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Música

El canto de los ángeles (obra de William Bouguereau —Siglo XIX—).

La música (del griego: μουσική [τέχνη] - mousikē [téchnē], "el arte de las musas") es,
según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una
combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de
la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psicoanímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la Antigua
Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario.
Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es
la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias
artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales,
expanden los límites de la definición de este arte.
La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es
suscitar una experienciaestética en el oyente, y expresar sentimientos, emociones,
circunstancias, pensamientos o ideas. La música es unestímulo que afecta el campo
perceptivo del individuo; así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones
(entretenimiento, comunicación, ambientación, diversión, etc.).
Índice
[ocultar]

1Definición de la música

2Parámetros del sonido

3Elementos de la música

4Cultura y música

5La notación musical occidental

6Beneficios de la música a nivel psicológico y neurológico

7Véase también

8Referencias

9Bibliografía

10Enlaces externos

Definición de la música

La música académica occidental ha desarrollado un método de escritura basado en dos ejes: el
horizontal representa el transcurso del tiempo, y el vertical la altura del sonido; la duración de cada
sonido está dada por la forma de las figuras musicales.

Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y así, el sentido de las expresiones
musicales se ve afectado por cuestiones psicológicas, sociales, culturales e históricas. De
esta forma, surgen múltiples y diversas definiciones que pueden ser válidas en el momento
de expresar qué se entiende por música. Ninguna, sin embargo, puede ser considerada
como perfecta o absoluta.
Una definición bastante amplia determina que música es sonoridad organizada (según una
formulación perceptible, coherente y significativa). Esta definición parte de que —en
aquello a lo que consensualmente se puede denominar "música"— se pueden percibir
ciertos patrones del "flujo sonoro" en función de cómo las propiedades del sonido son
aprendidas y procesadas por los humanos (hay incluso quienes consideran que también
por los animales).
Hoy en día es frecuente trabajar con un concepto de música basado en tres atributos
esenciales: que utilizasonidos, que es un producto humano (y en este sentido, artificial) y
que predomina la función estética. Si tomáramos en cuenta solo los dos primeros
elementos de la definición, nada diferenciaría a la música del lenguaje. En cuanto a la
función "estética", se trata de un punto bastante discutible; así, por ejemplo, un "jingle"
publicitario no deja de ser música por cumplir una función no estética (tratar de vender una
mercancía). Por otra parte, hablar de una función "estética" presupone una idea de la
música (y del arte en general) que funciona en forma autónoma, ajena al funcionamiento
de la sociedad, tal como la vemos en la teoría del arte del filósofoImmanuel Kant.
Jean-Jacques Rousseau, autor de las voces musicales en L'Encyclopédie de Diderot,
después recogidas en su Dictionnaire de la Musique,1 la definió como el «arte de combinar
los sonidos de una manera agradable al oído».2
Según el compositor Claude Debussy, la música es «un total de fuerzas dispersas
expresadas en un proceso sonoro que incluye: el instrumento, el instrumentista, el creador
y su obra, un medio propagador y un sistema receptor».
La definición más habitual en los manuales de música se parece bastante a esta: «la
música es el arte del bien combinar los sonidos en el tiempo». Esta definición no se

detiene a explicar lo que es el arte, y presupone que hay combinaciones "bien hechas" y
otras que no lo son, lo que es por lo menos discutible.
Algunos eruditos han definido y estudiado a la música como un conjunto de tonos
ordenados de manera horizontal (melodía) y vertical (armonía). Este orden o estructura
que debe tener un grupo de sonidos para ser llamados música está, por ejemplo, presente
en las aseveraciones del filósofo Alemán Goethe cuando la comparaba con la arquitectura,
definiendo metafóricamente a la arquitectura como "música congelada". La mayoría de los
estudiosos coincide en el aspecto de la estructura, es decir, en el hecho de que la música
implica una organización; pero algunos teóricos modernos difieren en que el resultado
deba ser placentero o agradable.

Parámetros del sonido

Distribución de las notas musicales en el teclado de un piano. Cada nota representa
unafrecuencia de sonido distinta.
Artículo principal: Solfeo

La música está compuesta por dos elementos básicos: los sonidos y los «silencios».
El sonido es la sensación percibida por el oído al recibir las variaciones de presión
generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por el medio
que los envuelve, que generalmente es el aire de laatmósfera. La ausencia perceptible de
sonido es el silencio, aunque es una sensación relativa, ya que el silencio absoluto no se
da en la naturaleza.
El sonido tiene cuatro parámetros fundamentales:

La altura es el resultado de la frecuencia que produce un
cuerpo sonoro; es decir, de la cantidad de ciclos de las
vibraciones por segundo o de hercios (Hz) que se emiten.
De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como
"graves" y "agudos". Cuanto mayor sea la frecuencia, más
agudo (o alto) será el sonido. Lalongitud de onda es la
distancia medida en la dirección de propagación de la
onda, entre dos puntos cuyo estado de movimiento es
idéntico; es decir, que alcanzan sus máximos y mínimos
en el mismo instante.

La duración corresponde al tiempo que duran las
vibraciones que producen un sonido. La duración del
sonido está relacionada con el ritmo. La duración viene
representada en la onda por los segundos que esta
contenga.

es el resultado final de los elementos anteriores. depende de la energía. y que se percibe con identidad y sentido propio. como la frecuencia fundamental o cada sobretono.  La métrica. El resultado es como una frase bien construida semántica y gramaticalmente. El espectro es una sucesión de barras verticales repartidas a lo largo de un eje de frecuencia y que representan a cada una de las senoides correspondientes a cada sobretono. varían de una cultura a otra (también hay variaciones temporales). Véase también: nota musical Elementos de la música La organización coherente de los sonidos y los silencios (según una forma de percepción) nos da los parámetros fundamentales de la música. sobretonos y armónicos). Un sonido puro. También los silencios forman parte de la estructura de la melodía. se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares. bajo una concepción vertical de la sonoridad. que son la melodía. se representa con una onda sinusoidal. y cuya unidad básica es el acorde o tríada. la armonía y el ritmo. El timbre se representa en una onda por el dibujo. y su altura indica la cantidad que aporta cada una al sonido resultante.  El timbre es la cualidad que permite distinguir los diferentes instrumentos o voces a pesar de que estén produciendo sonidos con la misma altura. de sonidos fuertes o débiles y silencios en una composición. Es discutible —en este sentido— si una secuencia dodecafónica podría ser considerada una melodía o no. y en ciertas ocasiones irregulares. pero que nosotros percibimos como uno (sonido fundamental). regula la concordancia entre sonidos que suenan simultáneamente y su enlace con sonidos vecinos. La manera en la que se definen y aplican estos principios. son el resultado de un conjunto de sonidos simultáneos (tonos. a lo cual se lo denomina espectro.  La armonía. La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido. duración e intensidad. a veces con variaciones muy notorias. es decir.  La melodía es un conjunto de sonidos —concebidos dentro de un ámbito sonoro particular— que suenan sucesivamente uno después de otro (concepción horizontal). Cuando hay dos o más melodías simultáneas se denomina contrapunto. poniendo pausas al "discurso melódico".  El ritmo. pero en una muy general apreciación se trata de la capacidad de generar . El timbre depende de la cantidad de armónicos o la forma de la onda que tenga un sonido y de la intensidad de cada uno de ellos. mientras que un sonido complejo es la suma de ondas senoidales puras. Los sonidos que escuchamos son complejos. La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.

Tomando en consideración las funciones que una música determinada desempeña en un contexto social determinado podemos ser más precisos a la hora de definir las características comunes de la música. no es tanto el ser una combinación "correcta" (o "armoniosa" o "bella") de sonidos en el tiempo como el ser una práctica de los seres humanos dentro de un grupo social determinado. como la melodía.alegoriado representación de música (Varsovia. y especialmente la armonía (relación entre las frecuencias de las diversas notas de un acorde) son . Algunas especies animales también son capaces de producir sonidos en forma organizada. en cuanto a la función que desempeña la música en las diferentes sociedades: no es lo mismo la música que se escucha en una celebración religiosa. y más respetuosos a la hora de acercarnos a las músicas que no son las de nuestra sociedad. ni la que se baila en una discoteca. Otros parámetros de la música son: la forma musical. Muchos piensan que la música es un lenguaje "universal". comunes a todos los seres humanos de todas las culturas y de todos los tiempos[cita requerida]. en cuanto a las formas de emitir la voz. puesto que varios de sus elementos. su duración. Buena parte de las culturas humanas tienen manifestaciones musicales. timbres. lo que define a la música de los hombres. Independientemente de lo que las diversas prácticas musicales de diversos pueblos y culturas tengan en común. dicho de otra manera. Cultura y música Existen desacuerdos sobre la neutralidad en el punto de vista de la versión actual de este artículo o sección. es importante no perder de vista la diversidad en cuanto a los instrumentos utilizados para producir música. En la práctica se refiere a la acentuación del sonido y la distancia temporal que hay entre el comienzo y el fin del mismo o. texturas y sonidos. el ritmo. diseñado por Józef Gosławski) La mayoría de las definiciones de música solo toman en cuenta algunas músicas producidas durante determinado lapso en Occidente. creyendo que sus características son "universales". Violinista en la catedral de Dublín. y. pues.contraste en la música. en cuanto a las formas de tratar el ritmo y la melodía. La Música . que la música que se escucha en un anuncio publicitario. sobre todo. esto es provocado por las diferentes dinámicas. es decir. En la página de discusión puedes consultar el debate al respecto. la textura musical y la instrumentación.

cada uno de ellos representados por una corchea. o una negra y cuatro corcheas. cada redonda corresponderá a un tiempo. si es 4. y otro tercero quien cobra las regalías. la semicorchea (igual que la corchea pero con dos palitos horizontales). como si el sonido en la tercera línea. Al comienzo del pentagrama habrá una fracción con dos números. etc. Así. y la de Fa en cuarta (referida al Fa que está una quinta por debajo del Do central). el Do central del piano). lo más común (es decir. El sistema se basa en dos ejes: uno horizontal. el número de abajo nos indica cuál será la unidad de tiempo. Así. el número de arriba indica la cantidad de tiempos que tiene cada compás. si es 2. Las figuras son duraciones relativas. cada tiempo será representado por una negra. y que los humanos en mayor o menor medida. cada blanca corresponderá a un tiempo. peor aún. la negra (igual que la blanca pero con un círculo negro). la blanca (un círculo blanco con un palito vertical llamado plica). . La notación musical occidental Desde la antigua Grecia (en lo que respecta a música occidental) existen formas de notación musical. por ejemplo. etc. En un pentagrama encabezado por la clave de Sol en segunda línea nosotros leeremos como sol el sonido que se escribe en la segunda línea (contando desde abajo). una partitura encabezada por un 3/4 estará dividida en compases en los que entren tres negras (o seis corcheas. se ha creído que la armonía es un hecho musical universal cuando en realidad es exclusivo de la música de Occidente de los últimos siglos. como el sonido que se escribe en el espacio entre la segunda y la tercera líneas. o. El discurso musical está dividido en unidades iguales de tiempo llamadas compases: cada línea vertical que atraviesa el pentagrama marca el final de un compás y el comienzo del siguiente. La idea de que quien crea la música es otra persona distinta de quien la ejecuta. muchas veces es uno quien compone la música. Las alturas se leen en relación a un pentagrama (un conjunto de cinco líneas horizontales) que al comienzo tiene una "clave" que tiene la función de atribuir a una de las líneas del pentagrama una determinada nota musical. etc. la corchea (igual que la negra pero con un palito horizontal que comienza en la punta de la plica). Para escribir las duraciones se utiliza un sistema de figuras: la redonda (representada como un círculo blanco).). debemos fijarnos en el número inferior de la indicación del compás: si es 1.. lo más "universal") es que creador e intérprete sean la misma persona. un compás de 4/8 tendrá cuatro tiempos. aunque -como todo lenguaje. Así. es a partir de la música de la edad media (principalmente canto gregoriano) que se comienza a emplear el sistema de notación musical que evolucionaría al actual. Sin embargo. y otro vertical que representa gráficamente la altura del sonido. Cada una vale la mitad de su antecesora: la blanca vale la mitad que una redonda y el doble que una negra.. para saber qué figura es la unidad de tiempo en determinada partitura. En el Renacimiento cristalizó con los rasgos más o menos definitivos con que lo conocemos hoy.ha ido variando según las necesidades expresivas de los usuarios. etc. otro quien la ejecuta. se ha creído que la armonía es privativa de la cultura occidental[cita requerida] porque representa un estadio más "avanzado" o "superior" de la "evolución" de la música. Otro de los fenómenos más singulares de las sociedades occidentales (u occidentalizadas) es la compleja división del trabajo de la que es objeto la práctica musical.63 Hz. por ejemplo. la de Sol en segunda (que se refiere al Sol que está una quinta por encima del Do central). etc.. Quienes creen esto ignoran o soslayan la complejidad de los fenómenos culturales humanos. Las claves más usadas son las de Do en tercera línea (clave que toma como referencia al Do de 261. que representa gráficamente el transcurrir del tiempo. así como la idea de que quien escucha la música no está presente en el mismo espacio físico en donde se produce es solamente posible en la sociedad occidental de hace algunos siglos. Para los sonidos que quedan fuera de la clave se escriben líneas adicionales.plausibles de explicaciones más o menos matemáticas. estamos naturalmente capacitados para percibir como bello. etc.

Las lecciones musicales activan a ambos hemisferios cerebrales. andante. y ritmos que se podrían acoplar a los diferentes idiomas. como al tocar instrumentos ya sea piano. las intensidades se indican mediante el uso de una f (forte. violín. la intensidad y el ritmo. o varias efes y pes juntas. por ejemplo. guitarra. fuerte) o una p (piano. Así. Características importantes de la música. descubrió que la única actividad que hacía más conexiones en las células cerebrales era tocar el piano. Volver arriba↑ Dictionnaire de la Musique (Paris: Duchesne. de blanca. promueve un mejor rendimiento a nivel cerebral. el timbre. En general. suave). mejora sus funciones. etc. se escriben dos notas y se las une por medio de una línea arqueada llamada ligadura de prolongación. tienen mucho que ver con las variaciones del habla de los distintos idiomas. como el tono. Estudios realizados por la Universidad de Harvard y la Universidad de California han comprobado que la práctica de instrumentos musicales hace que los dos hemisferios cerebrales formen nuevas conexiones.Para representar los silencios.  Historia de la música  Género musical  Solfeo Referencias 1. allegro. los pies. Véase también: Historia de la notación en la música occidental Beneficios de la música a nivel psicológico y neurológico La práctica de la ejecución musical sobre la base de un instrumento. y en la música descubrimos los diversos tonos. 1768) . otro determinado valor. Por esta actividad. El legendario científico español de la neurociencia moderna. y este ejercicio suele mejorar la capacidad de las aptitudes mencionadas. enfocándose cada mano en distintos ritmos y velocidades. presto. contrabajo. el sistema posee otros signos que representan un silencio de redonda.3 A nivel mental. en orden de velocidad: largo. la concentración. se le coloca un punto a la derecha (puntillo). ya que en este instrumento se emplea cada dedo en una tecla distinta. lento. En el momento en el que el cerebro se ve retado a dividirse en varias funciones que requieren concentración y precisión. La velocidad de los pulsos se indica con palabras al comienzo de la partitura que son. Cada uno de estos tiene un acento distinto. además de su valor. que también tienen una importante función al utilizarse los pedales. Contenido relacionado con Música. lo que no prevé la subdivisión por tres. que será indicada con "tresillos". Santiago Ramón y Cajal. y en adición.. Cuando se desea que la nota dure. Cuando se desea que a una nota o silencio se le agregue la mitad de su duración. las duraciones están establecidas según una relación binaria (doble o mitad). 4 Véase también  Portal:Música. cuya realización produce que el cerebro tenga un mejor rendimiento en los campos de la concentración. las incapacidades del sistema son subsanadas apelando a palabras escritas más o menos convencionales. memoria y aprendizaje. adagio. timbres. también se denomina muy útil la teoría musical para facilitar el aprendizaje en otros idiomas. entre otros. memoria y disciplina de un estudiante se ven a duelo a ejercitarse. moderato. Como se ve. generalmente en italiano.

Alianza Editorial.  Wikinoticias tiene noticias relacionadas con Música. Volver arriba↑ Guindi.  Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre música.  Ulrich Michels (1985). ISBN 978-84-493-1742-2. ISBN 84-206-6999-7. Renee (1996).  Wikiversidad alberga proyectos de aprendizaje sobre Música. 2007). Atlas de música. «Entrenadora del cerebro». Enlaces externos  Wikiquote alberga frases célebres de o sobre Música. 281-288 3. Como escuchar música.  Peter Kivy (2001). Fondo de Cultura Económica.  Wikisource contiene obras originales de o sobre Música. Paidós. Consultado el 2015. Categoría:  Música Menú de navegación  No has iniciado sesión  Discusión . El canto de las sirenas: argumentos musicales. Jessica (2007). 4. Volver arriba↑ Meza. Galaxia Gutenberg. Nuevos ensayos sobre la comprensión musical. «Estudiar música mueve el intelecto».2.  Todas las páginas que comienzan por «Música»  Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Música. ISBN 13: 9789681641511.  Aaron Copland. Volver arriba↑ Jean-Jacques Rousseau: Diccionario de Música (Madrid: Akal. ISBN 978-84-8109-701-6. Consultado el 2015. Bibliografía  Eugenio Trías (2007).  Wikilibros alberga un libro o manual sobre Música.

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 Contacto DEFINICIÓN DE MÚ SI CA Es más fácil sentirla y reproducirla que explicarla o definirla. Léanse los términos de uso para más información. una organización sin ánimo de lucro. Inc. pero ¿cuántos pueden poner en palabras cuáles son sus características esenciales o aquello que le da sentido? .0.  தமிழ తెలుగ  То‫ښ‬ик‫ښ‬  ไทย  Tagalog  Türkçe  Татарча/tatarça  ‫ ئ ۇیغ ۇرچە‬/ Uyghurche  Українська  ‫اردو‬  Oʻzbekcha/ўзбекча  Vèneto  Vepsän kel’  Tiếng Việt  Walon  Winaray  Wolof  吴语  IsiXhosa  მარგალური  ‫יייידיש‬  Yorùbá  Vahcuengh  Zeêuws  中文  Bân-lâm-gú  粵語  IsiZulu Editar enlaces  Esta página fue modificada por última vez el 20 nov 2015 a las 20:07. Todos entendemos qué es la música. podrían ser aplicables cláusulas adicionales. Wikipedia® es una marca registrada de la Fundación Wikimedia.  El texto está disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución Compartir Igual 3..

El resultado de este orden resulta lógico. Existen diversos principios que permiten llevar a cabo esta organización de los sonidos y silencios. la melodía y el ritmo. aficionado o hasta improvisado. ya sea profesional. coherente y agradable al oído. Puede decirse que la música es el arte que consiste en dotar a los sonidos y los silencios de una cierta organización. . por citar tres elementos.El término música tiene su origen del latín “musica” que a su vez deriva del término griego “mousike” y que hacía referencia a la educación del espíritu la cual era colocada bajo la advocación de las musas de las artes. es tratar de generar alguna sensación en el oyente. ya sea en entradas a conciertos o en discos”. “Amo escuchar música: no puedo trabajar sin ella”. Lo que hace un músico. son cuestiones que deben tenerse en cuenta a la hora de generar música. La creación musical estimula la percepción del ser humano y puede desde entretener a la persona hasta aportarle algún tipo de información. Ejemplos de oraciones que incluyen esta palabra: “La maestra de música me felicitó por mis avances con la guitarra”. La armonía. “Gasto buena parte de mis ingresos en música.

Eso es. altura o timbre. como el latido del corazón. Cuando no hay sonido. pudiendo ser captado por el oído. a su vez. La música es un arte que acompaña la vida del ser humano desde los comienzos de la historia. La música tiene por ende mucho de misterio. de magia. La música. Con el paso del tiempo se desarrollaron cientos de teorías para explicar el sentido de la música. en definitiva. produce un movimiento que modifica la presión y se transmite en el aire. a diferencia de lo que uno podría pensar. intensidad. ni más ni menos.Cuando un cuerpo vibra. ya que es posible trabajar con innumerables variaciones de duración. consiste en combinar sonidos y silencios. y presenta para nosotros un mundo que no somos totalmente capaces de comprender pero al que llegamos una y otra vez de forma irremisible. lo que nadie puede explicar con certeza es qué tienen los sonidos que pueden tocarnos el sistema nervioso y emocionarnos a puntos que ninguna otra cosa puede hacerlo. Los sonidos. nos encontramos con el silencio (que. pueden ser infinitos. Los descubrimientos que se han hecho en torno a este arte demuestran que ya existían conceptos de armonía en la música de la prehistoria. nunca puede ser absoluto debido a la existencia de la atmósfera). que un sonido. Según explican ciertas teorías su origen tuvo lugar a partir de intentar imitar los sonidos que existían en la naturaleza y sonidos provenientes de la parte interna del ser humano. .

El sonoro se encuentra representado por los sonidos unidos de una forma específica. la musicoterapia es una de ellas. el por qué tenemos esa increíble necesidad de hacer o escuchar música. Posiblemente en la comprensión de estos tres componentes a fondo esté la respuesta que buscamos. la música y el baile a través de un tratamiento que intenta integrar lo cognitivo. intelectual y motrizmente. La música con sus sonidos posee tres componentes que la vuelven única: el sonoro. influyendo en su estado de ánimo y modificando a través de él otros aspectos de su vida.Qué es. también existen acciones terapéuticas que utilizan la música como elemento. el temporal tiene que ver con el momento puntual en el que deben ser representados y ejecutados los sonidos y el intelectual tiene que ver con la influencia que puede causar un determinado movimiento sonoro en un individuo. Lee todo en: Definición de música . la expresión individual y la integración social. Consiste en una aplicación científica del sonido. lo emocional y lo motriz. para que un individuo se rehabilite y reeduque emocional. ayudando a mejora la comunicación. Significado y .Mucho más que un arte La música no sólo es un arte al que muchas personas recurren para llenar su vida de felicidad. que libera los malos sentimientos y permite encontrarse con la energía propia de cada ser. el temporal y el intelectual. La musicoterapia se utiliza en caso de enfermedad o disfuncionalidad física o social.

según admite la Real Academia Española (RAE). un memorándum es una comunicación menos solemne que la memoria y que la nota. donde se recapitulan hechos y razones que deben ser tenidas en cuenta en los asuntos más importantes. También puede ser un cuaderno o anotador donde se apuntan las cosas que un individuo debe recordar. En el mundo diplomático. Por último. los memorándum diplomáticos no se encuentran firmados.Concepto http://definicion. Un memorándum es. El concepto tiene varias definiciones y usos. Generalmente. un informe donde se expone algo que debe ser tenido en cuenta para un determinado asunto o acción. . o incluso a un resguardo bancario.de/musica/#ixzz3ztPrhgvBD E F I N I C I Ó N DE ME MORÁ ND U M Memorándum es una palabra latina que significa “cosa que debe recordarse”. la RAE también aclara que un memorándum puede referirse a una nota que se envía por mano a una persona dentro de una misma institución u oficina. en su aceptación básica.

o a través de la introspección (a priori).Aunque la palabra correcta es memorándum. . Lee todo en: Definición de memorándum . entre otras. la numeración. órdenes e informes. El oficio cuenta con varias partes ya estipuladas. Un oficio de este tipo se utiliza para comunicar disposiciones. En el sentido más amplio del término. la referencia y el cuerpo.de/memorandum/#ixzz3ztPxGaOXD E F I N I C I Ó N DE CONOCI MI E NTO El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori). el asunto.Qué es. el término memorándum es usado muchas veces como sinónimo de oficio. una derivación del plural del vocablo original (memoranda). se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que. Significado y Concepto http://definicion. como el membrete. Se trata de un documento o comunicación escrita de carácter oficial o protocolario que utilizan las autoridades. de felicitación. Su función es relacionar a los órganos administrativos de mayor jerarquía. Por otra parte. También cumple funciones de invitación. en la actualidad suele cambiarse por memorando. poseen un menor valor cualitativo. consultas. al ser tomados por sí solos. de colaboración y de agradecimiento.

el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica. si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales.de/conocimiento/#ixzz3ztQ0quiED E F I N I C I Ó N DE DI DÁ CTI CA Es usual encontrar productos y actividades para niños donde aparece el .Qué es. se habla de conocimiento explícito. Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal. donde se avanza en la teoría. operación yrepresentación interna (el proceso cognoscitivo). es necesario seguir un método. En cambio. objeto. Significado y Concepto http://definicion.Para el filósofo griego Platón. En cambio. después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental. y la investigación aplicada. para alcanzar el conocimiento. por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente. La ciencia considera que. El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial. la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas. se trata de conocimiento implícito Lee todo en: Definición de conocimiento . donde se aplica la información. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto.

analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica. Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. en concreto. Por esa razón. “Material didáctico” y “Juego didáctico” son. definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. . Sin embargo. En términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza. frases que resuenan con frecuencia en la mente de numerosos adultos. el discente (quien aprende) y el contexto de aprendizaje.concepto de didáctica. “Contenidos didácticos”. Esta disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje. muchas veces perdemos de vista las definiciones teóricas y nos quedamos sin identificar entonces qué significan. En otras palabras. es la rama de la pedagogía que permite abordar. la didáctica. palabras como la mencionada. Se le llama acto didáctico a la circunstancia de la enseñanza para la cual se necesitan ciertos elementos: el docente (quien enseña). por citar algunos casos a modo de ejemplo. exactamente. hoy intentaremos aportar datos interesantes que permitan descubrir que es.

a lo largo de la historia.En cuanto a la calificación de la didáctica. En un primer momento. la educación ha progresado y. las referencias didácticas se han modernizado. Con las ciencias . en el marco de esos avances. Los modelos didácticos. existió un modelo que hacía hincapié tanto en el profesorado como en el tipo de contenido proporcionado al alumno (modelo proceso-producto). el marco de la enseñanza ni al educando. sin tomar en cuenta el método elegido. puede ser entendida de diversas formas: exclusivamente como una técnica. el denominado modelo mediacional busca generar y potenciar las destrezas individuales para llegar a una autoformación. Por otra parte. Cabe resaltar que. como una ciencia aplicada. por ejemplo. explicativos y predictivos) o tecnológico (prescriptivos y normativos). se adoptó un sistema de mayor actividad donde se intenta estimular las habilidades creativas y la capacidad de comprensión valiéndose de la práctica y los ensayos personales. simplemente como una teoría o bien como una ciencia básica de la instrucción. Con los años. por su parte. pueden estar caracterizados por un perfil teórico (descriptivos.

cognitivas al servicio de la didáctica. Lo que hace veinte años era recomendable y se aplicaba en todas las escuelas. el incitativo (focalizado en el alumno) y el aproximativo (para quien prima la construcción que el alumno haga de los nuevos conocimientos). La educación. que se centraba en enseñar sin importar demasiado cómo. imprescindibles para que los conocimientos alcanzados puedan ser aplicados en la vida cotidiana de los individuos. En sus comienzos. En la actualidad existen tres modelos didácticos bien diferenciados: el normativo (centrado en el contenido). que busque acercarse a cada uno y desarrollar las capacidades de autoformación. . ni los contextos en los que se intentaba impartir el conocimiento o la situación de cada individuo. Asegura que la didáctica científica es el resultado del conocimiento de los procesos educativos en el intelecto de un individuo y las metodologías utilizadas. así como el resto del mundo fue cambiando y adaptándose a los tiempos. no se estudiaban los métodos a fondo. Expertos definen la didáctica Para Aebli la didáctica es una ciencia que auxilia a la Pedagogía para todo lo que tiene que ver con las tareas educativas más generales. los sistemas didácticos de los últimos años han ganado en flexibilidad y poseen un alcance mayor. hoy en día no sólo no se usa sino que se considera negativo para la educación. actualmente a la hora de intentar enseñar es muy importante utilizar una didáctica que incluya un análisis previo del contexto de los alumnos en general y de cada individuo. la educación se regía por un modelo didáctico tradicional. por esa razón sus modelos didácticos fueron cambiando.

Lee todo en: Definición de didáctica . leyes. principios.Mattos expresa que para él consiste en una doctrina pedagógica cuya meta es definir una técnica adecuada de enseñanza y dirigir eficazmente el aprendizaje de un grupo. . Por lo tanto.). por su parte asegura que es una teoría que permite dar instrucciones en la enseñanza escolar de todos los niveles. Posee un carácter práctico y normativo que debe ser respetado. mientras que Larroyo la presenta como el estudio de los procedimientos en la tarea de enseñar. Significado y Concepto http://definicion. puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal.de/didactica/#ixzz3ztQ3SyjcD E F I N I C I Ó N DE METOD O LOGÍ A Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego:metà (“más allá”). odòs (“camino”) y logos (“estudio”). Cabe resaltar que la metodología también puede ser aplicada en el ámbito artístico.Qué es. El concepto hace referencia al plan de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Stöcker. etc. preceptos. cuando se lleva a cabo una observación rigurosa. Analiza todos los aspectos de la enseñanza (fenómenos.

la metodología es un recurso concreto que deriva de una posición teórica y epistemológica. la metodología de investigación cualitativa y cuantitativa. depende de los postulados que el investigador crea que son válidos. El término proviene del griego pró (“antes”) y paideutikós (“referente a la enseñanza”) En otras palabras. pero todas ellas pueden encasillarse en dos grandes grupos. el recurso de la metodología se enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a una conclusión cierta y contundente acerca de un episodio valiéndose de la observación y el trabajo práctico típico de toda ciencia. Cabe aclarar que la propedéutica da nombre a la acumulación de conocimientos y disciplinas que son necesarios para abordar y entender cualquier materia. Es importante la distinción entre el método (nombre que recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo) y la metodología (rama que estudia el método).En el ámbito de las ciencias sociales. La primera es la que permite . entonces. La metodología para ser eficiente debe ser disciplinada y sistemática y permitir un enfoque que permite analizar un problema en su totalidad. para la selección de técnicas específicas de investigación. Dentro de una investigación pueden desarrollarse muchas metodologías. El metodólogo no se dedica a analizar ni a verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear y adoptar estrategias válidas para incrementar dicho conocimiento. La metodología. ya que la acción metodológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada. La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método científico) que sigue a la propedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y técnicas que se requieren para concretar el desafío.

llegando a determinadas conclusiones al comparar estadísticas. en relación con la metodología . Como ya lo hemos explicado. que ofrece el marco donde se insertan los conocimientos. la metodología también puede ser comparativa (analiza). descriptiva (expone) o normativa (valora).acceder a la información a través de la recolección de datos sobre variables. Por otro lado. el científico o investigador tiene que tener en cuenta un conjunto de aspectos importantes. estén unidos por la coherencia (el cómo y el qué deben ser coherentes entre sí). un sistema de ideas coherentes que sean las encargadas de explicar el para qué de la investigación. El término método. teniendo en cuenta por sobre todo los contextos y las situaciones que giran en torno al problema estudiado. la segunda. método y metodología son cosas diferentes. estudiando la relación entre las variables que se obtuvieron a partir de la observación. Para saber si conviene utilizar un tipo de metodología u otro. también conocido como técnicas de investigación. dejando a un lado la cuantificación de datos y obteniéndolos a través de entrevistas o técnicas nonuméricas. realiza registros narrativos sobre fenómenos investigados. esto significa que la metodología debe ser utilizada dentro de un marco ideológico. puede definirse como el camino para alcanzar a un fin. Algunas de las preguntas que debe hacerse son: ¿qué resultados espera conseguir? ¿quiénes son los interesados en conocer los resultados? ¿cuál es la naturaleza del proyecto? Es imprescindible que el método empleado y la teoría.

Por lo tanto. Existen dos tipos de metodologías en este campo: pluridisciplinar e integrada. el método es el camino o instrumento que nos lleva a él. psicológicas y visuales están íntimamente ligadas. La metodología pluridisciplinar es la que considera que el mejor rendimiento deportivo puede obtenerse a partir de la suma de los diferentes elementos que intervienen tales como la técnica.consiste en los procedimientos que deben llevarse a cabo para cumplir con lo estipulado por ella y obtener conclusiones verídicas sobre el fenómeno o problema que se analiza. En esa metodología se busca integración y combinación entre todos los elementos. En otras palabras. La metodología del entrenamiento deportivo consiste en las reglas que deben cumplirse dentro de la organización en la práctica de un deporte. psicológicos y visuales. físicas. . Significado y Concepto http://definicion.Qué es. mientras que la metodología es lo que une al sujeto al objeto de conocimiento y es imprescindible para conseguir el conocimiento científico. la táctica. Los fines se consiguen a partir de ejercicios claros y seguros. y considera que las habilidades técnico-tácticas. Lee todo en: Definición de metodología .de/metodologia/#ixzz3ztQ65h7vD E F I N I C I Ó N DE CONF LI CTO El conflicto define al conjunto de dos o más hipotéticas situaciones que son excluyentes: esto quiere decir que no pueden darse en forma simultánea. y los aspectos físicos. una pelea. se produce un enfrentamiento. cuando surge un conflicto. pero se presta una mayor atención a la técnica y la táctica. La metodología integrada se encuentra basada en la práctica deportiva.

por su parte. si ninguno da el brazo a torcer. lo contrario. cuyos miembros deben integrarse. ubicaba al origen del conflicto en la dialéctica del materialismo y en la lucha de clases. un conflicto es una situación universal que sólo puede solucionarse a partir de un cambio social. sí. donde una de las partes intervinientes intenta imponerse a la otra.una lucha o una discusión. si acceden a charlar y resolver el problema de común acuerdo. . Las teorías existentes sobre el conflicto social permiten entender la necesidad de contar con un cierto orden dentro de la sociedad. Para el alemán Ralf Dahrendorf. Para esto deben desarrollarse políticas de consenso e instrumentarse acciones de coerción. entonces el conflicto no se produce. podemos decir que un conflicto es una situación en la que dos o más personas no están de acuerdo con el modo de actuar de un individuo o un grupo. Karl Marx. Si definimos el término desde un punto de vista simple. Para que esta situación exista es necesario que exista un desacuerdo que no haya sabido resolverse. Por ejemplo: Si de una pareja una de las partes desea ir a un lugar de vacaciones y la otra a un lugar diferente hay desacuerdo.

un alumno enfrentando a su maestra por una mala calificación o dos amigos peleándose por cuestiones futbolísticas estarán viviendo un conflicto. una forma de clasificarlos es la de: unilaterales y bilaterales. Existen muchos tipos de conflictos. Se puede aceptar. pero si no lo hace porque espera que el propietario cumpla con determinado acuerdo. como arreglar la calefacción o una gotera. entonces el conflicto es unilateral pues el problema lo tiene el propietario.El conflicto puede analizarse a partir de diversas perspectivas a nivel social. entonces el conflicto es bilateral porque ambos necesitan algo de la otra parte para sentirse satisfechos. Pongamos el caso de un inquilino que no paga su alquiler. Una pareja discutiendo por el manejo doméstico del dinero. Si simplemente no lo hace porque no tiene el dinero. Un conflicto es unilateral cuando sólo una de las partes está en desacuerdo y bilateral cuando todas las partes esperan algo de la otra. podemos entender al conflicto como algo mucho más cotidiano y sin grandes efectos. En general se lo entiende a través de la moral o la justicia. . de todas maneras. con consecuencias negativas ya que puede destruir o hasta desintegrar una sociedad. que el conflicto tenga una función positiva gracias a su dinamismo (promueve el cambio social). Fuera de la política o de la sociología.

Además.Para que un conflicto se produzca hace falta que existan causas subyacentes que pueden ser conscientes o inconscientes. un conflicto puede ser de tipo personal o estructural. Un ejemplo hipotético puede ser: el inquilino se encontró con el propietario en el supermercado y él no lo saludó. En algún lugar o de algún modo tiene que surgir y esas causas pueden ser profundas o superficiales. si es porque simplemente ha comenzado a olvidar de pagar. y lo llevó a dejar de pagar su alquiler. Siempre los conflictos se originan por algo. lo que le resultó incómodo y hasta molesto. Con el correr del tiempo dejó aquella anécdota en el pasado. Los conflictos personales para desarrollarse necesitan que existan individuos con determinados sentimientos e ideas en juego. de acuerdo a dicha importancia el conflicto será más o menos grave. De todas formas no es tan simple diferenciarlos . Si volvemos al conflicto de inquilino y propietario podemos decir. hasta que el incidente presentó causas inconscientes de un conflicto. mientras que los estructurales son endémicos de circunstancias específicas en un grupo de personas. son conflictos genéricos. puede haber una causa inconsciente que puede haberse originado por razones que a simple vista no existan. si las razones del impago son que el dueño debe arreglar algo. entonces las razones son conscientes.

Por lo tanto. una lucha o una discusión. donde una de las partes intervinientes intenta imponerse a la otra.pues para que existan conflictos estructurales es necesario que existan individuos que se involucren y creen el problema.Qué es. Dentro de un conflicto estructural es necesario que los que intervienen consigan no inmiscuir sus propios sentimientos y/o ideas sino que busquen la resolución del problema a favor del grupo. cuando surge un conflicto.de/conflicto/#ixzz3ztQ8XYakD E F I N I C I Ó N DE CONF LI CTO El conflicto define al conjunto de dos o más hipotéticas situaciones que son excluyentes: esto quiere decir que no pueden darse en forma simultánea. Esto significa que los elementos en una disputa estructural se establecen previamente. . de lo contrario se estaría frente a un conflicto que no tendría solución. Ejemplos donde puede aparecer el término: “El conflicto estalló cuando el jugador se negó a ocupar la posición que le indicó su entrenador”. “El presidente anunció que el conflicto limítrofe ya ha sido solucionado”. ni sus reacciones. “Tengo un conflicto con mi padre porque llegué tarde a casa sin avisar”. debe comprenderse de antemano que no se puede intentar cambiar la naturaleza de la otra parte. se produce un enfrentamiento. Significado y Concepto http://definicion. una pelea. Por ejemplo. Lee todo en: Definición de conflicto . si es un conflicto entre dos grupos culturalmente diferentes.

Las teorías existentes sobre el conflicto social permiten entender la necesidad de contar con un cierto orden dentro de la sociedad. ubicaba al origen del conflicto en la dialéctica del materialismo y en la lucha de clases. Para esto deben desarrollarse políticas de consenso e instrumentarse acciones de coerción. con consecuencias negativas ya que puede destruir o hasta desintegrar una sociedad. En general se lo entiende a través de la moral o la justicia. por su parte. lo contrario. cuyos miembros deben integrarse. El conflicto puede analizarse a partir de diversas perspectivas a nivel social. Se puede . si acceden a charlar y resolver el problema de común acuerdo. si ninguno da el brazo a torcer. un conflicto es una situación universal que sólo puede solucionarse a partir de un cambio social. Para que esta situación exista es necesario que exista un desacuerdo que no haya sabido resolverse. entonces el conflicto no se produce.Si definimos el término desde un punto de vista simple. sí. Para el alemán Ralf Dahrendorf. podemos decir que un conflicto es una situación en la que dos o más personas no están de acuerdo con el modo de actuar de un individuo o un grupo. Karl Marx. Por ejemplo: Si de una pareja una de las partes desea ir a un lugar de vacaciones y la otra a un lugar diferente hay desacuerdo.

Si simplemente no lo hace porque no tiene el dinero. Pongamos el caso de un inquilino que no paga su alquiler. que el conflicto tenga una función positiva gracias a su dinamismo (promueve el cambio social). Una pareja discutiendo por el manejo doméstico del dinero. Existen muchos tipos de conflictos. podemos entender al conflicto como algo mucho más cotidiano y sin grandes efectos. como arreglar la calefacción o una gotera. Un conflicto es unilateral cuando sólo una de las partes está en desacuerdo y bilateral cuando todas las partes esperan algo de la otra. una forma de clasificarlos es la de: unilaterales y bilaterales. entonces el conflicto es unilateral pues el problema lo tiene el propietario.aceptar. de todas maneras. entonces el conflicto es bilateral porque ambos necesitan algo de la otra parte para sentirse satisfechos. Para que un conflicto se produzca hace falta que existan causas subyacentes que pueden ser conscientes o . pero si no lo hace porque espera que el propietario cumpla con determinado acuerdo. Fuera de la política o de la sociología. un alumno enfrentando a su maestra por una mala calificación o dos amigos peleándose por cuestiones futbolísticas estarán viviendo un conflicto.

lo que le resultó incómodo y hasta molesto. son conflictos genéricos. En algún lugar o de algún modo tiene que surgir y esas causas pueden ser profundas o superficiales. Si volvemos al conflicto de inquilino y propietario podemos decir. hasta que el incidente presentó causas inconscientes de un conflicto. Un ejemplo hipotético puede ser: el inquilino se encontró con el propietario en el supermercado y él no lo saludó.inconscientes. debe comprenderse de antemano que no se puede intentar cambiar la naturaleza de la otra parte. mientras que los estructurales son endémicos de circunstancias específicas en un grupo de personas. entonces las razones son conscientes. Esto significa que los elementos en una disputa estructural se establecen previamente. de acuerdo a dicha importancia el conflicto será más o menos grave. . Los conflictos personales para desarrollarse necesitan que existan individuos con determinados sentimientos e ideas en juego. si es un conflicto entre dos grupos culturalmente diferentes. Con el correr del tiempo dejó aquella anécdota en el pasado. y lo llevó a dejar de pagar su alquiler. Siempre los conflictos se originan por algo. Además. Dentro de un conflicto estructural es necesario que los que intervienen consigan no inmiscuir sus propios sentimientos y/o ideas sino que busquen la resolución del problema a favor del grupo. puede haber una causa inconsciente que puede haberse originado por razones que a simple vista no existan. un conflicto puede ser de tipo personal o estructural. ni sus reacciones. si las razones del impago son que el dueño debe arreglar algo. De todas formas no es tan simple diferenciarlos pues para que existan conflictos estructurales es necesario que existan individuos que se involucren y creen el problema. si es porque simplemente ha comenzado a olvidar de pagar. Por ejemplo. de lo contrario se estaría frente a un conflicto que no tendría solución.

No obstante. también hay que determinar que la misma a su vez procede del término griego πρόβλημα. Significado y Concepto http://definicion. Por ejemplo: “Tenemos un gran problema: mañana debemos pagar el alquiler y no nos alcanza el dinero”. . podemos decir que aquel se encuentra en el latín y más concretamente en la palabra problēma.Qué es. aporta beneficios a la sociedad (como lograr disminuir la tasa de pobreza de un país o reconstruir edificios arrasados por un terremoto). “Tengo un conflicto con mi padre porque llegué tarde a casa sin avisar”. “El problema se resolverá cuando el gerente despida a los empleados que no se esfuerzan”. Lee todo en: Definición de conflicto . A nivel social. Un problema es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución. “Gracias a tu ayuda. pude completar la tarea y no tuve problemas con la maestra”. “El presidente anunció que el conflicto limítrofe ya ha sido solucionado”. En este sentido.Ejemplos donde puede aparecer el término: “El conflicto estalló cuando el jugador se negó a ocupar la posición que le indicó su entrenador”.de/conflicto/#ixzz3ztQ8XYakD E F I N I C I Ó N DE PROB LEMA A la hora de analizar a fondo el término problema es necesario que antes estipulemos el origen etimológico del mismo. se trata de alguna situación en concreto que. en el momento en que se logra solucionar.

en esta línea va una segunda acepción del término que nos ocupa y que define a aquel como un disgusto o una preocupación que alguien tiene por algún motivo en concreto. Un ejemplo de ello podría ser el siguiente: “Julia tenía un problema de salud relacionado con sus articulaciones por lo que irremediablemente tuvo que someterse a una intervención quirúrgica”. En este sentido. cuyas respuestas necesitan de una explicación con su correspondiente demostración. las Matemáticas. un problema puede ser el resultado de una contradicción interna que se suscita entre dos dogmas (¿cómo un Dios omnibenevolente y todopoderoso permite la existencia del sufrimiento?). Un ejemplo de este significado podría ser el siguiente: “El hijo de Luisa y Miguel no para de darles problemas”. de hacerle las pertinentes pruebas y finalmente de determinar su correspondiente tratamiento. agudos. mentales. Para la filosofía. en cambio. Dentro de la religión. respecto a esta última área podemos decir que son numerosos los problemas de salud que existen: físicos. Así. un problema es algo que altera la paz.De la misma forma. Además de todo lo citado también es necesario que dejemos patente que existen muchos y variados tipos de problemas que son específicos de diversas ciencias o áreas donde se desarrollan. el equilibrio y la armonía de quien o quienes lo tienen. La matemática habla de problemas cuando hay preguntas respecto a una estructura o un objeto. los más frecuentes son los que se relacionan con campos como la Filosofía. crónicos…Todos ellos suponen que el paciente que los sufre tenga que recurrir a un médico quien se encargará de estudiar qué le sucede. Esto quiere decir que un problema matemático . entre otros muchos. la Religión o también la Medicina.

Lee todo en: Definición de problema .de/problema/#ixzz3ztQKavqW . en cambio. sólo puede resolver el gobierno de un país. La desocupación es un problema económico y social que. más allá de los esfuerzos de la gente para hallar empleo.Qué es.se resuelve al hallar una entidad que posibilite la satisfacción de las condiciones del problema. representa un problema doméstico que puede y debe solucionar una persona en su casa. Es posible encontrar problemas de la naturaleza más diversa. Una pared con filtraciones. Significado y Concepto http://definicion. a gran escala.