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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE MÉXICO

PLANTEL COACALCO

CARPETA DE EVIDENCIAS DOCENTES.
ACADEMIA:
CIENCIAS SOCIALES.

RESPONSABLE:
PERFIL ACADÉMICO:

M. EN E. JULIO CESAR VILLA MONZALVO.
LIC. PSICOLOGIA / MAESTRIA EN EDUCACIÒN.

HORAS CONTRATADAS: 32
GRUPOS A CARGO:
ASIGNATURAS A IMPARTIR:

LÓGICA Y ÉTICA

CICLO ESCOLAR:
2015-2016

FIRMA DEL RESPONSABLE

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M. EN E. JULIO CESAR VILLA M

REVISÓ

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Las competencias disciplinarias. Curriculum vitae y constancia PROFORDEMS y CERTIDEMS (en caso de tenerla). Programa de asignatura completo. así como servicios educativos. 11. VALORES. Listas de asistencias y calificaciones. 9. 2. Plan de curso firmado y sellado. 14. 6. 4. 13. Misión visión. culturales y de bienestar comunitario de calidad. NUESTRA VISIÓN Aspiramos a ser una dependencia competitiva. 12.CONTENIDO DE LA CARPETA DOCENTE. 3. 7. Libertad Justicia Expresión Igualdad Equidad Elección Colaboración Respeto Tolerancia Tránsito Solidaridad Honestidad Ayuda mutua .que ofrezca servicios que contribuyan a la formación y desarrollo integral de las personas. propicien el mejoramiento de sus condiciones de vida. 5. Horario docente debidamente firmado y sellado. Asumimos el compromiso de contribuir al desarrollo integral de la población mexiquense. Las ocho competencias docentes. con sensibilidad y compromiso social . brinden oportunidades de desarrollo y fomenten identidad y valores. valores. Escalas de evaluación. Calendario escolar firmado y sellado por dirección. Secuencias didácticas firmadas y selladas. 10. Instrumentos de evaluación. 1. dándole mayores oportunidades de superación. NUESTRA MISIÓN. Las competencias genéricas. 8. Nombramiento de funciones.

Disciplina Responsabilidad Lealtad COMPETENCIAS DOCENTES. o Valora y explicita los vínculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los estudiantes. o Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias. • 2. teniendo en cuenta las características de su contexto institucional. y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. • o Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen. los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de estudios. o Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica. o Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo o Argumenta la naturaleza. en el marco de sus aspiraciones. y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y de pares. o con cada una de ellas: 5. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva. o Se mantiene actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación. y los ubica en contextos disciplinares. y en relación a sus circunstancias socioculturales. o Provee de bibliografía relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigación. 4. necesidades y posibilidades como individuos. o Explicita la relación de distintos saberes disciplinares con su práctica docente y los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias. curriculares y sociales amplios o Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes. o Se actualiza en el uso de una segunda lengua. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo . o Utiliza la tecnología de la información y la comunicación con una aplicación didáctica y estratégica en distintos ambientes de aprendizaje. creativa e innovadora a su contexto institucional o Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes. los métodos y la consistencia lógica de los saberes que imparte. 1. o Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje. o Diseña y utiliza en el salón de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias. o Diseña planes de trabajo basados en proyectos e investigaciones disciplinarios e interdisciplinarios orientados al desarrollo de competencias. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional o Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento. 3. y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas. o Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias.

o Estimula la participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia. o Promueve el interés y la participación de los estudiantes con una conciencia cívica. Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social. como el deporte. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional. Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa. • . en un marco de respeto. o Fomenta el gusto por la lectura y por la expresión oral. procesar e interpretar información. reflexivo y creativo. directivos y miembros de la comunidad. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes o Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias. escrita o artística. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo o Favorece entre los estudiantes el autoconocimiento y la valoración de sí mismos. así como con el personal de apoyo técnico pedagógico. 7. región. o o o o Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela. México y el mundo. Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo académico de los estudiantes Comunica sus observaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente. • o Contribuye a que la escuela reúna y preserve condiciones físicas e higiénicas satisfactorias. y sugiere alternativas para su superación. ética y ecológica en la vida de su escuela. y los comunica de manera clara a los estudiantes. así como para expresar ideas. y produce expectativas de superación y desarrollo.o o o o Establece criterios y métodos de evaluación del aprendizaje con base en el enfoque de competencias. o Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo. en su caso. o Alienta que los estudiantes expresen opiniones personales. y las toma en cuenta. los canaliza para que reciban una atención adecuada. ideas y prácticas sociales entre sus o colegas y entre los estudiantes. Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo común con otros ddocentes. o Favorece el diálogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y. o Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia. Fomenta la autoevaluación y coevaluación entre pares académicos y entre los estudiantes para afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes. • o Fomenta estilos de vida saludables y opciones para el desarrollo humano. y las hace cumplir. o Promueve el pensamiento crítico. valores. • o Propicia la utilización de la tecnología de la información y la comunicación por parte de los estudiantes para obtener. el arte y diversas actividades complementarias entre los estudiantes. • o Favorece entre los estudiantes el deseo de aprender y les proporciona oportunidades y herramientas para avanzar en sus procesos de construcción del conocimiento. comunidad. 6. 8. a partir de los contenidos educativos establecidos.

Se expresa y comunica 4.  Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Atributos:  Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas.  Participa en prácticas relacionadas con el arte. . Escucha.  Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.  Identifica sus emociones. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.  Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. Se autodetermina y cuida de sí 1.  Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. 3. a la vez que desarrolla un sentido de identidad. mental y social. Atributos:  Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico. Atributos:  Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas.  Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. fortalezas y debilidades. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.  Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Elige y practica estilos de vida saludables. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. códigos y herramientas apropiados.  Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.     Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores. sensaciones y emociones. matemáticas o gráficas. Atributos:  Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores.COMPETENCIAS GENÉRICAS.

Atributos:    Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.  Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.  Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.  Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.  Estructura ideas y argumentos de manera clara. Asume una actitud constructiva. Atributos:  Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6. . 8. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.  Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.  Reconoce los propios prejuicios. definiendo un curso de acción con pasos específicos. Trabaja en forma colaborativa. Atributos:    Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.Piensa crítica y reflexivamente 5. Aprende de forma autónoma 7. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. Atributos:  Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad.  Ordena información de acuerdo a categorías. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. jerarquías y relaciones. coherente y sintética. e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.  Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos. valores. y rechaza toda forma de discriminación. . con acciones responsables.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias. nacional e internacional. Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local. ideas y prácticas sociales. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. Atributos:       Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de conflictos. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad. Atributos:  Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local. 11. nacional e internacional. región. nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.Participa con responsabilidad en la sociedad 9.  Reconoce y comprende las implicaciones biológicas. políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global interdependiente. 10. Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones. económicas. Atributos:    Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local.  Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relación al ambiente. México y el mundo. bienestar y desarrollo democrático de la sociedad. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad.

Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales. con actitud de respeto. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación el presente. 5. 9. 10. étnicas y culturales y de género y las desigualdades que inducen. culturales y geográficas de un acontecimiento. nacionales e internacionales que la han configurado.COMPETENCIAS DISCIPLINARES. 4. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. 8. Establece la relación entre las dimensiones políticas. económicas. 3. 7. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. 2. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. . 6. políticas. 1. Valora las diferencias sociales. económicas.