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II CONGRESSO NACIONAL DE ENGENHARIA MECNICA

II NATIONAL CONGRESS OF MECHANICAL ENGINEERING


12 a 16 de Agosto de 2002 - Joo Pessoa PB

DESENVOLVIMENTO DE NOVOS PRODUTOS: UMA PROPOSTA DE


METODOLOGIA.
Paulo Carlos Kaminski
Escola Politcnica da Universidade de So Paulo - Mecnica
Av. Prof. Mello Moraes, 2231 - 05508-900 - So Paulo - SP
email: pckamins@usp.br
Antonio Carlos de Oliveira
Faculdade de Tecnologia de Sorocaba - CEETEPS
Av. Eng. Carlos Reinaldo Mendes, 2015 - Sorocaba - SP
email: antonio.c.oliveira@poli.usp.br
Resumo. As metodologias de desenvolvimento de novos produtos auxiliam na transformao de
uma idia em um sistema tcnico que pode ser produzido para satisfazer necessidades humanas. O
processo normalmente descrito como uma sucesso de fases, e pode ser partilhado em vrios
passos. Com o intuito de determinar as metodologias utilizadas no desenvolvimento de produtos,
este trabalho aborda os procedimentos e metodologias de projeto mais significativas. Desta forma,
faz uma reviso da bibliografia que trata do assunto, destacando em seguida, as principais
metodologias de projeto existentes. Posteriormente, a proposta de uma metodologia de projetos
desenvolvida, com base no exemplo de uma organizao que a aplicou.
Palavras-chave: Desenvolvimento de produto, Engenharia de projeto, Metodologia de projeto.
1. INTRODUO
Nas ltimas duas dcadas, os administradores esto aprendendo a atuar em um ambiente regido
pelo estabelecimento de novas regulamentaes, onde as empresas devem ser flexveis para
responder rapidamente competio e s mudanas no mercado. Elas devem buscar novas
estratgias empresariais continuamente, utilizando-as como base ou referncia para gerar e agregar
novos conhecimentos do modo mais eficiente.
O conhecimento engloba tambm a capacidade de inovar, e a inovao tecnolgica um fator
estratgico decisivo, neste cenrio de rpidas mudanas.
Nesta nova era, onde o valor de uma empresa no mensurado apenas pela quantidade de
recursos materiais que ela possui, cada vez mais a sua sobrevivncia, em um ambiente globalizado,
estar diretamente associada competitividade e ao lanamento de novos produtos, com maior
rapidez e com maior grau de inovao tecnolgica. Esta caracterstica tornou-se to ou mais
importante que matrias primas ou situao geogrfica, como vantagem estratgica.
Assim, alguns fatores primordiais como flexibilidade, inovao e qualidade, que possam alterar
as bases do ambiente organizacional quanto s exigncias por maior competitividade, gerando
efetivamente reduo de custos ou produtos diferenciados, ganham importncia e intensificam a
obteno de vantagens estratgicas entre as empresas.
Entretanto, sem uma metodologia para o desenvolvimento de produtos que ampare a
transferncia do conhecimento cientfico, em um processo de inovao, ligando a tecnologia ao
mercado, as informaes bsicas resultantes de pesquisas dificilmente poderiam ser utilizadas ou
transformadas em benefcio da empresa.

Estas metodologias possibilitam a materializao do conhecimento gerado pelas pesquisas, em


produtos adequados s necessidades dos usurios, acrescentando valor aos produtos.
2. O DESENVOLVIMENTO DE NOVOS PRODUTOS
Os procedimentos denominados metodologias de desenvolvimento de novos produtos, foram
criados para amparar o processo criativo e o estabelecimento e acompanhamento progressivo de
critrios que ordenam desde o estgio de gerao da idia que venha atender necessidades de
consumo, reais ou planejadas, sejam elas latentes ou aparentes, at o lanamento do produto.
O prprio processo de desenvolvimento de produtos a integrao criativa de tecnologia,
informao cientfica e conhecimento do mercado consumidor, onde se insere a atividade de projeto
em engenharia. Segundo Clark, Wheelwright (1993), o desenvolvimento de produto um processo
pelo qual uma organizao transforma as informaes de oportunidades de mercado e de
possibilidades tcnicas, em informaes para a fabricao de um produto comercial. Assim, este
processo vai alm do projeto do produto, englobando relaes com outros setores da empresa como
a produo, o marketing e a logstica, e com ambiente externo empresa, como o mercado.
2.1 O Ciclo de Produo e Consumo
Tambm importante destacar-se no processo de desenvolvimento, o relacionamento entre a
produo e o consumo de produtos. Este relacionamento caracterizado como um ciclo, e seu
conhecimento, para o novo produto que ser desenvolvido, de grande importncia para o
projetista.
Quatro grandes processos: produo, distribuio, consumo e recuperao, formam um modelo
do ciclo de produo e consumo. Qualquer produto, sem exceo, enquadra-se nesse ciclo e deve
ser compatvel com os quatro processos (Asimow, 1968). A Fig (1) mostra um ciclo bsico de fluxo
material de um produto.
mo-de-obra

recursos + energia

Produo
mo-de-obra +
energia

mercadoria

materiais e sucata

ciclo de existncia do
produto

Distribuio

mercadoria
em uso

Recuperao

mercadoria
abandonada

Consumo

sucata

Figura 1. O ciclo de produo e consumo (Fonte: Adaptado de Asimow, 1968)


Alm do fluxo fsico de energia e materiais no ciclo, h ainda o fluxo de informaes
necessrias para a produo.

Que a informao representa um papel importante no projeto de engenharia evidente quando


se considera que o projeto essencialmente um processo de coleta e organizao de informaes
(Asimow, 1968, p.20).
Regras de tratamento da informao so bsicas para a coordenao de todo o fluxo de
informaes na empresa, o que afeta especialmente a engenharia. Segundo Fleury (1983), para
analisar a questo do suporte de informaes necessrio para a engenharia preciso citar um
aspecto no muito encontrado na literatura, que a questo da fixao da informao na empresa,
ou seja, da criao de um acervo tecnolgico.
3. UMA VISO DA ESTRUTURA DO PROCESSO DE PROJETO DO PRODUTO
As atividades de projeto em engenharia, embora executadas por muitos sculos, no tinham
qualquer estrutura ou organizao, at aproximadamente a dcada de 60, quando surgiram
publicaes que procuravam formalizar as suas caractersticas tpicas.
O livro Introduction to Design: Fundamentals of Engineering Design de 1962, publicado em
portugus em 1968, com o ttulo Introduo ao Projeto de Engenharia, torna seu autor, Morris
Asimow, um pioneiro no tratamento metdico de recomendaes de projeto (Fleury, 1983).
3.1. A Metodologia de Projeto
A metodologia de projeto ser abordada como um modelo para a conduo sistemtica do
projeto de produtos, estabelecido com a finalidade de orientar projetistas, sobre a maneira de
proceder e sobre os recursos que devem ser empregados na resoluo de determinados tipos de
problemas. Estes modelos apresentam-se, normalmente, na forma de fluxogramas das atividades de
projeto, desde a identificao do problema at a documentao final do produto, mostrando a
natureza interativa do processo de projeto.
Encontram-se vrias metodologias propostas na literatura de projeto de engenharia. Muitos
autores desenvolveram seus trabalhos paralelamente, contribuindo com propostas que so bastante
semelhantes entre si, diferenciando-se na terminologia empregada e no grau de detalhamento das
atividades, surgindo assim solues muito prximas.
3.1.1. Escolas Filosficas
Estudos de reviso desta literatura, apresentados por Yoshikawa (1989) e Evbuomwan et al.
(1996) mostram, de maneira detalhada, estas abordagens, analisando-as sob vrios enfoques.
Em seu trabalho, que oferece uma viso geral sobre esta abordagem filosfica e as diversidades
entre as diferentes metodologias, Yoshikawa (1989), prope uma categorizao para as
metodologias, classificando cada categoria como uma escola de filosofia de projeto, agrupando
assim as metodologias segundo premissas bsicas que as compem. Sua diviso feita em cinco
escolas: Escola Semntica, Escola Sinttica, Escola Histrica, Escola Psicolgica e Escola
Filosfica.
Escola Semntica. Yoshikawa (1989) expe o dogma central da Escola Semntica como a
imposio de que qualquer produto, como objeto de um projeto, algo que transforma as entradas
de trs tipos: matria, energia e informao, em sadas dos trs tipos respectivos, em diferentes
estados em relao s entradas. As diferenas entre os dados de entrada e sada so denominados
funcionalidades. Os requisitos iniciais so freqentemente apresentados sob forma de
funcionalidades. O projeto inicia com uma funo global, que deve ser analisada em uma estrutura
lgica, que fornece conexo entre sub-funes. Decompondo a funo global inicial em melhores
sub-funes, o projetista poder substituir cada uma das sub-funes por efeitos fsicos que
realizaro a transformao especfica. Desta forma, os vrios elementos do produto so divididos e
a compreenso dos menores elementos poder fornecer a compreenso do produto como um todo, o
que caracteriza a filosofia desta escola.

Escola Sinttica. Esta escola associada preocupao em garantir-se algum formalismo no


processo de projeto, num esforo para estruturar sua metodologia. Como uma das divises
propostas por Yoshikawa (1989), a Escola Sinttica caracteriza-se por uma maior ateno dada aos
aspectos processuais da atividade de projeto em lugar do prprio objeto do projeto, isto , o produto
que est sendo desenvolvido. Aspectos dinmicos ou temporais so mais valorizados no projeto,
negligenciando os aspectos estticos, que foram enfatizados na Escola Semntica. Desta forma, a
Escola Semntica de projeto ir estudar o produto em si, enquanto a Escola Sinttica ter nas
atividades de projeto, que daro origem ao produto, o seu objetivo de estudo. O autor apresenta
Asimow (1968) como um dos fundadores desta escola.
Esta filosofia, que enfatiza os aspectos dinmicos de projeto, no contraditria Escola
Semntica, que enfatiza os seus aspectos estticos. Ambas podero ser combinadas, para conseguirse uma metodologia de projeto mais sofisticada. Yoshikawa (1989) apresenta como destaque desta
interao, o trabalho realizado por Pahl e Beitz (1988).
Escola Histrica. Esta escola de pensamento est associada com a viso que a habilidade de
projeto no pode ser adquirida eficazmente de uma maneira terica, mas por experincia. A
metodologia da Escola Histrica, ou Escola de Experincias Passadas (Evbuomwan et al, 1996),
baseada na necessidade do conhecimento da atividade de projeto para se desenvolver o mesmo.
Nesta escola, enfatizada a significao do histrico do desenvolvimento de casos anteriores, que
suprir toda a experincia e habilidade necessria para o desenvolvimento de um projeto.
Escola Psicolgica e Escola Filosfica. As Escolas Psicolgica e Filosfica so muito recentes.
Seu desenvolvimento futuro ser fundamentado em pesquisas nas reas de sistemas de aquisio de
conhecimentos, teorias de comportamento e motivao humanas, modelos de inteligncia artificial e
psicologia da criatividade.
3.1.2. Modelos de Representao do Processo de Projeto
Existem muitas propostas de modelos para o processo de projeto de produto. Para Cross (1996),
alguns destes modelos simplesmente descrevem as sucesses de atividades que tipicamente
acontecem no projeto, enquanto outros modelos tentam prescrever um padro melhor ou mais
apropriado de atividades. Segundo o estudo de Evbuomwan et al. (1996), os modelos de
representao da atividade de projeto surgiram de vrios pontos de vista filosficos, tendendo a
pertencer a duas classes principais, denominadas Modelos Descritivos e Modelos Prescritivos.
Os Modelos Descritivos esto orientados nas aes e atividades do projetista durante o processo
de projeto e normalmente enfatizam a importncia de gerar rapidamente um conceito de soluo no
processo, refletindo assim o "foco na soluo" (Cross, 1996). Esta hiptese de soluo inicial
submetida ento a anlise, avaliao, refinamento e desenvolvimento. Se na anlise ou avaliao,
falhas fundamentais forem evidenciadas na hiptese inicial, esta ser ento abandonada, dando
oportunidade gerao de um novo conceito que reiniciar o processo. Apresentam-se, como
integrantes desta classe, as propostas de March (1984) (Evbuomwan et al, 1996; Cross, 1996), de
Matchett (1966) e de Gero (1992) (Evbuomwan et al, 1996).
Os Modelos Prescritivos, por outro lado, esto relacionados com a Escola Sinttica e procuram
estabelecer uma viso do processo de projeto de uma perspectiva global, cobrindo os passos
processuais. Estes modelos geralmente tendem a prescrever o procedimento de processo de projeto
a ser adotado e, em particular, sugerem como melhor executar o projeto, estimulando os projetistas
a adotarem mtodos progressivos de trabalho. Muitos destes modelos prescritivos enfatizam a
necessidade por uma abordagem mais analtica, precedendo a gerao de conceitos de soluo. A
inteno tentar assegurar que o problema de projeto seja completamente compreendido, que
nenhum elemento importante do problema seja omitido, e que o problema verdadeiro seja
identificado. Apresentam propostas baseadas em modelos prescritivos: Asimow (1968); Watts
(1966); Harris (1980); BS 7000 (1990) (Evbuomwan et al, 1996); Jones (1962); Pahl e Beitz (1988);
VDI 2221 (1977); Marples (1960); Archer (1984); Krick (1969); Cross (1996); Hubka (1992);
French (1985); Pugh (1990) (Evbuomwan et al, 1996; Cross, 1996).

3.1.3. Utilizao de Ferramentas Auxiliares


Quanto mais cedo forem definidos os aspectos de projeto e produo, mais econmico, mais
rpido e com menos erros define-se o produto final. Quanto mais informaes sobre cada
componente do processo de desenvolvimento do produto, maior a chance de detectar erros na fase
inicial. Baseando-se nisso, pode-se dizer que o desenvolvimento de um produto, alm da
metodologia empregada, depende tambm da utilizao de tcnicas e ferramentas auxiliares, para
ter seu sucesso assegurado. Algumas destas ferramentas sero abordadas, em funo de sua
correlao com o trabalho aqui proposto:
Engenharia Simultnea. O processo tradicional de criao de um novo produto o da
seqncia de diversas atividades. Em uma poca em que a entrada de produto no mercado
decisiva at para a sobrevivncia da empresa, este processo em srie, em muitos casos intolervel,
observa Valeriano (1998). Por outro lado, as empresas passaram a sentir a necessidade de lanar
seus novos produtos, to cedo quanto possvel, a fim de ocupar o espao antes do concorrente. Isto
mais premente quando se trata de produtos com curtos ciclos de vida como, por exemplo, o dos
componentes eletroeletrnicos. O autor comenta que foi concebida e aplicada, e est sendo
aperfeioada, uma metodologia que consiste em trazer para as fases iniciais do processo, as
participaes dos profissionais de todas as demais fases, constituindo o que se tem chamado de
engenharia simultnea, s vezes designada por engenharia concorrente (do ingls concurrent
engineering, sendo tambm utilizada a expresso simultaneous engineering), ou engenharia
paralela.
A engenharia simultnea pode ser considerada uma ferramenta de suporte ao desenvolvimento
de projetos, integrando os diferentes recursos internos e externos de uma organizao, num esforo
nico, no sentido de otimizar o tempo, o custo e a qualidade do produto e do processo. Segundo o
autor, a engenharia simultnea agrega qualidade ao produto, mediante o aumento de produtividade,
pois as atividades paralelas ajudam a evitar retrabalho, minimizando desperdcios, reduzindo
tempos e custos de produo e atendendo melhor s exigncias dos consumidores, estando ligada ao
conceito de qualidade total.
Criatividade. Atualmente muitas empresas j consideraram que um de seus principais bens a
imaginao e idias de seus funcionrios. Perceber isto, entretanto, no o mesmo que aproveitar
ou utilizar seus mltiplos talentos e competncias, j que seu gerenciamento apresenta muita
dificuldade. Dificilmente nos sentimos capazes de desenvolver idias novas e originais, pois a
criatividade, para muitas pessoas, no ocorre naturalmente (Csillag, 1995). A chave para o
gerenciamento competente transformar idias em conhecimento til, aplicvel e conhecimento
aplicvel em valor agregado a produtos e servios.
Walker (1991) ressalta que as habilidades criativas necessitam ser incentivadas ou promovidas
em todos aqueles que estiverem engajados no processo de projeto. O potencial destes profissionais
em gerar idias originais s poder ser descoberto pela estimulao de seus talentos criativos. Isto
viabilizado atravs da aplicao de tcnicas de gerao de idias (TGI). Csillag (1995) faz uma
abordagem das tcnicas de gerao de idias, classificando-as segundo procedimento quanto
associao a outro elemento como: foradas, livres e complexas. Destaca que, quanto sua
aplicao, as tcnicas podem ser utilizadas individualmente ou em grupo.
Concluindo, torna-se claro que, apoiando-se em tcnicas de gerao de idias, a criatividade,
entendida como um processo, uma ferramenta poderosa e imprescindvel para o desenvolvimento,
com sucesso, de novos produtos.
Desdobramento da Funo Qualidade (QFD). O Desdobramento da Funo Qualidade
reproduz uma maneira sistemtica de garantir que o desenvolvimento das especificaes e
caractersticas do produto seja orientado pelas necessidades do consumidor. O mtodo QFD
(Quality Function Deployment) um procedimento estruturado que pretende determinar os desejos
e necessidades dos consumidores, que so ouvidos atravs de pesquisas, traduzindo-os para o
ambiente de projeto, onde as informaes so analisadas e transformadas em requisitos de

engenharia. A aplicao do mtodo QFD no desenvolvimento de produtos mostra-se, ento, como


uma ferramenta importante, pois estes requisitos iro direcionar os esforos das equipes de projeto
na busca do atendimento s necessidades dos consumidores (Cross, 1986).
Anlise dos Modos e Efeitos das Falhas (FMEA). A metodologia FMEA (Failure Modes and
Effects Analysis) uma ferramenta de busca, que objetiva basicamente evidenciar, ainda no projeto,
por meio de anlise sistemtica, os potenciais modos e tipos de falhas, ampliando a confiabilidade
do produto (Kaminski, 2000). A sua aplicao ao produto (FMEA de projeto), procura as causas das
falhas que podero advir da utilizao do produto, antes da liberao do projeto para a fabricao.
Estabelece ainda prioridades para aes de melhoria do projeto, documenta os motivos de
realizao de alteraes, fornece informaes para a verificao e testes e auxilia a identificao de
caractersticas crticas do projeto.
Sistemas CAD. Segundo Kaminski (2000), os sistemas CAD (Computer-Aided Design) ou
sistemas de projeto assistido por computador podem ser entendidos como a utilizao de sistemas
computacionais no auxlio criao, modificao e otimizao do projeto do produto. Outras
vantagens oferecidas pelos sistemas CAD no apoio ao projeto podem ser comprovadas em muitas
de suas etapas, indo desde uma melhor documentao e apresentao do produto, com melhoria da
qualidade dos desenhos, diminuio de tempo e custos, flexibilidade para executar alteraes e
modificaes, at um melhor gerenciamento do projeto. Por outro lado, os sistemas CAD somente
podem ter seu potencial totalmente aproveitado se estiverem integrados ao processo produtivo como
um todo. Em uma estrutura integrada, o CAD proporciona, alm dos ganhos intrnsecos ao projeto,
um aumento da eficincia das funes relacionadas ao planejamento, fabricao e qualidade.
Prototipagem Rpida (PR). Os prottipos so modelos analgicos utilizados para estimar o
funcionamento de um produto por avaliaes experimentais como, por exemplo, verificao de
forma, resistncia e funo. A Prototipagem Rpida (PR), uma tecnologia de construo de
slidos lanada no incio dos anos 90, com o objetivo de produzir modelos, como representaes
idealizadas de uma situao real, que auxiliam a anlise ou previso de determinado fenmeno ou
processo, partindo da elaborao de desenhos tridimensionais gerados em sistemas CAD (Hyman,
1998). Nesse sentido, a Prototipagem Rpida, uma tecnologia que traz importantes contribuies,
devido a sua capacidade de reduzir ainda mais o tempo dos estgios iniciais do ciclo de
desenvolvimento, garantindo a rpida concepo de um novo produto, com qualidade, custo final
reduzido, privilegiando a capacidade de produo, lanamento e comercializao, tornando esta
tecnologia uma vantagem estratgica a ser utilizada por empresas.
4. PROPOSTA DE METODOLOGIA PARA AS FASES PRIMRIAS DO PROJETO
Segundo Eder (1998), as metodologias recomendadas na cincia de projeto so formuladas em
um nvel muito genrico e abstrato. Estas metodologias devem ser adaptadas e particularizadas em
relao ao problema proposto, empresa, economia, escala, etc., isto , para a situao de projeto
existente. Para o autor, esta adaptao reconhecidamente difcil. Alguns procedimentos mais
simples, denominados pelo autor de industry best practices, e utilizados no desenvolvimento do
processo de projeto, podem ter seus resultados descritos em uma metodologia sistemtica. Tais
procedimentos, entretanto, devem ser devidamente justificados e anexados documentao do
desenvolvimento do processo de projeto.
Neste trabalho buscamos determinar uma metodologia de projetos bsica, de fcil interpretao,
que contemple as principais recomendaes das metodologias de origem cientfica.
Para o estabelecimento desta metodologia foram utilizados vrios aspectos do estudo de caso do
procedimento de projeto em uma empresa atuante no setor metal mecnico, com produtos
industriais fabricados sob encomenda, que pode ser visto em Oliveira (2001). Estes sofreram
adaptaes, em funo do resultado da anlise crtica efetuada, visando ampliar sua aplicao e
inserindo a utilizao de ferramentas auxiliares ao processo de projeto. A morfologia proposta para
a metodologia apresentada na Fig (2). Esta dividida em quatro fases principais, com estgios de
atividades especficas dentro de cada uma:

Fase I Estabelecimento da necessidade


O estabelecimento do estudo de levantamento de necessidades, que venham a ser supridas por
sistemas ou produtos da empresa, pode no aparecer formalmente no processo, por estar
relacionado a atividades consideradas como rotina nos departamentos envolvidos nesta fase inicial
de desenvolvimento. Porm, o desenvolvimento de produtos inicia-se sempre fundamentado na
constatao de uma necessidade. Para se iniciar o desenvolvimento, a equipe de projeto deve ter
uma viso consistente e homognea dos objetivos da empresa. A equipe deve conhecer os limites
impostos pelo ambiente da empresa onde o produto ser produzido, sendo necessrio determinar as
informaes gerenciais associadas ao trabalho. Dentro da metodologia proposta o levantamento das
necessidades ser realizado pelo mtodo QFD. Este passo necessrio para definir os requisitos do
projeto, que so as caractersticas que se deseja alcanar no desenvolvimento do produto,
originrios das necessidades dos consumidores. Os requisitos de projeto so um desdobramento das
necessidades em uma linguagem mais objetiva, tcnica e quantitativa.
Fase II Concepo
A busca de concepes para solucionar o problema de projeto a primeira atividade desta fase.
Determinados os requisitos de projeto, elabora-se sua associao a um conjunto de solues inditas
ou envolvendo equipamentos j disponveis na empresa, definindo caractersticas tcnicas e
quantitativas bsicas, baseando-se em experincias anteriores e na intuio e criatividade da equipe
de desenvolvimento. Estas solues so ento submetidas a um estudo de viabilidade tcnica e
econmica, separando as que podero ser escolhidas como soluo para o problema de projeto.
Fase III Converso
A otimizao das concepes tem como objetivo analisar as diversas exigncias de projeto,
apresentadas na fase anterior, estabelecendo a melhor concepo para o produto. Uma boa
concepo poder facilitar e garantir as etapas futuras, no entanto, erros ou equvocos nesta fase
acarretaro em aumento do tempo de projeto, devido necessidade de se refazer o projeto. O
planejamento do projeto envolve as estratgias e etapas que sero realizadas posteriormente e de
extrema importncia dentro do desenvolvimento de qualquer atividade, garantindo um trabalho
proveitoso e evitando problemas futuros devido a esquecimentos e imprevistos. Nesta etapa da
metodologia proposta, a equipe de projeto ir planejar as interaes entre as vrias atividades do
processo de projeto, as formas de anlise dos dados obtidos, editando informaes e estabelecendo
os objetivos de cada etapa futura, viabilizando o seu desenvolvimento.
Na etapa do anteprojeto, a concepo tima ento modelada e submetida a anlises para se
determinar uma faixa dentro da qual os principais parmetros de projeto devem ser controlados.
Tolerncias e os materiais dos principais componentes do sistema, tambm so determinados, bem
como a extenso das variveis que afetaro a estabilidade do sistema. Considera-se, nesta fase, a
seleo de fornecedores, bem como a matria prima necessria e disponvel no mercado. Uma
avaliao de progresso se faz necessria para verificar a adequao do volume de informaes
presentes at o momento. As informaes adquiridas at aqui no devem mais ser alteradas,
correndo o risco de aumentar excessivamente o tempo de projeto.
Fase IV Execuo
Baseado no anteprojeto definido anteriormente passa-se etapa de execuo do detalhamento do
projeto, ou seja, a elaborao dos desenhos de conjunto, subconjuntos, peas individuais e listas de
peas, que sintetizam grande quantidade de informaes, servindo de meio de expresso entre os
setores de engenharia, planejamento e produo. Ao final, o projeto encontra-se detalhado e
claramente descrito. Aps a execuo do projeto, efetua-se uma avaliao, confrontando o resultado
final quanto ao cumprimento dos requisitos de projeto. Um resultado favorvel conduz concluso
da execuo, finalizando-se a documentao tcnica do projeto, com informaes para instalao,
operao e manuteno do equipamento.
A validao do projeto uma pequena etapa que antecede a produo do equipamento, onde
toda sua documentao ser avaliada, verificando-se os estudos de viabilidade tcnica e econmica,
os modelos e dimensionamentos, e tambm se o projeto realmente foi executado conforme previsto
no planejamento.

Ferramenta

Processo de Projeto
Estabelecimento da necessidade
Objetivos da
empresa

Necessidades
levantadas

No

Avaliao
Sim
Estudo de viabilidade
tcnica e econmica

No

Aprovao
Sim

FASE
DA
CONVERSO

Interao

Planejamento do projeto

Anteprojeto
No

TGI, CAD, FMEA

Otimizar concepes

Avaliao
Sim
Execuo do projeto

FASE
DA
EXECUO

Sim
Concluso da execuo
No
Validao
Sim
Produo

Figura 2. Proposta de metodologia de projeto.

TGI, CAD, PR

No

Avaliao

Tcnicas de Engenharia Simultnea

FASE
DA
CONCEPO

QFD , TGI

Gerao de
concepes

5. CONCLUSO
Desenvolver novos produtos com sucesso comercial a partir de uma exigncia inicial requer
passos formulados sistematicamente, em fases ou estgios, que so dinmicos e apresentam grande
interao, constituindo-se em uma metodologia. O processo de projeto tem uma importncia
decisiva no valor tcnico e econmico de novos produtos, precisando contar com um modelo
confivel para seu desenvolvimento. Neste sentido, a proposta de metodologia para as fases
primrias do projeto torna-se um vlido instrumento auxiliar ao desenvolvimento de novos
produtos.
6. REFERNCIAS
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CLARK, K.B.; WHEELWRIGHT, S.C. Managing new product and process development. New
York: Free Press, 1993.
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NEW PRODUCTS DEVELOPMENT: A DESIGN METHODOLOGY


Paulo Carlos Kaminski
Escola Politcnica da Universidade de So Paulo - Mecnica
Av. Prof. Mello Moraes, 2231 - 05508-900 - So Paulo - SP
email: pckamins@usp.br
Antonio Carlos de Oliveira
Faculdade de Tecnologia de Sorocaba - CEETEPS
Av. Eng. Carlos Reinaldo Mendes, 2015 - Sorocaba - SP
email: antonio.c.oliveira@poli.usp.br
Abstract. New product development methodologies help to convert an idea into a technical system
that can be produced to meet human needs. The process is usually described as a sequence of
phases, and can be broken down into several steps. With the objective of determine the used
methodologies on products development, this work proposes a review of most important design
procedures and methodologies. It begins a revision of the bibliography on the subject, and the main
existing design methodologies are focused further on, and the proposal of design methodology is
defined, based on the example of an organization that has applied it.
Keywords. Product Development, Engineering Design, Design Methodology.