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"2016.

Ao del Centenario del Congreso Constituyente "


Escuela Preparatoria Oficial Nm. 138

E N C U A D R E
MATERIA

DOCENTE

INFORMATICA Y COMPUTACION IV

IGNACIO ALONSO GONZALEZ

UNIDAD I

COMPETENCIAS GENERICAS:

COMPETENCIAS
DISCIPLINARES BASICAS:

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
EXTENDIDAS:

UNIDAD II

GRADO Y GRUPO
2 ( I,II Y III)

UNIDAD III

Identifica
todos
los Estructura
las
operaciones Genera un sistema de base de
componentes de una base de
principales de una base de datos
datos mediante la aplicacin de
datos
para
crear
desde la organizacin de la
las formas de normalizacin y el
posteriormente la suya
informacin hasta la generacin
ciclo de vida del sistema de
de informes
aplicacin de una base de datos,
lo que le permite integrarlo en
cualquier SGBD.

Construye e interpreta modelos


Construye e interpreta modelos
Aprende con iniciativa e inters
matemticos
mediante
la
mediante la aplicacin de
propio a lo largo de la vida.
aplicacin de procedimientos
procedimientos
para
la
Construye e interpreta modelos
aritmticos,
algebraicos,
comprensin y anlisis de
mediante la aplicacin de
geomtricos y variacional es
situaciones reales, hipotticas o
procedimientos
para
la
para la comprensin y anlisis
formales.
comprensin y anlisis de
de
situaciones
reales,
Participa y colabora de manera
situaciones reales, hipotticas o
hipotticas o formales.
efectiva en modelos diversos.
formales.

Participa y colabora de manera


Cuantifica,
representa
y
Participa y colabora de manera
efectiva en modelos diversos.
contrasta
experimental
o
efectiva en modelos diversos.
matemticamente
las
Cuantifica,
representa
y
magnitudes del espacio y las
contrasta
experimental
o
propiedades fsicas de los
matemticamente
las
objetos que lo rodean.
magnitudes del espacio y las
propiedades fsicas de los
objetos que lo rodean.
Identifica los componentes que
Demuestra la creatividad del

Muestra la destreza para crear


intervienen en el diseo de base
alumno para crear una base de
prototipos de base de datos

de
datos
mediante
la
conceptualizacin
y
caracterizacin de sus elementos
bsicos, modelos de base de
datos,
requerimientos
de
construccin y algebra relacional.

NIVELES DE ASIMILACIN:
MODELOS DE ENSEANZA

datos relacional elemental,


identificando los distintos tipos
de base de datos y aplicando
los elementos bsicos de una
SGBD (sistema gestor de base
de datos), lo que permitir
adquirir las base de datos para
la construccin de prototipos.

identificando el modelo,
estructurando la informacin e
implementa un sistema de base
de datos.

SABERES: CONOCIMIENTO O
COMPRENSIN ( X ),
PROCEDIMENTALES: SABER O
REPRODUCCIN ( X ), SABER
HACER O APLICACIN ( X ),
CREACIN ( ) ACTITUDINALES:
SABER SER (
), SABER CONVIVIR
( X )

SABERES: CONOCIMIENTO O
COMPRENSIN ( X ),
PROCEDIMENTALES: SABER O
REPRODUCCIN ( X ), SABER HACER
O APLICACIN ( X ), CREACIN
( ) ACTITUDINALES: SABER SER
(
), SABER CONVIVIR ( X )

SABERES: CONOCIMIENTO O
COMPRENSIN ( X ),
PROCEDIMENTALES: SABER O
REPRODUCCIN ( X ), SABER
HACER O APLICACIN ( X ),
CREACIN ( ) ACTITUDINALES:
SABER SER (
), SABER CONVIVIR
( X )

MODELO SITUADO EN INDAGACIN Y


MODELO
DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO

MODELO SITUADO EN INDAGACIN Y


MODELO
DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO

MODELO SITUADO EN INDAGACIN Y


MODELO
DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO

GRUPO, SOPA DE LETRAS, LNEA DE

LECTURA COMENTADA, DISCUSIN EN

LECTURA COMENTADA, DISCUSIN EN

TIEMPO, CREAR UN

GRUPO, MAPAS MENTALES, LLUVIA DE

GRUPO, MAPAS MENTALES, LLUVIA DE

IDEAS, MAPA CONCEPTUAL, TCNICA

IDEAS, MAPA CONCEPTUAL, TCNICA

DEMOSTRATIVA,

DEMOSTRATIVA, REALIZA ALGUNA O

LECTURA COMENTADA, DISCUSIN EN

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
PRODUCTO ACADEMICO A
EVALUAR
(RUBRICAS ADJUNTAS)
INDICADORES ACADEMICOS A
ALCANZAR

BLOG, CREAR UN
CORREO, LLUVIA DE IDEAS, TCNICA
DEMOSTRATIVA, REALIZA ALGUNA O
PARTE DE UNA INVESTIGACIN.

REALIZA

ALGUNA

PARTE DE UNA INVESTIGACIN.

PARTE DE UNA INVESTIGACIN.

PRIMER PERIODO

SEGUNDO PERIODO

LINEA DE TIEMPO SOBRE LAS BASE DE DATOS

BASE DE DATOS DE UN NEGOCIO

PROMEDIO GRUPAL

APROBADOS

DESERSION

8.0

100%

0%

LINEAMIENTOS PARA EL DOCENTE


DOCUMENTALES

DISCIPLINA

PRESENTAR PROGRAMA OFICIAL, PLANEACIN SEMESTRAL, PLAN DE SESIN Y CONTENIDO CIENTFICO PARA EL
DESARROLLO DE SU CATEDRA
1. Puntualidad
2. Presentacin de programa
3. Entrega de rubricas al inicio de la unidad
4. Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales entre sus colegas y entre estudiantes.
5. Favorece el dilogo como mecanismo para la resolucin de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso, los
canaliza para que reciban una atencin adecuada.
6. Estimula la participacin de los estudiantes en la definicin de normas de trabajo y convivencia y las hace cumplir.
7. Promueve el inters y la participacin de los estudiantes con una conciencia cvica, tica y ecolgica en la vida de su escuela, comunidad,
regin, Mxico y el mundo.
8. Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales, en un marco de respeto, y las toma en cuenta.
9. Contribuye a que la escuela rena y preserve condiciones fsicas e higinicas satisfactorias.
10. Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano, como el deporte, el arte y diversas actividades
complementarias entre los estudiantes.
11. Facilita la integracin armnica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia.
El Personal Docente Frente a Grupo es el responsable de propiciar los procesos de aprendizaje, para que los alumnos desarrollen las
competencias genricas, disciplinares y profesionales, con una actitud profesional y tica. Sus funciones son:
I.

OBLIGACIONES

II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.

Planear, desarrollar y evaluar las Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC) a su cargo, tomando como base la metodologa
sealada en el plan de estudios vigente.
Precisar los criterios y resultados de evaluacin y hacerlos del conocimiento a los estudiantes.
Propiciar ambientes de aprendizajes creativos, autnomos y colaborativos para el desarrollo de procesos meta cognitivos.
Impulsar la autoevaluacin y coevaluacin entre los estudiantes para fortalecer los procesos formativos.
Desempear su prctica docente con base al Acuerdo Secretarial No. 447 de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior.
Mantener un proceso permanente de actualizacin y capacitacin de manera especfica en las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TICS).
Aplicar los procesos de regularizacin de las Unidades Acadmicas (UAC) no acreditadas, considerando los criterios establecidos
en los Lineamientos para la Aplicacin del Modelo Educativo de Transformacin Acadmica.
Desempear con puntualidad y eficiencia las comisiones que le confieran las instancias superiores.
Cumplir al 100% de su horario de trabajo con actividades acadmicas.
Coadyuvar al rescate, preservacin, difusin y jerarquizacin de valores

Artculo 43. En relacin a las funciones del personal a las tutoras se debe ajustar a lo establecido en el Acuerdo Secretarial No. 9 referido
a la Accin Tutorial del Sistema Nacional de Bachillerato.

MATERIALES

Desarrollar al 100% el programa oficial


Elaborar programa de trabajo y desarrollar acciones de tutor asesor y tutor individual
Desarrollar programa de mejora, nivelacin y regularizacin

Libro de Informtica y computacin IV


Can
Laptop
Proyecciones de presentaciones

LINEAMIENTOS PARA EL ALUMNO

DOCUMENTAL
ES
REGLAMENTO

Artculo 165. Los estudiantes que estn inscritos en las escuelas de Bachillerato General adscritas a la Direccin General de Educacin
Media Superior, tendrn los siguientes derechos.
I.
Recibir una educacin integral de calidad con maestros actualizados en su materia y conforme al perfil Docente que seala la
RIEMS.
II.
Participar en la construccin de sus aprendizajes, coordinados por el Docente
III.
Ser tratados con respeto por todos los miembros de la comunidad escolar.
IV.
Obtener los documentos oficiales que lo acrediten como estudiantes desde el inicio hasta la consecucin de sus estudios.
V.
Conocer los lineamientos Acadmico - Administrativos que rigen el modelo curricular en el que se forma.
VI.
Ser evaluados conforme a la normatividad vigente y hacer una revisin de su proceso de evaluacin, cuando el Docente no le
informe podr solicitar esta revisin por escrito a la autoridad correspondiente.
VII.
Recibir de forma escrita los resultados de sus evaluaciones.
VIII.
Justificar sus inasistencias a satisfaccin de las autoridades escolares, en un plazo no mayor a dos das hbiles, y con la
autorizacin de las mismas podrn ser evaluados.
IX.
Participar en un ambiente democrtico y de respeto en los organismos y actividades a las que convoquen las autoridades
educativas como apoyo al desarrollo institucional.
X.
Recibir reconocimiento por participaciones destacadas en las actividades que le encomienden las autoridades educativas.
XI.
Ser escuchado por las autoridades educativas, cuando de forma respetuosa solicite solucin a sus problemas Acadmico
Administrativos o cuando notifique cualquier hecho que contravenga al buen funcionamiento de la institucin.
XII.
Expresar con respeto sus opiniones que mejoren la buena marcha y prestigio de la institucin.
XIII.
Hacer uso de las instalaciones, mobiliario, equipo e instrumentos con que cuenta la escuela atendiendo a los reglamentos internos
de cada anexo.
XIV.
Contar con un seguro de salud del estudiante de acuerdo a la normatividad del IMSS.
XV.
Contar con el apoyo acadmico-administrativo de la escuela, cuando realice participaciones de carcter oficial.
XVI.
Contar con el seguro escolar y el seguro contra accidentes, para garantizar su salud dentro y fuera del plantel.
Artculo 166. Los estudiantes que estn inscritos en las escuelas de Bachillerato General adscritas a la Direccin General de Educacin
Media Superior, tendrn las siguientes obligaciones.
I.

Inscribirse y/o reinscribirse de acuerdo a la normatividad vigente.

OBLIGACIONES

II.
III.
IV.
V.
VI.

Asistir puntualmente a sus clases y permanecer en el horario oficial de cada escuela.


Realizar Todas las actividades de aprendizaje sealadas por los profesores.
Observar una conducta respetuosa dentro y fuera de la escuela en un marco de valores humanos
Evitar involucrarse en el consumo o distribucin de sustancias txicas y enervantes.
Hacer uso responsable de las instalaciones, equipo, mobiliario y herramientas de la escuela y cuidar el patrimonio de la misma
mantenindolas en buen estado.
VII.
Cuidar de su higiene y aspecto personal en todo momento dentro y fuera de la institucin y con mayor esmero en eventos oficiales
que representen a la institucin.
VIII.
Conocer y respetar la reglamentacin que regule las actividades escolares.
IX.
Conocer, respetar, acatar y aplicar las normas de seguridad e higiene establecidas en cada escuela.
X.
Portar credencial que lo acredite como alumno y presentarla cuando las autoridades educativas lo soliciten y notificar a las mismas
en caso de prdida de la credencial.
XI.
En caso de baja temporal o definitiva devolver a la autoridad escolar la credencial que lo acredita como alumno.
XII.
Entregar los comunicados de la escuela a los padres de familia o tutores legales que corresponden.
XIII.
Desempear de manera responsable las comisiones que le sean encomendadas por las autoridades escolares en el marco de los
derechos humanos.
XIV.
Portar el uniforme escolar en todas las actividades de la institucin.
XV.
Conservar una presencia fsica sin extravagancias, tales como: gorras, dijes, etc.
Evitar usar aparatos de comunicacin en el saln, sin la autorizacin del docente.
A los alumnos que lleguen tarde debern donar una cartulina negra y colocarla en las ventanas de la parte posterior de los grupos para
cubrir el sol o realizar el aseo del grupo, traer y plantar un rbol o planta, lavar baos, barrer patios, limpiar un vidrio, etc.
El celular ser permitido nicamente para casos de emergencia, en modo de vibrar, no as para jugar o escuchar msica, de lo contrario se
remitir a orientacin para elaborar reporte y al tercer reporte tendr que asistir el tutor. Consultar saldo antes de remitir al orientador y
apagarlo.
A los alumnos que se les escuche diciendo palabras altisonantes o apodos se les sancionar con realizar el aseo del grupo, traer y plantar un
rbol o planta, lavar baos, barrer patios, limpiar un vidrio, etc.
No ingresar ni consumir alimentos durante las clases y en la hora del recreo dentro del saln de clase, de lo contrario deber realizar la
limpieza de este.
No conectar memoria en los equipos de cmputo, de lo contrario se les decomisara con su orientador.
No utilizar celulares y cargarlos en la sala de computo, de lo contrario de les sancionara, trayendo algunos materiales para acondicionar el
botiqun.
Si no entrega la actividad a desarrollar en el saln de clases se quedara sin receso, y la culminara en este lapso de tiempo.

DISCIPLINA EN
EL AULA

Mientras se traslada a la sala de cmputo, est prohibido ir a los sanitarios, cafetera u otro espacio escolar, si se les sorprende sern
remitidos a la direccin para que se les elabore su respectivo reporte.

MATERIALES

Libreta de trabajo
Temario
Rubricas
Listas de cotejo

EVALUACIN
PRIMER PERIODO

SEGUNDO
PERIODO

CRITERIOS
EVALUACIN

40%

CONOCIMIENTOS
(HECHOS Y
CONCEPTOS)
SABER
HABILIDADES
(PROCEDIMIENTOS)

CRITERIOS
EVALUACIN

40%

COEVALUACIN

10%

AUTOEVALUACION

10%

EVALUACIN

10%

CONOCIMIENTOS
COEVALUACIN

10%

(HECHOS Y
CONCEPTOS)

AUTOEVALUACION

10%

SABER

EVALUACIN

10%

HABILIDADES
(PROCEDIMIENTOS

COEVALUACIN

5%

AUTOEVALUACION

5%

SABER HACER

EVALUACIN
ACTITUDES
(VALORES NORMAS
Y ACTITUDES)
SABER SER

)
SABER HACER

10%

COEVALUACIN

5%

AUTOEVALUACION

5%

ACTITUDES
(VALORES
NORMAS Y
ACTITUDES)
SABER SER

COEVALUACIN

5%

AUTOEVALUACION

5%

EVALUACIN

10%

COEVALUACIN

5%

AUTOEVALUACION

5%

ESCALA
Competencia
Esperado
(2)

Suficiente
(1)

Competencia
insuficiente
(0)

PARTICIPACIN
Intervenir, expresar, conclusiones de manera
asertiva

1.0

0.5

COLABORACIN
Contribuye, apoya, socializa, aporta

0.5

0.25

0.5

0.25

VARIABLES O RUBROS

ACTITUDES MANIFIESTAS
Tareas,
cumplimientos
de
materiales,
responsabilidad, cumplimento, puntualidad,

manifiesta, organizacin.
ELABORACIN DE PRODUCTOS
Mapas(Mental,
conceptual,
geogrfico),
graficas, diorama, afiche, cartel, lamina,
letreros, trpticos, dpticos, lnea de tiempo,
cuadro comparativo, esquemas, diagramas,
organizador grficos, caricaturas didcticas,
comic, cartn, historieta, collage, cuerpos
geomtricos, investigaciones.
DOMINIO DE CONTENIDOS
Examen

2.0

1.0

6.0
Si obtiene 10, 9,
8

4.0
Si obtiene 7,
6, 5

0.0
Si obtiene 4, 3, 2,
1, 0

FIRMAS DE LA VALIDACIN DEL ENCUADRE DE LA ASIGNATURA: INFORMATICA Y COMPUTACION IV


DOCENTE RESPONSABLE

AUTORIZ

___________________________________________________

___________________________________________________

PROFR. (A).

IGNACIO ALONSO GONZALEZ

MTRO. JAVIER ALFREDO GARCIA LOPEZ


DIRECTOR ESCOLAR

Vo. Bo.
______________________________________________
LPS. MARA DOLORES NAVA PACHECO
SUBDIRECTORA ESCOLAR