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Planificación Anual de Lenguaje Sexto Básico


MARZO
SEMANA 2
Unidad: Expresión Oral
Contenido: la capacidad de escuchar, audición de diversos tipos de textos, informativos, narrativos
(noticiosos), descriptivos, argumentativos, publicitarios y literarios
SEMANA 3
Unidad: Expresión Oral
Contenido: producción de textos orales,(argumentativos, normativos e informativos); conversaciones
formales o informales, entrevistas, búsqueda y entrega de información oral.
SEMANA 4
Unidad: Expresión Oral
Contenido: creación oral de narraciones literarias: cuentos, fábulas.
ABRIL
SEMANA 1
Unidad: Expresión Oral
Contenido: Creación y recitación de poemas.
SEMANA 2
Unidad: Comunicación Lectora
Contenido: lectura de textos informativos, descriptivos y normativos. Análisis, interpretación y crítica de
los textos leídos. Lectura de textos dramáticos. Y análisis de estos textos.
SEMANA 3
Unidad: Comunicación Lectora
Contenido: lectura de textos literarios, conocimiento de éstos y sus características. Estrategias y
técnicas para la lectura comprensiva para textos literarios.
SEMANA 4
Unidad: Comunicación Escrita
Contenido: producción de textos escritos, en diversas situaciones comunicativas. Producción de una
gran variedad de textos escritos. Lectura de textos extensos a elección

MAYO
SEMANA 1
Unidad: Comunicación Escrita
Contenido: producción de textos escritos, en diversas situaciones comunicativas. Producción de una
gran variedad de textos escritos.
SEMANA 2
Unidad: Comunicación Escrita
Contenido: Diversas transformaciones de los textos escritos. Análisis de los textos escritos producidos.
SEMANA 3

La rima. su estructura. . los mitos. el lenguaje periodístico. Lectura de textos extensos a elección SEMANA 5 Unidad: Análisis de textos Contenido: producción de textos descriptivos. diálogos y obras teatrales menores (sainetes. transformación y creación de textos literarios. SEMANA 2 Unidad: Análisis de textos Contenido: La estructura de la noticia. Las funciones del lenguaje. Reflexión sobre la producción literaria realizada SEMANA 4 Unidad: Comunicación Escrita Contenido: recreación. teatro de sombras. SEMANA 4 Unidad: Análisis de textos Contenido: la poesía. diálogos y obras teatrales menores (sainetes. El narrador y el contexto. JUNIO SEMANA 1 Unidad: Análisis de textos Contenido: los tipos de lenguaje. La estructura de la noticia. Protagonista y antagonista. sus características y las herramientas para seguir una secuencia en este tipo de textos. Lenguaje verbal y paraverbal SEMANA 2 Unidad: Análisis de textos Contenido: El texto narrativo. Lectura de textos extensos a elección JULIO SEMANA 1 Unidad: Análisis de textos Contenido: la poesía. las figuras literarias. El reportaje. Los mitos celtas. AGOSTO SEMANA 1 Unidad: Dramatización Contenido: pantomimas. teatro de sombras. tipos de mitos. las figuras literarias. Estrategias y técnicas para mejorar los textos literarios producidos. el lenguaje periodístico. Mundo real-mundo narrativo. monólogos. La rima.Unidad: Comunicación escrita Contenido: Producción de textos literarios narrativos y poéticos. El reportaje. monólogos. SEMANA 3 Unidad: Análisis de textos Contenido: los relatos de ciencia ficción. títeres y marionetas) Lectura de textos extensos a elección SEMANA 2 Unidad: Dramatización Contenido: pantomimas.

no verbal y paraverbal en la expresión oral de los textos dramáticos SEPTIEMBRE SEMANA 1 Unidad: Los Medios De Comunicación Contenido: lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita. simétricas y asimétricas. Análisis de éstos. no verbales y paraverbales de los mensajes de la televisión. la radio y la televisión. observación analítica y crítica de mensajes de la televisión. SEMANA 5 Unidad: Dramatización Contenido: dramatización de situaciones informales y formales. SEMANA 3 Unidad: Dramatización Contenido: adaptación. Análisis y opinión de los textos dramáticos. descubrimiento. SEMANA 3 Unidad: Los Medios De Comunicación Contenido: el noticiario de la televisión y la publicidad. SEMANA 4 Unidad: Dramatización Contenido: participación en dramatizaciones de obras literarias con guiones previamente redactados y revisados. OCTUBRE SEMANA 1 Unidad: Los Medios De Comunicación Contenido: manejo elemental del internet como fuente de información. comprensión y utilización de los recursos lingüísticos e iconográficos. montaje y representación de variados textos literarios con diferentes técnicas. Lectura de textos extensos a elección SEMANA 2 Unidad: Los Medios De Comunicación Contenido: Las teleseries y el cine. SEMANA 3 Unidad: Los Medios De Comunicación . escuchados o presenciados. escritos y audiovisuales al estilo de los que son difundidos por la prensa. SEMANA 2 Unidad: Los Medios De Comunicación Contenido: La televisión. SEMANA 4 Unidad: Los Medios De Comunicación Contenido: producción de textos orales. Lectura de textos extensos a elección. como textos dramáticos y obras teatrales.títeres y marionetas). Lenguaje verbal.

expresiva y apelativa del lenguaje.Contenido: El cómic. SEMANA 3 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: dominio del vocabulario en textos leídos y producidos. La función referencial. adjetiva SEMANA 5 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: las funciones verbal. SEMANA 4 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: las funciones sustantiva. SEMANA 3 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: las funciones lingüísticas en los diversos tipos de texto. modos y tiempos verbales NOVIEMBRE SEMANA 1 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: función adverbial en el lenguaje y sus formas. DICIEMBRE SEMANA 1 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: La evolución del lenguaje SEMANA 2 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: La evolución del lenguaje . Lectura de textos extensos a elección SEMANA 2 Unidad: Conocimiento Del Lenguaje Contenido: dominio de la ortografía en los diversos tipos de textos.

Contenido: Actitud del hablante. leyenda. Finalidad y modos de expresión. leyenda. mito). ABRIL Semana 1: Unidad: Literatura. Semana 2: Unidad: Literatura Contenido: Los géneros literarios. Semana 2: Unidad: Literatura. Contenido: Los géneros literarios. Semana 2: Unidad: Literatura. Función y características generales que los diferencian. Semana 3: Unidad: Literatura. mito). Semana 3: .Planificación Anual de Lenguaje Séptimo Básico  MARZO Semana 1: Unidad: Literatura Contenido: La literatura. fábula. Contenido: El género narrativo: características y componentes (novela. cuento. fábula. Función y características generales que los diferencian. Visión histórica. Contenido: Similitudes y diferencias entre textos literarios y no literarios. leyenda. MAYO Semana 1: Unidad: Literatura. cuento. fábula. Contenido: El género narrativo: características y componentes (novela. Semana 3: Unidad: Literatura. Semana 4: Unidad: Literatura. Contenido: Estructura interna de cada uno de los componentes y sus rasgos comunes y diferenciadores. Contenido: El género narrativo: características y componentes (novela. mito). cuento.

Contenido: Estructura: verso. Contenido: El género dramático: diálogo. JULIO Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita Contenido: La comunicación. Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 4: Unidad: Literatura. lenguaje no verbal. Factores de la comunicación. Importancia de una adecuada modulación. La comunicación humana. lenguaje acotacional. clímax y desenlace. las tres unidades en el teatro (tiempo. Contenido: La comunicación real y ficticia. Desarrollo. Semana 2: Unidad: Literatura. Contenido: Descripción de cada elemento. Contenido: El género lírico: características y componentes. Semana 4: Unidad: Literatura. JUNIO Semana 1: Unidad: Literatura. . pronunciación y estructura de los mensajes orales para que sean comprendidos por el receptor. estrofa. Niveles y registros de habla. espacio). Semana 3: Unidad: Literatura. AGOSTO Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita Contenido: Intención comunicativa. Contenido: Mensajes orales. escena. Contenido: Figuras literarias sinestesia y antítesis. Semana 3: Unidad: Expresión oral y escrita. Intención comunicativa.Unidad: Literatura. su función e importancia. Contenido: Figuras literarias: sinestesia y antítesis. Contenido: Ambientación teatral.

solicitudes. SEPTIEMBRE Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 3: Unidad: Medios masivos de comunicación. Contenido: Textos literarios y no literarios. Contenido: La radio: historia. estructuración de los . Semana 3: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Diferencias entre hechos y opiniones. Contenido: Concepto. Función. elementos. características. Contenido: Tipos de textos: expositivos. coherencia. argumentativo y literarios.Semana 4: Unidad: Expresión oral y escrita. función. OCTUBRE Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 4: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 4: Unidad: Medios masivos de comunicación. Contenido: Los conectores interoracionales. argumentativo y literarios Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Textos escritos de carácter formal: cartas. Contenido: Características y elementos que la componen. Semana 2: Unidad: Medios masivos de comunicación. Contenido: La comunicación verbal. NOVIEMBRE Semana 1: Unidad: Medios Masivos de comunicación. formularios. Contenido: Mensajes escritos: importancia de una adecuada ortografía. Contenido: Tipos de textos: expositivos. no verbal y paraverbal. adecuación y cohesión de los mensajes para que puedan ser comprendidos por el receptor.

mensajes y rol del receptor. Semana 2: Unidad: Medios masivos de comunicación. función elementos. función. estructuración de los mensajes y rol del receptor. características. Contenido: La prensa escrita: historia. Contenido: La publicidad: historia. Semana 4: Unidad: Medios masivos de comunicación. DICIEMBRE Semana 1: Unidad: Medios masivos de comunicación. Contenido: La publicidad: historia. elementos. estructuración de los mensajes y rol del receptor. función. estructuración de los mensajes y rol del receptor. . estructuración de los elementos y rol del receptor. Semana 3: Unidad: Medios masivos de comunicación. Contenido: La televisión: historia. elementos. función.

Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana2: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 4: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Textos escritos de carácter formal. Contenido: Discriminación entre hechos. MAYO Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Descripción.Planificación Anual de Lenguaje Octavo Básico  MARZO Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Textos escritos de carácter formal. Semana 3: Unidad: Expresión oral y escrita Contenido: Funciones del lenguaje. Semana 4: Unidad: Expresión oral y escrita. ABRIL Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Situación comunicativa. Semana 3: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Puesta en común. Semana 3: Unidad: Expresión oral y escrita. El contexto. . juicio oral. el diálogo. el debate. juicio oral. juicios y opiniones. Contenido: Puesta en común. mesa redonda. mesa redonda. Contenido: Niveles de habla. Contenido: El foro.

coherencia y adecuación en la elaboración de textos. Contenido: Ortografía: literal. instrucciones. recíproca. acentual y puntual. Semana2: Unidad: Expresión oral y escrita.Contenido: La entrevista. formularios. JULIO Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. informes. acentual y puntual. Semana 3: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Elaboración de un texto escrito. Contenido: Ortografía: literal. Contenido: Textos expositivos. al director. Contenido: La carta comercial. Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. argumentativos. Cohesión. Contenido: Clasificación de la oración simple. Semana 3: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Clasificación de la oración simple. acentual y puntual. Contenido: Gramática: clasificación de la oración simple: transitiva e intransitiva. Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita. Contenido: Solicitudes. . impersonales. AGOSTO Semana 1: Unidad: Expresión oral y escrita. personal. Contenido: Ortografía: literal. Semana 2: Unidad: Expresión oral y escrita. Semana 4: Unidad: Expresión oral y escrita. unipersonales. refleja. resúmenes. Semana 4: Unidad: Expresión oral y escrita.

Función. Géneros literarios. Contenido: Personajes. . Semana 2: Unidad: Medios masivos. Contenido: Mito y leyenda. Semana 4: Unidad: Literatura. Contenido: El cuento popular. Semana 2: Unidad: Literatura. narrador. Semana 4: Unidad: Literatura. finalidad e importancia. Contenido: Concepto. Contenido: Rasgos diferenciadores entre manifestaciones sólo verbales y las audiovisuales. OCTUBRE Semana 1: Unidad: Literatura. Semana 3: Unidad: Medios masivos.SEPTIEMBRE Semana 1: Unidad: Literatura. Contenido: Personajes. manifestaciones. Contenido: Género lírico. Semana 2: Unidad: Literatura. Características del relato oral. características. Semana 3: Unidad: Literatura. NOVIEMBRE Semana 1: Unidad: Medios masivos de comunicación. espacio. espacio. narrador. características. Contenido: Género narrativo: Función. Contenido: Literatura oral y escrita. Contenido: Factores de la comunicación en la publicidad y medios recomunicación. figuras literarias. Mito y leyenda. Semana 3: Unidad: Literatura.

elementos. Concepto y características. Propaganda/publicidad.Contenido: Rasgos diferenciadores… El cómics. . Contenido: Tipos de mensajes publicitarios. Contenido: Partes del diario. Semana 4: Unidad: Medios masivos. DICIEMBRE Semana 1: Unidad: Medios masivos. Semana 2: Unidad: Medios masivos. Partes del diario. Contenido: El noticiario. Historia. La publicidad.

Transversalidad: para la creación de los textos deberán desarrollar valores como: la tolerancia. normativos e informativos). Deberá hacerle preguntas personales.Abril Sexto Básico  MARZO SEMANA 2 Unidad: Expresión Oral Contenido: la capacidad de escuchar. comentar su estructura y características. una representativa del inicio.  Crean en forma grupal textos argumentativos.  Escuchan un cuento de un CD. con respeto y sin interrumpir innecesariamente. Actividades:  Escuchar un texto informativo. y tratando de visualizar lo que se refiere el texto. leerán su texto al resto del curso. argumentativos. publicitarios y literarios.  Los alumnos cierran los ojos y escuchan un texto descriptivo. del colegio.  Deberán observar la estructura de los textos (en forma general). y la superación de diferencias. el trabajo en equipo. tanto argumentativo. narrativos (noticiosos). Luego.(argumentativos.  El alumno buscará entrevistar a uno de sus compañeros. . descriptivos. informativos. etc.Planificación de lenguaje Marzo . Escriben lo vivido en la experiencia. conversaciones formales o informales. narrativos (noticiosos). audición de diversos tipos de textos. Para luego trabajar en la producción de cada uno de estos. Aprendizajes esperados: participan en conversaciones entre pares. etc). para finalmente trabajar una guía de trabajo. imaginándose el lugar. Luego viceversa. publicitarios y literarios Aprendizajes esperados: escuchan con comprensión y disfrutan cuando les leen textos literarios con apoyo o sin ellos. Dibujan tres imágenes. SEMANA 3 Unidad: Expresión Oral Contenido: producción de textos orales. deportista. se le recordará cada uno de estos tipos de texto. otra del desarrollo y otra del final. Actividades:  Dramatizar un programa de televisión. Sin interrumpir sus respuestas. Donde un alumno hará de entrevistador y el otro del entrevistado (artista. normativo e informativo. entrevistas. su estructura y características. prestando atención a lo expresado por los demás. Ya sea en forma individual o grupal. Para luego darlo a conocer al grupo curso en forma oral. Previo a esto. búsqueda y entrega de información oral.

El alumno debe entrevistar a una persona que cumpla una labor para la comunidad (que sea  importante para él. Que también leen de la pizarra. A demás les agregan un titulo. situación final. ABRIL SEMANA 1(3 al 7 de abril) Unidad: Expresión Oral Contenido: Creación y recitación de poemas. con un tema que será de libre opción. fábulas. . situación inicial. Luego compartirla con sus compañeros y comentar las diferencias. Leen un cuento breve. Transversalidad: promover el interés con actividades lúdicas y fomentar el conocer la realidad en la cual se ve inmerso el alumno. Reforzando el contenido anterior. Esto se podrá desarrollar por medio de la entrevista que deberá hacer a alguna una persona que cumpla una labor para la comunidad. individualmente y responden preguntas en relación a las características  de este en forma oral. y que le llame la atención). tomando en cuenta lo explicado en clase.  Analizar y conocer las figuras literarias. el sentido de crítica y auto crítica. SEMANA 4 (27 al 31 de marzo) Unidad: Expresión Oral Contenido: creación oral de narraciones literarias: cuentos. A continuación las ubican en  tres fases. y otra poesía con rimas. anécdotas y chistes inventados por ellos o conocidos a través de relatos orales o lecturas. Escuchan un cuento mediante un CD. El resto da opiniones. Luego trabajarán con una guía de trabajo  Cada alumnos deberá crear una poesía. Actividades:  Analizar cada uno de los componentes de la poesía y recordar su estructura. comparación y metáfora. desarrollo. laboral y la relación que tiene con la comunidad. Luego reconocen  características propias que poseen los cuentos y que lo hacen particular. Transversalidad: en la ultima actividad descrita se fomenta el pensamiento reflexivo. para luego exponer. fábulas. Preguntar sobre el aspecto personal. observan una serie de escenas sin orden. En grupo de cuatro. Actividades: Prueba de diagnóstico: leen un cuento breve y contestan preguntas en relación a los diversos  componentes de los cuentos. Aprendizajes esperados: recitan poemas de su propia invención o escritos por otros.  Los alumnos deberán crear una poesía con versos libres. Aprendizajes esperados: narran cuentos.

 A modo de culminación. . etc. y así darla a  conocer. los poemas serán recopilados y unidos en un solo libro que estará en biblioteca.  La realización de esta actividad será evaluada. para quien quiera conocer su contenido. a modo de paya. estas serán musicalizadas en la clase de educación musical.Finalmente se aprenderán su poesía para recitarla frente a sus compañeros. cueca. Transversalidad: los alumnos crearan poesía con versos libres y rimas.

Planificación de lenguaje Marzo . Aprendizajes esperados: Entregar una visión general de la literatura. etc. Aprendizajes esperados: Distinguir y discriminar entre un género y otro. reconociendo sus características principales. Transversalidad: Semana 2 Unidad: La literatura. Actividades: Contar historias que hayan escuchado o que hayan experimentado. la última obra de teatro. Transversalidad: Semana 3 Unidad: La literatura. reconociendo Sus características principales. Actividades: Leer relatos seleccionados por los alumnos. Contenido: Los géneros literarios. comentar el último libro leído. comentarlos y analizarlos.Abril Séptimo básico  Marzo Semana 1 Unidad: La literatura. Actividades: Representar a través de una pintura la interpretación de una de las Lecturas oídas durante la clase anterior. función y características generales que los diferencien Aprendizajes esperados: Distinguir y discriminar entre un género y otro… Actividades: Desarrollo de guías de contenidos Transversalidad: . a través de conceptos básicos y definiciones que les permitan encontrar el verdadero sentido a la literatura. Aprendizajes esperados: Distinguir y discriminar entre un género y otro. Finalidad y modo de expresión. Contenido: Los géneros literarios. Contenido: Los géneros literarios función y características generales que los diferencian. Transversalidad: Apoyo de la profesora de arte. ABRIL Semana 1 Unidad: La literatura. principalmente como un medio de expresión. función y características generales que los diferencien. Contenido: Visión histórica.

foros y debates de temas dados. Actividades: Creación de diálogos en distintas situaciones comunicativas. Evaluación formativa de las actividades. mensaje. código. el debate. Se dan a conocer los elementos básicos Que se deben tomar en cuenta para que se produzca una situación comunicativa: emisor Receptor. Actividades: Dinámicas grupales. debate y foro. Transversalidad: Se pide apoyo al profesor de habilidades sociales. Se dan a conocer las características de los distintos niveles de habla: formal-informal.Abril Octavo Básico  Marzo Semana 1 Unidad: Expresión oral y escrita. (formales e informales). rol de los participantes y del público. Contenido: El diálogo. Transversalidad: Semana 3 Unidad: Expresión oral y escrita. Aprendizajes esperados: Expresarse de manera clara y coherente en diferentes Situaciones comunicativas. Contenido: Niveles de habla. Actividades: Se elabora un afiche que represente la relación que se establece entre los Factores (mensaje. Contenido: Funciones del lenguaje: descripción de cada una de las funciones del Lenguaje y su rol dentro de la situación comunicativa. receptor. . señalando el contexto en el cual se deben utilizar Cada uno de ellos. código.Planificación de lenguaje Marzo . Aprendizajes esperados: Expresarse de manera clara y coherente en diferentes situaciones comunicativas (formales e informales). Transversalidad: Semana 2 Unidad: Expresión oral y escrita. el contenido y el contexto adecuado. emisor. Aprendizajes esperados: Expresarse de manera clara y coherente en diferentes situaciones comunicativas. canal y contexto) Transversalidad: ABRIL Semana 1 Unidad: Expresión oral y escrita. Características básicas de diálogo. Actividades: Se realizan diálogos. Contenido: Situación comunicativa. el foro. Aprendizajes esperados: Participar en situaciones comunicativas identificando y analizando el tipo de discurso utilizando. El contexto. desempeño de roles. canal. contexto.

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