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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS
Y QUÍMICAS
INGENIERÍA CIVIL
Materia:
Presas y Embalses
Docente:
Ing. Gloria Santana
Estudiante:
Godoy Vélez Ana Karen
Nivel:
9no “D”

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRES˸ ANA KAREN
APELLIDOS˸ GODOY VELEZ
EDAD: 23 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO˸ 24 DE AGOSTO DE 1992
NÚMERO DE CEDULA˸ 131407429-6
ESTADO CIVIL: Soltero
TELEFONO˸ 0986898433
E-MAIL˸ goda-24@hotmail.com
DIRECCIÓN˸ Ciudadela Los olivos Mz 19 villa 1
NOMBRE DEL PADRE: Geovanni Arturo Godoy Pico
NOMBRE DE LA MADRE: Dolores Isaura Velez Mora
INSTRUCCIÓN PRIMARIA˸ Unidad Educativa “Espíritu Santo”
INSTRUCCIÓN SECUNDARIA˸ Colegio Tecno Pawer “Itsup”
INSTRUCCIÓN SUPERIOR: Universidad Técnica de Manabí

Misión:
Formar ingenieros reconocidos a nivel nacional por su liderazgo, sólidos
conocimientos científicos – tecnológicos y valores humanísticos, en base a
currículo actualizado según las demandas del ámbito laboral y las
oportunidades de emprendimiento, desarrollando líneas de investigación
científico – tecnológica vinculadas con el progreso del país.

Visión:
Ser líderes a nivel nacional, y reconocidos internacionalmente por la
formación de ingenieros, sólidamente vinculados con el medio técnico, social,
político y económico.

PERFIL DEL INGENIERO CIVIL
En cuanto a los conocimientos de la profesión los egresados de la Carrera de
Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Manabí estarán en condiciones
de:
Manejar ciencias básicas y de ingeniería para desarrollar soluciones a
problemas infra estructurales viales, hidráulicos, sanitarios y habitacionales
con aplicación transversal de criterios ambientales, económicos,
computacionales
y
de
valores.
La formación del Ingeniero Civil se concibe en cuatro ejes:




En ciencias básicas
En ciencias básicas profesionales
En ciencias profesionales
Humanista y
Complementario

Diseñar obras civiles tales como caminos, carreteras, puentes, ferrocarriles,
presas, abastecimientos de agua potable, sistemas de alcantarillados,
edificaciones, determinando especificaciones técnicas de fundaciones,
materiales,
mano
de
obra
y
personal
técnico.
Dirigir y administrar construcciones civiles con el uso de herramientas
modernas
de
planificación,
seguimiento
y
de
evaluación.
Establecer asesorías de especialistas en las distintas ramas de la ingeniería.
Desarrollar métodos y técnicas para el mejoramiento de la construcción de
obras
civiles.
Elaborar proyectos civiles, considerando factores de competitividad y
rentabilidad.
Aplicar la atenuación del impacto ambiental en la construcción de obras
civiles.
Aplicar
técnicas
financieras
en
procesos
de
construcción.
Desarrollar métodos y técnicas para el mejoramiento de la Ingeniería Civil.
Definir productos nuevos aplicables a
la Ingeniería Civil.
Implementar sistemas de Seguridad e Higiene laboral para precautelar la
integridad
de
los
obreros
de
la
construcción.
Analizar la atenuación del impacto ambiental que ocasionare la construcción
de
obras
civiles.
Aplicar técnicas administrativas para manejar con eficiencia recursos
materiales y humanos de la construcción de obras civiles.

Interpretar las interrelaciones que se producen en los procesos entre hombreequipos-materiales-información-finanzas en el tiempo y su influencia, eficacia
y competitividad de empresas.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS FISICAS Y QUIMICA.
DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIONES CIVILES
SYLLABUS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NUMERO DE CREDITOS
PERIODO ACADEMICO

PRESAS Y EMBALSES
2

CODIGO

CIC 036/037

OCTUBRE 2015- FEBRERO DEL 2015

CONTRIBUCION DE LA MATERIA AL PERFIL PROFESIONAL
Básica

Profesional

X

Humana

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso de presas y embalses, los estudiantes podrán:
Mostrar las clases de Embalses para su control y manejo.
Demostrar el uso adecuado del agua de los embalses y su aplicación.
Establecer un plan de manejo para embalses construidos con presas de
propósito múltiple.
Seleccionar alternativas para construcción de presas.
Escoger tipo de presas para propósitos múltiples.
Definir obras complementarias
.

N

1

2

3

4

5

1

Resultados del Aprendizaje1
(Objetivos Específicos)
Que
los
alumnos
adquieran
conocimiento para definir conceptos y
criterios básicos en:
Características físicas de los vasos de
almacenamiento.
-Rendimiento de almacenamiento.
-Selección de la capacidad del vaso..
-Curvas de masa
Que
los
alumnos
adquieran
conocimientos para definir conceptos y
criterios básicos en:
-Elaboración de mapas geológicos,
perfiles en zonas importantes del vaso.
Análisis de falla u otros fenómenos
geológicos importantes
Que
los
alumnos
adquieran
conocimientos para definir conceptos y
criterios básicos en:
-Mapeamiento de suelos agrícolas.
-Clasificación de los suelos.
-Levantamiento catastral el vaso.

Que
los
alumnos
adquieran
conocimientos para definir conceptos y
criterios básicos en:
-Estimación de la vida probable del
vaso. Por pérdida de capacidad debido
a azolves.
-Análisis de diferentes métodos.
-Aforos sólidos.
-Control de azolves.
-Mareas y oleajes por el viento en los
vasos
Que
los
alumnos
adquieran
conocimientos para definir conceptos y
criterios básicos en:
Presas
Campamento de construcción.
-Desviación de las corrientes durante la
construcción.
-Condiciones locales.
-Materiales de construcción

Formas de Evidenciarlos2
(Apreciación)

.
Elaboración de ejercicios,
evaluaciones orales, evaluaciones
escritas, presentación de trabajos,
exposiciones.

Elaboración
de
ejercicios,
evaluaciones orales, evaluaciones
escritas, presentación de trabajos,
exposiciones.
Elaboración de ejercicios, evaluaciones orales,
evaluaciones escritas, presentación de trabajos,
exposiciones

Elaboración de ejercicios,
evaluaciones orales, evaluaciones
escritas, presentación de trabajos,
exposiciones

Elaboración de ejercicios,
evaluaciones orales, evaluaciones
escritas, presentación de trabajos,
exposiciones

Son declaraciones que describen qué es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de
hacer y/o demostrar al finalizar un proceso de aprendizaje. Se obtienen a través de la contribución que
realiza la asignatura al currículo de la carrera. (Se recomienda redactar utilizando la taxonomía de Bloom con
verbos de acción, en un número no mayor de seis)
2
Aquí se colocará el instrumento con el que se evidenciarán los resultados del aprendizaje

6

Que
los
alumnos
adquieran
conocimientos para definir conceptos y
criterios básicos en:
-Determinación de la capacidad.
-Condiciones que determinan la forma
del proyecto.
-Situaciones de controles.
-Componentes de las obras de toma.
-Obras de conducción. Los controles.
-Estructuras de toma.
-Estructuras terminales y de disipación.

Elaboración de ejercicios,
evaluaciones orales, evaluaciones
escritas, presentación de trabajos,
exposiciones

PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA MATERIA
NOMBRES Y APELLIDOS:

GLORIA MONSERRATE SANTANA PARRALES

TÍTULO TERCER NIVEL:

INGENIERA CIVIL

TÍTULO CUARTO NIVEL:

MAGISTER EN EDUCACION Y DESARROLLO
SOCIAL

CORREO ELECTRÓNICO:

gsantana@utm.edu.ec

CATEGORIA / DEDICACIÓN:
FUNCIONES ADICIONALES A LA DOCENCIA:

PROFESOR TITULAR AUXILIAR TIEMPO
COMPLETO
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO AL
GRADUADO

PUBLICACIONES Y/O MERITOS OBTENIDOS:

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
AULA REAL
OTRO:

X

AULA VIRTUAL
ESPECIFIQUE:

X

LABORATORIO

X

IV.- PROGRAMACIÓN

UNIDADES TEMATICAS Y
CONTENIDOS

N° TOTAL
HORAS

UNIDAD 1
1.- Que es un embalse
1.2.Seleccion del embalse ,selección
del Suelo ,vegetación, estructura del
embalse
1.3 Características físicas de los vasos
de almacenamiento.
1.4 Rendimiento de almacenamiento.
1.5 Selección de la capacidad del
vaso.
1.6. Curvas de masa.

4

RESULTADO
DE
APRENDIZAJE
QUE
CONTRIBUYE
EL
CONTENIDO
1

CLASES
PRESENCIALES3

4
Lluvia de ideas sobre
conceptos de embalses
Trabajo grupal análisis
documental sobre las
características físicas de
los rendimientos de
almacenamientos,
selección de la
capacidad del vaso
Exposiciones grupales
sobre temas analizados

CLASES AUTÓNOMAS4

4
Realizar la lectura del
capítulo I del texto base.
Revisión de textos
complementarios de los
disponibles en la
biblioteca virtual ebrary.

ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO
AUTÓNOMO5

Textos sugeridos
conocimientos:

para

reforzar

1.
Ingeniería de Presas. Obras
de Toma, Descarga y Desviación L.
M. Suarez Villar.

Preparación de material
para exposición

Primera Edición

Revisión de contenidos
para la evaluación

2. Lisly Kohler Paulus. Hidrología
para Ingenieros Segunda Edición

1982

Refuerzo por parte del
docente

UNIDAD II
ESTUDIOS GEOLÓGICOS.
.2.1..Elaboración
de
mapas
geológicos,
perfiles
en
zonas
importantes del vaso.
2.2
Análisis de falla u otros
3

4

2

Evaluación teórica
4
Preguntas y respuestas
sobre
elaboración de
estudios
geológico
perfiles en zonas
y

4
Realizar la lectura del
del texto base.

Describirá las actividades y tareas que se desarrollarán en el aula
Describirá las actividades y tareas que se desarrollarán fuera del aula, citando las fuentes de consulta
5
Desarrollará la estrategia metodológica para el trabajo autónomo, citando las fuentes de consulta
4

Revisión de textos

Textos sugeridos para reforzar
conocimientos:
1.

Ingeniería de Presas. Obras

fenómenos geológicos importantes.

UNIDAD III

4

3

ESTUDIOS DE SUELOS Y
CATASTRALES.
3.1 Mapeamiento
de
suelos
agrícolas.
3.2 Clasificación de los suelos.
3.3 Levantamiento catastral del
vaso

UNIDAD IV:
ESTUDIOS DE AZOLVES.
.4.1.Que es un azolve,
.4.2. Estimación de la vida probable
del vaso. Por pérdida de capacidad
debido a azolves.
.4.3 Análisis de diferentes método
.4.4
Aforos sólidos.
4.5 Control de azolves.
4.6. Mareas y oleajes por el viento en
los vasos.

6

otros
fenómenos
geológicos
Trabajos grupales
elaboración de
organizadores gráficos y
preparación de
exposición.
Exposiciones grupales
sobre temas analizados
4

complementarios de los
disponibles en la
biblioteca virtual ebrary.

Preguntas y respuestas
sobre mapeamiento
Trabajo individual:
lectura recomendada de
mapeamiento del texto
organizadores gráficos y
Refuerzo por parte del
docente

Realizar la lectura del
del texto base.
Revisión de textos
complementarios de los
disponibles en la
biblioteca virtual ebrary
Revisión de contenidos
para la evaluación

4

de

grupal:

recomendada

Lisly
Kohler
Paulus.
Hidrología para Ingenieros
Segunda Edición

Textos sugeridos para reforzar
conocimientos:
1.
Ingeniería de Presas. Obras
de Toma, Descarga y Desviación L.
M. Suarez Villar.Primera Edición
1982
2. Lisly Kohler Paulus. Hidrología
para Ingenieros Segunda Edición

Textos sugeridos
conocimientos:

conceptos

existentes sobre Azolves
Trabajo

Revisión de contenidos
para la evaluación
4

2.

6

6
Análisis

Preparación de material
para exposición

de Toma, Descarga y Desviación
L. M. Suarez Villar.
Primera Edición
1982

lectura

del texto base

(un apartado por grupo), para
elaboración de organizadores
gráficos y preparación de
Elaboración de preguntas y
respuestas sobre el tema

Realizar la lectura del
texto base
Revisión de textos
complementarios de los
disponibles en la biblioteca
virtual ebrary.
Revisión de contenidos
para la evaluación

para

reforzar

1.
Ingeniería de Presas. Obras de Toma,
Descarga y Desviación L. M. Suarez
Villar.Primera Edición 1982
2. Lisly Kohler Paulus.
Hidrología para
Ingenieros
Segunda Edición

Exposiciones grupales sobre
temas analizados
Refuerzo

por

parte

del

docente
Evaluación teórica

UNIDAD V
PRESAS.
5.1 . Introducción ,tipos de presas,
según su estructura, según su
materiales, según su aplicación
5.2.
Servicios auxiliares para la
construcción.
5.3. Campamento de construcción.
5..4. Desviación de las corrientes
durante la construcción.
5.5 .Condiciones locales.
5.6., Materiales de construcción.

8

5

8

8
Análisis

de

existentes sobre PRESAS
Trabajo

grupal:

recomendada

lectura

del texto base

(un apartado por grupo), para
elaboración de organizadores
gráficos

y

Textos sugeridos
conocimientos:

conceptos

preparación

de

exposición.

Realizar la lectura del
texto base
Revisión de textos
complementarios de los
disponibles en la
biblioteca virtual ebrary.

para

reforzar

1.
Ingeniería de Presas. Obras
de Toma, Descarga y Desviación L.
M. Suarez Villar.Primera Edición
1982
2. Lisly Kohler Paulus. Hidrología
para Ingenieros Segunda Edición

Revisión de contenidos para
la evaluación

exposiciones grupales sobre
temas analizados
Refuerzo

por

parte

del

docente
Evaluación teórica

UNIDAD VI
OBRAS DE TOMA.- FUNCIÓN.
6.1
Determinación
de
la
capacidad.
6.2
Condiciones que determinan
la forma del proyecto.
6.3
Situaciones de controles.

6

6

6

6
Análisis

de

conceptos

existentes sobre obras de
tomas

Realizar la lectura del
texto base
Revisión de textos

Textos sugeridos
conocimientos:

para

reforzar

1.
Ingeniería de Presas. Obras
de Toma, Descarga y Desviación L.
M. Suarez Villar.Primera Edición
1982

6.4
Componentes de las obras de
toma.
6.5
Obras de conducción. Los
controles.
6.6
Estructuras de toma.
6.7
Estructuras terminales y de
disipación.
6.8
Visita técnica

Trabajo individual lectura
recomendada
base

(un

del texto

apartado

por

grupo), para elaboración
de organizadores gráficos
PREZI ..
Elaboración de preguntas y
respuestas sobre el tema
Refuerzo por parte del
docente
Evaluación teórica

complementarios de los
disponibles en la biblioteca
virtual ebrary.
Revisión de contenidos
para la evaluación

2. Lisly Kohler Paulus. Hidrología
para Ingenieros Segunda Edición

CAPITULO 1
INTRODUCCION
Los proyectos de abastecimiento de agua, e hidroeléctricas no pueden ser
capaces de satisfacer las necesidades de los usuarios y/o consumidores
durante los periodos de escurrimiento extremadamente bajos.
Con frecuencia la corriente se convierte en un impetuoso caudal después
de las lluvias fuertes constituyendo un peligro a todas las actividades a lo
largo de sus márgenes.
QUE ES UN EMBALSE?
Desde el punto de vista de riego, embalse es
un

lago

artificial

construido

para

almacenar agua durante la estación lluviosa
y para distribuirla durante la estación seca,
estos pueden almacenar agua y tienen
muchos usos como:
 En Riego; usos domésticos e industriales, producción agropecuaria.
 En control de inundaciones; Prevención de daños, defensa de las
poblaciones y áreas cultivadas o industriales.
 Generación de Energía; protección y suministro de energía para
usos domésticos e industriales.
 Navegación; facilidades de transporte por vía fluvial, permitiendo la
navegación entre poblaciones.
 Control de sedimentos; control de erosión.
 Recreación; aumento de bienestar de la población.
 Mejoramiento
Mejoramiento

de

la
de

piscicultura

para

la ecología vegetal

usos

industriales.
y

animal.

CLASES DE EMBALSES
Se clasifican en: naturales y artificiales
 Naturales: embalses incontrolados, con vida corta, días, semanas o
hasta meses. Al llenarse el embalse semanas o hasta meses con los
aportes del rio o arroyo, se provocan filtraciones, causando grandes
daños a las poblaciones y áreas cultivadas.
 Artificiales: generados por la mano del hombre al construir una
presa pueden regular el caudal de un rio o arroyo, almacenando el
agua de los periodos húmedos para utilizarlo en periodos más secos
para riego, abastecimiento de agua potable, generación de energía
eléctrica o para la navegación, y cuando tienen más de un fin se les
llama de usos múltiples.
SELECCIÓN DEL LUGAR PARA UN EMBALSE
 Si va a construir un embalse busque un sitio que le permita retener
la mayor cantidad de agua con la menor presa posible. La
construcción y mantenimiento de presas requieren mucho trabajo
por lo que cuanto más pequeña sea la presa, mejor.
 Evite lugares en un valle relativamente abierto y ancho en el
extremo aguas abajo. En tal lugar tendría que construir una gran
presa. Un lugar satisfactorio es un valle amplio.
SELECCIÓN DEL SUELO
Seleccione un lugar con un buen suelo que retenga bien el agua. Evite
lugares arenosos. El lugar no deberá tener zonas de áreas demasiado
grandes para impermeabilizarlas e impedir la perdida de agua. Si hay
mucha zona arenosa debe buscar otro sitio. Conviene suprimir toda la
vegetación del lugar antes de construir un embalse. Si intenta hacerlo,

evite un lugar con demasiados arboles grandes, que puedan ser difíciles
de erradicar.
ESTRUCTURAS QUE CONFORMAN LOS EMBALSES
Todo embalse consta de las siguientes estructuras básicas: la presa, el
aliviadero y las obras de toma.
 La

presa,

dique

o

represa,

es

la estructura de retención de las aguas
y resiste un empuje. Debe ser por lo
tanto,

impermeable

y

estable,

conjuntamente con su fundación y sus
estribos.
 El aliviadero o estructura de alivio o descarga de los excedentes que
llegan al embalse, los cuales no se desean almacenar. Sus
características más importante es la de evacuar con facilidad las
máximas crecientes que llegan al vaso de almacenamiento. Su
insuficiencia provoca el desborde del agua por encima de la cresta
de la presa y el posible colapso de esta estructura si se trata de una
presa de tierra o enrocado.
 Las obras de toma son un conjunto de estructuras formado por una
estructura de entrada o toma, un túnel o conducto a través de un
estribo o de la presa y una estructura de salida. Este conjunto
permite tomar las aguas del embalse y pasarlas al canal principal.
Debe tener suficiente capacidad para descargar las aguas abastecer
a la zona de riego con el gasto necesario, de acuerdo a los
requerimientos de los suelos para niveles mínimos del embalse.
Vasos de Almacenamiento: el vaso es la parte del valle que, inundándose,
contiene el agua embalsada.

CAPÍTULO 2
ESTUDIOS GEOLÓGICOS.
ANTECEDENTES.
La zona de estudio debe tener como antecedente estudios hechos por
instituciones, como también el instituto geológico minero metalúrgico
cada uno para sus fines, y debe tener también fotografías aéreas.
OBJETIVOS.
Analizar y determinar los aspectos geológicos geotécnicos los cuales nos
pueden dar datos positivos para dicha construcción.
Analizar el comportamiento del terreno mediante evaluaciones que va a
tener que realizar para su construcción, utilizando todas las ramas de la
geología necesarios para su aporte en cada área que vea por conveniente.
ETAPAS DE TRABAJOS.
RECOPILACIONES DE INFORMACIÓN.
Si hablamos de recopilación se refiere a datos ya existentes de la zona de
estudio, los cuales nos ayudarán a tener una idea por lo menos de que
formaciones existentes en la zona.
TRABAJO DE CAMPO.
Esta etapa es la más importante porque se estará en situ haciendo los
reconocimientos al detalle del estudio geológico-geotécnico, para esto se
realizará un levantamiento topográfico con los equipos topográficos
necesarios como el teodolito, estación total y también con un GPS para
ubicar las coordenadas y la altura o cota.
TRABAJO DE LABORATORIO.

Se debe realizar el análisis granulométrico, límite líquido, límite plástico,
contenido de humedad, ensayos de compresión uniaxial.
TRABAJO DE OFICINA.
En esta etapa se realizará la etapa final del estudio teniendo la
información obtenida en el campo y se procederá a la elaboración de un
mapa topográfico utilizando un software como es el AutoCAD, ya con
datos sacados se procederá a elaborar el mapa, el cual tendrá sus
respectivos perfiles geológicos.
Luego de esto tendremos la etapa de análisis y posterior a esto la
interpretación de los resultados de laboratorio y campo para liego
proceder a la elaboración del estudio.
OTROS FENÓMENOS GEOLÓGICOS.
La tierra es un planeta vivo. La energía que guarda en su interior es
causante de fenómenos geológicos, tales como terremotos, erupciones
volcánicas y movimientos de tierra que desde tiempos remotos han
sacudido nuestro planeta. Estos provocan pérdidas de vidas humanas y
perjuicios materiales, como destrucción de infraestructura.
CAPITULO 3
ESTUDIOS DE SUELOS CATASTRALES
El catastro es definido como una herramienta para procurar y garantizar
la ordenación del espacio geográfico con fines de desarrollo, a través de la
adecuada, precisa, y oportuna definición de los tres aspectos más
relevantes de la propiedad inmobiliaria: descripción, física, situación,
jurídica y valor económico.
CLASIFICACION DE LOS SUELOS

La clasificación de los suelos suele basarse en la morfología y la
composición del suelo, con énfasis en las propiedades que se pueden ver,
sentir o medir.
CLASIFICIACION Nª 1
 Suelos zonales.- Suelos que reflejan la influencia del clima y la
vegetación como los controles más importantes.
 Suelos azonales.- Son aquellos que no tienen límites claramente
definidos y no están mayormente influenciados por el clima.
 Suelos intrazonales.- Son aquellos que reflejan la influencia
dominante de un factor local sobre el efecto normal del clima y la
vegetación. Ej. Los suelos hidromorficos (pantanos) o calcimorficos
formados por la calcificación.
CLASIFICACION Nª 2
 Suelos exonidamorficos.- Son aquellos suelos que reflejan la
influencia del clima y la vegetación.
CLASIFICACION Nª 3
 Pedocales.- Suelos con acumulación de carbonatos de calcio,
generalmente están en ambientes áridos y semiáridos.
 Pedalfers.- Suelos con alta lixiviación y segregación de Al y Fe,
generalmente están en ambientes húmedos.
TIPOS DE SUELO
Existen dos clasificaciones para los tipos de suelo, una según su
funcionalidad y otra de acuerdo a sus características físicas.
 Por su funcionalidad
 Por características físicas
POR SU FUNCIONALIDAD

 Suelos arenosos: No retienen el agua, tienen muy pocas materias
orgánicas y no aptas para la agricultura, ya que por eso son tan
coherentes.
 Suelos calizos: Tiene abundancia de sales calcáreas, son de color
blanco, seco y árido y no son buenos para la agricultura.
 Suelos humíferos (tierra negra): Tiene abundante materia orgánica
en descomposición, de color oscuro, retienen bien el agua y son
excelentes para el cultivo.
 Suelos arcillosos: Están formados por granos finos de color
amarillento y retienen bien agua formado charcos. Si se mezclan
con humus pueden ser buenos para cultivar.
 Gleysoles: Presentan agua en forma permanente o semipermanente
con fluctuaciones de nivel freático en los primeros 50 cm.
 Fluvisoles: Son suelos jóvenes formados por depósitos fluviales, la
mayoría son ricos en calcio.
 Rendzina: Presente un horizonte de aproximadamente 50 cm de
profundidad. Es un suelo rico en materia orgánica sobre roca caliza.
 Vertisoles: Son suelos arcillosos de color negro, presentan procesos
de contracción y expansión, se localizan en superficies de poca
pendiente y cercanos escurrimientos superficiales.
POR CARACTERISTICAS FISICAS
 Litosoles: Se considera un tipo de suelo que aparece en escarpas y
afloramiento rocoso, su espesor es menor a 10 cm y sostiene una
vegetación baja, se conoce también como leptosoles que viene del
griego leptos que significa delgado.
 Cambisoles: Son aquellos suelos jóvenes con procesos inicial de
acumulación de arcilla.

 Luvisoles: presentan un horizonte de acumulación de arcilla con
saturación superior al 50%.
 Acrisoles: Presentan un marcado horizonte de acumulación de
arcilla y bajo saturación de bases al 50%.
LEVANTAMIENTO CATASTRAL DEL VASO.
El levantamiento topográfico del vaso de almacenamiento, consiste en el
establecimiento de puntos de control, monumentos y configuración del
terreno con objeto de cuantificar la capacidad del mismo a diferentes
elevaciones.
CAPITULO 4
DETERMINACIÓN DE SEDIMENTOS
Para

entender

la

cantidad

de

sedimentos

existen

diferentes

procedimientos:
o

Medición directa dentro de la represa

o

Medición de aforos de transporte de sedimentos en las corrientes de
entrada.

o

Emplear criterios de predicción.

AFOROS
“Aforar” el agua consiste en medir el caudal del agua.
MÉTODOS DE AFOROS
- Aforo con correntómetro
- Aforo con limnímetros y limniígrafos
- Aforo con flotadores
IMPORTANCIA
La medición o aforo de agua del río o de cualquier curso de agua es
importante desde los puntos de vista, como:

- Saber la disponibilidad de agua con que se cuenta.
- Distribuir el agua a los usuarios en la cantidad deseada.
- Saber el volumen de agua con que se riegan los cultivos.
- Poder determinar la eficiencia de uso y de manejo del agua de riego.
LA EUTROFIZACIÓN
Consiste en que la presencia excesiva de materia orgánica en el agua
provoca un crecimiento rápido de algas y otras plantas verdes que
recubren la superficie del agua e impiden el paso de la luz solar a las
capas inferiores. Es uno de los problemas más graves de contaminación,
porque implica una pérdida de biodiversidad.
PROCESO DE EUTROFIZACIÓN:
La eutrofización es una de las consecuencias de los procesos de
contaminación de las aguas en ríos, embalses, lagos, mares, etc., que
desgraciadamente, debido a la actividad del hombre sobre estos recursos,
está cada día más extendida.
Este proceso está provocado por un exceso de nutrientes en el agua,
principalmente nitrógeno y fósforo. Las consecuencias son ríos con mucha
vegetación y otros organismos que agotan el oxigeno del agua y que
llevan a la ausencia de vida.
CARACTERÍSTICAS DE LA EUTROFIZACIÓN:
Mal olor, ausencia de peces y en general, poca calidad de las aguas. Los
efectos son particularmente graves cuando afectan a aguas con destino al
abastecimiento urbano.
MÉTODOS DE LIMPIEZA:
Dragar los sedimentos para remover el exceso de nutrientes.
Retirar o eliminar el exceso de maleza.

Controlar el crecimiento de plantas nocivas con herbicidas y plaguicidas.
Bombear aire para oxigenar lagos y embalses.

CAPITULO 5
REPRESA

Una represa es una estructura de cemento armado, para contener o
regular el curso de las aguas, o para detener y almacener el agua en

forma artificial. Otras palabras, es un muro de concreto que detiene la
corriente de un rió con fines de riesgo, para controlar las inundaciones
o

para

generar

energía

eléctrica.

Para su posterior aprovechamiento o para proteger una zona de sus

efectos dañinos. Las represas permiten controlar y disponer de agua
con las siguientes fines:

Consumo humano

Industrial Riego Navegación

Generación Eléctrica Turismo

Espaciamiento

Recreación Piscicultura

TIPOS DE REPRESA
La represa se clasifican:

Según su estructura

Según su material

Según su aplicación

Según su estructura

Presa de gravedad

Es aquella en la que su propio peso es el encargado de resistir el
empuje del agua. El empuje del embalse es transmitido hacie el suelo,
por lo que este debe ser suficientemente estable para soportar el peso
de la presa y del embalse. Constituyen las represas de mayor
durabilidad

y

que

menor

Presas

mantenimiento

requiere

de

arco

Cuando la presa tiene curvatura en el plano vertical y en el plano
horizontal, y también se denomina bóveda. Para lograr sus complejas
formas se construyen con hormigón y requieren gran habilidad y
experiencia de sus constructores que deben recurrir a sistemas
constructivos
Presas

como
de

comunes

arco

por

gravedad

El miro de contención tiene mas espesor en la base y el peso de la presa
permite soportar parte del empuje del agua
Según

sus

materiales:

Presas

de hormigón

Son las mas utilizadas en los países desarrollados ya que con este
material se pueden elaborar construcciones mas estables y duraderas
Materiales
Son

las

sueltos
mas

utilizada

en

los países subdesarrollados

ya

que

son menos costosas Son aquellas que consisten en un relleno de
tierras, que aportan la resistencia necesaria para contrarrestar el
empuje

de

las

aguas.

Los

materiales

mas

utilizados

en

su construcción son piedras, gravas, arebas, limos y arcillas, el que mas
se

destacan

Presas

de

todos

estos

de enroscamiento con

es

las piedras y
cara

de

las

gravas

hormigón

Este tipo de presas en ocaciones es clasificada entre materiales sueltos,

pero su forma de ejecución y su trabajo estructural son diferentes.
Según su aplicación
Presas filtrantes o diques de retención.- Son aquellas que tienen
la función de retener sólidos, desde material fino, hasta rocas de gran
tamaño
Presas de almacenamiento.- el objetivo principal de estas es retener el
agua

para

su

uso

regulado

en irrigacion, generación eléctrica, abastecimiento

a

poblaciones, recreación o navegación, formando grandes vasos o
lagunas artificiales. El mayor porcentaje de presas del mundo, las de
mayor capacidad de embalse y mayor altura de cortina corresponden a
este objetivo.
Presas de relaves.- Son estructuras de retención de sólidos sueltos
y líquidos de desechos,

producto

de

la explotación minera

Campamento de construcción campamento de obra está formado por
las

construcciones

provisionales

que servirán para:

oficinas

y alojamiento del personal del contratista y del supervisor de la obra,
(ingenieros, técnicos y obreros), almacenas, comedores, laboratorios de
tierras,

de

concreto

mantenimiento

de

oficinas del contratista

y

de

equipo.
y

asfalto,

y

En

se

del

el

talleres

de reparación y

localizan también:

supervisor

y

las

cualquier

otra instalación que se requiera en obra para la ejecución de los
trabajos.