WebQ est

WebQuest
Aprender na Internet: um desafio aos
professores, para os alunos

João Silva Pereira

Maio/2008
 WEBQUESTS
dos educativos Índice

„ Pensar visualmente as WebQuests;

„ Objectivos
Object vos
ução de conteúd

„ Conceitos;
„ Página do autor;
A s TIC na produ

„ O FOCUS de Bernie Dodge;

„ Elementos estruturantes de uma WebQuest
ebQuest;;
„ Algumas sugestões para a criação de uma WebQuest
ebQuest..

Diapositivo N.º 2
João Silva Pereira
2008-05-14
 W bQ
WebQuest – Uma tentativa de definição

Guião de aprendizagem construída, colaborativamente

colaborativamente,, a
WEBQUESTS
dos educativos

„
partir de informação proveniente de múltiplos recursos.
ução de conteúd
A s TIC na produ

Diapositivo N.º 3
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Objectivos

„ Integrar a internet no curriculum de forma efectiva e

consequente.
ução de conteúd

„ Estimular a personalização das actividades educativas.

„ Fomentar a autonomia de pesquisa.
A s TIC na produ

„ Promover a reflexão e interiorização de conhecimentos.

Diapositivo N.º 4
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Conceitos Duplo
p clique
q para
abrir
p q são
O que
WebQuests

„ É uma actividade contextualizada e motivadora, disponibilizada

na Internet, proposta por professores para ser resolvida
ução de conteúd

colaborativamente por um grupo de alunos.

alunos.
„ A informação com que os alunos interagem é, em parte ou na
totalidade,
totalidade obtida através da Internet,
Internet podendo ser utilizados
A s TIC na produ

diferentes meios, tais como o correio electrónico e outras

ferramentas da comunicação, e não apenas a World Wide Web.

Diapositivo N.º 5
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Conceitos (cont
(cont))

„ É uma proposta metodológica de trabalho,

trabalho, utilizando
preferencialmente a Internet através de actividades orientadas.
ução de conteúd

„ Uma WebQuest é um modelo extremamente simples e rico,

destinado a potenciar o uso educativo da Web, com fundamento
na aprendizagem colaborativa e em processos investigativos de
A s TIC na produ

construção do saber.
saber.

Diapositivo N.º 6
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Conceitos (cont)

„ O conceito de WebQuest foi proposto por Bernie Dodge

(professor da San Diego State University),
University), em 1995
1995,, e hoje já
ução de conteúd

conta com mais de uma dezena de milhar de páginas na Web,

com propostas de professores de todos os cantos do mundo.
O países que mais aderiram a esta metodologia de trabalho são os
A s TIC na produ

„
seguintes: EUA
EUA,, Canadá, Islândia, Austrália, Portugal, Brasil,
Holanda, Espanha, …

Diapositivo N.º 7
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos
ução de conteúd
A s TIC na produ Página web do autor

Diapositivo N.º 8
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos O FOCUS de Bernie Dodge

„ Find great sites - procurar sites interessantes e relevantes para a

temática a abordar;
ução de conteúd

„ Orchestrate your learners and resources - organizar os recursos

encontrados e as etapas a serem desenvolvidas em grupo;
A s TIC na produ

„ Challenge your learners to think - desafiar os alunos a pensar;

„ Use the medium - utilizar convenientemente a Web de tal modo
que uma WebQuest bem concebida não poderia ser facilmente
realizada em papel.

Diapositivo N.º 9
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos O FOCUS de Bernie Dodge (cont)

„ Scaffold high expectations - sugerir tarefas que não estejam nas

expectativas dos alunos, isto é que sejam arrojadas, mas apoiadas
ução de conteúd

em grelhas de análise ou modelos predefinidos, entre outros, até

os alunos se sentirem autónomos e conseguirem analisar a
informação
ç por
p si ou conceber o p produto final sem qqualquer
q
A s TIC na produ

apoio.

Diapositivo N.º 10
João Silva Pereira
2008-05-14
Elementos estruturantes
d uma WebQuest
de bQ t

João Silva Pereira

Maio/2008
 WEBQUESTS
dos educativos Introdução

„ Um documento, não muito extenso, onde deverá ser fornecida

alguma informação básica e interessante aos alunos.
ução de conteúd

„ Poderá ser um texto ou um link para uma página web.

web. Mas terá
de ser um elemento muito genérico.
A s TIC na produ

„ Dado que uma WebQuest é uma metodologia colaborativa,

colaborativa, que
tem subjacente a ideia de partilha, é conveniente ter sempre
presente q
p que este documento será, eventualmente, utilizado p por
outros professores, com outros alunos.
alunos.
„ Uma WebQuest é concebida e construída segundo uma estrutura
lógica
ló i que contém
té os seguintes
i t elementos
l t estruturantes
t t t (também
(t bé
designados componentes): Introdução; Tarefa; Processo; Recursos;
Avaliação; Conclusão.

Diapositivo N.º 12
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Tarefa

„ Uma descrição do trabalho a realizar pelos alunos.

„ Tem de ser interessante e motivadora.
motivadora
ução de conteúd

„ Mas também exequível, quer em relação ao tempo disponível,

quer em relação ao nível, aos recursos fornecidos e à maturidade
A s TIC na produ

dos alunos.

Diapositivo N.º 13
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Processo

„ Para que ninguém se perca, convém fazer uma descrição das

actividades a realizar e dos procedimentos a seguir pelos alunos
(podem,
( d à partida,
id ser atribuídos
ib íd diferentes
dif papéis
éi a cada
d
ução de conteúd

elemento do grupo).
„ O importante
p éq
que os alunos interajam
j com informaçãoç
A s TIC na produ

interessante mas, e isto é essencial, que realizem um produto

final que os leve a formular novas hipóteses, construir novos
argumentos, comparar situações e procurar explicações ou
soluções criativas, isto é, que os alunos construam novo
conhecimento..
conhecimento
„ É importante
p q
que os alunos tenham,, durante todo o p
processo,,
informação sobre o modo como o seu trabalho será apresentado
e valorizado.

Diapositivo N.º 14
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Recursos

„ Catálogo de links, para os sites interessantes, previamente

seleccionados, onde os alunos possam obter a informação
ução de conteúd

necessária para elaborar o trabalho.

„ Os links devem ser separados por tema, de acordo com os
objectivos pretendidos e com as tarefas a realizar.
realizar
A s TIC na produ

„ Quase toda a informação (recursos) a fornecer aos alunos poderá

basear
basear--se na Internet, mas não é obrigatório
g que
q esta seja
j a única
fonte de informação.
informação.
„ Os recursos da biblioteca e o meio local podem ser bem
utilizados
tili d neste
t tipo
ti de d projectos.
j t

Diapositivo N.º 15
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Avaliação Avaliar uma WQ
Q

„ Deve ser elaborado um documento a que os alunos tenham

acesso. Ele deve descrever, de forma clara, o processo de
avaliação
l do
d trabalho.
b lh
ução de conteúd

„ Pode estar previsto um relatório, uma apresentação oral com

TIC nomeadamente a elaboração de um powerpoint,
apoio das TIC,
A s TIC na produ

uma página web, um blog, etc.

„ Devem estar claramente definidos os critérios de avaliação a
adoptar.
„ O ficheiro embebido neste PPT mostra uma possível grelha a
utilizar para avaliar a WebQuest (disponível em
http://www.iep.uminho.pt/aac/diversos/webquest/).

Diapositivo N.º 16
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos Conclusão

„ Uma WebQuest poderá e deverá ser, sempre, um produto

inacabado.
ução de conteúd

„ Poderá estar sempre em fase de reexame.

„ Não podemos ser conclusivos.
Deveremos
D d
deixar as portas abertas
b para outras verdades
d d e
A s TIC na produ

„
facetas do conhecimento.
„ Convém aproveitar
p a conclusão ppara p
propor
p duas ou três
questões, numa outra perspectiva, sobre o mesmo assunto.
„ É importante deixar alguma reflexão no ar ...

Diapositivo N.º 17
João Silva Pereira
2008-05-14
Algumas sugestões para a criação
de uma WebQuest

João Silva Pereira

Maio/2008
 WEBQUESTS
dos educativos 1 º - Selecção do tema
1.º

„ É importante ter em atenção o nível de ensino, os

conhecimentos e o desenvolvimento dos alunos a quem se
ução de conteúd

destina.
„ O oposto também é verdadeiro: não simplificar em demasia
escolhendo um tema que levante questões de resposta imediata.
imediata
A s TIC na produ

„ O tema terá de ser estimulante, motivador, ...

Diapositivo N.º 19
João Silva Pereira
2008-05-14
 2.º - Identificação
ç de dificuldades de
WEBQUESTS aprendizagem (diagnóstico)
dos educativos

„ Uma actividade do tipo WebQuest está relacionada com as

capacidades que o professor pretende desenvolver nos alunos.
ução de conteúd

„ Não esquecer que se trata de uma proposta que apela ao

trabalho colaborativo dentro da sala de aula e ao
p
desenvolvimento de capacidades mais importantes
p do q
que os
A s TIC na produ

conhecimentos meramente factuais, como:

z a tomada de decisões;
z as comparações;
z a avaliação;
z a argumentação,
argumentação, ..
....

Diapositivo N.º 20
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos 3 º - Inventariação de recursos
3.º

„ Provavelmente, na Internet, já percorremos muitas páginas que

não são mais do que "catálogos" de links para sites interessantes
interessantes,,
ução de conteúd

abrangendo os mais variados temas curriculares.

„ Existe hoje, em Português, Francês, Inglês e outras línguas, muito
trabalho já efectuado de selecção de sites, fundamentalmente de
A s TIC na produ

interesse educativo.
educativo.
„ Recorrer a um motor de busca ((o ggoogle
g é o mais adequado)
adequado
q )ppara
fazer uma selecção.
selecção.

Diapositivo N.º 21
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos 4 º - Tomada de decisões
4.º

„ Numa WebQuest,
WebQuest, o que se pretende é fornecer aos alunos um
meio através do qual eles realizem actividades significativas de
ução de conteúd

aprendizagem.
„ Agora, está em causa a concepção das actividades, de forma que,
fornecendo elementos e materiais aos alunos,
alunos ou facilitando o seu
A s TIC na produ

acesso, estes os possam transformar em conhecimento novo

(através de tarefas e actividades cognitivas que os motivem e que
os envolvam
l num processo h holístico
lí i d de "verdadeira"
"verdadeira
" d d i "
aprendizagem, com a qual eles possam estruturar o seu
pensamento e construir conhecimento novo).

Diapositivo N.º 22
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos 5 º - Construção da WebQuest
5.º

„ Esta é a fase em que vamos dar forma à WebQuest

WebQuest.. É nesta altura
que nos deveremos preocupar com o modo e a forma de
ução de conteúd

apresentar a actividade (não

(não esquecer que a webquest deve ser
interessante e motivadora).
motivadora).
Nesta fase de elaboração da webquest
webquest,, já explorámos alguns
A s TIC na produ

„
modelos feitos por outros professores e já teremos algumas
ideias.
„ Agora é experimentar.

Diapositivo N.º 23
João Silva Pereira
2008-05-14
 6.º - Utilização
ç de uma plataforma
p adequada
q à
WEBQUESTS produção de WebQuests Texto de Ajuda
dos educativos

„ Esta é a plataforma disponibilizada pelo Centro de Competência

Nónio da Universidade do Minho:
ução de conteúd

www.nonio.uminho.pt/webquests
A s TIC na produ

Diapositivo N.º 24
João Silva Pereira
2008-05-14
 7.º - Inserção
ç da WebQuest
WebQuest,
Q , como recurso,, na
WEBQUESTS
plataforma moodle da disciplina.
dos educativos

„ Depois de construir a WebQuest, copiamos o endereço da

plataforma utilizada p
p para o efeito ((se for o caso)) p
para a
ução de conteúd

plataforma moodle.
„ A WebQuest ficará disponível como recurso e acessível aos
A s TIC na produ

alunos inscritos na disciplina.

Diapositivo N.º 25
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos 8 º - Publicação dos trabalhos produzidos
8.º

„ Os trabalhos realizados no âmbito da WebQuest podem ser

publicados na Internet ou simplesmente apresentados à turma ou
ução de conteúd

a um grupo mais alargado.

„ É importante não menosprezar esta fase da WebQuest:
A s TIC na produ

z dá--se aos alunos a possibilidade de executar uma tarefa tangível;

dá
z assegura-se uma audiência receptiva e amigável para os trabalhos
assegura-
p
produzidos;
z abre--se a possibilidade de obter feedback da aprendizagem.
abre
„ Uma boa solução será criar um blog ou um tumblog para publicar
os trabalhos realizados pela turma.

Diapositivo N.º 26
João Silva Pereira
2008-05-14
 WEBQUESTS
dos educativos WebQuest sobre HotPotatoes (exemplo)

Visite o seguinte endereço para ver o exemplo de uma WebQuest

sobre HotPotatoes alojada no Centro de Competência Nónio da
ução de conteúd

Universidade do Minho
A s TIC na produ

http://www.nonio.uminho.pt/webquests/webquest/soporte_derec
ha_w.php?id_actividad=838&id_pagina=1

Diapositivo N.º 27
João Silva Pereira
2008-05-14
 A s TIC na produ
ução de conteúd
dos educativos
WEBQUESTS

2008-05-14
João Silva Pereira
Diapositivo N.º
28