You are on page 1of 23

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS, FÍSICAS
Y QUÍMICAS
INGENIERÍA CIVIL
Materia:
Ingeniería Ambiental
Docente:
Ing. Gloria Santana
Estudiante:
Godoy Vélez Ana Karen
Nivel:
9no “H”

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRES˸ ANA KAREN
APELLIDOS˸ GODOY VELEZ
EDAD: 23 AÑOS
FECHA DE NACIMIENTO˸ 24 DE AGOSTO DE 1992
NÚMERO DE CEDULA˸ 131407429-6
ESTADO CIVIL: Soltero
TELEFONO˸ 0986898433
E-MAIL˸ goda-24@hotmail.com
DIRECCIÓN˸ Ciudadela Los olivos Mz 19 villa 1
NOMBRE DEL PADRE: Geovanni Arturo Godoy Pico
NOMBRE DE LA MADRE: Dolores Isaura Velez Mora
INSTRUCCIÓN PRIMARIA˸ Unidad Educativa “Espíritu Santo”
INSTRUCCIÓN SECUNDARIA˸ Colegio Tecno Pawer “Itsup”
INSTRUCCIÓN SUPERIOR: Universidad Técnica de Manabí

Misión:
Formar ingenieros reconocidos a nivel nacional por su liderazgo, sólidos
conocimientos científicos – tecnológicos y valores humanísticos, en base a
currículo actualizado según las demandas del ámbito laboral y las
oportunidades de emprendimiento, desarrollando líneas de investigación
científico – tecnológica vinculadas con el progreso del país.

Visión:
Ser líderes a nivel nacional, y reconocidos internacionalmente por la
formación de ingenieros, sólidamente vinculados con el medio técnico, social,
político y económico.

PERFIL DEL INGENIERO CIVIL
En cuanto a los conocimientos de la profesión los egresados de la Carrera de
Ingeniería Civil de la Universidad Técnica de Manabí estarán en condiciones de:
Manejar ciencias básicas y de ingeniería para desarrollar soluciones a problemas
infra estructurales viales, hidráulicos, sanitarios y habitacionales con aplicación
transversal de criterios ambientales, económicos, computacionales y de valores.
La formación del Ingeniero Civil se concibe en cuatro ejes:




En ciencias básicas
En ciencias básicas profesionales
En ciencias profesionales
Humanista y
Complementario

Diseñar obras civiles tales como caminos, carreteras, puentes, ferrocarriles, presas,
abastecimientos de agua potable, sistemas de alcantarillados, edificaciones,
determinando especificaciones técnicas de fundaciones, materiales, mano de obra y
personal
técnico.
Dirigir y administrar construcciones civiles con el uso de herramientas modernas de
planificación,
seguimiento
y
de
evaluación.
Establecer asesorías de especialistas en las distintas ramas de la ingeniería.
Desarrollar métodos y técnicas para el mejoramiento de la construcción de obras
civiles.
Elaborar proyectos civiles, considerando factores de competitividad y rentabilidad.
Aplicar la atenuación del impacto ambiental en la construcción de obras civiles.
Aplicar
técnicas
financieras
en
procesos
de
construcción.
Desarrollar métodos y técnicas para el mejoramiento de la Ingeniería Civil.
Definir
productos
nuevos
aplicables
a
la
Ingeniería
Civil.
Implementar sistemas de Seguridad e Higiene laboral para precautelar la integridad
de
los
obreros
de
la
construcción.
Analizar la atenuación del impacto ambiental que ocasionare la construcción de
obras
civiles.
Aplicar técnicas administrativas para manejar con eficiencia recursos materiales y
humanos
de
la
construcción
de
obras
civiles.
Interpretar las interrelaciones que se producen en los procesos entre hombreequipos-materiales-información-finanzas en el tiempo y su influencia, eficacia y
competitividad de empresas.

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABI
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS FISICAS Y QUIMICAS
DEPARTAMENTO DE CONSTRUCCIONES CIVILES
SYLÍLABUS
NOMBRE DE LA ASIGNATURA

INGENIERIA AMBIENTAL

NUMERO DE CREDITOS

4

PERIODO ACADEMICO

CODIGO

CIC 039

OCTUBRE 2015-FEBRERO 2015

CONTRIBUCION DE LA MATERIA AL PERFIL PROFESIONAL
Básica

Profesional

X

Humana

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Analizar la atenuación del impacto ambiental que ocasionare la construcción de obras civiles.

N

1

Resultados del Aprendizaje
(Objetivos Específicos)

1

Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)

2

1

. Valorar la problemática ambiental en
relación con la situación regional.

Consultas expositivas

2

Determinar las interrelaciones de los
ecosistemas en función de sus
recursos.

Prueba escrita

3

Identificar los impactos ambientales
según sus causas y efectos

Informe escrito

4

. Evaluar los impactos de la actividad
constructiva sobre el medio ambiente.

Matriz de identificación y evaluación de
impactos ambientales generados por la
actividad constructiva

Son declaraciones que describen qué es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de
hacer y/o demostrar al finalizar un proceso de aprendizaje. Se obtienen a través de la contribución que
realiza la asignatura al currículo de la carrera. (Se recomienda redactar utilizando la taxonomía de Bloom con
verbos de acción, en un número no mayor de seis)
2
Aquí se colocará el instrumento con el que se evidenciarán los resultados del aprendizaje

5

Analizar la ley de gestión ambiental

Trabajo de investigación sobre normativa de
gestión ambiental

6

Debatir
programas
de
ambiental aplicable a la
constructiva

. Informe escrito sobre medidas de prevención,
control y mitigación de impacto ambiental de
una obra en ejecución

gestión
actividad

PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA MATERIA
NOMBRES Y APELLIDOS:

GLORIA MONSERRATE SANTANA PARRALES

TÍTULO TERCER NIVEL:

INGENIERA CIVIL

TÍTULO CUARTO NIVEL:

MAGISTER EN EDUCACION Y DESARROLLO
SOCIAL UTE QUITO

CORREO ELECTRÓNICO:

gsantana@utm.edu.ec

CATEGORIA / DEDICACIÓN:

Profesor auxiliar tiempo completo

FUNCIONES ADICIONALES A LA DOCENCIA:

Coordinadora de Seguimiento a Graduado

PUBLICACIONES Y/O MERITOS OBTENIDOS:

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
AULA REAL

OTRO:

X

AULA VIRTUAL

ESPECIFIQUE:

X

LABORATORIO

IV.- PROGRAMACIÓN

UNIDADES TEMATICAS Y
CONTENIDOS

N° TOTAL
HORAS

RESULTADO DE
APRENDIZAJE
QUE
CONTRIBUYE EL
CONTENIDO

CLASES PRESENCIALES

3

CLASES AUTÓNOMAS

ESTRATEGIAS PARA
EL TRABAJO
4
AUTÓNOMO

UNIDAD 1
14
INGENIERÍA AMBIENTAL, CONCEPTOS
Y EFECTOS AMBIENTALES
1.1

Consultas bibliográficas
Lluvia de ideas.
Clases expositiva de cada
contenido.
Investigaciones
Exposiciones
Resúmenes en diapositivas.
Trabajos
grupales
e
individuales.

Introducción

1.2
Definición y conceptos básicos
ambientales.
1.3
Dinámica de la población y sus
efectos ambientales.
1.4

14
Los alumnos investigarán
los diferentes contenidos
tratados en la unidad.
Realizarán
expositivas
problemática
actual.

consultas
de
la
ambiental

Mihelcic, James y Beth
Julie. (2011). Ingeniería
Ambiental. 1° edición.
Alfaomega. México

28

Situación ambiental actual

1.5
Desarrollo sustentable y calidad
ambiental
20
UNIDAD 2
ESTRUCTURA Y DINÁMICA DEL
AMBIENTE
2. 1
Componentes o elementos del
ambiente.
2. 2
Factores bióticos y abióticos.
2. 3
El ambiente como sistema y sus
interrelaciones.
2. 4
Estudio de los ecosistemas y sus
interrelaciones.
2. 5
Ecosistemas como recursos

10
Lluvia de ideas.
Clases expositiva de cada
contenido.
Investigaciones
Exposiciones
Resúmenes en diapositivas.
Trabajos grupales e

3
4

10

Describirá las actividades y tareas que se desarrollarán en el aula
Desarrollará la estrategia metodológica para el trabajo autónomo, citando las fuentes de consulta

Los alumnos investigarán
los diferentes contenidos
tratados en la unidad

Consultas bibliográficas
Mihelcic, James y Beth
Julie. (2011). Ingeniería
Ambiental. 1° edición.
Alfaomega. México

individuales.

12

UNIDAD 3

Lluvia de ideas.

IMPACTO AMBIENTAL

Clases expositiva de cada
contenido.

3.1

12

Los alumnos investigarán
los diferentes contenidos
tratados en la unidad.

Consultas bibliográficas
Sánchez, Luis. (2011).
Evaluación del Impacto
Ambiental. 1° edición.
ECOE Ediciones. Bogotá

Impacto ambiental.- Concepto
Investigaciones

3.2
Clasificación de los impactos
ambientales.

Exposiciones
Resúmenes en diapositivas.

3.3
Causas y efectos de Impactos
ambientales
3.4

Evaluación de impacto ambiental

24

Trabajos grupales e
individuales.
Elaborarán informes de la
visita técnica.

3.5
Tipologías de las evaluaciones de
impacto ambiental.
3.6
Elementos del proceso de
impacto ambiental.

Realizarán una investigación
de campo en una obra en
ejecución y a través de una
matriz de identificación de
impactos harán la
identificación y evaluación
de impactos.

Diseño de una evaluación de impacto
ambiental.

UNIDAD 4
GESTIÓN AMBIENTAL. LEYES Y
NORMAS
4.1
Gestión ambiental.- Concepto y
objetivo.
4.2
Principios de la gestión ambiental
4.3
Instrumentos de la gestión
ambiental.
4.4
Leyes de gestión ambiental

Consultarán estudios de
impactos ambientales
realizados en obras civiles
dentro del país.

16
Lluvia de ideas.
Clases expositiva de cada
contenido.
Investigaciones
Exposiciones
Resúmenes en diapositivas.

16
Los alumnos investigarán
los diferentes contenidos
tratados en la unidad.

Elaborarán informes de la

Consultas bibliográficas
Sánchez, Luis. (2011).
Evaluación del Impacto
Ambiental. 1° edición.
ECOE
Ediciones.
Bogotá.

4.5

Planificación y gestión ambiental

32

UNIDAD 5
PRÁCTICAS DE GESTIÓN AMBIENTAL
EN LA ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA
5.1
Control de impactos y
posibilidades de gestión en cada una de
las etapas constructivas.
5.2
Manejo de residuos
5.3
Control de emisiones
atmosféricas
5.4
Control para la reducción de ruido
5.5
Uso y almacenamiento adecuado
de materiales de construcción.
5.6
Protección del suelo. Prevención
de procesos erosivos.
5.7
Prevención de la contaminación
de cuerpos de agua y redes de servicios
públicas.
5.8
Manejo de la vegetación, la fauna
y el paisaje

Trabajos grupales e
individuales.
12

24

Lluvia de ideas.
Clases expositiva de cada
contenido.
Investigaciones
Exposiciones
Resúmenes en diapositivas.
Trabajos
grupales
e
individuales.

visita técnica.

12
Elaborarán informes de la
visita técnica.
Realizarán una investigación
de campo en una obra en
ejecución y a través de la
elaboración una matriz de
identificación de impactos
harán la identificación y
evaluación de impactos
En base a la investigación
de campo realizada
realizarán un informe
proponiendo medidas de
prevención, control y
mitigación de impactos

Consultas bibliográficas
Sánchez, Luis. (2011).
Evaluación del Impacto
Ambiental. 1° edición.
ECOE Ediciones. Bogotá

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

5

Actividades varias Total 30 puntos (15 por ciclo)
Evaluación formativa
Participación en Clase

variable

3 puntos

Lecciones escritas

1 por ciclo

1 puntos

Consultas bibliográficas
Portafolio digital

De 1 a 3 por ciclo

1 puntos

Exposiciones grupales

De 1 a 3 por ciclo

5 puntos

Portafolio digital

1 por ciclo

5 puntos

Evaluaciones medio ciclo y fin de ciclo=50puntos

Evaluaciones medio ciclo y fin de ciclo=50 puntos
Proyecto de investigación =10 puntos

Evaluaciones

1 por ciclo

25 puntos

Proyectos

1 por ciclo

10 puntos

Laboratorio/Experimental

Otras

De acuerdo a la
recuperación

BIBLIOGRA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR
BUSTOS
AYOVI;
Fernando

TÍTULO DE
LIBRO
Manual De
Gestión Y
Control
Ambiental

EDICIÓN
Tercera

AÑO
PUBLICACIÓN

EDITORIAL

2012

R. N.
Industria
Grafica

AÑO
PUBLICACIÓN

EDITORIAL

PORTADA

DISPONIBLE
EN
Biblioteca
Central de la
UTM.

b.- Bibliografía Recomendada:
PORTADA
AUTOR

5

TÍTULO DE
LIBRO

EDICIÓN

Describir los criterios normativos para loa evaluación de la asignatura (trabajos, evaluaciones,
investigaciones )

DISPONIBLE
EN

Castillo;
Elvira;

Sistema de
Gestión
Medioambie
ntal Iso
14001

Primera

2012

Editorial
Qualite

Lugar y fecha: Portoviejo, OCTUBRE 8 2015

Elaborado por:

Ing. Gloria Santana
Profesor Asignatura

Revisado por:

Dirección de Área

Aprobado por:

IVAN ZEVALLOS MENDOZA
Coordinador Dpto.

Biblioteca
Central de la
UTM

CAPÍTULO 1
INGENIERÍA AMBIENTAL
INTRODUCCIÓN
Debido al grave deterioro del medio ambiente en el mundo la enseñanza de la
ciencias ambientales se ha vuelto imprescindible en la formación académica de
todos aquellos estudiantes que de una u otra forma, intervendrán el futuro en
el diseño de máquinas, equipos o procesos industriales cuyas funciones y
tareas repercuten en el medio ambiente; este capítulo está dirigido a todos,
brinda un panorama general sobre la ingeniería ambiental, desde los ciclos
biológico, pasando por la contaminación y tratamiento de agua, el suelo y el
aire, hasta la legislación actual que regula la protección al medio ambiente.
INGENIERÍA AMBIENTAL
 Ingeniería ambiental: se define como la rama de la ingeniería que se
encarga del diseño de tecnologías encaminadas a evitar y controlar la
contaminación del medio ambiente provocadas por las actividades del
hombre, así como revertir sus efectos.
 Situación ambiental actual
Estudios de muy diversa índole realizados en el Ecuador, durante los pasados
15 años, han contribuido al revelar que la situación del medio ambiente
natural del Ecuador es crítica en los actuales momentos. Aunque muchos de
estos problemas se vienen heredando desde hace cientos de años, la mayor de
ellos se han agudizado solamente en el presente siglo y especialmente en la
pasadas tres décadas, en que hubo un intenso uso de la tecnología para
“dominar” la naturaleza.
Estos problemas ambientales, prácticamente están afectando a la totalidad de
los elementos de la naturaleza, es decir: el aire, el agua, el suelo, los bosques
y la cobertura vegetal en general, los animales, la energía, el clima y el
hombre; y ello está amenazando a la vida. La situación principal que se da es
que los recursos naturales del Ecuador se hallan sometidos a un grave proceso
de deterioro, ante lo cual es necesaria una intervención humana de
emergencia.

ALGUNOS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES QUE
AFRONTA EL ECUADOR EN LOS ACTUALES MOMENTOS SON LOS
SIGUIENTES
La contaminación del suelo
Contaminación del agua
Contaminación del aire
Deforestación

Invasión de parques y reservas naturales
Extinción de especies
Problemas de energía

EDUCACIÓN AMBIENTAL
El medio ambiente natural que le circunda. La educación ambiental tiene un
carácter orientador en el sentido que propone criterios axiológicos y busca
derivar, de ellos, elementos e instrumentos normativos para alcanzar una
convivencia armónica del hombre con los demás seres y su ambiente. A través
de la educación se aspira lograr el desarrollo de la conciencia del individuo
sobre el hecho de que sus interacciones deben ser armónicas.
DESARROLLO Y CALIDAD AMBIENTAL
 El término fue utilizado por primera vez en la relación a la idea de los
campos sustentable.
 En las actividades humanas como la forestación y la pesca
 Los árboles, los pescados y otras especies biológicas son capaces de
crecer y reproducirse a velocidades mayores a las requeridas para
mantener una población estable.
IMPACTO AMBIENTAL
Impacto ambiental: se define como la repercusión significativa que tienen las
actividades humanas sobre el ambiente.
1. El ambiento científico-técnico
2. Jurídico-administrativo

1. Científico-técnico
Da lugar al desarrollo de metodologías para la identificación y la valoración de
los impactos ambientales incluidas en el proceso que se conoce como
EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL.
2. Jurídico-administrativo
Produce una serie de normas y leyes que obligan a la declaración de impacto
ambiental y ofrecen la oportunidad, no siempre aprovechada de que un
determinado proyecto pueda ser modificado o rechazado debido a sus
consecuencias ambientales.

CAPÍTULO 2
ESTRCUTURA Y DINÁMICA DEL AMBIENTE
El medio ambiente es el sistema global constituido por elementos artificiales de
naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en
permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona
la existencia o desarrollo de la vida.
Está constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el
agua, el aire y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura química que
hace que sean lo que son y por eso nuestra definición dice los elementos que
componen el ambiente son de naturaleza química.
Por ejemplo, el agua está formada por dos átomos de hidrógeno (H) y uno de
oxígeno (O) formando una molécula que se escribe H2O. Biológica porque
sabes que existen componentes del medio ambiente que tienen vida (bio
significa vida). Sociocultural quiere decir que incluye aquellas cosas que son
producto del hombre, por ejemplo las ciudades son el resultad de la sociedad
humana y forman parte del medio ambiente.
COMPONENTES O ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE:
Los componentes del medio ambiente son:
-

El agua
El suelo
El aire
La flora y
La fauna

CONCEPTOS:
El agua: Es el elemento más importante del medio ambiente, ya que sin ella
ninguno de los seres vivos podría existirLa fauna: Uno de los elementos menos cuidado por el ser humano, debido a
eso, hay mucha extinción en nuestro país y el mundo entero.
La flora: Es la que se encarga de purificar el aire.

El aire: Es el elemento del medio ambiente, es importante debido a que si está
contaminado daña a los seres humanos y a los animales.
El suelo: Es uno de los elementos del medio ambiente, también explotado y
contaminado por los seres humanos.
FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS:
Los factores bióticos: Forman parte de un ecosistema, son la fauna y la flora.
Incluyen a todos los seres que disponen de vida, ya sean plantas, bacterias,
animales.

EL AMBIENTE COMO SISTEMA Y SUS INTERRELACIONES:
Ambiente: Es el sistema global, constituído por elementos naturales y
artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus
interrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural
que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida.
PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES GLOBALES:

IDENTIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES
DEL PAÍS, ENTRE ELLOS SE DESTACAN:
Del saneamiento y de las condiciones ambientales en los
asentamientos humanos: incide en la calidad de vida y la salud de la
población.
Contaminación de las aguas terrestres y marinas: afecta la pesca, la
agricultura, el turismo, los ecosistemas y la calidad de vida en general.
Deforestación: Afecta a los suelos, cuencas hidrográficas y la calidad de los
sistemas montañosos.

Degradación de los suelos (Erosión, mal drenaje, salinidad, acidez,
compactación, entre otros) afecta a grandes extensiones de superficie del país,
terreno agrícola que constituye base principal de la actividad económica.
Deterioro: Costeros y otros ecosistemas frágiles, pérdida de la diversidad
biológica, implica afectaciones a los recursos naturales del país, tanto bióticos
como abióticos, y a la calidad de vida de las futuras generaciones

ECOSISTEMAS COMO RECURSOS
El medio ambiente en su conjunto debe ser considerado como un recurso
natural. Los diferentes ecosistemas son, en última instancia, el resultado de la
energía solar aprovechada por la vegetación mediante la fotosíntesis, energía
que posteriormente es aprovechada por el resto de los elementos del
ecosistema a través de las cadenas tróficas. Es pues este dinamismo ecológico
el encargado de producir esos recursos naturales renovables, con cantidad y
variedad diversa dependiendo del ecosistema, y que son utilizados por las
poblaciones humanas.
ECOSISTEMAS:

RECURSOS NO RENOVABLES:
Se considera recurso no renovable a un recurso natural que no puede ser
producido, regenerado o reutilizado a una escala tal que pueda sostener su
tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o
son consumidos mucho más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.
EJEMPLOS DE RECURSOS RENOVABLES:
Los recursos renovables se reponen o regeneran en un tiempo similar al
periodo de vida del ser humano. Puede ser regenerado por la intervención del
ser humano o porque su naturaleza es inagotable. Ejemplos:
-Las plantas
-Los animales
-Madera
-Energía hidráulica

-Energía hidroeléctrica
-Energía eólica
-Energía solar
RECURSOS RENOVABLES:
Son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso
aumentar, los principales recursos renovables son las plantas y los animales.

CAPÍTULO 3
IMPACTO AMBIENTAL
El impacto ambiental es el efecto que produce la actividad humana sobre el
medio ambiente. El concepto puede extenderse a los efectos de un fenómeno
natural catastrófico. Técnicamente es la alteración de la línea de base
ambiental.
CLASIFICACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
Los impactos ambientales pueden ser clasificados por su efecto en el tiempo,
en 4 grupos principales:
-Irreversible: Es aquel impacto cuya trascendencia en el medio, es de tal
magnitud que es imposible revertirlo a su línea de base original. Ejemplo:
Minerales a tajo abierto.
-Temporal: Es aquel impacto cuya magnitud no genera mayores consecuencias
y permite al medio recuperarse en el corto plazo hacia su línea de base
original.
-Reversible: El medio puede recuperarse a través del tiempo, ya sea a corto,
mediano o largo plazo, no necesariamente restaurándose a la línea de base
original.
-Persistente: Las acciones o sucesos practicados al medio ambiente son de
influencia a largo plazo, y extensibles a través del tiempo. Ejemplo: Derrame o
emanaciones de ciertos químicos peligrosos sobre algún biotopo.
MAGNITUD DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
En los impactos ambientales hay que tener en cuenta:
-Signo: si es positivo y sirve para mejorar el medio ambiente o si es negativo y
degrada la zona
-Intensidad: según la destrucción del ambiente sea total, alta, media o baja;
-Persistencia. Se dice que es fugaz si dura menos de 1 año; si dura de 1 a 3
años es temporal y pertinaz si dura de 4 a diez años. Si es para siempre sería
permanente;
-Recuperación. Según sea más o menos fácil de reparar distinguimos
irrecuperables, reversibles, mitigables, recuperables, etc.
-Suma de efectos: A veces la alteración final causada por un conjunto de
impactos es mayor que la suma de todos los individuales y se habla de efecto
sinérgico. Así, por ejemplo dos carreteras de montaña, pueden tener cada una
su impacto, pero si luego se hace un tercer tramo que, aunque sea corto, une
las dos y sirve para enlazar dos zonas antes alejadas, el efecto conjunto puede

ser que aumente mucho el tráfico por el conjunto de las tres. Eso sería un
efecto sinérgico;
-Periodicidad. Distinguimos si el impacto es continuo como una cantera, por
ejemplo; o discontinuo como una industria que, de vez en cuando, desprende
sustancias contaminantes o periódico o irregular como los incendios forestales.
IMPACTOS AMBIENTALES MÁS COMUNES, CAUSAS Y EFECTOS
Por impacto ambiental se entiende la alteración, positiva o negativa, que
produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente e incluso
sobre la propia salud humana.
Desde el punto de vista del producto, los procesos industriales exigidos para la
obtención de un determinado producto originan impactos negativos directos.
Se estima que el 80% de estos impactos medioambientales relacionados con el
producto se determina durante la fase de diseño de los mismos.
Contaminación del agua
Causas:
 Vertidos industriales con sustancias tóxicas.
 Vertidos de aguas residuales (aguas fecales).
 Vertidos a altas temperaturas.
Efectos:
 Eutrofización.
 Disminución biodiversidad.
Agotamiento de recursos naturales
Causas:
 Consumo desmedido de recursos naturales (Materia prima, energía,
agua, suelo).
Efectos:



Perdida biodiversidad.
Agotamiento recursos.
Contaminación.
Deforestación.

Contaminación atmosférica
Causas:
 Fuentes de emisiones móviles (transporte).
 Fuentes de emisiones fijas (industria, hogares, vertederos…).
Efectos:




Reducción capa de ozono.
Efecto invernadero.
Lluvia ácida.
Smog.

Efectos locales
Causas:
 Fuente de ruido,
actividades.

vibraciones,

olores

provenientes

de

diferentes

Efectos:
 Desde molestias a daños irreversibles.
EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) es el proceso formal empleado para
predecir las consecuencias ambientales de una propuesta o decisión legislativa,
la implantación de políticas y programas, o la puesta en marcha de proyectos
de desarrollo.

CAPITULO 4
PRINCIPIOS DE LA GESTION AMBIENTAL
Los principios de todo SISTEMA DE
fundamentan en cinco principios básicos:

GESTION

AMBIENTAL

(SGA)

se

PRIMER PRINCIPIO: compromiso de la dirección superior y política
SEGUNDO PRINCIPIO: planificación
TERCER PRINCIPIO: implementación y operación
CUARTO PRINCIPIO: medición y evaluación (verificación y acciones
correctivas y preventivas)
 QUINTO PRINCIPIO: revisión y mejoramiento continuo



PRIMER PRINCIPIO: COMPROMISO DE LA DIRECCION SUPERIOR Y POLITICA
Lograr el compromiso de la dirección superior con relación al mejoramiento del
desempeño ambiental de la organización; sin este, no se asegurara éxito en la
gestión de la función ambiental.
Conocer el desempeño ambiental de la organización mediante la realización de
una Revisión Ambiental Inicial, tal como se describe en el Cap. 8 de este
manual.
Definir la Política ambiental de la organización para ser ejecutada por la
dirección superior, teniendo presente el resultado de la revisión ambiental
inicial.
SEGUNDO PRINCIPIO: PLANIFICACION
Identificar los aspectos ambientales de la actividad y productos de la
organización, asi como la ocurrencia de descargas o emisiones accidentales de
vidas a fallas que provocan impactos ambientales y evaluar su alcance (global,
regional o local).
En el caso de las emisiones accidentales debe ponderarse su severidad y
frecuencias posibles.
Tener presente que la ubicación geográfica juega un papel muy importante si
la organización se encuentra en un área ambientalmente sensible (escasez de
recursos hídricos, atmosfera muy contaminada, vientos predominantes).

Difundir al personal los marcos legales y otros requisitos ambientales
aplicables a las actividades y/o productos de la organización. Definir los
criterios de desempeño ambiental de la organización los cuales constituyen
punto de partida para fijar los objetivos y metas ambientales de la
organización, suelen basarse en el marco legal.
TERCER PRINCIPIO: IMPLEMENTACION Y OPERACIÓN
Requiere disponer y desarrollar capacidades y mecanismos que aseguren su
eficiencia y eficacia por lo general se realiza en etapas atendiendo a la urgencia
de resolver distintos impactos ambientales negativos derivados de las
actividades y/o productos de la organización, a su incidencia sobre su
sobrevivencia y/o competitividad, a las expectativas y beneficios resultantes de
su implementación y a la disponibilidad de recursos.
CUARTO PRINCIPIO: MEDICION Y EVALUACION (VERIFICACION Y ACCIONES
CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS)
Comprende las actividades que permiten medir, monitorear y evaluar el
desempeño ambiental de una organización y en consecuencia determinar si se
actúa de acuerdo con el programa de gestión ambiental establecido.
Acción correctiva y preventiva
Los hallazgos, conclusiones y recomendaciones resultantes del monitoreo,
auditorias y revisiones del SGA deben ser documentados identificando las
acciones correctivas y preventivas necesarias. Es imprescindible que estas se
implementen y que se asegure su seguimiento.
QUINTO PRINCIPIO: REVISION Y MEJORAMIENTO CONTINUO
Tienen como objetivo el desempeño ambiental global de la organización. La
revisión deber ser periódica, de acuerdo a los intervalos que la dirección
superior indique, en atención a la velocidad que le imprimió al plan de acción
ambiental y/o a las urgencias de satisfacción ambiental expresadas por las
partes interesadas.
Revisión ambiental
Debe establecerse una periodicidad razonable para su ejecución, involucrando
al personal y tener en cuenta las opiniones de las partes interesadas.
Mejoramiento continúo
Comprende esencial el SGA se logra evaluando continuamente el desempeño
ambiental de la organización, tratando de identificar mejoras de SGA que
conduzcan a mejoras del desempeño ambiental. Para esto, deben determinarse
las causas posibles de no conformidad ambiental.