You are on page 1of 2

Orientaes para preenchimento dos

campos do formulrio do Guia de


Aprendizagem
Justificativa do contedo do bimestre: Apontar as razes pelas
quais o estudo dos contedos e temas previstos para o bimestre
relevante para a formao do estudante. Quanto mais claras e
coerentes forem as razes indicadas, maior a possibilidade do estudante
reconhecer a importncia e o significado da aprendizagem dos contedos
elencados.
Objetivos: Especificar os alvos (qualitativos) que o estudo da
disciplina no referido bimestre pretende alcanar. As estratgias didticas e
as diferentes atividades a ser planejadas pelo(s) Professor(es) devem ser
definidas a partir dos objetivos visados.
Contedos da disciplina: Elencar os contedos da disciplina que sero
estudados no bimestre. importante ressaltar que este campo deve
apresentar relao direta com o Currculo do Estado de So Paulo.
Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre: Explicitar as
habilidades que se espera que os alunos desenvolvam ao longo do
bimestre. importante ressaltar que este campo deve apresentar relao
direta com o Currculo do Estado de So Paulo.
Temas transversais: Indicar os temas transversais1 que sero
trabalhados de maneira direta ou indireta no bimestre. Tais temas esto
associados a campos como tica, sade, meio ambiente, orientao sexual,
trabalho e pluralidade cultural.
Atividades Autodidticas: Listar as atividades que cada aluno deve
desenvolver sem a interveno do Professor e/ou a cooperao de outros
colegas. Estas atividades correspondem aos momentos em que os
estudantes constroem o prprio conhecimento de maneira
individual.
Atividades Didtico-Cooperativas: So aquelas que pressupem a
construo do conhecimento de maneira interativa, coletiva e cooperativa,
o que abrange as atividades que implicam a interveno e mediao
do Professor e a interao com colegas.
1

De acordo com o Ministrio da Educao (MEC), temas transversais so temas


que esto voltados para a compreenso e para a construo da realidade social e
dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva e com a
afirmao do princpio da participao poltica. Isso significa que devem ser
trabalhados, de forma transversal, nas reas e/ou disciplinas j existentes.
Portanto, os temas transversais perpassam as diferentes disciplinas e reas de
conhecimento.

Atividades Complementares: So aquelas que visam complementar as


situaes de aprendizagem promovidas por uma disciplina e que tm o
propsito de contribuir com a ampliao dos conhecimentos e com o
aprimoramento das habilidades (em especial daquelas que se referem
ao Currculo da disciplina no bimestre) dos estudantes.
Valores trabalhados na disciplina: Elencar os valores cujo
desenvolvimento ser favorecido pelas situaes de aprendizagem
previstas para o bimestre. Estes valores podem ser mais especficos que
os j estabelecidos pelo Programa, mas no devem se contrapor a estes
ltimos.
Critrios de Avaliao: Especificar os critrios e instrumentos que
sero utilizados para avaliao dos estudantes no decorrer do processo (ao
longo do bimestre).
Referncias: Indicar textos, sites, livros, revistas e/ou outros
documentos/materiais para estudo e pesquisa que podem contribuir
com a aprendizagem dos estudantes em relao aos temas e
contedos programados pela disciplina.