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ESTRATEGIA HACIA PISA

2012 EN 3º DE SECUNDARIA

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Dirección General de Educación Secundaria Técnica

Del 30 de mayo al 3 de junio de 2011

ESTRATEGIA DE POLITICA NACIONAL: EL MÉXICO
QUE QUEREMOS
Característica

s
•Es un estudio

elaborado por la
OCDE (Organización
para la Cooperación y
Desarrollo
Económico)

Estrategia
hacia PISA
2012

Especialización
en competencia
Lectora

Especialización para el
desarrollo del
pensamiento

•La resuelven 60

países en el mundo

PRUEBA
PISA

•La aplicación en

México es tarea del
INEE (Instituto
Nacional de
Evaluación
Educativa)

Especialización y
Problemario en
Matemáticas

Especialización para
la profesionalización
en el uso pedagógico
de las TIC

Especialización y
Problemario en
Ciencias

Estrategia de política nacional: “Competencias para el
México que queremos”

• Dura 2 horas. Cada año de aplicación se enfatiza un área. ciencias y lectura. En 2012 el 62% se acentuará en matemáticas. • Es muestra. . se aplica cada 3 años y evalúa 3 áreas: matemáticas.La prueba • Es una prueba estandarizada internacional • La elabora la OCDE • En México el responsable de la aplicación es el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. • Al concluir se aplica un cuestionario de contexto al alumno y directivo con duración de 20 a 30 min.

Condiciones para determinar la muestra • Se aplica a jóvenes de 15 años de edad • Que estén estudiando • Que no hayan terminado el primer año del bachillerato • Que no hayan pasado más de un año sin estudiar • Que la escuela esté reconocida por la SEP .

Busca que los resultados sean utilizados para facilitar la creación de políticas educativas Tampoco evalúa el desempeño de las y los docentes con respecto a los programas de estudio .Qué evalúa PISA ¿Qué evalúa? ¿Qué no evalúa? El grado de las competencias y habilidades para el conjunto de los sistemas educativos que participan No evalúa el aprendizaje de los contenidos específicos fijados en los programas de estudio.

Competencias para el México que queremos Hacia PISA 2012 .

• CIENCIAS. Estamos en el segundo nivel de desempeño con 425 puntos. La meta es llegar a los 435 y llegar al segundo nivel. Estamos en el segundo nivel con 416 puntos. La meta es llegar a los 435 (el máximo de este nivel son 480. La meta es incrementar el puntaje . primer nivel. Estamos en 419 puntos.Meta nacional para 2012 • LECTURA.18) • MATEMÁTICAS.

¿Cuál será la meta de Guanajuato? Resultados de 2009 MATEMATIC AS 422 CIENCIAS LECTURA 411 420 .

4. MATEMÁTICAS Y CIENCIAS Manual Maestros ÁREAS Esquematiza y ejemplifica las dimensiones de la prueba PISA Estrategia Propone acciones para responder ejercicios tipo PISA Aplicando la Estrategia Manual Alumnos Ejercicios tipo PISA .000 MANUALES PARA ESTUDIANTES. Detalla lo relacionado con la prueba PISA y las aplicaciones en México con contexto Internacional 250.000. •ESTRATEGIA DE Contenido PISA HABILIDADES LECTORAS.Estrategia nacional de fortalecimiento a docentes y alumnos de Secundaria hacia PISA 2012 Acciones •ESTRATEGIA HACIA PISA Conociendo PISA 2012.000 MANUALES PARA MAESTROS. •PROBLEMARIOS DE REACTIVOS.

Estrategia nacional de fortalecimiento a docentes y alumnos de Secundaria hacia PISA 2012 .

Estrategia nacional de fortalecimiento a docentes y alumnos de Secundaria hacia PISA 2012 • • • • • Tipos Tipos Tipos Tipos Tipos de de de de de texto contextos procesos contenidos preguntas .

Situación pública. Se plantean tareas o problemas que involucran conceptos de Física. COMPETENCIA MATEMATICA Personal. Libros de texto Laboral. CIENCIAS MATEMÁTICAS COMPETENCIA CIENTIFICA Identificar temas  científicos. lecturas de ficción. PROCESO  Acceder y recuperar.MATRIZ DE COMPETENCIAS Y DIMENSIONES LECTURA COMPETENCIA LECTORA. Usar evidencia  científica. Conexión.  Descripción. Escala mundial Situación personal. . Cartas personales. Relacionada con la escuela o el entorno laboral. gráficos. S Integrar y evaluar. Reflexión. Relacionada con la comunidad.     Cantidad Espacio y forma Cambio y relaciones Probabilidad . Situación científica. Compañeros Social .  IMPLICA Reflexionar y evaluar  DOS CONTENID OS Formatos del texto  Continuos. discontinuos. Como los anuncios clasificados. narración. Química. Explicar  científicamente fenómenos. biografías Educativa . diagramas. Análisis de Reproducción. Inmediato de los alumnos en sus actividades diarias. CONTEXTO SO SITUACIO NES Personal. mixtos y múltiples. Ciencias biológicas y Ciencias de la tierra y el espacio. Listas. Comunidad Planeta. Situación educativa o laboral. formularios. Tipos de texto. exposición y argumentación.

Contexto Texto Contenido Respuesta Proceso Evaluación .

Estrategia nacional de fortalecimiento a docentes y alumnos de Secundaria hacia PISA 2012 Habilidades y destrezas que nos permitan el desarrollar competencias Haciendo uso de estructuras cognitivas y dinámicas con conceptos principales y periféricos. Usando palabras clave. en una forma ordenada. matemáticas y lectoras. categorizando y usando formas y colores que permitan anclar de manera sencilla y más clara en la construcción de competencias científicas. .

Estrategia nacional de fortalecimiento a docentes y alumnos de Secundaria hacia PISA 2012 .

Estrategia nacional de fortalecimiento a docentes y alumnos de Secundaria hacia PISA 2012 NIVEL IDENTIFICAR EXPLICAR USAR 6 DEMUESTRAN HABILIDAD RELACIONAN ENTRE VARIOS CONCEPTOS ARGUMENTAN 5 COMPRENDEN ELEMENTOS RELACIONAN CONOCIMIENTOS ENTRE 2 o3 CONCEPTOS INTERPRETAN DIFERENTES DATOS 4 IDENTIFICAN VARIABLES COMPRENDEN IDEAS INTERPRETAN 3 REALIZAN JUICIOS APLICAN IDEAS SELECIONAN 2 DETERMINAN VARIABLES RECUERDAN HECHOS CIENTIFICOS RECONOCEN 1 SUGIEREN FUENTES RECONOCEN RELACIONES EXTRAEN INFORMACION .

Competencia matemática .

Los estudiantes deben matematizar o conceptualizar las situaciones. Involucra ideas y procedimientos matemáticos para la resolución de problemas que ya no puedan definirse como ordinarios pero que aún incluyen escenarios familiares. Implica la solución de problemas complejos y el desarrollo de una aproximación matemática original. cálculos simples y problemas propios del entorno inmediato y la rutina cotidiana. . Involucra la elaboración de modelos para la solución de problemas.COMPETENCIA MATEMÁTICA Procesos  Reproducción. • Conexión.  Reflexión. Implica trabajar con operaciones comunes.

Comprensión Lectora .

COMPRENSION LECTORA. Reflexionar y evaluar Implica aprovechar el conocimiento. Habilidades asociadas a buscar. Se lee para dar un sentido propio. seleccionar y reunir información Integrar e interpretar. las ideas o valores que están más allá del texto para relacionar la información del texto con las referencias del lector (conceptuales o de experiencia . Procesos • • • Acceder y recuperar.

Estrategia nacional de fortalecimiento a docentes y alumnos de Secundaria hacia PISA 2012 CD interactivo PIS@ Tel 01 800 112 2229 Portal PISA .