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Datos personales

Nombre:
Heyser

Apellidos:
Livaque Torres.

rea:
Teoras y cecinas
observacin.

de

la

Docente:
Rosa Aldana Primo.

Chiclayo 20 de octubre del 2007

entrevista

la

ENTREVISTA, OBSERVACION Y REGISTRO APLICADA AL AREA SOCIAL


COMUNITARIA

La entrevista y sus modalidades:


Entrevistas individuales
Entrevistas grupales:

con grupos naturales


con grupos convocados por los Psiclogo.
La diferencias entre entrevista en la clnica y en la Psicologa comunitaria se basa en
que en esta ultima se da a partir de objetivos predeterminados y tienen una consigna,
adems se propone un espacio para que se despliegue un discurso.
Las entrevistas grupales pueden concebirse como un taller
El mtodo es el camino, la coordinacin y el ordenamiento de los pasos de un proceso
y de las tcnicas que facilitan dicho proceso.
En ese sentido las tcnicas concretan un desarrollo metodolgico, esto es en tanto
Conceptualizacin o teora.
En la prctica educativa mtodo y tcnica confluyen
El taller:
Pensamos el taller como un espacio tiempo y un espacio para le aprendizaje, como un
proceso activo de transformaciones recprocas entre el sujeto y el objeto, como camino
con alternativas, equilibraciones y desesquilibraciones en un acercamiento progresivo al
objeto a conocer
Intervenciones posibles de un coordinador en un taller:
Introduccin de informacin.
Sealamiento.
Problematizacin.
Interpretacin.
Orientacin, sugerencias, consejos.
Lectura emergente temtica y dinmica
Acerca de las tcnicas
Las tcnicas deben cumplir algunos requisitos a la hora de ser seleccionadas:
Pertinencia: Emplear tcnicas que produzcan respuestas para las preguntas que
efectivamente nos formulamos.

Oportunidad: Alude a que la tcnica llegue en el momento oportuno, en los tiempos


que tengo para el desarrollo del proceso y que se adecue a los tiempos nuestros y de la
comunidad.
Que sean comunicables: Deben ser de fcil comprensin para los agentes
involucrados y nos deben permitir legitimar los resultados. esto supone compartir la
teora desde la cul intervenimos: por ejemplo, devolucin de Emergentes/
Que sean factibles: Que tengamos los recursos, los tiempos, las posibilidades de
aplicarlas.
Tres tcnicas bsicas en el diagnstico comunitario:
Tcnicas de colecta de informacin.
Tcnicas de anlisis de la informacin.
Tcnicas que involucren a los sujetos en la informacin.
Observacin y sus caractersticas:
Las observaciones son tiles en la medida en que pueden ser recordadas y registradas
Muchas veces pasamos a ser "el observador observado".
El observador puede perder la distancia que lo convierta en operativo. Es decir parte
del escenario de la intervencin
Puede quedar a medio camino entre observar e intervenir
El observador participante camina sobre una delgada lnea que separa al participante
activo("participante como observador") y el observador pasivo ("observador como
participante")
Instrumentos para la observacin:
Registro: diario de campo, cuaderno de bitcora, pautas de observacin, registro de lo
que sentimos al realizarla.
Trabajo en equipo con el material observado.
Tener en cuenta que "distorsionamos el campo": somos un miembro provisional que
somos un conocido institucional pero un desconocido personal. Aunque se trabaje la
confianza!
La entrada en el campo:
Durante el perodo inicial, la recoleccin de datos es secundaria para llegar a conocer
el escenario y las personas. Las preguntas tienen la finalidad de ayudar a romper el
hielo.
Importancia de comprender el efecto que el observador produce en lugar de querer
eliminarlo.

El trabajo de campo incluye tres actividades principales:


-La primera se relaciona con una interaccin social no ofensiva (que los informantes se
sientan cmodos y ganar su aceptacin).
- El segundo aspecto trata sobre los modos de obtener datos: estrategias y tcticas de
campo.
- El aspecto final involucra el registro de Los datos en formas de notas de campo.

Perfil del Psiclogo Social comunitario:


El perfil del Psiclogo Social incluye slidos conocimientos tericos habilidades,
funciones y tareas que corresponden a procesos comunicacionales y trabajo grupal,
necesitando:

Haber incorporado el marco terico desarrollado a lo largo de la currcula.


Tener una adaptacin activa en su grupo de trabajo, pudiendo resolver los
obstculos.
Estar instrumentado en las tcnicas especficas de este campo.
Realizar anlisis y evaluacin de los procesos de comunicacin e instrumentarse
para coordinar, promover y facilitar la misma.
Ser constitutivo y constituyente de los fenmenos de cohesin, pertenencia y
pertinencia dentro de la Institucin y de su grupo.
Adquirir la capacidad de organizar y/o insertarse en equipos interdisciplinarios.
Adquirir o mejorar la capacidad de organizar actividades acadmicas, culturales
y sociales.
Adquirir o mejorar la capacidad de escucha.
Adquirir o mejorar la capacidad de registro de situaciones.
Desarrollar su capacidad de insight personal y dentro de los grupos a los que
pertenece.
Adquirir o mejorar la capacidad de lectura y comprensin de los fenmenos
grupales.
Adquirir o mejorar la capacidad de auto continencia y continencia del otro en
situaciones de incremento de ansiedades.
Acompaar al grupo en su bsqueda de mayor participacin y protagonismo en
funcin de una adaptacin activa a la realidad.

Lograr una slida actitud psicolgica internalizada que trascienda en cada uno de sus
actos
Principios Fundamentales de la Psicologa social Comunitaria
La tarea Comunitaria Social es la de desarrollar y generar recursos para la comunidad
desde su propia gestin, desde sus propias necesidades, sus propias vivencias y sus
actores sociales.

El psiclogo comunitario, en tal virtud, acta como un igual en su trabajo, de tal manera
que el principal lema de su trabajo est inspirado por la comunidad.
La recompensa para el verdadero trabajador comunitario vendr cuando se le invite a
trabajar en otros proyectos con problemas cientficos ms difciles.
Los principios fundamentales de la Psicologa Comunitaria son:
1. Autogestin de los sujetos o comunidades que constituyen su rea de estudio, lo que
significa que toda transformacin se realizar con y sobre todos los individuos
involucrados en la relacin.
2. El centro de poder o empoderamiento recaer sobre la comunidad, liberndose de
cualquier forma de paternalismo, autoritarismo e intervencionismo.
3. El tercer principio fundamental de la Psicologa comunitaria es, la unin entre teora
y prctica para lograr una explicacin integradora y una comprensin verdadera de la
situacin de la comunidad.
Objetivos de la Psicologa social Comunitaria
a.

Toma de conciencia, de los problemas, de su situacin, su identidad y de sus


recursos y de su utilizacin colectiva para resolver problemas comunes.
b.
Desarrollar elementos de tipo motivacional, de tal manera que las personas
sean capaces de organizarse en torno a lo que perciban como meta de cambio.
c.
Autogestin, utilizar los recursos de la propia comunidad de forma
independiente.
d.
Socializacin en el sentido de trabajo organizado.
Estrategias de la Psicologa Social Comunitaria
a.
b.
c.

d.
e.

Educacin popular, mediante la toma de conciencia. Trabajando con grupos ya


organizados con quienes se negocian determinados objetivos. Su labor principal la
Entrega de elementos que faciliten la toma de conciencia.
Salud mental comunitaria, mediante la psicologa comunitaria se busca
entregar apoyo a los grupos de mayor riesgo que viven situaciones problemticas.
Se asemeja a la psiquiatra comunitaria porque se orienta ms a problemas de
salud mental.
Actividades productivas, se ligan al objetivo de autogestin, permiten mayor
autonoma y poder.
Desarrollo comunitario, vinculando la idea de generar trabajo organizado.

EJEMPLO:
Se requiere un ingeniero para ocupar el puesto de jefe de produccin. Estos son los
principales datos de una requisicin, que el psiclogo deber extrapolar a un perfil
psicologico adecuado de la siguiente manera:
Se requiere un ingeniero qumico titulado, con tres aos de experiencia en control de
calidad de productos textiles y con las siguientes caractersticas psicolgicas:
Inteligencia:
-Superior al trmino medio
-Pensamiento abstracto
-excelente capacidad de anlisis y sntesis
Personalidad:
-Excelente capacidad de relaciones interpersonales y de mando
-Capacidad para trabajar bajo presin
Este ejemplo ilustra un perfil psicologico con las caractersticas que debe poseer el
candidato para ocupar el puesto que requiere. Esto ayuda a elaborar de forma adecuada
Su evaluacin que es muy importante en el proceso de seleccin.

ESQUEMA PARA LA SELECCIN DE PERSONAL


Causas de vacante:
- Nueva creacin
- Promocin
- Baja

Vacante

Requisicin

Proceso de
reclutamiento

Presolicitud

Solicitud

Entrevista inicial
(directa)

Evaluacin Tcnica

Evaluacin
psicolgica
Encuesta
socioeconmica

Entrevista en la
seleccin (indirecta
mixta)

Examen medico

Contratacin

Conclusin

Decisin