LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO UN FACTOR DE DESARROLLO.

REALIDAD
O UTOPIA?

Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin TICS han encontrado su apoyo en la

educacin en cuanto a la infraestructura, dotacin de equipos porttiles y de escritorio, conectividad
de puntos Vive Digital en el pas, tablets para los escolares quienes en ltimas son los ms
beneficiados de estas polticas del estado implementadas desde el ministerio de educacin nacional
y el ministerio de las TICS, impulsando los programas de desarrollo y conectividad en las entes
territoriales, municipales y as hasta llegar a las instituciones educativas en la mayor parte del pas.
Otra realidad evidente es cuando el flujo de informacin para los distintos procedimientos es
evidente, eficaz y eficiente llevando a revolucionar la economa, los sistemas de comunicacin, las
referencias de las actividades temporales, las formas de ejercer la poltica, la regulacin del trnsito,
uso de las tarjetas de crdito, gestin de viajes en las familias, transacciones bancarias, agilidad en
trmites gubernamentales, pago de servicios pblicos, formacin virtual e-learning, compra y venta
en la virtualidad, informacin de avances en la ciencia, medicina, innovaciones en la industria,
maquinaria pesada, control computarizado de mega-obras, produccin de maquinaria agrcola,
contribuyendo al desarrollo social, econmico, cultural, poltico de los pases.

Segn Oscar Eduardo Ospina en el discurso mercantilista y crtico-poltico expresa lo siguiente:

La sociedad de la informacin es un enorme mercado con un tremendo potencial para el
crecimiento econmico apoyado en el uso de las tecnologas digitales. Las tecnologas digitales
deben estar al servicio del desarrollo social y humano y no controlado por los intereses de las
grandes corporaciones industriales del mundo capitalista. De lo anterior se puede decir que la
incorporacin de las TICS en la educacin est relacionada con los intereses econmicos de las
grandes empresas o multinacionales quienes ofertan sus productos al gobierno, implementando
una interdependencia econmica ligada a los objetivos de las empresas; quienes ven en esto una
oportunidad para aumentar su capital. La infraestructura, dotacin y capacitacin se convierte en
una utopa cuando no se establecen convenios de conectividad efectivos que garanticen el ptimo
uso de esos recursos.

Otra utopa de las TICS para la educacin es considerar que estas estn llegando con igual
intensidad a todos los pases. En pleno siglo XXI existen instituciones educativas que no cuentan
an con los mnimos servicios de bienestar, menos ir a pensar en la conectividad. La brecha digital
en la educacin y en el desarrollo industrial es evidente en los pases subdesarrollados que no
cuentan con la materia prima para la industrializacin de sus productos y por lo tanto el flujo de
informacin virtual es negado por la inexistencia de la conectividad ocasionando que el mercado se
vea afectado y el progreso social estancado.

En el caso del campo, se observa que la tecnologa ha proporcionado herramientas que le

facilitan a este sector la adecuacin de las tierras, el mejoramiento gentico de las razas, la
certificacin de semillas, la innovacin con maquinaria de fcil manejo, el uso de agroqumicos para
el control de plagas y enfermedades en las distintas producciones agropecuarias. Pero aparece una
utopa ms cuando al productor campesino no se le ofrecen garantas para sus cosechas y an ms

con la apertura econmica no se le protege de la competitividad externa de los mercados que

pueden producir con mayor calidad y ms bajo costo en los insumos.

Con respecto a la medicina se observan avances importantes en el campo de la instrumentacin

quirrgica, los procedimientos tcnicos y tecnolgicos para el tratamiento de enfermedades de alto
riesgo, investigaciones en laboratorio, operaciones, adaptaciones, implantes, permutaciones de
tejidos, intercambio de rganos con seres de su misma afinidad geo-plasmtica. Esto es una
realidad. Se convierte en una utopa en la medida que pocos tienen acceso a las posibilidades en el
avance de las medicinas y se presenta nuevamente la brecha entre los estratos sociales impidiendo
la equidad en las oportunidades y el acceso a los servicios mdicos.

El asombroso desarrollo de la tecnologa tenido ha tenido implicaciones en la forma en que se

organiza la sociedad. La globalizacin, basada en el predominio de las grandes corporaciones
multinacionales es el fenmeno econmico ms importante de la poca; pero es tambin un
fenmeno cultural y simblico, porque implica la imposicin de parmetros de produccin y consumo
homogneo de todos los seres humanos.

Paralelo con este proceso de globalizacin, han surgido movimientos sociales que reivindican su
derecho a no ser excluidos del mundo global a causa de sus condiciones socio-econmicas. Su
gnero, su edad, su religin, su orientacin sexual o etnicidad. Estas personas, que estn
convencidas de que otro mundo es posible, tambin creen que la tecnologa de la informacin y la
comunicacin son una herramienta indispensable para construir la justicia social, la paz, el respeto
a los derechos humanos y el desarrollo humano sostenible a nivel mundial. El desarrollo de las
nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin siempre han estado ligados a los grandes
cambios en la historia de la humanidad afectando a casi todos los procesos econmicos y sociales.