PLANO DE ENSINO

1- IDENTIFICAO:
Cdigo: 2170 / Disciplina: Projeto III / Turma: Matutino
Curso: Arquitetura e Urbanismo

Perodo: 4o. Semestre

Professor (a): Flix Alves

Carga Horria: 120 h/a

2- EMENTA:
Projeto como resposta a situaes arquitetnicas e urbansticas com nfase em espaos de edifcios de
mdia complexidade. Foco na sntese dos aspectos correspondentes a expectativas topoceptivas e
expressivo-simblicas, assim como sustentabilidade. Aprofundamento das implicaes tecnolgicas e
construtivas do projeto. Exerccio pleno das fases projetuais: anlise de situaes existentes, avaliao das
mesmas, programao, desenvolvimento de propostas alternativas, avaliao das mesmas em relao ao
programa e desenvolvimento daquela que melhor a ele responda. Concepo espacial por meio de modelos
reduzidos e de croquis exatos em diferentes escalas.

3- OBJETIVOS:
Desenvolver a prtica da projetao do espao arquitetnico, entendido como espao socialmente utilizado,
e seu projeto, como proposta de melhoria a partir da definio de problemas, mediante: 1) apresentao
das dimenses topoceptiva e expressivo-simblica (sem perder de vista as demais dimenses j estudadas
pelos alunos) e implicaes das macro-dimenses tica, esttica e ecolgica; 2) conceito de espao
arquitetnico: intencionalidade, tridimensionalidade, espaos tanto abertos quanto fechados, lugar
configurado, forma como instncia de desempenho dos lugares para expectativas sociais; 3) projeto
arquitetnico: processo de proposio realizado a partir de anlise e avaliao do lugar de interveno e de
situaes pr-existentes (iguais ou semelhantes); definio de diretrizes segundo os aspectos dimensionais
observados e tendo por base a sua sustentabilidade; propostas alternativas; avaliao das alternativas e
desenvolvimento daquela que melhor corresponder programao; 4) desenvolvimento de repertrio
morfolgico como condio para a gerao de propostas: apresentao de exemplos arquitetnicos
positivos, pesquisa bibliogrfica, pesquisa de repertrio dimensional; iniciao aos meios convencionais de
representao do espao na atividade de projetao = croquis.

4- UNIDADES E CONTEDOS:
O projeto de interiores para a qualificao dos espaos construdos.

O espao fsico e suas condicionantes

apreenso do espao e de suas potencialidades;
o homem inserido no contexto bioclimtico;
os aspectos sociais e a recproca dos impactos (espao e cultura, cultura e espao).

A demanda da arquitetura e o programa de necessidades

o que demanda;
o que o programa de necessidades dimensional;
metodologia de confeco do programa.

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Referncias da arquitetura na metodologia de projetao

como buscar informaes que subsidiem o projeto;
aplicando as dimenses para anlise, avaliao e organizao destas informaes,
subsdios para projetao X plgio, a linha tnue da tica no Design.

A Arquitetura como parte do Design

o que Arquitetura;
Design de Interiores X Arquitetura ou, Design de Interiores E Arquitetura?;
o partido arquitetnico.

O sistema construtivo como soluo da arquitetura

Como os sistemas construtivos viabilizam um projeto;
caractersticas do projeto e a escolha do sistema construtivo;

O detalhe como etapa de projeto

As unidades e contedos sero desenvolvidos a partir do desenvolvimento de dois exerccios de projeto.

O primeiro consiste no desenvolvimento do projeto de um edifcio de carter cultural de pequeno porte.
Este trabalho dever ser desenvolvido no primeiro bimestre da disciplina. O segundo consiste no projeto
de um espao de carter religioso, cujo o teor ser definido em sala mediante sorteio. Este projeto ser
desenvolvido no segundo bimestre. As atividades sero desenvolvidas individualmente, com exceo
dos seminrios de estudo de caso.

5- DESENVOLVIMENTO METODOLGICO:

Aulas expositivas, com carter terico e prtico;

Indicaes de leituras para discusses crticas;

Pesquisas orientadas para apresentao de seminrios;

Articulao com outras disciplinas do curso;

Anotaes, resumos, resenhas, diagramas, etc.

6- AVALIAO:
A avaliao do desempenho discente ser realizada individualmente de forma permanente e contnua,
atravs de discusses crticas, exerccios e seminrios ao longo dos bimestres. No final de cada unidade de
ensino, ser realizada uma atividade de maior importncia (projeto arquitetnico e urbanstico relacionado
ao tema base da disciplina em questo).
Alm dos requisitos formais, um conjunto de fatores compe a avaliao acerca do desempenho dos
alunos, a partir de uma relao tutorial com os mesmos, participao nas atividades propostas,
desenvolvimento de trabalhos em sala, assiduidade, interesse, pontualidade, capacidade crtica e de
elaborao intelectual.
Para ser aprovado na disciplina, o aluno dever obter M F 6,0 e pelo menos 75% de frequncia.

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7- BIBLIOGRAFIA:
Bsica:
DANTAS, Carlos F. A. Alvaro Siza e Rem Koolhaas: a transformao. So Paulo: Annablume, 2011.
FLEIG, K. Alvar Aalto. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
KOWALTOWSKI, Doris K. Arquitetura escolar: projeto do ambiente de ensino. So Paulo: Oficina de
textos, 2011.

Complementar:
GARCIA LAMAS, J.M. Morfologia Urbana e Desenho da Cidade. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian,
2007.
GAUZIN - MULLER, Dominique. Arquitetura ecolgica: 29 ejemplos europeos. Barcelona: Gustavo Gili,
2006.
JODIDIO, Philip. Architecture Now! Museums. Ed. Taschen, 2010.
JODIDIO, Philip. Architecture Now V5: arquitetura dos nossos dias. Ed. Taschen, 2007.
NOUVEL, J. Jean Nouvel. Rio de janeiro: Casa da palavra, 2003.

8- OBSERVAES GERAIS:
Lembramos a todos os alunos que, no atual estgio da Legislao de Ensino Superior brasileiro, inexiste, a
figura do abono de faltas (a no ser nas nicas excees amparadas em legislao especial). Antes de
entrar em sala de aula os celulares e notebooks devem estar desligados e assim permanecerem enquanto
durar a aula. O aluno deve chegar s aulas dentro do tempo de tolerncia (15 minutos) e evitar sadas
constantes para no prejudicar o encaminhamento da aula. As escolhas das datas das provas ou
entrega/apresentao de trabalhos ficam a critrio do professor, assim como, qualquer tipo de alterao
nestas datas;
No caso das disciplinas tericas, cujas avaliaes se realizam por meio de provas, o no comparecimento
do aluno, em qualquer verificao de aprendizagem programada, incorrer na realizao da prova de
segunda chamada nica (prova substitutiva), envolvendo os conhecimentos trabalhados em todo o bimestre
letivo. Salienta-se que esta avaliao poder ser aplicada aos alunos que no obtiveram mdia final 6,0,
sempre lembrando que esta avaliao substituir apenas uma das notas dos bimestres.
No caso das disciplinas terico-prticas, cujas avaliaes no se realizam por meio de provas, no
se admite a segunda oportunidade na forma de prova substitutiva.

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9- CRONOGRAMA:
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Semana

C.H.

DATA

S3

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14

S15

S16

S17

S18
S19

ATIVIDADE EXTRA CLASSE

16/fev

18/fev

23/fev

Apresentao dos estudos de casos

25/fev

Programa de Necessidades do Centro Cultural

Definio do programa de necessidades

01/mar

Atelier de projeto: Etapa I

Anlise do Terreno

03/mar

Atelier de projeto: Etapa I

Anlise do Terreno

08/mar

Atelier de projeto: Etapa II

Definio da implantao

10/mar

Atelier de projeto: Etapa II

Definio da implantao

15/mar

Atelier de projeto: Etapa II

Definio da implantao e do pavimento trreo

17/mar

Atelier de projeto: Etapa II

Definio da implantao e do pavimento trreo

22/mar

Atelier de projeto: Etapa II

Definio Cortes e Fachadas

24/mar

Atelier de projeto: Etapa II

Definio Cortes e Fachadas

29/mar

Atelier de projeto: Etapa III

MAQUETE VOLUMTRICA

31/mar

Atelier de projeto: Etapa III

MAQUETE VOLUMTRICA

05/abr

ENTREGA E APRESENTAO DO PROJETO

07/abr

ENTREGA E APRESENTAO DO PROJETO

12/abr

Aula Terica: Arquitetura Religiosa

14/abr

Aula Terica: PROGRAMA DE NECESSIDADES

19/abr

SEMINRIO DE ESTUDO DE CASO

Produo das plantas baixas e cortes

21/abr

FERIADO

Produo das plantas baixas e cortes

26/abr

Atelier de projeto: Etapa I

Produo das plantas baixas e cortes

28/abr

Atelier de projeto: Etapa I

Produo das plantas baixas e cortes

03/mai

Atelier de projeto: Etapa II

Produo das plantas baixas e cortes

05/mai

Atelier de projeto: Etapa II

Produo das plantas baixas e cortes

10/mai

Atelier de projeto: Etapa II

Produo das plantas baixas e cortes

12/mai

Atelier de projeto: Etapa II

Produo das plantas baixas e cortes

17/mai

Atelier de projeto: Etapa II

Produo das plantas baixas e cortes

19/mai

Atelier de projeto: Etapa II

Produo das plantas baixas e cortes

24/mai

Atelier de projeto: Etapa III

Produo do modelo eletrnico

26/mai

Atelier de projeto: Etapa III

Produo do modelo eletrnico

31/mai

Atelier de projeto: Etapa III

Produo do modelo eletrnico

02/jun

Atelier de projeto: Etapa III

Produo do modelo eletrnico

07/jun

ENTREGA E APRESENTAO DO PROJETO

09/jun

ENTREGA E APRESENTAO DO PROJETO

14/jun

DEVOLUO DOS TRABALHOS E CONSIDERAES

16/jun

DEVOLUO DOS TRABALHOS E CONSIDERAES

21/jun

ENCERRAMENTO DA DISCIPLINA E REVISO DE NOTAS

S1

S2

ATIVIDADE
Aula Terica: Apresentao da Disciplina e definio das
duplas do seminrio
Aula Terica: O edificio e a dimenso expressivo

Desenvolvimento do seminrio

simblica e o caso do Serpentine Gallery

TEXTO E LEITURA

Este cronograma poder ser alterado. Caso necessrio os alunos sero informados com a devida
antecedncia.