You are on page 1of 9

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Curso: Audio Digital.
Código: 213005
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Las actividades del curso Audio Digital se desarrollarán a partir del aprendizaje basado en proyectos en tres (3) momentos, desarrollados en los
diferentes entornos del curso. El aprendizaje significativo se alcanzará en torno al análisis de una situación real por medio de la cual se abordara cada
una de las unidades temáticas. Resulta relevante que el estudiante participe en cada uno de los momentos, siga las instrucciones que allí se encuentran
y entreguen los productos solicitados en los espacios indicados con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Al finalizar el curso el estudiante habrá
adquirido las competencias necesarias para identificar plenamente los procesos que se llevan a cabo en el estudio del Audio Digital.

UNIDAD 1: Transducción
Análogo-Digital

UNIDAD 2:
Procesamiento Digital de
Audio

UNIDAD 3: Transducción
Digital-Análoga

Sonido y Audio

Frecuencia de
muestreo

Conversores D/A

Transducción
Análogo – Digital

Dominio discreto
(Transformada Z)

Filtro Anti-imagen

Conversores A/D

Cuantificación

Interfaces de Audio

Sistema Binario

Dither

Formatos y Codecs
de Audio

Filtro Anti-alias

Filtros digitales

Edición de audio
digital en DAW

Compresión de
tiempo

Efectos digitales

Sistemas de
reproducción y
nuevas tecnologías

1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Código: 213005

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso.
Número de semanas: 2

Entorno: información,
conocimiento, aprendizaje
colaborativo, aprendizaje
práctico, gestión
Fase de la estrategia de aprendizaje: Definición de la tarea o problema, estrategias para buscar y localizar información, planeación del trabajo,
procedimiento y metodología, realización, seguimiento y revisión de actividades, tareas, producto individual.
Productos académicos y
Productos académicos y
Actividad individual
ponderación de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderación de la actividad
individual
colaborativa

Examinar a profundidad el Syllabus
del curso ubicado en el Entorno de
Información, incluyendo la
bibliografía referenciada en el
Entorno de Conocimiento para
cada una de las unidades del curso.
Teniendo en cuenta los temas
presentados en el Esquema del
contenido del curso (Syllabus) y los
contenidos bibliográficos,
identifique aquellos temas de
mayor interés o los que reconoce y
quisiera profundizar, descríbalos e
inclúyalos en la diapositiva.

Fecha: del 8 al 21 de febrero

Reconocimiento de los diferentes
entornos.
Actualización de perfil y aceptación
de los acuerdos del curso.
Ponderación: 15 puntos.

Momento de evaluación: Inicial

Paso 1: Examinar a profundidad el Syllabus
del curso, incluyendo la bibliografía
referenciada en el Entorno de Conocimiento
para cada una de las unidades del curso.
Teniendo en cuenta los temas presentados
en el Esquema del contenido del curso
(Syllabus) y los contenidos bibliográficos,
identifique aquellos temas de mayor interés
o los que reconoce y quisiera profundizar,
descríbalos e inclúyalos en la diapositiva que
se indica en el Paso 4 de esta guía.
Paso 2: Observe detenidamente los videos
relacionados con las temáticas del curso que
están enlazados en el Entorno trabajo
práctico actividad Recursos de apoyo
(Reconocimiento).
Paso 3: Una vez hecho esto, el estudiante
diseñará una presentación o slide de máximo
ocho (8) diapositivas, menor o igual a 4,9Mb
de peso en disco, con las instrucciones en la
guía.
Paso 4: Realimentar una (1) o más de las
presentaciones realizadas por sus
compañeros de grupo.

2

Realización del trabajo de
investigación planteado, con
información suficiente y significativa.
Realimentación a los aportes de sus
compañeros.
Desarrollar las actividades
propuestas para la iniciación del
curso.
Ponderación: 10 puntos.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Código: 213005

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1, Transducción Análogo-Digital.
Número de semanas: 4

Fecha: del 25 de febrero al 20 de
marzo

Momento de evaluación:
Intermedio

Entorno: Información,
Conocimiento, trabajo colaborativo,
trabajo práctico,
Evaluación/seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).

Actividad individual
Paso 1: Planteamiento de
Esquema de trabajo.
Paso 2: generar tonos
frecuenciales en Hertz (Hz)
de máximo cinco (5) segs,
siguiendo los pasos
ilustrados en el tutorial.
Grabar en el ordenador en
formato sin perdida .wav a
16 bit. Tome pantallazos del
proceso.
Paso 3: Realice un análisis y
descripción profunda de
cada tono. Tome una
captura de pantalla.
Paso 4: Subir al foro una
carpeta comprimida con los
archivos de audio y archivo
en Word con análisis e
información relevante.

Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa

Diseñar y entregar un documento en PDF:
 Portada donde se incluya: título, nombres
de los participantes y código, número de
grupo (ejemplo: 213005_#degrupo),
Paso 5: Realimentación; cada estudiante
presentado a, institución, programa,
debe realimentar uno o más aportes
nombre del curso, ciudad y año.
(trabajos prácticos) presentados por sus  Introducción: Realizar una breve
compañeros de grupo.
introducción del trabajo en una hoja.
Generar tonos frecuenciales (Hz).
Paso 6: Una vez hecho esto, el grupo
 Contenido: Compilar detalladamente
diseñará y entregará un documento en
todos y cada uno de los análisis realizados
Análisis y descripción profunda.
PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de
por los participantes en el Paso 4,
incluyendo imágenes y capturas de
peso en disco, con las instrucciones en la
Subir al foro carpeta comprimida
pantalla, cada entrada debe tener el
guía.
con archivos de audio y archivo en
nombre del estudiante.
Paso 7: Subir el documento en PDF en el
Word con análisis.

Conclusiones del trabajo en una sola hoja,
espacio Entrega Trabajo Colaborativo 1
cada participante aporta una.
ubicado en el Entorno
Ponderación: 40 puntos.
 Bibliografía: Referenciar debidamente
evaluación/seguimiento y una vez
todo el contenido con normativa APA
adjunto deberá tomar un pantallazo y
(American Psychological Association).
compartirlo en el foro de la actividad
 Formato de entrega: Documento en PDF
para el conocimiento del grupo.
(.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb de peso
en disco.

Ponderación: 50 puntos.

3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Código: 213005

Temáticas a desarrollar: UNIDAD 2, Procesamiento Digital de Audio.
Número de semanas: 4

Fecha: del 24 de marzo al 17 de abril Momento de evaluación:
Intermedio

Entorno: Información, Conocimiento,
trabajo colaborativo, trabajo práctico,
Evaluación/seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).

Actividad individual

Paso 1: Propuesta esquema
de trabajo.
Paso 2: Observar
detalladamente los video
tutoriales Audiotool.
Paso 3: Realizar breve
composición musical
utilizando Audiotool.
Paso 4: Grabar el resultado
de la composición musical.
Paso 5: Guardar los
formatos de audio
propuestos. Subir una
carpeta comprimida con el
audio .mp3 y documento
creado en el Paso 3.

Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Paso 6: Realimentación; cada estudiante
debe realimentar uno o más aportes
(trabajos prácticos) presentados por sus
Realizar breve composición
compañeros de grupo.
musical utilizando Audiotool.
Paso 7: Una vez hecho esto, el grupo
diseñará y entregará un documento en
Grabar el resultado de la
PDF (.pdf) menor o igual a 4,9Mb de
composición musical.
peso en disco, con las instrucciones en la
guía.
Carpeta comprimida con el audio
Paso 8: Subir el documento en PDF en el
en formato .mp3 y documento con
espacio Entrega Trabajo Colaborativo 2
análisis de la experimentación.
ubicado en el Entorno
evaluación/seguimiento y una vez
Ponderación: 40 puntos.
adjunto deberá tomar un pantallazo y
compartirlo en el foro de la actividad
para el conocimiento del grupo.

Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
Diseñar y entregar un documento en PDF
de 4,9Mb de peso en disco:
 Portada: título, nombres, código,
número de grupo, presentado a,
institución, programa, nombre del
curso, ciudad y año.
 Introducción: en una hoja.
 Contenido: Compilar dentro del
documento detalladamente todos y
cada uno de los trabajos prácticos
realizados por los participantes hasta
el Paso 5, incluyendo imágenes y
capturas de pantalla, cada entrada
debe tener el nombre del estudiante
correspondiente.
 Conclusiones del trabajo en una sola
hoja, cada participante aportará una.
 Bibliografía: Referenciar debidamente
todo el contenido con normativa APA
(American Psychological Association).
 Formato de entrega: Documento en
PDF (.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb
de peso en disco.
Ponderación: 50 puntos.

4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Código: 213005

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: UNIDAD 3, Transducción Digital-Análoga.
Número de semanas: 4
Fecha: del 21 de abril al 15 de mayo Momento de evaluación:
Entorno: Información,
Intermedio
Conocimiento, trabajo colaborativo,
trabajo práctico,
Evaluación/seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia (Momento 2).
Actividad individual

Productos académicos y ponderación
de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Paso 1: Propuesta esquema
de trabajo.
Paso 2: Observar el material
audiovisual del software de
Programación de oscilador y
programación Pure Data.
generación de tonos.
Paso 6: Realimentación; cada
Paso 3: Programación de
estudiante realimentará uno o más
Describir los resultados obtenidos en la
oscilador y generación de
trabajos prácticos presentados por
experimentación.
tonos. Describir los
sus compañeros de grupo.
resultados obtenidos en la
Grabar los tonos generados usando
Paso 7: Diseñar y entregar un
experimentación.
DAW.
documento en PDF (.pdf) menor o
Paso 4: Grabar los tonos
igual a 4,9Mb de peso en disco.
Guardar audios en formato .wav y
generados usando DAW,
.mp3, subir una carpeta comprimida
Paso 8: Subir el documento en PDF
observar video tutorial.
con los tonos en.mp3 y documento
en el espacio Entrega Trabajo
con resultados de la experimentación.
Paso 5: guardar audios en
Colaborativo 3.
formato .wav y .mp3, subir
Ponderación: 45 puntos.
una carpeta comprimida con
los tonos solo en.mp3 y el
documento con resultados
de la experimentación,
creado en Paso 3.

5

Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
Diseñar y entregar un documento en PDF
(.pdf) menor o igual a 4,9Mb con las
instrucciones a continuación:
 Portada: título, nombres, código,
número de grupo, presentado a,
institución, programa, nombre del
curso, ciudad y año.
 Introducción: en una hoja.
 Contenido: Compilar dentro del
documento detalladamente todos y
cada uno de los trabajos prácticos
realizados por los participantes hasta
el Paso 5, incluyendo imágenes y
capturas de pantalla, cada entrada
debe tener el nombre del estudiante
correspondiente.
 Conclusiones en una sola hoja, cada
participante aportará una.
 Bibliografía: Referenciar debidamente
todo el contenido con normativa APA
(American Psychological Association).
 Formato de entrega: Documento en
PDF (.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb
de peso en disco.
Ponderación: 50 puntos.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Código: 213005

Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Actividad Final, Evaluación por Proyecto.
Número de semanas: 2
Fecha: del 16 mayo al 29 de mayo
Momento de evaluación: Final

Entorno: Información,
Conocimiento, trabajo colaborativo,
trabajo práctico,
Evaluación/seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Final (Momento 3).
Actividad individual

Productos académicos y ponderación
de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Paso 1: Esquema de trabajo.
Paso 2: Trabajo Práctico;
descargar guía para
desarrollo del laboratorio en Dirigirse al foro Laboratorio Pure Data
foro Laboratorio Pure Data, (procesamiento de audio) ubicado en
revisar material audiovisual. el Entorno trabajo práctico del curso y
descargar la guía para el desarrollo del
Paso 3: Retomar
laboratorio.
composición musical del
Trabajo Colaborativo 2.
Realizar producción musical con
Realizar aporte en el foro.
composición de TC2 y grabación en el
laboratorio Pure Data.
Paso 4: realizar producción
musical con composición de Exportar en formato .wav a y full .mp3.
TC2 y grabación en el
Subir carpeta comprimida con
laboratorio Pure Data.
producción musical en .mp3 y
documento con resultados.
Paso 5: exportar en formato
.wav a y full .mp3. Subir
Ponderación: 60 puntos.
carpeta comprimida con
producción musical en .mp3
y documento con la
descripción de resultados.

Paso 6: Cada estudiante
realimentará uno o más aportes
(trabajos prácticos) presentados por
sus compañeros de grupo.
Paso 7: Compilar y entregar el
trabajo final del curso en un
documento en PDF (.pdf) menor o
igual a 4,9Mb de peso en disco.
Paso 8: Subir el documento en PDF
en el espacio Entrega Trabajo
Evaluación por Proyecto ubicado en
el Entorno evaluación/seguimiento,
tomar pantallazo y compartirlo en el
foro de la actividad para el debido
conocimiento del grupo.

Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
Compilar y entregar el trabajo final del
curso en un documento en PDF (.pdf)
menor o igual a 4,9Mb de peso en disco:
 Portada: título, nombres, código,
número de grupo, presentado a,
institución, programa, nombre del
curso, ciudad y año.
 Introducción en una hoja.
 Contenido: Compilar dentro del
documento detalladamente todos y
cada uno de los trabajos prácticos
realizados por los participantes tanto
del Laboratorio como del trabajo de
Evaluación, que incluya las capturas de
pantalla, y se diferencie cada entrada
con el nombre del estudiante
correspondiente.
 Conclusiones en una sola hoja, cada
participante aportará una.
 Bibliografía: Referenciar debidamente
todo el contenido con normativa APA
(American Psychological Association).
 Formato de entrega: Documento en
PDF (.pdf) o similar, de máximo 4,9Mb
de peso en disco.
Ponderación: 65 puntos.

6

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Curso: Audio Digital.

Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Código: 213005

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Cada actividad centrada en el aprendizaje colaborativo
comprenden varias fases, como se ha indicado en la
descripción de la estrategia al inicio de esta guía, las cuales
ocurren en dos escenarios tendientes a la producción de
entregables del trabajo colaborativo (Abadía, Vela, Montero,
Jiménez, 2014):
1) Interacciones y ejercicios que permiten consolidar la
información necesaria para elaborar los productos.
2) Acciones encaminadas a consolidar las interacciones
en productos entregables
Los anteriores se desarrollan al interior del foro de trabajo
colaborativo de cada actividad, y por ello se sugieren
algunos pasos (Pabón, Martínez, López, 2014):
 Leer detenidamente las instrucciones dadas en la parte
inicial del foro (la descripción del foro).
 Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación.
 Identificar las fases o momentos que componen la guía
de actividades.
 Identificar el producto a obtener en cada fase y la fecha
de entrega de acuerdo con la agenda del curso.
 Identificar los parámetros que serán valorados en la
rúbrica de evaluación.
 Establecer si el trabajo es individual o grupal.
 En caso de solicitarse, asumir un rol en el foro.
 Realizar aportes pertinentes en el foro, teniendo en
cuenta para la participación la aplicación de la rúbrica
TIGRE (Galvis, 2008).

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
grupo colaborativo

Cada participante, por acuerdo con el grupo de
trabajo, asume un rol a desempeñar en la actividad
colaborativa respectiva, a partir de las siguientes
posibilidades:




Moderador
Colaborador
Evaluador
Creativo
Investigador

Referencias:
Abadía, C. G., Vela, P. A. G., Montero, R. V., Jiménez, R. J. S. (2014).
Lineamientos generales del currículo en la UNAD.
Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento
docente. Colombia: UNAD
Galvis, A. (2008). Criterios y rúbrica TIGRE para autocontrolar
calidad de aportes en discusiones, recuperado de
http://aportetigre.blogspot.com
Pabón, D. C. G., Martínez, D. A. C., López, R. E. M. (2014). Guía eestudiante, ambiente virtual de aprendizaje-AVA-.
Colombia: UNAD

7

Roles y responsabilidades para la producción
de entregables por los estudiantes

Moderador: Organiza tareas.
Responsable de entregar el producto
solicitado.

Colaborador: Organiza aportes al
producto en construcción. Revisa
redacción, ortografía y correcta
citación con APA.

Evaluador: Revisa los aportes
realizados por los integrantes del grupo
de forma crítica, contrasta con lo
solicitado en la rúbrica de evaluación.

Creativo: Aporta ideas, pregunta
permanentemente a todos los
integrantes frente a los aportes
realizados. Está pendiente del tiempo
destinado para cada paso de la
actividad.

Investigador: Lidera consultas de
bibliografía, revisión de documentos y
propuestas para resolver la situación
planteada.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Curso: Audio Digital.
Recomendaciones por el docente:

Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Código: 213005

Aparte de información personal, ingresar la información de contacto en el foro de presentación de los participantes, de esa forma los
integrantes de cada grupo podrán establecer contacto entre sí.

Emplear Netiqueta en toda interacción en el aula virtual.

Si se realizan interacciones por fuera del aula virtual, por ejemplo por Skype, facilitar evidencia de las mismas en el foro de trabajo
colaborativo respectivo, como soporte del cumplimiento de los criterios de evaluación.

Emplear el servicio de mensajería interna del curso adecuadamente. Es un espacio para comunicación entre alumnos, para efectos de
establecer acuerdos, compromisos, seguimiento de actividades, de roles al interior del grupo, entre otros. Igualmente permite a los
tutores enviar mensajes masivos si se requiere hacerlo. No es el espacio para presentar dudas e inquietudes, para ello está disponible
el foro respectivo en el espacio del foro general, incluido el foro de soporte técnico..

Iniciar tempranamente las actividades, es más productivo dedicar pocas horas cada día pues permite la construcción paulatina de
productos de actividades, y solucionar a tiempo cualquier inconveniente que pueda surgir, como las caídas de la red que normalmente
ocurren durante los días/horas de mayor tráfico (usualmente en fines de semana).

Contactar a los integrantes del equipo al inicio de cada actividad colaborativa, establecer roles y los acuerdos del caso, de manera que
se comience la actividad tempranamente en el periodo de la misma.

Revisar permanente el foro de novedades y anuncios del curso (foro de novedades), pues en el mismo se ofrecen orientaciones
adicionales para claridad de las actividades y recursos del aula virtual.

Antes de iniciar cualquier actividad, revisar la guía de actividades, el Syllabus y la rúbrica de evaluación, con el propósito de
comprender la actividad a desarrollar, revisar los recursos asociados y los criterios de evaluación de la misma (que constituyen
igualmente criterios de la calidad esperada del producto de la actividad).

Si se tiene alguna duda o inquietud revisar primero si ya se publicó solución a la misma en el foro de dudas e inquietudes
académicas, de lo contrario proceda a registrarla en el mismo foro. La respuesta podrá encontrarla en el término de 24 horas.

8

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería.
Programa: Tecnología en Producción de Audio.
Curso: Audio Digital.
Código: 213005
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Utilizar la norma APA constituye una herramienta para no incurrir en plagio al tomar ideas de otros e incorporarlas en producciones propias.
En el siguiente enlace encuentra una síntesis de la misma-6ª versión- con ejemplos prácticos. Se recomienda revisar el contenido
previamente al inicio de las actividades.
http://es.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis
anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

9