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Estudar redação pra quê?

(Em 20/06/2012)

guiadicas.net

Quem disse que, para fazer redação, não
é preciso estudar?
Quantos de nós, professores de redação, não ouvimos de muitos de
nossos alunos a frase: “Prá fazer redação, não precisa estudar. Tem que tá
inspirado” ?
E quantos de vocês, alunos, já não a disseram, ou mesmo apenas
concordaram com ela? Esse é mais um dos muitos mitos acerca da “divina
arte de escrever”.
Isso é Bobagem! Escrever realmente não é algo que se aprenda da noite
para o dia; exige uma série de habilidades que parecem inatingíveis aos não
familiarizados com elas, mas, uma vez aprendida e aplicada a técnica, a
tarefa de escrever deixa de ser um obstáculo intransponível e se transforma
num exercício prazeroso.
Então, o que fazer? Qual o segredo para ser bem-sucedido ?
Bom, primeiramente é preciso estar receptivo às orientações do
especialista (no caso, o professor de português), ou seja, ouvi-las,
compreendê-las e, muito importante dizer, aceitá-las. Afinal, não há
ninguém mais indicado para orientá-lo nessa missão do que o professor de
português, pois presume-se que ele tenha conhecimento e experiência
suficientes para ajudá-lo a superar suas dificuldades.
Mas de nada adianta tanto empenho do orientador se o maior
interessado, VOCÊ, não se dedica, isto é, não busca aplicar as observações
feitas com relação ao seu texto. É claro que, quanto maior a sua dificuldade,
maior terá de ser a sua dedicação. Não há como ser diferente. Mas, de
qualquer forma, em qualquer caso é possível chegar ao resultado desejado.
Só depende de VOCÊ !
Prova disso é o resultado obtido pelo Suboficial BMA Sérgio Ricardo de
Souza Pereira, que, solicitando a orientação do Letras para se preparar para

órgão subordinado ao Ministério da Justiça que possui funções relativas à segurança. contrabando de armas. obteve grau 10. de certo modo. complementando o vácuo de atribuições destinadas às Forças Armadas Brasileiras e às Polícias Militares e Civis dos demais entes federativos. faz fronteiras com vários países. evitando que vidas sejam aqui ceifadas. ou vendidas ao exterior. Ao todo. Conclui-se.o concurso do EAOF 2012. a proteger a vida dos cidadãos. Nesse contexto. (?) Cabe à Polícia Federal. acompanhadas de observações. o que acabou classificando-o em 1º lugar na sua especialidade. Recentemente. no entanto. ele produziu seis redações. com base no fato exposto. que a Polícia Federal tem uma missão importantíssima no que diz respeito à preservação do direito à vida. quando não dos próprios seres. entre os vários órgãos governamentais destinados a fazer cumprir a Constituição. Para esta postagem. dentro dos limites territoriais brasileiros. sugestões e dicas. Toda e qualquer . sendo que na verdade elas seriam usadas como escravas sexuais. em cada uma delas. direitos e deveres extensivos a todos que vivem em nosso país. entre outros. encontramos a Polícia Federal. prostitutas. traz uma série de garantias. Mas todas visando. de forma trágica e atendendo a um dos direitos fundamentais: o direito à vida. Carta Magna que rege a vida de nossos cidadãos. melhor dizendo. ou melhor. Isso pode ser confirmado quando vemos. promilitar. prendendo os donos de uma empresa que as recrutavam com promessas de emprego no exterior. em cujo exame exige-se Redação. já que o Brasil tem seus limites. a última e a redação do exame do EAOF. colocaremos apenas as duas primeiras redações entregues. fizemos as correções gramaticais e estilísticas. noticiou-se que esse braço da Justiça brasileira(sem vírgula) logrou desmontar um esquema de tráfico de mulheres para a Europa. nos postos fronteiriços. a Polícia Federal prendendo elementos que fazem tráfico de órgãos humanos. crimes financeiros.com. sendo que.br Redação entregue em 06/02/2012 Polícia Federal e preservação do direito à vida: garantia constitucional A Constituição Brasileira de 1987. exercer vigilância e poder policial em ações contra: tráfico de entorpecentes.

iniciando-o com o assunto “direito à vida” (último assunto do parágrafo anterior). é a frase que se estende da letra maiúscula até ao ponto final. Comentários sobre a redação . * A linguagem está clara. num só parágrafo. Qualquer dúvida. alguns detalhes devem ser observados. de uma só vez.ação feita com esse intuito deve ser incentivada e apoiada pelo Governo e por nós. no entanto. Tendo por base o que já foi comentado. o segundo é o desenvolvimento do tópico frasal. duas redações! É isso aí! Quanto mais texto você escrever.07/02/12 Primeiramente. apresenta apenas um período. que pode ser um comentário desmembrando em ideias secundárias o que foi exposto no tópico frasal. O terceiro parágrafo possui dois períodos. Mas. está tudo bem. ou seja. usaremos bastante esse termo.) é formado por sete linhas. O primeiro parágrafo. que tanto assusta os candidatos de concurso. transformando-os num só. tente . No caso do seu texto. É aconselhável que os parágrafos tenham. o terceiro é a conclusão. e daí relacioná-lo com a Polícia Federal. mais prática você terá e. em média. cidadãos brasileiros. que. é importante que você saiba. que é o tópico frasal. que é. você fez o tópico frasal. Períodos com esse número de linhas apresentam a vantagem de proporcionar uma leitura mais agradável e auxiliam o redator quanto à objetividade de cada tópico tratado. A moderna técnica redacional orienta que um período deve girar em torno de três linhas. conforme você afirma. por fim. nos pergunte. Faremos as observações em tópicos para facilitar a compreensão. desenvolvendo argumentos pertinentes e relevantes. Falta. para estabelecer uma coesão. a Carta Magna traz e. sugerimos que você transforme esse período de seis linhas em dois. pois já produziu. mais fácil se tornará para você a tarefa de redigir. o segundo e o terceiro parágrafos do seu texto. à interrogação. na verdade. consequentemente. em que você poderia citar algumas das garantias. no último período. por favor. Você manteve-se dentro da ideia principal. ou às reticências).. com poucos desvios gramaticais. O segundo parágrafo apresenta apenas um período. três períodos: o primeiro. por exemplo.. gostaríamos de parabenizá-lo pelo seu empenho. um gancho com o parágrafo da introdução. que é o da introdução. sendo que o segundo (Isso pode (. (Período. pois. enfocar o direito à vida. unindo. em geral. à exclamação. corresponde a uma declaração. que é o tema a ser analisado.) o direito à vida. Assim. portanto. o primeiro aspecto com que você deve se preocupar ao iniciar uma redação. dos direitos e deveres que. daqui para frente. deve conter a ideia principal a ser desenvolvida naquele parágrafo. com três períodos. reforçando o tópico frasal. para isso você precisaria reescrever o segundo e o terceiro parágrafos do seu texto. por exemplo. * Quanto aos parágrafos. de seis linhas. Você poderia reestruturá-lo. veja bem. * Quanto à abordagem do tema. o desenvolvimento.

Assim. a fim de que o texto apresente informatividade (conteúdo) e fluência de ideias. também. vão aí mais algumas dicas: * Se você não conhece o esquema básico de dissertação.blogspot. vem conectada aos constantes . sempre encontramos. que já deverá ser reescrito. embora tenha dois períodos. E perguntase: por quesomos assim? A resposta. integria. egoísta. leia no letraseeartes. sinais de que somos um povo alegre. adequando-o às orientações feitas. Os aspectos redacionais tratados aqui foram “parágrafo padrão”. uma observação pessoal.com. atitudes e posturas. “O que deve conter a introdução” e “A elaboração do texto dissertativo (final)”. cordial. seria interessante que as reforçasse no último. no primeiro período. O quarto parágrafo também apresenta um só período de cinco linhas. você faz uma afirmação embasada nos argumentos expostos. inconstante e preguiçoso. ajudando-o a manter-se fiel à abordagem do tema e orientando-o na estruturação dos parágrafos. pois. perseverante e trabalhador. ou você cria um tópico frasal para ele. E. Porém. uma observação de comportamento. já que. basicamente. (não há necessidade das vírgulas para intercalar o termo “também”) um povo triste. que parece ser uma extensão do parágrafo anterior. O último parágrafo.br Redação entregue em 06/02/12 Título? O ato de viver em sociedade requer. está bom. frequentemente.com. Sobre esse assunto. com exemplos e explicações mais esmiuçadas. Elas tratam justamente do que comentamos aqui. seria bastante interessante que o fizesse. num primeiro momento. quando voltamos os nossos olhares à nação brasileira. por falar em esquema básico de dissertação.reescrevê-lo. encontraremos maus exemplos que revelam. e no segundo. de acordo com o esquema básico de dissertação. o parágrafo da conclusão faz uma retomada da ideia exposta no da introdução. ao realizarmos um exame mais detalhado. as postagens “A elaboração do texto dissertativo”. Ou você tenta incluir essa ideia no parágrafo anterior. pois ele auxilia o produtor de texto na organização das ideias. “esquema básico de dissertação” e “estruturação de períodos”. na coluna Dissertação. Como sugerimos que você acrescente ideias ao primeiro parágrafo. para posteriormente se formar um conceito e se desenvolver um padrão de aceitação dentro dela.

os parágrafos apresentam apenas um período. Brasil).escândalos dos nossos governantes. não só os governantes devem ser acusados. Dessa forma. atitudes e posturas das pessoas com as quais se convive para que se possa formar um conceito de vida em sociedade e assim se possa desenvolver um padrão social que seja aceito pela maioria. envolvendo evasão de divisas e desperdício de dinheiro público. ou seja. ou leviandade. . mas também esse tipo de cidadão. Conceito de quê? Talvez o emprego de pronomes e de sujeitos explícitos deixe as ideias um pouco mais claras para o leitor. as ideias estão vagas. governantes. há uma ruptura brusca de pensamento. Comentários sobre a redação . pois está em latim) da sociedade (em vez de “associação”) humana. Lembre-se: você deve sempre procurar relacionar o que você disse antes com o que você vai dizer depois. retrato.07/02/12 As observações referentes à redação anterior no que se refere à estruturação dos parágrafos e dos períodos valem também para todos os parágrafos dessa segunda redação. porque.). certo? Além disso. atitudes e posturas” (De quem com relação a quem? Não está claro. morais e sociais aos seus dependentes. o segundo parágrafo enfoca a sociedade brasileira sem mesmo se ter desenvolvido o que seria o tópico frasal do primeiro parágrafo. que não se preocupa em repassar valores éticos. Ou seja. É preciso reescrevê-los. De repente. procurando dividi-los em três períodos de três linhas cada um. que se observem comportamentos. identificamos que não só os governantes têmsua parcela de culpa. elites. pode-se inferir que cabe à célula “mater” (sem acento e entre aspas. ele já deve conter as palavras-chave que aparecem no tema (sociedade. No entanto. Por exemplo: O ato de viver em sociedade requer. a família. Depois afirma “formar um conceito”. igualitária e sustentável. Você cita “observação de comportamentos. em geral pai de família. A ideia central do primeiro parágrafo é “o ato de viver em sociedade”. a situação de um grande empresário do ramo da construção que ganha lucros com contratos ilícitos junto aos órgãos públicos. Quando analisamos. se podemos assim dizer. * Ao passarmos para o segundo parágrafo. mas toda a sociedade (sem vírgula) deve assumir a sua parte de responsabilidade. diante desse cenário. Primeiro. baseado em pesquisas e experiências que têm sido realizadas globalmente. basicamente. com melhor distribuição de renda. cidadãos. por exemplo. trabalhar em prol da preservação e perpetuação de valores que reflitam em uma sociedade mais segura. contribuindo (sem acento agudo) para uma sociedade mais justa. sendo o parágrafo da introdução. com mais de três linhas. ideia genérica que se aplica a toda e qualquer nação. apontamos as seguintes sinalizações: * No primeiro parágrafo. que respeite os seus indivíduos e o meio ambiente e que seja temente a Deus.

apresentou um projeto de lei que prevê sanções contra o emprego abusivo de estrangeirismos. mas a questão não é bem assim. visando proteger a identidade cultural da língua portuguesa. Procure reescrever o quarto parágrafo de modo que não seja necessário o emprego desse conectivo.SP). relacionados ao mesmo tema. em especial as elites.... * No que se refere à abordagem do tema. * O quinto parágrafo. o principal a ser discutido era o fato de que os brasileiros no geral costumam atribuir a razão de todos os seus males às atitudes dos governantes. "A História nos ensina que uma das formas de dominação de um povo sobre outro se dá pela imposição da língua.* Outra observação é quanto ao emprego de duas adversativas (porém e no entanto) iniciando dois parágrafos consecutivos (terceiro e quarto parágrafos). por sua vez. declarou o Deputado.)" ". Mais que isso. Leia alguns dos argumentos que ele apresenta para justificar o projeto... pode-se inferir que cabe à célula 'mater' da sociedade humana (. Não se devem fazer dois parágrafos consecutivos que se iniciem com o mesmo tipo de conjunção. de todos os cidadãos brasileiros. pois é uma exemplificação do que foi dito anteriormente. também adotam comportamentos que acabam moldando o perfil de todo o país. reproduzem esse comportamento. não pode funcionar como uma dedução lógica: “.. * O último parágrafo apresenta como conclusão uma ideia que não foi analisada na argumentação e que..”. que. corresponde ao desenvolvimento do quarto. o Deputado Federal Aldo Rebelo (PC do B . Os cidadãos. Bom estudo! embaixada-portugal-brasil. (. interessa-lhe incentivar a criação de um "Movimento Nacional de Defesa da Língua Portuguesa"..) trabalhar em prol da preservação..com Redação entregue em 08/03/2012 FUVEST Recentemente. portanto.estamos a assistir a uma verdadeira .. bem como os textos subseqüentes. Essa ideia poderia aparecer na conclusão a título de observação pessoal e não como foi colocada. na verdade.blogspot.

tem ainda o papel fundamental de representar a expressão cultural.. uma nação pode exercer domínio sobre outra. A Defesa da Língua Portuguesa como identidade cultural Ao longo da evolução humana. Não é preciso. entre outros exemplos. à condição de mero usuário de criações alheias..)" (Dep.)" "Como explicar esse fenômeno indesejável. Apresente argumentos que dêem sustentação ao ponto de vista que você adotou. E isso vem ocorrendo com voracidade e rapidez tão espantosas que não é exagero supor que estamos na iminência de comprometer.)" "Parece-me que é chegado o momento de romper com tamanha complacência cultural. queiram ou não queiram os seus gramáticos. em geral do inglês norte-americano. (. o problema do empréstimo lingüístico não se resolve com atitudes reacionárias. tal a invasão indiscriminada e desnecessária de estrangeirismos . que queria transformar o tupi em língua oficial do Brasil para recuperar o instinto de nacionalidade. defendê-la e preservar o seu uso dentro de um país é dever de todos. ameaçador de um dos elementos mais vitais do nosso patrimônio cultural . o que já é regra na França.. 'coffee-break'. agir como Policarpo Quaresma. expondo o que você pensa sobre essa iniciativa do Deputado e as questões que ela envolve. a comunicação oral e escrita com o nosso homem simples do campo. com o gênio inventivo do povo. em especial do Estado. personagem de Lima Barreto. Resolve-se com o dinamismo cultural. porém. 20/10/98) Levando em conta as idéias presentes nos três textos. 'franchise'. que dominam o nosso cotidiano (. Fed. redija uma DISSERTAÇÃO EM PROSA.. observamos que.descaracterização da Língua Portuguesa. Aldo Rebelo. 1968) "Um país como a Alemanha. que reside em um idioma..como 'holding'. assim.).. não afeito às palavras e expressões importadas. e. Assim. o meio de comunicação e a identidade cultural de um povo. mas sem xenofobismo ou intolerância de nenhuma espécie. 1999) "Na realidade. 'recall'.a língua materna -. Paulo.. menos vulnerável à influência da colonização da língua inglesa.. a palavra 'entrega' em vez de 'delivery'. conscientizar a nação de que é preciso agir em prol da língua pátria. discute hoje uma reforma ortográfica para 'germanizar' expressões estrangeiras." (Celso Cunha. quem sabe até truncar.(. o que no caso do . O risco de se cair no nacionalismo tosco e na xenofobia é evidente. por meio da imposição de uma língua. No Brasil de hoje já seria um avanço se as pessoas passassem a usar. que vem ocorrendo com intensidade crescente ao longo dos últimos 10 a 20 anos? (. 'self-service' . Povo que não forja cultura dispensa-se de criar palavras com energia irradiadora e tem de conformar-se. Essa força." (Folha de S. com estabelecer barreiras ou cordões de isolamento à entrada de palavras e expressões de outros idiomas.

Devemos usá-la. Seria um bloqueio natural ao estrangeirismo. é preciso atentar para o que o tema está propondo que se discuta: “redija uma DISSERTAÇÃO EM PROSA. o uso do idioma materno. podemos dizer que agir em prol da defesa da Língua Portuguesa. não como um instrumento de domínio. são aplicadas em nosso cotidiano. pois pode implicar (sem a preposição “em”) dificuldades nas relações políticas e econômicas entre os países do mundo inteiro. por exemplo. é preciso motivar o brasileiro a ter um comportamento cultural próprio. já que alguns políticos têmdemonstrado preocupação com a preservação da Língua Portuguesa como língua materna. o Deputado Rebelo acredita que essa invasão na nossa comunicação oral e escrita possa dificultar. já estava escrito no tema. Prova disso é que preferimos usar o termo “email” à mensagem eletrônica. alguns estudiosos alertam para o fato de que só aplicar proibições. desenvolvedor de idéias que sirvam por veículo disseminador da nossa língua materna. Ou seja. continuaremos sendo meros copiadores de modismos. Ainda. Você apenas repetiu o que o tema já havia fornecido. de forma positiva. Porém. descaracterizando-a como língua materna. De forma excessiva. é valioso na medida em que a reconhecemos como identidade cultural e instrumento de comunicação fundamental entre o nosso povo. Esse lado negativo das medidas deve ser evitado. podendo fazer com que ele se sinta inferiorizado culturalmente. a saber. Para combater essa situação ameaçadora. de modo que não há nada de novo no que você disse nesses trechos. e muitas vezes desnecessária. Conforme acusa o Deputado Federal Aldo Rebelo. Por fim. diga-se de passagem. os quais contam com dispositivos que favorecem por um lado. seja por meio de leis ou movimentos nacionais. mas sem carregá-lo de xenofobismo ou intolerância. Comentários sobre a Parte III . em especial do inglês norte-americano. Levar em conta as ideias presentes nos textos do tema não significa reproduzi-las novamente. negativamente. A criação de um movimento como o proposto pelo Deputado deve considerar os aspectos positivos e negativos que encontramos em países como Alemanha e França. mas sim refletir a partir delas para posicionar-se com relação ao que foi proposto no tema. a interação com o homem do campo. o que. criar barreiras ou reagir radicalmente a essa invasão não é adequado.Brasil é fato. o uso abusivo de estrangeirismos em nosso idioma tem aumentado velozmente. as palavras de outros idiomas.08/03/2012 Mais uma vez. mas. Os trechos destacados em azul tão somente reportam o posicionamento do Deputado e de alguns estudiosos. . Se não houver uma diversificação cultural que estimule o lado criativo e inventivo do nosso povo. trazem sentimentos de nacionalismo exacerbado. mas a favor da integração e comunhão com outros povos. expondo o que você pensa sobre essa iniciativa do Deputado e as questões que ela envolve”. o que VOCÊ pensa a respeito da iniciativa do Deputado. o Deputado tem incentivado a criação de um movimento nacional em defesa da Língua Portuguesa.

60 + 1. o italiano e o próprio inglês . já deixe clara a tese. 3. o árabe.60 PARTE II . Segue a pontuação.como o francês. 5. E no quinto e último parágrafo. Nos três parágrafos seguintes. No primeiro. desenvolva os argumentos.00) = 8. pois é uma forma de incentivar o patriotismo entre os cidadãos brasileiros através do conhecimento e da valorização do idioma nacional.40 Na nossa opinião. é inócua. ou seja.00 MÉDIA FINAL = 10 .1.A iniciativa do Deputado Rebelo.Sem desconto PARTE III . seu texto está muito bom. Na verdade.linguagem. conforme você pediu: PARTE I . o seu posicionamento com relação ao que foi pedido e cite três argumentos que o defendam. como a elaborada pelo Deputado Aldo Rebelo. não há como se evitarem os empréstimos linguísticos entre as línguas. assim como o próprio gramático Celso Cunha explica. além de xenofóbica. você tem grandes chances de obter uma média boa de redação no exame.Sendo o idioma pátrio uma das formas de se garantir a identidade nacional.Trata-se de uma iniciativa interessante porém inviável. pois revela desconhecimento das inúmeras contribuições de outras línguas .(0. Evidentemente que você fez uma dissertação. que é o da conclusão. . há um esboço de posicionamento nos dois últimos parágrafos.à Língua Portuguesa como a conhecemos hoje. mas. Ao todo. o japonês. é válida. No mais . uma vez que.3 erros (Parabéns!) = 0. a redação deve ter cinco parágrafos. qualquer iniciativa que objetive preservá-lo de influências de estrangeirismos. a pertinência ao tema proposto bem como a informatividade ficaram comprometidas por conta da falta de um posicionamento com relação à iniciativa do deputado desde o início do texto. 2. um em cada parágrafo. paragrafação e aspectos gramaticais -. que corresponde à introdução. assim como na redação anterior. e assim por diante.Possíveis posicionamentos: 1.A iniciativa do Deputado é necessária. faça uma retomada da tese inicial e acrescente um comentário final. Tente seguir o esquema básico de dissertação trabalhado nos textos do blog.

Seguem abaixo o tema do Concurso do EAOF 2012 e a Redação do SO BMA SÉRGIO RICARDO DE SOUZA PEREIRA. .