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Institución Educativa José Ramón Bejarano

Área: Español
Grado: 2
Tema: El sustantivos (clases de sustantivos)
Estándar: Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades
Desempeños

Reconozco la función gramatical del sustantivo.

Identifico diferentes clases de sustantivos

Competencia: Expresión oral, escrita, comunicativa y fonética.
Propósito
Afectivo: Que los estudiantes sientan interés por conocer la importancia de la gramática
en un texto.
Cognitivo: Que los estudiantes identifiquen diferentes clases de sustantivos
Expresivo: Que los estudiantes nombren y clasifiquen los sustantivos
Evaluación
Afectiva: Se tendrá en cuenta el grado de interés que los estudiantes tengan para
comprender el tema de esta clase.
Cognitiva:
1. Escribe en cada línea el sustantivo correspondiente.

2. Subraya los sustantivos propios y encierra los comunes que encuentres en el
siguiente texto.
¡Hola! Yo soy Eliana. Mi papá se llama Iván y mi mamá se llama Marcela. Vivimos en una
casa grande y tenemos varias mascotas: un canario llamado Piti, una tortuguita que se
llama Totica y Bambú, un perro muy consentido
Expresiva:
3. Clasifica las siguientes palabras en el cuadro
ballena, bonito, Camilo, perro, cartera, juguete, Cali, responsabilidad, tornillo, Toby, niño,
árbol, felicidad, Claudia, Colombia ,edificio, frutas, hadad, colores, maletín.

Sustantivo
propio

ENSEÑANZA

Sustantivo
común

Sustantivo
concreto

Sustantivo
abstracto

Afectiva: las palabras son importantes porque con ellas nombramos personas, animales,
lugares y objetos
Cognitiva:
P1. Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales, lugares o cosas.
P2. Existen varias clases de sustantivos, ente ellos tenemos, sustantivo propio sustantivo
común, sustantivo concreto, y sustantivo abstracto.
P3. El sustantivo propio es aquel que nombra a una persona, animal o cosa
distinguiéndola de los demás de su clase.
Ejemplos: Carlos, Laura, Tony
P4. El sustantivo común Es aquel que nombra a una persona, animal o cosa de una
clase sin distinguirla de los demás.
Ejemplos: vendedora, puma, frasco.
P5. Los sustantivos concretos son aquellos que designan seres u objetos reales o que
podemos imaginar como reales.
Ejemplo: árbol, hada, edificio.
P6. Los sustantivos abstractos son aquellos que designan cosas que no tienen
existencia real porque corresponden a fenómenos o cualidades que solo existen porque
algo o alguien los produce o los posee: no podemos ver la belleza sino las cosas bellas,
no podemos probar la dulzura sino las cosas dulces.
Ejemplo; sinceridad, felicidad, libertad.
Expresiva:
Debes saber las palabras que nombran a las personas, animales, objetos o lugares son
sustantivos
Que los sustantivos propios siempre se escriben con mayúscula inicial.
Los sustantivos comunes siempre se escriben con minúscula.

SECUENCIA DIDÁCTICA.
Inicio: Se organizan los estudiantes en mesa redonda, luego se establecen las normas
para la clase.
Normas
 Sentarse bien.
 Prestar y escuchar con atención.
 Pedir la palabra levantando la mano.
 Evitar no gritar al levantar la mano.
 Escuchar al compañero.
Ambientación: Saludo, oración, llamado a lista, recomendaciones.
Propósito de la clase: Que los estudiantes identifiquen diferentes clases de sustantivos.
Motivación: Se realizara por medio de una lectura.
El librito de la selva
Mogwli fue un pequeño niño que se perdió en la inmensa selva y fue adoptado por una
familia de lobos. Sus mejores amigos eran los animales de la selva excepto el tigre
amarillo, comedor de hombres.
En la selva, Mowgli aprendió a cazar, a vivir y hablar como los animales. Balu, el oso gris
fue su maestro y le enseño la ley de la selva. Junto a Balu está siempre Chacal, una
pantera negra, cruel y terrible, que quiere apasionadamente a Mogwli.
DESARROLLO DE LA CLASE
Enunciación: Se harán preguntas alusivas a la lectura para entrar al tema.
¿Cuál es el título de la lectura?
¿Quién es Mowgli?
¿Dónde se perdió Mowgli?
¿Quién no era amigo de Mowgli?
¿Qué aprendió Mowgli en la selva?
¿Quién era el maestro de Mowgli en la selva?

¿Quién estaba siempre junto a Balu?

Modelación: los estudiantes desarrollaran la siguiente actividad con ayuda del decente.
1. Escribe debajo de cada imagen el nombre correspondiente.

Simulación: Los estudiantes realizaran la actividad con la supervisión del docente.
2. Descubre y encierra tres palabras que no son nombres de frutas.

3. escribe tres
nombres de:
Personas
Animales

Almendra
uva

Pomelo
champiñón

melón

sandia

Objetos
Berenjena
rábano

kiwi