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M. I.

AYUNTAMIENTO DE VILLENA
CONCEJALÍA DE CULTURA

Programación y metodología
TROMPETA.
Curso 2012-2013.
Conservatorio Profesional de Música de
Villena.

Departamento de Viento-Metal y Percusión.
Profesores: D. Eloy Lorente Muñoz y D. Octavio Boyer Ruiz

Plaza de Santiago, 2
Teléf: 96 580 11 50-Ext 510

e.mail:conservatorio.ayt@cv.gva.es

03400 VILLENA (Alicante)
Fax: 96 580 87 54
www.conservatorioprofesionalvillena.es

M. I. AYUNTAMIENTO DE VILLENA
CONCEJALÍA DE CULTURA

INDICE
PRIMERO ENSEÑANZAS ELEMENTALES………………………………..3-5
SEGUNDO ENSEÑANZAS ELEMENTALES………………………………..6-8
TERCERO ENSEÑANZAS ELEMENTALES………………………………..9-11
CUARTO ENSEÑANZAS ELEMENTALES…………………………………12-14
ANEXO I (ASIGNATURA DE CONJUNTO)………………………………...15-17
PRIMERO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………..18-20
SEGUNDO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………..21-23
TERCERO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………..24-26
CUARTO ENSEÑANZAS PROFESIONALES………………………………27-29
QUINTO ENSEÑANZAS PROFESIONALES……………………………….30-32
SEXTO ENSEÑANZAS PROFESIONALES…………………………………33-36
ANEXO II (OBRAS ORIENTATIVAS PRUEBAS DE ACCESO)…………37-40

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CONCEJALÍA DE CULTURA

1º  DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES 

 
Objetivos Generales 
 
1.‐  Introducirse  al  conocimiento  básico  de  un  nuevo  sistema  de  comunicación  que                                
servirá como medio de expresión. 
2.‐ Adquirir la sensibilidad musical a través del disfrute y de la audición de la música. 
3.‐ Salir al público y conocer la experiencia del concierto. 
4.‐ Tocar música en grupo. 
5.‐ Ser consciente de la importancia del trabajo individual. 
6.‐  Valorar  el  silencio  como  elemento  indispensable  para  el  desarrollo  de  la                                
comunicación. 
 
Objetivos Específicos 
 
1.‐  Relacionar  los  conocimientos  adquiridos  de  lectura  y  escritura  musicales  con  la 
práctica del instrumento. 
2.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad 
y  que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas 
manos. 
3.‐ Adquirir los principios básicos de la emisión. 
4.‐ Desarrollar los reflejos y mecanismos necesarios. 
5.‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas 
dentro de las exigencias del nivel. 
6.‐  Interpretar  obras  de  acuerdo  con  los  contenidos  y  objetivos  propios  del  curso  de   
modo que se forme un repertorio. 
7.‐ Demostrar una sensibilidad auditiva. 
 
Contenidos Comunes 
 
1.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva. 
2.‐ Práctica de lectura a primera vista. 
3.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. 
4.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio. 
5.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles. 
6.‐ Selección de ejercicios, estudios, obras de repertorio propio útil para el desarrollo  
conjunto de capacidad musical y técnica del alumno. 
7.‐ Práctica de la improvisación. 
8.‐ Práctica instrumental en grupo. 
9.‐ Desarrollo del automatismo. 
10.‐ Práctica de la relajación. 
 
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Contenidos Propios 
 
1.‐ Colocación y relajación de los músculos faciales. 
2.‐ Práctica de la emisión. 
3.‐ Estudio de las distintas posiciones de la escala diatónica. 
4.‐ Práctica del ligado y del picado. 
5.‐ Diferenciación de las distintas intensidades. 
6.‐ Estudio de la flexibilidad con la práctica de intervalos ligados. 
7.‐ Sonoridad de la boquilla. 
8.‐ Conocimiento del instrumento principal. 
 
Criterios de Evaluación 
 
1.‐  Interpretar  con  fluidez  fragmentos  de  obras  musicales  a  primera  vista.  Este 
criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el  dominio del 
instrumento, de acuerdo con los contenidos propios del nivel. 
2.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación  y 
fraseo  adecuado.  Este  criterio  de  evaluación  pretende  comprobar  la  correcta 
asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e 
nivel  correspondiente. 
3.‐ Interpretar obras de estilos diferentes. Con este criterio de evaluación se pretende 
detectar la madurez interpretativa del  alumno frente a la variedad de obras y estilos. 
4.‐  Interpretar  en  público,  como  solista  y  de  memoria,  fragmentos  y  obras 
representativas  de  su  nivel  de  instrumento.  Este  criterio  de  evaluación  trata  de 
comprobar  la  capacidad  de  memoria  y  ejecución  de  las  obras,  de  acuerdo  con  los 
objetivos y contenidos propios de cada  curso y la motivación del alumno en el estudio 
de la música. 
5.‐  Interpretar  fragmentos,  estudios  y  obras  de  acuerdo  con  la  visión  de  los 
contenidos expuestos por el profesor. Este criterio de evaluación pretende verificar la 
capacidad del alumno para asimilar las pautas de trabajo que se le marcan. 
6.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale. Este criterio 
de  evaluación  intenta  evaluar  la  habilidad  del  estudiante  para  improvisar,  con  el 
instrumento,  sobre  los  parámetros  rítmicos  y  melódicos  dados,  con  autonomía  y 
creatividad. 
7.‐  Actuar  como  miembro  de  un  grupo  y  ajustar  su  actuación  a  la  de  los  demás  
instrumentos. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración 
e  interdependencia entre los miembros del grupo. 
8.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a la 
de  los  demás.  Este  criterio  comprueba  la  capacidad  del  alumno  para  adaptar  la 
afinación,   precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común. 
9.‐  Descubrir  los  rasgos  característicos  de  las  obras  escuchadas  en  las  audiciones. 
Este  criterio  pretende  evaluar  la  capacidad  del  alumno  para  percibir  los  aspectos 
esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no  los 
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mail:conservatorio. Volumen 1ª          Lluis Andrés i Faus                  Vicent Alberola i Baviera      Obras Propuestas    a) Premier Succes            L.       Jean François MICHEL  b) Le Trompettiste en Herbe          François DANEELS  c) La Trompeta.es . Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces  de  aplicar  en  su  estudio  las  indicaciones  del  profesor  y.M.  como  críticos  y  coloquiales.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. tanto en los aspectos docentes.  con  ellas.‐  Mostrar  en  los  estudios  y  obras  la  capacidad  de  aprendizaje  progresivo  individual.  desarrollar  una  autonomía  progresiva  del  trabajo  que  le  permita  valorar  correctamente  su  rendimiento.conservatorioprofesionalvillena.  10. PICAVAIS                                        Plaza de Santiago.ayt@cv.      Metodología recomendada    a) Método de trompeta.  11. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad.  Este  criterio  evalúa  la  asimilación  de  los  términos  y  conceptos  del  lenguaje  musical utilizados en la comunicación sobre la música. I.gva. Volumen 1. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  Esto  acreditará  el  conocimiento  del  código  del  lenguaje  musical.‐  Demostrar  seguridad  y  precisión  en  el  uso  de  la  terminología  adecuada  para  comunicar  a  los  demás  juicios  personales  acerca  de  las  obras  estudiadas  en  este  nivel.

  8.  4.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles.  6.  5. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  3.‐ Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios de cada nivel.  7.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  5.‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas  dentro  de  las  exigencias  del  nivel.  4.‐ Resolver las dificultades presente en los objetivos y contenidos del nivel.  7.  tanto  en  la  interpretación  individual  como  de  conjunto.  2.‐  Profundizar  en  el  conocimiento  del  lenguaje  musical  como  medio  de  expresión  cultural.‐ Práctica instrumental en grupo.  5.  6.  mediante  el  control.‐ Práctica de la improvisación.  2.‐  Ser  consciente  de  la  importancia  del  trabajo  individual  y  adquirir  técnicas  de  estudio.‐ Tocar música en grupo habituándose a oír otras voces o instrumentos.  afinación  y  articulación.‐ Práctica de lectura a primera vista.‐ Desarrollar la sensibilidad musical a través de la interpretación para enriquecer las  posibilidades de expresión.es .‐ Selección de ejercicios. estudios.    Objetivos Específicos    1.  de  modo que el alumno forme su repertorio.‐  Adquirir  los  principios  básicos  de  la  emisión.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical. la respiración y la formación de la embocadura. obras de repertorio propio útil para el desarrollo  conjunto de capacidad musical y técnica del alumno. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 2º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES    Objetivos Generales    1. I.  6.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.mail:conservatorio.gva.‐ Perfeccionar la calidad sonora.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad  y  que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas   manos.conservatorioprofesionalvillena.‐  Llegar  a  adquirir  de  forma  automática  la  calidad  del  sonido  y  la  afinación  de  las  notas.  Plaza de Santiago.‐  Tocar  en  público  con  la  necesaria  seguridad  en  sí  mismo  para  desarrollar  la  capacidad narrativa de la música en la audición pública.  3.    Contenidos Comunes    1.  4.‐  Comprender  el  silencio  como  elemento  indispensable  para  el  desarrollo  de  la  audición interna y su función expresiva en el discurso musical.ayt@cv.  2.M.  3.

  4. Este criterio  de  evaluación  intenta  evaluar  la  habilidad  del  estudiante  para  improvisar.‐ Práctica del picado y del ligado.  estudios  y  obras  de  acuerdo  con  la  visión  de  los  contenidos expuestos por el profesor.‐ Conocimiento de instrumentos afines. Este criterio de evaluación pretende verificar la  capacidad del alumno para  asimilar las pautas de trabajo que se le marcan.  8.  4.  fragmentos  y  obras  representativas  de  su  nivel  de  instrumento. afinación.  3.      Criterios de Evaluación    1.  Este  criterio  de  evaluación  trata  de  comprobar  la  capacidad  de  memoria  y  ejecución  de  las  obras.‐ Sonoridad y afinación de la boquilla.  5.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐ Estudio de las posiciones de la escala cromática.‐ Colocación y relajación de los músculos faciales.  7.  7. I. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 9.M.  sobre  los  parámetros  rítmicos  y  melódicos  dados.  Este  criterio  comprueba  la  capacidad  del  alumno  para  adaptar  la  Plaza de Santiago.es .  con  el  instrumento.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale.mail:conservatorio. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  5.‐ Práctica de las distintas intensidades.‐  Actuar  como  miembro  de  un  grupo  y  ajustar  su  actuación  a  la  de  los  demás  instrumentos.  con  autonomía  y  creatividad.conservatorioprofesionalvillena.‐ Práctica del sonido.‐ Práctica de la relajación.  de  acuerdo  con  los  objetivos y contenidos propios de cada  curso y la motivación del alumno en el estudio  de la música.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a  la  de  los  demás.    Contenidos Propios    1. Con este criterio de evaluación se pretende  detectar la madurez interpretativa del  alumno frente a la variedad de obras y estilos.‐ Interpretar obras de estilos diferentes.‐ Desarrollo del automatismo.  6.‐  Interpretar  fragmentos. de acuerdo con los contenidos propios del nivel.  2.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida.‐  Interpretar  en  público.ayt@cv.  3.  6.  2. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración  e  interdependencia entre los miembros del grupo.‐  Interpretar  con  fluidez  fragmentos  de  obras  musicales  a  primera  vista.  como  solista  y  de  memoria. articulación y  fraseo  adecuado.‐  Estudio  de  la  flexibilidad  con  la  práctica  de  intervalos  ligados    y  de  intervalos  picados.  10.  Este  criterio  de  evaluación  pretende  comprobar  la  correcta  asimilación y  aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e  nivel  correspondiente.gva.  8.  Este  criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el  dominio del  instrumento.

ayt@cv. Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces  de  aplicar  en  su  estudio  las  indicaciones  del  profesor  y.mail:conservatorio.‐  Mostrar  en  los  estudios  y  obras  la  capacidad  de  aprendizaje  progresivo  individual.F. Volumen 1.  10.conservatorioprofesionalvillena.  9. Volumen 1b          Lluis ANDRES i Faus                  Vicent ALBEROLA i Baviera  d) Technical Studies            H. tanto en los aspectos docentes.L.  Esto  acreditará  el  conocimiento  del  código  del  lenguaje  musical.M.‐  Demostrar  seguridad  y  precisión  en  el  uso  de  la  terminología  adecuada  para  comunicar  a  los  demás  juicios  personales  acerca  de  las  obras  estudiadas  en  este  nivel.  Este  criterio  evalúa  la  asimilación  de  los  términos  y  conceptos  del  lenguaje  musical utilizados en la comunicación sobre la música. DANEELS  c) La Trompeta.      J.  11.‐  Descubrir  los  rasgos  característicos  de  las  obras  escuchadas  en  las  audiciones. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA afinación.  como  críticos  y  coloquiales.  precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común.es .es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. I.gva. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. BAUDRIER                      Plaza de Santiago. CLARKE      Obras Propuestas    a) ESPOIRS              E.  desarrollar  una  autonomía  progresiva  del  trabajo  que  le  permita  valorar  correctamente  su  rendimiento.  Este  criterio  pretende  evaluar  la  capacidad  del  alumno  para  percibir  los  aspectos  esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no los  interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad.      Metodología recomendada    a) Método de Trompeta. MICHEL  b) Le Trompettiste en Herbe          F. BAUDRIER  b) PREMIER SOLO            León LEGRON  c) PETITES ESTUDES            Renè MIGNION  d) CLOCHES DE BRETAGNE          León LEGRON  e) ANDANTE ET ALLEGRO COMMODO      E.  con  ellas.

  2.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad  y  que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas  manos.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐ Desarrollar la sensibilidad musical a través de los diferentes estilos de música.‐ Adquirir autocontrol para interpretar en público de forma comunicativa.  2.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.‐  Desarrollar  los  reflejos  y  mecanismos  necesarios  para  llegar  a  adquirir  de  forma  automática la calidad del sonido y la afinación de las notas.  para que el alumno forme repertorio.M.  mediante  el  control.gva.‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas  dentro  de  las  exigencias  del  nivel.  6.  4.  2.‐  Relacionar  los  conocimientos  adquiridos  de  lectura  y  escritura  musicales  con  la  práctica del instrumento en la resolución de las dificultades presentes en los objetivos  y contenidos del nivel. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  3.  3.  3.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  tanto  en  la  interpretación  individual  como  de  conjunto. I.mail:conservatorio. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 3º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES      Objetivos Generales    1.‐  Demostrar  una  sensibilidad  auditiva  que  permita  el  control  permanente  de  la  afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.  afinación  y  articulación.‐ Práctica de lectura a primera vista. estudios y obras de repertorio propio útil para el desarrollo         conjunto de capacidad musical y técnica del alumno.  4.    Objetivos Específicos    1.‐ Lograr un grado de concentración que permita expresar y comunicar en el discurso    musical.conservatorioprofesionalvillena.  5.  Plaza de Santiago.‐ Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios de cada nivel.‐  Adquirir  los  principios  básicos  de  emisión.ayt@cv.  6.es .‐  Ampliar  los  conocimientos  adquiridos  del  lenguaje  musical  y  conocer  la  música  popular.‐ Selección de ejercicios.  5.‐ Interpretar música en grupo adaptándose equilibradamente al conjunto. respiración y formación de la embocadura.  6.  4.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles.    Contenidos Comunes    1.  5.  7.‐  Ser  consciente  de  la  importancia  del  trabajo  individual  y  adquirir  las  técnicas  de  estudio que permitan la autonomía en el trabajo.

  de  acuerdo  con  los  objetivos y contenidos propios de cada curso y la motivación del alumno en el estudio  de la música.ayt@cv.‐  Interpretar  con  fluidez  fragmentos  de  obras  musicales  a  primera  vista.  6.  4.    Contenidos Propios    1.‐ Estudio de la emisión del sonido.‐ Control de la digitación.‐  Interpretar  fragmentos.  6.  con  el  instrumento. Este criterio de evaluación pretende verificar la  capacidad del alumno para  asimilar las pautas de trabajo que se le marcan.  3.  9.gva.‐ Práctica de instrumentos afines.  5. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Interpretar obras de estilos diferentes.es .M.    Criterios de Evaluación    1.  Este  criterio  comprueba  la  capacidad  del  alumno  para  adaptar  la  Plaza de Santiago. Este criterio  de  evaluación  intenta  evaluar  la  habilidad  del  estudiante  para  improvisar.  8.‐ Fortalecimiento de los músculos faciales. I.‐ Desarrollo de automatismos. afinación.conservatorioprofesionalvillena.  2.mail:conservatorio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. de acuerdo con los contenidos propios del nivel.  8.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración  e  interdependencia entre los miembros del grupo.  10.‐  Interpretar  en  público.  como  solista  y  de  memoria.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a la  de  los  demás.  Este  criterio  de  evaluación  pretende  comprobar  la  correcta  asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e  nivel correspondiente.‐ Estudio de la flexibilidad con la práctica de posiciones fijas.  5.‐ Práctica de la relajación.‐ Dominio del ligado y del picado.‐ Sonoridad y afinación de la boquilla.‐ Práctica de la improvisación. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 7.  3.  estudios  y  obras  de  acuerdo  con  la  visión  de  los  contenidos expuestos por el profesor.‐ Práctica de las distintas intensidades. articulación y  fraseo  adecuado.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida.  7.  2.  fragmentos  y  obras   representativas  de  su  nivel  de  instrumento. Con este criterio de evaluación se pretende  detectar la madurez interpretativa del  alumno frente a la variedad de obras y estilos.  4.  Este  criterio  de  evaluación  trata  de  comprobar  la  capacidad  de  memoria  y  ejecución  de  las  obras.  Este  criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el  dominio del  instrumento.  con  autonomía  y  creatividad.  sobre  los  parámetros  rítmicos  y  melódicos  dados.  7.  8.‐  Actuar  como  miembro  de  un  grupo  y  ajustar  su  actuación  a  la  de  los  demás  instrumentos.

 CLARKE  d) Método progresivo de Trompeta          Julien PORRET      Obras Propuestas    a) GAMINERIE               Georges FRIBOULET  b) ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO        R.gva.  9. Volumen 1.  11.L.M. DANEELS  c) Technical Studies              H.‐  Mostrar  en  los  estudios  y  obras  la  capacidad  de  aprendizaje  progresivo  individual.  Esto  acreditará  el  conocimiento  del  código  del  lenguaje  musical.‐  Demostrar  seguridad  y  precisión  en  el  uso  de  la  terminología  adecuada  para  comunicar  a  los  demás  juicios  personales  acerca  de  las  obras  estudiadas  en  este  nivel.F.        J.‐  Descubrir  los  rasgos  característicos  de  las  obras  escuchadas  en  las  audiciones.  10.  Este  criterio  pretende  evaluar  la  capacidad  del  alumno  para  percibir  los  aspectos  esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no los  interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad.  como  críticos  y  coloquiales. MICHEL  b) Le Trompettiste en Herbe            F. GAUDRON                              Plaza de Santiago.  con  ellas. Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces  de  aplicar  en  su  estudio  las  indicaciones  del  profesor  y.es .  Este  criterio  evalúa  la  asimilación  de  los  términos  y  conceptos  del  lenguaje  musical utilizados en la comunicación sobre la música. tanto en los aspectos docentes.mail:conservatorio.ayt@cv.conservatorioprofesionalvillena.      Metodología Recomendada    a) Método de Trompeta. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA afinación.  desarrollar  una  autonomía  progresiva  del  trabajo  que  le  permita  valorar  correctamente  su  rendimiento. I.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común.

‐ Descubrir las características y posibilidades sonoras del instrumento para utilizarlas.‐ Interpretar en público con la suficiente seguridad en sí mismo.  7.  para  enriquecer  las  posibilidades de comunicación y de realización personal. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  en  el  ámbito  de  la  audición.  5.  6. de acuerdo con las exigencias de las  obras.  2.‐  Interpretar  música  en  grupo  y  habituarse  a  escuchar  otras  voces  o  instrumentos.  Plaza de Santiago.  así  como  su  función  expresiva en el discurso musical. para comprender la  función comunicativa de la interpretación musical.ayt@cv.  la  audición  interna  y  el  pensamiento  musical.  2. mediante el control.‐  Adquirir  la  autonomía  adecuada. I.gva. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 4º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES    Objetivos Generales    1.  3.  5.    Objetivos Específicos    1.‐  Apreciar  la  importancia  de  la  música  como  lenguaje  artístico  y  como  medio  de  expresión cultural de los pueblos y de las personas.  dentro  de  las  exigencias  del  nivel.  4.‐ Interpretar obras de acuerdo con los contenidos y objetivos propios de cada nivel.  de modo que el alumno forme su repertorio.  7.  comprensión  y  expresión musical.‐  Ser  consciente  de  la  importancia  del  trabajo  individual  y  adquirir  las  técnicas  de  estudio que permitirán la autonomía en el trabajo y la valoración de este.‐ Hacer posible que el alumno adquiera los principios básicos de la emisión.  6.  géneros  y  estilos.‐  Desarrollar  los  reflejos  y  mecanismos  necesarios  para  llegar  a  adquirir  de  forma  automática.  9.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  adaptándose al equilibrio del conjunto. afinación  y articulación.‐ Descubrir la necesidad de la posición corporal que permita respirar con naturalidad  y  que favorezca la correcta colocación del instrumento y la coordinación entre ambas  manos.es .‐  Adquirir  y  desarrollar  la  sensibilidad  musical  a  través  de  la  interpretación  y  del  disfrute  de  la  música  de  las  diferentes  épocas.‐ Conocer y aplicar las técnicas del instrumento.  4.  3. la calidad del sonido y la afinación de las notas.M. la respiración y la formación de la embocadura.‐  Relacionar  los  conocimientos  adquiridos  de  lectura  y  escritura  musicales  con  la  práctica del instrumento en la resolución en las dificultades presentes en los objetivos  y contenidos del nivel.  tanto  en  la  interpretación  individual  como  de  conjunto.‐  Valorar  el  silencio  como  elemento  indispensable  para  el  desarrollo  de  la  concentración.  8.  así como sus características y manifestaciones más importantes.‐ Conocer y valorar la importancia de la música propia de la Comunidad Valenciana.‐  Demostrar  una  sensibilidad  auditiva  que  permita  el  control  permanente  de  la  afinación y el perfeccionamiento continuo de la calidad sonora.conservatorioprofesionalvillena.mail:conservatorio.

M.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva. articulación y  fraseo  adecuado. I.  2.  4.    Criterios de Evaluación    1. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  7.‐  Utilización  de  instrumentos  afines. estudios.  3.    Contenidos Propios    1.  Plaza de Santiago.  4.  Este  criterio  de  evaluación  pretende  comprobar  la  correcta  asimilación y aplicación de los citados principios de lenguaje musical de acuerdo con e  nivel correspondiente.  3.  2.‐ Fortalecimiento de los músculos faciales.  7.  5.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Desarrollo de automatismos.‐ Desarrollo de la flexibilidad de los labios.  de  acuerdo  con  los  objetivos y contenidos propios de cada curso y la motivación del alumno en el estudio  de la música.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.  fragmentos  y  obras  representativas  de  su  nivel  de  instrumento. de acuerdo con los contenidos propios del nivel.  2.‐ Práctica de la relajación.  5.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles.‐ Iniciación a la grafía contemporánea. con la práctica de intervalos ligados y con  posiciones fijas.conservatorioprofesionalvillena.‐  Interpretar  en  público.  8.‐ Estudio de la boquilla.‐ Principios básicos de la digitación.‐ Trabajo de la dinámica.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.es .  8. afinación.  Este  criterio  de  evaluación  trata  de  comprobar  la  capacidad  de  memoria  y  ejecución  de  las  obras.ayt@cv.mail:conservatorio.  que  por  su  tamaño  faciliten  el  posterior  aprendizaje de la trompeta (cornetín.  9.‐ Interpretar fragmentos musicales empleando la medida.  3. obras de repertorio propio útil para el desarrollo  conjunto de capacidad musical y técnica del alumno.  4.  6.‐ Estudio de la emisión del sonido.  11.gva.‐  Interpretar  con  fluidez  fragmentos  de  obras  musicales  a  primera  vista.  10.  Este  criterio le servirá al profesor para comprobar la capacidad de lectura y el dominio del  instrumento. corneta de pistones o fliscorno).‐ Interpretar obras de estilos diferentes.‐ Selección de ejercicios.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  6. Con este criterio de evaluación se pretende  detectar la madurez interpretativa del alumno frente a la variedad de obras y estilos.‐ Práctica de la improvisación.‐ Práctica de las distintas articulaciones. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Contenidos Comunes    1.  como  solista  y  de  memoria.‐ Práctica de lectura a primera vista.

‐  Mostrar  en  los  estudios  y  obras  la  capacidad  de  aprendizaje  progresivo  individual.  desarrollar  una  autonomía  progresiva  del  trabajo  que  le  permita  valorar  correctamente  su  rendimiento.  Esto  acreditará  el  conocimiento  del  código  del  lenguaje  musical. I. Este criterio de evaluación pretende verificar la  capacidad del alumno para asimilar las pautas de trabajo que se le marcan.  7.  9.gva.‐ Crear improvisaciones en el ámbito rítmico y tonal que se le señale. Este criterio de evaluación pretende valorar el sentido de colaboración  e  interdependencia entre los miembros del grupo.  con  el  instrumento.  8.‐ Demostrar capacidad para tocar su propia voz al mismo tiempo que se acopla a la  de  los  demás.  Este  criterio  comprueba  la  capacidad  del  alumno  para  adaptar  la  afinación.  Este  criterio  evalúa  la  asimilación  de  los  términos  y  conceptos  del  lenguaje   musical utilizados en la comunicación sobre la música. tanto en los aspectos docentes.  6.‐  Demostrar  seguridad  y  precisión  en  el  uso  de  la  terminología  adecuada  para  comunicar  a  los  demás  juicios  personales  acerca  de  las  obras  estudiadas  en  este   nivel. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Este criterio  de  evaluación  intenta  evaluar  la  habilidad  del  estudiante  para  improvisar.  como  críticos  y  coloquiales.M.‐  Interpretar  fragmentos. CONSTANT        Plaza de Santiago.  11.L. Este criterio de evaluación pretende verificar que los alumnos son capaces  de  aplicar  en  su  estudio  las  indicaciones  del  profesor  y.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  con  ellas.B.  con  autonomía  y  creatividad.ayt@cv.‐  Actuar  como  miembro  de  un  grupo  y  ajustar  su  actuación  a  la  de  los  demás  instrumentos. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 5.  precisión rítmica y dinámica a la de los otros músicos en su trabajo común. PICAVAIS  b) MINUTE                F.  estudios  y  obras  de  acuerdo  con  la  visión  de  los  contenidos expuestos por el profesor. CLARKE      Obras Propuestas    a) PIECE POUR CONCOURS            L. ARBAN  b) Método Progresivo de Trompeta          Julián PORRET  c) Technical Studies              H.  Este  criterio  pretende  evaluar  la  capacidad  del  alumno  para  percibir  los  aspectos  esenciales de una obra y relacionarlos con los conocimientos adquiridos aunque no los  interprete por ser nuevos para él o representar dificultades superiores a su capacidad.‐  Descubrir  los  rasgos  característicos  de  las  obras  escuchadas  en  las  audiciones.es .  sobre  los  parámetros  rítmicos  y  melódicos  dados.      Metodología Recomendada    a) Método Completo de Trompeta          J.mail:conservatorio.  10.conservatorioprofesionalvillena.

  2.ayt@cv.‐ Conocer y aplicar las técnicas del instrumento.  de  los  compositores.  4. para comprender la  función comunicativa de la interpretación musical.‐ Favorecer la creatividad.  3.‐ Interpretar en público con la suficiente seguridad en sí mismo.  12.  la  audición  interna  y  el  pensamiento  musical.  5.  de  los  intérpretes.  8.es . I.  5.  7. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA ANEXO I  ASIGNATURA DE CONJUNTO    Objetivos Generales    1.mail:conservatorio. a la discografía y a la videografía.‐ Conocer y familiarizarse con los instrumentos musicales y su gama tímbrica. de acuerdo con las exigencias de las  obras.‐ Potenciar la expresividad dentro del grupo.‐Apreciar la necesidad de la concentración.conservatorioprofesionalvillena.‐  Apreciar  la  importancia  de  la  música  como  lenguaje  artístico  y  como  medio  de  expresión cultural de los pueblos y de las personas.‐  Aproximar  al  alumnado  a  la  historia  del  instrumento.  para  enriquecer  las  posibilidades de comunicación y de realización personal.  6.  géneros  y  estilos.‐ Familiarizarse a la práctica instrumental de conjunto.  3.  Plaza de Santiago.  en  el  ámbito  de  la  audición.‐  Adquirir  la  autonomía  adecuada.  así como sus características y manifestaciones más importantes.gva.‐  Interpretar  música  en  grupo  y  habituarse  a  escuchar  otras  voces  o  instrumentos.‐  Valorar  el  silencio  como  elemento  indispensable  para  el  desarrollo  de  la  concentración.  adaptándose al equilibrio del conjunto. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  11.  comprensión  y  expresión musical.‐Responder a la exigencia del pulso único.  6.  4.‐ Desarrollar su capacidad de discriminación auditiva.  7.M.‐ Conocer y valorar la importancia de la música propia de la Comunidad Valenciana.‐  Adquirir  y  desarrollar  la  sensibilidad  musical  a  través  de  la  interpretación  y  del  disfrute  de  la  música  de  las  diferentes  épocas.    Objetivos Específicos    1.  10.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐ Comprender la funcionalidad del conjunto en base a la participación individual.  8.‐Disfrutar de la participación en un grupo instrumental.‐ Habituarse al trabajo del ensayo.‐ Aproximar al alumnado al continuo histórico de los eventos musicales que se ven  traducen en contenidos para él en ese momento.  9.‐  Ser  consciente  de  la  importancia  del  trabajo  individual  y  adquirir  las  técnicas  de  estudio que permitirán la autonomía en el trabajo y la valoración de este.  así  como  su  función  expresiva en el discurso musical.  9.  2.

  3.‐ La afinación.  16. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 13.‐ Práctica de la relajación.M.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.  6.‐ La recepción del compás.  16.‐ El grupo: La necesidad de la disciplina de conjunto.  4.‐ Las cuestiones mecánicas.            Plaza de Santiago.‐ El pulso externo y el pulso interno.  9. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.gva.  5.‐Aproximación a la historia de los eventos musicales.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.  6.‐Aproximación a la improvisación.mail:conservatorio.conservatorioprofesionalvillena.‐ Práctica de la improvisación.  2. I.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.  15.‐Aproximación a la música de cámara.  5.  8.‐Entonación interior y afinación del conjunto.  14.  4.‐Reconocerse dentro de la colectividad.‐Práctica del repertorio escogido.‐Reforzar y afianzar los contenidos aprendidos en Lenguaje Musical y en Coro.  8.  12.‐ Práctica de lectura a primera vista. versus las expresivas.‐La terminología específica aplicada.‐Potenciar la socialización.    Contenidos Comunes    1.  14.‐Reconocer los contenidos comunes con otras materias.  2.‐ La escucha mutua como base del equilibrio y la afinación.  17.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  15.  10.  7.  13.  11.‐ Desarrollo de automatismos.  10.  11.‐La valoración del público a través de las audiciones.  9.‐ El dominio del instrumento frente a las exigencias del conjunto.‐ Iniciación a la grafía contemporánea.  7.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Iniciación a la comprensión de las estructuras musicales en sus distintos niveles.‐ Selección de ejercicios.‐El ensayo y su técnica.‐ La paleta tímbrica. estudios.es .    Contenidos Propios    1. obras de repertorio propio útil para el desarrollo  conjunto de capacidad musical y técnica del alumno.ayt@cv.‐ La agónica y la dinámica.  3.

  3.‐ Mostrar la habilidad en el manejo de los términos específicos.  Con  este  criterio  se  quiere  valorar  la  particularidad en el desarrollo formativo de cada individuo. Con este criterio se  desea  comprobar  la  voluntad  del  alumnado  hacia  la  profundización  en  el  hecho  musical.  Así  mismo.  También  permite  comprobar  el  desenvolvimiento  general  del  grupo  como  unidad.  de  cuyo  éxito  colectivo  se  siente  artífice cada  uno  de  sus  miembros.  Con  él.  de  la  actitud  positiva  hacia  la  participación  en  el  conjunto.‐  Interpretar  en  grupos  reducidos  bases  de  acompañamientos  y  líneas  melódicas  alternadas entre cada miembro.  Plaza de Santiago. Por tanto permite evaluar la propia práctica  docente.  este  criterio  enfatiza  la  motivación  que puede producir la didáctica aplicada.conservatorioprofesionalvillena.‐  Interpretación  por  grupos  reducidos  de  piezas  fáciles  que  permitan  mostrar  la  capacidad  expresivo‐musical  de  cada  uno.gva.  se  quiere  comprobar  la  asimilación  de  contenidos  y  el  desenvolvimiento  individual  dentro  del  grupo.M.mail:conservatorio. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Criterios de Evaluación    1. Con este criterio se pretende poner de  relieve  la  importancia  para  el  desarrollo  del  modelo  formativo. Al mismo tiempo potenciar la actividad musical del  entorno docente.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Con este criterio se pretende poner rápidamente al  alumno en contacto con el público.ayt@cv. I.‐ Valoración de la actitud y su disposición.  4.  reforzándose  así  la  conciencia  de grupo musical.‐  Interpretar  las  piezas  escogidas.  7. Al mismo tiempo camina  este  tratamiento  hacia  la  comprensión  de  la  música  de  cámara  como  medio  de  apreciación sensible de los contenidos más sutiles.  5.‐ Realizar audiciones periódicas.  2.‐ Valoración de las actitudes y de la asistencia como garantías de seguimiento del  proceso de aprendizaje.  6.es . 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Con este criterio se pretende valorar la eficacia de la  metodología  aplicada  respecto  a  la  comprensión  de  contenidos  de  creatividad  y  espontaneidad musical.

    3.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.  5.‐Práctica instrumental en grupo.gva. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  6.    8.    2.    Objetivos Específicos    1.‐Practicar la música de conjunto.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas.  11.  2.  3.  6.    5.‐Práctica de lectura a vista.  articulación y fraseo.‐Desarrollar hábitos correctos de estudio.    7.  estudios  y  obras  de  repertorio  propio  de  cada  instrumento  que  se  consideren  útiles  para  el  desarrollo conjunto de la capacidad musical  y técnica del alumno.    9.conservatorioprofesionalvillena.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.  8.‐Participar en actividades musicales.‐Desarrollo de automatismos.‐Selección  progresiva  en  cuanto  al  grado  de  dificultad  de  los  ejercicios. desarrollo y percepción interna de la relajación.‐Práctica de la improvisación. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES    Objetivos Generales    1.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo.  2.mail:conservatorio. I.‐Conocer  obras  musicales  contemporáneas  escritas  en  lenguajes  musicales  no  tradicionales.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas.  10.  3.‐Descubrir  en  su  conjunto  la  técnica  y  las  posibilidades  sonoras  y  expresivas  del  instrumento.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y  estilos de dificultad adecuada a este curso.    Contenidos Comunes      1.  4.es .‐Afianzarse en el autocontrol mediante la actuación en público.  7.  Plaza de Santiago.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.  4.‐Adquirir criterios estéticos mediante la audición de obras musicales significativas de  distintas épocas que permitan desarrollar los propios criterios interpretativos.‐Aplicar  los  conocimientos  de  fraseo  para  conseguir  una  interpretación  artística  de  calidad.‐Valorar el dominio del esquema.‐Práctica.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐Utilizar  los  conocimientos  musicales  para  solucionar  problemas  de  digitación.    6.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta en obras de dificultad media.  5.ayt@cv.    4.M.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.

‐Estudio de la Trompeta en Si bemol.‐Práctica del triple picado.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Mordentes y trino.conservatorioprofesionalvillena.   5.   3.ayt@cv.M.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre.‐Práctica del instrumento en todo su registro.   2.   2. I.  Mediante  este  criterio  se  valora  el  dominio  y  la  comprensión  que  el  alumnado    posee  de  las  obras.es .‐Demostrar  solvencia  en  la  lectura  a  primera  vista  y  capacidad  progresiva  en  la   improvisación  sobre  el  instrumento.‐Práctica de la velocidad en todo el instrumento.   4. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 12.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las  características de sus diferentes versiones.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Se trata de evaluar el la autonomía  del alumnado y su competencia para   emprender  el  estudio  individualizado  y  la  resolución  de  los  problemas  que  se  le   planteen en el estudio.  Con  este  criterio  se  pretende  evaluar  el  dominio  de  la  coordinación  motriz y el  equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que  requiere  la  ejecución  instrumental  y  el  grado  de  relajación  necesaria  para  evitar  tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.mail:conservatorio.   5.‐Utilizar  el  esfuerzo  muscular  y  la  respiración  adecuados  a  las  exigencias  de  la  ejecución  instrumental.   7.   6.  Este  criterio  evalúa  la  capacidad  de  interrelacionar  los  conocimientos  técnicos  y  teóricos  necesarios  para  alcanzar  una  interpretación  adecuada.   3. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Interpretar  de  memoria  obras  de  repertorio  solista  de  acuerdo  con  los  criterios   del  estilo  correspondiente.gva. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento  de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de  sus posibilidades.  así  como  la  capacidad  de  concentración sobre el resultado sonoro  de las mismas.   6.   4.‐Demostrar  sensibilidad  auditiva  en  la  afinación  y  en  el  uso  de  las  posibilidades  sonoras del instrumento.  Este  criterio  evalúa  la  competencia  progresiva  que adquiere el alumnado en la  lectura a primera vista así como su desenvoltura para  abordar la improvisación en el   instrumento aplicando los conocimientos adquiridos.    Criterios de Evaluación      1.    Contenidos Propios     1.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo.  13. Se trata  de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su  instrumento y  de  sus  obras  más  representativas.  Plaza de Santiago.  así  como  el  grado  de  sensibilidad  e    imaginación  para aplicar los criterios estéticos correspondientes.‐Conocimiento y práctica del transporte.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos  técnicos  de  los  musicales.‐Demostrar  capacidad  para  abordar  individualmente  el  estudio  de  las  obras  de   repertorio.

conservatorioprofesionalvillena.  b)   Método progresivo de Trompeta        Julien Porret. I.  Este  criterio  evalúa  el  concepto  personal  estilístico  y  la  libertad  de  interpretación    dentro  del  respeto  al  texto.         b) Sonata                F. Clarke.ayt@cv.M. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el  alumnado  ha    alcanzado  en  cuanto  a  los  hábitos  de  Studio  y  la  capacidad  de  autocrítica.         c) Souvenirs d´Asie            R.      Obras propuestas:           a) Sonata en Fa               A.‐Mostrar  una  autonomía  progresivamente  mayor  en  la  resolución  de  problemas   técnicos e interpretativos.   9. Gaudron                                    Plaza de Santiago.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Correlli. Arban.  Mediante  este  criterio  se  pretende  evaluar  la  capacidad de autocontrol y grado de  madurez de personalidad artística. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA  8.B.L.‐Presentar  en  público  un  programa  adecuado  a  su  nivel  demostrando  capacidad   comunicativa  y  calidad  artística.es . Veracini.  c)    Technical Studies            H. Gaudron         d) Andante el allegro moderato          R.  10.‐Demostrar  la  autonomía  necesaria  para  abordar  la  interpretación  dentro  de  los   márgenes  de  flexibilidad  que  permita  el  texto  musical.      Metodología recomendada    a) Método Completo de Trompeta        J.mail:conservatorio.gva.

  11.  5.  4.    7.    9.  10.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y  estilos de dificultad adecuada a este curso.‐Valorar el dominio del esquema corporal y de las capacidades psicomotrices.‐Practicar la música de conjunto.  6.  6.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐Práctica de la improvisación.    8.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐Conocer  obras  musicales  contemporáneas  escritas  en  lenguajes  musicales  no  tradicionales.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.‐Desarrollar hábitos correctos de estudio.    3.‐Desarrollar  en  su  conjunto  la  técnica  y  las  posibilidades  sonoras  y  expresivas  del  instrumento.    2.‐Selección  progresiva  en  cuanto  al  grado  de  dificultad  de  los  ejercicios.‐Desempeñar  funciones  de  solista  en  orquesta  en  obras  de  dificultad  media  para  desarrollar así el sentido de la interdependencia.  4. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. I.    4.gva.  estudios  y  obras  de  repertorio  propio  de  cada  instrumento  que  se  consideren  útiles  para  el  desarrollo conjunto de la capacidad musical  y técnica del alumno.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas.es .‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.    Objetivos Específicos    1.‐Práctica.  3.mail:conservatorio.  7.ayt@cv.‐Práctica instrumental en grupo.‐Adquirir criterios estéticos mediante la audición de obras musicales significativas de  distintas épocas que permitan desarrollar los propios criterios interpretativos.‐Utilizar  los  conocimientos  musicales  para  solucionar  problemas  de  digitación.‐Aplicar  los  conocimientos  de  fraseo  y  estilo  para  conseguir  una  interpretación  artística de calidad.   5.    6.  articulación y fraseo. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 2º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES    Objetivos Generales    1.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas.M.‐Práctica de lectura a vista.    5.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo.conservatorioprofesionalvillena.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. desarrollo y percepción interna de la relajación.  2.‐Desarrollo de automatismos.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical.  8.  3.‐Afianzarse en el autocontrol mediante la actuación en público.  2.    Contenidos Comunes      1.  Plaza de Santiago.

‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo.conservatorioprofesionalvillena.   6.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos  técnicos  de  los  musicales.   2.‐Práctica de la velocidad en todo el instrumento.‐Práctica del triple picado.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las  características de sus diferentes versiones.gva.‐Práctica del instrumento en todo su registro.  así  como  el  grado  de  sensibilidad  e    imaginación  para aplicar los criterios estéticos correspondientes.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Mordentes y trino.‐Demostrar  capacidad  para  abordar  individualmente  el  estudio  de  las  obras  de   repertorio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento  de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de  sus posibilidades.    Contenidos Propios     1. Se trata  de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su  instrumento y  de  sus  obras  más  representativas.‐Utilizar  el  esfuerzo  muscular  y  la  respiración  adecuados  a  las  exigencias  de  la  ejecución  instrumental.ayt@cv.mail:conservatorio.   2.‐Conocimiento y práctica del transporte.   5.‐Interpretar  de  memoria  obras  de  repertorio  solista  de  acuerdo  con  los  criterios   del  estilo  correspondiente.‐Demostrar  sensibilidad  auditiva  en  la  afinación  y  en  el  uso  de  las  posibilidades  sonoras del instrumento.    Criterios de Evaluación      1.  13.  así  como  la  capacidad  de  concentración sobre el resultado sonoro  de las mismas.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol.‐Perfeccionamiento de la emisión del sonido y del timbre.‐Demostrar  solvencia  en  la  lectura  a  primera  vista  y  capacidad  progresiva  en  la   improvisación  sobre  el  instrumento.   3.   4. Se trata de evaluar el la autonomía  del alumnado y su competencia para   emprender  el  estudio  individualizado  y  la  resolución  de  los  problemas  que  se  le   planteen en el estudio.   5.  Este  criterio  evalúa  la  capacidad  de  interrelacionar  los  conocimientos  técnicos  y  teóricos  necesarios  para  alcanzar  una  interpretación  adecuada.  Este  criterio  evalúa  la  competencia  progresiva  que adquiere el alumnado en la  lectura a primera vista así como su desenvoltura para  abordar la improvisación en el   instrumento aplicando los conocimientos adquiridos. I. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.   3. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 12.M.  Con  este  criterio  se  pretende  evaluar  el  dominio  de  la  coordinación  motriz y el   equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que  requiere  la  ejecución  instrumental  y  el  grado  de  relajación  necesaria  para  evitar  tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.   4.  Plaza de Santiago.   7.  Mediante  este  criterio  se  valora  el  dominio  y  la  comprensión  que  el  alumnado  posee  de  las  obras.   6.es .

‐Demostrar  la  autonomía  necesaria  para  abordar  la  interpretación  dentro  de  los  márgenes  de  flexibilidad  que  permita  el  texto  musical.ayt@cv.      Metodología recomendada    a) Metodo Completo de Trompeta        J.B. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. I.conservatorioprofesionalvillena. Arban.M. Balay         c) Eolo el Rey              Ferrer Ferran                                        Plaza de Santiago. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA  8. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el  alumnado  ha    alcanzado  en  cuanto  a  los  hábitos  de  Studio  y  la  capacidad  de  autocrítica. Clarke.  Mediante  este  criterio  se  pretende  evaluar  la  capacidad de autocontrol y grado de  madurez de personalidad artística.   9.  10. Ropartz         b) Petite pièce Concertante          G.      Obras propuestas           a) Andante y Allegro            G.mail:conservatorio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  b) Technical Studies            H.gva.‐Mostrar  una  autonomía  progresivamente  mayor  en  la  resolución  de  problemas   técnicos e interpretativos.es .‐Presentar  en  público  un  programa  adecuado  a  su  nivel  demostrando  capacidad  comunicativa  y  calidad  artística.L.  Este  criterio  evalúa  el  concepto  personal  estilístico  y  la  libertad  de  interpretación    dentro  del  respeto  al  texto.

‐Conocer  obras  musicales  contemporáneas  escritas  en  lenguajes  musicales  no  tradicionales.‐Aplicar  los  conocimientos  de  fraseo  y  estilo  para  conseguir  una  interpretación  artística de calidad.‐Afianzarse en el autocontrol y el dominio de la memoria.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.ayt@cv.mail:conservatorio.  6.  Plaza de Santiago.    Objetivos Específicos    1.  7.‐Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas vigentes en los   distintos periodos de la historia de la música instrumental.conservatorioprofesionalvillena.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta o piano en obras de dificultad media  para desarrollar así el sentido de la interdependencia.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo para realizar actuaciones de conjunto  instrumental y vocal.‐Valorar  el  dominio  del  esquema  corporal  y  de  las  capacidades  psicomotrices  para  adquirir capacidad técnica.M.‐Práctica de lectura a vista.gva.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.    4.    2.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐Utilizar  con  autonomía  los  conocimientos  musicales  para  solucionar  cuestiones  relacionadas con la interpretación: digitación.    Contenidos Comunes      1.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  que  permitan  desarrollar  los  propios criterios interpretativos.    3. mediante la actuación en  público.    6.    6.‐Adquirir  criterios  estéticos  y  técnicos  mediante  la  audición  y  el  análisis  de  obras  musicales  significativas  de  distintas  épocas  y  escuelas.    5.  2.‐Práctica instrumental en grupo.  2.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y  estilos de dificultad adecuada a este curso. I.  3.  5.  4.  8. articulación y fraseo.‐Desarrollar  en  su  conjunto  la  técnica  y  las  posibilidades  sonoras  y  expresivas  del  instrumento. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Desarrollar hábitos correctos de estudios.  3. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 3º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES      Objetivos Generales    1.es .  5. valorando el rendimiento en relación con  el tiempo empleado.  4.‐Practicar la música de conjunto en formaciones de cámara de diversa configuración.

  13. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA   7. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Utilizar  el  esfuerzo  muscular  y  la  respiración  adecuados  a  las  exigencias  de  la  ejecución  instrumental.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas.   4.  3.   2.‐Conocimiento y práctica del transporte.‐Práctica del doble y triple picado.conservatorioprofesionalvillena.   5. I.‐Demostrar  solvencia  en  la  lectura  a  primera  vista  y  capacidad  progresiva  en  la  improvisación  sobre  el  instrumento. Se trata de evaluar el la autonomía  del alumnado y su competencia para  emprender  el  estudio  individualizado  y  la  resolución  de  los  problemas  que  se  le  planteen en el estudio.  5.‐Selección  progresiva  en  cuanto  al  grado  de  dificultad  de  los  ejercicios.  11.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  Plaza de Santiago.‐Desarrollo de automatismos.‐Demostrar  capacidad  para  abordar  individualmente  el  estudio  de  las  obras  de    repertorio.ayt@cv.mail:conservatorio.M. desarrollo y percepción interna de la relajación. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento  de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de  sus posibilidades.‐Práctica.    Contenidos Propios    1.  Este  criterio  evalúa  la  capacidad  de  interrelacionar  los  conocimientos  técnicos  y    teóricos  necesarios  para  alcanzar  una  interpretación  adecuada.  Con  este  criterio  se  pretende  evaluar  el  dominio  de  la  coordinación  motriz y el   equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que  requiere  la  ejecución  instrumental  y  el  grado  de  relajación  necesaria  para  evitar  tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Apoyaturas y grupetos.‐Práctica de la improvisación.    9.      Criterios de Evaluación      1.  12.  10.‐Demostrar  sensibilidad  auditiva  en  la  afinación  y  en  el  uso  de  las  posibilidades  sonoras del instrumento.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos  técnicos  de  los  musicales.   3.  Este  criterio  evalúa  la  competencia  progresiva  que adquiere el alumnado en la  lectura a primera vista así como su desenvoltura para  abordar la improvisación en el  instrumento aplicando los conocimientos adquiridos.  2.  6.  4.  estudios  y  obras  de  repertorio  propio  de  cada  instrumento  que  se  consideren  útiles  para  el  desarrollo conjunto de la capacidad musical  y técnica del alumno.‐Práctica de la velocidad en todo el instrumento.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre.    8.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las  características de sus diferentes versiones.es .gva.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol y Trompeta en Do.‐Práctica del registro grave para luego ir al agudo.

‐Presentar  en  público  un  programa  adecuado  a  su  nivel  demostrando  capacidad  comunicativa  y  calidad  artística.  Mediante  este  criterio  se  pretende  evaluar  la  capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística.   8.ayt@cv.‐Interpretar  de  memoria  obras  de  repertorio  solista  de  acuerdo  con  los  criterios   del  estilo  correspondiente.es .   9. Arban.      Obras propuestas    a)   Badinage              E.conservatorioprofesionalvillena.  Mediante  este  criterio  se  valora  el  dominio  y  la  comprensión  que  el  alumnado  posee  de  las  obras.L.  c)   Variación in G             C.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  así  como  el  grado  de  sensibilidad  e    imaginación  para aplicar los criterios estéticos correspondientes.mail:conservatorio. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Se trata  de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su  instrumento y  de  sus  obras  más  representativas.  10.gva. Bozza  b)   Der Liebestraum            Th.‐Mostrar  una  autonomía  progresivamente  mayor  en  la  resolución  de  problemas  técnicos e interpretativos.M. Hoch.      Metodología recomendada    a) Método Completo de Trompeta        B. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el  alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA  6.  7. Kreutzer                              Plaza de Santiago.  b) Technical Studies            H.  así  como  la  capacidad  de  concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo. I.‐Demostrar  la  autonomía  necesaria  para  abordar  la  interpretación  dentro  de  los  márgenes  de  flexibilidad  que  permita  el  texto  musical.  Este  criterio  evalúa  el  concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Clarke.

      Objetivos Específicos    1.‐Conocer  y  valorar  obras  musicales  contemporáneas  escritas  en  lenguajes  no  tradicionales.  4.ayt@cv.M.  valorando  el  rendimiento  en  relación  con el  tiempo empleado.  6.    Plaza de Santiago.‐Saber  integrarse  adecuadamente  en  un  grupo  para  realizar  actuaciones  de  conjunto instrumental y vocal.‐Adquirir criterios estéticos y técnicos mediante la audición y el análisis de obras  musicales significativas de distintas épocas y escuelas.‐Valorar  el  dominio  del  esquema  corporal  y  de  las  capacidades  psicomotrices  para adquirir capacidad técnica.mail:conservatorio.  2. mediante la actuación  en público.gva.  3.  5.  5.  3.‐Practicar la música de conjunto en formaciones de cámara de diversa configuración.  7. I.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐Afianzarse en el autocontrol y el dominio de la memoria. articulación y fraseo. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA   4º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES      Objetivos Generales    1.‐Adquirir  conocimientos  de  las  diversas  convenciones  interpretativas  re  feridas  a  la  escritura rítmica.‐Desarrollar  en  su  conjunto  la  técnica  y  las  posibilidades  sonoras  y  expresivas  del  instrumento.‐Aplicar  los  conocimientos  formales  y  armónicos  para  conseguir  una  interpretación artística de calidad.  8.es . 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical y  su goce.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta o piano en obras de dificultad media  para desarrollar así el sentido de la interdependencia.‐Utilizar  con  autonomía  los  conocimientos  musicales  para  solucionar  cuestiones  relacionadas con la interpretación: digitación.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y  estilos de dificultad adecuada a este curso.  6. que permitan desarrollar los  propios criterios interpretativos.conservatorioprofesionalvillena.‐Desarrollar  hábitos  correctos  de  estudio.  4.  2.

    5.      Criterios de Evaluación      1.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos  técnicos  de  los  musicales.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las  características de sus diferentes versiones.    7.  12.‐Conocimiento y práctica del transporte.    3.  Este  criterio  evalúa  la  capacidad  de  interrelacionar  los  conocimientos  técnicos  y  teóricos  necesarios  para  alcanzar  una  interpretación  adecuada.  13.    6.‐Práctica.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol y Trompeta en Do.    9.‐Demostrar  sensibilidad  auditiva  en  la  afinación  y  en  el  uso  de  las  posibilidades  sonoras del instrumento.‐Práctica del doble y triple picado.‐Desarrollo de automatismos. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Contenidos comunes      1.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.      Contenidos Propios    1. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento  de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de  Plaza de Santiago.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.  estudios  y  obras  de  repertorio  propio  de  cada  instrumento  que  se  consideren  útiles  para  el  desarrollo conjunto de la capacidad musical  y técnica del alumno.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  11.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre en los diferentes registros.‐Selección  progresiva  en  cuanto  al  grado  de  dificultad  de  los  ejercicios.  6.‐Desarrollo de la velocidad en todo el instrumento  2.   2.‐Conocimiento de algunos ornamentos: Apoyaturas y grupetos.  10.ayt@cv.    4.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas.  Con  este  criterio  se  pretende  evaluar  el  dominio  de  la  coordinación  motriz y el  equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que  requiere  la  ejecución  instrumental  y  el  grado  de  relajación  necesaria  para  evitar  tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.gva.es .‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.    2.mail:conservatorio. I.conservatorioprofesionalvillena.   3.‐Práctica instrumental en grupo.  5.M.‐Práctica del registro grave para luego ir al agudo.  3. desarrollo y percepción interna de la relajación.    8.‐Utilizar  el  esfuerzo  muscular  y  la  respiración  adecuados  a  las  exigencias  de  la  ejecución  instrumental.‐Práctica de la improvisación.‐Práctica de lectura a vista.  4. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.

  Este  criterio  evalúa  el  concepto  personal  estilístico  y  la  libertad  de  interpretación    dentro  del  respeto  al  texto.  b) Technical Studies            H.‐Mostrar  una  autonomía  progresivamente  mayor  en  la  resolución  de  problemas   técnicos e interpretativos. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA sus posibilidades.   5. Busser          c) Aria et Scherzo             A. Clarke.conservatorioprofesionalvillena.B.   9.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo. Petit    Plaza de Santiago.‐Presentar  en  público  un  programa  adecuado  a  su  nivel  demostrando  capacidad  comunicativa  y  calidad  artística.   7.  así  como  el  grado  de  sensibilidad  e    imaginación  para aplicar los criterios estéticos correspondientes.    Obras propuestas            a) Sonata VIII              A.M.  10.mail:conservatorio.L.S. Corelli. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  Mediante  este  criterio  se  pretende  evaluar  la  capacidad de autocontrol y grado de   madurez de personalidad artística.   8.‐Demostrar  capacidad  para  abordar  individualmente  el  estudio  de  las  obras  de   repertorio.   6.‐Interpretar  de  memoria  obras  de  repertorio  solista  de  acuerdo  con  los  criterios   del  estilo  correspondiente.  c) 20 Studies              S. Arban.ayt@cv.  Mediante  este  criterio  se  valora  el  dominio  y  la  comprensión  que  el  alumnado  posee  de  las  obras.          b) Andante y Scherzo            H.gva. Arautunian          d) Andante et Scherzo            Barat          e) Suite                E.   4. I. Se trata de evaluar el la autonomía  del alumnado y su competencia para   emprender  el  estudio  individualizado  y  la  resolución  de  los  problemas  que  se  le   planteen en el estudio.es . Se trata  de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su   instrumento y  de  sus  obras  más  representativas.  Este  criterio  evalúa  la  competencia  progresiva  que adquiere el alumnado en la  lectura a primera vista así como su desenvoltura para  abordar la improvisación en el   instrumento aplicando los conocimientos adquiridos. Balasanyan. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el  alumnado  ha    alcanzado  en  cuanto  a  los  hábitos  de  Studio  y  la  capacidad  de  autocrítica.  así  como  la  capacidad  de  concentración sobre el resultado sonoro  de las mismas.‐Demostrar  la  autonomía  necesaria  para  abordar  la  interpretación  dentro  de  los    márgenes  de  flexibilidad  que  permita  el  texto  musical. Baudrier           f) Gouttes d´eua             A.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐Demostrar  solvencia  en  la  lectura  a  primera  vista  y  capacidad  progresiva  en  la   improvisación  sobre  el  instrumento.    Metodología recomendada    a) Método Completo de Trompeta        J.

    3. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.    Contenidos Comunes      1.‐Desempeñar funciones de solista con orquesta o piano en obras de dificultad media  para desarrollar así el sentido de la interdependencia. I.‐Práctica de lectura a vista.‐Adquirir criterios estéticos.  6.‐Formarse  una  imagen  ajustada  de  sí  mismo  y  desarrollar  hábitos  correctos  de  estudio.  5.  articulaciones  y  fraseo.‐Utilizar  con  autonomía  progresivamente  mayor  los  conocimientos  musicales  para  solucionar  cuestiones  relacionadas  con  la  interpretación:  digitación.mail:conservatorio.    Objetivos Específicos    1.‐Adquirir  en  su  conjunto  la  técnica  y  las  posibilidades  sonoras  y  expresivas  del  instrumento.conservatorioprofesionalvillena.‐Saber integrarse adecuadamente en un grupo para realizar actuaciones de conjunto  instrumental y vocal o para actuar como responsable del mismo.  3.‐Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y  estilos de dificultad adecuada a este curso.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.‐Conocer  y  valorar  obras  musicales  contemporáneas  escritas  en  lenguajes  no  tradicionales.‐Adquirir  conocimientos  de  las  diversas  convenciones  interpretativas  referidas  a  la  ornamentación. el análisis y la  crítica  de  obras  musicales  significativas  de  distintas  épocas.    5. mediante la  actuación en público.  7. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA 5º  DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES    Objetivos Generales    1.  Plaza de Santiago.  6.gva.  escuelas  y  géneros.  3.‐Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.‐Afianzarse en el autocontrol. técnicos e históricos mediante la audición.‐Desarrollo de la sensibilidad auditiva.ayt@cv.‐Practicar la música de conjunto en formaciones de cámara de diversa configuración.‐Participar en actividades musicales destinadas a divulgar la experiencia musical y su  goce.M. el dominio de la memoria y la capacidad.  4.  2.  que  permitan fundamentar y desarrollar los propios criterios interpretativos.‐Valorar  el  dominio  del  esquema  corporal  y  de  las  capacidades  psicomotrices  para  adquirir capacidad técnica y de concentración en la interpretación y la audición.‐Aplicar  los  conocimientos  formales  y  armónicos  para  conseguir  una  interpretación  artística de calidad.  2.es . valorando el rendimiento en relación con el tiempo empleado.    2.‐Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.  4.  8.‐Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.    4.  5.

‐Práctica del registro grave para luego ir al agudo.    9.‐Estudio de la Trompeta en Si bemol.‐Desarrollo de la velocidad en todo el instrumento.‐Estudio de la emisión del sonido y del timbre en los diferentes registros.  estudios  y  obras  de  repertorio  propio  de  cada  instrumento  que  se  consideren  útiles  para  el  desarrollo conjunto de la capacidad musical  y técnica del alumno.‐Práctica instrumental en grupo.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.gva.   2.‐Estudio de los ornamentos: Trinos.mail:conservatorio.  6. apoyaturas.M.   4.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos  técnicos  de  los  musicales.‐Profundización  en  todo  lo  referente  a  la  articulación:  estudio  del  doble  y  triple  picado.‐Selección  progresiva  en  cuanto  al  grado  de  dificultad  de  los  ejercicios.ayt@cv.  Este  criterio  evalúa  la  competencia  progresiva  que adquiere el alumnado en la  lectura a primera vista así como su desenvoltura para  Plaza de Santiago.‐Conocimiento y práctica del transporte.‐Introducción a la interpretación de obras contemporáneas.    8.‐Demostrar  sensibilidad  auditiva  en  la  afinación  y  en  el  uso  de  las  posibilidades  sonoras del instrumento.  5.   3.  11. mordentes.  2. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.es .  3.conservatorioprofesionalvillena.  Este  criterio  evalúa  la  capacidad  de  interrelacionar  los  conocimientos  técnicos  y  teóricos  necesarios  para  alcanzar  una  interpretación  adecuada.‐Demostrar  solvencia  en  la  lectura  a  primera  vista  y  capacidad  progresiva  en  la  improvisación  sobre  el  instrumento.‐Práctica. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento  de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de  sus posibilidades.  10.   5.‐Desarrollo de automatismos. grupetos.  Con  este  criterio  se  pretende  evaluar  el  dominio  de  la  coordinación  motriz y el   equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que  requiere  la  ejecución  instrumental  y  el  grado  de  relajación  necesaria  para  evitar  tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA   6. etc…  4.‐Utilizar  el  esfuerzo  muscular  y  la  respiración  adecuados  a  las  exigencias  de  la  ejecución  instrumental.    Contenidos Propios    1.‐Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las  características de sus diferentes versiones.‐Demostrar  capacidad  para  abordar  individualmente  el  estudio  de  las  obras  de   repertorio.  12. Se trata de evaluar el la autonomía  del alumnado y su competencia para   emprender  el  estudio  individualizado  y  la  resolución  de  los  problemas  que  se  le   planteen en el estudio. desarrollo y percepción interna de la relajación.    Criterios de Evaluación      1. Trompeta en Do y Trompeta en Mi bemol y Re.    7. I.‐Práctica de la improvisación.  13.

   7. Hubeau.E. Chavanne.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo. Aubain                    Plaza de Santiago.  así  como  la  capacidad  de  concentración sobre el resultado sonoro  de las mismas.‐Presentar  en  público  un  programa  adecuado  a  su  nivel  demostrando  capacidad  comunicativa  y  calidad  artística.  c) 20 Studies              S. Arban. Balasanyan.‐Mostrar  una  autonomía  progresivamente  mayor  en  la  resolución  de  problemas  técnicos e interpretativos.‐Demostrar  la  autonomía  necesaria  para  abordar  la  interpretación  dentro  de  los  márgenes  de  flexibilidad  que  permita  el  texto  musical. Parès.   9.       b) Sonata                J. L.  Mediante  este  criterio  se  valora  el  dominio  y  la  comprensión  que  el  alumnado  posee  de  las  obras. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA abordar la improvisación en el  instrumento aplicando los conocimientos adquiridos.es .      Obras propuestas         a) Premier Solo              G. Se trata  de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su instrumento y  de  sus  obras  más  representativas.gva.  Este  criterio  evalúa  el  concepto  personal  estilístico  y  la  libertad  de  interpretación    dentro  del  respeto  al  texto.   8.ayt@cv. I. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  d) Etudes de Virtuosite            H.      Metodología recomendada    a) Método Completo de Trompeta        J.  así  como  el  grado  de  sensibilidad  e    imaginación  para aplicar los criterios estéticos correspondientes.M. B.  Mediante  este  criterio  se  pretende  evaluar  la  capacidad de autocontrol y grado de madurez de personalidad artística.  10.‐Interpretar  de  memoria  obras  de  repertorio  solista  de  acuerdo  con  los  criterios   del  estilo  correspondiente.  b) Technical Studies            H.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.  6.mail:conservatorio. Höhne      d) Marche et Scherzo            J.       c) Slavische Fantasie            C.conservatorioprofesionalvillena. Clarke. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el  alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica.

‐  Conocer  las  aportaciones  de  la  música  al  desarrollo  personal  del  individuo  y  al  desarrollo colectivo de las sociedades.‐ Desarrollar la sensibilidad artística y el criterio estético como fuente de formación y  enriquecimiento personal.. de dificultad adecuada a este nivel.‐  Utilizar  con  autonomía  progresivamente  mayor  los  conocimientos  musicales  para  solucionar  cuestiones  relacionadas  con  la  interpretación  :digitación.  2.  6.gva.  4..‐ Adquirir y aplicar progresivamente herramientas y competencias para el desarrollo  de la memoria. I.‐ Conocer y valorar la importancia de la música propia de la Comunidad Valenciana.  3.  6.mail:conservatorio.Conocer las diversas convenciones interpretativas vigentes en distintos periodos de la historia de la música instrumental. especialmente las referidas a la escritura rítmica o a la ornamentación.‐  Fomentar  la  audición  de  música  y  establecer  conceptos  estéticos  propios  que   permitan fundamentar y desarrollar criterios interpretativos individuales.      Objetivos Específicos    1.‐ Conocer y emplear con precisión el vocabulario específico relativo a los conceptos  científicos y artísticos de la música.  desarrollando  así  el  sentido  de  la  interdependencia  de  los        respectivos  cometidos. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.ayt@cv.conservatorioprofesionalvillena.  8.  7.‐  Conocer  y  valorar  el  patrimonio  musical  como  parte  integrante  del  patrimonio  histórico y cultural de la Humanidad.  5.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.     fraseo.‐ Analizar y valorar críticamente las diferentes manifestaciones y estilos musicales.es .  Plaza de Santiago.‐  Desarrollar  la  capacidad  de  lectura  a  primera  vista  y  aplicar  con  autonomía  progresivamente  mayor  los  conocimientos  musicales  para  la  improvisación  con  el  instrumento. etc.  en  formaciones  camerísticas  de  diversa  configuración y desempeñando papeles de solista con orquesta en obras de dificultad  media.‐ Interpretar repertorios que incluyan obras representativas de las diversas épocas y   estilos.  articulaciones.‐  Participar  en  actividades  de  difusión  cultural  musical  que  permitan  experimentar  con  la música y disfrutar de la música. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA   6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES      Objetivos Generales    1.  4.  así como sus características y manifestaciones más importantes.  3.‐  Practicar  la  música  de  conjunto.  7.M.  2.  5.….‐  Dominar  en  su  conjunto  la  técnica  y  las  posibilidades  sonoras  y  expresivas  del  instrumento.

    7.    4.es .‐ Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las  características de sus diferentes versiones.‐ Conocimiento y práctica del transporte.ayt@cv.‐ Conocimiento de las estructuras musicales en sus diversos niveles.‐ Entrenamiento permanente y progresivo de la memoria. estudios y  obras  de  repertorio  propio  de  cada  instrumento  que  se  consideren  útiles  para  el  desarrollo conjunto de la capacidad musical  y técnica del alumno.    8. mordentes.‐ Desarrollo de la sensibilidad auditiva.gva.‐ Práctica.‐ Iniciación a la interpretación de la música contemporánea y al conocimiento de sus   grafías y efectos.  12.‐ Práctica instrumental en grupo.‐ Introducción a la interpretación de obras contemporáneas.  9.‐ Audiciones comparadas de grandes intérpretes para analizar de manera crítica las   características de sus diferentes versiones.‐ Estudio del registro grave para luego ir al agudo.  10.  2.‐ Práctica de conjunto.‐ Práctica de lectura a vista.‐ Estudio de los ornamentos: Trinos.‐ Estudio de la Trompeta en Si bemol. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Contenidos Comunes      1.‐  Profundización  en  todo  lo  referente  a  la  articulación:  estudio  del  doble  y  triple  picado.    Contenidos Propios    1.‐ Desarrollo de la velocidad en toda la extensión del instrumento.  color  y  expresión   adecuándolos a los diferentes estilos.‐ Selección progresiva en cuanto al grado de dificultad de los ejercicios.   y de la Trompeta Pícolo.conservatorioprofesionalvillena. con especial atención a su estudio en los  tempos  lentos.  11. desarrollo y percepción interna de la relajación.  6.    Plaza de Santiago.    6.  3.  13.    9.  11.  4.‐ Desarrollo permanente y progresivo de la memoria musical.  7. Trompeta en Mi bemol y Re. etc.  13.  10.M.    3.. apoyaturas.  12.‐ Práctica de la improvisación. I.  5. grupetos.‐ Perfeccionamiento de la igualdad sonora y tímbrica en los diferentes registros.mail:conservatorio.    5. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e..‐ Desarrollo de automatismos.‐ Estudio de la literatura solista del instrumento adecuada a este nivel.  8.‐ Práctica de la lectura a vista.‐ Adquisición de hábitos correctos y eficaces de estudio.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Trompeta en Do.    2.‐Trabajo  de  todos  elementos  que  intervienen  en  el  fraseo:  línea.

M.‐Demostrar  capacidad  para  abordar  individualmente  el  estudio  de  las  obras  de   repertorio.gva.   2.mail:conservatorio.   3.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Se trata  de evaluar el conocimiento que el alumnado posee del repertorio de su  instrumento y  de  sus  obras  más  representativas. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.  Este  criterio  evalúa  el  concepto  personal  estilístico  y  la  libertad  de  interpretación    dentro  del  respeto  al  texto. Mediante este criterio se pretende evaluar el conocimiento  de las características y del funcionamiento mecánico del instrumento y la utilización de  sus posibilidades. Con este criterio se quiere comprobar el desarrollo que el  alumnado ha alcanzado en cuanto a los hábitos de Studio y la capacidad de autocrítica.‐Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos  técnicos  de  los  musicales.‐Utilizar  el  esfuerzo  muscular  y  la  respiración  adecuados  a  las  exigencias  de  la  ejecución  instrumental.‐Interpretar  de  memoria  obras  de  repertorio  solista  de  acuerdo  con  los  criterios  del  estilo  correspondiente. I.   5.  Con  este  criterio  se  pretende  evaluar  el  dominio  de  la  coordinación  motriz y el   equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que  requiere  la  ejecución  instrumental  y  el  grado  de  relajación  necesaria  para  evitar  tensiones que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.es .  así  como  el  grado  de  sensibilidad  e    imaginación  para aplicar los criterios estéticos correspondientes.  10.‐Interpretar obras de las distintas épocas y estilos como solista y en grupo.conservatorioprofesionalvillena.   4.  Mediante  este  criterio  se  valora  el  dominio  y  la  comprensión  que  el  alumnado  posee  de  las  obras.   7.  Mediante  este  criterio  se  pretende  evaluar  la  capacidad de autocontrol y grado de  madurez de personalidad artística.  Este  criterio  evalúa  la  competencia  progresiva  que adquiere el alumnado en la  lectura a primera vista así como su desenvoltura para  abordar la improvisación en el  instrumento aplicando los conocimientos adquiridos.‐Demostrar  solvencia  en  la  lectura  a  primera  vista  y  capacidad  progresiva  en  la   improvisación  sobre  el  instrumento.      Plaza de Santiago.   9.ayt@cv.‐Demostrar  sensibilidad  auditiva  en  la  afinación  y  en  el  uso  de  las  posibilidades  sonoras del instrumento. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Criterios de Evaluación      1.‐Mostrar  una  autonomía  progresivamente  mayor  en  la  resolución  de  problemas   técnicos e interpretativos.  Este  criterio  evalúa  la  capacidad  de  interrelacionar  los  conocimientos  técnicos  y  teóricos  necesarios  para  alcanzar  una  interpretación  adecuada.   6.‐Presentar  en  público  un  programa  adecuado  a  su  nivel  demostrando  capacidad  comunicativa  y  calidad  artística.‐Demostrar  la  autonomía  necesaria  para  abordar  la  interpretación  dentro  de  los  márgenes  de  flexibilidad  que  permita  el  texto  musical.  así  como  la  capacidad  de  concentración sobre el resultado sonoro de las mismas.   8. Se trata de evaluar el la autonomía  del alumnado y su competencia para  emprender  el  estudio  individualizado  y  la  resolución  de  los  problemas  que  se  le  planteen en el estudio.

conservatorioprofesionalvillena.                                      J. Arutunian. B.  E. L. Clarke.  H. Bozza  A. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. Brandt. Enesco.  W.  H. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA Metodología recomendada    a) Método Completo de Trompeta  b) Technical Studies      c) Etudes de Virtuosite      d) Etudes de Perfectionnement       Obras propuestas          a) Concierto Mi bemol Mayor          b) Concierto I              c) Concerto              d) Legend                e) Rustiques              f) Cascades                                         J.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. Haydn.mail:conservatorio. I. Vizzutti                                            Plaza de Santiago. Caffarelli.M.  R.  A. Arban.  G.es .ayt@cv. Chavanne.gva.

BAUDRIER RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 3º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: PREMIER SOLO PETITES ESTUDES CLOCHES DE BRETAGNE ANDANTE ET ALLEGRO COMMODO León LEGRON René MIGNION León LEGRON E.gva. I.ayt@cv. GAUDRON 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.es G. BAUDRIER RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 4º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: GAMINERIE ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO Plaza de Santiago. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA ANEXO II ESPECIALIDAD DE TROMPETA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 2º DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: PREMIER SUCCES ESPOIRS L. PICAVAIS E. FRIBOULET R.mail:conservatorio.conservatorioprofesionalvillena. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.es .M.

PICAVAIS F. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA OBTENCION DEL TITULO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES: GAMINERIE ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO PIECE POUR CONCOURS MINUTE SONATA SONATA EN FA ROUYN SOUVENIRS D´ASIE ENTRADA Y RIGAUDON LIED MODERATO CANTABILE Plaza de Santiago. VERACINI A. PURCELL E. I. GAUDRON L. FRIBOULET R. CONSTANT F. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.ayt@cv.es G.conservatorioprofesionalvillena. CORELLI A.es .mail:conservatorio. GAUDRON H.M. BOZZA CH. FRISON 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www.gva. AMELLER R.

2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. FRIBOULET R. TELEMANN F.conservatorioprofesionalvillena.es A. VERACINI A. EL REY ANDANTE ET ALLEGRO Plaza de Santiago. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 1º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: GAMINERIE ANDANTE ET ALLEGRO MODERATO PIECE POUR CONCOURS MINUTE SONATA SONATA EN FA ROUYN SOUVENIRS D´ASIE ENTRADA Y RIGAUDON LIED MODERATO CANTABILE G. CONSTANT F. BOZZA CH.P.M.mail:conservatorio. AMELLER R. VERACINI F. I. GAUDRON H. ROPARTZ 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. CORELLI F. GAUDRON L. FERRAN G.gva.es . PICAVAIS F.ayt@cv. FRISON RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 2º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: SONATA EN FA SONATA SERENATA SUITE Nº 1 EOLO. PURCELL E. CORELLI A. SCHUBERT G.

ARAUTUNIAN A. HOCH A.ayt@cv. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 3º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: EOLO. KREUTZER E. PETIT RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 5º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: ARIA Y SCHERZO GOUTTES D´EAU FANTASIETTA ANDANTE Y SCHERZO SONATA VIII PREMIER SOLO ANDANTE Y SCHERZO SUITE A. BAUDRIER RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE Plaza de Santiago. PETIT M.mail:conservatorio. EL REY ANDANTE ET ALLEGRO PETITE PIECE CONCERTANTE ANDANTE Y SCHERZO VARIATIONEN IN G BADINAGE F.S. PARES J. KREUTZER E. BOZZA TH.es .conservatorioprofesionalvillena.S.es 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. I. CORELLI G. FERRAN G. BOZZA RELACION DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LA PRUEBA DE ACCESO A 4º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: ANDANTE Y SCHERZO VARIATIONEN IN G BADINAGE DER LIEBESTRAUM ARIA Y SCHERZO GOUTTES D´EAU BARAT C. ARAUTUNIAN A. ROPARTZ G.M.BARAT E. BUSSER A. BALAY BARAT C.gva. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e. BITSCH H.Ed.

HUBEAU E.conservatorioprofesionalvillena. BUSSER A. CORELLI G.E.M.gva. HÖHNE J.es .es H. I.ayt@cv. PARES J. BOZZA C. AYUNTAMIENTO DE VILLENA CONCEJALÍA DE CULTURA ACCESO A 6º DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES: ANDANTE Y SCHERZO SONATA VIII PREMIER SOLO SONATA RUSTIQUES SLAVISCHE FANTASIE MARCHE ET SCHERZO Plaza de Santiago. AUBAIN 03400 VILLENA (Alicante) Fax: 96 580 87 54 www. 2 Teléf: 96 580 11 50-Ext 510 e.mail:conservatorio.