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PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA

PRUEBA OBLIGATORIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ENSAYO Nº 16
PRIMERA SECCIÓN
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
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Todo casado me escuche,
todo viudo se suspenda,
todos los mozos y niños
les suplico que me atiendan,
que miren con quien se casan,
que no se fíen de viejas,
de mozas, ni de casadas,
ni de viudas zalameras,
ni tampoco de beatas,
ni de las niñas pequeñas,
porque aquel que se fiare
le saldrá muy mala cuenta:
y si me dan atención
explicaré con presteza
lo que las mujeres son,
manifestando sus tretas,
sus chismes y sus enredos,
sus marañas y cautelas,
(Anónimo)

1.

Los primeros cuatro versos del poema:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)
e)

2.

Registran marcas textuales propias de una situación oral de enunciación.
Delimitan claramente el auditorio masculino al que se dirige el poema.
Muestran predominio de la función conativa del lenguaje.
Solo II
Solo III
I y III
I y II
I, II y III

El acto de habla que da sentido al texto anterior es:
a)
b)
c)
d)
e)

La amenaza
La acusación
La advertencia
La amonestación
La denuncia

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3.
¿A cuál de los siguientes tópicos literarios puede asimilarse la visión de la mujer que
se presenta en el texto?
a)
b)
c)
d)
e)

Las apariencias engañosas
La mudanza de la fortuna
La precariedad de los bienes terrenales.
La pérdida de la inocencia.
La atracción fatal.

“Escritos hace unas cuantas décadas, los relatos de Asimov anticipan con extraordinaria lucidez,
aspectos centrales de los paradigmas en los que hoy se asienta la sociedad de la información y la
cultura tecnológica, a través de sus prospecciones narrativas del futuro.”
4.
De la selección leída se desprende que la narrativa
como:
a)
b)
c)
d)
e)

5.

de Asimov podría clasificarse

Utópica
Mítica
Realista
De Ciencia Ficción
Onírica

¿A qué forma discursiva corresponde el texto anterior?
a)
b)
c)
d)
e)

Argumentación
Descripción
Narración
Definición
Comentario

¿Huele la rugosidad de una tela? ¿Puede golpearte la luz? ¿A qué sabe el viento? ¿De qué color es la
música?
6.

¿A qué figura literaria se asocian las preguntas anteriores?:
a)
b)
c)
d)
e)

Metáfora
Sinestesia
Paradoja
Sinécdoque
Hipérbole

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la desnuda plenitud de esas horas. ¿tenía sentido buscar la magia que habían arruinado con dos años de convivencia? Una vez. PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 3 . Señalan el cuestionamiento del narrador respecto de la conducta de los personajes. ¿Qué técnica narrativa se emplea en el texto de Villoro?: a) b) c) d) e) 8. ¿A qué género periodístico corresponde el texto descrito? a) b) c) d) e) 10. La leyenda del Dorado es. no había segundos viajes. se amaron en el alto desierto. la más bella. el departamento insuficiente. Marcan preguntas retóricas que enfatizan la incertidumbre interior del personaje. navegando de las cabeceras hasta la desembocadura – que es el sentido contrario en que se descubren los ríos. El análisis de los indicadores de crecimiento de diversos países en vías de desarrollo en un período dado. acaso las únicas en que existieron sin consecuencias. Indican preguntas directas que el protagonista dirige a la mujer con que vive. Subrayan la indecisión del personaje. contrastados con la distribución del ingreso y el porcentaje de la población que se encuentra en situación de pobreza o pobreza extrema. Pero lo más fantástico es que lo descubrió al derecho – es decir. en otro siglo.¿No era una contradicción repetir un rito iniciático?. Buscando ese territorio fantástico. El texto redactado por el estudiante contiene un relato cronológico de los principales eventos realizados en el marco de dicha celebración. ¡En un tiempo sin lluvias! ¿Qué tenían que ver sus quejas. (Juan Villoro) 7. que escriba un artículo sobre la celebración de la Semana del Colegio. sin duda. en una ciudad de calles numerosas. ¿adónde se fugó la energía que compartieron. II. El desarrollo económico no garantiza por sí solo la equidad social. y Francisco de Orellana descubrió el río Amazonas. Gonzalo Jiménez de Quesada conquistó casi la mitad del territorio de lo que hoy es Colombia. habían peleado por un paraguas roto. 9. Monólogo interior Estilo indirecto libre Estilo directo Estilo indirecto Corriente de conciencia ¿Qué función cumplen los signos de interrogación en la selección anterior? a) b) c) d) e) Enmarcan reproches que el personaje dirige a su pareja bajo la forma de preguntas. deja en evidencia que para lograr una sociedad igualitaria hay que hacer algo más que asegurar la salud de la economía. Editorial Reportaje Crónica Columna Artículo de Opinión ¿Cuál(es) de los siguientes fragmentos corresponde(n) al discurso argumentativo?: I. que no se atreve a pedir cuentas a la mujer. con el despojado paraíso del desierto? No. los aparatos descompuestos. sin otros lazos que ellos mismos? Esa tarde. la más extraña y decisiva de nuestra historia. El Comité Editor de la revista del Centro de Alumnos encarga a un integrante del Club de Periodistas del establecimiento.

. y las divinidades son dioses. que yo creo en los dioses. a) b) c) d) e) Respecto del significado del lenguaje ¿Qué dimensiones se contrastan en el texto?: Denotación y Connotación Sinonimia y Antonimia Precisión y Ambigüedad Significado y Denotación Polisemia y Sinonimia. pues afirmas. que yo no creo en los dioses y por otra.. por una parte. Y su suspiro fue el principio del viento. virtuoso y santurrón. II y III “Cuando un vocablo provoca en los miembros de una comunidad el mismo efecto emocional. para influir en las emociones del auditorio. dejó de llorar.. pero negara.). El eterno Kóoch. hasta que un día.... (Anónimo – Tehuelche) 12... vivía rodeado por densas y oscuras neblinas allí donde se juntan el cielo y el mar..) mulos. individuo y sujeto. lloró y lloró por un tiempo incontable. son ejemplos que podrían multiplicarse a voluntad: un mismo objeto puede tener un nombre emocionalmente neutro y otros favorables o desfavorables en diversos grados.III. a) b) c) d) e) (.. Había nacido el Sol. al advertirlo.. Así. alzó su mano y de ella brotó una enorme chispa luminosa que rasgó las tinieblas. el mar primitivo. al mismo tiempo. y suspiró. caballero. pensando en su terrible soledad. que existen caballos y asnos. puesto que creo en las divinidades... es objeto de un doble uso: para referirse al objeto que denota y. al mismo tiempo.) si yo creo en las divinidades. entonces queda bien claro que tú pretendes presentar un enigma (. pero no existen los dioses? Sería tan disparatado como admitir que pueda haber (. hombre. y así sus lagrimas formaron a Arrok. ¿Quién de entre los sensatos admitiría que existen hijos de dioses. Entonces Kóoch quiso contemplar la creación: se alejó en el espacio.. El que siempre existió. señor.” 11. Solo III I y II I y III II y III I. médico y matasanos. palabras que son sinónimas desde el punto de vista del significado no resultan en absoluto equivalentes en relación con su efecto emotivo: abogado y picapleitos. ¿Qué tipo de mundo se presenta en el texto? a) b) c) d) e) Fantástico Utópico Mítico Histórico Realista PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 4 .

III. en el norte. Carmen. En el último parlamento de Chicharra prevalece la función emotiva. A veces erai santa y otras.. no te merezco. I y II II y III III y IV II.” (Carlos Fuentes – La muerte de Artemio Cruz) 14. Y desde entonces has vivido con la nostalgia del error geográfico que no te permitió ser en todo parte de ellos.. confiésalo: te impusiste para que te admitieran como su par. pocas veces te has sentido más feliz.. too! Yo. soy malo. el demonio. LA CARMEN : Yo te haré olvidar too LA RISUEÑA : Y yo también EL CHICHARRA : ¡Estas chiquillas! ¡Cómo las quiere uno! ¡Con qué angustia! Carmen. a) b) c) d) e) Narra en segunda persona Es narrador testigo Aparece como la voz de la conciencia del personaje.. expresó que era responsabilidad de los padres ahorrar para solventar la educación de sus hijos. IV.) desde entonces clavaste la mirada allá arriba. II.Te bendecía y te maldecía.. El dirigente XXX abogó con vehemencia por el regreso a la gratuidad de la educación superior.. En el texto anterior: I.. III y IV PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 5 . siempre te tuve presente.“(. el gusto de los buenos licores (. El narrador de la selección leída: I. 13. El mundo representado tiene carácter realista. en cambio. me consolabai y me hacíai daño.. porque desde que empezaste a ser lo que eres. El público.. Solo I Solo III I y II II y III I y III EL CHICHARRA (Después de beber el primer trago): Hay que ver l’agua del desierto. III. ¡Güena y mala.) Los distintos participantes invitados plantearon desde las posiciones más extremas hasta las más conservadoras.. desde que aprendiste a apreciar el tacto de las buenas telas. (Antonio Acevedo Hernández – Chañarcillo) 15. aplaudió con entusiasmo las posturas más radicales.y el odio que le tengo al charqui. II.. ¿A qué tipo de evento se refiere el texto? a) b) c) d) e) Una asamblea Una conferencia de prensa Una charla Una entrevista Un debate “Tú te sentirás satisfecho de imponerte a ellos. conformado mayoritariamente por estudiantes. a) b) c) d) El tema central es la declaración de amor del protagonista a la mujer que ama... el representante YY. El registro de habla constituye un medio de caracterización de los personajes...

6 . --------------.los científicos y estudiantes universitarios de los países en desarrollo pueden acceder a literatura científica --------------. a) b) c) d) e) aunque si sin embargo pero porque ya que más aun puesto que porque aunque PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 por otra parte.afortunado. En el esquema de la obra podemos distinguir tres partes.su voluntad lo sostenía en pie. ser es carecer y.actualizada.adjudicar un número de serie a cada volumen. la exploración y la ejemplificación. Con el pasar del tiempo. ----------. a la explicación. en consecuencia. en primer lugar. -------------. a) b) c) d) e) a medida que cuando no sólo tanto más entre más sólo entonces sino que aunque más 19. que están dedicadas.esto es impensable sin el concurso de los demás.la enfermedad minaba su organismo. --------------. a) b) c) d) e) Cuando En tanto Mientras Aun cuando Si suficientemente escasamente relativamente bastante recién igualmente aun menos menos más poco 17. lo que consiste en agrupar los textos -----------. como afirma el filósofo Emilio Lledó. por su parte. y clasificarla. el público en general es ----------. a) b) c) d) e) para luego de esto es. es decir.vivir es necesitar. Ordenar una biblioteca implica catalogarla.e) I. -------------. El individuo aspira a la felicidad y la autonomía. ------------. a) b) c) d) e) primeramente alternativamente consecuentemente consecutivamente gradualmente 20. ---------. ------------. del mismo modo. de acuerdo a en en relación a y según 18. al mismo tiempo. II y III SEGUNDA SECCIÓN INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ILATIVOS 16.los diversos temas de que tratan.

los mensajes operativos no admiten calificación de verdaderos o falsos 4) La finalidad del lenguaje operativo es operar directamente un cambio en la realidad. El Bunraku consta de tres elementos: los títeres. del grupo andino. quien relata lo que va a ocurrir en escena y hace las voces de todos los personajes. En el acompañamiento musical. participa un intérprete de samisén y un conjunto (Geza) Los títeres tienen gran tamaño y son manipulados hasta por tres maestros. La narración está a cargo de Tayuh. a) b) c) d) e) 5–2–4–3–1 4–2–3–1–5 1–2–3–4–5 2–4–5–3–1 5–2–3–4–1 PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 7 . 3) Lengua perteneciente a la subfamilia araucana. de considerable extensión. Antiguo teatro de títeres japonés. 5) Se utiliza a menudo en ceremonias o en actos formales. nacido hace más de trescientos años 3–5–2–4–1 5 -2–3–4–1 5–3–2–4–1 3–2–5–4–1 5–3–1–2–4 LA LENGUA MAPUCHE 1) Incorporación de léxico de otras lenguas en el mapudungun actual. 2) Tipo de lenguaje que se manifiesta en un conjunto de expresiones.PLAN DE REDACCIÓN 21. 5) Reducción geográfica de la comunidad lingüística mapudungun: Fenómeno histórico multicausal. BUNRAKU 1) 2) 3) 4) 5) a) b) c) d) e) 22. 2) Lengua de carácter polisintético: Posee palabras compuestas. 3) Por su carácter. 4) El mapudungun: Lengua hablada por los mapuches. también denominadas realizativas. la narración y la música. 4–3–2–5–1 3–4–2–5–1 4–2–3–5–1 2–3–4–5–1 3–2–4–1–5 LENGUAJE OPERATIVO 1) Buenos días y Yo te absuelvo son dos ejemplos de lenguaje operativo. a) b) c) d) e) 23.

arbusto espinoso que produce un dulce fruto. herramienta crucial del psicoanálisis freudiano. Amor oculto del hijo de un jefe y la hija de su enemigo. el caudillo Facundo Quiroga. 2) El brujo o chamán: Intérprete de los sueños en la sociedad tribal. 3) Libro de Interpretación de los Sueños de Artemidoro de Daldis. por un disparo escapado de su propia escopeta. luego de recibir un diagnóstico de cáncer. Su mujer se suicida después de seis años de matrimonio. Castigo impuesto por el brujo de la tribu de la niña que descubre a la pareja. Muerte accidental de su padre. LA INTERPRETACIÓN DE LOS SUEÑOS 1) El sentido de los sueños. a) b) c) d) e) 25. luego de sufrir infarto cerebral.C. 4) La capacidad de recordar lo que soñamos: Facultad privativa de los seres humanos. 6) El poder del amor reside en el calafate: Quien come de su fruto ha de regresar a la Patagonia. 5) Los sueños. a) b) c) d) e) 26. escrito el siglo II d. 5) Muerte del enamorado junto a su amada. Las muertes violentas marcan la vida de Horacio Quiroga. Transformación de la joven en un calafate. El escritor ingiere cianuro.24. Suicidio de su padrastro en presencia del joven Horacio. de la que nunca se separó. 2–1–3–5–4–6 6–2–1–3–4–5 1–2–3–5–4–6 2–1–3–4–5–6 1–2–3–4–5–6 LA VIDA DE HORACIO QUIROGA 1) 2) 3) 4) 5) 6) a) b) c) d) e) Dos de sus hijos correrían igual suerte que su padre. 1–4–2–3–5 4–1–2–3–5 1–2–3–5–4 4–1–5–2–3 1–4–5–2–3 HISTORIA DEL CALAFATE 1) 2) 3) 4) Conflicto desatado entre tribus Selknam de Tierra del Fuego. Una preocupación compartida por toda la humanidad. 3–6–5–4–2–1 3–1–6–4–5–2 3–6–4–5–2–1 3–6–4–5–1–2 3–1–6–5–4–2 PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 8 .

Relato autobiográfico de Mario Vargas Llosa. El relato comienza en el momento en que su madre lo lleva a ver a su padre. 2–3–4–5–1 5–4–3–1–2 4–3–5–1–2 1–2–3–4–5 3–5–4–1–2 PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 9 . 4–3–5–1–2 4–5–1–2–3 3–4–1–5–2 3–4–2–5–1 4–3–2–5–1 EL REPORTAJE OBJETIVO 1) 2) 3) 4) 5) a) b) c) d) e) Existen reportajes de distintos tipos El reportaje de investigación constituye el mayor desafío periodístico. Tiene un propósito informativo. EL PEZ EN EL AGUA 1) 2) 3) 4) 5) a) b) c) d) e) 28. genera un discurso expositivo. a) b) c) d) e) 29. 2– 5 – 4 – 3 – 1 4–5–3–2–1 5–2–3–1–4 5–4–2–1–3 4–2–5–3–1 EL DISCURSO EXPOSITIVO 1) Predominio de la función referencial del lenguaje. La difícil relación con su padre y su candidatura presidencial constituyen ejes articuladores de las dos dimensiones existenciales que acoge el texto. Obra que da cuenta de su historia personal y su vida política. la narración y el comentario: Formas del discurso expositivo. Admite cierta subjetividad en la perspectiva. Es relativamente extenso y pormenorizado. El pasado reciente y las experiencias infantiles se alternan a lo largo del relato. la descripción. que creía muerto. 5) Relación asimétrica entre emisor y receptor. 4) Criterios de clasificación de los discursos: La intención comunicativa y la situación de enunciación. 3) Cuando un emisor entrega información sobre un tema que presume desconocido para su receptor o receptores. 2) La definición.27.

30. se aludía además a lo poco adecuado y recomendable que sería adoptarla como objeto de estudio de la lingüística o como modelo de referencia. difiere bastante de la que se pudo tener en la Antigüedad. con los que. El concepto de literatura está sujeto a variación histórica. Ahora consideramos que la lengua coloquial puede y debe ser estudiada como específicamente oral. sin embargo cambiando.” 31. nuestro punto de vista está. y. que esto no la convierte en "modelo" de nada ni de nadie. tradicionalmente se ha hablado de su imprecisión. que casi todas sus PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 10 . El origen de la literatura occidental se encuentra en Grecia. todos ellos. 2) Responde a la pregunta ¿Qué es? referida a un objeto material o ideal. 4) Los diccionarios se construyen básicamente a partir de definiciones. de la literatura misma. de su pobreza léxica y de su descuido formal. que exige comprender el sentido mismo de la poesía en aquella época y sus mecanismos de producción y difusión. a) b) c) d) e) ¿Cuál de las siguientes ideas se desprende del texto anterior? La literatura griega es inaccesible al lector contemporáneo. Texto 2 Como la lengua coloquial ha sido juzgada casi siempre desde la óptica de la lengua escrita culta. peyorativos. El peligro de proyectar hacia el pasado nuestros conceptos sólo se evita mediante una contextualización. LA DEFINICIÓN 1) Definir supone un proceso de abstracción que sólo retiene lo esencial del objeto definido. Nuestra idea de la poesía. La literatura griega solo se puede leer en su idioma original. hablada (y no como simple desviación negativa de un estándar). 3) Adquiere especial relevancia en la comunicación científica. términos. 5) La definición prescinde de los rasgos diferenciadores de los objetos individuales. entre otros. a) b) c) d) e) 1–3–2–5–4 5–2–1–3–4 4–5–2–1–3 2–1–5–3–4 3–2–1–5–4 TERCERA SECCIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTOS BREVES Texto 1 “Para poder abordar de forma consecuente el mundo de la poesía griega antigua. Los antiguos no poseían un concepto definido de literatura. es necesario tratar aquel mundo en sus propios términos. sobre todo. Gracias a la gravitación actual de la pragmática en el estudio del lenguaje.

(Ernesto Cardenal) 34. La estrategia discursiva. que justifican su exclusión de los estudios lingüísticos. El propósito comunicativo del poema anterior es: a) b) c) d) e) 35. que produce el efecto de una imagen pictórica. c) El interés emergente en el estudio de la lengua oral. que semeja la gama cromática de la acuarela. blancos. El título del poema se justifica por: a) b) c) d) e) El contraste de colores. que el hablante está contemplando. un excusado en el patio. susceptible de representación plástica. detrás de los alegres calzones colgados amarillos. una muchacha llenando su tinaja. Presentar un paisaje pueblerino típico. Denunciar la miseria del pueblo Evocar con nostalgia su pueblo natal Expresar la alegría de la vida sencilla Mostrar una imagen jocosa de un pueblo. El texto anterior se refiere fundamentalmente a: a) La valoración del habla por parte de la lingüística tradicional y los estudios lingüísticos contemporáneos.” 32. Tratarse de una obra plástica. como producto de la influencia de la pragmática. una rueda de carreta junto a un rancho. 33. e) La transferencia del modelo de referencia lingüística desde la lengua escrita culta al registro de habla coloquial. De la lectura se despende que el término <estándar> que aparece en el segundo párrafo significa: a) b) c) d) e) Regla Ideal Patrón Convención Orden ACUARELA Los ranchos dorados cercados de cardos. d) El desarrollo experimentado por los estudios lingüísticos en los ámbitos de la lengua escrita y el habla. y el Momotombo azul. rosados. El tema que aborda el poema. PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 11 . chanchos en las calles. b) Las características de la lengua oral o coloquial.peculiaridades pueden ser coherentemente justificadas y explicadas en función de su particular mecanismo de actualización. La estridencia generada por la confrontación de elementos disímiles.

En cierto lugar. La relación entre literatura y realidad. al ser repetidos una y otra vez. como si dijera: "la clase de latín (evolucionado. Tanto niños como adultos disfrutan la narración de historias. en estos nuestros reinos de León y Castilla". ¿Cuál es el tema que aborda el texto?: a) b) c) d) e) La relación entre el texto y su autor. sino de ver si mi versión distorsionada puede alcanzar una autonomía estética. Pero en esos tiempos la palabra gramática significaba únicamente 'conocimiento del latín'. o América Latina es una versión distorsionada. o sea la descripción sistemática de su estructura y funcionamiento. una coherencia narrativa propia. Las ideas de Vargas Llosa sobre la ficción. 38. Del texto se infiere que la expresión <nuestro latín> utilizada por Alfonso el Sabio implica que: PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 12 .Texto 4 Para mí. en la que se encuentran añadidos muchos elementos que no forman parte de la realidad. lo ideal sería que la novela pudiera crear un mundo autónomo y no tuviera que depender de la realidad para legitimarse. Los cuentos populares tienen distintos niveles de lectura. a dirigirse simultáneamente a todos los estratos de la personalidad humana y a expresarse de un modo que alcanza la mente no educada del niño. Creo firmemente en las ideas de Vargas Llosa acerca del “elemento añadido” en la ficción. sembrado de arabismos. ¿Cuál de las siguientes alternativas expresa en mejor forma la idea central del texto?: a) b) c) d) e) Los cuentos se trasmiten a través de las generaciones.” (Bruno Bettelheim – Psicoanálisis de los cuentos de hadas) 37.) que hablamos en esta segunda mitad del siglo XIII. así como la del adulto sofisticado. La apreciación de las obras literarias. o Bolivia. usa Alfonso el Sabio la expresión "nuestro latín" para referirse a la lengua en que escribía. El origen de los cuentos populares es muy antiguo. los cuentos populares se han ido refinando y han llegado a transmitir. etc. sentidos evidentes y ocultos. o se encuentran radicalizadas ciertas tendencias incipientes de esta realidad. (Edmundo Paz Soldán) 36. pudo haberse escrito ya en tiempos de Alfonso el Sabio. Texto 5 “A través de los siglos (si no milenios). No se trata de ver cuán fiel a la realidad es mi versión de ésta. Los cuentos se han transformado a lo largo del tiempo. Es decir. Texto 6 La gramática de nuestro idioma. mi versión de Cochabamba. al mismo tiempo. Literatura realista versus ficción literaria.

Aunque el rey hablaba castellano. Solo I Solo II Solo III I y III I. Se presentan contra argumentos que desvirtúan la tesis propuesta. lenta e indirecta evolución biológica. Desarrollar todas nuestras potencialidades biológicas. Solo I Solo III I y II Solo II I. II y III Texto 7 Pronto la biotecnología nos permitirá rediseñarnos a nosotros mismos. El español se gestó en las regiones de León y Castilla. La lenta evolución biológica parece estar acercándose rápidamente a su fin.I. 39. y alterar irrevocablemente las definiciones de nosotros mismos y de nuestro lugar en el gran esquema de las cosas. Según muchos biólogos. el cuerpo humano es un buen comienzo. Se plantea una tesis y se proporcionan fundamentos científicos que la apoyan Se anticipa una evolución humana fundada en la biotecnología. Revertir el proceso de evolución biológica de la especie. Nuestra especie va a continuar cambiando. El histórico deseo humano de trascender las limitaciones corporales y mentales está profundamente entrelazado con la fascinación por el nuevo conocimiento. ¿Cuál es la relación entre el primero y segundo párrafo? I II III a) b) c) d) e) En el primer párrafo Se exponen las posibilidades que brinda el desarrollo biotecnológico. el cual a veces puede ser tan inspirador como aterrador. utilizaba el latín en sus escritos. Perfeccionar la naturaleza y la organización social. En el largo camino hacia un futuro incierto y lejano. Trascender el condicionamiento biológico de la especie. De acuerdo a lo expresado en el texto. permitirá al hombre: a) b) c) d) e) 40. rápida y directa evolución tecnológica. pero podemos mejorar su calidad y sus cualidades. a) b) c) d) e) Castellanos y leoneses del siglo XIII no tenían conciencia de hablar una nueva lengua. es fundamental reconocer que tan importante como crear es no destruir. Se realizan consideraciones éticas respecto del uso de la tecnología. III. pero ya no mediante una vieja. II y III PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 13 . En el segundo Se explican las implicancias sicológicas y sociales asociadas a la utilización de la biotecnología. La forma en que estas tecnologías sean utilizadas podría cambiar profundamente el carácter de nuestra sociedad. tanto en el tiempo como en el espacio. II. sino a través de una nueva. la biotecnología. Acelerar la evolución biológica a que estamos sujetos.

En los versos subrayados. Alude al enfrentamiento entre españoles y mapuches durante la conquista. El rechazo de los mapuches a la religión cristiana. madre. III.Texto 8 Por el tronco caminé a través de cientos de generaciones sufriendo. el hablante: I. riendo. La regresión temporal a que alude el hablante puede calificarse como una experiencia: a) b) c) d) e) Onírica Fantástica Real Utópica De Ciencia Ficción PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 14 . puede interpretarse como: a) b) c) d) e) 43. Solo II I y II I y III II y III I. Se remonta a través de la historia de su pueblo. el que arde en el fuego de nuestra ruka. (Leonel Lienlaf) 41. La reconciliación de los enemigos a la hora de la muerte. símbolos de la conquista española. II y III 42. En el poema anterior. y vi una cruz que me cortaba la cabeza y vi una espada que me bendecía antes de mi muerte. Soy el tronco. II. el trastrueque de la cruz y la espada. La negación de la dimensión espiritual de la conquista. El dominio final del espíritu sobre la guerra y la violencia El asombro indígena frente a una realidad incomprensible. a) b) c) d) e) Denuncia la violencia ejercida contra el pueblo mapuche.

Tiene carácter futurista III. es lamentable la desaparición de tantos millones de nobles bestias. Las correcciones de memoria lo atemorizan. en el que aún habitan sus ancestros. Si los Terráqueos quieren tener este mundo. Solo II I y II I y III Solo III I. II. IV. sin duda. en el siglo diecinueve. tiene el propósito de: a) Aclarar sus ideas b) Aplacar su conciencia c) Recuperar la cordura. Implica un cuestionamiento moral al comportamiento humano. (La danza del sol . Si te atrevieras. Borrar sus estúpidas especulaciones de tu mente. el tronco: I. Narra un éxodo masivo de la Tierra hacia otros planetas. Casi sientes el deseo de hacerte una corrección de memoria por la mañana. pardas y lanudas. los Devoradores deben abandonarlo. III. Es un elemento simbólico. se explica a sí mismo. Hay una diferencia. a) b) c) d) e) En el poema leído. Reserva tus pasiones para la causa adecuada. infortunadas víctimas del expansionismo humano. II. son herbívoros sin cerebro. III. Alude al sentido ecológico que caracteriza a los pueblos indígenas. a) b) c) d) e) Del texto se infiere que la historia que se relata: I. El discurso interior del personaje. pero no merecen una apasionada defensa. Su exterminio no es trágico. Pero lo que sufrieron los sioux es un ultraje. Si te atrevieras. II y IV I. intentará librarse de esta nueva culpabilidad sin recurrir a eso. Por la mañana no se atreve. y IV 47. I y II III y IV I. se dice. II. es simplemente desgraciado. no algo que uno lamente con nostalgia. a que se refiere el texto. De los argumentos que esgrime el personaje. d) Descubrir una verdad e) Adoptar una decisión 46. El exterminio de los rugientes rebaños causa un poco de nostalgia.Robert Silverberg) 45. entre el exterminio de los pieles rojas de la pradera norteamericana. Hay una diferencia. Los Devoradores. y la aniquilación del bisonte de esa misma pradera.44. II y III Texto 9 Maldito Herndon. II y III I. Representa la línea de descendencia a la que pertenece el hablante. Se sitúa en un planeta distinto a la Tierra. se desprende que la tesis que subyace a su discurso es: PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 15 .

a) b) c) d) e) La posesión de inteligencia confiere al hombre más derecho a la vida que los animales. III. a: Tristeza Alegría Incertidumbre Decepción Nostalgia La expresión metafórica <incierta llave de cristal frío> para referirse a la memoria alude I. La transparencia del cristal que permite ver a través de él. Se mecía el caballo — ya roto— de cartón en el cuarto de juego. Recuerda una visita al hogar de su infancia. La aniquilación de los enemigos es legítima cuando se trata de asegurar la supervivencia. Relata su regreso a la casa paterna. II y III PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 16 . el hablante: a) b) c) d) e) 49. II. La instauración de un nuevo mundo no es posible si no se destruye el mundo antiguo. tal como la memoria da paso a los recuerdos. Describe una casa abandonada. Se mecía el toldo sobre el patio como un jirón de niebla. Exterminar criaturas vivientes es siempre menos trágico que someterlas al ultraje. Se refiere a la casa en que habita. que a menudo transforman la realidad evocada por la memoria. (Felipe Benítez) 48. ¿Cuál es el temple de ánimo predominante en el poema?: a) b) c) d) e) 50. No tiene sentido abrazar causas que se oponen al curso de la evolución humana. Evoca la casa en que vivió su niñez. a) b) c) d) e) El carácter precario de la memoria que se asocia a la fragilidad del cristal. Texto 10 Entré en la casa blanca con mi incierta llave de cristal frío. En el poema anterior. El carácter impreciso de los recuerdos. la memoria. Solo II Solo III I y II II y III I.

oralidad de la comunicación (desempeño). ya no indentificables con una entera comunidad ciudadana. que no se limita a centrarse sobre un texto aislado. aparece un mundo literario diferente al que produce la imagen estática de los textos aislados de su entorno y su función.” 6) La obra de B. Platón y Aristóteles fueron los grandes portaestandartes de la nueva cultura del libro.TEXTOS EXTENSOS Y VOCABULARIO (51 -67) 1) “En la obra. Una crisis evolutiva que había llevado a la progresiva superación de un coherente sistema cultural basado en dos principios en apariencia heterogéneos. De ahí que se inicie la especialización del saber y surja la prosa científica al lado de la literaria. Tucídides. pero en realidad estrechamente correspondientes y complementarios: la oralidad de la comunicación y la estructura institucional de la polis. sino con individuos particulares provistos de los necesarios instrumentos hermenéuticos. La escritura fue sentida por primera vez como un acto literario propiamente dicho. inevitablemente.. tanto en el plano de las funciones como en el de los significados. una transformación de las estructuras como es obvio. o en cualquier caso <asamblearias>. La expansión de este fenómeno se produjo a la vez que el declive de las instituciones democráticas.C. y oralidad de la transmisión (tradición confiada a la memoria).) pierde en extensión pero gana en profundidad>. Gentili señala tres condiciones para que una cultura pueda definirse como oral: <oralidad de la composición (improvisación repentizada). comportó también. para usar la formulación de Aristóteles. Gentili es de gran interés no sólo para los estudiosos de la poesía griega antigua..> 4) A juicio de Gentili. copiado y conservación de textos. y que (. 2) Estos tres aspectos se integran en una teoría completa del hecho literario. se inscribe en un contexto espacio-temporal de interpretación ante un público. que exigía de quien la disfrutaba una lectura atenta y solitaria. A este respecto. de la ciudad. 3) En el marco de este estudio de la literatura de la Grecia antigua. sino para todos aquellos que deseen comprender los mecanismos de comunicación en el seno de las culturas. señala (…) <una serie de grandes cambios en el plano político. económico. sino que lo entiende como un proceso que se desarrolla conforme a unas condiciones de producción. Gentili plantea que la transición de un sistema de oralidad a otro basado en el libro no se produce sólo por el cambio de tecnología de la comunicación.> 5) <Nace así un nuevo tipo de cultura que había de restringir forzosamente el dominio de sus destinatarios. lectura. Nos encontramos con un mundo en el que la poesía jugaba un papel diferente al que pueda jugar en el nuestro. La página escrita. el paso del discurso «agonístico» al discurso «gráfico». El paso a una cultura escrita supone la variación de todas o algunas de las condiciones señaladas hacia otras muy diferentes: composición escrita. social y cultural habían asaltado al mundo griego entre los siglos V y IV a. Una cultura que transforma profundamente su perspectiva y dimensión. De la lectura de esta obra. comunicativas y las normas de composición. < El factor de innovación más evidente lo representó el advenimiento del libro y el comercio librero como instrumentos primarios de la difusión del saber. en sustancia. y establece una tradición conforme a unas determinadas técnicas de conservación. un mundo vivo en el que los poetas necesitan a sus patronos para vivir y éstos necesitan a los poetas para mantener su poder y hacer perdurar su figura en la historia. PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 17 .

DIFUSIÓN a) Edición b) Divulgación c) Ampliación d) Esparcimiento e) Información 56. FORZOSAMENTE a) Violentamente b) Compulsivamente c) Autoritariamente d) Necesariamente e) Restrictivamente 60.C. económica y cultural de la antigua Grecia. COMPORTÓ a) Condujo b) Propició c) Amparó d) Implicó e) Estimuló 59. De acuerdo al contenido de los párrafos 1 y 2: I. PORTAESTANDARTES a) Adalides b) Edecanes c) Emisarios d) Profetas e) Adeptos 58. La influencia cultural de Platón. ¿Cuál es el tema abordado por la selección leída?: a) b) c) d) e) 62. III. Los rasgos que diferencian una cultura oral de una escrita. La transformación política. TRANSICIÓN a) Cambio b) Desarrollo c) Proceso d) Innovación e) Intersección 53.51. II y III PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 18 . DECLIVE a) Pendiente b) Bajada c) Decadencia d) Expiración e) Agotamiento 57. II. La preservación del conocimiento es más difícil en una cultura escrita que en una oral. PROGRESIVA a) Avanzada b) Paulatina c) Uniforme d) Recurrente e) Constante 55. PLANO a) Enfoque b) Espacio c) Actividad d) Tramo e) Ámbito 54. La transición de la oralidad a la escritura en la Grecia clásica. Comentar una obra de Gentili sobre la literatura griega antigua. Analizar la evolución de la literatura griega en la antigüedad. Solo I Solo III I y II I y III I. Aristóteles y Tucídides. Comparar las ideas del autor con los planteamientos de Gentili Explicar la influencia de la literatura en el cambio de la sociedad. Las características de Grecia en los siglos V y IV a. El advenimiento de la escritura afecta las condiciones de producción y la situación de recepción de las obras literarias. a) b) c) d) e) La continuidad de una cultura oral reside en la memoria de quienes la comparten. Destacar la importancia de Grecia en el desarrollo de la cultura. INSCRIBE a) Acota b) Registra c) Delimita d) Inserta e) Circunscribe 52. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?: a) b) c) d) e) 61.

Se inserta en el proceso de transformación experimentado por la sociedad griega en los siglos V y IV a. aunque con más seriedad. su prestigio social. la función de la poesía y consecuentemente.C. d) Se reduce el número de personas que accede al conocimiento y éste. ya que los textos escritos sólo abordan ciertos tópicos. la transición de la oralidad a la escritura en la antigua Grecia: I. a su vez. c) En el mundo contemporáneo. II. la cultura griega <pierde en extensión pero gana en profundidad>. Implicó un cambio en la interacción emisor – texto – receptor. en la medida que éstos se vuelven elitistas. quienes detentaban el poder pagaban a los poetas para que éstos los inmortalizaran en sus obras. Según lo expresado en los párrafos 3 y 4.63. 66 De la lectura del párrafo 6 se desprende que: a) En la antigua Grecia. e) Los textos escritos son generalmente más concisos y significativos que los discursos orales. Solo II Solo III I y II II y III I. 67. En el párrafo 5 se afirma que al pasar de la comunicación oral a la escrita. Esta afirmación alude a que: a) La cultura griega restringe su influencia geográfica para concentrarse en la reflexión sobre sí misma. era superior al que hoy se le concede. c) Los ciudadanos van perdiendo progresivamente el interés por los libros. La actitud del autor del texto frente a la obra de Gentili se caracteriza por: PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 19 . d) Por su relación con el entorno inmediato. el éxito de un escritor está subordinado a su vinculación con los centros de poder. En los párrafos 2 y 7 se presenta una asociación entre: a) b) c) d) e) Obra y Autor Forma y Contenido Literatura y Tradición Texto y Receptor Texto y Contexto 64. a) b) c) d) e) Es una consecuencia directa del cambio en la institucionalidad política de las ciudades griegas. una obra sólo puede ser comprendida por lectores contemporáneos a ella. II y III 65. b) La obra de Gentili analiza la producción literaria de las distintas culturas que conforman el llamado mundo antiguo. e) En la antigua Grecia. se hace más complejo. III. b) Se limita la variedad temática.

Una de esas trasposiciones es el estigma de la cola de cerdo en los hijos de parientes cercanos. cerró a la república del Paraguay como si fuera una casa. y en especial del Caribe. se había escabullido de su condición humana y se había convertido en perro negro. Yo hubiera podido recurrir a otra imagen cualquiera. un lector me mandó el recorte de la foto de una niña de Seúl. La contribución africana fue forzosa e indignante. 3) Yo nací y crecí en el Caribe. Nuestro Antonio López de Santana enterró su propia pierna en funerales espléndidos. dijo. sino un área cultural muy homogénea. El doctor Francia. Cada paso era una desilusión." Poco después. las prostitutas en gobernadoras. No se piense que es un delirio expansionista. pensando que aun en aquel estado. tan pronto como la novela empezó a ser conocida. pero no hay una sola línea en ninguno de mis libros que no tenga su origen en un hecho real. una realidad sin Dios ni ley. y tal vez de allí provenga mi frustración de que nunca se me ha ocurrido nada ni he podido hacer nada que sea más asombroso que la realidad. En esa encrucijada del mundo.a) b) c) d) e) La empatía La valoración La impersonalidad La condescendencia. surgieron en distintos lugares de las Américas las confesiones de hombres y mujeres que tenían algo semejante a una cola de cerdo. que. capital de Corea del Sur. La mano cortada de Lope de Aguirre navegó río abajo durante varios días. isla por isla. se extiende (por el norte) hasta el sur de los Estados Unidos. Su explicación era más asombrosa que su cola: "Nunca quise decir que la tenía porque me daba vergüenza". aquella mano asesina podía blandir un puñal. como por supuesto lo creen los geógrafos. Lo conozco país por país. estaban sus enemigos políticos. La neutralidad. porque uno de sus enemigos. un joven se mostró en los periódicos: había nacido y crecido con aquella cola. La intuición de Juan Vicente Gómez era mucho más penetrante que una verdadera facultad adivinatoria. tratando de escapar del tirano. cuyo interés artístico y cuya propia fecundidad artística son inagotables. pero nunca lo había revelado. los prófugos en almirantes. leyendo la novela y oyendo a la gente que la ha leído. 2) En el Caribe. y por el sur hasta el Brasil. y sólo dejó abierta una ventana para que entrara el correo. a los elementos originales de las creencias primarias y concepciones mágicas anteriores al descubrimiento. Acompaño esa foto a esta ponencia. había hecho exterminar los perros negros en el país. es que el Caribe no es sólo un área geográfica. padre del último dictador nicaragüense. en rigor. como homenaje a los racionalistas incrédulos que forman parte de la concurrencia. 4) Sin embargo. pero afortunada. en Haití. me he dado cuenta de que es una cosa natural. pero pensé que el temor al nacimiento de un hijo con cola de cerdo era la que menos probabilidades tenía de coincidir con la realidad. Anastasio Somoza García. "Pero ahora. fue la preparación de <El otoño del patriarca>. que nació con una cola de cerdo. Maximiliano Hernández Martínez de El Salvador. y quienes la veían pasar se estremecían de horror. No. hasta que leyó Cien años de soledad. En Barranquilla. y en el otro. Lo más lejos que he podido llegar es a trasponerla con recursos poéticos. donde cada quien sintió que le era posible hacer lo que quería sin límites de ninguna clase: y los bandoleros amanecían convertidos en reyes. se forjó un sentido de libertad sin término. cuyo prestigio de filósofo era tan extenso que mereció un estudio de Carlyle. 1) La realidad increíble alcanza su densidad máxima en el Caribe. que tanto inquietaba a la estirpe de los Buendía en <Cien años de soledad>. Sin embargo. Durante casi 10 años leí todo lo que me fue posible sobre los dictadores de América Latina. separado apenas por una reja de hierro. tenía en el patio de su casa un jardín zoológico con jaulas de dos compartimientos: en uno estaban encerradas las fieras. Y también lo contrario. a la niña de Seúl le cortaron la cola y sobrevivió. más difícil. Al contrario de lo que yo pensaba cuando escribí la novela. El doctor Duvalier. mi experiencia de escritor. hizo forrar con papel rojo todo el alumbrado público del país para PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 20 . con el propósito de que el libro que pensaba escribir se pareciera lo menos posible a la realidad. se sumó la profusa variedad de culturas que confluyeron en los años siguientes en un sincretismo mágico.

Se gestó a partir de elementos de diferentes culturas Muestra predominio de elementos autóctonos Está fuertemente influida por el pensamiento mágico.combatir una epidemia de sarampión. la realidad es más portentosa que la fantasía. Nuestro destino. PENETRANTE Profunda Vehemente Inteligente Aguda Notable 74. 5) En síntesis. ¿Cuál de las siguientes opciones expresa la tesis central del texto leído: a) b) c) d) e) 76. Constituye el prólogo de una de las novelas de García Márquez. resolvió que era más barato comprar esa estatua olvidada en un depósito. CONFLUYERON a) Acudieron b) Derivaron c) Convergieron d) Afloraron e) Convinieron 71. De acuerdo a lo expresado en el párrafo 2. la cultura del Caribe: I. II. que mandar a hacer una auténtica de Morazán. La dictadura es el principal estigma de los países del Caribe. Forma parte de un artículo escrito para una publicación periódica. III. es tratar de imitarla con humildad. con la mano en el corazón. de su lectura se desprende que: a) b) c) d) e) 75. En el Caribe. el Caribe es una cultura. Corresponde a un discurso oral dirigido a un destinatario colectivo. a) Solo I b) Solo III c) I y II PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 21 . ESTIRPE Nobleza Linaje Raza Blasón Calaña a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 73. Se produce en el curso de una entrevista concedida por su autor. los escritores de América Latina y el Caribe tenemos que reconocer. Más que una región geográfica. HOMOGÉNEA Uniforme Estable Armónica Monótona Unida a) b) c) d) e) 69. TRASPONERLA a) Traspasarla b) Trastocarla c) Trasmitirla d) Traducirla e) Transferirla a) b) c) d) e) 72. que la realidad es mejor escritor que nosotros. (Gabriel García Márquez) 68. y tal vez nuestra gloria. La estatua de Morazán que aún existe en Tegucigalpa es en realidad del mariscal Ney: La comisión oficial que viajó a Londres a buscarla. y lo mejor que nos sea posible. Reproduce la participación del autor en un debate público. PROFUSA Caleidoscópica Extensa Masiva Prolífica Exuberante 70. Respecto de las circunstancias de enunciación del texto leído. La mejor literatura es la que renuncia a la originalidad. y había inventado un péndulo que ponía sobre los alimentos antes de comer para averiguar si no estaban envenenados. La obra de un escritor es el reflejo de su vida personal.

La expresión <forzosa e indignante> referida a la contribución africana a la cultura caribeña: I.d) I y III e) II y III 77. De acuerdo al texto. Comprobar la perspicacia de Juan Vicente Gómez. Los antecedentes sobre la conducta de diversos dictadores latinoamericanos se exponen en el texto con el propósito de: a) b) c) d) e) Demostrar que la realidad supera a la ficción. 79. Alude a la esclavización de los negros africanos que fueron traídos a América contra su voluntad. e) Referirse a dos novelas del autor. d) El tiempo invertido por el autor en el trabajo de investigación previa a la elección del argumento de sus obras. Asocia la influencia negra con el sentido de libertad sin normas ni restricciones. cualquiera sea la intención del escritor. b) Dan cuenta de los esfuerzos frustrados del autor por lograr un distanciamiento entre ficción y realidad. la literatura caribeña será siempre: a) b) c) d) e) Fantástica Utópica Realista Mítica Cotidiana PSU Lenguaje y Comunicación – Ensayo Nº7 22 . II y III ¿Qué tienen en común los párrafos 3 y 4?: a) Ponen de manifiesto la imposibilidad de representar fielmente la realidad por medio del arte. a) b) c) d) e) 78. Implica una sanción moral a la esclavitud Solo I y II Solo II y III I y III Solo I I. Caricaturizar a los dictadores de la región caribeña. c) El escritor se enfrenta. 80. II. a evidencias que frustran sus propósitos. Entregar la línea argumental de su novela. luego de la publicación de su obra. Presentar un panorama político de Latinoamérica. III. cuya temática reproduce las lacras políticas de los países del Caribe.

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