MARATON DE LAS CIENCIAS NATURALES

Tema: maratón de las ciencias Naturales
Objetivo:








explorar los conocimientos previos o según sea el caso de los alumnos en
la asignatura de ciencias naturales, a partir de preguntas y respuestas,
mediante el juego de mesa Maratón.
Evaluar de manera divertida mediante el juego
Desarrollar destrezas y habilidades sociales y cognitivas
Fomentar el trabajo colaborativo
Activar mecanismos de aprendizaje y comunicación
Apropiar los contenidos y conceptos básicos de la materia
Desarrollar la agilidad mental, memoria, atención, pensamiento creativo,
comprensión del mundo, pensamiento lógico, seguimiento de instrucciones.
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva
científica.

Contenido:

Tablero

Dado

4 Fichas

Tarjetas de preguntas

Instrucciones
-El juego de mesa, está diseñado para cuatro equipos, cada
equipo en común acuerdo podrá elegir una ficha del su color
preferido, y ocupará dentro del tablero el carril que elija.
-Cada capitán de equipo lanzará un dado, el jugador que
obtenga mayor puntaje, será el que inicie la partida, los turnos

y ocupará dentro del tablero el carril correspondiente al color de su ficha. -El equipo que inicie la partida. será el que inicie la partida. los turnos de los demás jugadores se asignarán de forma descendente según el puntaje obtenido. Evaluación de conocimientos de la Asignatura Los alumnos adquieran conocimientos. en cada tarjeta hay una pregunta con tres posibles respuestas. está diseñado para cuatro equipos. -Cada uno de los jugadores lanzará un dado. en caso de no acertar. en caso de acertar el equipo avanzara el número de casillas indicadas en la misma tarjeta. Ámbito Ciencias naturales Objetivo Competencias -El juego de mesa. habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales. -Gana el jugador que cruce primero la meta. permanecerá en su casilla hasta nuevo turno. deberá sacar una tarjeta. . cada equipo podrá elegir una ficha de su color preferido.de los demás jugadores se asignarán de forma descendente según el puntaje obtenido. el jugador que obtenga mayor puntaje. solo una de ellas es la correcta.

-Gana el jugador q cruce primero la meta. en caso de no acertar. Profesor: Asignatura: Ciencias Naturales Bloque1 Tema: introducción a las ciencias naturales Objetivo: Explorar los conocimientos a través del juego los conocimientos previos de los alumnos sobre la materia de ciencias naturales . deberá sacar una tarjeta. solo una de ellas es la correcta.-El jugador que inicie la partida. en cada tarjeta hay una pregunta con tres posibles respuestas. permanecerá en su casilla hasta nuevo turno. en caso de acertar el jugador avanzara el número de casillas indicadas en la misma tarjeta.

será el que inicie la partida. cada equipo en común acuerdo podrá elegir una ficha del su color preferido. -Cada capitán de equipo lanzará un dado. mediante el juego de mesa Maratón. habilidades y actitudes que les permitan comprender mejor los fenómenos naturales tema La cultura Griega . el jugador que obtenga mayor puntaje. cuestionarlos acerca del tema. a partir de preguntas y respuestas.Maratón Objetivo: Reforzar los conocimientos adquiridos sobre las ciencias naturales. Tablero Dado 4 Fichas Tarjetas de preguntas Hoja de respuestas Aprendizajes esperados Actividades Inicio: presentación y exposición breve del docente Introducción a las ciencias naturales. lluvia de ideas con los alumnos.Competencias: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Adquisición de conocimientos. Contenido: introducción a las ciencias naturales.Proyección del video el mundo de las ciencias naturales Instrucciones -El juego de mesa. . está diseñado para cuatro equipos. y ocupará dentro del tablero el carril que elija. los turnos de los demás jugadores se asignarán de forma . Desarrollo.

en caso de acertar el equipo avanzara el número de casillas indicadas en la misma tarjeta. en cada tarjeta hay una pregunta con tres posibles respuestas. permanecerá en su casilla hasta nuevo turno. -Gana el jugador que cruce primero la meta. deberá sacar una tarjeta. -El equipo que inicie la partida.descendente según el puntaje obtenido. Cierre: Estrategia metodológica dinámica grupal (lluvia de ideas) Evaluación: Recursos didácticos proyector Video Juego didáctico Tiempo: 25 min Observaciones . en caso de no acertar. solo una de ellas es la correcta.

000 4.¿órgano más importante del sistema nervioso? a) el hipotálamo b) medula ósea c) cerebro 3.¿cuantos años deben pasar para que se les considere restos fósiles? a) 10. seres totalmente irracionales y sin emociones. Olivas .-Esta corriente categorizaba a los animales como autómatas...000 b) 50..nombra el primer astronauta mexicano b) José Hernández a) Rodolfo Neri c) John D.000 c) 100.Preguntas y respuestas de maratón 1. a) Darwiniana b) Vitalista c) Mecanicista 2.

puede ocasionar: a) aumento de temperatura b) sobrepoblación animal c) severas inundaciones .5. propuesto por charles Darwin? Teoría de la generación espontanea Evolución natural de las especies Selección natural 6. debido a que contienen: a) Aglutinante b) Colores c) Conservadores 9.-cuantos huesos conforman el cuerpo humano 240 206 270 7.¿cómo se llama la base de la evolución de la vida.En que era vivieron los dinosaurios? Mesozoica. tienen un tiempo de vida largo...el cambio climático global generado por el efecto invernadero. Paleozoica Cenozoica 8.-las comidas enlatadas que se utilizan para preparar comida enlatada..

.- .como se le llama a los glóbulos blancos a) Eritrocitos b) Reticulocito c) leucocitos 11..que nombre reciben también los virus: a) patógeno b) antígeno c) cianógeno 13.cual fue la primera enfermedad que se combatió mediante la vacunación? a) Viruela b) sarampión c)tuberculosis 12.10..