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GENERAL

INFORMATION

FAMILY NAME:
NAME:
ADDRESS:
TELEPHONE:

954759278

SPECIALTY:

ENGLISH & LANGUAGE

MAESTRIA:

EVALUACION Y ACREDITACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA

DNI:
RUC:
C. IPSS:
CUSPP – AFP:
MODULAR CODE:
N° TITLE:
UGEL:

Nº 06

SCHOOL:

C. N. Mx. 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

ADDRESS:

C. ITALIA N° 130 LOS PORTALES DE JAVIER PRADO- ATE

TELEPHONE:

351-53-67

2014

IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” 2014
MISIÓN
Somos una institución educativa pública del Distrito de Ate Vitarte acreditada, reconocida y apreciada como una institución líder en
brindar a los niños y jóvenes una educación de calidad, innovadora, integral y emprendedora, que promueva el desarrollo de
competencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de autoevaluación institucional, planes de Mejoramiento
continuo de la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar, Evaluación de Desempeño Docente,
Certificación de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores cristianos de acuerdo a las exigencias de
un mundo globalizado enmarcado en los propósitos educativos al 2021.

VISION
Al 2016 la I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” será acreditada, reconocida y apreciada como una institución líder en
brindar a los niños y jóvenes del Distrito de Ate Vitarte una educación de calidad, innovadora, integral y emprendedora, que
promueva el desarrollo de competencias y capacidades en sus estudiantes, regulada por procesos de autoevaluación institucional,
planes de Mejoramiento continuo de la calidad educativa, aseguramiento de la calidad de la Gestión Escolar, Evaluación de
Desempeño Docente, Certificación de Capacidades profesionales de sus docentes y fundamentada en valores cristianos de
acuerdo a las exigencias de un mundo globalizado enmarcado en los propósitos educativos al 2021.

II. OBJETIVOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS (2012– 2016)
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEDAGÓGICOS
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.

Brindar una formación integral que contribuya al desarrollo humano, ejercicio de la ciudadanía y aprendizaje a lo largo
de toda la vida.
Planificar, elaborar ejecutar y evaluar el Proyecto Curricular Institucional.
Planificar, organizar y ejecutar la evaluación de desempeño docente.
Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de la Programación a largo, mediano y corto plazo.
Elevar en un 80% el nivel de comprensión lectora y razonamiento lógico matemático en los estudiantes y comunidad
educativa.
Promover la implementación de proyectos de innovación pedagógica, sostenibles, institucionalizados y empoderados
a fin de garantizar el desarrollo de capacidades múltiples para la calidad de vida.
Utilizar los TICs como herramienta pedagógica en todas las áreas curriculares y niveles educativos.
Garantizar la participación de la comunidad educativa I.E. Nº 1264 en el proceso de Acreditación de instituciones de
EBR.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ADMINISTRATIVOS
A.
B.
C.
D.
E.

Elaboración, aprobación y evaluación permanente del Presupuesto Anual de la I.E. en forma participativa.
Garantizar la administración eficiente y eficaz de los Recursos Propios, Actividades Productivas y Empresariales
de la I.E.
Promover el desarrollo de una cultura de la evaluación del desempeño laboral y rendición de cuentas.
Garantizar la conservación y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario de la I.E.
Promover la actualización de los archivos académicos y una gestión ágil de archivos y trámites.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
A. Implementar la Auto evaluación como política institucional.
B. Promover un liderazgo de alto rendimiento en el equipo directivo y comunidad educativa.
C. Garantizar el aseguramiento de la calidad de los documentos de planificación estratégica (PEI, PCI, PAT, RI, Plan de
Supervisión y Monitoreo, Plan Anual de Tutoría, etc.).
D. Promover la capacitación y actualización permanente de la comunidad educativa.
E. Monitorear y supervisar el desempeño del recurso humano en la institución educativa.
F. Promover y estimular permanentemente el desempeño laboral del recurso humano de nuestra I.E.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
RESPETO POR LA VIDA.- Entendido como la valoración, aprecio y reconocimiento de la importancia de preservar, conservar y
proteger la vida como elemento sustancial de nuestro planeta y de la sociedad en particular. La vida es el eje de nuestra
convivencia, gracias a ella podemos existir y gracias a ella también disfrutamos en la tierra. Su cuidado comprende desde los
aspectos vinculados a salud, alimentación, hasta aquellos referidos al ambiente y a los estilos de vida saludables. Su reproducción
implica una conciencia basada en el respeto y en la responsabilidad sobre uno mismo y sobre los demás.

EL RESPETO.- Este debe ser considerado desde los ángulos individual y colectivo. Lo que significa que pasa por desarrollar el
respeto por sí mismo, la estima personal, la identidad y la seguridad en sí mismo y el fortalecimiento de la dignidad personal. La
persona debe ser capaz de respetarse, valorarse, apreciarse y reconocerse como sujeto de derechos y deberes. Pero también tiene
una dimensión colectiva; el respeto hacia los demás y por los demás; no solo por aquellos que forman parte de nuestra comunidad
de ideas, de etnia o lenguas; sino respeto por aquellas colectividades que son diferentes y que no comparten nuestras mismas
creencias, nuestra misma etnia, lengua o pensamiento político; mientras estas ideas no afecten los derechos humanos.

LA DEMOCRACIA.- La Democracia como pilar fundamental, sustentada no solo como aspiración, sino como modo de vivir en
comunidad y en sociedad. Vivir en democracia es reconocer que las decisiones se construyen y no se imponen; que la construcción
social por excelencia, en mérito a este valor, es la construcción de acuerdos por consenso y, en su agotamiento, la decisión por
votación; sin perder de vista que aquellos que conforman la minoría tienen los mismos derechos que la mayoría. Otro elemento
importante sobre la democracia es que se sustenta en la búsqueda del bien común y no en el bien de algunas personas.

VALORES INSTITUCIONALES

Justicia: disposición de dar a cada quién lo que le corresponde. Implica el concepto de igualdad y el de equidad (según
corresponda, dar a todos por igual, dar más al que se lo merece o dar más al que necesita más).

Libertad y autonomía: capacidad que permite discernir, decidir y optar por algo sin presiones ni coacciones, para
desarrollarse como ser humano en todo su potencial, sin afectar la propia dignidad ni la de los demás.

Respeto y tolerancia: reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente. Esto permite
que la persona interactúe con los demás en un clima de equidad e inclusión, con interés por conocer al otro y lograr un
enriquecimiento mutuo.

Solidaridad: decisión libre y responsable de dar de uno mismo a otras personas, para su bien; sin esperar recompensa.
Implica la noción de comunidad, y el saberse y sentirse miembro de ella.

Organizar y ambientar el aula funcional o rotativa y preparar material educativo con la colaboración de los educandos y padres de familia. S. enseres del aula. Policías Escolares y Brigadistas de su aula. Orientar y atender a los educandos y velar por la seguridad durante el tiempo que permanecen en la institución educativa. desarrollar y evaluar las actividades curriculares. J. durante el desarrollo de sus clases. Organizará sus actividades elaborando un Plan de trabajo con la sección responsable de tutoría. Hacer uso permanente. Reglamento Interno. Cumplir responsablemente la disertación de as fechas cívicas designadas. P. Presentar su Carpeta Pedagógica y Sesiones de aprendizaje como requisito para ingresar a dictar clases.) bajo responsabilidad funcional y administrativa. R. etc. I. tutores. Integrar y participar activamente en las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección de la institución educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos de la educación primaria y de la educación secundaria. el aprendizaje de sus aéreas o aérea. ejecución y evaluación del PEI. Brigadieres. Plan de Monitoreo y Supervisión y Plan Anual de Tutoría de la I. Coordinar con los representantes del comité de aula para su mejora. B. El docente de aula y docente del nivel secundaria a cargo del aula según su especialidad serán responsables de la conservación de los bienes. K. asimismo coordinaran con los auxiliares de educación. Coordinar las acciones con el responsable de la sección cuando se es profesor de área o asignatura. M. .E. Q. H.. mobiliarios. así como los objetivos específicos del sector educación. Responsable de la ambientación.PROFESOR DE AULA FUNCIONAL O ROTATIVA: A. D. T. Plan Anual de Trabajo. Mantener actualizado los documentos pedagógicos y administrativos (Fichero: nomina de matrícula. Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa. Participar en eventos de actualización profesional. G.. Incentivará a los alumnos para que se trasladen en un determinado tiempo a la hora de cambio de hora. Promoverán. O. organizados por la institución educativa o por las instancias superiores. Participar en la elaboración. PCI. F. así como las actividades de Tutoría. elaboración de lista y nómina de los estudiantes a su cargo.FUNCIONES DEL PERSONAL Art. 28º. del cuidado de los mobiliarios. Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes. Disciplina y Convivencia Escolar. apoderados de los estudiantes. Son los docentes del nivel primario (turno mañana) y docentes de las diferentes aéreas del nivel secundario (turno tarde) los responsables de cada aula. Programar. enseres del aula y limpieza. L. N. adecuado del cuaderno de control y su sellado respectivo diariamente en cuanto a las asistencias del alumnado y otras acciones para su mejor información a los padres. C. E.

etc. comenzando por las secciones superiores. la oración del día y las recomendaciones convenientes. mobiliarios. J. quienes están obligados a colaborar. K. En caso de ausencia del profesor de turno.DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN Los auxiliares de educación son considerados como personal docente sin título pedagógico en servicio. Dependen del Director. para no perjudicar la clase siguiente. enseres del aula y de la I. El turno se realizara en forma semanal (en el nivel primario) y estará a cargo de los profesores de turno. Velar por el buen estado de conservación de los bienes del centro educativo. 29º. Art.E. Velar por el buen estado y conservación de los bienes. Y.U. Los días lunes las actividades no excederán de 15 minutos. mobiliarios. Controlar el ingreso de los alumnos a la institución educativa.. D. V. 15 minutos antes de la hora de ingreso. B. tratando y/o derivando a especialistas según sea el caso. Velar por el buen estado y conservación de los bienes. H. Las funciones del Auxiliar de Educación son: GENERALES: . C. M.. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje. El turno lo realizaran según cronograma siendo responsable del turno semanalmente los docentes por grado y en conjunto. N. E. en el nivel secundario estará a cargo de los auxiliares de educación y del instructor si hubiere. Solicitar apoyo cuando el caso lo requiera de los profesores y del personal directivo. 30º. El turno lo hará de acuerdo a lo establecido. Art. enseres del aula y de la I. Velar por el cuidado de la infraestructura durante el desempeño de su turno. lo mismo que la policía escolar.DEL PROFESOR DE TURNO: A. Velar por la integridad física y moral de los alumnos durante el recreo. su función lo asumirá la subdirectora y/o coordinador técnico pedagógico del nivel. salvo casos de emergencia. Z. El docente permanecerá frente a sus alumnos en la hora de formación tanto de primaria y secundaria. I. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y del comportamiento de los alumnos. El docente respetará estrictamente su hora pedagógica. Ser responsable en el apoyo de la disciplina de los alumnos durante su turno correspondiente. patio. F. Durante el cambio de hora el docente no autorizara salida al baño. Llegar a la I.E O. Subdirectores de secundaria y Coordinación de Tutoría. W. X. La permanencia en las asambleas que convoca la Dirección es obligatoria BB. AA. Asume la encargatura que la Dirección le asigne.E y asume la encargatura que la Dirección le asigne. Regular la conducta de los alumnos durante las horas de recreo evitando juegos violentos que atenten contra la integridad física. La formación se realizara los días lunes y desarrollara actividades como la marcha de la bandera. G.. L. entonación del himno nacional.

O. u otros documentos. formatos de asistencias. revisión de tareas. comportamiento y rendimiento de los alumnos y preparar una relación de los casos problemas para el tratamiento respectivo. Q. Cumplen fielmente con el Reglamento interno de la I. Los Auxiliares de Educación dependen del Órgano inmediato superior. F. E. Disciplina y Convivencia Escolar y a los tutores. el auxiliar dará charlas a los alumnos sobre reglas de urbanidad y práctica de valores. El uso del uniforme escolar no es obligatorio los tres primeros meses. valores. I. Su trabajo es los pabellones donde deberán permanecer y en zonas visibles. sin embargo a partir del mes de junio utilizara el uniforme característico por acuerdo de los padres de familia en asamblea general. al comité de Tutoría. Presentación. Consignar en el Parte Diario de Clases las tardanzas y faltas de los docentes bajo responsabilidad y hacer entrega del mismo a la Dirección semanalmente y cuando lo soliciten. recreo y salida de la Institución educativa. sus justificaciones y control. Informar en forma inmediata a su superior jerárquico. del grado y secciones a su cargo en forma personal. J. Dirección y Coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa. M. Informar oportunamente a los docentes tutores de las justificaciones de inasistencias de los estudiantes a efectos de establecer su derecho a evaluación. C. trabajos o entregas de los mismos. Exigir y velar porque los educandos tengan una adecuada presentación personal y el uso de las prendas de vestir deportivas. H. mobiliario. Tocar el timbre de ingreso. material educativo y áreas verdes del plantel. bajo responsabilidad. horario de los docentes por área. Calendario Cívico. Colaborar y participar en las acciones educativas que se les encomiende. Así como para indicar el cambio de hora en el nivel secundario. Calendarización del año Escolar 2013. Formular los partes de asistencia diaria y hacer registrar la actividad de aprendizaje y asistencia del personal docente. D. Identidad: visión. N. B. P. faltas.A. siempre y cuando se trata de actividades programadas o aprobadas por la dirección del plantel. permisos. respecto al ausentismo (con más de tres inasistencias consecutivas o 4 alternos en un periodo máximo de un mes para tomar medidas correctivas del caso). La jornada laboral del Auxiliar de Educación es de 30 horas cronológicas semanales. L. limpieza. Proyectos de Innovación y Planes de Mejoramiento. asisten a la institución educativa 25 minutos antes del ingreso y su salida es 25 minutos después de la salida de los alumnos. Debe contar con su Portafolio Pedagógico: plan de trabajo. justificaciones. G. evidencias. Llevar y/o transportar a los alumnos que requieran atención médica en situaciones de enfermedad o cuando se suscite accidentes en el plantel o fuera de él. .E. K. Mantener actualizado por grados y /o secciones a su cargo el registro de asistencia de los educandos. Tiene a su cargo como mínimo 8 secciones (nivel secundario). Plan Operativo Anual de Tutoría. Objetivos estratégicos. misión. Orientar y apoyar a los educandos para que realicen actividades o acciones que permitan la conservación de la infraestructura. En ausencia del docente.

sin embargo visto la implementación del Proyecto de Innovación: Aulas Funcionales de rotación en la I. baño o kiosco durante sus horas de clase. estudio. U. B. pulcritud en su higiene personal. Escolta. Escolta. asimismo garantizara bajo responsabilidad que estos utilicen diariamente sus distintivos. G. empatía. trabajo. K. J. liderazgo. asistencia y aseo personal. disciplina. Convoca. Llevar personalmente y en coordinación con el personal docente el registro anecdótario de cada alumno. Será responsable de la formación general (primaria y secundaria) los días lunes y otras actividades o fechas cívicas. Colaborar con los padres de familia en el tratamiento de problemas de conducta. demostrando puntualidad. serán responsables de todos los estudiantes de la I. T. Estado Mayor de la I. Desplazarse en forma permanente por las secciones y pabellones a su cargo a fin de evitar la indisciplina. H. Cuidar que los alumnos no permanezcan en el patio.E. apoyen en la formación y de la presencia de la escolta y estado mayor en las formaciones y actividades que se le requiera. El Auxiliar de Educación deberá tener una presentación personal adecuada a su función. Se hará cargo de los alumnos que lleguen tarde. C. registrando oportunamente las incidencias significativas de comportamiento y conducta. Estado Mayor de la I. W. puntualidad.E. Fomentar en los educandos el sentido de responsabilidad en lo concerniente al cuidado del plantel. dando cuenta inmediatamente a la superioridad.R. El Auxiliar de Educación se encargará de la formación y capacitación permanente de los Policías y Brigadieres Escolares. S.FF sobre asuntos relacionados con la conducta y disciplina en primera instancia.. El Auxiliar de Educación en coordinación con la Comisión de TOE se encargarán de la elección de los Policías y Brigadieres Escolares. Y. cumplan sus funciones. El auxiliar de educación tendrá como carga de secciones lo establecido: 08 secciones. L. de las secciones a su cargo. Informar cuando la superioridad lo requiera o cuando sea conveniente acerca de las características de los alumnos con lo que respecta a su comportamiento. Inculcar la práctica efectiva de hábitos de responsabilidad. I. Atienden a los PP. académicos y otros. Contribuyen con el desarrollo de las acciones tendientes a la formación integral del alumnado. Brinda orientación y acompañamiento a los alumnos con problemas familiares. V. así mismo eleva un informe de los casos problema a las instancias correspondientes. F.. desde el ingreso hasta la hora de salida. mobiliario y material educativo. X.E. .E. Aplican sanciones a los estudiantes si informar a la superioridad en casos que consideren faltas leves. FORMATIVO: A. atiende e informa a los padres de familia sobre la situación académica y personal de sus hijos. resciliencia. D. Colaborar con los tutores y/o asesores a la motivación y ejecución de las diferentes actividades educativas. E. higiene y solidaridad a los estudiantes. Mantiene un clima de cooperación y amistad con los docentes. padres de familia y alumnos. teniendo en cuenta los criterios establecidos en el presente reglamento. evitando el deterioro del edificio.

puntualidad. disciplina. Realizar la formación de los educandos en el patio de honor. estableciendo constante y permanente vigilancia. E. Entregan y/o recaban las libretas de calificaciones de aprovechamiento. Evalúan la conducta de los alumnos. Sellar las Agenda de Control y consignar las tardanzas. En ausencia del Docente el Auxiliar de Educación ingresara al aula para cumplir funciones a su cargo. Velan por la disciplina de los alumnos. P. J. para realizar actividades educativas. Coordinar con los tutores sobres los alumnos con problemas de aprendizaje e Informar a la Dirección y al Coordinador de Tutoría. Apoyan en el llenado de los Registros Oficiales de Evaluación de los Aprendizajes. Exigen a los alumnos adecuada presentación personal del uso del uniforme. Etc. C. T. puntualidad. En la formación de los alumnos velar por el orden. F. Promueven la conservación de la infraestructura y mobiliario y el material educativo. Mantienen actualizado el registro de asistencia de los alumnos y secciones a su cargo. aseo y otros criterios. D. mediante el control de asistencia. la disciplina y el respeto a los símbolos patrios. . dentro y fuera de las aulas. Pasan el parte de asistencia de los profesores personalmente y consigan en el parte las tardanzas y falta de los docentes bajo responsabilidad. PEDAGÓGICO: A. en coordinación con los docentes tutores B. Promueven la disciplina y el buen comportamiento de los alumnos según indicaciones del coordinador de disciplina. comportamiento. Ingresan al aula en caso de inasistencia del profesor. recomendaciones. I. citaciones. orden. higiene y estudio entre los alumnos. O. S. G. H. Actas de Consolidadas de Evaluación en el sistema SIAGIE. en coordinación con el Profesor-Tutor y apoyan en su llenado. Q. Controlan e informan al coordinador de TOE con respecto al ausentismo. faltas. Fomenta hábitos de disciplina. Elabora las notas de conducta en coordinación con el docente tutor. asimismo hacen entrega a la Dirección de los partes semanalmente bajo responsabilidad N. U. rendimiento de los alumnos y prepara a su criterio una relación de los casos problemas. R. Planificar las actividades de acompañamiento consignando las ocurrencias de su ejecución en los instrumentos de registros y control. justificaciones y recomendaciones.M.

31° . así como a la sociedad en general. Participa en el proceso de matrícula de los alumnos. Los Auxiliares de Educación informaran diariamente bajo responsabilidad el deterioro y destrozo del mobiliario de las secciones a su cargo. F.Los auxiliares son responsables de los traslados de los alumnos a las aulas funcionales con apoyo de los docentes responsables de cada área. autoridades escolares. Subdirección. L. semanalmente a la Dirección. campo deportivo.E. asimismo reportar en su oportunidad los traslados y retiros de los alumnos. informando a la dirección de lo acontecido. del grado y secciones a su cargo en forma personal y bajo responsabilidad. O. M. tardanza y faltas de los estudiantes en forma virtual mediante el SIAGIE. Cultivan los sentimientos de estima y respeto para con sus compañeros.E. D.K. en el cambio de hora (nivel secundario). centro de salud y/o postas sanitarias. B. Apoyar a la Dirección. Llevar al día apuntes de incidencias del alumnado a su cargo. Comunicar de inmediato a los Padres de Familia de los alumnos que requieren de atención médica. E. en actividades de Matrícula en el mes de marzo. B. elaboración de Pre. . Informan al Director sobre las tardanzas y ausencia de algún profesor en el dictado de clases. Contribuir en el desarrollo de las acciones y actividades tendientes a la formación integral del educando. Es personal con formación u experiencia militar contratado por APAFA con opinión favorable de TOE y con autorización de la Director de la I. Los auxiliares coordinaran con la Comisión de Escuelas Limpias y Saludables y ecoeficiente para la limpieza de las aulas a la entrada. recreo y salida (1ra hora y 7ma hora). A. nominas oficiales. . alrededor de las aulas.nominas. Los auxiliares en la hora del recreo deben desplazarse por el patio principal. asimismo registrar la asistencia. al contorno de la I. Formular y/o elaborar los partes de asistencia diaria y hacer registrar la actividad de aprendizaje y asistencia del personal docente. profesores. contar con un formato de este cumplimiento e informar diario. en situaciones de enfermedad o cuando se susciten algún accidente para que se han trasladados al hospital. C. Recabar la libreta de calificaciones para su llenado respectivo de las secciones a su cargo.. baños. N. Art. ADMINISTRATIVO: A. y actualiza las fichas de matrícula de las secciones a su cargo. también coordinara con el personal de limpieza y los brigadieres ecológicos.INSTRUCTOR PREMILITAR DE LA I.E. SOCIAL: A.

actividades cívicas. El alumno o alumna que ocupe el primer puesto del cuadro de méritos portará el estandarte del Colegio...E. H. .E. 1. aptitud y disposición al trabajo físico para la marcha y ejercicios de orden cerrado. para que estos puedan participar en actividades cívicas patrióticas. asimismo se debe garantizar un buen trato y respeto. Se encarga de preparar a los estudiantes que conforman la Escolta.E. madre de familia.E (Primaria y Secundaria). Debe conocer el Reglamento Interno de la I. - No estar desaprobado en ninguna capacidad de la evaluación de la convivencia y Disciplina Escolar. En la formación Pre Militar de los estudiantes el Instructor está prohibido de emplear métodos que ocasionen maltrato físico. El instructor será despedido incumplimiento de las cláusulas de su contrato por. D. Los otros integrantes de la escolta serán determinados en el período de prácticas. La escolta representa al Colegio en ceremonias internas y externas. El instructor trabajará con los estudiantes en horas que no interrumpan las clases. G. certificado de antecedentes penales y judiciales. Los alumnos para integrar la escolta deben cumplir con los siguientes requisitos: - Estar en los primeros puestos del cuadro de méritos de su aula o grado. Art. C. Aniversario. E. J. y normas que protegen los derechos de los estudiantes. y Auxiliares de Educación. Estado Mayor.E. De acuerdo a la línea de mando depende de del Director de la I. faltas u omisión de sus deberes y especialmente si vulnera los derechos de los estudiantes consignados en el marco legal vigente. - No haber tenido matrícula condicional en ningún grado - No estar desaprobado en el promedio de disciplina o conducta - Ser alumno del Colegio desde el Primer Grado de primaria o Secundaria. Debe presentar su hoja de vida. El instructor apoyará a los Auxiliares de educación en las formaciones y actividades generales que realice la I. Policías Escolares y Batallones de I. 5. asimismo consignar en su hoja de vida referencia de 03 personas. etc. tutor y/o curador para participar en los ensayos. certificado psicológico. asimismo los estudiantes deben tener autorización firmada de su padre.B. 3. Los alumnos que incumplieran las normas y/o directivas señaladas serán retirados de la Escolta.E. F. deportivas y otras. Brigadieres. Coordinadora de TOE. - Aprobar satisfactoriamente el período de prácticas. constituyéndose en ejemplo para sus compañeros. - Mostrar actitud. 32° CRITERIOS PARA INTEGRAR LA ESCOLTA DE LA I. 2. I. 4. - Tener plena disposición para cumplir disciplinadamente las normas emanadas por la Dirección del Plantel. psicológico y moral. Está integrada por los alumnos más destacados en lo académico y formativo dentro de la I. cuando se realizan desfiles. El horario de trabajo del Instructor dependerá de su contrato.

actividades pre promocional y promocional. El docente Asesor debe ser elegido por los alumnos en los grados 4º y 5º de secundaria. organización. G. Asimismo. responsables del área. brigadistas ecológicos y otros que se requiera. o designado por la Dirección de la I. R. H. Realizar la distribución del mobiliario por educando. actividades promocionales. cuente con la autorización del Director y tenga horas de clases con los alumnos de la sección que elige: Funciones: A. tanto en forma oral como escrita sobre los dispositivos que norma el presente Reglamento Interno. Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del centro educativo. subrigadieres. Consejo Escolar y convoca a reuniones ordinarias y extraordinarias a los padres de familia y alumnos para la planificación. Organiza la participación de su aula. Hacer conocer a los alumnos. C. Coordina con el departamento de Psicología para la atención de los casos que lo ameriten. moral. Ofrece una atención personalizada al educando en el proceso de desarrollo biopsicosocial. el requisito para ser Asesor es tener horas de clases con los estudiantes que va asesorar. N. Detecta y soluciona en la medida de su posibilidad los problemas que aquejan a los alumnos en los aspectos pedagógicos. Un docente puede solicitar se Asesor siempre y cuando los estudiantes y padres de familia estén de acuerdo. delegados de cada curso.Art. Coordinar con el docente tutor actividades relacionados con Tutoría. ejecución y evaluación de actividades pre promocional y promocional. I. en los primeros 15 días calendarios. K. Coordina y mantiene comunicación permanente con los profesores y padres de familia. P. Presentar su plan de trabajo a realizar durante el año. M. Q. Conducir la elección de los integrantes del COMITÉ DE AULA. en caso de tener dia libre delegar la llave al auxiliar o delegado(a) de la sección. policías escolares. sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos.E. Entregar la libreta de notas a los padres y/o apoderados oportunamente. Atiende a los padres de familia y estudiantes en su hora libre en tema relacionado con las actividades extracurriculares. Acompañar a sus alumnos en las formaciones y/o actividades realizadas en el colegio. E. F.DEL PROFESOR ASESOR Es el docente que no tiene a cargo horas de Tutoría. D. . velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes y ambiente del aula. comportamiento. O.. paseos y/o excursiones.E. cultural y otros. B. Tener la llave del aula de su tutoría a la mano (aula funcional).. Organiza el Comité de aula. en las diversas actividades de carácter cívico o cultural organizada por la I. Elaborar un diagnóstico a nivel de aula mediante la ficha personal. J. Designar a los brigadieres. 33º. Coordina con los docentes y auxiliares sobre los educandos a su cargo para tomar las medidas más oportunas y convenientes. se encargará de asesorar y apoyar solo a los estudiantes del 4° y 5° grado de Educación Secundaria en las actividades extracurriculares y actividades de pre promoción y Promoción. bajo responsabilidad de cada uno alumno(a). L.

En el nivel secundario los docentes tutores serán designados por la Dirección en Coordinación con el Comité de Tutoría. Lista de asistencia. 2º y 3º de secundaria.E. Citar a los padres y/o apoderados las veces que sean convenientes para tratar asuntos referentes a sus hijos o apoderados. H. G. N. I. En caso que un docente tenga a su cargo 02 tutorías. Elaborar un diagnóstico a nivel de aula mediante la ficha personal.. ambientación del aula. Estará bajo su responsabilidad la elaboración de los siguientes documentos: Inventario del aula. dicho cuaderno permanecerá en el ambiente de TUTORÍA y será movilizado por los auxiliares. Entregar la libreta de notas a los padres y/o apoderados oportunamente. y si hubieren dos responsables en caso de viaje de promoción. etc). designará a otro docente con título de licenciado en educación (que no tiene tutoría) o será elegido por los alumnos en los grados de 4º y 5º de secundaria para que apoye al docente tutor. Conducir la elección de los integrantes del Comité de Aula. brigadistas ecológicos y otros que se requiera. subrigadieres. bajo responsabilidad de cada uno. D. K. velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes y ambiente del aula. . Fijar su horario de atención a los padres de familia de su tutoría. B. Elabora su Plan de Tutoría Anual de Aula en función al Diagnóstico del Plan Anual de Tutoría de la I. T. conformación del Comité de Aula. Estar actualizándose constantemente sobre diversos temas de tutoría. Pre-Actas y Actas de evaluación.E. Asimismo. delegados de cada curso. L. Estar a cargo de una y/o dos sección por lo menos por un año. tendrá que ser aprobado en la primera reunión del comité de aula para que uno o ambos viaje de excursión. Coordinar con la Comisión de Infraestructura la distribución del mobiliario por educando. O. M.FUNCIÓN DEL DOCENTE TUTOR CON HORA DE TUTORIA A. Tener la llave del aula de su tutoría a la mano. Citar a los padres y/o apoderados las veces que sean convenientes para tratar asuntos referentes a sus hijos o apoderados. Designar a los brigadieres.S. Implementar un CUADERNO DE INCIDENCIAS DIARIAS en el aula. P. C. Convivencia y Disciplina Escolar para los grados 1º. Q. Art. siendo elegidos por los estudiantes a los tutores del 4º y 5º de secundaria. J. responsables del área. Realizar la programación de las actividades de tutoría teniendo como referencia los temas eje y los temas transversales priorizados por el colegio. tal como lo señala el Areticulo 30º del presente Reglamento Interno. F. E. Estar actualizándose constantemente sobre diversos temas de tutoría. Coordinador con los docentes y auxiliares sobre los educandos a su cargo para tomar las medidas más oportunas y convenientes. el Director de la I. 34º. Acompañar a sus alumnos en las formaciones y/o actividades realizadas en el colegio. policías escolares. Registros auxiliares y oficiales de evaluación de los aprendizajes.

P) El AIP es un ambiente pedagógicamente adecuado para el desarrollo de actividades de aprendizaje de los estudiantes. B. la variante de Computación. es decir pueden trasladarse a distintos ambientes y trabajar de la siguiente manera: . a. proyector multimedia y ecran. Realizar la distribución del mobiliario por educando. así como desarrollar los objetivos del programa de Innovación. El AIP debe contar con las medidas de seguridad para el cuidado y conservación del equipamiento (R. Docente responsable de Defensoría Escolar. El CRT contiene un equipamiento básico constituido por computadoras portátiles de primaria y secundaria. Tener la llave del aula de su tutoría a la mano (aula funcional). CONEI los casos y/o problemas que considere pertinentes. e.I. Coordinar sobre el manejo del aula con los docentes del nivel primaria.R. servidor. teniendo como página de inicio el Portal Perú f. para el desarrollo de las sesiones prácticas correspondientes. proyector. velar por el cuidado y mantenimiento de los bienes y ambiente del aula. Los recursos tecnológicos proporcionados por el MED: computadoras convencionales. T. Educa. b.E. Hacer de conocimiento sobre el presente reglamento interno. Participar conjuntamente con sus estudiantes en la Campañas propuestas por TOE... X. servidor. W. materiales tecnológicos de robótica educativa (primaria). 35º. V. Las Instituciones Educativas que poseen más de un Aula de Innovación deberán compartir la conectividad de acceso a internet. será responsable del mantenimiento y conservación de la misma en su horario. razonamiento y ciencia creativa. netbook. d. La contribución de las TIC en la calidad educativa se dan en dos aspectos: refuerzan las capacidades de las áreas a través de materiales educativos específicos y apoyan el desarrollo de las capacidades en su calidad de recursos transversal. El CEBA que comparta infraestructura con EBR y hace uso del Aula de Innovación.EL CENTRO DE RECURSO TECNOLÓGICO (CRT) Es un escenario educativo constituido por conjuntos de recursos de tecnologías educativas y donde se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje del nivel primario y secundario. S. General Nº 503-2003-ED). televisor e Internet.AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (A.S. Difundir el contenido del Reglamento Interno a los estudiantes y padres de familia. ART. A. Las instituciones educativas que tengan programado en el área de Educación para el Trabajo. enfocados en el desarrollo pedagógico y de las competencias de creatividad. deberán contar con otro ambiente distinto al de Innovación Pedagógica. más no Taller de Cómputo. Los recursos del CRT son móviles. c. codificados y registrados en inventario como bienes de la I. bajo responsabilidad de cada uno alumno(a). U. N° 36. para facilitar la incorporación de las TIC. Informar bajo responsabilidad a la Coordinadora de TOE. Asimismo. Art. en caso goce con el servicio. Utilizar y revisar el uso adecuado de la Agenda Escolar. deben estar enfocados al desarrollo pedagógico y no administrativos y deben estar al servicio de la comunidad educativa.

podrán disponer de las computadoras portátiles para los trabajos fuera del aula en la biblioteca. Nº668-2010-ED) A. D.37. En Aula de Clase: Los docentes solicitarán al responsable del CRT los recursos para utilizarlos en su salón de clases con los estudiantes. Docentes contratados por gestión propia. Grado Académico o Título en Educación Primaria o Secundaria (AIP y/o CRT) B. Habilidad para capacitar. B. C. E. Las designaciones en el AIP/CRT no son permanentes. ART. Docente Titulado en calidad de excedente que cumpla con el perfil establecido.. En el CRT: Los estudiantes acudirán al ambiente donde están instalados los recursos para desarrollar el proceso de aprendizaje de cualquiera de las áreas curriculares que el docente estime pertinente. de acuerdo al nivel que atiende. C. Fuera del Aula: Los estudiantes y los docentes. Docente innovador. Son posibles de ser designados (en orden de prioridad) ART. de preferencia un maestro de la Nueva Ley de la CPM.C. F. Competencias A. 38. quien será permanentemente monitoreado y supervisado y por su desempeño será ratificado o reemplazado por otro docente que cuente con el perfil establecido. El director o subdirector que cumpla con el perfil establecido. E. D. El director es el que propone y designa al docente de AIP o CRT. creativo. Conocimiento y manejo de las TIC aplicados a la educación. comprometido y con actitudes positivas. Experiencia y conocimiento en informática y TIC (ofimática e Internet) C. El docente de AIP automáticamente pasa a ser docente del CRT. Se puede designar un docente de AIP y/o CRT para cada turno en los casos que se justifique. B. Docente del Aula de Innovación Pedagógica correspondiente al nivel que atiende.DESIGNACIÓN DEL DOCENTE DEL AIP Y CRT EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS (Directiva Nº040-2010-ED) A.M. que cumpla con el perfil establecido.DEL PERFIL DEL DOCENTE DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS (DIRECTIVA Nº 040-2010-ED) Requisitos: A. Si la opinión es favorable se le asignará una Resolución de designación al AIP y/o CRT. D. B. D. Conocimiento del DCN y dominio en la programación curricular. asesorar y acompañar a sus pares en el desarrollo de las clases. comunitaria y/o alianzas estratégicas y que cumplan con el perfil establecido. “Funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y del Centro de Recurso Tecnológico” ART... motivador. El director remitirá mediante oficio a la UGEL 05 el expediente del profesor propuesto para el AIP/CRT con toda la documentación para opinión técnica. . 39.. son modificadas según el desempeño del docente.PERFIL PARA SER DESIGNADO DOCENTE DEL AULA DE CENTRO DE RECURSOS TÉCNOLÓGICOS ( CRT) (R.

Formular y remitir a la dirección el Plan Anual de Trabajo del AIP/CRT para ser aprobado y remitido a la UGEL. Y. Crear y mantener operativo el Blog del AIP y/o CRT.perueduca. Asegurar el cumplimiento de las normas éticas. Promover el uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo nacional: www. Reportar al director periódicamente el estado del equipamiento del AIP/CRT. pero no realizar la clase. Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos. en la inserción de las TIC al currículo: programación de Unidades Didácticas: Sesiones de Aprendizajes. Reportar mensualmente al director la operatividad del servicio de Internet quien después lo remitirá a la UGEL mediante un oficio. R. en las I.E. M. la misma que debe incluir: “Funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y del Centro de Recurso B. el director informará a la UGEL y reportará el bien a la DIGETE para su inmediata atención P. S. N. en coordinación con la DIGETE y la UGEL 06. Garantizar que el uso de Internet sea con fines educativos y no administrativos. Elaborar catálogos virtuales y materiales interactivos como soporte pedagógico y de apoyo al docente de aula. acompañar y capacitar a los docentes de su I. Tecnológico” Formular el horario de atención para los docentes y estudiantes. organizar y liderar la administración de los recursos del AIP/CRT D. Q.Nº 364-2003-ED. C.E. sistemas operativos y mantenimiento de computadoras. F. Sensibilizar. Realizar Proyectos de Autosostenimiento para mantener operativos los equipos y proponer la aplicación del presupuesto asignado a la I. Administración y configuración de redes LAN. la que debe contener: . para el mantenimiento de su infraestructura tecnológica. Reportar mensualmente al director el informe de producción. H. (AIP). L. U. Capacidad de gestión para planificar. con el reporte de asistencia de los docentes y de horas dictadas en cada una de las área de cada nivel de atención. Coordinar permanentemente con los Docentes Líderes de Tecnologías de la RED Educativa para el soporte pedagógico y tecnológico. Elaborar el inventario actualizado y visado por la dirección Elaborar el cronograma de actividades Plan de Capacitación Docente Formular el Proyecto de Autosostenimiento. Robótica Educativa. del aula y en la Dirección y Subdirección. E. morales y de buenas costumbres al emplear las computadoras convencionales y portátiles y otros medios y materiales TIC.C. Contar con su carpeta pedagógica. D.DE LAS FUNCIONES DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS (RM. J. Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los recursos del AIP/CRT. Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarrolladas en el Marco de los Convenios Intel Educar. ART. de presentarse fallas técnicas. a fin de mantener la operatividad y funcionamiento de los recursos de AIP/CRT.. implementando espacios digitales para su difusión. Planificar y desarrollar Ferias para que estudiantes y maestros elaboren y muestren los diversos materiales educativos con el uso de TIC a la comunidad educativa. 40. O. T. X. en especial prohibiendo el acceso a páginas WEB de contenidos pornográficos y regulando el uso del Internet según ley 28119. (Anexo 1) V. Ambientar el AIP/CRT con normas de convivencia y un punto de información (panel o periódico mural) K. Formular los horarios de uso del AIP/CRT en coordinación con los docentes y colocarlo en lugar visible dentro I. del Programa “Una Laptop por Niño”. Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.edu. G.E.DIRECTIVA Nº 040-2010-ED) A.pe W.

escaneadas con firma y sello directamente. mediante el Comité de Autosostenimiento. G. Z. PCI. debiendo respetar los derechos del autor. Autorizar las actividades que conlleven a la creación de materiales educativos con TIC. Catálogos virtuales Informes de producción mensual remitidos al director/a. prohibiendo el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el uso de internet según Ley Nº 28119. de considerarlo. RM. UD. y . 41º. morales y de buenas costumbres al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC. Reportar a la UGEL mensualmente el servicio operativo o no del Internet y del Programa Televisivo (DIRECTV) solo si tiene el servicio gratuito mensualmente la primera semana de cada mes. por ningún motivo cumplirán funciones administrativas o de oficina.      Plan de Trabajo Planes e Informes de Capacitación desarrollados. Asegurar que todos los equipos recibidos de la DIGETE a través de la UGEL 06 estén ubicados en el AIP y/o CRT. sugerido por la (RSG.DE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR (A) DE LA INSTITUCION EDUCATIVA (DIRECTIVA Nº0902007-ED-6. en coordinación con la APAFA y CONEI. El CPU y computadora portátil Netbook que ha distribuido el MED no deberá tener ningún sistema ni programa instalado que no sea el que ya tiene. E.Nº0622-2011-ED) A. . .2.Nº503-2003-ED). seleccionar y remitir a la UGEL de su jurisdicción para su revisión y publicación en el Portal Educativo I.SA).. Horario de atención Inventario actualizado y visado.Reglamento del Aula Además el Docente de AIP y/o CRT deberá contar obligatoriamente con:   Archivos actualizados de normas legales DIGETE Archivo de sesiones de clase de los docentes de aula que hacen uso del ambiente o en su defecto contar con  un registro que evidencia la inserción de las TIC en su sesión. Su uso es de exclusividad pedagógica de apoyo al docente de aula que hace uso de las TIC. B. PAT. H. contribuyendo al desarrollo integral de estudiante y brindándoles las oportunidades en el marco de una sociedad del conocimiento. Registro de asistencia diarias actualizadas Art. Garantizar la incorporación de las TIC en todas las etapas de la Planificación Curricular (PEI. utilizando las fichas específicas. F. D. Velar por el cumplimiento estricto de las normas éticas.3. Propiciar la renovación e implementación de equipos en las AIP. C. Velar que todo software que se utilice en el AIP y/o CRT cuente con la respectiva licencia de uso. Nacional. Promover el aprendizaje integrando las TIC en las actividades Pedagógicas.

M. según numeral. Respetar las normas de ética.pe. beneficiando a otra IE de la jurisdicción. Tener como página de inicio el Portal Perú Educa. N. Planes de trabajo del AIP y CRT aprobado por el CONEI. Todas las estaciones y el servidor tendrán que estar operativas. A. C. El Acces Point es el modem que distribuye el Internet en forma inhalámbrica y deberá estar ubicado en un punto estratégico a fin de que emita la señal de Internet a las aulas. por lo tanto queda prohibido la instalación de otros. Su uso es de exclusividad pedagógica y no administrativa. B. que prohíbe el acceso de Internet a páginas web que tengan contenido pornográfico. Cumplir con elevar los informes en los plazos establecidos y dar cumplimiento a otras funciones que son de su competencia. D. caso contrario se le retirará uno.. 42º. B. por la UGEL y por el MED. que deben contener lo especificado en el numeral 6. J. I. Ley 28119.1. E. F. en la elaboración de la sesión. Reportar a la UGEL 05 hasta los 45 días de iniciado el año escolar. ficha de actividad o material educativo a emplear. La computadora portátil Netbook cuentan con el Sistema Operativo libre denominado Linux y queda prohibido la instalación de otro sistema. por personas autorizadas por el MED. El uso de este servicio es frecuentemente monitoreado mediante la web. “Funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica y del Centro de Recurso Tecnológico” Dirección General de Tecnologías Educativas – UGEL 06-2013 A.perueduca. Art. no deberá tener ningún programa instalado que no sea el que ya tiene. . Las IE que cuenten con dos circuitos deberán tenerlas operativas. El servidor que se encontraba en el AIP formará parte de una estación más. Es importante tener en cuenta que el Internet dado por el MED ya cuenta con un filtro local y es suficiente.edu. G. moral y buenas costumbres y lo normado en la K. No debe ser tratado como estación.DEL SERVICIO DE INTERNET. Informar a la UGEL sobre las actividades de capacitación y réplicas desarrolladas en el CRT y AIP. L. Su instalación se dará en el AIP o CRT. Art. la situación actual de los AIP y CRT. Todas las estaciones deben estar filtradas. El CPU que ha distribuido el MED es el servidor del CRT cuya función específica es de distribuir el Internet a todos los equipos: computadoras convencionales y portátiles. Monitorear y supervisar el funcionamiento de la AIP y CRT e informar a la UGEL sobre el desempeño del docente responsable..DE LAS FUNCIONES DE DOCENTE DE AULA O AREA QUE HACE USO DE LAS TIC EN LAS SESIONES DE CLASE. A.5.J. H. 43º. Asegurar y velar que el uso del Internet sea exclusivamente pedagógico dentro de la Institución Educativa y que las computadoras tengan como página de inicio el Portal Educativo peruano: http://www. K. Deberá coordinar con el Docente del AIP y/o CRT con anterioridad a la clase. si la distancia de las aulas son distantes se hará conexiones a través de cables adecuados.

46º. y en caso de los videos de YOU TUBE descargarlos. esto implica que el docente debe haber revisado con anticipación y no debe ser producto de una improvisación. A. Queda terminantemente prohibido tener instalado en el AIP. sino que debe desarrollarse actividades pedagógicas de acuerdo a la programación curricular y en todas las áreas según el DCN. deberán solicitar a la APAFA destinar una partida para su mantenimiento. de acuerdo a las normas vigentes.B. tiempo de duración. A. para su entrega al MED. Especificar el proyecto: local. D. teniendo en cuenta las horas efectivas. u otros distractores a la labor pedagógica. Presentar de oficio a la UGEL . 45º. programas de mensajería (chat). E. los organizadores deben remitir a la UGEL 06. Los Docentes de AIP no instalarán software distinto a lo indicado por el MED. Los materiales producidos será de libre distribución por lo que deberá emplearse software libres o en su defecto compra la licencia respectiva. juegos.. E. al docente responsable del AIP/CRT antes de ingresar con sus estudiantes. C. Art. El monitoreo de parte de la especialista de Tecnologías Educativas para la elaboración del informe correspondiente. el informe de la realización. Art. C. Insertar los diversos recursos TIC en sus instrumentos de gestión pedagógicos: programaciones. Deberá desarrollar la sesión de clase en coordinación con el docente de AIP y/o CRT. solicitando la autorización de realización de eventos de capacitación con la debida anticipación. las direcciones URL deben ser precisas.. temario. Para el proceso de certificación de los eventos. G. Cuando se emplea el Internet. F. 44º. y con la aprobación del CONEI. D. en base al código proporcionado por la UGEL.DEL MANTENIMIENTO DE LAS AULAS DE INNOVACIÓN Y CENTROS DE RECURSOS TECNOLÓGICOS El Director de la IE en coordinación con el Docente de Innovación y/o Centro de Recursos Tecnológicos. B. con DNI y firma de los participantes. adjuntando la lista diaria. Adjuntando el proyecto correspondiente. La realización de eventos de actualización o de capacitación. horario. Art. Entregar la sesión de clase visada por el director o sub director. El software educativo elaborado debe de adecuarse al logro de capacidades de los estudiantes y será remitido a la dirección de la I. Para la realización del evento presentar el documento de autorización.DEL SOFTWARE EDUCATIVO.. de ningún modo enviar a los estudiantes solos ni dejar que otro docente desarrolle la clase. C. F. número de horas para la certificación.E.DE LOS EVENTOS DE ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN EN LAS TIC. El control de asistencia debe ser manual. unidades y sesiones. La hora de acceso al AIP y/o CRT no es para uso de la enseñanza de computación. el formato digital e impreso. . D. B. videos. materiales elaborados en CD y los certificados codificados. no debe traer suspensión de labores académicas ni fines de lucro. en caso que APAFA no atendiera el requerimiento se realizará con Recursos Propios y/o se solicitará a la UGEL y MED el mantenimiento de los equipos de AIP y CRT. ponentes.

C. D. deberán verificar la existencia de los bienes en las supervisiones que realicen a las AIP y CRT. Apoya al profesor de turno en la formación de los alumnos los días lunes (nivel primario). Apoya a los profesores de turno en la formación de los alumnos los días que corresponde.FUNCIONES DE LOS COORDINADORES DE AMBOS NIVELES: A. F. Mantiene coordinación con el coordinador de Tutoria-OBE y Disciplina y Convivencia Escolar.49º. CRT. correspondiente Manual de Procedimiento. F. A. Presenta el informe anual de su labor. I. Asume la función de apoyo técnico pedagógico encomendada por la Dirección. B. 47º. Atiende los problemas que aquejan a la Institución educativa.. para el caso del nivel secundario previa coordinación. Dirección de la IE. La cautela de bienes se encuentra normado en la Resolución de Secretaría General N° 503-2003-ED.DE LA CAUTELA DE BIENES DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (RSG N°503-2003. H. relaciona las instancias y acciones educativas. E. Asume la función de apoyo técnico pedagógico encomendada por el coordinador General del Nivel de Primaria. F. Orienta los aspectos pedagógicos en el ciclo correspondiente.E. El coordinador del nivel secundario elabora el rol de evaluaciones en coordinación con los coordinadores de áreas. La especialista y los Docentes Líderes de Tecnologías Educativas. Tener asegurado a los CPUs. Mantiene coordinación con los coordinadores de Tutoría-OBE. C. Art. E. Acces Point y todos los bienes. UGEL 05-AGP en forma impresa y en digital. Preside las reuniones técnico pedagógico en ausencia de la Sub dirección. D. Presenta el informe anual de su labor. H. si es posible con candado. Elabora el rol de evaluaciones en coordinación con los docentes de ciclo.Art.. Articula. relaciona las instancias y acciones educativas. . G. Laptop. En caso de pérdida o de robo de un bien o recurso tecnológico tener en cuenta el numeral. Sirve de enlace entre el coordinador general y la plana jerárquica. Articula. E. Orienta los aspectos pedagógicos en el nivel correspondiente. “El director deberá efectuar la denuncia en el Puesto de la Policía Nacional de la zona a la que pertenece la I. Asimismo debe tomar las medidas necesarias para la reposición de dichos equipos” G. B. D.FUNCIONES DE LOS COORDINADORES POR CICLOS EN EL NIVEL DE PRIMARIA: A. y comunicar a la UGEL. G. Art. H. Disciplina y Convivencia Escolar. Preside las reuniones técnico pedagógico del ciclo que le corresponde con/sin presencia del subdirector (e).ED). 48°.. El inventario debe estar en el AIP. y su B. C. y el coordinador de actividades. J. I. Sirve de enlace entre los docentes y la plana jerárquica. Tener actualizado el inventario de los bienes del AIP y CRT No romper sellos de seguridad de los bienes que aún tengan garantía.

E.FUNCIONES DE LOS COORDINADORES POR ÁREAS EN EL NIVEL SECUNDARIA: A. si estos existieran se los derivan a una institución especializada. G. este comité se instala bajo un acta que será remitida inmediatamente al órgano correspondiente. desde la perspectiva del desarrollo humano. Apoya a los profesores de turno en la formación de los alumnos los días que corresponde. DE LAS COMISIONES Art. Presenta el informe anual de su labor. así como con los auxiliares de educación para coordinar acciones que conlleven el mejoramiento del servicio de Tutoría. G. E. Según la Directiva N° 003-2005-OTUPI/VMGP. Los docentes tutores y el Coordinador de Tutoría no pueden tener más de dos secciones a cargo. La función de tutor formal. Convivencia y Disciplina Escolar. jerárquico. es tarea de todo el personal directivo.COMITÉ DE TUTORIA Y ORIENTACIÒN EDUCATIVA (TOE) A. 51º. Mantiene coordinación con el coordinador de Tutoria-OBE y Disciplina y Convivencia Escolar. Orienta los aspectos pedagógicos en el Área correspondiente. ni otras actividades. El Coordinador de Tutoría.50º.Art. que se encarga del acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo.. El Comité de TOE es la modalidad de orientación educativa. C.. Diversifica. en Primaria. La hora de Tutoría es exclusiva para la orientación. . Preside las reuniones técnico pedagógico del Área a su cargo con/sin presencia del Director. a uno de los docentes de la sección. D. J. F. Las tutorías son designadas por el Director de la Institución Educativa. B. I. La Institución Educativa no da terapias ni tratamiento psicológico. convocará y dirigirá las reuniones con los tutores de aula. La consejería en la Institución Educativa. es asignada al docente a cargo del aula. Es un momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e intereses de los estudiantes dentro del marco de las áreas de la Tutoría. Sirve de enlace entre el coordinador general y la plana jerárquica. F. H. docente y auxiliar de la Institución Educativa. Asume la función de apoyo técnico pedagógico encomendada por el coordinador General del Nivel de Secundaria. B. D. relaciona las instancias y acciones educativas. inherente al currículo. no debe de ocuparse con actividades delas Áreas Curriculares. y en Secundaria. C. Articula. en estrecha coordinación con la Subdirección de Formación General y el Coordinador de Tutoría. El tutor realizará acciones de orientación en coordinación con el personal directivo. docente y administrativo.

Asegurar la incorporación de las acciones de tutoría y orientación educacional en PEI. Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las sanciones aplicadas a sus hijos.auxiliar y hacer firmar a los padres los compromisos oportunamente. F. Comunicación permanente con los auxiliares y docentes tutores.E. programar.  FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORIA Y ORIENTACIÒN EDUCATIVA A. Otros integrantes según las necesidades y características de la I. quien lo preside. orientar. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÒN EDUCATIVA A. Representante de los estudiantes. Constituir y asesorar a la Policía Escolar. Promover y organizar capacitaciones dirigidas a los estudiantes. El Coordinador de Tutoría. D. brigadieres. Verificar la elaboración del Plan Tutorial de Aula. Coordinar con la comisión de Escuela de Padres. C. Diseña y administra el archivo de los documentos elaborados por cada tutor sobre la labor realizada con sus respectivos estudiantes. N. C. J. de forma periódica o a lo largo del año. C. Programará en coordinación con la Dirección la inspección de las pertenencias de los alumnos. Contextualizar las actividades de tutoría y orientación educacional. B. K. Manejará un fólder de ocurrencias. Un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel. docentes y padres de familia. que incluyen los programas de prevención y la convivencia y disciplina escolar. G. E. PCI y PAT. Contribuir al mantenimiento de la disciplina durante el desarrollo de las fechas cívicas y actividades programadas. L. Los tutores D. G. M. Asesorar a los tutores en el desarrollo de sus actividades D. Emitir opinión con relación a los alumnos con problemas de conducta previa coordinación con el asesor . H. de acuerdo con la organización de la I. El Psicólogo Escolar y/o el promotor de Tutoría y Prevención si lo hubiera. supervisar. . El Director.  FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORIA Y ORIENTACIÒN EDUCATIVA SON: A. brigadas de defensa civil y coordinar con el comité de Defensa Civil. I. B. Supervisar en coordinación con los auxiliares la correcta presentación de los alumnos (as). Convocar las reuniones y velar por el cumplimiento de las funciones del Comité de Tutoría. o su representante. monitorear y evaluar las actividades de tutoría y orientación educacional. B. Convivencia y Disciplina Escolar. Organizar. E. Promover realización de reuniones escolar entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio de experiencias. F.E. de acuerdo al diagnóstico del PEI. cuando sea pertinente.

ONGs . Sectores del Estado: Posta Médica. Participar en las actividades que organiza la I. Al inicio de año verifica que cada tutor reciba la documentación del trabajo realizado por los tutores que estuvieron a cargo del grupo asignado en años anteriores. Apoyar las metas que sus hijos se proponen lograr en la escuela. fichas acumulativas: los formatos que cada tutor llena con información relevante respecto al proceso de desarrollo de los estudiantes. Comité de Defensa Civil. que recogen y concretan los valores. Comunidades campesinas.E. memoria de tutoría con la síntesis de cada tutor elabora de la experiencia de tutoría con su grupo durante el año escolar.. La Municipalidad a través del Alcalde y las comisiones de Educación y cultura. 52º. elaboración de materiales didácticos. DEMUNA. comentando los progresos y logros que ven en ellos y alentándolos para que les soliciten ayuda cuando lo necesiten. El archivo de documentos elaborados debe incluir: Plan Tutorial de Aula. Tutor y/o Asesor . Asistir y participar en las reuniones que convoca el tutor y/o Asesor para brindarles información sobre el proceso de desarrollo de sus hijos en sus diferentes aspectos (social. C.. etc. E. etc). F. etc). F. E. DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR . B. Existen organizaciones que pueden apoyar la labor de tutoría. Proponer temas a trabajar durante las sesiones de tutoría. F. Previene. etc. G. equipos. etc. de acuerdo con sus necesidades e intereses. B. con la estructura de las sesiones y temas a trabajar en cada aula.. Cumplir con los acuerdos establecidos en su Declaración Jurada firmada al inicio del año.. objetivos y prioridades de actuación que orientan y guían el mutuo respeto y la solución pacifica de los conflictos.: (faenas de limpieza. Art. municipios escolares. PNP. clubes de madres. sanciona y erradicar la violencia. H.. siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de Educación. Brindar información al tutor y/o Asesor acerca de los avances y dificultades que perciben en sus hijos. afectivo. C. mobiliario. académico. Art. I. Reparar y/o reponer la infraestructura. del aula Funcional que su menor hijo (a) ha destruido bajo responsabilidad de informar a las autoridades pertinentes. el hostigamiento y la intimidación entre alumnos(as) en cualquiera de sus manifestaciones. D.FUNCIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA A. Proponer a los docentes que consideren los adecuados para cumplir la función de tutor. etc.) el aula. Participar activa y responsablemente en los consejos de aula. ambientación de aula. D. y de salud y saneamiento ambiental. comedores populares. Realizar periódicamente reuniones de aula utilizando la hora de tutoría.E. como por ejemplo: organizaciones de base (Asociaciones de vecinos. Comisión de Convivencia y Disciplina Escolar. Juntas vecinales.FUNCION DE LOS ESTUDIANTES (Art. 34 Reglamento de la EBR) A. La Iglesia. G. Apoyar el desarrollo de las capacidades de sus compañeros. 53º. Realizar un proyecto anual de ayuda social. Universidades y Institutos pedagógicos. Juzgados de Paz. Evaluar el desarrollo de sesiones de tutoría. acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y disciplina escolar en coordinación con el CONEI.

Participar del Comité de Tutoría.Los tutores tienen el deber de: . coordinando para que reciban tratamiento especializado con el sector salud u otras instancias de la comunidad. Verificar que los tutores lleven un registro escrito actualizado del comportamiento de los estudiantes que incluya sus desempeños positivos y negativos. 59. 56.. auxiliares y personal administrativo. B. D. 18 y 37 de la Ley Nº27337 . Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad educativa dirigidas a mejorar la disciplina escolar. mediante la orientación grupal e individual. C. Art.El Director garantizará la permanencia en la Institución Educativa de los estudiantes que presentan problemas de consumo de drogas legales e ilegales. cívica y patriótica. (Artículo 14º de la Ley Nº 27337 Código de los Niños y Adolescentes).La disciplina escolar es el conjunto de procedimientos y acciones formativas que fomentan la interiorización de valores. son: A. Garantizar que las sanciones a los estudiantes no atenten contra los derechos de los niños. Recepcionar y canalizar las iniciativas de la Comunidad Educativa dirigidas a mejorar la disciplina escolar. Art. jóvenes y adultos. adolescentes.Los profesores. Promover y velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina escolar. G.La niña o la adolescente. Art. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa o Programa. 57. E. F. Art. H. niñas. promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. 8y 18 de la Ley Nº 28044 Ley General de Educación) (Artículos 14. Velar por la interiorización y el cumplimiento de las normas de convivencia y disciplina establecidas en la Institución Educativa. Convivencia y Disciplina escolar para contribuir con los tutores a que sus actividades de tutoría y orientación educativa fortalezcan la convivencia y disciplina escolar y el uso adecuado del tiempo. el respeto a las personas y el cumplimiento de las normas que garantizan la regulación del comportamiento de los estudiantes y una convivencia armoniosa entre todos los miembros de la comunidad educativa. 55. 58. Art.. Reunirse periódicamente con los profesores y auxiliares con el propósito de evaluar la convivencia y disciplina y el uso del tiempo escolar así como coordinar las acciones pertinentes para su mejoramiento. el Director adoptará las medidas del caso para evitar cualquier forma de discriminación. el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana.. (Artículos 3.Código de los Niños y Adolescentes). Mediar en la solución de los conflictos que pudieran suscitarse en la Institución Educativa. promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar.. 54.. tienen el deber de: A.Art. C.Las funciones del responsable o coordinador de la convivencia y disciplina escolar. B. embarazada o madre no debe ser impedida de iniciar o proseguir sus estudios. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa..

E. Art. Manifestar respeto permanente por los profesores. J. brigadieres. Participar en la elaboración de normas de convivencia en el aula y los respectivos reglamentos de disciplina y uso adecuado del tiempo. K. a los profesores. Implementar un registro en el cual consignarán las acciones principales consideradas positivas y negativas por cada estudiante. G. correspondiente al año 2013 La comisión de Disciplina coordina con el Comité de Tutoría sobre alumnos observados (Con matricula condicionada). . Respetar las diversas creencias religiosas. D. promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar. padres de familia.E. Expresarse con un lenguaje amable. Art.La Comisión de Disciplina y Convivencia Escolar se encarga de elaborar el Pla de Trabajo de Disciplina y Convivencia Democrática en la I. autoridades y demás personas con las que interactúen. I. Desarrollar en sus estudiantes el respeto hacia su propia persona.. Contribuir al mantenimiento de la disciplina durante el desarrollo de las fechas cívicas y actividades programadas. F. H. F.A. Apoyar el proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas especiales. E. B. C. Desarrollar en sus estudiantes las habilidades sociales de comunicación y resolución de conflictos. respetuoso. D. recreo y salida. Acudir a la Institución Educativa cuidando su presentación y aseo personal y con vestimenta apropiada para el trabajo escolar. Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la Institución Educativa. A. B. Constituir y asesorar a la Policía Escolar. Velar por el cumplimiento y la interiorización de las normas mediante la orientación educativa permanente de manera grupal e individual. Saludar respetuosamente a las personas dentro y fuera de la Institución Educativa. y auxiliares. personal auxiliar. sin uso de expresiones grotescas. Solicitar sus pedidos respetuosamente para aquellas acciones que requieran autorizaciónpor parte del docente o por norma de la Institución Educativa. condición económica. 61. social y étnico cultural delos miembros de la comunidad educativa.Los estudiantes deben: A. Promover las normas de respeto mutuo en las relaciones interpersonales. 60. padres. Cumplir puntualmente el horario de ingreso. a sus pares. Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa. deservicio y a toda persona con la que interactúen. y participa en la elaboración del informe de alumnos con problemas de conducta previa coordinación con el asesor (a) . C.. Respetar a sus compañeros de aula y de la Institución Educativa. B.

Programará en coordinación con la Dirección la inspección de las pertenencias de los alumnos. Hacer cumplir los acuerdos tomados por áreas o grados. La comisión de Escuelas Limpias Seguras y Saludables emite su opinión con relación a los alumnos con enfermedades y sean tratados por las Instituciones de Salud B. Propiciar la práctica del deporte para lograr la confraternidad entre los alumnos y docentes 6. Art..FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL Y RELACIONES HUMANAS: Esta comisión tendrá como finalidad programar y ejecutar actividades que mejoren nuestra imagen institucional tales como: . alimentación y asistencia social. G. Fomentar el intercambio de experiencias pedagógicas. C. Coordinar con la comisión de Escuela de Padres. promoviendo el desarrollo de capacidades. 2. H.. Manejará un fólder de ocurrencias. el hostigamiento y la intimidación entre alumnos(as) en cualquiera de sus manifestaciones. padres de familia y la colaboración de especialistas de la comunidad. Art. Constituir y asesorar a las brigadas ecológicas y coordinar con el comité de Disciplina y Convivencia Escolar. con la participación del personal directivo. 3. habilidades y destrezas entre los alumnos. Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las enfermedades de sus hijos. que recogen y concretan los valores. D. 63º. Julio y diciembre. Supervisar en coordinación con los auxiliares la correcta presentación de los alumnos (as). ejecutar y evaluar las actividades de programadas para el año lectivo. 64º. Art. F. en coordinación con las instituciones comunales. Previene. Supervisar en coordinación con los auxiliares la correcta presentación de las aulas.FUNCIONES DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA: 1. F. E.E en el mes de Febrero. 62º. 5. Comunicación permanente con los auxiliares y docentes tutores. objetivos y prioridades de actuación que orientan y guían el mutuo respeto y la solución pacifica de los conflictos. se otorgará preferentemente atención a los servicios de salud. I. A. Manejará un fólder de ocurrencias.. acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y disciplina escolar en coordinación con el CONEI. Defensa Civil. Promover concursos de conocimientos. Informar de manera inmediata a los padres de familia sobre las sanciones aplicadas a sus hijos. 4. Coordinar con la comisión de Escuela de Padres. APAFA y organismos del sector público y privado.FUNCIONES DE LA COMISION DE ESCUELAS LIMPIAS SEGURAS Y SALUDABLES: La comisión se encarga de planificar. Asesorar y orientar la labor docente. Organizar eventos técnico pedagógicos de capacitación e innovaciones pedagógicas. Contribuir en el mantenimiento de limpieza y fumigación de la I. siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de Educación.C. E. D. docente. Comunicación permanente con los auxiliares y docentes tutores. G. formación de la conciencia ambiental y la Educación para el desarrollo sostenible en la EBR. H. sanciona y erradicar la violencia.

K. y la atención a los usuarios. Art. ventanas. Programar y/o periodificar las salidas de la escolta en coordinación con la Dirección e instructor. materiales y otros del centro educativo. Garantizar que las aulas estén en condiciones aceptables para el inicio del año escolar (puertas. 65º. Recepcionar las sugerencias y quejas de los usuarios por escrito a través de la Dirección y Subdirección. Convocar la licitación de Fotocopiadora C. Coordinar con la dirección e instituciones públicas y privadas para realizar visitas con los alumnos. supervisión y control de Quiosco Escolar y fotocopiadora H. Participar en la licitación de obras de infraestructura y mobiliario escolar. E. Elaborar. N. limpieza y mantenimiento de la infraestructura del centro educativo. Coordinar con el personal de servicio para el buen mantenimiento y limpieza de las aulas. F. horarios de atención. P. L. etc. Coordinar con la UGEL y la municipalidad para el mejoramiento de la infraestructura. Realizar en forma trimestral un informe de la supervisión realizada. Realizar las acciones de supervisión y control de las condiciones de venta y su procedencia garantizada de los productos a venderse. conservación. Velar por la correcta distribución del mobiliario escolar de acuerdo a la edad y necesidades de los alumnos.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE LICITACIÓN Y SUPERVISIÓN DE QUIOSCO – CAFETÍN ESCOLAR Y FOTOCOPIADORA: A. patio.. Coordinar con la junta directiva vecinal las diferentes actividades (buscar acercamiento y buenas relaciones). difundir y vender las bases de licitación. Boy Scout. Publicar los resultados de la licitación. Propiciar la participación de los alumnos en programas como brigadas de Defensa Civil. I. servicios higiénicos. B. publicar. en coordinación con la respectiva comisión. Coordinar la correcta distribución y codificación de las aulas para ambos turnos. M. Promover actividades extracurriculares en bien del clima institucional magisterial. entrada del plantel y otros. D. auxiliares y brigadieres. B. E. G. Propiciar la adecuada presentación de los docentes. Manejar y acceder al inventario general de los equipos. como también de los precios. O. D. F. Velar por el buen uso y cuidado de los instrumentos de la banda de guerra y promover la creación de la banda de música. H. Brigadas de Salud.A. carpetas y otros). Velar por la correcta presentación de los educandos en coordinación con la Comisión de Tutoría. G. . Garantizar la correcta presentación de la escolta y de los alumnos que representan al centro educativo en diversos eventos. C. En coordinación con la comisión de actividades. así como en la compra de materiales y equipos. todos los reclamos relacionados con la licitación. J. Resolver en primera instancia. Q. Programar trabajos comunales en coordinación con la APAFA para el mejoramiento. Convocar la licitación de Quiosco Escolar. visitas. tales como excursiones. etc.

integrantes del Comité. El período de vigencia de los representantes electos ante el Comité es de un año.ELECCIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ La elección de los representantes del personal docente y administrativo ante el Comité. Las elecciones de los representantes.FUNCIONES DEL COMITÉ A. La comisión. Art. 68º. que en adelante se denominará Comité.  El Subdirector de Administración. éstos serán los responsables de su ejecución. se realiza mediante voto directo y secreto en elecciones convocadas por la Dirección de la Institución Educativa.. el Tesorero o quien haga sus veces  El Subdirector de Áreas Técnicas. un ejemplar de dicha Resolución Directoral se remitirá a la instancia de gestión educativa descentralizada inmediata superior. .. quien lo preside y tiene voto dirimente. Art. ampliación del alquiler.CONFORMACIÒN DEL COMITÉ DE RECURSOS PROPIOS:  Director de la Institución Educativa. 69º. 67º... se realizarán en el último trimestre del año y asumirán sus funciones a partir del primer día útil del año siguiente. Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales. Jefe de taller o quien haga sus veces  Un representante del personal docente  Un representante del personal administrativo Art. siempre que el proyecto sea de su especialidad. En caso que el proyecto sea presentado por docentes de la institución. responsable de la planificación. organización. Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades D.COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Las Instituciones Educativas constituirán el Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.I. 70º. Art. Productivas y Empresariales. C.. E. Art. de los concesionarios si el caso lo amerite teniendo la aprobación de la mayoría de los docentes y el visto bueno del CONEI.DEL RECONOCIMIENTO E INSTALACIÓN DEL COMITÉ El Comité será reconocido mediante Resolución Directoral suscrita por el Director de la Institución Educativa. podrá sugerir la renovación. dirección. 66º. Autorizar a la (s) persona(s) responsable(s) de la ejecución del proyecto. La Instalación del Comité se llevará a cabo mediante acta suscrita por sus integrantes y dentro de los cinco días hábiles de expedida la Resolución de reconocimiento. ejecución y evaluación de las Actividades Productivas y Empresariales y la administración de los recursos propios de la Institución Educativa. El Comité tiene las siguientes funciones: B.

mediante Acta suscrita por los asistentes. Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestión del Comité. Supervisar. V. según sea el caso.F. Art. y Actividades Productivas y Empresariales. Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de Educación correspondiente. H. Los acuerdos del Comité se adoptan por mayoría simple de sus integrantes. J. Q. L. P. T. las veces que estime necesaria el Presidente o lo solicite la mayoría simple de sus integrantes.. excepcionalmente en los plazos autorizados por la instancia inmediata superior. cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la Institución Educativa. En caso de empate el Presidente tiene voto dirimente. U. Informar bimestralmente al Consejo Educativo N. S. dentro de las 24 horas y. Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas correspondientes.ACUERDOS DEL COMITÉ A. Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores que demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las Instituciones Educativas. O.CONVOCATORIA Y PERIODICIDAD DE LAS REUNIONES DEL COMITÉ Las reuniones del Comité serán ordinarias y extraordinarias y serán convocadas por su Presidente teniendo en cuenta lo siguiente: A. Institucional del manejo de los recursos propios y gestión de actividades productivas y empresariales de la Institución Educativa. bimestralmente B. la responsabilidad administrativa y económica de la gestión de los recursos. Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las actividades productivas. . M. Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales. cumplimiento de los plazos. B. Extraordinarias. Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales. 71º. sobre el movimiento de captación y uso de los ingresos provenientes de los Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales. Depositar en la cuenta bancaria de la Institución Educativa. Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la realización del Plan K. cuando corresponda. Propios y las Actividades Productivas y Empresariales. al Órgano de Control Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente. Asumir en forma solidaria. Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados. G. controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios I. Realizar. los ingresos provenientes de los Recursos R. 72º. los trámites para la inscripción de marca y patente. Ordinarias. Art. de ser necesario. ante la Autoridad pertinente..

D. aprobado mediante Resolución Directoral por los conceptos que a continuación se detalla: A. F.. auditorios y espacios disponibles sin afectar el normal desarrollo del servicio educativo. C. 1. Examen de recuperación. siempre que no contravengan los fines educativos. Cuaderno de control. Alquiler del Local. 73º. de terrenos. nivelación. se destinarán exclusivamente para el mantenimiento y modernización del equipamiento e infraestructura de la Institución Educativa. no mayores de un año. G. Art.DE LA ADMINISTRACIÓN FINANCIERA: CAPTACIÓN DE INGRESOS Las Instituciones Educativas están autorizadas a captar ingresos propios por los conceptos siguientes: a) Recursos Propios generados por la Institución Educativa: arrendamiento a plazo fijo de terrenos. docentes y a la comunidad en general y reconversión laboral. Las utilidades generadas por los conceptos descritos.DEL CONCEPTO Y CAPTACIÓN DE RECURSOS PROPIOS: DEFINICIÒN Se denominan Recursos Propios a los ingresos generados y administrados por la misma Institución Educativa por diferentes conceptos. Rectificación de apellidos. PRP (Programa de Recuperación Pedagógica) :Gratuito D. . E. capacitación y actualización a estudiantes.CAPTACIÓN DE RECURSOS PROPIOS Las Instituciones Educativas están autorizadas a generar y administrar recursos propios por los siguientes conceptos: A. 75º. que no sean necesarios para la prestación del servicio educativo. N° 011-2012-ED J.Art. C. B.. H. D. Alquiler a plazo fijo. deportivas y sociales. Art. Es responsable de la administración de los ingresos captados por la institución educativa. Centro de Cómputo. K. campos deportivos. Tarjeta de control para asistencia de Escuela de padres y reuniones de comité de aula. destinados al mejoramiento institucional del servicio educativo. piscinas. I. Constancia de Estudio. ni afecten el orden público. Libretas de notas. equipos y espacios disponibles. Alquiler del Local para seminarios. B.E.S. ambientes. 74º. excluyendo los provenientes del tesoro público. de acuerdo al TUPA de la I. Examen de Subsanación.. Desarrollo de actividades culturales. Servicios de extensión educativa relacionados con el reforzamiento pedagógico. Donaciones y convenios.

RECTIFICACIÓN DE NOMBRE Y APELLIDO……………………………………………….CONSTANCIA DE CONDUCTA (GRATUITO) .00 Y DOS AÑOS A MÀS ………………………………………………………………………….ALQUILER DE ESPACIO PARA FUNCIONAMIENTO DE FOTOCOPIADORA…………S/.50 ....CERTIFICADO DE ESTUDIOS (DUPLICADO SECUNDARIA) 1 AÑO DE ESTUDIOS S/..CONSTANCIA DE ESTUDIOS……………………………………………………………….00 .PRUEBA DE UBICACIÓN GRATUITO. S/...CONSTANCIA DE VACANTE (GRATUITO) .AGENDA ESCOLAR (no es obligatorio)……………………..80 . (GRATUITO) ...00 ..………………………………… S/ 4. S/ 14.…………S/.00 ....EVALUACION DE SUBSANACION Y RECUPERACIÒN…………………………………… S/ 10..CERTIFICADO DE ESTUDIOS (DUPLICADO EDUCACION PRIMARIA GLOBAL) …….. 30. Alquiler de fotocopiadora... 7.L.00 . 7.ALQUILER DE ESPACIO PARA FUNCIONAMIENTO DE CAFETIN………….S/. 300.00 .600. S/ 1.00 . 12. M.LIBRETA DE NOTAS …………………………………………………………………………. Alquiler de Cafetín Escolar . S/ 3.00 .00 .VENTAS DE BASES PARA LICITACIÒN …………………………………………………………S/.

00 Constancia de Vacante 1-Solicitud en el FUT 2.Recibo de pago Rectificación de Nombre y Apellido (para 1-Solicitud en el FUT alumnos y ex alumnos) 2.80 Asignatura 2.00 cafetín 2-Recibo de pagos Art. cobre 1-Solicitud en el FUT 2. 3. usufructo y uso de tierras de cultivo. . Las tierras de cultivo. piscinas.E.00 Educación Secundaria S/14. auditorios. así como el arrendamiento. mantenimiento.50 Agenda Escolar (no es obligatorio) 1-Recibo de pagos S/ 4.Recibo de pago GRATUITO Constancia de estudios 1-Solicitud en el FUT 2. patios.00 Constancia de conducta 1-Solicitud en el FUT GRATUITO 2.DERECHO DE PAGO PROCEDIMIENTOS REQUISITOS DERECHOS DE PAGO FORMATO UNICO DE TRAMITE FUT GRATUITO Autorización prueba de ubicación 1-Solicitud en el formato 2-Copia simple de partida de nacimiento o DNI GRATUITO 3-Certificado de estudios del ultimo grado (solo para los que estudiaron) Evaluación de Recuperación y Subsanación de 1-Solicitud en el FUT S/10.Recibo de pago Otros que la I.1. canchas deportivas. dichos terrenos sirvan para el reforzamiento de las prácticas formativas o preprofesionales. bajo responsabilidad lo siguiente: A.Recibo de pago S/7.00 fotocopiadora 2-Recibo de pagos Alquiler de espacio para funcionamiento de 1-Previo contrato S/300. o que. B. sólo en caso que no esté relacionado con la especialidad o carreras que oferta la Institución Educativa. C. pueden arrendarse para su usufructo o uso por terceros. con relación al cuidado. conservación y reparación. Las actividades no deben realizarse en horas de clases.Partida de nacimiento de rectif S/12. en caso de deterioro. espacios disponibles. El contrato a suscribirse especiará las responsabilidades del contratante.00 2.Recibo de pago S/. ni interferir o poner en peligro el normal desarrollo de las actividades académicas. tendrá en cuenta. 76º.00 Libreta de notas o Boleta informativa 1-Recibo de pagos S/.Recibo de pago ALQUILER Venta de bases de licitación 1-Solicitud en el FUT S/50.00 Judicial y/o notarial Expedición de Certificados de estudios 1-Solicitud en el FUT 1-Educacion Primaria duplicados (para ex alumnos) 2. el Director y el Comité de la Institución Educativa pública..Recibo de pago Alquiler de espacio para funcionamiento de 1-Previo contrato S/ 560.ALQUILER DE TERRENOS Y ESPACIOS Para el alquiler de ambientes.

D en coordinación con la dirección al personal de la institución educativa por su buen desempeño laboral Art. . B. 78º. Plan Anual de Trabajo. Evaluar el desempeño laboral de los trabajadores administrativos.. al final de cada semestre.. en concordancia con el Art. Son funciones del Consejo Educativo: Art.FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. D. 79º. Proponer contrataciones del personal docente y administrativo. administrativo.Es presidido por el Director de la Institución educativa e integrado por la subdirectora. Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas de clase de la Institución educativa a través de un representante en la comisión respectiva. . B. en el contexto de la emergencia de la educación nacional. B. estudiantes.ALQUILER DE EQUIPOS Las máquinas y equipos de la Institución Educativa. D.Educativo institucional es un órgano de participación. personal docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos. A. que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de carácter transparente. Integrantes.. sólo podrán ser alquiladas temporalmente bajo la supervisión de su personal. Evaluar el desempeño laboral de los docentes. F. así como en la evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.COMISIÓN ESPECIAL DE EVALUACIÓN A. Delimitar y publicar alcances y/o criterios de evaluación. Reglamento Interno. C. Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la sociedad civil. representantes de: docentes. Ex alumnos y Padres de Familia.. G. Concepto. Emitirá al final de año un informe sobre el desempeño de los docentes. Proyecto Curricular de Centro y demás instrumentos de gestión educativa. E. H.EN ASPECTOS DE PARTICIPACIÓN A. Art. Decepcionará de los coordinadores de cada comisión el informe del desempeño de sus miembros. Presentar un plan de trabajo. C. para contribuir al buen clima y liderazgo institucional. funcionamiento y seguimiento de “círculos de mejoramiento de la calidad del aprendizaje y enseñanza”. C. 52 de la Ley 28044.. concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa. siempre que no estén destinadas para uso de las especialidades o carreras que oferta la Institución Educativa. “Círculos de investigación-Innovación” y otras formas de organización de estudiantes. 80º. moral y democrático. Fortalecer la organización. Participar en la formulación. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo institucional. 77º. bajo responsabilidad del Director y del Comité.Art. Evaluara y emitirá opinión para Otorgar R.

EN ASPECTOS DE CONCERTACIÓN A. Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la Institución Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en función del Proyecto Educativo Institucional y el Proyecto Curricular de Centro. C. que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución Educativa. y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de Centro y la misión institucional prevista en el Proyecto Educativo Institucional. el apoyo en la ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores. B. Proponer a la Dirección. ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la Institución. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica. J. Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos que se susciten al interior de ella. H. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa. desde la familia y en la Institución Educativa. institucional y administrativa de la Institución Educativa. mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos. culturales. B.-EN ASPECTOS DE VIGILANCIA A. Participar en la evaluación para el ingreso. Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo. Art. 82º.E. Promover a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante.. F. promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores. K. a partir de aprender a escuchar a los hijos. deportivas y recreativas. Promover eventos de tipo académico. Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que potencien el uso de recursos existentes. del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar. . Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos del centro educativo. el Plan Operativo Anual de la APAFA deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa. y una cultura de derechos en cada aula de la Institución Educativa. priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico matemático. en el marco del Programa Nacional de Emergencia Educativa. 81º. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes. deportivo y cultural con otras instituciones y la conformación de organizaciones juveniles. I. Art. G. normas de convivencia para el personal y alumnado de la Institución Educativa y criterios de participación en actividades comunitarias.

la gestión transparente y participar en su evaluación. ART. D.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE REGLAMENTO INTERNO A. Art.. D. prevenir. el hostigamiento y la intimidación entre alumnos(as) en cualquiera de sus manifestaciones. F. Revisar anualmente el reglamento y manual de funciones del centro educativo. Hacer seguimiento y emite opinión respecto al cumplimiento del Reglamento Interno por parte de las comisiones. Las reuniones del CONEI son de carácter ordinario y extraordinario C. E. D. B. Art. para tratar los asuntos de trámite regular. El Concejo Educativo Institucional se reúne en sesión ordinaria una vez al mes.. acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y disciplina escolar. E. 85º. objetivos y prioridades de actuación que orientan y guían el mutuo respeto y la solución pacifica de los conflictos. Solicitara a la comisión de Gestión de Recursos Financieros el financiamiento para la impresión de copias del Reglamento Interno y manual de Funciones y su distribución a cada comisión. Presentar el Reglamento Interno y Manual de Funciones con sus modificaciones a la Asamblea para su discusión y aprobación. En el caso de que exista desidia por parte del Presidente del Concejo Educativo Institucional. puede convocarlo cualquier integrante del CONEI previa notificación escrita al alcalde y además debe contar con el respaldo de la mayoría de sus integrantes. 83º. tiene lugar cuando la convoca el Presidente o a solicitud de una tercera parte del número legal de sus miembros. áreas curriculares según la secuencialización de contenidos/competencias del Proyecto Curricular de Centro.C. evitar sancionar y erradicar la violencia. promoviendo el trabajo digno. siguiendo las indicaciones emanadas por el Ministerio de Educación. 84º. también se reúne en sesión extraordinaria sólo para tratar asuntos prefijados en la agenda. E. realiza además de sus atribuciones las acciones necesarias para diagnosticar. F. El Consejo Educativo Institucional. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones. que recogen y concretan los valores.REUNIONES DEL CONEI A. Presentar la propuesta aprobada a la dirección para su respectiva oficialización en el Centro educativo y su elevación a la UGEL. grados y turnos. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clase. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución Educativa y evitar acciones externas que afecten al buen funcionamiento institucional.FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO INSTITUCIONAL Y CIMCAE (CAPACITACIÓN DOCENTE) . El Concejo Educativo Institucional ejerce funciones normativas y fiscalizadoras B. El Concejo Educativo Institucional. C. Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de acuerdo al número de horas programadas según el Plan de Estudios y el Cuadro de distribución de secciones y horas de clase por sección.

Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones F. controlar. derroche o desaprovechamiento. debe proteger y conservar los bienes del Estado. sin emplear o permitir que otros empleen los bienes del Estado para fines particulares o propósitos que no sean aquellos para los cuales hubieran sido específicamente destinados. Diseñar estrategia para optimizar los servicios de tutoría y orientación vocacional D. C. codificar. 87º. Art. Art. Se encargará de la selección y programación de las fechas cívicas internas y centrales de la Institución Educativa. Participar. personal jerárquico y representantes de los docentes de los distintos niveles. Propiciará la celebración de los cumpleaños de docentes y administrativos.. 86º. el marco del proyecto Educativo Institucional y plan anual de trabajo. DE LOS BIENES PATRIMONIALES Todo el personal que labora en la Institución Educativa. La Institución Educativa debe de llevar un Registro de sus bienes muebles. evitando su abuso. registraren el inventario patrimonial. mobiliario.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE INFRAESTRUCTURA E INVENTARIO. Promoverá el apoyo económico a docentes y administrativos en caso de enfermedad. explicitando la causa que originó su ingreso al patrimonio.. día de la Madre.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE ACTIVIDADES. que incluye entre otros: identificar. B. debiendo utilizar los que le fueran asignadas para el desempeño de sus funciones de manera racional.E.Es el órgano que coordina y da coherencia al proceso pedagógico. . Elaborara los criterios e indicadores de evaluación institucional G. cautelar y fiscalizar. la baja y la disposición final del patrimonio mobiliario. Y sus funciones son: A. Es presidido por el Director e integrado por los directores. y clausura.Concepto. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes E. La Subdirección de Administración es la responsable de la administración de los bienes patrimoniales de la Institución Educativa. en la organización de actividades y programas de la Institución Educativa. A. propuestos anualmente por los profesores y designados por la dirección al inicio del año escolar. así como coordinar con la dirección el alta. día del Padre. Elaborar desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica (PCI) B. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los alumnos C. Se encargara de garantizar a través de subcomisiones la celebración del aniversario de la I. y ciclos. D. semana de la amistad y juventud. El personal que labora en la Institución Educativa está prohibido de sacar fuera del local escolar los materiales. maquinas u otros objetos pertenecientes a los bienes patrimoniales sin autorización escrita de la Dirección y firmado el correspondiente cargo. para lo cual efectuará el inventario de todos los que posea. accidentes o fallecimiento de familiares cercanos. herramientas.

dando cuenta por escrito a la Dirección de cualquier incidencia que afecte la conservación del Patrimonio Institucional B. tutores y personal administrativo D. educación y otras entidades afines tales como bomberos. . Asumir funciones operativas durante fase de emergencia. monitoreando a los docentes el uso de los libros de consulta y al finalizar el trimestre informa a la dirección. comunicados. Al inicio del año escolar la hará entrega bajo inventario del mobiliario. el cual deberá especificar el valor del bien donado. 88º.E. 89º. Coordinara con la Dirección. Coordinar con la comisión de imagen institucional las zonas de peligro y de seguridad de la Institución educativa. C. docentes. F. Se encargará de la distribución de los mobiliarios. A. Se encargará de la distribución y recojo de los textos enviados por la MED. A. Coordinar todas las acciones de protección y seguridad con las instancias inmediatas superiores de Defensa Civil del sector. docentes. aulas funcionales a los docentes y alumnos. dentro de los treinta (30) días siguientes a su adquisición. en coordinación con las demás comisiones.E. El Director de la Institución Educativa aceptará por Resolución Director al Institucional la donación. APAFA. E. enseres. sillas en forma permanente y al finalizar el trimestre informara a la dirección. C. fuerzas policiales. Art. a través de campañas. etc. para contar con el apoyo de padres en el funcionamiento de la biblioteca escolar. G. D. A. Propiciará la utilización de los textos durante el año académico. le da de alta (lo incorpora) al inventario patrimonial en un plazo no mayor de diez (10) días de la fecha de recepción. . equipos a los responsables de las diferentes dependencias quienes garantizarán la seguridad. Elaborar el Plan de Defensa Civil Y Plan de Contingencia de la I. Art.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE BANCO DE LIBROS. B. Organizar las brigadas de Defensa Civil de la Institución educativa. personal administrativo y guardianía. Se encargara de garantizar a devolución de los textos entregados. Se monitoreara la conservación de las mesas. D. Se encargara de garantizar la conservación de la infraestructura de la I.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE DEFENSA CIVIL. cuidado y mantenimiento de los bienes muebles asignados. municipio. Realizar simulacros de sismos con participación de la comunidad educativa. bajo compromiso de responsabilidad C. Realizar charlas de capacitación a los alumnos en coordinación con Defensa Civil del sector.Las adquisiciones efectuadas por la Asociación de Padres de Familia (APAFA) son donadas a la Institución Educativa mediante acta. hospitales. B.

K. 90º.FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR A.. I. c) Promueve las elecciones de los consejos de aula. H. E. Evalúa el cumplimiento de las funciones de los integrantes elegidos del municipio Escolar. fiscales escolares y otros) la promoción de la convivencia y disciplina escolar en la Institución Educativa. docentes. Evaluar. 92º. delegados y/o presidentes de aulas. C. J. Organiza la constitución del municipio escolar. Convocar a los docentes coordinadores de las áreas curriculares que guardan relación con las regidurías para el apoyo de sus actividades. .ED. Elaborar el plan de trabajo en coordinación con las comisiones de trabajo.) para articular sus acciones de trabajo y establecer un cronograma de actividades conjuntas. fiscalías escolares. en forma semestral. Promover un registro de las organizaciones estudiantiles que existen al interior de la Institución Educativa.. incluyendo las actividades del calendario escolar. Coordinar con de las y los estudiantes (delegados. Promover el ejercicio y respeto de los derechos del estudiante en el Marco de la Convención de los Derechos del Niño y la Legislación Nacional. G. policías escolares. Art.. Presentar al CONEI el plan de trabajo aprobado para aportar el fortalecimiento de la gestión de la Institución Educativa. Emitir opinión y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institución Educativa. B. Convocar a toda las organizaciones estudiantiles que coexisten al interior de la Institución Educativa. que eviten duplicidad de acciones y actividades. Art. con el apoyo del docente Asesor. D. Policías escolares.E. Requiere de la autorización de la Dirección de la I. consensuar y aprobar el Reglamento Interno en el Marco del Consejo Escolar y en concordancia con la Resolución Vice Ministerial Nº 0067-2011. Coordinar con la Dirección de la Institución Educativa. la difusión e implementación del plan de trabajo. F. así como el funcionamiento del mismo. para participar en las invitaciones a dichas actividades. Motiva la participación de los estudiantes en la organización del municipio escolar.E en actividades internas o externas referidas a actividades propias del Municipio Escolar. al inicio del año escolar (defensorías escolares. D. C.Art. Brigadas ecológicas. Asesora y apoya a los integrantes del Municipio Escolar en el cumplimiento de sus funciones.. Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdicción local y/o regional. Alcaldesa o Alcalde Escolar: a) Representa a la I.FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR A. CONEI y APAFA. 91º. etc. Comité de TOE. b) Coordinar la elaboración del Plan de Trabajo del Municipio Escolar. contando con la debida autorización de la Dirección de la Institución Educativa. B.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE MUNICIPIO ESCOLAR A.

c) Convocar y dirigir las sesiones, reuniones y asambleas del Municipio Escolar, con carácter informativo y
cuando sea necesario. Para ello debe contar con el voto de la mitad mas uno de los integrantes de la Directiva
del Municipio Escolar y la autorización del Director de la I.E.
d) Trabajar coordinadamente con sus regidores y apoyar las comisiones de trabajo.
e) Promover prácticas de vigilancia ciudadana sobre el uso de los servicios de la I.E a través de las Veedurías
Escolares e informar a las y los estudiantes, así como a los directivos de la I.E. de sus resultados.
f)

Promover consultas a nivel de las y los estudiantes sobre las principales necesidades de la I.E. y los intereses
y necesidades de los mismos.

g) Reconocer a las y los estudiantes por sus acciones solidarias y ejemplares.
h) Apoyar las actividades del Comité de Tutoría y Orientación Educativa de la I.E, delegando su realización al
regidor respectivo.
i)

Dar informe ante el Consejo Escolar al termino de su gestión, con copia al Director de la I.E.

j)

Rendir cuentas de su gestión a las y los estudiantes, mediante una publicación virtual o impresa (periódicos
murales, paginas web de la I.E. , bog impresos, etc.) a la culminación de cada actividad y al termino de su
gestión.

k) Informar por escrito los acuerdos tomados por la Directiva del Municipio Escolar al Director de la I.E.
B. Teniente Alcaldesa o Teniente Alcalde
a) Remplazar a la alcaldesa o alcalde Escolar en caso de ausencia.
b) Revisar y aprobar los informes de las Comisiones de Trabajo los mismos que deben reflejar y respetar los
acuerdos de Asambleas.
C. Regidora o regidor de Educación, Cultura, Recreación y Deporte.
a) Coordinar las actividades de la comisión de Educación, Cultura, Recreación y Deporte del Municipio Escolar de
la I.E.
b) Coordinar la implementación de las actividades culturales, recreativas y deportivas de la I.E con el apoyo de
los responsables de las diversas áreas del desarrollo curricular del grado y el Director de la I. E.
c) Informar sobre las actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.
D. Regidora o regidor de Salud y Ambiente
a) Coordinar las actividades de la comisión de Salud y Ambiente del Municipio Escolar.
b) Promover campañas que favorezcan la salud, ornato y el cuidado del ambiente en al I.E. y su entorno
coordinando con las autoridades e instituciones locales que cumplan dichos fines.
c) Prevenir situaciones que pongan en riesgo la salud de las y los estudiantes en la I.E.
d) Formar parte del Comité ambiental y de sus comisiones: Comisión de gestión del riesgo y Comisión de salud.
e) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar.
E. Regidora o regidor de Emprendimiento y Actividades Productivas

a) Coordinar las actividades de la comisión de Emprendimiento y Actividades Productivas del Municipio Escolar,
promoviendo la implementación de diferentes proyectos productivos y de servicios en la I.E
b) Colaborar en las acciones de orientación vocacional implementadas en la I.E.
c) Coordinar con instituciones públicas y privadas de la localidad la implementación de proyectos productivos y de
servicios en la I.E.
d) Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar
F. Regidora o regidor de Derechos del Niño, Niña y Adolescente
a) Coordinar las actividades de la comisión de Derechos del Niño, Niña y Adolescente del Municipio Escolar.
b) Difundir los derechos y responsabilidades de los niños, niñas y adolescentes en la I.E.
c) Promover la participación activa de la I.E en la campaña por la semana nacional de los Derechos del Niño,
Niña y Adolescente.
d) Promover la participación de las y los estudiantes en la campaña Tengo Derecho al Buen Trato, que impulsa la
I.E., enfatizando la prevención del maltrato o acoso entre estudiantes y toda forma de violencia.
e) Promover en la I.E. acciones relacionadas al derecho, a la identidad, a través de campañas para la entrega del
Documento Nacional de Identidad (DNI) a las niñas, niños y adolescentes que no lo tuvieran.
f)

Promover la participación de las y los estudiantes en las Defensorías Escolares (DESNAS) y/o Defensorías
Municipales como promotores defensores.

g) Coordinar acciones y protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, con la Defensoría
Municipal del Niño y el Adolescente (DEMUNA) y otras instancias que velas por el respeto a sus derechos.
h) Formar parte de la brigada de Seguridad Vial en la I.E
i)

Ser parte integrante de la Junta de Estudiantes de las Fiscalías Escolares, donde existiese.

j)

Informar sobre sus actividades en asambleas y/o sesiones del Consejo Escolar

Art. 93º.- FUNCIONES DEL CONSEJO ESCOLAR
El Consejo Escolar esta constituido por la Directiva del Municipio Escolar y los delegados de las aulas de la I.E en las
diversas asambleas.
a) Aprobar y participar en la ejecución y evaluación del Plan de Trabajo de la Directiva del Municipio Escolar.
b) Implementar y reajustar el Plan de Trabajo con el apoyo de las y los representantes de los estudiantes.
c) Participar en las Comisiones de Trabajo a cargo de las regidurías de la Directiva del Municipio Escolar.
d) Discutir loa aspectos relacionados a la gestión de la directiva del Municipio Escolar y realizar propuestas para
la mejora de la misma.
e) Promover la transparencia y la ética en las prácticas de gestión del Municipio Escolar.
f)

Se reunirá de manera opinaría cada 50 días calendarios y de forma extraordinaria cuando lo requiera, previa
convocatoria de la Alcaldesa o el Alcalde Escolar, Teniente Alcaldesa o Teniente Alcalde; o a solicitud de la
mitad mas uno de los regidores. Sus acuerdos constaran en libros de actas.

g) Deberá convocar a Asamblea General de Delegados de aula para la presentación de su plan de trabajo. En la
misma asamblea podrán participar todo los estudiantes que lo deseen.
Art. 94º.- FUNCIONES DE LA PARTICIPACION ESTUDIANTIL
A. Delegados y Delegadas de Aula.
La elección del delegado o delegada de aula se realiza al inicio del año escolar mediante voto secreto y por mayoría
simple. El cargo de delegado de aula tendrá una duración anual. Sus funciones son:
a) Representar a las y los estudiantes del aula en las asambleas de grado y en las reuniones convocadas por l
Municipio Escolar.
b) Apoyar las actividades realizadas por el Municipio Escolar.
c) Conformar las Comisiones de trabajo correspondientes a cada regiduría,
d) Promover en cada aula la participación de las y los estudiantes.
e) Impulsar en sus aulas las Veedurías Escolares para conocer la situación de los servicios públicos de la I.E. y
comunidad.
f)

Organizar y realizar las actividades propias de cada aula en coordinación con los docentes sin verse afectadas
las horas de clase.

B. Las Asambleas de Grado
Están conformadas por los representantes de las y los estudiantes elegidos en cada aula. Sus funciones son:
a) Elegir un representante de grado para las Asambleas Multigrado.
b) Apoyar las actividades realizadas por el Municipio Escolar.
c) Conformar las Comisiones de trabajo correspondientes a cada regiduría,
d) Promover en cada aula la participación de las y los estudiantes.
e) Organizar y realizar las actividades propias de cada aula en coordinación con los docentes sin verse afectadas
las horas de clase.
C. Las Asambleas Multigrado
Está conformada por los representantes de todo los grados elegidos en Asamblea de grado. Sus funciones son:
a) Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar.
b) Alcanzar al Consejo Escolar los resultados encontrados durante el seguimiento del Plan de Trabajo del
Municipio Escolar, realizado por los estudiantes através de Veedurías u otros mecanismos de control
participativo.
D. La Asamblea General
Está integrada por el Consejo Escolar y las comisiones de trabajo. Sus funciones son:
a) Contribuir a la mejora del Plan de Trabajo
b) Ratificar el Plan de Trabajo.
c) Aprobar acciones que permitan la mejora del funcionamiento del Municipio Escolar.

FUNCIONES DE LOS COMITÉS DE AULA A. Apoyar a solicitud del profesor tutor. F.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE VACANTES Las integran: . 97º.Dos docentes (Primaria. D. 96º.. recreativas. a) Contribuir a la mejora del Plan de Trabajo b) Ratificar el Plan de Trabajo. Control de asistencia a los padres expresados en la libreta de notas y tarjetas de APAFA. Se realizará 4 sesiones ordinarias como mínimo y extraordinariamente las veces que sea necesario. D) Tener en cuenta la procedencia de los alumnos. Delinear un plan de trabajo anual/ en ambos niveles. c) Aprobar acciones que permitan la mejora del funcionamiento del Municipio Escolar. contando permanentemente por el docente Asesor y de los coordinadores de las áreas curriculares relacionadas a las actividades programadas. Colaborar a solicitud del Director de la I. C) El número de vacantes para los diferentes grados de ambos niveles deben ser no mayor de 30 alumnos por aula. Solicitar apoyo a la Dirección para su asesoramiento. 2. 5. . Solicitar apoyo a diversas instituciones para la realización de las charlas. Art.Los integrantes del CONEI (Primaria y secundaria) . E. las notas en todas las aéreas. Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa. Coordinar con la comisión de tutoría y orientación del educando y la psicóloga de la Institución educativa para determinar los temas de las charlas. deportivas. su conducta. 6. los que requieren recuperación. 95º.FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE ESCUELA DE PADRES 1. B) Determinar las vacantes según el reporte estadísticos de promovidos. 4.El Director. Coordinar con los presidentes de los comités de aula sobre temas relacionados a la escuela de padres. Están conformadas por las regidoras y los regidores. sociales y a las que contribuyan a la formación integral de los estudiantes C. desaprobados. infraestructura. delegadas y delegados de aula y por los estudiantes que de manera voluntaria deseen hacerlo. secundaria). Participar a solicitud del profesor tutor de aula. A) Delinear un plan de trabajo para el número de vacantes para el primer grado en primaria. en las actividades culturales. Coordinar con los presidentes de aula sobre temas relacionados a la mejora tanto en lo Académico.E. Art. en actividades educativas y acciones de promoción educativa comunal.. Delinear un plan de trabajo para todo el año en ambos niveles.E. 7.. Art. en las actividades que beneficien a los estudiantes B. 3. De las Comisiones de Trabajo. Subdirector .

Kiosco Escolar.E. E.. APAFA para los aspectos logísticos y financieros de su labor.G. Coordinar con la comisión de tutoría . G.Librería Escolar.. Cafetín Escolar. Art. E. D. Colaborar en las actividades educativas que ejecute la I. personal docente. 100º. B.E. tanto educativos como lúdicos. Estos servicios se contratan a través de licitaciones en fechas diferenciales. C. CONEI. Fotocopiadora. H. Participar en la formulación y ejecución del proyecto Educativo Institucional. Promover la identificación de los padres de familia con la institución educativa. APAFA están prohibidos de vender uniformes escolares y buzos al interior de la I.E. B. Participar en el proceso de autoevaluación de la I. CAFETIN. 98º FUNCIONES DE APAFA A. a través de sus representantes. promoviendo un clima armonioso favorable para el aprendizaje. bajo responsabilidad del Comité de Recurso Propios.E. secretario (a).OBE y con otras entidades respecto al comportamiento de los alumnos de la I. Vocales (2) Art. Son sus funciones específicas: Art. . Proponer estímulos para los estudiantes. Esta conformada: Presidente .FUNCIONES DEL SERVICIO DE QUIOSCO El Quiosco es un establecimiento ubicado dentro del local escolar dedicados al expendio de alimentos y bebidas adecuadas para el consumo dentro de la institución educativa. Para ello depende orgánicamente de la Dirección en cuanto a sus políticas de trabajo y coordina con CONEI. Comisión de Licitación y adjudicación de los mismos y cumplen las importantes funciones dentro de los objetivos de formación integral de la I. asimismo se informará a los concesionario y estará consignada esta prohibición en los contratos firmados. siendo su incumplimiento la recisión del contrato automáticamente. LIBRERÍA-FOTOCOPIADORA ESCOLAR. administrativo que logren un desempeño destacado. 99º. bajo la supervisión de la Dirección. Tener participación en el CONEI. I. cabe señalar que sólo está autorizado . con excepción de los aspectos técnicos pedagógicos. El Quiosco es un establecimiento ubicado dentro del local escolar dedicados al expendio de alimentos y bebidas adecuadas para el consumo dentro de la institución educativa. Tesorero (a) . infraestructura. A. Comisión de Licitación y Adjudicación. Plan Anual de Trabajo.E. solamente saguches y/o sandwinches en concordancia con la RESOLUCIÓN MINISTERIAL 908-2012/MINSA: QUIOSCOS ESCOLARES SALUDABLES. frente a quejas y denuncias que no impliquen denuncias. Los concesionarios de la I.. mobiliario escolar t materiales. F.FUNCIONES DEL SERVICIO DE QUIOSCO. Velar por la mejora de los servicios. equipamiento. cabe señalar que sólo está autorizado para vender alimentos envasados y comida preparada. priorizando soluciones concertadas. Propiciar la polución de conflictos que se susciten en el CONEI.

. en preparados bajos en sal. yacón.Cereales no refinados: kiwicha. . dale dale. guindón. preparadas y sin cremas. . nueces. cedrón. uncucha. sancochadas o tostadas bajas en sal y/o aceite.Yogures semi descremados o descremados con bajo contenido de azúcar. entre otras. solamente saguches y/o sandwinches en concordancia con la RESOLUCIÓN MINISTERIAL 908-2012/MINSA: QUIOSCOS ESCOLARES SALUDABLES. - castañas. sin o con bajo contenido de azúcar. pan de cebada. al natural o tostados bajo en azúcar y/o sal. frías o calientes sin o con bajo contenido de azúcar. tostadas y galletas con bajo contenido en sal.. preparados y sin cremas. etc. LEGUMINOSAS) Y TUBÉRCULOS (envasados) - Frutos secos o semillas envasadas: maní. disponibles localmente. - arracacha. . pecanas. azúcar y grasas trans. oca. disponibles localmente según ámbitos geográficos. preparadas al momento. tarwi. trigo. camote.Jugos de frutas naturales de estación. hierbaluisa. olluco. así como panes. centeno. no saborizadas. mashua. . LÍQUIDOS (envasados) . ajonjolí. pasas. ALIMENTOS PREPARADOS (envasados) Preparaciones elaboradas con los alimentos indicados en la presente lista en condiciones higiénicas. bajos en aceite. pan de labranza. según ámbitos geográficos previamente - lavadas y desinfectadas.Agua hervida o envasada con o sin gas. disponibles localmente. cebada.Quesos frescos pasteurizados u otros bajos en sal y grasas. . jazmín. pan francés. maíz y sus productos derivados en preparados bajos en sal. disponibles localmente según ámbitos geográficos. LÁCTEOS Y DERIVADOS (envasados) . Alimentos y bebidas autorizadas a vender: CEREALES: (envasados) . kañihua. chuño o moraya.Refrescos de frutas naturales de estación previamente lavadas.Leches semidescremadas o descremadas pasteurizadas. hoja de coca. entre otros de la localidad. anís. con bajo contenido de azúcar.Infusiones de hierbas aromáticas como: manzanilla. sin colorantes. muña. Frutas frescas de estación. como por ejemplo: - Ensalada de frutas Ensalada de vegetales. arroz. VEGETALES (HORTALIZAS. y/o bajos en azúcar. Verduras y hortalizas frescas de estación. plátano asado. habas. entre otros.para vender alimentos envasados y comida preparada. entre otras preparaciones de cada región. Leguminosas: habas. FRUTAS. boldo. previamente lavadas y - desinfectadas. Chapo. lavadas (para el caso de fresas deben ser desinfectadas) y sin azúcar o con bajo contenido de azúcar. quinua. . yuca.Productos de panificación: pan campesino. manayupa. almendras. Tubérculos y raíces sancochadas: papa.

- La lista de productos que se expenda y los precios de venta contarán con la aprobación de comisión de adjudicación de la I.E. pintura lavable (claro) y de fácil higienización con iluminación natural. observará estrictamente los pautas higiénicas. Vísceras preparados para sándwich u otros: sangrecita. De las condiciones sanitarias del Quiosco: - Construcción de material resistente. horneados o a la plancha. guisados. conservación y expendio de alimentos que establece el Decreto Supremo Nº 02687 – SA. - Para la disposición de basura y desperdicios se deberá contar con un recipiente con tapa y mantenerlo limpio diariamente. sancochadas. horneados o a la plancha. guisados. ventilación y espacio suficiente para permitir el desplazamiento de los usuarios. corazón. sin salsas.E. sajinou otros. pollo. - Evitar la presencia de animales dentro del Quiosco (perro. - No se permite la venta de productos que procedan de fábricas clandestinas.3 g (1 ¼ cucharadita) por vaso de 250 m El Quiosco de la I. hígado.25 g (¼ cucharadita) por 100g Bajo en aceite ≤ 3g (1 cucharadita) por 100 g Definiciones de ingredientes añadidos para alimentos preparados líquidos: Bajo en azúcar 6. sin sales.- Carnes frescas o secas21 preparados para sándwich u otros: pescado de mar o de río. Nº 1264 “JAVA” y CONEI. ni ají. ni cremas ni ají. roedores). - Asegurar la protección de alimentos de cualquier contaminación - Mantener alejado de los alimentos los detergentes. De las condiciones de los productos envasados: - Los productos que se expendan dentro del Quiosco deben rendir las condiciones sanitarias óptimas y contar con autorización y registro sanitario correspondiente. - Contar con envases adecuados con tapa para el almacenamiento de agua limpia para el uso domestico. gatos. kerosene y otro producto toxico. sancochadas. pota. Asimismo debe tener los productos el precio y la fecha de vencimiento. Definiciones de ingredientes añadidos para alimentos sólidos: Bajo en azúcar ≤ 5g (1 cucharadita) por 100 g Bajo en sal 1. - Los productos a expenderse serán balanceados. condiciones y requisitos sanitarios mínimos exigidos para la elaboración. ni - cremas. res. - Contará con un espacio exclusivas para su expendio a los alumnos - Contar con extintor en caso de incendio y botiquín de primeros auxilios. bien cocidos. mollejitas. entre otros. pavo. . majaz. bien cocidos.

El concesionario previa coordinación con la I. podrán formular denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del Servicio del Quiosco ante la Dirección y/o Comisión de adjudicación. los resultados microbiológicos de la prueba serán remitidos al Director de la I. y al concesionario con las indicaciones a seguir según el caso.E. tumos y tiempos para el servicio del quiosco responda a los objetivos de formación personal y urbanidad que busca la I. C. para realizar el control microbiológico de producto y preparaciones. ni escupir dentro del Quiosco. Expender productos con vigencia actual y en condiciones que aseguren la salubridad de los consumidores. - Usar ropas adecuadas y limpias para el trabajo. El concesionario del Quiosco Escolar debe: A. E. esta facultado de realizar. pinzas o guantes. F. El concesionario es responsable de la higiene del local y conservación adecuada de los productos y a que el personal bajo se responsabilidad tenga su carné de salud y observar hábitos de higiene adecuado. así como el producto que se analizará. pintado del Quiosco DE LA SUPERVISIÓN Y CONTROL DEL SERVICIO: - El CONEI de la I.E.E. certificado por un médico nutricionista en los ingredientes básicos y porciones mínimas por edad. a fin de efectuar la toma de muestras inopinadas 2 veces al año.E. Comisión de licitación y adjudicación el cronograma de. queda encargado de vigilar. D. Coordinar con la Dirección. - El CONEI y la Comisión de Adjudicación coordinaran con los órganos pertinentes del Ministerio de Salud. - Estar libre de enfermedades infecto contagiosa y cumplir con los controles periódicos que la institución exige. Cumplir con los requisitos sanitarios.E. G. - No fumar. El costo de este servicio será asumido por el concesionario. - Todos los estamentos de la I. supervisar y controlar el adecuado funcionamiento del Quiosco. - No tocar directamente con las manos los alimentos sin envoltura o envase. para efectos se utilizará servilleta. Realizar trimestralmente el control bromatológico de los ambientes y de los productos que se expenden. Requisitos del manipulador de alimentos. - Poseer Carné de Salud actualizado otorgado por el Ministerio de Salud. Elaborar un plan de productos a expenderse variado y balanceado. ambientes. B. toser. - Exhibir y mantener rigurosamente las mejores condiciones de higiene personal especialmente las manos.Queda terminantemente prohibido la venta de cigarrillos y bebidas alcohólicas en el Quiosco. .

almacenar y comercializar productos a venderse junto con productos tóxicos. falsificados. con fecha de vencimiento. pintura lavable (claro) y de fácil higienización con iluminación natural. realizará visitas no anunciadas para verificar la calidad del servicio. - Contará con un espacio exclusivas para su expendio uno especialmente para los alumnos.FUNCIONES DEL SERVICIO DEL CAFETIN ESCOLAR El Cafetín Escolar es un establecimiento dedicado únicamente al expendio de alimentos preparados y adecuados para su consumo dentro de la I. 101º. ventilación y espacio suficiente para permitir el desplazamiento de los usuarios. cantidad e higiene en la prestación de - servicios o de lo establecido en el contrato de concesión se considera infracción. de origen desconocido. - Exhibir. De las condiciones sanitarias del Cafetín Escolar: - Construcción de material resistente.E. observará estrictamente las pautas higiénicas. - contaminados. incendios así como cadena de frío - cuando se almacenan y expanden productos que requiere refrigeración o congelación. . instalaciones y equipamientos No contar con los ambientes y estructura física en buen estado de mantenimiento. condiciones y requisitos sanitarios mínimos exigidos para la elaboración. otro para los docentes y personal administrativo.E. conservación y expendio de alimentos que establece el Decreto Supremo Nº 026-87 – SA. - Contar con extintor en caso de incendio y botiquín de primeros auxilios.. . - Permitir la presencia de animales doméstico en el Quiosco Art. deteriorados. Asimismo se tornará como tales las siguientes situaciones: Respecto a la infraestructura.El Director y/o Comisión de Adjudicación de comprobar la denuncia sobre las deficiencias del funcionamiento del Quiosco procederá aplicar al concesionario las sanciones correspondientes según sea la gravedad de la falta: a) Amonestación y recomendación b) Apercibimiento de rescisión c) Rescisión de contrato De las infracciones: El incumplimiento de las condiciones de calidad.E. No contar con equipo operativo en caso de accidente. Respecto a las condiciones de los productos Los productos adulterados. .El CONEI y la Dirección de la I. - conservación e higiene de alimentos. etc. El Cafetín Escolar de la I.

C. - Poseer Carné de Salud actualizado otorgado por el Ministerio de Salud. No fumar. certificado por un médico nutricionista en los ingredientes básicos y porciones mínimas por edad. Elaborar los alimentos en el día de su consumo y en condiciones que aseguren la salubridad de los mismos. - Evitar la presencia de animales dentro del Cafetín (perro. Los alimentos a expenderse serán balanceados. insectos) De las condiciones de los alimentos: Los productos que se expendan dentro del Cafetín Escolar deben rendir las condiciones - sanitarias óptimas y contar con autorización y registro sanitario correspondiente. Realizar trimestralmente el control bromatológico de los ambientes y alimentos que se sirven. Exhibir y mantener rigurosamente las mejores condiciones de higiene personal especialmente las manos. roedores. Queda terminantemente prohibido la venta de cigarrillos y bebidas alcohólicas en el Cafetín Escolar. La lista de alimentos que se expenda y los precios de venta contarán con la aprobación - de la comisión de adjudicación de la I. para efectos se utilizará servilleta. . kerosene y otro producto toxico. Coordinar con la Dirección. Elaborar un plan de menús variado y balanceado. - Asegurar la protección de alimentos de cualquier contaminación - Mantener alejado de los alimentos los detergentes. - Usar ropas adecuadas y limpias para el trabajo. Comisión de licitación y adjudicación el cronograma de. productos que procedan de lugares clandestinas. asimismo debe publicarse la lista y los precios. ni escupir dentro del Cafetín Escolar. pinzas o guantes. - Estar libre de enfermedades infecto contagiosa y cumplir con los controles periódicos que la institución exige. toser. D. No se permitirá la venta de alimentos en mal estado. Contar con envases adecuados con tapa para el almacenamiento de agua limpia para el uso doméstico. Otras funciones: A. Nº 1264 “JAVA” y CONEI. Requisitos del manipulador de alimentos. tumos y tiempos para el servicio de comedor responda a los objetivos de formación personal y urbanidad que busca la I. gatos.E. B.E. - No tocar directamente con las manos los alimentos sin envoltura o envase. ambientes.Para la disposición de basura y desperdicios se deberá contar con un recipiente con tapa - y mantenerlo limpio diariamente.

PHOHIBICIONES: A. Informar al Director acerca del incumplimiento del Código de comportamiento para el servicio de comedor por parte de alumnos I. 102º. mediante test vocacionales. Derivar al especialista correspondiente a los alumnos que obtengan resultados significativos en la evaluación realizada. J. B... D. C. de las labores inherentes a su especialidad en favor de los alumnos del plantel.FUNCIONES DEL SERVICIO DE LA LIBRERÍA . en forma permanente. textos.E. APAFA acerca del mantenimiento de los equipos y servicios que el Colegio provee para la atención.. Brindar un servicio de calidad. Vela por el orden y limpieza del mobiliario del servicio de cafetería Art. etc. a los alumnos de los últimos grados de secundaria en su decisión vocacional. así como de su oportuna reposición. Depende de la Coordinación de Tutoría y de la Sub Dirección. F. Elaborar un plan de librería variado y económico para los estudiantes. Entrevistar. dichos productos deben ser de garantía y no de dudosa procedencia. No atender en horas de clase. por el contrario será responsabilidad del concesionario.FUNCIONES DEL LA PSICOLOGA: Es la profesional encargada de la atención. Comisión de licitación y adjudicación. Informar oportunamente a la Dirección. H. G. si el caso lo amerita. diagnosticar y realizar un seguimiento a los alumnos que presenten problemas de aprendizaje y/o conducta durante el año escolar. docentes o padres de familia. 103.. Contar con personal para la atención para evitar conglomeraciones Art. Orientar. Funciones: A. . Art. en condiciones que aseguren la salud de los estudiantes. Poner en venta productos de escritorio. Respetar y hacer respetar el código de comportamiento para el servicio de CAFETIN. B. orientar e informar a los padres de familia y docentes el resultado de las evaluaciones de los alumnos para confrontar con los datos que ellos brinden y poder darles una solución. C. ya que la dirección no se responsabilizara por deudas de terceros. Contar con máquinas operativas u otros referentes a fotocopiadoras.FOTOCOPIADORA ESCOLAR A. salvo permiso del docente del área. Asegurar el servicio puntual de los alimentos en los horarios convenidos. Asegurar a lo largo del horario que defina el Colegio el expendio de artículos de cafetería que no estén reñidos con la política de formación de hábitos correctos de alimentación del Colegio. Evaluar. E. 104º. CONEI. B. útiles escolares. No dar a crédito los productos. D.

G. útiles e implementos deportivos que están bajo su administración. Mantener informada a la Dirección de todas las actividades que. C. J. Elevar la calidad educativa de la Institución. 105º. F.E. Reunirse periódicamente con los técnicos deportivos y promotores culturales para evaluar los avances de los programas que se ejecutan.FUNCIONES DEL AREA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: A. Promover la actualización y capacitación del personal docente. equipos e implementos deportivos. . Realizar eventos pedagógicos con proyección regional. G. Acatar las directivas que imparte la Dirección J. Art. Mantener información permanente con el responsable de la oficina de TOE. conteniendo los resultados logrados y sugerencias viables para mejorar el servicio. Llevar el inventario del material. 106º. C. al término de cada año. Controlar el trabajo de los técnicos deportivos en la preparación de los equipos que representen a la Institución Educativa. Realizar evaluación psicológica a los profesores postulantes a plazas vacantes en la Institución Educativa y elevar el informe a la Dirección. B. H. B. Vigilar cuidadosamente los ambientes. Coordinar y supervisar las actividades deportivas y recreativas programadas por la Institución Educativa. con la finalidad de conseguir un trabajo más efectivo. Verificar el logro de capacidades y aptitudes en cada área educativa.escritura. Realizar un mayor control y seguimiento de las acciones educativas I. G. Diseñar instrumentos de medición de la calidad educativa K. F. se realizan. Planificar actividades que contribuyan a crear una cultura de innovación e investigación. F. supervisar. E. Organizar trabajos de investigación en docentes y alumnos de los últimos grados de Primaria y secundaria. K. Art.. preservándolos de deterioro y maltrato. Deportes y Recreación: A. Organizar. Evaluar. internas y externas D. sobre deporte y recreación. evaluar y ejecutar el desarrollo programático de las clases de la asignatura de Educación Física. programar. E. Publicar trabajos de investigación relacionados al campo educativo.. a los alumnos de primaria y secundaria. Recomendar nuevas estrategias pedagógicas. Replantear estrategias con el fin de superar inconvenientes en el desempeño académico. H. I. Presentar el informe anual a la Dirección de su nivel. programando las actividades a cumplir por secciones y/o grados de estudio. Racionalizar el uso de los ambientes y campos deportivos. Promover y organizar competencias deportivas. instalaciones. para determinar su nivel de madurez con relación al aprendizaje de la lecto . D.FUNCIONES DEL DOCENTE DE EDUCACION FISICA Son funciones básicas de los responsables de Educación Física.

Proponer al Director las adquisiciones de libros y enseres para mejorar el servicio de la biblioteca. B. precio y procedencia. 107º. 108º ... llevando el registro correspondiente de las que se realizan. Mantener informado a la Dirección en caso de pérdida o deterioro del material que esta bajo su administración G. Art. Atender según horario de prácticas a las secciones de alumnos que asistan. con el apoyo de la comisión de banco de libros C. y elaborar su informe anual. C. Atender a los profesores que soliciten la utilización de la sala de cómputos y aula de recursos tecnológicos. H. materia. H. infraestructura. implementos y útiles del laboratorio velando que estos se encuentren en perfectas condiciones de uso. el material del laboratorio. bajo inventario. comisión del banco de libro. Elevar ante la Sub Dirección de Formación General en informe anual de trabajo Art. Cuidar el material. módulos. Orientar y controlar el cumplimiento del plan de prácticas. E. Implementar el funcionamiento de una unidad de medición de la calidad educativa. INNOVACION Y CENTRO DE CÓMPUTO A. F. sugiriendo alternativas de solución para los problemas detectados. D. Mantener el orden y disciplina de los usuarios en la sala de lectura. Mantener informatizado el sistema de atención y control de los libros DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO . Coordinar con los profesores de aula el uso de la Biblioteca evitando interferencias horarias. F. M. Coordinar con el personal directivo de la Institución Educativa la adquisición de equipos e implementos destinados a mejorar la calidad de los servicios que se proporcionan.FUNCIONES BÁSICAS DEL RESPONSABLE DE BIBLIOTECA: A. Atender el servicio de la biblioteca durante todo el horario escolar y en los días y horas que establezca la Dirección. J. Llevar el registro en el que se inscribirá todo libro que ingrese anotando los datos de: fecha. recibir y entregar bajo registro el material. Organizar técnicamente el catálogo de libros para el uso de los lectores y del carnet de control respectivo. I.FUNCIONES DE LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LABORATORIO DE CIENCIAS. Mantener al día el inventario. D. Elaborar y elevar a la Dirección el informe anual de los resultados logrados en el servicio. E. Programar el uso del laboratorio a fin de que todos los alumnos del plantel puedan recibir este servicio. I. Responsabilizarse de la buena conservación del material bibliográfico y dar cuenta oportuna al Director en caso de pérdida o deterioro. Recibir y entregar. útiles y enseres de su administración. Preparar el plan de prácticas y el horario correspondiente en coordinación con los profesores de la especialidad. G.L. B. etc. autor.

Y. registrar. . docente y administrativo. No abandonar su oficina en horas de trabajo. distribuir y archivar la documentación recibida y los documentos que genere la Dirección.E. Atiende y orienta al público en horario establecido. Z. personal jerárquico. Redactar memorandos u otros documentos de rutina con mucha pulcritud y puntualidad. B. I. Elabora las actas de las reuniones y sesiones que convoque el Director R. Mantener actualizado en agenda las acciones y tareas a cumplir por el director a cumplir por el Director. Mantener actualizado el archivo de los documentos de Secretaría. Velar por la seguridad. pulcritud. cochera y cafetín y otros y lo hace entrega en forma diaria al tesorero (a) del Comité de Recursos Propios.E D. Recepcionar. T. J. O. X. y Sub Director (a). brindando un trato cordial y afable con la desidia. actas. confidencial y oficial de la Dirección.Art. alquiler de fotocopia. C. empatía al usuario. etc. G. Redacta y publica en forma oportuna el consolidado de inasistencias del personal que labora en el centro educativo.FUNCIONES DE LA SECRETARIA Y/O OFICINISTA A. U.E. DRELM. rectificación de apellidos y/o notas. Otras acciones inherentes al cargo que se le asigne por el Director de la I. Vela por la conservación de las computadoras. V. M. así como la entrega de los documentos a la UGEL. Coordina la elaboración. nóminas de matrícula. MED. Lleva el registro de control y requerimiento de la documentación que emite la I. Controla y orienta el adecuado funcionamiento del trámite documentario y del archivo de la I. E.E. Elabora los cuadros de asignación de personal (CAP).. Mantiene en reserva y bajo extrema seguridad toda la documentación debidamente clasificada. de estudios. mantenimiento y conservación de los documentos en general del plantel. Transcribir y entregar oportunamente los documentos oficiales recibidos al personal que labora en la I. para fines correspondientes. muebles y útiles de su oficina. modestia y sinceridad. Mantener en reserva. Brindar adecuado servicio de información a los padres de familia en asuntos relacionados con las notas de evaluación de sus hijos. Ser ejemplo de puntualidad. clasificar. Llevar el escalafón magisterial interno actualizado. K. impresión de los documentos referentes al proceso de matrícula y finalización del año escolar. informes. examen de subsanación examen de recuperación. 109º. E. N. Ayuda en la actualización continua del inventario de bienes y enseres de la I. F. Recauda por concepto: Certificados. inventarios y otros fines autorizados por la dirección. de trabajo. Elabora y llena actas de evaluación de fin de año. constancias de matrícula. Elabora y expide certificados de estudios. Preparar y redactar la documentación oficial de la I. S. AA. E. L. Q. P. W. orden y bajo extrema seguridad la documentación H.. Archiva las actas finales de evaluación.

paredes. Realiza las demás funciones que le delegue la Dirección.BB. biblioteca y talleres. mobiliario. alumnos y demás trabajadores de la V. O. de marzo a diciembre es de 7 horas con 45 minutos y en los meses de vacaciones su horario es de 5 horas con 45 minutos. inclusive durante las vacaciones escolares. Efectuar el control estricto de las personas que ingresan al plantel mediante un cuaderno de partes. 110º. continuada y responsable. servicios higiénicos antes y después del recreo. Cuidar los bienes y enseres de la I. J. actas y nóminas para la rectificación o acciones correspondientes. Registrar y llevar el control de los alumnos que no han ratificado su matrícula y de los alumnos retirados por diversos motivos. equipos y otros enseres de acuerdo a las necesidades y circunstancias. B. E. . Cumplir estrictamente con su horario de trabajo. Realizar tareas de portería de acuerdo a las necesidades requeridas. EE. oficinas. puertas. DD. Debe hacer respetar el horario establecido para la atención de los padres de familia y público usuario. E. equipo del plantel. R. W. muebles en general. de las aulas. No abandonar el puesto de trabajo porque su labor es permanente. C. I. Informa a la Dirección de la Institución educativa en forma escrita todos los incidentes e imprevistos que ocurran dentro de su turno de trabajo. Realiza la limpieza de los diferentes ambientes tales como laboratorio. Q. L. embalaje y distribución de materiales. S. Informar a la Dirección por escrito sobre los errores detectados en los registros. Los pisos. Realiza las demás acciones que le asigne el Director y Sub-Directora. M. Institución educativa. FF. F. Informa oportunamente el deterioro de mobiliario e infraestructura a la Dirección y tutores. Cumplir con la jornada de 7 horas con 45 minutos. Dirección. demostrando respeto y amabilidad. N. con 30 minutos de refrigerio adicionales diarios. E. Realiza el traslado de los muebles. Controla que ningún objeto del plantel salga sin la debida autorización de la T. Mantener limpia las instalaciones de la I. CC. Efectúa trabajos de mantenimiento y conservación de la infraestructura. Art. Velar permanentemente por la seguridad de los bienes del plantel. D. Registrar las notas de las actas promocionales de recuperación y de subsanación en las fichas de evaluación. Realizar el mantenimiento de las áreas verdes de la I. Mantiene buenas relaciones con los docentes. G. U.FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO I (LIMPIEZA) A. P. Realizar tareas de almacenamiento.. ventanas. Será responsable de atender 8 aulas y/o ambientes por jornada laboral. H. del plantel en forma permanente. Controla que el padre o apoderado no interrumpa a los docentes en horas de clase. E. Informar por escrito a la Dirección o Sub-Dirección cuando encuentren el mobiliario material educativo deteriorado K.

Debe apoyar en el control de la portería. E.X. Controla y orienta el ingreso y salida al público en general. tengan autorización del Director. En el nivel secundario se verificara en la primera hora el aula. al recreo y salida ( en primaria alumnos de 5º o 6º grado serán los responsables de reportar si se cumple o no con la limpieza de las aulas). ART. sociales y recreativas fundamentalmente.E. No permitirá el ingreso a la Institución educativa los días no laborables a los profesores. auxiliares la actividad de limpieza . semanal a la dirección. Y. H.E. su control . A.E. comisión de Tutoría o Dirección. docente de turno. Cumple actividades de vigilancia y seguridad bajo su responsabilidad. así como para el uso del local. Podrá asumir la dirección de los talleres de arte.E. BB. domingo y feriados. Recepcionará el aula y controlara bajo formatos la limpieza de las mismas. No desplazará al profesor de los talleres de arte (profesor de Educación artística) que haya sino nombrado o contratado antes de su llegada a la I. salvo que cuente con autorización de la dirección y requieran recuperar clases. E. Controla el ingreso y salida del alumnado de acuerdo al horario. C. B. Permitirá el ingreso de padres de familia sólo con documento escrito del docente. nivelación u otro. podado de jardines internos y externos y patio de lunes a domingo. que salgan del I.. J. Dicho cumplimiento esta sujeto al informe y evaluación de desempeño laboral Art. del frontis de la I. . alumnos y padres de familia. AA. D.secundaria). Controla que los muebles. regado . brigadieres ecológicos. Cada personal se hará cargo de 8 secciones bajo responsabilidad funcional. 111º.FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO II (GUARDIANÍA): A. B. En coordinación con el personal de servicio brindara apoyo en la limpieza de la I. El guardián tiene permanencia durante las 24 horas del día y fija su residencia dentro de la I. CC. Realizar custodia del local a través de rondas permanentes de los ambientes y todo el local cuya custodia en su jornada de trabajo es de su responsabilidad.E..Organizará su trabajo de acuerdo a una metodología basada exclusivamente en la expresión artística de su dominio y orientada a cumplir funciones culturales. en los casos que así lo requieran las necesidades del personal del plantel educativo. al medio día y a la salida (turno tarde.. para luego informar a la Camisón Escuela Limpia y Saludable los hechos que se suscitan. durante las noches y las horas no laborables incluyendo los días sábados. las condiciones que deja el docente del nivel primario. G. 112º. Prestará apoyo y coordinará actividades con los profesores responsables de los talleres de arte. verificación diaria. Como también coordinara con los brigadieres de aulas. Controla el ingreso de materiales diversos durante su jornada de trabajo dando cuenta al jefe inmediato superior de la I. Estará a cargo de la limpieza de los ambientes que se le asigne. I.FUNCIONES DEL PROMOTOR CULTURAL. enseres y equipo. los días feriados y en vacaciones. C. en secundaria al inicio. Z. F. Para luego reportar a la dirección a través de una ficha..

Prestará apoyo y coordinará actividades con los profesores responsables de educación física.E. culturales. 113 º. Podrán forman talleres de arte tanto en el nivel primaria y secundario si reúnen los requisitos necesarios para ello. H. durante el desarrollo de sus clases. alcances. programación de actividades. E. que genera experiencias educativas de las manifestaciones psicomotrices de su dominio y son enviados por la UGEL Nº 06: A. La carga académica que dictará el Promotor Deportivo. G. Incentivará a los alumnos para que participen en el taller de arte de su preferencia. Organizará su trabajo de acuerdo a una metodología basada exclusivamente en el deporte de su dominio y orientada a cumplir funciones deportivas. D. en caso necesario.D. durante el desarrollo de sus talleres. básquetbol. coordinación. programación de actividades. Podrá forman equipos competitivos tanto en el nivel primaria y secundario en los deportes mas sobresalientes. tratando primero de descubrir las aptitudes de los mismos.. el aprendizaje del deporte de su dominio. sociales y recreativas fundamentalmente. C. según lo que se considere conveniente objetivos. el aprendizaje de la lengua nativa de su dominio. Promoverán. I. alcances. en caso necesario. TITULO IV . I. según lo que se considere conveniente objetivos. Podrá asumir la dirección de los talleres de fútbol. Promoverán. son destacados en el arte de educación física. La carga académica que dictará el Promotor Artístico-Docente. F.E. No podrá ser obligado a enseñar materias que no son de su dominio y especialidad artística. B. ART. voleibol. en los casos que así lo requieran las necesidades de la I. No podrá ser obligado a enseñar materias que no son de su dominio y especialidad artística. F. G.FUNCIONES DEL PROMOTOR DEPORTIVO. será eminentemente práctica y se realizará en los talleres de Arte. J. H. coordinación. No desplazará al profesor de Educación Física que haya sino nombrado o contratado antes de su llegada a la I. Organizará sus actividades elaborando un Plan de trabajo al que adjuntará un Cronograma de actividades ordenadas en forma secuencial por meses y para cada grado. Incentivará a los alumnos para que participen en el taller de arte de su preferencia. tratando primero de descubrir las aptitudes de los mismos. E. El Promotor Artístico-Docente organizará sus actividades elaborando un Plan de trabajo al que adjuntará un Cronograma de actividades ordenadas en forma secuencial por meses y para cada grado. psicomotricidad y danzas. será eminentemente práctico. etc.

A. .La I. 1100 horas efectivas de labor pedagógica en el nivel primario y 1200 horas de labor efectiva en el nivel secundaria. C. destrezas y viceversa. ART. que contiene las características necesidades. La institución educativa contará con un Proyecto Curricular Institucional. 116°: El año académico es consecutivo divididos en tres trimestres con vacaciones de medio año de 15 días para los alumnos. habilidades. los docentes asistirán a la I. docentes y educandos. jerárquico. ART. La Calendarización del Año Escolar es aprobado por el Director mediante R.En los dos turnos los programas de estudio elaborados por el Ministerio de Educación establecen objetivos y contenidos básicos que orientan el proceso enseñanza aprendizaje. administrativo y de servicios.A DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA CAPITULO IV RÉGIMEN DE ESTUDIO ART. 117°:. por lo tanto comprende experiencias cognoscitivas. ART.El personal directivo. el cual atenderá las necesidades y demandas de aprendizajes de los estudiantes. 118°:. 119°. CAPITULO V ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS ART. El currículo es diversificable. E debe contar con su propio Proyecto Curricular. 115°: El régimen de estudio de Educación Secundaria es de 5 años. y tiene en cuenta lo establecido en el marco legal vigente: 40 semanas como mínimo. E.D. 114°: El régimen de estudio de Educación Primaria es de seis años escolarizado..E. demandas y potencialidades especificas los alumnos en el marco del PEI y los lineamientos de política educativa. B.. durante las vacaciones de los estudiantes para realizar labor de planificación técnico pedagógica. CAPITULO VI CURRÍCULO ART. abierta y flexible. deben participar en todas las actividades académicas y en las actuaciones cívico-patrióticas y entonar el Himno Nacional con alusión patriótica. La estructura curricular se organiza en torno a los dos niveles y en las distintas áreas que plantea el perfil del alumno de la I. desarrollo de capacidades.

etc.D. monitoreo. 125º. participan en la elaboración PAT en el mes de diciembre del 2013 y la primera semana del mes marzo del 2014. Art.. Sub Dirección y CONA. asimismo se evaluará el Desempeño Docente y a nivel de la I. Jornadas de Autoformación. Art. CAPITULO VII PLANEAMIENTO EDUCATIVO SOBRE EL PAT (Plan Anual de Trabajo) Art. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO Art.E. unidades didácticas y sesiones de aprendizaje serán elaboradas por el profesor responsable de área y/o asignatura en el nivel de Educación Secundaria y en primaria por los profesores responsables del grado.-La supervisión. PROGRAMACIÓN CURRICULAR Art. unidades didácticas y sesiones de aprendizaje unidades didácticas se hará de acuerdo a un cronograma establecido por la Dirección. Programación Anual.La presentación de las matrices de diversificación curricular. se realizará una visita opinada e inopinada por trimestre. 122º. 120º.E. SUPERVISIÓN EDUCATIVA.-La evaluación del PAT estará a cargo de la Dirección.-El Director y los docentes de la I. E. .-Los integrantes de la comunidad educativa se encargarán de la ejecución del PAT. 123º. visita de pares. este Plan Anual de Trabajo se centra en diseñar actividades y estrategias para el cumplimiento de los Ocho Compromisos de gestión Escolar. 121º. TAREAS ESCOLARES Art.Las tareas escolares deben ser programadas para los fines de semana no pudiendo estas exceder de 02 horas para su ejecución debiéndose priorizar que los sábados y domingos sea un espacio para que disfruten . morales y religiosos se dan en todas las actividades del a I. 110º.. SubDirección y CONA. acompañamiento y coaching educativo estará a cargo de la Dirección. Art. Sub Dirección y el CONEI y se realizará en forma semestral.-Las matrices de diversificación curricular. La apreciación y cultivo de los valores éticos. 124º. se implementará la Autoevaluaciòn con fines de Acreditaciòn. Aulas abiertas. Círculos de Autoaprendizaje. Programación Anual.

Se establecerá un cronograma teniendo en cuenta las competencias establecidas en cada área y grado.Resolución Directoral expedida por la I. niñas. responde de este acto ante los padres de familia y la UGEL.Respecto a los textos y materiales educativos: A. se hará pública para conocimiento de los padres de familia D. está prohibido exigir a los alumnos la compra de otros textos. El trabajo de separatas deberán contar con la autorización del Comité de Aula. TEXTOS Y DEMÁS MATERIALES Art.La autorización de las visitas y excursiones estará sujeta al cumplimiento de los siguientes requisitos: . La Dirección y su personal docente están prohibidos de obligar a los padres de familia a adquirir textos escolares.los estudiantes con sus padres. Art.Autorización legalizada del los padres o apoderados ..Autorización de la UGEL 06 ..Relación de docentes y padres que acompañan . folletos. por ningún motivo se pedirá al estudiante trabajo de grupo fuera del horario de clase. revistas... C. 126º.Relación de alumnos que viajan . 128º. Dirección y la Coordinación Técnico Pedagógica.Copia del contrato con la empresa o agencia de viajes . B. a la semana no deberán ser recargadas y deben programarse para fines de semana no. Art. El personal Directivo y Jerárquico debe garantizar la planificación. adolescentes.E . etc.Las visitas de estudios deberán estar planificadas en la Programación Curricular del docente y adjuntar sus respectivas fichas. La Dirección y el docente que asuma compromisos de compra con empresas editoriales. distribuidoras o librerías. 127º. VISITAS Y EXCURSIONES CON FINES EDUCATIVOS Art. uso.Plan de excursión o visita .Certificado médico de los alumnos . el uso de los textos del Ministerio de Educación es obligatorio. la sanción que se imponga al Director o al docente. El Director y los docentes deben garantizar el uso de los textos y cuadernos de trabajo que el Ministerio de Educación distribuye gratuitamente. 129º. y conservación de los recursos y materiales educativos. Previstos para el desarrollo del plan lector. excepto textos. E.Solicitud . la adquisición de determinados textos escolares. o exija a niños.Copia de póliza de seguro de vida de la empresa .

E. AREA ADMINISTRATIVA. 18. ORGANIGRAMA: ESTRUCTURAL. MATRIZ Nº 01 :IDENTIFICACIÒN DE FORTALEZAS Y DEMANDAS A NIVEL REGIONAL Y LOCAL MATRIZ Nº 02 IDENTIFICACIÒN DE LA PROBLEMÀTICA INTERNA MATRIZ Nº 03 IDENTIFICACIÒN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES MATRIZ DE PRIORIZACIÒN DE CAPACIDADES ENFATIZADAS EN CADA GRADO DIAGNOSTICO PEDAGOGICO MATRIZ DE DIVERSIFICACION CURRRICULAR MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES MATRIZ DEL DIAGNÒSTICO PEDAGÒGICO DE LA I. 12. 7. MÒDULO DE APRENDIZAJE. 19. 16. PLAN ANUAL DE TUTORIA A NIVEL DE AULA INSTRUMENTOS PARA DIAGNOSTICAR: RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE. 130º. 20. 9. 31.Art.. ORGANIGRAMA DEL AULA. 27. 29. 6. 14. PORTAFOLIO PEDAGÒGICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE MENORES 1. 36. AREA INSTITUCIONAL). 28.El Portafolio Pedagógico se presentará por mesa de partes bajo responsabilidad el primer día laborable del mes de marzo del 2014. INTELIGENCIAS MULTIPLES. 11. MISIÓN Y VALORES (PEI) OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEI (AREA PEDAGOGICA. 4. 4. 32. 34. 25. MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL UNIDADES DIDÀCTICAS: UNIDADES DE APRENDIZAJE. 15. 8. 33. 17. 35. CARATULA PRESENTACIÓN IDENTIDAD: VISION . 37. 26. 2. 38. PROYECTO DE APRENDIZAJE FORMATO DE SESION DE APRENDIZAJE SYLLABUS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (SEPARATA) ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA (SEPARATA) RECURSOS DIDACTICOS (SEPARATA) TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION. PORTAFOLIO PEDAGÒGICO DEL EDUCACIÓN PRIMARIA DE MENORES 1. 30. CARATULA PRESENTACIÓN IDENTIDAD: VISION . 3. 23. ETC. 5. AUXILIAR DE EDUCACIÓN. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR HORARIO DE CLASE CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR COMISIONES DE TRABAJO ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA INVENTARIO DEL AULA NOMINA DE ALUMNOS REGLAMENTO INTERNO: DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES. FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORIA DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR. 13. El incumplimiento en la presentación del Portafolio Pedagógico constituye incumplimiento de funciones la cual amerita responsabilidad funcional y administrativa. AREA ADMINISTRATIVAS. 3. 10. 21.E. 24. FUNCIONES DEFENSORIA ESCOLAR FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR PERFIL IDEAL: DOCENTE Y ESTUDIANTE. . AREA INSTITUCIONAL). NOMINAL Y FUNCIONAL DE LA I. ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. 2. ESTILOS DE PENSAMIENTO. 22. MISIÓN Y VALORES (PEI) OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEI (AREA PEDAGOGICA.

8. 131º.). MATRIZ Nº 01 :IDENTIFICACIÒN DE FORTALEZAS Y DEMANDAS A NIVEL REGIONAL Y LOCAL MATRIZ Nº 02 IDENTIFICACIÒN DE LA PROBLEMÀTICA INTERNA MATRIZ Nº 03 IDENTIFICACIÒN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES MATRIZ DE PRIORIZACIÒN DE CAPACIDADES ENFATIZADAS EN CADA GRADO DIAGNOSTICO PEDAGOGICO MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES MATRIZ DE DIVERSIFICACION CURRRICULAR MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL UNIDADES DIDÀCTICAS: UNIDAD DE APRENDIZAJE. INVENTARIO DEL AULA (TUTORES) NOMINA DE ALUMNOS REGLAMENTO INTERNO: DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES.MÒDULO DE APRENDIZAJE. 25. B. 29. 6. 26. 27. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR HORARIO DE CLASE CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR COMISIONES DE TRABAJO ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA (TUTORES) PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA (TUTORIA)... INSTRUMENTOS. ORGANIGRAMA: ESTRUCTURAL. ORGANIGRAMA DEL AULA. ESTILOS DE PENSAMIENTO. 30. 17. 21.DOCUMENTOS OFICIALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. AUXILIAR DE EDUCACIÓN. . 32. 18. 23. SESIONES DE APRENDIZAJE SYLLABUS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (SEPARATA) ESTRATEGIAS DE COMPRENSION LECTORA (SEPARATA) RECURSOS DIDACTICOS (SEPARATA) TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE EVALUACION DE DESEMPEÑO DOCENTE Art.A. 28. ETC. 15.).E.El CONA y CONEI se encargará de realizar la Evaluación de Desempeño Docente en el marco de las Buenas Practicas Pedagógicas para ello se aplicará la Ficha de Evaluación en el marco del Buen Desempeño Docente la cual se encuentra estructurada en 04 Dominios y 20 indicadores. 7. ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA.I. PLAN ANUAL DE TUTORIA A NIVEL DE AULA INSTRUMENTOS PARA DIAGNOSTICAR: RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE. 13.5. Proyecto Curricular de Institucional (PCI) C. INTELIGENCIAS MULTIPLES.132º. 35. 10. 31. NOMINAL Y FUNCIONAL DE LA I. Plan Anual de Trabajo (P. 16.T. 24. 33. 22. FUNCIONES DE DEFENSORIA ESCOLAR FUNCIONES DEL MUNICIPIO ESCOLAR PERFIL IDEAL: DOCENTE Y ESTUDIANTE.E. CAPITULO V III DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y RÉGIMEN ECONÓMICO Art. 19. 9. 11. 36. 20.PROYECTO DE APRENDIZAJE. Proyecto Educativo Institucional (P. 14. 34. 12. FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORIA DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR. 37.

-Se rendirá cuenta anualmente de la gestión económica a la comunidad educativa. Merced conductiva de la fotocopiadora. etc. Examen de Ubicación G. Sub Dirección y especialmente de la Secretaria. Alquiler de la infraestructura: loza deportiva. Derecho de Examen de aplazado. . 134º.). Alquiler de Equipos. B.P.E. Cuadro de Distribución de Horas de Clases H. serán de responsabilidad de la Dirección. K. C. Constancias de conducta. 135º. quiosco y cafetín de la I. Plan de Supervisión y Monitoreo F. Rectificación de Apellidos F. subsanación y convalidación. L. Cuadro de Asignación de Personal (C. Venta de uniformes. Informe de Gestión Anual J. Inventario MANEJO DOCUMENTARIO Art. Presupuesto Anual Institucional K.-El manejo y cuidado de los documentos oficiales de la I. Plan Anual de Tutoría I. I. E.El Comité de Recursos Propios Actividades Productivas y Empresariales formula el Presupuesto Anual de la Institución educativa y vela por la correcta administración de todos los recursos incluyendo los recursos propios. matrícula. FUENTES DE FINANCIAMIENTO Art.E.Constituyen ingresos propios de la Institución educativa: A.). H. etc.133º. M.. G. Donaciones. E. Art. D. Alquiler de espacios físicos para el funcionamiento de la fotocopiadora. 136º. Reglamento Interno (R. Libretas impresas por la Institución.A.D.INGRESOS PROPIOS.. J. Venta de Cuaderno de Control. Expedición de Certificados de Estudio.I. LO RELACIONADO CON EL PRESUPUESTO Art..

138º.La periodificación del año escolar se hará de acuerdo a las normas vigentes (MINEDU.D. Miércoles 10:35 a.m.m. será elaborada por el Director de la I.G.m.E..L. Donaciones Art. 139º.Art. Horario del Director: Lunes 7:45 am – 3:45 pm Martes 10:35 a. R. Aprobar la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo Escolar 2014 en la Educación Básica. CAPITULO IX DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PERIODIFICACIÓN DEL AÑO ESCOLAR Art. – 6:30 p. el año escolar lectivo se encuentra organizado por trimestres existiendo vacaciones en el mes de julio. cabe señalar que el año escolar lectivo 2014 se inicia el lunes 10 de marzo y finaliza el 30 de diciembre 2014.m. El Comité de Recursos Propios Actividades Productivas y Empresariales será responsable del manejo y cuidado de los libros contables. – 6:30 p.m. 137º. SUPERVISIÓN ADMINISTRATIVA Art. . Jueves 10:35 a.Nº 06.m.E.LIBROS CONTABLES. Constituyen ingresos por APAFA: A..m. estará a cargo de la U. teniendo esta una duración no menor de 40 semanas lectivas lo cual garantiza el cumplimiento de las 1100 horas de labor pedagógica efectiva en Educación Primaria de Menores y de 1200 horas de labor pedagógica efectiva en Educación Secundaria. Nº 622-2013ED.- DEL PERSONAL DIRECTIVO.. y aprobado mediante R. .INGRESOS POR APAFA. Cuota ordinaria y extraordinaria.E. 141º..m. La Calendarización del Año Escolar de la I.La supervisión Administrativa. – 6:30 p. – 6:30 p. 140º. Concesión de quiosco escolar B. Viernes 10:35 a.M. C. El Director y Sub Director cumplen un horario de trabajo de 40 horas cronológicas a la semana. DE LOS HORARIOS Art.

m.m.m. a 8:00 p.m .m.- DEL PERSONAL DOCENTE.m.m.35 a. 142. a 2:00 p.m a 12:30 p.m  Miércoles de 10.- DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN Cumplirán una jornada laboral de 30 horas cronológicas: Turno tarde Art.m.m Turno noche 5: 00 p.m a 12:30 p.m a 12. 145º. a 10:00 p. Secretaria: Su horario podrá variar en función a las necesidades de servicio Turno mañana: 745 a.m. 143º.m. a 7:00pm DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Cumplirán una jornada laboral de 40 horas cronológicas incluidas 30 minutos de refrigerio.35 a.- DE LOS EDUCANDOS . Turno tarde De 12:30 p.m. (horario variable según necesidad de servicio) Art.Atención a los padres de familia para realizar trámites administrativos: Dirección:  Lunes 10. (martes y jueves) Personal de Servicio: Su horario podrá variar en función a las necesidades de servicio Turno mañana De 6:00 a.30 p. Horario de la Sub Director(a): Lunes 7:45 am – 3:45 pm Martes 7:45 am – 3:45 pm Miércoles 7:45 am – 3:45 pm Jueves 7:45 am – 3:45 pm Viernes 7:45 am – 3:45 pm Art. El docente del nivel primario cumple su función en su turno por un período de 30 horas semanales: Turno mañana 7:45am a 12:45 pm El docente del nivel secundario cumple su función en su turno por un período de 24 horas semanales: Turno tarde 1: 00 p.  Viernes de 10.m.35 a.- 12: 35 p.m a 6:35 p. Art. 144º. a 6:35 p. miércoles y viernes) 10:30 a. a 3:45 pm (lunes.

viaja por la Red en Tiempo Real y es almacenada en una Base de Datos. a 10:30 a.1) NIVEL PRIMARIA: Turno mañana 7:45 a. Estas marcaciones se realiza a través de su Huella Digital.E.. Recreo 10:00 a. refrigerios.E. Sub Dirección o el personal que el Director delegue funciones (personal de servicio II). permisos.E. salidas antes de tiempo. . El Software Administrativo. . salidas. a 6:35pm 4: 00 p. faltas. Bullying.E. además podrá visualizar Reportes como: entradas. El control de Asistencia está conformado por un Reloj Digital y un Software Administrativo.m. realizan sus marcaciones de ingresos y salidas la institución educativa. . y según orden de llegada en el libro de asistencia y permanencia del personal de la I. estudiantes y el responsable del control de estos equipos estarán a cargo de la Dirección. El funcionamiento del presente reloj digital regirá a partir del mes de abril. es un sistema que utiliza la Base de Datos generado por el Reloj Digital y de esta manera el responsable del control de la asistencia podrá monitorear fácilmente desde su Computadora todo el tráfico de ingresos y salidas del personal de la I.E. asimismo se instalara para garantizar mayor transparencia se instalará en el patio un televisor donde se podrá visualizar en tiempo real las imágenes captadas por las cámaras. horas extras. En el presente reglamento por acuerdo de la comunidad educativa se autoriza la instalación y funcionamiento del sistema de cámaras filmadoras en el patio de la I. 2) NIVEL SECUNDARIA: Turno tarde Recreo 1:00 p.. primer día laborable del mes de abril del 2014 y será comunicado al personal por escrito para su pleno conocimiento.El control de asistencia diaria de los docentes lo hace la Dirección. a 4. detectar posibles casos de acoso entre estudiantes. entre muchos otros Reportes. los cuales se encuentran Comunicados entre sí y funcionan de la siguiente manera: El Reloj Digital es el dispositivo en donde el personal de la I. control de asistencia y permanencia del personal de la I. DEL CONTROL DE ASISTENCIA Art.m.20 p. tardanzas. hora exacta y firma. estos equipos se utilizaran para garantizar la seguridad de los bienes de la I. Paralelo al presente sistema como plan de contingencia el docente consignará su ingreso y/o salida a su centro laboral registrando correctamente sus nombres y apellidos.E.m.m.m. AIP. La información de cada marcación. 146º.m. el cual es obligatorio y en caso que omitiera algún datos que deberá consignar ya sea se olvidó de registrar su asistencia o salida de su centro laboral esta omisión si no se justifica dentro de las primeras horas del día siguientes se reportará como falta. a 12:45 p. solo se podrá justificar una vez al mes. .m. CRT.

M.. 147º. - Habiendo concurrido no desempeñar su función. en el nivel de Educación Inicial de la Educación Básica Regular.Es el ingreso del personal al centro de trabajo después de la hora establecida. El permiso se formaliza mediante papeleta de salida con visto bueno de la Dirección de la I. - El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.J.Constituye inasistencia: - La no concurrencia al centro de trabajo. del niño o niña en edad escolar. - El ingreso excediendo el término de la tolerancia si la hubiera. Inasistencia.E. Permiso. EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN MATRICULA R.CONCEPTO DE MATRÍCULA La matrícula escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional. las tardanzas se reportarán mensualmente a la UGEL 06 para su respectivo descuento (R. para ausentarse por horas durante la jornada laboral.Es la autorización otorgada por el Director o jefe inmediato superior correspondiente. Nº 1344-2008-ED) y este será por minutos. considerando lo siguiente: a) El acto de la matrícula se realizará teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del padre y/o madre o tutor. Art.. - La omisión del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al ingreso y/o salida sin justificación.. Art.. La matrícula se registra en la Ficha Única de matrícula. en una institución educativa pública o privada. CAPITULO X MATRICULA. 148. . y consignándose el en libro de asistencia el motivo del permiso al retorno de su centro laboral..149.Tardanza.CONDICIONES DE LA MATRÍCULA La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano.El control de asistencia de los alumnos estará a cargo en el nivel secundaria por los auxiliares y en el nivel primario por el profesor de aula. N° 516-2007-ED LINEAMIENTOS PARA EL PROCESO DE MATRÍCULA ESCOLAR EN LAS II. fuera del centro de trabajo. Art.EE. PÚBLICAS DE EBR.. que acompaña al estudiante en todos los niveles de la Educación Básica y se registra mediante el SIAGIE.

indica la subdivisión de un área geográfica.E. en primaria hasta concluir la Educación Secundaria y/o modalidad educativa.. 152. d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de familia. bajo responsabilidad administrativa. c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño (a) no pudiera presentar para el acto de la matrícula la documentación señalada en el párrafo que antecede. e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso ni a ningún tipo de aporte econòmico.. que debe consignarse en el Reglamento Interno de la I. no es impedimento para la matrícula. RADIO DE ACCIÓN. la continuidad del estudiante en la misma u otra I. u otros conceptos.LIMITACIONES PARA LA MATRÍCULA En caso que la demanda de matrícula. cuando no exista Institución Educativa de Educación Inicial en el centro poblado. Art. 150.E. se acreditan con la copia de la partida de nacimiento. La falta de dichos documentos.b) Los datos personales del niño o la niña.E. 2. El Director de la I. supere la capacidad de atención de la I. DOMICILIO REAL DEL PADRE/MADRE DEL ESTUDIANTE. amojonamiento de un determinado espacio territorial.Es el lugar donde la persona reside realmente D. ZONIFICACIÓN EDUCATIVA. Art. 151. las prioridades para el ingreso y la fecha límite de inscripción. Documento Nacional de Identidad DNI o pasaporte. Orden de la presentación de la solicitud de vacante. civil o penal del director de la I.Es la demarcación. con conocimiento de la Unidad de Gestión Educativa Local. Art. al inicio del proceso de matrícula y bajo responsabilidad.PRIORIDADES PARA ACCEDER A UNA VACANTE: 1. o la modalidad educativa correspondiente..-Sectorización de determinadas zonas de influencia de una Institución Educativa respecto al domicilio del padre/madre del estudiante y su prioridad de atención por cercanía. en coordinación con el CONEI pública. Padres de familia que tienen hijos estudiando en la I. DELIMITACIÓN.CONTINUIDAD DE ESTUDIOS Efectuada la matrícula en el nivel de Educación Inicial... al niño (a) con 6 o más años de edad. C. es automática y no requiere ratificación alguna de la matrícula.E. coordinará su obtención con las instituciones pertinentes. El Director de la I. publicará en el panel informativo del local escolar. se podrá matricular en el primer grado de Educación Primaria. ZONIFICACIÓN.E. para su matrícula. E. el número de vacantes para la matrícula... B.Es entendido como la extensión de un espacio geográfico con un límite de cobertura sobre un determinado campo de acción. en un sentido amplio. las prioridades de ingreso y la correspondiente matrícula serán establecidas de acuerdo con la respectiva zonificación. f) Excepcionalmente. podrá suplir dichas carencia mediante declaración jurada. GLOSARIO DE TÉRMINOS/CONCEPTOS: A. sin embargo .Por zonificación. con anticipación no menor a 30 días..E. con cargo a la regularización correspondiente en un plazo máximo de sesenta días calendario posteriores a la matrícula. y su progresión en los grados de estudios. 3. en sectores homogéneos con respecto a ciertos criterios.E. . Zonificación.

. serán considerados al siguiente año lectivo.siendo necesario actualizar la Ficha Única de Matricula se establecerá un cronograma a fin de que el padre y/o madre de familia .E. de acuerdo a los resultados de la evaluación. Las Nóminas de Matricula se elaboran virtualmente mediante el SIAGIE. Al finalizar el año escolar. actualización de información en el SIAGIE.E. con aprobación del CONEI en el marco una convivencia democrática y sin violencia en la I. 156. automáticamente el estudiante será considerado matriculado para el siguiente año lectivo en el grado inmediato superior o en el mismo. Art. 155. es elaborado por la I. Art. las nóminas de matrícula. Art. asimismo se remitirá a la UGEL dentro de los 30 días de iniciado el año escolar. respetando un debido proceso.E. .NOMINA DE MATRICULA La Nómina de Matrícula. salvo que se trate de traslado de matrícula. deberes y sanciones del estudiante y a su vez firmar una declaración jurada donde voluntariamente autorice al Director y CONEI a gestionar el traslado de su menor hijo(a) a un I. 153.. para lo cual se utilizará el SIAGIE. automáticamente en el mismo grado..INFORME DE MATRÍCULA El Director de la I. cuya copia se remite a la UGEL para conocimiento y fines estadísticos. informarle sobre los derechos. Tutor. dentro de los 30 días posteriores al inicio del año escolar y las nóminas adicionales o complementarias de matrícula.. cuando se produzcan traslados o ingresos durante el año escolar. por secciones y grados y nivel educativo .. firmadas por el Director y docente de aula y docente tutor en el nivel Secundaria y es presentado a la UGEL 30 días hábiles de iniciado el año escolar bajo responsabilidad. en caso que los padres de familia no regularicen con la presentación de documentos de la matrícula y/o traslado se elaborará Nóminas adicionales. son impresas. lo cual se informará a los padres de familia o tutor. En lo sucesivo al ser promovido o no de grado el estudiante. pueda actualizar sus datos de cambio de domicilio.PERMANENCIA EN EL GRADO DE ESTUDIOS Los estudiantes que al término del año escolar repiten de grado por no haber logrado resultados aprobatorios.E.E. en el “informe sobre mis progresos” en educación Inicial y Primaria o la “Libreta de información” en el nivel de Educación Secundaria. etc. 157. cercana a su domicilio por faltas graves que cometa su menor hijo . Art. utilizando el SIAGIE y aprobada mediante Resolución del Director de la misma. se elaborará la nómina de matrícula correspondiente.TRASLADO DE MATRICULA . según la modalidad educativa. es el documento técnico pedagógico que contiene la relación de alumnos matriculados en la I. presentará a la UGEL o a la que haga sus veces según corresponda. no siendo necesario que el padre o la madre o el tutor acuda a hacerlo al año siguiente. o la que corresponda. 154. Art.ELABOPRACIÓN DE LAS NÓMINAS DE MATRICULA La elaboración de la Nómina de Matrícula será elaborada al concluir el proceso de ingreso de los estudiantes al sistema educativo peruano.

Art. podrán realizarlo en la misma I. . . entre otros. material didáctico. para formalizar de oficio el traslado de matrícula por el cambio de nivel educativo. el traslado de matrícula se efectuara a petición de parte.E. c) El director de la I. que al concluir su 6to grado de educación primaria de menores desearan continuar sus estudios en el nivel secundario de nuestra I.E. útiles escolares. bajo responsabilidad.E. Art. con la documentación del estudiante.. determinen la matrícula en una I. aprueba mediante Resolución Directoral.E. bajo responsabilidad y dentro de las 48 horas de recibida la solicitud escrita del padre o madre de familia o tutor del estudiante. de origen o donde está estudiando el niño(a) . de destino mediante resolución autoriza la inclusión de los estudiantes en la respectiva nómina de matrícula con la cual queda formalizada la continuidad de los estudios correspondientes.. remitiendo la documentación correspondiente al ala I.El Director del I. comunicando a los directores de las II. b).E. para continuar los estudios y se realiza del nivel de Educación Inicial al nivel de Educación Primaria.E. c). matrícula y permanencia del alumno en la I. teniendo en cuenta lo siguiente: a) La UGEL .EE.El traslado de matrícula se produce cuando el alumno matriculado en la I.El Director de la I. el Director de la I. 159..E.E. de destino. e) Los estudiantes de nuestra I. d) En caso que los padres de familia o tutor del estudiante. Para el efecto. como condición previa para el ingreso. salvo viaje al exterior o cambio de domicilio a otro distrito y observando el siguiente procedimiento: a). de origen expedirá de oficio la respectiva resolución autorizando el traslado de los estudiantes que han concluido satisfactoriamente el nivel educativo. de destino. la inclusión en la respectiva Nómina de Matrícula. diferente de la zonificación establecida por la UGEL correspondiente. el traslado de matrícula y la entrega de los documentos de escolaridad correspondiente al recurrente.E..E.EE. El traslado de matrícula. de destino. del nivel de Educación Secundaria Primaria al nivel secundario. de origen.. 158. conforme al artículo que antecede. se realiza hasta dos meses antes de que finalice el año escolar.PROHIBICIÓN DE EXIGENCIAS PREVIAS PARA LA MATRÍCULA E l personal Directivo. autoriza mediante Resolución. quedan prohibidos de exigir a los padres y/o alumnos la adquisición de textos escolares.EE. Públicas. quedan prohibidos de exigir a los padres y/o alumnos de las II. jerárquico y docente de la I. uniformes y buzos escolares. con una anticipación no menor de 30 días al inicio del proceso de matrícula escolar.E.El padre o madre de familia o el tutor del estudiante una vez determinada la I. sin embargo al elaborarse las nóminas de matrícula estos deberán ser ubicados de acuerdo a su edad y otros criterios en el grado y sección que la coordinadora de Tutoría lo determine. . se produce cuando en la misma I. al terminar el año escolar. bajo responsabilidad y de acuerdo a las metas de atención.E..E. de origen y de destino efectuarán las coordinaciones pertinentes.-TRASLADO DE MATRICULA POR CAMBIO DE NIVEL EDUCATIVO El traslado de matrícula escolar por cambio de nivel educativo. va a continuar sus estudios en otra I. b) Los Directores de las II. solicita por escrito al Director de la I. o la que haga sus veces según corresponda. no existe el nivel educativo inmediato superior. el traslado de matrícula.E.E. bajo responsabilidad. determinará por Resolución de Zonificación correspondiente para la atención de la matrícula escolar.E.

Los requisitos para la matricula en el primer grado de Primaria y Secundaria son: - Partida de Nacimiento y DNI original y copia. Grado de Educación Primaria y no sean mayores de 15 años de edad.. es gratuita pudiendo el padre de familia regularizar la presentación de los requisitos establecido hasta el mes de marzo. es gratuita pudiendo el padre de familia regularizar la presentación de los requisitos establecido hasta el mes de marzo. CONEI y del personal administrativo tanto en primaria como en secundaria.162º. - La matrícula no está condicionado a ningún tipo de pago.163º. madre. apoderado. APAFA .Art.. los alumnos que han concluido satisfactoriamente el 6to. - Carta notarial del tutor o apoderado - Certificado de Conducta (nota de 15) - En el acto de la matricula es obligatorio la presencia del padre. apoderado. Art. madre o apoderado - Constancia de participación y del padre de familia en el nivel inicial. - Control de vacunas en original y copia - Copia de DNI del padre. La matrícula no está condicionado a ningún tipo de pago. 160º.. Art. madre. - Declaración Jurada - Recibo de agua y luz - Las excepciones las resuelve la Dirección. 161º. - Ficha Integral de Inicial. - Presentación de la Partida de Nacimiento o DNI Copia y original. - Certificado de domicilio.. Sub Director del nivel de Educación Primaria.Los requisitos para la matricula en el Nivel Secundaria son: - Presentación del Certificado de Estudios que acredite haber terminado satisfactoriamente la Educación Primaria.La administración del proceso de matricula estará bajo la responsabilidad del Director. - Constancia de participación y del padre de familia en el nivel Primaria. Art. .Ingresan al primer grado de Educación Secundaria. - Certificado de domicilio. - Declaración Jurada - Recibo de agua y luz - Las excepciones las resuelve la Dirección. - Solicitud de vacante - Tarjeta de información de 5 años inicial. - Carta notarial del tutor o apoderado - Certificado de Conducta (nota de 15) - En el acto de la matricula es obligatorio la presencia del padre.

E. - Constancia de no adeudar Textos del Ministerio de Educación. . recoge.Art. el interesado presentará: - Solicitud dirigida al Director de la I. avances y/o dificultades del aprendizaje. mediante el cual se observa. - Constancia de no adeudar Libros u otros. Nº 0234-2005ED. La evaluación se realiza mediante criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes. describe.La carga docente no excederá a lo normado. emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos. para lo cual se deben de emplear diversas estrategias como traer las evaluaciones escritas firmadas. También se proporcionarán las recomendaciones pedagógicas para revertir las dificultades y potenciarlas fortalezas. CARGA DOCENTE Y DIFERENTES CLASES DE EVALUACIÓN Art. aprobada por R.E.167º.Para solicitar traslado.M. en estrecha coordinación con los Subdirectores de cada nivel.complementada y modificada por R..165º.M. es responsable de verificar que el proceso de evaluación de los aprendizajes sea efectuado en concordancia con los lineamientos de la Directiva Nº 004-VMGP-2005: “Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la Educación Básica Regular”. El docente debe de comunicar a los estudiantes y padres de familia o apoderados la información necesaria sobre los logros.. Art. avances y/o dificultades de los aprendizajes en forma permanente y oportuna y no solo al finalizar un periodo lectivo. La evaluación se hará en forma diferenciada de acuerdo a la necesidad y realidad de acuerdo de cada alumno.164º. El tiempo transcurrido entre la obtención de la información del aprendizaje y su comunicación debe de ser el más corto posible.La evaluación de los aprendizajes es un proceso continuo y sistemático... Art. procesa y analiza los logros. - Asimismo procederá dicho trámite que la persona lo realice sea el titular de la matricula.166º. a trasladarse. comunicación en el cuaderno de control.La evaluación procederá de acuerdo a las normas vigentes de la educación primaria y secundaria. con la finalidad de reflexionar. Nº 0387-2005-ED en lo que respecta a resultados y requisitos de Promoción. - Dos fotos tamaño carnet actualizado. Repitencia y Recuperación en la Evaluación. El Director. respectivamente. etc. - Constancia de vacante de la I.

Art.168º.-El docente de nivel secundaria empleará la escala de calificación vigesimal y en el nivel primario la calificación
será cualitativa y cuantitativa.
PROMOCIÓN, REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN
Art.169º.-Al finalizar el año lectivo, los alumnos de educación primaria son promovidos de acuerdo a lo siguiente:
A. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma automática.
B. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las áreas curriculares incluidas las
áreas o talleres creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
C. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación,
Matemática y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas de
libre disponibilidad.
D. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas curriculares de Comunicación
Integral, Lógico Matemática, Personal Social y Ciencia y Ambiente y como mínimo “B” en las otras áreas y
talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
Al finalizar el año lectivo, los alumnos de educación primaria repiten:
A. Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°, 4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar
obtienen “C” en dos áreas curriculares: Lógico Matemática y Comunicación Integral.
B. Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la Evaluación de recuperación no
alcanzan los calificativos requeridos tal como lo disponen los incisos c y d del numeral (atr.

Nº 111).

Art. 170º.- Al finalizar el año lectivo, los alumnos de educación secundaria son promovidos, repiten y/o participan en él
PRA de acuerdo a lo siguiente:
PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR:
A. Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que
fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.
B. Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación, aprueban
todas las áreas curriculares o desaprueban como mínimo un área o taller curricular.
REPITENCIA:
A. Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres
que fueron creadas como parte de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de
subsanación.
B. Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de Recuperación desaprueban
dos o más áreas curriculares.

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
A. Pueden participar en el Programa de Recuperación Pedagógica o en la Evaluación de Recuperación los
estudiantes que desaprobaron una, dos o tres áreas o talleres curriculares, incluida el área curricular pendiente
de subsanación.
Art.171º.-La evaluación de recuperación se realizará en el mes de Febrero sujeto a rol fijado por la Dirección en
Coordinación con los profesores de aula y asignatura.
Art.172º.-Repiten de grado, los alumnos que tengan 30% de inasistencia injustificada y más de 3 asignaturas
desaprobadas durante el año escolar.
Art.173º.-El adelanto o postergación de evaluación serán autorizadas por la Dirección, previa solicitud con documentos
probatorios en caso de enfermedad.
Art.174º.-El alumno que concluye 5to. de secundaria para su certificación deberá presentar junto con la solicitud 02
fotografías y Comité de Aula y constancia de no adeudar libros u otros.
Art.175º.- El Programa de Recuperación Pedagógica es gratuito financiado por el Ministerio de Educación se llevará a
cabo de acuerdo al D.S. Nº 007-2001-ED. (Enero – Febrero).

LIBRETAS DE INFORMACIÓN
Art.176º.- El alumno deberá tener un calificativo al término de cada trimestre por asignatura o área, el mismo que debe
ser conocido por los padres de familia a través de la tarjeta de información.
CAPITULO XI
PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA Y VACACIONES UTILES
Art. 177º.- DE LA ELECCION DEL COORDINADOR, El Director de la I.E es el encargado de elegir al coordinador de
los programas de Recuperación Pedagógica y Vacaciones Útiles. El Programa de Recuperación es gratuito y financiado
por el estado, en tal sentido la elección del Coordinador se realizará en función al Desempeño Docente y criterios
complementarios establecidos por el Director de la I.E. (D.S. Nº 011-2012-ED)
Art. 178º.- DE LOS REQUISITOS DE LOS PARTICIPANTES AL P.R.P – P.V.U. Son participantes al Programa de
Recuperación Pedagógica, y Programa de Vacaciones Útiles los profesores:
a) Los que cumplieron con la documentación pedagógica durante el año lectivo anterior en su grado u área respectiva.
b) Los que no desaprobaron más del 30% a los estudiantes en el año académico anterior
c) Los que se identificaron con la I.E en todas las actividades del P.A.T
d) Haber cumplido con la Comisión al que ha sido designado (año anterior).

e) Haber recibido constancia de cumplimiento por parte de la Dirección y autorización para estos programas.
Art. 179º.- Son participantes del Programa de Recuperación Pedagógica y Vacaciones Útiles, el personal administrativo
que se encuentra en vacaciones y no este ejerciendo sus funciones normales en el mes de Enero- Febrero.
Art. 180º.- Son participantes del Programa de Recuperación Pedagógica, los alumnos(as) que no lograron los
aprendizajes previstos para su promoción en el mes de Diciembre, así como para los alumnos particulares en forma
voluntaria y en forma voluntaria se inscriban al Programa de Vacaciones Útiles.
Art. 181º.- DEL PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA El Programa de Recuperación Pedagógica de La
I. E Nº 1264 “Juan Andrés Vivanco Amorin” es inspirada a la Resolución Directoral Nº 05l4-2005-UGEL06, como
programa para los alumnos de primaria y secundaria de menores; que requieran recuperar las áreas desaprobadas en
el año lectivo anterior, como también es para otros alumnos(as) de otras instituciones educativas bajo documento de
autorización de la dirección encargada del lugar de procedencia , Provincia, departamento.
Art. 182º.- El Programa de Recuperación Pedagógica de La I. E Nº 1264 “Juan Andrés Vivanco Amorin” funciona
exactamente en la II etapa de la Urb. Los Portales de Javier Prado, calle Italia Nº 130, del Distrito de Ate, Provincia y
Departamento de Lima y pertenece a la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 06 Vitarte.
Art. 183º.- Son objetivos generales del Programa de Recuperación Pedagógica lo siguiente:
-

Promover, planificar, organizar, desarrollar y evaluarlas acciones educativas; correspondiente al nivel de
educación primaria de menores

-

Atender de manera integral a los estudiantes que requieran recuperación de las áreas desaprobadas tanto en
el nivel primario o secu7ndaria.

-

Contar con docentes que no son omisos a documentaciones técnico pedagógicos en el año académico que
fenecen y se identifiquen con el quehacer pedagógico.

-

Desarrollar unidades programadas en los diferentes niveles, temas de Calidad accesible a los estudiantes
desaprobados, teniendo en cuenta su ritmo de aprendizaje.

-

Mejorar la calidad educativa dentro del marco de la Emergencia Educativa y formar ciudadanos capaces de
resolver los diferentes problemas y mejorar su calidad de vida.

-

Brindar a los educandos oportunidades de aprendizaje, con valores, que les permita mejorar sus condiciones
de vida personal y familiar.

Art. 184º.- Vienen a ser objetivos específicos del Programa de Recuperación Pedagógica:
-

Mejorar la calidad del trabajo educativo y pedagógico en el P.R.P para brindar un mejor servicio y
aprendizaje de calidad a los estudiantes.

-

Propiciar y verificar el cumplimiento de las funciones inherentes al cargo.

-

Formar a los estudiantes para que en lo sucesivo no vuelvan a desaprobarse área alguna.

Vacaciones Útiles como aulas de primaria y secundaria.P. C. PRESENTACIÓN PERSONAL. E.. idioma. Campo deportivo. servicios higiénicos y otros instrumentos pedagógicos. DEBERES.E. solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en la I. DEBERES. Recibir asignaciones y los incentivos monetarios que se establecen en la presente ley. equidad y pertinencia. Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial. presta un servicio público esencial dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la comunidad a una enseñanza de calidad. la comunidad y el estado. - Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a recibir una educación de calidad.E . ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD.- Incentivar y lograr la participación de los alumnos. entre los estamentos estudiantes. - Propiciar un ambiente institucional favorable para el desarrollo del P. 185º. con título de profesor o licenciado en educación. Ser evaluados de manera transparente.186º.SON FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA CON EL PROGRAMA DE VACACIONES ÙTILES. sexo. con calificaciones y competencias debidamente certificadas que. D. opinión.R. sin discriminación por motivo de origen. otra índole que atente contra los derechos de la persona.P. salas de cómputo. razón de ser de su ejercicio profesional. Padres de Familia y Personal Docente de Primaria y secundaria. padres de familia en el programa de recuperación con actitud creadora e innovadora - Propiciar un clima agradable entre los participantes del programa. y los alumnos (as) que coadyuven al logro de los objetivos del P. Coadyuva con la familia. - Promover la incorporación de nuevas tecnologías de apoyo a los aprendizajes. Los profesores tienen derecho a: A. FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE DE LA I. FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DE LA I. Art. PRESENTACIÓN PERSONAL. CAPITULO VIII DE LOS DERECHOS. religión. ESTÍMULOS. a la formación integral del educando. TITULO V DE LOS DERECHOS. en su calidad de agente fundamental del proceso educativo. condición económica o de cualquier B. conocer los resultados de su evaluación personal.DERECHOS DE LOS PROFESORES: El profesor es un profesional de la educación.. Art. ESTÍMULOS. raza.E.. Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley. PROHIBICIONES. lo siguiente: - Brindar facilidades a los participantes del Programa de Recuperación Pedagógica.R. PROHIBICIONES. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del mérito.

Seguridad social. de acuerdo a lo establecido en la presente Ley. Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete. Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón. - Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal. - Por citación expresa. permisos. Percibir una remuneración justa. Reconocimiento.Licencias: La licencia es un derecho que tiene el profesor para suspender temporalmente el ejercicio de sus funciones por (01) o más días. R. equivalente a un día de trabajo semanal. S. destaques. Art. gobiernos regionales.187º. L.F. . Libre asociación y sindicalización. educativo. Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los gobiernos regionales. militar o policial. J. Licencias. M. acorde con su elevada misión y con su condición profesional. G. Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones. K. Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y sindical. reasignaciones y permutas. Participar en la formación. - Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o internacionales de carácter científico. ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su Institución educativa. de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Trabajo. Vacaciones. hijos. Q. I. H. U. - Por estudios de posgrado y/o especialización o perfeccionamiento. Recibir del Estado apoyo para su capacitación. paternidad o adopción - Por siniestros - Por fallecimiento del cónyuge. de acuerdo a lo establecido en la Ley y su reglamento. Percibir una compensación por tiempo de servicios. la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente. Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de carácter cultural y social fomentados por el Estado. sea en el país o extranjero. I. O. según el caso. P.. la comunidad y los padres de familia. el estricto orden de capacidad y méritos. Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos. Por lo que se clasifican en: a) Con goce de remuneraciones - Por incapacidad temporal - Por maternidad. Percibir subsidio por luto y sepelio. - por el tiempo que dure su mandato. T. de acuerdo a ley. N. perfeccionamiento y especialización profesional. autorizados por el MED. cultural y deportivo. y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la Ley. de sus méritos en la labor educativa. judicial. UGEL .E. padres. Por representación sindical. V. Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje. por parte del Estado.

Se concede por los mismos motivos que las licencias. Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional. D. conviviente reconocido judicialmente o hijos. - Por capacitación no oficializada. estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje. idioma. en sus etapas de planificación. Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo. J. asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan. El trámite de la licencia se inicia en la institución educativa y concluye en las instancias superiores correspondientes. B. K. Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos. .. las actividades curriculares y las actividades de gestión de la función docente. - Por enfermedad grave del padre. hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución educativa.189º. L. conforme a los procedimientos que establezca el reglamento. cónyuge. identidad. raza. G. y la lengua originaria. autoridades de la institución educativa o las entidades competentes. valorar y respetar las culturas locales. la Constitución Política del Perú. creatividad y participación. Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Orientar al educando con respeto a su libertad. Cuidar. la solidaridad. Respetar los derechos de los estudiantes. sin realizar ningún tipo de discriminación por motivos de origen. así como los de los padres de familia.188º.b) Sin goce de remuneraciones: - Por motivos particulares..Son autorizaciones otorgadas por el Director para ausentarse por horas del centro laboral. la práctica de los derechos humanos. cuando sean seleccionados. opinión. trabajo en aula y evaluación. Art. Unidades de Gestión Educativa Local.. durante la jornada de trabajo. y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática. Presentarse a las evaluaciones médicas psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente. C. en las actividades de formación en servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas. M.Permisos. religión. autonomía. E. Participar. en el ámbito nacional. Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados. Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen las I. H. Conocer. condición económica o de cualquier otra índole. F. - Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza. de acuerdo al diseño curricular nacional. N. realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos.SON DEBERES DE LOS PROFESORES A. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo. Art. Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa de la comunidad local y regional. sexo.

y hora de salida 6:35 p. Agradecimientos. C. ministerial o suprema. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia. B. R.. Los Docentes deberán asistir con puntualidad a la Institución Educativa. antes del horario de salida establecida. G. El horario de ingreso para los docentes del nivel primaria es:  Nivel Primario. según corresponda. C. C.O.m. Resolución de felicitación por acto sobresaliente a propuesta del Director a la superioridad. mediano y corto plazo. Q. si fuera el caso. y la hora de salida 12. polo amarillo o blanco. felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral regional.190º. B. que trasgredan los principios. Asumir y cumplir con sus compromisos en el marco del Plan Anual de Trabajo 2014. H.E.-El Ministerio de Educación y los gobiernos regionales y gobiernos locales.DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD: A. obligaciones y prohibiciones. no condiciona el ingreso a la I.E. zapatillas blancas. papeleta firmada por el Director o subdirector.E.-Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la presente ley. Mención honorífica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa. es decir alcanzar sus metas relacionado al logro previsto y destacado del rendimiento académico de sus estudiantes. incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de . deberes. salvo autorización. D. Art. PREMIOS Y ESTÍMULOS Art.192º. Oficio de agradecimiento D. En el horario de Educación Física los estudiantes asistirán con buzo característico de la I. En caso que en Asamblea General de padres de familia acuerde el uso del uniforme escolar característico. mediante resolución de la autoridad competente. Oficio de felicitación E. sin embargo no condiciona el ingreso a la I. Diploma de mérito F. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y.m. Implementar las rutas de aprendizaje y enfoque de área en su programación de largo. turno tarde: hora de ingreso 1:00 p. S.DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL: A.E.193º. P. Ningún docente podrá ausentarse de la I. El uso de uniforme escolar no es obligatorio. 191°. reconocen el sobresaliente ejercicio de la función docente o directiva a través de: A. Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo. Resolución directoral a docentes que presenten proyectos o publicación de obras. Art.m. B. de las instancias de gestión educativa descentralizada.. este será obligatorio. turno mañana hora de ingreso: 7:45 a. SANCIONES Art.45p. El horario de ingreso para los docentes del nivel secundaria es:  Nivel Secundaria..m.

Cuando el incumplimiento de los principios.sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del servidor o funcionario. 195... así como de los efectos que de ella se deriven ante las autoridades respectivas. habiendo sido sancionado previamente en dos ocasiones con amonestación escrita es pasible de suspensión.El incumplimiento de los principios. así como por incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio. Las sanciones son: A. D. debidamente comprobado. obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente.Medidas Preventivas. apología del terrorismo. obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente. 196. delito de tráfico ilícito de drogas. La separación preventiva concluye al término del proceso administrativo o judicial correspondiente.El Director de la I.Es atribución del titular que corresponda. atendiendo la naturaleza de la acción u omisión así como la gravedad de las mismas en el marco de las normas vigentes. cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este por los presuntos delitos de violación contra la libertad sexual. separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la UGEL 06. 197. cuya duración no será mayor de 45 días hábiles improrrogables contados a partir de la instauración del proceso. delito de terrorismo y sus formas agravadas.Suspensión. debidamente comprobado y calificado como leve es pasible de amonestación escrita.. Destitución del servicio. Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar... . calificar la falta o infracción. Art. previo descargo del presunto responsable. delito de corrupción de funcionarios. el profesor que incurre en una falta o infracción.E.. será posible de suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones. Art. Art. deberes.. Art.-Calificación y gravedad de la falta. Asimismo.194º.Amonestación Escrita. las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del debido proceso. Las sanciones indicadas en los literales C y D se aplican previo proceso administrativo disciplinario. Suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneracionesC. deberes. La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde 30 días hasta 12 meses. que impiden el normal funcionamiento de los servicios públicos. La sanción es impuesta por la autoridad inmediata superior previo descargo del presunto responsable según corresponda. según corresponda. Amonestación escritaB. no puede ser calificado como leve por las circunstancias de la acción u omisión. hostigamiento sexual en agravio de un estudiante.

No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada. actos de violencia física. alianzas o dirigencias políticas nacionales. C. el profesor es retirado de la I. Abandonar el cargo injustificadamente. También se consideran faltas o infracciones graves pasibles de cese temporal las siguientes: A. H.Son causales de cese temporal en el cargo. obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la función docente. Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.E.Destitución. obligaciones y previsiones en el ejercicio de la función docente. Inducir a los alumnos a participar en marchas de carácter político. Ejecutar. Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga. Realizar actividades comerciales o lucrativas. iniciando el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos nos concluyan.EE. El cese temporal es impuesto por el titular de la UGEL 06.. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo. regionales o municipales. Otras que se establecen las disposiciones legales pertinentes. apología del terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas. de los principios. H. DREL y del MED. dentro o fuera de la I.E. considerado como muy grave. así como impedir el normal funcionamiento de servicios públicos. partidario en favor de partidos políticos. según corresponda.. D. B. indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Código Penal. de calumnia. Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual. G. injuria o difamación. considerados como grave. Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institución educativa. aprovechando el cargo o la función que se tiene dentro de la I. Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad. . E. en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa. promover o encubrir. 199.Cese temporal. 198. Art. las transgresión por acción u omisión de los principios. F. es pasible de cese temporal. con excepción de las actividades que tengan objetivos académicos.. movimientos. Asimismo el profesor que incurre en una falta o infracción. D. También se consideran faltas o infracciones muy graves.Art.Son causales de destitución la transgresión por acción u omisión.. sin la correspondiente autorización. G.E. deberes. que incurran en las faltas señaladas en los literales A y B. E. las siguientes: A. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo. En el caso de los profesores que prestan servicio en las II. C. en beneficio propio o de terceros. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político.. deberes. B. habiendo sido sancionado previamente en dos ocasiones con suspensión. F. Haber sido condenado por delito doloso. pasibles de destitución.

delito contra la libertad sexual. Otras que establezca el reglamento de la presente Ley. puede solicitar la eliminación de anotación de sanción en el Escalafón Magisterial. que lo hace desmerecedor del ejercicio docente público.Registro de las sanciones.. es pasible de destitución. además. La destitución es impuesta por el Titular de la Unidad de Gestión Educativa local.. Por incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (03) días consecutivos o cinco (05) discontinuos en un período de dos (02) meses. f) y h) iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan.. en el Sector Educación.. En el caso del profesor sancionado de conformidad con el literal c) del citado artículo.-La inhabilitación impide al servidor ejercer función docente pública durante un determinado lapso.Eliminación de anotaciones de sanción en la Escala Magisterial. La sanción de destitución implica la inhabilitación para el desempeño de función pública bajo cualquier forma o modalidad. Artículo 201º. C. por haber sido sancionado como consecuencia de la comisión de una falta grave en el ejercicio de su función pública o en su vida privada. delito de corrupción de funcionario y de tráfico ilícito de drogas. habiendo sido sancionado previamente en dos (02) ocasiones con cese temporal. J. luego de haber transcurrido un año de haber cumplido con la sanción aplicada por falta disciplinaria. debe haber transcurrido dos años del cumplimiento de la sanción.I. tales como: A. el profesor queda inhabilitado. . Dirección Regional de Educación y del Ministerio de Educación. g). En ambos supuestos se requiere. El Profesional de la Educación condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas. La sanción administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil. haber observado buena conducta y obtenido informe favorable de su desempeño laboral. Artículo 200º. En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas.Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el escalafón magisterial. el profesor es retirado de la institución educativa. Artículo 202º. Por resolución judicial firme que dispone la inhabilitación conforme al artículo 36º del Código Penal. según corresponda. para que ésta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido o el que haga sus veces. el profesor que incurre en una falta o infracción.El profesor sancionado administrativamente. conforme a los literales a) y b) del artículo 43 de la presente ley.. e). Las sanciones administrativas de suspensión y cese temporal implican la inhabilitación del ejercicio de la función docente por el término de la sanción. D. por un período no menor de cinco (05) años. que incurran en las faltas señaladas en los literales d).Inhabilitación. queda impedido de ingresar al servicio público. según los términos de la sentencia. Asimismo. B.

c) Reconocimiento por parte del Estado. de sus méritos en la labor educativa.Artículo 203º. E. el estricto orden de capacidad y méritos.205º. Fallecimiento. b) Percibir una remuneración justa. Destitución. Incapacidad permanente. d) Recibir del Estado apoyo para su capacitación. DEBERES. C. El reglamento establece las condiciones y procedimientos de reingreso.Término de la relación laboral . C. acorde con su elevada misión y con su condición profesional. los padres de familia.. padres. El profesor que renuncia puede solicitar su reingreso a la Carrera Pública Magisterial. al cumplir 65 años. B.El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los profesores se produce en los siguientes casos: A. e) Gozar de vacaciones. D. hijos y hermanos. 8 días o 15 días (provincia). Artículo 204º. d) Licencias:  Por fallecimiento del cónyuge. El reingreso se produce en la misma Escala Magisterial que tenía al momento de su retiro de la Carrera. de ser el caso. a aprobación expresa. El profesor destituido no puede reingresar al servicio público docente. que impida ejercer la función docente F. No haber aprobado la evaluación de desempeño laboral de conformidad con lo establecido en el artículo 23º de la presente Ley.  Por maternidad 90 días.  Por ejercer cargo público (sin goce de remuneraciones). c) Participar en la formación. Por límite de edad. . lugar y centro de trabajo.Reingreso a la Carrera. nivel. a) Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafón. b) Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones.. CAPITULO XII DE LOS DERECHOS.. cargo. ESTÍMULOS. Renuncia. FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Art. El profesor comprendido en los alcances del literal c) del artículo anterior no puede reingresar al servicio público docente.  Por estudios y/o especialización (sin goce de remuneraciones) 2 años. e) Libre sindicalización.. la comunidad. y se sujeta a: A. ejecución y evaluación de los planes de trabajo en su Institución educativa.  Por enfermedad hasta 12 meses (del titular).EL PERSONAL ADMINISTRATIVO TIENEN DERECHO A: a) Estabilidad laboral en la plaza. perfeccionamiento y especialización profesional. B.El reingreso a la Carrera Pública Magisterial está sujeto a evaluación y..

. con la Dirección de la I. mediante acciones de orientación. B. Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura y equipamiento educativo. Participar activamente en las actividades cívicas. en el conocimiento de sus derechos y deberes. práctica de valores.f) Seguridad social y familiar. Oficio de agradecimiento B. N.E. M. Actuar con un sentido crítico y reflexivo en cumplimiento de su función educativa.D. E. Los docentes con buen desempeño laboral tendrán prioridad en el trabajo de coordinación pedagógica y en el P. E. Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes de servicio. Cumplir con la función de asesor en caso de ser designado. formación de buenos hábitos. C. J. Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo. F.. a las leyes de la República y a los fines de la Institución Educativa. Evaluar en forma permanente el proceso de formación integral del educando. Diploma de mérito D. Cumplir sus funciones con dignidad y eficacia. I.  Hasta 3 días al año por motivos personales.R. Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos indebidos o de inmoralidad que se produzcan en la institución educativa o en circunstancias relacionadas directamente con el ejercicio de su función. pero no en forma consecutiva. Cooperar con los padres en la formación integral del alumno. ESTÍMULOS Art. lealtad a la Constitución. y. H.206º. D. G. emplear un lenguaje adecuado dentro del I. Practicar. h) Otros derechos establecidos encuentran estipulados en el marco legal vigente. g) Permisos sin compensación horaria en los siguientes casos:  Un día de permiso por onomástico. K. Presentar su Carpeta Pedagógica cuando se le requiera.E en la optimización de las acciones educativas. personal administrativo y servicio que cumplan sus funciones y realicen acciones excepcionales a favor de la educación y la comunidad. Observar buen trato.A. se harán acreedores de los siguientes estímulos en forma pública: A. L. R.207º. respetando su libertad. Orientar al educando.SON DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO: A. O. Art. Respetar los acuerdos tomados en Asamblea. y si toma alguno de estos días deberá el personal justificar al termino de las 24 horas.. con autorización de la Dirección. hacia sus superiores y compañeros de trabajo.Los docentes. F. Asumir plenamente sus funciones en la Comisión que integra y/o se le designe en caso de ausencia. Oficio de felicitación C.

19. religiosos.DE LOS DERECHOS A. sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le conciernen como alumno. perjuicio.TITULO VI DE LOS DERECHOS. CAPITULO XIII DE LOS DERECHOS. Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de índole personal por los auxiliares de educación.E DE LOS ALUMNOS Art. PRESENTACIÓN. Ser protegidos contra toda forma de violencia. Constitución Política del Perú). deportivos. Solicitar orientación al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite. Participar en la elaboración de normas y actividades que conciernen a su cargo y aula a través de las organizaciones estudiantiles y tutoría. H. Participar en todas las actividades y eventos culturales. No recibir castigos físicos y psicológicos así como cualquier sanción que represente una humillación o maltrato corporal y emocional. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD. L. Art. N. I. abuso sexual. O. Policías. B. DEBERES. Hacer uso de los libros de la biblioteca. de las TIC del aula de innovación pedagógica y otros servicios. Dirección.E. Brigadas y en las distintas comisiones que representan al alumnado. Subdirección y otros órganos jerárquicos. Ser tratados con dignidad y respeto.E. D. G. Presentar sugerencias o reclamos dentro de los márgenes de respeto.208º. Recibir una formación integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinde seguridad física y moral. J. FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA I. Recibir un servicio de acompañamiento y orientación a lo largo de su formación escolar C. Defensoría Escolar.. Recibe estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento. DEBERES. descuido o trato negligente. docentes. K. tutor o apoderado. . CONEI. que contribuyan a mejorar la atención en los servicios educativos. Brigadieres. artísticos. Conocer y participar activamente en la elaboración del reglamento institucional en lo que le compete. M. E. PROHIBICIONES. Recibe en forma gratuita los servicios educativos. ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD DE LOS ALUMNOS DE LA I. cívicos y de recreación que organiza la I. PRESENTACIÓN PERSONAL. (Convención sobre los derechos del Niño. ESTÍMULOS. mientras se encuentre bajo custodia de sus padres. F. Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar.

Z. X. psicológico. A ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos. A expresar libremente su opinión con la debida fundamentación respetando las normas de la Institución Educativa. D. autoridades. Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 48 horas. Solicitar a los profesores aclaraciones en las asignaturas desarrolladas y en las evaluaciones. A recibir protección por parte de los Directivos de la Institución Educativa (derivando a la institución competente con la debida confidencialidad) en los casos de: maltrato físico.E. Recibir una educación integral en un ambiente donde se le brinde permanente seguridad moral. Asistir con puntualidad a L. Q. R.209º. Art. cuando no pueda asistir por motivo de estar representando al colegio en algún concurso o presentación oficial. Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento. repitencia y deserción escolar. A recibir orientación y consejo por parte de sus docentes. G. desamparo y otros casos que impliquen violación de sus derechos.P. . B. S. Recibir facilidades para ser evaluado. física o sexual por parte de un alumno. Cumplir las tareas escolares que asignen los profesores de aula y/o área curricular. V. reparar o reponer inmediatamente los objetos destrozados o deteriorados. portando sus útiles y materiales de trabajo educativo a las clases y actividades programadas por la I. W. Portar diariamente su cuaderno de control y hacerlo firmar por su padre o apoderado C. trabajador de la institución educativa. A denunciar si es objeto de agresión verbal. encontrarse mal de salud y/o tener problemas familiares que le impidan asistir. T. pudiendo recurrir a instancias superiores si fuera necesario. Participar en actividades curriculares y extracurriculares programadas por el plantel. patios. con la sustentada justificación del padre o apoderado. representándolo cuando sea requerido. debidamente aseado y uniformado. Ser evaluados justa e integralmente y recibir la información de sus calificaciones oportunamente. física e intelectual. padre de familia. así como dejar limpio las aulas. Conocer el balance económico de las actividades que se realizan en sus aulas (promoción u otros tipos de actividades). Y..E. jardines y toda la infraestructura del plantel. reiteradas faltas injustificadas. así como por el personal administrativo en el caso de trámites documentarios. Participar y cumplir en forma responsable en las actividades educativas. Consumo de sustancias tóxicas. F.DE LOS DEBERES A. abuso y violencia. rendimiento escolar de niños y adolescentes trabajadores y otros hechos lesivos. E. U. en los horarios establecidos. Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higiénicos. etc.

tanto en el plantel como fuera de él. Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa.pasadizos. R. sin previa autorización. Personal de la Institución Educativa. Abstenerse de ingresar a la I. Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la Dirección y devolver debidamente firmado en la fecha indicada. según el horario establecido y portando. Estos alumnos deben exhibir permanentemente sus distintivos. Mantener buen comportamiento practicando las reglas de urbanidad. V. M. salvo autorización de un profesor. Policía Escolar). H. Asistir puntualmente a la Institución Educativa. mobiliario. mujeres y ancianos. ss.  Respetar la autoridad que le es concedida a los compañeros que tengan representatividad en el plantel (Alcalde. Así mismo demostrar en todo momento el respeto por la patria. K. S. O. T. palabras soeces. libertad y autonomía. Q. equipos y materiales educativos al término de la jornada pedagógica. Emplear vocabulario adecuado dentro y fuera de I. no utilizando gritos. niños pequeños.E. Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase. área deportiva. U. la agenda escolar. N. Del mismo modo evitar comunicarse bruscamente (empujones. siempre que sus órdenes no lesionen sus derechos o contravengan las normas establecidas:  Saludar. Brigadier. L. Estudiar satisfactoriamente. Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compañeros y de las personas que laboran en la I. y no ingresar o salir de la clase. Respetar y rendir honores a los símbolos de la patria y nuestros héroes J. en cualquier actividad o certamen I. símbolos y héroes. W. Representar dignamente a la I. sin evadirse de ella. Asistir a sus horas de clase de manera continua. Mantener dentro y fuera de la institución educativa una actitud digna y responsable. justicia y solidaridad. valores y buenos modales en todo momento. desterrando las expresiones vulgares. Cumplir las normas establecidas en el reglamento interno de la Institución Educativa. apodos o burlas. de forma obligatoria. Para el Turno tarde (Secundaria) .  Usar lenguaje apropiado. ser cortés y muy atentos con sus compañeros. cumpliendo con los valores y obligaciones escolares. Cultivar los valores como: respeto y tolerancia.E.  Está prohibido maltratar de palabra u obra a sus compañeros. dentro y fuera del plantel. juego de manos) y demostrar compostura y decencia.E objetos ajenos a los útiles escolares.hh.E. P. acorde con la educación que recibe.. Asistir en forma obligatoria a las actuaciones y desfiles escolares dispuestas por la Dirección del plantel. patio.

m. Permanecer en la Institución Educativa durante todas las horas que señala su turno.m. Z. X. Art. Asimismo ningún alumno podrá retirarse del plantel en horas de clase o durante las actividades salvo emergencia. aunque es posible el establecimiento de un plan rotativo. especialmente en épocas de verano siempre y cuando no genere desorden en el aula. salir por las otras puertas). GG.m. el mobiliario. rifas u otras actividades no autorizadas por la Dirección.DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL: .00 p. ventas. Queda prohibido jugar con pelotas. pasadizos y servicios higiénicos. a 1. tanto en las horas de clases como en el recreo para evitar daños entre estudiantes. Concurrir al plantel.). patio. El alumno que llegue pasada la hora establecida para la entrada. Salvo casos especiales y razonablemente justificados por el padre o apoderado (cuidando de que ninguno de los casos sean reiterativo). DD. FF. La no obligatoriedad del uso del uniforme se considera en aquellos casos establecidos por el Ministerio de Educación (los tres primeros meses: marzo. Se permite tomar líquidos.m a 1. Está terminantemente prohibido evadirse (trepar muros. así como hacer inscripciones en las paredes.35 p. debiendo reparar obligatoriamente aquello que destruya o deteriore. El horario de salida es a las 6. Está prohibido traer material gráfico o visual que cause perjuicio moral entre sus compañeros (revistas pornográficas.210º.. así como el deterioro del mobiliario escolar. se le considerará demérito en comportamiento y se quedará a realizar labor social a la hora de salida.15 p. varones: pantalón. Queda prohibido comer durante las horas de clases. camisa y corbata bien puesta. BB. Cuidar el prestigio del plantel. evitando el arrojo de basura al suelo. Las solicitudes de permiso que se hagan por escrito deben estar acompañadas de la firma y copia del DNI del padre o apoderado. todos los días y la formación los días lunes de 1. etc. EE.. etc.m. CC. No están permitidos accesorios de ningún tipo. damas: falda. AA. en cuyo caso lo hará acompañado de su padre o apoderado. Mantener limpia el aula. blusa y corbata. no utilizando el nombre de la Institución Educativa para celebrar contratos.La hora de ingreso es de 12:45 p. material educativo del MED presto a su servicio. limpio y correctamente uniformado. Y. Cumplir con el rol de aseo del aula. póster. carpetas. para ser devueltos a sus padres. por debajo de la rodilla.00 p. abril y mayo) casos especiales justificados por el padre o apoderado. La falda de las alumnas debe extenderse 5 cm. si esto ocurriera se le decomisará. Cuidar la infraestructura del colegio. Apropiarse indebidamente de las prendas o útiles de sus compañeros o de las pertenencias de la Institución Educativa. No portar instrumentos punzo cortante con los que pudiera dañarse o dañar físicamente a otros.

.m. ni adornos de ninguna clase. sin embargo el estudiante que no cuente con uniforme por motivos económicos y climáticos no será impedido de ingresar a la I. En el horario de Educación Física los alumnos utilizarán (polo amarillo. Los varones deben llevar la camisa dentro del pantalón y las mujeres con la falda debajo de la rodilla. Asistirán sin el uniforme sólo en casos excepcionalmente autorizados por la Dirección. Diploma de Aprovechamiento General. las alumnas con el cabello trenzado. d) Ningún alumno podrá ausentarse de la I. zapatos negros y medias verde C.E. D.. Toda tardanza es responsabilidad del padre o apoderado. camisa crema. cultural y comportamiento dentro o fuera de la I. FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DE LA I. . 212º. Art.211º. Asistir a la Institución Educativa correctamente uniformado y aseado con su respectiva insignia: los varones con el cabello recortado (corte escolar).E. tanto en los aspectos académicos.E. PROHIBICIONES. F. El uso del uniforme no es obligatorio. se harán acreedores en acto público a: A. CAPITULO XII ESTÍMULOS. ni condiciona el ingreso y permanencia del estudiante en la I. ni usaran alhajas. atado con cinta de color verde y amarillo. chompa verde con amarillo.E. b)El horario de ingreso para los alumnos del nivel primario en el turno de mañana es de 7:45a. Las alumnas no tendrán pintadas las uñas ni la cara. c) El horario de ingreso para los alumnos del nivel secundario el ingreso es de 12:45 a 1:00 p. 2do y 3er puesto. corbata verde. en caso que por acuerdo en Asamblea General de Padres de Familia convocada por APAFA y con presencia del CONEI se establezca el uso obligatorio del uniforme característico de la I. corbata verde. antes del horario establecido. éste será obligatorio.-DE LOS ESTÍMULOS La I. falda verde escocés debajo de rodilla. buzo verde y zapatillas) y llevar consigo toalla y jabón. pantalón verde. B.. otorgara a los alumnos que realicen acciones extraordinarias.DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD: a) Los alumnos deberán asistir con puntualidad a la Institución Educativa.A. zapatos negros y medias verde. asimismo debe contar con la justificación del padre de familia o apoderado. personalmente o por escrito el permiso correspondiente. blusa crema. y la salida 6:35 p.E.E.m. E.m.m. Art.E. salvo que el padre o apoderado haya solicitado al Director. chompa verde con amarillo. por grado o sección a los alumnos que obtengan el 1er . y la salida 12:45 p..

Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.213º. Diploma de Solidaridad. al alumno que obtenga el más alto promedio en aprovechamiento general entre y durante los 6 años en primaria y 5 en secundaria. K. F. Faltar el respeto a sus maestros. C. Falsificar la firma y/o sellos de sus padres. región y/o país. artísticas o deportivas. Art. en los campos deportivos. dentro y fuera de la I. Diploma y Medalla de Excelencia. docentes y auxiliares. En primaria la elección se hará por cada sección. no se responsabiliza de su pérdida. salvo en los casos por enfermedad justificada. mochilas. personal de servicio. O. D.E. E.E. Portar grabadoras. la Dirección o el profesor no se harán responsables. Promover. de ser detectado será severamente sancionado y derivadas a las autoridades competente. B. M. J. desperdicios. pasadizos. Está prohibido el uso de alhajas. Diploma de mérito. Q. (identificación con su I. prendas de vestir. Esconder los útiles escolares.E.DE LAS PROHIBICIONES A. por su participación en representación del I. C. bebidas alcohólicas. Queda terminantemente prohibido usar otras prendas ajenas al uniforme y reemplazar los zapatos por zapatillas. máquinas fotográficas. Diploma de esfuerzo Personal. Tirar al suelo papeles. N. Negarse a representar al colegio. P. y el alumno tendrá una oportunidad o puntos a su favor en todas las áreas. E. etc. Los tutores organizaran la elección. I. La práctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres. Traer cigarros. Felicitación escrita. G. cívicas. Apoderarse de los objetos del plantel o útiles ajenos. La I. baños y azoteas.E. . así como integrar pandillas.. H. En caso de pérdida. al alumno elegido por sus compañeros. personal administrativo. jardines. pulseras. L.E. D. Asistir a la Institución educativa con síntomas de embriaguez o haber consumido drogas. Portar instrumentos o sustancias con que se pudieran hacer daño. Evadirse del aula y/o el colegio.B. en actividades culturales. medallas y/o aditamentos ajenos a la presentación del alumno. Faltar reiteradamente a la I. azuzar riñas o desordenes colectivos. etc. Diploma de honor por acciones distinguidas a favor de la I. los días que no lleven educación física y/o danza. radios. celulares u otro artefacto sin autorización. aulas.. cadenas.E. Está prohibido los tatuajes y uso de cosméticos. que no le pertenezca. G. En secundaria la elección se hará por cada año de estudios. compañeros de la institución educativa y a los símbolos de la patria. F. sin causa de fuerza mayor. de las horas de clase y demás actividades. al alumno que meritoriamente hubiese realizado un esfuerzo excepcional por recuperar o superar sus notas. envases.) y su comunidad.

abuso sexual. falsificación de firmas o calificaciones y/o documentos.(tutores. traer literatura subversiva... mobiliario . y . evasión de clase. injuriar y /0 faltar a la verdad. Auxiliares.E interiormente y exteriormente. calumniar.E (destrucción). DE LAS SANCIONES Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben tener valor formativo. vocabulario vulgar. ante una falta se privilegiará en primer lugar el dialogo como primera medida de resolución de conflictos. hurto de bienes de la I. fogueo. T. . pintado de carpetas. Quedarse en los baños después del toque del timbre (al término del recreo y a la salida de la clase). no cumplir con sus tareas.214º. consumir o comercializar estupefacientes (drogas. deberá adaptarse a las características de cada situación y a la edad del alumno. DD. Salir del aula. DVD. I. pertenecer a un grupo de pandillas. La Dirección: Resolverá cualquier acción o interpretación no contemplada en el presente Reglamento y evaluara los casos que ameriten sanciones mayores. Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compañeros.E. V. equipos. CC. agresión física o verbal contra cualquier integrante de la I. traer todo tipo de armas(de fuego. Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la I. La violación de la libertad sexual. El acoso sexual. salir de las aulas o de la I. S.DE LAS SANCIONES Clases de Faltas: 1) Faltas Leves.E. falta de higiene y aseo. 2) Faltas Graves. robo. W. Por lo tanto. Z. policía escolar y compañeros del I. dañar voluntariamente todo lo referente a la I. y falten a su responsabilidad. El hostigamiento sexual típico o chantaje sexual (físico o verbal). balines. revistas pornográficas. Los alumnos de la escolta no podrán realizan más de 04 salidas al año.E. Cometer violencia. objetos punzo cortantes. artefactos pirotécnicos y otros) que atente contra la actividad física de las personas o instalaciones de la I. inasistencias. videos.. profesor). Art.E. sin autorización expresa de las personas designadas para ello. Tardanzas. Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres. X. U. sin previa autorización. agresión física o vulnere la dignidad de sus compañeros (moralmente) dentro y fuera del institución educativa.E.E. Toda sanción dependerá de la evaluación de la gravedad de la falta y en muchos casos. paredes. dañar instalaciones. licor) al interior o exterior de la I. EE.E. material educativo. Cometer actos de violencia. Practicar juegos de invite.. injuriar y/o faltar a la verdad. Calumniar. Los alumnos que han sido designados y han aceptado representar al I. Y. Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio. cassettes.E. realizar grafitis en la infraestructura de la I. etc. acosar sexualmente. E. BB. infraestructura de la I.E. agresión verbal contra sus compañeros. AA.R.. CD y otros que atenten contra la moral y la buenas costumbres. . En tal sentido se averiguará primero qué fue lo que sucedió.

Barrer el patio. a la madre o encargado y al expediente del alumno. buscando la magnitud de la responsabilidad (no culpables y víctimas).por qué.aplicada a los estudiantes que hayan cometido especialmente faltas graves. deben primero estar seguidas por una amonestación verbal (máximo tres señalamientos apelando al cambio de actitud antes de colocar el respectivo código) a excepción de las faltas graves o muy graves. Ejemplo:     Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la IE. etc. h) Sanción de tipo servicio comunitario. y descuento de puntos en la nota de comportamiento. Si el alumno llega tarde sin justificación y en forma consecutiva se quedará a la salida a realizar labor social con conocimiento y autorización de su padre de familia. instancias de apelación según sea el caso. mediante la oportuna retractación pública y las disculpas o satisfacciones que correspondan. Ejemplo:     Elaboración de uno o varios periódicos murales.. a la madre o al encargado y al expediente del alumno. Brindar apoyo en el ingreso por las puertas de primaria o secundaria. RESPECTO A LOS EFECTOS DE LAS SANCIONES . c) Los alumnos que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se citará a los padres o apoderados para que justifiquen sus faltas. se contemplará asimismo. con copia al padre. Realización de otras acciones de interés institucional y/o comunal.Se refiere a la realización de aquellas acciones que tengan valor formativo.Se refiere a la reparación y/o reposición del material que hubiera dañado. Ejemplo:     Pintado de las paredes o carpetas según sea el caso. Tales actividades se programarán en otro horario con el fin de que no se interrumpa sus clases. guardando la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida. ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente reglamento. Reparación del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas. grupos internos o externos a la institución.. Enseñar a los estudiantes más pequeños temas específicos como lógico matemático. escuchando las partes implicadas. Posterior a ello se ha establecido lo siguiente: a) Amonestación escrita por parte del docente con el que se incurrió en la falta. f) Sanción de tipo reparatorio. ayudándole a reflexionar sobre su comportamiento motivando el cambio. Presentación de una monografía o resumen de una obra relacionado al tema de la falta cometida. e) Las aulas de 5º de secundaria que observen mal comportamiento durante el año escolar se les suspenderá la autorización de viaje de promoción. aula o pasadizo según sea el lugar que haya ensuciado. Protegiendo en todo momento que no sea dañado (burlas) por sus compañeros. Asimismo se distinguen tres tipos de medidas o sanciones que deberán ser aplicadas considerando la proporcionalidad y pertinencia en relación con la falta cometida. u ofensa ante una persona. o comunicación integral. d) Los alumnos que incurran en reiteradas faltas de conducta se verán temporalmente impedidos de la autorización para representar a la institución en cualquier delegación oficial de ésta. con copia al padre. Devolución de algún mobiliario o material educativo dañado. En general. b) Amonestación verbal o escrita por el director. Apoyar en la vigilancia en la hora de recreo de primaria o secundaria. alusivo al tema de la falta. Exponer algún tema en formación o en algún salón que se le designe. collages o dibujos. g) Sanción de tipo pedagógico.  Otras medidas positivas que puedan mejorar las actitudes de los estudiantes..

E. D. CONEI y la UGEL 06.215º.. en perjuicio de los alumnos. El robo y hurto son faltas graves y serán sancionados con servicio comunitario o de carácter técnico pedagógico. orientando a la formación integral de los menores. 216º. C. D. B.) y el Plan Anual de Trabajo (P. B. C. Los alumnos que hayan observado mala conducta. F. Toda destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes será repuesto o pagado por el alumno(a). en caso que el estudiante cometiese un delito este deberá ser informado al padre de familia y a las instancias respectivas reservándose en todo momento la identidad del menor. C. H.T. B. G. Recibir información sobre el Reglamento Interno (R. Comité de Tutoría. discriminación. Tener voz y voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General y en los Comités de Aula. Denunciar ante la autoridad competente casos de maltrato. sin importar el número de hijos que tenga en el centro educativo.A. G. F..DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA: A. Cumplir con sus obligaciones y aceptar los compromisos establecidos en su Declaración Jurada. deben conducir a la reflexión crítica del alumno respecto a su comportamiento. En la aplicación de las sanciones se evitará la humillación del educando y deberá brindarse la orientación correspondiente para su recuperación. Las instancias de apelación será el . Disciplina y Convivencia Escolar. por problemas de Indisciplina de su hijo (a) deberá firmar el Acta de Compromiso. Velar por el establecimiento de un ambiente adecuado y favorable. . cuaderno de incidencias del auxiliar y otro documento Interno.DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA A. tardanzas reiteradas.). así como a la solución de las circunstancias y dificultades que propiciaron el hecho que se busca evitar. Recibir información sobre el avance del rendimiento escolar y comportamiento de sus hijos. Asistir a las reuniones ordinarias y extraordinarias cuando la Dirección o la APAFA lo convoque. Participar y supervisar las actividades.A.. irresponsabilidad. Elegir y ser elegido para los distintos cargos de la APAFA. CAPITULO XII DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA O APODERADOS Art. E. Art. Solo puede votar uno de los padres. negligencia u otros que se dieran en el centro educativo. En caso de que el padre de familia sea llamado a la I. podrán ser reubicados en una institución educativa cercana a su domicilio haciéndose efectivo el compromiso voluntario firmado por el padre. Recibir información sobre el avance del desarrollo y funcionamiento institucional del centro educativo. así como la gestión económica de la APAFA.I. o alumnos(as) responsables. Por ningún motivo las sanciones podrán limitar el derecho a la educación del estudiante estando prohibido por ningún motivo separación temporal y definitiva del estudiante de la I. E. Las sanciones. abuso..E. etc.

R. T. Y. profesor de asignatura y auxiliar. Acudir al llamado del profesor de aula. N. TITULO VII DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES. Q. G. Firmar el acta de compromiso. F. a fin de lograr su desarrollo integral. apoyar a sus hijos en caso que cumplan responsabilidades en el I. L.D. escolta y otros. Participar y apoyar la ejecución de las actividades en el PAT del I.. O. U. I. Solo ingresarán al plantel los padres de familia previa citación. M. ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS. mobiliario. o intimidación están obligados a brindar toda la colaboración para corregir dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la consejería respectiva. profesor tutor.De las promociones escolares: . Apoyar toda actividad que organice la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no se administren correctamente. Enviar aseados y correctamente uniformados a su hijo(a). Denunciar al Consejo Directivo de la APAFA cuando los aportes recaudados por la APAFA no se administren correctamente. P. Los padres o apoderados de los estudiantes que realizan actos de violencia. Reemplazar o reparar en un plazo de tres días los deterioros causados a: infraestructura.E o ante el CONEI. hostigamiento. hostigamiento. Toda denuncia del padre de familia debe ser por escrito. Contribuir a la buena marcha de la Institución educativa y velar por su prestigio. Justificar las inasistencias de sus hijos al día siguiente de la falta. K.E como Policial Escolar. J. Alcalde. W. Abonar la cuota anual ordinaria y las extraordinarias que acuerde la Asamblea General de la APAFA. láminas.E. asesor. Brigadier. etc. DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS CAPITULO XV DE LAS PROMOCIONES ESCOLARES Art. S. Enseñar con el ejemplo buenos hábitos y costumbres a sus hijos. Apoyar la labor educativa de sus hijos dentro y fuera del I. Los padres o apoderados de los estudiantes victimas de violencia. Controlar el cumplimiento de las tareas asignadas a sus hijos. X. Respetar el horario indicado por la Dirección para dialogar con los profesores de aula o asesores y Dirección. Enviar a sus hijos aseados. intimidación o de cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro estudiante deben denunciar ante la Dirección de la I. E.217º.E. Colaborar con las actividades educativas programadas por el docente cuando sea solicitado. V. H. Asistir a las reuniones del Comité de Aula y Escuela de Padres en forma obligatoria. Firmar la Ficha Única de Matricula de sus hijos. libros.

D. Las actividades económicas pro fondos de las promociones serán realizadas previa planificación. en coordinación con los comités de aula.222º.221º.A. Art.Para su uso.De la conservación de los bienes responsable la última persona que lo utilizó. Autentificación de documentos para el viaje de promoción.Todo personal está autorizado para el uso de los bienes. su ratificación y la permanencia del educando. Art. elaborada por el docente responsable o tutor del aula.. E. Art. 2b) El pago por concepto de Asociación de Padres de Familia es exigible en relación con la matrícula.. 223º.220º. Las promociones escolares están conformadas por los alumnos de sexto grado en el nivel primario y quinto año en el nivel secundario.Cada fin de año debe levantarse el inventario. C. 3c) El incumplimiento de los pagos puntuales de quioscos y cochera se somete al contrato realizado de acuerdo a ley. Los fondos que se recauden de las actividades colectivas.219º.-La Comisión de Infraestructura es responsable del uso y actualización del inventario. Art.. CAPITULO XVII DEL USO E INVENTARIO DE LOS RECURSOS Art. reparación o rehabilitación de dicho bien sin perjuicio de la sanción que le corresponde.218º. ya sea con las altas o las bajas que sean. en caso contrario asumirá de acuerdo al presente reglamento la devolución. bajo ningún concepto serán devueltos a los alumnos que se retiran de la promoción.De los ingresos propios: 1a) De todo lo ingresado se invertirá en módulos y otras necesidades del plantel. B. herramientas. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL UGEL N° 06 . sus fondos pasaran en beneficio de los integrantes de la promoción. equipos y demás enseres mientras los cuide y no lo deteriore y asimismo cuente con autorización de la Dirección. La participación de los alumnos en las actividades de promoción es voluntaria. debe firmarse el cargo y una vez devuelto el bien debe dar conformidad del descargo... CAPITULO XVI DE LA ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS Art.

conduce. organiza. V. VII CICLO ALCALDE ESCOLAR REGIDORES ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL CENTRO EDUCATIVO DIRECCIÓN DEL I. VI. informa.DIRECCIÓN DEL I.E. el trabajo realizado en el Centro Educativo. CONEI CONSEJO ACADEMICO P S EDUCANDO COMITÉ S DE AULA P S MUNICIPIO ESCOLAR TUTORÍA DOCENTE PROFESORES DE III.E. . IV. 1264 Lidera. supervisa. administra.

Administra los recursos económicos y bienes de la I.E. (Integrantes: Director. apoyar en el mantenimiento y conservación de la I. 1136 Apoya en la Gestión. Participar activamente el la acción educativa. Programa y desarrolla y evalúa las actividades curriculares del grado Participar en la investigación y experimentación de nuevos métodos educativos ORGANIGRAMA NÓMINAL DE LA I. COMITÉ S DE AULA EDUCANDO Apoyar y Cooperar con los docentes en actividades de beneficio del educando PS II Mantener la limpieza.E Desarrolla actividades de orientación y bienestar ALCALDE ESCOLAR REGIDORES PROFESORES DE NIVELES Y MODALIDADES Lidera.E. organiza. gestiona. docentes representantes ambos niveles) COMITÉA DE RECURSOS LA GESTIÓN FINANCIEROS DE LA I. desarrollar y evaluar la Propuesta Pedagógica.E. CONEI TUTORÍA Colabora en la solución de problemas que aquejan al educando dentro y fuera de la I.E.E.E. PS III Realiza actividades de guardianía vela por la seguridad de la I. N° 1264 . DIRECCIÓN DE LA I. Plan de Mejoramiento de la Calidad Educativa y Auto evaluación institucional. ejecuta actividades destinadas a la solución de problemas interno del alumnado de la I. Subdirector.E.CONSEJO ACADÉMICO COMISIONES DE APOYO Elaborar.

ORGANIZACIÓN. DAVID INGA BARZOLA NOMBRE DE LA COMISIÓN PRIMARIA SECUNDARIA TRABAJO A REALIZAR .COMISIONES DE APOYO A LA GESTIÓN DE LA I. 1264 – JUAN ANDRÉS VIVANCO AMORIN COMISIONES DE PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014 RESPONSABLE DEL PROCESO DE PLANIFICACIÒN. COMITÉ DE RECURSOS FINANCIEROS CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CONEI PS III COMITÉS DE AULA Presidente: EDUCANDO PS II MUNICIPIO ESCOLAR TUTORÍA ALCALDE ESCOLAR REGIDORES PROFESORES I.E.E. EJECUCIÒN Y EVALUACIÒN DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2014 LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC.

Identificar los factores que influyen en el logro de aprendizajes: Conocimiento de los estudiantes (quienes son. 6. secciones y niveles. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR) Director: Lic. Evaluación diagnóstica para determinar en qué condiciones se recibe a los estudiantes HITO 1:  Jornada de reflexión para definir metas de aprendizaje por aula y actos de compromiso ante la comunidad educativa  Planes de mejora y compromisos para el logro del aprendizaje. FRANCISCO NINAQUISPE GIL Sub Director: LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL Sub Director: LIC. Condiciones físicas adecuadas del local escolar. CONSUELO ANDIA CHILLQUILLO Sr.  Implementación de estrategias para que ningún alumnos se quede atrás. DAVID INGA BARZOLA LIC. Organización pedagógica de los espacios: materiales. sectores y ambientación. 5. 3. Identificación de oportunidades de aprendizaje: festividades y actividades agrícolas (calendario comunal) personajes. 2. 8. Director: Lic. AVELLANEDA AGUIRRE JUDITH LIC.Director: Lic. ANDIA CHILLQUILLO CONSUELO LIC. EDGAR ROJAS ZÙÑIGA (COORDINADOR) MES: FEBRERO Y MARZO JORNADA DE REFLEXIÒN Y PLAN DE MEJORA 7. HITO 2:  Difusión de los resultados de la ECE – 2013 (junio)  Difusión de los resultados de la evaluación diagnostico. espacios y trabajo articulado con la familia. ELIZABETH CHIARA CAMACHO (COORDINADORA) LIC. Estrategia para un trato amable a los estudiantes durante todo el año). DAVID INGA BARZOLA Secretaria: PILAR MEDINA ACUÑA MG. reparación y mantenimiento de la infraestructura. Matrícula oportuna. DAVID INGA BARZOLA DOCENTES CORRDINADOR POR CICLO Y GRADO DOCENTE DE CRT DOCENTE CONA: LIC. Estrategias para asegurar transiciones entre niveles. DOCENTES POR HORAS DOCENTE TUTOR Y DOCENTE X HORAS PERSONAL DE LA I. DOCENTE DE CRT COCENTE CONA: LIC.E.E. iluminación.  Evaluación de estudiantes y . FRANCISCO NINAQUISPE GIL Sub Director: LIC. que les interesa). DOCENTE DE AULA PERSONAL DE LA I. FRANCISCO NINAQUISPE GIL Sub Director: LIC. MARIO CARTAGENA BETETA (COORDINADOR) LIC. DAVID INGA BARZOLA DOCENTES CORRDINADOR POR CICLO Y GRADO. Por grados. MIGUEL MERINO VELEZ COMITÈ DE MANTENIMIENTO COMITÈ VEEDOR COMITÈ DE AULA PERSONAL DE SERVICIO: MEVIS RAMOS ALTAMIRANO EMILIO ZAMBRANO ROJAS APAFA Director: Lic. 4. mobiliario y equipos. pintado del aula. Mantenimiento del local escolar: ventilación. qué saben. higiene y seguridad. JORGE FLORES ROJAS LIC. JENNY CHAUPI URRUNAGA WALTHER HUMAREDA CUADROS Sr. MIGUEL MERINO VELEZ COMITÈ DE MANTENIMIENTO COMITÈ VEEDOR COMITÈ DE AULA PERSONAL DE SERVICIO: FLOR LUNA CASTILLO CONTRATO MIGUEL MERINO VELEZ APAFA TUTORIA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (TOE) MOVILIZACIÒN DE LOS APRENDIZAJES MES: ENERO Y FRERO: CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE “BUEN INICIO” 1.

VICTOR CANALES ÁNGULO LIC. ALFREDO CHOZO CALVAY BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL LIC. MARTIN HUAMAN OROSCO BRIGADISTAS ECOLÓGICOS PERSONAL DE SERVICIO: MEVIS RAMOS ALTAMIRANO EMILIO ZAMBRANO ROJAS JORGE LIC. SILVIA FLORES VALVERDE (COORDINADORA) LIC.MARIA DOMINGUEZ CAMPOS (COORDINADORA) LIC. NIVEL SECUNDARIO) COMITÈ DE TUTORIA DISCIPLINA Y CONVIVENCIA DEMOCRÀTICA PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO: SIMULACROS PLAN DE CONTINGENCIA DE LA I. JUDITH AVELLANEDA LIC. ESCUELAS SEGURAS COMISIÓN ESCUELA DE PADRES COMITÉ DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA MUNICIPIO ESCOLAR LIC. MARCELINA MIRANDA CÁCERES LIC. MOISES LOYOLA ASTETE (ASESOR) LIC.FF. PLAN ANUAL DE TRABAJO ESTUDIANTES SANOS Y LIBRES DE DROGAS. HITO 2: Planificación del Buen Inicio del año escolar 2014. LUZ ORIHUELA ATENCIO (COORDINADORA) LIC.FF. TEODORO MESIAS MEDINA LIC. aplicación del Kit de de evaluación del 2° grado “Cuánto hemos logrado aprender” (Director _ subdirectora) (quincena de octubre)  Evaluación censal 2013 (ECE) (Director – Subdirectora y docentes del 2° grado) (setiembre – octubre) 9. JORGE ARANDA SAAVEDRA (COORDINADOR) LIC. INOCENCIO LAZARO HUAMANYAURI (COORDINADOR) BRIGADISTAS DE DEFENSA CIVIL LIC. MARCELO AVELINO VELASQUEZ ELECCIÓN DE LOS DEFENSORES Y FISCALES ESCOLARES. MARGARITA RIMACHI (COORDINADORA) LIC.FF. DAVID INGA BARZOLA CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: LIC. TEODORA HUARCAYA CHAMA WALTER HUMAREDA CUADROS JENNY CHAUPI URRUNAGA BRIGADISTAS ECOLÓGICOS PERSONAL DE SERVICIO FLOR LUNA CASTILLO CONTRATO MIGUEL MERINO VELEZ LIC. KEBY GRANADOS FIGUEREDO LIC. PLAN ANUAL DE TRABAJO ASESORAR A DEFENSORIA DEFENSORIA ESCOLAR . EDGAR ROJAS ZUÑIGA LIC. (diciembre) EDUCACIÓN COMUNITARIA Y AMBIENTAL: ESCUELAS LIMPIAS.Día del Logro al culminar el 1er semestre del año. IVAN INGA VILCA (ASESOR) LIC. JORGE ARANDA SAAVEDRA LIC. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (ASESOR) REGLAMENTO DE ELECCIONES PLAN ANUAL DE TRABAJO ASESORAR AL MUNICIPIO ESCOLAR EN SU GESTIÓN LIC.  Evaluación de los estudiantes durante el segundo semestre . Balance del Año Escolar y Rendición de Cuenta. MARGARITA RIMACHI JORGE (COORDINADORA) MG.  Exposición del aprendizaje del 2° grado de primaria y secundaria. HITO 1:  Celebración en el 2° Día del logro en el Marco de la clausura escolar. MARIO ARMANDO CARTAGENA (COORDINADOR) MEVIS RAMOS ALTAMIRANO MARILÙ BARTRA ALEGRIA (PP. NILDA AMARO PUCUHUARANGA (COORDINADORA) LIC. aplicando el kit de evaluación “Demostrando lo que queremos” (Director Subdirectora ) (julio) HITO 3. ELIZABETH CHIARA CAMACHO LIC. MARCELINA MIRANDA CÀCERES (COORDINADORA) LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. BRIGADAS DE PP. NIVEL PRIMARIA) LIDIA NANCY LLANTOY SALVATIERRA( PP.E. ETC. PARA EL CONTROL DE INGRESO Y SALIDA DE ESTUDIANTES. PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN DE CONVIVENCIA DEMOCRÀTICA CAMPAÑA DE SALUD CAMPAÑA DEL BUEN TRATO LIC. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (ASESOR) LIC. SALUDABLES Y ECOEFICIENTES EDUCACIÓN COMUNITARIA Y AMBIENTAL: GESTIÓN DE RIESGOS. LUIS NOA CHACCHI (COORDINADOR) LIC.

FF. 7. (REPRESENTANTE DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO) LIC. Evaluación de Desempeño. MILAGROS ARELLANO (COORDINADORA) LIC. AUX. LUIS NOA CHACCHI (COORDINADOR) AUX. LOURDES CHAMORRO ESCOBAR LIC. LUNA CASTILLO FLOR CONTRATO PERSONAL DE SERVICIO LIC. DAVID BARRETO MERINO LIC.MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO LIC.ESCOLAR CALENDARIO CÍVICO TUTORIA COMITÈ DE ALIMENTACIÒN ESCOLAR LIC. ROBERTO TINEO PEREZ (COORDINADOR) LIC. 3. Diseñar estrategias para optimizar los servicios de Tutoría y orientación Educacional. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes (PRA). EDGAR ROJAS ZUÑIGA (COORDINADOR) LIC. NANCY ALARCON (COORDINADORA) LIC. AUSBERTA SALAZAR BASALDUA PLAN ANUAL DE TRABAJO 1. BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADORA) LIC. KEBBY GRANADOS FIGUEREDO CONSEJO ACADÉMICO Y CIMCAE (CAPACITACIÓN DOCENTE) BANCO DE LIBROS INFRAESTRUCTURA E INVENTARIO RELACIONES HUMANAS E IMAGEN INSTITUCIONAL CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL CONEI COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS JUEGOS FLORALES PLAN ANUAL DE TRABAJO JULIA LIC. NIVEL SECUNDARIO) (ALUMNO)…………………………………………. PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO . 6. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR) LIC. MARCELINA MIRANDA CÀCERES MARILÙ BARTRA ALEGRIA (PP. JENNY CHAUPI URRUNAGA CONTRATO PERSONAL DE SERVICIO SRTA. 4. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR) LIC. GLORIA NIETO (COORDINADOR) TUTORES POR DE AULA AUXILIARES DE EDUCACIÒN COORDINADORA DE TUTORIA DE LA UGEL – RED 08 LIC. JULIAN COSNILLA TRILLO (COORDINADORA) LIC. DAVID INGA BARZOLA LIC. en la organización de actividades y programas de la I. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR) LIC. MARIO ARMANDO CARTAGENA MEVIS RAMOS ALTAMIRANO MARILÙ BARTRA ALEGRIA (PP. INOCENCIO LAZARO HUAMANYAURI. DAVID INGA BARZOLA LIC. LIC. 5. EMILIO ZAMBRANO ROJAS SRA. Elaborar indicadores de Autoevaluación institucional. LIC. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones. LUZ CAM SEGURA LIC. MACARENA ASTUDILLO REYMUNDO (REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES) SRA. NIVEL PRIMARIA) LIDIA NANCY LLANTOY SALVATIERRA( PP. SR. FLOR LUNA CASTILLO MIGUEL MERINO VELEZ LIC.FF. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR) LIC. DE LA CRUZ ORDOÑEZ AMBAR LIC.MARIA DEL PILAR MEDINA ACUÑA – TESORERA SRA. 2. MARÍA DOMÍNGUEZ CAMPOS SR. MEVIS RAMOS A.E. JULIAN CONISLLA TRILLO CAJAS CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: LIC. EMILIO ZAMBRANO ROJAS SRA. ELIZABETH CHIARA CAMACHO (COORDINADORA) LIC. Elaborar. DAVID INGA BARZOLA (SUBDIRECTORA) LIC. AVELINO VELASQUEZ. DODIE GIRON CALDERON SRTA. DAVID INGA BARZOLA LIC.FF. DAVID INGA BARZOLA LIC. MARGARITA RIMACHI JORGE MG. WALTHER HUMAREDA C. NIVEL SECUNDARIO) LIC. NIVEL PRIMARIA) LIDIA NANCY LLANTOY SALVATIERRA( PP. Participar en el marco del PEI y PAT. LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC.FF. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. MEVIS RAMOS ALTAMIRANO LIC. VÍCTOR CANALES ANGULO (COORDINADOR) LIC. LOYOLA ASTETE MOISÉS (COORDINADOR) LIC. LOURDES MUÑOZ HERRERA (COORDINADORA) LIC.. TORRES GUTIÉRREZ (COORDINADORA) LIC. desarrollar y evaluar la Propuesta Pedagógica del PCI. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR) LIC.

LUIS NOA CHACCHI (AIP-CRT) SRA. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. Nº 460-2012-ED DIRECTIVA Nº 017-2012-MINEDU/VMGPDIGEBR PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO . BETTY GALVAN VILCHEZ (COORDINADOR) LIC. MARGARITA RIMACHI JORGE LIC. MARCELO AVELINO VELASQUEZ LIC. EDGAR ROJAS ZUÑIGA LIC. MARIO CARTAGENA BETETA LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. HUGO MORALES DE LA CRUZ (COORDINADOR) LIC. ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL (ALTERNO 1) LIC. MILAGROS ARELLANO CAJAS LIC. MOISES LOYOLA ASTETE LIC. MARILÙ BARTRA ALEGRIA LIC. MOISES LOYOLA ASTETE LIC. JULIAN COSNILLA TRILLO LIC.: LIC. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ (COORDINADOR) COORDINADORES POR GRADOS Y CICLOS LIC. GLORIA NIETO BUSTAMANTE LIC. MARTIN HUAMAN OROSCO (COORDINADOR) LIC. BETTY GALVAN VILCHEZ LIC. MIGUEL MERINO VELEZ LIC. MARCELO AVELINO VELASQUEZ LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL CONA. ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL CUADRO DE HORAS. DAVID INGA BARZOLA CONA: LIC. TEODORO MESIAS MEDINA LIC. LUIS NOA CHACHI (COORDINADOR) LIC. ALFREDO CHOZO CALVAY LIC. NANCY LLANTOY SALVATIERRA LIC. VICTOR CANALES ANGULO TECNICO DEPORTIVO (COORDINADOR) LIC. LOURDES MUÑOZ HERERA LIC. MARILÙ BARTRA ALEGRIA (PP. PILAR MEDINA ACUÑA LIC. EDGAR ROJAS (COORDINADOR) COORDINADORES POR ÀREEAS CURRICULARES ZUÑIGA PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO R. FRANCISCO NINAQUISPE GIL CONA. WILSON CHAVEZ SALAZAR (COORDINADOR) SRTA. ALFREDO CHOZO LIC. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ APOYO TÈCNICO LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. JULIAN CONISLLA PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO COORDINADOR: COMUNIDAD EDUCATIVA PLAN ANUAL DE TRABAJO LIC. NIVEL PRIMARIA) LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL (COORDINADOR) MIGUEL MERINO VELEZ LIC.FF. DE LA CRUZ ORDOÑEZ AMBAR (COORDINADORA) LIC. TEODORA HUARCAYA CHAMA LIC. DAVID INGA BARZOLA LIC.PLAN LECTOR JUEGOS DEPORTIVOS NACIONALES ESCOLARES LIC. SONIA CHALCO HUAMAN LIC. EDITA HONORIO GUZMAN LIC. AUSBERTA SALAZAR BASALDUA LIC. LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. LUIS NOA CHACHI (COORDINADOR) LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. FLOR LUNA CASTILLO SRA. EDGAR ROJAS ZUÑIGA LIC. TEODORO MESIAS MEDINA LIC. MARGARITA RIMACHI JORGE LIC. ELIAS MARTINEZ ALADAZABAL LIC. DAVID INGA BARZOLA CONA: LIC. SILVIA FLORES VALVERDE LIC. DAVID INGA BARZOLA LIC.FF. LILIANA GUTIERREZ LEVANO COORDINADORA) LIC. JULIAN CONISLLA TRILLO SRA.: LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. ALFREDO CHOZO CALVAY LIC. LUZ CAM SEGURA LIC. DAVID INGA BARZOLA LIC. LOURDES CHAMORRO ESCOBAR LIDIA NANCY LLANTOY SALVATIERRA( PP. MARIO CARTAGENA BETETA LIC. NIVEL SECUNDARIO) LIC.M. JORGE ARANDA SAAVEDRA LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. JORGE FLORES ROJAS TECNICO DEPORTIVO (COORDINADOR) LIC. ALFREDO CHOZO CALVAY (ALTERNO 2) LIC. LUZ ORIHUELA ATENCIO LIC. EDGAR ROJAS ZUÑIGA APOYO TÈCNICO LIC. EDGAR ROJAS ZUÑIGA (COORDINADOR) LIC. ELIZABETH CHIARA CAMACHO LIC. MARCELO AVELINO VELASQUEZ (COORDINADOR) LIC. DE LA CRUZ ORDOÑEZ AMBAR LIC. MARTIN HUAMAN LIC. MARGARITA RIMACHI JORGE LIC. LILIANA GUTIERREZ LÉVANO LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. SILVIA FLORES VALVERDE (TITULAR) LIC. PLAN DE ESTUDIO COTIE – RACIONALIZACION SOPORTE ESCOLAR VACACIONAL 2013 Y VACACIONES UTILES ELABORACION Y ACTUALIZACION DEL PEI ELABORACION Y ACTUALIZACION DEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO ELABORACION Y ACTUALIZACION DEL DIAGNOSTICO ADMINISTRATIVO ELABORACION Y ACTUALIZACION DEL DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL REGLAMENTO INTERNO COMITÉ DE AUTOEVALUACION PCI COMITÈ DE RECEPCIÒN DE LOS RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS COMISIÒN COLEGIO MAYOR SECUNDARIO PRESIDENTE DEL PERÙ COMISION DE LOS 10 PRIMEROS PUESTOS LIC. NILDA AMARO PUICUHUARANGA LIC. SONIA CHALCO HUAMAN (AIP-CRT) SRA. FLORES ROJAS JORGE (COORDINADOR) LIC.

WILSON CHAVEZ SALAZAR LIC. MARTIN HUAMAN (COORDINADOR) LIC. SILVIA FLORES VALVERDE LIC. LILIANA GUTIERREZ LÉVANO LIC. higiene y seguridad. TEODORO MESIA (COORDINADOR) LIC. Condiciones físicas adecuadas del local escolar. DAVID INGA BARZOLA MARIO CARTAGENA BETETA (CORRDINADOR) DOCENTES ORGANIZADOS POR SUBCOMISIONES PERSONAL DE SERVICIO . pintado del aula. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. TEODORO MESIAS MEDINA LIC. Estrategias para asegurar transiciones entre niveles. MARGARITA RIMACHI JORGE LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. NANCY ALARCO ROMERO LIC. Identificación de oportunidades de aprendizaje: festividades y actividades agrícolas (calendario comunal) personajes. ALFREDO CHOZO CALVAY (REPRESENTANTE TITULAR DE LOS DOCENTES) LIC. CONSUELO ANDIA CHILQILLO LIC. 6.APAFA LIC. DAVID BARRETO MERINO LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL (DIRECTOR) LIC. Matrícula oportuna. 5. GLORIA NIETO BUSTAMANTE (COORDINADORA) MG. PATRICIA SANCHEZ GOMEZ LIC. reparación y mantenimiento de la infraestructura. 2. 3. AUSBERTA (COORDINADORA) TRILLO PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO LIC. INOCENCIO LAZARO HUAMANYAURI (REPRESENETANTE ALTERNO DE LOS DOCENTES) PRESIDENTE DE APAFA 2014 ALUMNO: ALCALDE LIC.LICITACIÒN Y ADJUDICACIÒN DE KIOSCO ESCOLAR DÍA DE LA MADRE ANIVERSARIO ACTVIDADES GENERALES DIA DEL MAESTRO Fiestas patrias PASEO OLIMPIADA DE MATEMATICA – CESAR VALLEJO CORCURSO NACIONAL DE REDACCION J. LUZ CAM SEGURA (COORDINADOR) PLAN ANUAL DE TRABAJO ESCOBAR PLAN ANUAL DE TRABAJO MEDINA PLAN ANUAL DE TRABAJO BASALDUA PLAN ANUAL DE TRABAJO CHAMA PLAN ANUAL DE TRABAJO CALVAY PLAN ANUAL DE TRABAJO PLAN ANUAL DE TRABAJO MG. ELIAS MARTINEZ ALDAZABAL LIC. TEODORO MESIAS LIC. Mantenimiento del local escolar: ventilación. que les interesa)  Expectativas claras de aprendizaje y rutas para lograrlo. JORNADA DE REFLEXIÒN Y PLAN DE MEJORA (MARZO) 7. HUGO MORALES DE LA CRUZ LIUC. MOISES SAN MIGUEL DE LA CRUZ ( SUB COMISIONES DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS CONISLLA PLAN ANUAL DE TRABAJO SALAZAR LIC. JULIAN (COORDINADORA) LIC. EDITA HONORIO GUZMAN (COORDINADORA) LIC. JULIA TORRES GUTIERREZ (COORDINADORA) LIC. JORGE ARANDA SAAVEDRA(COORDINADOR) LIC. M. Factores que influyen en el logro de aprendizajes:  Conocimiento de los estudiantes (quienes son. espacios y trabajo articulado con la familia. ALFREDO CHOZO LIC. iluminación. DAVID INGA BARZOLA PERSONAL ADMINISTRATIVO MUNICIPIO ESCOLAR APAFA PLAN ANUAL DE TRABAJO LIC. . ALFREDO CHOZO (COORDINADOR) CONTRATO (COORDINADOR) SUB COMISIONES DOCENTES Y SUB COMISIONES DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS ADMINISTRATIVOS LIC. HUGO MORALES DE LA CRUZ (COORDINADOR) LIC. FRANCISCO NINAQUISPE GIL LIC. ARGUEDAS FENCYT Semana del niño y de la juventud Clausura SUPERVISIÒN Y ASESORAMIENTO LIC. sectores y ambientación. TEODORA HUARCAYA LIC. BETTY GALVAN VILCHEZ LIC. mobiliario y equipos. JULIAN CONISLLA TRILLO (COORDINADORA) LIC. qué saben. DAVID INGA BARZOLA CONA: CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE “BUEN INICIO” (MARZO) 1. KEBY GRANADOS FIGUEREDO SUB COMISIONES DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS LIC. INOCENCIO LAZARO HUAMANYAURI (COORDINADOR) LIC. JORGE FLORES ROJAS (COORDINADOR) LIC. PLAN ANUAL DE TRABAJO 4. Organización pedagógica de los espacios: materiales. DODIE GIRON CALDERON LIC. Estrategia para un trato amable a los estudiantes durante todo el año). LOURDES CHAMORRO (COORDINADOR) LIC.

10. Estrategias para que ningún estudiante se quede atrás. Uso del material  Uso del tiempo 8. Día del Logro Primer Día del Logro: presentación de avances en las muestras propuesta Segundo día del Logro: evidencias del logro alcanzado . Definición de metas de aprendizaje por aula 9. Estrategias para apoyar a los docentes en la implementación de rutas de aprendizaje: Talleres Jornadas Pedagógicas Uso del Portal Perú Educa 12. DIA DEL LOGRO: 14. IMPLEMENTACIÒN DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE (ABRIL A NOVIEMBRE) 11. Monitoreo y asesoramiento al docente para el uso efectivo del tiempo libre en el aula 13. Presentación del Plan de Mejora de Aprendizajes a las familias y comunidad. Monitoreo y asesoramiento al docente para el uso efectivo de materiales y recursos disponibles en el aula.

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES 2014 IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INTERNA 2014 .

 Presencia de prejuicios respecto a la valoración de otras culturas. “Hacienda tres cañas” Historia de las fiestas de las cruces. 5. 14.Local Historia de Ate – Vitarte y revalorar la participación de su pueblo en la lucha por las ocho horas. 28. Palacio Oquendo. Huanchihuaylas. 26. Defensa Civil. 29. Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. 24.  Educación inclusiva.  Programa de Promoción y Defensa del Patrimonio Cultural y natural. Casa museo “Villa Mercedes”. arte. Campoy Huatcan de Pariachi.  Concurso Nacional de Argumentación y Debate. economía. distrito y región. Actividades productivas de los inmigrantes al Distrito de Ate. Concurso Nacional de Argumentación y Debate. Educación inclusiva. 18. Huaca Aramburu. 3.  Plan Lector. Gripe AH1N1 Gripe AH1N2 Vibrio Cholerae. Áreas Naturales protegidas de la localidad. Juegos Florales Escolares Nacionales Feria Nacional de Ciencia y Tecnología. Derechos del consumidor comprendidos en la Ley N° 29571. 19. Centros folclóricos de la localidad. Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas. 21. 11. Plan Lector. Juegos Deportivos Nacionales Escolares.  Concurso Nacional de Redacción.  Olimpiada Nacional Escolar de Matemática. Fortaleza de Collique. Geografía. historia. 25. 16. Uso y conservación del agua.  Feria Nacional de Ciencia y Tecnología. Presencia Inca en el valle del Rimac.  Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas. DEMANDA EDUCATIVA – NECESIDADES DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS VALORES 1. Sociedad Colonial y Mercantil: Regional y Local República del siglo XX: Regional . Señorios y curacazgos limeños. Concurso Operación Éxito en línea. EDUCACIÓN PARA LA IDENTIDAD LOCAL . Gloria. templo Pachacamac etc. Defensa del Patrimonio Cultural y natural. tecnología. Problema ambiental y desarrollo regional. Concurso Nacional de Redacción. 30.  Juegos Deportivos Escolares Nacionales. 15. 8. Proceso Histórico Autónomo: Local y Regional: Historia de las zonas arqueológicas: Puruchuco. 31. Huaycan. 6. 22. 12. Huaca Trujillo. San Juan Bautista. Huaca San Marcos.  Juegos Florales Escolares Nacionales. Los estudiantes no valoran los aportes de otras culturas. Virgen del Carmen.  Concurso Operación Éxito en Línea. El Dengue. 23. Piramide Catalina Huanca. REGIONAL PROBLEMA PROBLEMAS/ DEL OPORTUNIDADES CONTEXTO 2. Monterrey. Señor de los Milagros. literatura: José María Arguedas y cultura regional y local. Educación vial Tradiciones y costumbres de los inmigrantes del distrito de Ate. FACTOR/CAUSA TEMA TRANSVERSAL  Desconocimiento de otras culturas en el desarrollo local. 17. 4. 13. 27. en concordancia con las prioridades establecidas en el PEI. Te Cerro culebra. 32. conocimiento y gestión del desarrollo local. Huaycan de Cieneguilla. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INTERNA 2014 Respeto Responsabilidad .REGIONAL Y NACIONAL FALTA Y DENACIONAL IDENTIDAD LOCAL . Nievería. local y regional. 10. 7. Desastres de origen natural y antrópico. Divino Niño. 20. 9.

Convivencia Escolar. 15. Estándares de calidad de la Convivencia Escolar. Código del Niño y Adolescente: derechos y deberes. La familia y la educación en valores. Abuso sexual. 3. 16. Funciones y roles de los miembros de la familia. El trabajo infantil y trabajo y el trabajo forzoso. La Ética y la moral. 12. 6. Violencia familiar y abuso sexual. el abuso de los video juegos e Internet. Derechos Humanos. 8. Indiferencia de algunos docentes  Acción inmediata de los docentes frente a frente a los actos de indisciplina acciones de indisciplina dentro y fuera del Falta de un proyecto de mejoramiento aula de la disciplina en la I. 20. Reglamento Interno dela I. Influencia negativa de los medios de comunicación. EDUCACIÒN EN VALORES O FORMACIÒN ETICA PROBLEM A DE LA I. Liderazgo. 9. La democracia. 13. 18. 25. TEMA TRANSVERSAL DEMANDA EDUCATIVA – NECESIDADES DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS VALORES 1. Acoso escolar. 10. Valores institucionales (PEI).PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES INDISCIPLINA Y CONVIVENCIA ESCOLAR  ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Ausencia de normas de convivencia  familiar. 23. Autoestima. 4.  Trabajar valores y actitudes como temas convivencia por parte de los educandos hijos  a los transversales en las áreas curriculares comunicación  Trabajo continuo y sensibilización Comité de Tutoría. 7.  Elaboración y cumplimiento de normas de Psicología la I. docentes y tutores  Violencia familiar  Falta de afecto padres de familia a través de la Tutoría y  Desintegración familiar Escuela de Padres  Pandillaje juvenil  presente en la  localidad  Influencia negativa de los medios de  Escaso control de los padres a sus   La hora de Tutoría no se efectiviza en Implementación del departamento de  Asumir con responsabilidad y compromiso el desarrollo de la hora de Tutoría. maltrato escolar. Cyberacoso o cyberbullying Explotación sexual comercial infantil. 2. 21. etc. Agresión entre estudiantes: Bullying.  Disciplina y Defensoría Escolar y Municipio Escolar. Habilidades Sociales: Resiliencia. La Trata de personas.E. Practicar normas de convivencia escolar y social.E. Mayor orientación y control por parte de los auxiliares de educación.E. Identidad nacional: símbolos de la patria Respeto Responsabilidad . Asertividad. 14. Disciplina y Convivencia Escolar. Elementos de Convivencia. 5. 19. 22. 24. 17.E. Uso de sustancias psicoactivas. Tutoría. 11. Normas de convivencia en el aula y el hogar. maltrato físico y maltrato psicológico.

IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA INTERNA 2014 PROBLEM A DE LA I.E. PROBLEMAS/ OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN TEMA TRANSVERSAL DEMANDA EDUCATIVA – NECESIDADES DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS VALORES .

Caries dental.  Capacitación a los alumnos líderes en salud para el desempeño de sus roles como promotores o vigías en salud. Deficientes hábitos de higiene en el hogar y la I. Enfermedades producidas por falta de higiene: Acarosis. Primeros auxilios y prevención de accidentes. 4.  Implementar un centro de acopio de reciclaje  Organizar campañas de higiene en la I.        Uso inadecuado de servicios higiénicos de la I. Acreditación de instituciones educativas promotoras de la salud. 19. lavado de cabellos. (diagnóstico). semestral y anual de actividades de protección y conservación de entrono saludables por parte del personal administrativo de la I. Enfermedades infectocontagiosas Estilos de vida saludables Elaborar productos de limpieza e higiene personal. 8. 23. Giardiasis. 14.E. estilos de vida saludable y habilidades para la vida. Campañas de sensibilización y orientación sobre el tratamiento de la basura Reciclaje. Automedicación Contaminación ambiental Baja autoestima Incumplimiento de normas de convivencia social y ecológica Existencia de agentes contaminantes Insuficiente trabajo de la Municipalidad en la limpieza y ornato. Parasitosis. mensual. Auto protección frente al peligro. Cuidado del agua uso racional en la I. baño corporal. Diarrea Aguda.  Brigadas ecológicas. 7. 20. 6. 11.  Evaluación diaria.E.  Coordinar con la Posta médica charlas para la comunidad educativa sobre hábitos de higiene y estilos de vida saludables. 17.  Promover el desarrollo de un entorno saludable. lavado de manos. La higiene y el cuidado del medio ambiente para la conservación de la salud. Calentamiento global Efecto invernadero Oscurecimiento global o enfriamiento global. 18. 22. 9. Normas de seguridad vial.  Promover el desarrollo de capacidades en los estudiantes que les permite adoptar decisiones responsables en cuanto a su salud personal y conservación de su entorno. 5. y casa. 16. Escuelas promotoras de la Salud. Escasa práctica de estilos de vida saludable. Roles de los estudiantes promotores o vigías en salud. 21. 3.  Promover comportamientos saludables en los escolares de primaria y secundaria así como en los demás actores de la comunidad educativa. GRIPE AH1N1 Responsabilidad Laboriosidad INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” LIDER DE VITARTE “UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE PROMUEVE LA AUTO EVALUACIÒN INSTITUCIONAL CON FINES DE ACREDITACIÓN . Defensa Civil en la escuela.E.E.E. saludables y Gestión de riesgos. 10. cepillado de dientes. en la escuela.  Implementar en la I. Brigadas ecológicas. casa y localidad. Higiene de los alimentos.  Difusión de la información relacionada a la Educación Sexual  Información acerca de las enfermedades infecto contagiosas Alianzas estratégicas con la Municipalidad a fin de trabajar en forma coordinada.E. 13. el Programa Escuela Limpias. 2.E. autoprotección en caso de sismos y desastres naturales. semanal. Salud en la I. 15. Pediculosis. Hábitos de higiene: higiene personal. trimestral. robos y estafas. 12. LA CONCIENCIA AMBIENTALEDUCACIÓN PARA LA CALIDAD DE VIDA Y ESCASA PRÀCTICA DE HÀBITOS DE HIGIENE  1.

democrática. Cumple con los acuerdos y normas Culmina sus proyectos y tareas oportunamente.MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES DEL NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2014 ACTITUDES VALORES LABORIOSIDAD RESPETO Y TOLERANCIA SOLIDARIDAD Y JUSTICIA Muestra empeño al realizar sus tareas. Cumple con las normas de seguridad.E. Muestra entusiasmo y dedicación en las tares que emprende establecidas. Es puntual al asistir a clases y a las Actúa sin discriminar a sus compañeros. Cuida la propiedad ajena. Presenta sus tareas en forma oportuna. disposición cooperativa y . Promueve el respeto a la persona humana. Asume la diversidad cultural y lingüística de comunal. higiene en el aula y en su persona. Emite sus opiniones en forma asertiva y Es veraz y honesto. Es cortés en su trato con los demás. Comparte sus materiales y útiles escolares. Promueve actividades de beneficio social y Persiste a pesar de sus errores. Permanece en la I.E. Muestra objetivos. Emplea vocabulario adecuado. Se esfuerza por conseguir el logro de sus dictado de clases. democrática. actividades de la I. Asume sus errores y busca enmendarlos. actividades provechosas. Cuida el patrimonio institucional. Toma la iniciativa en el trabajo de equipo. su entorno. y aula durante el demás aun sin compartirla. Escucha las sugerencias y opinión de los Ayuda a sus compañeros. Participa en forma permanente y autónoma. Contribuye con la conservación del orden. Comparte sus conocimientos y experiencias. Organiza su tiempo libre realizando RESPONSABILIDAD LIBERTAD Y AUTONOMIA Cumple las tareas que se le asigna.

Demuestra empatía y amabilidad en el trato con sus compañeros. Es tolerante frente a las diferencias sociales y raciales de  sus compañeros.  Cumple con las normas de seguridad.  Utiliza un vocabulario adecuado. cultural y religiosa.  Se muestra solidario con sus compañeros.   Cuida su presentación personal.    Contribuye con la conservación del orden. higiene en el aula y en su persona  Muestra empeño al realizar sus tareas.  Está atento a las necesidades de los demás.  Cumple con los acuerdos y normas establecidas.  Persiste a pesar de sus errores  compañeros.  Muestra entusiasmo y dedicación en las tareas que emprende.  Cuida el patrimonio institucional  Comparte con sus compañeros sus conocimientos.  Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y  Se esfuerza por conseguir el lo0gro de sus objetivos.  Aprovecha el tiempo durante los trabajos individuales y grupales asignados por el docente  Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.COMPORTAMIENTO VALORES JUSTICIA  Es veraz y honesto Acepta con equidad las opiniones de los demás  Cumple con sus deberes y derechos  Es veraz en la manifestación de los hechos que suceden durante las clases. Actúa con honestidad sin condiciones por las opiniones de los demás. .  Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus  Participa en forma permanente y autónoma. grupal y la diversidad lingüística.  Organiza su tiempo libre realizando actividades provechosas. Valora la comunicación como medio para solucionar  conflictos y crear una convivencia armónica. emociones y materiales. comunicación asertiva y democrática.   Presenta los trabajos y tareas del área de manera oportuna. .  Manifiesta seguridad y autonomía en sus decisiones. Usa correctamente el uniforme de acuerdo a las orientaciones dadas en la Institución Educativa.  Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros.  Es corresponsable frente a los trabajos asignados por el docente.  Presenta un corte de pelo coherente con su condición de estudiante  Culmina sus proyectos y tareas oportunamente. Es reflexivo y dócil frente a las observaciones dadas por los  docentes. LIBERTAD Y AUTONOMÍA SOLIDARIDAD Y LABORIOSIDAD  Es puntual.  Demuestra fraternidad con todos  Es Cortez con sus compañeros.  Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una  Toma la iniciativa en el trabajo en equipo. RESPETO Y TOLERANCIA Se esfuerza por conseguir el logro.  Participa de manera acertada en el desarrollo de las sesiones del área  Acoge y valora las enseñanzas impartidas por los docentes.

REGIONAL Y NACIONAL Expresión y comprensión oral EDUCACIÒN EN VALORES O FORMACIÒN ETICA Comprensión de textos EDUCACIÓN PARA LA CALIDAD DE VIDA Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL Producción de textos CONTENIDOS .INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” LIDER DE VITARTE “UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA QUE PROMUEVE LA AUTOEVALUACIÒN PROFESIONAL CON FINES DE ACREDITACIÓN” APRENDIZAJES DEL AREA DE INGLES RELACIONADOS CON EL TEMA TRANSVERSAL TEMAS TRANSVERSALES CAPACIDADES EDUCACIÓN PARA LA ENTIDAD LOCAL.

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Un parque de recreación. 6. el barrio. sin embargo es conveniente mirar a la comunidad. el patio de recreo. Un museo. De acuerdo al tipo de institución educativa aparecen espacios representativos como: el aula. Un parque temático. esconderse.. los pasadizos. en una comunidad o ciudad. el aula de computo. 3. encuentro intergeneracional. El aprendizaje escolar tiene como espacio principal los ambientes de la escuela. 10. transmisión cultural. comodidad y bienestar. la biblioteca. . investigaciones. Un parque. Los espacios que ofrecen oportunidades de aprendizaje en la comunidad. Una ludoteca. 4. 2. 11. Una biblioteca. Un videoteca. los mismos que requieren acondicionarlos en función de las necesidades e intereses de los estudiantes en la direccionalidad de desarrollar aprendizajes en un contexto que facilite el encuentro para compartir vivencias y generar interacciones con seguridad. 7. entrevistas a personalidades de la comunidad: 1. distrito y región a fin de garantizar aprendizajes de calidad. etc. Están destinados a promover: visitas. Los espacios educativos de calidad son aquellos que responden a las distintas necesidades educativas de los niños y adolescentes de diversa procedencia sociocultural y que abren oportunidades de convivencia donde se relacionan tanto los educadores con los estudiantes así como con la familia y la comunidad. Un centro arqueológico. Un teatro. 8. son: Los espacios educativos o comunitarios son los que se construyen y organizan para acciones de recreación. 9. la ciudad como un espacio alternativo y auténtico de aprendizaje para los estudiantes. Un zoológico. Las ferias. etc. un bosque para caminar correr. recorridos.OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE2014 Estimado docente debe incorporar dentro de su programación de mediano y corto plazo el enfoque del área curricular y las oportunidades de aprendizaje que existen en la comunidad. 5. el laboratorio.

cercana a la realidad y que revalore la cultura de los niños. de tal manera que todos los espacios de la comunidad se instalen pensando en el desarrollo y aprendizaje de los estudiantes. profesiones. E l calendario de la comunidad Este instrumento permite identificar los elementos culturales locales. del agua. ¿Qué estrategias posibilitan identificar oportunidades de aprendizaje en la comunidad? Identificar las oportunidades de aprendizaje en la comunidad implica asumir un modelo de “escuela abierta”. del mar). Para visualizar la utilidad de los saberes locales en el aprendizaje podemos hacernos estas preguntas: . pesca. Reconocerlos y aprovecharlos pedagógicamente es apostar por promover “ciudades educadoras”. así como las actividades productivas y las festividades locales. la escuela debe incorporar en sus enseñanzas estos aprendizajes vivenciales. y aquellos donde se encuentran los sabios de la comunidad. aquello que pueden ser visitados por los estudiantes como los talleres de creación artesanal. Los aspectos que comprende la organización del calendario de la comunidad son: agricultura. el barrio o la ciudad. peregrinación. sistemas de trabajo. fiestas (de la tierra. Los contextos de las escuelas. faenas. tienen su dinámica sociocultural en ella se puede reconocer la presencia de personas que desempeñan diversas ocupaciones. para promover visitas. así como recoger los requerimientos y expectativas de la comunidad con relación a lo que consideran relevante para la vida y el desarrollo de la comunidad. del río. preparación de alimentos. recorridos. tiempos de observación de señas naturales. oficios.También se convierten en espacios educativos interculturales. niñas y adolescentes. Conocer los saberes locales implica acercarse a la cultura y al contexto local. En la medida en que los estudiantes estén relacionados con los saberes locales. investigaciones los cuales se constituyen en oportunidades de aprendizaje altamente significativas y socialmente relevantes. que vaya al encuentro de la cultura viva de la comunidad. festividad religiosa. ganadería. con una mentalidad abierta. Ellas con sus habilidades y saberes. juegos. construcción de casas. exploraciones. etc. invitaciones. el calendario de la comunidad se constituye en una herramienta base para una práctica educativa equitativa e intercultural. Mediante visitas o invitaciones a la institución educativa o al aula. caminatas. migraciones temporales. renovación de autoridades. procesamiento de alimentos. pueden asumir el rol de educadores alternativos al docente. del monte. éstos se constituyen en saberes previos para un aprendizaje significativo.

agrícolas. . mediano y corto plazo debe trabajar de acuerdo a la propuesta de Rutas de Aprendizaje.¿Qué prácticas medicinales. artesanales. ganaderas u otras existen en la comunidad que los estudiante deberían saber? ¿Qué otros conocimientos. tradiciones y eventos culturales pueden ser contenidos de enseñanza para los estudiantes? ¿Qué costumbres y tradiciones de nuestra comunidad apoyan la construcción de la identidad cultural de los estudiantes? Señor docente de matemática y Comunicación deberá presentar su matriz de diversificación curricular en base a las rutas de aprendizaje. igualmente en su programación de largo.

sea vía directa o indirecta. demostrando asertividad en su proceso comunicativo. el área de Inglés tiene como finalidad el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera. con su familia y su entorno inmediato.5° SECCIONES: A . Al escribir se debe tener la capacidad de expresar ideas. El área de inglés responde a la demanda nacional e internacional de formar estudiantes ciudadanos del mundo que puedan comunicarse a través de diversos medios. Quien aprende a escuchar y expresar sus ideas.de otros entornos sociales y culturales. La gramática contribuye a una mejor producción de los textos con coherencia y corrección lingüística. En tal sentido. vía virtual. Se utilizan tanto en lo oral como en lo escrito. INFORMACIÓN GENERAL INSTITUCIÒN EDUCATIVA: N ° 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN” LIDER DE VITARTE DIRECTOR (A): Mg. es decir. saca conclusiones y emite u juicio crítico.  Comprende el mensaje de sus interlocutores. el estudiante hace inferencias. coherencia y corrección sobre temas de interés personal y social. con originalidad e imaginación.  Produce textos variados con adecuación. Asimismo. Además. se les crea las condiciones y oportunidades para el manejo de metodologías innovadoras que fortalezcan su autonomía en el aprendizaje de otras lenguas. Además de las capacidades y los conocimientos. Producción de textos Es un proceso de elaboración y creación de textos escritos de diferentes tipos. además de reflexionar sobre el proceso de comprensión para tenerlo en cuenta en sus futuros aprendizajes. La producción de textos se acompaña con un proceso de reflexión. así como permitirles el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para ampliar su horizonte cultural. Educación para la identidad local. utilizando las herramientas tecnológicas. así como para transitar laboralmente en diferentes contextos. . Nº 1264 “JUAN ANDRÈS VIVANCO AMORIN” LIDER DE VITARTE “UNA INSTITUCIÒN QUE PROMUEVE LA AUTO EVALUACIÒN CON FINES DE ACREDITACIÒN” PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL ÁREA DE INGLES 2014 I. Comprensión de textos Proceso que consiste en otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas de los estudiantes y su relación con el contexto. Respeto y tolerancia Solidaridad y laboriosidad COMPETENCIAS POR CICLO CAPACIDADES DEL AREA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCIÓN DE TEXTOS CICLO VI CICLO VII  Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su  Expresa ideas. La reconstrucción del sentido del texto se da a través del empleo de estrategias que permiten identificar la información principal y secundaria. el área desarrolla un conjunto de actitudes relacionadas con el respeto por las ideas de los demás.  Produce textos diversos con adecuación y coherencia. con su entorno familiar. Implica el desarrollo interactivo de las capacidades de comprensión y producción de textos orales en diversas situaciones comunicativas y con diversos propósitos. utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos. comprensión de textos y producción de textos. emociones y sentimientos sobre temas de interés social para una interacción fluida con un interlocutor nativo hablante. cohesión. Educación en valores o formación ética Educación para la calidad de vida y la conciencia ambiental VALORES   V. mostrando su posición frente a temas de su interés. El área adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el inglés en pleno funcionamiento. cohesión. relacionados al entorno familiar y social del estudiante. El aprendizaje de la lengua se realiza con textos auténticos y con sentido completo.4° . utilizando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales. FRANCISCO NINAQUISPE GIL CICLO: VI . emociones y sentimientos en diversos contextos con diferentes interlocutores de manera asertiva. teniendo en cuenta su propósito comunicativo y los destinatarios.E. lo mismo que al comunicarse con entonación y pronunciación pertinentes a la situación comunicativa. . en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades e intereses de los estudiantes.B – C .  Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo. FUNDAMENTACION DEL ÀREA Y DESCRIPCION DE LOS ORGANIZADORES El inglés es uno de los idiomas más difundidos internacionalmente y.D N° HORAS SEMANALES: 02 DOCENTES RESPONSABLE: Lic. evitando así la presentación de palabras y frases aisladas que no aportan significado.3° . empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo  Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. Igualmente. como tal.  Comprende textos variados de mayor complejidad y extensión relacionados con temas de la realidad actual y expresada en un lenguaje de uso común. III. La fonética presenta conocimientos relacionados con la pronunciación y entonación. realidad. Expresión y comprensión oral Este proceso consiste en comunicarse con fluidez y claridad. el esfuerzo por comunicarse y solucionar problemas de comunicación y el respeto a la diversidad lingüística y cultural. elementos inherentes a la producción del sonido. regional y nacional. pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales. se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los estudiantes. relacionados consigo mismo. En este proceso se hace uso de las estructuras lingüísticas empleando criterios de adecuación. LOURDES AYDE CHAMORRO ESCOBAR II. emociones y sentimientos en el marco de la reestructuración de los textos previamente planificados. desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con personas –que hablan inglés. la que le permitirá adquirir la información de los más recientes y últimos avances científicos y tecnológicos. teniendo en cuenta las estructuras lingüísticas apropiadas del texto.I. opiniones. ya sean digitales o impresos en inglés.VII GRADO: 1° 2° . TEMA TRANSVERSAL    IV. permite que los estudiantes tengan acceso a los avances de la ciencia y la tecnología cuyas publicaciones se hacen por lo general en inglés. coherencia y corrección. En el léxico se propone las informaciones básicas vinculadas con las situaciones comunicativas planteadas en el grado. El área de Inglés desarrolla capacidades de la expresión y comprensión oral.

 Discrimina las ideas principales de las secundarias de un texto utilizando el subrayado y la enumeración de párrafos. at. la demostración. presente progresivo. anuncios.  æ : lad. acciones observables. days of the week. medio ambiente) Expresiones propias de la lengua: saludos.  Participa en forma permanente y autónoma.  Verb to be (affirmative. hobbies. festividades. in. .  Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula. gustos y disgustos. Los elementos paratextuales.  Conectores: and. CONOCIMIENTOS DCN Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS Léxico           Indicadores de relaciones sociales: Saludos. because. colors. (affirmative.  Evalúa el control de la voz. public places. adjetivos calificativos.  Redacta textos en los que describe el aspecto físico de las personas. directions. expresiones populares. Información personal (nombres. Elementos socioculturales (alimentos. Aprecia el uso de la tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés.  Cumple las tareas que se le asigna. adjetivos posesivos.  Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas. entre otros). at  Wh. Gramática y Ortografía  Comandos (come in. postales.  Se esfuerza por superar errores en la ejecución de los aprendizajes esperados. negative an d interrogative form)  Articulo a/an  There is / there are  Prepositions of time: on.lenguas y culturas distintas de la propia Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. identificando la situación comunicativa. sugar. utilizando los procedimientos de comprensión como: el skimming y el scanning.questions words) ACTITUDES DEL DCN Y ACTITUDES DIVERSIFICADAS        Respeta y valora ideas. Expresiones formales e informales. Comprensión de textos  Predice el sentido del texto considerando los elementos paratextuales. adverbios de frecuencia. negative an d interrogative form). del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje. cat  ∫ : she. despedidas. Producción de textos  Planifica la producción del texto. sure.  Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo así como las expresiones necesarias para iniciar o terminar un diálogo. weather. jobs) Normas de convivencia Important places of our city Rutinas y actividades diarias Fecha importantes en la escuela Fonética  Expresiones en contexto que permitan mejorar la pronunciación y entonación.  Escucha y comprende información específica de la televisión a condición que tenga soporte visual que lo ayude en la comprensión. in. sit down. creencias . Evalúa el texto redactado teniendo en cuenta la adecuación y coherencia del texto. so. entre otros). machine Recursos no Verbales   Gestos y acciones: La designación. clothes. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. apariencia fisica.  Evalúa el contenido del texto.questions words  Prepositions of place: on. así como las actividades diarias que pueda realizar. time expressions. between…  Pronombres interrogativos (Wh.  Infiere el significado de las palabras por el contexto. contracciones. expresiones familiares.  Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce.  Tiempos verbales: Presente simple (affirmative.  Organiza la información del texto leído de acuerdo con su ubicación en los párrafos. months of the year. negative an d interrogative form)  Pronombres personales. cumpleaños. bad. dirección. países.  Organiza la información teniendo en cuenta el texto que produce.PRIMER GRADO DE EDUCACIÒN SECUNDARIA CAPACIDADES DEL AREA Expresión y comprensión oral  Dialoga con sus compañeros acerca de sí mismo y su entorno inmediato. nacionalidad. parts of the body. Vocabulario propio de las situaciones comunicativas que se presentan en el grado (classroom objects. hour.  Describe el aspecto físico de las personas así como actividades de rutina con pronunciación clara en sus expresiones. entre otros. con entonación adecuada y mostrando respeto por las ideas de los demás. ordinal numbers. entre otras. Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.  Identifica la información global o específica de textos sencillos como instructivos. como postales y mensajes cortos. La ilustración: fotografías y dibujos. emotion. sports. cartas personales. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área Escucha atentamente las intervenciones de la profesora y sus compañeros respecto a la importancia del idioma extranjero y emite opiniones argumentadas al respeto. entre otros.

historietas. Televisión. 3º 4º. Hojas de trabajo. Diccionarios Manual para el docente. Proyector multimedia. VI. El aprendizaje partirá de los saberes previos de los alumnos. Se promoverá la participación activa. BIBLIOGRAFIA    TEXTOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE INGLES 1º. relaciones interpersonales y actitud ante el área. Trabajo con organizadores del conocimiento            V. 2º. Los criterios de evaluación son: Construcción de la autonomía. Evaluación de proceso o formativa: autoevaluación. Se promoverá actividades de reflexión de los estudiantes sobre el proceso de adquisición de sus propios aprendizajes Entrevistas Worksheets / Test. LINEAMIENTOS DE ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS Se generará en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones interpersonales de reciprocidad y de respeto mutuo. coevaluación. Evaluación Sumativa o final      TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS Expresión y comprensión oral Comprensión de textos Producción de textos Actitud ante el área I. Radio Videos. Lluvia de ideas. consciente e intencional de los estudiantes. Juego de roles. LINEAMIENTOS DE RECURSOS DIDÀCTICOS Y/O MEDIOS Y MATERIALES          Textos. Dinámicas motivacionales. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÒN DE LOS APRENDIZAJES La evaluación será permanente e integral. Evaluación diagnóstica y diferencial. revistas. heteroevaluación y metacognición.5º DICCIONARIOS OTROS TEXTOS DE CONSULTA PARA EL GRADO            INSTRUMENTOS Lista de cotejo Ficha de observación Registro anecdótico Prueba de desarrollo Prueba objetiva (sólo para algunos aspectos de la comprensión lectora) Portafolio Lista de cotejo Cuaderno de trabajo Lista de cotejo Ficha de observación Registro anecdótico . Periódicos. Técnicas grupales.IV.

C HORAS SEMANALES: 2h Lic. Aprecia el uso de tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés.  Comprende el mensaje de su interlocutor y solicita aclaraciones cuando considera pertinente. LOURDES AYDE CHAMORRO ESCOBAR Lic.       Cumple las tareas que se le asigna. emociones y materiales  Participa en forma permanente y autónoma.  Comprende textos de uso cotidiano relacionados consigo mismo. conocimientos. DIRECTOR : ÁREA: NIVEL: CICLO: DOCENTE RESPONSABLE: DOCENTE DEL GRADO: Nº 1264 “JUAN ANDRÉS VIVANCO AMORIN” LÍDER DE VITARTE Mg. Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. . regional y nacional TEMA TRANSVERSAL Nº 2 Educación en valores o formación ética TEMA TRANSVERSAL Nº 3 Educación para la calidad de vida y la conciencia ambiental IV.        I. B. II.  Escucha atentamente las intervenciones de la profesora y sus compañeros respecto a Solidaridad Es veraz y honesto. FRANCISCO ORLANDO NINAQUISPE GIL IDIOMA SECUNDARIA DE MENORES VI GRADO: 1º A. Es Cortez con sus compañeros.  Se esfuerza por superar errores en la ejecución de los aprendizajes esperados. Respeta la propiedad ajena. utilizando los elementos lingüísticos y no lingüísticos. actitudes y valores orientados a atender las necesidades y demandas del estudiante consignados en el PEI y PCI y se ejecutaran mediante unidades didácticas: Unidades de Aprendizaje. empleando una entonación y pronunciación adecuada y demostrando respeto por las ideas de los demás en el proceso interactivo. Respeto y tolerancia  V. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.  la importancia del idioma extranjero y emite opiniones argumentadas al respeto. Cuida el patrimonio institucional. con su entorno familiar. con su familia y su entorno inmediato. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.    Contribuye con el orden y la higiene en el aula.E.  Produce textos diversos con adecuación y coherencia. Módulos de Aprendizaje y Sesiones de aprendizaje relacionándole asimismo con otras áreas curriculares del DNC. Saluda al entrar.PROGRAMACION ANUAL DEL NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA 2014 DATOS GENERALES: I. Utiliza un vocabulario adecuado. Es puntual. relacionados consigo mismo. Libertad y autonomía ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO       Respeta y valora ideas. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS ANTE AL AREA VALORES ACTITUDES ANTE EL ÁREA  Escucha atentamente las intervenciones de la profesora y sus compañeros respecto a la importancia del idioma extranjero y emite opiniones argumentadas COMPORTAMIENTO   Aplica normas de higiene en su presentación personal. TEMAS TRANSVERSALES TEMA TRANSVERSAL Nº 1 Educación para la identidad local. LÉXICO FONÉTICA RECURSOS NO VERBALES GRAMATICA Y ORTOGRAFIA III. Comparte con sus compañeros sus conocimientos. DIVERSIFICACIÒN POR AÑO CAPACIDADES DE ÀREA EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSION DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS COMPETENCIAS COMPONENTE/ ORGANIZADOR  Expresa sus ideas sobre sí mismo y aspectos cercanos a su realidad. Cuida su presentación personal. creencias. Proyectos de Aprendizaje. LUZ CAM SEGURA En la presente Programación Anual se han incorporado capacidades. Se esfuerza por conseguir el logro. CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES VALORES Justicia. lenguas y culturas distintas a la propia.

Texto. . Cumple con las tareas académicas encomendadas. de proceso y salida. MATERIALES. radio. Inicial. Trae y utiliza material didáctico solicitado (cuaderno . libro. PROCEDIMIENTO. ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS CRONOGRAMA TIEMPO N° DE TITULO DE LA UNIDAD UNIDAD 01 OUR WORLD (04 marzo – 19 abril) DESCRIBING PEOPLE (22 abril – 31 mayo) LET’S CELEBRATE (03 junio – 19 julio) SPORTS AND WEATHER (22 julio – 20 setiembre) CITIES AROUND THE WORLD (23 setiembre – 08 noviembre) ABOUT JOBS (11 noviembre – 20 diciembre) 02 03 04 05 06 TRIMESTRAL TIPO DE UNIDAD Nª DE HORAS SEMANAS I II III Unidad de aprendizaje 14 7 X Unidad de aprendizaje 12 6 X Unidad de aprendizaje 16 7 X Unidad de aprendizaje 16 7 X Unidad de aprendizaje 14 7 X Unidad de aprendizaje 12 6 X VII. docentes. DVD). integral y continua. (TV. videos. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN. coevaluación. diccionario. Asume con disposición positiva las responsabilidades en el aula Mantiene orden y disciplina en el aula Llega a la hora indicada VI. Alumnos. No formales. Aprecia el uso de la tecnología apropiada para mejorar su nivel de inglés. Por capacidades e indicadores. diapositivas. computadora. semiformales y formales.      Formativa. heteroevaluación. diccionario) Se esfuerza por superar errores en la ejecución de los aprendizajes esperados. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MÉTODOS    Método comunicativo Método deductivo (síntesis) Método inductivo (análisis) TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS          Diálogos.   HUMANOS. Sigue las indicaciones de trabajo establecidas por la profesora en la ejecución de actividades para el logro de los aprendizajes esperados Valora los aprendizajes desarrolladas en el área como parte de su proceso formativo. reproductor de música. equipo multimedia. comunidad educativa. workbook. worksheets. VIII. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Auto evaluación.    Emplea vocabulario adecuado para comunicarse      Participa en forma permanente y autónoma Saluda a las personas que ingresan al aula Llega temprano al aula Contribuye con la conservación de orden e higiene en el aula.RESPETO        RESPONSABILIDAD al respeto. conversaciones y entrevistas Juego de roles Lluvia de ideas Dinámica grupal o en pares Dramatizaciones Simulaciones Lecturas de textos        Escucha de canciones y diálogos Trabajo en pares Elaboración de folletos Redacción de textos variados TÉCNICAS COGNITIVAS     Mapas conceptuales Mapas semánticas Organizadores visuales Redes conceptuales Exposiciones Intervención espontanea Choral repetition Escritura colectiva Proyección y análisis de imágenes fijas y videos MEDIOS Y MATERIALES.

Actitud frente al área: Respeto responsabilidad INSTRUMENTOS DE EVALUACION            Lista de cotejo Ficha de observación Registro anecdótico Prueba de desarrollo Prueba objetiva (sólo para algunos aspectos de la comprensión lectora) Portafolio Lista de cotejo Cuaderno de trabajo Lista de cotejo Ficha de observación Registro anecdótico BIBLIOGRAFIA    TEXTOS MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE INGLES 1º WORKBOOKS Y DICCIONARIOS OTROS TEXTOS DE CONSULTA PARA EL GRADO RESULTADOS 25% 25% 25% 25% . CAPACIDADES (Criterios e Indicadores) C1 Expresión y comprensión oral C2 Comprensión de textos C3 Producción de textos C4 IX.LOGROS / RESULTADOS.