Instituto Tecnológico de Celaya

Hernández Medrano Hiram

Ingeniería Industrial

Grupo A

Taller de Investigación I

Ensayo de “La destrucción de la naturaleza”

Prof.: Francisco Javier García Rodríguez

ya que se calcula que en México vegetan unas 35 000 especies de plantas vasculares. como Estados Unidos solo 18 mil especies. debido a que con la continua desaparición de especies. el cual por medio de la evaporación y la lluvia llega a afectar gravemente a los ecosistemas. ocasiona una proliferación de cianobacterias y otras algas. El ganado tiene un efecto directo sobre la capacidad de regeneración de los pastos de los cuales se alimentan. El fuego es un instrumento importante de la colonización y expansión del hombre sobre la Tierra. La destrucción o reducción del hábitat natural es sin duda el principal factor que está poniendo en peligro la sobrevivencia de la mayoría de las especies. Por eso el fuego y la explosión legal y clandestina de recursos forestales son unas de las principales causas de la destrucción de la naturaleza en nuestro país. ya que. ya que compactan la tierra impidiendo que el agua se filtre y por lo tanto se empieza a erosionar el suelo. que en contacto con el agua se transforman en ácido. en tanto que naciones más extensas. las especies de plantas y animales que se encuentran en peligro de desaparecer se hallan en esta situación por dos motivos principales: la sobreexplotación de los individuos de cada especie y la destrucción de su hábitat natural.La presencia de cada planta y de cada animal es muy importante. que después son lavados por la lluvia y arrastrados hacia ríos y lagos. es consecuencia de un conjunto de factores ambientales y accidentes históricos. La proliferación del lirio y la lentejilla acuática ocasiona una reducción de la iluminación del agua que mata a la flora benéfica del fondo y al fitoplancton. En este caso también se incrementan las pérdidas de agua por evapotranspiración del lirio (Penfound y Earle. También cabe resaltar que las ovejas y las cabras son muy dañinas para la regeneración del bosque ya que arrancan todo material vegetal del suelo. ya que consiste en la formación de óxidos anhidros de azufre y nitrógeno durante la combustión de petróleo y carbón y sus derivados. El uso de fertilizantes en los campos de cultivo. En México. además. ya que es utilizado por los agricultores para limpiar hectáreas de bosques para despejarlas y realizar la agricultura sobre ellas. así como malezas acuáticas como el lirio acuático y la lentejilla de agua. La lluvia ácida que es también muy perjudicial para los terrenos con poco calcio sufren grandes daños. pues una vez destruido el medio ambiente al cual una especie . El incremento de nutrientes disponibles para el crecimiento de las plantas. estamos afectando gravemente los ecosistemas. así como otros cambios en la temperatura y oxigenación del agua. cuidarla y sobre todo ayudar a las especies en peligro de extinción a que no se extingan. la proliferación de algas ocasiona un incremento en la materia orgánica en suspensión. Es sorprendente como en la superficie del país caben casi todos los paisajes naturales del planeta. como fósforo y nitrógeno. Es por eso que debemos valorar la belleza que hay en nuestro país. puede llegar a tener un efecto muy importante sobre la flora y la fauna acuática. 1948). lo que a su vez provoca una proliferación de microorganismos y una reducción del oxígeno disponible.

ya que toda acción conservacionista que se haya tomado o que se tome en el futuro requerirá de la participación y colaboración de todos. La destrucción de la naturaleza (5ta edición). de manera que las especies que se transforman en plaga tengan enemigos naturales que controlen su número. que afortunadamente se extiende cada día a sectores más amplios de la población. y 5) acciones educativas que formen una nueva mentalidad con respecto a nuestra relación con la naturaleza. Ahora mucha gente muestra un respeto mucho mayor a los seres vivos y lo transmite a sus hijos. Algunas de las acciones conservacionistas son: 1) creación de áreas protegidas. su posibilidad de recuperarse a través de la reproducción queda virtualmente eliminada. 2) explotación conservacionista de los recursos naturales. Hemos presenciado un importante cambio de actitud con respecto a la naturaleza en una parte de la población de México. 3) bancos de germoplasma. Para esto se requiere conocer más profundamente la biología de las especies y la estructura de las comunidades afectadas. Fondo de cultura económica. La solución al problema de la destrucción de la naturaleza depende de que la convirtamos en causa común que se refleje en nuestras acciones. Bibliografía Carlos Vázquez Yanez y Alma Orozco Segovia (1996). No cabe duda que esto es consecuencia de toda la enseñanza de la ecología. sin embargo. Aún resta mucho por hacer. el cine. Por eso la preocupación por la conservación de la naturaleza es un fenómeno nuevo en la sociedad mexicana. De otra manera es difícil pensar que el deterioro de la naturaleza pueda terminar. sino también de la información que accidental o conscientemente se cuela en otros medios de difusión de información como la radio. para que se combatan los causas del deterioro y se castigue a los culpables de violar las leyes al respecto y transmitir a las nuevas generaciones una forma nueva de ver y apreciar el mundo vivo que nos rodea. . En el pasado era común la tendencia a eliminar a todo ser vivo extraño que se atravesara en el camino de los niños. sobre todo en el campo. y los diarios. Es necesario ejercer presión.está adaptada. incluso con la aprobación de sus propios padres. su situación económica los presiona a actuar en contra del ambiente. la televisión. Muchos campesinos son conscientes de la importancia de la conservación de la naturaleza y tienen una gran riqueza de conocimientos sobre ella. La mejor forma de solucionar el problema de las plagas es mediante el restablecimiento del equilibrio perdido. "Mata a ese bicho" era una expresión cotidiana en muchos hogares. a nivel social y político. 4) emisión de leyes y reglamentos para proteger la naturaleza. no sólo la que se realiza en la escuela.