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BITÁCORA (No.

3)

Materia:

Español

Grado, Semestre o Tetra

3 ero

Fecha:

15 de enero de 2016

Hora inicio y termino de

6:30 a 8:00

clase.
Número

de

alumnos

15

presentes:
Aspectos a observar:
Deberás
manera

1.-Rituales áulicos.

describir

de

detallada

los

siguientes aspectos,

2.-Conducción de grupo/ manejo del aula: Orden, conducta y
acomodo del salón y los alumnos.
3.- Estrategia de enseñanza ( maestro)
4.-Estrategia de aprendizaje ( actividades que realizan los
alumnos)
5.-Recursos didácticos.

La clase comienza y los alumnos no se presentan a la clase de igual manera que
la clase anterior, el maestro menciona que es día viernes y que ese es uno de los
motivos por el cual siempre hay inasistencias esos días, poco a poco comienzan a
llegar lo alumnos. El tiempo sigue transcurriendo y los alumnos continúan llegando
al aula.
Comienza la clase de manera que nuevamente se anota en el pizarrón y los
alumnos solo copian los apuntes, ellos continúan platicando y el maestro solo
apunta. La actitud de los alumnos es la misma que la de un principio, indiferente y
solo están en el celular viendo videos. Al parecer el maestro solo quiere que ellos
tengan los contenidos.
Poco a poco ellos comienzan a anotar y la clase continua.
Por mi parte puedo platicar con algunos de ellos y me doy cuenta que pertenecen
a alumnos expulsado al menos la mayoría de ellos, uno de los alumnos de integra
al grupo pero de igual manera su actitud es pésima y solo se comenta que es un
alumno nuevo.
El maestro ya conoce a cada uno de ellos y sabe que si no se les presiona ellos
solos avanzan de manera indiferente pero al menos realizan el trabajo en clase.
Se platica también con el maestro y él me comenta que en ese tipo de
instituciones, el ambiente es así, tienes que saber cómo tratar con ello, no siendo
agresivo o tratando de imponerlos o dominarlos, es muy interesante verlos trabajar
ya que tienen un alto potencial.

.

Preguntas posteriores a la primera observación:

1. ¿Cuáles son los puntos a favor de la clase?
Dominio del maestro aunque de forma indirecta.
2. ¿Cuáles son los puntos en contra?
Tratar de motivarlos, ya que no hay ningún tipo de motivación ni de manera
intrínseca o extrínseca.
3. ¿Tú qué habrías hecho diferente?
Sería dar la clase pero aun así preguntar más sobre sus actividades, tratar
de hacer el tiempo que estén en clase un poco más ameno.
4. ¿Cómo estuvo la comunicación M-A en la clase?
Fue deficiente en parte pero aun así se llego al objetivo.
Dibuja el esquema que representa la comunicación durante la clase

ESTRATEGIA DE CONDUCCIÓN GRUPAL
La clase comenzaría de igual manera con el saludo principal para los alumnos y
con preguntas exploratorias para reactivar conocimientos.
Hay que fomentar la participación, lo temas son cortos y estaría interesante poner
dinámicas, en este caso se pondría una dinámica referente al tema y se trabajaría
en equipos. Se llevaría material para que los alumnos trabajen.

Se daría una retroalimentación y se comparten ideas con todo el grupo para
finalizar con la explicación final del tema y darlo por terminado.

Casos específicos

Soluciones ( describe tres soluciones por cada caso)
Imponer el orden correspondiente

Mala actitud

Motivación

(irrespetuoso)

Malas palabras en clase

Captar su atención
Desinteresado

Añadir actividades