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Objetivos didácticos:
 Leer, comprender e interpretar un texto escrito

ACTIVIDAD DE MOTIVACION. LECTURA COMPRENSIVA

Nuestra lengua nos une, nos comunica, sirve para expresarnos, crear,
convencer, divulgar y juntos construir el acervo cultural que dejamos a las
generaciones posteriores y que usamos actualmente para marcar el camino por el que
transcurre la humanidad.
Las palabras toman alas y llevan nuestro mensaje a través del tiempo y el
espacio a quienes presten sus oídos para escuchar. Y cuando el mensaje es bueno,
siempre habrá oídos que querrán escucharlo.
Usadas bien, las palabras nos permiten acompañar dignamente nuestros actos;
usadas mal, confunden, deslucen lo que hacemos y hasta llevan al engaño.
Sin embargo, no todo el valor lo tienen las
palabras. Según Albert Mehrabian, profesor de
Psicología de la Universidad de UCLA (California), dice
que, de toda la información que transmite una persona al
hablar, el 55% es de naturaleza no verbal (gestos,
posturas,…) el 35% depende del tono de voz; y sólo el
10% corresponde a las palabras, a lo que se dice.
Llegado a este punto, para qué sirven realmente
las palabras. Habría que comenzar por saber con
cuántos tipos de palabras contamos; pues bien, la Lingüística se ocupa de estudiarlas
desde distintas disciplinas:
-

La Fonética, los sonidos que componen las palabras ….. /b/
La Sintaxis, las funciones de las palabras.
La Semántica, el significado.
La Morfología, la forma, es decir, las categorías gramaticales
La Ortografía, la acentuación y las grafías

Si se pueden estudiar desde distintos puntos de vista es una muestra de que
son muy importantes; y entonces, ¿por qué actualmente se utilizan tan mal en las
redes sociales?

Preguntas:
1.- Desde el punto de vista de la semántica escribe el significado de las
siguientes palabras: acervo, lingüística y morfología.
2.-¿ Por qué crees que actualmente se utilizan mal las palabras en las redes
sociales (Facebook, tuenti, Twitter ….?

3.- Desde el punto de vista de la morfología, escribe las ocho categorías
gramaticales. ( puedes consultar el libro de texto de la unidad dos a siete)
3.1.- Extrae del texto un ejemplo para cada categoría:







Sustantivo:
Adjetivo:
Verbo:
Pronombre:
Determinante:
Preposición
Conjunción
Adverbio:

4.- Desde el punto de vista de la ortografía, escribe una palabra del texto que
sea aguda, otra llana y una esdrújula.
Selecciona una palabra que contenga diptongo y otra hiato.
5.- Desde el punto de vista de la fonética, trascribe las siguientes palabras:
redes, fonética y acervo.
6.- Según la estructura de la palabra, escribe una palabra simple y otra
derivada. Debes descomponerla en morfemas.