figura 2.13.

• EJEMPlO 2 ResoLuci6n de una desigualdad lineal

Resolver 3 2x ~ 6.

Solucion:

3 - 2x ~ 6, -2x :\$ 3

(Regia I).

3

(f3.c!!la 3).

2 La soIuci6n es x :2: -~, 0, en notacion de intervale, [- ~, OJ). Esto se representa geornetricamente en la figura 2.14.

FIGURA 2.14 El intervale (-~, (0).

EJEMPlO 3 Resctucion de una desigualdad Lineal

Resolver iis - 2) + J > -2(s - 4).

Solucion:

~(.\' - 2) + 1 > -2(s - 4), 2[~(s - 2) + 1] > 2[-2(s - 4)J

(Regia 2),

74 Capitulo 2 • Aplicaciones de ecuaciones y desigualdades

3(s - 2) + 2 > -4(s - 4),

S>~

3s 4 > -4s + 16,
7s > 20
20
s >
7 (Regla 2).

(RegIa I).

20 7

FIGURA 2.15 EI intervale (~, 00).

La solucion es (~, 00). Vease la figura 2.15.

• EJEMPLO 4 Resoluci6n de desigualdades lineales

a. Resolver2(x - 4) - 3 > 2x - L

So III cion:

2( x - 4) - 3 > 2x 1, 2x - 8 - 3 > 2x 1, -11 > -1.

Como nunea sera verdadero que -11 > -1, no existe solucion y el conjunto solucion es 0.

b. Resolver2(x - 4) - 3 < 2x - 1.

-c-cc <x< co

FIGURA 2.16 El intervale (-00, (0).

Solucion: procediendo como en la parte (a), obtenemos -11 < -1. Esto es verdadero para todos los numeros reales x, de modo que Ia solucion es (-00, (0).; vease la figura 2.16.

~--------------------------------~---

En los problemas dell a! 34 resuelva las desigualdades: De su respuesta en notacion de imervalo y representela en forma geome(rica sobre fa recta de los numeros reales.

1. 3x > 12.

3. 4x 13:s: 7.

S. -4x 2: 2.

7. 5 - 7s > 3. 9. 3 < 2y + 3.

@J2X - 3 :S: 4 + 7x. 13. 3(2 - 3x) > 4(1 - 15. 2(3x - 2) > 3(2x -

17. x + 2 < V3 - .r. 5

19. 6x < 40,

(~,~y +. 1

21. I' :S:

J 4 \... ~-

2. 4x < -2.
4. 3x 2: O.
6. 2y + 1 > O.
8. 4s - 1 < - 5.
10. 6 .:S: 5 - 3y.
12. -3 2: 8(2 x).
4x). 14. S(x + 1) + 1 < 3(2x) + 1.
1). 16. 3 - 2(x - 1 ):S: 2(4 + x).
18. Y2(x + 2) > vE(3 - x).
2
20. --x > 6.
3
4y - 3 1
22. ::",-
2 3' 2y - ][

23. 4x - I 2: 4{x - 2) + 7.

24. Ox ::s: D.

3{2t - 2) 6t 3 + I

26. > -_-

2 5 10'

3t

7

< ---

3

I

21. 2x + 13 2: iX - 4.

2 5

29. 3' < '6"

r::ll' + ? > Y + l'5'

. -::;J 2 .)

28. 4x

7 8

30. -( > --I.

4 3

2 - o.ou
32. 9 O.Ix ::s:
0.2
5y - 7(y + 1)
34. <
-3 -2 33. O.1(0.03x + 4) 2: 0.02x + 0.434.

35. Utllidades Cada mes del afio pasado una cornpafiia tuvo utilidades mayo res que \$37,000 pero menores que \$53,000. Si S representa los ingresos totales del afio, describa S utilizando desiguaJdades.

36. Utilizando desigualdades, simbolice el enunciado siguiente, El numero de horas de trabajo x para fabricar un producto no es mellor que 2! ni mayor que 4.

37. Geometria En un triangulo recrangulo, uno de los angulos agudos x es menor que 3 veces et otro angula agudo mas 10 grados, Resuelva para x.

38. Gasto Una estudiante I.iene \$360 para gas tar ell un sistema estereofonico y algunos discos compactos, Si ella cornpra un estereofonico que cuesta \$219 y et costo de los discos es de \$18.95 cada uno, determine el mayor mimero de discos que ella puede cornprar,

1.]:!I!,ezl' Modelar situaciones en terminos de desigualdades,

La resoluci6n de problemas expresados coo palabras algunas veces puede implicar desigualdades, como 10 ilustran los ejemplos siguientes.

Para una compahia que [abrica calentadores para acuarios, el costo combinado de mana de obra y material es de \$21 pOl' calentador. Los costas fijos (costos en que se incurre en un periodo dado, sin importer la produccions son \$70,000. Si el precio de venta de uri calentador es \$35, Lewintos debe vender para que fa campania genere utilidades?

Sn/llcir)n:

Estrategia: recuerde que

utilidad = ingreso total - costo total.

Debemos encontrar el ingreso total y despues determinar cuando su diferencia es positiva.

Sea q el ruimero de calentadores que deben venderse. Entonces su costo es 21 q. Por tanto, el costo total para Ia compaiiia es 21q + 70,000. El ingreso total de la venta de q calentadores sera 35q. Ahora,

utilidad = ingreso total - costo total,

76 Capitulo 2 • Apli(aciones de ecuaciones y desiguaJdades

y queremos que la utilidad > O. Asi,

ingreso total - costa total > O. 35q - (21q + 70,000) > 0,

14q > 70,000, q > 5000.

Par tanto, deben venderse al menos 5001 calentadores para que la cornpafiia genere utilidades.

• EJEMPLO 2 Renta versus compra

Un constructor debe decidir entre rental' o comprar una mdquina excavadora. Si fuese a rentar fa maquina; el eosto de la renta seria de \$3000 mensuales (sobre fa base de un ano) y el costa diario (gas. aceite y operador) seria de \$180 por cada dia que la mdquina se utilice. Si ef [uese a comprarla, sus costos fijos anuales serian de \$20,000 y los costas diarios de operacion y mantenimiento serian de \$230 par cada dia que la mdquina se utilizara. ~Cuantos dias al ana par to menos, tendria que utilizar el constructor la nuiquina para justificar fa renta en Lugar de la compra?

Solucion.

Estrategia: vamos a determinar expresiones para el costa anual de la renta y el costo anual de la compra, asf encontraremos cuando el costo de la renta es menor que el de la cornpra.

Sea d el numero de dias de cada ana que la maquina sera utilizada. Si la rnaquina se renta, el costa total anual consiste en los gastos de la renta, que son (12)(3000) y los costos diarios de 180d. Si la maquina se compra, el costa por ana es 20000 + 230d. Ouerernos que

costorcnla < costocompl'a ,
12(3000) + 180d < 20,000 + 230d,
36,000 + 180d < 20,000 + 230d,
16,000 < 50d,
320 < d. Par tanto, el constructor debe utilizar la maq uina al menos 321 dfas para justificar rentarla.

• EJEMPLO 3 Razon de activo

La raron de activo de un negocio es el cociente de sus activos circulantes (efectivo, inventario de mercancias y cuentas par cobrar), a sus pasivos circulantes (prestamos a corto plazo e impuestos).

Despues de consultar con el contralor, el presidente de la Ace Sports Equipment Company decide pedir un. prestamo a corto plaza para hacerse de inventario. La campania tiene un activo de \$350,000 y un pasivo de \$80,000. ;,Cuanto pueden pedir prestado si quieren que su razon de activo no sea menor que 2.5? (Nota: los [ondos que recibiran se consideran como activo y el prestamo Como pasivo.)

Solucion: sea x la cantidad que la compaiua puede pedir prestada. Entonces sus activos seran 350,000 + x y sus pasivos 80,000 + .r, Asi,

raz6n de activo =

activo circulante pasivo circulante

350,000 + x 80,000 + x

Aunque la nesigualdao que debe re olverse no es lineal. conduct: J una desigualdad lineal.

Queremos

350,000 + x 2: 2.5. 80,000 + x

Ya que x es positiva, tarn bien 10 es 80,000 + x. Par 10 que podernos rnultiplicar ambos lados de la desigualdad por 80,000 + x Y su sentido perrnanecera igual. Tenemos

350,000 + x 2: 2.5(80,000 + x),
150,000 2: 1.5x,
100,000 2: x. En consecuencia, Ia comparna puede pedir prestado hasta \$100,000 y atin mantener una raz6n de activo no menor que 2.5.

Una compaiiia de publicidad 'dctermina que el costa por publicar cada ejemplar de una cierta revista es de \$1.50. El ingreso recibido de los distribuidores es \$1.40 por revista. £1 ingreso por publicidad es 10% de los ingresos reclbidos de los distribuidores pOI' todos los eiemplares vendidos por arriba de 10.000. ;,Cu61 es el numero minima de revistas que deben venderse de modo que la campania obtenga utilidades?

Solucion:

Estrategia: tenemos que utilidad = ingreso total - costo total, de modo que encontramos una expresi6n para la utilidad y despues la hacemos mayor que cero.

Sea q el numero de revisras vendidas, E1 ingreso recibido de los distribuidores es 1.40q y el recibido par publicidad es (O.10)[(1.40)(q - 1O,OOO)J. El costo total de 1a publicacion es I.SOq. ASi,

ingreso total - coste total > 0.
1.40q + (0.10)[ (1.40)(q - 10,000)J - 1.50q > 0,
1.4q + 0.14q - 1400 - 1.5q > 0,
O.04q - 1400 > 0,
0.04q > 1400,
q > 35,000. Par tanto, el numero total de revistas debe ser mayor que 35,000. Esto es, al menos 35,001 ejernplares deben venderse para garantizar utilidades.

J. Utilidades La cornpafifa Davis fabrica un producto que tiene un precio unitario de venta de \$20 y un costo unitario de \$15. Si los costos fijos son de \$600,0.00., determine el nurnero mfnimo de unidades que deben venderse para que la compafifa tenga utilidades,

2. Utilidades Para producir una unidad de un producto nuevo, una compafiia deterrnina que el costo del material es de \$2.50 y el de mano de obra de \$4. EI gasto general, sin importar el volumen de ventas, es de \$5000.. Si el precio para un rnayorista es de \$7.40 par unidad, determine el nurnero minimo de unidades que debe venderse para que la compafifa obtenga utilidades.

3, Arrendamiento COn opcion a compra vs. compra Una mujer de negocios quiere deterrrunar [a diferencia entre el costo de poseer un autom6vil y el de arrendarlo con opci6n a compra. Ella puede arrendar un autornovil por \$420. al mes (con una base anual). Bajo este plan.

el costo por milia (gasolina y aceite) es \$0.06. Si ella compra el autornovil, el gasto fijo annal seria de \$4700, y oll'OS eostos ascenderian a \$0..0.8 por rnilla.j Cuantas millas por 10 meUDS tendria que conducir ella pOT alia para que eJ arrendarniento no fuese mas caro que la compra?

4. Fabricacion de camisetas Una fabrica de carnisetas produce N camisetas con un costo de mano de obra total (en dolares) de 1.2N y un costo total por material de O.3N. Los gastos generales para la planra son de \$6000. Si cad a carniseta Se vcnde en \$3, l,cwintas camisetas deben venderse para que la campania obtenga utilidades?

5. Publicidad EI costo unitario de publicacion de una revista es de \$0.65. Cada una se vende aJ disrribuidor en \$0.60., y la cantidad que se recibe por publicidad es el 10.% de la cantidad recibida por todas las revistas vendidas arriba de las 10,000. Encuentre el menor numero de revistas que pueden publicarse sin perdida, esto es, que utiiidad z; D. (Suponga que toda la emision se vendera.)

6. Asignacion de produccion Una compafiia produce rclojes despertadores, Durante una sernana normal

de trabajo, el coste por mana de obra para producir un reloj es de \$2.0.0, pero si es hecho en tiempo extra su caSto asciende a \$3.00. El administrador ha decidido no gastar mas de \$25,OO() par semana en mano de obra, La compafiia debe producir 11,000 relojes esta semana. l,Cu:H es la cantidad minima de relojes que deben producirse durante una semana normal de trabajo?

7. Inversion Una compafiia invierte \$30,000 de sus Iondos excedentes ados tasas de interes anual: 5 y 6~%. Desea un rendimiento anual que no sea rnenor al 6!%. l,Cmil es la cantidad minima que debe invertir a Ia tasa de~%?

8. Razon de activo La tasa de activo de Precision Machine Products es 3.8. Si sus actives circulantes son de \$570,000., l,cll:iles son sus pasivos circulantes? Para elevar sus fondos de reserva, Leua! es la cantidad maxima que puede pedir prestada a corto plazo si quiere que su razon de activo no sea menor que 2.6? (Vease el ejemplo 3 para una explicacion de la razon de activo.)

9. Asignacion de vent as Actualrnente, un fabricante tiene 250.0 unidades de un producto en inventario. Hoy el precia unitario del producto es de \$4 per unidad. El proximo mes eJ precio por unidad se incrementara en \$0.50. EI fabrieante qui ere que el ingreso total recibido por la vent a de las 2500 unidades no sea menor que \$10.,750.. GCual es el mlmero maximo de unidadcs que. pueden venderse este rnes?

10. Ingresos Suponga que los consumidores compraran q

d I . 10.0 +

unidades de un pro ueto a precio de - 1 dolares

q

por unidad.j.Cual es el numero minima de unidades que deben vcnderse para que el ingreso por ventas sea mayor que \$5000?

11. Sueldo por hora A los pintores COD frecuencia se les paga por hera 0 por obra determinada. EI salario que reciben puede afectar su velocidad de trabajo. Por ejernplo, suponga que unos pintores pueden trabajar por \$8.50. la hora, 0 pOI \$300 mas \$3 por cada hora pm debajo de 40, si completan el trabajo en menos de 40 horas, Suponga que el trabajo res torna t horas, Si ( ~ 40. clararnente el sueldo por hora es mejor, Si t < 40, l,para que valores de tel salario por hera es rnejor?

U. Compensacion Suponga que una cornpafila Ie ofrece un puesto en ventas y que usted elige entre dos metodos para detertninar su salario, Uri metoda paga \$12,600 mas un bono del 2% sobre sus ventas anualcs, EI otro metodo paga una comision directa del 8% sobre sus ventas. l,Para que nivel de ventas anuales es mejor seleccionar el primer metodo?

13. La razon de prueba de acido La razon de prueba de acido (0 raron rapida) de un negocio es la razon de la liquidez de sus actives -efectivo y valores mas cuentas por cobrar= a sus obligaciones actuales, La minima razon para que una companta tenga unas finanzas s6lidas es alrededor de 1.0, pero, por 10 comun, esto varia un poco de industria a industria. Si una cornpafiia tiene \$450,000 en efectivo y valores, y tiene \$398.000 en ohligaciones actuales, l,eu:into necesita tener ell cuentas por cobrar para mantener la raz6n en 0 por arriba de 1.3?

Sec. 2.4 • Valor absoluto 79

_1I"I"!!"::Tfr.,_ Resolver eeuaeiones y desigualdades que incluyan valores absolutes.

2.4 VALOR ABSOLUTO

Ecuaciones con valor absoluto

En la recta de los numeros reales, a 1a distancia desde el cera hasta un numero x se Ie llama el valor absoluto de x, el cual se denota por I x I. Por ejemplo, 151 = 5 Y 1-5/ = 5, ya que tanto el 5 como el -5 estan a 5 unidades del cero (vease La fig. 2.17). En forma similar, 101 = O. Note que x nunea puede ser negativo, estoes I x I ?: O.

Biisicalllt!l1!C. c'l valor ahsoluto lie un m'jmero real e~ -u v.rk u CU<lIH.hl ,c Ignora su SIi211tl.

-5

o 151=[-51=5

5

FIGURA 2.17 Valor absolute.

Si x es positiva 0 cera, entonees / x / es simplemente x misma, de modo que podemos omitir las lineas vertieales y eseribir I x I = x. Por otra parte, cons idere eJ valor absoluto de un numero negative, como x = -5.

lx/ = 1-5/ = 5 = ~(-5) = - x.

As!, si xes negativa, entonees / x I es el numero positivo -x. El signo menos indica que hem os eambiado el signo de x. Asf, directarnente de su interpretacion geometrica, el valor absoluto puede definirse como sigue.

Definicion

EI valor absolnto de un n urnero real .r, esc: ito [.v I, se defi 0": como

I r I = { .v, s.i.r 2- U,

~ \. SJ.l < O.

Aplicando la definicion, tenemos 131 = 3, 1~81 = -(-8) y I~I = 1- Tambien,~12] = -2 Y-I~21= -2.

& Advertencia W no necesariamente es x, pero

W=lxl_

Por ejernpJo, -v'(=2)2

1-2] = 2 no -2. Esto concuerda con el heche que

v'(=2)2 = v4 = 2.

Tarnbien, ]-xl 1= xy

i-x-ll1=x+l.

Por ejemplo.si hacemos r =-3,entonces 1~(-3)1 1= ~3,y 1-(-3) - 11 1= -3 + 1.

• EJEMPLO 1 Resolucion de ecuaciones con valor absolute

... Resolver Ix - 3\ = 2.

SOIIlCitJI1: esta ecuacion establece que x ~ 3 es un mimero que esta a 2 unidades del cero, Por tanto,

x - 3 = 2 0 x - 3 = -2.

Resolviendo estas ecuaciones se obtiene x = Sox = 1.

b. Resolver 17 - 3x I = s.

Solucion; esta ecuacion es verdadera si 7 - 3x = 5 0 si 7 - 3x = -5 Resolviendolas se obtiene x = ~ 0 x = 4. .

c. Resolver Ix - 41 = -3.

Soil/cIOn: el valor absoluto de un rnirnero nunca es negative, de modr, que el conjunto soluci6n es 0.

~

x x

Podemos inrerpretar I a - b I 0 I b - a I como la distancia entre a y b. Por ejemplo, la distancia entre 5 y 9 es

19 - 51 = 141 :::: 4,

o 15-91=1-41=4.

3

5

FIGURA 2.18 La solucion de Ix - 31 = 2 es 1 0 5.

En forma analoga.Ia ecuaci6n I x - 31 = 2 establece que la distaneia entre x y 3 son 2 unidades, Por tanto. x puede ser 1 a 5, como se muestra en el ejemplo l(a) y la figura 2.18.

-3 < x<3

r=>».

,

Ahora estudiarernos las desigualdades que incluyen valores absolutos. Si I x, < 3, entonces x esta a rnenos de 3 unidades del cero. POl' tanto, x debe estar entre -3 y 3, esto es. en el intervalo -3 < x < 3 [veaso la fig. 2.19(a)J. Par otra parte, si ) x) > 3, entonces x debe estar a 11H:is de 3 unidades del cera. Asi, existen dos intervalos en la solucion: x < -3 0 x > 3 [vease la fig.2.19(b)]. Podemos extender estasideas como siguc. Si I x I ::;; 3, entonces -3 :=; x :S 3. Si I x I ;::: 3, entonees x ::;;-3 0 bien x ? 3. La tabla 2.1 presenta un res limen de las soluciones para desigualdades con valor absolute.

-3 0 3

(a) Soluci6n de I xl < 3

x<-3

r='»>;

x>3

~

-3 a 3

(b) Soluci6n de Ix!:>. 3

FIGURA 2.19 Soluci6n de Ixl < 3 Y Ixl > 3.

TABLA 2.1

Solueirin

Ixl < d Ixl :::; d Ixl > d Ixl ;=.:: d

=d < x < d =d s x:::; d

x < +d o x > d x:::; -d a x ;::: d

• EJEMPLO 2 Resoluci6n de desiguaLdades con valor absolute a. Resolver I x - 21 < 4.

Soiueien: e1 mirnero x - 2 debe estar a menos de 4 unidades del cero. Del analisis anterior, eso significa que ~4 < x - 2 < 4. Podemos establecer el procedirniento para resolver est a desigualdad como sigue:

-2 < x « 6

-4 < x - 2 < 4,

-4 + 2 < x < 4 + 2

-2 < x < 6.

Asi, la solucion es el intervalo abierto (-2,6). Esto significa que todos los nurneros reales entre -2 y 6 satisfacen la desigualdad original (vease Ia fig. 2.20).

b. Resolverl3-2xl :::; 5.

-2

6

FIGURA 2.20 La solucion

de Ix - 21 < 4 es el intervale (-2,6).

x:=;-12,x~2

-12 2

FIGURA 2.21 La union (-00, -12J U [2, oo],

Las desiguukludes _y < 1 y .r > ~

no pueden combinarse en una sola desigualdad. aunque podrfa pa!,ecer que sf. Es incorrecro combinar ~ < x s» < 1 como ~ < .r < I, ya que esto implica q ue ~ < 1.

- Pnndpios en pi'iidi~q /.-

Exprese hl 'cnl1nruooo ~siguiente utllizando Tit. DotaCi6n de valor abS0lutQ:~eJ. peso rci\ w. de Wta' ~p' de cere'a! debe estaJ: alrededor de 0.3 onsas del peso que se' indica en Ia caja. qlJe.es 00 2f onzas. ~ ~ - .

Sec. 2.4 • Valor absoluto 81

Solucion:

-5:-s: 3-2x:-s: 5.

-5 - 3 :-s: - 2x :-s: 5 - 3

(restando 3 de cad a miernbro),

-8:-s: -2x:-s: 2. 42::' x 2:-1 -1 :-S:x:-s:4

(dividiendo cada miernbro entre -2), (reescribiend 0).

Note que el sentido de Ia desigualdad original se invirtio cuando dividimos entre un mimero negative, La soluci6n es el intervale cerrado [-1.4].

EJEMPLO 3 Resolucion de desigualdades con valor absoluto

a. Resolver Ix + 51 2: 7.

Solucion: aqui x + 5 debe estar al menos a 7 unidades de] cero, Asi que, x + 5 :-s: -70 bien x + 5 2: 7. Esto sigoifica que x:-s: -12 0 bien .r 2: 2. POT tanto, Ia solueion consiste en dos intervalos: (-co, -12] y [2,(0). Podemos abreviar esta colecci6n de numeros escritriendo

(-00, -12] U [2,00).

donde el sfmbolo U es llamado eI simbolo de la union (vease la fig. 2.21). Mas formalmente, la _on de los conjuntos A y B es el conjunto que consiste en todos los elementos que estan en A 0 en B (0 en ambos).

b. Resolver 13.1' - 41 > L

Solucio«: 3.1' - 4 < -1 o bien 3x - 4> lAsique 3x < 30 bien 3.1' > 5. POT tanto, x < 1 0 x > ~, de modo que la solueion consisteen todos los numeros relies en el conjunto (-00, 1) U G. co).

• EJEMPLO 4 Notacion de valor abso[uto

Por medio de la notacion de valor absoluto; exprese los enunciados siguientes:

a. x esta a menos de 3 unidades del 5.

Solucion:

Ix - 51 < 3. b. x difiere de 6 en pm 10 menos 7.

Solucion:

Ix - 61 2: 7. c. x < 3 y x > -3 de manera simulranea.

Solucion:

[x] < 3.

d. x esta a mas de 1 unidad de -2.

Solucion:

Ix - (-2)1 > 1, Ix + 21> L

e. x esta a menos de 0' (letra griega "sigma") unidades de ~ (letra griega "mu"),

Soluci6n:

Ix -ILl < a.

Cuatro propiedades basicas del valor absoluto son:

L I ab I = I a I • I b I.

2·1~1 = :~:.

3. la-bl = /b-a/.

4. -) a I :s a :s / a I.

Par ejemplo, In propiedad 1 establece que el valor absolute del producto de dos numeros es igual al producto de los valores absolutos de esos numeros,

• EJEMPLO 5 Propiedades del valor absolute

a. 1(-7)' 3/ = /-71' /31 = 21.

b. /4 - 21 = /2 - 41 = 2.

c. /7 - x I = / x - 71.

1-7/ = 1=21 = 2.1-71 /-7/

d. 3 /31 3' -3 = /-31 ="3

ix-3i

e.l~1 = ix-3i

-5 /-51

f. -121 :s 2:s 121.

7

5

___ .. __ ---

En los problemas dell al l O escriba una forma equivalente sin el simbolo de valor absoluto.

1.1-131, 2. ITII, 3. IS-21.

5. 13(-~)1. 6, 12-71- 17-21. 7. Ixl < 4.

9. 12 - VsI. 10. 1\.15 - 21.

11. Utilizando el simbolo de valor absoluto, exprese cada uno de los siguientes enunciados:

a. x esta a menos de 3 unidades de 7.

b. x difiere de 2 en menos de 3,

c. x no esta a mas de 5 unidades de 7.

d. La distancia entre 1 y x es 4.

e. x +4 esta a menos de 2 unidades de 0,

f. x esta entre -3 y 3, pero no es igual a 3 ni a - J.

g. x < -6 0 x > 6.

h. x - 6 > 4 0 x - 6 < -4,

i. El numero x de horas que una maquina funcionara de rnanera eficienrc difiere de 105 en rnenos de 3.

4.1(-4-6)/21, 8. Ixl < 10.

j. El ingreso promedio mensual x (en d6\ares) de una familia difiere de 850 en menos de 100.

ll. Utilice la notaci6n de valor absoluto para indicar que x Y f.L difieren en no mas de CJ".

13. Utilice la notaci6n de valor absolute para indicar que los precios p, Y Pz de dos productos pueden diferir en 110 mas de g (dolares).

14. Determine todos los valores de x tales que IX-f.Li ""'" 2u,

15. Ixl = 7. 16. I-xl = 2. 17. 111 = 2.
19. I x-51 = 8. 20. 14 + 3xl = 6. 21. ISx - 21 = o.
23. 17 - 4xl = 5. 24. 11 - 2xl = 1. 25. Ixl < 4.
27. Iii > 2. 28. Ixl 1 29. Ix + 71 < 2.
- >-
3 2'
31.\lx - !I > !. 32 • 11 - 3xl > 2 .. 33. Is - 8xl :S 1.
.../
r ~ 13X - 81 ~ 4. r Ix - 81
35.· 2 36:... -4- :S 2. En los problemas 37 y 38 exprese el enunciado utilizando fa notacion de valor absoluto,

37. En un experirnento cientffico, la rnedida de una distancia d es 17.2 m, 10 que es preciso a ±30 cm.

38. La diferencia de temperatura entre dos sustancias quimicas que se estan mezclando no debe ser menor que S grados ni mayor que 10 grad as.

39. Estadistica En el analisis estadfstico, la desigualdad de Chebyshev asegura que si x es una variable aleatoria.u su media y a su desviacion estandar, entonees

Sec. 2.5 • Repaso 83

18. l~l = 8.

42) 17x+31 =x. 26. I-xl < 3.

30. 15x - 11 < -6. 34. 14x - 11 ~ o.

] (probabilidad de que Ix - J-LI > ha) ~ h2'

Determine aquellos valores de x tales que Ix - ILl > ho:

40. Toleraneia de manufactura En la fabricacion de artefaetos,la dimension promedio de una parte es 0.01 cm. Utilizando el simbolo de valor absoluto, exprese el hecho de que una rnedida individual x de una parte, no debe diferir del promedio en mas de 0.005 em.

Terminos y simboLos importantes

Seccion 2.1

gasto general

gananeia total

a<b a\$b a>b a~b

intervalo abierto interval a cerrado extremes

valor absoluto I x I uni6n U

costa variable

Secdon 2.2

Secdon 2.4

Resumen

eosto total

a < x < b desigualdad

desigualdad lineal -00 < x < 00

notacion de intervale

Si un problema esta expresado en paJabras usted debe transformarlo en una ecuaci6n. Debe plantear los enunciados en forma de una ecuaei6n (0 en una desigualdad). Esto se conoce como mode/ado matemdtico. Es import ante que primero lea el problema mas de una vez de modo que entienda can c1aridad 1a informacion y que es 10 que se pide encontrar. Despues debe seleccionar una letra para representar Ia eantidad desconoeida que quiere determinar, Utilice las relaciones e informacion que el problema proporciona, y forme una eeuaci6n que incluya a la letra dicha, Par ultimo, resuelva la ecuacion y vea si su solucion responde 10 que se pregunta. Algunas veces la solucion de la ecuacion no es la respuesta al problema, pero puede ser util para obtenerla,

Algunas relaciones basicas que se utilizan para resolver problemas de administracion son las siguientes:

costa total = coste variable + costa fijo, ingreso total =

, utilidad = ingreso total - costa total.

Los sfrnbolos de desigualdad >,:S, > Y 2: se utilizan para representar una desigualdad, la eual es un enunciado en el que un mimero es, por ejernplo, menor que otro. Tres operaciones basicas que cuando se aplican a una desigualdad, garantizan una desigualdad equivalente son:

84 capitulD 2 • Aplicaciones de ecuaciones y desigualdades

L Sumar (0 restar) el mismo mimero a (0 de) ambos lados,

2. MuJtiplicar (0 dividir] ambos lados POf eI mismo mimero positive,

3. MuJtiplicar (0 dividir) ambos Iados por el mismo ntimero negativo e invertir el senti do de la desigualdad.

Estas operaciones son utiles para resolver una desigualdad lineal [esta es una que pueda escribirse en la forma ax + b < 00 ax + b ::.; 0, donde a #= 0).

Una definicion algebraica de valor absoluto es:

Ixl =x,six?O y Ld =-x,si·x<O.

Problemas de repaso

Interpretamos ia - bl 0 Ib - ai como la distancia entre a y b. S1 d > 0, entonces la solution de la desigualdad ! .r I < d es el intervalo (-d, d). La solucion a I x I > d consiste en dos intervaIos y esta dada POT (-00, -d) U (d, (0). Algunas propiedades basicas del valor absoluto son:

L labl = lal • Ihl.

2.1~1 = !::.

3. la-bl = Ib-al. 4.. -Ial ::.; a::'; lal.

Los problemas cuvo numero se muestra ell color 51!' sugieren para utilizarlos como examen de practica del capitulo, En los problemas del J al J 5 resuelva la ecuacion (J la desigualdad.

1. 3..r - 8 2: 4(.1' - 2). 2. 2x - (7 + x) ::.; x,

4. -2(_T + 6) > .r + 4. 5. 3p(1 - p) > 3(2 + p) - 3p2.

.r + 5 1

7 ----<2

'::; 2 - .

8. ~ + 2 >~.

2 3 4

1 J

18. -(I + 2) 2:-1 + 4.

3 4

11. 13 - 2x1 = 7.

II 141 - 11 < l.

3. -(5x + 2) < -(2x + 4).

6. 2(4 - ~q) < 5.

1 1

9. 4"s - 3 ::.; 8(3 + 2s).

12. 15\~ 61 = o.

15. 13 - 2x1 2: 4.

16. Utilidad l,A que porcentaje de la utilidad sobre el costo es equivalente una utilidad del 40%. sobre eJ precio de venta de un producto?

17. lnfen:ambio de enstencia<> En cierto dia.se negociaron 1132 diferentes emisiones en el mercado de acciones de Nueva York. Habfa 48 emisiones mas que mostraban incremento de las que mostraban bajas, y ninguna emision pennaneci6 sin cambio, l,CUanlas emisiones sufrieron bajas?

18. Impuesto a las ventti EI impuesto sobre la renta en cierto estado es de 6%. Si durante un afio hubo lID total de \$3017.29 en compras, incluyendo el impuesto, i.cminto corresponde al impuesto?

19. Asignaeion de producdon Una compafua fabricara un total de 10,000 unidades de su producto en las plantas A y B. La informacion disponible aparece a continuacion.

Plana A Pluta B

Costo unitario pOI mano de obra y material

Costos fijos

\$5 \$30,000

\$5.50 \$35,000

Considerando las dos plantas la compafiia ha decidido asignar no mas de \$117,000 para costos rotales, i, Cual es el runnero minimo de unidades que debe produeir la planraA?

20. Tanqne de almat:eoamiento Una compaiiia va areemplazar dos tanques cilindricos de almacenamiento de petroleo por 110 tanque nuevo. Los tanques viejos miden 16 pies de altura cada uno. Uno tiene un radio de 15 pies y el otro un radio de 20 pies. E1 tan que nuevo tambien sera de 16 pies de altura. Determine su radio

si tiene el mismo volumen que los dos tanques juntos. [Sugerencia: el volumen V de un tanque cilfndrico es

V = -;r,-lh, donde res el radio y h la altura.)

21. Kazoo de operacion La razon de operacion de un negocio de vent as al menudeo es Ia razon, expresada como un porcentaje, de los costos de operacion (todo, desde gastos en publicidad basta depreciacion del equipo) a las ventas netas (es decir, ventas brutas menos devoluciones y rebajas). Una razon de operacion menor al lOO% indica una operaci6n rentable, mientras que una razon de operaci6n en el rango de 80% a 90% es extremadamente buena. Si una compania tiene ventas netas de \$236,460 en lID periodo. escriba una desiguaJdad que descnba los costos de operaci6n que man tendrian la razon de operaci6n por debajo de 90%.

Aplic~ci6n pr~ctica.

5 iusted, al iguaJ que millones de personas, tiene uoa grabadora de video, usted ha visto la cooveniencia degrabar programas de television para verlos despues. En formate VHS puede seleccionar Ia velocidad de grabaci60 estandar (SP, standard play), larga duracion (LP, long play) 0 extendida (EP, extended play). EJ (oonato SPes el de mayor veJocidad y proporciona Ja mejor calidad de grabacion, LP, una velocidad mas leota. proporciona una menor calidad, y EP, que es el de velocidad mas lenta, dalacalidad mas baja de grabadon.

Con la cinea de video cornua T-120, eltiempo maximo de grabaci6nen SP es de 2 horns. En LP de 4 horas y en EP 6 horns. En eI analisis siguiente, se supone que estos tiempos de grabaci6n son exactos y que la cantidad de eiata utilizada cambia uniformemente con eltiempo de grabacion.

Si desea grabar una pelfcula que no es de mas de 2 horas, es obvio que SP puede utilizarse para obtener la mejor calidad, Sin embargo, para grabar una pelfcula de 3 boras en una sola cinta T-120,. usar solo Ia veJocidad SP provocana que la cinta se llenase 1 bora antes de que Ia pelicula termmara. Puede salvar esta dilicultad si utiliza SP junto con otro Iormato de velocidad, asegnnindose de maxi:mizar el tiempo en SP.

Poe ejemplo, puede empezar a grabar en LP y completar en SP. Obviamente su problema sera determioaI- cu3ndo debe realiza.rse el cambio a SP. Sea I el liempo, en horas, que LP es utilizado, entonees 3 - I horns de lapelicula seran grabadas en SP. Como la veIocidad en el modo LP es de ~ de cinta poT hora y en SP es ~ cinta por bora, la pane de 13 cinra utilizada en LP es t /4 y la parte en SP es (3 - I) /2. La suma de estas fracciones debe ser 1, ya que la ciota debe usarse por complelo. Por tanto. necesita resolver una ecuacion lineal.

t 3 - I

4"+-2-=1.

1+ 2(3-/) = 4, 6 - t== 4, 1=2.

~J\dapfado de Oregmy N. Fiore.. ""':.<\n Application or Linea.Equations to the VCR-.MsthDlflllicr Tmcher, 81 (octubre de 1988). 31!J.,37Z. Con permiso de National Council of 'Ieachers or MalliemaJics.

Asf, debe grabar eo LP durante 2 horas y despues cambiar a SP 13 restante 3 - I = J - 2 = 1 hora, Esto significa que solo un tercio de Ia pehcula se grabara con Ia mejor cahdad.

En lugar de restringirse a una pelfcula de 3 horas, puede generalizar el problemaanterior para grabar una pelicula de I floras. donde 2 < I ::s 4. Esta situacion da

I I - I

-+- = 1

4 2 .

cuya solueion es

I = 21 - 4.

Asimismo, puede parecerle que no existe demasiada diferencia entre las calida des de grabacion en LP yEP. Si desea iniciar en EP y terminar con SP, puede manejar una pelicula de longitud I. en donde 2 < I ::s 6. Sea I el tiempo, en horas, que EP es utilizada. Entonces

I 1 - [

"6 + -2- = 1,

I + 3( I - I) = 6, -2J + 31 = 6,

Ji - b = 2.

3 c=-I-J_ 2

Por ejemplo. COil una pelfcula de 3 horas grabaria en EP durante I = ~(3) - J = I! horas j' despues en SP durante 3 - l~ = 1~ horas, Esto demuestra que al utilizar EP en lugar de- LP. se tendra ~ hom mas de calidad de grabaci6n en SP Como un segundo ejemplo, considere la grabacion de una pelfenla de 4 horns y 20 minutos. Aqui I = 4 horas.. de modo que ulilu..aria EP durante

3( 13) I

I = - - - 3 = ~ horas

2 3 -

y SP para el resto de 13 pehcula,

85

El mismo metodo puede utilizarse para maximizer la calidad de audio en CDs grab abies. Un CD estandar puede almacenar alrededor de 74 minutos de sonido estereo de alta fidelidad. Sin embargo, usted puede almacenar muchas horas de audio en un CD par medio de un software (programa), el eual sacrifica un poco la calidad del sonido para comprimir la cantidad de espacio en el CD que se grab ani. Dependiendo del metoda utilizado, una grabaci6n puede comprimirse a un doceavo 0 incluso a un vigesimo de su tarnafio original. Esto es especialrnente util para archivar grabaciones en grandes volumenes.

Sup6ngase que us ted trabaja para una estacion de radio que utiliza compresion para archivar sus transrnisiones, Tiene dos esquemas de compresi6n para seleccionar, uno de los cuales comprime el espacio de una grabaci6n en un factor de 12 can muy poca perdida de la calidad del sonido, y la otra que comprime la grabaci6n en un factor de 20 can una perdida notable de la calidad. Usted tiene 18 horas de audio que archivar, l,Cuantas de esas 18 horas, 01080 minutos, deben COmprimirse al mayor niveI de grabacion para maximizar la calidad global y que ann asf quepan las 18 horas en un solo CD?

Para encontrar la respuesta, sea t igual al numero de minutos cornprimidos a una razon de 12 a 1. Esta parte de la grabaci6n le tomara t /12 minutos del espacia en el CD. Los otros 1080 -{ minutos se comprimiran a una razon de 20 a 1 y tomaran (1080 ~ t);20 rninutos del espacio, Como hay 74 minutes de espacio en el CD, Ia respuesta se eucuentra resolviendo la ecuacion lineal

_!__ + 1080- t = 7

12 20 4.

La resolucion es la siguiente:

St + 3(1080 - t) = 4440, 2t + 3240 = 4440, 2t = 1200, t = 600 ..

86

As! que, usted debe procesar 600 rninutos, 010 horas, a una compresion de 12 a 1, y las restantes 8 horas a una compresi6n de 20 a 1.

Para aprender mas acerca de los esquemas de compresi6n visite www.webopedia. Com y busque "data compression" (compresion de datos) y terrninos relacionados.

Ejercicios

1. Si los modos LP y SP se utilizan para grabar una peticula de 2! horas, l,cuallto tiernpo despues de iniciada la pelicula debe carnbiarse de LP aSP?

2. Si los modos EF y SF se utilizan para grabar un programa de 21 horas, (,cuantos minutos despues de iniciado el programs debe cambiarse de EP a SP?

3. Si los modos EP y SP se utilizan para grabar una pelfcula de 2 horas y 40 minutes, l,cuanta tiempo despues de iniciada la pelicula debe hacerse el cambio de EP aSP?

4. Los rnodos EP y SP se utilizan para grabar una pelicula de 3 horas, i,Cminto tiernpo despues de iriidada la peljcula se debe carnbiar de EP aSP, si el espectador elimina 8 minutes de cornerciales cada hora?

5. Utilice la funcion Solver de una calculadora grafica para resolver la ecuacion

.!_ + 1080 - x

12 . 20 . = 74.

Despues, de una rnanera similar, r esuelva la ecuacion

6. En el contexte de la grabacion cornprimida de audio en CDs, i,que represents la segunda ecuacion en el problema 5?