Universidad de Montemorelos

Facultad de educacin

EVALUACIN DEL COLEGIO ADVENTISTA

VICENTE GUERRERO

Trabajo
Presentado en cumplimiento parcial de los requisitos
de la materia de Metodologa e Instrumentos para la Evaluacin curricular

por
Teodoro Yaye Bull
Mayo 2010

CONTENIDO

I.
II.
III.
IV.
V.

Introduccin
Anlisis FODA
Comparacin anlisis FODA / reas a evaluar
Plan de evaluacin
Instrumentos

I.

Introduccin

En el presente trabajo se presenta un proyecto de evaluacin que puede

ser aplicado a diversas escuelas y que puede ser adaptada a las necesidades
del que evala. Con el fin de hacerlo ms prctico, se ha elegido el Colegio
Adventista Vicente Guerrero ubicada en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. En
este plan se plantea la evaluacin de tres reas de forma especfica, es a
saber, el rea docente, el rea de servicios acadmicos y el rea de la planta
fsica o infraestructura.

II.

Anlisis FODA

El presente anlisis ha realizado con el fin de detectar las fortalezas,

debilidades, oportunidades y amenazas del Colegio Adventista Vicente guerrero
con el fin de optimizar el proceso de evaluacin para crear de este modo las
estrategias necesarias pero una mejora continua.
Debilidades: No contamos con psicloga o trabajadora social, la cual se
encargue de los muchachos que tiene dificultades para aprender, as como en
conducta.
Parte del personal no est actualizado, para utilizar como herramienta de clase
la computadora, se necesita, que se domine ese mbito.
La zona donde esta ubicada la escuela, es una de las ms peligrosas de la
ciudad, por tal motivo, los padres duda en llevar a sus hijos por el peligro que
corren, as por incidentes antes ocurridos.
Las instalaciones nos estn adecuada para que ellos tengan al su materia de
educacin fsica.
La carga acadmica, la reparten entre los pocos profesores que hay, porque no
alcanza el presupuesto para contratar ms personal.
Oportunidades: El personal de docente, recibe capacitaciones para trabajar
especficamente en cada materia. Por tal motivo puede estar apoyarse con
dinmicas para reforzar el proceso enseanza- aprendizaje.
Hay material didctico para que se trabaje con los alumnos.
Se cuenta con el apoyo externo para logar que el colegio, contine creciendo.
Fortalezas: El nivel acadmico de los alumnos se ve reflejado en los
resultados de prueba enlace, y certmenes de matemticas, ortografa,
escolta, etc. Ya que se han obtenido excelentes lugares en dichos concursos.

Los profesores, as como los alumnos tienen un devocional antes de comenzar

sus clases.
El espritu de servicio, ayuda para que el ambiente en el colegio sea digno de
una escuela adventista.
En el rea de msica, se reforz, y ayudo para que en el colegio haya una
banda y dos coros.
Amenazas: La falta de comunicacin de direccin y padres de familia, influye
conflictos entre ambos.

III.

Fortalezas

Anlis
is

Comparacin Anlisis FODA / reas a evaluar

Docente
El personal de
docente, recibe
capacitaciones
para trabajar
especficamente
en cada materia.
Por tal motivo
puede estar
apoyarse con
dinmicas para
reforzar el proceso
enseanzaaprendizaje.

REAS A EVALUAR
Servicios
Planta fsica
acadmicos
Hay material
didctico para
que se trabaje
con los alumnos.
Los profesores,
as como los
alumnos tienen
un devocional
antes de
comenzar sus
clases.

Administrativ
a
La carga
acadmica, la
reparten entre
los pocos
profesores que
hay, porque no
alcanza el
presupuesto
para contratar
ms personal.

Amenaz Debilida
as
des

El espritu de
Parte del personal
no est preparada
para utilizar las
nuevas tecnologas
La falta de buena
comunicacin
entre la
administracin y

No hay
instalaciones
adecuadas para
las clases de
La zona donde
est ubicada la
escuela es una de
las ms peligrosas

La falta de
comunicacin
de direccin y
padres de

Oportuni
dades
IV.

Se cuenta con el
apoyo externo
para logar que

Plan de evaluacin

A. Es te plan de evaluacin tiene como fines

- Medir los logros institucionales teniendo en cuenta tres reas
principales: la docente, la de los servicios acadmicos y la de la
infraestructura.
- Encontrar de forma objetiva las necesidades que se presentan en
estas reas con el fin de implementar estrategias de mejora
efectivas.
- Promover la calidad educativa en el Colegio.

rea a evaluar
Docente

Servicios
acadmicos

Planta fsica

Tiempo de
evaluacin
Cuando est
finalizando el
trimestre
Al comienzo del
Trimestre

Persona que
evaluar
Los estudiantes

Comenzando el
Trimestre

El Director de la
institucin

Los estudiantes

Instrumentos
Por el instrumento
de evaluacin (Anexo
1)
Se utilizara el
instrumento nmero
2 que es de
evaluacin de
bibliotecas. (Anexo 2)
Por el instrumento 3
que es de evaluacin
de la planta fsica.
(Anexo 3)

Ob

Es
ha
r

Instrumento 1 (ANEXO 1)
COLEGIO ADVENTISTA VICENTE GUERREGO

INTRUMENTO PARA EVALUAR AL PROFESOR

Califica cada una de las afirmaciones presentadas, marcando con una
x y utilizando la siguiente escala: 1: MUY MALO; 2: MALO; 3:
REGULAR; 4: BUENO y 5: MUY BUENO

Variables
Conocimiento y dominio de tema
1
El profesor domina bien su materia
2
Da sus clases con seguridad
3
Explica de una manera que se
pueda entender
4
Usa metodologas, medios y
recursos innovadores en las clases
y en otras actividades docentes

Organizacin del programa de asignatura y de curso

5
Al inicio del curso, el profesor dio a
conocer el programa de asignatura,
el tipo de procedimientos
evaluativos y sus respectivas
ponderaciones
6
Organiza y prepara las clases
7
Cumple con el programa de la
asignatura
8
Fomenta el trabajo en grupo
Evaluacin de los alumnos
9
lo que el profesor pregunta en el
examen concuerda con lo que ha
dado en clase
10 El profesor dedica tiempo para
analizar la prueba con sus alumnos
Relaciones interpersonales y ambiente de clase
11 El profesor muestra siempre la
disposicin de atender a los
alumnos.
12 Respeta la opinin de los alumnos y
tratas de la misma manera a todos
13 Dedica tiempo a responder a las
preguntas de los alumnos
Responsabilidad profesional
14 El profesor llega puntualmente a
clase
15 Entrega las calificaciones a tiempo

(Instrumento 2) (ANEXO 2)
COLEGIO ADVENTSTA VICENTE GUERRERO

Responder a este instrumento marcando con un punto las

afirmaciones que ms concuerdan con lo que piensas de la biblioteca.
Instrumento de evaluacin del a biblioteca
Es fcil encontrar los libros u otros materiales en la estantera

Muy Satisfecho

Satisfecho

Poco Satisfecho

No Satisfecho

Poco Satisfecho

No Satisfecho

Es adecuada la sala de lectura

Muy Satisfecho

Satisfecho

Horario y das de servicio

Muy Satisfecho

Satisfecho

Poco Satisfecho

No Satisfecho

Ambiente de estudio y de trabajo

Muy Satisfecho

Satisfecho

Poco Satisfecho

No Satisfecho

Accesibilidad y disponibilidad de los recursos materiales

Muy Satisfecho

Satisfecho

Poco Satisfecho

No Satisfecho

Medios y recursos para presentar quejas (buzn de sugerencias, formularios)

Muy Satisfecho

Satisfecho

Poco Satisfecho

No Satisfecho

El que atiende en la biblioteca orienta y ayuda a localizar y obtener

informacin
Muy Satisfecho

Satisfecho

Poco Satisfecho

No Satisfecho

El que atiende en la biblioteca es atento y amable en el trato

Muy Satisfecho

Satisfecho

(Instrumento 3) (ANEXO 3)

Poco Satisfecho

No Satisfecho

COLEGIO ADVENTISTA VICENTE GUERRERO

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA PLANTA FSICA
Explicacin de Trminos para la escuela de evaluacin: Marca con
una X la respuesta teniendo en cuenta los siguientes
parmetros:
P POBRE, no alcanza el nivel mnimo de

necesidad.
R REGULAR, no tan adecuado.
B BUENO, satisfactorio para su propsito.
E EXCELENTE, superior.

1. LOCALIDAD
P

2. Las reas verdes del plantel son atractivas.

3. El letrero de la escuela la identifica apropiadamente

como una instruccin Adventista del Sptimo Da.

4. Hay provisin para desplegar la bandera nacional y

estatal o provincial, cerca de la entrada principal al
plantel y/o del edificio de administracin.

5. Hay provisin para mantener el plantel atractivo

durante todo el ao.

6. El diseo de la planta fsica permite que la filosofa,

los objetivos y prioridades de la escuela puedan ser
fcilmente implementados.

7. El diseo de la planta fsica facilita el uso del plantel

por otros grupos que no son parte de la escuela.

8. El plantel incorpora cualidades estticas

benefician la experiencia del aprendizaje.

que

9. Hay mantenimiento adecuado para las reas donde

trafican vehculos.

1. El local es adecuado para las necesidades presentes y

proyectadas.

10.Se ha hecho provisin para actividades deportivas y

de recreacin al aire libre.
B.

EDIFICIOS
P

2. Los edificios cumplen con los cdigos y regulaciones

de seguridad y contra incendios.

3. El diseo y la ubicacin de los edificios facilitan el

movimiento de los estudiantes en el plantel.

4. El sistema de ventilacin y calefaccin de los edificios

promueve la comodidad y condiciones saludables.

5. El nmero y tamao de las aulas de clases son

adecuados para la matrcula que tienen y la cantidad
de cursos que ofrecen.

6. Cada aula contiene el mobiliario adecuado para

sentarse y el equipo que se necesita para las
actividades de aprendizaje esperadas.

7. Se ha hecho provisin para tener un lugar de

almacenaje por cada rea de enseanza.

8. Las aulas de clase estn adecuadamente iluminadas.

9. El rea administrativa es adecuada para el tamao de

la escuela.

10.Las puertas y los salones son identificados con

letreros apropiados.

11.El saln de trabajo provisto para los maestros es

adecuado.

12.Los baos estn limpios y bien cuidados.

13.Cuenta sistema de drenaje que facilita el desalojo del

agua en temporada de lluvias.

1. Las reas de enseanza facilitan el aprendizaje

individual y colectivo.